Docstoc

RPP AL-QUR'AN HADITS kelas VIII semester 1 dan 2

Document Sample
RPP AL-QUR'AN HADITS kelas VIII semester 1 dan 2 Powered By Docstoc
					                                         Madrasah Tsanawiyah / MTs




RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                     0
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       : 1.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar         :1.1      Menerapkan hukum bacaan mad layyin, mad
                                   ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menjelaskan hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun
      Mencari mad layyin, ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun
      Mempraktikkan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar
         dan Al Maun
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun
      QS Al Kautsar dan Al Maun
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad layyin dan
        ‘aridl lissukun
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
              mempelajari materi hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan
          mad layyin dan ‘aridl lissukun
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
              -   Apakah pembelajarannya menarik

                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                      1
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad
         layyin dan ‘aridl lissukun

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
      Juz ‘Amma
      Buku Tajwid




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                     2
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian         Teknik         Bentuk
                                                                    Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian      Penilaian
                                                                           Jelaskan hukum
         Menjelaskan hukum
                                                                            bacaan mad
          bacaan mad layyin,         Tes Tulis         Uraian
                                                                            layyin, ‘aridl
          ‘aridl lissukun
                                                                            lissukun ?
                                                                           Sebutkan mad
         Mengidentifikasi mad
                                                                            layyin dan ‘aridl
          layyin dan ‘aridl                            Jawab
                                     Tulis Tulis                            lissukun dalam
          lissukun dalam QS Al                         Singkat
                                                                            QS Al Kautsar
          Kautsar dan Al Maun
                                                                            dan Al Maun ?
                                                                           Sebutkan bacaan
         Mengaplikasikan
                                                                            mad layyin dan
          bacaan mad layyin
                                                       Jawab                ‘aridl lissukun
          dan ‘aridl lissukun        Tes Tulis
                                                       Singkat              dalam QS Al
          dalam QS Al Kautsar
                                                                            Kautsar dan Al
          dan Al Maun
                                                                            Maun ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                  Skor
                        Aspek Yang Dinilai
                                                                            1       2      3
     Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin,
     ‘aridl lissukun
     Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl
     lissukun dalam QS Al Kautsar
     Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl
     lissukun dalam QS Al Maun


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3

                        Keindahan Peta             Kelengkapan Peta                 Kerapihan Peta
        Nama                Konsep                      Konsep                         Konsep
      Kelompok
                       1         2        3        1        2           3          1        2       3




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                               3
                                                        Madrasah Tsanawiyah / MTs




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                     4
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                    Nama                  :
                    Kelompok              :
                    Kelas                 :


        No        Aspek Penilaian                Indikator             Deskriptor                     Skor        Tema   Gur

                                               Komunikasi         Komunikatif                           1
                                               lesan              Ketepatan                             1
                                                                   Jawaban

                        Penalaran
                                               Komunikasi tulis  Mudah dipahami                         1
                                                                 Ketepatan
                                                                  Jawaban                                2




 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    5
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                          (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : VIII / 1
Standar Kompetensi     : 1.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar       : 1.2 Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad
                         badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menjelaskan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam
       Al-Qur’an
      Mencari mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an
      Mempraktikkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-
        Qur’an
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin
      Al-Qur’an
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                      6
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
           Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad iwadl,
        mad badal, dan mad tamkin
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad
               tamkin
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan
          mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad
          layyin dan ‘aridl lissukun

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
      Juz ‘Amma
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad

     tamkin!

G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian           Teknik       Bentuk
                                                                     Contoh Instrumen
              Kompetensi               Penilaian    Penilaian
                                                                        Jelaskan hukum
         Menjelaskan hukum
                                                                         baca-an iwadl,
          baca-an iwadl, mad
                                                                         mad badal, dan
          badal, dan mad               Tes lisan      Uraian
                                                                         mad tamkin
          tamkin dalam Al-
                                                                         dalam Al-Qur’an
          Qur’an
                                                                         ?
         Mengidentifikasi                                              Sebutkan hukum
          hukum bacaan mad                           Jawab               bacaan mad
                                       Tes lisan
          iwadl, mad badal, dan                      Singkat             iwadl, mad badal,
          mad tamkin dalam Al-                                           dan mad tamkin


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                         7
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


         Qur’an                                                            dalam Al-Qur’an
                                                                           ?
        Melafalkan bacaan                                                Hafalkan bacaan
         mad iwadl, mad                                                    mad iwadl, mad
         badal, dan mad            Tes lisan         Hafalan               badal, dan mad
         tamkin dalam Al-                                                  tamkin dalam Al-
         Qur’an                                                            Qur’an ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                Skor
                       Aspek Yang Dinilai
                                                                           1      2     3
     Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad iwadl,
     mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

     Ketepatan peta konsep tentang penjelasan hukum bacaan
     mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an

     Ketepatan peta konsep tentang identifikasi hukum bacaan
     mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin dalam Al-Qur’an


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3

                       Keindahan Peta           Kelengkapan Peta                  Kerapihan Peta
        Nama               Konsep                    Konsep                          Konsep
      Kelompok
                       1       2        3        1        2            3         1       2       3




      Nilai = skor yang dicapai x 100
              skor maksimal (9)




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                             8
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                    Nama                  :
                    Kelompok              :
                    Kelas                 :


        No        Aspek Penilaian                Indikator             Deskriptor                       Skor      Tema   Gur

                                               Komunikasi         Komunikatif                      1
                                               lesan              Ketepatan                        1
                                                                   Jawaban

                        Penalaran
                                               Komunikasi tulis  Mudah dipahami                    1
                                                                 Ketepatan
                                                                  Jawaban                           2




 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    9
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       :2.       Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                   dalam kehidupan sehar-hari tentang ketentuan
                                   rizki dari Allah
Kompetensi Dasar         : 2.1 Memahami isi kandungan QS Al Quraisy dan Al
                           Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menerjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
        Mencari ayat-ayat dalam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang keten-tuan
         rizki dari Allah
        Menjelaskan isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Terjemahan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
        Isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Quraisy
          dan Al Insyiroh
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     10
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad
          layyin dan ‘aridl lissukun

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    11
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh!

