EAP pour l'accès au d'IDE GP_2ème épreuve_Session 2010

					   ROYAIIN,[E DLf VL+R.OC

 Ministère de Ia Santé


        Examen d'Aptitude Prof essionnelle pour l'accès au Grade
          d'lnfîrmîer Drplômé d'Etat Grade Principal - Échelle rr
                                 Session du t9 septembre zolo




   HOIX : B = Encadrement et f ormation des prof essronnels de santé

 Durée:     heures                                                                 Co     icient:       z


 Nom et Prénom       :                                                      N'd'examen     :



 PPR:                                  N" de la CIN   :                     N" de I'amphi/salle     :




                                                                                   uestions    :


    +    Eteindre votre téléphone portable et Ie mettre hors de votre portée;
    +   Choisir un seul suiet : n (QCM) ou e (qCrvt) ou C (Question s de dissertation) ;
    +   Ecrire lisiblement avec des lettres majuscules votre nom et prénom, le n" de
        votre carte d'identité nationale ;
    +   Ne rien écrire au niveau du rectangle prévu dans la partie haute de cette page et
        de la première page du polycopié des questions. Toute écriture etlou signe porté
        par le candidat sur /es espaces de ces rectangles expose so feuille d'examen à Ia
        note zéro (o)
    +   Vérifier que le polycopîé de cette zu^" épreuve écrite (choix B) qui vous est
        remis, contient bien,4o questions ;
    +   Avant de répondre lire ottentivement les questions;
    +   Pour répondre oux QCM, cocher Ia ou les case (s) qui correspond (ent) à votre
        réponse; Pour Ie choix C (dissertation), portez votre réponse sur /es f euilles
        prévues à cet effet.
    +   A part les réponses sur les cases à cocher, toute écriture etlou signe porté par le
        candidat sur le polycopié des questions expose sa f euille d'examen à Ia note zéro
        (o). Tout signe porté par le candidat sur Ia feuilte de réponse, susceptible de la
        rendre r econnatssable, I' expose aux mêmes conséquences.
    #   Vérifier, bien vos réponses avant de remettre votre copie au comité de
        surveillance;
    S   Vous avez 3 heures pour répondre à l'épreuve de votre choix.



335,AvenueMohammedVRabat-Tél: +212531 16|f21 -Fax:+212537763895-http://wwr,v.sânregovma
                              EAP IDE GP   -   Ech-tr   - 2"^" épreuve (choix   B)   - tgloglzoto

            Examen d'Aptitude prof essionnelle pour I'accès au grade
             d'lnfrrmrer Diplômé d'Etat Grade Principal (Echelle rt)
                                  Session du t9 Septembre 2o1o



     Durée: jH                                                                                      Coefficient:       z




     ujet B : Encadrement et Formation des prof essionnels de santé

Pour répondre aux questions ci-après proposées, cochez la ou les réponses iustes                                   :




r)    La    ormation continue vise essentiellement :
            a. L'adaptation professionnelle aux exigences du service                                               !
            b. L'acquisit on des compét nces et l'épanouissement professionnel                                     n
            C. Le changement de carrière                                                                           n
                                              ces des professionnels et des services                               n
z)    Pour animer une séance de f ormotîon de deux heures,l'onîmateur :
         a. Utilise une seule méthode d'apprentissage                                                              !
         b. Prépare une fiche de conduite de séance                                                                n
         c. Utilise un questionnaire d'évaluation au début au milieu et à la fin de la séance                      n
         d. Propose des exercices d'apprentissage d'analogie                                                       !
,Le        plan de cours doit comprendre obligatoirement les éléments suiyants (cocher une seule
     Pr o        ion):
            a.T tre, compétences à développer, exercices, plan d'évaluation, bibliographie                         tr
            b.T tre, intervenants, exercices, plan d'évaluation, bibliographie                                     n
            c.T tre, intervenants, compétences à développer, exercices, plan d,évaluation,
               b bliographie                                                                                       n
            d. Titre,
                compétences à développer, exercices, plan d'évaluation, dossier de
        lectu re, bibliographie                                                                                    n
4Le stage en milieu orofessi nnel:
     a. Est un espace de m se en situation et de contextualisation des savoirs                                 n
     b. Est programmé ob gatoirement après la dispensation des cours requis                                    n
     c. Nécessite des outils d'apprentissage et d'appréciation des acquis                                      n
     d. Recommande I'application de I'approche tutorat                                                         n


