01 kd mata pelajaran 5 mata pelajaran 201112 2251

Document Sample
01 kd mata pelajaran 5 mata pelajaran 201112 2251 Powered By Docstoc
					                                                                       KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN
Kelas I                                                                                                                                                                                                         Edisi GT 20 11 12

                     Mata Pelajaran
                                              Pendidikan Pancasila dan                                                                                         Pendidikan Jasmani, Olahraga           Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                              Bahasa Indonesia                            Matematika
                                                  Kewarganegaraan                                                                                                       dan Kesehatan                             Desain
Inti
1.   Menerima dan menjalankan              Menerima keberagaman                 Menerima Bahasa Indonesia                                                    Menghargai tubuh sebagai             Merasakan keindahan alam dan
     ajaran agama yang dianutnya.           karakteristik individu (agama,        sebagai anugrah Tuhan yang                                                    anugrah Tuhan yang tidak ternilai     karya seni sebagai wujud rasa
                                            suku, fisik, psikis) sebagai          dapat digunakan untuk                                                                                               syukur kepada Tuhan
                                            anugerah Tuhan                        mempersatukan bangsa
                                                                                 Mendengarkan penggunaan
                                                                                  bahasa Indonesia yang baik
                                                                                  untuk berdoa (sesuai agama
                                                                                  yang dianutnya) di sekolah dan di
                                                                                  rumah.
                                                                                 Membacakan doa dengan
                                                                                  pengucapan yang baik
                                                                                 Mendengarkan cerita dan puisi
                                                                                  tentang perilaku terpuji (perhatian
                                                                                  pada sesama makhluk hidup dan
                                                                                  lingkungannya)
2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin,    Menunjukkan perilaku baik (jujur,    Menunjukkan perilaku yang baik         Menunjukkan perilaku rapi            Menunjukkan perilaku percaya         Menunjukkan percaya diri untuk
     tanggung jawab, santun,                disiplin, tanggung jawab, santun,     dan sopan dalam mendengarkan            dengan menata benda-benda di          diri dalam melakukan berbagai         mengekspresikan diri dalam
     peduli, dan percaya diri dalam         peduli/kasih sayang, dan percaya      dan berbicara pada saat                 sekitar ruang kelas berdasarkan       aktivitas fisik dalam bentuk          berkarya, bernyanyi, dan menari
     berinteraksi dengan keluarga,          diri) dalam berinteraksi dengan       memperkenalkan identitas diri,          dimensi (bangun datar, bangun         permainan yang menyenangkan.         Menunjukkan rasa ingin tahu
     teman, dan guru.                       keluarga, teman, dan guru,            bercakap-cakap dengan                   ruang), beratnya, atau urutan        Memiliki perilaku hidup sehat         untuk mengenal alam di
                                            sebagai perwujudan nilai dan          keluarga, guru, dan teman               kelompok terkecil sampai             Menunjukkan kemauan                   lingkungan sekitar sebagai ide
                                            moral Pancasila.                     Menyapa dan menyampaikan                terbesar                              kerjasama dalam melakukan             untuk berkarya
                                           Memiliki sikap dan perilaku patuh     ucapan selamat, terima kasih           Menunjukkan perilaku patuh            berbagai aktivitas fisik dalam       Mengenal disiplin dan aturan
                                            pada tata tertib dan aturan yang      atau permohonan maaf sesuai             pada tata tertib dan aturan dalam     bentuk permainan yang                 dalam berkarya
                                            berlaku dalam kehidupan sehari-       dengan konteksnya                       melakukan penjumlahan dan             menyenangkan                         Mengenal tanggung jawab dan
                                            hari di rumah dan sekolah.           Menunjukkan perilaku pola hidup         pengurangan sesuai                                                          peduli terhadap alam lingkungan
                                                                                  sehat (perawatan tubuh,                 prosedur/aturan dengan                                                      sekitar melalui berkarya
                                           Memiliki sikap toleran terhadap
                                                                                  pemenuhan gizi, lingkungan yang         memperhatikan nilai tempat
                                            keberagaman karakteristik
                                                                                  sehat, main dan istirahat yang          puluhan dan satuan
                                            individu (agama, suku, fisik,
                                                                                  cukup) dan menyayangi makhluk
                                            psikis) di rumah dan sekolah.                                                Menunjukkan perilaku disiplin
                                                                                  hidup
                                           Menunjukkan perilaku                                                          tepat waktu dalam melakukan
                                            kebersamaan dalam                                                             aktivitas di sekolah dengan
                                            keberagaman di rumah dan                                                      memperhatikan tanda-tanda saat
                                            sekolah                                                                       jam belajar dan jam isitirahat

                                                                                                                                                                                                                                        1
                   Mata Pelajaran
                                        Pendidikan Pancasila dan                                                                                      Pendidikan Jasmani, Olahraga          Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                        Bahasa Indonesia                         Matematika
                                            Kewarganegaraan                                                                                                    dan Kesehatan                            Desain
Inti
3.   Memahami pengetahuan            Mengenali keberagaman                Mengenali melalui pengamatan        Mengenal bilangan asli sampai        Mengetahui bagian-bagian tubuh      Mengenal gambar ekspresi
     faktual dengan cara              karateristik individu melalui         terhadap objek, bentuk benda,        99 dengan menggunakan benda-          manusia dan kegunaannya             Mengenal pola irama lagu
     mengamati [mendengar,            pengamatan di rumah dan               wujud benda, serta perubahan         benda yang ada di sekitar rumah,     Mengetahui dampak jangka             bervariasi dengan alat musik
     melihat, membaca] dan            sekolah                               benda yang berada di sekitar         sekolah, atau tempat bermain          pendek melakukan aktivitas fisik     ritmis
     menanya berdasarkan rasa                                               rumah, jalan, dan sekolah           Mengenal bangun datar dan            Mengetahui dan mampu memilih        Mengenal unsur-unsur gerak,
                                     Mengetahui tata tertib dan aturan
     ingin tahu tentang dirinya,                                           Memahami isi cerita melalui          bangun ruang menggunakan              jajanan sehat                        bagian-bagian gerak anggota
                                      yang berlaku dalam kehidupan
     makhluk ciptaan Tuhan dan                                              mendengarkan cerita yang             benda-benda yang ada di sekitar      Mengetahui cara menjaga              tubuh dan level gerak dalam
                                      sehari-hari di rumah dan sekolah
     kegiatannya, dan benda-                                                dibacakan orang lain dengan          rumah, sekolah, atau tempat           kebersihan diri yang meliputi        menari
     benda yang dijumpainya di       Mengetahui arti bersatu dalam         penuh perhatian dan mengajukan       bermain                               kebersihan badan, kuku, kulit,      Mengamati berbagai bahan, alat
     rumah dan di sekolah             keberagaman melalui                   pertanyaan                          Membandingkan dengan                  gigi, dan rambut dan pakaian         serta fungsi dalam membuat
                                      pengamatan di rumah dan              Memahami cara melafalkan kata        memperkirakan lama suatu                                                   karya
                                      sekolah                               dan kalimat dengan benar             aktivitas berlangsung
                                     Mengenal Pancasila dan simbol-                                             menggunakan istilah sehari-hari
                                      simbol sila Pancasila dalam                                                (lebih lama, lebih singkat)
                                      lambang negara “Garuda                                                    Membandingkan dengan
                                      Pancasila” melalui lagu, gambar,                                           memperkirakan berat suatu
                                      dan/atau permainan                                                         benda menggunakan istilah
                                                                                                                 sehari-hari (lebih berat, lebih
                                                                                                                 ringan)
                                                                                                                Membandingkan dengan
                                                                                                                 memperkirakan panjang suatu
                                                                                                                 benda menggunakan istilah
                                                                                                                 sehari-hari (lebih panjang, lebih
                                                                                                                 pendek)
4.   Menyajikan pengetahuan          Menyajikan kebersamaan dalam         Berkomunikasi secara lisan          Menentukan pola dari sebarisan       Mempraktikkan pola gerak dasar      Menggambar ekspresi dengan
     faktual dalam bahasa yang        keberagaman karakteristik             dengan orang lain dengan             bangun datar sederhana                lokomotor yang dilandasi konsep      mengolah garis, warna dan
     jelas dan logis, dalam karya     individu di rumah dan sekolah         menggunakan informasi tentang       Mengenal dan memprediksi pola-        gerak (seperti konsep : tubuh,       bentuk berdasarkan
     yang estetis, dalam gerakan      melalui permainan                     data diri, bagian tubuh dan          pola bilangan sederhana               ruang, hubungan, dan usaha)          pengamatan di lingkungan
     yang mencerminkan anak                                                 kebutuhan tubuh, lingkungan dan      menggunakan gambar-                   dalam berbagai bentuk                sekitar
                                     Menyajikan Pancasila dan              pola hidup sehat, lingkungan                                               permainan sederhana dan atau
     sehat, dan dalam tindakan                                                                                   gambar/benda konkrit                                                      Membuat karya seni teknik cetak
                                      simbol-simbol sila Pancasila          sekitar , buah, tanaman, dan                                               tradisional
     yang mencerminkan perilaku                                                                                 Membentuk berbagai bangun                                                  dengan media alam
                                      melalui lagu, cerita, gambar,         masakan
     anak beriman dan berakhlak                                                                                  datar dengan menggunakan             Mempraktikkan pola gerak dasar      Menggambar bebas dengan
                                      dan/atau permainan
     mulia                                                                 Menceritakan hasil pengamatan di     papan berpaku atau media              non-lokomotor yang dilandasi         berbagai teknik
                                                                            rumah, jalan, sekolah dengan         lainnya                               konsep gerak dalam berbagai         Membentuk karya seni dari
                                                                            kalimat sederhana                   Membentuk dan menggambar              bentuk permainan sederhana           bahan lunak
                                                                           Berbicara spontan tentang diri       bangun baru dari bangun-bangun        dan atau permainan tradisional      Menyanyikan lagu anak-anakdan
                                                                           Menanggapi cerita dongeng            datar atau pola bangun datar         Mempraktikkan pola gerak dasar       memperagakan tepuk birama
                                                                            binatang (fabel) dan menjelaskan     yang sudah ada                        manipulatif yang dilandasi           dengan gerak
                                                                            apa yang akan dilakukan             Melakukan pengubinan dari             konsep gerak dalam berbagai         Memainkan pola irama lagu

