Docstoc

RPP AL-QUR'AN HADITS kelas IX semester 1 dan 2

Document Sample
RPP AL-QUR'AN HADITS kelas IX semester 1 dan 2 Powered By Docstoc
					                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs




RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         23
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 1.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar       : 1.1 Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menjelaskan hukum bacaan mad silah
      Mencari mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
      Mempraktikkan hukum mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hukum bacaan mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
      QS Al Kautsar dan Al Maun
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         24
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad silah
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad
              silah
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad silah
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad silah

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad silah!



                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       25
                                                                                                            Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1


                                                    Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                   Penilaian            Penilaian
         Menjelaskan hukum mad silah              Tes Tulis              Uraian              Jelaskan hukum mad silah ?
         Mengidentifikasi mad silah dalam                                                    Jelaskan mad silah dalam Q.S. Al-
                                                   Tulis Tulis            Uraian
          Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zal-zalah                                                     Qari’ah dan Al-Zal-zalah ?
         Mengaplikasikan mad silah dalam                                                     Sebutkan mad silah dalam Q.S. Al-
                                                    Tes lisan        Jawab Singkat
          Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah                                                      Qari’ah dan Al-Zalzalah ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                               Skor
                                 Aspek Yang Dinilai
                                                                                       1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik


                                             RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                               26
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        27
                                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama              :
Kelompok          :
Kelas             :


                   Aspek
     No                                     Indikator     Deskriptor       Skor     Tema     Guru   Total Skor Nilai
                  Penilaian
                                         Komunikasi      Komunikatif      1
                                         lesan           Ketepatan        1
                                                          Jawaban

                 Penalaran
                                         Komunikasi      Mudah            1
                                         tulis            dipahami
                                                         Ketepatan        2
                                                          Jawaban



     Mengetahui                                                                                     .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                    ..........................................
     NIP.                                                                                           NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                      28
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)



Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : IX / 1
Standar Kompetensi      : 1.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar        : 1.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam
                                  Al-Qur’an
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi
      Mencari hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an
      Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab



                                                        RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         29
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad
              lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi,
              dan Farqi
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       30
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan Farqi!

G.   PENILAIAN 1


                                                      Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                           Contoh Instrumen
                                                     Penilaian            Penilaian
         Menjelaskan hukum bacaan mad                                                      Jelaskan hukum bacaan mad lazim
          lazim mu-khoffaf kilmi, mut-saqqol         Tes Tulis              Uraian           mu-khoffaf kilmi, mut-saqqol kilmi,
          kilmi, dan Farqi                                                                   dan Farqi ?
         Mengidentifikasi hu-kum bacaan
                                                                                            Sebutkan hu-kum bacaan mad
          mad lazim mukhoffaf kilmi, mut-
                                                     Tulis Tulis       Jawab Singkat         lazim mukhoffaf kilmi, mut-saqqol
          saqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-
                                                                                             kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an?
          Qur’an
         Mempraktikkan hukum bacaan mad                                                    praktikkan hukum bacaan mad
          lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol            Tes lisan            Praktik           lazim mukhoffaf kilmi, mutsaqqol
          kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an                                                   kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an ?




                                               RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                            31
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2


                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        32
                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan       Kerapihan Peta
       Nama            Konsep         Peta Konsep          Konsep               Skor   Nilai
     Kelompok
                   1     2        3   1    2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                    33
                                                                                                                            Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


            Aspek
No                                   Indikator     Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
           Penilaian
                                   Komunikasi     Komunikatif     1
                                   lesan          Ketepatan       1
                                                   Jawaban

           Penalaran
                                   Komunikasi     Mudah           1
                                   tulis           dipahami
                                                  Ketepatan       2
                                                   Jawaban



  Mengetahui                                                                                       .............. , ...............................
  Kepala Madrasah                                                                                  Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




  ...........................................                                                      ..........................................
  NIP.                                                                                             NIP.




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                        34
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 2.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam
Kompetensi Dasar       : 2.1 Memahami isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Membaca Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
      Menerjemahkan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
      Menentukan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
      menggali isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
      Terjemahan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
      Ayat-ayat dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
      Isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi


                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         35
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Qari’ah dan Al-
              Zalzalah tentang hukum alam
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       36
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam!

G.   PENILAIAN 1


                                                      Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                           Contoh Instrumen
                                                     Penilaian            Penilaian
         Membaca Q.S. Al-Qari’ah dan Al-                                                   Bacakan surat Q.S. Al-Qari’ah dan
                                                     Tes Tulis              Uraian
          Zalzalah tentang hukum alam                                                        Al-Zalzalah tentang hukum alam ?
         Menerjemahkan Q.S. Al-Qari’ah dan                                                 Terjemahkan Q.S. Al-Qari’ah dan
                                                     Tulis Tulis            Tugas
          Al-Zalzalah tentang hukum alam                                                     Al-Zalzalah tentang hukum alam ?
         Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-                                                  Pilihkan ayat-ayat dalam Q.S. Al-
          Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang            Tes Tulis              Tugas            Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang
          hukum alam                                                                         hukum alam ?
         Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-                                                Jelaskan isi kandungan Q.S. Al-
          Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang             Tes lisan             Tugas            Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang
          hukum alam                                                                         hukum alam ?




