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                  GÉNÉRAL
                 GÉNÉRAL
              20 2
             20112



   Psychologie
   Psychologie
Psychologie                      Pédagogie
                                Pédagogie
                              Pédagogie
Contacts délégués

En France
     Jérôme Baron • jerome.baron@deboeck.com • + 33 (0) 6 72 01 93 39
     Marianne Bediez • marianne.bediez@deboeck.com • + 33 (0) 6 88 80 73 36
     Sébastien Llech • sebastien.llech@deboeck.com • + 33 (0) 6 74 36 62 65
     Yves Marenda • yves.marenda@deboeck.com • + 33 (0) 6 27 47 49 89




En Belgique : Éric Van der Auwera • eric.vanderauwera@deboeck.com • +32 (0) 474 77 01 61
En Suisse : Pierre Gavillet • pgavillet@servidis.ch • +41 (0) 7 93 20 59 42
            Frank Nguyen • frank.nguyen@deboeck.com • +33 (0) 6 79 89 40 08
Au Canada : Etienne Breault • etienne.breault@pearsonerpi.com • +1 514 334 2690 poste 362
Au Maroc : Mik Kerouach • m.kerouach@librairienationale.co.ma • +212 (0) 661 04 57 76




Contacts éditeurs
De Boeck supérieur : Direction éditoriale : frederic.jongen@deboeck.com
•   Lettres – Société : marie-amelie.englebienne@deboeck.com
•   Psychologie – Pédagogie : anouk.verlaine@deboeck.com
•   Économie – Gestion : dominique.deraedt@deboeck.com
•   Sciences – Techniques – Médical – Paramédical – Sciences du sport : fabrice.chretien@deboeck.com
•   Estem : sandrine.chalard@deboeck.com



Diffusion et distribution
France : De Boeck Diffusion • 2 ter, rue des Chantiers F-75005 Paris • Tél. + 33 (0) 1 72 36 41 75 • Fax + 33 (0) 1 72 36 41 70
Belgique, Luxembourg et autres pays : De Boeck Services • Fond Jean Pâques, 4 B-1348 Louvain-la-Neuve
         Tél. + 32 (0) 10 48 25 00 • Fax + 32 (0) 10 48 25 79
Suisse : SERVIDIS • Chemin des chalets CH-1279 Chavannes de Bogis • Tél. +41 (0) 22 960 95 25 • Fax +41 (0) 22 776 35 27
Canada : ERPI • Rue Cypihot, 5757 – CA-Saint Laurent H4S1R3 • Tél. + 1 514 334 26 90 • Fax +1 514 334 47 20
Maroc : Librairie Nationale • El Farah II Lot N.3 – Quartier industriel – MA Mohammedia
         Tél. +212 (0) 523 31 96 30 • Fax + 212 (0) 523 31 10 99
Tunisie (non exclusif) : SIEL • 27 bis, rue de la Liberté Bardo TN Tunis • Tél. + 216 (0) 71 71 90 77 • Fax + 216 (0) 71 71 99 29



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Salles d’exposition en Belgique :
Fond Jean-Pâques, 4 B-1348 Louvain-la-Neuve, du lundi au jeudi de 8h30 à 17h et le vendredi de 8h30 à 16h.
Rue des Minimes, 39 B-1000 Bruxelles, du lundi au vendredi de 10h à 13h et de 13h30 à 17h.




                                                                                                                             www.deboeck.com
                                                                                                   Sommaire
Neurosciences
y Neurosciences & cognition .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .3

Psychologie
Grand public .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9
y Bébé & petite enfance .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .9
y Comprendre  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12
y Parentalités  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24
y Les familles et le droit  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29
y Droits quotidiens .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 30
Professionnel  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
y Carrefour des psychothérapies  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
y Crisis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42
y Oxalis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 43
y Questions de personne  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53
Supérieur & Universitaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61
y Le point sur . . . Psychologie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61
y Ouvertures psychologiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64
y Portefeuille  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 81

Pédagogie
Formation des maîtres  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
y Action!  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
y Formation des maîtres  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85
y Guides pratiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87
y Outils pour enseigner  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90
y Savoirs en pratique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98
Sciences de l'éducation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
y Le point sur . . . Pédagogie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
y Pédagogies en développement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .100
y Perspectives en éducation et formation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .111
y Pratiques pédagogiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .122
y Raisons éducatives  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .126

Méthodologie
y Méthodes en sciences humaines  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .129

Ouvrages généraux  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133

Revues  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 145

Index
y Index des collections  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .137
y Index des auteurs  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .138
y Index des titres  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .145
                                                                                   Neurosciences                                     3

   Neurosciences & cognition
                                                                          Directeur de collection : TIRELLI E.


~        Essentiellement centrée sur les relations entre les neurosciences et les
         sciences cognitives, cette collection s'attache particulièrement à l'étude
         scientifique de la conscience et aux relations entre neurobiologie et
         éthologie sans oublier l'histoire et l'épistémologie des neurosciences.


X Série Internationale
Psychobiologie + site web                                         Neurosciences
Introduction aux neurosciences                                    Avec site web




                                                                                                                                         ScIeNceS humaINeS
comportementales, cognitives et cliniques                         AUGUSTINE G.J., FITZPATRICK D.,
BREEDLOVE S. M., ROSENZWEIG M. R. et WATSON N.                    HALL W., LAMANTIA A.S., MCNAMARA J.O.,
Traduction et adaptation : BARTOLAMI S.                           PURVES D. et WHITE L.
                                                                  Traduction : COQUERY J.‑M.
Une introduction particulièrement didactique et                   Préface : JEANNEROD M.
illustrée portant sur les comportements humains
et animaux, tous deux étudiés sous le prisme neu-                 Richement illustré et particulièrement pédago-
robiologique.                                                     gique, cet ouvrage accompagné de ses compléments
                                                                  en ligne est la référence en neurosciences pour tout
ISBN 9782804169244 • ROSENZWEIG
736 p. • 21 x 27,5 cm • 4e éd . 2012 60,00 €
                                               ,!7IC8A4-bgjcee!   étudiant en psychologie et sciences cognitives,
                                                                  médecine et biologie.
                                                                  ISBN 9782804163266 • PURVES
                                                                  960 p. • 21 x 27,5 cm • 4e éd . 2011 75,00 €
                                                                                                                  ,!7IC8A4-bgdcgg!


                                                                  Cerveau et comportement
                                                                  KOLB B. et WHISHAW I.Q.
                                                                  Traduction et adaptation : CASSEL J.‑Chr.
                                                                  Révision scientifique : BEUTER A.
                                                                  Postface : BEUTER A.

                                                                  Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-
                                                                  il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Ces questions
                                                                  et bien d'autres sont abordées de manière très di-
                                                                  dactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases
                                                                  neurobiologiques du comportement.
                                                                  ISBN 9782804155612 • KOLB
                                                                  1016 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd . 2007 63,00 €
                                                                                                                  ,!7IC8A4-bffgbc!
                    4            Neurosciences
                        Q.I. & intelligence                                           Brave New Brain
                        humaine
                                                                                      Vaincre les
                        MACKINTOSH N.J.                                               maladies mentales
                        Traduction : BROSSARD A.                                      à l'ère du génome
                        Révision scientifique :
                        CHARTIER Ph.                                                  ANDREASEN N.C.
                                                                                      Traduction : GOUBET R.
                        Qu’est-ce que l’intelli-
                                                                                      Révision scientifique :
                        gence ? Depuis quand                                          MISSA J.‑N.
                        tente-t-on de la mesu-
                        rer et avec quels outils ?                                    Cet ouvrage décrit les
                        Ceux-ci sont-ils fiables                                      bases neurologiques
                        ou, élaborés par des humains, sont-ils le reflet de           des maladies mentales en passant en revue les
                        l’acquis culturel, du sexe, de "l’intelligence" de leurs      dernières avancées dans le domaine de la neuro-
                        concepteurs ?                                                 logie, de la biologie moléculaire, de la génétique et
                                                                                      de l’imagerie médicale.
                        ISBN 9782804143350 • MACKINTOSH
                        496 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2004 50,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-beddfa!   ISBN 9782804144067 • ANDREASEN
                                                                                      442 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2004 37,00 €
                                                                                                                                   ,!7IC8A4-beeagh!
ScIeNceS humaINeS