                                                                                                                                                                                                                              2
             Mata Pelajaran
                              Pendidikan Pancasila dan                                                                                    Pendidikan Jasmani, Olahraga            Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                         Bahasa Indonesia                         Matematika
                                  Kewarganegaraan                                                                                                  dan Kesehatan                              Desain
Inti
                                                             seandainya menjadi salah satu         bangun datar sederhana tertentu        bentuk permainan sederhana              bertanda birama dua dengan
                                                             tokoh dalam cerita.                  Mengamati dan menemukan                dan atau permainan tradisional          tepuk dan gerak
                                                            Mengamati tentang diri, makhluk       bangun yang membentuk pola            Mempraktikkan aktivitas jasmani        Menyanyikan lagu anak-anak
                                                             hidup dan benda di sekitar dan        pengubinan sederhana                   untuk keseimbangan dan                  dengan penghayatan sesuai
                                                             menceritakan kepada orang lain       Mengemukakan kembali dengan            kelincahan tubuh melalui                dengan isi lagu
                                                            Mengamati contoh penulisan kata       kalimat sendiri dan memecahkan         permainan sederhana                    Memainkan pola irama lagu
                                                             sebagai keterangan gambar,            masalah yang berkaitan dengan         Mempraktikkan berbagai pola             bertanda birama dua dan tiga
                                                             bercerita dan menyalin kata           penjumlahan dan pengurangan            gerak dominan dalam senam               dengan alat musik ritmis
                                                            Menulis kalimat pendek (2–4 kata)     terkait dengan aktivitas sehari-       (seperti menolak, mendarat,            Melakukan gerak kepala, kaki,
                                                             yang didiktekan guru dengan           hari di rumah, sekolah, atau           lokomotor, berputar, dan                tangan dan badan berdasarkan
                                                             huruf lepas                           tempat bermain serta memeriksa         mengayun) dan berbagai pola             pengamatan alam di lingkungan
                                                            Menerapkan cara membaca               kebenarannya                           gerak dominan posisi statis             sekitar
                                                             (permulaan) dengan cara yang                                                 (misalnya; tumpu lengan                Menirukan gerak alam di
                                                             benar (cara duduk, jarak mata                                                depan/belakang/samping,                 lingkungan sekitar melalui gerak
                                                             dan buku, cara memegang buku,                                                bergantung , sikap kapal terbang,       kepala, kaki, tangan, badan
                                                             cara membalik halaman buku,                                                  berdiri dengan salah satu kaki)         berdasarkan rangsangan bunyi
                                                             memilih tempat dengan cahaya                                                Mempraktikkan pola gerak dasar         Melakukan gerakan ombak,
                                                             yang terang)                                                                 senam sederhana menggunakan             angin dan air dengan
                                                            Menerapkan cara menulis                                                      pola lokomotor dan non-                 menggunakan level tinggi,
                                                             (permulaan) dengan benar (cara                                               lokomotor yang dilandasi konsep         sedang, rendah.
                                                             duduk, cara memegang pensil,                                                 gerak mengikuti irama (ketukan)        Melakukan gerakan ombak,
                                                             cara meletakkan buku, jarak mata                                             tanpa/dengan musik                      angin dan air, dengan
                                                             dan buku, dan memilih tempat                                                Mempraktikkan berbagai bentuk           menggunakan level tinggi,
                                                             dengan cahaya yang terang)                                                   permainan pengenalan air *              sedang, rendah dengan iringan
                                                                                                                                                                                 Membuat karya kreatif dengan
                                                                                                                                                                                  memanfaatkan bahan alam di
                                                                                                                                                                                  lingkungan sekitar melalui
                                                                                                                                                                                  kegiatan lipat, gunting dan
                                                                                                                                                                                  tempel
                                                                                                                                                                                 Membuat karya kreatif dengan
                                                                                                                                                                                  mengolah bahan alam melalui
                                                                                                                                                                                  kegiatan bermain lipat, gunting,
                                                                                                                                                                                  dan tempel bentuk pola dan alur
                                                                                                                                                                                  sederhana
                                                                                                                                                                                 Membuat karya kreatif fungsional
                                                                                                                                                                                  dari bahan lunak buatan
                                                                                                                                                                                 Menyajikan jenis bahan makanan
                                                                                                                                                                                  umbi-umbian dengan olahan
                                                                                                                                                                                  sederhana

                                                                                                                                                                                                                     3
Kelas II
                  Mata Pelajaran
                                          Pendidikan Pancasila dan                                                                                          Pendidikan Jasmani, Olahraga
Kompetensi                                                                            Bahasa Indonesia                          Matematika                                                       Pendidikan Seni Budaya dan Desain
                                               Kewarganegaraan                                                                                                       dan Kesehatan
Inti
1. Menerima dan menjalankan            Menghargai keberagaman                 Menerima Bahasa Indonesia                                                   Menghargai tubuh sebagai             Menikmati keindahan karya seni
     ajaran agama yang                  karakteristik individu (agama,          sebagai anugrah Tuhan yang                                                   anugrah Tuhan yang tidak ternilai     dan lingkungan sekitar sebagai
     dianutnya.                         suku, fisik, psikis, hobby) sebagai     dapat digunakan untuk                                                                                              ungkapan rasa syukur kepada
                                        anugerah Tuhan.                         mempersatukan bangsa                                                                                               Tuhan
                                                                               Mendengarkan penggunaan
                                       Menunjukkan sikap kebersamaan
                                                                                bahasa Indonesia yang baik untuk
                                        dalam keberagaman sebagai
                                                                                berdoa (sesuai agama yang
                                        anugerah Tuhan
                                                                                dianutnya) di sekolah dan di
                                       Menunjukkan sikap kebersamaan           rumah.
                                        dalam keberagaman sebagai              Mengucapkan doa dengan
                                        anugerah Tuhan                          bahasa yang baik sesuai dengan
                                                                                agama yang dianutnya
2.   Menunjukkan perilaku jujur,       Menunjukkan perilaku patuh pada        Menyapa dan menyampaikan              Menunjukkan perilaku patuh,          Menunjukkan perilaku percaya         Menunjukkan percaya diri untuk
     disiplin, tanggung jawab,          tata tertib dan aturan yang berlaku      ucapan selamat, terima kasih          tertib dan mengikuti aturan dalam     diri dalam melakukan berbagai         mengekspresikan diri dalam
     santun, peduli, dan percaya        dalam kehidupan sehari-hari di           atau permohonan maaf sesuai           melakukan penjumlahan dan             aktivitas fisik dalam bentuk          berkarya, bernyanyi, dan menari
     diri dalam berinteraksi dengan     rumah dan sekolah.                       dengan konteksnya                     pengurangan sesuai secara             permainan yang menyenangkan.         Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
     keluarga, teman, dan guru.                                                Gemar menggali informasi               efektif dengan memperhatikan         Menunjukkan kemauan                   mengenal alam di lingkungan
                                       Memiliki sikap dan berperilaku                                                 nilai tempat ratusan, puluhan dan
                                                                                 melalui membaca dan                                                         kerjasama dalam melakukan             sekitar sebagai ide untuk berkarya
                                        baik (jujur, disiplin, tanggung                                                satuan
                                                                                 mendengarkan dari sumber lain                                               berbagai aktivitas fisik dalam       Mengenal disiplin dan aturan dalam
                                        jawab, santun, peduli/kasih
                                                                                 berdasarkan rasa ingin tahu          Mengelola penggunaan uang             bentuk permainan yang                 berkarya
                                        sayang, dan percaya diri) di
                                                                               Berperilaku hemat energi dalam         saku untuk kepentingan                menyenangkan                         Mengenal tanggung jawab dan
                                        rumah dan sekolah dalam
                                                                                 kehidupan sehari-hari                 konsumsi, menabung dan               Memiliki perilaku hidup sehat         peduli terhadap alam lingkungan
                                        berinteraksi dengan keluarga,
                                                                               Menunjukkan kepedulian                 beramal.                                                                    sekitar melalui berkarya
                                        teman, dan guru, sebagai
                                                                                 terhadap makhluk hidup dalam         Menunjukkan perilaku adil dalam
                                        perwujudan nilai dan moral
                                                                                 kehidupan sehari-hari                 membagikan sejumlah benda
                                        Pancasila.
                                                                                                                       kepada beberapa orang dalam
                                                                                                                       menerapkan konsep pembagian
3.   Memahami pengetahuan              Mengetahui tata tertib dan aturan      Mendengarkan pesan pendek,            Mengenal bilangan asli sampai        Memahami manfaat pemanasan          • Mengenal bahan dan alat serta
     faktual dengan cara                yang berlaku dalam kehidupan            larangan, permintaan, penolakan,       500 dengan menggunakan blok           dan pendinginan sebelum dan           fungsinya dalam membuat karya
     mengamati [mendengar,              sehari-hari di rumah dan sekolah.       teks pendek, lagu anak-anak dan        dienes (kubus satuan),                setelah melakukan aktivitas fisik     seni rupa
     melihat, membaca] dan                                                      memberikan tanggapan yang              pengelompokan dan benda-benda        Memahami dan mempratikkan           • Mengenal pola irama lagu bertanda
     menanya berdasarkan rasa          Mengetahui keberagaman                  sesuai                                 di sekitar rumah, sekolah, atau                                             birama tiga, pola bervariasi dan pola
                                                                                                                                                             posisi tubuh (duduk, berdiri,
     ingin tahu tentang dirinya,        karakteristik individu di rumah dan                                            tempat bermain                                                              irama rata dengan alat musik ritmis
                                                                               Membacakan kalimat sederhana                                                 membaca, berjalan) yang benar
     makhluk ciptaan Tuhan dan          di sekolah.                                                                                                                                              • Mengidentifikasi gerak sehari-hari
                                                                                dan puisi anak-anak (dengan           Mengenal operasi perkalian dan       Memahami dan mempraktikkan
     kegiatannya, dan benda-                                                    lafal dan intonasi yang tepat) dan     pembagian pada bilangan asli          cara menjaga kebersihan kelas         dengan memperhatikan tempo
     benda yang dijumpainya di                                                  menjelaskan isi                        yang hasilnya kurang dari 100         (seperti; piket membersihkan          gerak
     rumah dan di sekolah                                                                                              melalui kegiatan eksplorasi                                               • Membedakan aneka jenis benda

