RPP AL-QUR'AN HADITS VII semester 1 dan 2 by zuperbayu

VIEWS: 21 PAGES: 68

									                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP)


Madrasah                  : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran            : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                     : VII / 1
Standar Kompetensi        : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman
                                  hidup
Kompetensi Dasar          : 1.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur’an dan Hadist
Indikator                 :
                                 Mendiskusikan fungsi Al-quran dan Hadist
                                 Membuat peta konsep
                                 Menentukan statemen tentang sikap untuk menjadikan Al-
                                  Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mendiskusikan fungsi Al-quran dan Hadist
        Membuat peta konsep
        Menentukan statemen tentang sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadist
         sebagai pedoman hidup
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Pengertian Al-Qur’an
        Fungsi Al-Qur’an
        Pengertian Hadist
        Fungsi Hadist
        Perbedaan fungsi Al-Qur’an dan Hadist
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan hadits sebagai
                 pedoman hidup
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                mempelajari materi Al-Qur’an hadits sebagai pedoman hidup
         Kegiatan Inti
           Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa


                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                1
           Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan hadits
            sebagai pedoman hidup
           Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di
            depan kelas
           Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
           Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
           Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
               Memberikan refleksi pada siswa
                -   Apakah pembelajarannya menarik
                -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an hadits sebagai
                pedoman hidup
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1.   Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono Th
          2007
     2.   Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3.   Silabus
     4.   Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup!
G.   PENILAIAN 1
          Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                           Contoh Instrumen
               Kompetensi             Penilaian       Penilaian
         Menjelaskan pengertian      Tes Tulis         Uraian            Jelaskan pengertian
          Al-Qur’an                                                        Al-Quran
         Menjelaskan fungsi Al-      Tulis Tulis       Uraian            Jelaskan fungsi Al-
          Qur’an                                                           Quran
         Menjelaskan pengertian      Tes Tulis         Uraian            Jelaskan pengertian
          Hadistt                                                          hadist
         Menjelaskan fungsi Al-      Tes Tulis         Uraian            Jelaskan fungsi hadist
          Hadistt
         Membedakan fungsi Al-     Tugas              Tugas              Jelaskan perbedaan
          Qur’an dan Hadistt        kelompok          kelompok             fungsi Al-Qur’an dan
                                                                           Hadistt
         Memilih sikap untuk        Skala sikap        Uraian            Bagimana Memilih
          menjadikan Al-Qur’an                                             sikap untuk
          dan Hadistt sebagai                                              menjadikan Al-Qur’an
          pedoman hidup                                                    dan Hadistt sebagai
                                                                           pedoman hidup



                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                              2
H.   PENILAIAN 2


                                                                              Skor
                           Aspek Yang Dinilai
                                                                         1     2       3
     Ketepatan peta konsep tentang pengertian Al Quran
     Ketepatan peta konsep tentang fungsi Al Quran
     Ketepatan peta konsep tentang pengertian Hadist
     Ketepatan peta konsep tentang fungsi Hadist

      Keterangan Skor :
            1 : Kurang
            2 : Cukup
            3 : Baik

I.   PENILAIAN 3


                    Keindahan        Kelengkapan        Kerapihan
        Nama       Peta Konsep       Peta Konsep       Peta Konsep     Skor    Nilai
      Kelompok
                   1      2     3    1     2     3      1     2    3




      Nilai = skor yang dicapai x 100
              skor maksimal (9)




                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                       3
J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


           Nama          :
           Kelompok      :
           Kelas         :


      Aspek                                                                          Total
No                 Indikator        Deskriptor        Skor Teman Guru                          Nilai
     Penilaian                                                                       Skor
                 Komunikasi      Komunikatif           1
                 lesan           Ketepatan             1
                                  Jawaban
     Penalaran
                 Komunikasi      Mudah                 1
                 tulis            dipahami
                                 Ketepatan             2
                                  Jawaban


 Mengetahui                                        Kebumen , ...............................
 Kepala Madrasah                                   Guru Mata Pelajaran




                                                   MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
 S. SARODJI, S.Pd.I                                NIP.
 NIP. 19600203 198703 1 002




                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                              4
                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                  (RPP)2

Madrasah                  : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran            : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                     : VII / 1
Standar Kompetensi        : 1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman
                                  hidup
Kompetensi Dasar          : 1.2 Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
Indikator                 :
                                   Mendiskusikan cara memfungsikan Al-Qur’an
                                 Mendiskusikan cara memfungsikan Hadist
                                 Tanya jawab tentang memfungsikan Al-Qur’an dan
                                  Hadist
Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mendiskusikan cara memfungsikan Al-Qur’an
        Mendiskusikan cara memfungsikan Hadist
        Tanya jawab tentang memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
        Perbandingan fungsi Al-Qur’an dan Hadist
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang memfungsikan Al-Qur’an dan al
               Hadtis
         Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
          mempelajari materi memfungsikan Al-Qur’an al Hadtis
         Kegiatan Inti
              Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi memfungsikan Al-
              Qur’an al Hadtis
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian


                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2             5
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
                 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar memfungsikan Al-Qur’an al
      Hadtis


E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih


F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup!
G.    PENILAIAN 1
           Indikator Pencapaian          Teknik          Bentuk
                                                                             Contoh Instrumen
                Kompetensi              Penilaian       Penilaian
           Menjelaskan cara             Tes Tulis        Uraian             jelaskan cara
            memfungsikan Al-                                                  memfungsikan Al-
            Qur’an                                                            Qur’an ?
           Menunjukkan cara            Tulis Tulis       Uraian             Tunjukkan cara
            memfungsikan Hadistt                                              memfungsikan
                                                                              Hadistt ?
           Mennggabarkan cara           Tes Tulis        Uraian             gambarkan cara
            memfungsikan Al-                                                  memfungsikan Al-
            Qur’an dan Hadist                                                 Qur’an dan Hadist


H.    PENILAIAN 1
                                                                                  Skor
                            Aspek Yang Dinilai
                                                                             1      2      3
       Ketepatan peta konsep tentang cara memfungsikan Al
       Quran
       Ketepatan peta konsep tentang cara memfungsikan Hadits
       Ketepatan peta konsep tentang menggabungkan cara
       memfungsikan Al-Quran dan Hadist




                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            6
           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik

I.        PENILAIAN 2
                         Keindahan
                                           Kelengkapan         Kerapihan
             Nama           Peta
                                           Peta Konsep        Peta Konsep          Skor          Nilai
           Kelompok       Konsep
                         1      2     3    1     2      3         1    2     3




           Nilai = skor yang dicapai x 100
                   skor maksimal (9)

J.        RUBLIK PENILAIAN DISKUSI
                 Nama           :
                 Kelompok       :
                 Kelas          :

              Aspek                                         Sko                            Total
     No                   Indikator        Deskriptor                 Tema       Guru                Nilai
             Penilaian                                       r                             Skor
                         Komunikas  Komunikatif              1
                         i lesan    Ketepatan                1
                                     Jawaban
            Penalaran    Komunikas  Mudah                    1
                         i tulis     dipahami
                                    Ketepatan                2
                                     Jawaban


     Mengetahui                                          Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                     Guru Mata Pelajaran




     S. SARODJI, S.Pd.I                                  MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                          NIP.




