Docstoc

Terenska nastava 5.abc

Document Sample
Terenska nastava 5.abc Powered By Docstoc
					VIŠNJEVAČKI „PETAŠI” U POSJETI
MUZEJU SLAVONIJE I BARANJE U
   TVRĐI I NA RIJECI DRAVI
                         DOLAZAK
 13.ožujka 2008.
  Terenska nastava
   Korelacija: hrvatski, povijest,
  vjeronauk, tjelesni,
   likovni,geografija
         NASTAVA GEOGRAFIJE
    Vode u zavičaju - Na rijeci Dravi
    Ciljevi i zadaci:
    nastava geografije - upoznati učenike s
    vodama zavičaja terenskim radom
    - poticati druženje i pomaganje u zajedničkim
    aktivnostima
    - razvijanje ljubavi prema zavičaju i čuvanju
    prirodne baštine
    - razvijati ekološku svijest kod učenika
    - poticati učenike na kreativnost i izražavanje
    osobnosti
        NASTAVA POVIJESTI
 Povijest
 Stjecanje znanja i usvajanje novih pojmova:
  povijesni izvori, muzeji i arhivi, lenta vremena,
  povijesna razdoblja
 odgojni: uočavanje potreba za učenjem vlastite
  povijesti, ali i nacionalne svjetske, prepoznati
  tuđu tradiciju kao vrijednost
 usvajanje činjenice da su narodi prošlosti imali
  različite važne događaje prema kojima počinju
  računati vrijeme
     NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
  Hrvatski
 Narod bez jezika nije narod.
     Jezik povezuje ljude, on je osnovno sredstvo
   sporazumijevanja. Njegujmo i čuvajmo jezik. Ponosimo se
   njime!
 1. U muzeju obrati pozornost na knjige, izvore pismene
   predaje
 (sjetite se 1. knjige)
  - saznaj koju funkciju imaju knjige
  - uklesani kamen
 2. Što potvrđuje svijest o važnosti knjiga?
 3. Snimi i zabilježi sve što ti se dojmilo u muzeju kalo bi
   mogao/la objasniti i u grupi napraviti reportažu
 4. Napiši izvješće s terenske nastave
    Kako si doživio/la taj dan – pismeni sastav
         NASTAVA TJELESNE I
        ZDRAVSTVENE KULTURE
   Tjelesna i zdravstvena kultura
    brzi hod i kretanje u kolonama
                  POLAZAK
   Četvrtak, 13 ožujka 2008. naoružani
    zadacima, znatiželjom i strpljenjem,
    učenici petih razreda sa svojim
    razrednicima i učiteljima krenuli su na
    terensku nastavu u Tvrđi, u Muzej
    Slavonije i Baranje.
             ULAZ U MUZEJ
    Na Trgu Sv. Trojstva u Tvrđi dočekalo nas
    je iznenađenje. Kužni kip bio je skriven iza
    dasaka. Zaslužio je temeljitu restauraciju.
    Nestrpljivo smo dočekali ulaz u muzej. U
    predvorju su nas pozdravili kameni kipovi.
    Dojmili su nas se muzejski zaštitari. Tu
    smo vidjeli brojne nadgrobne spomenike.
NADGROBNI SPOMENIK
            UKRASNI TANJUR
   U muzeju nas je
    dočekalo iznenađenje.
    Mnoštvo izloženih
    eksponata plijenilo je
    našu pozornost.
               STARE KNJIGE
   Imali smo prigodu
    vidjeti stare knjige
    pisane latinskim
    jezikom. Izložene su
    fotografije kožnih
    uveza crkvenih knjiga
    koje su poslovnom
    obradom ukrašene.
           STARI NAMJEŠTAJ
   Vrlo nas je zanimao stari namještaj.
    Iznenadili smo se malim krevetima.
    Nastavnica nam je objasnila da su ranije
    ljudi bili niska rasta. Imali smo prigodu
    vidjeti Napoleonove stolice Lui. XIV
STARI STOL
STARA STOLICA
STARI STOL I STOLICE
                 CIPELE
Postolarski pribor je bio zanimljiv.
Postolari su ručno izrađivali cipele.
U muzeju smo bili ugodno iznenađeni
izložbom cipela pod nazivom ,,KOJE
DOBRE ŠUZE”
ŽENSKE ČIZME
ŽENSKE ČARAPE I CIPELE
SPORTSKE PATIKE POKOJNOG
   DRAŽENA PETROVIĆA
PANCERICE IVICE I JENICE
       KOSTELIĆ
                      CIPELE
   Saznali smo da je u određenim povijesnim
    prigodama postojalo pomorstvo (baš kao i
    danas, ali danas se to kaže modni stil). Zbog
    kraljevskih nedostatka, napravili su otprilike
    cipele, a svi podanici su onda i sami nosili takve
    cipele da se kraljevska gospoda ne osjeća
