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Nuevo_Formato_de_Instrumentacion-Estadistica infe II_3_

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                                                                                                                      ITSSY-AC-PO-003-01
                                                     Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                      Didáctica                                             Revisión: 4
                                                       Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                           7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                              Página 1 de 20


                              INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL SUR DEL ESTADO DE YUCATÁN
                                                                           SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
                                                         DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

        Curso o Asignatura:                  Estadística inferencial II                                                       Clave:                  AEF-1025
        Carrera:                             Ingeniería Industrial                                                            N° De Unidades:         5
        Nombre del Docente:                  L.I. Jorge A. Colli Chi                                                          Grupo:                  4AMS,4BMS
        Periodo del Curso:                   Del 07 de Febrero al 8 de Junio de 2012                                          Fecha De Realización:   30/01/12



          HORAS TEORIA        HORAS PRACTICA                               HORAS DE ESTUDIO   TOTAL DE HORAS    TOTAL HORAS        TOTAL HORAS    TOTAL DE HORAS DEL CURSO
                                                        CREDITOS
            SEMANA               SEMANA                                       INVERTIDA          SEMANA            TEORIA            PRACTICA           O ASIGNATURA


                 3                     2                    5                     2                 7                 45                30                  75



     Aclaración: El profesor realizará el siguiente protocolo en la primera sesión de clase del curso o asignatura.
a)   Presentación del Docente
b)   Presentación y expectativas de los estudiantes en relación al curso
c)   Presentación de la planeación didáctica
d)   Criterios de evaluación y asistencia
e)   Aplicación de la evaluación diagnóstico*

*Nota: Este inciso estará sujeto al criterio del profesor




     ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                Rev. 4
                                    Nombre del Documento:                   Código:
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                            Formato de Planeación e Instrumentación
                                             Didáctica                     Revisión: 4
                              Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                  7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4     Página 2 de 20


1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA




 ITSSY-AC-PO-003-01                                                                         Rev. 4
                                                    Nombre del Documento:                                  Código:
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                                          Formato de Planeación e Instrumentación
                                                           Didáctica                                        Revisión: 4
                                            Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                        Página 3 de 20


• Se plantea como una asignatura básica de la Carrera de Ingeniería en Logística e ingeniería industrial, y común a la mayor parte de la Ingeniería aplicada.
Proporciona:
o Elementos para el diseño estadístico de experimentos.
o Las bases para seleccionar la estrategia experimental que permita obtener la información requerida al costo mínimo.
o La evaluación de los resultados experimentales, en la selección de la mejor opción que ofrece más confiabilidad a las conclusiones.
Intención Didáctica.
La materia, se presenta en cinco unidades:
• La unidad uno, introduce al estudiante al análisis de las relaciones entre variables, la aplicación de la teoría de mínimos cuadrados y el modelo matemático
resultante del caso de estudio y sus límites de validez.
• La unidad dos, introduce al estudiante en los conceptos del diseño estadístico de experimentos, familia de diseños para comparar tratamientos, diseños
complementarios al azar y ANOVA. Permitiendo la resolución de problemas de índole: de equipos de bajo rendimiento, de mejora de eficiencia, etc.
• La unidad tres, introduce al alumno en los conceptos del diseño de bloques, bloques completos al azar, cuadro latino, cuadro grecolatino. Donde compara el
resultado de los experimentos y obtiene la mejor solución a un problema concreto.
• La unidad cuatro, introduce al alumno en los conceptos básicos en el diseño de factoriales con dos factores, tres factores, factorial general, modelos de efectos
aleatorios. Desarrolla diferentes experimentos con grado de complejidad más elevado en el número de factores, variables de salida, interpretación de resultados
y elección de la mejor opción aplicable.
• La unidad cinco, introduce al alumno en los conceptos básicos de los modelos clásicos de series de tiempo, análisis de tendencias, análisis de variaciones
cíclicas, medición de variaciones estacionales, aplicación de ajustes estacionales, Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos. pronósticos
basados en factores de tendencia y estacionales. Para determinar el mejor pronóstico de la demanda de un bien con base en el análisis de la situación real, y los
recursos requeridos para ello.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como:
identificación, manejo, control de variables y de datos relevantes; además del planteamiento de una estructura de experimentación; se desarrollarán prácticas de
laboratorio de cómputo para introducir al estudiante en uso del software estadístico disponible, como es el Minitab con la opción de ANOVA y DOE e
interpretación de resultados.
El enfoque de la asignatura se presenta para que el estudiante desarrolle las competencias aplicando las bases estadísticas obtenidas en las materias
antecedentes, de tal forma que establezca el problema a resolver con el diseño y análisis de experimentos más conveniente a una situación real. Identificará,
variables a controlar y registrar los elementos que le permitan diseñar los problemas de manera más
autónoma.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de
las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el diseño en clase a partir de la discusión de los resultados de las
observaciones. Se busca que el estudiante realice una investigación de campo donde identifique alguna característica de su entorno y recopile la
información correspondiente, haga análisis estadístico e intérprete los resultados.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión que se dé la formalización; la
resolución de problemas se hará después de este proceso. Esta resolución de problemas no se especifica en la descripción de actividades, por ser más
familiar en el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseñen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el
alumno se ejercite en la identificación de datos relevantes y elaboración de supuestos.
  ITSSY-AC-PO-003-01
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante                                                                        Rev. 4

aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su
hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera,
                                             Nombre del Documento:                              Código:
                                                                                           ITSSY-AC-PO-003-01
                                    Formato de Planeación e Instrumentación
                                                     Didáctica                                  Revisión: 4
                                      Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                          7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                  Página 4 de 20




  2. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO. (Competencias específicas a desarrollar)
  Conocer y aplicar técnicas de diseño experimental, con el objeto de toma decisiones para analizar, evaluar y mejorar procesos logísticos
  e industriales.
  Adquirir criterios y herramientas de diseño experimental para planificar experimentos eficazmente en los procesos logísticos e
  industriales.
  Desarrollar las habilidades para la aplicación de las herramientas y procedimientos habituales del análisis estadístico para la obtención de
  conclusiones válidas.
  Conocer y aplicar las series de tiempo en sistemas logísticos e industriales para determinar los pronósticos para la planeación de los
  recursos necesarios para responder a los cambios de la demanda.
  Identificar, aplicar y analizar mediante técnicas de regresión, para evaluar los procesos de soporte en la toma de decisiones en la
  solución de problemas.




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                         Rev. 4
                                                                     Nombre del Documento:                                                         Código:
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                                                      Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                       Didáctica                                                                     Revisión: 4
                                                        Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                            7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                                    Página 5 de 20


3. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD

   N° de la Unidad                            1                    Unidad Temática                      Regresión lineal simple y múltiple


      Competencia Específica de la Unidad                                        Desarrollo de Competencias Genéricas                                           Criterios de Evaluación de la Unidad

   • Identificar y aplicar los conceptos básicos del modelo                                                                                                   Saber      Examen escrito (30%)
   de regresión lineal simple                                                                                                                                 (30%)
                                                                                  Conocimientos generales
   • Establecer las condiciones para distinguir entre una                                                                                                     Saber
                                                                                  Habilidades básicas de herramientas de computación                                    Investigaciones y Trabajos (20%)
   regresión y un correlación                                                                                                                                 Hacer
                                                                                  Trabajo en equipo                                                                     Prácticas en laboratorio (20%)
   • Identificar y aplicar los conceptos básicos del modelo                                                                                                   (40%)
   de regresión múltiple                                                          Capacidad crítica y de síntesis
                                                                                  Habilidades de investigación                                                          Puntualidad y asistencia (10%)
   • Identificar y aplicar los conceptos básicos del modelo                                                                                                  Saber Ser
                                                                                                                                                                         Conducta y disciplina dentro y fuera del salón (10%)
   de regresión no lineal                                                                                                                                      (30%)
                                                                                                                                                                         Trabajo en equipo (10%)


   No. de                  Fecha                                                             Actividades de Enseñanza                         Actividades de Aprendizaje                                       Horas
                                                      Tema/Subtema                                                                                                                Producto
   Sesión     Programada           Real                                                           (Ser, Saber, Hacer)                             (Ser, Saber, Hacer)                                    Teórico Practico
                                                                                    El docente presentara y explicara, la            Comprenderá el contexto de la asignatura,
                                                                                    caracterización de la materia, así como la       así como la aportación de esta a su
                                          a)Presentación del Docente                intención didáctica, dará ejemplos de las        formación profesional.
                                          b)Presentación y expectativas de los      aplicaciones de los temas.                       Conocerá las competencias que obtendrá al
                                          estudiantes en relación al curso          Analizará las competencias a desarrollar y las   finalizar el curso, así como las
      1        07/02/12                   c)Presentación de la planeación           competencias previas.                            competencias que deberá dominar para un Examen diagnóstico.            1
                                          didáctica                                 Dará a conocer al estudiante el objetivo         buen desempeño.
                                          d)Criterios de evaluación y asistencia    general del curso, así como la planeación        Tendrá conocimiento de la planeación
                                          e)Aplicación de la evaluación diagnóstico didáctica y los criterios de evaluación.         didáctica y de los criterios de evaluación.
                                                                                    Aplicación de examen diagnostico                 Resolverá el examen diagnóstico.