                        Hommes, Femmes                                                La vision
                        L'évolution                                                   RODIECK R. W.
                        des différences                                               Traduction : KOENIG-
                                                                                      SUPIOT Fr. et
                        sexuelles humaines                                            THOUMINE O.
                        GEARY D.C.                                                    Qu'est-ce que la vision
                        Traduction : GOUILLOU Ph.                                     et qu'apporte-t-elle  ?
                                                                                      Propriété holistique
                        Les hommes et les
                                                                                      de l'individu, la vision
                        femmes sont-ils dif-
                                                                                      déclenche une série
                        férents  ? Si oui, com-
                                                                                      d'événements, tous
                        ment  ? Pourquoi  ? La
                                                                                      extrêmement complexes, dont l'ensemble permet
                        science sait maintenant répondre de manière
                                                                                      l'intégration de l'individu dans le monde.
                        argumentée à ces questions.
                                                                                      ISBN 9782744500954 • RODIECK
                        ISBN 9782744501562 • GEARY
                                                                   ,!7IC7E4-fabfgc!   576 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2003   78,00 €
                                                                                                                                   ,!7IC7E4-faajfe!
                        484 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2003   47,00 €
                                                                                   Neurosciences                                  5

Évolution humaine                                                 La mémoire
Une perspective                                                   De l'esprit aux
neuropsychologique                                                molécules
BRADSHAW J. L.                                                    SQUIRE L.R. et
Traduction :                                                      KANDEL E.R.
HAMBUCKEN A.                                                      Traduction :
Révision scientifique :                                           DESGRANGES B. et
OTTE M.                                                           EUSTACHE Fr.

Sur base d'un large                                               Synthèse unique sur les
éventail de disciplines,                                          mécanismes de la mé-
cet ouvrage propose une vue de l'évolution de la                  moire animale et humaine, cet ouvrage développe
psychologie humaine se référant notamment au                      tout particulièrement les études neuropsycholo-
langage, à la praxis et à l'esthétique.                           giques de patients atteints de lésions cérébrales et
                                                                  les travaux utilisant les techniques d'imagerie...
ISBN 9782744500879 • BRADSHAW
324 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2003 38,00 €
                                               ,!7IC7E4-faaihj!   ISBN 9782744501302 • SQUIRE
                                                                  296 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2002   57,00 €
                                                                                                               ,!7IC7E4-fabdac!




                                                                                                                                      ScIeNceS humaINeS
X Série LmD
Du vieillissement                                                 Bases
cérébral                                                          de neurosciences
à la maladie
                                                                  Neuroanatomie
d'Alzheimer
                                                                  fonctionnelle
Autour de la notion                                               BACIU M.
de vulnérabilité
                                                                  Cet ouvrage présente
LEUBA G., BÜLA Chr.                                               les notions élémen-
et SCHENK Fr.                                                     taires d’anatomie et de
Cet ouvrage interdis-                                             fonctions du système
ciplinaire offre le point de vue de plusieurs spé-                nerveux central et péri-
cialistes sur le vieillissement cérébral, la maladie              phérique, ainsi que les notions de base en neuroi-
d’Alzheimer et la vulnérabilité individuelle.                     magerie anatomique et fonctionnelle cérébrale.
                                                                  ISBN 9782804109622 • BANE
ISBN 9782804162641 • VIEDEM
                                               ,!7IC8A4-bgcgeb!   272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   37,00 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bajgcc!
464 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd . 2012 37,50 €
                    6            Neurosciences
                        Le vieillissement                                               Peut-on se passer
                        cognitif normal                                                 de représentations
                                                                                        en sciences
                        Maintenir
                                                                                        cognitives ?
                        l’autonomie
                                                                                        Sous la direction de :
                        de la personne âgée                                             ROY J‑M., PUTOIS B.,
                        Sous la direction de :                                          MAIONCHI-PINO N.,
                        BROUILLET D.                                                    PÉNICAUD F‑X., BAULT N.
                                                                                        et CHAMBON  V.
                        Cet ouvrage fait le point                                       Préface : KOENIG O.
                        sur l'état actuel des
                        connaissances dans le                                           Rédigé de manière
                        domaine du vieillissement cognitif.                             simple, cet ouvrage dresse un état des lieux détaillé
                                                                                        du concept de représentation et de ses apports en
                        ISBN 9782804162795 • VICONO
                        272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   42,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-bgchjf!   sciences cognitives. Pluridisciplinaire, il offre les
                                                                                        clés nécessaires pour comprendre le débat contem-
                                                                                        porain autour de cette notion.
                                                                                        ISBN 9782804163877 • RESCCO
                                                                                        256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   27,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bgdihh!
ScIeNceS humaINeS




                        Du percept                                                      Introduction
                        à la décision                                                   aux réseaux
                                                                                        neuronaux
                        Intégration
                        de la cognition,                                                De la synapse
                        l'émotion et                                                    à la psyché
                        la motivation                                                   SAVIOZ A., LEUBA G.,
                        Avant‑propos : BADDELEY A.                                      VALLET P. et WALZER Cl.
                        Sous la direction de :                                          Préface : NEIRYNCK J.
                        MASMOUDI S. et NACEUR A.
                        Postambule : LAFORTUNE L.
                                                                                        Cet ouvrage se veut
                                                                                        accessible à tout lecteur
                        Préface : RIMÉ B.
                                                                                        désireux d’obtenir de bonnes connaissances de
                        Postface : REEVE J.
                                                                                        base du fonctionnement des neurones en réseaux
                        L'objectif de cet ouvrage est de réunir des cher-               et de comprendre comment ces réseaux s’orga-
                        cheurs, venant d'horizons théoriques et discipli-               nisent pour permettre l’émergence de fonctions
                        naires différents, autour d'une approche intégrative            cognitives complexes.
                        de la cognition, de l'émotion et de la motivation.              ISBN 9782804137960 • INRENE
                                                                                        256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   40,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bdhjga!
                        ISBN 9782804137984 • PERDEC
                        448 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   44,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bdhjie!
                                                                                  Neurosciences                                   7

Psychose, langage                                                Encyclopédie
et action                                                        historique
                                                                 des neurosciences
Approches
neuro-cognitives                                                 Du neurone
Sous la direction de :                                           à l'émergence
FRANCK N., HERVÉ C. et                                           de la pensée
ROZENBERG J.
Préface : DAGOGNET F.                                            CLARAC F. et
                                                                 TERNAUX J.-P.
La compréhension des                                             Avant‑propos : WOLTON D.
maladies mentales ne                                             Préface : BUSER P.
peut rester une affaire
de chapelles. Différentes écoles se sont trop long-              Un ouvrage de référence pour comprendre com-
temps disputées un monopole en ce domaine, au                    ment notre compréhension contemporaine du
détriment des patients. Cet ouvrage répond au                    fonctionnement du cerveau est le fruit d'une
besoin de réunir plusieurs approches.                            longue construction, de l'Antiquité à nos jours.
                                                                 Avec de nombreuses annexes consultatives.
ISBN 9782804120702 • PSYLANG
304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 44,00 €
                                              ,!7IC8A4-bcahac!   ISBN 9782804158989 • ENHINE
                                                                                                               ,!7IC8A4-bfijij!