                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                                7
RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2   8
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP)3

Madrasah                 :    MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran           :    Al-Qur’an-Hadist
Kelas                    :    VII / 1
Standar Kompetensi       :    1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman
                                    hidup
Kompetensi Dasar             : 1.3 Menerapkan Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman
                             hidup umat Islam
Indikator                     :
                                 dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-
                                    Qur’an sebagai pedoman hidup
                                 Mendiskusikan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist
                                  sebagai pedoman hidup
                                 dapat mencari perbedaan orang yang menggunakan Al-
                                  Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai
         pedoman hidup
        Mendiskusikan ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist sebagai pedoman hidup
        Siswa dapat mencari perbedaan orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist
         sebagai pedoman hidup
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
        Ciri-ciri orang yang menjadikan Al-Hadist sebagai pedoman hidup
        Perbedaan orang yang menggunakan Al-Qur’an, Al-Hadist, serta Al-Qur’an dan
         Hadist sebagai pedoman hidup
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai
                pedoman hidup
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                mempelajari materi Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman hidup



                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                      9
           Kegiatan Inti
                 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
               Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an dan Al-
            Hadist sebagai pedoman hidup
                Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
            di depan kelas
                 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an dan Al-Hadist
            sebagai pedoman hidup


E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih
F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang menjadikan Al-Qur’an dan Al-Hadist sebagai pedoman
      hidup!

G.    PENILAIAN 1


           Indikator Pencapaian         Teknik           Bentuk
                                                                             Contoh Instrumen
                Kompetensi             Penilaian        Penilaian
           Menyebutkan ciri-ciri       Tes Tulis        Jawab              Sebutkan ciri-ciri
            orang yang                                   Singkat             orang yang
            mengguna-kan Al-                                                 mengguna-kan Al-
            Qur’an sebagai                                                   Qur’an sebagai
            pedoman hidup                                                    pedoman hidup ?
           Menyebutkan ciri-ciri      Tulis Tulis       Jawab              Sebutkan ciri-ciri
            orang yang                                   Singkat             orang yang
            mengguna-kan Al-                                                 mengguna-kan Al-
            Qur’an dan Hadist                                                Qur’an dan Hadist

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            10
         sebagai pedoman                                                   sebagai pedoman
         hidup                                                             hidup ?
        Menyebutkan ciri-ciri        Tes Tulis        Jawab              Sebutkan ciri-ciri
         orang yang                                    Singkat             orang yang
         mengguna-kan Al-                                                  mengguna-kan Al-
         Qur’an dan Hadist                                                 Qur’an dan Hadist
         sebagai pedoman                                                   sebagai pedoman
         hidup                                                             hidup ?
        Menyebutkan hikmah           Tes Tulis        Jawab              Sebutkan hikmah
         orang yang                                    Singkat             orang yang
         menggunakan Al-                                                   menggunakan Al-
         Qur’an dan Hadist                                                 Qur’an dan Hadist
         sebagai pedoman                                                   sebagai pedoman
         hidup                                                             hidup ?




H.   PENILAIAN 2
                                                                                   Skor
                           Aspek Yang Dinilai
                                                                              1      2       3

     Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri orang yang menjadikan
     Al-Qur’an sebagai pedoman hidup

     Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri orang yang menjadikan
     Hadits sebagai pedoman hidup

     Ketepatan peta konsep tentang perbedaan orang yang
     menggunakan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup

     Ketepatan peta konsep tentang perbedaan orang yang
     menggunakan Hadist sebagai pedoman hidup


      Keterangan Skor :
            1 : Kurang
            2 : Cukup
            3 : Baik


I.   PENILAIAN 3


                    Keindahan        Kelengkapan        Kerapihan
        Nama       Peta Konsep       Peta Konsep       Peta Konsep         Skor      Nilai
      Kelompok
                    1     2      3   1     2      3     1     2    3


                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            11
       Nilai = skor yang dicapai x 100
               skor maksimal (9)


J.    RUBLIK PENILAIAN DISKUSI


             Nama         :
             Kelompok     :
             Kelas        :




          Aspek                                                                     Total
 No                    Indikator    Deskriptor      Skor     Tema       Guru                    Nilai
         Penilaian                                                                  Skor
                       Komunik      Komunika         1
                       asi lesan     tif              1
                                    Ketepatan
                                     Jawaban
         Penalaran
                       Komunik      Mudah            1
                       asi tulis     dipahami
                                    Ketepatan        2
                                     Jawaban




 Mengetahui                                         Kebumen , ...............................
 Kepala Madrasah                                    Guru Mata Pelajaran




 S. SARODJI, S.Pd.I                                 MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
 NIP. 19600203 198703 1 002                         NIP.




                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                               12
                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                   (RPP)

Madrasah                    :   MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              :   Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       :   VII / 1
Standar Kompetensi          :   2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kompetensi Dasar            :   2.1 Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Indikator                   :
                                   o menemukan pengertian cinta yang benar tehadap Al-
                                     Qur’an dan Hadist
                                   o merumuskan cara mencintai Al-Qur’an
                                   o dapat merumuskan cara mencintai Al-Hadist
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit


A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa dapat menemukan pengertian cinta yang benar tehadap Al-Qur’an dan
         Hadist
        Siswa dapat merumuskan cara mencintai Al-Qur’an
        Siswa dapat merumuskan cara mencintai Al-Hadist
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Pengertian cinta
        Cara mencintai Al-Qur’an
        Cara mencintai Al-Hadist
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
         Kegiatan Inti
              Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an
               dan Al-Hadist
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan


                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                   13
                 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-
            Hadist
E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih
F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
G.    PENILAIAN 1


           Indikator Pencapaian          Teknik          Bentuk
                                                                             Contoh Instrumen
                Kompetensi              Penilaian       Penilaian
           Menyebutkan                 Tes Tulis        Jawab               Sebutkan pengertian
            pengertian cinta Al-                         Singkat              cinta Al-Qur’an dan
            Qur’an dan Al-Hadist                                              Al-Hadist ?
           Menunjukkan cara            Tulis Tulis      Jawab               Sebutkan cara
            mencintai Al-Qur’an                          Singkat              mencintai Al-Qur’an
           Menunjukkan cara            Tes Tulis        Jawab               Sebutkan cara
            men-cintai Al-Hadist                         Singkat              mencintai Al-Hadist

H.    PENILAIAN 2
                                                                                      Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                                 1      2      3
        Ketepatan peta konsep tentang pengertian cinta
        Ketepatan peta konsep tentang cara mencintai Al-Qur’an
        Ketepatan peta konsep tentang cara mencintai Al-Hadist




                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          14
           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik

I.        PENILAIAN 3
                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep          Skor              Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3      1     2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                 Nama           :
                 Kelompok       :
                 Kelas          :
              Aspek                                                                        Total
     No                      Indikator    Deskriptor      Skor     Tema       Guru                         Nilai
             Penilaian                                                                     Skor
                             Komunik      Komunika         1
                             asi lesan     tif              1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah            1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan        2
                                           Jawaban


     Mengetahui                                                  Kebumen ,
     Kepala Madrasah                                             ...............................
                                                                 Guru Mata Pelajaran




     S. SARODJI, S.Pd.I                                          MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                                  NIP.


                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                                    15
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                   ( R P P )5
Madrasah            : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran      : Al-Qur’an-Hadist
Kelas               : VII / 1
Standar Kompetensi  : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kompetensi Dasar    : 2.2 Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
                       dan Al-Hadist
Indikator           :
                       o      Menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
                            o     menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa dapat Menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
        Siswa dapat menentukan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an
        Perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
         Kegiatan Pendahuluan
              Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
              Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
               mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
         Kegiatan Inti
              Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an
               dan Al-Hadist
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik




                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                   16
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-
            Hadist
E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih


F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!
G.    PENILAIAN 1


           Indikator Pencapaian          Teknik          Bentuk
                                                                             Contoh Instrumen
                Kompetensi              Penilaian       Penilaian
           Menunjukkan perilaku        Tes Tulis        Jawab               Jelaskan perilaku
            orang yang mencintai                         Singkat              orang yang
            Al-Qur’an                                                         mencintai Al-Qur’an
                                                                              ?
           Menunjukkan perilaku        Tulis Tulis      Jawab               Jelaskan perilaku
            orang yang mencintai                         Singkat              orang yang
            Al-Hadist                                                         mencintai Al-Hadist
                                                                              ?
           Menyebutkan hikmah          Tes Tulis        Jawab               Sebutkan hikmah
            orang yang mencintai                         Singkat              orang yang
            Al-Qur’an dan Hadist                                              mencintai Al-Qur’an
                                                                              dan Hadist ?
H.    PENILAIAN 2
                                                                                        Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                                   1     2      3
     Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang mencintai Al-
     Qur’an
     Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang yang mencintai Al-
     Hadist
     Ketepatan peta konsep tentang hikmah orang yang mencintai Al-
     Qur’an
     Ketepatan peta konsep tentang hikmah orang yang mencintai Al-

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          17
       Hadist

           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik

I.        PENILAIAN 3
                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep          Skor         Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3      1      2     3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


                 Nama           :
                 Kelompok       :
                 Kelas          :


              Aspek                                                                       Total
     No                      Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                    Nilai
             Penilaian                                                                    Skor
                             Komunik      Komunika         1
                             asi lesan     tif              1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah            1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan        2
                                           Jawaban


     Mengetahui                                        Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                   Guru Mata Pelajaran


     S. SARODJI, S.Pd.I                                MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                        NIP.


