Docstoc

Welcome to Kagan Professional Development

Document Sample
Welcome to Kagan Professional Development Powered By Docstoc
					‫إستراتيجيات كيجن للتعلم التعاوني‬

 ‫ورشة عمل تعريفية عن تطبيق‬
   ‫االستراتيجيات مع تدريس‬
      ‫الرياضيات والعلوم‬

                   ‫فاتن علي صالح‬
                 ‫ماجستير في التعليم الثانوي - ‪ELL‬‬
                ‫مدير عام مؤسسة العلم والتطوير ‪LEDS‬‬
                                   ‫هل ترغب بأن....‬
       ‫- ترى طالبك يتفاعلون أكثر مع بعضهم البعض بشكل إيجابي خالل الدرس ؟‬
 ‫- يحصدون أعلى الدرجات في االختبارات النهائية والتقويم المستمر واالختبارات‬
                                                                    ‫الدولية؟‬
             ‫- القدرة على حل اوراق العمل والتطبيق مهما كان مستوى الطالب؟‬
                       ‫- خلق الحماس والنشاط لدى الطالب طوال وقت الحصة؟‬
‫- تطبيق النظريات الحديثة في التدريس ومهارات التفكير ومراعاة الفروق الفردية‬
                                                         ‫والذكاءات المتعددة؟‬
‫- إدارة الفصل بشكل جيد وبناء مجتمع صفي متعاون وزرع الثقة بالنفس لدى كل‬
                                                                      ‫طالب؟‬
                                       ‫- تطوير المهارات الحياتية واإلجتماعية؟‬
  ‫- اإلنتهاء من المنهج بنجاح واثقا من فهم كل طالب للمحتوى وتطبيقه في حياته‬
                                                                    ‫العملية؟‬
‫‪RallyRobin‬‬
 ‫سباق الثنائي‬




   ‫من خبراتك...ماذا تعرف عن التعلم التعاوني؟‬
‫‪Principles of Learning‬‬
        ‫قــــواعد التعلـــــم‬
         ‫• يُشكل التعلم الجديد بالمعرفة السابقة لدى المتعلم‬
                                                     ‫َ‬
  ‫• يتم تعلم العديد من المهارات من خالل التفاعل االجتماعي‬
 ‫‪Principles of Learning‬‬
           ‫قــــواعد التعلـــــم‬
        ‫• يُشكل التعلم الجديد بالمعرفة السابقة لدى المتعلم‬
                                                    ‫َ‬

‫• يتم تعلم العديد من المهارات من خالل التفاعل االجتماعي‬

               ‫• يُربط التعلم بشكل كبير مع مواقف معينة‬

  ‫• يتضمن التعلم الناجح استخدام العديد من االستراتيجيات‬
      ( ‫معلم ( أ‬
‫( تقليدي‬Traditional)
      ( ‫معلم ( أ‬
‫( تقليدي‬Traditional)
      ( ‫معلم ( أ‬
‫( تقليدي‬Traditional)
    ‫عمليات ضرب حسابية‬

‫2‬       ‫4‬       ‫2‬         ‫21‬

‫8‬       ‫5‬       ‫5‬

                    ‫006‬
      ‫معلم ( ب(‬
‫)‪ (Group work‬مجموعات‬
    ‫عمليات جمع حسابية‬

‫1‬               ‫52‬

‫3‬        ‫92‬     ‫71‬        ‫5‬

    ‫04‬               ‫06‬
  Teacher C
Kagan ‫استراتيجيات‬
RallyCoach
 ‫سباق المدرب‬
‫عمليات حسابية‬
  ‫مهارات‬
 ‫إجتماعية‬




‫نصائح لإلدارة‬   ‫نصائح لمراعاة‬
   ‫الصفية‬       ‫الفروق الفردية‬
   Structure Functions
    Kagan ‫وظائف إستراتيجيات‬
Interpersonal                 Academic
  ‫العالقات المتبادلة‬          ‫الجانب األكاديمي‬

       Classbuilding          Knowledge Building
         ‫بناء مجتمع صفي‬            ‫بناء المعرفة‬

       Teambuilding           Procedure Learning
         ‫بناء روح الفريق‬           ‫تعلم اإلجراءات‬