                                                                                                                                      ScIeNceS humaINeS
                                                                 1042 p. • 18 x 24,5 cm • Éd. 2008   75,00 €




Traité de                                                        Psychopathologie
neuropsychologie                                                 et neurosciences
clinique
                                                                 Questions actuelles
Sous la direction
de : EUSTACHE Fr.,
                                                                 de neurosciences
LECHEVALIER B. et                                                cognitives et
VIADER F.                                                        affectives
Cet ouvrage de réfé-                                             CAMPANELLA S.
rence offre une présen-                                          et STREEL E.
tation exhaustive de                                             Préface : SEQUEIRA H.
l’ensemble du champ
de la neuropsychologie clinique.                                 Ce manuel à destination
                                                                 des étudiants de 1er et 2e cycles montre, à l'aide
Les auteurs sont les plus grands noms des neuros-
                                                                 de données empiriques, comment les outils des
ciences (Eustache, Gil, Baron, Mesulam, Damasio,
                                                                 neurosciences peuvent également s'avérer utiles
Gainotti, Joannette, etc.).
                                                                 en psychiatrie et psychopathologie et quelles sont
ISBN 9782804156787 • TENECL                                      les perspectives qu'ils ouvrent.
1040 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008   70,00 €
                                              ,!7IC8A4-bfghih!
                                                                 ISBN 9782804158996 • PSYNEU
                                                                 392 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008    34,00 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bfijjg!
                    8            Neurosciences
                        Neurosciences cliniques                                         Biologie des émotions
                        De la perception aux troubles                                   BELZUNG C.

                        du comportement                                                 Ce manuel décrit, dans une perspective résolument
                        MATH Fr.
                                                                                        intégrative et non réductionniste, les corrélats
                                                                                        (cérébraux, génétiques, endocriniens) biologiques
                        Avec la collaboration de : KAHN J.‑P. et VIGNAL J.‑P.
                                                                                        des émotions telles que la peur, la colère, le plaisir,
                        Ce manuel destiné aux étudiants en psychologie                  la douleur, etc.
                        présente une approche des neurosciences com-
                                                                                        ISBN 9782804153755 • BIOEMO
                        portementales sous l'angle clinique. Il intéressera             484 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007   44,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfdhff!
                        également les étudiants de 2e cycle en médecine.
                        ISBN 9782804156725 • NEURCLI
                        452 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008   44,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-bfghcf!


                        Psycholinguistique cognitive                                    Perception et réalité
                        Essais en l'honneur de Juan Seguí                               Introduction à la psychologie
ScIeNceS humaINeS




                        FERRAND L. et GRAINGER J.
                                                                                        des perceptions
                                                                                        DELORME A. et FLÜCKIGER M.
                        Juan Seguí est l’un des fondateurs de la psycho-
                        linguistique cognitive. Cet ouvrage rassemble                   Nos perceptions nous donnent accès à l'univers
                        les contributions des spécialistes de la discipline             environnant. Mais quelle est la nature de la réa-
                        autour de trois grands thèmes : parole, lecture,                lité perceptive ? En quoi diffère-t-elle de la réalité
                        acquisition.                                                    des physiciens, des chimistes, des géomètres, des
                        ISBN 9782804146313 • PSLICO                                     physiologistes ?
                        408 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2004   30,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-begdbd!
                                                                                        ISBN 9782804144241 • PERREA
                                                                                        544 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2003   63,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-beeceb!
                                                                                        Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation




                                                                                        Émotions et cognitions
                                                                                        CHANNOUF A. et ROUAN G.

                                                                                        Cet ouvrage propose une synthèse de la recherche
                                                                                        pluridisciplinaire sur les liens entre émotions et
                                                                                        cognitions de l'antiquité à nos jours.
                                                                                        ISBN 9782804139902 • EMOCOG
                                                                                        320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2002 48,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bdjjac!
                                                       Psychologie – Grand public                                       9

  Bébé & petite enfance
                                                                Conseil scientifique : CASSAGNE Chr.


~      Voici des ouvrages pratiques et concrets entièrement dédiés aux
       problématiques que rencontrent les professionnels de la petite enfance
       (auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles, éducateurs de
       jeunes enfants, infirmières puéricultrices, sages-femmes, directrices de
       crèches…).
       Riches en analyse des pratiques et en outils opérationnels, les ouvrages
       sont écrits dans un style clair et accessible.




                                                                                                                            ScIeNceS humaINeS
Le jeu.                                                     Améliorer
Quelles limites ?                                           la collaboration
DE VALCK M.
                                                            avec les parents
L’auteur passe en revue                                     En crèche,
10 catégories de jeux et                                    en garderie et
en présente les risques                                     en classe maternelle
et les valeurs pédago-
giques de manière à                                         DOELEMAN W.
permettre aux profes-                                       Traduction : LEISTERH D.
sionnels de la petite                                       Adaptation française :
enfance et aux parents                                      CASSAGNE Chr.
de prendre une décision responsable.                        Un ouvrage pratique qui propose de multiples idées
ISBN 9782804169091 • DEVALCK                                et outils pour améliorer l'accueil, la communication
120 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2012 17,00 €
                                         ,!7IC8A4-bgjajb!   et la collaboration avec les parents en crèche, en
                                                            garderie et à l'école maternelle.
                                                            ISBN 9782804166342 • DOELEMAN
                                                            104 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2012 15,00 €
                                                                                                     ,!7IC8A4-bggdec!
                    10           Psychologie – Grand public
                         Apprendre à                                                     Baby coaching
                         dessiner, dessiner                                              0-6 mois
                         pour apprendre
                                                                                         Les clés pour
                         Le comportement                                                 avoir confiance,
                         des jeunes enfants                                              comprendre et
                         (de 3 à 7 ans)                                                  aimer votre bébé
                         à la maison et                                                  BIGWOOD S.
                         à l'école                                                       Préface : CARDON A.
                         ANNING A. et RING K.                                            Une approche coaching
                         Traduction : MARIS V.                                           pour la jeune maman d'un premier enfant. Un
                         Par son étude approfondie de l’approche du dessin               guide d'accompagnement pour la rassurer et l'aider
                         chez le jeune enfant, tant à la maison qu’à l’école,            à comprendre les besoins et attitudes du bébé de
                         cet ouvrage souligne l’importance cognitive du                  0 à 6 mois.
                         dessin dans le développement intellectuel et émo-               ISBN 9782804163419 • BABY
                         tionnel de l’enfant.                                            192 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2011   18,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bgdebj!
                         ISBN 9782804164072 • ANNINGDE
                                                                      ,!7IC8A4-bgeahc!
ScIeNceS humaINeS




                         192 p. • 18 x 25 cm • 2e éd . 2011 20,00 €




                         Marcher, parler,                                                Premières années,
                         jouer                                                           premiers liens
                         L'enfant                                                        L'attachement
                         de 0 à 6 ans,                                                   de l'enfant
                         les années clés                                                 à ses parents
                         du développement                                                + DVD (3 films
                         + DVD (3 films                                                  documentaires)
                         documentaires)                                                  LUMBROSO V. et
                         LUMBROSO V.                                                     CONTINI É.
                         et CONTINI É.                                                   Préface : CYRULNIK B.
                         Préface : TISSERON S.
                                                                                         Comment se tissent les premiers liens entre le bébé
                         Cet ouvrage présente de manière très accessible les             et ses parents mais aussi toutes les personnes qui
                         découvertes les plus récentes dans le domaine du                s’occupent de lui ? Rédigé d’une façon accessible
                         développement de l'enfant. Il aide les parents et les           à tous, cet ouvrage s’adresse aux parents comme
                         professionnels à mieux accompagner les enfants                  aux professionnels de l’enfance.
                         dans leur évolution et leurs relations sociales.                ISBN 9782804162498 • ANNLIE
                                                                                         168 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010   20,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bgceji!
                         ISBN 9782804162481 • MAPAJO
                         176 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010    20,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bgceib!
                                                         Psychologie – Grand public                                             11

Jeux de relaxation                                            Le petit enfant
                                                              au quotidien
Pour des enfants
détendus et                                                   En crèche,
attentifs                                                     en garderie et
+CD audio avec                                                en classe
12 comptines et                                               de maternelle
chansons                                                      + CD audio
MALENFANT N.                                                  14 comptines et
                                                              chansons de situation
Des jeux de relaxation
et d’attention simples et amusants pour le plus               MALENFANT N.
grand bien des enfants de 2 à 6 ans et de leurs               Adaptation européenne : PINELLI A. et SAJENOUAD C.
parents, grands-parents et éducateurs.                        Préface : EPSTEIN J.

