Docstoc

LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT DASAR PAUD

Document Sample
LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT DASAR PAUD Powered By Docstoc
					LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT DASAR
            PAUD 2012
Materi materi yang mendukung dalam penulisan laporan tugas mandiri pada
acara Pendidikan dan Pelatihan Dasar PAUD 2012 dapat di liat dan diunduh pada
beberapa website yang terkait adalah sebagai berikut ;

   1.   http://www.paudni.kemdikbud.go.id/
   2.   http://paud.depdiknas.go.id/
   3.   http://datapendidik.blogspot.com/
   4.   https://www.google.co.id

Silakan untuk menghunting materi laporan, dibawah ini contoh silabusnya…


                       ------------------------------------------------


LAMPIRAN 4

         KONSEP PENGEMBANGAN DAN CONTOH MODEL SILABUS
                PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FORMAL


                                       BAB I
                                   PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
   Prinsip otonomi daerah sesuai dengan Undang-undang No. 32 tahun 2004 tentang
   Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi yang nyata dan
   bertanggungjawab dalam penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan yang
   berlaku. Daerah berwenang untuk menangani urusan pendidikan yang dilaksanakan
   berdasarkan tugas, wewenang, dan kewajiban yang senyatanya telah ada dan
   berpotensi untuk tumbuh, hidup dan berkembang sesuai dengan potensi dan kekhasan
   daerah. Selain itu daerah juga harus bertanggungjawab dalam penyelenggaraannya
   yang benar-benar sejalan dengan tujuan dan maksud pemberian otonomi, yang pada
   dasarnya untuk memberdayakan daerah termasuk meningkatkan pelayanan dasar
   pendidikan yang merupakan bagian utama dari tujuan nasional.

   Otonomi dalam bidang pendidikan yang diwujudkan dalam PP No. 25 tahun 2000
   tentang Kewenangan Pemerintah dan Daerah Propinsi sebagai Daerah Otonom, pasal
   2 ayat (2) dan (3) dalam bidang pendidikan telah dinyatakan bahwa pemerintah
   (Pusat) memiliki kewenangan antara lain (1) penetapan standar kompetensi siswa dan
   warga belajar serta pengaturan kurikulum nasional dan penilaian hasil belajar secara
   nasional serta pedoman pelaksanaannya, (2) penetapan standar materi pelajaran
   pokok, (3) penetapan pedoman pembiayaan penyelenggaraan pendidikan, dan (4)
   penetapan kalender pendidikan dan jumlah jam belajar efektif setiap tahun bagi
   pendidikan dasar, menengah dan luar sekolah.
    Otonomi pengelolaan pendidikan ini diwujudkan dalam Undang-undang No. 20
    Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19 Tahun 2005
    tentang Standar Nasional Pendidikan. Hal-hal yang berhubungan dengan
    implementasinya dikembangkan dan dikelola oleh pelaksana di daerah terutama di
    daerah tingkat II dan sekolah. Dengan demikian daerah tingkat II dan sekolah
    memiliki kewenangan untuk merancang silabus dan pelaksanaannya disesuaikan
    dengan tuntutan kebutuhan peserta didik, keadaan sekolah, dan kondisi daerah
    berdasarkan pengalaman belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan proses
    pembelajaran yang mengacu pada ketetapan pemerintah secara nasional sesuai
    dengan prinsip manajemen berbasis sekolah.

    Sesuai dengan tugas pokok dan fungsi Direktorat Pembinaan TK dan SD dalam
    melakukan pembinaan, secara teknis menyusun pedoman pengembangan silabus di
    TK . Pengembangan silabus meliputi program semester, program mingguan dan
    program harian yang dapat dijadikan acuan di lapangan.



B. Pengertian
   Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pembelajaran,
   pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Silabus harus disusun secara sistematis
   dan berisikan komponen-komponen yang saling berkaitan untuk memenuhi target
   pencapaian perkembangan dasar.

   Silabus pembelajaran di PAUD Formal dituangkan dalam bentuk perencanaan
   semester, perencanaan mingguan dan perencanaan harian.
C. Tujuan
   Tujuan pedoman pengembangan silabus, adalah sebagai berikut.
       Sebagai acuan bagi guru/pendidik dalam menyusun dan mengembangkan silabus .
       Sebagai acuan bagi tenaga kependidikan lainnya dalam merencanakan dan
       melaksanakan pembinaan kepada guru/pendidik dalam menyusun dan
       mengembangkan silabus
D. Ruang Lingkup.
   Pedoman pengembangan silabus PAUD Formal ini mencakup tiga hal, yaitu:
       a. Perencanaan semester
      b. Perencanaan mingguan
      c. Perencanaan harian




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007               1
                                       BAB II
                                       TEMA

A. Pengertian Tema
   Tema merupakan alat atau wadah untuk mengenalkan berbagai konsep kepada peserta
   didik secara utuh. Dalam pembelajaran, tema diberikan dengan maksud menyatukan
   isi kurikulum dalam satu kesatuan yang utuh, memperkaya perbendaharaan bahasa
   peserta didik dan membuat pembelajaran lebih bermakna. Penggunaan tema
   dimaksudkan agar peserta didik mampu mengenal berbagai konsep secara mudah dan
   jelas.
B. Prinsip Penentuan Tema
   Penentuan tema hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut.
       Kedekatan, artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema yang terdekat dengan
       kehidupan peserta didik kepada tema yang semakin jauh dari kehidupan mereka.
       Kesederhanaan, artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema-tema yang
       sederhana kepada tema-tema yang lebih rumit bagi peserta didik.
       Kemenarikan, artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema-tema yang menarik
       minat peserta didi kepada tema-tema yang kurang menarik.
       Kesesuaian, artinya tema disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada di
       ingkungan setempat.
C. Langkah Penentuan Tema
   Pada awal tahun pelajaran, penentukan tema yang akan dibahas dalam satu tahun
   sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan setempat. Beberapa dalam menentukan
   tema :
   1.     Mengidentifikasi tema yang sesuai dengan hasil belajar dan indikator dalam
          standar isi
   2.     Menata dan mengurutkan tema berdasarkan prinsip-prinsip pemilihan tema.
   3.     Menjabarkan tema ke dalam sub-sub tema agar cakupan tema ebih terurai.
   4.     Memilih sub tema yang sesuai.
D. Tema
   1.     Diri Sendiri
   2.     Lingkunganku
   3.     Kebutuhanku
   4.     Binatang
   5.     Tanaman
   6.     Rekreasi
   7.     Pekerjaan
   8.     Air, Udara, dan Api
   9.     Alat Komunikasi
   10. Tanah Airku
   11. Alam Semesta

   Tema-tema di atas merupakan contoh dan dapat dibuat tema lain atau dikembangkan
   berdasarkan kondisi daerah dan kemampuan masing-masing lembaga sesuai dengan
   prinsip-prinsip penentuan tema, demikian pula dalam penentuan perkiraan waktu
   untuk setiap tema.

    Selain tema-tema tersebut di atas, apabila terjadi peristiwa atau kejadian di sekitar
    anak pada saat pembelajaran berlangsung hendaknya dimasukkan dalam
    pembelajaran walaupun tidak sesuai dengan tema yang dipilih pada hari itu.
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007               2
                                       BAB III
                                PENGEMBANGAN SILABUS



Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007   3
  A. Perencanaan Semester
      Perencanaan semester merupakan program pembelajaran yang dipetakan berisi
      jaringan tema, bidang pengembangan, kompetensi dasar, hasil belajar, dan
      indikator yang ditata secara urut dan sistematis, alokasi waktu yang diperlukan
      untuk setiap jaringan tema, dan sebarannya ke dalam semester 1 dan 2.

        Langkah-langkah pengembangan program semester, sebagai berikut:
           Mempelajari dokumen Kurikulum, yakni dan standar perkembangan dasar.
           Menentukan tema yang dapat mempersatukan kompetensi-kompetensi
           tersebut untuk setiap kelompok dalam satu semester.
           Membuat “Matriks Hubungan Kompetensi Dasar dengan Tema”. Dalam
           langkah ini yang harus dilakukan adalah memasukkan hasil belajar dan/atau
           indikator ke dalam jaringan tema.
           Menetapkan pemetaan jaringan tema dengan memperhatikan keleluasaan
           cakupan pembahasan tema dan sub-sub tema serta minggu efektif sekolah,
           sesuai dengan alokasi waktu yang ditetapkan.


    Berikut ini disajikan contoh tema dan alokasi waktu

    Tema Semester 1

       No.                   Tema                                    Perkiraan Waktu*
        1       Diri Sendiri                                             3 minggu
        2       Lingkunganku                                             4 minggu
        3       Kebutuhanku                                              4 minggu
        4       Binatang                                                 3 minggu
        5       Tanaman                                                  3 minggu
                         JUMLAH                                         17 minggu

    Tema Semester 2

       No.                        Tema                                  Alokasi Waktu
        1       Rekreasi                                                   4 minggu
        2       Pekerjaan                                                  3 minggu
        3       Air, udara, dan api                                        2 minggu
        4       Alat komunikasi                                            2 minggu
        5       Tanah airku                                                3 minggu
        6       Alam semesta                                               3 minggu
                         JUMLAH                                           17 minggu




    Catatan:




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007               4
    Antara minggu ke-8 dan ke-9 pada semester I dan II diadakan kegiatan tengah
    semester selama 4 hari, misalnya kegiatan pekan olah raga dan seni (Porseni),
    karyawisata/rekreasi, lomba kreatifitas, bazaar, dan kegiatan lainnya.

    Kegiatan tengah semester ini dimaksudkan untuk mengembangkan bakat,
    kepribadian, prestasi dan kreatifitas peserta didik dalam rangka pengembangan
    pendidikan anak seutuhnya.

    Contoh perencanaan semester dapat dilihat pada lampiran 1a .dan 1b


B. Perencanaan Mingguan

    Perencanaan mingguan disusun dalam bentuk satuan kegiatan mingguan (SKM).
    SKM merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi kegiatan-kegiatan
    dalam rangka mencapai indikator yang telah direncanakan dalam satu minggu sesuai
    dengan keluasan pembahasan tema dan subtema.