                                                                                                                                     . Utilizar correctamente un modelo
                                                                                                                                     de regresión para propósitos de
                                                                                                                                     estimación y predicción
                                          1.1. Regresión Lineal simple.             Exponer tema                                     • Comprender la importancia del          Apuntes
      2        08/02/12
                                                                                    Marcar ejercicios                                análisis de regresión lineal simple y    Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                                                            1            1
                                                                                                                                     múltiple, y explique los conceptos
                                                                                                                                     generales.




 ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                                                                      Rev. 4
                                                  Nombre del Documento:                                             Código:
                                                                                                               ITSSY-AC-PO-003-01
                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                   Didáctica                                                          Revisión: 4
                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                         Página 6 de 20




                                                         Repasar tema anterior                 • Aplicar las pruebas de hipótesis
                     1.1. Regresión Lineal simple.                                                                                           Apuntes
    3     09/02/12                                       Exponer uso de la prueba de hipótesis para evaluar su calidad de ajuste.
                                                                                                                                             Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                    1   1
                                                         empleando la regresión lineal simple



                                                         Hacer una demostración del uso de software
                                                         para resolver la regresión lineal simple
                                                                                                      Utilizar software, para obtener una
                                                                                                      respuesta rápida y precisa en la
    4     14/02/12   1.1. Regresión Lineal simple
                                                                                                      generación de los parámetros de los
                                                                                                                                          Archivo electrónico       1
                                                                                                      modelos.




                                                                                                      • Diferenciar entre regresión lineal
                                                                                                      simple y múltiple para tomar
                     . 1.2. Regresión lineal múltiple.   Exponer tema                                 decisiones acerca de cuál              Reporte de practica
    5     15/02/12                                       Marcar ejercicios                            modelo usar en determinada             Rubrica de desempeño
                                                                                                                                                                    1   1
                                                                                                      circunstancia.



        16/02/12


                                                         Repasar tema anterior
                     1.2. Regresión lineal múltiple.                                            • Aplicar las pruebas de hipótesis Apuntes
    6                                                    Exponer uso de la prueba de hipótesis
                                                                                                para evaluar su calidad de ajuste  Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                    1   1
                                                         empleando la regresión lineal múltiple




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                      Rev. 4
                                                                Nombre del Documento:                                          Código:
                                                                                                                          ITSSY-AC-PO-003-01
                                               Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                Didáctica                                                        Revisión: 4
                                                 Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                     7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                       Página 7 de 20


          21/02/12

                                                                                                                  Utilizar software, para obtener una
                                   1.2. Regresión lineal múltiple.     Hacer una demostración del uso de software respuesta rápida y precisa en la
    7                                                                  para resolver la regresión lineal múltiple generación de los parámetros de los
                                                                                                                                                      Archivo electrónico    1
                                                                                                                  modelos.



          22/02/12


                                                                                                                 • Comprender la importancia del
                                                                       Exponer tema                                                                Apuntes
    8                              1.3. Regresión no lineal
                                                                       Marcar ejercicios
                                                                                                                 análisis de regresión no lineal y
                                                                                                                                                   Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                             1   1
                                                                                                                 explique los conceptos generales



          23/02/12

                                                                                                                   Utilizar software, para obtener una
                                                                       Hacer una demostración del uso de software respuesta rápida y precisa en la
    9                              1.3. Regresión no lineal
                                                                       para resolver la regresión lineal no simple generación de los parámetros de los
                                                                                                                                                       Archivo electrónico   1   1
                                                                                                                   modelos.




                                                                                                                                                               Total         9   6




                     Fuentes de Información                                                Apoyos Didácticos                                               Observaciones
 Richard K. Burdick, Connie M. Borror and Douglas C. Montgomery,
 Design and Analysis of Gauge R&R Studies, SIAM 2005.                      Pintarron y marcadores
 Samaradasa Weerahandi, Generalized Inference in Repeated
 Measures, Wiley 2004.
                                                                           Cañón proyector
 Raymond H. Myers, Douglas C. Montgomery and G. Geoffrey Vining,           Laptop
 Generalized Linear Models, Wiley 2002. Lloyd




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                               Rev. 4
                                                               Nombre del Documento:                                                        Código:
                                                                                                                                       ITSSY-AC-PO-003-01
                                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                   Didáctica                                                                   Revisión: 4
                                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                                  Página 8 de 20


 N° de la Unidad                           2                 Unidad Temática                   Diseño de experimentos de un factor


    Competencia Específica de la Unidad                                    Desarrollo de Competencias Genéricas                                            Criterios de Evaluación de la Unidad
                                                                                                                                                         Saber       Examen escrito (30%)
                                                                           Conocimientos generales                                                      (30%)
 Aplicará el Análisis de Varianza con el objeto de                         Habilidades básicas de herramientas de computación
 procesar la información y tomar una decisión en base a                    Trabajo en equipo                                                            Saber
                                                                                                                                                                     Investigaciones y Trabajos (20%)
 los resultados obtenidos.                                                 Capacidad crítica y de síntesis                                              Hacer
                                                                                                                                                                     Prácticas en laboratorio (20%)
  Interpretará los resultados de los experimentos, para                    Habilidades de investigación                                                 (40%)
 elegir la mejor opción.                                                   Solución de problemas                                                                    Puntualidad y asistencia (10%)
                                                                                                                                                       Saber Ser
                                                                                                                                                                     Conducta y disciplina dentro y fuera del salón (10%)
                                                                                                                                                         (30%)
                                                                                                                                                                     Trabajo en equipo (10%)