                                                         Page z sur 7
-------:
              =
         :r
                                                    EAP IDE C,P       -   Ech-rt   - 2'^" épreuve   (choix B)   - tgloglzoto
     -
.n
f                 5)   Les étapes essentielles d'élaboration d'un progrdmme de                                     formation selon I'approche par
                       co m tence obéissent ou     ocessus chronolo  ue suivant
                              a.   Détermination du portrait du profil, Définition du lieu d'exercice, Analyse des
                                   fonctions, Validation du projet de compétences, Elaboration des capacités,                                u
                                   Détermination des savoirs
                              b.   Définition du lieu d'exercice, Détermination du portrait du profil, Validation du
                                   projet de compétences, Elaboration des capacités, Détermination des savoirs                               tr
                              C.   Analyse des fonctions, Détermination du portrait du profil, Définition du lieu
                                   d'exercice, Détermination des savoirs, Validation du projet de compétences,                               n
                                   Elaboration des capacités,
                              d    Détermination du portrait du profil, Définition du Iieu d'exercice, Détermination
                                   des savoirs, Analyse des fonctions, Validation du projet de compétences,                                  n
                                   Elaboration des capacités,

                  6) L'éc hec en milieu de f ormation                 du ter cycle des IFCS est dû essentiellement à :
                              a. L'lnadéquation entre Ie contenu de formation et les compétences à développer n
                              b. L'Utilisation des approches d'apprentissage centrées sur les savoirs         n
                              c. La Non disponibilité des ressources didactiques liées aux technologies
                                   d'information                                                                                             n
                              d.   La durée de formation estimée insuff isante                        ))                                     n
                                                        "

                  7)   La     che       tocole d'animation d'une formation vîse à:
                              a.   Assurer une mej]]çg1e€çslion du temps prévu pour la séance;                                               n
                              b'   Contrôler, avec efficacité, le déroulement de la séance et réduire l'emprise du
                                   hasard;                                                                                                   n
                              c.   Contrô er ses propres faiblesses et éviter les erreurs néfastes pour la réussite
                                   de Ia se ance;                                                                                            n
                              d.   Assurer une meiileure gestion des ressources pédagogiques retenues.                                       n
                  8) Le contrat péda
                        controt              o       ou charte d' aoprentissdge :
                            a.     Définit Ies modalités d'évaluation du cours                                                               n
                                                                        cessus d'apprentissage                                               n
                            c.     Evalue Ie processus d'apprentissage                                                                       n
                            d.     Renforce les interactions animateur/participants                                                          !
                  ù    lJne   co m p éte n ce tr ansv er   s   al e
                            a.     Concerne une discipline                                                                                   !
                            b.     Peut être exercée dans plusieurs contextes différents                                                     !
                            c.     Est toujours liée à un champ d'action défini                                                              n
                            d.     Applicable à un grand nombre de situations                                                                n
                  to) Les éléments nécessaîres à Ia réussite de I'évaluation d'une actton de ormation sont;
                                                                                            f
                                                           validation du plan de formation                                                   n
                          b. Définition des critères d'appréciation du processus de formation                                                n
                         c. Planification de la mise en ceuvre de l'évaluation                                                               !
                         d. Elaboration des outils d'évaluation des composantes de la formation                                              n


                                                                                    Page 3 sur 7
                                     EAP IDE GP   -   Ech-tt   - 2"^" épreuve (choix   B)   - rgloglzoto