    Perencanaan mingguan dapat disusun dalam bentuk, antara lain satuan kegiatan
    mingguan (SKM) model pembelajaran kelompok, dengan kegiatan pengaman, satuan
    kegiatan mingguan (SKM) model pembelajaran kelompok dengan sudut kegiatan dan
    satuan kegiatan mingguan (SKM) model pembelajaran berdasarkan minat.

    1. SKM model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman

        a. Komponen SKM model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman
           adalah sebagai berikut:
              Tema dan sub tema.
              Alokasi waktu.
              Aspek pengembangan.
              Kegiatan per aspek pengembangan.

        b. Langkah-langkah pengembangan SKM model pembelajaran kelompok
           dengan kegiatan pengaman adalah sebagai berikut:
              Menjabarkan tema dan merinci subtema.
              Membuat matrik hubungan antara tema, subtema dengan kegiatan.
              Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan pada bidang
              pengembangan dalam program semester.


        Contoh SKM model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman dapat
        dilihat pada lampiran 2a dan 2b

    2. SKM model pembelajaran kelompok dengan sudut kegiatan

        a. Komponen SKM model pembelajaran kelompok dengan sudut kegiatan
           adalah sebagai berikut:
              Tema dan sub tema.
              Alokasi waktu.
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007         5
                 Aspek pengembangan.
                 Kegiatan per aspek pengembangan.

          b. Langkah-langkah pengembangan SKM model pembelajaran dengan sudut
             kegiatan adalah sebagai berikut:
                menjabarkan tema dan merinci subtema.
                membuat matrik hubungan antara tema, subtema dengan kegiatan.
                menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan dan dimasukkan dalam
                area

          Contoh SKM model pembelajaran kelompok dengan sudut kegiatan dapat
          dilihat pada lampiran 3ª dan 3b

  3.     SKM model pembelajaran berdasarkan minat

          a.    Komponen SKM model pembelajaran berdasarkan minat adalah sebagai
               berikut:
                  Tema dan sub tema.
                  Alokasi waktu.
                  Aspek pengembangan.
                  Kegiatan per aspek pengembangan.

          b. Langkah-langkah pengembangan SKM model pembelajaran berdasarkan minat
              adalah sebagai berikut:
                 menjabarkan tema dan merinci subtema.
                 membuat matrik hubungan antara tema, subtema dengan kegiatan.
                 menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan dan dimasukkan dalam
                 area

          Contoh SKM model pembelajaran berdasarkan minat dapat dilihat pada
          lampiran 4a dan 4b


C. Perencanaan Harian

       Perencanaan harian disusun dalam bentuk satuan kegiatan harian (SKH). SKH
       merupakan penjabaran dari satuan kegiatan mingguan (SKM). SKH memuat
       kegiatan-kegiatan pembelajaran, baik yang dilaksanakan secara individual, kelompok,
       maupun klasikal dalam satu hari. SKH terdiri atas kegiatan awal, kegiatan inti,
       istirahat/makan, dan kegiatan akhir.

       Kegiatan awal merupakan kegiatan untuk pemanasan dan dilaksanakan secara
       klasikal. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain, misalnya berdoa/mengucap
       salam, membicarakan tema atau subtema, dan sebagainya.

       Kegiatan inti merupakan kegiatan yang dapat mengaktifkan perhatian, kemampuan,
       sosial dan emosional anak. Kegiatan ini dapat dicapai melalui kegiatan yang memberi
       kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi dan bereksperimen sehingga dapat
       memunculkan inisiatif, kemandirian dan kreativitas anak, serta kegiatan yang dapat
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007               6
    meningkatkan pengertian-pengertian, konsentrasi dan mengembangkan kebiasaan
    bekerja yang baik. Kegiatan inti merupakan kegiatan yang dilaksanakan secara
    individual/ kelompok.

    Istirahat/Makan merupakan kegiatan yang digunakan untuk mengisi kemampuan
    anak yang berkaitan dengan makan, misalnya mengenalkan kesehatan, makanan yang
    bergizi, tata tertib makan yang diawali dengan cuci tangan kemudian makan dan
    berdoa sebelum dan sesudah makan. Setelah kegiatan makan selesai, anak melakukan
    kegiatan bermain dengan alat permainan di luar kelas dengan maksud untuk
    mengembangkan motorik kasar anak dan bersosialisasi. Kegiatan ini disesuaikan
    dengan kemauan anak, anak makan kemudian bermain atau sebaliknya anak bermain
    terlebih dahulu kemudian makan.

    Kegiatan akhir merupakan kegiatan penenangan yang dilaksanakan secara klasikal.
    Kegiatan yang dapat diberikan pada kegiatan akhir, misalnya membacakan cerita dari
    buku, mendramatisasikan suatu cerita, mendiskusikan tentang kegiatan satu hari atau
    menginformasikan kegiatan esok hari, menyanyi, berdoa, dan sebagainya.

    Satuan kegiatan harian (SKH) dapat disusun dalam bentuk, antara lain SKH model
    pembelajaran kelompok, SKH pembelajaran berdasarkan minat dengan sudut
    kegiatan, dan SKH pembelajaran berdasarkan minat dengan area.

    1. SKH model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman

        a. Komponen SKH model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman
           adalah sebagai berikut:
              Hari, tanggal, waktu.
              Indikator.
              Kegiatan pembelajaran.
              Alat/sumber belajar.
              Penilaian perkembangan peserta didik.

        b. Langkah-langkah penyusunan SKH model pembelajaran kelompok dengan
           kegiatan pengaman adalah sebagai berikut:
              Memilih kegiatan yang sesuai dalam SKM untuk dimasukkan ke dalam
              SKH. Penulisan indikator dalam SKH diberi keterangan bidang
              pengembangan.
              Merumuskan kegiatan yang sesuai untuk mencapai indikator yang dipilih
              dalam SKH.
              Memilah kegiatan ke dalam kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan
              akhir. Pada kegiatan inti, kegiatan pembelajaran dibagi ke dalam
              kelompok sesuai program yang direncanakan.
              Memilih metode yang sesuai dengan kegiatan yang dipilih.
              Memilih alat/sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran
              yang akan dilakukan.
              Menyediakan alat – alat kegiatan pengaman dimana alat-alat tersebut
              tidak sama dengan alat-alat pada kegiatan inti.
              Memilih dan menyusun alat penilaian yang dapat mengukur ketercapaian
              indikator.
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007            7
        Contoh SKH model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman dapat
        dilihat pada lampiran 5a dan 5b.

    2. SKH model pembelajaran kelompok dengan sudut kegiatan

        a. Komponen SKH model pembelajaran kelompok dengan sudut kegiatan
           sebagai berikut:
              Hari, tanggal, waktu.
              Indikator.
              Kegiatan pembelajaran.
              Alat/sumber belajar.
              Alat dan hasil penilaian perkembangan anak didik.

        b. Langkah-langkah penyusunan SKH dengan sudut kegiatan sebagai berikut:
              Memilih dan menata kegiatan ke dalam SKH.
              Memilah kegiatan ke dalam kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan
              akhir.
              Pada kegiatan inti, kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan sudut
              kegiatan yang akan dilaksanakan.
              Memilih metode yang sesuai dengan kegiatan yang dipilih.
              Memilih alat/sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran
              yang akan dilakukan.
              Memilih dan menyusun alat penilaian yang dapat mengukur ketercapaian
              hasil belajar atau indikator.


        Contoh SKH model pembelajaran kelompok                   dengan sudut kegiatan dapat
        dilihat pada lampiran 6a dan 6b .

    3. SKH model pembelajaran berdasarkan minat

        a. Komponen SKH model pembelajaran berdasarkan minat sebagai berikut:
             Hari, tanggal, waktu.
             Indikator.
             Kegiatan pembelajaran.
             Alat/sumber belajar.
             Alat dan hasil penilaian perkembangan anak didik.

        b. Langkah-langkah penyusunan SKH berdasarkan minat sebagai berikut:
              Memilih kegiatan yang sesuai dengan SKM untuk dimasukkan ke dalam
              SKH. Penulisan Indikator dalam SKH diberi keterangan bidang
              pengembangan.
              Merumuskan kegiatan yang sesuai untuk mencapai indikator yang dipilih
              dalam SKH.
              Pada kegiatan inti, kegiatan pembelajarn disesuaikan dengan minat (area)
              yang akan dilaksanakan.


Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                 8
                 Memilih kegiatan dalam kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir.
                 Pada kegiatan inti, kegiatan pembelajaran dibagi ke dalam kelompok
                 sesuai program yang direncanakan.
                 Memilih metode yang sesuai dengan kegiatan yang dipilih.
                 Memiih alat/sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran
                 yang akan dilakukan.
                 Memilih dan menyusun alat penilaian yang dapat mengukur ketercapaian
                 hasil belajar atau indikator.


        Contoh SKH model pembelajaran berdasarkan minat dapat dilihat pada
        lampiran 7a dan 7b
        Selain ketiga model pembelajaran di atas, guru dapat mengembangkan model
        SKM dan SKH lain sesuai dengan kemampuan lembaga masing-masing.




                                          BAB IV
                                         PENUTUP

Pengaturan dan pelaksanaan kurikulum sebagai salah satu bagian penyelenggaraan
pendidikan telah didesentralisasikan, terutama dalam penyusunan dan pengembangan
silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan peserta didik,
keadaan sekolah, dan kondisi daerah. Daerah tingkat II dan sekolah memiliki
kewenangan untuk merancang dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan, pengelolaan
pengalaman belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan proses dan hasil kegiatan
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.


Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007              9
Pedoman pengembangan silabus ini diperuntukan bagi para pelaksana pendidikan atau
pihak-pihak terkait yang berkepentingan, terutama pendidik /guru PAUD formal dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Pendidik/Guru PAUD formal yang belum
memahami cara menyusun silabus, dapat menggunakan pola yang ditawarkan dalam buku
ini. Akan tetapi bila pendidik/guru PAUD formal sudah memahami cara menyusun
silabus, maka dapat mengembangkan silabus lebih lanjut. pendidik/guru PAUD formal
diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensinya, karena
sebagai guru memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar peserta
didiknya, dan lebih mengenal karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah serta
lingkungannya.