  No. de                 Fecha                                                        Actividades de Enseñanza                      Actividades de Aprendizaje                                             Horas
                                                  Tema/Subtema                                                                                                                   Producto
  Sesión    Programada           Real                                                     (Ser, Saber, Hacer)                           (Ser, Saber, Hacer)                                          Teórico Practico



                                        2.1. Familia de diseños para         Realizar una lluvia de ideas                   Identificar la familia de diseños
   10       28/02/12                    comparar tratamientos                Exposición del tema                            experimentales para comparar                  Apuntes                       1
                                                                             Exponer conclusiones                           tratamientos.




                                                                             Propiciar el análisis del fundamento teórico de
                                                                             los modelos de efectos fijos                    Conocer e identificar los modelos de efectos
                                        2.2. El modelo de efectos fijos                                                                                                   Apuntes
   11       29/02/12                                                         Marcar ejercicios.                              fijos-
                                                                                                                                                                          Ejercicios resuletos
                                                                                                                                                                                                        1            1
                                                                                                                             Resolver los ejercicios propuestos
                                                                             .




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                                                                   Rev. 4
                                            Nombre del Documento:                                                Código:
                                                                                                            ITSSY-AC-PO-003-01
                               Formato de Planeación e Instrumentación
                                                Didáctica                                                          Revisión: 4
                                 Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                     7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                          Página 9 de 20



                                                       Recapitular la clase anterior
                                                       obtener conclusiones del uso del modelo de Explicar los elementos         de   los
                     2.2. El modelo de efectos fijos
   12     01/03/12                                     efectos fijos                              diseños.                                  resumen                1   1
                                                       ejemplificar el uso del modelo en las Realizar conclusiones
                                                       empresas




                                                       Explicar los conceptos relacionados con el   .
                     2.3. Diseño completamente         tema                                         Explicar con seguridad los
          06/03/12                                                                                                                          Apuntes
   13                aleatorio y ANOVA                 Exposición de diapositivas con ejemplos de   resultados del análisis de varianza.
                                                                                                                                            Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                   1
                                                       uso                                          .
                                                       Proponer los ejercicio del tema              Reslizar los ejercicios propuestos




                     Evaluación
   14     07/02/12                                     Aplicar prueba escrita                       Resolver la prueba escrita              Examen resuelto        1   1




                                                                                           Formular y describir las diversas
                                                     Exponer el tema
                     2.4. Comparaciones o pruebas de                                       pruebas de rangos múltiples, el
                                                     Realizar una sesión de de preguntas y
   15     08/02/12   rangos múltiples
                                                     respuestas
                                                                                           método de Dunnet y la                            Sintesis               1   1
                                                                                           comparación por contrastes
                                                     Obtener una conclusión
                                                                                           realizar una síntesis




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                     Rev. 4
                                                    Nombre del Documento:                                                    Código:
                                                                                                                        ITSSY-AC-PO-003-01
                                       Formato de Planeación e Instrumentación
                                                        Didáctica                                                               Revisión: 4
                                         Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                             7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                             Página 10 de 20




                                                                  Realizar un análisis del modelo de un solo
                             2.5. Verificación de los supuestos
                                                                  factor.                                    Analizar los supuestos
   16     13/03/12           del Modelo
                                                                  Exponer los supuesto del modelo de un solo Realizar conclusiones sobre el tema
                                                                                                                                                        Conclusiones          1
                                                                  factor




                                                                                                                . Utilizar un software para el manejo
                                                                  Realizar una demostración del software para
                             2.6. Uso de un software                                                            de información asociada al modelo
   17     14/03/12           estadístico
                                                                  aplicar el diseño de experimentos con un solo
                                                                                                                de un factor.
                                                                                                                                                        Archivo electrónico   1   1
                                                                  factor




                                                                                                               . Utilizar un software para el manejo
                             2.6. Uso de un software              Proponer un ejercicio para resolverlo con el de información asociada al modelo
   18     15/03/12           estadístico                          software                                     de un factor.
                                                                                                                                                        Archivo electrónico   1   1




                                                                                                                                                              Total           9   6




                Fuentes de Información                                             Apoyos Didácticos                                                     Observaciones