                                                                                                                                                                                                                                     4
                   Mata Pelajaran
                                        Pendidikan Pancasila dan                                                                                       Pendidikan Jasmani, Olahraga
Kompetensi                                                                       Bahasa Indonesia                         Matematika                                                       Pendidikan Seni Budaya dan Desain
                                             Kewarganegaraan                                                                                                    dan Kesehatan
Inti
                                                                          Mendengarkan cerita tentang           menggunakan benda konkrit             lingkungan kelas, papan tulis)        bahan alam yang dapat
                                                                           kegiatan sehari-hari, gambaran       Mengenal dan menukar nilai antar      dan lingkungan sekolah                dimanfaatkan sebagai karya kreatif
                                                                           tentang alam sekitar, dan             pecahan uang                          (halaman sekolah)                     dan olahan makanan
                                                                           memahami isinya                      Mengamati dan melaporkan             Mengetahui apa yang dilakukan
                                                                                                                 unsur-unsur berbagai bangun           dan dihindari sebelum dan
                                                                                                                 ruang                                 setelah melakukan aktivitas fisik
                                                                                                                Mengukur lama waktu di
                                                                                                                 kehidupan sehari-hari di rumah,
                                                                                                                 sekolah dan tempat bermain
                                                                                                                Mengukur panjang dan berat
                                                                                                                 benda, jarak suatu tempat di
                                                                                                                 kehidupan sehari-hari di rumah,
                                                                                                                 sekolah dan tempat bermain
                                                                                                                 mengunakan satuan tidak baku
                                                                                                                 dan satuan baku
                                                                                                                Menentukan nilai terkecil dan
                                                                                                                 terbesar dari hasil pengukuran
                                                                                                                 panjang atau berat yang disajikan
                                                                                                                 dalam bentuk tabel sederhana
4.   Menyajikan pengetahuan          Menyajikan Pancasila dan simbol-    Bercerita tentang pengalaman         Menyatakan suatu bilangan asli       Mempraktikkan variasi pola gerak     Menggambar ekspresi dengan
     faktual dalam bahasa yang        simbol sila Pancasila dalam          yang mengesankan                       sebagai hasil penjumlahan ,          dasar lokomotor yang dilandasi        mengolah garis, warna, bentuk dan
     jelas dan logis, dalam karya     lambang negara “Garuda              Menceritakan kegiatan sehari-          pengurangan, perkalian atau          konsep gerak dalam berbagai           tekstur berdasarkan pengamatan di
     yang estetis, dalam gerakan      Pancasila” melalui lagu, cerita,     hari yang menerapkan pola hidup        pembagian dua buah bilangan          bentuk permainan sederhana            lingkungan sekitar.
     yang mencerminkan anak           gambar, dan/atau permainan           hemat energi                           asli lainnya dengan berbagai         dan atau tradisional                 Membuat karya seni mozaik dengan
     sehat, dan dalam tindakan                                            Berbicara spontan tentang diri         kemungkinan jawaban                 Mempraktikkan variasi pola gerak      mencoba teknik lipat, tempel, dan
     yang mencerminkan perilaku                                            sendiri dan keluarga                 Mengemukakan kembali dengan           dasar non-lokomotor yang              gunting dan atau sobek dengan
     anak beriman dan berakhlak                                           Memelihara hewan dan                   kalimat sendiri , menyatakan         dilandasi konsep gerak dalam          mengolah bahan alam.
     mulia                                                                 tumbuhan yang ada di                   kalimat matematika dan               berbagai bentuk permainan            Menggambar imajinatif dengan
                                                                           lingkungan sekitar dan                 memecahkan masalah dengan            sederhana dan atau permainan          berbagai macam teknik
                                                                           menceritakan pengalamannya             efektif dari masalah yang            tradisional                          Membentuk karya relif dari bahan
                                                                          Menyampaikan informasi (jadwal         berkaitan dengan                    Mempraktikkan variasi pola gerak      lunak
                                                                           upacara, piket kelas, kerjabakti,      penjumlahan,pengurangan,             dasar manipulatif yang dilandasi     Menyanyikan lagu anak-anak
                                                                           dsb.) kepadateman, anggota             perkalian, pembagian, waktu,         konsep gerak dalam berbagai           sederhana dengan pola irama yang
                                                                           keluarga                               panjang, berat benda dan uang        bentuk permainan sederhana            bervariasi
                                                                          Mengamati keadaan dan                  terkait dengan aktivitas sehari-     dan atau permainan tradisional.      Memainkan pola irama bervariasi
                                                                           kenampakan alam, aktivitas             hari di rumah, sekolah, atau        Mempraktikkan aktivitas jasmani       lagu bertanda birama empat
                                                                           makhluk hidup (pada waktu siang        tempat bermain serta memeriksa       untuk pengembangan                   Menyanyikan lagu anak-anak
                                                                           dan malam hari) dan                    kebenarannya                         kecepatan, kelenturan melalui         sederhana dengan membuat kata-
                                                                           menanggapinya secara lisan                                                  permainan sederhana                   kata sendiri yang bermakna

                                                                                                                                                                                                                              5
             Mata Pelajaran
                              Pendidikan Pancasila dan                                                    Pendidikan Jasmani, Olahraga
Kompetensi                                                      Bahasa Indonesia            Matematika                                        Pendidikan Seni Budaya dan Desain
                                   Kewarganegaraan                                                                 dan Kesehatan
Inti
                                                           dengan kalimat [(Seandainya                    Mempraktikkan aktivitas jasmani     Memainkan pola irama bervariasi
                                                           saya _____, saya akan                           untuk pengembangan                   lagu bertanda birama tiga
                                                           _______.”) berdasarkan hasil                    kecepatan, kelenturan dan           Menirukan gerak binatang dengan
                                                           pengamatan)]                                    kekuatan melalui permainan           mengamati secara langsung atau
                                                          Menulis kalimat sederhana                      Mempraktikkan variasi pola           media rekam menggunakan tempo
                                                           berdasarkan gambar dengan                       gerak dominan dalam senam            cepat, sedang, lambat
                                                           menggunakan huruf lepas dan                     (mendarat, gerak berpindah,         Menirukan gerak binatang dengan
                                                           tegak bersambung dan dengan                     ayunan, putaran, tolakan,            mengamati secara langsung atau
                                                           memperhatikan penggunaan                        layangan dan ketinggian)             dengan media rekam
                                                           huruf kapital dan tanda titik                  Mempraktikkan variasi pola          Melakukan gerak binatang dengan
                                                          Menerapkan cara membaca                         gerak dasar menggunakan pola         mengamati secara langsung atau
                                                           (permulaan) dengan cara yang                    lokomotor dan non-lokomotor          media rekam menggunakan tempo
                                                           benar (cara duduk, jarak mata                   yang dilandasi konsep gerak          cepat, sedang,lambat.
                                                           dan buku, cara memegang buku,                   mengikuti irama (ketukan)           Menirukan gerak bermain, berkebun,
                                                           cara membalik halaman buku,                     tanpa/dengan musik                   bekerja melalui gerak kepala, kaki,
                                                           memilih tempat dengan cahaya                   Mempraktikkan berbagai gerak         tangan, badan dengan mengamati
                                                           yang terang)                                    dasar pengenalan aktivitas air       secara langsung atau dengan media
                                                          Menerapkan cara menulis                         dan keselamatan di air, terutama     rekam
                                                           (permulaan) dengan benar (cara                  yang berhubungan dengan             Menirukan gerak bermain, berkebun,
                                                           duduk, cara memegang pensil,                    gerakan kaki, tangan dan tubuh       bekerja melalui gerak kepala, kaki,
                                                           cara meletakkan buku, jarak                     pada saat di air*                    tangan, badan menggunakan tempo
                                                           mata dan buku, dan memilih                     Mempraktikkan pengembangan           cepat, sedang, lambat sesuai
                                                           tempat dengan cahaya yang                       berbagai aktivitas gerak             dinamika gerak
                                                           terang)                                         lokomotor di dalam air dan          Membuat karya kreatif sebagai
                                                                                                           permainan dengan                     penghias benda dengan
                                                                                                           menggunakan alat di air*             memanfaatkan bahan di lingkungan
                                                                                                                                                sekitar melalui teknik lipat, gunting
                                                                                                                                                dan tempel
                                                                                                                                               Membuat karya kreatif dengan
                                                                                                                                                mengolah bahan buatan lingkungan
                                                                                                                                                rumah melalui kegiatan bermain
                                                                                                                                                lipat, gunting, dan tempel
                                                                                                                                               Membuat karya kreatif fungsional
                                                                                                                                                dari berbagai bahan dengan teknik
                                                                                                                                                sederhana
                                                                                                                                               Menyajikan olahan makanan dari
                                                                                                                                                buah dan sayuran di lingkungan
                                                                                                                                                sekitar


                                                                                                                                                                                  6
Kelas III
                  Mata Pelajaran
                                          Pendidikan Pancasila dan                                                                                         Pendidikan Jasmani, Olahraga             Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                            Bahasa Indonesia                         Matematika
                                               Kewarganegaraan                                                                                                      dan Kesehatan                               Desain
Inti
1. Menerima dan menjalankan            Menerima pentingnya sikap dan          Menerima Bahasa Indonesia                                                  Menghargai tubuh sebagai             Memuji keunikan kemampuan
     ajaran agama yang                  perilaku patuh pada tata tertib dan     sebagai anugrah Tuhan yang                                                  anugrah Tuhan yang tidak ternilai     manusia dalam berkarya seni
     dianutnya.                         aturan sesuai dengan ajaran             dapat digunakan untuk                                                                                             dan berkreativitas sebagai
                                        agamanya dalam kehidupan                mempersatukan bangsa                                                                                              anugrah Tuhan
                                        sehari-hari di rumah dan sekolah       Mendengarkan penggunaan
                                                                                bahasa Indonesia yang baik
                                                                                untuk berdoa (sesuai agama
                                                                                yang dianutnya) di sekolah dan di
                                                                                rumah.
                                                                               Mengucapkan doa dengan
                                                                                bahasa yang baik sesuai dengan
                                                                                agama yang dianutnya
2.   Menunjukkan perilaku jujur,       Menghargai sikap dan perilaku          Menyapa dan menyampaikan             Menunjukkan perilaku patuh,          Menunjukkan perilaku percaya         Berani mengekspresikan diri
     disiplin, tanggung jawab,          baik (jujur, disiplin, tanggung         ucapan selamat, terima kasih          tertib dan mengikuti aturan dalam     diri dalam melakukan berbagai         dalam berkarya, bernyanyi, dan
     santun, peduli, dan percaya        jawab, santun, peduli, dan              atau permohonan maaf sesuai           melakukan penjumlahan dan             aktivitas fisik dalam bentuk          menari
     diri dalam berinteraksi dengan     percaya diri) dalam berinteraksi        dengan konteksnya                     pengurangan, perkalian dan            permainan yang menyenangkan.         Menunjukkan rasa ingin tahu
     keluarga, teman, guru              dengan keluarga, teman, dan            Gemar menggali informasi              pembagian bilangan asli ,            Menunjukkan kemauan                   untuk mengamati alam di
                                        guru sebagai perwujudan nilai dan       melalui membaca dan                   bilangan bulat dan pecahan            kerjasama dalam melakukan             lingkungan sekitar untuk
                                        moral Pancasila                         mendengarkan dari sumber lain         dengan memperhatikan nilai            berbagai aktivitas fisik dalam        mendapatkan ide dalam berkarya
                                                                                berdasarkan rasa ingin tahu           tempat ribuan, ratusan, puluhan       bentuk permainan yang                Menunjukkan disiplin dan taat
                                       Melaksanakan kerja sama dalam                                                 dan satuan
                                                                               Berperilaku hemat energi dalam                                              menyenangkan                          aturan dalam berkarya
                                        keberagaman di rumah dan di
                                                                                kehidupan sehari-hari                Menunjukkan perilaku adil dalam      Memiliki perilaku hidup sehat        Menunjukkan tanggung jawab
                                        sekolah
                                                                               Menunjukkan kepedulian                membagikan satu potong atau                                                 dan peduli terhadap alam
                                       Melaksanakan hak dan kewajiban          terhadap makhluk hidup dalam          beberapa potong kue, buah dan                                               lingkungan sekitar melalui
                                        sebagai warga dalam kehidupan           kehidupan sehari-hari                 sejenisnya kepada sejumlah                                                  berkarya
                                        sehari-hari di rumah dan sekolah.                                             orang dalam menerapkan konsep
                                                                                                                      pecahan
                                                                                                                     Menata benda-benda di sekitar
                                                                                                                      dengan cara melipat rapi dengan
                                                                                                                      memperhatikan simetri lipatnya
3.   Memahami pengetahuan              Mengetahui dampak positif              Mendengarkan petunjuk,               Menemukan sifat-sifat operasi        Mengetahui kebutuhan tidur dan          Mengenal gambar dekoratif dan
     faktual dengan cara                keberagaman karakteristik               penjelasan, cerita pengalaman         hitung bilangan asli melalui          istirahat untuk menjaga                  montase
     mengamati [mendengar,              individu di rumah dan di sekolah        teman dan mengajukan                  pengamatan pola penjumlahan           kesehatan                               Membedakan pola irama rata
     melihat, membaca] dan              melalui tanya jawab atau                pertanyaan                            dan perkalian                                                                  dan bervariasi lagu bertanda
                                                                                                                                                           Mengetahui pemanfaatan waktu
     menanya berdasarkan rasa           pengamatan                             Mendengarkan penjelasan              Memahami konsep bilangan                                                       birama enam
                                                                                                                                                            luang untuk kegiatan yang
     ingin tahu tentang dirinya,                                                tentang perubahan cuaca dan           bulat menggunakan hal-hal yang                                                Mengidentifikasi gerak kuat dan
                                       Mengetahui perlunya sikap patuh                                                                                     bermanfaat bagi kesehatan
                                                                                musim serta pengaruhnya               konkrit dan garis bilangan                                                     lemah dalam tari dengan

