RPP AQIDAH AKHLAQ kelas IX semester 1 dan 2 by zuperbayu

VIEWS: 12 PAGES: 51

									                                          Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




PERANGKAT PEMBELAJARAN
 MADRASAH TSANAWIYAH
       SALAFIYAH
  RENCANA PELAKSANAAN
     PEMBELAJARAN
         ( RPP )




   RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     1
                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP)

    MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
    Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
    Kelas/Semester       : IX/1
    Alokasi Waktu        :4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



    A.    STANDAR KOMPETENSI
          Akidah

          1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih
              berhubungan dengan hari akhir.


    B.    KOMPETENSI DASAR
          1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.

    C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
              Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.
              Dapat menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir.

    D.    MATERI PEMBELAJARAN
              Iiman kepada hari akhir.

    E.    METODE PEMBELAJARAN
              Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
               terutama untuk kegiatan awal.
              Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
               tentang beriman kepada hari akhir.
              Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
               dengan materi kegiatan pembelajaran
              Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

               mengomentari pajangan

    F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN


                                                                         Aspek Life Skill
                Kegiatan                          Waktu
                                                                       Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                     20          Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang
    beriman kepada hari akhir.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran                 100
    dan manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa menelaah berbagai literatur


                           RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     2
                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    untuk       dapat       menjelaskan
    pengertian       beriman      kepada
    beriman kepada hari akhir dengan
    benar.
   Siswa membaca berbagai sumber
    tentang beriman kepada hari akhir
    dengan benar.
   Siswa      saling    menilai    hasil
    pemasangan berdasarkan apa yang
    telah dibaca tentang beriman                     10
    kepada hari akhir dengan benar.
                                                     20
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum
    jelas (elaborasi)                                10
   Guru      memberikan      penguatan
    tentang      kesimpulan      beriman
    kepada hari akhir dengan benar.
 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan
   Tanya jawab tentang beriman
    kepada hari akhir dengan benar.
   Memberikan tugas pengayaan


     G.    SUMBER PEMBELAJARAN
              Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
              Al-Qur’an dan terjemahnya
              LKS
              Hasil kerja siswa


     H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

         Indikator Pencapaian         Jenis            Bentuk            Contoh Instrumen
                                     Penilaian        Penilaian

         Menjelaskan                 Tes tulis         Uraian          Jelaskan pengertian
          pengertian beriman                                             beriman kepada hari
          kepada hari akhir                                              akhir!
                                     Tes Tulis          Uraian
         Menunjukkan dalil naqli                                       Jelaskan dalil naqli
          tentang beriman                                                beriman kepada hari
          kepada hari akhir                                              akhir!




                            RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                       3
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah



        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003



INSTRUMEN

   Jelaskan pengertian beriman kepada hari akhir !
   Jelaskan pengertian hari akhir!
   Jelaskan dalil naqli beriman kepada hari akhir !
   Sebutkan nama-nama lain hari akhir yang tercantum di dalam AlQur’an ?
   Sebutkan fase yang dilalui setiap manusia sebelum hari akhir ?


JAWABAN
   Meyakini dengan teguh bahwa hari akhir benar-benar akan datang
    danmengimanisegalayang diberitakan oleh Allah dan RasulNya
   Hari akhir adalah peristiwa kehancuran alam dunia pada suatu hari.
   QS. Al-An’am : 134, QS.Al-Hadd : 7
   Yaummuddin,Yaumul Akhir,Yaumul Haq
   Fase ketiadaan, Fase alam rahim, Fase dunia, Fase alam barzah,




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     4
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                              (RPP)

  MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
  Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
  Kelas/Semester       : IX/1
  Alokasi Waktu        : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



  A.    STANDAR KOMPETENSI
             Akidah
        1.   Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih

  berhubungan dengan hari akhir.

  B.    KOMPETENSI DASAR
        1.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

  C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
            Dapat menyebutkan Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
            Dapat menyebutkan Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

  D.    MATERI PEMBELAJARAN
            Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.

  E.    METODE PEMBELAJARAN
            Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
             terutama untuk kegiatan awal.
            Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
             tentang Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
            Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
             dengan materi kegiatan pembelajaran
            Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

             mengomentari pajangan

  F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                           Aspek Life Skill
                  Kegiatan                           Waktu
                                                                         Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                         10          Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Bukti/dalil kebenaran akan terjadinya
    hari akhir.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran                     50
    dan manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa Membaca dan menelaah
    berbagai literatur untuk menemukan
    bukti/dalil kebenaran akan terjadinya

                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      5
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    hari akhir.)
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum                     5
    jelas (elaborasi)
                                                        10
   Guru memberikan penguatan tentang                    5
    kesimpulan beriman pada kitab-kitab
    Allah SWT (Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan
   Memberikan tugas pengayaan



 G.    SUMBER PEMBELAJARAN
          Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
          Al-Qur’an dan terjemahnya
          LKS
          Hasil kerja siswa

 H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

     Indikator Pencapaian          Jenis             Bentuk              Contoh Instrumen
                                  Penilaian         Penilaian

     Menyebutkan                Penugasan           Jawab              Carilah bukti/dalil
      bukti/dalil adanya                             singkat             adanya kebenaran
      kebenaran akan                                                     akan terjadinya hari
      terjadinya hari akhir                                              akhir melalui
      melalui berbagai           Penugasan                               berbagai literatur
      literatur                                    Penugasan             atau dalam Al-
     Menyebutkan                                                        Quran!
      bukti/dalil adanya                                                Carilah bukti/dalil
      kebenaran akan                                                     adanya kebenaran
      terjadinya hari akhir                                              akan terjadinya hari
      melalui dalil naqli.                                               akhir melalui dalil
                                                                         naqli!


           Mengetahui,                               Kebumen,       Juli 2011
           Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




           Drs.H.Masykur                                     Ani Munisah, S.Pd.I
           NIP. 19560915 198303 1 003


 INSTRUMEN
     Carilah bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui berbagai
      literatur !
     Carilah bukti/dalil adanya kebenaran akan terjadinya hari akhir melalui dalil naqli !




                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      6
                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                (RPP)

  MTs                    :Salafiyah Wonoyoso Kebumen
  Mata Pelajaran         : AQIDAH AKHLAK
  Kelas/Semester         : IX/1
  Alokasi Waktu          : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



  A.    STANDAR KOMPETENSI
                Akidah
        1.      Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih

  berhubungan dengan hari akhir.

