School of Library and Information Science Keio University by P0n4yuCe

VIEWS: 0 PAGES: 11

									                                            ‫كلية اآلداب‬
                                            ‫قسم الوثائق‬
                                            ‫والمكتبات‬



 ‫تعليم المكتبات والمعلومات فى اليابان‬
    ‫مع دراسة مقارنة بمصر‬




                ‫إعداد‬
‫دكتورة / رحاب عبد الهادى عبد القادر سويفى‬
‫مدرس بقسم المكتبات والوثائق والمعلومات‬
       ‫كلية اآلداب - جامعة أسيوط‬




                 ‫2006‬
                                                     ‫-2-‬


                               ‫تعليم المكتبات والمعلومات فى اليابان‬
                                      ‫مع دراسة مقارنة بمصر‬

               ‫دكتورة‬
   ‫رحاب عبد الهادى عبد القادر سويفى‬
‫مدرس بقسم المكتبات والوثائق والمعلومات‬
      ‫كلية اآلداب - جامعة أسيوط‬




‫يهدف هذا البحث إلى شرح الوضع الحالى لتعليم المكتبات والمعلومات فىى اليابىام مىع بيىام‬
                      ‫للمقررات الدراسية بأقدم الجامعات اليابانية فى تدريس المكتبات والمعلومات .‬

‫أم الهدف مم تعلىيم وتىدريس مقىررات المكتبىات والمعلومىات باليابىام هىو تحسىيم وت ىوير‬
‫مستوى أداء المكتبات اليابانية والخدمات التى تقدم للمستفيديم وذلك مىم خى إ إاىداد متخننىيم‬
‫مؤهليم للعمإ فى هذا المجاإ ، ويعتمد تعليم المكتبات فى اليابام الى الممارسة العمليىة باضضىافة‬
‫إلى دراسة التكنولوجيا المت ورة والتى يمكم االستفادة منها فى تحسيم مستوى األداء فى المكتبات‬
                                                                                                           ‫.‬

‫ولقىىد بىىدأ االهتمىىام بتعلىىيم وتىىدريس المكتبىىات فىىى اليابىىام اىىام 1003 (1) انىىدما كىىام اتحىىاد‬
‫المكتبات اليابانية ينظم دورات تدريبية لتدريس المكتبات بواقع دورة تدريبية كإ أسبوايم ، ثم نقإ‬
‫اضشىىراف وتنظىىىيم هىىىذت الىىىدورات إلىىىى جامعىىىة وكيىىو بىىىدءا مىىىم اىىىام 1303 حيىىىث بىىىدأت أولىىىى‬
                                                             ‫المحاضرات فى الم المكتبات والمعلومات .‬

‫وااتبارا مم اام 3603 قامت وزارة التعلىيم بعاىداد دورات تدريبيىة فىى معهىد إاىداد أمنىاء‬
‫المكتبىىات وكانىىت مىىدة الىىدورة الواحىىدة فىىى اىىام 1903 وانىىبك كليىىة للمكتبىىات والمعلومىىات تابعىىة‬
‫لجامعة ويكو ، بجانب تخنص رسالة المكتبات والمعلومات فىى قسىم االجتمىال الىذى أنشى فىى‬
                                                                                ‫اام 0903 بنفس الجامعة .‬

‫ويعتبر اليابانيوم بداية الدراسة الرسمية لمجاإ المكتبات والمعلومات فى اىام 3903 انىدما‬
‫بدأت الدراسة فى كليىة المكتبىات والمعلومىات فىى جامعىة ‪ Keio‬ب وكيىو وهىى تعتبىر أوإ مسىتوى‬


‫(1)‬
       ‫‪Buckland, Michael K. "Education for Dibrarionship in the Next Century", Library‬‬
       ‫.887-777 .‪Trends, Vol. 39 (1986), PP‬‬
                                                     ‫-3-‬


‫جامعى رسمى لتدريس مقررات المكتبات والمعلومات وكام ذلك فى البداية تحت إشراف وراايىة‬
                                                                         ‫اتحاد المكتبات األمريكية ‪. ALA‬‬