                                                                                                                                                                                                                                       7
                   Mata Pelajaran
                                        Pendidikan Pancasila dan                                                                                     Pendidikan Jasmani, Olahraga           Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                       Bahasa Indonesia                         Matematika
                                             Kewarganegaraan                                                                                                  dan Kesehatan                             Desain
Inti
     makhluk ciptaan Tuhan dan        pada tata tertib dan aturan yang     terhadap kegiatan manusia dan       Memahami konsep pecahan              Mengetahui pemanfaatan                 menggunakan musik sebagai
     kegiatannya, dan benda-          berlaku dalam kehidupan sehari-      menanggapinya dengan menulis         sederhana menggunakan benda-          pakaian dan atribut yang sesuai        iringan tari
     benda yang dijumpainya di        hari di rumah dan di sekolah         pertanyaan                           benda yang konkrit/gambar             untuk jenis aktivits fisik yang       Mengetahui cara mengolah
     rumah dan di sekolah             melalui pengamatan                  Membaca dongeng, puisi anak-        Mengamati dan menemukan sifat         diikuti                                bahan alam dan buatan untuk
                                     Mengetahui dampak positif            anak dan mengungkapkan               simetri bangun datar (melalui                                                berkarya
                                      keberagaman karakteristik            kembali dalam permainan peran        kegiatan menggunting dan
                                      individu di rumah dan di sekolah                                          melipat atau cara lainnya),
                                      melalui tanya jawab atau                                                  simetri putar dan pencerminan
                                      pengamatan                                                                menggunakan benda-benda
                                                                                                                konkrit
                                     Mengetahui hak dan kewajiban
                                                                                                               Mengamati dan menemukan
                                      sebagai warga dalam kehidupan
                                                                                                                unsur dan sifat bangun datar
                                      sehari-hari di rumah dan di
                                                                                                                sederhana
                                      sekolah melalui wacana atau
                                      pengamatan                                                               Mengenal hubungan antar
                                                                                                                satuan waktu, antar satuan
                                                                                                                panjang, dan antar satuan berat
                                                                                                                yang biasa digunakan dalam
                                                                                                                kehidupan sehari-hari
4.   Menyajikan pengetahuan          Menceriterakan makna simbol-        Menggunakan dongeng, legenda,       Memahami letak bilangan pada         Mempraktikkan kombinasi pola       Menggambar dekoratif dari
     faktual dalam bahasa yang        simbol sila Pancasila dalam          pengalaman, peristiwa yang           garis bilangan                        gerak dasar lokomotor yang          perpaduan antara garis, warna,
     jelas, sistematis dan logis,     lambang negara “Garuda               mengesankan untuk menuliskan        Mengemukakan kembali dengan           dilandasi konsep gerak dalam        bentuk dan tekstur berdasarkan
     dalam karya yang estetis,        Pancasila”                           kembali dalam beberapa kalimat       kalimat sendiri , menyatakan          berbagai bentuk permainan           pengamatan di lingkungan
     dalam gerakan yang                                                    sederhana                            kalimat matematika dan                sederhana dan atau tradisional      sekitar.
     mencerminkan anak sehat,                                             Menulis dalam satu paragraf          memecahkan masalah dengan            Mempraktikkan kombinasi pola       Membuat karya seni montase
     dan dalam tindakan yang                                               sederhana dan puisi berdasarkan      efektif permasalahan yang             gerak dasar non-lokomotor yang      dengan teknik lipat, tempel, dan
     mencerminkan perilaku anak                                            pengalaman atau pengetahuan          berkaitan dengan                      dilandasi konsep gerak dalam        gunting dan atau sobek
     beriman dan berakhlak mulia                                           sebelumnya                           penjumlahan,pengurangan,              berbagai bentuk permainan           gambar/huruf dari media cetak.
                                                                          Berbicara spontan tentang diri       perkalian, pembagian, bilangan        sederhana dan atau permainan       Menghias benda dengan gambar
                                                                           sendiri, keluarga, dan sekolah       bukat, waktu, panjang, berat          tradisional                         dekoratif
                                                                          Menjelaskan secara lisan bagan,      benda dan uang terkait dengan        Mempraktikkan kombinasi pola       Membentuk karya imajinasi dari
                                                                           gambar tentang daur hidup            aktivitas sehari-hari di rumah,       gerak dasar lokomotor dan           bahan lunak
                                                                           beberapa jenis makhluk hidup         sekolah, atau tempat bermain          manipulatif yang dilandasi         Menyanyi lagu wajib dan lagu
                                                                           dengan menunjukkan kepedulian        serta memeriksa kebenarannya          konsep gerak dalam berbagai         permainan dari daerah sesuai
                                                                           terhadap makhluk hidup dengan       Menggambar berbagai bangun            bentuk permainan sederhana          dengan isi lagu
                                                                           bahasa yang runtut                   datar dengan kelililing atau luas     dan atau permainan tradisional     Memainkan alat musik ritmis pola
                                                                          Mengidentifikasi dan                 yang sama                            Mempraktikkan aktivitas jasmani     irama bervariasi sambil bernyanyi
                                                                           menjelaskan secara lisan            Membentuk dan menggambar              untuk pengembangan koordinasi      Menyanyikan lagu anak-
                                                                           berbagai bentuk energi (panas,       berbagai bangun datar yang            , ketepatan dan daya tahan          anakbertanda birama enam
                                                                           listrik, gerak ) dan kegunaannya     diperoleh melalui kegiatan            statis tubuh melalui permainan      sesuai dengan isi lagu

                                                                                                                                                                                                                              8
             Mata Pelajaran
                              Pendidikan Pancasila dan                                                                              Pendidikan Jasmani, Olahraga         Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                       Bahasa Indonesia                          Matematika
                                   Kewarganegaraan                                                                                           dan Kesehatan                           Desain
Inti
                                                           dalam kehidupan sehari-hari            melipat dan menggunting atau       sederhana.                         Memainkan pola irama bertanda
                                                          Menjelaskan secara lisan               cara lainnya                      Mempraktikkan aktivitas jasmani     birama 6 dengan perubahan
                                                           permasalahan yang ada di              Menggambar hasil rotasi atau       untuk pengembangan kekuatan         tempo dan dinamika
                                                           lingkungan sekitar dan                 pencerminan suatu bangun datar     dan daya tahan statis tubuh        Mengembangkan gerak
                                                           menuliskan saran pemecahan                                                melalui permainan yang lebih        berdasarkan pengamatan alam
                                                           dalam beberapa kalimat                                                    kompleks baik secara individu       sekitar ke dalam bentuk tari
                                                          Menjelaskan jenis-jenis                                                   maupun berpasangan.                 bertema
                                                           pekerjaan dan menang gapinya                                             Mempraktikkan kombinasi pola       Mengembangkan gerak alam
                                                           secara tertulis dengan kalimat [(                                         gerak dominan dalam senam           sekitar ke dalam bentuk tari
                                                           ”Seandainya saya _____, saya                                              (mendarat, gerak berpindah,         bertema mengacu pada gaya tari
                                                           akan _______.”) sebagai                                                   ayunan, putaran, tolakan,           daerah berdasarkan level, tempo
                                                           seseorang yang berprofesi                                                 layangan dan ketinggian)            dan dinamika gerak
                                                           tertentu]                                                                Mempraktikkan kombinasi pola       Memperagakan gerak alam
                                                          Menuliskan pesan singkat                                                  gerak dasar aktivitas ritmik        sekitar ke dalam bentuk tari
                                                           kepada teman-teman                                                        lokomotor, non-lokomotor dan        bertema berdasarkan level,
                                                          Mengamati daur hidup hewan                                                manipulatif dengan alat             tempo dan dinamika
                                                           (kupu-kupu, katak, capung,                                                sederhana yang dilandasi konsep    Menampilkan gerak ke dalam
                                                           belalang) dan melaporkan hasil                                            gerak mengikuti irama (ketukan)     bentuk tari bertema berdasarkan
                                                           pengamatan secara tertulis                                                tanpa/denganmusik                   level dan tempo gerak dengan
                                                           dalam bentuk uraian, bagan,                                              Mempraktikkan gerak dasar           iringan musik
                                                           gambar                                                                    mengapung,seperti; gerakan         Membuat karya kreatif anyaman
                                                          Mengidentifikasi berbagai bentuk                                          kaki, gerak lengan.tangan,          dengan bahan alam atau buatan
                                                           energi (panas, listrik, gerak) dan                                        gerakan kaki dan tungkai di         di lingkungan
                                                           menjelaskan kegunaannya dalam                                             dalam air, seluruh badan berada    Membuat karya kreatif dengan
                                                           kehidupan sehari-hari secara                                              di bawah permukaan air,             mengolah bahan buatan
                                                           lisan dan tulis                                                           menahan napas di air*               lingkungan rumah melalui
                                                                                                                                    Mempraktikkan gerak meluncur*       kegiatan bermain lipat, gunting,
                                                                                                                                                                         dan temple
                                                                                                                                                                        Membuat karya kreatif fungsional
                                                                                                                                                                         dari bahan limbah rumah tangga
                                                                                                                                                                        Membuat karya konstruksi
                                                                                                                                                                         dengan memanfaatkan bahan di
                                                                                                                                                                         lingkungan