  B.    KOMPETENSI DASAR
        1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari

        akhir

  C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
               Menunjukkan Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
               Menyebutkan fungsi dan isi pokok dari Tanda dan peristiwa yang

                berhubungan dengan hari akhir

  D.    MATERI PEMBELAJARAN
               Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.

  E.    METODE PEMBELAJARAN
               Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
                terutama untuk kegiatan awal.
               Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
                tentang Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
               Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
                dengan materi kegiatan pembelajaran
               Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

                mengomentari pajangan

  F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN


                                                                             Aspek Life Skill
                         Kegiatan                               Waktu            Yang
                                                                             Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                            Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                                         20
   Menanyakan kepada siswa tentang Tanda dan
    peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir



                           RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     7
                                                                Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


   Menjelaskan      tujuan    pembelajaran   dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti                                                 100
   Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
    untuk menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa
    yang berhubungan dengan hari akhir.
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
    berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
    dengan hari akhir.
   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-
    hal yang masih belum jelas (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
    berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
    dengan hari akhir.

 Kegiatan penutup.
                                                                 10
   Guru melaksanakan penilaian lisan
                                                                 20
   Memberikan tugas pengayaan



  G.    SUMBER PEMBELAJARAN

           Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
           Al-Qur’an dan terjemahnya
           LKS
           Hasil kerja siswa


  H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

      Indikator Pencapaian         Jenis           Bentuk             Contoh Instrumen
                                  Penilaian       Penilaian

      Menyebutkan tanda-         Tes lisan         Jawab            Sebutkan tanda-tanda
       tanda yang                                   singkat           yang berhubungan
       berhubungan dengan                                             dengan hari akhir!
       hari akhir.                Tes lisan
                                                    Jawab            Jelaskan peristiwa
      Menyebutkan peristiwa                        singkat           yang berhubungan
       yang berhubungan                                               dengan hari akhir!
       dengan hari akhir.




                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     8
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003



ISTRUMEN
   Sebutkan tanda-tanda khusus yang berhubungan dengan hari akhir!
   Sebutkan tanda-tanda umum yang berhubungan dengan hari akhir!
   Jelaskan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir!
   Jelaskan apayang dimaksud dengan ya’juj ma’juj !
   Jelaskan apayang dimaksud dengan dabbah!
   Jelaskan apayang dimaksud dengan dajjal!


JAWABAN
   Munculnya ya’juj ma’juj, munculnya dajjal, munculnya dabbah, matahari terbit dari
    sebelah barat, turunnya nabi Isa .
   Banyaknya perzinaan, banyaknya laki-laki menyerupai wanita dan sebaliknya, di
    bangunnya masjid bermegah-megahan tetapi jamaahnya berkurang, riba meraja
    lela, banyaknya gempa bumi.
   Peristiwa gempa bumi
   Sekawanan kelompokatau makhlikyang diriwayatkan gemar memangsa apa saja
    yang ditemuinya/ makhluk yang sukamembuat kerusakan.
   Semacam binatang melata yang dapat berbicara.
   Pemimpin orang kafir.




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     9
                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 (RPP)

   MTs                     : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
   Mata Pelajaran          : AQIDAH AKHLAK
   Kelas/Semester          : IX/1
   Alokasi Waktu           : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



   A.    STANDAR KOMPETENSI
                 Akidah
         1.      Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih

   berhubungan dengan hari akhir.

   B.    KOMPETENSI DASAR
         1.4 Menjelaskan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari

         akhir

   C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
                Dapat menyebutkan Macam-macam alam ghaib yang berhubungan
                 dengan hari akhir
                Dapat menjelaskan Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan
                 hari akhir
                Dapat menjelaskan tujuan Macam-macam alam ghaib yang berhubungan
                 dengan hari akhir

   D.    MATERI PEMBELAJARAN
                Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

   E.    METODE PEMBELAJARAN
                Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
                 terutama untuk kegiatan awal.
                Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
                 tentang Macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
                Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
                 dengan materi kegiatan pembelajaran
                Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

                 mengomentari pajangan

   F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                              Aspek Life Skill
                          Kegiatan                              Waktu
                                                                            Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                             Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                                        20
   Menanyakan kepada siswa tentang Macam-
    macam alam ghaib yang berhubungan dengan
    hari akhir


                            RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    10
                                                                    Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


   Menjelaskan     tujuan   pembelajaran     dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti                                                   100
   Siswa dapat Menjelaskan macam-macam alam
    ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
   Siswa Membaca dan menelaah berbagai literatur
    untuk menjelaskan macam-macam alam ghaib
    yang berhubungan dengan hari akhir
   Siswa diatur untuk saling bertanya dan guru
    memberikan skor
   Guru dan siswa menyimpulkan Macam-macam
    alam ghaib yang berhubungan dengan hari akh
 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan                              10
   Memberikan tugas pengayaan                                     20



      G.    SUMBER PEMBELAJARAN
              Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
              Al-Qur’an dan terjemahnya
              LKS
              Hasil kerja siswa
      H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

          Indikator Pencapaian        Jenis            Bentuk              Contoh Instrumen
                                     Penilaian        Penilaian

          Menyebutkan macam-         Tes lisan         Jawab             Sebutkan macam-
           macam alam ghaib                             singkat            macam alam ghaib
           yang berhubungan                                                yang berhubungan
           dengan hari akhir                                               dengan hari akhir ?
          Menunjukkan dalil          Tes lisan                           Jelaskan dalil naqli
           naqli tentang macam-                       Penugasan            tentang macam-
           macam alam ghaib                                                macam alam ghaib
           yang berhubungan                                                yang berhubungan
           dengan hari akhir                                               dengan hari akhir ?


               Mengetahui,                               Kebumen,         Juli 2011
               Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




               Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
               NIP. 19560915 198303 1 003


      INSTRUMEN
          Sebutkan macam-macam alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir ?
          Jelaskan dalil naqli tentang macam-macam alam ghaib yang berhubungan
           dengan hari akhir ?


                             RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                        11
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

    MTs                 : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
    Mata Pelajaran      : AQIDAH AKHLAK
    Kelas/Semester      : IX/1
    Alokasi Waktu       : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



    A.    STANDAR KOMPETENSI
               Akidah
          1.   Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih

    berhubungan dengan hari akhir.