Penyusunan dan pengembangan silabus dapat dilakukan oleh pendidik/guru PAUD
formal secara perseorangan atau berkelompok melalui kelompok kerja guru (KKG) di
gugus TK / RA / BA , atau dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan setempat terutama
dalam penyusunan dan pengembangan program semester dan program mingguan. Akan
tetapi dalam penyusunan dan pengembangan program harian harus disusun oleh setiap
pendidik/guru PAUD formal dalam mengelola pembelajaran di kelas.




                                   LAMPIRAN-LAMPIRAN




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007      10
Lampiran: 1a

CONTOH PERENCANAAN SEMESTER I
KELOMPOK A

                                                              DIRI SENDIRI
                                                                3 Minggu

                                                  A. Bidang Pengembangan Pembiasaan

                                                         Moral dan Nilai-nilai Agama

                                                       Standar Perkembangan
                       Anak mampu mengucapkan bacaan doa/lagu-lagu keagamaan melahirkan gerakan beribadah, mengikuti
                                    aturan serta mampu belajar berprilaku baik dan sopan bila di ingatkan




       Perkembangan Dasar                            Perkembangan Dasar                                    Perkembangan Dasar
    Dapat mengucapkan bacaan doa                 Menyanyikan lagu-lagu keagamaan                    Dapat mengenal dan menyayangi ciptaan
                                                                                                                   Tuhan


             Indikator :                                   Indikator :                                            Indikator:
     Berdoa sebelum dan sesudah                  Sosial Emosional keagamaan yang
                                              Menyanyikan lagu-lagudan Kemandirian                       Menyebutkan ciptaan Tuhan
       melaksanakan kegiatan                                sederhana                                   Misalnya: Manusia, bumi, langit,
                                                                                                              tanaman, dan hewan
                                                               SOSIAL DAN EMOSIONAL


                                                              Standar Perkembangan

                                     Anak mampu berinteraksi mulai dapat mengendalikan emosinya, mulai
                                      menunjukkan rasa percaya diri serta mulai dapat menjaga diri sendiri



                                                                   Perkembangan Dasar

                                                              Dapat menunjukkan kemandirian



                                                                    Indikator :
                                         Dapat memakai baju sendiri baik berkancing atau bersleting
                                         Memasang dan membuka tali sepatu
                                         Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan. Misanya : berpakaian
                                          sendiri, makan sendiri, mandi sendiri
                                         Mampu buang air besar dan buang air kecil sendiri




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                    22
                                                                            BAHASA


                                                                  Standar Perkembangan

                                                         Anak mampu berkomunikasi secara lisan memiliki
                                                         perbendaharaan kata-kata dan mengenal simbol




       Perkembangan Dasar                                    Perkembangan Dasar                                    Perkembangan Dasar
Dapat mendengarkan, membedakan, dan                   Dapat berkomunikasi/berbicara secara                Dapat memperkaya kosa kata yang
mengucapkan bunyi/suara tertentu                      lisan                                               diperlukan untuk berkomunikasi sehari-
                                                                                                          hari


              Indikator :                                               Indikator :
-   Menyebutkan berbagai bunyi/suara                                                                                     Indikator:
                                                       - Menyebutkan nama diri, nama orang
    tertentu.                                                                                             - Menyebutkan bermacam-macam kata
                                                         tua, jenis kelamin, alamat rumah secara
-   Menirukan kembali 1-3 urutan kata                                                                       benda yang ada di lingkungan sekitar
                                                         sederhana.              KOGNITIF
-   Melakukan 2-3 perintah secara                                                                           menyebutkan waktu pengisian waktu
                                                       - Menjawab pertanyaan tentang
    sederhana                                                                                               (pagi,siang,malam)
                                                         keterangan/ informasi secara sederhana
                                                       - Menceritakan pengalaman/kejadian
                                                         secara sederhana




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                          23
                                                                                  KOGNITIF

                                                                           Standar Perkembangan
                                                               Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep
                                                                             sederhana sehari-hari




 Perkembangan              Perkembangan Dasar                  Perkembangan             Perkembangan          Perkembangan           Perkembangan
       Dasar                                                        Dasar                    Dasar                Dasar                  Dasar
Dapat Mengenal                 Dapat mengenal                  Dapat mengenal          Dapat memecahkan       Dapat mengenal         Dapat mengenal
klasifikasi                       bilangan                     bentuk geometri         masalah sederhana          ukuran              konsep waktu
sederhana



    Indikator:                    Indikator:                      Indikator:                 Indikator:          Indikator:            Indikator:
                                                                                                             - Membedakan
Mengelompokkan             - Membilang/menyebut             Menyebutkan kembali        - Menyusun kepingan     konsep panjang-      - Membedakan
benda dengan                 urutan bilangan dari 1         benda-benda,                 puzzel menjadi        pendek, jauh-          waktu (pagi,
berbagai cara yang           sampai 10                      menunjukkan bentuk-          bentuk utuh (4-6      dekat melalui
diketahui anak             - Membilang dengan               bentuk geometri              keping)
                                                                                                                                      siang, malam)
                                                                                                               mengukur dengan      - Menyebutkan
misalnya: menurut            menunjuk benda                                            - Memasang benda        satuan langkah,
warna, bentuk,               (mengenal konsep                                            sesuai dengan                                nama-nama hari
ukuran, janis, dll           bilangan dengan benda-
                                                                                                               jengkal, benang,
                                                                                         pasangannya                                  dalam satu
.                            benda sampai 5                                                                    atau tali
                                                                                                             - Membedakan             minggu, bulan,
                                                                                                               konsep besar-kecil     dan tahun.
      Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                     24
                    Kelompok A
                                                                                SENI

                                                                   Standar Perkembangan :
                                                 Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai
                                                   media/bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi



  Perkembangan Dasar                  Perkembangan Dasar                     Perkembangan Dasar       Perkembangan Dasar      Perkembangan Dasar
                                                                                     Dapat                    Dapat
    Dapat menggambar                      Dapat mewarnai                          menciptakan         mengekspresikan diri     Dapat menyanyi dan
        sederhana                           sederhana                       sesuatu dengan berbagai    dalam bentuk gerak     memainkan alat musik
                                                                                    media                  sederhanan             sederhana



      INDIKATOR :                         INDIKATOR :                           INDIKATOR :              INDIKATOR :             INDIKATOR :

      Menggambar bebas                    Mewarnai bentuk                       Menyusun bentuk-        Menggerakkan             Menyanyikan
      berbagai media (                    gambar sederhana                      bentu sederhana         kepala, tangan atau      beberapa lagu
      pensil warna,                                                             bangunan dari           kaki sesuai dengan       anak-anak.
      krayon, arang,                                                            balok                   irama musik/ritmik.
      kapur tulis dan lain-                                                     Membuat bunyi-          Mengekspresikan
      lain.)                                                                    bunyian dengan          diri secara bebas
      Menggambar orang                                                          berbagai alat           sesuai irama musik
      dengan lengkap dan                                                        Bertepuk tangan
      sederhana (dalam                                                          dengan 2 pola
      proporsional )                                                            untuk membuat
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                25
                                                                                irama
                                                                   FISIK / MOTORIK

                                                               Standar Perkembangan
                                                  Anak mampuan melakukan gerakan tubuh secara
                                                  terkoordinasi untuk kelenturan, kelincahan dan
                                                  keseimbangan




      Perkembangan Dasar                      Perkembangan Dasar                         Perkembangan Dasar          Perkembangan Dasar
                                                                                                                    Dapat melakukan
Dapat melakukan gerakan jari           Dapat melakukan gerakan berpindah               Dapat melakukan gerakan      koordinasi mata tangan
tangan untuk kelenturan otot           tempat sederhana ( gerak dasar loko             ditempat ( gerak dasar non
(motorik halus)                        motor)                                          loko motor)




            Indikator :                              Indikator :                             Indikator :                   Indikator:
-    Membuat berbagai bentuk          - Berjalan ke berbagai arah dengan              - Meliukkan tubuh             -   Melambungkan dan
     dengan         menggunakan            berbagai cara. Misalnya :                  - Membungkukkan badan             menangkap objek
     plastisin, playdough/tanah            berjalan maju di atas garis lurus,                                           (Bola besar)
     liat                                  berjalan di atas papan titian,
-    Meniru melipat kertas                 berjalan ke depan dengan tumit,
    sederhana ( 1-6 Lipatan )              berjalan ke depan jinjit (angkat
-    Merekat/menempel                      tumit), berjalan mundur.
-    Membuat            lingkaran,    - Merayap dengan berbagai variasi
     segitiga dan segiempat           - Merangkak dengan berbagai
-    Memegang pensil Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007
    Lampiran4_ SilabusPAUD dengan        variasi                                                                                             26
     benar
-    Meronce dengan manik
 Lampiran : 1b

CONTOH PERENCANAAN SEMESTER I
KELOMPOK B                                                         DIRI SENDIRI
                                                                     3 Minggu

                                                          A.Bidang Pengembangan Pembiasaan
                                                               Moral dan Nilai-nilai Agama



                                                                  Standar Perkembangan
                                        Anak mampu melakukan kegiatan keagamaan secara berurutan ibadah dan prilakudan
                                                      mulai belajar, membedakan prilaku baik dan buruk.




                                   Perkembangan Dasar                                      Perkembangan Dasar
                             Dapat melaksanakan ibadah bersyair                     Dapat mengenal dan menyayangi ciptaan
                             menyanyikan lagu-lagu keagamaan                                       Tuhan


                                          Indikator :
                                                                                                   Indikator:
                               Berdo’a sebelum dan sesudah
                                                                                       Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan
                               melaksanakan     kegiatan  secara
                               berurutan.                                              Berbuat baik terhadap sesama teman
                                                                                        misal : tidak menggagu orang yang
                                Menyanyi lagu-lagu keagamaan
                                                                                        sedang melakukan kegiatan

Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                   27
                                                              Sosial Emosional dan Kemandirian

                                                                           Standar Perkembangan
                                                                  Anak mampu berinteraksi dan mulai
                                                                  mematuhi aturan, dapat mengendalikan
                                                                  emosinya, menunjukkan rasa percaya
                                                                  diri, dapat menjaga diri sendiri




                                                                            Perkembangan Dasar
                                                                     Dapat menunjukkan sikap kemandirian




                                                                                  Indikator :
                                                                       Memasang kancing atau retsleting
                                                                       sendiri.
                                                                       Memasang dan membuka tali/sepatu
                                                                       sendiri
                                                                       Mengurus dirinya sendiri tanpa
                                                                       bantuan, misalnya: berpakaian
                                                                       sendiri,menggosok gigi makan.



Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                  28
                                                      B. Bidang Pengembangan Kemampuan dasar
                                                                       Bahasa


                                                                    Standar Perkembangan
                                            Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata,
                                            serta mengenal symbol-simbol untuk persiapan membaca, menuliskan dan
                                            berhitung




                         Perkembangan Dasar                                                 Perkembangan Dasar
                          Dapat mendengar dan                                           Dapat berkomunikasi/berbicara
                       membedakan bunyi suara, kata                                     lantar dengan lafal yang benar
                          dan kalimat sederhana



                                 Indikator :                                                          Indikator:
                       Membedakan            bunyi/suara                     Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, tanggal
                       tertentu.                                             dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap.
                       Melakukan 3-5 perintah secara                         Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan
                       beruurutan dengan benar.                              urut
                       Menirukan kembali 4-5 urutan                          Menerima pesan sederhana dan menyampaikan pesan tersebut
                       kata                                                  Menjawab pertanyaan sederhana
                                                                             Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia dan
                                                                             mereka
                                                                             Menyebutkan gerakan-gerakan, misalnya jongkok, duduk,
                                                                             berlari, makan dan lain-lain.
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                    29
                                                                            Kognitif


                                                                     Standar Perkembangan
                                                 Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dan
                                                 dapat memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari




                                                                            Perkembangan         Perkembangan          Perkembangan
    Perkembangan                   Perkembangan Dasar
                                 Dapat mengenal Bilangan                         Dasar                Dasar                Dasar
          Dasar                                                             Dapat mengenal      Dapat memecahkan      Dapat memahami
   Dapat mengenal                dan memahami konsep-
                                                                            bentuk geometri     masalah sederhana     konsep ukuran
   klasifikasi                   konsep matematik
   sederhana                     sederhana

                                                                                                Indikator:            Indikator:
                                    Indikator:                              Indikator:                                 Membedakan
   Indikator:                                                                                     Mengerjakan Maze     konsep panjang-
                                      Membilang/menyebut                    Mengelompokkan        (mencari jejak )     pendek, tinggi-
                                      urutan bilangan dari 1                bentuk-bentuk         Menyusun kepingan
   Mengelompokkan                                                                                                      rendah,lebar, luas,
                                      sampai 20                             geometri              puzzle menjadi
   benda dengan                                                             (lingkaran,                                sempit jauh-dekat
                                      Membilang dengan                                            bentuk utuh (7-10
   berbagai cara yang                                                       segitiga,                                  melalui mengukur
                                      menunjuk benda                                              keping)
   diketahui anak,                    (mengenal konsep bilangan             segiempat, dll)                            satuan tidak baku
                                                                                                  Memasang benda
   misalnya menurut                   dengan benda-benda                                                               (langkah,jengkal,
                                                                                                  sesuai dengan
   warna, bentuk,                     sampai 10)                                                                       benang, tali, lidi
                                                                                                  pasangannya
   ukuran, jenis, dan                                                                                                  dll.)
   lain-lain..


Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                    30
Kelompok A
                                                                FISIK MOTORIK


                                                                      Satndar Perkembangan
                                                           Anak mampu melakukan gerakan tubuh fisik,
                                                           secara terkoordinasi, untuk kelenturan sebagai
                                                                    keseimbangan dan kelenturan




             Perkembangan Dasar                    Perkembangan Dasar               Perkembangan Dasar                Perkembangan Dasar
          Dapat melakukan koordinasi              Dapat melakukan gerakkan         Mampu melakuan gerakkan           Melakuan gerakkan tangan
          mata tangan (motorik halus)             ditempat ( motorik kasar)        berpindah tempat ( sederhana      untuk kelenturan otot
                                                                                   dapat motorik kasar)               ( motorik kasar )




                INDIKATOR:                             INDIKATOR:                       INDIKATOR:                        INDIKATOR:
         Memegang pensil dengan benar               Meliukkan tubuh                  Berjalan keberbagai arah         Melambungkan berbagai
         (antara ibu jari dan dua jari )            Membungkukkan badan              dengan        berbagai   cara    objek berbagai bentuk dan
         Membuat berbagai bentuk dengan                                              misalnya berjalan maju           ukuran dengan satu atau dua
         menggunakan                 plastisin,                                      diatas garis lurus, berjalan     tangan secara
         playdough/tanah liat dan pasir.                                             kedepan        dengan   tumit
                                                                                     berjalan kedepan dengan
         Meniru membuat garis tegak,                                                 jinjit, berjalan mundur
         datar, miring, lengkung dan                                                 Merayap dan merangkak
         lingkaran.                                                                  dengan berbagai variasi
         Menirukan         melipat       kertas
         sederhana ( lebih dari 5-6 lipatan)
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                           31
     .
                                                                                     Seni


                                                                          Standar Perkembangan
                                                    Anak mampu mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai
                                                    gagasan imajinasi dan menggunakan berbagai media / bahan menjadi
                                                    suatu karya seni



 Perkembangan Dasar
                                     Perkembangan Dasar                    Perkembangan Dasar                Perkembangan Dasar         Perkembangan Dasar
Dapat     menggambar
                                     Dapat mewarnai                        Dapat menciptakan                Dapat mengekspresikan      Dapat menyanyi dan
sederhana                                                                  sesuatu dengan                   diri dalam bentuk gerak    memainkan alat musik
                                     sederhana
                                                                           berbagai media                   sederhana                  sederhana

  Indikator:                         Indikator:                            Indikator:                         Indikator:                   Indikator:
                                                                                                                                             Menyanyi lebih
   Menggambar bebas                     Mewarnai                                Menciptakan bentuk              Mengekspresikan              dari 20 lagu anak-
   dengan berbagai                      bentuk gambar                           bangunan dari balok yang        berbagai gerakan             anak
   media (kapur tulis,                  sederhana                               lebih kompleks                  kepala, tangan atau
   pensil warna,                        dengan berbagai                         Menciptakan bentuk              kaki sesuai dengan
   krayon, arang, dan                   media                                   dengan lidi, sedotan,           irama musik / ritmik
   bahan-bahan alam)                                                            tusuk gigi, dan lain-lain       dengan lentur
   Menggambar orang                                                             Bertepuk tangan dengan 3        Bergerak bebas
   dengan lengkap                                                               pola                            dengan irama musik
   dan proporsional




    Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                      32
   Lampiran : 2a
                                                           Kelompok A
                                              Contoh SKM Model Pembelajaran dengan kelompok

            Moral dan Nilai-nilai Agama                                  Diri sendiri                                Bahasa
       Do’a sebelum belajar
       Do’a sesudah belajar                                               3 Minggu               Menyebutkan bunyi/suara adik menangis , suara
       Do’a sebelum makan                                                    Mengenal diriku     nenek, suara kakek
       Do’a sesudah makan                                                    Mengenal tubuhku    Menirukan 1-3 urutan kata
       Menyanyi lagu do’a                                                    Kesukaanku          Melaksanakan 2 perintah
       Menyanyi lagu “Aku punya tangan dan kaki”                                                 Menyebutkan nama diri
       Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan ( Manusia )
                                                                                                 Menyebutkan jenis kelamin
                                                                                                 Memberikan keterangan informasi tentang
                                                                                                 pengalaman
    Sosial, Emosional dan Kemandirian
                                                                      Fisik/Motorik              Bercerita tentang makanan kesukaan dan
      Menggosok gigi
                                                             Membentuk “orang” dengan plastisi   menggunakan kata ganti aku/saya
      Memasang tali sepatu
                                                             Membentuk “buah” dengan palstisi    Melakukan gerakan-gerakan duduk, jongkok
      Buang air kecil                                        Melipat “buku”                      Menyebut posisi di atas dan di bawah
      Buang air besar                                        Melipat “saputangan”
                                                                                                 Menyebut posisi di luar dan di dalam
      Makan sendiri                                          Melipat “manggis”
                                                             Merekat/menempel gambar orang
                                                             Membuat lingkaran kecil
                                                             Membuat lingkaran besar                                 Kognitif
                    Seni                                     Memegang pensil
Menggambar bebas dengan crayon                                                                   Mengelompokkan benda menurut warna yang disenangi
                                                             Meronce dengan manik                Mengelompokkan gambar anak laki-laki dan perempuan
Menggambar bebas dengan pensil warna                         Berjalan lurus kedepan
Menggambar orang                                                                                 Mengelompokkan gambar buah yang besar dan kecil
                                                             Berjalan diatas garis               Menyebutkan urutan bilangan 1-3
Mewarnai gambar orang                                        Merayap dibawah meja
Mewarnai gambar buah kesukaan                                                                    Membilang/mengenal konsep bilangan 1-2
                                                             Merangkak dalam simpai              Menyebutkan bentuk-bentuk benda yang baru dilihatnya
Mencipta bentuk bangunan dari balok                          Meliukkan tubuh
Mencipta bunyi-bunyian dengan tutup gelas, sandal, dll                                           Menyusun kepingan puzzel 4 keping
                                                             Membungkukkan badan                 Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya
Bertepuk tangan dengan 2 pola
Ritmik terpimpin                                               Melambung      dan   menangkap    Membedakan panjang pendek dengan langkah
 Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007
                                                               balon                             Membedakan konsep besar kecil               33
Ritmik bebas
Menyanyi lagu “Aku Anak Baru”                                                                    Membedakan waktu pagi dan siang
Menyanyi lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”                                                         Menyebutkan nama-nama hari
Menyanyi lagu “Tomat”
     Lampiran : 2b




                                                          Standar Perkembangan
                                                Kemampuan mengekpresikan diri dengan
                                                menggunakan berbagai media/bahan dalam
                                                berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi




 Perkembangan
      Dasar
Dapat menggambar               Perkembangan                  Perkembangan                                                     Perkembangan
    sederhana                      Dasar                          Dasar                       Perkembangan Dasar                  Dasar
                               Dapat mewarnai               Dapat menciptakan                Dapat mengekspresikan         Dapat menyanyi dan
   Indikator :                   sederhana                   sesuatu denagan                diri dalam bentuk gerak        memainkan alat musik
   Menggambar                                                berbagai media                 sederhana                      sederhana
   berbagai media
   ( pensil warna,
   crayon, arang,
   kapur tulis dan
                               Indikator :                     Indikator :                         Indikator :                    Indikator:
   lain-lain
                              Mewarnai bentuk               Menciptakan 2 bentuk             Menggunakan       kepala,         Menyanyikan
    Menggambar
                             gambar sederhana               bangunan dari balok              kaki dan tangan sesuai            minimal 20 lagu
   orang dengan
                                                            Menciptakan bunyai-              dengan irama musik/ritmit         anak-anak
   lengkap     dan
                                                            bunyian dengan                   Mengekspresikan        diri
   sederhana
                                                            berbagai alat                    secara bebas sesuai irama
                                                            Bertepuk tangan                  musik
                                                            debgan 2 pola untuk
                                                            membuat irama
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                         34
                                                        Contoh SKM Model Pembelajarn dengan Kelompok

    Moral dan Nilai-nilai Agama                                            Diri Sendiri                                         Bahasa
                  Kelompok B
  Do’a sebelum belajar (P)                                                  3 Minggu                    Membedaan suara kakek, nenek, orang-orang menangis (B)
  Do’a sesudah belajar (P)                                                Mengenal diriku               Melaksanakan 3 perintah (B)
  Do’a sebelum makan (P)                                                  Mengenal tubuhku              Menirukan suara adik tertawa (B)
  Do’a sesudah makan (P)                                                  Kesukaanku                    Menirukan 4 urutan kata (badan, tangan, kaki, kepala) (B)
  Menyanyi lagu “Do’a” (P)                                                                              Menyebutkan nama diri, jenis kelamin (B)
  Menyanyi lagu “Tuhan Sayang” (P)                                                                      Bercerita tenatang pengalamannya (B)
  Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan                                                                     Menerima dan menyampaikan pesan (B)
  (Manusia) (P)                                                                                         Menjawab pertanyaan (B)
                                                                          Fisik/Motorik
                                                                                                        Bercerita tentang makanan kesukaan dengan menggunakan
                                                               Memegang pensil dengan benar (F)         kata ganti aku/saya (B)
                                                               Membentuk “buah semangka” dengan         Menyebutkan gerakkan duduk, berdiri (B)
 Sosial Emosional dan Kemandirian                              plastisin (F)
  Memakai baju (P)                                             Membentuk “orang” dengan plastisin (F)
  Memasang tali sepatu (P)                                     Meniru garis tegak (F)
  Makan Sendiri (P)                                            Meniru garis datar (F)
                                                               Melipat sapu tangan (F)                                          Kognitif
                                                               Melipat amplop (F)                       Mengelompokkan benda menurut warna yang disenangi (K)
                   Seni                                        Menyusun balok dengan berbagai ukuran    Mengelompokkan gambar laki-laki dan perempuan (K)
Menggambar bebas dengan rayon (S)                              (F)                                      Mengelompokkan gambar buah yang besar dan kecil (K)
Menggambar bebas dengan pensil warna (S)                                                                Menyebutkan urutan bilangan 1-5 (K)
                                                               Meliukkan badan (F)
Menggambar orang (S)                                                                                    Mimbilang dengan benda 1-3 (K)
Mewarnai gambar orang (S)                                      Membungkukkan tubuh (F)                  Mengelompokkan bentuk lingkaran dan segitiga dengan
Mewarnai gambar buah kesukaan (S)                              Berjalan diatas garis lurus (F)          berbagai ukuran (K)
Mencipta bentuk bangunan dengan balok berbagai                 Merayap diatas tikar/karpet (F)          Mencari jejak dengan satu jalan (K)
ukuran (S)
                                                               Merayap dengan simpai (F)                Menyusun puzzle (7 Keping) (K)
Menciptakan suatu bentuk dengan lidi (S)
Bertepuk tangan dengan 3 pola                                  Melambungkan balon (F)                   Memasangkan benda sesuai pasangannya (K)
Ritmik terpimpin (S)                                                                                    Memasangkan benda sesuai pasangannya (K)
Ritmik bebas (S)                                                                                        Membedaan tinggi rendah (K)
Menyanyi lagu “Anak Baru” (S) Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007
       Lampiran4_ SilabusPAUD                                                                           Mengurutkan 3 pola warna merah, kuning, hijau (K)
                                                                                                                                                        35
Menyanyi lagu “Badan Sehat” (S)
       Lampiran : 3a
                                              Contoh SKM Model Pembelajaran dengan Sudut
                                              Kelompok A


    Sudut Ke-Tuhanan                                                        Diri Sendiri                                 Sudut Pembangunan
     Doa sebelum belajar (P)                                                 3 Minggu                                  Mencipta bentuk bangunan dari balok (S)
     Doa sesudah belajar (P)                                                  Mengenal diriku                          Mencipta bunyi-bunyian dari tutup gelas,
     Doa Sebelum makan (P)                                                    Mengenal tubuhku                         sendok (S)
     Doa sesudah makan (P)                                                    Kesukaanku
     Menyebutkan ciptaan Tuhan
     (P)
     Menyanyi lagu “Doa” (P)
     Menyanyi aku punya tangan
     dan kaki (P)                                                      Sudut Kebudayaan                                       Sudut Alam Sekitar
                                                Menyebutkan suara/bunyi: Adik menangis, suara nenek, suara kakek (B)
                                                Menirukan 1 -3 urutan kata (B)
                                                Melakukan 2 perintah (B)
                                                Menyebutkan nama diri (B)
                                                Menyebutkan jenis kelamin (B)
                                                Bercerita tentang pengalaman anak (B)                                    Kegiatan di Luar Kelas
  Sudut Keluarga                                Bercerita tentang makanan kesukaan (B)                                 Buang air kecil (P)
   Makan sendiri (P)                            Menyebut posisi di atas, dibawah (B)                                   Melakukan gerakan duduk, jongkok
   Memasang tali sepatu (P)                     Menyebut posisi di kiri, di kanan (B)                                  Berjalan lurus kedepan
                                                Mengelompokkan benda menurut warna yang disenangi (K)                  Berjalan di atas garis (FM)
                                                Mengelompokkan gambar anak laki dan perempuan (K)                      Merayap dengan berbagai variasi (FM)
                                                Mengelompokkan gambar buah yang besar dan kecil (K)
                                                                                                                       Merangkak dengan berbagai variasi (FM)
                                                Menyebut urutan bilangan 1-3 (K)
                                                Membilang/mengenal konsep bilangan 1-2 (K)
                                                                                                                       Meliukkan tubuh (FM)
                                                Menyebutkan benda-benda yang baru dilihatnya (K)                       Membungkukkan badan (FM)
                                                Menyusun kepingan puzzel 4 keping (K)                                  Melambungkan dan menangkap balon
                                                Memasangkan benda sesuai pasangannya (K)                               (FM)
                                                Membedakan panjang-pendek dengan langkah (K)                           Ritmik terpimpin (S)
                                                Membedakan konsep besar dan kecil (K)                                  Ritmik bebas (S)
                                                Membedakan waktu pagi dan siang (K)
                                                Membedakan nama-nama hari (K)
                                                Membentuk buah kesukaan dengan plastisin (FM)
                                                Membentuk orang dengan plastisin (FM)
                                                Melipat buku, melipat sapu tangan, melipat buah manggis (FM)
                                                Merekat/menempel gambar orang (FM)
                                                Membuat lingkaran kecil, membuat lingkaran besar (FM)
                                                Memegang pinsil, meronce dengan manik (FM)
                                                Menggambar bebas dengan krayon, menggambar bebas dengan pensil
                                                warna, menggambar orang, mewarnai gambar buah kesukaan (S)
                                                Mewarnai gambar orang , Bertepuktangan dengan 2 pola (S)
                                                Menyanyikan lagu ”aku anak baru”, Menyanyikan lagu ”kepala, pundak,
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                                         36
                                                lutut, kaki (S)
      Lampiran : 3b
                                                                                           Diri Sendiri
                                                                                            3 Minggu
    Contoh SKM Model Pembelajaran dengan Sudut
                                                                                       Mengenal diriku
            Kelompok B
                                                                                       Mengenal tubuhku
                                                                                       Kesukaanku



                                                                                                                                    Sudut Alam Sekitar :
                                                                                    Sudut Kebudayaan                           Mengelompokan gambar buah yang
          Sudut Ketuhanan                                   Membedakan suara adik menangis (B)                                 besar dan yang kecil (K)
                                                            Membedaan suara orang-orang menangis (B)
Do’a sebelum belajar (P)                                    Melaksanakan 3 perintah (B)
Do’a sesudah belajar (P)                                    Menirukan suara adik tertawa (B)
                                                            Menirukan 4 urutan kata (badan, tangan, kaki, kepala) (B)
Do’a sebelum makan (P)                                                                                                              Sudut Di luar Kelas :
                                                            Menyebutkan nama diri, jenis kelamin (B)
Do’a sesudah makan (P)                                      Bercerita tenatang pengalamannya (B)                                Bermain tebak suara (B)
Menyanyi lagu “Do’a” (P)                                    Menerima dan menyampaikan pesan (B)                                 Meliukkan tubuh (F)
                                                            Menjawab pertanyaan (B)
Menyanyi lagu “Tuhan Sayang” (P)                            Bercerita tentang makanan kesukaan dengan menggunakan kata ganti    Membungkukkan badan (F)
Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan                           aku/saya (B)                                                        Berjalan diatas garis lurus (F)
                                                            Menyebutkan gerakkan duduk, berdiri (B)                             Merayap diatas karpet (F)
(Manusia) (P)                                               Menyebutkan posisi di luar, di dalam
                                                            Menebutkan urutan bilangan 1-5 (K)                                  Merangkak dengan simpai (F)
                                                            Membilang dengan benda 1-3 (K)                                      Melambungkan balon (F)
                                                            Menyusun puzzle ( 7 keping ) (K)                                    Melelmpar bola kertas ke berbagai
                                                            Memasang benda sesuai pasangannya (K)
       Sudut Pembangunan :                                  Membedakan tinggi rendah (K)
                                                                                                                                arah (F)
                                                            Menceritaan kegiatan pagi hari (K)                                  Menggelindingkn bola (F)
Mengelompokkan benda menurut                                Mengurutkan 3 pola warna (K)                                        Ritmik terpimpin (F)
                                                            Memegang pensil dengan benar (F)
warna yang disenangi (K)
                                                            Membentuk buah semangka dengan plastisin (F)
Mengelompokkan bentuk lingkaran,                            Membentuk orang dengan plastisin (F)
segitiga dengan berbagai ukuran (K)                         Meniru garis tegak (F)
Menciptakan bangunan dari balok                             Meniru garis datar (F)
dengan berbagai ukuran (S)                                  Melipat layang-layang (F)
                                                            Melipat amplop (F)
Menciptakan suatu bentuk dengan lidi                        Meronce dengan merjan (F)
(S)                                                         Meronce dengan manik-manik (F)                                             Sudut Keluarga :
                                                            Menggambar bebas dengan crayon (S)                                  Memakai baju (P)
                                                            Menggambar bebas dengan pensil warna (S)
                                                            Menggambar orang (S)
                                                                                                                                Memasang tali sepatu (P)
    Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                   Makan sendiri (P)            37
                                                            Mewarnai gambar orang (S)
                                                            Mewarnai gambar buah kesukaan (S)                                   Mengelompokkan gambar lai-laki dan
                                                            Menciptakan sesuatu dari kepingan geometri (S)                      perempuan (K)
                                                            Menciptakan suatu bentuk dengan lidi (S)
                                                            Bertepuk tangan 3 pola (S)
                                                            Menyanyi lagu “ Aku anak baru “
                                                            Menyanyi lagu “ Badan Sehat”
                                                            CONTOH SKM MODEL PEMBELAJARAN DENGAN BERDASARKAN MINAT
Lampiran : 4a                                               Kelompok A