 tt)   Lors d'une séance de préparation gux études, vous recommandez à un groupe d,étudiqnts les
       élém ents suivants     r réussir Ia    e de notes :
          a. Mettre en évidence ce qui est plus important                                  n
          b. Noter tous Ies éléments du contenu et les abréviations                        n
          c. Structurer Ies éléments clefs                                                 !
          d. Utiliser les abréviations et les fiches de synthèse                           n
tz) L'a ction de formation doit être axée sur les éléments sujvants :
         a. Rendre explicites les liens entre Ie monde réel et Ie contenu de la formation                                  n
         b. Donner toute l'autonomie à l'apprenant                                                                        !
         c. Centrer le processus d'apprentissage sur l'apprenant                                                          n
        d. Offrir beaucoup d'occasions de partage et d'échange d'idées et d'expériences                                   !
tj) Lors de I'encadrement             des participants à une
                                                   n    mauon,
                                                     formation, vous êtes amené è
                                                                          amene a:
             a.   Préparer les activités d'apprentissage concomitantes à la réalisation des
                  objectif   s
                                                                                                                          !
             b. Su                                                             lement et en groupe                        !
             c. Construire       sur l'erreur                                                                             n
                                                                                        et à planifier Ieur application   tr
t4) La recherche en soins et prestations de santé vi :
           er LIte en             a         sante vtse
        a. L'amé ggtiol de la pratique professionnelle                                                                    n
        b. La rem se des prix aux meilleurs travaux de recherche                                                          n
        c, La rem se en question des pratiques professionnelles
                                                                                                                          n
        d. Le développement de Ia carrière professionnelle                                                                !
r)     Les               d'élaboration d'une fiche d'animation de séance de f ormation sont..
                                                               'apprentissage                                             n
             b.   Activités centrées sur le contenu de formation                                                          !
                                                                                                                          n
                                                                              tissage                                     tr
t6) Pour Ie développement et l'amélioration de ses compétences, le professionnel de santé doit
    essentiellement :
       a. Prendre I'initiative pour une autoformation                                    n
       b. s'inscrire dans des sessions de formation et attendre son tour                 n
       c. Faire une appréciation de ses besoins en formation
                                                                                         !
       d. Adhérer à une urr*i-tion prof ession nelle
                                                                                         n
t7)    La réussite des actions de        formation nécessite un environnement basé sur:
          a.      La   clarification des règles de travail                                                                !
                                                        aux participants                                                  !
          c' L'encouragement d'une dynamique au sein de la communauté d'apprentissage                                     n
          d. L'adéquation des thématiques aux objectifs                                                                   tr



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                                   EAP IDE GP   - Ech-r - 2'^"   éprer.tve (choix B)   - tgloglzoto
 t8) Vo us êtes encadrant (e) du stag,e en milieu prof essionnel, Ies approches que vous utilisez sont
         a. L'approche professionnelle                                                             tr
         b.  L'approcheindividuelle                                                                n
         c. L'approche démonstrative                                                               tr
         d, L'approche d'équipe                                                                    n
 19)   vous êtes sollicité pour assurer une session de formation continue axée sur le savoir être, Ies
       méthodes que vous
          a. La démonstration
             b.   L'ex    SC

             c.   Le jeu de rôle
             d,   L'étude de cas

        ttçatton des atdes visuelles lors des sëances de formation vise:
zo) L'utilÎs            îde     lle
             a.
             Le renf orcement des activités d'apprentissage                                                      n
             b. L'illustration des présentations                                                                 n
             c. AgrémenJation de l'environnement de formation                                                    u
             d. La dispensation du contenu de la formation                                                       n
zt) Pour I' evutuuLrQn au slg.ge d,
                Iu tî            a'un   renant vous u tilis ez:
       a. L'entrevue de feedback avec l'apprenant                                                                !
       b. La grille d'appréciation du stage                                                                      !
       c. Le relevé d'incidents critiques                                                                        n
                                                                                                                 n
zz)    t'é         de cloture d,
                       lô     d'une séance de formation est caractérisée r
             a.   Les enseignements tirés et Ieurs implications et recherche de mise en æuvre                    n
             b.   Des présentations du contenu du cours                                                          n
                                                                                                                 n
             d.   Le relevé des   éléments clés et l'appréciation de la séance eu égard des oblectifs            n
zj) L'amélior ation de Ia   té de Ia f ormation exige:
       a. L'élaboration des normes et standards de formation
                                                                                                                 n
                                                                              n                                  !
             c.   Le développement des compétences des formateurs                                                n
                                                      ts entre institutions de formation                         u
24) Vous utilisez I' app r oche e xp érienti ell e dans           I'   enseignementl apprentissage, la chronologie de
    ses ét qpes est comme surt :
                  t comme suif :
             a. La réflexion, l'expérience,     a généralisation, l'app           cat on                         n
             b. La généralisat ofl, la réflex   on, l'expérience, I'appl          cat on                         n
             c. L'expérience, a réflexion,      a généralisation, l'appl          catio n                        n
             d    L'a pplicatio n, a réflexion, 'expérience, la généra            sation                         !
                     i d'elaborer un proiet oédaeo
z5) Vous etes cnarg,e d'élab
      us êtes                                                            ue, vous procédez à:
             a. Faire une enquête de satisfaction au profit des étudiants                                        n
             b. Faire une analyse de situation des activ e5 de formation                                         n
             c. Faire Ie benchmarking des nstitutions s milaires                                                 n
             d. Faire une analyse de la documentation fournie par l,institut                                     tr
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                                  EAP IDE GP   -   Ech-tr   -   2"^" épreuve (choix B)   - rgloglzoto


