Docstoc

SILABUS PENDIDIKAN PERSPEKTIF KEBIJAKAN PUBLIK

Document Sample
SILABUS PENDIDIKAN PERSPEKTIF KEBIJAKAN PUBLIK Powered By Docstoc
					                                        SILABUS MATA KULIAH
                    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF KEBIJAKAN PUBLIK
                                     PROGRAM PASCASARJANA
                                    UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA



MATA KULIAH     :   Pendidikan dalam Prespektif kebijakan Publik
SKS             :   3 SKS
MAHASISWA       :   S2 MP
DOSEN           :   Dr. Rugaiyah, M Pd
                    Dr. Arita Marini, ME


A. STANDAR KOMPETENSI

         Mahasiswa    mampu mengembangkan konsep pendidikan dalam perspektif kebijakan publik
  Mahasiswa mampu melakukan analisis kritis terhadap pengambilan keputusan kebijakan publik di bidang
  pendidikan. Mahasiswa dapat menerapkan prinsip-prinsip yang terkandung dalam persepektif kebikajan publik
  dibidang pendidikan melalui kajian dan riset.

B. BUKU SUMBER:

  Dun William N, 2004, Public Policy Analysis, An Intruduction, Graduate School of Public and Internasional Affairs
         University of Pittsburgh, New Jersey.
  Eko Suparno Widodo, 2011, Manajemen Mutu Pendididkan, untuk Guru dan Kepala Sekolah,         Jakarta, PT Ardadizya
         Jaya.
  HAR. Tilaar, & Riant Nugroho, 2009. Kebijakan Pendidikan , Pustaka Pelajar, Yogyakarta
  Jeffrey A. Mello, 2011, Strategic Management of Human Resources, South-Western Cengange Learning
  J. Salusu, 1998, Pengambilan Keputusan Stratejik, Jakarta: Grasindo.
  Permendikanas nomor 26/2010
  Rian Nugroho, 2009, Public Policy, PT, Elex Media Komputindo, Jakarta
    Sagala Syaiful, 2007, Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
    Thomas R. Dye, 1976. Polecy Analysis, The Alabama University Press.
    Undang-Undang Guru dan Dosaen Nomor 14/2005.
    Wayne Parsons, 2001. Public Policy, Pengantar Teori dan Praktik Analisis Kebijakan, Terjemahan Tri Wibowo BS,
          Prenada Media.
    Wheelen Thomas L., David Hunger, 2002, Strategic Management and Business Policy, Concepts, New Jersey: Pearson
          Education Inc.

C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Pert.                                                                                 Pengalaman Belajar
        Kompetensi dan sub                                                                                     Tagihan /
                                     Indikator             Subtansi kajian        T   P   L Strategi
           kompetensi                                                                                          Evaluasi
                                                                                              Pembelajaran
1       Menjelaskan berbagai   Dapat   menjelaskan                                v   v       Brainstorming   Bacaan
                                                   1.1.penilaian situasi,
        bentuk pengambilan     bentuk-bentuk                                                  Indirect        journal
        keputusan     dalam    pengambilan         1.2.pemecahan masalah dan                  teaching        ilmiah
        kontek     kebijakan   keputusan           1.3.pengambilan keputusan
        pendidikan
                                                    1.4 tindak lanjut keputusan
2       Mengenali Hakekat      Dapat    Mentransfer                                   v       Diskusi,        Bacaan
                                                    2.1 Azas-Azas Perguruan
        Pendidikan yang        pemikiran Ki Hajar                                             presentasi dan journal
        dilandasi oleh         Dewantoro                TamanSiswo                            problim solving ilmiah
        pemikiran Ki Hajar
                               Ke dalam pemikiran 2.2. Sistem AMONG
        Dewantoro
                               kebijakan pendidikan 2.3 Prinsip Kebudayaan
                                                        Lokal
3   Mensintesiskan         Dapat                    3.1 Pandangan Manusia            v   v   Diskusi ,         Makalah
    pandangan Romo         mensintesiskan           3.2 Prinsip-prinsip                      presentasi, dan   Hasil
    Mangun dan Paulo       pandangan Romo                Pendidikan                          problem           Tugas
    Freire dalam Jean
                           Mangun Paulo Freire,          RomoMangun                          solving           Kelompok
    Jeques Rousesau dan
    John Dewey             Jean JeQues              3.3 Prinsip-Pendidikan
                           Rousesau dan John             Paulu Freire sebagai
                           Dewey dalam                   pendidik
                           rumusan kebijakan             revolusioner
                           pendidikan               3.4 Prinsip-prinsip
                                                         pendidikan
                                                         Rousseau untuk
                                                         melahirkan kembali
                                                         kemerdekaan alamiah
                                                         manusia
                                                    3.5. Prinsip-Prinsip
                                                         Pendidikan John Dewey
                                                         tentang Unity of
                                                         knowlege