                                                                                                                                                                                                            9
Kelas IV
                  Mata Pelajaran
                                          Pendidikan Pancasila dan                                                                                  Pendidikan Jasmani, Olahraga          Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                        Bahasa Indonesia                       Matematika
                                               Kewarganegaraan                                                                                               dan Kesehatan                            Desain
Inti
1. Menerima, menjalankan, dan          Menghargai                          Menerima Bahasa Indonesia                                              Menghargai tubuh sebagai          Mengagumi ciri khas keindahan
     menghargai ajaran agama            kebhinnekatunggalikaan dan           sebagai anugrah Tuhan yang                                              anugrah Tuhan yang tidak           karya seni dan karya kreatif
     yang dianutnya.                    keragaman agama, suku bangsa         dapat digunakan untuk                                                   ternilai                           masing-masing daerah sebagai
                                        (pakaian tradisional, bahasa,        mempersatukan bangsa                                                                                       anugrah tuhan
                                        rumah adat, makanan khas, dan       Mendengarkan penggunaan
                                        upacara adat), sosial ekonomi di     bahasa Indonesia yang baik
                                        lingkungan rumah, sekolah dan        untuk berdoa (sesuai agama
                                        masyarakat sekitar                   yang dianutnya) di sekolah dan
                                                                             di rumah.
                                                                            Mengucapkan doa dengan
                                                                             bahasa yang baik sesuai dengan
                                                                             agama yang dianutnya
2.   Menunjukkan perilaku jujur,       Menerima tempat tinggal dan         Menyapa dan menyampaikan          Menunjukkan perilaku patuh,         Berperilaku sportifitas dalam        Berani mengekspresikan diri
     disiplin, tanggung jawab,          lingkungannya sebagai bagian         ucapan selamat, terima kasih       tertib dan mengikuti prosedur        bermain                               dalam berkarya, bernyanyi, dan
     santun, peduli, dan percaya        NKRI (misal: empati terhadap         atau permohonan maaf sesuai        dalam melakukan operasi hitung                                             menari
     diri dalam berinteraksi dengan                                          dengan konteksnya                                                      Bertanggung jawab dalam
                                        kehidupan di sekitarnya)                                                campuran                                                                  Menunjukkan rasa ingin tahu
     keluarga, teman, guru, dan                                                                                                                      penggunaan sarana dan
                                                                            Gemar menggali informasi                                                                                      untuk mengamati alam di
     tetangganya serta cinta           Menunjukkan keteladanan tokoh                                          Menaksir jumlah uang untuk           prasarana
                                                                             melalui membaca dan                                                                                           lingkungan sekitar untuk
     tanah air.                         proklamator kemerdekaan RI                                              berbelanja atau jumlah dan jenis    Menghargai perbedaan dalam
                                                                             mendengarkan dari sumber lain                                                                                 mendapatkan ide dalam
                                        dalam kehidupan sehari-hari di                                          benda yang diperlukan untuk          melakukan berbagai aktivitas
                                                                             berdasarkan rasa ingin tahu                                                                                   berkarya
                                        lingkungan setempat                                                     suatu kegiatan amal sehingga         fisik
                                                                            Berperilaku hemat energi dalam                                                                               Menunjukkan disiplin dan taat
                                       Melaksanakan hak dan kewajiban                                          sesuai kebutuhan
                                                                             kehidupan sehari-hari                                                  Menunjukkan kemauan                   aturan dalam berkarya
                                        di keluarga, sekolah dan            Menunjukkan kepedulian            Membuat suatu jadwal kegiatan        kerjasama dalam melakukan            Menunjukkan tanggung jawab
                                        masyarakat sekitar                   terhadap makhluk hidup dalam       yang berulang dan efektif            berbagai aktivitas fisik dalam        dan peduli terhadap alam
                                                                                                                menggunakan prinsip KPK              bentuk permainan yang                 lingkungan sekitar melalui
                                                                             kehidupan sehari-hari              dalam kalender                       menyenangkan                          berkarya
                                                                                                               Membuat benda-benda                 Toleransi dalam penggunaan
                                                                                                                berdasarkan jaring-jaring            peralatan dan kesempatan
                                                                                                                bangun ruang yang ditemukan
                                                                                                                dengan memanfaatkan barang-         Disiplin selama melakukan
                                                                                                                barang bekas yang ada di             berbagai aktivitas fisik
                                                                                                                sekitar rumah sekolah atau          Belajar menerima kekalahan
                                                                                                                tempat bermain                       dan kemenangan dalam
                                                                                                               Bersikap teliti dan cermat dalam     permainan
                                                                                                                mengambil keputusan memilih         Memiliki perilaku hidup sehat
                                                                                                                jenis barang yang ditawarkan


                                                                                                                                                                                                                        10
                   Mata Pelajaran
                                        Pendidikan Pancasila dan                                                                                     Pendidikan Jasmani, Olahraga            Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                          Bahasa Indonesia                       Matematika
                                             Kewarganegaraan                                                                                                  dan Kesehatan                              Desain
Inti
                                                                                                                   dengan diskon yang menarik
                                                                                                                   dari toko atau pada saat
                                                                                                                   memilih jenis tabungan dengan
                                                                                                                   bunga yang menarik dari Bank
3.   Memahami pengetahuan            Mengetahui keteladanan tokoh            Mendengarkan informasi            Mengenal konsep pecahan            Memahami tinggi dan berat               Mengenal tempat- tempat
     faktual dengan cara              proklamator kemerdekaan RI               berdasarkan penjelasan             senilai dan melakukan operasi       badan ideal dan pengaruhnya              industri, bersejarah, dan seni
     mengamati dan menanya            melalui pengamatan                       mengenai denah                     hitung pecahan menggunakan          terhadap pertumbuhan dan                 pertunjukan di daerah
     berdasarkan rasa ingin tahu                                              Mendengarkan pengumuman            benda kongkrit/gambar               perkembangan                             setempat
     tentang dirinya, makhluk                                                  yang dibacakan, dialog yang                                                                                    Mengenal gambar alam
     ciptaan Tuhan dan                                                                                           Menggunakan penaksiran dalam       Memahami pengaruh aktivitas
                                                                               mengandung tawaran, larangan,                                                                                   benda, dan kolase
     kegiatannya, dan benda-                                                                                      melakukan penjumlahan,              fisik dan istirahat terhadap
                                                                               teguran, pemberitahuan dan                                                                                     Membedakan panjang-
     benda yang dijumpainya di                                                                                    perkalian, pengurangan dan          pertumbuhan dan
                                                                               menuliskan kembali intinya                                                                                      pendek bunyi, tinggi- rendah
     rumah, di sekolah dan tempat                                                                                 pembagian untuk                     perkembangan tubuh
                                                                               dalam satu atau dua kalimat                                                                                     nada dengan gerak tangan
     bermain                                                                                                      memperkirakan hasil                Memahami gizi dan menu
                                                                              Membaca teks tentang berbagai                                                                                  Mengenal tari-tari daerah dan
                                                                                                                  perhitungan                         seimbang dalam menjaga
                                                                               topik, membuat pertanyaan, dan                                                                                  keunikan geraknya
                                                                               menuliskan gagasan pokok          Menggunakan pembulatan              kesehatan tubuh                         Mengetahui berbagai alur
                                                                              Membaca isi petunjuk               dalam membaca hasil                Memahami jenis cidera selama             cara dan pengolahan karya
                                                                               pemakaian suatu alat dan           pengukuran dengan alat ukur         melakukan aktivitas fisik dan            kreatif yang pengolahan
                                                                               melakukannya                      Memahami faktor dan kelipatan       mampu melakukan pertolongan              bahan yang mengikuti alur
                                                                              Membaca dan menemukan              bilangan serta bilangan prima       pertama
                                                                               makna kata dalam kamus            Menentukan kelipatan               Memahami cara pengukuran
                                                                               /ensiklopedia                      persekutuan dua buah bilangan       tinggi dan berat badan ideal
                                                                              Membaca cerita rakyat dan          dan menentukan kelipatan
                                                                               menjelaskan isinya (tokoh,         persekutuan terkecil (KPK)
                                                                               tempat, amanat)
                                                                                                                 Menentukan faktor persekutuan
                                                                                                                  dua buah bilangan dan faktor
                                                                                                                  persekutuan terbesar (FPB)
4.   Menyajikan pengetahuan          Menyajikan bentuk-bentuk                Menjelaskan kembali isi           Menyatakan pecahan ke bentuk       Mempraktikkan variasi dan               Menggambar alam
     faktual dalam bahasa yang        kepatuhan terhadap kebiasaan,            informasi yang disampaikan         decimal dan persen                  kombinasi gerak dasar untuk              berdasarkan pengamatan
     jelas, sistematis dan logis,     tata tertib, tradisi, dan adat dalam     dalam bentuk denah (dengan                                             membentuk gerakan dasar                  keindahan alam
     dalam karya yang estetis,                                                 membuat denah)                    Mengemukakan kembali dengan
                                      kehidupan di sekolah, keluarga,                                                                                 atletik jalan dan lari yang             Membuat karya seni kolase
     dalam gerakan yang                                                                                           kalimat sendiri , menyatakan
                                      dan masyarakat sekitar                  Melengkapi bagian cerita                                               dilandasi konsep gerak melalui           dengan teknik lipat, tempel,
     mencerminkan anak sehat,                                                                                     kalimat matematika dan
                                                                               rumpang dengan kalimat yang                                            permainan dan atau tradisional           dan gunting dan atau sobek
     dan dalam tindakan yang         Mengelompokkan identitas suku                                               memecahkan masalah dengan
                                                                               tepat                                                                 Mempraktikkan variasi dan                dari berbagai bahan
     mencerminkan perilaku anak       bangsa (pakaian tradisional,                                                efektif permasalahan yang
                                                                              Menulis surat untuk teman                                              kombinasi pola gerak dasar              Menggambar model
     beriman dan berakhlak mulia      bahasa, rumah adat, makanan                                                 berkaitan dengan KPK dan FPB,
                                                                               sebaya tentang pengalaman                                              lokomotor, non-lokomotor, dan            berdasarkan pengamatan
                                      khas, dan upacara adat), sosial                                             satuan kuantitas, decimal dan
                                                                               atau cita-cita dengan                                                  manipulatif dalam permainan              langsung
                                      ekonomi (jenis pekerjaan orang                                              persen terkait dengan aktivitas
                                                                               menggunakan ejaan yang benar                                           bola kecil yang dilandasi konsep        Membuat karya seni 3
                                      tua) di lingkungan rumah, sekolah                                           sehari-hari di rumah, sekolah,