                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                               18
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP)


Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 1
Standar Kompetensi          : 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
Kompetensi Dasar            : 2.3 Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
                              dalam kehidupan

Indikator                   :
                                o   Mencari ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an
                                o   Merumuskan ciri-ciri peri-laku mencintai Al-Hadist
                                o   Menentukan perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an
                                    dan Al-Hadist
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa dapat Mencari ciri-ciri perilaku mencintai Al-Qur’an
        Merumuskan ciri-ciri peri-laku mencintai Al-Hadist
        Menentukan perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Qur’an
        Ciri-ciri perilaku men-cintai Al-Hadist
        Perbedaan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist
           Kegiatan Inti
               Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
               Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an
                dan Al-Hadist


                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                   19
                 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                  di depan kelas
                 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar mencintai Al-Qur’an dan Al-
            Hadist
E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih


F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist!

G.    PENILAIAN 1
           Indikator Pencapaian          Teknik          Bentuk
                                                                             Contoh Instrumen
                Kompetensi              Penilaian       Penilaian
           Menunjukkan perilaku        Tes Tulis        Jawab               Sebutkan perilaku
            orang yang mencintai                         Singkat              orang yang
            Al-Qur’an                                                         mencintai Al-Qur’an
                                                                              ?
           Menyebutkan perilaku        Tulis Tulis      Jawab               Sebutkan perilaku
            mencintai Al-Hadist                          Singkat              mencintai Al-Hadist
                                                                              ?
           Membedakan perilaku         Tes lisan        Jawab               bedakan perilaku
            mencintai Al-Qur’an                          Singkat              mencintai Al-Qur’an
            dan Al-Hadist                                                     dan Al-Hadist ?


H.    PENILAIAN 2
                                                                                      Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                                 1      2      3
      Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri perilaku mencintai Al-

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          20
          Qur’an
          Ketepatan peta konsep tentang ciri-ciri perilaku mencintai Al-
          Hadist
          Ketepatan peta konsep tentang perbedaan perilaku mencintai
          Al-Qur’an
          Ketepatan peta konsep tentang perbedaan perilaku mencintai
          Al-Hadist

           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik




I.        PENILAIAN 3


                           Keindahan      Kelengkapan        Kerapihan
             Nama         Peta Konsep     Peta Konsep       Peta Konsep      Skor      Nilai
           Kelompok
                          1     2    3    1     2     3      1     2    3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI




               Aspek                                                                Total
     No                       Indikator   Deskriptor      Skor    Tema      Guru               Nilai
              Penilaian                                                             Skor



                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                        21
                   Komunik      Komunika         1
                   asi lesan     tif              1
                                Ketepatan
                                 Jawaban
       Penalaran
                   Komunik      Mudah            1
                   asi tulis     dipahami
                                Ketepatan        2
                                 Jawaban


Mengetahui                                      Kebumen , ...............................
Kepala Madrasah                                 Guru Mata Pelajaran




                                                MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
S. SARODJI, S.Pd.I                              NIP.
NIP. 19600203 198703 1 002




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                             22
                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                              (RPP)

Madrasah                 : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                    : VII / 1
Standar Kompetensi       : 3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                                 tentang Rububiyyah dan Uluhiyyah dalam kehidupan
Kompetensi Dasar         : 3.1 Memahami isi kandungan QS Al Fatihah, An Naas, Al
                                 Falaq dan Al Ikhlas tentang Al tauhid Rububiyyah dan
                                 Uluhiyyah untuk, dikaitkan dengan fenomena
                                 kehidupan
Indikator                  :
                             o     Menerjemahkan surat Al Fatihah tiap mufrodatnya
                             o   Mempelajari isi kandungan S. Al Fatihah tentang Al
                                 tauhid Rububiyyah
                             o   Mengaitkan isi kandungan S. Al Fatihah tentang Al
                                 tauhid Rububiyyah dengan kehidupan sehari-hari
                             o   Menerjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
                             o   Mencari ayat-ayat yang berhubungan dengan tauhid
                                 Uluhiyyah dalam surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas

Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa mampu Menerjemahkan surat Al Fatihah tiap mufrodatnya
        Siswa mampu Mempelajari isi kandungan S. Al Fatihah tentang Al tauhid
         Rububiyyah
        Siswa mampu Mengaitkan isi kandungan S. Al Fatihah tentang Al tauhid
         Rububiyyah dengan kehidupan sehari-hari
        Siswa mampu Menerjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
        Siswa mampu Mencari ayat-ayat yang berhubungan dengan tauhid Uluhiyyah
         dalam surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
        Terjemahan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
        Kandungan Q.S Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah
        Mengaitkan isi kandungan Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah dengan
         kehidupan sehari-hari
        Menerjemahkan Surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
        Isi kandungan Surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah
        Mengaitkan isi Surat An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah


                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                      23
C.    METODE PEMBELAJARAN
          Peta konsep
          Diskusi
          Tanya jawab
D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                 Siswa melakukan tanya jawab tentang tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah
                  dalam kehidupan
                 Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                  mempelajari materi tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah
           Kegiatan Inti
                 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian tauhihd
                  Rububiyyah dan Uluhiyyah
                 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                  di depan kelas
                 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
                Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar tauhihd Rububiyyah dan
            Uluhiyyah
E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih
F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang tauhihd Rububiyyah dan Uluhiyyah!

G.    PENILAIAN 1


           Indikator Pencapaian          Teknik          Bentuk
                                                                         Contoh Instrumen
                Kompetensi              Penilaian       Penilaian
           Menerjemahkan surat         Tes Tulis        Jawab          Terjemahkan surat Al

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                      24
         Al Fatihah                                  Singkat          Fatihah ?
        Menjelaskan isi            Tulis Tulis      Jawab           Jelaskan isi kandung-
         kandung-an S. Al                            Singkat          an S. Al Fatihah
         Fatihah tentang tauhid                                       tentang tauhid
         Rububiyyah                                                   Rububiyyah ?
        Mengaitkan isi              Tes Tulis       Jawab           Simpulkan isi
         kandung-an S. Al                            Singkat          kandung-an S. Al
         Fatihah tentang tauhid                                       Fatihah tentang tauhid
         Rububiyyah de-ngan                                           Rububiyyah de-ngan
         kehidupan                                                    kehidupan
        Menerjemahkan S. An         Tes Tulis       Jawab           Terjemahkan S. An
         Naas, Al Falaq dan Al                       Singkat          Naas, Al Falaq dan Al
         Ikhlas                                                       Ikhlas
        Mengaitkan isi              Tes Tulis       Jawab           Simpulkan isi
         kandung-an surat An                         Singkat          kandung-an surat An
         Naas, Al Falaq dan Al                                        Naas, Al Falaq dan Al
         Ikhlas ten-tang tauhid                                       Ikhlas ten-tang tauhid
         Uluhiyyah dengan                                             Uluhiyyah dengan
         kehidupan                                                    kehidupan