G.   PENILAIAN 1


       Indikator Pencapaian         Teknik         Bentuk
                                                                    Contoh Instrumen
            Kompetensi             Penilaian      Penilaian
          Menerjemahkan QS                                          Terjemahkan QS
           Al Quraisy dan Al       Tes lisan       Uraian             Al Quraisy dan Al
           Insyiroh                                                   Insyiroh ¿
          Memilah ayat-ayat                                         Sebutkan ayat-
           da-lam QS Al                                               ayat dalam QS Al
           Quraisy dan Al                          Jawab              Quraisy dan Al
                                   Tes lisan
           Insyiroh tentang ke-                    Singkat            Insyiroh tentang
           tentuan rizki dari                                         ke-tentuan rizki
           Allah                                                      dari Allah ¿
          Menjelaskan isi                                           Jelaskan isi
           kandu-ngan QS Al                                           kandu-ngan QS
           Quraisy dan Al                                             Al Quraisy dan Al
                                   Tes lisan       Uraian
           Insyiroh tentang                                           Insyiroh tentang
           ketentuan rizki dari                                       ketentuan rizki
           Allah                                                      dari Allah ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                           Skor
                        Aspek Yang Dinilai
                                                                       1     2      3
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al
     Quraisy dan Al Insyiroh
     Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam QS Al
     Quraisy tentang ketentuan rizki dari Allah
     Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam QS Al
     Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al
     Quraisy tentang ketentuan rizki dari Allah
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al
     Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik
I.   PENILAIAN 3

        Nama            Keindahan Peta           Kelengkapan Peta            Kerapihan Peta
      Kelompok              Konsep                    Konsep                    Konsep



                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    12
                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                     1            2            3            1             2            3            1             2          3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                    Nama                  :
                    Kelompok              :
                    Kelas                 :


        No        Aspek Penilaian                      Indikator                       Deskriptor                       Skor          Tema       Gur

                                                  Komunikasi                     Komunikatif                            1
                                                  lesan                          Ketepatan                              1
                                                                                  Jawaban

                        Penalaran
                                                  Komunikasi tulis  Mudah dipahami                                      1
                                                                    Ketepatan
                                                                     Jawaban                                             2




 Mengetahui                                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                                     ...............................
                                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                                     Hadits


 ...........................................
 NIP.                                                                                ..........................................
                                                                                     NIP.
                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                          (RPP)


Madrasah                               : .......................................................
Mata Pelajaran                         : Al-Qur’an-Haditst


                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                                    13
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


Kelas                   : VIII / 1
Standar Kompetensi      :2.     Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                dalam kehidupan sehar-hari tentang ketentuan
                                rizki dari Allah
Kompetensi Dasar        : 2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al
                                Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki
                                dalam kehidupan
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A. TUJUAN PEMBELAJARAN
       Mencari pengertian rizki
       Merumuskan macam-macam rizki
       Mencuri contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan
       Mengaitkan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh dedngan
        ketentuan rizki dalam kehidupan
B. MATERI PEMBELAJARAN
       Pengertian rizki
       Macam-macam ketentuan rizki
       Contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan
       Isi kandungan QS Al Quraisy dan Al In-syiroh dedngan ketentuan rizki dalam
        kehidupan
C. METODE PEMBELAJARAN
       Peta konsep
       Diskusi
       Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
        Kegiatan Pendahuluan
            Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
              mempelajari materi QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
            Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Quraisy
         dan Al Insyiroh
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
         ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik



                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    14
                                                        Madrasah Tsanawiyah / MTs


   Kegiatan Penutup
       Memberikan refleksi pada siswa
         - Apakah pembelajarannya menarik
         - Materi apa yang telah kita bincangkan
        Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Quraisy dan Al
    Insyiroh




               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    15
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh!

G. PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik         Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian      Penilaian
            Menyebutkan                                                 Sebutkan
                                     Tes lisan        Uraian
             pengertian rizki                                             pengertian rizki ?
            Menjelaskan                                                 Jelaskan
                                                     Jawab
             macam-macam rizki       Tes lisan                            macam-macam
                                                     Singkat
                                                                          rizki ?
            Memberi contoh                                              Berikan contoh
             tentang ketentuan                                            tentang
                                                     Jawab
             rizki dalam             Tes lisan                            ketentuan rizki
                                                     Singkat
             kehidupan                                                    dalam kehidupan
                                                                          ?
            Menunjukkan                                                 Sebutkan
             perilaku orang yang                                          perilaku orang
             mencari rizki                                                yang mencari
             dengan dibarengi                        Jawab                rizki dengan
                                     Tes lisan
             pera-saan                               Singkat              dibarengi pera-
             tawakkal, optimis                                            saan tawakkal,
             dan qona’ah                                                  optimis dan
                                                                          qona’ah ?




                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      16
                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


H. PENILAIAN 1

                                                                         Skor
                      Aspek Yang Dinilai
                                                                    1      2      3

   Ketepatan peta konsep tentang pengertian rizki

   Ketepatan peta konsep tentang macam-macam rizki
   Ketepatan peta konsep tentang contoh tentang ketentuan
   rizki dalam kehidupan
   Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang
   mencari rizki dengan dibarengi perasaan tawakkal, optimis
   dan qona’ah



    Keterangan Skor :
    1 : Kurang
    2 : Cukup
    3 : Baik




                    RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    17
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta         Kelengkapan          Kerapihan Peta
       Nama            Konsep             Peta Konsep             Konsep             Skor   Nila
     Kelompok
                   1       2       3      1      2      3       1     2      3




      Nilai = skor yang dicapai x 100
              skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    18
                                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                   Nama                  :
                   Kelompok              :
                   Kelas                 :


                    Aspek
      No                                      Indikator     Deskriptor           Skor        Tema         Guru        Total Skor
                   Penilaian
                                             Komunikasi    Komunikatif         1
                                             lesan         Ketepatan           1
                                                            Jawaban

                  Penalaran
                                             Komunikasi    Mudah               1
                                             tulis          dipahami
                                                           Ketepatan           2
                                                            Jawaban



Mengetahui                                                          .............. ,
Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                    Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                    Hadits



...........................................
NIP.                                                                ..........................................
                                                                    NIP.




