; EAP pour l'accès au Grade d'IDE GP_2ème épreuve_Session 2009
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EAP pour l'accès au Grade d'IDE GP_2ème épreuve_Session 2009

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  • pg 1
									     ':rôveul"te ou MAROC                                                                                  ; I .-.i-êll   À-S-l-^   -ll
-,i''ittittistère Ce la santé
                                                                                                        d'--:-,--^-J ! â31;-9
                                   Examen d'Aptitude professionnelle pour l,accès                       g.^dL
                                                                                                 ^r-,
                                  D'Infirmiers Diplômés d'Etat Grade Principal (Echelle 1l)
                                                   Session du 06 Décembre 2009

        Durée : 3 h                                                                                      Coefficient : 2



        2t''   épreuve       :



        Pour répondre aux questions ci-après proposées, cachez la ou les réponses
        justes   :




               1. Parmi les mesures      suivantes, quelles sont celles entrant dans                             le cadre des
                     précautions standards des infections nosocomiales ?

                       a.        Port de gants en cas de contact avec des liquides biologiques

                       b.        Port de gants en cas de contact avec 1'environnement

                       c.        Hygiène des mains avant et après un soin

                       d.        Hygiène des mains après le retrait des gants

                       e.        Port d'une surblouse en cas de contact avec des iiquides biologiques

            2.       L'organisation hospitalière est orientée vers I'amélioration de la sécurité du
                     patient implique Ia mise en æuvre des actions suivantes :

                       a.        Mise en place d'un règlement intérieur des hôpitaux         ;


                       b.        Organisation des rencontres annueiles des hôpitaux      ;


                       c.        Création de départements cliniques et nomination des responsable                s

                       d.        Affectatioit des ressotnces humarnes   ;


                       e. ..Elaboration des norrnes des pharmacies          hospitalières

           3. La mise en place de la filière de traitement                       des déchets d,activités des soins
                 implique les activités suivantes          :


                        a,   Elaboration de guide de bonnes pratiques        ;


                        b. Réalisation d'une enquête nationale de prévalence des                                      infections
                       nosocomiales       ;


                        c.   Organisation des ateliers de formation sur la gestion des déchets à risque                   ;
                                                                                                                           :
                        d. Information et sensibilisation des responsables des hôpitaux ;
                        e. Supervision des hôpitaux dans la mise en æuvre du CLIN.
                                                                                                                     .t


            335.AvenueMohamed                 V-Rabat-T'i : 031 16 1121 I     037   1636 62-Fax : 03776 84 0t                        l
4. La construction               du tablËau de bord de pilotage de I'unité de soins tient cdmpte
      de:
            à.   Moyens mis à 1a disposition de 1'unité de sotns                           ;


            b.   Objectifs stratégiques du département de soins                            ,



            c. Organigramme               du département de soins              ;



            d.   Objectifs spécifiques de l'unité de soins                     ;



            e.   Des prohls du personnel de l'unité de soins.

5.    Les éléments cités ci-après expriment la diryension/aspect en liaison directe avec
      Ia culture de I'unité de soins :

            a. L'excelience               du      personnel soignant est recherchée                              au niveau de
                  1'accomplissement des soins indirects                    ;



            b. La sécurité du matériel et des équipements est assurée au sein de l'unité                                        de
                  SO1nS    ;


             c. Le personnel             de   I'unité est capable de prendre rapidement des décisions au sein
                  de I'unité         ;


             d. La concertation               est établie sur les modalités de transfert des patients                ;



             e. Le matériel d'urgence existe                     au sein de I'unité.

6.    La complexité de la prise en charge du patient s'explique par                                          :


            a.   Diversité des modes de prise en charge                        ;



            b.    Caractéristiques cliniques et sociales des patients                          ;


            c.    Processus organisationnei de                   l'unité de soins      ;



            d. Profil de compétence du gestionnaire                        de      I'unité de soins      ;



            e.    Choix croissant en matière de diagnostic et de thérapie.