H.   PENILAIAN 2
                                                                                  Skor
                          Aspek Yang Dinilai
                                                                           1       2       3
     Ketepatan peta konsep surat Al Fatihah tentang tauhid
     Rububiyyah
     Ketepatan peta konsep surat An Naas tentang tauhid Uluhiyyah
     Ketepatan peta konsep surat Al Falaq tentang tauhid Uluhiyyah
     Ketepatan peta konsep surat Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah



Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik


I.   PENILAIAN 3


        Nama         Keindahan      Kelengkapan        Kerapihan
                                                                       Skor        Nilai
      Kelompok      Peta Konsep     Peta Konsep       Peta Konsep


                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                        25
                     1     2     3    1     2     3      1      2     3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


            Nama            :
            Kelompok        :
            Kelas           :


          Aspek                                                                       Total
 No                      Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                 Nilai
         Penilaian                                                                    Skor
                         Komunik      Komunika         1
                         asi lesan     tif              1
                                      Ketepatan
                                       Jawaban
         Penalaran
                         Komunik      Mudah            1
                         asi tulis     dipahami
                                      Ketepatan        2
                                       Jawaban


 Mengetahui                                        Kebumen , ...............................
 Kepala Madrasah                                   Guru Mata Pelajaran




 S. SARODJI, S.Pd.I                                MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
 NIP. 19600203 198703 1 002                        NIP.




                           RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            26
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)


Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 1
Standar Kompetensi          : 3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang
                                    Rububiyyah dan Uluhiyyah dalam kehidupan
Kompetensi Dasar            : 3.2 Menerapkan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq dan Al
                                    Ikhlas dalam kehidupan
Indikator                   :
                               o      Mencari contoh ciri-ciri Tauhid Rububiyyah
                                o   Mencari contoh ciri-ciri Tauhid Uluhiyyah
                                o   Mencari contoh orang yang melakukan Al tauhid
                                    Rububiyyah dan Uluhiyyah

Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa mampu Mencari contoh ciri-ciri Tauhid Rububiyyah
        Siswa mampu Mencari contoh ciri-ciri Tauhid Uluhiyyah
        Siswa mampu Mencari contoh orang yang melakukan Al tauhid Rububiyyah dan
         Uluhiyyah
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Ciri-ciri Al tauhid Rububiyyah dalam kehidupan
        Tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan
        Contoh orang yang melaksanakan Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian Al tauhid Rububiyyah
                dan Uluhiyyah
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah
           Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa



                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2               27
                 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian Al tauhid
                  Rububiyyah dan Uluhiyyah
                 Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                  di depan kelas
                 Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                 Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                 Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                 Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
                 Memberikan refleksi pada siswa
                  -   Apakah pembelajarannya menarik
                  -   Materi apa yang telah kita bincangkan
                Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al tauhid Rububiyyah dan
            Uluhiyyah


E.    MEDIA/ SUMBER BELAJAR
     1. Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7 PT Tiga Serangkai, T Ibrohim dan H Darsono
        Th 2007
     2. Quran dan Terjemah. Depag Tahun 1995
     3. Silabus
     4. Buku Tajwid KH, Imam Zarkasih
F.    INSTRUMEN
      Buatlah peta konsep tentang Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah!
G.    PENILAIAN 1


           Indikator Pencapaian            Teknik          Bentuk
                                                                              Contoh Instrumen
                Kompetensi                Penilaian       Penilaian
           Mengidentifikasi ciri-ciri    Tes Tulis        Jawab              Jelaskan ciri-ciri
            tauhid Rububiyyah                              Singkat             tauhid Rububiyyah
            dalam kehidupan                                                    dalam kehidupan ?
           Mengidentifikasi ciri-ciri   Tulis Tulis       Jawab              Sebutkan ciri-ciri
            tauhid Uluhiyyah dalam                         Singkat             tauhid Uluhiyyah
            kehidupan                                                          dalam kehidupan ?
           Membuat contoh               Tulis Tulis       Jawab              Buatkan contoh
            perilaku orang yang                            Singkat             perilaku orang yang
            bertauhid                                                          bertauhid ?

H.    PENILAIAN 1
                                                                                      Skor
                               Aspek Yang Dinilai
                                                                                  1     2      3

                             RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                        28
          Ketepatan peta konsep surat Al Fatihah tentang tauhid
          Rububiyyah
          Ketepatan peta konsep surat An Naas tentang tauhid Uluhiyyah
          Ketepatan peta konsep surat Al Falaq tentang tauhid Uluhiyyah
          Ketepatan peta konsep surat Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah



           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik


I.        PENILAIAN 2


                           Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama         Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep      Skor      Nilai
           Kelompok
                          1     2     3    1     2     3      1     2    3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


                  Nama           :
                  Kelompok       :
                  Kelas          :


               Aspek                                                                 Total
     No                       Indikator    Deskriptor      Skor    Tema      Guru               Nilai
              Penilaian                                                              Skor
                              Komunik      Komunika         1
                              asi lesan     tif              1
              Penalaran
                                           Ketepatan
                                            Jawaban

                                RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                        29
                   Komunik      Mudah            1
                   asi tulis     dipahami
                                Ketepatan        2
                                 Jawaban




Mengetahui                                      Kebumen , ...............................
Kepala Madrasah                                 Guru Mata Pelajaran




S. SARODJI, S.Pd.I                              MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
NIP. 19600203 198703 1 002                      NIP.




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                             30
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 (RPP)

Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 1
Standar Kompetensi          : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                    diterima Allah
Kompetensi Dasar            : 4.1 Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                    diterima Allah
Indikator                   :
                              o       Menulis Hadist tentang ciri iman
                                o   Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menulis Hadist tentang ciri iman
        Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Menulis Hadist tentang ciri iman
        Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang ciri iman dan ibadah yang diterima
                Allah
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi ciri iman dan ibadah yang diterima Allah
           Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi ciri iman dan ibadah
                yang diterima Allah
               Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                di depan kelas
                Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                       31
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
               Memberikan refleksi pada siswa
                -   Apakah pembelajarannya menarik
                -   Materi apa yang telah kita bincangkan
                 Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar ciri iman dan ibadah yang
            diterima Allah
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
         Lembar penilaian
         Lembar pengamatan


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah!
G.   PENILAIAN 1


          Indikator Pencapaian            Teknik         Bentuk
                                                                              Contoh Instrumen
               Kompetensi                Penilaian      Penilaian
           Menerjemahkan surat          Tes Tulis        Jawab              Terjemahkan surat Al
            Al Fatihah                                    Singkat             Fatihah
           Menulis Hadist tentang       Tulis Tulis      Uraian             Tuliskan Hadist
            ciri iman                                                         tentang ciri iman
           Menulis Hadist tentang       Tulis Tulis      Uraian             Tuliskan Hadist
            ciri ibadah yang                                                  tentang ciri ibadah
            diterima Allah                                                    yang diterima Allah

H.   PENILAIAN 2
                                                                                       Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                                  1      2        3
     Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang
     diterima Allah
     Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang
     diterima Allah
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah



         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup

                             RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                           32
           3 : Baik
I.        PENILAIAN 3


                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep          Skor         Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3      1      2     3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


Nama            :
Kelompok        :
Kelas           :


              Aspek                                                                       Total
     No                      Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                    Nilai
             Penilaian                                                                    Skor
                             Komunik      Komunika         1
                             asi lesan     tif              1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah            1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan        2
                                           Jawaban


     Mengetahui                                        Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                   Guru Mata Pelajaran




     S. SARODJI, S.Pd.I                                MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                        NIP.