 z6) V*ous             rez Ie contenu d'un cours, vous procédez à |
             a.    Recenser la documentation et références spécifiques du cours                                                 u
             b.    Se référer aux compétences à développer                                                                      n
                                                 tiques et pré requis des bénéficiaires du cours                                n
            d.     Utiliser les cours dispensés au niveau d'un institut similaire                                               n
z7) Dans quelle instance institutionnelle règlementaire Ie corps enseignant discute des questions
    en ra      avec la formation des étudiants:
        a. Le conse national de per-fectionnem ent                                           n
        b. Le conse d'enseignement spécialisé                                                n
        c. Le conse a dm inistratif                                                          n
        d. Le conse intérieur                                                                n
zB) Les évaluations dites        objectives sont:
                                                                                                                                n
            b.    Les questions de dissertation                                                                                 !
            c.    Les questions à réponse ouverte et courte                                                                     !
                                                                VE                                                              n
zfl    Le choix des exerc ,LE       a     en tissase        doit obéi r aux pnnct            de
            a.    Analogie                                                                                                     n
            b.    Compréhension                                                                                                tr
            c.    Equivalence                                                                                                  D
            d.    Contribution                                                                                                 !
3o) Le sob             d,    r entiss a Ée doiv ent êtr e:
            a. Pertinents
                                                                                                                               !
            b, lm porta nts
                                                                                                                               n
            c. Réa lisa bles
                                                                                                                               n
            d. Mesurables
                                                                                                                               n
jr) I'évaluation     des compétences est Ie moment privilégié pour se renseigner sur                                 Ie       degré
      d'acauisitiot des compétences et de f aire une rétroaction sur les perf ormances :
           qursrtion
          a, Vrai
                                                                                                                               tr
            b.    Faux
                                                                                                                               !
32)   L',
                                                                                           Ie contenu de la   formation   :
            a.    Vrai



33)   L'évdluation des modifications des comportements des bénéficiaires d,une session de
      f ormation continue se réalise Ie dernier jour de la session :
            a. Vrai                                                                                                            n
            b. Faux                                                                                                            tr



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                                 EAP IDE GP   -   Ech-rt   - z'^" épreuve   (choix B)   -   rgloglzoro


 34)Le.pl.an d'ac_tio-n du Ministère de la santé zooilzotz a prévu"!'augmentation des effectif des
    admis aux IFCS à jj6o en 2012 :
           a.       Vra    i

           b.       Faux


 i5)   Les IFCS ont exclus'rvement une mission de
                                                       formation de base et de formation continue des
       prof essionnels de santé (infirmiers et techniciens):
           a,       Vrai
           b.       Faux

j6) La méthode f onctionnelle est indiquée pour f aire le maxîmum de répétitions
                                                                                 du geste ou
       d'acte   :
           a. Vrai
           b, Faux
j7)        activités d, a
       Les C)                  n tissa e   doî        êtr                                                            r5
          a     Vrai
          b.    Fa    ux
                                                                                                                      !
                                                                                                                      n
38) Le        an de cours est un outtl de ré         ation des activités de ormation

          b.    Faux

jfl   Lors du Brainstorming, Ies participants jugent des propositionslidées
                                                                                                         au moment de la
      production:




4o)L'évaluation sommative            a pour but de renseîgner l,étudiant sur sd                           progression dans
   l'apprentissa le:
          a.    Vrai




                                                       Page 7 sur 7
   ROYAUME DU MAROC
 Ministère de Ia Santé



       Examen d'Aptrtude Prof essionnelle pour I'accès au Grade
         d'lnfirmrer Drplômé d'Etat Grade Princrpal - Échelle rt
                                 Session du t9 septembre zolo




 z"^" épreuve au choix (A, B ou C)
  HOIX : C = Analyse de sîtuation ou d'une problématique de santé.