                       AREA MUSIK
    Menyanyi: Doa (P)                                                                                                         AREA IPA/SAINS
    Menyanyi: Aku punya tangan dan kaki (P)
    Menyanyi: Aku anak baru (P)
    Menyanyi: Kepala Pundak Lutut Kaki (P)                                                                                      AREA BALOK
    Menyanyi: Tomat (P)                                                      AREA PASIR DAN AIR                      Menciptakan bentuk bangunan dari balok (S)
                                                                                     -

                      AREA DRAMA                                                                                              AREA BACA TULIS
    Makan Sendiri (P)
    Memasang tali sepatu (P)

                                                                                                                                AREA BAHASA
         AREA BERHITUNG/MATEMATIKA                                                                                   Menyebutkan suara adik menangis, suara nenek,
    Mengelompokkan benda menurut warna yang disukai (K)                                                              suara kakek (B)
    Mengelompokkan gambar anak laki-laki dn perempuan (K)                                                            Menirukan 1-3 urutan kata (B)
    Mengelompokkan gambar buah yang besar dan kecil (K)                                                              Melakukan 2 perintah (B)
    Menyebut urutan bilangan 1-3 (K)                                                                                 Menyebutkan nama diri (B)
    Membilang/mengenal konsep bilangan 1-3 (K)                                                                       Menyebutkan janis kelamin (B)
    Menyebutkan benda-benda yang baru dilihatnya (K)                             DIRI SENDIRI                        Bercerita tentang pengalaman anak (B)
    Menyusun 4 kepingan puzzle (K)                                                                                   Memberikan keterangan/informasi (B)
    Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya (K)                                3 Minggu                          Bercerita tentang makanan kesukaan dengan
    Membedakan panjang-pendek dengan langkah (K)                             Mengenal diriku                         menggunakan kata ganti aku/saya (B)
    Membedakan konsep besar dan kecil (K)                                    Mengenal tubuhku                        Menyebutkan posisi di atas di bawah (B)
    Membedakan waktu pagi dan siang (K)                                                                              Menyebutkan posisi di kiri , di kanan (B)
                                                                             Kesukaanku
                                                                                                                     Menyebutkan nama-nama hari (B)


                   AREA SENI/MOTORIK
    Memmentuk orang dengan plastisin (FM)                                                                                    KEGIATAN DI LUAR KELAS
    Membentuk buah kesukaan dengan plastisin (FM)                                                                           Ritmik terpimpin (S)
    Melipat buku (FM)                                                                                                       Ritmik bebas (S)
    Melipat sapu tangan (FM)                                                       AREA AGAMA                               Berjalan lurus ke depan (FM)
    Melipat buah manggis (FM)                                                                                               Berjalan di atas garis (FM)
    Merekat/menempel gambar orang (FM)                                          Doa sebelum belajar (P)
                                                                                                                            Merayap di bawah meja (FM)
    Membuat lingkaran kecil (FM)                                                Doa sesudah belajar (P)
                                                                                                                            Merangkak dengan simpai (FM)
    Membuat lingkaran besar (FM)                                                Doa sebelum makan (P)
    Memegang pinsil (FM)                                                                                                    Meliukkan tubuh (FM)
                                                                                Doa sesudah makan (P)                       Membungkukkan badan (FM)
    Meronce dengan manik (S)
    Menggambar bebas dengan krayon (S)                                          Menyebutkan ciptaan Tuhan                   Melambungkan dan menanggkap
    Menggambar bebas dengan pinsil warna (S)                                    (P)                                         balon (FM)
    Menggambar orang (S)
    Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007
    Mewarnai gambar orang (S)
                                                                                                                                                                 38
    Mewarnai gambar buah kesukaan (S)
    Membuat bunyi-bunyian dari tutup gelas, sendok (S)
    Bertepuk tangan dengan 2 pola (S)

                                                       Contoh SKM Model Pembelajaran Berdasarkan
    Lampiran : 4b                                                 Minat Kelompok B

                                                                                                                                        Area Balok :
                       Area Musik:                                 Area Air/Pasir                 Area IPA/Sains             Menyusun balok dengan berbagai
    Menyanyi lagu “Do’a” (P)                                                                                                 ukuran (F)
    Menyanyi lagu “ Tuhan Sayang” (P)                                                                                        Menciptakan bangunan dari balok
                                                                                                                             dengan berbagai ukuran (F)
                                                                                          Diri Sendiri
                       Area Drama :                                                        3 Minggu
    Memakai baju (P)
                                                                                           Mengenal diriku
    Memasang tali sepatu (P)
    Makan sendiri (P)                                                                      Mengenal tubuhku                         Area Baca Tulis
                                                                                           Kesukaanku

               Area Berhitung/Matematika :
    Mengelompokkan benda menurut warna yang                                                                                             Area Agama :
                                                                                       Area Seni/Motorik :                   Do’a sebelum belajar (P)
    disenangi (K)                                                           Memegang pensil dengan benar (F)
    Mengelompokkan gambar laki-laki dan perempuan (K)                                                                        Do’a sesudah belajar (P)
                                                                            Membentuk buah semangka dengan plastisin (F)
    Mengelompokkan gambar buah yang besar dan yang                                                                           Do’a sebelum makan (P)
                                                                            Membentuk orang dengan plastisin (F)
    kecil (K)                                                               Meniru garis tegak (F)
                                                                                                                             Do’a sesudah makan (P)
    Menyebutkan urutan bilangan 1-5 (K)                                     Meniru garis datar (F)                           Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan (P)
    Membilang dengan benda 1-3 (K)                                          Melipat layang-layang (F)
    Mengelompokkan bentuk lingkaran, segitiga dengan                        Melipat amplop (F)
    berbagai bentuk ukuran (K)                                              Meronce dengan merjan (F)
    Mencari jejak dengan satu jalan (K).                                    Meronce dengan manik-manik (F)                                 Area Bahasa :
                                                                            Menggambar bebas dengan crayon (S)                Membedakan suara kakek, nenek (B)
    Menyusun puzzle ( 7 keping ) (K)                                        Menggambar bebas dengan pensil warna (S)          Membedakan suara orang menangis (B)
    Memasang benda sesuai pasangannya (K)                                   Menggambar orang (S)                              Melaksanakan 3 perintah (B)
    Membedakan tinggi rendah (K)                                            Mewarnai gambar orang (S)                         Menirukan suara adik tertawa (B)
    Menceritaan kegiatan pagi hari (K)                                      Mewarnai gambar buah kesukaan (S)                 Menirukan 4 urutan kata (badan, tangan, kaki,
    Mengurutkan 3 pola warna : merah, kuning, hijau, (K)                    Menciptakan sesuatu dari kepingan geometri (S)    kepala)
                                                                            Menciptakan suatu bentuk dengan lidi (S)          Menyebutkan nama diri dan jenis kelamin (B)
                                                                            Bertepuk tangan 3 pola (S)                        Bererita tentang pengalamannya (B)
                                                                            Menyanyi lagu “ Aku anak baru “                   Menerima dan menyampaikan pesan (B)
               Kegiatan Di luar Kelas :                                     Menyanyi lagu “ Badan Sehat”                      Menjawab pertanyaan (B)
    Bermin tebak suara (B)                                                                                                    Bercerita tentang makanan kesukaan dengan
    Meliukkan tubuh (F)                                                                                                       menggunakan kata ganti aku/saya (B)
    Membungkukkan badan (F)                                                                                                   Menyebutkan kembali nama benda yang
    Berjalan diatas garis lurus (F)                                                 Kegiatan di Luar Kelas                    dilihatnya (B)
    Merayap diatas karpet (F)                                                    Menggosok gigi                              Menyebutkan gerakkan duduk, berdiri (B)
    Merangkak dengan simpai (F)                                                  Buang air kecil                             Menyebutkan posisi di luar dan di dalam (B)
    Melambungkan balon (F)
                                                                                 Buang air besar
    Melelmpar bola kertas ke berbagai arah (F)
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007        Melakukan gerakan duduk, jongkok                                              39
    Menggelindingkn bola (F)
    Ritmik terpimpin (F)
                                                                                 Berjalan lurus kedepan
                                                                                 Berjalan di atas garis
    Ritmik bebas (F)                                                             Merayap dengan berbagai variasi
                                                                                 Merangkak dengan berbagai variasi
                                                                                 Meliukkan tubuh
                                                                                 Membungkukkan badan
                                                                                 Melambungkan dan menangkap balon
                                                                                 Ritmik terpimpin
 Lampiran : 5a

SKH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN KELOMPOK
UNTUK KELOMPOK A
                                  SATUAN KEGIATAN HARIAN
                      KELOMPOK            : A
                      SEMESTER/MINGGUAN : I/1
                      TEMA/SUB TEMA       : DIRI SENDIRI/MENGENAL DIRIKU
                      HARI, TANGGAL       : SENIN 21 JULI 2006
                      WAKTU               : 7.30 – 10.15

                                                                                                           PENILAIAN PERKEMBNGAN
          INDIKATOR                    KEGIATAN PEMBELAJARAN                    ALAT/SUMBER                         ANAK
                                                                                  BELAJAR
                                                                                                              ALAT        HASIL

                                      Upacara bendera                       - Tiang Bendera dan         - Observasi
                                                                              bendera
                                      Kegiatan awal 1 - 30 menit


 - Menyebutkan nama diri,       - Bernyanyi, berdo’a dan salam              - Anak langsung             Observasi
   nama orangtua, jenis kelamin - Tanya jawab tentang nama diri             - Anak langsung             Percakapan
   dan alamat rumah dengan
   lengkap dan benar


 - Berjalan keberbagai arah           - Pemberian tugas berjalan lurus      - Kapur tulis, garis ubin   - Unjuk kerja
   dengan berbagai cara                 kedepan
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                          40
  misalnya berjalan maju
  diatas garis lurus, berjalan
  diatas papan titian, berjalan
  kedepan dengan tumit,
  berjalan dengan jinjit (angkat
  tumit), berjalan mundur.