ISBN 9782804162016 • JEUREL                                   Pour tout connaître sur la valeur éducative des
122 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010   20,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgcabg!
                                                              activités de tous les jours – hygiène, alimentation,
                                                              repos – avec les enfants de 2 à 7 ans: informations
                                                              pour une meilleure organisation, idées d'animation,




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
                                                              exemples d'application, suggestions d'intervention
                                                              ISBN 9782804160333 • ENFQUO
                                                              320 p. • 18 x 25 cm • 2e éd . 2010   20,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgaddd!
                                                              Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université
                                                                                       de Laval

Apprendre                                                     Le livre et
avant 5 ans                                                   le jeune enfant
Lecture - Écriture -                                          De la naissance
Mathématiques                                                 à 6 ans
Développer de                                                 MARÉCHAL V.
nouvelles pratiques                                           Préface : LIEVYN P.
dans le domaine de la
                                                              Un ouvrage pratique
petite enfance                                                pour les profes sion-
ANNING A. et                                                  nel(le)s de la petite
EDWARDS A.                                                    enfance qui répond à de
Traduction : HALLET C.                                        nombreuses questions : comment choisir un livre ?
                                                              comment raconter ? quand lire une histoire ? com-
Ecrit au départ d'une recherche-action, cet ouvrage           ment intéresser les enfants ? quels thèmes choisir ?
explore la façon dont un petit enfant apprend no-
                                                              ISBN 9782804107345 • LIVENF
tamment à appréhender la lecture, l’écriture et les
                                                              160 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2009       19,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bahdef!
mathématiques, depuis la naissance jusqu’à 5 ans.
ISBN 9782804107451 • ANNING
270 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2009   25,00 €
                                           ,!7IC8A4-bahefb!
                    12            Psychologie – Grand public
                            comprendre
                         ~        Comprendre est une collection                              La dépression
                                  destinée aux professionnels                                positive
                                  du secteur psychosocial, (para)                            Trouver et
                                  médical et scolaire ainsi qu’aux                           retrouver
                                  familles. Elle permet d’aller                              ses repères
                                  plus loin dans l’analyse de                                dans la dépression
                                  problématiques liées à l’enfance,                          PAYEN E.
                                  l’adolescence, la scolarité, le                            Préface : JANSSEN Th.
                                  développement personnel, le                                L'ouvrage propose, au
                                  bien-être et la fin de vie. Chaque                         travers de la courbe de
                                  ouvrage propose des réflexions                             la dépression, un schéma simple permettant aux
                                                                                             patients dépressifs et à toute personne vivant une
                                  et des réponses concrètes pour                             situation conflictuelle, de pouvoir évaluer sa posi-
                                  aider dans la pratique et la vie                           tion face aux problèmes.
ScIeNceS humaINeS




                                  quotidienne.                                               ISBN 9782804170875 • DEPPOS
                                                                                             96 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd . 2012 15,00 €
                                                                                                                                              ,!7IC8A4-bhaihf!


                         Ainsi soient-ils !                                                  Nutrition et
                                                                                             bien-être mental
                         À l'école
                         de l'adolescence                                                    Pourquoi et
                         VAN MEERBEECK Ph.
                                                                                             comment notre
                         Préface : GUTTON Ph.                                                alimentation
                                                                                             influence notre
                         L'ouvrage est une
                         fresque de l’adoles-
                                                                                             cerveau ?
                         cence, structurée et                                                VAN DER SPEK V.
                         colorée, qui la décrit                                              Avec la collaboration de :
                         comme un temps du                                                   BERNARD A.
                         développement de la                                                 Préface : CURTAY J.‑P.
                         personnalité, aux interfaces de la famille, de la
                         culture, de l'école et de la société.                               Un ouvrage clair et accessible qui montre comment
                                                                                             une meilleure alimentation améliore notre bien-
                         ISBN 9782804170837 • AINSOI                                         être mental et nos performances intellectuelles.
                         204 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2012 22,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bhaidh!
                                                                                             ISBN 9782804170844 • NUTMEN
                                                                                             360 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2012 20,00 €
                                                                                                                                              ,!7IC8A4-bhaiee!
                                                               Psychologie – Grand public                                             13

Accompagner                                                         Mindfulness :
des ados                                                            la pleine
en rupture                                                          conscience pour
scolaire                                                            les adolescents
La motivation                                                       S'exercer
globale                                                             à la maison...
ROUBAUD N.
                                                                    et dans la vie
Préface :                                                           quotidienne
D'ANSEMBOURG Th.
                                                                    DEWULF D.
Cet ouvrage présente                                                Révision scientifique et
une réflexion de fond sur les jeunes en rupture                     adaptation française : MASKENS C.
de lien scolaire et une démarche pragmatique                        Un guide accessible qui propose des exercices de
d’intervention véritablement innovante car au                       pleine conscience, une technique d’entraînement
carrefour des domaines de l'enseignement, de l'aide                 de l’attention qui peut aider les adolescents à tra-
à la jeunesse, voire de la santé mentale.                           verser les hauts et les bas de cette étape de vie
ISBN 9782804169084 • ACCADO                                         stressante et délicate.
180 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 18,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bgjaie!




                                                                                                                                           ScIeNceS humaINeS
                                                                    ISBN 9782804166045 • DEWULF
                                                                    256 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012   20,00 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bggaef!



Ça y est,                                                           L'enfant exposé
j'ai compris !                                                      à la violence
                                                                    conjugale
Méthodes d'études
et stratégies                                                       TOURNIER J.-L.
d'apprentissage                                                     Une approche très
avec la PNL                                                         humaine et humaniste
                                                                    d'une réalité sociétale
THIRY A.
                                                                    actuelle et interpel-
Cet ouvrage décrit com-                                             lante. A travers dif-
ment concrètement                                                   férentes v ignettes
des jeunes en difficulté                                            cliniques, anecdotes
d'apprentissage peuvent acquérir des méthodes                       thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge
d'étude pour réussir.                                               dans la réalité vécue des enfants victimes.
ISBN 9782804170172 • CAESCO                                         ISBN 9782804168742 • ENFVIOCO
160 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2012 18,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bhabhc!   224 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 20,00 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bgihec!
                    14            Psychologie – Grand public
                         Faire son deuil,                                                    Dépression et
                         vivre un chagrin                                                    trouble bipolaire
                                                                                             chez l'adolescent
                         Un guide pour
                         les proches et                                                      Conseils pratiques
                         les professionnels                                                  pour le quotidien
                         KEIRSE M.                                                           EVANS D.L. et WASMER
                         Traduction : DEDONDER N.                                            ANDREWS L.
                         et KINOO Ph.                                                        Traduction et adaptation
                         Préface : HAYEZ J.‑Y.                                               française par : HENRION A.

                         En proposant des ré-                                                Destiné aux parents et
                         flexions et des repères sur l'accompagnement du                     aux professionnels psycho-socio-éducatifs, l'ou-
                         deuil et des situations de détresse, cet ouvrage                    vrage décrit la dépression et le trouble bipolaire
                         s'adresse à un public professionnel médico-psycho-                  sous ses différentes formes et y associe des conseils
                         social, mais aussi à la famille et à l'entourage de                 pratiques pour le quotidien basés sur l'expérience
                         personnes éprouvées.                                                des parents.
                         ISBN 9782804170851 • FAIDEU                                         ISBN 9782804168728 • EVANS
                         264 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd . 2012 25,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bhaifb!   162 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012    22,00 €
                                                                                                                                              ,!7IC8A4-bgihci!
ScIeNceS humaINeS




                         Aider les élèves                                                    Coaching scolaire
                         en difficulté
                                                                                             Augmenter
                         d'apprentissage
                                                                                             le potentiel
                         L'influence                                                         des élèves
                         de l'attachement                                                    en difficulté
                         sur le comportement                                                 GABRIEL G.
                         en classe                                                           Préface : DEVILLARD O.
                         GEDDES H.                                                           Cette nouvelle édition,
                         Traduction et adaptation                                            revue et augmentée,
                         française par : HALLET Fr.
                                                                                             propose un modèle de
                         Basé sur la théorie de l'attachement, cet ouvrage                   coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes
                         analyse les expériences sociales et émotionnelles                   d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à
                         qui sous-tendent le comportement de l'élève et pro-                 développer leur potentiel et gérer leur scolarité.
                         pose des pistes aux enseignants pour comprendre                     ISBN 9782804166458 • COASCO
                         et répondre aux difficultés d'apprentissage.                        224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2011 20,00 €
                                                                                                                                              ,!7IC8A4-bggefi!
                         ISBN 9782804168926 • GEDDES
                         160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012    20,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bgijcg!
                                                           Psychologie – Grand public                                               15