 Durée : 3   heures                                                                           Coefficîent:   z




                                                                                              uestions   :


    + Eteindre votre téléphone portable et Ie mettre hors de votre portée;
    + Choisir un seul sujet : A (QCM) ou s (qCM ) ou C (Question s de dissertation) ;
    + Ecrire lisiblement avec Ces lettres majuscules votre nom et prénom, Ie n' de
      votre carte d'identité nationale;
    + Ne rien écrire au niveau du rectangle prévu dans Ia portie haute de cette page et
      de Ia première page du polycopié des questions. Toute écriture etlou signe porté
      par Ie candidat sur /es espaces de ces rectangles expose sa f euille d'examen à Ia
      note zéro (o)
    # Vérifier que cette 2"^" épreuve écrite (Choix C) qui vous est remise, contient bien
      deux (oz) questions ;
    # Avant de répondre lire attentivement les questions ;
    S Pour répondre aux deux questions du choix C (dissertation), portez votre
      réponse sur /es feuilles prévues à cet effet.
    + Tout signe porté por le candidat sur Ia f euille de réponse, susce pttble de la
      rendre reconnaissable, expose sa f euille d'exomen à la note zéro (o).
    + Vérifier, bien vos réponses avant de remettre votre copie au comité de
      surveillance;
    É Vous avez j heures pour répondre à l'épreuve de votre choix.




335,AvenueMohammedVRabat-Té1:   +212531   16II   21   -Fax:+212531 763895-hrtp://wr.vr.vsanre..qovma
                                                                                                                              I



                          EAP IDE 6P   -   Ech-tr   - z"'" épreuve au   choix (choîx C)   - tgloglzoto

  Examen d'Aptitude professionnelle pour I'accès au grade d,lnfirmier
             Diplôrrté d'Etat Grade principal (Echelle 11) {
                                   Session du t9 Septembre 2o1o

 Durée:   jH                                                                                              Coeffîcîent:    z




            ujet c.,t a"atvse ae situation ou d'une problématique de santé

 Répondez aux deux (oz) questions ci-après proposées, sur les euilles de réponse
                                                             f                                                :


 1. Le Maroc a célébré le mois d'avril zoto Ia journée de la terre. Cet événement
    commémoré sous le thème Ie Monde est plus que jomais en péril, incite les
                               "
    gouvernements à entreprendre des actions concrètes et efficaces visant
    I'amélioration de la qualité de l,environnement.
    Dans cette optique, Le Ministère de la Santé du Maroc a entrepris plusieurs
    activités :
        a. Relevez quatre problèmes de santé inhérents à la problématique de
             environnement (argumenter vos réponses) ;
            I'
       b'   Commentez brièvement quatre actions, en liaison avec la sauvegarde d,un
            envirortnement sain, parmi celles inscrites dans Ie Plan d'Actton du Ministère de Io
            Santé zooSlzotz. ;
       c' En tant que cadre professionnel de santé, quelles sont ies             mesures à
            entreprendre, et qui relèvent de votre champ d'action, pour contribuer à Ia mise
            en æuvre des actions définies dans le Plan d'Actton du Ministère de Ia Santé
            zooBlz.otz.

2' ((... Les principaux obiectifs de cette nouvelle Stratégie de lutte contre                                         la
   tuberculose (TPM+) à I'horizon de zor5 visent à accéléràr la réduction du taux
   d'infection, à diminuer le taux des personnes qui ont arrêté le traitement
                                                                                  avant
   guérison et de maintenir le taux de détection et le taux de succès du
                                                                         traitement... r>.
      a' Mettez en évidence trois dysf onctionnementslproblèmes                                 en rapport avec Ia prise
            en charge de la tuberculose (argumenter vos réponses)
                                                                  ;
      b' Présentez         sommairement                  rrois     conséquences               en liatson avec       ces
            dysf onctionnements (argumenter yos réponses)
                                                          ;
      c. Enumérez et commentez quatre actions principales inscrites dans le Plan d'Action
            du Ministère de la Santé zooSlzotz qui consolident et renf orcent /es objecttf
                                                                                           s de la
            stratégie de lutte contre Ia tuberculose (argumentez vos propos).