 Répondre par vrai ou faux

 7.   Les soins fonctionnels : les soins sont réalisés par tâche selon la difficulté technique et
      des aptitudes des Prestataires :

                  Vrai..       ...              Faux... ..   .




 8.   Les soins en équipe : le prestataire réalise la totalité des soins que nécessitent                                        les
      patients qui lui sont conJiés                :




                  Vrai..,....                    Faux........
 g.    Les soins globaux: le prestataire est désigné cofiune                                   <<   référent > du patient durant
       toute sa durée de séjour:                                                                                            i
                  Vrai..'"-'..                    Faux"'.--..
                                                                                                                     ...,             i,
                                                                                                                                           ,v-
 10' Les soins intégraux : le prestataire supervise                  le travail d'une équipe généralement
     moins qualifiée et moins expérimentée.

                 Vrai.......                Faux......
 11' Les recolrlrnandations sont des éléments essentiels à respecter.
                                                                      Elles sont construites                     à
     partir d'une rev-ue large et sélective de la littérature :

                Vrai.......                Faux.......
 72'La procédure est i'ensemble d'actions, de gestes successifs accomplis
                                                                          conformément                           à
      un plan bien réglé préétabli           :




                Vrai........               Faux...,...
13'   Le protocole de soins est un ensemble de règles, de formes et des délais,
                                                                                d,ordre
      administratif pour obtenir un résultat               :



                  vrat..   ...   ..        Faux... .. ..
74'La fiche technique décrit d'une manière méthodique et chronologique
      la réalisation d'une prestation
                                                                       ies étapes                          pour               v
                                                 :



                Vrai.......                 Faux........
15. Le dossier du patient est un support précieux permettant:

         a.    L'organisation de la prise en charge et la continuité du service
                                                                                          ;

         b.    Le contrôle de ra réarisation des prestations de soins
                                                                               ;

         c.   La dotation en moyen

         d.   La réalisation des recherches en soins
                                                                ,

         e.   L'évaluation des prestations foumies.

l6' Les éléments cités ci-après expriment ia dimension /aspect en liaison
                                                                          directe avec                      la
    prise en charge du patient         :



         a.   L'évaluation Tégulière de la compétence du personnel de
                                                                      l,unité                 ;

        b'    L'information orale et écrite est accessible au personnel de l,unité
                                                                                                  ;

        c'    L'intégration       des étudiants      infirmiers et techniciens de santé dans 1'unité
                                                                                                       ;

        d.    La répartition des tâches du personnel de l,unité
                                                                           ;

        e.    La planification journarière des soins de chaque patient.




                                                                                                                     3
                                                                                                                         ô:
 17' I-res éléments.cités ci-après expriment
                                               la djmension/Cspect en liaison directe
     le travail en équipe (interdisciplinaire)                                        avec
                                                      :

            a'    Les données administratives du patrent sont
                                                              immédiatement disponibles
                  son admission dans I,unité de soins                                                        dès
                                                      ;

            b     Les modalités d'accueil et d'intégration du
                                                              nouveau personnel existent
                  I'unité ;                                                                                 dans

            c.    L'horaire des consultations est établi et connu
                                                                       ;

            d.    Les tâches hôtelières sont organisées
                                                        au sein de         |unité de soins      ;

            e.
            La programmation des examens médicaux
                                                   des patients est adéquate.
 18' Les éléments cités ci-après expriment
                                           la dimension /aspect en liaison directe
     l'accueil du patient :                                                        avec

            a.   L'organisation du parcours de soins
                                                          ;

         b.      La disponibilité du personnel qualifié
                                                              ;


        c.       L'aménagement d'espace d,information/orientation

        d'       Arrimation d'émissions radiophonique
                                                      et télévisées           ;
        e'       Normarisation des couleurs des services
                                                         hospitaliers.
tn                           ces movens ceux    qui aident        à véhicurer
     $,ïiiu';l:i,îït                                                                  l,information au sein de

        a.    Réunions de ra direction généraie avec
                                                     res représentants du personner
                                                                                                        ;
        b.    Dossier du patient ;

        c.   Notes de service d,ordre général
                                                  ;

        d.   Manuels de procédures de prise en
                                               charge du patient                  ;

      - e.   Journées portes ouvertes de r'établissement.