        Social Skills           Processing Info
        ‫المهارات االجتماعية‬        ‫تشغيل المعلومات‬

  Communication Skills          Thinking Skills
      ‫مهارات التواصل‬               ‫مهارات التفكير‬

     Decision Making            Presenting Info
         ‫اتخاذ القرار‬              ‫تقديم المعلومات‬
             ‫مهام ألفراد الفريق‬

  ‫الحارس‬                               ‫قائد األسئلة‬
Gatekeeper                        Question Commander




                   ‫حارس التركيز‬
                  Focus Keeper




  ‫المراجع‬
      ُ            ‫كابتن الهدوء‬       ‫مسؤول األدوات‬
 Reflector        Quite Captain    Materials Monitor
‫‪RoundRobin‬‬
 ‫السباق الدائري‬
‫‪Continuous RoundRobin‬‬
     ‫السباق الدائري المستمر‬




                                                      ‫مهارات العد:‬
‫عد إلى الرقم 03 وفي كل مرة تصل الى رقم من مضاعفات العدد 3 قل (‪)Buzz‬‬
                                                                  ‫ِ‬
‫‪AllWrite RoundRobin‬‬
 ‫الجميع يكتب - السباق الدائري‬
    ‫الجميع يكتب - السباق الدائري‬
                       ‫يتم نقل االحساس إلى الدماغ بواسطة:‬
‫ب- الشرايين والهرمونات‬                 ‫أ- الشرايين واألوردة‬
   ‫د- العضالت واألوردة‬           ‫ج- األعصاب والهرمونات‬

           ‫أين يذهب الهواء عندما يقوم اإلنسان بعملية الشهيق؟‬
          ‫ب- إلى المعدة‬                           ‫أ- إلى القلب‬
            ‫د- إلى الكبد‬                       ‫ج- إلى الرئتين‬

      ‫ماهي المادة الهاضمة الموجودة في المعدة؟ وما هو عملها؟‬

         ‫ما هي مادة الهضم التي تتواجد في الفم وما هو عملها؟‬
  ‫مهارات‬
 ‫إجتماعية‬




‫نصائح لإلدارة‬   ‫نصائح لمراعاة‬
   ‫الصفية‬       ‫الفروق الفردية‬
‫‪RoundTable‬‬
 ‫الطاولة الدائرية‬




             ‫بإستخدام لوح واحد فقط وقلم واحد:‬
   ‫ما عمليات الجمع الحسابية التي ناتجها يساوي =‬
  ‫مهارات‬
 ‫إجتماعية‬




‫نصائح لإلدارة‬   ‫نصائح لمراعاة‬
   ‫الصفية‬       ‫الفروق الفردية‬
‫‪Numbered Heads Together‬‬
   ‫(نفكر معا ً)‬ ‫الرؤوس سويا ً‬




           ‫أي غاز مما يلي يؤدي إلى تكون الصدأ على علبة معدنية؟‬
  ‫د- هليوم‬       ‫ج- نيتروجين‬     ‫ب- أكسجين‬      ‫أ – هيدروجين‬
‫‪Numbered Heads Together‬‬
   ‫(نفكر معا ً)‬ ‫الرؤوس سويا ً‬




                                            ‫هذه جملة عددية‬
                 ‫0002 + .......... + 03 + 9 = 9372‬
   ‫أي عدد يمكن وضعه في ......... لتصبح هذه الجملة صحيحة ؟‬
  ‫مهارات‬
 ‫إجتماعية‬




‫نصائح لإلدارة‬   ‫نصائح لمراعاة‬
   ‫الصفية‬       ‫الفروق الفردية‬
Quiz-Quiz-Trade
  ‫إسأل – إسأل - بدِّل‬
                       ‫إسأل – إسأل - بدِّل‬