                                  RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    19
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       :2.       Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                   dalam kehidupan sehar-hari tentang ketentuan
                                   rizki dari Allah
Kompetensi Dasar         : 2.3 Menerapkan isi kandungan Q.S Al-Quraisy dan
                                   Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari Allah
                                   dalam kehidupan
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mencari pengertian rizki
        Merumuskan macam-macam rizki
        Mencuri contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan
        Mengaitkan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh dedngan
         ketentuan rizki dalam kehidupan
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Pengertian rizki
      isi kandungan Q.S Al-Quraisy dan Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari
       Allah dalam kehidupan
      Macam-macam ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan
      Contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Quraisy
          dan Al Insyiroh




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     20
                                                         Madrasah Tsanawiyah / MTs


        Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
    ditempel di depan kelas
        Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
        Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
        Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
        Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

   Kegiatan Penutup
       Memberikan refleksi pada siswa
         - Apakah pembelajarannya menarik
         - Materi apa yang telah kita bincangkan
        Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Quraisy dan Al
    Insyiroh




                RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    21
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
         Juz ‘Amma
         Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Quraisy dan Al Insyiroh!

G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian       Penilaian
            Menjelaskan                                                 Jelaskan
             macam-macam                                                  macam-macam
             tentang ketentuan                                            tentang
             rezeki dari Allah        Tes lisan        Uraian             ketentuan
             dalam kehidupan                                              rezeki dari Allah
                                                                          dalam
                                                                          kehidupan ?
            Menyebutkan                                                 Sebutkan
             pengertian tentang                                           pengertian
             ketentuan rezeki                                             tentang
                                                       Jawab
             dari Allah dalam         Tes lisan                           ketentuan
                                                       Singkat
             kehidupan                                                    rezeki dari Allah
                                                                          dalam
                                                                          kehidupan ?
            Memberi contoh                                              Berikan contoh
             tentang ketentuan                                            tentang
             rezeki dari Allah                         Jawab              ketentuan
                                      Tes lisan
             dalam kehidupan                           Singkat            rezeki dari Allah
                                                                          dalam
                                                                          kehidupan?
            Menunjukkan                                                 Sebutkan
             perilaku orang                                               perilaku orang
             yang mencari                              Jawab              yang mencari
                                   lisan(diskusi)
             rezeki dari Allah                         Singkat            rezeki dari Allah
             dalam kehidupan                                              dalam
                                                                          kehidupan ?




H.   PENILAIAN 2

                                                                               Skor
                          Aspek Yang Dinilai
                                                                          1      2      3

     Ketepatan peta konsep tentang pengertian rizki

     Ketepatan peta konsep tentang macam-macam rizki



                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                     22
                                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs


Ketepatan peta konsep tentang contoh tentang ketentuan
rizki dalam kehidupan
Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang
mencari rizki dengan dibarengi perasaan tawakkal, optimis
dan qona’ah



 Keterangan Skor :
 1 : Kurang
 2 : Cukup
 3 : Baik




                 RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    23
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta         Kelengkapan          Kerapihan Peta
       Nama            Konsep             Peta Konsep             Konsep             Skor   Nila
     Kelompok
                   1       2       3      1      2      3       1     2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    24
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                    Nama                  :
                    Kelompok              :
                    Kelas                 :


                     Aspek
       No                                      Indikator     Deskriptor           Skor        Tema         Guru        Total Skor
                    Penilaian
                                              Komunikasi    Komunikatif         1
                                              lesan         Ketepatan           1
                                                             Jawaban

                   Penalaran
                                              Komunikasi    Mudah               1
                                              tulis          dipahami
                                                            Ketepatan           2
                                                             Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    25
                                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                           (RPP)



Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : VIII / 1
Standar Kompetensi      : 3.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                  dalam kehidupan sehari-hari tentang kepedulian
                                  sosial
Kompetensi Dasar        : 3.1 Memahami isi kandungan QS Al Kautsar dan Al
                                  Ma’un tentang kepedulian sosial
Indikator               : -       Menerjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un
                          -       Memilih ayat-ayat dalam QS Al Kautsar dan Al
                                  Ma’un yang ada hubungannya dengan
                                  kepedulian sosial
                          -       Menjelaskan isi kandungan QS Al Kautsar dan Al
                                  Ma’un tentang kepedulian sosial
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mengartikan QS Al Kautsar dan Al Ma’un
        Mencari ayat-ayat dalam QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian
         sosial
        Menjelaskan isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian
         sosial




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     26
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Terjemahan QS Al Kautsar dan Al Ma’un
        Isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi QS Al Kautsar dan Al Ma’un
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Kautsar
          dan Al Ma’un
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Kautsar dan Al
          Ma’un



E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un!

G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian        Teknik         Bentuk
                                                                     Contoh Instrumen
              Kompetensi            Penilaian      Penilaian



                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    27
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


          Menerjemahkan                                           Terjemahkan QS
           QS Al Kautsar dan       Tes tulis      Uraian            Al Kautsar dan Al
           Al Ma’un                                                 Ma’un ?
          Memilih ayat-ayat                                       Pilihkan ayat-ayat
           da-lam QS Al                                             da-lam QS Al
           Kautsar dan Al                                           Kautsar dan Al
           Ma’un yang ada hu-                     Jawab             Ma’un yang ada
                                   Tes tulis
           bungannya dengan                       Singkat           hu-bungannya
           kepedulian sosial                                        dengan
                                                                    kepedulian sosial
                                                                    ?
          Menjelaskan isi kan-                                    Jelaskan isi kan-
           dungan QS Al                                             dungan QS Al
           Kautsar dan Al                                           Kautsar dan Al
                                   Tes tulis      Uraian
           Ma’un tentang                                            Ma’un tentang
           kepedulian sosial                                        kepedulian sosial
                                                                    ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                           Skor
                          Aspek Yang Dinilai
                                                                      1      2     3
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Kautsar
     dan Al Ma’un
     Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam QS Al
     Kautsar dan Al Ma’un yang ada hubungannya dengan
     kepedulian sosial
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al
     Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    28
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta         Kelengkapan          Kerapihan Peta
       Nama            Konsep             Peta Konsep             Konsep             Skor   Nila
     Kelompok
                   1       2       3      1      2      3       1     2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    29
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