                                                                                                                                                                                                                              11
             Mata Pelajaran
                                Pendidikan Pancasila dan                                                                              Pendidikan Jasmani, Olahraga           Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                         Bahasa Indonesia                          Matematika
                                     Kewarganegaraan                                                                                           dan Kesehatan                             Desain
Inti
                              dan masyarakat sekitar        Menjelaskan secara lisan                atau tempat bermain serta         gerak dalam berbagai                    dimensi dari bahan alam
                                                             petunjuk penggunaan suatu alat          memeriksa kebenarannya            permainan dan atau olahraga            Menyanyikan lagu dengan
                                                             dengan bahasa yang mudah              Melakukan pengubinan               tradisional bola kecil                  dengan gerak tangan dan
                                                             dipahami dan kalimat yang runtut       menggunakan segibanyak            Mempraktikkan berbagai                  badan sesuai dengan tinggi
                                                            Membaca naskah drama anak-             beraturan tertentu                 aktivitas kebugaran jasmani             rendah nada.
                                                             anak (tentang berbagai topik)                                             untuk mencapai tinggi dan berat        Memainkan pola irama lagu
                                                                                                   Mengamati dan menemukan            badan ideal
                                                             dan memerankannya dengan                                                                                          bertanda birama empat dan
                                                                                                    bangun segibanyak beraturan
                                                             ekspresi yang sesuai                                                     Mempraktikkan kombinasi pola            menunjukkan perbedaan
                                                                                                    maupun tak beraturan yang
                                                            Bermain peran sebagai figur                                               gerak dominan untuk                     panjang pendek bunyi
                                                                                                    membentuk pola pengubinan
                                                             tertentu (dokter, guru, pedagang                                          membentuk keterampilan/ teknik         Menyanyikan solmisasi lagu
                                                             sayur, polisi, dsb.) yang sedang      Mengurai dan menyusun              dasar senam (seperti: hand              wajib dan lagu daerah yang
                                                             berbicara.                             kembali jaring-jaring bangun       stand, kayang, dsb) dan                 dikenal
                                                            Menjelaskan secara lisan jenis         ruang sederhana                    kombinasi pola gerak dominan           Memainkan alat musik
                                                             dan persebaran sumber daya            Membentuk jaring-jaring bangun     posisi statis dan dinamis,              melodis lagu yang telah
                                                             alam serta pemanfaatannya              ruang yang berbeda dengan          tumpuan dan gantungan                   dikenal sesuai dengan isi lagu
                                                             untuk kegiatan ekonomi dengan          jaring bangun ruang yang sudah     (misalnya: gerak hand stand            Menunjukkan makna gerak ke
                                                             menggunakan peta dan atlas             ada                                berpasangan) secara                     dalam bentuk tari bertema
                                                            Mewawancara teman satu                                                    berpasangan                             dengan mengacu pada gaya
                                                             sekolah untuk mengumpulkan                                               Mempraktikkan pola gerak                tari daerah
                                                             informasi tentang identitas diri                                          dasar berirama bertema budaya          Memperagakan makna gerak
                                                             (nama-nama suku bangsa),                                                  daerah yang sudah dikenal yang          ke dalam bentuk tari bertema
                                                             istilah kekerabatan, nama                                                 dilandasi konsep gerak                  dengan mengacu pada gaya
                                                             pakaian tradisional, nama                                                 mengikuti irama (ketukan)               tari daerah berdasarkan ruang
                                                             makanan khas, dsb. dan                                                    tanpa/denganmusik                       gerak
                                                             menuliskannya ke dalam tabel                                             Mempraktikkan salah satu gaya          Mengembangkan makna
                                                            Mengamati dan mendeskripsikan                                             renang dalam jarak tertentu*            gerak ke dalam bentuk tari
                                                             secara lisan bentuk luar                                                                                          bertema dengan mengacu
                                                                                                                                      Mempraktikkan dasar
                                                             (morfologi) tubuh hewan dan                                                                                       pada gaya tari daerah
                                                                                                                                       penyelamatan di air *
                                                             tumbuhan serta fungsinya                                                                                          berdasarkan ruang gerak dan
                                                            Menyelidiki dan menuliskan hasil                                                                                  pola lantai
                                                             penyelidikan secara tertulis sifat                                                                               Memperagakan
                                                             benda dan pemanfaatannya                                                                                          makna gerak ke dalam bentuk
                                                             dalam kehidupan sehari-hari                                                                                       tari bertema dengan mengacu
                                                            Menyelidiki hubungan antara                                                                                       pada gaya tari daerah
                                                             gaya, gerak, dan energi serta                                                                                     berdasarkan ruang gerak dan
                                                             penerapannya dalam kehidupan                                                                                      pola lantai
                                                             sehari-hari dan menyimpulkan                                                                                     Membuat karya kreatif cara
                                                             hasil penyelidikan secara tertulis                                                                                meronce dengan bahan alam
                                                                                                                                                                               dan buatan di lingkungan

                                                                                                                                                                                                            12
             Mata Pelajaran
                              Pendidikan Pancasila dan                                   Pendidikan Jasmani, Olahraga       Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                               Bahasa Indonesia   Matematika
                                   Kewarganegaraan                                                dan Kesehatan                         Desain
Inti
                                                                                                                             Membuat alat peraga
                                                                                                                              pembelajaran dengan
                                                                                                                              memanfaatkan bahan di
                                                                                                                              lingkungan
                                                                                                                             Membuat produk aksesoris
                                                                                                                              pelengkap busana dengan
                                                                                                                              berbagai bahan dan cara
                                                                                                                              pembuatan
                                                                                                                             Membuat karya teknologi
                                                                                                                              sederhana dengan tali
                                                                                                                              sebagai tenaga penggerak




                                                                                                                                                         13
Kelas V
                    Mata Pelajaran
                                          Pendidikan Pancasila dan                                                                                    Pendidikan Jasmani, Olahraga             Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                         Bahasa Indonesia                          Matematika
                                               Kewarganegaraan                                                                                                 dan Kesehatan                               Desain
Inti
1. Menerima, menjalankan, dan          Menghargai perilaku beriman dan     Menerima Bahasa Indonesia                                                Menghargai tubuh sebagai              Menerima kekayaan dan
     menghargai ajaran agama            bertaqwa dalam kehidupan             sebagai anugrah Tuhan yang                                                anugrah Tuhan yang tidak ternilai      keragaman karya seni daerah
     yang dianutnya.                    sehari-hari melalui kegiatan         dapat digunakan untuk                                                                                            sebagai anugerah Tuhan
                                        ibadah dan kegiatan sekolah          mempersatukan bangsa
                                                                            Mendengarkan penggunaan
                                                                             bahasa Indonesia yang baik
                                                                             untuk berdoa (sesuai agama
                                                                             yang dianutnya) di sekolah dan di
                                                                             rumah.
                                                                            Mengucapkan doa dengan
                                                                             bahasa yang baik sesuai dengan
                                                                             agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,         Menerima keputusan atas dasar       Menyapa orang lain dan               Membuat pola pergeseran            Berperilaku sportifitas dalam         Percaya diri dalam berkreasi
   disiplin, tanggung jawab,            kesepakatan (musyawarah              menyampaikan ucapan selamat,          tempat duduk secara bergiliran      bermain                               Menghargai alam dan lingkungan
   santun, peduli, dan percaya diri     mufakat)                             terima kasih, atau permohonan         dengan menggunakan gambar          Bertanggung jawab dalam                sekitar sebagai sumber ide dalam
   dalam berinteraksi dengan                                                 maaf sesuai dengan konteksnya         denah tempat duduk di kelas         penggunaan sarana dan                  berkarya
                                       Meneladani tokoh dalam peristiwa
   keluarga, teman, guru, dan                                               Gemar menggali informasi              secara adil                         prasarana                             Terbiasa disiplin dan taat aturan
                                        penting yang berperan dalam
   tetangganya serta cinta tanah                                             melalui membaca dan                                                      Menghargai perbedaan dalam             dalam berkarya
                                        perjuangan menentang penjajah                                             Melaporkan hasil
   air.                                                                      mendengarkan dari sumber lain                                             melakukan berbagai aktivitas fisik    Memiliki sikap bertanggung jawab
                                        hingga kemerdekaan republik                                                pengamatan/melakukan
                                                                             berdasarkan rasa ingin tahu                                              Menunjukkan kemauan                    dan peduli terhadap alam
                                        Indonesia                                                                  percobaan menemukan
                                                                            Berperilaku hemat energi dalam                                            kerjasama dalam melakukan              lingkungan sekitar melalui
                                       Menunjukkan perilaku berbudi                                               hubungan keliling, luas dan
                                                                             kehidupan sehari-hari                                                     berbagai aktivitas fisik dalam         berkarya
                                        pekerti dalam kehidupan di                                                 diameter lingkaran dengan apa
                                                                            Menunjukkan kepedulian                adanya                              bentuk permainan yang                 Menunjukkan kemampuan
                                        sekolah, keluarga, dan               terhadap makhluk hidup dalam                                              menyenangkan                           bekerjasama dan berinteraksi
                                        masyarakat sekitar.                  kehidupan sehari-hari                Mengelola/mengatur waktu           Toleransi dalam penggunaan
                                       Melaksanakan hak dan kewajiban                                             untuk pergi ke tempat tertentu      peralatan dan kesempatan
                                        (bidang sosial, ekonomi, budaya,                                           dengan mempertimbangkan            Disiplin selama melakukan
                                        hukum) sebagai warganegara                                                 kondisi lalu lintas, jarak, dan     berbagai aktivitas fisik
                                        dalam kehidupan sehari-hari                                                kecepatan sehingga dapat tiba
                                                                                                                                                      Belajar menerima kekalahan dan
                                        sesuai UUD 1945.                                                           di tujuan tepat waktu
                                                                                                                                                       kemenangan dalam permainan
                                       Menunjukkan perilaku cinta tanah                                                                              Memiliki perilaku hidup sehat
                                        air Indonesia dan bangga
                                        terhadap produk Indonesia
3. Memahami pengetahuan                Mengetahui keanekaragaman           Mendengarkan peristiwa di            Mengenal konsep perpangkatan       Memahami pengaruh aktivitas           Mengenal prinsip seni dalam
   faktual dan konseptual dengan        sosial, budaya dan ekonomi           lingkungan sekitar dan                dan penarikan akar bilangan         fisik terhadap tubuh                   menggambar komik, dekoratif dan
   cara mengamati, menanya              dalam bingkai Bhinneka Tunggal       mengemukakan secara tertulis          pangkat dua dan bilangan           Memahami manfaat                       membentuk topeng Nusantara