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                                Rev. 4
                                                              Nombre del Documento:                                                  Código:
                                                                                                                                ITSSY-AC-PO-003-01
                                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                   Didáctica                                                            Revisión: 4
                                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                          Página 11 de 20


 Richard K. Burdick, Connie M. Borror and Douglas C. Montgomery,
 Design and Analysis of Gauge R&R Studies, SIAM 2005.
 Samaradasa Weerahandi, Generalized Inference in Repeated                    Pintarron y marcadores
 Measures, Wiley 2004.                                                       Cañón proyector
 Raymond H. Myers, Douglas C. Montgomery and G. Geoffrey Vining,             Rotafolios
 Generalized Linear Models, Wiley 2002.                                      Laptop
 Lloyd W. Condra, Reliability Improvement with Design of Experiments
 2nd, Marcel Dekker 2001.




 N° de la Unidad                            3               Unidad Temática              Diseño de bloques


     Competencia Específica de la Unidad                               Desarrollo de Competencias Genéricas                                        Criterios de Evaluación de la Unidad
                                                                                                                                                  Saber      Examen escrito (30%)
                                                                                                                                                  (30%)
 • Conocer y aplicar características particulares del                  Conocimientos generales
 diseño por bloques en el diseño de experimentos de                    Habilidades básicas de herramientas de computación                        Saber
                                                                                                                                                             Investigaciones y Trabajos (20%)
 sistemas logísticos e industriales.                                   Trabajo en equipo                                                         Hacer
                                                                                                                                                             Prácticas en laboratorio (20%)
 • Interpretar los resultados, comparar métodos,                       Capacidad crítica y de síntesis                                           (40%)
 seleccionar la mejor opción en la toma de decisiones.                 Habilidades de investigación                                                         Puntualidad y asistencia (10%)
                                                                                                                                                Saber Ser
                                                                                                                                                             Conducta y disciplina dentro y fuera del salón (10%)
                                                                                                                                                  (30%)
                                                                                                                                                             Trabajo en equipo (10%)


  No. de                  Fecha                                                  Actividades de Enseñanza                    Actividades de Aprendizaje                                            Horas
                                                  Tema/Subtema                                                                                                           Producto
  Sesión     Programada           Real                                               (Ser, Saber, Hacer)                         (Ser, Saber, Hacer)                                         Teórico Practico

                                                                                                                      Participar en equipo

                                         3.1. Diseños en bloques         Realizar una dinámica relaciona con el diseño Realizar con colusiones
    19       20/03/12                    completos al azar.              por bloques                                                                                Apuntes                     1
                                                                         Exponer el tema                                Identificar las características generales y
                                                                                                                       los usos que se le dan a los diseños en
                                                                                                                       bloques.




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                                                           Rev. 4
                                           Nombre del Documento:                                                 Código:
                                                                                                            ITSSY-AC-PO-003-01
                              Formato de Planeación e Instrumentación
                                               Didáctica                                                                Revisión: 4
                                Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                    7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                          Página 12 de 20



                                                                                                  Explique la definición del diseño en bloques
                     3.1. Diseños en bloques                                                      completos al azar así como su hipótesis,
                                                       Repasar clase anterior
   20     21/03/12   completos al azar.
                                                       Marcar ejercicios
                                                                                                  modelo estadístico y análisis de varianza.     Ejercicios resueltos   1   1
                                                                                                  Resolver ejercicios




                                                       Realizar conclusiones de tema
                     3.1. Diseños en bloques
                                                       Exponer casos prácticos
   21     22/03/12   completos al azar.
                                                       Proponer un problema para resolver en
                                                                                             Resolver caso propuesto por equipo                  Ejercicios resueltos   1   1
                                                       equipo



                                                       Proporcionar conceptos sobre el tema
                                                       Exponer el uso del modelo
                                                                                                  Que describa la selección y
                                                                                                  aleatoriedad del diseño en cuadrado
                     3.2. Diseño en cuadrado latino.                                              latino y su diferencia con el diseño Apuntes
   22     27/03/12                                                                                                                                                      1
                     .                                                                            en cuadrado grecolatino              conclusiones
                                                                                                  Realizar conclusiones del modelo




                                                                                                  Resolver ejercicios
                     3.2. Diseño en cuadrado latino.   Conclusiones del tema
   23     28/03/12   .                                 Marcar ejercicios para el uso del modelo
                                                                                                  Explicar la relación de los dos modelos de     Ejercicios resuletos   1   1
                                                                                                  bloques y cuadro latino




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                          Rev. 4
                                                          Nombre del Documento:                                            Código:
                                                                                                                      ITSSY-AC-PO-003-01
                                           Formato de Planeación e Instrumentación
                                                            Didáctica                                                             Revisión: 4
                                             Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                       Página 13 de 20