*NB.' 5i vous choisissez le suiet C, vous
                                          devez répondre obligatoirement aux deux
questions N"l et N'2.
                                                        Page t sur t
                                  EAP IDE GP   -   Ech-tt   -   2è^"   Epreure au choix (sujet A) _ t9/o9/zoto


               Examen d'Aptitude prof essionnelle pour I,accès du grade
                d'lnfirmier Diplômé d'Etot Grade principal (Echelle rr)
                              Session du t9 Septembre 2o1o

         Durée:3H                                                                                                      Coefficient:         z




     ujet A: Gestron d'une Unité de Soins

    Pour répondre oux questions ci-après proposées, cochez la ou Ies réponses
                                                                              iustes                                                    :


    r)    En   tant    ue   5 tion narre
                                     ire   de I' untteide soins. votre rôle es,t ayé                      <


                                                                                                                                            tr
                                                                                                                                            n
                                                                                                                                        E

                                                                                                                                        tr
z)        Les qualités et compétences requises (axées sur                          le patient) pour Ie gestionnaire d,une          unité de
         soins sont essentiellement :
                a. Etre le relais auprès de l,équipe pluridisciplinaire
                       Agent intervenant dans le développement de                                    la   culture d'appartenance    à
                        I'unité
                                                  essources financières po* f rrtt.tu
                              ité d'assurer une communication en réseau

,        La communication au sein de l,unité d                du
                  a.   Faire parvenir l,information provenant de la
                                                                                                                                        !
                  c.   Restituer les idées, les demandes
                                                                                                                                        n
                                                                               d
                       avec l'unité de soins.                                                                                           !
                                                                                                                                        n
ù        La démarche d'évaluation d es
                   e       ua                       dtl   au    es nr of   e <<i   onn el   I   o<

                 a.    Vise à réduire les pratiques non ad
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        n
                 c.    Permet de garantir des soins                        e
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        n
                                                                  Page z sur 7
                            EAP IDE GP   - Ech-n - 2"^" Epreuve au choix (sujet n)   _ tgloglzoto



      On porle du dilemme éth
          drte    dttemme ethique si                              ç
"5)
             a.   La   question reste difficile    à   trancher                                                               n
                                                   st respecté                                                                n
             c. La      réponse risque d'avoir des répercussions profondes                              sur   plusieurs
                                                                                                                              n
             c.   L'examen des données scientifiques ne permet pas de résoudre la question                                    n
6)    Concernant les filières de gestion des déchets hospitaliers, quelles sont parmî les propositions
      suivantes celles qui sont correctes:
          gn e5     es qur      correctes
             a' Le trl et le conditionnement des déchets ménagers et assimilés dans des sacs
                  rou ges                                                                                                     n
             D'   Letrattement des dechets des soins à risoues en intra hosnit:lipr                                           n
             c.   Les sources scellées utilisées en radiothérapie sont gérées dans les services
                  spécialisés                                                                                                 !
             c'   tnToulssement des dechets des soins à risques dans une fosse in situ                               si
                  terrain disponible                                                                                       !

7)          urtte
      La sécurîté du matér
                     matériel et de I'équipement au sein de l,unité de soin< e<f snrnnr
             a'   Des armoires de rangement sont mises à la dispositioÀ Ou purronnel de

             ,    l'unitt 9:
                               tollt                   ,
                                                                                                                          I
                                                                                                                          n
             c'   L'inventaire reprenant la dotation en matériel biomédical comporte une
                                                    rence du matériel                                                     n
                                                                                                                          tr

                                                                                                                          de:
                                                                                                                          n
                                                                                                                          !
                                                               tation et la collaboration                                 tr
                                                                                                                          n
ùLe                                                           atoire sont essentiellement           :

                                                                                                                          n
                                                                                                                          !
                                                                                                                          n
                                                                                                                          n
tO) PoUf Assurer   Ia conf intfif é dtt <orviro nrt ni,,on,, A^ t,,,^i+A )^ -^:
                                                                                         'ouS proceaez
                                                                                                océdez        i
                                                                                                              a:
                                                                                          r sa maladie                    !
                                                               nce et de concertation                                     !
                                                                                                                          n
                                                                                                                          n




                                                       Page 3 sur 7
æ
                                    EAP IDE 6P   -   Ech-tt   - 2"^" Epreuve au choix (sujet A) - tgloglzoto

