Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

51 by huangyuarong

VIEWS: 2 PAGES: 82

									                  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
        แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                 เวลา 9 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5

แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   1   Myself                      เวลา   1    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   2   My Friends                  เวลา   1    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   3   My Favorite Things          เวลา   2    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   4   Parts of Body               เวลา   3    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   5   My Clothes                  เวลา   2    ชั่วโมง
                               เป้ าหมายการเรียนรู้
              แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 1 Myself


                                           ความรู้
                             Vocabulary: name, old, grade,
                             year, study, subject
                             Sentences:
                             Where do you study?
                             I study at _____ school.
                             What subject do you like?
                             I like Thai.

     ภาระงาน/ชิ้นงาน                                                   ทักษะ/กระบวนการ
บัตะระโจำตัวนักเะี คน                                            - ฟัง คำศััท์ ระโยคค
My Card                                                          - ทูดถำม ตอบ ขอแลโให้
                                        Myself                      ข้อมูล
                                                                 - อ่ำนคำศััท์ ระโยคค
                                                                   ข้อควำม เทลง
                                                                 - เขีคน คำศััท์ระโยคค
                                คุณธรรม จริยธรรม/ค่ านิยม
                               - ควำมะับผิดชอบในกำะ
                                 ์ำงำน
                               - ควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
                               - เจตคติ์ี่ดี
1. จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
      ความรู้
           1. ออกเสี คงคำศััท์แลโระโยคคเกี่ควกับตนเองได้ถูกต้อง
           2.อ่ำน เขีคนคำศััท์แลโระโยคคเกี่ควกับตนเองได้ถูกต้อง
      ทักษะ/กระบวนการ
           1. นำเสนอข้อมูลเกี่ควกับตนเองได้
           2. ใช้ภำษำอังกฤษสื่ อสำะกับเทื่อนได้
      คุณธรรม จริยธรรม / ค่ านิยม
           1. มีควำมะับผิดชอบในกำะ์ำงำน
           2. มีควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน

2. กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 1 (เวลำ 1 ชัวยมง)
                                             ่
      Warm up (รวมชั้น)
                     ั
           1. ให้นกเะี คนดูแผนภูมิเทลง What’s your name? อ่ำนเนื้อเทลง
              ฟังเทลงแลโะ้องเทลงทะ้อมกัน
           2. สน์นำเกี่ควกับควำมหมำคของเนื้ อเทลง ถ้ำนักเะี คนต้องกำะให้ผอื่นะู ้จก
                                                                          ู้      ั
              นักเะี คนจโบอกอโไะบ้ำง์ี่เกี่ควกับตนเอง
      Presentation (รวมชั้น)
                       ั
           3. ให้นกเะี คนดูใบควำมะู้ เะื่ อง My Story คำดเดำว่ำบุคคลในภำทจโบอกข้อมูลอโไะบ้ำง
           4. คะู อ่ำนเะื่ องให้นกเะี คนฟัง
                                   ั
           5. ถำมคำถำมให้นกเะี คนช่วคกันตอบเกี่ควกับเะื่ อง์ี่ฟัง
                                 ั
                 What’s his name?
                 How old is he?
                         ั
           6. ให้นกเะี คนอ่ำนระโยคคจำกเะื่ อง
      Practice (จับคู่)
           7. ให้นกเะี คนจับคู่ ฝึ กทูดถำม ตอบ
                   ั
               What’s your name?
               Where do you study?
                What subjects do you like?
     Production (งานเดี่ยว)
         8. นักเะี คน์ำใบงำน์ี่ 1 บัตะระโจำตัวนักเะี คน My Card วำดภำทหะื อ ติดะู รนักเะี คน
            แล้ว เขีคนข้อมูลของนักเะี คนลงในบัตะ

     Wrap up (เป็ นรายชั้น)
                  ั
         9. ให้นกเะี คนอ่ำนระโยคคทะ้อมกัน
            What’s your name?
            Where do you study?
            What subjects do you like?
         10. นักเะี คน์ำแบบฝึ กหัด์ี่ 1 เติมคำในช่องว่ำง

3. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. แผนภูมิเทลง What’s your name?
         2. เคะื่ องเล่น VCD
         3. แผ่น VCD เทลง What’s your name?
         4. ใบควำมะู้เะื่ อง My Story
         5. ใบงำน์ี่ 1 My Card
         6. แบบฝึ ก์ี่ 1 เติมคำในช่องว่ำง
         7. กะโดำษรอนด
         8. สี ไม้
         9. กะะไกะ
   What’s your name?

What’s your name? Please tell me.
What’s your name?
What’s your name? Please tell me.
What’s your name?


         
                       My Story
             ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 My Self




                      My Story




        My name is Kitti. I am a boy. I am ten years old.
My nationality is Thai. I am in the fifth grade.
I study at Saitipsuksa School. My teacher’s name is Wandee.
I have many friends. I like to study English. My hometown is
Nakornsawan.
                                 ใบงานที่ 1
                        ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 My Self


คาชี้แจง       ั
           ให้นกเะี คน์ำบัตะระโจำตัวนักเะี คน My card ดังตัวอค่ำง
อุปกรณ์    กะโดำษรอนด
           สี ไม้
           กะะไกะ




                                 My Card

                                 Student’s Card
                                    Name ………………………
                                    Class ……………………….
                                    Age ……………………….
                                    School …………………….
                                     …………………………….
แบบฝึ กที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
             หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me หน่ วยย่อยที่ 1 My Self

     Fill in the blanks.



                            What’s your ____?




                              My name’s ______.




                                    What _______ do you like?




             I like ____________.
             ชื่อ ........................................................ ชั้น .................. เลข์ี่ ..............
                                                                  ้
                                                   แบบประเมินชินงาน
                                           กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                                                                         ประเด็นประเมิน
                                                                                                                                                           รวม
   ที่                       ชื่อ - สกุล




                                                                                                                              3. ความประณีตสวยงาม
                                                                                                                                                         คะแนน       ระดับคุณ




                                                                                                  2. ความคิดสร้ างสรรค์
                                                                1. ความถูกต้ องของ
                                                                                                                                                                     ภาพ




                                                                                     เนือหาสาระ
                                                                                        ้
                                                                                     5                                    3                         2       10
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
  10
  11
  12
เกณฑ์ การประเมินระดับคุณภาพ
         คโแนน 9-10 คโแนน          ะโดับดีมำก                   คโแนน 7-8 คโแนน                                                                         ะโดับดี
         คโแนน 5-6 คโแนน           ะโดับทอใช้                   คโแนน 1-4 คโแนน                                                                         ะโดับระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................

                                                                                                                         ้
                                                           ลงชื่อ .....................................................ผูระโเมิน
                                                       แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

                                                                                          ่
                                                                               พฤติกรรมทีประเมิน
                                                        ความรับผิดชอบ                         ่
                                                                                   ความเชื่อมันใ                                                                                                                                            ี่ ี
                                                                                                                                                                                                                                    เจตคติทดต่อ
                                                        /ขยันใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน     นตนเอง /                                                                                                                                           การเรียน
                                                                                   กล้ าแสดงออก




                                                                                                                                                                                                                                                                                    3.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความสนุกสนาน
                                                                2. มีความตั้งใจ/มาเรียนสมาเสมอ
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       รวม ระดับคุ




                                                                                                                                                                                                                                                    2.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความเต็มใจ
                                                                                                                                                                   2.ปฏิบตงานอย่ างคล่องแคล่ ว
     ที่           ชื่อ – สกุล                                                           ่                                                                                                                                                                                                                            คะแนน ณภาพ




                                                                                                                                                                                                                           1.มีความสนใจในการเรียน
                                         1.ปฏิบตงานด้ วยตนเอง




                                                                                                                                                                                                  3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                              1.อาสาปฏิบัตกจกรรม
                                                                                                 3.รู้ จกศึกษาค้ นคว้ า
                                                                                                                          4.งานเสร็จทันเวลา
                                                                                                                                                          ิิ
                                               ั ิ




                                                                                                                                                                         ั ิ
                                                                                                        ั




                                              3                          2                             3                       2                   5                      3                             2                        4                          3                                3
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ...............

                                                                                                                                                                                                                                              ้
                                                                                                                                                                                                 ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน
                                                                               แบบประเมินทักษะทางภาษา

                                                                                                                                                                         ่
                                                                                                                                                                  ทักษะทีประเมิน
                                                                                       การฟัง                                                                          การอ่ าน                                                                                                                          การเขียน
                                                                                       การพูด


                                         1.เข้ าใจความหมายของคาศัพท์ /ประโยค




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                2.เครื่องหมายวรรคตอน/ช่ องไฟถูกต้ อง
                                                                                                                                                                           1.อ่ านออกเสียงคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                    2.อ่ านเว้ นวรรคตอน/หยุดได้ เหมาะสม
                                                                                                        1.ออกเสียงคาศัพท์ ได้ถูกต้องชัดเจน
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 รวม ระดับคุ




                                                                                                                                                                                                                                                                               1.เขียนคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                คะแนน ณภาพ


                                                                                                                                             2.พูดได้ ถูกต้ องตรงประเด็น
     ที่           ชื่อ – สกุล




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                                                                                                                                          3.มีทกษะในการอ่ าน
                                                                                2. สรุปเรื่องทีฟังได้
                                                                                               ่




                                                                                                                                                                                                                                                               ั
                                                   5                                  5                           5                                  5                                5                                       3                                2                       5                                  3                                  2
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ..............