4   Mengidentifikasi       Dapat melakukan          4.1 kebijakan pendidikan     v   v       Makalah           Makalah
    Kebijakan Pendidikan   identifikasi kebijakan        dalam era masyarakat                Presentasi        Hasil
    sesuai kebutuhan       pendidikan dalam 4           tradisional                                            Tugas
    individu dan           era dimana                                                                          Kelompok
                                                    4.2 Kebijakan pendidikan
    masyarakat sesuai      kebutuhan individu
    kondisi lingkungan     dan kebutuhan sosial         Dalam era masyarakat
    pendidikan             bertemu dalam                moderen
                           proses pendidikan        4.3 Kebijakan pendidikan
                                                        Dalam era kelahiran
                                                        nasionalisme
                                                  4.4 Kebijakan pendidikan
                                                      dalam era global
5   Menganalisis           Dapat menjelasklan                                    v   v       Makalah         Makalah
                                                  5.1 Kebijakan Pendidikan
    Kebijakan Pendidikan   tentang konsep                                                    Presentasi      Hasil
    dan Gender             pendidikan gender di      Gender,                                                 Tugas
                           Indonesia              5.2 Perjuangan Kesetaraan                                  Kelompok

                                                      Gender pada tingkat
                                                      Nasional dan
                                                      Internasional.
                                                  5.3 Feminisme/ Kekuasaan
                                                      dan Pendidikan
6   Menjelaskan konsep     Dapat menjelaskan                                     v   v       Brainstorming   Bacaan
                                                  6.1 Kebijakan langsung,
    Kebijakan Publik       Konsep Kebijakan                                                  Indirect        journal
                           publik di bidang       6.2 kebijakan tidak langsung               teaching        ilmiah
                           pendidikan                dan
                                                6.3 kebijakan campuran
7   Simulasi Proses        Dapat     melakukan 7.1 Pemilihan Analisis                v       Makalah         Makalah
    Analisis dalam         simulasi    kebjakan     Kebijakan Hill                           Presentasi      Hasil
    Kebijakan              publik               7.2 Studies of policy                                        Tugas
                           Berdasarkan siklus       content, output, Process                                 Kelompok
                           yang dipersyaratkan  7.3 Policy Evaluation,
                                                     Information
                                                     for policy making,
                                                     Process advocacy and
                                                     policy advocacy
8   Menganalisis           Dapat membuat        8.1 perumusan kebijakan ,            v   v   Makalah         Makalah
    Kebijakan dan          rumusan kebijakan    8.2 evaluasi kebijakan,                      Presentasi      Hasil
    Pembuatan Keputusan    publik               8.3 monitoring kebijakan                                     Tugas
                                                8.4 implementasi kebijakan                                   Kelompok
9.   Ujian Tengah
     Semester
10   Menggunakan             Dapat                 9.1 model–model keputusan     v   v       Brainstorming     Bacaan
     berbagai Pendekatan     mengembangkan             kekuasaan                             Indirect          journal
     Pengambilan             berbagai pendekatan   9.2 Model keputusan                       teaching          ilmiah
     Keputusan               pengambilan
                                                       Elitisme, Keputusan
     Kekuasaan,              keputusan
     Pendekatan Rasional                               pluralisme, keputusan
     , dan Pendekatan                                  marxisme, korporatis,
     Pilihan Publik                                    profesionalisme dan
                                                       keputusan teknokrasi