     11) Pour assurer Ie bon    onctionnement des services médico-techniques à visée diognostique, voLts
                                     f
          recommandez:                      +                                                   {
                 a'    La communication des résultats selon les règles répondant aux besoins de
                       l'u nité                                                                     n
                 b. L'établissement de la prescription systématique d*                          examens
                       complémentaires                                                                                                      n
                 c'    ue ller la prescription des examens à l'évaluation initiale de l'état de santé du
                                                                                                                                            n
                                                                   ves à la réalisation des examens                                         n
     tz) Pour I'évaluation initîale de l'état de santé                         du patient, voLrs recommandez à                   l,équipe
          soiÉnante de:
               ante
                 a.    Réunir les informations issues des consultations                                 .t     h   osp ita Iisatio ns
                       a     ntérieures                                                                                                     !
                 b. centrer l'attention sur les besoins du patient en soins médicaux                                                        n
                 c' Prendre en compte le bénéfice/risque lors de I'élaboration du              projet
                       thérapeutique                                                                                                        tr
                 c'    lranscrlre au fur et à mesure Ies informations relatives à I'évolution de son
                       état de santé                                                                                                        !
    rj)   Da It5 une perspecllve A'evaluatlon des pratiques Orof essjonnelles. vot< nrnrédez à
                            tive d'évaluatîon d
                 a.   L'appréciation de l'adéquation de la durée de séjour uu* pr.t.r'ptions des
                                                                                                                                        n
                 , l3ilt,,,, . _,                                                                                                       tr
                 c'   L'analyse des événements indésirables                          et la mise en ceuvre des actions
                                                                                                                                        n
                 ; !'a                                                                 alités d'hospitalisation                         n
    t4) Pour une amélîoration Oe Ia gestton des é
               e utneneretton de IA gestion des                               soif,nantes, vous envisagez          :

                                                                                                                                        !
                                                                                                                                        n
                 I    r r.
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        n
    t5) Pour assurer Ia coordination entre I'unité                      de   soins   et les autres services, vous utilisez les
        mécanismes suiyonts:

                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        !
    t6) En règle générale, trois options sont définies pour înstaurer ta qualité. Dans une perspective
        progressive, vous optez pour I,une des ootîons suivontes :
              es                      I'une des ootîons suivontes:
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        n
                                                                                                                                        !
                d.    L'assurance qualité                                                                                               !
                                                                  Page 4 sur 7
                            EAP IDE GP   -   Ech-tt   - 2"^" Epreuve au   choix (sujet A)   - rgloglzoto

 t7) Quelles sont parmi Ies propositions suivantes cell aui sont iustes;
              on    rm es o srtrons sutvantes celles
            a. L ndicateur de structure renseif;ne sur les moyens et ressources utilisés                                    n
            b.L                                            teinte des objectifs fixés                                       n
            c.L ndicateur de satisfaction renseigne sur le niveau de qualité perçue                                         n
            d.L ndicateur de résultat renseigne sur Ies activités au service d,un objectif                                  n
        rta
 tB) Pour Ia pré vention du risque inf ectieux vous procédez à :
            a. L'élaboration des procédures de maîtrise du risque                                                           n
            b. La formation du personnel et des étudiants à l'hygiène hospitalière                                          n
            c. L'utilisation systématique des antibiotiques                                                                 n
            d. Le signalement des infections nosocomiales                                                                   !
 t9) Pour respecter les droits et Ia dignité du patient au niveau de Il'unité de soins, yous enyis ag.ez :
       UT        ef        t6 Id                    tent   ntveau
            a. L'accueil de l'entourage du patient dans un endroit décent                              !
                                                                                    ence des autres patients                n
            c.   La format on du personnel sur l'écoute et confidentialité                                                  !
            d.   L'implicat on du patient aux choix thérapeutiques                                                          n
zo) Pour assurer le suivi des activités d'amélioratîon continue de Ia
                                                 uLton Lonttnue cte                          oualité. vous envi
                                                                                              ua      vous envtsdÉez
            a. L'élaboration des indicateurs d'appréciation des activités                                                   n
            b' La rédaction des directives consignant les mesures de motivation                                        du
                                                                                                                            n
               f"tr?nn"l        ,

                                                                                                                            n
            d. L'éla boration de tableaux de bord                                                                           n
zt) Vous êtes sollicité (e)pour la mise en æuvre d'une évaluation du système d,information de
    Itunité de soins. Les éléments clefs sur lesquels vous vous basez sont:
                                                                                                                            !
                                                                                                                            n
           c.    La transmission de l'information pertinente dans l'établissement selon                                la
                                                                                                                            n
                                                                   manence au niveau de l,unité                             n
zz) En votre qualité de gestionnaire, vous procédez pour I'approvisîonnement de votre
                                                                                      unité en
   produits nécessaires aux 50tn5 par :
                         u,\ soins,
                                                                                                                                n
                                                                   s périodes non définies                                      !
                                                                                                                                !
           d.    L'établissement, par vous-même, des besoins de vos collaborateurs de I,unité
                 de soins                                                                                                       n

zj) Parmi les prtnctpes de base de planification
           es principes    b                                   des examens médicoux on              ritp
                                                                                                                            n
                                                                 ant                                                        n
           c. L'ordre des examens en fonction d                                                                             n
           d. La volonté du patient                                                                                         -


