RPP SKI VII semester 1 _ 2 by zuperbayu

VIEWS: 18 PAGES: 82

									                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             26
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 1.        Memahami sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar        : 1.1       Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Membaca pengertian sejarah kebudayaan Islam menurut bahasa dan Istilah
B.   Materi Pembelajaran
        Sejarah kebudayaan Islam
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             27
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam




                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             28
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
         Menyebutkan pengertian                        Tes lisan          Jawab Singkat           Sebutkan pengertian kebudayaan
          kebudayaan Islam                                                                          Islam ?
         Menunjukan contoh kebudayaan                  Tes lisan          Jawab Singkat           Sebutkan contoh kebudayaan
          Islam                                                                                     Islam?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan pengertian kebudayaan Islam                                                        2

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    29
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan
                                                                                                 1
 kebudayaan non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam dan
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    30
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Sebutkan pengertian kebudayaan Islam ?
  2. Sebutkan contoh kebudayaan Islam?
JAWABAN




                             RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             31
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 1.        Memahami sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar        : 1.2       Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Tanya jawab tentang tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
B.   Materi Pembelajaran
        Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             32
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam



                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             33
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
       Menyebutkan tujuan mempelajari                  Tes lisan          Jawab Singkat         Sebutkan tujuan mempelajari
        sejarah kebudayaan Islam                                                                  sejarah kebudayaan Islam ?
       Menjelaskan manfaat mempelajari                 Tes lisan              Uraian            Jelaskan manfaat mempelajari
        sejarah kebudayaan Islam                                                                  sejarah kebudayaan Islam ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam                                      2

      Siswa menuliskan 3 manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam                                     1

      Siswa tidak dapat menyebutkan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah
                                                                                                          0
      kebudayaan Islam




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    34
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         ,
                                                                       NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    35
                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             36
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Sebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?
  2. Jelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?
JAWABAN




                             RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             37
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 1.        Memahami sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar        : 1.3       Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam
        Berdiskusi tentang bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam
B.   Materi Pembelajaran
        Bentuk/wujud kebudayaan Islam
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             38
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             39
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
         Menyebutkan contoh bentuk/wujud               Tes lisan          Jawab Singkat           Sebutkan contoh bentuk/wujud
          kebudayaan Islam                                                                          kebudayaan Islam ?
         Membandingkan bentuk/wujud                   Penugasan                Tugas              Bandingkan bentuk/wujud
          kebudayaan Islam dan non Islam                                                            kebudayaan Islam dan non Islam ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    40
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    41
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Sebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ?
  2. Bandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam ?
JAWABAN




                             RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             42
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 2.        Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
Kompetensi Dasar        : 2.1       Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
                                    pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Membuat peta konsep tentang misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin
        Learning start with question tentang cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah
        Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah
B.   Materi Pembelajaran
        Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi



                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             43
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             44
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian


                                                         Teknik                Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
         Menjelaskan misi Nabi Muhammad               Penugasan                Tugas              Jelaskan misi Nabi Muhammad
          SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin                                                          SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?
         Mengidentifikasi cara dakwah Nabi             Tes lisan           Jawab Singkat          Sebutkan cara dakwah Nabi
          Muhammad SAW di Mekkah                                                                    Muhammad SAW di Mekkah ?
         Mengidentifikasi keberhasilan                 Tes lisan           Jawab Singkat          Sebutkan keberhasilan dakwah
          dakwah Nabi Muhammad SAW di                                                               Nabi Muhammad SAW di Mekkah?
          Mekkah


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    45
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    46
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?
  2. Sebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah ?
  3. Sebutkan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah?
JAWABAN




                             RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             47
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 2.        Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
Kompetensi Dasar        : 2.2       Mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
                                    pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masya-rakat di kaitkan dengan
                                    perkembangan kondisi sekarang
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Tanya jawab tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin
        Learning start with question tentang misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah
        Berdiskusi tentang kemajuan masyarakat Islam di Mekkah di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang
B.   Materi Pembelajaran
        Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi

                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             48
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapisecara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             49
                                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