                                                                                                                                                                                                                             14
                     Mata Pelajaran
                                          Pendidikan Pancasila dan                                                                                        Pendidikan Jasmani, Olahraga            Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                                         Bahasa Indonesia                           Matematika
                                               Kewarganegaraan                                                                                                     dan Kesehatan                              Desain
Inti
     dan mencoba berdasarkan            Ika melalui pengamatan.              pendapat tentang peristiwa itu          pangkat tiga sederhana                pemeliharaan kebersihan alat         Mengenal harmoni musik dan
     rasa ingin tentang dirinya,       Memahami wilayah NKRI dalam         Mendengarkan karya sastra             Mengenal konsep perbandingan           reproduksi                            lagu daerah
     makhluk ciptaan Tuhan dan          konteks wawasan nusantara            (pantun anak-anak atau cerita          dan skala                             Memahami dan menjaga diri dari       Mengidentifikasi fungsi properti
     kegiatannya, dan benda-benda       melalui pengamatan.                  rakyat) dan mengungkapkan                                                     berbagai tindakan/perilaku tidak      yang dapat digunakan dalam tari
     yang dijumpainya di rumah, di                                           kembali isinya secara tertulis        Mengenal dan menggambar                senonoh                              Memahami prosedur dan langkah
     sekolah dan tempat bermain        Memahami nilai-nilai kesejarahan                                            denah letak benda dan sistem
                                                                            Memahami isi teks percakapan                                                 Mengetahui bahaya merokok             kerja dalam berkarya kreatif
                                        kerajaan-kerajaan pada masa                                                 koodinat
                                                                             dan membacakan teks                                                           terhadap kesehatan tubuh              berdasarkan ciri khas daerah
                                        Hindu, Budha, dan Islam melalui                                            Menentukan hubungan antar
                                                                             percakapan dengan lafal dan
                                        bacaan atau pengamatan                                                      satuan kuantitas dalam
                                                                             intonasi yang tepat serta
                                                                             menuliskan kesimpulan isinya           kehidupan sehari-hari (rim, lusin,
                                                                             dalam beberapa kalimat                 kodi)
                                                                            Membaca dan menemukan
                                                                             informasi penting teks dengan
                                                                             cepat (75 kata per menit)
                                                                            Membaca dan menemukan
                                                                             informasi tertentu dari teks (buku
                                                                             telepon, jadwal perjalanan, daftar
                                                                             susunan acara, daftar menu, dsb.)
4. Menyajikan pengetahuan              Bercerita tentang para tokoh        Menjelaskan hasil pengamatan/         Mengemukakan kembali dengan           Mempraktikkan variasi dan            Menggambar ilustrasi dengan
   faktual dan konseptual dalam         dalam peristiwa penting yang          kunjungan secara lisan                kalimat sendiri , menyatakan           kombinasi gerak dasar atletik         menerapkan proporsi dan
   bahasa yang jelas, sistematis,       berperan dalam perjuangan           Bercerita tentang perkembangan         kalimat matematika, memilih            lompat, dan lempar melalui            komposisi berdasarkan
   logis dan kritis, dalam karya        menentang penjajah hingga             teknologi produksi, komunikasi,       kalimat matematika yang tepat          permainan/ olahraga yang              pengamatan
   yang estetis, dalam gerakan          kemerdekaan Republik Indonesia        dan transportasi dalam aktivitas      dalam memecahkan masalah               dimodifikasi dan atau tradisional    Mencipta karya dekoratif
   yang mencerminkan anak                                                     ekonomi dalam konteks nasional        yang berkaitan dengan konsep          Mempraktikkan variasi dan             berdasarkan motif hias nusantara
   sehat, dan dalam tindakan                                                Berbalas pantun dengan teks            perbandingan, skala dan                kombinasi pola gerak dasar yang      Menggambar komik dengan
   yang mencerminkan perilaku                                                 yang sudah dipersiapkan               hubungan antar kuantitas yang          dilandasi konsep gerak dalam          menerapkan proporsi dan
   anak beriman dan berakhlak                                               Mendiskusikan tentang organ            terkait dengan aktivitas sehari-       berbagai permainan bola besar         komposisi berdasarkan
   mulia                                                                      tubuh manusia dan fungsinya           hari di rumah, sekolah, atau           dan atau olahraga tradisional         pengamatan
                                                                              dan bagaimana menjaga                 tempat bermain serta                  Mempraktikkan variasi dan            Membuat topeng dari berbagai
                                                                              kesehatan (pencernaan,                memeriksa kebenarannya                 kombinasi gerak dasar untuk           mediaberdasarkan pengamatan
                                                                              pernapasan, dan peredaran            Mencatat jarak dan waktu               membentuk gerakan dasar bela          karya topeng nusantara
                                                                              darah)                                tempuh berbagai benda yang             diri yang dimodifikasi dalam         Menyanyikan secara berkelompok
                                                                            Menerapkan sifat-sifat cahaya          bergerak ke dalam tabel untuk          permainan sederhana dan atau          lagu anak-anak dengan iringan
                                                                              dalam membuat suatu karya dan         memahami konsep kecepatan              permainan tradisional                 musik vokal sesuai dengan asal
                                                                              menjelaskan cara kerjanya             sebagai hasil bagi antara jarak       Mempraktikkan aktivitas daya          daerahnya
                                                                              secara lisan                          dan waktu dan                          tahan aerobik dan an aerobik         Memainkan alat musik ritmis
                                                                            Menjelaskan secara tertulis jenis      menggunakannya dalam                   untuk pengembangan kebugaran          secara berkelompok dan iringan
                                                                              bencana alam di Indonesia dan         penyelesaian masalah                   jasmani                               secara vokal lagu anak-anak dua
                                                                              upaya penanggulangannya serta        Mengukur dan menuliskan hasil         Mempraktikkan kombinasi pola          suara

                                                                                                                                                                                                                                15
             Mata Pelajaran
                              Pendidikan Pancasila dan                                                                                 Pendidikan Jasmani, Olahraga           Pendidikan Seni Budaya dan
Kompetensi                                                        Bahasa Indonesia                          Matematika
                                   Kewarganegaraan                                                                                              dan Kesehatan                             Desain
Inti
                                                             mengungkapkan pengandaian            pengukuran diameter dan               gerak dominan untuk membentuk       Menyanyikan lagu wajib dua
                                                             diri sebagai relawan pada jenis      keliling berbagai lingkaran dalam     keterampilan/ teknik dasar           suara
                                                             bencana alam tertentu                tabel dan menemukan hasil             senam pada alat yang berbeda        Memainkan alat musik campuran
                                                            Menulis karangan tentang             perbandingannya dan                   (seperti: balok, kuda-kuda,          (melodis dan ritmis) dengan
                                                             berbagai topik                       menggunakannya untuk                  palang) dan variasi - kombinasi      partitur lagu
                                                            Menulis surat resmi                  menghitung keliling berbagai          pola gerak dominan posisi statis    Mengeksplorasi gerak tari
                                                             (mengundang sekolah lain untuk       lingkaran                             dan dinamis, tumpuan dan             bertema berdasarkan gagasan
                                                             kegiatan tertentu)                  Melakukan percobaan untuk             gantungan (misalnya: piramid)        dan imajinasi
                                                            Menyusun dialog antara dua           menemukan luas lingkaran             Mempraktikkan berbagai macam        Mengembangkan gerak tari
                                                             orang tokoh                          dengan memotong lingkaran             pola gerak dasar berirama            bertema berdasarkan gagasan
                                                            Menulis ringkasan artikel            yang terbuat dari kertas melalui      bertema daerah dan modern            dan imajinasi dengan
                                                            Menulis laporan berdasarkan          kegiatan menggunting dan              dalam kelompok kecil yang            menggunakan properti
                                                             hasil pengamatan/kunjungan           menyusun kembali dan                  dilandasi konsep gerak mengikuti    Merangkai gerak tari bertema
                                                             suatu objek                          menggunakannya untuk                  irama (ketukan), tanpa/dengan        berdasarkan gagasan dan
                                                            Menulis pantun (kerukunan, kerja     menghitung luas berbagai              musik                                imajinasi dengan menggunakan
                                                             keras, toleransi, persahabatan,      lingkaran                            Mempraktikkan satu gaya renang       properti dan iringan
                                                             dsb.)                               Menemukan volume kubus dan            yang berbeda dalam jarak            Memperagakan gerak tari
                                                            Mendeskripsikan secara lisan         balok menggunakan kubus               tertentu*                            bertema berdasarkan gagasan
                                                             kerusakan alam akibat aktivitas      satuan dan menggunakannya            Mempraktikkan keterampilan           dan imajinasi dengan
                                                             manusia dan upaya                    untuk menghitung berbagai             dasar aksi pemberian bantuan         menggunakan properti dan iringan
                                                             pencegahannya                        bangun ruang sederhana                keselamatan dengan salah satu       Membuat karya kreatif dari bahan
                                                                                                                                        gaya yang dikuasi*                   tali temali dengan cara sederhana
                                                                                                                                                                             yang mengacu pada kerajinan
                                                                                                                                                                             Nusantara
                                                                                                                                                                            Membuat karya kreatif dari bahan
                                                                                                                                                                             lunak dengan berbagai teknik dan
                                                                                                                                                                             alat teknologi sederhana
                                                                                                                                                                            Membuat produk kreatif dari
                                                                                                                                                                             bahan limbah perca kain dengan
                                                                                                                                                                             teknik sederhana
                                                                                                                                                                            Membuat karya teknologi
                                                                                                                                                                             sederhana dengan energi buatan
                                                                                                                                                                             yang menimbulkan gerak atau
                                                                                                                                                                             bunyi
                                                                                                                                                                            Menampilkan pameran dan seni
                                                                                                                                                                             pertunjukan




                                                                                                                                                                                                            16
Kelas VI
                   Mata Pelajaran
Kompetensi                              Pendidikan Pancasila dan                                                                                    Pendidikan Jasmani, Olahraga            Pendidikan Seni Budaya dan
                                                                                 Bahasa Indonesia                         Matematika
Inti                                         Kewarganegaraan                                                                                                 dan Kesehatan                              Desain
1. Menerima, menjalankan, dan        Menunjukkan sikap toleran           Menerima Bahasa Indonesia                                                Menghargai tubuh sebagai              Mengapresiasi karya seni dan
     menghargai ajaran agama          sesama pemeluk agama dan             sebagai anugrah Tuhan yang                                                anugrah Tuhan yang tidak ternilai      karya kreatif sebagai anugerah
     yang dianutnya.                  antar pemeluk agama yang             dapat digunakan untuk                                                                                            Tuhan dan memiliki rasa bangga
                                      berbeda                              mempersatukan bangsa                                                                                             terhadap bangsa dan tanah air
                                     Menghargai keanekaragaman           Mendengarkan penggunaan
                                      agama, sosial, budaya, ekonomi,      bahasa Indonesia yang baik
                                      dan politik dalam bingkai            untuk berdoa (sesuai agama
                                      Bhinneka Tunggal Ika.                yang dianutnya) di sekolah dan di
                                                                           rumah.
                                                                          Mengucapkan doa dengan
                                                                           bahasa yang baik sesuai dengan
                                                                           agama yang dianutnya



2. Menunjukkan perilaku jujur,       Menunjukkan perilaku rela           Menyapa orang lain dan               Menunjukkan perilaku patuh,        Berperilaku sportifitas dalam         Percaya diri dalam berkreasi
   disiplin, tanggung jawab,          berkorban dalam keluarga,            menyampaikan ucapan selamat,          tertib dan mengikuti prosedur       bermain                               Menghargai alam dan lingkungan
   santun, peduli, dan percaya        sekolah dan lingkungan               terima kasih, atau permohonan         dalam melakukan operasi hitung     Bertanggung jawab dalam                sekitar sebagai sumber ide
   diri dalam berinteraksi dengan    Menunjukkan perilaku patuh           maaf sesuai dengan konteksnya         yang melibatkan berbagai bentuk     penggunaan sarana dan                  dalam berkarya
   keluarga, teman, guru, dan         terhadap kebiasaan, tata tertib,    Gemar menggali informasi              pecahan                             prasarana                             Terbiasa disiplin dan taat aturan
   tetangganya serta cinta tanah      dan tradisi dalam kehidupan di       melalui membaca dan                  Mengisi lembar isian data          Menghargai perbedaan dalam             dalam berkarya
   air.                               sekolah, keluarga, dan               mendengarkan dari sumber lain         sederhana yang berkaitan            melakukan berbagai aktivitas fisik    Memiliki sikap bertanggung
                                      masyarakat sekitar.                  berdasarkan rasa ingin tahu           dengan identitas diri, hasil       Menunjukkan kemauan                    jawab dan peduli terhadap alam
                                     Menghayati sikap bangga sebagai     Berperilaku hemat energi dalam        mengukur/mencacah dengan apa        kerjasama dalam melakukan              lingkungan sekitar melalui
                                      bangsa Indonesia                     kehidupan sehari-hari                 adanya                              berbagai aktivitas fisik dalam         berkarya
                                                                          Menunjukkan kepedulian                                                    bentuk permainan yang                 Menunjukkan kemampuan
                                                                           terhadap makhluk hidup dalam                                              menyenangkan                           bekerjasama dan berinteraksi
                                                                           kehidupan sehari-hari                                                    Toleransi dalam penggunaan
                                                                                                                                                     peralatan dan kesempatan
                                                                                                                                                    Disiplin selama melakukan
                                                                                                                                                     berbagai aktivitas fisik
                                                                                                                                                    Belajar menerima kekalahan dan
                                                                                                                                                     kemenangan dalam permainan
                                                                                                                                                    Memiliki perilaku hidup sehat