    B.    KOMPETENSI DASAR
          1.5. Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman terhadap Hari Akhir

    C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
              Dapat menyebutkan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari
               Akhir
              Dapat menjelaskan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari
               Akhir
              Dapat menjelaskan tujuan Perilaku yang mencerminkan keimanan
               terhadap Hari Akhir
              Dapat menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam
               kehidupan sehari-hari

    D.    MATERI PEMBELAJARAN
              Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir

    E.    METODE PEMBELAJARAN
              Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
               terutama untuk kegiatan awal.
              Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
               tentang Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
              Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
               dengan materi kegiatan pembelajaran
              Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

               mengomentari pajangan

    F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                            Aspek Life Skill
                     Kegiatan                          Waktu
                                                                          Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                   Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                               20
   Menanyakan kepada siswa tentang Perilaku
    yang mencerminkan keimanan terhadap
    Hari Akhir


                          RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    12
                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti                                               100
   Siswa       Menunjukkan      sikap    yang
    mencerminkan keimanan terhadap Hari
    Akhir
   Siswa membaca berbagai sumber tentang
    Perilaku yang mencerminkan keimanan
    terhadap Hari Akhir
   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang
    hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Perilaku yang mencerminkan
    keimanan terhadap Hari Akhir
 Kegiatan penutup.
                                                              10
   Guru melaksanakan penilaian lisan
                                                              20
   Memberikan tugas pengayaan


       G.    SUMBER PEMBELAJARAN

                Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
                Al-Qur’an dan terjemahnya
                LKS
                Hasil kerja siswa


       H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

           Indikator Pencapaian          Jenis            Bentuk             Contoh Instrumen
                                        Penilaian        Penilaian

           Menunjukkan contoh          Tes tulis         Uraian              Jelaskan contoh
            orang-orang yang                                                   orang-orang yang
            beriman pada Hari                                                  beriman pada Hari
            Akhir                       Tes Tulis       Penugasan              Akhir!
           Menunjukkan manfaat                                               Jelaskan manfaat
            beriman pada Hari                                                  beriman pada Hari
            Akhir                                                              Akhir ?


                 Mengetahui,                               Kebumen,         Juli 2011
                 Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




                 Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
                 NIP. 19560915 198303 1 003
       INSTRUMEN
           Jelaskan contoh orang-orang yang beriman pada Hari Akhir!
           Jelaskan manfaat beriman pada Hari Akhir ?


                               RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                       13
                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah



                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                  (RPP)

  MTs                   : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
  Mata Pelajaran        : AQIDAH AKHLAK
  Kelas/Semester        : IX/1
  Alokasi Waktu         : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



  A.    STANDAR KOMPETENSI
            Akhlak
        2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri

  B.    KOMPETENSI DASAR
        2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan

        produktif.

  C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
            Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu
            Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras
            Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kreatif
            Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya produktif

  D.    MATERI PEMBELAJARAN
            Akhlak terpuji pada diri sendiri (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif)

  E.    METODE PEMBELAJARAN
            Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
             terutama untuk kegiatan awal.
            Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
             tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri
            Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
             dengan materi kegiatan pembelajaran
            Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

             mengomentari pajangan

  F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                             Aspek Life Skill
                      Kegiatan                              Waktu
                                                                           Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                         Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                                    20
   Menanyakan kepada siswa tentang akhlak
    terpuji kepada diri sendiri
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti


                          RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                        14
                                                                    Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


       Siswa Membaca dan menelaah berbagai                   100
        literatur untuk dapat menjelaskan pengertian
        dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan
        produktif
   Siswa membaca berbagai sumber tentang
    akhlak    terpuji    kepada  diri  sendiri
    (Eksplorasi)
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
    akhlak    terpuji    kepada  diri  sendiri
    (Elaborasi)
   Siswa      bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum jelas
    (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan akhlak terpuji kepada diri
    sendiri (Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.                                           10
   Guru melaksanakan penilaian lisan                         20
   Memberikan tugas pengayaan                                10
  F.SUMBER PEMBELAJARAN
              Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
              Al-Qur’an dan terjemahnya
              LKS
              Hasil kerja siswa


  G.      ASSESSMENT/ PENILAIAN

       Indikator Pencapaian          Jenis            Bentuk               Contoh Instrumen
                                    Penilaian        Penilaian
       Menjelaskan pengertian       Tes tulis         Uraian             Jelaskan pengertian
        dan pentingnya berilmu                                             dan pentingnya
       Menjelaskan pengertian                                             berilmu ?
        dan pentingnya kerja        Tes Tulis       Penugasan
                                                                          Jelaskan pengertian
        keras                                                              dan pentingnya kerja
       Menjelaskan pengertian      Tes Tulis       Penugasan              keras!
        dan pentingnya kreatif
                                    Tes Tulis          Uraian             Jelaskan pengertian
       Menjelaskan pengertian                                             dan pentingnya kreatif
        dan pentingnya kreatif
                                                                          Jelaskan pengertian
                                                                           dan pentingnya
                                                                           kreatif!


              Mengetahui,                                  Kebumen,       Juli 2011
              Kepala Madrasah                               Guru Mapel Aqidah Akhlak




              Drs.H.Masykur                                     Ani Munisah, S.Pd.I
              NIP. 19560915 198303 1 003


                            RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     15
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
   Jelaskan pengertian dan pentingnya berilmu ?
   Jelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras!
   Jelaskan pengertian dan pentingnya kreatif
   Jelaskan pengertian dan pentingnya kreatif!




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    16
                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                              (RPP)

  MTs                     : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
  Mata Pelajaran          : AQIDAH AKHLAK
  Kelas/Semester          : IX/1
  Alokasi Waktu           : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



  A.    STANDAR KOMPETENSI
           Akhlak
        2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri

  B.    KOMPETENSI DASAR
        2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras,

        kreatif dan produktif.

  C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
            Dapat menyebutkan contoh-contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan
             produktif.
            Dapat menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras,

             kreatif dan produktif.

  D.    MATERI PEMBELAJARAN
            Bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan

             produktif.

  E.    METODE PEMBELAJARAN
            Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
             terutama untuk kegiatan awal.
            Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
             tentang akhlak terpuji.
            Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
             dengan materi kegiatan pembelajaran
            Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

             mengomentari pajangan

  F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                        Aspek Life Skill
                   Kegiatan                           Waktu
                                                                      Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                         20        Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Bentuk dan contoh perilaku berilmu,
    kerja keras, kreatif dan produktif
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan


                           RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    17
                                                                Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa beradu cepat memasangkan                   100
    kalimat acak tentang Bentuk dan
    contoh perilaku berilmu, kerja keras,
    kreatif dan produktif
   Siswa membaca berbagai sumber
    tentang Bentuk dan contoh perilaku
    berilmu, kerja keras, kreatif dan
    produktif
   Siswa saling menilai hasil
    pemasangan berdasarkan apa yang
    telah dibaca tentang Bentuk dan
    contoh perilaku berilmu, kerja keras,
    kreatif dan produktif
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum
    jelas (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Bentuk dan contoh
    perilaku berilmu, kerja keras, kreatif
    dan produktif
                                                      10


 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan
   Memberikan tugas pengayaan                        20
                                                      10

  G.    SUMBER PEMBELAJARAN
            Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
            Al-Qur’an dan terjemahnya
            LKS
            Hasil kerja siswa


  H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

      Indikator Pencapaian        Jenis             Bentuk            Contoh Instrumen
                                 Penilaian         Penilaian

      Menyebutkan bentuk         Tes lisan         Uraian              Sebutkan bentuk dan
       dan contoh-contoh                                                 contoh-contoh sikap
       sikap berilmu, kerja                                              berilmu, kerja keras,
       keras, kreatif dan                                                kreatif dan produktif
       produktif                  Tes lisan       Penugasan             Sebutkan ciri-ciri
      Menunjukkan ciri-ciri                                             orang yang memiliki
       orang yang memiliki                                               sikap berilmu, kerja
       sikap berilmu, kerja                                              keras, kreatif dan
       keras, kreatif dan                                                produktif!
       produktif




                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      18
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah



        Mengetahui,                                Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                              Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                    Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003
INSTRUMEN

   Sebutkan bentuk dan contoh-contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan
    produktif
   Sebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan
    produktif!