20'                  propos             antes, quelles sont celles en liaison
                   tion de                                                    directe
                                        ité aux soins au profit des patients atteints avec
                   ion Arté                                                          d,une
                                        )   :


       a'    Réorganisation de la consultation
                                               curative au niveau des Etablissements
             Soins de Santé de Base                                                  de
                                    ;

       b.    Elaboration d,un système de surveillance
                                                      de l,HTA.
       c'    Formation du personner en matière
                                               de surveillance épidémiorogique
                                                                                                    ;
       d'    organisation des caravanes          de   dépistage            au profit des populations
             défavorisées   ;

       e.   Elaboration des conventions de partenariats.



                                                                                                            t4
                                                                                                                   Â"
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                   :/




                             21-L'organi$ation des structures de prise en charge des diatétiques implique
                                                                                                                                                     la
                                réalisation des activités suivantes :
                                    a.    L'évaluation de l'état des lieux des centres de prise en charge des enfants
                                          diabétiques   ;


                                    b. La participation aux actions       de dépistage   ,


                                    c     L'organisation des campagnes de sensibilsation sur les facteurs de risque;

                                    d.    L'équipement des structures des Etablissements de soins de santé de base pour
                                          assurer le dépistage :

                                    e,    L'intégration de la problématique du.,'diabète dans je cursus de formation                                 de
                                          base des professionnels de santé.

                            22.L'amélioration la qualité de la prise en charge des enfants et adolescents                                             à
                               troubles mentaux par l'extension des structures de soins implique :

                                    a,    La création de centres d,accueil des malades sans abri             ;


                                    b. La réalisation       d'enquêtes épidémiologiques sur la santé mentale des enfants
                                                                                                                                                 ;

                                    c.   La création d'unités pour malades difficiles, ou médico-légaux
                                                                                                                             ;

                                    d.   Le recrutement des professionnels de santé ;

                                   e.    La Construction de nouv€aux services de psychiatrie             ;

                            23.La prise en charge et réhabilitation des usagers              des drogues         impiique            :


                                   a' La Création de centres médico-psychologiques                     de prévention, d'accueil                      et
                                          d'orientation pour les usagers de drogue   ;

                                   b.    Privilégier 1'achat de psychotropes dans le budget de l,Etat
                                                                                                                         ;

                                   c.    La création d'unités de sevrage pour usagers de drogues
                                                                                                                 ;


                                   d.    La mise en place d'une stratégie de communication sociale
                                                                                                   ;

                                   e.    L'encouragement de la pratique du sport par les jeunes.

                            24. L'imp'lication des partenaires institutionnels, du secteur privé et
                                                                                                    organisation non
                                gouvernementale(ONG) suppose la réalisation des activités suivantes
                                                                                                                                 :


                                   à.    Extension et renforcement des approches coïnmunautaires
                                                                                                                     ;


                                   b.    Promotion et renforcement du travail de proximité
                                                                                                   ;

                                   c.    Dotation des prestataires des structures de soins en équipement audiovisuel
                                                                                                                                             ;

                                   d.   Elaboration de conventions consignant les plans d,action
                                                                                                                 ;                                        '



                                   e.   Mise en place d'une stratégie de sensibilisation interne sur la bonne gestion des
                                         médicaments.                                                                                    -




                                                                                                                                                              5
                                                                                                                                                                  \'i,
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29.   L'information des usagers âes structures de santé sur leurs droits et obligatiins
      implique la réalisation des activités suivantes       :



         a.   Introduction d'outil informatique dans 1a gestion de ia prise en charge           au
              niveau des hôpitaux   ;


         b.   Réglementation des procédures de contrôle de qualité     ;


         c.   Mise en place du circuit du patient       ,


         d,   Organisation de journées portes ouvertes      ;


         e.   Création de guichets spéciaux pour recevoir les doléances des patients
                                                                                        ;