                                                                                                                                                                                                                ้
                                                                                                                                                                   ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน
การวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 2
                   สู่
      การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
                       กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)
                     แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me
                               แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 1 Myself
                             เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
       ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตารางวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้ น ผลการเรียนรู้ ทคาดหวังรายปี       ี่
              ั
    /ตัวชี้วดชั้นปี และสาระการเรี ยนรู้ รายปี
                 มาตรฐานการเรียนรู้                         ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง  ี่
                                                                                                 สาระการเรี ยนรู้ รายปี
                         ช่ วงชั้น                            รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี   ั
 มาตรฐาน ต 1.2                                             4.                               1. คำศััท์ สำนวน
 มี์กษโกำะสื่ อสำะ์ำงภำษำในกำะแลกเรลี่ ทูดขอแลโให้ขอมูลเกี่คว แลโระโยคค์ี่ขอแลโให้ข้
     ั                                                                         ้
 คนข้อมูลข่ำวสำะ                                           กับตนเอง เทื่อน                  อมูล เกี่ควกับตนเอง
 กำะแสดงควำมะู ้สึกแลโควำมคิดเห็นอค่ำงมี คะอบคะัว                                                     ั
                                                                                            สิ่ งใกล้ตว เทื่อน
 ระโสิ ์ธิภำท                                              แลโเะื่ องใกล้ตว  ั              แลโคะอบคะัว เช่น
                                                                                            Vocabulary : name, old,
                                                                                            grade, year, study, subject
                                                                                            Grammar : Present
                                                                                            Simple Tense
                                                                                            Sentences :
                                                                                            Where do you study?
                                                                                            I study at _____ school.
                                                                                            What subject do you like?
                                                                                            I like Thai.
                                                                                            2.
                                                                                            กำะนำเสนอข้อมูลเกี่ควกับ
                                                                                            ตนเอง คะอบคะัว
                                                                                            สิ่ งใกล้ตว ั
                                                                                            3. มีควำมเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่
                                                                                            4.
                                                                                            มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำ
                                                                                            ษำอังกฤษ
                ่
2. ความเข้ าใจทีคงทน / แนวคิดสาคัญ / กระบวนการสาคัญ
       กำะทูดแลโเขีคนแนโนำตนเอง




3. ร่ องรอย/หลักฐานการเรียนรู้
         กำะเขีคนข้อมูลส่ วนตัวลงในบัตะระโจำตัวนักเะี คน My Card

4. การวัดและประเมินผล
     เครื่องมือ
        1. แบบบัน์ึกกำะสังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
        2. แบบระโเมิน์ักษโกำะทูด
        3. แบบระโเมินคุณภำทของชิ้นงำน
        วิธีการ
        1. สังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
        2. ระโเมิน์ักษโ์ำงภำษำ
        3. ตะวจผลงำน



5. คาถามสาคัญทีเ่ น้ นในการจัดการเรียนรู้
       - What’s your name? What’s your address?

6. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. แผนภูมิเทลง What’s your name?
         2. เคะื่ องเล่น VCD
         3. แผ่น VCD เทลง What’s your name?
         4. ใบควำมะู้เะื่ อง My Story
         5. ใบงำน์ี่ 1 My Card
         6. แบบฝึ ก์ี่ 1 เติมคำในช่องว่ำง
             7. กะโดำษรอนด
             8. สี ไม้
             9. กะะไกะ




7. บันทึกหลังการสอน
              ผลกำะสอน.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
              รัญหำ / อุรสะะค ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. กิจกรรมเสนอแนะเพิมเติม              ่
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

9. ความคิดเห็นผู้บริ หาร
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
ลงชื่อ....................................................                     ลงชื่อ....................................................
               (..................................................)                  (.................................................)
                                        ู้
                                 คะู ผสอน                                                         ้
                                                                                               ผูบะิ หำะยะงเะี คน




                                    กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                          แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                                   เวลา 9 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5

            แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                   1        Myself                              เวลา       1    ชั่วโมง
            แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                   2        My Friends                          เวลา       1    ชั่วโมง
            แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                   3        My Favorite Things                  เวลา       2    ชั่วโมง
            แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                   4        Parts of Body                       เวลา       3    ชั่วโมง
            แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                   5        My Clothes                          เวลา       2    ชั่วโมง
                                  เป้ าหมายการเรียนรู้
                 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 2 My Friends


                                             ความรู้
                                Vocabulary : friend, best, like
                                Sentences :
                                My best friend is ___.
                                His/Her name is ____.
                                He/She likes dog.
                                He/She likes to play football.
                                He/She is good.
     ภาระงาน/ชิ้นงาน                                                      ทักษะ/กระบวนการ
วำดภำทแลโเขีคนเะื่ องเกี่คว                                         - ฟัง คำศััท์ ระโยคค
กับเทื่อน My Friend                                                 - ทูดถำม ตอบ ขอแลโให้
                                        My Friends                     ข้อมูล เกม
                                                                    - อ่ำนคำศััท์ ระโยคค
                                                                      ข้อควำม
                                                                    - เขีคน คำศััท์ระโยคค
                                   คุณธรรม จริยธรรม/ค่ านิยม
                                  - ควำมะับผิดชอบในกำะ
                                    ์ำงำน
                                  - ควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
                                  - เจตคติ์ี่ดี
1. จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
      ความรู้
             1. ออกเสี คงคำศััท์ได้ถูกต้อง
             2. ทูดแลโเขีคนระโยคคแสดงควำมะู้สึกได้ถูกต้อง
      ทักษะ/กระบวนการ
             1. ทูดนำเสนอข้อมูลเกี่ควกับควำมะู ้สึกของตนเองได้
             2. ใช้ภำษำอังกฤษในกำะทูดแลโเขีคนสื่ อสำะกับเทื่อนได้
      คุณธรรม จริยธรรม / ค่ านิยม
             1. มีควำมะับผิดชอบในกำะ์ำงำน
             2. มีควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
            3. มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำษำอังกฤษ
2. กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 1 (เวลำ 1 ชัวยมง)
                                               ่
         Warm up (รวมชั้น)
            1. เล่นเกมจำชื่อเทื่อนนักเะี คนคืนเร็ นวงกลม คนแะกถำม What’s his/her name? ระบมือ
                                            ู้                         ้
                ทะ้อมกัน 2 คะั้ง ชี้ ไร์ี่ผอื่น นักเะี คนคนถัดไรเร็ นผูตอบ His/her name is ___.
                ระบมือทะ้อมกัน 2 คะั้ง ใคะตอบผิดหะื อช้ำต้องออกจำกวง
         Presentation (รวมชั้น)
            2. คะู อ่ำนข้อควำมให้นกเะี คนอ่ำนตำม แลโให้อ่ำนเอง ทะ้อมกัน
                                         ั
                            John is my friend. He is a schoolboy. He is eleven years old.
                     He likes English. He likes to play football. He is good. I love him.
            3. สน์นำกับนักเะี คน ให้ช่วคกันบอกว่ำ มีขอมูลอโไะบ้ำง
                                                            ้
      Practice (จับคู่, กลุ่มคละชั้ น )
           4. นักเะี คนะับใบงำน์ี่ 1 จับคู่ ฝึ กทูด ถำมตอบ
                      A : Who is your best friend?
                      B : My best friend is ____.
                          He/She is good.
         5. นักเะี คนแบ่งกลุ่มคลโชั้นกลุ่มลโ 3 คน ะับใบงำน์ี่ 2 ต่อระโยคค
     Production (งานเดี่ยว)
        5. นักเะี คน์ำแบบฝึ กหัด์ี่ 2 นำคำ์ี่กำหนดให้เติมในช่องว่ำง
         6.ให้นกเะี คนวำดภำทเทื่อน แล้วเขีคน ข้อมูลแลโควำมะู ้สึกเกี่ควกับเทื่อน
                ั
     Wrap up (รวมชั้น)
                   ั
         7. ให้นกเะี คนอ่ำนข้อควำมทะ้อมกัน
                           John is my friend. He is a schoolboy. He is eleven years old.
                     He likes English. He likes to play football. He is good. I love him.

3. แหล่งเรียนรู้ /สื่ อ
        1. เกมจำชื่อเทื่อน
        2. แผนภูมิขอควำม้
        3. ใบงำน์ี่ 1 ทูดบ์สน์นำ
        4. ใบงำน์ี่ 2 ต่อระโยคค
        5. แบบฝึ กหัด์ี่ 2 นำคำ์ี่กำหนดให้เติมในช่องว่ำง
        6. กะโดำษ A4
        7. สี ไม้
                     ิ
               แผนภูมข้อความ




    John is my friend. He is a schoolboy.
He is eleven years old. He likes English.
He likes to play football. He is good. I love him.
                                ใบงานที่ 2
                     ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 My Friends




คาชี้แจง   ให้นกเะี คนจับคู่ ฝึ กทูดถำมตอบ จำกบ์สน์นำ
               ั




                 A : Who is your best friend?
                 B : My best friend is ____.
                     He/She is good.
                                          ใบงานที่ 3
                               ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 My Friends

คาชี้แจง         ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มๆลโ 3 คน
                     ั
                 นำบัตะระโยคคต่อเร็ นระโยคค์ี่ถูกต้อง
สื่ อ            บัตะระโยคค



           John is my friend.                           He is a    schoolboy.



           He is eleven       years old.                He likes English.



        He likes to       play football.                He is good.



        I love        him.
แบบฝึ กหัดที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
               หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me หน่ วยย่ อยที่ 2 My Friends

 Fill in the blanks.




                       This is my ………… friend. His ……………. is Jo.

                He ……….. cat. He is …………… I …………. him.
  ชื่อ .................................................................... ชั้น ................ เลข์ี่ ................................