                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    19
                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                             (RPP)


 MTs                   : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
 Mata Pelajaran        : AQIDAH AKHLAK
 Kelas/Semester        : IX/1
 Alokasi Waktu         : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



 A.    STANDAR KOMPETENSI
       2.   Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

 B.    KOMPETENSI DASAR
       2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

       dalam fenomena kehidupan

 C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
           Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari berilmu dalam fenomena
            kehidupan
           Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena
            kehidupan
           Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari kreatif     dalam fenomena
            kehidupan
           Dapat menyebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena

            kehidupan

 D.    MATERI PEMBELAJARAN
           Nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

 E.    METODE PEMBELAJARAN
           Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
            terutama untuk kegiatan awal.
           Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
            tentang akhlak terpuji.
           Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
            dengan materi kegiatan pembelajaran
           Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

            mengomentari pajangan

 F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                           Aspek Life Skill
                     Kegiatan                             Waktu
                                                                         Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                       Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                                   20
   Menanyakan kepada siswa tentang akhlak
    terpuji.


                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      20
                                                                        Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


      
    Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa beradu cepat memasangkan kalimat                        100
    acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan
    akhlak terpuji. (eksplorasi)
   Siswa membaca berbagai sumber tentang
    akhlak terpuji. (Eksplorasi)
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
    akhlak terpuji. (Elaborasi)
   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang
    hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan akhlak terpuji. (Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
                                                                   10
   Guru melaksanakan penilaian lisan
                                                                   20
   Memberikan tugas pengayaan
                                                                   10

  G.        SUMBER PEMBELAJARAN
                 Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
                 Al-Qur’an dan terjemahnya
                 LKS
                 Hasil kerja siswa


  H.        ASSESSMENT/ PENILAIAN

      Indikator Pencapaian                Jenis            Bentuk             Contoh Instrumen
                                         Penilaian        Penilaian

         Menyebutkan nilai-            Penugasan           Uraian             Sebutkan nilai-nilai
          nilai positif dari                                                    positif dari berilmu
          berilmu dalam                                                         dalam fenomena
          fenomena kehidupan            Penugasan           Uraian              kehidupan!
         Menyebutkan nilai-                                                   Sebutkan nilai-nilai
          nilai positif dari kerja      Penugasan        Penugasan              positif dari kerja
          keras dalam                                                           keras dalam
          fenomena kehidupan                                                    fenomena
                                        Penugasan        Penugasan              kehidupan!
         Menyebutkan nilai-
          nilai positif dari kreatif                                           Sebutkan nilai-nilai
          dalam fenomena                                                        positif dari kreatif
          kehidupan                                                             dalam fenomena
         Menyebutkan nilai-                                                    kehidupan!
          nilai positif dari                                                   Sebutkan nilai-nilai
          produktif dalam                                                       positif dari produktif
          fenomena kehidupan                                                    dalam fenomena
                                                                                kehidupan!




                                RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                          21
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003
INSTRUMEN

   Sebutkan nilai-nilai positif dari berilmu dalam fenomena kehidupan!
   Sebutkan nilai-nilai positif dari kerja keras dalam fenomena kehidupan!
   Sebutkan nilai-nilai positif dari kreatif dalam fenomena kehidupan!
   Sebutkan nilai-nilai positif dari produktif dalam fenomena kehidupan!




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    22
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                            (RPP)


MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester       : IX/1
Alokasi Waktu        : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



A.    STANDAR KOMPETENSI
      2.   Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

B.    KOMPETENSI DASAR
      2.4 Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
          Dapat menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
           dalam lingkungan keluarga.
          Dapat menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
           dalam lingkungan sekolah.
          Dapat menunjukkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

           dan qana’ah dalam lingkungan masyarakat

D.    MATERI PEMBELAJARAN
          Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.

E.    METODE PEMBELAJARAN
          Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
           terutama untuk kegiatan awal.
          Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
           tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri.
          Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
           dengan materi kegiatan pembelajaran
          Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

           mengomentari pajangan




                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    23
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                  Aspek Life Skill
                   Kegiatan                        Waktu
                                                                Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :
  Apersepsi dan Motivasi :                            20     Pemahaman Konsep
   Menanyakan kepada siswa tentang
    akhlak terpuji kepada diri sendiri.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji             100
    (berilmu, kerja keras, kreatif dan
    produktif) bersama teman-teman dan
    guru-gurunya di sekolah.
   Siswa membaca berbagai sumber
    tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri.
    (Eksplorasi)
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri.
    (Elaborasi)
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum jelas
    (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan akhlak terpuji kepada diri
    sendiri. (Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
                                                      10
   Guru melaksanakan penilaian lisan
                                                      20
   Memberikan tugas pengayaan
                                                      10
G.    SUMBER PEMBELAJARAN
          Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
          Al-Qur’an dan terjemahnya
          LKS
          Hasil kerja siswa


H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

    Indikator Pencapaian       Jenis             Bentuk            Contoh Instrumen
                              Penilaian         Penilaian

    Menunjukkan contoh        Tes tulis          Uraian             Sebutkan contoh
     sikap berilmu, kerja                                             sikap berilmu, kerja
     keras, kreatif dan                                               keras, kreatif dan
     produktif dalam                                                  produktif dalam
     lingkungan keluarga.      Tes Tulis          Uraian              lingkungan keluarga!
    Menunjukkan contoh                                              Sebutkan contoh
     sikap berilmu, kerja                                             sikap berilmu, kerja
                              Tes Lisan        Penugasan
     keras, kreatif dan                                               keras, kreatif dan
     produktif dalam                                                  produktif dalam
     lingkungan sekolah.                                              lingkungan sekolah!


                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      24
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


   Menunjukkan contoh                                               Sebutkan contoh
    sikap berilmu, kerja                                              sikap berilmu, kerja
    keras, kreatif dan                                                keras, kreatif dan
    produktif dalam                                                   produktif dalam
    lingkungan                                                        lingkungan
    masyarakat                                                        masyarakat!



        Mengetahui,                               Kebumen,         Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003
     INSTRUMEN

   Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam
    lingkungan keluarga!
   Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam
    lingkungan sekolah!
   Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam
    lingkungan masyarakat!