                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                               33
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                     (RPP)


Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 1
Standar Kompetensi          : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                    diterima Allah
Kompetensi Dasar            : 4.2 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                    diterima oleh Allah
Indikator                   :
                              o       Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
                                o   Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah

Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Siswa mampu Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
        Siswa mampu Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
        Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
             Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap
              Al-Qur’an dan Hadist
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
              mempelajari materi Al Quran dan Hadist
           Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
             Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang
              benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
             Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di
              depan kelas
             Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                 34
               Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
               Memberikan refleksi pada siswa
                -   Apakah pembelajarannya menarik
                -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
         Lembar penilaian
         Lembar pengamatan
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G.   PENILAIAN 1


          Indikator Pencapaian            Teknik         Bentuk
                                                                              Contoh Instrumen
               Kompetensi                Penilaian      Penilaian
           Menerjemahkan surat          Tes Tulis        Jawab              Terjemahkan surat Al
            Al Fatihah                                    Singkat             Fatihah ?
           Menghafalkan Hadist          Tulis Tulis      Hafalan            Hafalkan Hadist
            tentang ciri iman                                                 tentang ciri iman ?
           Menerjemahkan Hadist         Tulis Tulis      Jawab              Terjemahkan Hadist
            tentang ibadah yang                           Singkat             tentang ibadah yang
            diterima Allah                                                    diterima Allah ?

H.   PENILAIAN 1
                                                                                       Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                                  1      2      3
     Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang
     diterima Allah
     Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang
     diterima Allah
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah




         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup

                             RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                             35
           3 : Baik

I.        PENILAIAN 2


                           Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama         Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep          Skor         Nilai
           Kelompok
                          1     2     3    1     2     3      1      2     3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


                  Nama           :
                  Kelompok       :
                  Kelas          :


               Aspek                                                                       Total
     No                       Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                    Nilai
              Penilaian                                                                    Skor
                              Komunik      Komunika         1
                              asi lesan     tif              1
                                           Ketepatan
                                            Jawaban
             Penalaran
                              Komunik      Mudah            1
                              asi tulis     dipahami
                                           Ketepatan        2
                                            Jawaban


     Mengetahui                                         Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                    Guru Mata Pelajaran




     S. SARODJI, S.Pd.I                                 MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                         NIP.

                                RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                               36
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)




Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 1
Standar Kompetensi          : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                    diterima Allah
Kompetensi Dasar            : 4.3 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                    diterima oleh Allah
Indikator                   : -     Menghafalkan surat Al Fatihah
                              -     Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
                              -     Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
        Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah
        Mengartikan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap
                Al-Qur’an dan Hadist
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                mempelajari materi Al Quran dan Hadist
           Kegiatan Inti
               Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
               Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang
                benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
               Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                di depan kelas
               Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                 37
               Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
           Kegiatan Penutup
               Memberikan refleksi pada siswa
                -   Apakah pembelajarannya menarik
                -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
         Lembar penilaian
         Lembar pengamatan
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G.   PENILAIAN 1


          Indikator Pencapaian            Teknik          Bentuk
                                                                              Contoh Instrumen
               Kompetensi                Penilaian       Penilaian
           Menghafalkan surat Al        Tes Tulis         Jawab              Hafalkan surat Al
            Fatihah                                        Singkat             Fatihah ?
           Menghafalkan Hadist          Tulis Tulis       Jawab              Hafalkan Hadist
            tentang ciri iman                              Singkat             tentang ciri iman ?
           Menghafalkan Hadist          Tulis Tulis       Jawab              Hafalkan Hadist
            tentang ibadah yang                            Singkat             tentang ibadah yang
            diterima Allah                                                     diterima Allah ?

H.   PENILAIAN 1
                                                                                       Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                                  1      2         3
     Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ciri iman yang
     diterima Allah
     Ketepatan peta konsep tentang hadist tentang ibadah yang
     diterima Allah
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah



         Keterangan Skor :
         1 : Kurang
         2 : Cukup
         3 : Baik

                             RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            38
I.   PENILAIAN 2


                    Keindahan      Kelengkapan        Kerapihan
        Nama       Peta Konsep     Peta Konsep       Peta Konsep     Skor   Nilai
      Kelompok
                   1    2     3    1     2     3      1     2    3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                        RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                  39
J.    RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


            Nama        :
            Kelompok    :
            Kelas       :


          Aspek                                                                   Total
 No                  Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                   Nilai
         Penilaian                                                                Skor
                     Komunik      Komunika          1
                     asi lesan     tif               1
                                  Ketepatan
                                   Jawaban
         Penalaran
                     Komunik      Mudah             1
                     asi tulis     dipahami
                                  Ketepatan         2
                                   Jawaban


 Mengetahui                                      Kebumen , ...............................
 Kepala Madrasah                                 Guru Mata Pelajaran




                                                 MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
 S. SARODJI, S.Pd.I                              NIP.
 NIP. 19600203 198703 1 002




                       RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                              40
                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                  (RPP)

Madrasah                 : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                    : VII / 1
Standar Kompetensi       : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang
                                 diterima Allah
Kompetensi Dasar         : 4.4 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan
                                 ibadah yang diterima Allah
Indikator                :
                            o      Mempelajari isi kandungan Hadist tentang ciri iman
                             o     Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman
                                   dengan fenomena kehidupan
                             o     Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah
                                   yang diterima Allah
                             o     Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah
                                   yang diterima Allah
Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mempelajari isi kandungan Hadist tentang ciri iman
        Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan
        Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
        Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Isi kandungan Hadist tentang ciri iman
        Mengaitkan kandungan Hadist tentang iman dengan fenomena kehidupan
        Isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah
        Mengaitkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah dengan fenomena
         kehidupan


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar
            tehadap Al-Qur’an dan Hadist



                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                41
             Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
           mempelajari materi Al Quran dan Hadist
          Kegiatan Inti
               Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang
           benar tehadap Al-Qur’an dan Hadist
               Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
           di depan kelas
               Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
               Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
               Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
               Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
          Kegiatan Penutup
               Memberikan refleksi pada siswa
                -   Apakah pembelajarannya menarik
                -   Materi apa yang telah kita bincangkan
               Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
         Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
         Lembar penilaian
         Lembar pengamatan
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah!
G.   PENILAIAN 1


          Indikator Pencapaian          Teknik         Bentuk
                                                                            Contoh Instrumen
               Kompetensi              Penilaian      Penilaian
          Menerjemahkan surat         Tes Tulis        Uraian             Terjemahkan surat Al
           Al Fatihah                                                       Fatihah ?
          Menjelaskan isi             Tulis Tulis      Jawab              Jelaskan isi
           kandungan Hadist                             Singkat             kandungan Hadist
           tentang ciri iman                                                tentang ciri iman ?
          Mengaitkan isi              Tes Tulis        Uraian             Kaitkan isi
           kandungan Hadist                                                 kandungan Hadist
           tentang ciri iman                                                tentang ciri iman
           dengan fenomena                                                  dengan fenomena
           kehidupan                                                        kehidupan ?
          Menjelaskan isi             Tes Tulis        Uraian             Jelaskan isi
           kandungan Hadist                                                 kandungan Hadist
           tentang ciri ibadah                                              tentang ciri ibadah


                           RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                             42
         yang diterima Allah                                               yang diterima Allah ?

        Mengaitkan isi               Tes Tulis        Uraian             Kaitkan isi
         kandungan Hadist                                                  kandungan Hadist
         tentang ciri ibadah                                               tentang ciri ibadah
         yang diterima Allah                                               yang diterima Allah ?