                                                                                                                                                                                                                            17
                   Mata Pelajaran
Kompetensi                                Pendidikan Pancasila dan                                                                                      Pendidikan Jasmani, Olahraga          Pendidikan Seni Budaya dan
                                                                                   Bahasa Indonesia                          Matematika
Inti                                           Kewarganegaraan                                                                                                   dan Kesehatan                            Desain
3. Memahami pengetahuan                Mengetahui keteladanan tokoh-       Mendengarkan isi berita dari         Mengukur besar sudut yang            Memahami dan mampu                  Mengenal gambar perspektif,
   faktual dan konseptual dengan        tokoh BPUPKI dan PPKI dalam          televisi atau radio, mencatat         ditemukan dalam kehidupan             mengukur kebugaran jasmani           poster, batik dan patung
   cara mengamati, menanya              perjuangan proklamasi                pokok-pokok isinya, dan               sehari-hari di rumah, sekolah dan     dengan salah satu jenis tes         Mengenal harmoni dan simbol,
   dan mencoba berdasarkan              kemerdekaan RI melalui bacaan        menanggapi isinya secara tertulis     tempat bermain dengan satuan          kebugaran                            teks lagu sederhana
   rasa ingin tahu tentang dirinya,    Mengetahui susunan UUD 1945         Mendengarkan atau membaca             tidak baku dan satuan derajat        Memahami dan mampu                  Mengenal estetika gerak dan
   makhluk ciptaan Tuhan dan            melalui bacaan atau permainan        drama anak-anak dan                   termasuk sudut antara arah mata       memelihara diri dari penyakit        komposisi kelompok dalam tari
   kegiatannya, dan benda-                                                   menjelaskan secara lisan tokoh,       angin dan sudut di antara dua         menular dan tidak menular           Menyajikan berbagai karya
   benda yang dijumpainya di                                                 latar, tema,dan amanat serta          jarum jam                            Memahami dan mampu                   kreatif dalam kegiatan pameran
   rumah, di sekolah dan tempat                                              memerankannya                                                               menghindarkan diri dari bahaya       dan pertunjukan
   bermain                                                                  Membaca laporan hasil                                                       Narkotika, Psikotropika, dan Zat
                                                                             kunjungan ke tempat produk-                                                 Aditif
                                                                             produk unggulan lokal dan
                                                                             menyajikan hasil pengamatan
                                                                             secara lisan
                                                                            Membaca dan mengajukan
                                                                             pendapat secara tertulis
                                                                             informasi dari kolom/rubrik
                                                                             khusus (majalah anak-anak,
                                                                             koran, dsb.)
                                                                            Membaca teks tentang berbagai
                                                                             peristiwa (gejala alam,
                                                                             pencemaran, perubahan iklim),
                                                                             mengajukan pertanyaan,
                                                                             meringkas, dan mengajukan
                                                                             pendapat secara tertulis
                                                                            Membaca artikel yang berisi tabel
                                                                             atau grafik tentang barang-
                                                                             barang yang diperdagangkan
                                                                             dari dan ke luar Indonesia dan
                                                                             menarasikannya
4. Menyajikan pengetahuan              Menyajikan perjuangan para          Menyampaikan pesan atau              Mengemukakan kembali dengan          Mempraktikkan variasi dan           Menggambar perspektif dengan
   faktual dan konseptual dalam         tokoh pejuang pada masa              informasi dari berbagai media         kalimat sendiri , menentukan          kombinasi gerak dasar atletik        menerapkan proporsi dan
   bahasa yang jelas, sistematis,       penjajahan Belanda, Jepang,          (cetak dan elektronik) dengan         kalimat matematika yang sesuai        jalan, lari, lompat, dan lempar      komposisi berdasarkan
   logis dan kritis, dalam karya        sampai masa kemerdekaan RI           bahasa yang runtut                    dan solusi dari masalah yang          dengan kontrol yang baik melalui     pengamatan
   yang estetis, dalam gerakan          melalui cerita, gambar, display,    Membacakan puisi karya sendiri        berkaitan dengan operasi hitung,      permainan dan olahraga atletik      Mencipta karya seni
   yang mencerminkan anak               lagu atau bermain peran              dengan lafal, intonasi dan            bangun ruang dan data yang            dan atau tradisional                 jumputandengan teknik ikat celup
   sehat, dan dalam tindakan           Menyajikan contoh peran              ekspresi yang tepat                   terkait dengan aktivitas sehari-     Mempraktikkan variasi dan           Menggambar poster dengan
   yang mencerminkan perilaku           Indonesia pada era global           Mengisi formulir (pendaftaran,        hari di rumah, sekolah, atau          kombinasi pola gerak dasar           menerapkan proporsi dan
   anak beriman dan berakhlak          Menyajikan dampak globalisasi        kartu anggota, daftar riwayat         tempat bermain serta                  lokomotor, non-lokomotir, dan        komposisi berdasarkan

                                                                                                                                                                                                                               18
              Mata Pelajaran
Kompetensi                       Pendidikan Pancasila dan                                                                                         Pendidikan Jasmani, Olahraga          Pendidikan Seni Budaya dan
                                                                          Bahasa Indonesia                          Matematika
Inti                                  Kewarganegaraan                                                                                                      dan Kesehatan                            Desain
     mulia.                    terhadap kehidupan bangsa dan        hidup, dsb.)                           membuktikan kebenaran atau             manipulatif yang dilandasi            pengamatan
                               negara Indonesia melalui cerita,    Menyusun naskah pidato atau            masuk akalnya jawaban                  konsep gerak dalam berbagai          Membentuk karya patung dari
                               gambar, atau display                 sambutan (perpisahan, ulang           Mengamati pola atau melakukan          permainan dan atau olahraga           berbagai media
                                                                    tahun, perayaan sekolah, dsb.)         percobaan untuk menemukan              tradisional bola kecil dan bola      Membuat pola irama sederhana
                                                                   Menulis karangan tentang               jumlah sudut segi tiga dan segi        besar dengan kontrol yang baik.       untuk iringan lagu dengan simbol
                                                                    dampak positif dan negatif dari        empat                                 Mempraktikkan variasi dan             panjang pendek bunyi dan
                                                                    masuknya budaya asing ke              Membuat denah dan peta                 kombinasi gerak dasar untuk           mengembangkan pola iringan
                                                                    Indonesia                              lingkungan rumah dan sekolah           membentuk gerakan dasar bela          yang ada
                                                                   Mengungkapkan secara lisan             dengan skala tertentu                  diri yang dimodifikasi dalam         Menyanyikan lagu daerah dua
                                                                    tindakan yang akan dilakukan          Membuat garis-garis dengan             permainan sederhana dan atau          suara dengan iringan
                                                                    seandainya menjadi seorang             bantuan benang yang                    permainan tradisional                Memainkan ansambel alat musik
                                                                    tokoh atau pemimpin dalam              menghubungkan dua buah titik          Mengukur status kebugaran             campuran dengan membaca
                                                                    menetapkan pilihan saat                sudut dalam kubus atau balok           mengunakan berbagai instrument        partitur yang komposisi
                                                                    menghadapi berbagai perbedaan          dan menemukan bangun datar             penilaian (Tes Kesegaran              sederhana
                                                                   Mengamati dan menyusun                 baru yang bisa dibentuk oleh           Jasmani Indonesia)                   Menampilkan musik nusantara
                                                                    laporan tentang peristiwa makan        benang-benang tersebut dan            Mempraktikkan sebuah                  dengan alat musik sederhana
                                                                    dan dimakan (rantai makanan)           menggambarkannya dalam                 rangkaian gerak senam                Mengeksplorasi gerak tari
                                                                    pada hewan, dan cara                   bentuk sketsa                          ketangkasan dengan konsisten,         bertema berdasarkan
                                                                    penyesuaian diri terhadap             Membentuk/menggambar                   tepat dan kontrol yang baik serta     pengembangan gagasan dan
                                                                    lingkungan terkait dengan bentuk       bangun datar gabungan                  mempraktikkan variasi dan             imajinasi dengan komposisi tari
                                                                    tubuh                                  sederhana serta menghitung             kombinasi pola gerak dominan         Membuat tari bertema
                                                                   Melakukan penyelidikan                 luasnya                                posisi statis dan dinamis,            berdasarkan gagasan dan
                                                                    sederhana dan menulis laporan         Membentuk/menggambar                   tumpuan dan gantungan                 imajinasi dengan komposisi dan
                                                                    tentang perubahan bentuk energi        bangun ruang gabungan                  (misalnya: piramid) dalam             iringan musik
                                                                    dan pemanfaatannya dalam               sederhana serta menghitung             kelompok besar                       Memperagakan tari bertema
                                                                    kehidupan                              volumenya                             Mempraktikkan kombinasi pola          sesuai dengan busana pokok
                                                                   Membaca teks dan                      Membuat kuesioner/lembar isian         aktivitas gerak dasar berirama        mengacu pada gaya tari daerah
                                                                    mendiskusikan cara-cara                sederhana untuk mendapatkan            bertema daerah dan ,modern            dengan komposisi tari
                                                                    mengelola usaha koperasi               informasi tertentu                     dalam koreografi klasikal yang       Menyajikan tari bertema sesuai
                                                                   Menceritakan kebanggaan               Menyajikan hasil pengumpulan           dilandasi konsep gerak mengikuti      dengan rias dan busananya
                                                                    penggunaan produk nasional             data dalam bentuk tabel dan            irama (ketukan), tanpa/dengan         mengacu pada gaya tari daerah
                                                                   Mengenal dan menceritakan              grafik                                 musik                                 berdasarkan komposisi tari
                                                                    produk unggulan di daerahnya          Menjelaskan arti rata-rata,           Mempraktikkan keterampilan            dengan iringan
                                                                    (provinsi)                             median dan modus dari                  satu gaya renang dengan              Membuat karya kreatif tekstil
                                                                   Membaca teks tentang gejala            sekumpulan data                        koordinasi yang baik dalam            yang mengacu pada kerajinan
                                                                    alam di Indonesia dan                 Membandingkan tafsiran/arti            kecepatan tertentu*                   tekstil Nusantara
                                                                    mengajukan pertanyaan dan              rata-rata, median dan modus dari      Mempraktikkan keterampilan aksi      Membuat karya kreatif dari bahan
                                                                    memberikan tanggapan dalam             dua kumpulan data berbeda,             pemberian bantuan keselamatan         keras dengan alat teknologi
                                                                    diskusi                                tetapi sejenis                         secara bertanggung jawab, serta       sederhana

                                                                                                                                                                                                                       19
             Mata Pelajaran
Kompetensi                    Pendidikan Pancasila dan                                                     Pendidikan Jasmani, Olahraga          Pendidikan Seni Budaya dan
                                                                 Bahasa Indonesia             Matematika
Inti                               Kewarganegaraan                                                                  dan Kesehatan                            Desain
                                                          Menulis puisi tentang lingkungan                melakukan tindakan (simulasi)        Membuat karya kreatif teknik
                                                           sekitar                                         resusitasi (pemijatan jantung dan     aplikasi dan menjahit dengan
                                                                                                           nafas buatan)*                        tangan
                                                                                                                                                Membuat produk olahan
                                                                                                                                                 sampah organik dan sampah
                                                                                                                                                 anorganik di lingkungan sekitar
                                                                                                                                                Menampilkan pameran dan seni
                                                                                                                                                 pertunjukkan




                                                                                                                                                                                   20

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:5
posted:2/12/2013
language:Unknown
pages:20