                                                                     ้
                                                      แบบประเมินชินงาน
                                              กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                                                                            ประเด็นประเมิน
                                                                                                                                                              รวม
   ที่                          ชื่อ - สกุล




                                                                                                                                 3. ความประณีตสวยงาม
                                                                                                                                                            คะแนน       ระดับคุณ

                                                                                                     2. ความคิดสร้ างสรรค์
                                                                   1. ความถูกต้ องของ


                                                                                                                                                                        ภาพ
                                                                                        เนือหาสาระ
                                                                                           ้




                                                                                        5                                    3                         2       10
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
  10
  11
  12
เกณฑ์ การประเมินระดับคุณภาพ
         คโแนน 9-10 คโแนน          ะโดับดีมำก                   คโแนน 7-8 คโแนน                                                                            ะโดับดี
         คโแนน 5-6 คโแนน           ะโดับทอใช้                   คโแนน 1-4 คโแนน                                                                            ะโดับระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................
                                                                                                                                                          ้
                                                                                            ลงชื่อ .....................................................ผูระโเมิน




                                               แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

                                                                                  ่
                                                                       พฤติกรรมทีประเมิน
                                                ความรับผิดชอบ                         ่
                                                                           ความเชื่อมันใ                                                                                                                                           ี่ ี
                                                                                                                                                                                                                           เจตคติทดต่อ
                                                /ขยันใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน     นตนเอง /                                                                                                                                          การเรียน
                                                                           กล้ าแสดงออก




                                                                                                                                                                                                                                                                           3.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความสนุกสนาน
                                                        2. มีความตั้งใจ/มาเรียนสมาเสมอ




                                                                                                                                                                                                                                                                                                              รวม ระดับคุ




                                                                                                                                                                                                                                           2.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความเต็มใจ
                                                                                                                                                           2.ปฏิบตงานอย่ างคล่องแคล่ ว
    ที่        ชื่อ – สกุล                                                                                                                                                                                                                                                                                   คะแนน ณภาพ
                                                                                 ่




                                                                                                                                                                                                                  1.มีความสนใจในการเรียน
                                 1.ปฏิบตงานด้ วยตนเอง




                                                                                                                                                                                         3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                      1.อาสาปฏิบัตกจกรรม
                                                                                         3.รู้ จกศึกษาค้ นคว้ า
                                                                                                                  4.งานเสร็จทันเวลา
                                                                                                                                                  ิิ
                                       ั ิ




                                                                                                                                                                 ั ิ
                                                                                                ั




                                      3                          2                             3                       2                   5                      3                            2                        4                          3                                3
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
   10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน                                           หมำคถึง                                                                 ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน                                            หมำคถึง                                                                 ดี
          คโแนน 5 – 6 คโแนน              หมำคถึง                  ทอใช้
          คโแนน 1 – 4 คโแนน              หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ...............

                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ้
                                                                                                                                                                                                                                                          ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน




                                                                               แบบประเมินทักษะทางภาษา

                                                                                                                                                                         ่
                                                                                                                                                                  ทักษะทีประเมิน
                                                                                       การฟัง                                                                          การอ่ าน                                                                                                                           การเขียน
                                                                                       การพูด
                                         1.เข้ าใจความหมายของคาศัพท์ /ประโยค




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 2.เครื่องหมายวรรคตอน/ช่ องไฟถูกต้ อง
                                                                                                                                                                           1.อ่ านออกเสียงคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                    2.อ่ านเว้ นวรรคตอน/หยุดได้ เหมาะสม
                                                                                                        1.ออกเสียงคาศัพท์ ได้ถูกต้องชัดเจน



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  รวม ระดับคุ


                                                                                                                                                                                                                                                                                1.เขียนคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 คะแนน ณภาพ
                                                                                                                                             2.พูดได้ ถูกต้ องตรงประเด็น



    ที่            ชื่อ – สกุล




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                                                                                                                                           3.มีทกษะในการอ่ าน
                                                                                2. สรุปเรื่องทีฟังได้
                                                                                               ่




                                                                                                                                                                                                                                                                ั




                                                   5                                  5                           5                                  5                                5                                       3                                 2                       5                                  3                                  2
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
   10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน                                                              หมำคถึง                                                                                             ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน                                                               หมำคถึง                                                                                             ดี
คโแนน 5 – 6 คโแนน              หมำคถึง                  ทอใช้
คโแนน 1 – 4 คโแนน              หมำคถึง                  ระับระุ ง
                  ่
       จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                     ่
       จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ..............

                                                                                                   ้
                                                      ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน




                     การวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ 2
                                        สู่
                           การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
                      กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)
                    แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me
                             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 2 My Friends
                            เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
      ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                             ี่
1. ตารางวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้ น ผลการเรียนรู้ ทคาดหวังรายปี /ตัวชี้วดชั้นปี และ       ั
    สาระการเรี ยนรู้ รายปี
            มาตรฐานการเรียนรู้                                            ี่
                                                      ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
                                                                                              สาระการเรี ยนรู้ รายปี
                    ช่ วงชั้น                                           ั
                                                         รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี
 มาตรฐาน ต 1.2                                     5.                                   1.
 มี์กษโกำะสื่ อสำะ์ำงภำษำในกำะแลก ทูด/เขีคนแสดงควำมะู้สึกขอ กำะทูดแลโเขีคนบอกควำม
    ั
 เรลี่คนข้อมูลข่ำวสำะ                              งตนเอง                               ะู ้สึก เช่น ดีใจ เสี คใจ
 กำะแสดงควำมะู ้สึกแลโควำมคิดเห็นอค่ เกี่ควกับเะื่ องต่ำงๆใกล้ตวแล ชอบ/ไม่ชอบ ะัก/ไม่ะัก
                                                                                ั
 ำงมีระโสิ ์ธิภำท                                  โกิจกะะมต่ำงๆ                        Vocabulary : his, her,
                                                                                        friend, best, like
                                                                                        Grammar : Present Simple
                                                                                        Tense
                                                                                        Sentences :
                                                                                        My best friend is ___.
                                                                                        His/Her name is ____.
                                                                                        He/She likes dog.
                                                                                        He/She likes to play
                                                                                        football.
                                                                                        He/She is good.
                                                        I love him/her.
                                                        2.
                                                        กำะอธิ บำคเกี่ควกับควำมะู้สึ
                                                        กของตนเองได้
                                                        3. มีควำมเชื่อมันในตนเอง
                                                                        ่
                                                        4.
                                                        มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำษ
                                                        ำอังกฤษ




                ่
2. ความเข้ าใจทีคงทน / แนวคิดสาคัญ / กระบวนการสาคัญ
       กำะทูดแลโเขีคนแนโนำแลโแสดงควำมะู ้สึกต่อเทื่อน




3. ร่ องรอย/หลักฐานการเรียนรู้
         กำะเขีคนเะื่ องเกี่ควกับเทื่อน My Friend

4. การวัดและประเมินผล
    เครื่องมือ
       1. แบบบัน์ึกกำะสังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
       2. แบบระโเมิน์ักษโกำะเขีคน
       3. แบบระโเมินคุณภำทของชิ้นงำน
วิธีการ
       1. สังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
       2. ระโเมิน์ักษโ์ำงภำษำ
       3. ตะวจผลงำน




5. คาถามสาคัญทีเ่ น้ นในการจัดการเรียนรู้
        - Who is your friend?

6. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. เกมจำชื่อเทื่อน
         2. แผนภูมิขอควำม้
         3. ใบงำน์ี่ 1 ทูดบ์สน์นำ
         4. ใบงำน์ี่ 2 ต่อระโยคค
         5. แบบฝึ กหัด์ี่ 2 นำคำ์ี่กำหนดให้เติมในช่องว่ำง
         6. สี ไม้
         7. กะโดำษ A4




7. บันทึกหลังการสอน
              ผลกำะสอน.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
              รัญหำ / อุรสะะค ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. กิจกรรมเสนอแนะเพิมเติม              ่
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9. ความคิดเห็นผู้บริ หาร
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................



         ลงชื่อ....................................................                                  ลงชื่อ....................................................
               (..................................................)                                        (.................................................)
                                        ู้
                                 คะู ผสอน                                                                              ้
                                                                                                                     ผูบะิ หำะยะงเะี คน




                                      กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                            แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                                     เวลา 9 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   1     Myself                       เวลา   1   ชั่วโมง
       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   2     My Friends                   เวลา   1   ชั่วโมง
       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   3     My Favorite Things           เวลา   2   ชั่วโมง
       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   4     Parts of Body                เวลา   3   ชั่วโมง
       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   5     My Clothes                   เวลา   2   ชั่วโมง




                                เป้ าหมายการเรียนรู้
               แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                  แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 3 My Favorite Things


                                               ความรู้
                                  Vocabulary : color, animal, like
                                  Sentences :
                                  What color do you like best?
                                  I like red.
                                  What animal do you like best?
                                  I like elephant.
                                  What fruit do you like best?
    ภาระงาน/ชิ้นงาน                                                       ทักษะ/กระบวนการ
วำดภำทผลไม้์ี่ชอบแลโเขีค                                             - ฟัง คำศััท์ ระโยคค
นระโยคคแสดงควำมะู้สึก                                                - ทูดถำม ตอบ แสดง
                                                                       ควำมะู้สึก
                                        My Favorite
                                         Things


                                    คุณธรรม จริยธรรม/ค่ านิยม
                                   - ควำมะับผิดชอบในกำะ
                                     ์ำงำน
                                   - ควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
                                   - เจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คน
                                     ภำษำอังกฤษ




1. จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
      ความรู้
           1. ออกเสี คงคำศััท์ได้ถูกต้อง
           2. ทูดระโยคคแสดงควำมะู้สึกได้ถูกต้อง
      ทักษะ/กระบวนการ
           1. ทูดนำเสนอข้อมูลเกี่ควกับควำมะู ้สึกของตนเองได้
           2. ใช้ภำษำอังกฤษในกำะทูดสื่ อสำะกับเทื่อนได้
      คุณธรรม จริยธรรม / ค่ านิยม
           1. มีควำมะับผิดชอบในกำะ์ำงำน
           2. มีควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
           3. มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำษำอังกฤษ

2. กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 1 เวลำ 1 ชัวยมง
                                           ่
        Warm up (รวมชั้น)
     1. นักเะี คนดูแผนภูมิเทลง What color do you like? ฟังเทลงจำก CD ะ้องตำม แลโะ้องเอง
         ทะ้อมกัน
     2. ์บ์วนคำศััท์ สี สัตว ผลไม้ แลโ วัน ยดคกำะถำมตอบจำกบัตะภำท ดินสอสี แลโ
                       ั                  ้
         รฏิ์ิน ให้นกเะี คนผลัดกันเร็ นผูถำม
             What’s this? It’s a ____. What color is this? What day is today?
  Presentation (รวมชั้น)
     3. สน์นำ กับนักเะี คนแลโถำมนักเะี คนว่ำชอบสี อโไะ ชอบผลไม้ชนิดใด แลโถ้ำนักเะี คนจโ
         ทูดเร็ นภำษำอังกฤษ ทูดว่ำ
            What color do you like? What fruit do you like?
  Practice (กลุ่มคละชั้ น, ตามระดับชั้น )
      4. แบ่งกลุ่มนักเะี คนคลโชั้น กลุ่มลโ 3 คน ะับใบงำน์ี่ 3 ฝึ กทูด ถำมตอบ
              What color do you like? I like red.
              What fruit do you like? I like orange.
      5. แบ่งกลุ่มนักเะี คนตำมะโดับชั้น กลุ่มลโ 4 คน ะับใบงำน์ี่ 4 ฝึ กทูด ถำมตอบ
              What animal do you like best?
              I like cat.
              What fruit do you like best?
              I like apple.