                     Aspek
       No                                      Indikator     Deskriptor           Skor        Tema         Guru        Total Skor
                    Penilaian
                                           Komunikasi       Komunikatif         1
                                           lesan            Ketepatan           1
                                                             Jawaban

                   Penalaran
                                           Komunikasi       Mudah               1
                                           tulis             dipahami
                                                            Ketepatan           2
                                                             Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    30
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)

Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       : 3.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                   dalam kehidupan sehari-hari tentang kepedulian
                                   sosial
Kompetensi Dasar         : 3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-
                                   Kautsar dan Al-Ma’un tentang kepedulian sosial
                                   dalam fenomena kehidupan
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mendiskusikan fakta kehidupan sosial masyarakat yang ada dalam
       kehidupan
      Mencari contoh perilaku orang yang hidup hanya memikirkan diri sendiri
      Mendiskusikan cara hidup bermayarakat yang sesuai dengan perintah
       agama
      Mencari contoh perilaku orang yang peduli ter-hadap lingkungan sosial
         sesuai dengan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      fakta kehidupan so-sial masyarakat yang ada dalam kehidupan
      contoh perilaku orang yang hidup hanya memikirkan diri sendiri
      Cara hidup berma-syarakat yang sesuai dengan perintah agama
      contoh perilaku orang yang peduli terhadap lingkungan sosial sesuai dengan
         isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi QS Al Kautsar dan Al Ma’un
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Kautsar
          dan Al Ma’un



                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     31
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


               Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
           ditempel di depan kelas
               Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
               Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

          Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
                - Apakah pembelajarannya menarik
                - Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Kautsar dan Al
           Ma’un

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
         Juz ‘Amma
         Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Kautsar dan Al Ma’un!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian       Penilaian
          Menjelaskan fakta          Tes tulis        Uraian            Jelaskan fakta
           kehidupan                                                      kehidupan ?
          Menyebutkan contoh                          Jawab             Sebutkan contoh
           perilaku orang yang        Tes tulis                           perilaku orang
                                                       Singkat
           kehidupan                                                      yang kehidupan ?
          Menjelaskan cara                                              Jelaskan cara
           hidup bermayarakat                          Jawab              hidup
                                      Tes tulis
           yang sendiri                                Singkat            bermayarakat
                                                                          yang sendiri ?
          Menunjukkan                                                   Sebutkan contoh
           contoh perilaku                                                perilaku orang
           orang yang peduli                                              yang peduli
           terhadap ling                                                  terhadap
                                                    Jawab
           kungan sosial           lisan(diskusi)                         lingkungan sosial
                                                    Singkat
           sesuai dengan isi                                              sesuai dengan isi
           kandungan Q.S. Al-                                             kandungan Q.S.
           Kautsar dan Al-                                                Al-Kautsar dan
           Ma’un                                                          Al-Ma’un ?




                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                        32
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                           Skor
                          Aspek Yang Dinilai
                                                                      1      2     3
     Ketepatan peta konsep tentang fakta kehidupan sosial
     masyarakat yang ada dalam kehidupan
     Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang
     hidup hanya memikirkan diri sendiri
     Ketepatan peta konsep tentang cara hidup bermayarakat
     yang sesuai dengan perintah agama
     Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang
     peduli terhadap ling-kungan sosial sesuai dengan isi
     kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-Ma’un




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    33
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta         Kelengkapan          Kerapihan Peta
        Nama           Konsep             Peta Konsep             Konsep             Skor   Ni
      Kelompok
                    1      2      3       1      2      3          1   2     3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    34
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


                     Aspek
       No                                      Indikator     Deskriptor           Skor        Tema         Guru        Total Skor
                    Penilaian
                                           Komunikasi       Komunikatif         1
                                           lesan            Ketepatan           1
                                                             Jawaban

                   Penalaran
                                           Komunikasi       Mudah               1
                                           tulis             dipahami
                                                            Ketepatan           2
                                                             Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    35
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       : 4.      Memahami Hadits tentang tolong menolong dan
                                   mencintai anak yatim
Kompetensi Dasar         : 4.1 Menulis Hadits tentang tolong menolong dan
                                   mencintai anak yatim
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menulis Hadits tentang tolong menolong
        Menulis Hadits tentang mencintai anak yatim
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Hadits tentang tolong menolong
        Hadits tentang mencintai anak yatim
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     36
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
          Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang tolong
           menolong dan mencintai anak yatim
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                mempelajari materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai
                anak yatim
          Kegiatan Inti
              Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
               Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
           tolong menolong dan mencintai anak yatim
               Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
           ditempel di depan kelas
               Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
               Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

          Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
                - Apakah pembelajarannya menarik
                - Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang tolong
           menolong dan mencintai anak yatim

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
         Juz ‘Amma
         Buku Tajwid


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai

     anak yatim!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian       Teknik           Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
              Kompetensi           Penilaian        Penilaian
          Menulis Hadis                                              Tuliskan Hadis
           tentang tolong           Tes tulis        Uraian            tentang tolong
           menolong                                                    menolong ?
          Menulis Hadis                             Jawab            Tuliskan Hadis
           tentang mencintai        Tes tulis                          tentang mencintai
                                                     Singkat
           anak yatim                                                  anak yatim ?