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                          25
                                       Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    26
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


               RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                            (RPP)


 MTs                : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
 Mata Pelajaran     : AQIDAH AKHLAK
 Kelas/Semester     : IX/2
 Alokasi Waktu      : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



 A.    STANDAR KOMPETENSI
          Akidah
       3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla’ dan Qadar.

 B.    KOMPETENSI DASAR
       3.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.

 C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
          Dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
          Dapat menyebutkan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
          Dapat menjelaskan dan tujuan pengertian beriman kepada Qadla’ dan
           Qadar.
          Dapat menyimpulkan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.

 D.    MATERI PEMBELAJARAN
          pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.



 E.    METODE PEMBELAJARAN
          Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
           terutama untuk kegiatan awal.
          Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
           tentang pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar.
          Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
           dengan materi kegiatan pembelajaran
          Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

           mengomentari pajangan



 F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN


                                                                    Aspek Life Skill
                  Kegiatan                          Waktu
                                                                  Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                             20
   Menanyakan kepada siswa tentang
    pengertian beriman kepada Qadla’ dan


                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    27
                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    Qadar.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti                                          100
   Siswa Membaca dan menelaah berbagai
    literatur untuk dapat menjelaskan
    pengertian beriman kepada beriman
    kepada Qadla’ dan Qadar.dengan benar.
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang akhlak tercela kepada diri sendiri.
    (Elaborasi)
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum jelas
    (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan pengertian beriman kepada
    beriman kepada Qadla’ dan
    Qadar.dengan benar.
 Kegiatan penutup.                                      10
   Guru melaksanakan penilaian lisan                    20
   Memberikan tugas pengayaan                           10


    G.   SUMBER PEMBELAJARAN
            Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
            Al-Qur’an dan terjemahnya
            LKS
            Hasil kerja siswa

    H.   ASSESSMENT/ PENILAIAN


    Indikator Pencapaian        Jenis           Bentuk                 Contoh Instrumen
                               Penilaian       Penilaian
   Menjelaskan pengertian      Tes tulis       Uraian              Jelaskan pengertian
    beriman kepada Qadla’                                            beriman kepada Qadla’
    dan Qadar.                  Tes Tulis       Uraian
                                                                     dan Qadar!
   Menunjukkan dalil naqli
    tentang beriman kepada                                          Jelaskan dalil naqli tentang
                                Tes Tulis       Uraian               beriman kepada Qadla’
    Qadla’ dan Qadar.
   Menjelaskan perbedaan      Tes Lisan      Penugasan              dan Qadar!
    antara qadha dan qadar                                          Jelaskan perbedaan
    Allah.                                                           antara qadha dan qadar
                               Tes Lisan      Penugasan
   Menjelaskan hubungan                                             Allah!
    antara qadha dan qadar
                                                                    Jelaskan hubungan antara
    Allah.
                                                                     qadha dan qadar Allah!
   Menyebutkan contoh-
    contoh qadha dan qadar                                          Sebutkan contoh-contoh
    Allah seperti disebutkan                                         qadha dan qadar Allah
    dalam al-Quran.                                                  seperti disebutkan dalam
                                                                     al-Quran!




                        RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                        28
                                                          Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




     Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
     Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




     Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
     NIP. 19560915 198303 1 003


INSTRUMEN

    1. Jelaskan pengertian beriman kepada Qadla’ dan Qadar
    2. Jelaskan dalil naqli tentang beriman kepada Qadla’ dan Qadar!
    3. Jelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah!
    4. Jelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah!
    5. Sebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam
       al-Quran!
    JAWABAN
    1. Meyakini dengan sepenuh hati bahwa segala yang ada di dunia ini terjadi
       menurut kekuasaan dan kehendak Allah SWT
    2. Dalam Q.S. Al-Ahzab ayat 36 dan Q.S.Al-Qamar ayat 49
    3. Qadha berarti Ketentuan,ketetapan Allah SWT dapa makhluk-NYA sejak
       zaman Azali
      Qadhar berarti ukuran atau peraturan yang diciptakan Allah SWT sebagai
      dasar dalam mengatur alam ini
    4. Hubungan Qadha dan qadhar adalah antara rencana,ketentuan Allah SWT
       dan pelaksanaan,kejadian yang ada.
    5. Allah menciptakan segala sesuatu menurut ukuran-NYA,




                   RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    29
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                        (RPP)


  MTs                 : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
  Mata Pelajaran      : AQIDAH AKHLAK
  Kelas/Semester      : IX/2
  Alokasi Waktu       : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



  A.    STANDAR KOMPETENSI
           Akidah
        3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla’ dan Qadar.

  B.    KOMPETENSI DASAR
        3.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar

  C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
           Dapat menyebutkan bentuk dan Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’
            dan Qadar
           Dapat menunjukkan Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar

  D.    MATERI PEMBELAJARAN
           Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar.

  E.    METODE PEMBELAJARAN
           Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
            terutama untuk kegiatan awal.
           Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
            tentang Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’ dan Qadar.
           Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
            dengan materi kegiatan pembelajaran
           Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

            mengomentari pajangan

  F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                     Aspek Life Skill
                   Kegiatan                          Waktu
                                                                   Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                        20       Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Bukti/dalil kebenaran akan adanya Qadla’
    dan Qadar.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan                100
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa beradu cepat memasangkan
    kalimat acak tentang Bukti/dalil kebenaran


                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    30
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


     akan adanya Qadla’ dan Qadar
   Siswa Membaca dan menelaah berbagai
     literatur untuk menemukan bukti/dalil
     kebenaran akan adanya Qadla’ dan
     Qadar
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
     berdasarkan apa yang telah dibaca
     tentang akhlak tercela kepada diri sendiri.          10
     (Elaborasi)                                          20
   Siswa bertanya jawab dengan guru                      10
     tentang hal-hal yang masih belum jelas
     (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
     kesimpulan Bukti/dalil kebenaran akan
     adanya Qadla’ dan Qadar
 \Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan
   Memberikan tugas pengayaan


  G.    SUMBER PEMBELAJARAN
            Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
            Al-Qur’an dan terjemahnya
            LKS
            Hasil kerja siswa

  H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN


      Indikator Pencapaian         Jenis             Bentuk             Contoh Instrumen
                                  Penilaian         Penilaian

      Menyebutkan                 Tes tulis         Uraian              Sebutkan bukti/dalil
       bukti/dalil adanya                                                 adanya kebenaran
       kebenaran akan                                                     akan adanya Qadla’
       adanya Qadla’ dan           Tes Lisan       Penugasan              dan Qadar melalui
       Qadar melalui                                                      berbagai literatur!
       berbagai literatur                                                Sebutkan bukti/dalil
      Menyebutkan                                                        adanya kebenaran
       bukti/dalil adanya                                                 akan adanya Qadla’
       kebenaran akan                                                     dan Qadar melalui
       adanya Qadla’ dan                                                  dalil naqli!
       Qadar melalui dalil
       naqli.