Accompagner                                                     Pour qu'ils
l'enfant surdoué                                                s'en sortent !
KIEBOOM T.                                                      Comment
Traduction et adaptation                                        intervenir
française par : POPPE K.
                                                                efficacement
Votre enfant est sur-                                           auprès de jeunes
doué ou vous pensez
                                                                délinquants
qu'il peut l'être ? Voilà
un ouvrage pratique                                             BORN M.
destiné aux parents et                                          Préface : CYRULNIK B.
aux enseignants qui
explique le fonctionnement de l'enfant intellec-                Comment certains dé-
tuellement précoce et donne de nombreux conseils                linquants parviennent-ils à s'en sortir ? Comment
pratiques pour l'aider.                                         rendre efficaces les mesures pénales et éducatives
                                                                prises à leur égard ? Quels sont les leviers psy-
ISBN 9782804166243 • KIEBOOM                                    chologiques en œuvre et comment les actionner
216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 22,00 €
                                             ,!7IC8A4-bggced!
                                                                positivement ?
                                                                ISBN 9782804166083 • POUSOR
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bggaid!




                                                                                                                                         ScIeNceS humaINeS
                                                                168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011    18,00 €




Le complexe                                                     Mindfulness:
de Moïse                                                        apprivoiser
                                                                le stress par la
Paroles d'adoptés
                                                                pleine conscience
devenus adultes
DRORY D. et FRÈRE C.
                                                                Une introduction
Préface : SZEJER M.                                             aux approches basées
                                                                sur la pleine
Le complexe de Moïse,
c’est la double loyauté :
                                                                conscience
celle à la famille adop-                                        MAEX E.
tive et celle à la famille                                      Traduction : MASKENS C.
biologique, que l’on ne peut oublier. Comment en                Préface : KABAT-ZINN J.
faire une force et non un poids ? Quinze adultes
adoptés témoignent de leur parcours.                            L'ouvrage du Dr. Edel Maex apprend comment trou-
                                                                ver la paix et la clarté en soi. La pleine conscience
ISBN 9782804164560 • COMMOI
232 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 20,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgefga!   nous permet de traverser des situations très stres-
                                                                santes sans nous y perdre.
                                                                ISBN 9782804166441 • MAEX
                                                                106 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2011 20,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bggeeb!
                    16           Psychologie – Grand public
                         Pourquoi                                                        Cet enfant a-t-il
                         consulter un                                                    un problème
                         pédopsychiatre ?                                                de langage ?
                         PARGADE A.                                                      50 questions-
                         En partant d'expérien-                                          réponses
                         ces cliniques concrètes,                                        à l'intention
                         l'auteur aborde une                                             des parents,
                         large gamme de motifs                                           des éducateurs et
                         de consultation les plus
                         fréquents et explicite le
                                                                                         des enseignants
                         rôle à la fois curatif, pré-                                    MARTIN K.L.
                         ventif et éducatif du pédopsychiatre.                           Adaptation européenne : GÉRARD Chr.‑L.
                         ISBN 9782804162702 • PEDOPSY
                         184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 18,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bgchac!   Un guide pratique pour les parents, les éducateurs
                                                                                         et les enseignants intéressés par le développement
                                                                                         du langage et de la parole et ses difficultés poten-
                                                                                         tielles chez l'enfant.
                                                                                         ISBN 9782804166861 • ENFLAN
                                                                                                                                        ,!7IC8A4-bggigb!
ScIeNceS humaINeS




                                                                                         148 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011   18,00 €




                         Mon enfant                                                      Ces femmes qui
                         est autiste                                                     n'ont pas d'enfant
                         Un guide                                                        La découverte
                         pour parents,                                                   d'une autre
                         enseignants et                                                  fécondité
                         soignants                                                       TILMANT I.
                         VERMEULEN P. et                                                 Préface : DOHMEN B.
                         DEGRIECK S.
                                                                                         Cet ouvrage propose des
                         Traduction et adaptation
                                                                                         pistes de réflexion sur le
                         française par : POPPE K.
                                                                                         désir ou non d'être mère
                         Cet ouvrage aborde les caractéristiques de tous les             mais il ouvre surtout à une autre représentation
                         troubles de l'autisme, les causes, les mythes et les            de ces femmes qui n’ont pas d’enfant, à travers
                         réalités ainsi que les principes de base de la gestion          une image positive de leurs ressources créatrices
                         au quotidien. Un guide indispensable à tout parent              au quotidien.
                         ou professionnel confronté à l'autisme.
                                                                                         ISBN 9782804162139 • FEMENF
                         ISBN 9782804161972 • VERMEULEN                                  196 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010   20,00 €
                                                                                                                                        ,!7IC8A4-bgcbdj!
                         240 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010 22,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bgbjhc!
                                                             Psychologie – Grand public                                             17

Stop à l'échec                                                    Les adolescents
scolaire                                                          victimes/
                                                                  délinquants
L'ergonomie
au secours                                                        Observer, écouter,
des élèves                                                        comprendre,
DELVOLVÉ N.
                                                                  accompagner
                                                                  DERIVOIS D.
Adoptant une approche
fond a ment a lement                                              Préface : VILLERBU L.
innovante, cet ouvrage                                            Postface : BORN M.
développe l’idée d’un                                             Cet ouvrage propose
équilibre à trouver entre le facteur humain et les                une approche clinique globale articulant histoires
contraintes institutionnelles afin que chaque élève               singulières et histoires collectives, plusieurs pro-
puisse apprendre avec plaisir et efficacité.                      fessions et disciplines pour observer, écouter, com-
ISBN 9782804160401 • STECSC
                                               ,!7IC8A4-bgaeab!   prendre et accompagner les adolescents victimes
164 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010   18,00 €                      délinquants de manière efficace.
                                                                  ISBN 9782804107369 • ADVIDE
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bahdgj!




                                                                                                                                         ScIeNceS humaINeS
                                                                  160 p. • 15,5 X 22,5 cm • Éd. 2010   18,00 €




La personne âgée                                                  Le cannabis
face au deuil                                                     en questions
Comment lui venir                                                 Santé mentale,
en aide ?                                                         dépendance,
Un guide                                                          fertilité et
pour les proches et                                               autres domaines
les professionnels                                                reconsidérés
ADRIAENSEN M.-Ch.                                                 STREEL E.
Avec la collaboration de :                                        Préface : COSTES J.‑M.
RETSYLAM E.
                                                                  Un ouvrage de réflexion
La mort du partenaire est l’un des évènements les                 visant à démontrer que des affirmations scienti-
plus émouvants dans la vie des personnes âgées.                   fiques inexactes, des indications médicales hasar-
Comment aider les personnes âgées qui, après une                  deuses et des législations incomplètes contribuent
longue vie en couple, se retrouvent soudainement                  à aggraver la réputation du cannabis.
seules ?                                                          ISBN 9782804102050 • CANQUE
ISBN 9782804107352 • PERDEU                                       132 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009   18,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bacafa!
184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009   20,00 €
                                             ,!7IC8A4-bahdfc!
                    18            Psychologie – Grand public
                         Je suis hyperactif !                                                Les enfants atteints
                                                                                             de troubles
                         Le trouble
                                                                                             multiples
                         déficitaire
                         de l'attention                                                      Un guide pour
                         avec hyperactivité                                                  professionnels,
                         (TDAH)                                                              enseignants et
                         chez l'adulte                                                       parents
                         BORMS G., STES S. et                                                KUTSCHER M. L.
                         VAN DEN HEUVEL R.                                                   Avec la collaboration de :
                                                                                             ATTWOOD T. et WOLFF R.
                         Ce guide fondamental                                                R.
                         réunit toute une série d’informations importantes
                         et de recommandations pratiques pour venir en                       Cet ouvrage, facile à consulter, présente de façon
                         aide aux adultes souffrant du trouble déficitaire                   claire et accessible les causes, les symptômes et
                         de l'attention avec hyperactivité (TDAH).                           le traitement des troubles neuropsychiatriques
                                                                                             (hyperactivité, dépression, troubles de l'appren-
                         ISBN 9782804122836 • HYPERA
                         112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009    20,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bccidg!   tissage...) chez l'enfant.
ScIeNceS humaINeS