                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                     37
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.     PENILAIAN 2

                                                                                 Skor
                             Aspek Yang Dinilai
                                                                         1        2      3

       Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang tolong
       menolong

       Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang mencintai
       anak yatim




         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup
         3 : Baik

I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta         Kelengkapan        Kerapihan Peta
       Nama         Konsep             Peta Konsep           Konsep                   Skor    Nilai
     Kelompok
                 1      2        3     1     2      3      1         2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                       38
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    39
                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                             (RPP)



Madrasah                  : .......................................................
Mata Pelajaran            : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                     : VIII / 1
Standar Kompetensi        : 4.      Memahami Hadits tentang tolong menolong dan
                                    mencintai anak yatim
Kompetensi Dasar          : 4.2 Menerjemahkan makna Hadits tentang tolong
                                    menolong dan mencintai anak yatim
Indikator                 : -       Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang
                                    tolong menolong
                            -       Mengartikan Hadits tentang tolong menolong
                                    secara keseluruhan
                            -       Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang
                                    mencintai anak yatim
                            -       Mengartikan Hadits tentang mencitai anak yatim
                                    secara keseluruhan
Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang tolong menolong
        Mengartikan Hadits tentang tolong menolong secara keseluruhan
        Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang mencintai anak yatim
        Mengartikan Hadits tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Hadits tentang tolong menolong
        Hadits tentang mencintai anak yatim
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang tolong
            menolong dan mencintai anak yatim




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                      40
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai
                 anak yatim
           Kegiatan Inti
               Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
            tolong menolong dan mencintai anak yatim
                Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
            ditempel di depan kelas
                Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

           Kegiatan Penutup
               Memberikan refleksi pada siswa
                 - Apakah pembelajarannya menarik
                 - Materi apa yang telah kita bincangkan
                Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang tolong
            menolong dan mencintai anak yatim

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
         Juz ‘Amma
         Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai

     anak yatim!

G.   PENILAIAN 1

     Indikator Pencapaian           Teknik           Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
          Kompetensi               Penilaian        Penilaian
        Mengartikan kata kata                                         Artikan kata kata
         sulit dalam Hadis          Tes tulis        Uraian             sulit dalam Hadis
         tentang tolong                                                 tentang tolong
         menolong                                                       menolong
                                                     Uraian
        Mengartikan Hadis                                             Artikan Hadis
         tentang tolong             Tes tulis                           tentang tolong
         menolong secara                                                menolong secara
         keseluruhan                                                    keseluruhan
                                    Tes tulis        Uraian
        Mengartikan kata kata                                         Aartikan kata kata
         sulit dalam Hadis                                              sulit dalam Hadis
         tentang mencintai                                              tentang mencintai
         anak yatim                                                     anak yatim
        Mengartikan Hadis          Tes tulis        Uraian            Aartikan Hadis
         tentang mencitai anak                                          tentang mencitai


                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    41
                                                        Madrasah Tsanawiyah / MTs


yatim secara                                                  anak yatim secara
keseluruhan                                                   keseluruhan




               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    42
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                          Skor
                     Aspek Yang Dinilai
                                                                     1      2      3
Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam hadits
tentang tolong menolong
Ketepatan peta konsep tentang arti hadits tentang tolong
menolong secara keseluruhan
Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam Hadits
tentang mencintai anak yatim
Ketepatan peta konsep tentang arti hadits tentang mencitai
anak yatim secara keseluruhan



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    43
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    44
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    45
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       : 4.      Memahami Hadits tentang tolong menolong dan
                                   mencintai anak yatim
Kompetensi Dasar         : 4.3 Menghafal Hadits tentang tolong menolong dan
                                   mencintai anak yatim
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menghafal Hadits tentang tolong menolong
        Menghafal Hadits tentang mencintai anak yatim
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Hadits tentang tolong menolong
        Hadits tentang mencintai anak yatim
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     46
                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
            Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang tolong
             menolong dan mencintai anak yatim
                 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                  mempelajari materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai
                  anak yatim
            Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
             tolong menolong dan mencintai anak yatim
                 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
             ditempel di depan kelas
                 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

            Kegiatan Penutup
                Memberikan refleksi pada siswa
                  - Apakah pembelajarannya menarik
                  - Materi apa yang telah kita bincangkan
                 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang tolong
             menolong dan mencintai anak yatim

E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
          Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
          Juz ‘Amma
          Buku Tajwid


F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai

      anak yatim!

G.    PENILAIAN 1

     Indikator Pencapaian           Teknik          Bentuk
                                                                       Contoh Instrumen
          Kompetensi               Penilaian       Penilaian
         Menghafal Hadis                                               hafalkan Hadis
          tentang tolong           Tes lisan         Uraian              tentang tolong
          menolong                                                       menolong ?
         Menghafal Hadis                                               hafalkan l Hadis
          tentang mencintai        Tes lisan         Hafalan             tentang mencintai
          anak yatim                                                     anak yatim ?




                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      47
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.     PENILAIAN 2

                                                                                 Skor
                       Aspek Yang Dinilai
                                                                         1        2      3

 Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong


 Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang mencitai anak
 yatim




         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup
         3 : Baik

I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta        Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep            Peta Konsep            Konsep                   Skor    Nilai
     Kelompok
                 1      2     3      1       2      3      1         2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                       48
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    49
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)



Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       : 4.      Memahami Hadits tentang tolong menolong dan
                                   mencintai anak yatim
Kompetensi Dasar         : 4.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits
                                   dalam perilaku tolong menolong dan mencintai
                                   anak yatim dalam fenomena kehidupan dan
                                   akibatnya
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menggali isi kandungan Hadits tentang perilaku tolong menolong
        Mencari contoh perilaku tolong menolong dalam fenomena kehidupan
        Menentukan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dilarang agama
        Menggali isi kandungan Hadits tentang mencintai anak yatim
        Mencari contoh cara mencintai anak yatim
        Menunjukkan keutamaan mencintai anak yatim
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Isi kandungan Hadits tentang tolong menolong
        Contoh perilaku tolong menolong dalam fenomena kehidupan
        Batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dilarang agama
        Isi kandungan Hadits tentang mencintai anak yatim
        Contoh cara mencintai anak yatim
        Keutamaan mencintai anak yatim
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang tolong
          menolong dan mencintai anak yatim
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi hadits tentang tolong menolong dan mencintai
               anak yatim


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     50
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
          tolong menolong dan mencintai anak yatim
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang tolong
          menolong dan mencintai anak yatim

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang tolong menolong dan mencintai

     anak yatim!