    hendikepirana. Cipele su bile začuđujuće male.
    Vidjeli smo dječje cipele, pletene od vune,
    izrađene od kože,… najviše su nas se domile
    cipela Alke Vujice.
LONDON 1970 GODINE POZNATE
     ČIZME ALKE VUICE
ŽENSKE PAPUČE
ŽENSKE ČIZME I CIPELE
DJEČJE CIPELE
   Zanimljivo je bilo vidjeti školjke , starinsku
    odjeću, najstariju školjku, zastave, oružje… Na
    kraju smo se upisali u knjigu utisaka i napisali
    smo: „Naučili smo da narod, koji ne zna štovati
    svoj jezik, svoju kulturu, i svoju povijest nije
    zaslužio biti narod. Zato nam je drago što smo
    posjetili muzej kako bi smo se podsjetili svoje
    prošlosti i na njoj gradili uspješnu budućnost”
    VODENA VRATA I RIJEKA DRAVA
   Nakon izlaska iz muzeja,
    otišli smo na šetnju kraj
    Drave. Ponovili smo
    orijentaciju. Zanimljiva je
    bila priča o Vodenim
    vratima. Od Drave, kroz
    Vodena vrata i po
    popločenoj cesti, brzim
    hodom, po zapovjedi
    nastavnika iz tjelesne i
    zdravstvene kulture, stigli
    smo zadihani do
    autobusa. Nije bilo
    pobjednika, ali uspješnih i
    zadihanih bilo je puno.
                ODLAZAK KUĆI
   Počelo je kišiti, no ni
    kiša naše
    raspoloženje nije
    umanjila.
O MUZEJU SLAVONIJE BARANJE
   Kada nam je učitelj rekao da ćemo posjetiti Muzej,
    zainteresirao sam se i potražio sam više informacija o
    Muzeju na internetu. Saznanja su me fascinirala. Muzej je
    osnovan još 1877.godine i jedan je od najstarijih i po
    veličini najznačajnijih ustanova u Hrvatskoj. Osnovan je
    donacijom zbirke novaca, oružja i medalja osječkog
    sakupljača starina, veletrgovca Franje Sedlakovića. Prvim
    čuvarom zbirke- kustosom imenovan je profesor klasične
    filologije Andrija Kodrić. Muzej je, kako su se zbirke
    povećavale, više puta mijenjao lokacije, a od 1946.godine
    nalazi se u Tvrđi, u zgradi nekadašnjag Gradskog
    magistrata (izgrađenog 1702.godine). Kompleksni fond
    danas je svrstan u 9. odjela: Knjižnica, Hemeroteka,
    Arheološki, Povijesni, Umjetnički obrt, Etnografski,
    Numizmatički, Prirodoslovni, Tehnički. Muzej posjeduje
    više od 114.000 predmeta, a izuzetno vrijedna knjižnica
    oko 150.000 jedinica iz razdoblja od 16. do 18. stoljeća.
   Muzej posjeduje više od 114.000 predmeta, a izuzetno
    vrijedna knjižnica oko 150.000 jedinica iz razdoblja od
    16. do 18. stoljeća. Vidjeli smo puno starih stvari: topove
    na trgu Svetog Trojstva iz 19.stoljeća, fontane, cipele još
    iz 1840. i 1860. godine, putnu knjigu iz 1844.godine
    Gornji dio nadgrobnog spomenika, status mladića iz II.
    stoljeća, dječji sarkofag, Osijek III. Stoljeće, žrtvenik
    Jupiteru, posvetio ga je Tit Flavije Just         164.godine,
    dio natpisane ploče, obnova rimskog mosta u III.
    stoljeću i mnogo drugih svjedoka prošlosti na ovom
    području. I zaista, vrijedno je odvojiti malo vremena te
    se uputiti u Muzej.Ima se što vidjeti, a i naučiti. Ponosan
    sam što sam rođeni živim u gradu tako bogate povijesne
    i kulturne baštine. To što smo vidjeli, samo je mali
    prozor u prošlosti, a i cijeli Osijek, i njegov razvoj, još iz
    4.stoljeća prije Krista, sigurno je zanimljiv i bogat .Od
    sada, Osijek gledam nekim drugim očima. Nekako mi je
    još draži i ljepši.
5.a SA RAZREDNICOM
5.b SA RAZREDNIKOM
5.c SA RAZREDNICOM
       JEDVA ČEKAMO SLJEDEĆU
         TERENSKU NASTAVU
   Reportažu ostvarile:
    5.a Mihaela Mazur i
        Anamaria Stanić (FOTOGRAFIJE)
    5.b Lucija Knežević i
        Terezija Domaćinović
        Matej Stanić (TEKST)
    5.c Vedrana Majstorović,
         Matea Bošnjak i
         Ana Dukarić (PREZENTACIJA)

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:2
posted:1/30/2013
language:Unknown
pages:34