Docstoc

BK+SISWA+PTD+TIK+KL+9+mod+19+SMP+RSBI

Document Sample
BK+SISWA+PTD+TIK+KL+9+mod+19+SMP+RSBI Powered By Docstoc
					Modul - 19
MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOLOGI TIK SMP-SBI PENJERNIHAN AIR
BUKU SISWA
KELAS IX

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2008

Teknologi Penjernihan Air

Buku Siswa

Hal. 1 dari 20

MODUL TEKNOLOGI PENJERNIHAN AIR

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2008
2

KATA PENGANTAR
“Teknologi Penjernihan Air” merupakan judul salah satu modul atau meteri pilihan dalam pembelajaran TIK SMP SBI. Artinya tema ini dapat menjadi bahan pembelajaran TIK . Tema Teknologi Penjernihan Air “bagaimana proses merancang, membuat, dan menguji alat penjernih air untuk membersihkan air dari pencemaran, seperti lumpur, sampah, dan bakteri sehingga menghasilkan air yang bersih dan layak digunakan untuk keperluan sehari-hari. Teknologi komputer dalam modul pembelajaran “Teknologi Penjernihan Air” digunakan sebagai media untuk mencari informasi lewat internet, membuat presentasi rancangan produk alat penjernih air dan membuat proposal maupun laporan. Dengan demikian pembelajaran komputer akan lebih komprehensif dan lebih bermakna sebagai teknologi informasi dan komunikasi. “Teknologi Penjernihan Air” sebagai tema pembelajaran TIK SBI, disamping sebagai sarana pengimplementasian kemampuan komputer juga dapat memberikan pemahaman mengenai teknologi penjernih air dan pentingnya air bagi kehidupan . Air sangat penting bagi kehidupan. Air yang dimaksud adalah air yang layak digunakan yaitu memenuhi kriteria tidak bau, tidak berwarna dan tidak berasa. Sistem pembelajaran modul ini menggunakan sistem projek. Berbeda dengan modul biasanya yang menggunakan sistem kelompok berotasi. Oleh karena itu pengelolaan kelas pada modul ini harus dipahami oleh guru. Pada dasarnya sistem projek mengembangkan , mengajarkan kerja tim ( team work) yang baik. Bila kerjasama kurang baik akan tampak pada hasil atau produk. Kemampuan siswa dalam hal konstruksi diperoleh pada saat siswa mulai membuat benda kerja. Karena siswa melakukan praktik langsung memasang sambungan pipa dengan sistem drat maupun lem untuk merakit alat penjernih air.Siswa memperoleh pengalaman langsung. Materi pembelajaran dengan tema “Teknologi Penjernihan Air” pada mata pelajaran TIK- SMP SBI dijabarkan dalam tiga modul yaitu “Buku Guru”, “Buku Siswa “dan “Buku Ajar”. ketiga buku tersebut disusun atas dasar standar kompetensi, kompetensi dasar dalam kurikulum SMP SBI dan selanjutnya akan dirumuskan indikator sebagai target pencapaian hasil belajar. Penyusunan modul tersebut tetap mengacu pada prinsip pengembangan pola berpikir pembelajaran teknologi, yaitu Pikir , Gambar, Buat Uji sehingga “proses” adalah hal yang paling penting dalam pembelajaran ini. Penyusun menyadari bahwa dalam modul ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, saran yang membangun sangat diharapkan. Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan ucapan terima kasih atas masukanmasukan dari berbagai pihak yang terkait demi penyempurnaan isi modul ini. Akhirnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan kembali modul ini, penyusun mengucapkan terima kasih.