                                               RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                           37
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2


                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        38
                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan       Kerapihan Peta
       Nama            Konsep         Peta Konsep          Konsep               Skor   Nilai
     Kelompok
                   1     2        3   1    2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                    39
                                                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


                 Aspek
   No                                     Indikator     Deskriptor       Skor     Tema     Guru      Total Skor Nilai
                Penilaian
                                       Komunikasi      Komunikatif      1
                                       lesan           Ketepatan        1
                                                        Jawaban

               Penalaran
                                       Komunikasi      Mudah            1
                                       tulis            dipahami
                                                       Ketepatan        2
                                                        Jawaban



   Mengetahui                                                                                 .............. , ...............................
   Kepala Madrasah                                                                            Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




   ...........................................                                                ..........................................
   NIP.                                                                                       NIP.




                                                        RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                        40
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 2.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam
Kompetensi Dasar       : 2.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum
                                 fenomena alam dalam kehidupan
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Membedakan pengertian kiamat soghro dan kubro
      Menyebutkan macam-macam bencana alam dalam kehidupan
      Mendiskusikan penyebab bencana alam dalam kehidupan
      Mencari contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam
      Membuat kesimpulan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      pengertian kiamat soghro dan kubro
      Macam-macam bencana alam dalam kehidupan
      Penyebab bencana alam dalam kehidupan
      Contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam
      Kesimpulan tentang keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia


                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         41
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
            Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam
        kehidupan
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Qari’ah dan Al-
              Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena
              alam dalam kehidupan
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
              dalam kehidupan



                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       42
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan!

G.   PENILAIAN 1


                                                   Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                        Contoh Instrumen
                                                  Penilaian            Penilaian
         Menjelaskan pengertian kiamat           Tes Tulis              Uraian          Jelaskan pengertian kiamat soghro
          soghro dan kubro                                                                dan kubro ?
         Menunjukkan fakta macam-macam           Tulis Tulis       Jawab Singkat        Sebutkan fakta macam-macam
          bencana alam dalam kehidupan                                                    bencana alam dalam kehidupan ?
         Menjelaskan penyebab bencana            Tes Tulis              Uraian          Jelaskan penyebab bencana alam
          alam dalam kehidupan                                                            dalam kehidupan ?
         Menyebutkan contoh ulah manusia         Tes Tulis         Jawab Singkat        Sebutkan contoh ulah manusia
          yang menyebabkan bencana alam                                                   yang menyebabkan bencana alam?
         Menyimpulkan keterkaitan antara                                                Simpulkan keterkaitan antara
          bencana alam dengan akibat ulah         Tes Tulis        Tugas kelompok         bencana alam dengan akibat ulah
          manusia                                                                         manusia ?




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                         43
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2
                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        44
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        45
                                                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama              :
Kelompok          :
Kelas             :


                        Aspek
          No                                       Indikator      Deskriptor        Skor    Tema     Guru    Total Skor Nilai
                       Penilaian
                                              Komunikasi        Komunikatif       1
                                              lesan             Ketepatan         1
                                                                 Jawaban

                       Penalaran
                                              Komunikasi        Mudah             1
                                              tulis              dipahami
                                                                Ketepatan         2
                                                                 Jawaban



     Mengetahui                                                                                          .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                         ..........................................
     NIP.                                                                                                NIP.




                                                               RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                      46
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 2.      Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam
Kompetensi Dasar       : 2.3 Menerapkan kandungan Al-Qari’ah, Al-Zalzalah dalam fenomena kehidupan sehari-hari
                                 dan akibatnya
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menacari contoh perilaku orang yang peduli terhadap alam
      Menentukan cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan agama
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Contoh perilaku orang yang peduli terhadap alam
      cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan agama
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         47
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam
           kehidupan
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Q.S. Al-Qari’ah dan Al-
              Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena
              alam dalam kehidupan
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
              dalam kehidupan

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid


                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       48
                                                                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan!

G.   PENILAIAN 1


                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Menunjukkan contoh perilaku orang                                                    Sebutkan contoh perilaku orang
                                                    Tes Tulis              Uraian
          yang peduli terhadap alam                                                             yang peduli terhadap alam ?
         Menjelaskan cara menghindari                                                         Jelaskan cara menghindari
          terjadinya bencana alam yang              Tulis Tulis            Uraian               terjadinya bencana alam yang
          dianjurkan agama                                                                      dianjurkan agama ?


