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Funciones_ principios y necesidad de la O.P. - Personal.us.es

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					     Funciones y principios de la
       Orientación Profesional

Sebastián, A. (Coord.); Rodríguez Moreno, M.L. y Sánchez
García, M.F. (2003): Orientación Profesional. Madrid: Dykinson.



                                    Prof. Juan Jesús Torres
                                                Dpto. MIDE
                                     Universidad de Sevilla
                                               juanj@us.es

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 Funciones de la Orientación Profesional

1. F. de ayuda
   o consejo

2. F. asesora

3. F. diagnóstico     5. F. socializadora
   y procesual
                      6. F. educativa
4. F. Informativa
   y formativa         7. F. de evaluación
                          e investigación
                                           2
     1. Función de ayuda o consejo


 Individual, grupal o comunitaria.
 Para discernir las características
  personales y las oportunidades
  laborales y de tiempo libre.
 Finalidad: persona elija un trabajo o
  profesión y progrese a lo largo de la
  vida.

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          2. Función asesora


 Ante posibles desajustes y problemas
  de la persona.
 Aplicando medidas correctivas en
  caso necesario.
 Implica elegir una profesión
  activamente.
 Crear POAP con servicios
  especializados.

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  3. Funciones diagnóstica y procesual

 Aunque en la práctica se entienda
  como algo puntual, debe ser un
  proceso (momentos de preparación y
  desarrollo).
 Coordinado por un profesional
  cualificado (orientador profesional),
  encargado de aunar actividades de
  carácter técnico y profesional (datos
  de la persona, experiencias, análisis
  individualizados...).
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  4. Funciones informativa y formativa


 Sobre la situación profesional del
  sujeto y del medio que le rodea.

 También las posibilidades que la
  sociedad le ofrece (programa de
  formación, instituciones de apoyo...)



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        5. Función socializadora


 Actividad integradora a través del
  mundo del trabajo (actividad
  laboral).




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          6. Función educativa

 Enseña al sujeto a analizar sus
  características personales, intereses,
  valores y a tomar decisiones.
 También a descubrir distintas
  opciones formativas y laborales.
 Integrada en el currículum
  académico, con la participación de
  todos los agentes (profesores,
  centro, familia, orientadores, Aytos.,
  Admons., organizaciones...).
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7. Funciones de evaluación e investigación


 Evaluar la propia acción
  orientadora del profesional y de
  los orientados.
 Conocer investigaciones
  realizadas.
 Conocer qué y cómo investigar.


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Principios de la Orientación Profesional


1. Prevención              2. Desarrollo


      Orientación Profesional:
             principios



         3. Intervención
            social (ecológico)

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         1. Principio de prevención

 Preparación anticipada para evitar un
  riesgo/problema: carácter proactivo.

 Terreno personal, educativo y vocacional.

 Triple concepto:
   Prevención Primaria
   Prevención Secundaria
   Prevención Terciaria


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        1. Principio de prevención

 Prevención Primaria: trabajo con familia,
  comunidad y escuela, antes del problema.
  Es la de mayor utilidad.

   Implica: cambios en métodos de trabajo,
    dirigido a grupos, considera contextos,
    implicación del sujeto como agente de
    cambio, modelo de programas, elimina
    circunstancias y modifica condiciones
    ambientales, mayor fortaleza emocional y
    competencias para superar el riesgo.
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       1. Principio de prevención

 Prevención Secundaria:
  Preocupa el nº o intensidad de casos.
  Se trabaja con sujetos afectados:
   alumnos bajo rendimiento, problemas de
   conducta, emocionales, adaptación...
  Modelo de programas (con matiz clínico
   en determinados momentos).




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        1. Principio de prevención

 Prevención Terciaria:
   Reducir problemas ya existentes, de
    cierta gravedad.
   Problemas conductuales, llevados por
    especialistas.
   Para algunos autores, es un modelo
    terapéutico.




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          2. Principio de desarrollo

 Fin: desarrollo integral de la persona.

 Objetivos: facilitar el desarrollo personal,
  asumir y clarificar valores, posibilitar la
  toma de decisiones, y solucionar las
  posibles crisis de alumnos.

 Modelos de Orientación Vocacional
  integrados en el currículum y tutoría.


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3. Principio de Intervención Social (ecológico)

 Fin: conocer el contexto del sujeto y poder
  intervenir sobre él.
 Implica:
   Sujeto tome contacto con la realidad
   Participación de todos los agentes
     (comunidad edva., servicios de apoyo...)
   Contacto con mundo productivo (becas...)
   Imp. de factores ambientales (familia,
     amigos, comunidad...) para la toma de dec.
   Evitar discrepancias objetivos sujeto/ sdad.
   Orientador como agente de cambio social
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       Modelos de Intervención
      en Orientación Profesional

1. Modelo clínico        2. Modelo de
   (Counseling)             Servicios

      Orientación Profesional:
      Modelos de intervención


4. Modelo de            3. Modelo de
   programas               consulta

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 Necesidad de la Orientación Profesional

 Desarrollo personal: máx. rendimiento
 Procesos de conducta individual
 Facilita encuentro consigo mismo,
  responsabilidad, toma de dec., compromiso
 Estimulante, incentivadora, clarifica
 Cooperativa (orientador + profesor)
 Proceso de ayuda continuo y progresivo
 Aumentar desarrollo escolar o laboral
 Atiende la dignidad y valía personales

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