30. Les objectifs d'une gestion efficace        d., ..rrources   matérielles de l,unité de soins
    visent à :

         a, Veiller   à la sécurité du   matériel   ;


         b.   Améiiorer la productivité des soins par la disponibilité d'un matériel efficace

         c.   Etablir des indicateurs représentatifs de l'utilisation du matériei
                                                                                    ;

        d.    Améliorer les conditions de travail du personnel    ;


        e.    Assurer une réponse adéquate et rapide aux besoins de santé du patient.




                                                                                                     rli$'
ç FO-1AI-:ME DU I,{AROC                                                                           d.+r-
                                                                                                          J-irll       a-<-14-Jl
ministère de la santé
                                                                                                4-ê*,^J            I êJ       l-3_g


   Exomen d'Aptitude Professionnelle pour l'occès ou Grode d'lnfirrniers
                    PIE]9més d'Etqt Grode principol
                               chelle 1 I

                                      5ession du 06 Décembre 2009

   2è-" épreuve


   Durée : 3 heures
                                                                                                            Coefficient:2


   Nom el Prénom          :
                                                                                           No d'exomen             :



   PPR   :                                 No de lo CIN    :                           N" de l'omphi/solle                :




             !r  Eteindre votre téléphone portoble et le mettre hors de votre portée;
             \-r Ecrire lisiblement ovec des lettres
                                                     moiuscules votre nom et prénom,                               le no de
                  vofre corte d'identité notionole     ;
             r) Ne rien écrire ou niveou      du rectongle prévu dons lo portie houte de ceïte
                  poge   eT   de lo   première poge des questions. Toute écriture e,t/ou signe
                  porté por le-condidot sur les espoces de ces rectongles expose votre
                  feuille d'exomen à lo note zéro (0)
             s Vérifier que le polycopié de I'épreuve écrite qui vous
                                                                      est remis, contient
                  bien 30 quesfions    ;

             rr Choisir un seul suiel :           A   : eCM ou B : eCM ou                            C     :   Queslions
                  disserlolion;
             e    Avont de répondre lire ottenrivement les questions                   ;
             rr   Pour répondre, cocher lq ou les cqse (s) qui correspond (enf)                                à lq     ou les
                  réponse (s) ;
             + vérifier, bien vos réponses ovont de                    remettre yotre copie ou çomité de


         33-5, Avenue lv{ohamed   V - Rabat - Tél : O}i 16     11   1t t r\1,-i 1A -)r- Â. r^
      ;7F I)I    ]   MAROC                                                                           :: .--i-oJl ;sJ-à-ll
,s1èt   e   de       la santé                                                                  A-è-,êJl               â;t_:s

                         Examen d'Aptitude professionnelle pour l,accès au grade

                        D'Inlirmiers Diplômés d'Etat Grade principar (Echeile 11)

                                          Session du 06 Décembre 2009

Durée :3         h
                                                                                                Coefficient : 2




Pour répondre aux questions ci-après proposées, cochez la
                                                          ou les réponses justes                                  :




   1.    vous êtes sollicité pour accompagner un confrère enseignant qui
                                                                           vient de prendre
         en charge les activités de formation,
                                                 luelles orientations lui présenteriez-vous
         pour l'élaboration d,un plan de cours ?
                 A. concevoir      le cours en fonction des caractéristiques des étudiants
                                                                                                          ;

                 B. concevoir      le cours en fonction des caractéristiques de l,enseignant
                                                                                                              ;

                 c.   Elaborer le cours en fonction de la progression pédagogique
                                                                                                 ;

                D' Choisir      les activités d'apprentissage tenant compte du contenu
                                                                                       du cours                   ;