H.   PENILAIAN 2


                                                                                                Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                        1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun




                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                              49
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        50
                                                                                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


                 Aspek
   No                                     Indikator     Deskriptor       Skor     Tema     Guru   Total Skor Nilai
                Penilaian
                                       Komunikasi      Komunikatif      1
                                       lesan           Ketepatan        1
                                                        Jawaban

               Penalaran
                                       Komunikasi      Mudah            1
                                       tulis            dipahami
                                                       Ketepatan        2
                                                        Jawaban



   Mengetahui                                                                                     .............. , ...............................
   Kepala Madrasah                                                                                Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




   ...........................................                                                    ..........................................
   NIP.                                                                                           NIP.




                                                        RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                      51
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 3.      Memahami Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Kompetensi Dasar       : 3.1 Menulis Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menulis hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hadits tentang menjaga
              dan melestarikan lingkungan alam


                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         52
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam!




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       53
                                                                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1


                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Menulis Hadis tentang menjaga dan                                                    Tuliskan Hadis tentang menjaga
                                                    Tes Tulis              Uraian
          melestarikan lingkungan alam                                                          dan melestarikan lingkungan alam ?


H.   PENILAIAN 2


                                                                                                Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                        1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                              54
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        55
                                                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


                   Aspek
     No                                      Indikator     Deskriptor        Skor    Tema     Guru      Total Skor Nilai
                  Penilaian
                                          Komunikasi      Komunikatif       1
                                          lesan           Ketepatan         1
                                                           Jawaban

                  Penalaran
                                          Komunikasi      Mudah             1
                                          tulis            dipahami
                                                          Ketepatan         2
                                                           Jawaban



   Mengetahui                                                                                       .............. , ...............................
   Kepala Madrasah                                                                                  Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




   ...........................................                                                      ..........................................
   NIP.                                                                                             NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       56
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                              (RPP)



Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : IX / 1
Standar Kompetensi      : 3.      Memahami Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Kompetensi Dasar        : 3.2 Menerjemah kan makna Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
      Mengartikan Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                        RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                          57
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang menjaga
              dan melestarikan lingkungan alam
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       58
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam!

G.   PENILAIAN 1


                                                   Teknik               Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                             Contoh Instrumen
                                                  Penilaian            Penilaian
       Mengartikan kata kata sulit dalam                                                  artikan kata kata sulit dalam Hadis
        Hadis tentang menjaga dan                 Tes Tulis              Uraian             tentang menjaga dan melestarikan
        melestarikan lingkungan alam                                                        lingkungan alam ?
       Mengartikan Hadis tentang menjaga                                                  artikan Hadis tentang menjaga dan
                                                  Tulis Tulis            Uraian
        dan melestarikan lingkungan alam                                                    melestarikan lingkungan alam ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                             Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1        2      3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                               59
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        60
                                                                                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


                   Aspek
     No                                      Indikator     Deskriptor        Skor    Tema     Guru    Total Skor Nilai
                  Penilaian
                                          Komunikasi      Komunikatif       1
                                          lesan           Ketepatan         1
                                                           Jawaban

                  Penalaran
                                          Komunikasi      Mudah             1
                                          tulis            dipahami
                                                          Ketepatan         2
                                                           Jawaban



   Mengetahui                                                                                        .............. , ...............................
   Kepala Madrasah                                                                                   Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




   ...........................................                                                       ..........................................
   NIP.                                                                                              NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       61
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)



Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 3.      Memahami Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Kompetensi Dasar       : 3.3 Menghafal Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menghafal Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hadits tentang tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         62
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang menjaga
              dan melestarikan lingkungan alam
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       63
                                                                                                            Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam!

G.   PENILAIAN 1


                                                    Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                              Contoh Instrumen
                                                   Penilaian            Penilaian
         Menghafal Hadis tentang menjaga                                                     Hafalkanl Hadis tentang menjaga
                                                    Tes lisan            Hafalan
          dan melestarikan lingkungan alam                                                     dan melestarikan lingkungan alam


H.   PENILAIAN 2

                                                                                               Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                       1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik



                                             RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                              64
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        65
                                                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama              :
Kelompok          :
Kelas             :


                       Aspek
       No                                      Indikator     Deskriptor        Skor    Tema     Guru    Total Skor Nilai
                      Penilaian
                                            Komunikasi      Komunikatif       1
                                            lesan           Ketepatan         1
                                                             Jawaban

                      Penalaran
                                            Komunikasi      Mudah             1
                                            tulis            dipahami
                                                            Ketepatan         2
                                                             Jawaban



     Mengetahui                                                                                        .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                   Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                       ..........................................
     NIP.                                                                                              NIP.




                                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       66
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 1
Standar Kompetensi     : 3.      Memahami Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
Kompetensi Dasar       : 3.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Ha-dits dalam peri-laku menjaga dan melestarikan
                                 lingku-ngan alam dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menggali isi kandungan Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
      Mencari contoh perilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
      Menentukan akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Isi kandungan Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
      Contoh perilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
      Akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab


                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         67
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang menjaga
              dan melestarikan lingkungan alam
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam!