H.   PENILAIAN 1
                                                                                    Skor
                              Aspek Yang Dinilai
                                                                               1      2       3
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri
     iman
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri
     iman dengan fenomena kehidupan
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan Hadist tentang ciri
     ibadah yang diterima Allah



      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik

I.   PENILAIAN 2


                     Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
        Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep         Skor       Nilai
      Kelompok
                    1     2      3    1    2       3    1     2    3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.   RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


             Nama          :

                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          43
          Kelompok    :
          Kelas       :


        Aspek                                                                   Total
No                 Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                 Nilai
       Penilaian                                                                Skor
                   Komunik      Komunika         1
                   asi lesan     tif              1
                                Ketepatan
                                 Jawaban
       Penalaran
                   Komunik      Mudah            1
                   asi tulis     dipahami
                                Ketepatan        2
                                 Jawaban


Mengetahui                                   Kebumen , ...............................
Kepala Madrasah                              Guru Mata Pelajaran




S. SARODJI, S.Pd.I                           MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
NIP. 19600203 198703 1 002                   NIP.




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            44
                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                         (RPP)

Madrasah                         : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran                   : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                            : VII / 1
Standar Kompetensi               : 4.     Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima
                                          Allah
Kompetensi Dasar                 : 4.5 Menerapkan isi kandungan Hadits tentang ciri iman dan ibadah
                                   yang diterima Allah
Indikator                        :
                                  Melakukan analisa dari perilaku orang yang beriman dan tidak
                                      beriman
                                    Menuliskan bentuk ibadah yang sudah dilakukan
Alokasi Waktu                    : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
           Mampu Melakukan analisa dari perilaku orang yang beriman dan tidak beriman
           Mampu Menuliskan bentuk ibadah yang sudah dilakukan
B.   MATERI PEMBELAJARAN
           Contoh perilaku orang yang beriman dan tidak beriman
C.   METODE PEMBELAJARAN
           Peta konsep
           Diskusi
           Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
            Kegiatan Pendahuluan
                 Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian cinta yang benar tehadap Al-
             Qur’an dan Hadist
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
             mempelajari materi Al Quran dan Hadist
            Kegiatan Inti
                     Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                 Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian cinta yang benar
             tehadap Al-Qur’an dan Hadist
                Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di
             depan kelas
                     Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
                     Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
                     Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
                     Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
            Kegiatan Penutup
                     Memberikan refleksi pada siswa
                      -   Apakah pembelajarannya menarik
                      -   Materi apa yang telah kita bincangkan

                                 RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                      45
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al Quran dan Al-Hadist
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Lembar penilaian
        Lembar pengamatan
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang pengertian serta fungsi Al Quran dan Hadist!
G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik         Bentuk
                                                                          Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian      Penilaian
         Menerjemahkan surat        Tes Tulis        Jawab              Terjemahkan surat Al
          Al Fatihah                                  Singkat             Fatihah ?
         menunujukkan contoh        Tulis Tulis      Jawab              Sebutkan contoh
          perilaku orang yang                         Singkat             perilaku orang yang
          beriman                                                         beriman ?
         Mengaitkan isi             Tulis Tulis      Uraian             Kaitkan isi
          kandungan Hadist                                                kandungan Hadist
          tentang ciri iman                                               tentang ciri iman
          dengan fenomena                                                 dengan fenomena
          kehidupan                                                       kehidupan ?
         Memilah perilaku orang     Tulis Tulis      Jawab              Sebutkan perilaku
          beriman dan tidak                           Singkat             orang beriman dan
          beriman                                                         tidak beriman /
         Menununjukkan contoh       Tulis Tulis      Uraian             Sebutkan contoh
          ibadah yang diterima                                            ibadah yang diterima
          Allah dan yang tidak                                            Allah dan yang tidak
          ditrima                                                         ditrima ?

H.   PENILAIAN 1
                                                                                  Skor
                            Aspek Yang Dinilai
                                                                             1      2      3
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan surat Al Fatihah
     Ketepatan peta konsep tentang contoh perilaku orang yang
     beriman
     Ketepatan peta konsep tentang perilaku orang beriman dan
     tidak beriman
     Ketepatan peta konsep tentang contoh ibadah yang diterima
     Allah dan yang tidak diterima




                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                           46
           Keterangan Skor :
           1 : Kurang
           2 : Cukup
           3 : Baik

I.        PENILAIAN 2
                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep         Skor          Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3      1     2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


                 Nama           :
                 Kelompok       :
                 Kelas          :


              Aspek                                                                       Total
     No                      Indikator    Deskriptor      Skor     Tema       Guru                    Nilai
             Penilaian                                                                    Skor
                             Komunik      Komunika         1
                             asi lesan     tif              1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah            1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan        2
                                           Jawaban


     Mengetahui                                           Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                      Guru Mata Pelajaran


     S. SARODJI, S.Pd.I                                   MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                           NIP.

                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                               47
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)


Madrasah                    :   MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              :   Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       :   VII / 2
Standar Kompetensi          :   5. Membaca surat pendek pilihan
Kompetensi Dasar            :   5.1 Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam QS Al
                                Bayyinah dan Al Kafirun
Indikator                   :
                                o    Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun
                                o    Mencari hukum bacaan mim sukun dalam QS Al
                                     Bayyinah dan Al Kafirun
                                o    Mempraktikkan bacaan mim sukun dalam Surat Al
                                     Bayyinah dan Al Kafirun
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun
        Mencari hukum bacaan mim sukun dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
        Mempraktikkan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Macam hukum bacaan mim sukun
        QS Al Bayyinah dan Al Kafirun


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan mim sukun
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi hukum bacaan mim sukun
           Kegiatan Inti
               Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
               Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi hukum bacaan mim
                sukun
               Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                di depan kelas

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2               48
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar hukum bacaan mim sukun
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Juz ‘Amma
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang hukum bacaan mim sukun!
G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian          Teknik          Bentuk
                                                                          Contoh Instrumen
              Kompetensi              Penilaian       Penilaian
         Menjelaskan macam-          Tes Tulis        Jawab              Jelaskan macam-
          macam hukum bacaan                           Singkat             macam hukum
          mim sukun                                                        bacaan mim sukun
         Mengidentifikasi            Tulis Tulis       Uraian            Hafalkan bacaan
          bacaan mim sukun                                                 mim sukun dalam
          dalam QS Al bayyinah                                             QS Al bayyinah
          dan Al Kafirun                                                   dan Al Kafirun
         Mengaplikasikan             Tulis Tulis       Uraian            Hafalkan bacaan
          bacaan mim sukun                                                 mim sukun dalam
          dalam Surat Al                                                   Surat Al Bayyinah
          Bayyinah dan Al Kafirun                                          dan Al Kafirun

H.   PENILAIAN 1
                                                                                  Skor
                         Aspek Yang Dinilai
                                                                             1      2     3
     Ketepatan peta konsep tentang macam-macam hukum bacaan
     mim sukun
     Ketepatan peta konsep tentang bacaan mim sukun dalam QS Al
     Bayyinah
     Ketepatan peta konsep tentang bacaan mim sukun dalam Al
     Kafirun



                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                        49
           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik

I.        PENILAIAN 2
                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep          Skor          Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3      1      2      3




           Nilai = skor yang dicapai x 100
                   skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                 Nama           :
                 Kelompok       :
                 Kelas          :
              Aspek                                                                       Total
     No                      Indikator    Deskriptor      Skor      Tema       Guru                    Nilai
             Penilaian                                                                    Skor
                             Komunik      Komunika         1
                             asi lesan     tif              1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah            1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan        2
                                           Jawaban
     Mengetahui                                                  Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                             Guru Mata Pelajaran




     S. SARODJI, S.Pd.I                                          MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                                  NIP.