                                      Kegiatan Inti + 60 menit
                                      Area Seni / Motorik

 Membuat berbagai bentuk              Membentuk orang dengan plastisin      - Plastisin               Penugasan
 dengan menggunakan
 plastisin, tanah liat.

 Membilang dengan                     Pemberian tugas                       Gambar orang              Penugasan
 menunjukkan konsep bilangan          Membilang/mengenal konsep             Buah-buahan tiruan, dll
 (angka atau konsep bilangan          bilangan 1 – 2
 dengan benda-benda)

 Mewarnai bentuk gambar               Mewarnai gambar orang                 - Crayon                  Hasil karya
 sederhana                                                                  - Gambar - gambar

                                      Kegiatan Akhir + 30 menit

 - Menyebutkan                        - Tanya jawab tentang posisi di atas- - Anak langsung, meja     Penugasan
   posisi/keterangan tempat             di bawah                              bola
   misalnya di luar, di dalam, di
   atas, di bawah,di depan, di
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                           41
   kiri, di kanan.                           - Diskusi tentang kegiatan hari ini   Anak langsung     Observasi
                                               dan besok.

                                             - Bercerita ”Bangun pagi”.            - Buku cerita     Observasi

                                             - Menyanyi, berdo’a pulang            - Anak langsung   Observasi


                                                                                                       Jakarta, ......................2007



Mengetahui
Kepala TK ................................                                                             Guru Kelompok A




(....................................)                                                                 (................................)




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                    42
   Lampiran : 5b

Contoh SKH Model Pembelajaran dengan Kelompok
        Kelompok B
                                           SATUAN KEGIATAN HARIAN
                                                  KELOMPOK B
                                         Semester/Minggu          : I/1
                                         Tema/Sub Tema            : Diri Sendiri/Mengenal diriku
                                         Hari Tanggal    : Senin, 31 Juli 2006
                                         Waktu           : 7.30 – 10.15

       INDIKATOR                         KEGIATAN                           ALAT/SUMBER      PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
                                     PEMBELAJARAN                          PEMBELAJARAN            ALAT          HASIL
                                 Upacara Bendera                       - Bendera          - Observasi
                                                                       - Tiang Bendera    - Observasi
                                 Kegiatan Awal ± 30 menit
                                 - Bernyanyi, berdoa
- Menyebutkan nama diri,         - Tanya jawab tentang nama            - Anak Langsung    - Percakapan
  nama orangtua, jenis             diri dan jenis kelamin
kelain,
  tanggal dan bulan
  kelahirannya, alamat
rumah
  dengan lengkap. (B)
- Melambungkan berbagai          - Pemberian tugas                     - Balon            - Unjuk Kerja
  obyek berbgai bentuk dan         melambungkan balon
  ukuran dengan satu atau
  dua tangan secara
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                  43
 sederhana. (F).


                                 Kegiatan Inti ± 60 menit
- Menggambar bebas
dengan                           I. Menggambar bebas                   - Kertas/buku gambar,         - Hasil Karya
  Berbagai media (krayon,           dengan krayon.                       krayon.
  kapur tulis, pensil warna,
  arang dan bahan alam)
  dengan rapi (S).

- Mengurus dirinya sendiri       II. Pemberian tugas                   - Baju yang berkancing        - Unjuk Kerja
  tanpa bantuan misalnya             memakai baju
  berpakaian sendiri, makan
  sendiri dan lain-lain. (C)

- Mengelompokkan                 III. Pemberian tugas                  - Gambar lai-laki dan         - Penugasan
berbagai                             mengelompokan gambar                perempuan
  benda dengan cara yang             laki-laki dan perempuan.
  diketahui nak misalnya
  menurut warna, bentuk,
  jenis ukuran dan lain-lain.
  (K).

                                 Istirahat/Bermain ± 30 menit

                                 - Mencuci tangan sebeum dan           - Air, serbet, bekal makan.   - Observasi
                                   sesudah makan.
                                 - Berdo’a sebelum dan sesudah
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                            44
                                                  makan
                                                - Bermain                         - Alat bermain di luar kelas


- Menyanyi lebih dari 20                        Kegiatan akhir ± 30 menit
lagu anak-anak                                  - Menyanyi lagu “Anak Baru”
                                                                                  - Anak langsung                - Unjuk kerja
                                                - Diskusi Kegiatan hari ini dan
                                                  kegiatan esok hari              - Anak langsung                - Percakapan
                                                - Menyanyi, berdo’a pulang




Mengetahui
Kepala TK .........................                                                                                        Guru Kelompok B


( ..........................................)                                                                              ( ............................ )




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                                     45
 Lampiran : 6a

Contoh SKh Model Pembelajaran dengan Sudut
       Kelompok A
                                                            SATUAN KEGIATAN HARIAN
                                                                   KELOMPOK A
                                                          Semester/Minggu          : I/1
                                                          Tema/Sub Tema            : Diri Sendiri/Mengenal diriku
                                                          Hari Tanggal    : Senin, 21 Juli 2006
                                                          Waktu           : 7.30 – 10.15

          INDIKATOR                            KEGIATAN                     ALAT/SUMBER           PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
                                          PEMBELAJARAN                     PEMBELAJARAN                 ALAT          HASIL
                                       Upacara Bendera ± 15             - Bendera dan tiang    - Observasi
                                       menit                              Bendera
                                       I. Kegiatan Awal ± 30
                                       menit
                                         (kalsikal)
- Menyebutkan nama diri,               - Bernyanyi, berdoa,             - Anak Langsung        - Percakapan
  nama orangtua, jenis                    salam
  kelamin, tanggal dan bulan           - Tanya jawab tentang
  kelahirannya,alamat                     nama
  rumah dengan lengkap (B).               diri

- Berjalan ke berbagai arah            - Pemberian tugas                - Garis ubin           - Unjuk kerja
  dengan brbagai cara misalnya           berjalan lurus
  berjalan maju di atas garis            kedepan....
  lurus, berjalan di atas papan
  titian, berjalan ke depan
  dengan tumit, berjalan ke
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                       46
  depan, jinjit (angkat tumit),
  berjalan, mundur.
                                       Sudut pembangunan
- Menciptakan dua bentuk               - Pemberian tugas                - Balok berbagai ukuran dan - Hasil Kerja
  bangunan dari balok (S).              menciptakan bentuk                warna
                                        bangunan dari balok

                                       Sudut keluarga
- Memasang dan membuka tali            - Pemberian tugas                - Sepatu anak               Penugasan
  sepatu (P)                           memasang
                                         tali sepatu
                                       Sudut kebudayaan                 - Lambang bilangan
- Membilang dengan menunjuk            - Pemberian tugas                - Tutup botol               Penugasan
  benda                                 mengenal konsep                 - Batu-batuab, dll
  ( mengenal konsep bilangan            bilangan dengan benda-
  dengan benda-benda sampai 5)          benda 1-2
  (K)
                                       Sudut Kebudayaan                 - Buku gambar, krayon
- Menggambar bebas dengan              - Menggambar bebas                                           Penugasan
  berbagai media (pensil warna,         dengan krayon
  crayon, arang, kaur, dll) (S).

                                       ISTIRAHAT/MAKAN ±
                                       30 MENIT                - Kue, minum anak, serbet,
                                       Mencuci tangan, berdo’a  air, alat bermain di luar           Observasi
                                       sebelum dan sesudah
                                       makan, bermain

                                       KEGIATAN AKHIR
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                           47
                                                ±30 MENIT                     - Meja guru/anak langsung,
- Menyebutkan                                   Tanya jawab tentang             bola                       Observasi
   posisi/keterangan tempat,                    posisi, di atas, di bawah
   misalnya di luar, di dalam, di
   atas, di bawah, di depan di kiri,                                          - Anak langsung
   di kanan, dsb (B).                           - Menyanyi lagu “Anak
- Menyanyi minimal 20 lagu                      Baru”
  anak-anak (S)                                 - Diskusi Kegiatan hari ini
                                                - Menyanyi, berdo’a
                                                pulang


Mengetahui
Kepala TK ..........................                                                                               Guru Kelompok A


( ..........................................)                                                                      ( ............................)




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                            48
 Lampiran : 6b

Contoh SKH Model Pembelajaran dengan Sudut
        Kelompok B

                                                            SATUAN KEGIATAN HARIAN
                                                          Kelompok                 :B
                                                          Semester/Minggu          : I/1
                                                          Tema/Sub Tema            : Diri Sendiri/Mengenal diriku
                                                          Hari Tanggal    : Senin, 31 Juli 2006
                                                          Waktu           : 7.30 – 10.15

       INDIKATOR                          KEGIATAN                          ALAT/SUMBER           PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
                                      PEMBELAJARAN                         PEMBELAJARAN                 ALAT          HASIL
                                  Upacara Bendera ± 15 menit           - Bendera               - Observasi
                                                                       - Tiang Bendera
                                  I. Kegiatan Awal ± 30 menit
- Menyebutkan nama diri,          - Bernyanyi, berdoa, salam           - Anak Langsung         - Observasi
  nama orangtua, jenis            - Tanya jawab tentang nama           - Anak Langsung         - Percakapan
  kelamin, tanggal dan              diri dan jenis kelamin
  bulan
  kelahirannya,alamat
  rumah dengan lengkap
  (B).