‫ثم بدأت الدراسة الثانية لمجىاإ المكتبىات والمعلومىات فىى جامعىة ‪ Kyoto‬اىام 3903 وكىام‬
‫ذلك فى كلية التربية ، ت ها بدء الدراسة لتخنص المكتبات والمعلومات فى كليىة التربيىة بجامعىة‬
                                                                                       ‫وكيو اام 1903 .‬

‫ولقىىد أتيحىىت الدراسىىة فىىى هىىاتيم الجىىامعتيم لل ى ب فىىى المرحلىىة الجامعيىىة األولىىى وكىىذلك‬
                                                                                           ‫الدراسات العليا .‬

‫ثم توالى بعىد افتتىاح دراسىة المكتبىات والمعلومىات سىواء كانىت فىى شىكإ كليىات مسىتقلة أو‬
‫أقسام المية أو معاهد المية ففى اام 1203 أضافت جامعة ‪ ( Keio‬أولى الجامعىات التىى درسىت‬
‫مقرر المكتبات ) فىى إضىافة اىاميم دراسىييم لدراسىة الماجسىتير ثىم أدخلىت تخنىص المعلومىات‬
                                                                        ‫الى قسمها بدءا مم اام 1203 .‬

‫وفىىىى اىىىام 9103 بىىىدأت الدراسىىىة فىىىى جامعىىىة ‪ Keio‬لدرجىىىة الىىىدكتورات وهىىىى ت ييىىىر أولىىىى‬
‫الجامعات اليابانية التى أتاحت الحنوإ الىى درجىة الىدكتورات فىى اليابىام فىى تخنىص المكتبىات‬
                                                                                               ‫والمعلومات .‬

                ‫وفى اام 0103 بدأ إنشاء بعض المعاهد لدراسة المكتبات والمعلومات مثإ :‬

‫المعهىىد القىىومى للتعلىىيم العىىالى ‪ National Institute of Higher Education‬والىىذى أتىىاح‬
‫الحنوإ الى درجة الليسانس فى اآلداب والعلوم ومع حلوإ اام 1103 بدأت الدراسة الى حالىة‬
                                                                                             ‫الماجستير (1) .‬

‫وتوالى بعد ذلك بدء الدراسة ألقسام المكتبات والمعلومات فى بعض الجامعات اليابانية حيث‬
                                                                        ‫نجد جامعتى ‪. Chuo University‬‬

       ‫‪ Aichi Shukuko‬والتى بدأت الدراسة فيها فى اامى 3103 ، 9103 الى الترتيب .‬

‫وكىىذلك جامعىىة ‪ Surugadai‬اىىام 1003 والتىىى افتىىتك بهىىا كليىىة لمنىىادر المعلومىىات الثقافيىىة‬
‫‪ Cultural Information Resources‬وهىىى تعتبىىر مىىم أحىىدث الكليىىات اليابانيىىة لدراسىىة المكتبىىات‬



‫(1)‬
       ‫= ‪Nihon Toshokan Kyokai = Japan Library Association. - Nihon No Toshokan Kyoiku‬‬
       ‫.‪Education of Library and Confirmation Science in Japan. - 1995, 239 P‬‬
                                                   ‫-4-‬


‫والمعلومىىات حيىىث أدخلىىت بعىىض التخننىىات المتنىىلة بالمكتبىىات والمعلومىىات مثىىإ األرشىىيف‬
                                                                     ‫واضدارة وأخ قيات أميم المكتبة .‬

‫وباضضافة إلى الجامعات السابقة فهناك أكثر مم 006 كلية وجامعىة تتىيك تىدريس المكتبىات‬
‫والمعلومىىات فىىى اليابىىام ولكنهىىا بمقىىررات محىىدودة وتهىىتم بقىىانوم المكتبىىات ور ىىم زيىىادة إاىىداد‬
‫الجامع ات التى تتيك تدريس مقررات المكتبات والمعلومات فى اليابىام إال أنىي يوجىد سىت جامعىات‬
‫يابانية فق تمنك الدراسة لدرجة الماجستير وث ث جامعات فق تمىنك الدراسىة إ درجىة الىدكتورات‬
                                                               ‫فى تخنص المكتبات والمعلومات (1) .‬

