Plan de clase 1 M�sica by B1HPQG

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									                                                                                                                PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:                                                                 ASIGNATURA: ARTES/MÚSICA              GRADO Y GRUPO: 1º. B               NOMBRE DEL PROFESOR(A): SOLEDAD FERNÁNDEZ

BLOQUE: 1. DE LOS SONIDOS A LA MÚSICA                                                                                                                                   FECHA: 22 DE AGOSTO DEL 2005

PROPÓSITOS:
   Conocer la asignatura (propósitos y enfoque pedagógico general) y conocerse entre sí alumnos y maestro.
   Crear un clima de confianza y trabajo en el que se promueva la participación y expresión de opiniones.
   Desarrollar la sensibilidad y la percepción auditiva e identificar las cualidades de los sonidos.
                                                                                                                                                                                                              EVALUACIÓN
                                                                 ACTIVIDADES/ MODALIDAD DE TRABAJO                                                         ESPACIO (S), RECURSOS Y
              CONTENIDOS/ EJES                                                                                                  TIEMPO ESTIMADO                                                 APRENDIZAJES ESPERADOS, INSTRUMENTOS Y/O
                                                                                                                                                            MATERIALES DIDÁCTICOS
                                                                                                                                                                                                        ACTIVIDADES PARA EVALUAR
                                                Secuencia de actividades                                                                                                                    Aprendizajes esperados
                                                    Actividad 1:
                                                Presentación y encuadre de la asignatura.
                                                Dinámica de presentación1.                                                        20-25 minutos                   salón de clases

                                                    Actividad 2:
                                                 “Abriendo espacio”: Se trata de mover todo el mobiliario para dejar
   Discriminación y reconocimiento             espacio libre y poder realizar las actividades que siguen.                     1-2 minutos máximo          salón de clases sin mobiliario         Reconocer la importancia de crear un
    auditivo de las cualidades del sonido       Consignas:                                                                                                                                         ambiente silencioso para trabajar.
    producido por objetos, el cuerpo, la        -Hacerlo en silencio y en el menor tiempo posible                                                                                                 Tomar conciencia del ruido que provocamos
    voz o ambos: Apreciación                    -Detenerse cada vez que alguien haga ruido                                                                                                         al realizar ciertas actividades.
-Timbre                                         (El maestro cronometra el tiempo)

                                                     Actividad 3:
                                                “Encuentra a tus semejantes” (o “Las familias”):
                                                Se trata de emitir un sonido y a la vez reconocerlo, discriminándolo de
                                                entre varios.                                                                                            paliacates o trozos de tela              Discriminar el timbre de un sonido, de entre
                                                Consignas:                                                                                                                                         varios sonidos
                                                -Formar cuatro equipos, numerándose del 1 al 4
                                                -Elegir un sonido de animal, por equipo                                             1-2 minutos
                                                -Repartir paliacates o trozos de tela para vendarse los ojos                        1-2 minutos
                                                -Emitir el sonido elegido y encontrar a los que “son de la misma especie”,          1-2 minutos
                                                moviéndose por el espacio con ojos vendados.
                                                (una vez que se han encontrado todos los que forman un equipo emiten su             5-7 minutos
                                                sonido característico y se pueden quitar el paliacate)
                                                                                                                             (Tiempo total aprox.:13
                                                   Actividad 4:                                                             minutos)
                                                Comentarios/Cierre:

                                                    En grupo, comentar la última actividad y cómo se sintieron en
                                                     general en esta primera clase:
                                                ¿por qué pudimos diferenciar un sonido de entre varios?                      10 minutos (incluyendo 2
                                                ¿cómo podríamos definir la cualidad del sonido llamada timbre?                  minutos aprox. para
                                                ¿cómo me sentí en esta primera clase?                                           colocar mobiliario)
                                                    Volver a colocar el mobiliario, de la misma manera en que se retiró.
                                                                                                                               Duración total clase:
                                                                                                                                   50 minutos
OBSERVACIONES:

 Existen muchos ejercicios y actividades (que no son específicamente de música), para “romper” el hielo y crear un clima distendido y amable de trabajo. Se recomienda que la presentación no sea teórica y “formal” sino más bien práctica
y que los alumnos participen desde el primer momento.

- Las actividades de inicio y cierre de una clase (o de un período específico, o de todo el curso) deben de considerarse y programarse como cualquier otra actividad.


    Especificar si se trata de una secuencia de actividades o de un proyecto

								
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