            Mengetahui,                               Kebumen,         Juli 2011
            Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




            Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
            NIP. 19560915 198303 1 003


                          RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      31
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                              (RPP)


 MTs                : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
 Mata Pelajaran     : AQIDAH AKHLAK
 Kelas/Semester     : IX/2
 Alokasi Waktu      : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



 A.    STANDAR KOMPETENSI
          Akidah
       3. Meningkatkan keimanan kepada Qadla’ dan Qadar.

 B.    KOMPETENSI DASAR
       3.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan
       Qadla’ dan Qadar.

 C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
          Dapat menyebutkan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
           dengan Qadla’ dan Qadar
          Dapat Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
           dengan Qadla’ dan Qadar

 D.    MATERI PEMBELAJARAN
          Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar

 E.    METODE PEMBELAJARAN
          Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
           terutama untuk kegiatan awal.
          Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
           tentang Tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan
           Qadar.
          Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
           dengan materi kegiatan pembelajaran
          Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

           mengomentari pajangan

 F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                    Aspek Life Skill
                  Kegiatan                          Waktu
                                                                  Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                        20      Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Tanda dan peristiwa yang berhubungan
    dengan Qadla’ dan Qadar.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan               100
    manfaatnya dalam kehidupan


                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    32
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


 Kegiatan inti
   Siswa beradu cepat memasangkan
    kalimat acak tentang Tanda dan peristiwa
    yang berhubungan dengan Qadla’ dan
    Qadar
   Siswa Membaca dan menelaah berbagai
    literatur untuk menjelaskan berbagai
    tanda dan peristiwa yang berhubungan
    dengan Qadla’ dan Qadar
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang Tanda dan peristiwa yang
    berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
                                                        10
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum jelas              20
    (elaborasi)                                         10
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Tanda dan peristiwa yang
    berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar
 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan
   Memberikan tugas pengayaan


 G.    SUMBER PEMBELAJARAN
           Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
           Al-Qur’an dan terjemahnya
           LKS
           Hasil kerja siswa

 H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

     Indikator Pencapaian        Jenis           Bentuk            Contoh Instrumen
                                Penilaian       Penilaian
     Menyebutkan tanda-         Tes tulis        Uraian          Sebutkan tanda-tanda
      tanda yang                                                   yang berhubungan
      berhubungan dengan                                           dengan Qadla’ dan
      Qadla’ dan Qadar.          Tes tulis        Uraian           Qadar?
     Menyebutkan peristiwa
      yang berhubungan                                            Sebutkan peristiwa
      dengan Qadla’ dan                                            yang berhubungan
      Qadar.                                                       dengan Qadla’ dan
                                                                   Qadar!




                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    33
                                                           Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


      Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
      Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




      Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
      NIP. 19560915 198303 1 003
INSTRUMEN

  1. Sebutkan tanda-tanda yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar?
  2. Sebutkan peristiwa yang berhubungan dengan Qadla’ dan Qadar!




                    RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    34
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

   MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
   Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
   Kelas/Semester       : IX/2
   Alokasi Waktu        : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

   A.    STANDAR KOMPETENSI
         3.   Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.

   B.    KOMPETENSI DASAR
         3.4 Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan
             qadar Allah.

   C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
             Dapat menjelaskan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman         kepada qadha
              dan qadar Allah.
             Dapat menyebutkan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman         kepada qadha
              dan qadar Allah
             Dapat menjelaskan dan tujuan Ciri-ciri perilaku orang           yang beriman
              kepada qadha dan qadar Allah.
             Dapat menyimpulkan Ciri-ciri perilaku orang yang beriman        kepada qadha
              dan qadar Allah

   D.    MATERI PEMBELAJARAN
             Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar Allah

   E.    METODE PEMBELAJARAN
             Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
              terutama untuk kegiatan awal.
             Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
              tentang Ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar
              Allah.
             Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
              dengan materi kegiatan pembelajaran
             Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
              mengomentari pajangan


   F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                           Aspek Life Skill
                    Kegiatan                              Waktu
                                                                         Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                          Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang Ciri-ciri               20
    perilaku orang yang beriman kepada
    qadha dan qadar Allah.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan


                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     35
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa beradu cepat memasangkan kalimat                 100
    acak tentang pengertian, dasar, dan tujuan
    Ciri-ciri perilaku orang yang beriman
    kepada qadha dan qadar Allah
   Siswa Membaca dan menelaah berbagai
    literatur untuk menunjukkan ciri-ciri
    perilaku orang yang beriman kepada
    qadha dan qadar Allah
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang Ciri-ciri perilaku orang yang
    beriman kepada qadha dan qadar Allah
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang Ciri-ciri perilaku orang yang
    beriman kepada qadha dan qadar Allah
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Ciri-ciri perilaku orang yang
    beriman kepada qadha dan qadar Allah
 Kegiatan penutup.                                         10
   Guru melaksanakan penilaian lisan                       20
   Memberikan tugas pengayaan                              10


   G.    SUMBER PEMBELAJARAN
             Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
             Al-Qur’an dan terjemahnya
             LKS
             Hasil kerja siswa



   H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

       Indikator Pencapaian        Jenis            Bentuk            Contoh Instrumen
                                  Penilaian        Penilaian

       Menunjukkan ciri-ciri    Penugasan          Portofilo           Jelaskan ciri-ciri
        perilaku orang yang                                              perilaku orang yang
        beriman kepada qadha                                             beriman kepada
        Allah                    Penugasan          Portofilo            qadha Allah!
       Menunjukkan ciri-ciri                                           Jelaskan ciri-ciri
        perilaku orang yang                                              perilaku orang yang
        beriman kepada qadar                                             beriman kepada
        Allah                                                            qadar Allah!




                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                     36
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003



INSTRUMEN
   Jelaskan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadha Allah!
   Jelaskan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada qadar Allah!




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    37
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                             (RPP)

 MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
 Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
 Kelas/Semester       : IX/2
 Alokasi Waktu        :4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

 A. STANDAR KOMPETENSI
       3.   Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.

 B. KOMPETENSI DASAR
       3.5 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan
           qadar Allah.

 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
           Dapat menjelaskan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap
            qadha dan qadar Allah.
           Dapat menyebutkan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap
            qadha dan qadar Allah
           Dapat menjelaskan dan tujuan Perilaku yang mencerminkan keimanan
            terhadap qadha dan qadar Allah.
           Dapat menyimpulkan Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap
            qadha dan qadar Allah.