- Melambungkan berbagai           - Pemberian tugas                    - Balon                 - Unjuk Kerja
  obyek berbagai bentuk             melambungkan balon
   dan ukuran dengan satu
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                       49
  atau dua tangan secara
  sederhana (F)

- Menggambar bebas                Kegiatan Inti ± 60 menit
dengan                            Sudut Kebudayaan                     Kertas/buku gambar,      Hasil Karya
  berbagai media (krayon,         - Menggambar bebas dengan            krayon.
  kapur tulis, pensil warna,        crayon
  arang dan bahan alam)
  dengan rapi (S)

- Mengurus dirinya sendiri        Sudut Keluarga                       - Baju yang berkancing   - Unjuk Kerja
  tanpa bantuan misalnya          - Pemberian tugas
  berpakaian sendiri, makan         memakai baju
  sendiri dan lain-lain (P)

- Mengelompokkan                  Sudut Keluarga                       - Gambar lai-laki dan    - Penugasan
berbagai                          - Pemberian tugas                      perempuan
  benda dengan cara yang            mengelompokkan gambar
  diketahui anak misalnya         laki-
  menurut warna, bentuk,            laki dan perempuan.
  jenis, ukuran dan lain-lain
  (K)


- Memperkirakan urutan
berikutnya setelah melihat        Sudut Bahasa
bentuk atau warna 3-4 pola        - Pemberian tugas                    - Keping Geometri        - Unjuk Kerja
yang berurutan misalnya           mengurutkan2
merah, putih, kuning,               pola warna, merah, kuning
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                       50
merah, putih, kuning,
merah........(K)


                                                Istirahat/Bermain ± 30 menit
                                                - Mencuci tangan sebelum dan      - Air, serbet, bekal anak   - Observasi
                                                  sesudah makan.
                                                - Berdo’a sebelum dan sesudah
                                                  makan
                                                - Bermain

                                                Kegiatan akhir ± 30 menit
                                                                                  - Anak langsung             - Unjuk kerja
- Menyanyi lebih dari 20                        - Menyanyi lagu “Anak Baru”
lagu                                                                              - Anak langsung             - Observasi
  anak-anak (S)                                 - Diskusi Kegiatan hari ini dan
                                                  kegiatan esok hari              - Anak langsung             - Observasi
                                                - Menyanyi, berdo’a pulang

Mengetahui
Kepala TK...........................                                                                                    Guru Kelompok B




( ..........................................)                                                                           ( ............................)

Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                                 51
  Lampiran : 7a



SKH Model Pembelajaran Berdasarkan Minat
UNTUK KELOMPOK A

                                                     SATUAN KEGIATAN HARIAN
                                         KELOMPOK            : A
                                         SEMESTER/MINGGUAN : I/1
                                         TEMA/SUB TEMA       : DIRI SENDIRI/MENGENAL DIRIKU
                                         HARI, TANGGAL       : SENIN 21 JULI 2006
                                         WAKTU               : 7.30 – 10.15

                                                                                                     PENILAIAN PERKEMBNGAN
          INDIKATOR                    KEGIATAN PEMBELAJARAN                   ALAT/SUMBER                    ANAK
                                                                                 BELAJAR
                                                                                                        ALAT        HASIL

                                      Upacara bendera                       - Tiang Bendera dan   - Observasi
                                                                              bendera
                                      Kegiatan awal 1 - 30 menit

 - Menyebutkan nama diri,       - Bernyanyi, berdo’a dan salam              - Anak langsung       Observasi
   nama orangtua, jenis kelamin - Tanyajawab tentang nama diri              - Anak langsung       Percakapan
   dan alamat rumah dengan
   lengkap dan benar

Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                    52
 - Berjalan keberbagai arah           - Pemberian tugas berjalan lurus      - Kapur tulis, garis ubin   - Unjuk kerja
   dengan berbagai cara                 kedepan
   misalnya berjalan maju
   diatas garis lurus, berjalan
   diatas papan titian, berjalan
   kedepan dengan tumit,
   berjalan dengan jinjit (angkat
   tumit), berjalan mundur.

                                      Kegiatan Inti + 60 menit
                                      Area Seni / Motorik

 Membuat berbagai bentuk              Membentuk orang dengan plastisin      - Plastisin,                Penugasan
 dengan menggunakan                                                         - Alas plastisin
 plastisin, pledoug/tanah liat.

 Mewarnai bentuk gambar               Mewarnai gambar orang                 - Crayon                    Hasil karya
 sederhana                                                                  - Kertas gambar

                                      Area matematika/berhitung


 Membilang dengan menunjuk            Pemberian tugas membilang dengan      Gambar orang, buah-         Penugasan
 benda( mengenal konsep               benda-benda 1 – 2                     buahan tiruan, dll
 bilangan dengan benda-benda
 sampai 5)
                                      Area Drama
 - Memasang dan membuka               Pemberian tugas memasang tali         Sepatu anak                 Unjuk kerja
   tali sepatu                        sepatu
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                               53
                                             Istirahat/makan (+ 30 menit)

                                             - Mencuci tangan, berdo’a sebelum     Air, serbet, Bekal anak          Observasi
                                               dan sesudah makan.

                                             - Bermain.                            Alat bermain diluar kelas

                                             Kegiatan Akhir + 30 menit

                                             - Tanya jawab tentang posisi di atas- - Anak langsung, meja
 - Menyebutkan                                 di bawah                              bola                           - Penugasan
   posisi/keterangan tempat
   misalnya di luar, di dalam, di
   atas, di bawah,di depan, di               - Diskusi tentang kegiatan hari ini   - Buku cerita
   kiri, di kanan.                             dan besok.                                                           - Observasi
                                             - Bercerita ”Bangun pagi”.            - Anak langsung
                                             - Menyanyi, berdo’a pulang                                             - Observasi

                                                                                                                        Jakarta, ......................
Mengetahui
Kepala TK ................................                                                                   Guru Kelompok A


(....................................)                                                                       (................................)




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                                 54
   Lampiran : 7b

Contoh SKH Model Pembelajaran Berdasarkan Minat
        Kelompok B
                                            SATUAN KEGIATAN HARIAN
                                          Kelompok                 :B
                                          Semester/Minggu          : I/1
                                          Tema/Sub Tema            : Diri Sendiri/Mengenal diriku
                                          Hari Tanggal    : Senin, 31 Juli 2006
                                          Waktu           : 7.30 – 10.15

       INDIKATOR                          KEGIATAN                           ALAT/SUMBER      PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
                                      PEMBELAJARAN                          PEMBELAJARAN            ALAT          HASIL
                                  Upacara Bendera                       - Bendera          - Observasi
                                                                        - Tiang Bendera
                                  I. Kegiatan Awal ± 30 menit
                                  - Bernyanyi, berdoa                   - Anak Langsung    - Observasi

- Menceritakan                    - Berbagi cerita dengan teman         - Anak Langsung    - Observasi
  pengalaman/kejadian
  sederhana dengan urut (B)
- Menyebutkan nama diri,
   nama orangtua, jenis           - Tanya jawab tentang nama            - Anak Langsung    - Percakapan
   kelamin, tanggal dan             diri dan jenis kelamin
   bulan kelahiran, alamat
   rumah dengan lengkap
   (B)
- Melambungkan berbagai
   obyek berbagai bentuk          - Pemberian tugas                     - Balon            - Unjuk Kerja
   dan ukuran dengan satu           melambungkan balon
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                   55
  atau dua tangan secara
  sederhana (F).


- Menggambar bebas                II. Kegiatan Inti ± 30 menit
dengan
  berbagai media (krayon,         - Area Seni                           - Kertas/buku gambar,    - Hasil Karya
  kapur tulis, pensil warna,        Menggambar bebas                      krayon.
  arang dan bahan alam)             dengan krayon.
  dengan rapi (S)
- Mengurus dirinya sendiri
  tanpa bantuan misalnya
  berpakaian sendiri, makan       - Area Drama                          - Baju yang berkancing   - Unjuk Kerja
  sendiri dan lain-lain (P)         Pemberian tugas
- Mengelompokkan                    “memakai baju”
   berbagai
   benda dengan cara yang
   diketahui nak misalnya         - Area Matematika                     - Gambar lai-laki dan    - Penugasan
   menurut warna, bentuk,           Pemberian tugas                       perempuan
   jenis ukuran dan lain-lain       mengelompokan gambar
   (K).                             laki-laki dan perempuan.

- Menyusun balok berbagai
  ukuran menjadi bentuk
  tertentu.
                                  - Area Balok                   - Balok berbagai ukuran         - Unjuk Kerja
                                    Pemberian tugas menyusun
                                    balok dengan berbagai ukuran
                                  Istirahat/Bermain ± 30 menit
Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                        56
                                                - Mencuci tangan sebelum dan
                                                  sesudah makan.
                                                - Berdo’a sebelum dan sesudah - Air, serbet, bekal makan.        - Observasi
                                                  makan
                                                - Bermain

- Menyanyi lebih dari 20                        Kegiatan akhir ± 30 menit         - Alat bermain di luar kelas
lagu                                            - Menyanyi lagu “Anak Baru”
  anak-anak                                     - Diskusi Kegiatan hari ini dan
                                                  kegiatan esok hari              - Anak langsung                - Unjuk kerja
                                                - Bercerita tentang “Temn
                                                Baru”                             - Anak langsung                - Observasi
                                                - Menyanyi, berdo’a pulang
                                                                                  - Anak langsung                - Observasi
                                                                                  - Anak langsung                - Observasi

Mengetahui
Kepala TK .............................                                                                                   Guru Kelompok B


( ..........................................)                                                                             ( ............................)




Lampiran4_ SilabusPAUD Formal:37d_Standar dan Bahan AjarPAUD Formal -2007                                                                                   57

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:1905
posted:11/29/2012
language:
pages:48
Description: materi2 ini sebagai acuan pemyusunan tugas mandiri pada pendidikan dan pelatihan tingkat dasar PAUD tahun 2012 di ... kupersembahkan untuk ibune azzam.. by.ugdonline.blogspot.com