         Ensiklopedi Islam
F.   Penilaian


                                                            Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                      Contoh Instrumen
                                                           Penilaian             Penilaian
                Menjelaskan hikmah dari misi              Tes lisan              Uraian                  Jelaskan hikmah dari misi Nabi
                 Nabi Muhammad SAW sebagai                                                                 Muhammad SAW sebagai
                 rahmatan lil ‘alamin                                                                      rahmatan lil ‘alamin ?
                Menyebutkan hikmah yang dapat             Tes lisan          Jawab Singkat               Sebutkan hikmah yang dapat
                 diambil dari misi Nabi Muhammad                                                           diambil dari misi Nabi Muhammad
                 SAW di Mekkah                                                                             SAW di Mekkah ?
                Menjelaskan keterkaitan misi             Penugasan           Jawab Singkat               Jelaskan keterkaitan misi dakwah
                 dakwah Nabi Muhammad saw                                                                  Nabi Muhammad saw dengan
                 dengan perkembangan dakwah                                                                perkembangan dakwah
                 sekarang                                                                                  sekarang?


                   Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                                Aspek                                                       Skor

         Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                             2

         Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                         1

         Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                           0



                                      RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                     50
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    51
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Jelaskan hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin ?
  2. Sebutkan hikmah yang dapat diambil dari misi Nabi Muhammad SAW di Mekkah ?
  3. Jelaskan keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw dengan perkembangan dakwah sekarang?
JAWABAN




                             RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             52
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 2.        Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
Kompetensi Dasar        : 2.3       Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah
        Menyusun cerita singkat dari perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah
        Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya
B.   Materi Pembelajaran
        Kisah perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             53
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             54
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
         Menjelaskan keladanan dari                   Penugasan               Uraian              Jelaskan keladanan dari
          perjuangan Nabi dalam menghadapi                                                          perjuangan Nabi dalam
          masyarakat Mekkah                                                                         menghadapi masyarakat Mekkah ?
         Menjelaskan keladanan dari                   Penugasan               Uraian              Jelaskan keladanan dari
          perjuangan para Sahabat dalam                                                             perjuangan para Sahabat dalam
          menghadapi masyarakat Mekkah                                                              menghadapi masyarakat Mekkah ?
         Menjelaskan keterkaitan perjuangan           Penugasan               Uraian              Jelaskan keterkaitan perjuangan
          Nabi dengan para sahabatnya                                                               Nabi dengan para sahabatnya ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    55
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    56
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Jelaskan keladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah ?
  2. Jelaskan keladanan dari perjuangan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah
  3. Jelaskan keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya ?
JAWABAN




                              RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             57
                                                                                                        Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                  ( R P P )

Madrasah               : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran         : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                  : VII / 1
Standar Kompetensi     : 3.        Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar       : 3.1       Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui
                                   kegiatan ekonomi dan perdagangan
Alokasi Waktu          : 6 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
        Membuat peta konsep tentang dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
        Berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah
        Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi dengan para sahabatnya
B.   Materi Pembelajaran
        Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi


                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             58
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             59
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian


                                                         Teknik                Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
             Menceritakan sejarah Nabi                 Tes lisan              Uraian           Ceritakan sejarah Nabi Muhammad
              Muhammad SAW dalam                                                                 SAW dalam membangun
              membangun perekonomian                                                             perekonomian masyarakat
              masyarakat Madinah                                                                 Madinah?
             Mengidentifikasi cara dakwah             Penugasan                Tugas           Sebutkan cara dakwah Nabi
              Nabi Muhammad SAW dalam                                                            Muhammad SAW dalam
              membangun perekonomian                                                             membangun perekonomian
              masyarakat Madinah                                                                 masyarakat Madinah ?
             Mengidentifikasi keberhasilan            Penugasan                Tugas           Jelaskan keberhasilan dakwah Nabi
              dakwah Nabi Muhammad SAW                                                           Muhammad SAW dalam
              dalam membangun perekonomian                                                       membangun perekonomian
              masyarakat Madinah                                                                 masyarakat Madinah ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0



                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    60
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah



        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    61
                                                                                                Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah?
  2. Sebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah ?
  3. Jelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah ?
JAWABAN




                           RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             62
                                                                                                        Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                  ( R P P )