‫ويعتبر هذا التقسيم للدراسات العليا فى مجاإ المكتبات والمعلومات مىم وجهىة نظىر الباحثىة‬
‫مناسبا وذلك اندما يقتنر تدريس ومنك الدراسىات العليىا فىى التخنىص مىم جامعىة معينىة ، فىعم‬
‫ذلك يضمم جودة هذت الدراسات وذلك الم أ لب األساتذة المتميزيم فى المجاإ هم مم يعملوم فى‬
                                                                                         ‫تلك الجامعات .‬

‫ولقد أندر اتحاد المكتبات اليابانية إحنائية اام 1006 تبىيم أم هنىاك 126 معهىد تىدريس‬
                     ‫مقررات المكتبات والمعلومات ويتم تخريج 00003 أميم مكتبة مؤهإ سنويا .‬

                                                                                        ‫المنهــــج :‬

‫يتاح تىدريس منىاهج المكتبىات والمعلومىات بمسىتويات مختلفىة حيىث يت لىب مىم ال الىب أم‬
‫ينتهى مم دراسة ما ال يقإ ام 163 مقررا دراسيا فى أربع سنوات باضضافة إلى إاداد رسالة فى‬
‫نهايىىة الفنىىإ الدراسىىى األخيىىر للحنىىوإ الىىى درجىىة الليسىىانس والتىىى بمقتضىىاها يحنىىإ دارس‬
‫المكتبىىات والمعلومىىات الىىى شىىهادة أمىىيم المكتبىىة )‪ ، )2( (Shisho‬والتىىى تسىىمك لهىىم بالعمىىإ فىىى‬
                                                                ‫المكتبات ومراكز المعلومات اليابانية .‬

      ‫وتوجد مجمواة مم الشرو ينب ى توافرها للحنوإ الى مؤهإ أميم المكتبة وهى (3) :‬


‫(1)‬
         ‫‪Miura, Itsuo et al., "Daigaku Toshokan in No Chisiki Besu to Toshokan = Knowledge‬‬
         ‫‪Bases for Academic Librarians and Library Education. - Annals of Japan Society of‬‬
         ‫.36-94 .‪Library Science. - Vol. 37, No. 2 1991. - PP‬‬
‫(2)‬
         ‫- . ‪Tsuda Yoshinari, Future Trends in Library and Information Science Education in Japan‬‬
         ‫‪Library and Information Science Education: An International Symposium Metuchen; the‬‬
         ‫.442-732 .‪Scarecrow Press, 1987, PP‬‬
‫(3)‬
         ‫‪Yeng Won Kim, "Library and Information Science Education in Japan . - World‬‬
         ‫.94-93 .‪Libraries. - Vol. 8, No. 2 (1998), PP‬‬
                                                        ‫-5-‬


‫(3) أم يكوم ال الب قد أنهى دراستي وتدريبىي فىى إحىدى كليىات المكتبىات والمعلومىات اليابانيىة‬
                                                 ‫التى تمنك درجة المية فى المكتبات والمعلومات .‬

‫(6) يسمك بالحنوإ الى مؤهىإ أو شىهادة أمىيم مكتبىة لمىم يكىوم لىي خبىرة وأمضىى امىإ فىى‬
‫ال مكتبات لمدة ال تقىإ اىم ثى ث سىنوات وتىم اسىتخراة شىهادة لىي تحىت مسىمى أمىيم مكتبىة‬
‫مسااد باضضافة ضتمامي الدراسة والتدريب بعحدى الجامعات التابعة لوزارة التربية والعلىوم‬
‫والثقافىىىة اليابانيىىىة وأم تكىىىوم هىىىذت المقىىىررات التىىىى درسىىىها أمىىىيم المكتبىىىة المسىىىااد ضىىىمم‬
              ‫المقررات الموضواة والموجودة لدى الوزارة وأال تقإ ام 06 مقرر دراسى .‬