                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                                50
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)

Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 2
Standar Kompetensi          : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam
                              kehidupan tentang toleransi
Kompetensi Dasar            : 6.1 Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
                              tentang toleransi
Indikator                     : Mengartikan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
                                 o Mencari ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang
                                   berkaitan dengan toleransi
                                 o Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al
                                   Kafirun tentang toleransi
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Mengartikan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
        Mencari ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan
         toleransi
        Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Terjemahan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
        Isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                 dalam kehidupan tentang toleransi
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
                 tentang toleransi
           Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat
                 pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi



                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                 51
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
               di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek
               pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Juz ‘Amma
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
     tentang toleransi!
G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                          Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian       Penilaian
                                     Tes lisan        Uraian
         Menerjemahkan QS Al                                            Terjemahkan QS Al
          Bayyinah dan Al                                                 Bayyinah dan Al
          Kafirun                                                         Kafirun ?
                                     Tes lisan        Jawab
         Memilah ayat dalam                                             Pilihkan ayat dalam
          QS Al Bayyinah dan Al                       Singkat             QS Al Bayyinah dan
          Kafirun yang berkaitan                                          Al Kafirun yang
          dengan toleransi                                                berkaitan dengan
                                                                          toleransi ?
                                     Tes lisan        Tugas
         Menjelaskan isi kandu-                                         Jelaskan isi kandu-
          ngan QS Al Bayyinah                                             ngan QS Al Bayyinah
          dan Al Kafirun tentang                                          dan Al Kafirun
          toleransi                                                       tentang toleransi ?

H.   PENILAIAN 1


                                                                                  Skor
                         Aspek Yang Dinilai
                                                                              1     2      3




                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          52
          Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan
          Al Kafirun
          Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah
          tentang toleransi
          Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Kafirun
          tentang toleransi




           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik

I.        PENILAIAN 2


                           Keindahan      Kelengkapan        Kerapihan
             Nama         Peta Konsep     Peta Konsep       Peta Konsep      Skor      Nilai
           Kelompok
                          1     2    3    1     2     3      1     2    3




          Nilai = skor yang dicapai x 100
                  skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI


                  Nama           :
                  Kelompok       :
                  Kelas          :


               Aspek                                                                Total
     No                       Indikator   Deskriptor      Skor    Tema      Guru               Nilai
              Penilaian                                                             Skor


                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                        53
                   Komunik      Komunika         1
                   asi lesan     tif              1
                                Ketepatan
                                 Jawaban
       Penalaran
                   Komunik      Mudah            1
                   asi tulis     dipahami
                                Ketepatan        2
                                 Jawaban


Mengetahui                                   Kebumen , ...............................
Kepala Madrasah                              Guru Mata Pelajaran




S. SARODJI, S.Pd.I                           MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
NIP. 19600203 198703 1 002                   NIP.




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          54
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    ( R P P )16

Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 2
Standar Kompetensi          : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam
                              kehidupan tentang toleransi
Kompetensi Dasar            : 6.2 Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Bayyinah dan
                                    Al Kafirun tentang membangun kehidupan umat
                                    beragama dalam fenomena kehidupan
Indikator                     :
                                 o Menentukan cara membangun kehidupan umat
                                   beragama dalam ajaran Islam
                                 o Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun
                                   dengan kehidupan umat beragama
´Alokasi Waktu              : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Menentukan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam
        Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidupan umat
         beragama


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam
        Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidupan umat
         beragama


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                 dalam kehidupan tentang toleransi
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
                 tentang toleransi
           Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa



                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                   55
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat
               pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
               di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek
               pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Juz ‘Amma
        Media masaa
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
     tentang toleransi!
G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                          Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian       Penilaian
         Menjelaskan cara           Tes tulis         Tugas              Jelaskan cara
          membangun                                                        membangun
          kehidupan umat                                                   kehidupan umat
          beragama dalam                                                   beragama dalam
          ajaran Islam                                                     ajaran Islam ?
         Menyebutkan contoh         Tes tulis        Jawab               Sebutkan contoh
          keragaman kehidupan                         Singkat              keragaman
          umat beragama                                                    kehidupan umat
                                                                           beragama ?
         Mengaitkan isi kandu-      Tes tulis        Jawab               Kaitkan isi kandu-
          ngan Al Bayyinah dan                        Singkat              ngan Al Bayyinah
          Al Kafirun dengan                                                dan Al Kafirun
          kehidu-pan umat                                                  dengan kehidu-pan
          beragama                                                         umat beragama ?



H.   PENILAIAN 2
                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          56
                                                                                        Skor
                               Aspek Yang Dinilai
                                                                                   1      2        3
          Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan
          Al Kafirun
          Ketepatan peta konsep tentang ayat dalam QS Al Bayyinah dan
          Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi
          Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah
          dan Al Kafirun tentang toleransi




           Keterangan Skor :
                 1 : Kurang
                 2 : Cukup
                 3 : Baik

I.        PENILAIAN 3


                           Keindahan      Kelengkapan        Kerapihan
             Nama         Peta Konsep     Peta Konsep       Peta Konsep      Skor         Nilai
           Kelompok
                          1     2    3    1     2     3      1     2    3




           Nilai = skor yang dicapai x 100
                   skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                 Nama            :
                 Kelompok        :
                 Kelas           :


               Aspek                                                                   Total
     No                       Indikator   Deskriptor      Skor    Tema      Guru                  Nilai
              Penilaian                                                                Skor



                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                           57
                   Komunik      Komunika          1
                   asi lesan     tif               1
                                Ketepatan
                                 Jawaban
       Penalaran
                   Komunik      Mudah             1
                   asi tulis     dipahami
                                Ketepatan         2
                                 Jawaban


Mengetahui                                     Kebumen , ...............................
Kepala Madrasah                                Guru Mata Pelajaran




                                               MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
S. SARODJI, S.Pd.I                             NIP.
NIP. 19600203 198703 1 002




                     RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            58
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    ( R P P )16

Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 2
Standar Kompetensi          : 6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam
                              kehidupan tentang toleransi
Kompetensi Dasar            : 6.3 Menerapkan kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
                              dalam kehidupan
Indikator                   ;
                               Menentukan ciri-ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam
                                  beragama
                                   Mencari contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam
                                    beragama
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Mamapu Menentukan ciri-ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
      Mampu Mencari contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Cara perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
        Contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan
                 dalam kehidupan tentang toleransi
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
                 tentang toleransi
           Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi Al-Qur’an surat-surat
                 pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
                Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                 di depan kelas
                Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                      59
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al-Qur’an surat-surat pendek
               pilihan dalam kehidupan tentang toleransi
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Juz ‘Amma
        Media masaa
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan
     tentang toleransi!
G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                          Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian       Penilaian
         Menentukan ciri            Tes tulis        Jawab               Tentukan ciri
          perilaku orang yang                         Singkat              perilaku orang yang
          bertoleransi dalam                                               bertoleransi dalam
          beragama                                                         beragama
         Menunjukkan contoh         Tes tulis        Jawab               Sebutkan contoh
          perilaku orang yang                         Singkat              perilaku orang yang
          bertoleransi dalam                                               bertoleransi dalam
          beragama                                                         beragama

H.   PENILAIAN 2
                                                                                   Skor
                         Aspek Yang Dinilai
                                                                              1      2      3
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Bayyinah dan
     Al Kafirun
     Ketepatan peta konsep tentang ayat dalam QS Al Bayyinah dan
     Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Bayyinah
     dan Al Kafirun tentang toleransi




                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          60
           Keterangan Skor :
           1 : Kurang
           2 : Cukup
           3 : Baik

I.        PENILAIAN 3


                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep          Skor             Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3       1     2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)


J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama             :
Kelompok         :
Kelas            :


              Aspek                                                                        Total
     No                      Indikator    Deskriptor       Skor     Tema       Guru                       Nilai
             Penilaian                                                                     Skor
                             Komunik      Komunika          1
                             asi lesan     tif               1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah             1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan         2
                                           Jawaban


     Mengetahui                                       Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                  Guru Mata Pelajaran


                                                      MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     S. SARODJI, S.Pd.I                               NIP.
     NIP. 19600203 198703 1 002

                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                                   61
                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                    (RPP)