 D. MATERI PEMBELAJARAN
           Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar Allah

 E. METODE PEMBELAJARAN
           Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
            terutama untuk kegiatan awal.
           Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
            tentang Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap qadha dan qadar
            Allah.
           Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
            dengan materi kegiatan pembelajaran
           Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
            mengomentari pajangan


 F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                     Aspek Life Skill
                   Kegiatan                         Waktu
                                                                   Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                 Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                             20
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Perilaku yang mencerminkan keimanan
    terhadap qadha dan qadar Allah.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan


                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    38
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa beradu cepat memasangkan                    100
    kalimat acak tentang Perilaku yang
    mencerminkan keimanan terhadap
    qadha dan qadar Allah
   Siswa Menunjukkan sikap yang
    mencerminkan keimanan terhadap
    terhadap qadha dan qadar Allah
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang Perilaku yang mencerminkan
    keimanan terhadap qadha dan qadar
    Allah
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang Perilaku yang mencerminkan
    keimanan terhadap qadha dan qadar
    Allah
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Perilaku yang
    mencerminkan keimanan terhadap
    qadha dan qadar Allah
 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan                  10
   Memberikan tugas pengayaan                         20
                                                       10


 G. SUMBER PEMBELAJARAN
           Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
           Al-Qur’an dan terjemahnya
           LKS
           Hasil kerja siswa

 H. ASSESSMENT/ PENILAIAN

     Indikator Pencapaian       Jenis            Bentuk            Contoh Instrumen
                               Penilaian        Penilaian

     Menunjukkan contoh          Self            Tugas           Jelaskan contoh sikap
      sikap yang               assesment                           yang mencerminkan
      mencerminkan                                                 keimanan terhadap
      keimanan terhadap                                            qadha Allah!
      qadha Allah                                 Tugas           Jelaskan contoh sikap
     Menunjukkan contoh          Self                             yang mencerminkan
      sikap yang               assesment                           keimanan terhadap
      mencerminkan                                                 qadar Allah!
      keimanan terhadap
      qadar Allah




                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    39
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003




INSTUMEN

   Jelaskan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadha Allah!
   Jelaskan contoh sikap yang mencerminkan keimanan terhadap qadar Allah!




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    40
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                           (RPP)


MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
Kelas/Semester       : IX/2
Alokasi Waktu        : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



A.    STANDAR KOMPETENSI
       Akhlak
      4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

B.    KOMPETENSI DASAR
      4.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan

          remaja



C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
         Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan
          remaja
         Menunjukkan Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

D.    MATERI PEMBELAJARAN
         Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

E.    METODE PEMBELAJARAN
         Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
          terutama untuk kegiatan awal.
         Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
          tentang Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
         Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
          dengan materi kegiatan pembelajaran
         Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

          mengomentari pajangan

F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                  Aspek Life Skill
                   Kegiatan                       Waktu
                                                                Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                              Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                           20
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Akhlak terpuji dalam pergaulan
    remaja.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan



                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    41
                                                                Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


 Kegiatan inti                                        100
   Siswa beradu cepat memasangkan
    kalimat acak tentang pengertian dan
    pentingnya akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja
   Siswa membaca dan menelaah
    berbagai literatur untuk dapat
    menjelaskan pengertian dan
    pentingnya akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja
   Siswa saling menilai hasil
    pemasangan berdasarkan apa yang
    telah dibaca tentang pengertian dan
    pentingnya akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang pengertian dan pentingnya
    akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan pengertian dan
    pentingnya akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja
 Kegiatan penutup.                                     10
   Guru melaksanakan penilaian lisan                   20
   Memberikan tugas pengayaan                          10


G.    SUMBER PEMBELAJARAN
          Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
          Al-Qur’an dan terjemahnya
          LKS
          Hasil kerja siswa

H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

    Indikator Pencapaian          Jenis            Bentuk             Contoh Instrumen
                                 Penilaian        Penilaian

    Menjelaskan                  Tes tulis       Penugasan             Jelaskan pengertian
     pengertian akhlak                                                   akhlak terpuji dalam
     terpuji dalam                                                       pergaulan remaja!
     pergaulan remaja             Tes tulis       Penugasan
                                                                        Jelaskan pentingnya
    Menjelaskan                                                         akhlak terpuji dalam
     pentingnya akhlak                                                   pergaulan remaja!
     terpuji dalam
     pergaulan remaja




                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      42
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003


INSTUMEN
   Jelaskan pengertian akhlak terpuji dalam pergaulan remaja!
   Jelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja!


JAWABAN




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    43
                                                                Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                              (RPP)


   MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
   Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
   Kelas/Semester       : IX/2
   Alokasi Waktu        : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



   A.    STANDAR KOMPETENSI
          Akhlak
         4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

   B.    KOMPETENSI DASAR
         4.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja



   C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
            Dapat menyebutkan Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan
             remaja
            Dapat menjelaskan Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan

             remaja

   D.    MATERI PEMBELAJARAN
            Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

   E.    METODE PEMBELAJARAN
            Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
             terutama untuk kegiatan awal.
            Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
             tentang Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
            Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
             dengan materi kegiatan pembelajaran
            Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

             mengomentari pajangan

   F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                           Aspek Life Skill
                      Kegiatan                           Waktu
                                                                         Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                     Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                                 20
   Menanyakan kepada siswa tentang Bentuk
    dan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan
    remaja.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan



                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    44
                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


 Kegiatan inti                                              100
   Siswa beradu cepat memasangkan kalimat
    acak tentang Bentuk dan contoh akhlak
    terpuji dalam pergaulan remaja
   Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk
    mengenali bentuk dan contoh-contoh akhlak
    terpuji dalam pergaulan remaja
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
    Bentuk dan contoh akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja
   Siswa bertanya jawab dengan guru tentang
    hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Bentuk dan contoh akhlak terpuji
    dalam pergaulan remaja
 Kegiatan penutup.                                          10
   Guru melaksanakan penilaian lisan                        20
   Memberikan tugas pengayaan                               10


   G.    SUMBER PEMBELAJARAN
             Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
             Al-Qur’an dan terjemahnya
             LKS
             Hasil kerja siswa

   H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

       Indikator Pencapaian         Jenis             Bentuk             Contoh Instrumen
                                   Penilaian         Penilaian

       Menyebutkan bentuk          Tes Lisan       Penugasan             Sebutkan bentuk dan
        dan contoh-contoh                                                  contoh-contoh akhlak
        akhlak terpuji dalam                                               terpuji dalam
        pergaulan remaja                                                   pergaulan remaja!
       Menunjukkan ciri-ciri       Tes Lisan       Penugasan
        orang yang memiliki                                               Sebutkan ciri-ciri
        akhlak terpuji dalam                                               orang yang memiliki
        pergaulan remaja                                                   akhlak terpuji dalam
                                                                           pergaulan remaja ?




             Mengetahui,                               Kebumen,         Juli 2011
             Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




             Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
             NIP. 19560915 198303 1 003



                           RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                      45
                                                              Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                             (RPP)


 MTs                  : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
 Mata Pelajaran       : AQIDAH AKHLAK
 Kelas/Semester       : IX/2
 Alokasi Waktu        : 4x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



 A.    STANDAR KOMPETENSI
          Akhlak
       4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

 B.    KOMPETENSI DASAR
       4.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

            dalam fenomena kehidupan

 C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
           Dapat menjelaskan Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan
            remaja dalam fenomena kehidupan.
           Dapat pengertian Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan
            remaja dalam fenomena kehidupan.
           Dapat menunjukkan Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan
            remaja dalam fenomena kehidupan

 D.    MATERI PEMBELAJARAN
           Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam

            fenomena kehidupan.