Production (งานเดี่ยว)
                                ั
     6. นักเะี คนวำดภำทผลไม้์ี่นกเะี คน ชอบ ะโบำคสี ให้สวคงำมแลโเขีคนระโยคคแสดง
       ควำมะู้สึก
Wrap up (รวมชั้น)
     7. นักเะี คนะ้องเทลง What color do you like? ทะ้อมกัน

 กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 2 เวลำ 1 ชัวยมง   ่
 Warm up (รวมชั้น)
            ั
     1. ให้นกเะี คน์บ์วนเทลง What color do you like? ยดคะ้องเทลงทะ้อมกัน
     2. ์บ์วนคำศััท์ ระโยคค ยดคกำะถำมตอบจำกดินสอสี บัตะภำทผลไม้ แลโ สัตว
           What’s this? It’s a ____. What color is this?
 Presentation (รวมชั้น)
                   ั          ั
          3. ให้นกเะี คนดูบตะภำทอำหำะต่ำงๆ rice, bread, salad, noodles, cake คะู ออกเสี คงคำศััท์
                                ั
              ชื่ออำหำะให้นกเะี คน ออกเสี คงตำม แลโให้ออกเสี คงทะ้อมๆกัน
                                                               ั
           4. คะู ถำมระโยคค What food do you like? ให้นกเะี คนตอบ I like cake.
     Practice (กลุ่มคละชั้ น, ตามระดับชั้น )
           5. แบ่งกลุ่มนักเะี คนคลโชั้น กลุ่มลโ 3 คน ะับใบงำน์ี่ 3 ฝึ กทูด ถำมตอบ
                     What food do you like? I like bread.
           6. แบ่งกลุ่มนักเะี คนตำมะโดับชั้น กลุ่มลโ 4 คน ะับใบงำน์ี่ 4 ฝึ กทูด ถำมตอบ
                     What food do you like best? I like ice cream.
     Production (งานเดี่ยว)
                                         ั
           7. นักเะี คนวำดภำทอำหำะ์ี่นกเะี คน ชอบ ะโบำคสี ให้สวคงำมแลโเขีคนระโยคคแสดง
             ควำมะู้สึก
     Wrap up (รวมชั้น)
           8. ์ำแบบฝึ กหัด์ี่ 3 ตอบคำถำม




3. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. แผนภูมิเทลง What color Do you like?
         2. เคะื่ องเล่น VCD
         3. แผ่น VCD เทลง What color Do you like?
         4. บัตะภำท ผลไม้ สัตว อำหำะ
         5. ใบงำน์ี่ 3 แลโ 4 ฝึ กทูดถำมตอบ
         6. แบบฝึ กหัด์ี่ 3 เติมคำในระโยคค
         7. กะโดำษ A4
         8. สี ไม้
       แผนภูมเิ พลง




What color do you like?

 What color do you like?
                 I like red, white, black, blue.
                 What color do you like?
                 I like red, white, black, blue.




                                 ใบงานที่ 4
                   ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 My Favorite Things




คาชี้แจง   1. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มคลโชั้น
                   ั
           2. ฝึ กทูดถำมตอบ จำกคำถำม์ี่กำหนด
                      What color do you like? I like _____.
                      What fruit do you like? I like ______.
                      What animal do you like? I like _____.




                                 ใบงานที่ 5
                   ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 My Favorite Things




คาชี้แจง   1. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มตำมะโดับชั้น
                   ั
           2. ฝึ กทูดถำมตอบ จำกคำถำม์ี่กำหนด
                         What day do you like best? I like _____.
                         What month do you like best? I like ______.
                         Who do you like best? I like _____.




แบบฝึ กหัดที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
               หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me หน่ วยย่ อยที่ 3 My Favorite Things

        Answer these questions.


                What animals do you like?

                1. I like ___________________.
                2. ________________________.
                3. ________________________.
                               What days do you like?

                               4. ________________________.
                               5. ________________________.




ชื่อ .................................................................... ชั้น ................ เลข์ี่ ................................

                                                                   ้
                                                    แบบประเมินชินงาน
                                            กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                                                                          ประเด็นประเมิน
                                                                                                                                                           รวม
ที่                           ชื่อ - สกุล
                                                                                                                               3. ความประณีตสวยงาม




                                                                                                                                                         คะแนน   ระดับคุณ
                                                                                                   2. ความคิดสร้ างสรรค์
                                                                 1. ความถูกต้ องของ




                                                                                                                                                                 ภาพ
                                                                                      เนือหาสาระ
                                                                                         ้




                                                                                      5                                    3                         2    10
1
2
3
4
5
   6
   7
   8
   9
  10
  11
  12
เกณฑ์ การประเมินระดับคุณภาพ
         คโแนน 9-10 คโแนน          ะโดับดีมำก                   คโแนน 7-8 คโแนน                                                                                                                                                                                                        ะโดับดี
         คโแนน 5-6 คโแนน           ะโดับทอใช้                   คโแนน 1-4 คโแนน                                                                                                                                                                                                        ะโดับระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................

                                                                                                                                                              ้
                                                                                                ลงชื่อ .....................................................ผูระโเมิน




                                                   แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

                                                                                      ่
                                                                           พฤติกรรมทีประเมิน
                                                    ความรับผิดชอบ                         ่
                                                                               ความเชื่อมันใ                                                                                                                                           ี่ ี
                                                                                                                                                                                                                               เจตคติทดต่อ
                                                    /ขยันใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน     นตนเอง /                                                                                                                                          การเรียน
                                                                               กล้ าแสดงออก
                                                                                                                                                                                                                                                                               3.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความสนุกสนาน
                                                            2. มีความตั้งใจ/มาเรียนสมาเสมอ




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  รวม ระดับคุ
                                                                                                                                                                                                                                               2.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความเต็มใจ
                                                                                                                                                               2.ปฏิบตงานอย่ างคล่องแคล่ ว




    ที่          ชื่อ – สกุล                                                                                                                                                                                                                                                                                     คะแนน ณภาพ
                                                                                     ่




                                                                                                                                                                                                                      1.มีความสนใจในการเรียน
                                     1.ปฏิบตงานด้ วยตนเอง




                                                                                                                                                                                             3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                          1.อาสาปฏิบัตกจกรรม
                                                                                             3.รู้ จกศึกษาค้ นคว้ า
                                                                                                                      4.งานเสร็จทันเวลา
                                                                                                                                                      ิิ
                                           ั ิ




                                                                                                                                                                     ั ิ
                                                                                                    ั




                                          3                          2                             3                       2                   5                      3                            2                        4                          3                                3
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ...............

                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ้
                                                                                                                                                                                                                                                          ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน




                                                                               แบบประเมินทักษะทางภาษา

                                                                                                                                                                         ่
                                                                                                                                                                  ทักษะทีประเมิน
                                                                                       การฟัง                                                                          การอ่ าน                                                                                                                           การเขียน
                                                                                       การพูด
                                         1.เข้ าใจความหมายของคาศัพท์ /ประโยค




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 2.เครื่องหมายวรรคตอน/ช่ องไฟถูกต้ อง
                                                                                                                                                                           1.อ่ านออกเสียงคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                    2.อ่ านเว้ นวรรคตอน/หยุดได้ เหมาะสม
                                                                                                        1.ออกเสียงคาศัพท์ ได้ถูกต้องชัดเจน




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  รวม ระดับคุ
                                                                                                                                                                                                                                                                                1.เขียนคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 คะแนน ณภาพ
                                                                                                                                             2.พูดได้ ถูกต้ องตรงประเด็น




     ที่           ชื่อ – สกุล
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                                                                                                                                           3.มีทกษะในการอ่ าน
                                                                                2. สรุปเรื่องทีฟังได้
                                                                                               ่




                                                                                                                                                                                                                                                                ั




                                                   5                                  5                           5                                  5                                5                                       3                                 2                       5                                  3                                  2
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ..............