Penyusun
Teknologi Penjernihan Air Buku Siswa

Hal. 3 dari 20

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR …………………………….. DAFTAR ISI ………………………………………. 1. PENDAHULUAN……………………………… 2.ALOKASI WAKTU …………………………….. 3.ALUR PEMBELAJARAN ……………………… 4.KEGIATAN PEMBELAJARAN KB.1 Pendahuluan ………………………….. KB.2 Merancang Alat Penjernihan Air …… KB.3 Persiapan Presentasi ………………….. KB.4 Presentasi Penjernihan Air …………… KB.5,6,7 Praktik Membuat Benda Kerja …… KB.8Perakitan dan Pengujian …….………… 5. LEMBAR PENILAIAN …………… …….. ……………………3-6 ……………………7-10 ……………………11-13 ……………………14 ……………………15-17 ……………………18-19 ……………………20-20 ……………………..i …………………….ii ……………………..1 ……………………..1 ……………………..2

4

1. PENDAHULUAN Melihat kenyataan saat ini kebutuhan air bersih semakin meningkat tetapi air bersih makin hari makin sulit diperoleh. Manusia dituntut untuk menggunakan dan mengembangkan teknologi pengolahan air agar dapat menjadi pilihan jalan keluar terhadap pemenuhan kebutuhan air bersih. Pembelajaran TIK SMP SBI memberikan kesempatan kepada siswa kelas IX untuk mempelajari ( dari buku ajar atau mencari informasi melalui internet) dan praktik membuat alat teknologi penjernihan air sehingga diharapkan mampu memahami permasalahan air bersih yang dihadapi masyarakat dan juga dapat mencari solusi dengan membuat alat penjernihan air.

2. ALOKASI WAKTU No. POKOK MATERI KB.1 Pendahuluan dan pembentukan kelompok menjadi A dan B dan persiapan proposal KB. 2 Diskusi untuk merancang alat penjernihan air (bahan dari buku ajar dan internet) yang dituangkan dalam proposal KB.3 Merancang presentasi ( Buat power point nya) KB.4 Presentasi kelompok A dan B KB.5.6.7 Membuat produk penjernihan air KB.8 Pengujian alat KB.9 Tes / review JUMLAH JAM MINGGU KE1 2 2 2

1.

2.

3. 4. 5. 6. 7

2 2 6 2 2

3

4 5,6,7

8 9

Teknologi Penjernihan Air

Buku Siswa

Hal. 5 dari 20

3. ALUR PEMBELAJARAN Alur Pembelajaran Modul Penjernihan Air menggunakan sistem projek . Pada sistem ini siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar A dan B. Setiap kelompok besar membentuk kelompok kecil yang disebut divisi. Setiap divisi bertanggungjawab atas pekerjaan yang menjadi tugasnya masing-masing. Setting keseluruhan menjadi tugas seluruh divisi dalam kelompok besar. Produk yang dihasilkan adalah 2 set alat penjernih air, masing-masing 1set dari kelompok A dan B
Pendahuluan Dan pembentukan Kelompok
(2 jam)

Diskusi Kelompok A (2 jam)

Diskusi Kelompok B (2 jam)

Pencarian Informasi dan Penyusunan Laporan
(2 jam)

Pencarian Informasi dan Penyusunan Laporan
(2 jam)

Presentasi
(2 jam)

Presentasi
(2 jam)

Perancangan dan Pembuatan Benda Kerja (6 jam)

Perancangan dan Pembuatan Benda Kerja (6 jam)

Pengujian Alat dan Laporan
(2 jam)

Pengujian Alat dan Laporan
(2 jam)

Tes/Review (2 jam)

6

Teknologi Penjernihan Air

Buku Siswa

Hal. 7 dari 20

KB. 1

PENDAHULUAN
“AIR MENJADI KEBUTUHAN HIDUP SEHARI-HARI “

KOMPETENSI DASAR: 1. 2. Menunjukan permasalahan pemenuhan kebutuhan air dan contoh perkembangan teknologi dalam kehidupan sehari-hari, Mengidentifikasi dampak penerapan proses produksi terhadap pemenuhan kebutuhan air.

INDIKATOR: Setelah siswa mendapat penjelasan awal tentang peranan air dalam kehidupan diharapkan dapat …. 1. mengidentifikasi permasalahan air dalam kehidupan masyarakat, 2. menjelaskan kriteria air yang sehat, 3. mengidentifikasi sistem alat penjernihan air yang ada.