Madrasah               : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran         : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                  : VII / 1
Standar Kompetensi     : 3.        Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar       : 3.2       Mengambil hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat
                                   melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di kaitkan dengan perkembangan kondisi
                                   sekarang
Alokasi Waktu          : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
      Berdiskusi tentang hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah
      Mencari keterkaitan misi dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah dengan perkembangan dakwah sekarang di
       majalah, koran, tv, internet, dll.
B.   Materi Pembelajaran
        Hikmah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi


                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             63
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             64
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian


                                                         Teknik                Bentuk
         Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                  Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
         Menjelaskan hikmah dari misi Nabi            Penugasan                Tugas              Jelaskan hikmah dari misi Nabi
          Muhammad SAW dalam                                                                        Muhammad SAW dalam
          membangun masyarakat Madinah                                                              membangun masyarakat Madinah?
         Menjelaskan keterkaitan misi                   Tes tulis             Uraian              Menjelaskan keterkaitan misi
          dakwah Nabi Muhammad saw di                                                               dakwah Nabi Muhammad saw di
          Madinah dengan perkembangan                                                               Madinah dengan perkembangan
          dakwah sekaran                                                                            dakwah sekaran ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    65
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                        Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                         NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    66
                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             67
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    ( R P P )

Madrasah                 : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran           : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                    : VII / 1
Standar Kompetensi       : 3.        Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Kompetensi Dasar         : 3.3       Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah
Alokasi Waktu            : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Mengidentifikasi keteladanan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah
B.   Materi Pembelajaran
        Kisah teladan dari perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                     RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             68
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             69
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian


                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan semangat perjuangan                 Tes tulis             Uraian             Jelaskan semangat perjuangan
         Nabi di Madinah                                                                           Nabi di Madinah ?
        Menjelaskan semangat perjuangan                 Tes tulis             Uraian             Jelaskan semangat perjuangan
         para Sahabat di Madinah                                                                   para Sahabat di Madinah ?
        Menunjukkan semangat                          Penugasan                Tugas             Tunjukkan semangat perjuangan
         perjuangan Nabi dan para Sahabat                                                          Nabi dan para Sahabat di
         di Madinah                                                                                Madinah?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    70
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam                               2

 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam                               1

 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam non
                                                                                                 0
 Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    71
                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah




RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             72
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    ( R P P )

Madrasah                 : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran           : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                    : VII / 1
Standar Kompetensi       : 4.        Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
Kompetensi Dasar         : 4.1       Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin


Alokasi Waktu            : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Mencermati cerita presta-si Khulafaurrasyidin
        Membuat peta konsep tentang prestasi Khulafaurrasyidin
        Berdiskusi tentang pres-asi Khulafaurrasyidin yang menonjol
B.   Materi Pembelajaran
        Prestasi Khulafaurrasyidin
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi



                                     RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             73
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             74
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan berbagai prestasi                   Tes tulis             Uraian             Jelaskan berbagai prestasi yang
         yang dicapai Khulafaurrasyidin                                                            dicapai Khulafaurrasyidin?
        Mengklasifikasi prestasi                      Penugasan               Uraian             Jelaskan prestasi
         Khulafaurrasyidin                                                                         Khulafaurrasyidin?
        Menjelaskan prestasi                          Penugasan                Tugas             Jelaskan prestasi
         Khulafaurrasyidin yang menonjol                                                           Khulafaurrasyidin yang menonjol ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    75
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                            Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                        Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




                                                                       Nurmalehah, S.Pd.I
Drs. H. Masykur                                                        NIP.
NIP. 150216519




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    76
                                                                                                    Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN

  1. Jelaskan berbagai prestasi yang dicapai Khulafaurrasyidin?
  2. Jelaskan prestasi Khulafaurrasyidin?
  3. Jelaskan prestasi Khulafaurrasyidin yang menonjol ?