                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       68
                                                                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1


                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Mejelaskan pengertian                                                                 Jelaskan pengertian keseimbangan
          keseimbangan hidup di dunia dan           Tes Tulis              Uraian                hidup di dunia dan akherat ?
          akherat
         Menunjukkan contoh perilaku orang                                                     Sebutkan contoh perilaku orang
          yang menjaga dan melestarikan             Tulis Tulis       Jawab Singkat              yang menjaga dan melestarikan
          lingkungan alam                                                                        lingkungan alam ?
         Menyebutkan akibat orang yang                                                         Sebutkan akibat orang yang tidak
          tidak menjaga dan melestarikan            Tes Tulis         Jawab Singkat              menjaga dan melestarikan
          lingkungan alam                                                                        lingkungan alam ?


H.   PENILAIAN 2


                                                                                                Skor
                               Aspek Yang Dinilai
                                                                                        1        2      3
     Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
     Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
     Kautsar
     Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
     Maun




                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                               69
                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan       Kerapihan Peta
       Nama            Konsep         Peta Konsep          Konsep               Skor   Nilai
     Kelompok
                   1      2       3   1    2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                    70
                                                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


                   Aspek
     No                                      Indikator     Deskriptor        Skor    Tema     Guru      Total Skor Nilai
                  Penilaian
                                          Komunikasi      Komunikatif       1
                                          lesan           Ketepatan         1
                                                           Jawaban

                  Penalaran
                                          Komunikasi      Mudah             1
                                          tulis            dipahami
                                                          Ketepatan         2
                                                           Jawaban



   Mengetahui                                                                                       .............. , ...............................
   Kepala Madrasah                                                                                  Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




   ...........................................                                                      ..........................................
   NIP.                                                                                             NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       71
                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs




RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         72
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     : 4.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar       : 4.1 Menerapkan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menjelaskan hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
      Mempraktikkan hukum mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
      QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         73
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad,
              lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-
              ‘Alaq
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       74
                                                                                                             Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq!

G.   PENILAIAN 1


                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                               Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Menjelaskan hukum bacaan mad,                                                        Jelaskan hukum bacaan mad, lam
          lam dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan         Tes Tulis              Uraian               dan ro’ dalam QS. Al-Ashr dan Al-
          Al-‘Alaq                                                                              ‘Alaq ?
         Mengaplikasikan hukum bacaan                                                         Sebutkan hukum bacaan mad, lam
                                                    Tulis lisan       Jawab Singkat
          mad, lam dan ro’ dalam QS. Al-‘Alaq                                                   dan ro’ dalam QS. Al-‘Alaq ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                                Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                        1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun




                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                               75
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        76
                                                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama              :
Kelompok          :
Kelas             :


                       Aspek
       No                                      Indikator     Deskriptor        Skor    Tema     Guru    Total Skor Nilai
                      Penilaian
                                            Komunikasi      Komunikatif       1
                                            lesan           Ketepatan         1
                                                             Jawaban

                      Penalaran
                                            Komunikasi      Mudah             1
                                            tulis            dipahami
                                                            Ketepatan         2
                                                             Jawaban



     Mengetahui                                                                                        .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                   Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                       ..........................................
     NIP.                                                                                              NIP.




                                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       77
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     : 4.      Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar       : 4.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-
                         Qur’an
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an
      Mencari hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an
      Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                          78
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi hukum bacaan mad
              lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol
              harfi
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi!


                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       79
                                                                                                           Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1


                                                   Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                             Contoh Instrumen
                                                  Penilaian            Penilaian
         Menjelaskan hukum bacaan mad                                                       Jelaskan hukum bacaan mad lazim
          lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol     Tes Tulis              Uraian               mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi
          harfi dalam Al-Qur’an                                                               dalam Al-Qur’an ?
         Mengidentifikasi hukum bacaan                                                      Sebutkan hukum bacaan mad lazim
          mad lazim mukhoffaf harfi dan           Tulis Tulis       Jawab Singkat             mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi
          mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an                                                     dalam Al-Qur’an ?
         Mempraktikkan hukum bacaan mad                                                     Praktikkan hukum bacaan mad
          lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol      Tes lisan        Jawab Singkat             lazim mukhoffaf harfi dan
          harfi dalam Al-Qur’an                                                               mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                              Skor
                                 Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                               80
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3

                     Keindahan Peta   Kelengkapan           Kerapihan Peta
          Nama           Konsep       Peta Konsep              Konsep               Skor   Nilai
        Kelompok
                      1      2    3   1       2       3      1      2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        81
                                                                                                                                       Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama              :
Kelompok          :
Kelas             :


                        Aspek
          No                                       Indikator      Deskriptor        Skor    Tema     Guru       Total Skor Nilai
                       Penilaian
                                              Komunikasi        Komunikatif       1
                                              lesan             Ketepatan         1
                                                                 Jawaban

                       Penalaran
                                              Komunikasi        Mudah             1
                                              tulis              dipahami
                                                                Ketepatan         2
                                                                 Jawaban



     Mengetahui                                                                                          .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                     Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                         ..........................................
     NIP.                                                                                                NIP.