        29/03/12


                                3.3. Diseño en cuadrado             Exponer el tema
                                                                                                            Realizar lectura propuesta
   24                           grecolatino.                        Proporcionar material de lectura
                                                                                                            Hacer un resumen
                                                                                                                                                    Resumen                1   1
                                                                    Exponer conclusiones



        17/04/12


                                3.3. Diseño en cuadrado
                                                                    Repaso de clase anterior
   25                           grecolatino.
                                                                    Proponer ejercicios
                                                                                                            Resolver ejercicios                     Ejercicios resuletos   1




        18/04/12

                                3.4. Uso de un software                                                     Que utilice un paquete de
                                estadístico 1.2. Regresión lineal   Demostración del software para resolver computadora para el tratamiento de
   26                           múltiple.                           ejercicios                              los datos asociados al modelo de   Archivo electrónico         1   1
                                                                                                            bloques respectivos.



        19/04/12

                                3.4. Uso de un software                                                      Utilizar software, para obtener una
                                estadístico 1.2. Regresión lineal   Proponer ejercicios para resolver con el respuesta rápida y precisa en la
   27                           múltiple.                           software estadistico                     generación de los parámetros de los
                                                                                                                                                 Archivo electrónico       1   1
                                                                                                             modelos.




                                                                                                                                                           Total           9   6




                   Fuentes de Información                                              Apoyos Didácticos                                             Observaciones



ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                             Rev. 4
                                                               Nombre del Documento:                                                     Código:
                                                                                                                                    ITSSY-AC-PO-003-01
                                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                   Didáctica                                                                Revisión: 4
                                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                              Página 14 de 20


 Mark J. Anderson and Patrick J. Whitcomb, DOE Simplified: Practical
 Tools for Effective
 Experimentation, Productivity, Inc. 2000.
 Keki R. Bhote, World Class Quality-Using Design of Experiments to
 Make it Happen, 2nd. Ed.                                                         Pintarron y marcadores
 American Management Association 2000.                                            Cañón proyector
 Larry B. Barrentine, An Introduction to Design of Experiments: A                 Laptop
 Simplified Approach, ASQ
 Quality Press 1999.
 M. Daniel Sloan, Using Designed Experiments to Shrink Health Care
 Costs, ASQC Quality Press 1997.




 N° de la Unidad                            4                Unidad Temática                  Conceptos básicos en diseños factoriales


     Competencia Específica de la Unidad                                    Desarrollo de Competencias Genéricas                                       Criterios de Evaluación de la Unidad
                                                                                                                                                     Saber     Examen escrito (30%)
                                                                                                                                                     (30%)
 • Conocer y aplicar características particulares de los                    Conocimientos generales
 diseños factoriales en experimentos de sistemas                            Habilidades básicas de herramientas de computación                      Saber
                                                                                                                                                               Investigaciones y Trabajos (20%)
 logísticos e industriales.                                                 Trabajo en equipo                                                       Hacer
                                                                                                                                                               Prácticas en laboratorio (20%)
 • Interpretar resultados, comparar métodos, seleccionar                    Capacidad crítica y de síntesis                                         (40%)
 la opción más segura para la toma de decisiones.                           Habilidades de investigación                                                      Puntualidad y asistencia (10%)
                                                                                                                                                   Saber Ser
                                                                                                                                                               Conducta y disciplina dentro y fuera del salón (10%)
                                                                                                                                                     (30%)
                                                                                                                                                               Trabajo en equipo (10%)


  No. de                  Fecha                                                       Actividades de Enseñanza                    Actividades de Aprendizaje                                         Horas
                                                  Tema/Subtema                                                                                                             Producto
  Sesión     Programada           Real                                                    (Ser, Saber, Hacer)                         (Ser, Saber, Hacer)                                      Teórico Practico



                                         4.1. Diseños factoriales con dos
    28       24/04/12                    factores                                                                                                                                                 1




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                                                             Rev. 4
                                            Nombre del Documento:                                        Código:
                                                                                                    ITSSY-AC-PO-003-01
                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                   Didáctica                                                Revisión: 4
                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                              Página 15 de 20




   29     25/04/12   Evaluación                          Proporcionar examen escrito      Resolver examen                            Examen                 1   1




                     4.2. Diseños factoriales con tres   Hacer una lluvia de ideas        Realizar conclusiones
   30     26/4/12    factores                            Exponer tema                     Participar con sus inferencias sobre los Apuntes                  1   1
                                                                                          conceptos del tema




                     4.2. Diseños factoriales con tres
                                                         Repasar tema anterior            Resolver ejercicios
   31     1/04/12    factores
                                                         Proponer ejercicios por equipo   Diferenciar entre los modelos estudiados
                                                                                                                                     Ejercicios resueltos   1




                                                                                          • Diferenciar entre regresión lineal
                                                                                          simple y múltiple para tomar
                     4.3. Diseño factorial general       Exponer tema                     decisiones acerca de cuál                  Reporte de practica
   32     2/05/12                                        Marcar ejercicios                modelo usar en determinada                 Rubrica de desempeño
                                                                                                                                                            1   1
                                                                                          circunstancia.