‫و بقا للنظام الخير يتم إندار 00003 شهادة أميم مكتبة سىنويا باضضىافة إلىى ألىف شىهادة‬
‫أخرى لمم أنموا الدورات التدريبية التابعة لوزارة التربية والعلوم والثقافة اليابانيىة ، كىذلك يت لىب‬
‫لمم يتقدم للعمإ فى المكتبات اليابانية سواء القومية ، الجامعية والعامة أم يجتاز اختبىار تعىدد هىذت‬
                             ‫المكتبات باالشتراك مع األساتذة فى مجاإ المكتبات والمعلومات اليابانية .‬

‫وفيمىىا يلىىى بيىىام بىىالمقررات الدراسىىية فىىى أقىىدم الجامعىىات اليابانيىىة فىىى تىىدريس المكتبىىات‬
             ‫والمعلومات وهى جامعة ‪ ، )1( Keio University‬وذلك بكلية المكتبات والم المعلومات‬

                                      ‫‪School of Library and Information Science Keio University‬‬

                                     ‫تبدأ الدراسة فى األوإ مم أبريإ كإ اام الى النحو التالى :‬

                        ‫بداية الفنإ الدراسى األوإ‬                        ‫األوإ مم أبريإ - نهاية يوليو‬

                     ‫امتحام الفنإ الدراسى األوإ‬                                    ‫13 يوليو - 16 يوليو‬

                                        ‫أجازة النيف‬                              ‫06 يوليو - 16 سبتمبر‬

                                        ‫الفنإ الدراسى الثانى‬                   ‫96 سبتمبر - 96 فبراير‬

‫والننف الثانى مم شهر سبتمبر مخنص المتحانات التقدم لدرجة الماجستير للعام التالى (‬
                                                                                                        ‫أبريــإ ) .‬

                                          ‫أجازة الشتاء‬                             ‫16 ديسمبر - 9 يناير‬

‫(1)‬
       ‫.‪School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis, keio.ac.jp‬‬
                                                          ‫-6-‬


                                     ‫امتحام نهاية العام‬                                 ‫66 يناير - 1 فبراير‬

           ‫امتحام القبوإ للمرحلة الجامعية األولى‬                                                    ‫93 فبراير‬

       ‫امتحانات لدرجة الدكتورات ولمدة أسبوايم‬                                                          ‫3 مارس‬

                                        ‫توزيع الشهادات‬                                              ‫16 مارس‬

‫ويىىىتم تىىىدريس المقىىىررات فىىىى كليىىىة المكتبىىىات والمعلومىىىات بالل ىىىة اليابانيىىىة (1) ، وبالنسىىىبة‬
‫لل ىىىى ب والبىىىىاحثيم األجانىىىىب الىىىىيهم أم يجتىىىىازوا اختيىىىىار فىىىىى الل ىىىىة اليابانيىىىىة قبىىىىإ التقىىىىىدم‬
‫الختيىىىارات القبىىىوإ بالكليىىىة ( هىىىذا الشىىىر معهىىىم الىىىى كافىىىة أقسىىىام وكليىىىات ومعاهىىىد المكتبىىىات‬
                                                                                                         ‫فى اليابام ) .‬

‫وتحنإ كلية المكتبات والم المعلومات بجامعة ‪ Keio‬اددا ثابتا مم ال ى ب الدراسىة الىى‬
‫النحىو التىالى : سىىتيم البىا للدراسىىة فىى المرحلىة الجامعيىىة األولىى و 06 البىىا لدرجىة الماجسىىتير‬
                                                                                ‫وخمس حاالت لدرجة الدكتورات .‬

‫وتبدأ الدراسة فى جامعة ‪ Keio‬فى تخنص المكتبىات والمعلومىات مىع ال رفىة الثانيىة حيىث‬
                      ‫تخنص ال رفة األولى للدراسة العامة فى كلية اآلداب ‪. Faculty of Litheness‬‬