                                                               RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       82
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)



Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     :5.       Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan
                                 menuntut ilmu
Kompetensi Dasar       : 5.1 Memahami isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan
                                 menuntut ilmu
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Membaca Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
      Menerjemahkan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
      Menentukan ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
      menggali isi kandungan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq
      Terjemahan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
      Ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
      Isi kandungan Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu


                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         83
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS. Al-Ashr dan Al-
              ‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan
              menuntut ilmu
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut
              ilmu




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       84
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu!

G.   PENILAIAN 1


                                                      Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                           Contoh Instrumen
                                                     Penilaian            Penilaian
         Membaca Q.S. Al-Ashr dan Al-                                                      Bacakan surat Q.S. Al-Ashr dan
                                                     Tes Tulis              Uraian
          ‘Alaq                                                                              Al-‘Alaq ?
         Menerjemahkan Q.S. Al-Ashr dan                                                    Terjemahkan Q.S. Al-Ashr dan Al-
                                                     Tulis Tulis            Uraian
          Al-‘Alaq                                                                           ‘Alaq ?
         Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-                                                  Pilihkan ayat-ayat dalam Q.S. Al-
          Ashr dan Al-‘Alaq tentang                                                          Ashr dan Al-‘Alaq tentang
                                                     Tes Tulis              Uraian
          menghargai waktu dan menuntut                                                      menghargai waktu dan menuntut
          ilmu                                                                               ilmu ?
         Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-                                                Jelaskan isi kandungan Q.S. Al-
          Ashr dan Al-‘Alaq tentang                                                          Ashr dan Al-‘Alaq tentang
                                                     Tes Tulis              Uraian
          menghargai waktu dan menuntut                                                      menghargai waktu dan menuntut
          ilmu                                                                               ilmu ?




                                               RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                           85
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2


                                                                                          Skor
                               Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
     Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
     Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
     Kautsar
     Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
     Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        86
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        87
                                                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


            Aspek
No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
           Penilaian
                                   Komunikasi       Komunikatif     1
                                   lesan            Ketepatan       1
                                                     Jawaban

           Penalaran
                                   Komunikasi       Mudah           1
                                   tulis             dipahami
                                                    Ketepatan       2
                                                     Jawaban



     Mengetahui                                                                                    .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                               Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                   ..........................................
     NIP.                                                                                          NIP.




                                                         RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       88
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)

Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     :5.       Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan
                                 menuntut ilmu
Kompetensi Dasar       : 5.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu
                                 dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Merumuskan pengertian waktu
      Mendiskusikan pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan
      Mencari fakta tentang contoh kerugian orang yang tidak mengharagai waktu
      Merumuskan pengertian ilmu
      Mendiskusikan pentingnya ilmu dalam kehidupan
      Menunjukkan fungsi ilmu dalam kehidupan
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Pengertian waktu
      Pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan
      Fakta tentang contoh kerugian orang yang tidak mengharagai waktu
      Pengertian ilmu


                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         89
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


        Pentingnya ilmu dalam kehidupan
        Fungsi ilmu dalam kehidupan
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam
           fenomena kehidupan
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS. Al-Ashr dan Al-
               ‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan
               menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan


                                             RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       90
                                                                                                        Madrasah Tsanawiyah / MTs


             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut
              ilmu dalam fenomena kehidupan

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena
     kehidupan!


G.   PENILAIAN 1

                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                          Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Menyebutkan pengertian waktu                                                     Sebutkan pengertian waktu dalam
                                                    Tes Tulis              Uraian
          dalam fenomena kehidupan                                                          fenomena kehidupan ?
         Menjelaskan pentingnya                                                           Jelaskan pentingnya menghargai
                                                    Tulis Tulis            Uraian
          menghargai waktu dalam kehidupan                                                  waktu dalam kehidupan ?
         Menunjukkan fakta tentang kerugian                                               Tunjukkan fakta tentang kerugian
          orang yang tidak mengharagai              Tes Tulis              Uraian           orang yang tidak mengharagai
          waktu                                                                             waktu ?
         Menyebutkan pengertian ilmu                                                      Sebutkan pengertian ilmu dalam
                                                    Tes Tulis         Jawab Singkat
                                                                                            kehidupan ?
         Menjelaskan pentingnya ilmu dalam                                                Jelaskan pentingnya ilmu dalam
                                                    Tes Tulis              Uraian
          kehidupan                                                                         kehidupan ?


                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                          91
                                                                                                           Madrasah Tsanawiyah / MTs


        Menyebutkan fungsi ilmu dalam            Tes Tulis         Jawab Singkat            Sebutkan fungsi ilmu dalam
         kehidupan                                                                            kehidupan ?