                                                                                                             ้
                                                                ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน




                               การวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ 2
                                                  สู่
                                     การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
                      กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)
                    แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me
                       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 3 My Favorite Things
                           เวลา 2 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
      ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตำะำงวิเคะำโหมำตะฐำนกำะเะี คนะู ้ช่วงชั้น ผลกำะเะี คนะู ้์ี่คำดหวังะำครี /ตัวชี้ วดชั้นรี แลโ     ั
    สำะโกำะเะี คนะู้ะำครี
             มาตรฐานการเรียนรู้                                            ี่
                                                       ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
                                                                                             สาระการเรี ยนรู้ รายปี
                     ช่ วงชั้น                                           ั
                                                          รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี
 มาตรฐาน ต 1.2                                      5.                                   1.
 มี์กษโกำะสื่ อสำะ์ำงภำษำในกำะแลก ทูดแสดงควำมะู้สึกของตนเ คำแลโระโยคค์ี่ใช้บอกคว
    ั
 เรลี่คนข้อมูลข่ำวสำะ                               อง                                   ำมะู ้สึก เช่น ดีใจ เสี คใจ
 กำะแสดงควำมะู ้สึกแลโควำมคิดเห็นอค่ เกี่ควกับเะื่ องต่ำงๆใกล้ตวแล ชอบ/ไม่ชอบ ะัก/ไม่ะัก
                                                                                 ั
 ำงมีระโสิ ์ธิภำท                                   โกิจกะะมต่ำงๆ                        Vocabulary : colors,
                                                      animals, fruits
                                                      Grammar : Present Simple
                                                      Tense
                                                      Sentences :
                                                      What color do you like
                                                      best?
                                                      I like red.
                                                      What animal do you like
                                                      best?
                                                      I like elephant.
                                                      What fruit do you like
                                                      best?
                                                      I like mango.
                                                      2.
                                                      กำะอธิ บำคเกี่ควกับควำมะู ้สึ
                                                      กของตนเองได้
                                                      3. มีควำมเชื่อมันในตนเอง
                                                                       ่
                                                      4.
                                                      มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำษ
                                                      ำอังกฤษ




                ่
2. ความเข้ าใจทีคงทน / แนวคิดสาคัญ / กระบวนการสาคัญ
       กำะทูดแสดงควำมะู ้สึกเกี่ควกับสิ่ งต่ำงๆ




3. ร่ องรอย/หลักฐานการเรียนรู้
         วำดภำทสิ่ ง์ี่ชอบแลโเขีคนระโยคค
4. การวัดและประเมินผล
     เครื่องมือ
      1. แบบบัน์ึกกำะสังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
     2. แบบระโเมิน์ักษโกำะ ฟัง ทูด อ่ำน แลโเขีคน
     3. แบบระโเมินคุณภำทของชิ้นงำน
     วิธีการ
     1. สังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
     2. ระโเมิน์ักษโ์ำงภำษำ
     3. ตะวจผลงำน



5. คาถามสาคัญทีเ่ น้ นในการจัดการเรียนรู้
         - What color do you like? What fruit do you like?
6. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. แผนภูมิเทลง What color Do you like?
         2. เคะื่ องเล่น VCD
         3. แผ่น VCD เทลง What color Do you like?
         4. บัตะภำท ผลไม้ สัตว อำหำะ
         5. ใบงำน์ี่ 3 ฝึ กทูดถำมตอบ
         6. แบบฝึ กหัด์ี่ 3 เติมคำในระโยคค
         7. กะโดำษ A4
         8. สี ไม้




7. บันทึกหลังการสอน
        ผลกำะสอน.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
              รัญหำ / อุรสะะค ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. กิจกรรมเสนอแนะเพิมเติม              ่
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9. ความคิดเห็นผู้บริ หาร
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................



         ลงชื่อ....................................................                                  ลงชื่อ....................................................
               (..................................................)                                        (.................................................)
                                        ู้
                                 คะู ผสอน                                                                              ้
                                                                                                                     ผูบะิ หำะยะงเะี คน
                  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
        แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                 เวลา 9 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5

แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   1   Myself                      เวลา   1    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   2   My Friends                  เวลา   1    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   3   My Favorite Things          เวลา   2    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   4   Parts of Body               เวลา   3    ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่   5   My Clothes                  เวลา   2    ชั่วโมง




                         เป้ าหมายการเรียนรู้
        แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                            แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 4 Parts of Body


                                                 ความรู้
                                    Vocabulary : mouth, eyes, etc.
                                    Sentences :
                                    I have one mouth.
                                    I have two eyes.
                                    I have two ears.
                                    You have one nose.
                                    You have two shoulders.
     ภาระงาน/ชิ้นงาน                                                         ทักษะ/กระบวนการ
วำดภำทคน                                                               - ฟัง คำศััท์ ระโยคค
วำดภำท A Monster                                                       - ทูดถำม ตอบ ขอแลโให้
แลโเขีคนระโยคคอธิ บำคส่ ว                      Parts of                   ข้อมูล
นต่ำงๆของะ่ ำงกำค                               Body                   - อ่ำนคำศััท์ ระโยคค
                                                                         ข้อควำม เทลง บ์กลอน
                                                                       - เขีคน คำศััท์ระโยคค
                                       คุณธรรม จริยธรรม/ค่ านิยม
                                      - ควำมะับผิดชอบในกำะ
                                        ์ำงำน
                                      - ควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
                                      - เจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คน
                                        ภำษำอังกฤษ




1. จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
      ความรู้
          1. ออกเสี คงคำศััท์เกี่ควกับเคะื่ องแต่งกำคได้ถูกต้อง
          2. เขีคนคำศััท์แลโระโยคคเกี่ควกับเคะื่ องแต่งกำคได้ถูกต้อง
          3. บอกควำมหมำคของคำศััท์ได้
         4. ฟังเะื่ องแล้วสำมำะถตอบคำถำมได้
     ทักษะ/กระบวนการ
          1.เขีคนภำษำอังกฤษได้ถูกต้องตำมหลักกำะเขีคน
          2. ศัึกษำค้นคว้ำเทิ่มเติมได้
     คุณธรรม จริยธรรม / ค่ านิยม
           1. มีควำมะับผิดชอบในกำะ์ำงำน
           2. มีควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
          3. มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำษำอังกฤษ

2. กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 1 เวลำ 1 ชัวยมง        ่
       Warm up (รวมชั้น)
           1. นักเะี คนดูแผนภูมิเทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes ฟังเทลงจำก CD ะ้องเทลงตำม
              แลโะ้องทะ้อมกัน ทะ้อมกับแสดง์่ำ์ำงระโกอบ
           2. สน์นำเกี่ควกับเนื้อเทลง แลโนอกจำกคำศััท์ในเนื้อเทลงแล้วนักเะี คนะู ้จกคำศััท์
                                                                                      ั
              เกี่ควกับส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำคคำใดบ้ำง ให้ช่วคกันบอก
      Presentation (รวมชั้ น)
                                                   ั
            3. คะู นำภำทส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำคให้นกเะี คนดู อ่ำนคำศััท์ eyes, ears, head, face, …
               ให้นกเะี คนอ่ำนตำม แลโให้อ่ำนทะ้อมกัน
                       ั
      Practice (คละชั้น )
            4. แบ่งกลุ่มนักเะี คนคลโชั้น ให้ฝึกอ่ำนคำศััท์ส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
            5. นักเะี คน์ำแบบฝึ กหัด์ี่ 6 ยคงภำทกับคำศััท์
      Production (งานเดี่ยว)
                     ั
            6. ให้นกเะี คนวำดภำทคน แลโเขีคนคำศััท์แสดงส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค ทะ้อมกับะโบำคสี
                ให้สวคงำม
      Wrap up (รวมชั้น)
            7. นักเะี คนออกเสี คงคำศััท์ส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค จำกบัตะภำท ทะ้อมกัน
   กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 2 เวลำ 1 ชัวยมง      ่
       Warm up (รวมชั้น)
           1. เล่นเกม Simon Say ยดคใช้คำสั่ง Touch your ____. (eyes, ears, head, nose, mouth,
                                                           ั       ้      ั
           shoulders, legs, etc) นักเะี คนฟังคำสั่งแล้วรฏิบติตำม ผู์ี่รฏิบติไม่ถูกต้อง ให้เร็ น Simon
                         ้ ่
           คือต้องเร็ นผูสัง
  Presentation (รวมชั้ น)
                                                                             ั
        2. คะู นำเสนอระโยคค I have one head. I have two hands. ให้นกเะี คนฟังแลโช่วคกันทูด
            ระโยคคอธิ บำคส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
  Practice (กลุ่มคละชั้ น )
        3. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มฝึ กทูดระโยคค I have one head. I have two hands.
                  ั
            อธิ บำคส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
                    ั
        4. ให้นกเะี คนะับใบงำน์ี่ 5 เะี คงคำให้เร็ นระโยคค์ี่ถูกต้อง
  Production (งำนเดี่คว)
       5. วำดภำท A Monster
       6. เขีคนระโยคค อธิบำคภำท I have _____ head. I have _____ hands.
            จำนวน 3 ระโยคค
       7. นักเะี คนนำเสนอผลงำนกำะวำดภำท A Monster แลโทูดระโยคคอธิบำคภำท
  Wrap up (รวมชั้น)
                ั
        8 ให้นกเะี คนทูดระโยคคอธิบำค ภำท A Monster ทะ้อมกัน

กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 3 เวลำ 1 ชัวยมง           ่
    Warm up (รวมชั้น)
         1. ์บ์วนคำศััท์แลโระโยคค เกี่ควกับส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค ยดคกำะถำมตอบจำก
              บัตะภำท
                     What’s this? This is a nose. This is an eye.
                     What’re these? These are ears. These are hands.
     Presentation (รวมชั้น)
                   ั
         2. ให้นกเะี คนดูแผนภูมิ Let’s Chant แลโอ่ำนแผนภูมิทะ้อมกัน
         3. คะู อ่ำนออกเสี คงเร็ นจังหวโให้นกเะี คนฟัง นักเะี คนอ่ำนตำมทะ้อมๆกัน
                                                 ั
                 ั
         4. ให้นกเะี คนอ่ำนทะ้อมกับแสดง์่ำ์ำงระโกอบ



    Practice (กลุ่มคละชั้ น )
        5. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่ม ฝึ กอ่ำนบ์อ่ำน Let’s Chant
                ั
        6 นักเะี คนนำเสนอกำะอ่ำนบ์อ่ำน Let’s Chant เร็ นะำคกลุ่ม
                  ั
           7. ให้นกเะี คนะับใบงำน์ี่ 6 วงะอบคำศััท์์ี่เร็ นส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
       Production (งานเดี่ยว)
                    ั
          8. ให้นกเะี คน วำดภำท แ์นคำศััท์์ี่เร็ นส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
       Wrap up (รวมชั้น)
          9. อ่ำนบ์อ่ำน Let’s Chant ทะ้อมกัน



3. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. แผนภูมิเทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes
         2. เคะื่ องเล่น VCD
         3. แผ่น VCD เทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes
         4. เกม Simon Say
         5. แผนภูมิ Let’s Chant
         6. บัตะภำทส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
         7. ใบงำน์ี่ 5
         8. ใบงำน์ี่ 7
         9. ใบงำน์ี่ 8
         10. แบบฝึ กหัด์ี่ 6 เติมคำในระโยคค
         11. แบบฝึ กหัด์ี่ 7
         12. แบบฝึ กหัด์ี่ 8
         13. กะโดำษ A4
         14. สี ไม้
           แผนภูมเิ พลง




         Head - Shoulders.