                                                                                             ISBN 9782804106119 • KUTSCHER
                                                                                             232 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 20,00 €
                                                                                                                                            ,!7IC8A4-bagbbj!
                                                                                             Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation




                         L'aide à la scolarité                                               Jacques Salomé et
                         par la PNL                                                          la méthode
                                                                                             ESPERE
                         Comprendre
                         et résoudre les                                                     Vivre le mieux-être
                         difficultés scolaires                                               MABILON-BONFILS B.,
                         DEMNARD D.                                                          SAADOUN L. et
                                                                                             POUILLY A.
                         Cet ouvrage a pour                                                  Préface : SALOMÉ J.
                         objectif de présenter
                         des "outils PNL" ins-                                               Ouvrage de synthèse
                         pirés directement de                                                sur les travaux, les
                         l'expérience de l'auteur en tant qu'enseignant et                   outils et les méthodes imaginés par le psychoso-
                         thérapeute auprès d'enfants en difficulté.                          ciologue Jacques Salomé, il donne à comprendre la
                                                                                             généalogie d'un parcours et d'une pensée.
                         ISBN 9782804106096 • AISCPN
                         208 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2009 20,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bagajg!   ISBN 9782804159146 • ESPERE
                                                                                             224 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008   20,00 €
                                                                                                                                            ,!7IC8A4-bfjbeg!
                                                               Psychologie – Grand public                                             19

Drogues et                                                          Traumatisme,
civilisations.                                                      attachement et
Une alliance                                                        permanence
ancestrale                                                          familiale
De la guerre                                                        La peur peut vous
à la pacification                                                   empêcher d'aimer
ROSENZWEIG M.                                                       ARCHER C. et
Préface : ROQUES B.                                                 BURNELL A.
                                                                    Traduction et adaptation :
Cet ouvrage explique les                                            HALLET Fr.
fondements épistémo-                                                Préface : BERGER M.
logiques et historiques déterminant encore nos
pratiques psychosociales en matière de drogues.                     Ce livre présente le travail de Family Futures
                                                                    Consortium, un centre londonien de prise en
ISBN 9782804156374 • DROCIV
240 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2008 22,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bfgdhe!   charge thérapeutique des enfants qui ont vécu le
                                                                    traumatisme de l’abandon par leur famille de nais-
                                                                    sance et qui sont placés dans une famille d’accueil
                                                                    ou d’adoption.




                                                                                                                                           ScIeNceS humaINeS
                                                                    ISBN 9782804155285 • ARCHERTRA
                                                                    328 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 22,00 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bffcif!



Vivre la maladie                                                    Quelle place
                                                                    dans la fratrie ?
Ces liens
qui me rattachent                                                   Identité fraternelle
à la vie                                                            & influence du rang
BONINO S.
                                                                    sur la personnalité
Traduction : LEMBO B.                                               JAQUES K.
Avant‑propos : BORN M.
                                                                    A î né(e), pu î né(e),
Préface : ETIENNE A.‑M. et
SPITZ E.
                                                                    cadet(te), enfant du
                                                                    milieu  ? Cet ouvrage
Cet ouvrage aborde la                                               présente une vingtaine
difficile expérience de la maladie chronique des                    d'études de cas ayant trait à la place dans la fratrie
points de vue scientifique et autobiographique. Il                  et à son incidence sur le vécu d’un enfant.
offre des pistes de réflexion quant à la maladie, aux
                                                                    ISBN 9782804156336 • PLAFRA
moyens d’y faire face et aux dispositifs médicaux                   160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008   18,00 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bfgddg!
et sociaux existants.
ISBN 9782804156435 • BONINO
144 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008    20,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bfgedf!
                20            Psychologie – Grand public
                     Les droits de l'enfant à l'école                                    La dépression postnatale
                     Pour une éducation à la citoyenneté                                 Voyage au travers du trouble psychique
                     LE GAL J.
                                                                                         du postpartum
                     Préface : ROSENCZVEIG J.‑P.                                         HANZAK E. A.
                                                                                         Traduction et adaptation : MARON M.
                     Cet ouvrage retrace le long cheminement histo-
                     rique qui mène de l'enfant soumis à l'enfant citoyen                Préface : COEN A.
                     disposant de libertés publiques fondamentales                       L'ouvrage d'Elaine A. Hanzak est un récit auto-
                     conformément à la Convention internationale des                     biographique qui relate la souffrance et le chemin
                     droits de l'enfant.                                                 vers la guérison d'une jeune femme mère pour la
                     ISBN 9782804157234 • DRENEC                                         première fois et qui va expérimenter cette terrible
                     224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2008 22,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bfhcde!   maladie qu'est une psychose puerpérale.
                                                                                         ISBN 9782804153311 • HANZAK
                                                                                         292 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008    20,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bfddbb!

                     Maîtriser la violence à l'école                                     Guérir de son père
                     Prévention et traitement de la violence                             Père et fils : la thérapie du lien
ScIeNceS humaINeS




                     en milieu scolaire                                                  PRAHIN J.-J. et TOURNIER J.-L.
                     PILOZ L.
                                                                                         La problématique des hommes dans le lien à leur
                     Au moment où les différents acteurs scolaires s'in-                 père est plutôt bien connue, la façon de s'en guérir
                     terrogent sur la violence, cet ouvrage a pour objectif              ne l'est pas : ce livre propose des modes de réso-
                     de souligner la responsabilité des enseignants dans                 lution, des voies de sortie, des issues heureuses.
                     la prévention et le traitement de cette violence.                   ISBN 9782804155315 • GUEPER
                                                                                         144 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007    20,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bffdbf!
                     ISBN 9782804156473 • MAVIEC
                     232 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 22,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bfgehd!



                                                                                         Contre l'échec scolaire
                                                                                         L'appui pédagogique à l'enfant en
                                                                                         difficulté d'apprentissage
                                                                                         VIANIN P.

                                                                                         Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte
                                                                                         contre l'échec scolaire en définissant précisément
                                                                                         le rôle que peuvent jouer les enseignants et les
                                                                                         parents dans l'aide aux élèves en difficulté.
                                                                                         ISBN 9782804155957 • COECSC
                                                                                         168 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 20,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bffjfh!
                                                               Psychologie – Grand public                                               21

La consommation de cannabis                                         Mon enfant perd pied en classe
De l'information à la prise en charge                               Guide pratique pour les parents et les
clinique                                                            enseignants
STREEL E. et VERBANCK P.
                                                                    du primaire
Avant‑propos : ADÈS J.                                              BOUSSER J. et DEVAL Ph.
Préface : BESSON J.
                                                                    Construit autour de chroniques d'enfants ayant
Un ouvrage de référence sur la prise en charge des                  rencontré des difficultés scolaires, des troubles de
patients consommateurs de cannabis qui présente                     l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage
un modèle d'intervention simple, intégratif et basé                 nous fait découvrir que l'enfant a en lui les clefs
sur le bon sens clinique.                                           de ses apprentissages.
ISBN 9782804153885 • CONCAN                                         ISBN 9782804153205 • ENPEPI
88 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 15,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bfdiif!   166 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007    18,00 €
                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfdcaf!


Des adolescents se disent                                           L'enfant, la maladie et la mort
Voyage au pays des adolescents ordinaires                           La maladie et la mort d'un proche




                                                                                                                                             ScIeNceS humaINeS
NATANSON M.
                                                                    expliquées à l'enfant
                                                                    JACQUET-SMAILOVIC M.
Cet ouvrage rassemble les témoignages d'adoles-
cents "ordinaires" d'une banlieue d'une grande                      Quel est le vécu psychologique de l'enfant face à
ville. Ils nous parlent de leurs inquiétudes, de leurs              celui qui, gravement malade, va bientôt mourir ? De
angoisses, de leur recours, parfois, à des remèdes                  quelles manières le deuil qui accompagne la mort
qui les détruisent.                                                 d'un être cher se caractérise-t-il chez lui ? Quelles
ISBN 9782804153212 • ADODIS                                         conceptions l'enfant a-t-il de la mort ?
142 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 18,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bfdcbc!
                                                                    ISBN 9782804153533 • ENMAMO
                                                                    184 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 20,00 €
                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfdfdd!