                E'
               Identifier les approches d'évaluation à l'étape finale de
                                                                         la rédaction du cours.
  )     Quels sont les éléments que le formateur doit prendre en considérati,n
        I'élaboration d'un plan de cours :                                                 pour

                A. Intérêt   du cours dans I'acquisition des compétences requises
                                                                                                 ;

                B. Effort à entreprendre pour l'élaboration            et la mise   à   jour du cours     r


                C. L'étude    de   profil groupe   classe   ;

             D. La disponibilité        de la documentation pour l'élaboration du cours
                                                                                                      ;

             E. L'existence d'un esprit d'équipe                entre les formateurs.




                                                            1..
      335, Avenue Mohamed           V - Rabat - T-i. : 031 76 ff 2I I 031 16 36 62 -Fax : 037 16 84 0t
   i."

 ,=:.r'-   3. Les activités d'apprentissâge                proposées pour les bénéficiaires de la formafion
.'-           doivent   :


                 A. Etre choisies en fonction              des compétences à développer            ;


                 B. Tenir compte         des contraintes indépendantes au cours                ;


                  C. Etre introduites      sans pré requis préalable                ;


                 D. Etre évaluées           pff rapport à la                       culture organisationnelle     de l'unité
                      administrative;

                 E.   Etre systématiquement laissées au choix des bénéficiaires de la formation.

           4. Les éléments essentiels à prendre en considération pour l'évaluation d'un plan
              de cours sont   :


                 A. La structure du plan de cours (présentation,                         cohérence des composantes du
                      cours...)   ;


                 B. La formulation des résultats                   attendus, description du cours      ;


                 C. L'ambiance et interaction                  entre les bénéficiaires de la formation

                 D.   Les             activités d'apprentissage, choix                                     des    méthodes
                      d' ensei gnement/apprenti ssage                      ;


                 E.   Pertinence des outils d'évaluation des apprentissages                    ;

           5. Parmi   les propositions suivantes, quelles sont celles en                     rapport avec les méthodes
              d' ens eignement/apprentissage :

                 A. Les méthodes affirmatives                  ;


                 B. Les méthodes interrogatives                    ;


                 C. Les méthodes déclaratives                  ;


                 D. Les méthodes         actives   ;


                 E.   Les méthodes narratives.

           6. Quels sont les critères de base pour le choix d'une                                                 méthode
              d'enseignement/apprentissage                 :


                 A. Les conditions matérielles et didactiques disponibles ;
                 B. Le volume         horaire alloué au cours                  :


                 C. Le profil des formateurs           ;


                 D. Le budget de l'établissement                       ;


                 E.   Les compétences à développer.
7"   Vous êtes sollicité pour faire une pnésentation sous forme d'exposé, dans quelle
     situation utiliseriez- vous cette méthode ?
         A. Pour apporter     une clarification à un auditoire;

         B.    Pour faire changer les attitudes de l,auditoire    ;


          C. En présence d'un auditoire d'effectif important          ;

         D. Pour faire une synthèse      ;


         E. Pour illustrer   une technique.

8.   Les aides visuelles sont utilisées pour       :


         A. Fixer ies points ciefs d'une présentation      ;


         B. Avoir    une apparence agréable    ;


         C. Illustrer   une présentation complexe      ;


         D.    Créer un divertissement   ;


         E.    Suivre l'évolution technologique.

9.   En tant que formateur vous utilisez la démonstration pratique dans le processus
     d'apprentissage. Quelles sont les phases principales de la démonstration
     pratique ?
        A. L'expérimentation;
        B. La démonstration      ;


        C. L'analyse/synthèse        ;


        D. La reformulation;
        E. L'introduction.
10. Classer par ordre chronologique les phases de la démonstration        pratique que
    vous venez d'identifier à la question No9 ci-dessus :

        A
        D
        l-).

        I
        v.


        D

       E.
11.Vous envisagez de donner un feedback à un participant à une session                                   de
      formation. Quels sont les principes que vous devriez respecter                     ?