‫حيث يدرس ال الب أساسيات كإ التخننات المتاحة بالكلية مم فلسىفة ، تىاريا اجتمىال ،‬
                                                                          ‫أدب يونانى ، الم نفس ، مكتبات (2) .‬




‫(1)‬
        ‫‪Minai, Hideki, "Study of the Provision on Professional Personnel of the Library Law: The‬‬
        ‫,)7991( ,2 .‪Article 4, 5, 13, - Annual of Japan Society of Library Science . - Vol. 43, No‬‬
        ‫.87-36 .‪PP‬‬
‫(2)‬
        ‫.‪School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis, keio.ac.jp‬‬
                                    ‫-7-‬


                                                                  ‫وفى العام الثانى :‬

          ‫يدرس كإ الب فى تخنص المكتبات والمعلومات المقررات اآلتية :‬

                                 ‫أساسيات فى الم المكتبات والمعلومات .‬        ‫-‬

                                          ‫أساسيات فى خدمات المعلومات .‬       ‫-‬

                                     ‫أساسيات فى تكنولوجيا المعلومات .‬        ‫-‬

                                      ‫أساسيات فى استرجال المعلومات .‬         ‫-‬

                                                                  ‫وفى العام الثالث :‬

         ‫يختار ال الب مم المقررات السابقة ث ث مقررات فق لدراستها بتوسع .‬

                                                                  ‫وفى العام الرابع :‬

‫يدرس المقرر الرابع بتوسع باضضافة إلى إاداد رسالة أو بحث فى موضول معيم .‬

‫ويشتمإ مقرر أساسيات الم المكتبات والمعلومات الى دراسة الموضواات التالية :‬

                                                     ‫مقدمة فى الم المكتبـات .‬     ‫-‬

    ‫ويشتمإ دراسة ميزانية المكتبات وإدارتها وقوانيم المكتبات وأنش ة المكتبات .‬

                                                             ‫إدارة المكتبـات .‬    ‫-‬

                                  ‫تاريا االتناإ حيث تاريا الكتب والمكتبات .‬       ‫-‬

                ‫مواد المكتبات والمقنود بها مجمواات المكتبة وتنمية المعينات .‬      ‫-‬

                                                               ‫الببلوجرافيــا .‬   ‫-‬

                                                             ‫خدمـة المراجـع .‬     ‫-‬

                                     ‫تدريب املى فى المكتبات لمدة أسبوايم .‬        ‫-‬

                                                      ‫مقرر أواية المعلومات :‬      ‫-‬
                                                 ‫-8-‬


                                                                                   ‫ويتنــاوإ :‬

                                                 ‫مقدمة ام مختلف أنوال أواية المعلومات .‬           ‫*‬

                                      ‫دراسة تحليإ وتركيب كإ نول مم أواية المعلومات .‬

‫العمليىات الفنيى ة التىى تجىىرى الىى مختلىىف أنىوال أوايىىة المعلومىات مثىىإ الفهرسىة الونىىفية‬
                                                ‫والموضواية والتننيف والتكشف واالستخ ص .‬

                                          ‫حماية وحفظ وترميم كإ أنوال أواية المعلومات .‬            ‫-‬

                                                               ‫أواية المعلومات اضلكترونية .‬       ‫-‬

    ‫الدراسات التى تجرى الى أواية المعلومات مثإ الدراسات الببلوجرافية والببلومترية .‬               ‫-‬

                                                               ‫مقـرر اسـترجال المعلومـات :‬        ‫*‬

                                                                                    ‫ويشــمإ :‬

                          ‫مقدمة فى استرجال المعلومات وتاريا ونظريات الم المعلومات .‬               ‫-‬

           ‫استخدام نظم المعلومات اآللية وقوااد البيانات فى امليات البحث واالسترجال .‬              ‫-‬