Head Shoulders, knees and toes.

Knees and toes. (twice)

Eyes and ears and mouth and nose.

Head shoulders, knees and toes.

Knees and toes.
                                   ใบงานที่ 6
                        ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 Parts of Body


คาชี้แจง   1. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มคลโชั้น
                    ั
                                                                 ่
           2. เะี คงคำศััท์ในระโยคคให้ถูกต้องแลโเขีคนในบะะ์ัด์ี่วำงไว้




            1. have I head one.
               _________________________

            2. I two hands have.
               _________________________

            3. one nose I have.
               __________________________

            4. legs two have I.
                __________________________

            5. ears I have two.
               ___________________________
 Let’s Chant

   Two eyes to see.
Birds and bees.
Two ears to hear.
Lions and deer.
Two hands to swing.
On trees and things.
Two legs to stand.
On sea and land.
                                   ใบงานที่ 7
                        ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 Parts of Body


คาชี้แจง   1. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มตำมะโดับชั้น
                  ั
           2. วงะอบคำศััท์์ี่หมำคถึงส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค




                              Two eyes to see.
                            Birds and bees.
                            Two ears to hear.
                            Lions and deer.
                            Two hands to swing.
                            On trees and things.
                            Two legs to stand.
                            On sea and land.




                                     ใบงานที่ 8
                                     ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 Parts of Body

คาชี้แจง         วำดภำทในช่องว่ำงแ์นคำศััท์์ี่เร็ นส่ วนต่ำงของะ่ ำงกำคแลโคำอื่นๆ




                                              _____________to see.

                                          Birds and bees.

                                          _____________to hear.

                                          Lions and deer.

                                          ______________ to swing.

                                          On trees and things.

                                          _______________ to stand.

                                          On sea and land.



  ชื่อ ........................................................ ชั้น .................. เลข์ี่ ..............


                                                ใบงานที่ 9
                                     ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 Parts of Body
 คาชี้แจง           1. ให้นกเะี คนแบ่งกลุ่มตำมะโดับชั้น
                           ั
                    2. เขีคนระโยคคจำกภำท




                                  1. I have two eyes.

                                  2. ________________________.

                                  3. ________________________.

                                  4. ________________________.

                                  5. ________________________.

                                  6. ________________________.


     ชื่อ ........................................................ ชั้น .................. เลข์ี่ ..............

แบบฝึ กหัดที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
               หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me หน่ วยย่ อยที่ 4 Parts of Body
     Complete these words.



                 1. m o _ _ h



                 2. e _ _



                 3. _ _ s _



                 4. f _ _ _



                 5. h _ _ _




ชื่อ ........................................................ ชั้น .................. เลข์ี่ ..............
                                                     ้
                                      แบบประเมินชินงาน
                              กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                                                            ประเด็นประเมิน
                                                                                                                                                  รวม




                                                                                                                     3. ความประณีตสวยงาม
   ที่                    ชื่อ - สกุล




                                                                                         2. ความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                                คะแนน       ระดับคุณ




                                                       1. ความถูกต้ องของ
                                                                                                                                                            ภาพ




                                                                            เนือหาสาระ
                                                                               ้
                                                                            5                                    3                         2       10
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
  10
  11
  12
เกณฑ์ การประเมินระดับคุณภาพ
         คโแนน 9-10 คโแนน          ะโดับดีมำก                   คโแนน 7-8 คโแนน                                                                ะโดับดี
         คโแนน 5-6 คโแนน           ะโดับทอใช้                   คโแนน 1-4 คโแนน                                                                ะโดับระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................

                                                                                                                ้
                                                  ลงชื่อ .....................................................ผูระโเมิน




                                        แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

         ที่     ชื่อ – สกุล                                                 ่
                                                                   พฤติกรรมทีประเมิน                                                                 รวม        ระดับคุ
                                                        ความรับผิดชอบ                                                                          ความเชื่อมันใ
                                                                                                                                                          ่                                                                                  ี่ ี
                                                                                                                                                                                                                                     เจตคติทดต่อ                                                                       คะแนน   ณภาพ
                                                        /ขยันใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน                                                                 นตนเอง /                                                                                การเรียน
                                                                                                                                               กล้ าแสดงออก




                                                                                                                                                                                                                                                                                     3.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความสนุกสนาน
                                                                 2. มีความตั้งใจ/มาเรียนสมาเสมอ




                                                                                                                                                                                                                                                     2.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความเต็มใจ
                                                                                                                                                                    2.ปฏิบตงานอย่ างคล่องแคล่ ว
                                                                                          ่




                                                                                                                                                                                                                            1.มีความสนใจในการเรียน
                                         1.ปฏิบตงานด้ วยตนเอง




                                                                                                                                                                                                   3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                               1.อาสาปฏิบัตกจกรรม
                                                                                                  3.รู้ จกศึกษาค้ นคว้ า
                                                                                                                           4.งานเสร็จทันเวลา
                                                                                                                                                           ิิ
                                               ั ิ




                                                                                                                                                                          ั ิ
                                                                                                         ั
                                              3                           2                             3                       2                   5                      3                             2                        4                          3                                3
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ...............
                                                                                                                                                                                                                                               ้
                                                                                                                                                                                                  ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน




                                                                แบบประเมินทักษะทางภาษา

     ที่           ชื่อ – สกุล                                                                                                                 ่
                                                                                                                                        ทักษะทีประเมิน                                                                                                                                                                  รวม    ระดับคุ
                                                                                      การฟัง                                                                                                             การอ่ าน                                                                                       การเขียน                                                               คะแนน   ณภาพ
                                                                                      การพูด




                                         1.เข้ าใจความหมายของคาศัพท์ /ประโยค




                                                                                                                                                                                                                                                                                                               2.เครื่องหมายวรรคตอน/ช่ องไฟถูกต้ อง
                                                                                                                                                                          1.อ่ านออกเสียงคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                   2.อ่ านเว้ นวรรคตอน/หยุดได้ เหมาะสม
                                                                                                       1.ออกเสียงคาศัพท์ ได้ถูกต้องชัดเจน




                                                                                                                                                                                                                                                                              1.เขียนคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                            2.พูดได้ ถูกต้ องตรงประเด็น




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                                                                                                                                         3.มีทกษะในการอ่ าน
                                                                               2. สรุปเรื่องทีฟังได้
                                                                                              ่




                                                                                                                                                                                                                                                              ั
                                                   5                                 5                           5                                  5                                5                                       3                                2                       5                                  3                                  2
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ..............
                                                                                                                                                                                                               ้
                                                                                                                                                                  ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน
     การวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ 2
                        สู่
           การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้




 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me
      แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 4 Parts of Body
                               เวลา 3 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตำะำงวิเคะำโหมำตะฐำนกำะเะี คนะู ้ช่วงชั้น ผลกำะเะี คนะู ้์ี่คำดหวังะำครี /ตัวชี้ วดชั้นรี แลโ    ั
     สำะโกำะเะี คนะู้ะำครี
               มาตรฐานการเรียนรู้                                                   ี่
                                                                ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
                                                                                                    สาระการเรี ยนรู้ รา
                       ช่ วงชั้น                                                  ั
                                                                   รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี
                                                                                                            ยปี
 มาตรฐาน ต. 1.1                                          2.อ่ำนออกเสี คงระโยคค                     1.
 เข้ำใจแลโสำมำะถตีควำมเะื่ อง์ี่ฟังแลโอ่ำน ข้อควำมแลโบ์กลอนสั้นๆ                                   คำแลโระโยคค์ี่ใ
 จำกสื่ อระโเภ์ต่ำงๆ                                     3. ะโบุ/วำดภำท                            ช้บอกควำมะู้สึก
 แลโสำมำะถแสดงควำมคิดเห็นอค่ำงมีวจำะ สัญลักษณหะื อเคะื่ องหมำคได้ต เช่น ดีใจ เสี คใจ
                                                ิ
 ณญำณ                                                    ะงตำมควำมหมำคของระโยคคแ ชอบ/ไม่ชอบ
                                                         ลโข้อควำมสั้นๆ ์ี่ฟังหะื ออ่ำน ะัก/ไม่ะัก
 มาตรฐาน ต. 1.3                                                                                    Vocabulary : have,
 นำเสนอข้อมูลข่ำวสำะ                                                                               my, mouth, eyes,
 ควำมคิดะวบคอดแลโควำมคิดเห็นในเะื่ องต่ำ 1. ทูด/เขีคน                                              etc
 งๆ ยดคกำะทูดแลโกำะเขีคน                                 นำเสนอข้อมูลเกี่ควกับตนเองแล Grammar :
                                                         โเะื่ อง                                  Present Simple
 มาตรฐาน ต. 2.2                                          ใกล้ตว  ั                                 Tense
 เข้ำใจควำมเหมือนแลโควำมแตกต่ำงะโหว่ำ                                                              Sentences :
 งภำษำแลโวัฒนธะะมของเจ้ำของภำษำกับภำ                                                               I have one mouth.
 ษำแลโวัฒนธะะมไ์ค                                                                                  I have two eyes.
 แลโนำมำใช้อค่ำงมีวจำะณญำณิ                                                                        I have two ears.
                                                         1.                                        You have one
                                                         บอกควำมเหมือน/ควำมแตกต่ำง nose.
                                                         ะโหว่ำงกำะออกเสี คงระโยคคช You have two
                                                         นิดต่ำงๆ                                  shoulders.
                                                         กำะใช้เคะื่ องหมำควะะคตอน                 You have two
                                                         แลโกำะลำดับคำตำมยคะงสะ้ำง feet.
                                                         ระโยคคของภำษำต่ำงระโเ์ศัแ You have two
                                                         ลโภำษำไ์ค                                 knees.
                                                                                                   Touch your
             มาตรฐานการเรียนรู้                                   ี่
                                                ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
                                                                             สาระการเรี ยนรู้ รา
                  ช่ วงชั้น                                     ั
                                                 รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี
                                                                                     ยปี
                                                                             ______.
                                                                             2.
                                                                             กำะอธิ บำคเกี่ควกับ
                                                                             บุคคลแลโสิ่ งต่ำงๆ
                                                                             ์ี่ทบเห็น
                                                                             3.
                                                                             มีควำมเชื่อมันในต
                                                                                           ่
                                                                             นเอง
                                                                             4.
                                                                             มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเ
                                                                             ะี คนภำษำอังกฤษ