‫اإلعداد: يعد المعلم مجموعة من األسئلة للفصل تلخص وحدة أو‬
    ‫قبل االختبارات تحتوي على العديد من أساليب طرح األسئلة‬
 ‫يطلب المعلم من الطالب الوقوف، رفع ايديهم ، واختيار شريك‬
                                 ‫1.يختبر الطالب أ الطالب ب‬
                                          ‫2.يجيب الطالب ب‬
                                 ‫3.يشجعه الطالب أ او يدربه‬
                                    ‫4.يتبادل الزمالء االدوار‬
                       ‫5.يتبادل الشريكين البطاقات مع التحية‬
                   ‫6.اعد الخطوات من 1-6 عددا من المرات‬
  ‫مهارات‬
 ‫إجتماعية‬




‫نصائح لإلدارة‬   ‫نصائح لمراعاة‬
   ‫الصفية‬       ‫الفروق الفردية‬
Stand up-Pair up-Share up
    ‫قِف – زاوج - شارك‬
  ‫مهارات‬
 ‫إجتماعية‬




‫نصائح لإلدارة‬   ‫نصائح لمراعاة‬
   ‫الصفية‬       ‫الفروق الفردية‬
‫مجموعات‬



             ‫بناء مجتمع صفي‬




‫ادارة صفية‬
‫مبادئ تـمــام ‪PIES‬‬

                        ‫ت: تفاعل متزامن‬

           ‫ما نسبة تفاعل الطالب فعليا ً في كل مرة؟‬




                        ‫م: مسؤولية فردية‬

       ‫هل يتطلب من كل طالب االداء الفردي العلني؟‬
‫مبادئ تـمــام ‪PIES‬‬

                        ‫ا: اعتماد ايجابي‬
              ‫هل جميع الطالب في نفس االتجاه؟‬
       ‫هل يتطلب الفرض من جميع الطالب العمل‬
                            ‫مع بعضهم البعض؟‬


                     ‫م: مشاركة متكافئة‬
                ‫هل المشاركة متساوية تقريبياً؟‬
Kagan Structures Increase Achievement at Catalina
           Ventura School. Phoenix, AZ
                                                       ‫دراسات وأبحاث‬




                                                    Test Scores Show Kagan Structures
                                                    Work At Long Hill Elementary School
‫أرى أن تلك االستراتيجيات قد تساعدني في التقويم المستمر...‬
                         ‫ولكن ماذا عن االختبارات النهائية؟‬
             ‫ورشة عمل استراتيجيات ‪ Kagan‬للتعلم التعاوني‬
                                                             ‫‪ ‬ثالث أيام بمعدل 51 ساعة.‬
                                                                  ‫محتويات الحقيبة التدريبية:‬
‫‪ ‬شرح أكثر من 03 استراتيجية (من 021 استراتيجية) مع التطبيق والتفاعل المباشر من واقع‬
 ‫المناهج الحالية مع طرق مراعاة الفروق الفردية واإلدارة الصفية وقت تطبيق االستراتيجيات.‬
                                                 ‫‪ ‬شرح كيفية تحضير الدرس مع ‪.kagan‬‬
                                 ‫‪ ‬شرح كيفية تكوين المجموعات بطرقها األربعة بشكل عملي.‬
                           ‫‪ ‬شرح عالقة العقل البشري وعمل والدماغ بتطبيق االستراتيجيات.‬
                                            ‫‪ ‬شرح انواع التقويم وعالقة االستراتيجيات بها.‬
                    ‫‪ ‬تشمل ادوات التطبيق الحقا في الصف من بطاقات ونماذج متابعة وتقييم.‬
 ‫‪ ‬في الدورة الخاصة بتطبيق االستراتيجيات مع مادة الرياضيات ستحتوي الحقيبة على ”برنامج‬
 ‫للسبورة االلكترونية تفاعلي ”أو الحاسب“ يحتوي على جميع أدوات الرياضيات بشكل تفاعلي‬
                                               ‫للمعلم وعمل المجموعات“ خاص بالمرحلة.‬
          ‫‪ ‬دمج طرق تنويع التدريس مع االستراتيجيات وشرح استراتيجية األنشطة المتدرجة.‬
     ‫”إن أصبت فمن هللا وحده‬
‫وإن أخطأت فمن نفسي ومن الشيطان“‬


      ‫‪www.leds-edu.com‬‬


       ‫‪info@leds-edu.com‬‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:81
posted:12/30/2012
language:Arabic
pages:41
pptfiles pptfiles
About