                                                       ‫أساليب البحث واسترجال المعلومات .‬          ‫-‬

                                   ‫ودراسة مت لبات المستفيديم وكيفية الرد واالستجابة لها .‬

                                                                       ‫تكنولوجيا المعلومات .‬      ‫-‬

                       ‫البحث باستخدام قوااد البيانات واالتناإ بمراجع البيانات المختلفة .‬          ‫-‬

                                              ‫الل ة ال بيعية : البحث باستخدام الل ة ال بيعية‬      ‫-‬

                                                       ‫والضمام بيم الل ة ال بيعية والمقيدة .‬

                                                                            ‫مكتبات األ فـاإ .‬     ‫-‬

                                                             ‫الببليوجرافيا إادادها ودراستها .‬     ‫-‬
                                                   ‫-9-‬


                                                     ‫مقارنة بين تعليم المكتبات فى مصر واليابان :‬

‫توجىىد أوجىىي تشىىابي واخىىت ف بىىيم تعلىىيم وتىىدريس المكتبىىات فىىى منىىر واليابىىام وذلىىك الىىى‬
                                                                                          ‫النحـو التالـى :‬


                                                                 ‫أولا : أوجـه التشـابه :‬
‫(3) بدأ إدخاإ دراسة المقىررات المكتبىات والمعلومىات مىم خى إ الىدورات التدريسىية ثىم إنشىاء‬
                                                               ‫المعاهد ثم إنشاء األقسام العلمية .‬

‫(6) تشىىابي المقىىررات الدراسىىية وموانىىفاتها ومحتواهىىا إلىىى حىىد كبيىىر فىىى تخنىىص المكتبىىات‬
‫والمعلومات فى الجامعات المنرية الى المقررات اليابانيىة والسىيما فىى درجىة الماجسىتير‬
                                    ‫والدكتورات فى قسم المكتبات والمعلومات جامعة القاهرة .‬

             ‫(1) االتفاق مم حيث مدة الدراسة فى المرحلة الجامعية األولى وهى أربع سنوات .‬

‫(1) دخوإ تخنص المعلومات فى مرحلة الحقة الى تخنص المكتبات ، فنجد أم بداية دخوإ‬
‫تخنص المعلومات فى الجامعات اليابانية كىام فىى جامعىة ‪ Keio‬اىام 1203 أى بعىد أكثىر‬
                                   ‫مم 93 ااما مم بدء الدراسة بالجامعة نفسها اام 3903 .‬

‫كذلك أدخإ تدريس تخنص المعلومات فى الجامعات المنرية فى أقدم أقسام المكتبات فىى‬
‫جمهورية منر العربية فى قسم المكتبىات والوثىائق والمعلومىات بكليىة اآلداب جامعىة القىاهرة فىى‬
                                                     ‫التسعينيات فى حيم أنش القسم فى اام 0903 .‬


                                                               ‫ثانيا ا : أوجه الختالف :‬
‫ب بالكلية وليس السنة‬       ‫(3) تبدأ الدراسة فى تخنص المكتبات والمعلومات مع السنة الثانية لل‬
‫األولى كما هو متبع فى الجامعات المنرية ، مما يع ى الفرنىة لل الىب أم يلتحىق بالقسىم‬
‫وهو مقتنع بأهميتي وبالتالى ينعكس ذلك الىى مسىتوى أدائىي داخىإ الجامعىة أو بعىد خروجىي‬
‫للعمإ فى الحياة العمليىة . وهىو مىا يعتقىدت فىى الجامعىات المنىرية حيىث أم ال الىب يلتحىق‬
‫بالقسم مىم السىنة األولىى بالكليىة دوم خلفيىة الميىة انىي وذلىك حسىب نتيجىة مكتىب التنسىيق‬
                                                  ‫-01-‬


‫الىىداخلى فىىى كىىإ كليىىة وحسىىب مجمىىول درجتىىي دوم مرااىىاة لميلىىوت ممىىا يىىؤثر بالسىىلب الىىى‬
                                              ‫العملية التعليمية ومم ثم الحياة العملية بعد ذلك .‬