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                              Rev. 4
                                                      Nombre del Documento:                                           Código:
                                                                                                                 ITSSY-AC-PO-003-01
                                         Formato de Planeación e Instrumentación
                                                          Didáctica                                                      Revisión: 4
                                           Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                               7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                    Página 16 de 20


        3/05/12


                                4.4. Modelos de efectos      Hacer una lluvia de ideas                 Realizar conclusiones
   33                           aleatorios                   Exponer tema                              Participar con sus inferencias sobre los Apuntes                  1   1
                                                                                                       conceptos del tema



        8/05/12


                                4.4. Modelos de efectos
                                                             Repasar tema anterior                     Resolver ejercicios
   34                           aleatorios
                                                             Proponer ejercicios por equipo            Diferenciar entre los modelos estudiados
                                                                                                                                                  Ejercicios resueltos   1




        9/05/12

                                                                                                         Utilizar software, para obtener una
                                4.5. Uso de un software      Hacer una demostración del uso de software respuesta rápida y precisa en la
   35                           estadístico                  para resolver la regresión lineal no simple generación de los parámetros de los
                                                                                                                                             Archivo electrónico         1   1
                                                                                                         modelos.



        10/05/12

                                                                                                      Utilizar software, para obtener una
                                4.5. Uso de un software      Proponer ejercicios para resolver con el respuesta rápida y precisa en la
   36                           estadístico                  software estadistico                     generación de los parámetros de los
                                                                                                                                          Archivo electrónico            1   1
                                                                                                      modelos.




                                                                                                                                                         Total           9   6




                   Fuentes de Información                                      Apoyos Didácticos                                                   Observaciones



ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                           Rev. 4
                                                                 Nombre del Documento:                                                    Código:
                                                                                                                                     ITSSY-AC-PO-003-01
                                                   Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                    Didáctica                                                                 Revisión: 4
                                                     Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                         7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                               Página 17 de 20


  J. Del Vecchio, Understanding Design of Experiments: A Primer for
  Technologists, Hanser Publishers, 1997.
  George E. P. Box, Soren Bisgaard and Conrad Fung, Designing
  Industrial Experiments: An
  Engineer’s Key to Quality, The Center for Productivity Improvement,              Pintarron y marcadores
  May 1995.                                                                        Cañón proyector
  John Lawson, José L. Madrigal y John Erjavec, Estrategias                        Laptop
  Experimentales para el Mejoramiento de la Calidad en la Industria,
  Grupo Editorial Iberoamérica 1992.
  Richard F. Gunst and Robert L. Mason, How to Construct Fractional
  Factorial Experiments, ASQ Statistics Division 1991.



3. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD

   N° de la Unidad                           5                  Unidad Temática                 Series de tiempo


      Competencia Específica de la Unidad                                    Desarrollo de Competencias Genéricas                                       Criterios de Evaluación de la Unidad
                                                                                                                                                      Saber     Examen escrito (30%)
   • Conocer los distintos tipos de pronósticos para afrontar                                                                                         (30%)
   los cambios en la demanda.                                                Conocimientos generales
   • Formular y calcular el mejor pronóstico para una                        Habilidades básicas de herramientas de computación                      Saber
                                                                                                                                                                Investigaciones y Trabajos (20%)
   demanda e interpretar los resultados.                                     Trabajo en equipo                                                       Hacer
                                                                                                                                                                Prácticas en laboratorio (20%)
   • Identificar las variables, calcular los componentes de                  Capacidad crítica y de síntesis                                         (40%)
   una serie de tiempo. Realizar la representación                           Habilidades de investigación                                                      Puntualidad y asistencia (10%)
                                                                                                                                                    Saber Ser
   gráfica, obtener el pronóstico e interpretar el resultado.                                                                                                   Conducta y disciplina dentro y fuera del salón (10%)
                                                                                                                                                      (30%)
                                                                                                                                                                Trabajo en equipo (10%)


   No. de                  Fecha                                                       Actividades de Enseñanza                    Actividades de Aprendizaje                                         Horas
                                                   Tema/Subtema                                                                                                             Producto
   Sesión     Programada           Real                                                    (Ser, Saber, Hacer)                         (Ser, Saber, Hacer)                                      Teórico Practico



                                          5.1. Modelo clásico de series de
                                                                               Realizar un diagnostico                      Realizar conclusiones
     37        15/05/12                   tiempo
                                                                               Exponer tema                                 Explicar conceptos
                                                                                                                                                                     apuntes                       1




 ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                                                             Rev. 4
                                            Nombre del Documento:                                  Código:
                                                                                              ITSSY-AC-PO-003-01
                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                   Didáctica                                           Revisión: 4
                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                         Página 18 de 20



                                                                                     Manejo de la información para
                                                                                     encontrar el modelo de series de
                     5.2. Análisis de fluctuaciones   Exponer tema                                                      Apuntes
   38     16/05/12
                                                      Marcar ejercicios
                                                                                     tiempo correspondiente y hará el
                                                                                                                        Ejercicios resueltos
                                                                                                                                               1   1
                                                                                     análisis exhaustivo de la
                                                                                     información.