JAWABAN




                               RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             77
                                                                                                          Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                       RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                    ( R P P )

Madrasah                 : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran           : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                    : VII / 1
Standar Kompetensi       : 4.        Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
Kompetensi Dasar         : 4.2       Mengambil hikmah dari prestasi Khulafaurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan
                                     kondisi sekarang
Alokasi Waktu            : 4 x 40 menit

A.   Tujuan Pembelajaran
        Tanya jawab tentang hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin
        Berdiskusi tentang keterkaitan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang
B.   Materi Pembelajaran
        Hikmah dari prestasi Khulafaurrasyidin di kaitkan dengan perkembangan kondisi sekarang
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                     RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             78
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             79
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan hikmah yang dapat                  Tes lisan              Uraian             Jelaskan hikmah yang dapat
         diambil dari prestasi                                                                     diambil dari prestasi
         Khulafaurrasyidin                                                                         Khulafaurrasyidin?
        Mengkaitkan prestasi                          Penugasan                Tugas             Kaitkan prestasi Khulafaurrasyidin
         Khulafaurrasyidin dengan                                                                  dengan perkembangan kondisi
         perkembangan kondisi sekarang                                                             sekarang ?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    80
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    81
                                                                                                   Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN

  1. Jelaskan hikmah yang dapat diambil dari prestasi Khulafaurrasyidin?
  2. Kaitkan prestasi Khulafaurrasyidin dengan perkembangan kondisi sekarang ?


JAWABAN




                              RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             82
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 4.        Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
Kompetensi Dasar        : 4.3       Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Menyaksikan VCD Khalifah Umar bin Khattab
        Membuat peta konsep gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin
        Berdiskusi tentang gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin
B.   Materi Pembelajaran
        Kisah kepemimpinan Khulafaurrasyidin
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             83
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             84
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan gaya kepemimpinan                  Tes lisan               Tugas             Jelaskan gaya kepemimpinan
         Khulafaurrasyidin                                                                         Khulafaurrasyidin?
        Mengidentifikasi gaya                         Penugasan                Tugas             Gimana gaya kepemimpinan
         kepemimpinan Khulafaurrasyidin                                                            Khulafaurrasyidin ?
        Mengklasifikasi gaya                          Penugasan                Tugas             Sebutkan gaya kepemimpinan
         kepemimpinan Khulafaurrasyidin                                                            Khulafaurrasyidin?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    85
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    86
                                                                                                  Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


INSTRUMEN
  1. Jelaskan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin?
  2. Gimana gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin ?
  3. Sebutkan gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin?


JAWABAN




                             RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             87
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 5.        Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah
Kompetensi Dasar        : 5.1       Menceritakan sejarah berdirinya daulah Amawiyah
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Membuat pertanyaan seputar 5 W (who, when, where, what, why dan 1H (how) tentang sejarah berdirinya daulah
         Amawiyah
B.   Materi Pembelajaran
        Sejarah berdirinya daulah Amawiyah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             88
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             89
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan proses berdirinya                 Penugasan                Tugas             Jelaskan proses berdirinya daulah
         daulah Amawiyah                                                                           Amawiyah?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    90
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    91
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 5.        Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah
Kompetensi Dasar        : 5.2       Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Membuat peta konsep tentang prestasi pada masa Bani Umaiyah
        Berdiskusi tentang berbagai prestasi pada masa Bani Umaiyah
B.   Materi Pembelajaran
        Perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             92
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             93
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan berbagai prestasi                 Penugasan                Tugas             Jelaskan berbagai prestasi pada
         pada masa Bani Umaiyah                                                                    masa Bani Umaiyah?
        Mengidentifikasi berbagai prestasi            Penugasan                Tugas             Sebutkan berbagai prestasi pada
         pada masa Bani Umaiyah                                                                    masa Bani Umaiyah?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    94
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    95
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 5.        Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah
Kompetensi Dasar        : 5.3       Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan
                                    kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Studi tokoh ilmuwan muslim pada masa Bani Umaiyah
        Tanya jawab peran tokoh ilmuwan muslim dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
B.   Materi Pembelajaran
        Ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             96
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi
              secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW



                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                             97
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


         Ensiklopedi Islam
F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
          Menyebutkan tokoh ilmuwan                   Penugasan           Jawab Singkat          Sebutkan tokoh ilmuwan muslim
           muslim pada masa Bani Umaiyah                                                           pada masa Bani Umaiyah?
          Menjelaskan peran tokoh ilmuwan               Tes tulis             Uraian             Jelaskan peran tokoh ilmuwan
           muslim                                                                                  muslim ?
          dalam kemajuan                                Tes tulis             Uraian             Jelaskan dalam kemajuan
           kebudayaan/peradaban Islam pada                                                         kebudayaan/peradaban Islam
           masa Bani Umaiyah                                                                       pada masa Bani Umaiyah