‫(6) يشتر اند اجتياز االختيار النهائى فى مرحلة الليسانس إاداد رسالة أو بحث تحت إشراف‬
‫اىدد مىىم األسىاتذة فىىى القسىم ممىىا يؤهىإ ال الىىب لكيفيىة إاىىداد بحىث المىىى أو رسىالة الميىىة‬
‫خانة لمىم سىيكلوم دراسىتهم العليىا بعىد ذلىك . وهىو اكىس الوضىع فىى منىر حيىث أولىى‬
‫خ وات تعليم ال الب كيفية إاداد بحث المى فى مرحلة الماجستير ما قد يؤثر الى منهجية‬
‫ب الذيم لم يكملوا دراستهم العليا فانهم قد تعرفوا الى كيفية‬           ‫الرسالة ، كما أني بالنسبة لل‬
                                          ‫إاداد البحث وهو ما نعتقدت فى الجامعات المنرية .‬

‫(1) لم يىدخإ تخنىص الوثىائق فىى الجامعىات اليابانيىة بينمىا بىدأت الدراسىة فىى األقسىام العلميىة‬
‫بالجامعىىات المنىىرية مقترنىىا بهىىذا التخنىىص وهىىو المكتبىىات والوثىىائق والزاإ حتىىى اآلم‬
‫يستخدم هذا المسمى فى ادد مم األقسام العلمية فى الجامعات المنرية مثإ أقسام جامعىات‬
‫القاهرة وأسيو . فى حيم أني ال ى هذا التخنص فى بعض األقسام العلميىة فىى الجامعىات‬
                                                                 ‫المنرية مثإ جامعة المنوفية .‬

‫(1) يعتبر شر الحنوإ الى درجة الليسانس مم الشرو األساسية للتقدم لوظيفىة أمىيم مكتبىة‬
‫فىىى منىىر ولكنىىي يعتبىىر شىىر ثىىانوى فىىى اليابىىام حيىىث تشىىتر المكتبىىات اليابانيىىة للعمىىإ‬
‫الحنوإ الى شهادة خبىرة مقترنىة بشىهادة الليسىانس وهىو يعتبىر شىر جيىد وذلىك لضىمام‬
‫جدية المتقدميم حتى يمكنهم إثراء وتقديم المزيد مم الم وهو ما ترجوت الباحثة أم ي بق فى‬
‫منر الم مجاإ المكتبات والمعلومات مجاإ ت بيقى والمى وليس االاتماد فيي الى التفوق‬
                                                           ‫العلمى فق بإ أيضا الخبرة العملية .‬
                                    -11-



                               ‫قائمــة المراجــع‬




1.   Buckland, Michael K. "Education for Librarionship in the Next Century".
                               - Library Trends 0 - Vol 39, (1986), PP. 777-788.

2.   Derr, Richard 1, "Educational Concepts in Library Science" . - Journal of
             Education for Librarionship . - Vol. 21, No. 2 (1980), PP. 135-143.

3.   Miura, Itsuo et al., "Daigaku Toshokan in No Chisiki Besu to Toshokan =
          Knowledge Bases for Academic Librarians and Library Education. -
             Annals of Japan Society of Library Science. - Vol. 37, No. 2 1991. -
                                                                         PP. 49-63.

4.           Nihon Toshokan Kyokai = Japan Library Association. - Nihon No
        Toshokan Kyoiku = Education of Library and Confirmation Science in
                                                             Japan. - 1995, P. 239.

5.      Minai, Hideki, "Study of the Provision on Professional Personnel of the
        Library Law: The Article 4, 5, 13, - Annual of Japan Society of Library
                                      Science . - Vol. 43, No. 2, (1997), PP. 63-78.

6.        Tsuda Yoshinari, Future Trends in Library and Information Science
           Education in Japan . - Library and Information Science Education:
           An International Symposium Metuchen; the Scarecrow Press, 1987,
                                                                      PP. 237-244.

7.   Yeng Won Kim, "Library and Information Science Education in Japan . -
                              World Libraries. - Vol. 8, No. 2 (1998), PP. 39-49.

8.     School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis,
                                                                        keio.ac.jp.

								
To top