Your Federal Quarterly Tax Payments are due April 15th Get Help Now >>

RPP PAIKEM by BianglalaEverlasting

VIEWS: 14 PAGES: 4

									                        Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
                                   Tema                    : Binatang

                                   Kelas/Semester          : 2/2

                                   Hari/Tanggal            : Senin, 22 Pebruari 2010

                                   Pertemuan ke            :3

                                   Waktu                   : 2 x 35 menit




     Standard Kompetensi


Bahasa Indonesia

Menulis

Menulis permulaan dengan mendeskipsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak



         Kompetensi Dasar


Bahasa Indonesia

Menulis

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis


            Indikator




Bahasa Indonesia

          Menyebutkan ciri-ciri binatang contoh: tempat hidup, makanan, suara dsb
          Mendeskripsikan binatang dengan kalimat yang dibuat sendiri

I.   Tujuan Pembelajaran
     Mendeskripsikan binatang

II. Materi Ajar
    Ciri –ciri binatang: suara, tempat hidup,makanan, jumlah kaki, cara bergerak dan cirri khusus lain seperti:
    bisa terbang, mempunyai cula, berkumis dsb.

III. Alokasi Waktu
     2 x 35 menit

IV. Metode Pembelajaran
    Permainan, penugasan, Tanya jawab, curah gagasan, kerja kelompok, teknik mind mapping

V. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

     -     Mengkondisikan siswa dengan mengajak bertepuk tangan:
           Tepuk belajar
           Aku.. .           prok 3x
           Siap…              prok 3 x
           Belajar … prok 3x
           Yes yes yes!!
   -      Apersepsi : menyanyikan lagu ‘ Kambing berjalan- ikan berenang’


                         Kambing Berjalan- Ikan Berenang
                                                    Lirik: this is a table

           Kambing berjalan, ikan berenang

           Ular melata, burung terbang



           Sapi melenguh, anjing menggonggong

           Kuda meringkik srigala melolong




   -      Menyampaikan tujuan pembelajaran
   -      Menyampaikan uraian kegiatan yang akan dilaksanakan



Kegiatan Inti ( 55 menit)

   -      Permainan tebak-tebakan ( sebelum guru memasang gambar/alat peraga)
          Contoh
          Aku berkaki dua.
          Aku juga bersayap.
          Makananku beras, dedak atau jagung
          Aku mempunyai tanduk di kaki.
          Dengan suaraku, aku membangunkan orang setiap pagi.
          Siapakah aku?

   -      Mengamati gambar harimau




   -      Tanya jawab/curah gagasan tentang ciri-ciri harimau dengan teknik mind mapping


    Di hutan/ di darat
                                                                                       berjalan
                                                          Cara bergerak                n
                         Tempat
                         hidup
                                                                                         suara    mengaum
          Kulit belang
                                                                              Jumlah
                          Ciri khusus                                         kaki

   Buas
                                          makanan                                            4
                     Taring tajam
                                                                     daging




   -      Siswa berlatih menyebutkan ciri-ciri binatang
          Makanan - daging
          Tempat hidup- hutan,darat
          Ciri khusus taringnya tajam, buas, kukunya tajam, kulitnya belang-belang , dsb
    -   Siswa berlatih menuangkan gelembung mind mapping ke dalam kalimat. Setiap siswa bergiliran
        menuliskan kalimatnya di papan tulis
        Contoh:
        Aku makan daging.
        Aku hidup di darat.
        Aku berkaki empat.
        Aku buas, mempunyai taring dan kuku yang tajam.
        Aku berjalan.
        Kulitku belang-belang hitam dan kuning.
        Aku mengaum.
        Siapakah aku ?


    -   Brain storm ( curah gagasan) membuat mind map ( peta pikiran) . Binatang yang akan
        dideskripsikan diambil dari suara terbanyak siswa. Pilihan binatang yang akan dideskripsikan
        adalah; burung, ikan, kambing, ular. Guru mengajak anak untuk mengisi gelembung mind dengan
        menggunakan software mind map ( download di
        http://www.smartdraw.com/specials/mindmapping.asp
    -   Tampilkan hasil mind mapping ke layar LCD)
    -   Mengerjakan latihan mendesksripsikan binatang /membuat kalimat deskripsi secara berkelompok
        dengan peta pikiran yang sudah dibuat bersama ( sesuai dengan di layar LCD)
    -   memajang hasil karya siswa


Kegiatan Akhir ( 10 menit)

    -   Membuat simpulan pelajaran secara bersama-sama
    -   Merefleksikan pembelajaran yang telah dilaksanakan
    -   Menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya: yaitu mendesksripsikan binatang dengan
        teknik peta pikiran secara individual. Siswa diharapakan membawa:
        1. kertas HVS
        2. lem
        3. Gambar binatang
        4. Spidol
    -   mengajak siswa membaca artikel binatang yang tersedia di pojok baca



VI. Penilaian Hasil Belajar
    Deskripsikan binatang ini!
    ( siswa membuat kalimat sesuai mind mapping yang telah dibuat bersama di papan tulis)

Kunci Jawaban

(jawaban anak)
    Rubrik Penilaian Mendeskripsikan binatang



    No                Aspek                   Skor                                          uraian


                                                 3
        1                                                Gambar dideskripsikan secara jelas dan tepat
             Kejelasan isi                       2       Penjelasan cukup lengkap tapi masih
                                                          menimbulkan jawaban ganda (ambigu)
                                                 1        Pendeskripsian gambar tidak jelas sehingga
                                                         menimbulkan penafsiran yang kompleks

        2                                        3       Tidak terdapat kesalahan struktur kalimat, peng-
             Ejaaan, tanda baca
                                                         gunaan ejaan, dan tanda baca
                                                 2
                                                         Terdapat beberapa (tidak lebih dari 3) kesalahan
                                                         struktur kalimat. Penggunaan ejaan, tanda baca
                                                         Terdapat banyak (lebih dari 3) kesalahan struktur
                                                 1       kalimat, penggunaan ejaan dan tanda baca
        3                                        3       Terdapat lebih atau sama dengan 5 kalimat
             Jumlah kalimat
                                                 2       Terdiri dari 3- 4 kalimat

                                                 1       Hanya terdiri dari 1 - 2 kalimat



             Skor penilaian
     Ket
    8-9 = A (sangat baik)
    6-7 = B (baik)
    4- 5 = C (cukup baik)
    1-3 = D (kurang baik)


    Sumber: Dari Buku Melaksanakan PTK Itu mudah , Masnur Muslich, penerbit Bumi Aksara, 2009 dan telah disesuaikan sesuai kebutuhan



VII.        Sumber Belajar
        -    Buku sumber, realia, gambar harimau
        -    LCD projector, Laptop
        -    artikel hewan di http://id.wikipedia.org/wiki/Harimau



Mengetahui                                                                                           Tangerang, 20 Februari 2010

Kepala Sekolah                                                                                       Guru Kelas




(                          )                                                                         (                          )

								
To top