L'ado fragile et l'école
Comment se mettre à l'écoute des besoins
relationnels ?
LECOMTE I.
Préface : SALOMÉ J.
Postface : RIFFLET É.

Comment écouter l’élève en difficulté sans être
une éponge ? Comment s'investir sans outrepas-
ser les limites de sa fonction ? Et que répondre à
l'adolescent fragilisé par un passé douloureux, un
présent difficile à gérer, une inquiétude ?
ISBN 9782804152390 • ADFREC
148 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2006    18,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bfcdja!
                    22            Psychologie – Grand public
                         Avant que la mort ne nous sépare...                                Vaincre l'anorexie mentale
                         Patients, familles et soignants face                               VANDERLINDEN J.

                         à la maladie grave                                                 Traduction et adaptation : HUARD J.‑M.
                                                                                            Préface : JEAMMET Ph.
                         JACQUET-SMAILOVIC M.
                                                                                            Ce recueil pratique offre une description fouillée
                         Comprendre et accompagner les personnes grave-                     des caractéristiques et des conséquences physiques
                         ment malades et leurs proches.                                     et psychiques de l’anorexie mentale.
                         ISBN 9782804150006 • MORSEP
                         200 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2006   18,00 €
                                                                         ,!7IC8A4-bfaaag!   ISBN 9782804150914 • VAANME
                                                                                                                                             ,!7IC8A4-bfajbe!
                                                                                            176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2006 20,00 €




                         Les adolescents difficiles et                                      Cris et châtiments
                         leurs parents
                                                                                            Du bon usage de l'agressivité
                         PEETERS J.
                                                                                            DRORY D.
ScIeNceS humaINeS




                         Traduction : DE GHELLINCK M.‑J.
                         Préface : PATTERSON G. R.                                          Dans une société aux points de repère flous, une
                                                                                            réflexion concernant la place à donner à l'agressi-
                         Beaucoup de parents se demandent comment ils                       vité est essentielle.
                         peuvent aider leur adolescent "à problèmes" et
                         conserver une ambiance harmonieuse à la maison.                    ISBN 9782804148416 • CRICHA
                                                                                            168 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2004 18,00 €
                                                                                                                                             ,!7IC8A4-beiebg!
                         ISBN 9782804149550 • ADODIF
                         208 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2005 22,00 €
                                                                         ,!7IC8A4-bejffa!




                                                                                            Introduction à la psychologie
                                                                                            de l'enfant
                                                                                            OSTERRIETH P. A.

                                                                                            L'ouvrage présente les notions fondamentales
                                                                                            du développement psychique de l'enfant entre la
                                                                                            naissance et l'approche de la puberté en donnant
                                                                                            de cette évolution une image simple et concise
                                                                                            mais rigoureuse.
                                                                                            ISBN 9782804147730 • PSYENF
                                                                                            176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 18e éd . 2004
                                                                                                                                  22,00 €
                                                                                                                                             ,!7IC8A4-behhda!
                                                               Psychologie – Grand public                                               23

Le développement psychologique                                      Gérer des adolescents difficiles
de l'enfant
                                                                    Comportements impulsifs, excessifs
DELDIME R. et VERMEULEN S.                                          ou agités
Le but de cet ouvrage est de suivre le développe-                   COMPERNOLLE Th., LOOTENS H.,
ment psychologique de l'enfant depuis sa nais-                      MOGGRÉ R. et VAN EERDEN Th.
sance jusqu'au début de l'adolescence. Les auteurs
étudient l'enfant dans une perspective génétique                    Dans la lignée de Du calme !, cet ouvrage est centré
avec ses dimensions sociale et psychanalytique.                     sur l'éducation des adolescents difficiles et ren-
                                                                    ferme de nombreuses astuces destinées à améliorer
ISBN 9782804147075 • DEVPSY
248 p. • 15,5 x 22,5 cm • 8e éd . 2004 20,00 €
                                                 ,!7IC8A4-behahf!   la relation entre un adolescent et ses parents.
                                                                    ISBN 9782804146610 • GEADDI
                                                                    136 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2004 20,00 €
                                                                                                                     ,!7IC8A4-beggba!

Du calme !                                                          Maman, j'y arriverai jamais
Comprendre et gérer l'enfant hyperactif                             Face à la peur de l'échec, comment
COMPERNOLLE Th. et DORELEIJERS Th.
                                                                    redonner confiance à votre enfant




                                                                                                                                             ScIeNceS humaINeS
Traduction : SUYS Th.                                               LITIÈRE M.
Révision scientifique : HAYEZ J.‑Y. et KINOO Ph.                    Traduction : GUILLOT F.
Préface : MOUREN-SIMÉONI M.‑C.                                      Révision scientifique : VAN KERCKHOVE H.
                                                                    Préface : ADRIAENSSENS P.
Du calme ! est un recueil d'idées et de conseils
pratiques portant sur l'éducation quotidienne des                   L'auteur nous indique, à travers des situations
enfants et des adolescents hyperactifs.                             vécues, des comportements à adopter afin d'éviter
ISBN 9782804145446 • CALM                                           que l'enfant ne perde toute confiance en lui-même.
176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2004 20,00 €
                                                 ,!7IC8A4-befeeg!
                                                                    ISBN 9782804145453 • LITIERE
                                                                    256 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2004    25,00 €
                                                                                                                     ,!7IC8A4-befefd!
                24            Psychologie – Grand public
                        Parentalités
                                                                                          Directrice de collection : HALLET Fr.
                                                                                         Conseil scientifique : CASSAGNE Chr.


                     ~        Cette collection destinée aux (futurs) parents a pour objectifs :
                              – d'amener une réflexion sur la parentalité et la famille au 21e siècle ;
                              – d'apporter des informations sur les grandes orientations
                                psychopédagogiques, accompagnées de conseils de mise en pratique ;
                              – d'expliquer de façon claire, et en référence aux données les plus récentes,
                                les particularités de certains troubles fréquents chez les enfants ;
                              – de donner des pistes concrètes pour aider l'enfant et la famille à trouver
                                des moyens de surmonter les difficultés entraînées par les troubles de
ScIeNceS humaINeS




                                l'enfant, pour faire comprendre à l'entourage familial et scolaire les
                                particularités de l'enfant...



                     L'adolescent                                                    Au secours !
                     surdoué                                                         Je manque
                                                                                     de manque !
                     Le miroir du zèbre
                     DROEHNLÉ-BREIT C.
                                                                                     Aimer
                     Préface : PINDER M.                                             n'est pas tout offrir
                     Les parents et les ensei-                                       DRORY D.
                     gnants découvriront                                             Comment lutter contre
                     dans cet ouvrage les                                            le désir de tout avoir,
                     difficultés des jeunes                                          de tout savoir, de tout
                     à haut potentiel, pour-                                         contrôler... Notamment
                     quoi et comment les                                             par l'apprentissage de la perte chez l'enfant, clé de
                     aider. Les adolescents se reconnaîtront dans ce                 voûte d’une éducation qui cherche à humaniser.
                     portrait qui restitue très justement ce qui se passe            Car au manque nul ne peut échapper.
                     dans leur tête.
                                                                                     ISBN 9782804156398 • AUSEMA
                     ISBN 9782804168759 • ADOSUR                                     168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011   15,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bfgdji!
                     112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012   18,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bgihfj!
                                                             Psychologie – Grand public                                             25

L'enfant adopté                                                   Naître trop tôt
en difficulté
                                                                  La prématurité
d'apprentissage
                                                                  expliquée
Guide                                                             aux parents et
d'accompagnement                                                  futurs parents
pour les parents                                                  DALLA PIAZZA S. et
adoptifs et                                                       LAMOTTE P.-J.
les parents d'accueil                                             Préface :
                                                                  LANGHENDRIES J.‑P.
LAMBERT M.-J.
Préface : LEMIEUX J.                                              Un ouvrage qui parle de
                                                                  la prématurité en des termes simples et compré-
Comment aider les parents adoptifs et les parents                 hensibles pour tous et qui en explique les diffé-
d’accueil à accompagner leur enfant sur le chemin                 rentes étapes.
de la réussite scolaire ? Comment les sensibiliser
                                                                  ISBN 9782804107314 • NAITOT
à l'impact des difficultés d'attachement sur la dis-
                                                                  108 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009   13,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bahdbe!
ponibilité à apprendre de l'enfant ?
ISBN 9782804163402 • ADOAPP
                                               ,!7IC8A4-bgdeac!