                                                          Page 5 sur 7
                                      EAP IDE GP   -   Ech-tt   - 2"^" Epreuve au choix (sujet A) _ tgloglzoto

 z4) Vous êtes sollicité (e) pour instaurer une dpproche qualité au niveau de
                                                                              I'unité de soins. Quels
    {sont le s principes d Ia démarche qualité que
                  incioes de                       vous    vil ez:
                   a.L,analyseduprocessus,leIeadershipetlasanctio@
                          dysfonctionnement                                                                                        !
                                                                                                                                   tr
                          ltt,oo?nnll         ,,, ,               ,

                                                                                                                                   n
                  d.      La documentation des événement
                          des solutions                                                                                            tr
 z)    La    es tio n d rtsque reDose
                      du                           sur:
                                                                 cuation des déchets solides                                       n
                  b.     L'identification, l'analyse et le traitement des informations en rapport avec
                                                                                                       le
                                                                                                                                   n
                                                                                                                                   n
                                                                                                                                   n
 z6) Le            t d'établissement        tal    PEH):
                  d' trsL urr ourrl ae planlrlcatlon, de management participatif et de mobilisation
                      de ressources                                                                                                I
                                                                                                                                   n
                                                                                                                                   n
                  d.     Est un outil de planification, de g
                         l'information                                                                                             n
z7) Parmi ces lndicate ur s, (luets sont ceux en r                                   av ec l'   actîvité hospitali   èr   e:

                                                                                                                                   n
                                                                                                                                   n
                                                                                                                                   !
                                                                                                                                   n
z8) Parmî ces outils de gestion d'une unité                            de soins, quers sont ceux qui sont en relation directe
      avec Ie          tient:
                  a,     Dossier du malade
                                                                                                                               !
                                                                                                                               n
                                                                                                                               !
                                                                                                                               !
zfl   La    rogrammation des examens médicaux des natienfç pçf ndéatrato In
                       tion
               a. Un profil des
                  de l'unité                                                                                                   !
                                                                                                                               n
                                                                                                                               !
                                                                                                                               !
3o) Les     ^^)   't:L   t' ) - t--

                                                                                                                               n
                                                                                                                               n
                                                                                                                               n
                                                                                                                               !
                                                                      Page 6 sur 7
                                  EAP IDE GP   -   Ech-rt   - z"^" Epreuve au   choix (sujet A) _ t9lo9/zoto


  3t) Le responsable de l'unité de soins assure Ie contact avec le corps de métîer los d,un problème
       technidte urgent:
                 urgenl:                                                                    'u

                a. Vrai                                                                                                      n
                b. Faux                                                                                                      tr
 3z) La  grille de compétence du personnel de I'unité est un outil nécessaire à l,identification des
      besoins en ormation:
                a. Vrai
                b. Faux

 B)   La progrdmmation des soÎns indÎrects correspond aux prescriptions médîcales                              et   demandes
      des examens:
                a.   Vrai
                b. Faux

 3$   La ré     rtition     des    tients tient com              de leurs besoins et du niveau d'habîleté du        rsonnel:
                a.   Vrai



3il La disponibilité du personnel soignant est assurée au moment des heures des vjsites                                  des
      f amilles:

                b, Faux
j6) Les obiectifs de maintien du niveau de compétence du personnel ne
    obiectifs   de I'unité :
                                                                      fait pas partie                                    des

               a. Vrai
               b. Faux

37) La     o   lrammatton ho                                                                                            er
               a. Vrai                                                                                                   n
               b. Faux                                                                                                   !
j8)L'isolement septique est indiqué lorsque Ie patient est atteint
                                                                   d,une infection naturellement
    cont

               b. Faux

3ù Le dossier înfirmier            est un support écrit pour faciliter Ia communication verbale Iors des
   chanÉ,ements des                    s:
          a. Vrai
          b. Faux

4o)La dotation qualitative et quantitative de I'unité de soins en produits pharmaceutique est
   r ev ue tri m estri ell em ent:

               a. Vrai
               b. Faux

                                                               Page 7 sur 7

				
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posted:12/20/2012
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