G.   PENILAIAN 1

     Indikator Pencapaian           Teknik          Bentuk
                                                                     Contoh Instrumen
          Kompetensi               Penilaian       Penilaian
      Menjelaskan isi                                                jelaskan isi
       kandungan Hadis             Tes lisan        Uraian             kandungan Hadis
       tentang perilaku                                                tentang perilaku
       tolong menolong                                                 tolong menolong
      Menyebutkan                                                    Sebutkan
       perilaku tolong                              Jawab              perilaku tolong
       menolong da-lam             Tes lisan                           menolong da-lam
                                                    Singkat
       fenomena kehidupan                                              fenomena
                                                                       kehidupan
                                  Tes lisan      Uraian
      Menjelaskan batasan                                            Jelaskan batasan
       tolong menolong                                                 tolong menolong
       yang dianjurkan dan                                             yang dianjurkan
       dila-rang agama                                                 dan dila-rang
                                                                       agama
                                  Tes lisan      Uraian
      Menjelaskan isi kan-                                           Jelaskan isi kan-
       dungan Hadis                                                    dungan Hadis
       tentang mencintai                                               tentang mencintai


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      51
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


        anak yatim                                                   anak yatim

                                Tes lisan
      Menunjukkan contoh                        Jawab              Sebutkan contoh
       cara mencintai anak                       Singkat             cara mencintai
       yatim                                                         anak yatim


H.   PENILAIAN 2

                                                                          Skor
                     Aspek Yang Dinilai
                                                                      1     2      3
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadits tentang
perilaku tolong menolong
Ketepatan peta konsep tentang perilaku tolong menolong da-
lam fenomena kehidupan
Ketepatan peta konsep tentang batasan tolong menolong yang
dianjurkan dan dilarang agama
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadits tentang
mencintai anak yatim
Ketepatan peta konsep tentang contoh cara mencintai anak
yatim
Ketepatan peta konsep tentang keutamaan mencintai anak
yatim




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    52
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    53
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    54
                                         Madrasah Tsanawiyah / MTs




RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    55
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 1
Standar Kompetensi       : 5.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar         : 5.1 Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam
                                   Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Merumuskan hukum bacaan lam dan ro’
      Mencari hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur
      Mempraktikkan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.S Al-Humazah dan At-
       Takatsur
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hukum bacaan lam dan ro’
      Q.S Al-Humazah dan At-Takatsur
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     56
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan lam dan ro’
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                mempelajari materi hukum bacaan lam dan ro’
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan
          lam dan ro’
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
               Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
               Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
                - Apakah pembelajarannya menarik
                - Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan lam dan
          ro’

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    57
                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.     INSTRUMEN
       Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan lam dan ro’!

G.     PENILAIAN 1

          Indikator Pencapaian          Teknik        Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
               Kompetensi              Penilaian     Penilaian
            Menjelaskan hukum                                                  Jelaskan
             bacaan lam dan ro’          Tes tulis       Uraian                  hukum bacaan
                                                                                 lam dan ro’ ?
            Mengidentifikasi                                                   Sebutkan
             hukum bacaan lam                                                    hukum bacaan
             dan ro’dalam Q.S Al-                        Jawab                   lam dan
             Humazah dan At-             Tes lisan                               ro’dalam Q.S
                                                         Singkat
             Takatsur                                                            Al-Humazah
                                                                                 dan At-
                                                                                 Takatsur ?
            Mengaplikasikan                                                    Jelaskan
             hukum bacaan lam                                                    hukum bacaan
             dan ro’dalam Q.S Al-                                                lam dan
             Humazah dan At-             Tes tulis       Uraian                  ro’dalam Q.S
             Takatsur                                                            Al-Humazah
                                                                                 dan At-
                                                                                 Takatsur ?


H.     PENILAIAN 2

                                                                                     Skor
                       Aspek Yang Dinilai
                                                                             1        2      3
 Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan lam dan ro’

 Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan lam dan
 ro’dalam Q.S Al-Humazah
 Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan lam dan
 ro’dalam Q.S At-Takatsur
       Keterangan Skor :
       1 : Kurang
       2 : Cukup
       3 : Baik

I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta        Kelengkapan           Kerapihan Peta
       Nama         Konsep            Peta Konsep              Konsep                     Skor    Nilai
     Kelompok
                 1     2      3      1        2      3       1       2           3




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                           58
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    59
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    60
                                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                           (RPP)


Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : VIII / 2
Standar Kompetensi      : 6.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                  tentang menimbun harta (serakah)
Kompetensi Dasar        : 6.1 Memahami isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan
                                  At-Takatsur tentang menimbun harta
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Membaca Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur
        Menerjemahkan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur
        Menentukan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang
         menimbun harta (serakah)
        menggali isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang
         menimbun harta (serakah)
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur
        Terjemahan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur
        Ayat-ayat dalam Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta
         (serakah)
        isi kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta
         (serakah)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     61
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-
          Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang
               menimbun harta (serakah)
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah
               dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan
               At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang

     menimbun harta (serakah)!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian         Teknik        Bentuk
                                                                     Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian     Penilaian
           Membaca Q.S. Al-                                          Bacakan Q.S. Al-
            Humazah dan At-          Tes tulis      Uraian             Humazah dan At-
            Takatsur                                                   Takatsur ?



                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      62
                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


 Menerjemahkan                                           Terjemahkan
  Q.S. Al-Humazah                      Jawab               Q.S. Al-Humazah
                         Tes lisan
  dan At-Takatsur                      Singkat             dan At-Takatsur
                                                           ?
 Memilih ayat-ayat                                       Pilihkan ayat-ayat
  dalam Q.S. Al-                                           dalam Q.S. Al-
  Humazah dan At-        Tes tulis      Tugas              Humazah dan At-
  Takatsur tentang                                         Takatsur tentang
  menimbun harta                                           menimbun harta
  (serakah)                                                (serakah) ?
 Menjelaskan isi                                         Jelaskan isi
  kandungan Q.S. Al-                                       kandungan Q.S.
  Humazah dan At-                                          Al-Humazah dan
  Takatsur tentang       Tes tulis      Uraian             At-Takatsur
  menimbun harta                                           tentang
  (serakah)                                                menimbun harta
                                                           (serakah) ?




           RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    63
                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                         Skor
                    Aspek Yang Dinilai
                                                                    1      2      3

Ketepatan peta konsep tentang terjemahan Q.S. Al-Humazah
dan At-Takatsur

Ketepatan peta konsep tentang ayat-ayat dalam Q.S. Al-
Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Q.S. Al-
Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                    RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    64
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    65
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    66
                                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                           (RPP)

Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : VIII / 2
Standar Kompetensi      : 6.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                  tentang menimbun harta (serakah)
Kompetensi Dasar        : 6.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-
                                  Humazah dan At-Takatsur tentang Sifat Cinta
                                  Dunia dan melupakan Kebahagian hakiki dalam
                                  fenomena kehidupan
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mendiskusikan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam
       mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan
      Mencari contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta
      Menganalisis penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan
         melupakan kebahagian hakiki
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan
       dalam fenomena kehidupan
      Contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta
      Penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan
         kebahagian hakiki
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
           Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-
        Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang
               menimbun harta (serakah)
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah
               dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas


                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     67
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

          Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan
               At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
      Juz ‘Amma
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang

     menimbun harta (serakah)!

G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian      Teknik         Bentuk
                                                                    Contoh Instrumen
              Kompetensi          Penilaian      Penilaian
       Menjelaskan fakta                                        Jelaskan fakta
        macam-macam gaya                                          macam-macam
        hidup masyarakat                                          gaya hidup
        dalam                      Tes tulis       Uraian         masyarakat dalam
        mengumpulkan                                              mengumpulkan
        kekayaan dalam                                            kekayaan dalam
        fenomena kehidupan                                        fenomena
                                                                  kehidupan ?
       Menyebutkan contoh                                       Sebutkan contoh
        perilaku orang yang                        Jawab          perilaku orang
        serakah dalam              Tes lisan                      yang serakah
                                                   Singkat
        menimbun harta                                            dalam menimbun
                                                                  harta ?
       Menjelaskan                                              Jelaskan penyebab
        penyebab seseorang                                        seseorang serakah
        serakah dalam              Tes tulis       Uraian         dalam menimbun
        menimbun harta dan                                        harta dan
        melupakan                                                 melupakan
        kebahagian hakiki                                         kebahagian hakiki?




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    68
                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                         Skor
                    Aspek Yang Dinilai
                                                                    1      2      3
Ketepatan peta konsep tentang fakta macam-macam gaya
hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam
fenomena kehidupan

Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang
serakah dalam menimbun harta

Ketepatan peta konsep tentang penyebab seseorang serakah
dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                    RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    69
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    70
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    71
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 2
Standar Kompetensi       : 6.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                   tentang menimbun harta (serakah)
Kompetensi Dasar         : 6.3 Menerapkan kandungan Q.S. Al-Humazah dan At-
                                   Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari
                                   dan akibatnya
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menyebutkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan
         dunia dan akherat
        Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan
         agama
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat
        Cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Humazah dan At-
          Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang
               menimbun harta (serakah)
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Humazah
               dan At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     72
                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

          Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
                - Apakah pembelajarannya menarik
                - Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Humazah dan
                At-Takatsur tentang menimbun harta (serakah)

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
         Juz ‘Amma
         Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang

     menimbun harta (serakah)!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian       Teknik           Bentuk
                                                                      Contoh Instrumen
              Kompetensi           Penilaian        Penilaian
          Menunjukkan                                            Sebutkan contoh
           contoh perilaku                                         perilaku orang yang
           orang yang                                Jawab         menyeimbangkan
                                    Tes tulis
           menyeimbangkan                            Singkat       kehidupan dunia
           kehidupan dunia                                         dan akherat ?
           dan akherat
          Menjelaskan cara                                       Jelaskan cara hidup
           hidup dan mencari                                       dan mencari
           kekayaan di dunia        Tes tulis        Uraian        kekayaan di dunia
           yang dianjurkan                                         yang dianjurkan
           agama                                                   agama ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                              Skor
                        Aspek Yang Dinilai
                                                                          1    2      3

 Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang
 menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat

 Ketepatan peta konsep tentang cara hidup dan mencari
 kekayaan di dunia yang dianjurkan agama




                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      73
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs



         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup
         3 : Baik

I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta        Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep            Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                 1      2     3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    74
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    75
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 2
Standar Kompetensi       : 7.      Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup
                                   di dunia dan akherat
Kompetensi Dasar         : 7.1 Menulis Hadits tentang keseimbangan hidup di
                                   dunia dan akherat
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menulis Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan
          hidup di dunia dan akherat
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan
               akherat
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
          keseimbangan hidup di dunia dan akherat
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     76
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


                - Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang
          keseimbangan hidup di dunia dan akherat

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan

     akherat!




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    77
                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1

      Indikator Pencapaian      Teknik          Bentuk
                                                                  Contoh Instrumen
           Kompetensi          Penilaian       Penilaian
       Menulis Hadis                                          Tuliskan Hadis
        tentang                                                 tentang
        keseimbangan            Tes tulis        Uraian         keseimbangan
        hidup di dunia dan                                      hidup di dunia dan
        akherat                                                 akherat ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                          Skor
                    Aspek Yang Dinilai
                                                                      1    2      3

Ketepatan peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akherat




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                    RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    78
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    79
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    80
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 2
Standar Kompetensi       : 7.      Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup
                                   di dunia dan akherat
Kompetensi Dasar         : 7.2 Menerjemahkan makna Hadits tentang
                                   keseimbangan hidupa di dunia dan akherat
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang keseimbangan hidup di
         dunia dan akherat
        Mengartikan Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Hadits tentang tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     81
                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
            Kegiatan Pendahuluan
                 Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan
             hidup di dunia dan akherat
                   Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                    mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan
                    akherat
            Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
             keseimbangan hidup di dunia dan akherat
                 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
             ditempel di depan kelas
                   Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                   Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                   Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                   Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