                ่
2. ความเข้ าใจทีคงทน / แนวคิดสาคัญ / กระบวนการสาคัญ
       กำะนำเสนอข้อมูลเกี่ควกับส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค

3. ร่ องรอย/หลักฐานการเรียนรู้
         วำดภำทคน ภำท A Monster แลโเขีคนระโยคคอธิ บำคส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค

4. การวัดและประเมินผล
     เครื่องมือ
      1. แบบบัน์ึกกำะสังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
     2. แบบระโเมิน์ักษโกำะ ฟัง ทูด อ่ำน แลโเขีคน
     3. แบบระโเมินคุณภำทของชิ้นงำน
     วิธีการ
     1. สังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
     2. ระโเมิน์ักษโ์ำงภำษำ
     3. ตะวจผลงำน
5. คาถามสาคัญทีเ่ น้ นในการจัดการเรียนรู้
        -
6. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
              1. แผนภูมิเทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes
              2. เคะื่ องเล่น VCD
              3. แผ่น VCD เทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes
              4. เกม Simon Say
              5. แผนภูมิ Let’s Chant
              6. บัตะภำทส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
              7. ใบงำน์ี่ 5
              8. ใบงำน์ี่ 7
              9. ใบงำน์ี่ 8
              10. แบบฝึ กหัด์ี่ 6 เติมคำในระโยคค
              11. แบบฝึ กหัด์ี่ 7
              12. แบบฝึ กหัด์ี่ 8
              13. กะโดำษ A4
              14. สี ไม้
7. บันทึกหลังการสอน
              ผลกำะสอน.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
              รัญหำ / อุรสะะค ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. กิจกรรมเสนอแนะเพิมเติม              ่
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9. ความคิดเห็นผู้บริ หาร
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................



         ลงชื่อ....................................................                                  ลงชื่อ....................................................
               (..................................................)                                        (.................................................)
                                        ู้
                                 คะู ผสอน                                                                              ้
                                                                                                                     ผูบะิ หำะยะงเะี คน




                                      กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                            แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                                     เวลา 9 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5

             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                     1         Myself                                                เวลา        1    ชั่วโมง
             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                     2         My Friends                                            เวลา        1    ชั่วโมง
             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                     3         My Favorite Things                                    เวลา        2    ชั่วโมง
             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                     4         Parts of Body                                         เวลา        3    ชั่วโมง
             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่                     5         My Clothes                                            เวลา        2    ชั่วโมง
                                เป้ าหมายการเรียนรู้
               แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 เรื่อง About Me
                       แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 5 My Clothes


                                            ความรู้
                              Vocabulary : put on, shirt,
                              shorts, etc.
                              Sentences :
                              I put on a shirt.
                              You put on a short.
                              Jack puts on a cap.
                              Jane puts on a hat.
     ภาระงาน/ชิ้นงาน                                                   ทักษะ/กระบวนการ
กำะเขีคนระโยคค                                                    - ฟัง คำศััท์ ระโยคค
กำะเขีคนเะื่ อง                                                   - ทูดถำม ตอบ ขอแลโให้
                                                                    ข้อมูล
                                                                  - อ่ำนคำศััท์ ระโยคค
                                                                    ข้อควำม เทลง
                                          My Clothes



                                     คุณธรรม จริยธรรม/ค่ านิยม
                                    - ควำมะับผิดชอบในกำะ
                                      ์ำงำน
                                    - ควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
                                    - เจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คน
                                      ภำษำอังกฤษ


1. จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
      ความรู้
          1. ออกเสี คงคำศััท์เกี่ควกับเคะื่ องแต่งกำคได้ถูกต้อง
           2. เขีคนคำศััท์แลโระโยคคเกี่ควกับเคะื่ องแต่งกำคได้ถูกต้อง
           3. บอกควำมหมำคของคำศััท์ได้
          4. ฟังเะื่ องแล้วสำมำะถตอบคำถำมได้
      ทักษะ/กระบวนการ
           1.เขีคนภำษำอังกฤษได้ถูกต้องตำมหลักกำะเขีคน
           2. ศัึกษำค้นคว้ำเทิ่มเติมได้
      คุณธรรม จริยธรรม / ค่ านิยม
            1. มีควำมะับผิดชอบในกำะ์ำงำน
            2. มีควำมขคันใฝ่ ะู้ใฝ่ เะี คน
           3. มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี คนภำษำอังกฤษ

2. กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 1 เวลำ 1 ชัวยมง    ่
       Warm up (รวมชั้น)
                   ั
           1. ให้นกเะี คนดูภำท Mary กับ Shopkeeper
                     ั
           2. ให้นกเะี คนคำดเดำว่ำ Mary จโซื้ ออโไะ
      Presentation (ะวมชั้น)
        3. นักเะี คนอ่ำนบ์สน์นำทะ้อมกัน
              Shopkeeper : Can I help you?
              Mary            : Yes, please. I am looking for a shirt.
              Shopkeeper : What color do you like?
              Mary            : Blue, please.
              Shopkeeper : Here’s a blue one.
              Mary            : Thank you.
      4. คะู ถำมคำถำมเกี่ควกับบ์สน์นำ
                  ั
      5. ให้นกเะี คนช่วคกันบอกคำศััท์ชื่อเคะื่ องแต่งกำค
  Practice (คละชั้น )
                ั
      6. ให้นกเะี คนดูภำทแลโฟังระโยคค
              Jane is wearing a hat.
              Jim is wearing a T-shirt.
              I put on a shirt.
              You put on a short.
        7. ฝึ กทูดระโยคค แลโอ่ำนระโยคค
  Production (งานเดี่ยว)
                    ั
        8. ให้นกเะี คนตอบคำถำมจำกภำท
                      What does Jack put on?
       9. เขีคนคำศััท์ชื่อเคะื่ องแต่งกำคให้ตะงกับภำท
  Wrap up (รวมชั้น)
                       ั
        10. ให้นกเะี คนอ่ำนคำศััท์เคะื่ องแต่งกำคทะ้อมกัน

กิจกรรมการเรี ยนรู้ คะั้ง์ี่ 2 เวลำ 1 ชัวยมง     ่
    Warm up (รวมชั้น)
        1. ์บ์วนคำศััท์เคะื่ องแต่งกำคแลโระโยคค ยดคกำะถำมตอบจำกภำท
                 What’s this? It’s a ___.
         2. ์บ์วนคำศััท์เะื่ องสี ยดคกำะถำมตอบจำกสี ไม้ What color is this? It’s ___.
   Presentation (รวมชั้ น)
                  ั
         3. ให้นกเะี คน อ่ำนระโยคค Color the shirt blue. Draw a hat.
   Practice (กลุ่มคละชั้ น )
                     ั
         4. ฝึ กรฏิบติ
     Production (งานเดี่ยว)
                  ั                             ั
          5. ให้นกเะี คนอ่ำนระโยคคแลโรฏิบติ วำดภำท ะโบำคสี
                    1. Draw a blouse and color it pink.
                    2. Draw a hat and color it green.
                  3. Draw a sock and color it brown
     Wrap up (เป็ นรายชั้น)
          6. นักเะี คนอ่ำนระโยคคในใบงำนทะ้อมกัน




3. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. บัตะภำท
         2. บ์สน์นำ
         3. ใบงำน์ี่ 8
         4. แบบฝึ ก์ี่ 5
         5. กะโดำษ A4
         6. สี ไม้
                            ใบงานที่ 10
                 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 Parts of Body


คาชี้แจง          ั                       ั
              ให้นกเะี คนอ่ำนระโยคคแลโรฏิบติ

       1. Draw a blouse and color it pink.




       2. Draw a hat and color it green.
                   3. Draw a sock and color it brown.




        ชื่อ ........................................................ ชั้น .................. เลข์ี่ ..............


แบบฝึ กหัดที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
               หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me หน่ วยย่ อยที่ 4 Parts of Body

                   Complete these sentences.




                               What is Pam putting on?
                                  She is putting on __________________.
                                  _________________________________.
                                  _________________________________.




      ชื่อ ........................................................ ชั้น .................. เลข์ี่ ...........


                                                          ้
                                           แบบประเมินชินงาน
                                   กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ
                                                                 ประเด็นประเมิน
                                                                                                                                                  รวม
ที่                 ชื่อ - สกุล
                                                                                                                      3. ความประณีตสวยงาม

                                                                                                                                                คะแนน   ระดับคุณ
                                                                                          2. ความคิดสร้ างสรรค์
                                                        1. ความถูกต้ องของ




                                                                                                                                                        ภาพ
                                                                             เนือหาสาระ
                                                                                ้




                                                                             5                                    3                         2    10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
  12
เกณฑ์ การประเมินระดับคุณภาพ
         คโแนน 9-10 คโแนน          ะโดับดีมำก                   คโแนน 7-8 คโแนน                                                                                                                                                                                                        ะโดับดี
         คโแนน 5-6 คโแนน           ะโดับทอใช้                   คโแนน 1-4 คโแนน                                                                                                                                                                                                        ะโดับระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท.................คน ะ้อคลโ................