H.   PENILAIAN 2

                                                                                              Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                              92
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                     Keindahan Peta   Kelengkapan           Kerapihan Peta
          Nama           Konsep       Peta Konsep              Konsep               Skor   Nilai
        Kelompok
                      1      2    3   1       2       3      1      2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        93
                                                                                                                                Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Nama               :
Kelompok           :
Kelas              :


             Aspek
 No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
            Penilaian
                                    Komunikasi       Komunikatif     1
                                    lesan            Ketepatan       1
                                                      Jawaban

            Penalaran
                                    Komunikasi       Mudah           1
                                    tulis             dipahami
                                                     Ketepatan       2
                                                      Jawaban



      Mengetahui                                                                                     .............. , ...............................
      Kepala Madrasah                                                                                Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




      ...........................................                                                    ..........................................
      NIP.                                                                                           NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       94
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     :5.       Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan
                                 menuntut ilmu
Kompetensi Dasar       : 5.3 Menerapkan kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan
                                 menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mencari contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik
      Membedakan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak
      Menemukan contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah
      Menentukan cara menghindari membuang waktu untuk hal-hal yang tidak berguna
      Merumuskan pengertian ilmu
      Menjelaskan macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni)
      Memberi batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak
      Menyebutkan keutamaan menuntut ilmu
      Mendiskusikan keutamaan orang yang berilmu




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                         95
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik
      Perbedaan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak
      Contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah
      Cara menghindari membuang waktu untuk hal-hal yang tidak berguna
      Pengertian ilmu
      Macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni)
      Batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak
      Keutamaan menuntut ilmu
      Keutamaan orang yang berilmu
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
           Siswa melakukan tanya jawab QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam
        fenomena kehidupan sehari-hari
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi QS. Al-Ashr dan Al-
              ‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan
              menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan


                                           RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        96
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut
               ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena
     kehidupan sehari-hari!




                                             RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                     97
                                                                                                        Madrasah Tsanawiyah / MTs


G.   PENILAIAN 1


                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                          Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Menunjukkan contoh perilaku orang                                                Sebutkan contoh perilaku orang
          yang menggunakan waktu dengan             Tes Tulis              Uraian           yang menggunakan waktu dengan
          baik                                                                              baik ?
         enjelaskan perbedaan                                                             Jelaskan perbedaan menggunakan
          menggunakan waktu untuk hal-hal                                                   waktu untuk hal-hal yang
                                                     Tes lisan        Jawab Singkat
          yang diperbolehkan agama dan                                                      diperbolehkan agama dan tidak ?
          tidak
         Menunjukkan contoh-contoh                                                        Tunjukkan contoh-contoh perilaku
          perilaku orang yang menghabiskan          Tes Tulis         Jawab Singkat         orang yang menghabiskan waktu di
          waktu di jalan Allah                                                              jalan Allah ?
         Menjelaskan cara menghindari                                                     Jelaskan cara menghindari
          membuang waktu untuk hal-hal              Tes Tulis              Uraian           membuang waktu untuk hal-hal
          yang tidak berguna                                                                yang tidak berguna ?
         Menyebutkan pengertian ilmu               Tes Tulis         Jawab Singkat        Sebutkan pengertian ilmu ?
         Menjelaskan macam-macam ilmu                                                     Jelaskan macam-macam ilmu dari
          dari segi bagaimana diperoleh             Tes Tulis              Uraian           segi bagaimana diperoleh (kasbi
          (kasbi dan ladunni)                                                               dan ladunni) ?
         Menjelaskan batasan ilmu yang                                                    Jelaskan batasan ilmu yang boleh
                                                    Tes Tulis              Uraian
          boleh dipelajari dan tidak                                                        dipelajari dan tidak ?
         Menyebutkan keutamaan menuntut                                                   Sebutkan keutamaan menuntut ilmu
                                                    Tes Tulis         Jawab Singkat
          ilmu
         Menyebutkan keutamaan orang                                                      Sebutkan keutamaan orang yang
                                                    Tes Tulis         Jawab Singkat
          yang berilmu                                                                      berilmu ?


                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                          98
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        99
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       100
                                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


            Aspek
No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
           Penilaian
                                   Komunikasi       Komunikatif     1
                                   lesan            Ketepatan       1
                                                     Jawaban

           Penalaran
                                   Komunikasi       Mudah           1
                                   tulis             dipahami
                                                    Ketepatan       2
                                                     Jawaban



     Mengetahui                                                                                     .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                    ..........................................
     NIP.                                                                                           NIP.