Madrasah                    : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran              : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                       : VII / 2
Standar Kompetensi          : 7. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam
                              kehidupan tentang problematika dakwah
Kompetensi Dasar            : 7.1 Memahami isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr
                              tentang problematika dakwah
Indikator
                                   Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr tiap
                                    mufrodatnya
                                   Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr
Alokasi Waktu               : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
      Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr tiap mufrodatnya
      Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        QS Al Lahab dan An Nasr
        Terjemahan QS Al Lahab dan An Nasr
        Isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah
C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab
D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
                Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang
                 problematika dakwah
                Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                 mempelajari materi QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika
                 dakwah
           Kegiatan Inti
                Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
                Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Lahab dan An
                 Nasr tentang problematika dakwah
                Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
                 di depan kelas
                Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

                            RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2              62
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Lahab dan An Nasr
               tentang problematika dakwah
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Juz ‘Amma
        Media masaa


F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika
     dakwah!
G.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian         Teknik          Bentuk
                                                                          Contoh Instrumen
              Kompetensi             Penilaian       Penilaian
         Menerjemahkan QS Al        Tes lisan        Tugas              Terjemahkan QS Al
          Lahab dan An Nasr                                               Lahab dan An Nasr ?

         Menjelaskan                Tes lisan        Jawab              Jelaskan kandungan
          kandungan QS Al                             Singkat             QS Al Lahab dan An
          Lahab dan An Nasr                                               Nasr tentang
          tentang problematika                                            problematika dakwah
          dakwah                                                          ?

H.   PENILAIAN 2


                                                                                  Skor
                         Aspek Yang Dinilai
                                                                              1     2     3
     Ketepatan peta konsep tentang terjemahan QS Al Lahab dan An
     Nasr
     Ketepatan peta konsep tentang kandungan QS Al Lahab tentang
     problematika dakwah
     Ketepatan peta konsep tentang kandungan QS An Nasr tentang
     problematika dakwah



                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                          63
           Keterangan Skor :
           1 : Kurang
           2 : Cukup
           3 : Baik

I.        PENILAIAN 3
                          Keindahan       Kelengkapan        Kerapihan
             Nama        Peta Konsep      Peta Konsep       Peta Konsep         Skor          Nilai
           Kelompok
                         1     2     3    1     2     3      1     2      3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)

J.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                 Nama           :
                 Kelompok       :
                 Kelas          :


              Aspek                                                                       Total
     No                      Indikator    Deskriptor      Skor     Tema       Guru                    Nilai
             Penilaian                                                                    Skor
                             Komunik      Komunika         1
                             asi lesan     tif              1
                                          Ketepatan
                                           Jawaban
             Penalaran
                             Komunik      Mudah            1
                             asi tulis     dipahami
                                          Ketepatan        2
                                           Jawaban


     Mengetahui                                           Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                                      Guru Mata Pelajaran




     S. SARODJI, S.Pd.I                                   MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     NIP. 19600203 198703 1 002                           NIP.


                               RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                               64
                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                  ( R P P )18


Madrasah                 : MTs KHR Ilyas Tambakrejo
Mata Pelajaran           : Al-Qur’an-Hadist
Kelas                    : VII / 2
Standar Kompetensi       : 7. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam
                           kehidupan tentang problematika dakwah
Kompetensi Dasar         : 7.2 Menerapkan isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr
                           dalam kehidupan
Indikator                :
                           o       Memberi contoh perbuatan yang menolak ajaran Rosul
                             o     Mencari contoh pertolongan Allah dan yang bukan
                                   pertolongan Allah
                             o     Mencari contoh pertolongan Allah yang sekarang terjadi

Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit

A.   TUJUAN PEMBELAJARAN
        Memberi contoh perbuatan yang menolak ajaran Rosul
        Mencari contoh pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah
        Mencari contoh pertolongan Allah yang sekarang terjadi


B.   MATERI PEMBELAJARAN
        Contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul
        Cara Allah memberi pertolongan
        Pertolongan Allah
        Contoh-contoh pertolongan Allah


C.   METODE PEMBELAJARAN
        Peta konsep
        Diskusi
        Tanya jawab


D.   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
           Kegiatan Pendahuluan
               Siswa melakukan tanya jawab tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang
                problematika dakwah
               Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk
                mempelajari materi QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika
                dakwah



                         RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                    65
         Kegiatan Inti
              Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa
              Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi QS Al Lahab dan An
               Nasr tentang problematika dakwah
              Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel
               di depan kelas
              Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan
              Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian
              Hasil penilaian dikumpulkan ke guru
              Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik
         Kegiatan Penutup
              Memberikan refleksi pada siswa
               -   Apakah pembelajarannya menarik
               -   Materi apa yang telah kita bincangkan
              Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar QS Al Lahab dan An Nasr
               tentang problematika dakwah
E.   MEDIA/ SUMBER BELAJAR
        Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7
        Juz ‘Amma
        Media masaa
F.   INSTRUMEN
     Buatlah peta konsep tentang QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika
     dakwah!
K.   PENILAIAN 1


         Indikator Pencapaian           Teknik          Bentuk
                                                                           Contoh Instrumen
              Kompetensi               Penilaian       Penilaian
                                       Tes tulis        Jawab
         Menyebutkan contoh-                                              Sebutkan contoh-
          contoh perbuatan yang                         Singkat             contoh perbuatan
          menolak ajaran Rasul                                              yang menolak
                                                                            ajaran Rasul ?
                                       Tes tulis        Jawab
         Menunjukkan cara Allah                                           Sebutkan cara Allah
          memberi pertolongan                           Singkat             memberi
                                                                            pertolongan?
                                       Tes tulis        Jawab
         Mengidentifikasi                                                 Sebutkan
          pertolongan Allah dan                         Singkat             pertolongan Allah
          yang bukan pertolongan                                            dan yang bukan
          Allah                                                             pertolongan Allah ?
         Menunjukkan contoh           Tes tulis        Jawab              Sebutkan contoh
          pertolongan Allah yang                        Singkat             pertolongan Allah
          terjadi saat ini                                                  yang terjadi saat ini

                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                           66
                                                                       ?


G. PENILAIAN 2
                                                                               Skor
                          Aspek Yang Dinilai
                                                                           1    2       3
     Ketepatan peta konsep tentang isi kandungan QS Al Lahab dan
     An Nasr dalam kehidupan
     Ketepatan peta konsep tentang contoh-contoh perbuatan yang
     menolak ajaran Rasul

     Ketepatan peta konsep tentang cara Allah memberi pertolongan




      Keterangan Skor :
      1 : Kurang
      2 : Cukup
      3 : Baik
H.   PENILAIAN 3


                   Keindahan         Kelengkapan        Kerapihan
        Nama      Peta Konsep        Peta Konsep       Peta Konsep     Skor     Nilai
      Kelompok
                   1      2     3    1     2     3      1     2    3




Nilai = skor yang dicapai x 100
        skor maksimal (9)




                          RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                    67
I.        RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
                Nama        :
                Kelompok    :
                Kelas       :


              Aspek                                                                   Total
     No                  Indikator    Deskriptor      Skor      Tema      Guru                 Nilai
             Penilaian                                                                Skor
                         Komunik      Komunika         1
                         asi lesan     tif              1
                                      Ketepatan
                                       Jawaban
             Penalaran
                         Komunik      Mudah            1
                         asi tulis     dipahami
                                      Ketepatan        2
                                       Jawaban


     Mengetahui                                    Kebumen , ...............................
     Kepala Madrasah                               Guru Mata Pelajaran




                                                   MOH. NASIKHUDIN, S.Ag.
     S. SARODJI, S.Pd.I                            NIP.
     NIP. 19600203 198703 1 002




                           RPP AL - Qur’av Hadits MTs/Kls VII/Smt 1-2                            68

								
To top