TUGAS 1 PENDAHULUAN
(Pemahaman Konsep) 1. Apakah manfaat air bagi manusia? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2. Hari ini , Anda pasti telah menggunakan air, sebutkan untuk apa saja? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Apakah kita dapat hidup tanpa air ? Jelaskan! …………………………………………………………………………………………… ………………………………………….………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

4. Di rumah Anda ,dari manakah air diperoleh? …………………………………………………………………………………………… ………………………………………….............................................................................. .............................................................................................................................................

5. Menurut pendapat Anda, Bagaimana bila air bersih makin berkurang? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 6. Apa pendapat Anda , bila banyak bangunan dan halaman yang di plester semen atau di aspal terhadap resapan air tanah? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 7. Apa yang menyebabkan air sungai tercemar? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 8. Apa yang dimaksud dengan air bersih ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 9. Mengapa nelayan ketika berlayar membawa air tawar ? bukankah di laut sudah ada banyak air? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 10. Apa yang dimaksud dengan air baku ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 11. Apakah keuntungan dikembangkannya teknologi penjernihan air? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

12. Dari manakah sumber air baku ? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

ii

…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 13. Zat kimia apa saja yang sering digunakan dalam penjernihan air ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 14. Apa akibatnya bila air tanah banyak disedot dengan pompa/jet pump ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 15. Apa yang dimaksud dengan sistem grafitasi dalam penjernihan air ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 16. Apa yang harus kita lakukan agar air tanah tetap lestari.? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 17. Apa yang anda ketahui, tentang desalinasi? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 18. Jelaskan proses kerja zat PAC dalam proses penjernihan air! …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 19. Jelaskan fungsi zat kaporit dalam proses penjernihan air! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 20. Bahan apa saja yang digunakan untuk proses penjernihan dari kandungan lumpur dalam air? ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

i

TUGAS 2 . PERCOBAAN / BEREKPERIMEN Lakukan percobaan sederhana dengan melakukan simulasi! Siswa melakukan praktikum dengan menggunakan model penyaringan air sederhana : penyaringan sampah melayang, penyaringan lumpur yang dilarutkan dalam air ( Model dapat dibuat oleh guru bersama siswa dengan memanfaatkan bahan yang sederhana seperti botol bekas aqua)

Persiapan:………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..................................... Pelaksanaan .............................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kesimpulan percobaan dengan menggunakan bahan pasir, pasir, kerikil, atau ijuk sebaga berikut ……………………………………………………………………......................................... ................................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

ii

KB. 2

MERANCANG ALAT PENJERNIHAN AIR
(Bahan diskusi dari buku ajar , video atau internet )

KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi prosedur teknis perancangan penjernihan air 2. Menentukan prosedur teknis dalam perancangan suatu produk penjernihan air, 3. Menyiapkan bahan dan alat untuk pembuatan penjernihan air. INDIKATOR Setelah diskusi dalam kelompok besar A atau B dan proses mencari informasi melalui media internet siswa dapat 1. menentukan jenis alat penjernih air yang akan dirancang/dibuat, 2. membagi tugas kerja kelompok , 3. membuat bahan presentasi alat penjernihan air dalam power point.

DISKUSI KELOMPOK BESAR TUGAS 1 . PERANCANGAN Nama Kelompok Besar : A / B

1. Menejer yang terpilih adalah nama: ………………………………………….. 2. Wakil Menejer adalah nama …………………………………………............ 3. Sekretaris Kelompok adalah nama ……………………………………………. 4. Siswa yang mencari informasi di Internet…………………………………….. ………………………………………………………………………………………. 5. Gambarkan rencana alat penjernihan air yang akan dibuat kelompok besar di bawah ini ? Diskusikan rancangan benda kerja yang akan dibuat dengan mencari sumber informasi melalui buku ajar atau internet!