         A. Demander     au participant    s'il   est disponible pour recevoir le feedback           :


         B. Tenir compte    des besoins du récepteur            ;


         C. Utiliser des termes descriptifs           sous forme de faits        ;


         D.   Donner le feedback au moment opportun                 ;


         E. Utiliser des termes qui expriment le jugement ;
l2.L'évaluation formative       a   pour but de :

         A. Renseigner l'étudiant sur sa progression                dans I'apprentissage     ,


         B.   Sanctionner les apprentissages par une note                ;


         C. Fournir un feedback      de   motivation aux étudiants           ;


         D. Ajuster les activités d'apprentissage           ;


         E.   Justifier les décisions d'admission aux examens.

13.   Vous êtes sollicité pour élaborer un plan de formation continue au niveau de
      votre établissement. Enumérer par ordre chronologique les principales étapes
      pour l'élaboration de ce plan :
         A.

         B.

         C.

         D.

         E.

74.Le renforcement et l'amélioration de la qualité de la formation du personnel
      paramédical implique la réalisation des activités suivantes                    :


         A. Augmentation     des effectifs formés au niveau des IFCS                 ;


         B. Implantation   de certaines filières au niveau régional et provincial                ;

         C. Révision   des cursus de formation de base               ;


         D.   Création de nouvelles filières      ;


         E. Développement     des compétences des formateurs.
     --.']."'                           s                                                                    1
    -:';         15'   Afin de pérenniser les actions de formation                                continue(FC),       le plan d'action
'                      2008/2072 prévoit les activités suivantes                      :


                              A. Conception des standards d'élaboration                       des contenus pédagogiques de    FC   ;

                              B. Augmentation                du budget alloué à la FC     ;

                              C. Invitation d'experts internationaux              ;


                              D.   Standardisation des procédues d'utilisation des ressources financières( FC)
                                                                                                                                       ;

                              E. Formation            des formateurs en ingénierie de formation.

                16. T,'approche    par compétence a marqué un changement dans le processus
                       d'enseignement/apprentissage. Quelles sont les caractéristiques de
                                                                                          cette
                       approche ?

                              A. Elle       est centrée sur la personne qui apprend

                              B. Elle favorise i'enseignement              par rapport à r'apprentissage      ,

                              C' L'apprentissage              est r,u cornme un processus actif et continu de construction de
                                   <<   Savoirs   >


                              D. Elle met I'apprenant en situation d,expérience                    ;


                          E. Elle tient compte                 du milieu culturel et des interactions sociales

                77'La formation continue (FC) est l'un des facteurs de motivation des ressources
                      humaines. Quelles sont les activités qui renforcent cette option                            ?

                          A'       Prise en compte de la FC qualifiante pour I'accès à des emplois supérieurs
                                                                                                              ou
                                   postes de responsabilité ;

                          B.     Evaluation de l'impact du plan de la FC                  ;

                          C' Intégration de la FC dans le processus d'évaluation des professionnels                                        de
                                   santé    ;


                          D. Participation des bénéficiaires de                           la FC aux colloques et              congrès
                                   internationaux        ;


                         E' Aliocation de ressources                  financières aux participants aux activités de FC.

                18.   Vous êtes convié à une séance de travail pour l,élaboration d,un cursus de
                      formation d'une nouvelle filière ( paramédicale >. Quelles sont les étapes
                      chronologiques du processus d'élaboration de ce cursus                           ?

                          A




                         n
                         E
                         L.