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

         Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                        2

         Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                    1

         Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                      0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    98
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                    99
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 5.        Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah
Kompetensi Dasar        : 5.4       Mengambil ibrah dari perkemba-ngan kebudaya-an/peradaban Islam pada masa Bani
                                    Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit



A.   Tujuan Pembelajaran
        Learning start with question tentang ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
        Berdiskusi tentang keterkaitan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah dengan
         perkembangan masa kini dan yang akan datang
B.   Materi Pembelajaran
        Ibrah yang dapat diambil dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini
         dan yang akan datang
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan


                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                           100
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Diskusi
D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi
              secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                           101
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


         Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
         Ensiklopedi Islam
F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
          Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                 Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
          Menjelaskan ibrah dari                       Tes lisan              Uraian             Jelaskan ibrah dari perkembangan
           perkembangan kebudayaan/                                                                kebudayaan/ peradaban Islam
           peradaban Islam pada masa Bani                                                          pada masa Bani Umaiyah?
           Umaiyah
          Menunjukkan keterkaitan                     Penugasan               Uraian             Tunjukkan keterkaitan
           perkembangan                                                                            perkembangan
           kebudayaan/peradaban Islam pada                                                         kebudayaan/peradaban Islam
           masa Bani Umaiyah dengan                                                                pada masa Bani Umaiyah dengan
           perkembangan masa kini dan yang                                                         perkembangan masa kini dan yang
           akan datang                                                                             akan datang?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

         Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                        2

         Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                    1

         Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                      0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                  102
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                  103
                                                                                                         Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                   ( R P P )

Madrasah                : MTs Salafiyah Wonoyoso Kebumen
Mata Pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas                   : VII / 1
Standar Kompetensi      : 5.        Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah
Kompetensi Dasar        : 5.5       Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz
Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit

A.   Tujuan Pembelajaran
        1-2)Membuat skenario drama tentang kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz
        Mendemontrsikan kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz
B.   Materi Pembelajaran
        Kisah kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz
C.   Metode Pembelajaran
        Ceramah
        Tanya Jawab
        Penugasan
        Diskusi




                                    RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                           104
                                                                                                     Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         Kegiatan awal
             Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
              Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
         Kegiatan Inti
             Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
              Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
              Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non
               Islam
              Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
              Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
              Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara
               bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan
         Kegiatan Akhir
             Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
              Siswa dan guru melakukan refleksi
              Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.   Sumber Belajar
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
        Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
        Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
        Ensiklopedi Islam


                                RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                           105
                                                                                                               Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


F.   Penilaian

                                                         Teknik                Bentuk
       Indikator Pencapaian Kompetensi                                                                    Contoh Instrumen
                                                        Penilaian             Penilaian
        Menjelaskan kesederhanaan Umar             Tes unjuk kerja            Uraian             Jelaskan kesederhanaan Umar bin
         bin Abdul Aziz ketika menjadi                                                             Abdul Aziz ketika menjadi seorang
         seorang khalifah                                                                          khalifah?
        Menjelaskan keshalehan Umar bin            Tes unjuk kerja            Uraian             Jelaskan keshalehan Umar bin
         Abdul Aziz dalam beribadah                                                                Abdul Aziz dalam beribadah?
        Mengklasifikasi bentuk                     Tes unjuk kerja        Jawab Singkat          Sebutkan bentuk kesederhanaan
         kesederhanaan dan keshalehan                                                              dan keshalehan Umar bin Abdul
         Umar bin Abdul Aziz                                                                       Aziz?


                Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
     Pedoman Penskoran :

                                             Aspek                                                      Skor

      Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam                                                           2

      Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam                                                       1

      Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam                                         0




                                   RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                  106
                                                                                                      Madrasah Tsanawiyah Salafiyah


        Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran :

                                    Aspek                                                      Skor

 Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan
                                                                                                 2
 non Islam
 Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan
                                                                                                 1
 non Islam
 Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam
                                                                                                 0
 kebudayaan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100




Mengetahui,                                                         Kebumen, .......... Juli 2009
Kepala Madrasah                                                     Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam




Drs. H. Masykur                                                     Nurmalehah, S.Pd.I
NIP. 150216519                                                      NIP.




                          RPP Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) MTs Salafiyah/Kls VII/Smt 1-2                                  107

								
To top