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

i

Gambar sketsa isometrik! hasil diskusi ( SUMBER BUKU AJAR DAN INTERNET)

5. Setelah ada keputusan alat penjernihan air yang akan dibuat, perlu ada pembagian tugas . Pembagian tugas dilakukan melalui diskusi kelompok. Bila perlu dibuat kelompok kecil sebagai divisi yang bertanggung jawab atas bidang garapannya masing-masing. Hasil diskusi pembagian tugas kelompok sebagai berikut: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

ii

TUGAS 2 DISKUSI KELOMPOK KECIL: PERSIAPAN ALAT DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN Untuk membuat alat penjernihan air diperlukan alat dan bahan sebagai berikut: 1. Bahan yang diperlukan NO. 1 2. 3. 4 5. 6. 7 8. 9. NAMA BAHAN Pipa PVC ½ inch Kran air ½ Box plastic Keni bentuk L Sambungan Drat ½ inch Siltape ……………….. ……………….. ………………… Ya ( ) / tidak (x) Yang diperlukan .......... cm

2. Alat yang diperlukan NO NAMA ALAT . 1 2. 3. 4 5. 6. 7 8. 9. Gergaji besi Kikir Solder ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………………

Ya ( ) / tidak (x)

Digunakan untuk

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

i

3. Pembagian Tugas anggota kelompok: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………........................................................................... ............……………………………………………........................................................... ...............………………………………………………………………………………… …………………………………………………............................................................... …………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………... …………………………………………........................................................................... ............……………………………………………........................................................... ...............………………………………………………………………………………… …………………………………………………...............................................................

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

ii

KB. 3

PERSIAPAN PRESENTASI

KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan prosedur teknis dalam membuat alat penjernihan air, 2. Membuat alat penjernihan air berdasarkan rancangan, 3. Menyusun laporan perancangan. INDIKATOR: Setelah pembelajaran kegiatan belejar 3 ini selesai siswa dapat 1. menjelaskan prosedur teknis pembuatan alat penjernihan air 2. mampu merancang presentasi

TUGAS 1 : MEMBUAT TAMPILAN PRESENTASI (POWER POINT) Siswa secara berkelompok membuat bahan tampilan untuk dipresentasikan . Isi presentasi secara garis besar adalah : FRAME 1 :

FRAME 2 :

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

i

FRAME 3 :

FRAME 4 :

FRAME 5 :

FRAME 6 : .

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

ii

TUGAS 2 .PEMBAGIAN TUGAS PRESENTASI

1. Nama yang membuat Power Point : .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 2. Tim penyaji presentasi : Penyaji :.................................................................................. Teknisi : .................................................................................. Sekretaris :.................................................................................. Anggota : .................................................................................. …………………………………………………….. …………………………………………………….. 3. Peralatan yang harus disiapkan untuk presentasi adalah
1. ……………………………………………………………….. 2. ……………………………………………………………….. 3. ……………………………………………………………….. 4. ……………………………………………………………….. 5 ……………………………………………………………….. 6. ……………………………………………………………….

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

i

KB. 4

PRESENTASI PENJERNIHAN AIR

KOMPETENSI DASAR 1. Membuat perancangan suatu produk perjernihan air INDIKATOR: 1. Mampu membuat bahan presentasi rancangan produk 2. Mampu menjelaskan rancangan produk 3. Mampu mengidentifikasi kegiatan untuk membuat produk 4. Mampu bersikap terbuka menerima masukan dari kelompok lain.

Presentasi kelompok besar , yaitu kegiatan presentasi secara bergantian antara kelompok besar A dan B. TUGAS 1. LAKUKAN PRESENTASI a. Perhatikan pertanyaan dari kelompok lain . Tuliskan pertanyaan tersebut di bawah ini: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….......................................... .............................................……………………………………………................. .........................................................……………………………………………… ……………..……………………………………………………………………… .................................................................................................................................. b. Tuliskan saran-saran atau masukan dari kelompok lain …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………….............................................. .........................................……………………………………………..................... .....................................................…………………………………………………. TUGAS 2. Buat kesimpulan dari kegiatan diskusi/ presentasi ! Simpulan: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

ii

……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... .......................................……………………………………………………………

KB. 5

PRAKTIK MEMBUAT BENDA KERJA
(Awal kegiatan praktik)

KOMPETENSI DASAR 1. Membuat produk alat penjernihan air berdasarkan rancangan INDIKATOR: 1. Mampu memilih bahan yang akan digunakan 2. Mampu memilih dan menggunakan alat kerja yang sesuai. 3. Mampu membuat bagian-bagian penjernihan air 4. Mampu mengikuti target-target pekerjaan yang ditetapkan. 5. Terbentuknya alat / benda kerja.