            Kegiatan Penutup
                Memberikan refleksi pada siswa
                    - Apakah pembelajarannya menarik
                    - Materi apa yang telah kita bincangkan
                   Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang
             keseimbangan hidup di dunia dan akherat

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan

     akherat!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian            Teknik         Bentuk
                                                                         Contoh Instrumen
              Kompetensi                Penilaian      Penilaian
                Mengartikan kata                                           artikan kata kata
                 kata sulit dalam                                            sulit dalam Hadis
                 Hadis tentang          Tes tulis        Uraian              tentang
                 keseimbangan                                                keseimbangan
                 hidup di dunia dan                                          hidup di dunia
                 akherat                                                     dan akherat ?
                Mengartikan Hadis                                          artikan Hadis
                                        Tes tulis        Uraian
                 tentang                                                     tentang


                           RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                     82
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


          keseimbangan                                               keseimbangan
          hidup di dunia dan                                         hidup di dunia
          akherat                                                    dan akherat ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                          Skor
                     Aspek Yang Dinilai
                                                                     1      2      3

Ketepatan peta konsep tentang arti kata kata sulit dalam Hadits
tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat

Ketepatan peta konsep tentang arti Hadits tentang
keseimbangan hidup di dunia dan akherat




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      83
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup
         3 : Baik

I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta        Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep            Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                 1      2     3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    84
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif             1
                                     lesan           Ketepatan               1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah                   1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan               2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    85
                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                            (RPP)


Madrasah                 : .......................................................
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                    : VIII / 2
Standar Kompetensi       : 7.      Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup
                                   di dunia dan akherat
Kompetensi Dasar         : 7.3 Menghafal Hadits tentang keseimbangan hidupa
                                   di dunia dan akherat
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menghafal Hadits tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan
          hidup di dunia dan akherat
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan
               akherat
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
          keseimbangan hidup di dunia dan akherat
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik


                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                     86
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


                - Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang
          keseimbangan hidup di dunia dan akherat

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan

     akherat!




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    87
                                                              Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1

      Indikator Pencapaian        Teknik         Bentuk
                                                                   Contoh Instrumen
           Kompetensi            Penilaian      Penilaian
         Menghafal Hadis                                            hafalkan Hadis
          tentang                                                     tentang
          keseimbangan           Tes lisan        Uraian              keseimbangan
          hidupa di dunia                                             hidupa di dunia
          dan akherat                                                 dan akherat ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                           Skor
                     Aspek Yang Dinilai
                                                                       1     2      3

Ketepatan peta konsep tentang arti Hadits tentang
keseimbangan hidup di dunia dan akherat




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                        88
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    89
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban



 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    90
                                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                           (RPP)


Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : VIII / 2
Standar Kompetensi      : 7.      Memahami Hadits tentang keseimbangan hidup
                                  di dunia dan akherat
Kompetensi Dasar        : 7.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits
                                  dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan
                                  akherat dalam fenomena kehidupan dan
                                  akibatnya
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menyimpulkan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat
        Mencari contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan
         akherat
        Menentukan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan
         akherat
        Merumuskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Isi kandungan Hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat
        Contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat
        Akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat
        Cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                      91
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang hadits tentang keseimbangan
          hidup di dunia dan akherat
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
              mempelajari materi hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan
              akherat
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang
          keseimbangan hidup di dunia dan akherat
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian
          ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang
          keseimbangan hidup di dunia dan akherat




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    92
                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
        Juz ‘Amma
        Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang keseimbangan hidup di dunia dan

     akherat!

G.   PENILAIAN 1

         Indikator Pencapaian       Teknik          Bentuk
                                                                     Contoh Instrumen
              Kompetensi           Penilaian       Penilaian
            Mejelaskan                                               Jelaskan
             pengertian                                                pengertian
             keseimbangan           Tes tulis       Uraian             keseimbangan
             hidup di dunia dan                                        hidup di dunia
             akherat                                                   dan akherat ?
            Menunjukkan                                              Sebutkan contoh
             contoh perilaku                                           perilaku orang
             orang yang             Tes tulis       Uraian             yang
             menyeimbangkan                                            menyeimbangkan
             kehidupan dunia                                           kehidupan dunia
             dan akherat                                               dan akherat ?
            Menyebutkan                                              Sebutkan akibat
             akibat orang yang                                         orang yang tidak
             tidak                  Tes tulis       Uraian             menyeimbangkan
             menyeimbangkan                                            kehidupan dunia
             kehidupan dunia                                           dan akherat ?
             dan akherat
            Menjelaskan cara                                         Jelaskan cara
             hidup yang                                                hidup yang
             seimbang menurut       Tes tulis       Uraian             seimbang
             ajaran agama                                              menurut ajaran
                                                                       agama ?




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                      93
                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                         Skor
                    Aspek Yang Dinilai
                                                                    1      2      3
Ketepatan peta konsep tentang pengertian keseimbangan
hidup di dunia dan akherat
Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang
menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat
Ketepatan peta konsep tentang akibat orang yang tidak
menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat
Ketepatan peta konsep tentang cara hidup yang seimbang
menurut ajaran agama




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                    RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    94
                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.     PENILAIAN 3

                Keindahan Peta       Kelengkapan         Kerapihan Peta
       Nama         Konsep           Peta Konsep            Konsep              Skor       Nilai
     Kelompok
                1     2      3      1       2      3      1         2   3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                      RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                    95
                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama                :
Kelompok            :
Kelas               :


              Aspek
 No                                    Indikator       Deskriptor          Skor         Tema         Guru         Total Skor Nil
             Penilaian
                                     Komunikasi      Komunikatif         1
                                     lesan           Ketepatan           1
                                                      Jawaban

             Penalaran
                                     Komunikasi      Mudah               1
                                     tulis            dipahami
                                                     Ketepatan           2
                                                      Jawaban




 Mengetahui                                                          .............. ,
 Kepala Madrasah                                                     ...............................
                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an
                                                                     Hadits



 ...........................................
 NIP.                                                                ..........................................
                                                                     NIP.




                                   RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VIII/Smt 1-2                                    96

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:49
posted:4/3/2013
language:Unknown
pages:97