11   Menerapkan              Dapat membuat                                       v   v       Makalah           Makalah
                                                   10.1 makna kebangkitan
     Pendekatan              keputusan yang                                                  Presentasi        Hasil
     keputusan yang          dijiwai kebangkitan       nasional                                                Tugas
     dijiwai kebangkitan     nasional              10.2 Kebijakan pendidikan                                   Kelompok
     nasional                                           yang dijiwai
                                                        kebangkitan nasional
12   Menganalisis kasus      Dapat menganalisis                                          v   Makalah           Makalah
                                                   11.1 Model sirkuler
     Kebijakan Pendidikan    kasus kebijakan                                                 Presentasi        Hasil
     sebagai kebijakan       publik di kabupaten       Kebijakan                                               Tugas
     Publik Kasus            Jembrana                  pendidikan Jembrana                                     individu
     Kabupaten Jembrana
                                                   11.2 Kinerja Jembrana
                                                        sebagai suatu studi
                                                        perbandingan
13   Melakukan telaahan      Dapat menelaah                                          v   v   Diskusi ,         Makalah
                                                   12.1 Kualifikasi guru dan
     Krisis terhadap         terjadinya krisis                                               presentasi, dan   Hasil
     kebijakan sertifikasi   terhadap kebijakan        Model jalur sertifikasi               problim solving   Tugas
     guru di Indonesia       guru di Indonesia         guru dan dosen                                          individu
                                                   12.2 model portofolio, PLPG
                                                        dan Jalur pendidikan
14      Melakukan telaahan     Dapat menelaah                                            v   Diskusi ,
                                                       13.1. Penyiapan calon
        dan analisis Krisis    terjadinya kriss                                              presentasi, dan
        terhadap rekrutmen     rekrutmen guru               pendidik,                        problim solving
        guru, penempatan dan                           13.2 Rekrutmen melalui uji
        penempatan ulang
                                                            kompetensi
                                                       13.3 penempatan dan
                                                            penempatan ulang
                                                            guru sesuai
                                                            kompetensi
15      Melakukan telaahan     Dapat mengkupas                                      v    v   Diskusi ,
                                                       14.1 Rumah system
        Krisis tentang UU      dari isi UU Sikdiknas                                         presentasi, dan
        Sikdisnas dan UU       Dan UU Guru dan             pendidikan nasional               problim solving
        Guru dan Dosen         Dosen                   14.2 Domain kebijakan
                                                            pendidikan
                                                       14.3 Domain kebijakan
                                                            publik
                                                       14,4 Guru dan dosen dalam
                                                            system karier
16      Ujian Akhir Semester




D. STRATEGI PERKULIAHAN

     1. Direct teaching: dosen menjelaskan atau komentar terhadap pemaparan mahasiswa.
     2. Indirect teaching: mahasiswa secara mandiri melakukan eksplorasi dan pengkajian terhadap konsep-konsep yang
        telah ditetapkan.
     3. Studi kasus dan kuis terhadap kebijakan pendidikan
E. SISTEM PENILAIAN

          Selama perkuliahan penilaian sudah dilakukan, Nilai akhir ditentukan dengan uaraian sebagai berikut:
  Penilaian ditentukan dari skor-skor tugas/latihan, hasil tes, tugas akhir serta pertombangan kehadiran
  partisipasi aktif. Proporsi nilai teresbut:
  1. Partisipasi aktif saat kuliah/mengerjakan tugas 20%
  2. Pelaksanaan Tugas kelompok/individual             20%
  3. Mid Tes                                           25%
  4. Ujian Akhir Semester                              25%
  5. Kehadiran/kedisiplinan                            10%
  6. Total Nilai                                      100%
  Catatan: Prosentase minimal kehadiran untuk dapat mengikuti ujian akhir adalah 80% dari total kehadiran tatap muka.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:38
posted:3/1/2013
language:Unknown
pages:7