Kegiatan praktik kelompok besar harus diarahkan oleh manajer kelompok besar baik kelompok A maupun B. Lalukan pembagian tugas masingmasing kelompok. Langkah –langkah praktik ,dapat anda pelajari pada buku ajar. Jangan lupa gunakan P G B U.

TUGAS 1. Siapkan alat dan bahan! a. Alat yang dibutuhkan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .................................................................................................................................... b. Bahan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .......................................……………………………………………………………. ………………………………………………………………………......................... ....................................................................................................................................
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

i

TUGAS 2. Jelaskan proses kerja awal ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .......................................…………………………………………………………… ………………………………………………………………………......................... ………………………………………………………………………………………

KB. 6

PRAKTIK MEMBUAT BENDA KERJA
( Lanjutan kegiatan praktik )

TUGAS 1. Siapkan alat dan bahan! a. Alat yang dibutuhkan: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .................................................................................................................................... b. Bahan : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .......................................…………………………………………………………… ………………………………………………………………………......................... TUGAS 2. Jelaskan proses kerja lanjutan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………...................................
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

ii

KB. 7

PRAKTIK MEMBUAT BENDA KERJA
( Akhir Kegiatan Praktik )

TUGAS 1. Siapkan alat dan bahan! a. Alat yang dibutuhkan: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... ................................................................................................................................... b. Bahan : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .......................................…………………………………………………………… ……………………………………………………………………….........................

TUGAS 2. Jelaskan proses kerja AKHIR ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .......................................…………………………………………………………… ………………………………………………………………………......................... ………………………………………………………………………………………

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

i

KB. 8

PERAKITAN DAN PENGUJIAN

KOMPETENSI DASAR : 1. Membuat produk alat penjernihan air berdasarkan rancangan INDIKATOR: 1. Mampu merakit bagian-bagian dari penjernihan air 2. Mampu melakukan proses penyambungan pipa dengan sistim drat, lem, menghubungan antar antar bagian 3. Mampu menjelaskan sistim kerja penjernihan air 4. Mampu mengidentifikasi fungsi bagian-bagian dalam penjernihan air 5. Mampu menganalisis kelemahan dari alat penjernihan air.

TUGAS 1. LAKUKAN PERAKITAN a. Jelaskan prosesnya ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... .......................................…………………………………………………………… ………………………………………………………………………......................... ……………………………………………………………………………………… b. Sketsa gambar setelah dirakit

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

ii

TUGAS 2.PENGAMATAN PROSES PENGUJIAN a. Lakukan pengamatan saat pengujian . Jelaskan kekurangan dan kelebihan alat yang diuji! ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b. Setelah melakukan pengujian alat penjernih air secara utuh, simpulkan yang dapat di ambil dari kegiatan tersebut? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… c. Apakah air hasil proses alat penjernihan air kelompok anda sesuai dengan harapan. Jelaskan! ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… d. Lakukan refleksi, Apakah kelompok anda sudah melakukan kerja kelompok dengan baik? Jelaskan! Hambatan apa saja yang dialami oleh kelompok?
Teknologi Penjernihan Air Buku siswa

i

……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………......................................................... ..............................……………………………………………................................... LEMBAR PENILAIAN NAMA: .................................................................................. KLS/NO ABSEN: ..................../......................................... KELOMPOK : A / B

KEGIATAN BELAJAR

NILAI

PARAF GURU

1.

KB.1 Pendahuluan dan pembentukan kelompok menjadi A dan B dan persiapan proposal KB. 2 Diskusi untuk merancang alat penjernihan Air (bahan buku ajar dan internet) yang dituangkan dalam proposal KB.3 Merancang presentasi ( Buat power point nya)

2.

3.

4.

KB.4 Presentasi Kelompok A dan B

5.

KB.5.6.7 Membuat produk penjernihan air KB.8 Pengujian Alat

6.

7

KB.9 Tes / review

Teknologi Penjernihan Air

Buku siswa

ii


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1837
posted:10/28/2009
language:Indonesian
pages:26