                                                                            5
19.Lors d'une séance be formation, vous constatez un participant distrait*ne suit                            pas
   les activités d'apprentissage, Votre conduite serait :

       A.    Le faire sortir de ia classe    ;


       B. L'inviter à expliquer    séance tenante son altitude                      ;


       C. L'inviter   à restituer ce    qui a été partagé avec les parlicipants                   ;


       D. Lui donner un devoir à faire ;
       E. Organiser    une entrelue individuelle après le cours.

20.Le centre de documentation et d'information CDI (bibliothèque) est                                        une
   structure d'appui aux missions de formation. Son développement implique la
   réalisation des activités suivantes           :


      A.    Instauration d'un réseau internet          ;


      B.    Aménagement d'un espace multimédia                  ;


      C. Allocation     des ressources financières          ;


      D. Inscription    aux progranunes à documentation numérisée                       ;


      E.    Création de liens de partenariat entre CDI

2l.Le rôle du formateur dans le                      processus d'enseignement/apprentissage                  est
   essentiellement focalisé sur     :


      A.   La recherche de l'excellence dans les activités de formation                       :



      B.   Les méthodes d'enseignemenVapprentissage                         ;


      C. Le développement du contenu                 de la formation            ;

      D. L'évaluation cumulative         ;


      E. L'acquisition    des compétences professiorinelles.

22-L'évahation immédiate d'une session de formation Continue                                se base   sur:
      A. L'expression des opinions des participants                     ;


      B.   La réalisation des objectifs de la session               ;


      c.   La modification des comportements en milieu professionnel                          ;


      D. Le feedback direct en session de formatron                     ;


      E. La satisfaction à postériori        des commanditaires de la FC.
 23- L'encadrement des stagiaiies en milieu professionnel
                                                          implique la réalisation des
    activités suivantes    :


        A. L'élaboration       des outils d'encadrement par les enseignants
                                                                                            ;

        B'   Le partage des outils d'encadrement entre enseignants et référents                             .




        C. L'instauration       de l,approche de futorat         ;

       o     t-t_o::eloppement de l'autonomie des stagiaires durant toutes
                                                                           les étapes                                   de
             lormatton :

       E' La prise en charge de l'encadrement par les référents du milieu professionnel.
24.Le projet pédagogique          est un   outil qui permet:
       A'    La concentration des efforts sur re processus d,apprentissage
                                                                                                ;

       B. Le développement d'une synergie           entre les différents formateurs                     ,

       C' L'harmonie      entre les différentes composantes du projet d'étabiissement
                                                                                                                ;

       D. La réalisation       des travaux de recherches en formation et soins
                                                                                                    ;

       E.    L'ancrage de I'iCentité professiomelle          ;


                          des activités de recherche en formation et en soin/techniques
"'\:"u^t_".?:tf."tent
     oe sante vlse :

       A.   L'épanouissement des professionnels de santé
                                                                            ;

      B. L'attribution    des    prix   et récompenses   ;

      C'    Le renforcement du processus décisionnel basé sur les résultats
                                                                            probants                                ;
      D. Le questionnement         des pratiques professionnelles               :


      E. L'instauration        des mécanismes de motivation.

26'Le Brainstorming    est souvent utilisé dans l'animation des séances de
                                                                           formation.
   Quels sont les principes de base pour réussir le Brainstorming ?
      A.    Permettre le jugement des propositions au moment de
                                                                la production;
      B.    Rechercher le plus gra'd nombre d,idées possibles;

      c.    Le respect de la chronologie des étapes est facurtatif
                                                                                    ;

      D. Donner I'occasion pour l'expression libre,                  et   incitative    ;

      E. Créer une dynamique soutenue           par I'animateur
 27'Eu situation     d'apprentissage dans le milieu professionnel,                                la      méthode
    fonctionnelle est indiquée pour les raisons suivantes :

        A. Elle permet de faire le maximum           de répétitions du geste ou de l,acte             ;

        B. Elle favorise la responsabilité       professionnelle     ;

        c.   Eile facilite l'acquisition de la rapidité de l,exécution de I'acte
                                                                                          ;

       D'    Elle aide à se préparer   à la   réalisation des tâches ou activités plus complexes
                                                                                                                   ;

       E'    Elle offre I'occasion de se préparer à la réalisation et à la confirmation
                                                                                        de Soi.
28' Vous êtes choisi(e) pour prendre en charge I'encadrement des
                                                                       stagiaires au
    niveau du service où vous exercez. votre rôle est principalement :