                                                         RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       101
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)



Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     : 6.      Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
Kompetensi Dasar       : 6.1 Menulis Hadits tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menulis Hadits tentang menghargai waktu
      Menulis Hadits tentang menunutut ilmu
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hadits tentang menghargai waktu
      Hadits tentang menunutut ilmu




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                        102
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang
              menuntut ilmu dan menghargai waktu
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                      103
                                                                                                       Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G.   PENILAIAN 1


                                                    Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                         Contoh Instrumen
                                                   Penilaian            Penilaian
         Menulis Hadis tentang menghargai                                                Tuliskan Hadis tentang menghargai
                                                   Tes Tulis        Tugas kelompok
          waktu                                                                            waktu ?
         Menulis Hadis tentang menunutut                                                 Tulis Hadis tentang menunutut ilmu
                                                   Tulis Tulis            Tugas
          ilmu




                                             RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                        104
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       105
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3



                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       106
                                                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama               :
Kelompok           :
Kelas              :


             Aspek
 No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
            Penilaian
                                    Komunikasi       Komunikatif     1
                                    lesan            Ketepatan       1
                                                      Jawaban

            Penalaran
                                    Komunikasi       Mudah           1
                                    tulis             dipahami
                                                     Ketepatan       2
                                                      Jawaban



      Mengetahui                                                                                    .............. , ...............................
      Kepala Madrasah                                                                               Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




      ...........................................                                                   ..........................................
      NIP.                                                                                          NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                      107
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                        RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)


Madrasah                : .......................................................
Mata Pelajaran          : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                   : IX / 2
Standar Kompetensi      : 6.      Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
Kompetensi Dasar        : 6.2 Menerjemahkan Hadits tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang menghargai waktu
      Mengartikan Hadits tentang menghargai waktu
      Mengartikan kata kata sulit dalam Hadits tentang menuntut ilmu
      Mengartikan Hadits tentang menunutut ilmu
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Arti kata kata sulit dalam Hadits tentang menghargai waktu
      Arti Hadits tentang menghargai waktu
      Arti kata kata sulit dalam Hadits tentang menuntut ilmu
      Arti Hadits tentang menunutut ilmu




                                                        RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                        108
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang
              menuntut ilmu dan menghargai waktu
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                      109
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G.   PENILAIAN 1


                                                     Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                          Contoh Instrumen
                                                    Penilaian            Penilaian
         Mengartikan kata kata sulit dalam                                                artikan kata kata sulit dalam Hadis
                                                    Tes Tulis              Uraian
          Hadis ten-tang menghargai waktu                                                   ten-tang menghargai waktu ?
         Mengartikan Hadis ten-tang                                                       artikan Hadis ten-tang menghargai
                                                    Tulis Tulis            Tugas
          menghargai waktu                                                                  waktu ?
         Mengartikan kata kata sulit dalam                                                artikan kata kata sulit dalam Hadis
                                                    Tes Tulis              Tugas
          Hadis ten-tang menuntut ilmu                                                      ten-tang menuntut ilmu ?
         Mengartikan Hadis tentang                                                        artikan Hadis tentang menunutut
                                                    Tes Tulis              Tugas
          menunutut ilmu                                                                    ilmu ?




                                              RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                         110
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2
                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       111
                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3


                   Keindahan Peta     Kelengkapan       Kerapihan Peta
       Nama            Konsep         Peta Konsep          Konsep               Skor   Nilai
     Kelompok
                   1     2        3   1    2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                   112
                                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah / MTs


J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama     :
Kelompok :
Kelas    :


            Aspek
No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
           Penilaian
                                   Komunikasi       Komunikatif     1
                                   lesan            Ketepatan       1
                                                     Jawaban

           Penalaran
                                   Komunikasi       Mudah           1
                                   tulis             dipahami
                                                    Ketepatan       2
                                                     Jawaban



     Mengetahui                                                                                     .............. , ...............................
     Kepala Madrasah                                                                                Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




     ...........................................                                                    ..........................................
     NIP.                                                                                           NIP.




                                                         RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                       113
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                             (RPP)


Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     : 6.      Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
Kompetensi Dasar       : 6.3 Menghafal Hadits tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menghafal Hadits ten-tang menghargai waktu
      Menghafal Hadits tentang menunutut ilmu
B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Hadits tentang menghargai waktu
      Hadits tentang menunutut ilmu
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab




                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                        114
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah / MTs


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang
              menuntut ilmu dan menghargai waktu
        Kegiatan Inti
            Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
             Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
             Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
             Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
        Kegiatan Penutup
            Memberikan refleksi pada siswa
              - Apakah pembelajarannya menarik
              - Materi apa yang telah kita bincangkan
             Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                      115
                                                                                                           Madrasah Tsanawiyah / MTs


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G.   PENILAIAN 1


                                                   Teknik               Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                             Contoh Instrumen
                                                  Penilaian            Penilaian
         Menghafal Hadis tentang                                                            Hafalkan Hadis tentang menghargai
                                                  Tes Tulis              Uraian
          menghargai waktu                                                                    waktu ?
         Menghafal Hadis tentang menunutut                                                  Hafalkan Hadis tentang menunutut
                                                  Tulis Tulis       Jawab Singkat
          ilmu                                                                                ilmu ?