                                                      Organizar equipos de trabajo
                     5.3. Análisis de tendencia                                      Realizar conclusiones              Apuntes
   39     17/05/12
                     .
                                                      Exponer tema
                                                                                     Resolver ejercicios                Ejercicios resueltos
                                                                                                                                               1   1
                                                      Proponer ejercicios




                     5.4. Análisis de variaciones     Organizar equipos de trabajo
                                                                                     Realizar conclusiones              Apuntes
   40     22/05/12   cíclicas                         Exponer tema
                                                                                     Resolver ejercicios                Ejercicios resueltos
                                                                                                                                               1
                                                      Proponer ejercicios




   41     23/05/12   Evaluación                       Proporcionar examen escrito    Resolver examen                    Examen                 1   1




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                 Rev. 4
                                                       Nombre del Documento:                                     Código:
                                                                                                            ITSSY-AC-PO-003-01
                                          Formato de Planeación e Instrumentación
                                                           Didáctica                                                 Revisión: 4
                                            Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                               Página 19 de 20


        24/05/12


                                5.5. Medición de variaciones    Organizar equipos de trabajo
                                                                                                  Realizar conclusiones                         Apuntes
   42                           estacionales e irregulares      Exponer tema
                                                                                                  Resolver ejercicios                           Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                       1   1
                                                                Proponer ejercicios



        28/05/12


                                5.6. Aplicación de ajustes      Organizar equipos de trabajo
                                                                                                  Realizar conclusiones                         Apuntes
   43                           estacionales                    Exponer tema
                                                                                                  Resolver ejercicios                           Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                       1
                                                                Proponer ejercicios



        29/05/12


                                5.7. Pronósticos basados en     Organizar equipos de trabajo      Realizar conclusiones
                                                                                                                                                Apuntes
   44                           factores de                     Exponer tema                      Resolver ejercicios
                                                                                                                                                Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                       1   1
                                                                Proponer ejercicios               Clasificar los tipos de pronósticos



        30/05/12
                                                                                                  Realizar conclusiones
                                                                                                  Resolver ejercicios
                                                                Organizar equipos de trabajo      Recopilación de datos por equipo de un
                                                                                                                                                Apuntes
   45                           5.8. tendencia y estacionales   Exponer tema                      caso real y exponer ante el grupo el
                                                                                                                                                Ejercicios resueltos
                                                                                                                                                                       1   1
                                                                Proponer ejercicios               resultado de su caso práctico.
                                                                                                  Explicar las diferencias de los componentes
                                                                                                  en el modelo de series de tiempo.


                                                                                                                                                       Total           9   6




                   Fuentes de Información                                         Apoyos Didácticos                                              Observaciones



ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                         Rev. 4
                                                               Nombre del Documento:                                        Código:
                                                                                                                       ITSSY-AC-PO-003-01
                                                  Formato de Planeación e Instrumentación
                                                                   Didáctica                                                  Revisión: 4
                                                    Referencia a la Norma ISO 9001:2008
                                                        7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4                                  Página 20 de 20


 Subir Ghosh, Statistical Design and Analysis of Industrial
 Experiments, ASQC Quality Press
 1990.
 H.W. Coleman and W.G. Steele, Experimentation and Uncertainty
 Analysis for Engineers,                                                        Pintarron y marcadores
 Wiley 1989.                                                                    Cañón proyector
 C. Daniel, Applications of Statistics to Industrial Experimentation,           Laptop
 Wiley 1976.
 V.L. Anderson y R.A. McLean, Design of Experiments: A Realistic
 Approach, Marcel Dekker
 1974.




        Fecha de Entrega de                                             Fecha Programada para 1er, 2do, y 3er Seguimiento                      Fecha Programada de Entrega
           Programación                                                                                                                              de Reporte Final

               24/01/12                       Del 05 al 09 de Marzo                    Del 02 al 06 de Abril            Del 01 al 04 de Mayo      Del 04 al 08 de Junio




                                        Docente                                                                             Coordinador de Ingeniería
                                                                                                                                   Industrial


                          L.I. Jorge Alfredo Colli Chi                                                                      Ing. Jorge Vázquez Torres




ITSSY-AC-PO-003-01                                                                                                                                                        Rev. 4

				
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posted:4/4/2013
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