       A.    Faciliter I'intégration du stagiaire dans l'équipe de travail
                                                                              ;

       B. Expliquer les caractéristiques        du service   ;


       c.    chercher les opporrunités d'apprentissage pour le stagiaire

       D.    Encourager le stagiaire à exprirner ses besoins en matière d'apprentissage
                                                                                                               ;

       E. Observer les activités    d,apprentissage du stagiaire         ;

29'La fiche de pianification d'animation d'une            séance d'enseignement/apprentissage
   permet au formateur de :

      A.     Assurer une meilleure gestion du temps prél.u pour ia séance;

      B.     Contrôler efficacement le déroulement de la séance et réduire l,emprise
                                                                                     du
            hasard;

     C. Contrôler ses propres faiblesses et éviter les erreurs entravant sa réussite
                                                                                                           ;

     D' Assurer une meilleure gestion des ressources pédagogiques retenues                        ;

     E. Faciliter la progression des apprentissages.
30' Dans   le procesius 'de formation, l'évaluation des compétences est le moment
   privilégié pour se renseigner sur le degré d'acquisition des compétences. pour
   faire quels sont les éléments à prendre en considération pâur réussir ce
                                                                               cette
   évaluation ?

     A'    Exigence d'une application pratique des comarssances à partir
                                                                         d,une situation
           simulée ou réelle

     B. Le moment et critères d'appréciation sont connus à I'avance               ;

     c. comprend des tâches essentieiles, récurrentes et des standards                ;

     D. implique une tâche compiexe reliée à la profession et des standards                   :

     E. Permet une rétroaction sur les performances              ;
  i1   ( )')'A   U\4E   DU    NlAROC
nî.i11isl.ère de             la s artté



                                    Examen d'Aptitude professionnelle pour I'accès au grade

                                   D'Infirmiers Diplômés d'Etat Grade principal (Echelle 11)

                                                             Session du 06 Décembre 2009

         Durée : 3 h                                                                                        Coef{ïcient : 2
                                                                                     ,-
         / epreuve:
         -ème     ,




                 1)   Les affectjons de longues durées(Al-D) constituent une problématique de santé. Elles
                      mobilisent plusieurs intervenants en matière de prise en charge des patients atteints de
                      ces pathologies.

                      L'insuffisance rénale chronique terminale est l'une des causes inrportantes
                      d'hospitalisatjon       :




                          a.      Relever trois dysfonction:rements inhérents à la prise en charge des patients
                                  atteints d'une insuffisance rénale chronrque terminale (argumenter vos
                                  réponses)       ;


                         b. Présenter sommairement                         quatre   consequences engendrées            par    cette
                                  pathologie          ;


                         c.       Commenter brièvement quatre actiorrs parmi celles inscrites dans                        le plan
                                  d'action du Ministère de la Santé 200812012 ;

                 2) La     gestion de l'approvisionnement en médicaments, notamment, au niveau des
                      hôpitaux publics accuse quelques dysfonctionnements. Cette situation engendre des
                      difficultés de prise en charge efficace et efficiente des usagers des établissements de
                      santé   :




                         a'       Mettre en évidence deux dysfonctronnements en rapport avec la gestion                         de
                                  l'approvisiorurement des médicaments (argumenter vos réponses)
                                                                                                                   ;


                         b. Présenter sommairement deux                             conséquences engendrées            par     ces
                                  dysfonctionnements            ;


                         c.       Commenter brièvement deux actions panni celles inscrites dans                          le   plan
                                  d'action du Ministère de la Santé 200812012.


       NB  : Si vous choisissez                           le sujet C, vous devez répondre obligatoirement aux                 deux
        questions Nol et 2.




                 335. Avenue Mohamed V - Rabat -                    Tél : o3l i6 II 2l lo3i i6   36 62 - Fax : 037 76 g4 0l

								
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