H.   PENILAIAN 2

                                                                                              Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1        2       3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                             116
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       117
                                                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama               :
Kelompok           :
Kelas              :


             Aspek
 No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
            Penilaian
                                    Komunikasi       Komunikatif     1
                                    lesan            Ketepatan       1
                                                      Jawaban

            Penalaran
                                    Komunikasi       Mudah           1
                                    tulis             dipahami
                                                     Ketepatan       2
                                                      Jawaban



      Mengetahui                                                                                    .............. , ...............................
      Kepala Madrasah                                                                               Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




      ...........................................                                                   ..........................................
      NIP.                                                                                          NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                      118
                                                                                                 Madrasah Tsanawiyah / MTs


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                            (RPP)



Madrasah               : .......................................................
Mata Pelajaran         : Al-Qur’an-Haditst
Kelas                  : IX / 2
Standar Kompetensi     : 6.      Memahami Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
Kompetensi Dasar       : 6.4 Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadits dalam perilaku menghargai waktu dan
                                 menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mendiskusikan pentingnya menggunakan waktu untuk menunutut ilmu
      Mencari contoh perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu
      Menemukan akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu
      Mengaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan
       sehari-hari

B.   MATERI PEMBELAJARAN
      Pentingnya menggunakan waktu untuk menunutut ilmu
      Perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu
      Akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu



                                                       RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                        119
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


        Keterkaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan
         sehari-hari
C.   METODE PEMBELAJARAN
      Peta konsep
      Diskusi
      Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
      Kegiatan Pendahuluan
          Siswa melakukan tanya jawab Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Hadits tentang
               menuntut ilmu dan menghargai waktu
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
             Memberikan refleksi pada siswa
               - Apakah pembelajarannya menarik
               - Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu



                                             RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                      120
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
      Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas IX
      Al-Qur’an
      Buku Tajwid
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu!

G.   PENILAIAN 1


                                                  Teknik               Bentuk
        Indikator Pencapaian Kompetensi                                                        Contoh Instrumen
                                                 Penilaian            Penilaian
       Menjelaskan pentingnya                                                         Jelaskan pentingnya menggunakan
                                                 Tes Tulis
        menggunakan waktu untuk                                         Uraian          waktu untuk menunutut ilmu ?
                                                 (diskusi)
        menunutut ilmu
       Menyebutkan perilaku orang yang                                                Sebutkan perilaku orang yang
        menggunakan waktu untuk                  Tulis Tulis       Jawab Singkat        menggunakan waktu untuk
        menuntut ilmu                                                                   menuntut ilmu ?
       Menjelaskan akibat orang yang                                                  Selaskan akibat orang yang tidak
        tidak menggunakan waktu untuk            Tes Tulis         Jawab Singkat        menggunakan waktu untuk
        menunutut ilmu                                                                  menunutut ilmu ?
       Menjelaskan keterkaitkan antara                                                Jelaskan keterkaitkan antara orang
        orang yang menggunakan waktu                                                    yang menggunakan waktu untuk
                                                 Tes Tulis
        untuk menunutut ilmu dengan                                     Uraian          menunutut ilmu dengan kesuksesan
                                                 (diskusi)
        kesuksesan hidup dalam kehidupan                                                hidup dalam kehidupan sehari-hari?
        sehari-hari




                                           RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                         121
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


H.   PENILAIAN 2

                                                                                          Skor
                                Aspek Yang Dinilai
                                                                                      1    2     3
      Ketepatan peta konsep tentang hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Kautsar
      Ketepatan peta konsep tentang mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
      Maun



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik




                                            RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       122
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah / MTs


I.   PENILAIAN 3

                   Keindahan Peta     Kelengkapan         Kerapihan Peta
        Nama           Konsep         Peta Konsep            Konsep                 Skor   Nilai
      Kelompok
                    1      2      3   1      2      3      1      2       3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                       123
                                                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah / MTs


J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama               :
Kelompok           :
Kelas              :


             Aspek
 No                                   Indikator       Deskriptor       Skor    Tema     Guru     Total Skor Nilai
            Penilaian
                                    Komunikasi       Komunikatif     1
                                    lesan            Ketepatan       1
                                                      Jawaban

            Penalaran
                                    Komunikasi       Mudah           1
                                    tulis             dipahami
                                                     Ketepatan       2
                                                      Jawaban



      Mengetahui                                                                                    .............. , ...............................
      Kepala Madrasah                                                                               Guru Bidang Studi Qur’an Hadits




      ...........................................                                                   ..........................................
      NIP.                                                                                          NIP.




                                                          RPP Al-Qur’an Hadits MTs/Kls IX/Smt 1-2                                                         124

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:41
posted:4/3/2013
language:Tagalog
pages:102