 E.    METODE PEMBELAJARAN
           Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
            terutama untuk kegiatan awal.
           Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
            tentang Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam
            fenomena kehidupan.
           Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
            dengan materi kegiatan pembelajaran
           Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

            mengomentari pajangan

 F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                     Aspek Life Skill
                   Kegiatan                          Waktu
                                                                   Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                         20     Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :
   Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-


                       RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    46
                                                                 Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    nilai positif dari akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja dalam fenomena
    kehidupan.                                            100
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti
   Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk
    menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak
    terpuji dalam pergaulan remaja dalam
    fenomena kehidupan
   Siswa membaca berbagai sumber tentang
    Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji dalam
    pergaulan remaja dalam fenomena
    kehidupan
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang Nilai-nilai positif dari akhlak terpuji
    dalam pergaulan remaja dalam fenomena                  10
    kehidupan                                              20
   Siswa bertanya jawab dengan guru                       10
    tentang hal-hal yang masih belum jelas
    (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Nilai-nilai positif dari akhlak
    terpuji dalam pergaulan remaja dalam
    fenomena kehidupan
 Kegiatan penutup.
   Guru melaksanakan penilaian lisan
   Memberikan tugas pengayaan


  G.    SUMBER PEMBELAJARAN
             Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
             Al-Qur’an dan terjemahnya
             LKS
             Hasil kerja siswa

  H.    ASSESSMENT/ PENILAIAN

      Indikator Pencapaian         Jenis             Bentuk            Contoh Instrumen
                                  Penilaian         Penilaian

      Menyebutkan nilai-nilai     Tes tulis       Penugasan             Sebutkan nilai-nilai
       positif dari akhlak                                                positif dari akhlak
       terpuji dalam                                                      terpuji dalam
       pergaulan remaja                                                   pergaulan remaja
       dalam fenomena              Tes tulis       Penugasan              dalam fenomena
       kehidupan                                                          kehidupan ?
      Menyebutkan nilai-nilai                                           Sebutkan nilai-nilai
                                   Tes Lisan       Penugasan
       positif dari kerja keras                                           positif dari kerja
       dalam fenomena                                                     keras dalam
       kehidupan                   Tes Lisan       Penugasan              fenomena kehidupan
      Menyebutkan nilai-nilai                                            ?
       positif dari kreatif
       dalam fenomena

                          RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                          47
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


    kehidupan                                                        Sebutkan nilai-nilai
   Menyebutkan nilai-nilai                                           positif dari kreatif
    positif dari produktif                                            dalam fenomena
    dalam fenomena                                                    kehidupan ?
    kehidupan                                                        Sebutkan nilai-nilai
                                                                      positif dari produktif
                                                                      dalam fenomena
                                                                      kehidupan ?




        Mengetahui,                               Kebumen,         Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                          48
                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                             (RPP)


  MTs                 : Salafiyah Wonoyoso Kebumen
  Mata Pelajaran      : AQIDAH AKHLAK
  Kelas/Semester      : IX/2
  Alokasi Waktu       : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)



  A.    STANDAR KOMPETENSI
         Akhlak
        4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

  B.    KOMPETENSI DASAR
        4.4 Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.


  C.    TUJUAN PEMBELAJARAN
           Dapat menunjukkan Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
           Dapat menjelaskan Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
           Dapat pengertian Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

  D.    MATERI PEMBELAJARAN
           Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.



  E.    METODE PEMBELAJARAN
           Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
            terutama untuk kegiatan awal.
           Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
            tentang Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
           Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan
            dengan materi kegiatan pembelajaran
           Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

            mengomentari pajangan

  F.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

                                                                      Aspek Life Skill
                   Kegiatan                           Waktu
                                                                    Yang Dikembangkan
 Pendahuluan :                                                 Pemahaman Konsep
  Apersepsi dan Motivasi :                              10
   Menanyakan kepada siswa tentang
    Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan
    produktif.
   Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
    manfaatnya dalam kehidupan
 Kegiatan inti


                        RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    49
                                                                Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


   Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji                 50
    (berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif)
    bersama teman-teman dan guru-gurunya
    di sekolah
   Siswa membaca berbagai sumber tentang
    Perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan
    produktif
   Siswa saling menilai hasil pemasangan
    berdasarkan apa yang telah dibaca
    tentang akhlak terpuji dalam pergaulan
    remaja
   Siswa bertanya jawab dengan guru
    tentang hal-hal yang masih belum jelas
    (elaborasi)
   Guru memberikan penguatan tentang
    kesimpulan Perilaku berilmu, kerja keras,
    kreatif dan produktif
 Kegiatan penutup.                                      5
   Guru melaksanakan penilaian lisan                    10
   Memberikan tugas pengayaan                           5


  G.     SUMBER PEMBELAJARAN
             Buku paket Aqidah Akhlaq kls IX,
             Al-Qur’an dan terjemahnya
             LKS
             Hasil kerja siswa

  H.     ASSESSMENT/ PENILAIAN

       Indikator Pencapaian       Jenis             Bentuk            Contoh Instrumen
                                 Penilaian         Penilaian

       Menunjukkan contoh        Tes tulis       Penugasan             Sebutkan contoh
        sikap berilmu, kerja      Tes tulis       Penugasan              sikap berilmu, kerja
        keras, kreatif dan                                               keras, kreatif dan
        produktif dalam          Tes Lisan        Penugasan              produktif dalam
        lingkungan keluarga.                                             lingkungan keluarga.
       Menunjukkan contoh                                              Sebutkan contoh
        sikap berilmu, kerja                                             sikap berilmu, kerja
        keras, kreatif dan                                               keras, kreatif dan
        produktif dalam                                                  produktif dalam
        lingkungan sekolah.                                              lingkungan sekolah.
       Menunjukkan contoh                                              Sebutkan contoh
        sikap berilmu, kerja                                             sikap berilmu, kerja
        keras, kreatif dan                                               keras, kreatif dan
        produktif dalam                                                  produktif dalam
        lingkungan                                                       lingkungan
        masyarakat.                                                      masyarakat.




                         RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                          50
                                                             Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Mengetahui,                               Kebumen,      Juli 2011
        Kepala Madrasah                             Guru Mapel Aqidah Akhlak




        Drs.H.Masykur                                   Ani Munisah, S.Pd.I
        NIP. 19560915 198303 1 003
INSTRUMEN

   Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam
    lingkungan keluarga.
   Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam
    lingkungan sekolah.
   Sebutkan contoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam
    lingkungan masyarakat.




                      RPP Aqidah Akhlak MTs Salafiyah /Kls IX/Smt 2                    51

								
To top