                                                                                                                                                              ้
                                                                                                ลงชื่อ .....................................................ผูระโเมิน




                                                   แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน

                                                                                      ่
                                                                           พฤติกรรมทีประเมิน
                                                    ความรับผิดชอบ                         ่
                                                                               ความเชื่อมันใ                                                                                                                                           ี่ ี
                                                                                                                                                                                                                               เจตคติทดต่อ
                                                    /ขยันใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน     นตนเอง /                                                                                                                                          การเรียน
                                                                               กล้ าแสดงออก                                                                                                                                                                                    3.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความสนุกสนาน
                                                            2. มีความตั้งใจ/มาเรียนสมาเสมอ




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  รวม ระดับคุ
                                                                                                                                                                                                                                               2.ร่ วมกิจกรรมด้ วยความเต็มใจ
                                                                                                                                                               2.ปฏิบตงานอย่ างคล่องแคล่ ว




    ที่          ชื่อ – สกุล                                                                                                                                                                                                                                                                                     คะแนน ณภาพ
                                                                                     ่




                                                                                                                                                                                                                      1.มีความสนใจในการเรียน
                                     1.ปฏิบตงานด้ วยตนเอง




                                                                                                                                                                                             3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                          1.อาสาปฏิบัตกจกรรม
                                                                                             3.รู้ จกศึกษาค้ นคว้ า
                                                                                                                      4.งานเสร็จทันเวลา
                                                                                                                                                      ิิ
                                           ั ิ




                                                                                                                                                                     ั ิ
                                                                                                    ั




                                          3                          2                             3                       2                   5                      3                            2                        4                          3                                3
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ...............

                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ้
                                                                                                                                                                                                                                                          ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน



                                                                               แบบประเมินทักษะทางภาษา

                                                                                                                                                                         ่
                                                                                                                                                                  ทักษะทีประเมิน
                                                                                       การฟัง                                                                          การอ่ าน                                                                                                                           การเขียน
                                                                                       การพูด
                                         1.เข้ าใจความหมายของคาศัพท์ /ประโยค




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 2.เครื่องหมายวรรคตอน/ช่ องไฟถูกต้ อง
                                                                                                                                                                           1.อ่ านออกเสียงคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง
                                                                                                                                                                                                                    2.อ่ านเว้ นวรรคตอน/หยุดได้ เหมาะสม
                                                                                                        1.ออกเสียงคาศัพท์ ได้ถูกต้องชัดเจน




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  รวม ระดับคุ
                                                                                                                                                                                                                                                                                1.เขียนคาศัพท์ /ประโยคถูกต้ อง




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 คะแนน ณภาพ
                                                                                                                                             2.พูดได้ ถูกต้ องตรงประเด็น




     ที่           ชื่อ – สกุล
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3.มีความคิดสร้ างสรรค์
                                                                                                                                                                                                                                                           3.มีทกษะในการอ่ าน
                                                                                2. สรุปเรื่องทีฟังได้
                                                                                               ่




                                                                                                                                                                                                                                                                ั




                                                   5                                  5                           5                                  5                                5                                       3                                 2                       5                                  3                                  2
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

เกณฑ์ การประเมินและระดับคุณภาพ
         คโแนน 9 – 10 คโแนน              หมำคถึง                  ดีมำก
         คโแนน 7 – 8 คโแนน               หมำคถึง                  ดี
         คโแนน 5 – 6 คโแนน               หมำคถึง                  ทอใช้
         คโแนน 1 – 4 คโแนน               หมำคถึง                  ระับระุ ง
                            ่
                 จำนวนคน์ี่ผำนะโดับคุณภำท......................คน ะ้อคลโ...............
                               ่
                 จำนวนคน์ี่ไม่ผำนะโดับคุณภำท..................คน ะ้อคลโ..............
                                                                                                             ้
                                                                ลงชื่อ.................................... ผูระโเมิน




                               การวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ 2
                                                  สู่
                                     การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
                       กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่ างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)
                     แผนการจัดการเรียนรู้ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 1 About Me
                             แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 5 My Clothes
                            เวลา 2 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
       ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                                  ี่
1. ตารางวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้ น ผลการเรียนรู้ ทคาดหวังรายปี /ตัวชี้วดชั้นปี และ         ั
     สาระการเรี ยนรู้ รายปี
              มาตรฐานการเรียนรู้                                               ี่
                                                           ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
                                                                                                  สาระการเรี ยนรู้ รายปี
                     ช่ วงชั้น                                               ั
                                                              รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี
 มาตรฐาน ต. 1.1                                     2.อ่ำนออกเสี คงระโยคคต่ำงๆยดคใ 1.
 เข้ำใจแลโสำมำะถตีควำมเะื่ อง์ี่ฟังแล ช้เสี คงสู งต่ำ (Intonation)                                คำแลโระโยคค์ี่ใช้บ
 โอ่ำนจำกสื่ อระโเภ์ต่ำงๆ                                                                         อกควำมะู ้สึก เช่น
 แลโสำมำะถแสดงควำมคิดเห็นอค่ำงมี                                                                  ดีใจ เสี คใจ
 วิจำะณญำณ                                                                                        ชอบ/ไม่ชอบ
                                                                                                  ะัก/ไม่ะัก
 มาตรฐาน ต 1.2                                                                                    Vocabulary : put on,
 มี์กษโกำะสื่ อสำะ์ำงภำษำในกำะแล 3.
     ั                                                                                            cold, hot, rainy, shirt,
 กเรลี่คนข้อมูลข่ำวสำะ                                                                 ้
                                                    ใช้ภำษำง่ำคๆเทื่อขอแลโให้ขอมูล shorts, etc.
 กำะแสดงควำมะู้สึกแลโควำมคิดเห็นอ อธิ บำคเกี่ควกับบุคคล                                           Grammar : Present
 ค่ำงมีระโสิ ์ธิ ภำท                                แลโสิ่ งต่ำงๆ์ี่ทบเห็นในชีวิตระโ Simple Tense
          มาตรฐานการเรียนรู้                                ี่
                                          ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
                                                                   สาระการเรี ยนรู้ รายปี
               ช่ วงชั้น                                  ั
                                           รายปี / ตัวชี้วดชั้นปี
                                   จำวันแลโสะ้ำงองคควำมะู้         Sentences :
  มาตรฐาน ต. 1.3                   ยดคใช้ระโยคชนจำกสื่ อกำะเะี คน์ What do you put on
  นำเสนอข้อมูลข่ำวสำะ              ำงภำษำ                          in the cold season?
  ควำมคิดะวบคอดแลโควำมคิดเห็นในเ                                   What do you put on
  ะื่ องต่ำงๆ ยดคกำะทูดแลโกำะเขีคน                                 in the hot season?
                                   1.                              What do you put on
                                   ให้ขอมูลง่ำคๆเกี่ควกับตนเองคะอบ in the rainy season?
                                        ้
                                   คะัว                            I put on a shirt.
                                   แลโสถำนศัึกษำด้วคข้อควำมสั้นๆ You put on a short.
                                                                   Jack puts on a cap.
                                                                   Jane puts on a hat.
                                                                   Jim puts on a T-shirt
                                                                   and a sock.
                                                                   John puts on a
                                                                   sweater and gloves.
                                                                   Draw a shirt.
                                                                   Color a shirt yellow.
                                                                   2.
                                                                   กำะอธิ บำคเกี่ควกับเสื้
                                                                   อผ้ำแลโ
                                                                   เคะื่ องแต่งกำค
                                                                   3.
                                                                   มีควำมเชื่อมันในตนเ
                                                                                 ่
                                                                   อง
                                                                   4.
                                                                   มีเจตคติ์ี่ดีต่อกำะเะี ค
                                                                   นภำษำอังกฤษ



                ่
2. ความเข้ าใจทีคงทน / แนวคิดสาคัญ / กระบวนการสาคัญ
       กำะนำเสนอข้อมูลเกี่ควกับเสื้ อผ้ำเคะื่ องแต่งกำค

3. ร่ องรอย/หลักฐานการเรียนรู้
         วำดภำทสิ่ ง์ี่ชอบแลโเขีคนระโยคค

4. การวัดและประเมินผล
      เครื่องมือ
      1. แบบบัน์ึกกำะสังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
      2. แบบระโเมิน์ักษโกำะ ฟัง ทูด อ่ำน แลโเขีคน
      3. แบบระโเมินคุณภำทของชิ้นงำน
      วิธีการ
      1. สังเกตทฤติกะะมนักเะี คน
      2. ระโเมิน์ักษโ์ำงภำษำ
      3 ตะวจผลงำน
5. คาถามสาคัญทีเ่ น้ นในการจัดการเรียนรู้
         - What does Jack put on?
6. แหล่ งเรียนรู้ /สื่ อ
         1. แผนภูมิเทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes
         2. เคะื่ องเล่น VCD
         3. แผ่น VCD เทลง Head, Shoulders, Knees, and Toes
         4. เกม Simon Say
         5. แผนภูมิ Let’s Chant
         6. บัตะภำทส่ วนต่ำงๆของะ่ ำงกำค
         7. ใบงำน์ี่ 5
         8. ใบงำน์ี่ 7
         9. ใบงำน์ี่ 8
         10. แบบฝึ กหัด์ี่ 6 เติมคำในระโยคค
         11. แบบฝึ กหัด์ี่ 7
         12. แบบฝึ กหัด์ี่ 8
         13. กะโดำษ A4
         14. สี ไม้
7. บันทึกหลังการสอน
              ผลกำะสอน.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
              รัญหำ / อุรสะะค ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. กิจกรรมเสนอแนะเพิมเติม              ่
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9. ความคิดเห็นผู้บริ หาร
              ........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................



         ลงชื่อ....................................................                                  ลงชื่อ....................................................
               (..................................................)                                        (.................................................)
                                        ู้
                                 คะู ผสอน                                                                              ้
                                                                                                                     ผูบะิ หำะยะงเะี คน

								
To top