                                                                                                                                         ScIeNceS humaINeS
192 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011   18,50 €




Souffrances                                                       Parent, enfant :
dans l'adoption                                                   à chacun sa place
Pistes pour                                                       PEILLE Fr.
accompagner                                                       Préface : GOLSE B.

les adoptés et                                                    Les transformations
les adoptants                                                     de la société et de la vie
                                                                  familiale, la matura-
SELLENET C.
                                                                  tion accélérée des ado-
Comment bientraiter                                               lescents... perturbent
les adoptants et les                                              la place des parents et
adoptés à une époque                                              de l'enfant aujourd'hui.
où le désir d’enfant peut amener les professionnels               Quelle place pour eux ? Comment aider chacun à
et les parents à méconnaître les règles minimales                 trouver sa place ?
de sécurité pour que ces enfants s’intègrent.                     ISBN 9782804101855 • PARENF
                                                                  236 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009   18,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-babiff!
ISBN 9782804101831 • SOUADO
216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 20,00 €
                                               ,!7IC8A4-babidb!
                    26            Psychologie – Grand public
                         Les groupes                                                       Et comment va
                         de parole                                                         la famille ?
                         pour les parents
                                                                                           Petites chroniques
                         Comment                                                           des familles
                         développer                                                        au quotidien
                         ses compétences                                                   FABRE N. et
                         parentales sans le                                                NATANSON M.
                         recours à un expert
                                                                                           Ce livre propose les
                         BARRAS Chr.                                                       réflexions croisées de
                         Préface : NEYRAND G.                                              deux psychanalystes à
                                                                                           l'écoute d'enfants, d'adolescents et d'adultes aux
                         Participer à un groupe de parole, c'est prendre de                prises avec le quotidien des familles d'aujourd'hui.
                         la distance par rapport à son vécu de parent, déve-
                         lopper son potentiel éducatif et apprendre autant                 ISBN 9782804159122 • COVAFA
                                                                                           242 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008   22,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bfjbcc!
                         des autres que de soi.
                         ISBN 9782804101848 • GRPAPA
                         176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009   18,00 €
                                                                        ,!7IC8A4-babiei!
ScIeNceS humaINeS




                         Renouer avec soi                                                  Mon enfant et
                                                                                           la télévision
                         L'enfant adopté
                         devenu adulte                                                     BERMEJO BERROS J.
                                                                                           Traduction :
                         NEWTON-VERRIER N.                                                 COUDERCHON P.
                         Traduction : HALLET Fr. et                                        Adaptation : BERMEJO
                         LE GUEN L.                                                        BERROS J.
                         Bien qu'il ait été écrit                                          Cet ouvrage offre aux
                         en pensant aux adultes                                            parents et aux éduca-
                         adoptés, cet ouvrage a                                            teurs, d’une manière
                         pour objectif d'aider                                             claire et accessible, des
                         tous ceux qui ont vécu                                            informations et des conseils afin qu’ils puissent
                         un traumatisme dans leur petite enfance ou qui ont                guider les enfants dans leur relation avec la télé-
                         le sentiment de ne pas vivre une vie authentique.                 vision.
                         ISBN 9782804156442 • RENSOI
                         608 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008   28,00 €
                                                                        ,!7IC8A4-bfgeec!   ISBN 9782804156572 • ENFTEL
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bfgfhc!
                                                                                           160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008   25,00 €
                                                               Psychologie – Grand public                                             27

Attachement                                                         Parents : comment
et adoption                                                         parler de la mort
                                                                    avec votre enfant ?
Outils pratiques
pour les parents                                                    OPPENHEIM D.

GRAY D.                                                             Cet ouvrage montre
Traduction et adaptation :                                          toute la richesse et
HALLET Fr.                                                          la complexité de la
Avant‑propos : LEMIEUX J.                                           réflexion et du ques-
Préface : DELANNOY C.                                               tionnement de l'enfant
                                                                    à propos de la mort et
Ce livre écrit par une                                              guide les parents dans
thérapeute américaine de l'attachement propose                      ces délicates et nécessaires discussions.
une base théorique solide ainsi qu’un soutien, des
                                                                    ISBN 9782804155322 • MORENF
encouragements et des outils pratiques pour les
                                                                    168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007   20,00 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bffdcc!
familles adoptives et pour ceux qui travaillent
avec elles.
ISBN 9782804155292 • GRAY
384 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007    25,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bffcjc!




                                                                                                                                           ScIeNceS humaINeS
L'enfant                                                            Être parents et
abandonné                                                           se séparer
Guide                                                               Regards croisés
de traitement                                                       d'une avocate et
des troubles                                                        d'une pédopsychiatre
de l'attachement                                                    MASSAGER N. et
RYGAARD N.P.                                                        DE BUCK C.
Traduction : HALLET Fr.                                             Préface : FRANEAU J.‑L.
Avant‑propos : FOUARGE L.                                           L'ouvrage propose une
Préface : PUYUELO R.                                                analyse complète, pra-
Une approche novatrice et très complète des                         tique et accessible à tous, des droits et obligations
troubles de l’attachement et des moyens pratiques                   des parents confrontés à une séparation ou à un
de les prendre en charge.                                           divorce, ainsi que des conseils d'ordre psycholo-
                                                                    gique.
ISBN 9782804156053 • RYGAARD
272 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 22,00 €
                                                 ,!7IC8A4-bfgafd!   ISBN 9782804153878 • ETPASE
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bfdihi!
                                                                    216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007   20,00 €
                    28            Psychologie – Grand public
                         L'enfant adopté                                                     Enfant qui a mal,
                                                                                             enfant qui fait
                         Comprendre
                                                                                             mal ?
                         la blessure
                         primitive                                                           Nourrissons,
                         NEWTON-VERRIER N.
                                                                                             petits enfants
                         Traduction : HALLET Fr.                                             Conseils pour
                         L'éclairage donné ici aux                                           les parents adoptifs et
                         expériences d'abandon                                               les parents d'accueil
                         et de perte contribuera                                             ARCHER C.
                         à l'apaisement des adop-                                            Traduction et adaptation :
                         tés, de leurs familles adoptives et de leurs mères                  HALLET Fr.
                         de naissance, mais également à ceux qui se sont                     Avant‑propos : PEYRÉ J.
                         sentis abandonnés dans leur enfance.                                Préface : LEMIEUX J. et CHICOINE J.‑F.
                         ISBN 9782804155896 • NEWTON
                         240 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 22,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bffijg!   Ce livre explique le développement et l'attachement
                                                                                             des enfants adoptés très jeunes ainsi que les dif-
                                                                                             ficultés auxquelles les parents peuvent se heurter
ScIeNceS humaINeS




                                                                                             et propose de nombreuses pistes pour favoriser
                                                                                             l'intégration de l'enfant dans sa nouvelle famille.
                                                                                             ISBN 9782804153489 • ARCHERNO
                                                                                             184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 17,00 €
                                                                                                                                              ,!7IC8A4-bfdeij!

                         Enfant qui a mal,                                                   Aujourd'hui,
                         enfant qui fait                                                     les grands-parents
                         mal ?
                                                                                             Sur le chemin
                         Grands enfants,                                                     de la transmission
                         adolescents                                                         NATANSON M.
                         Conseils pour                                                       Préface : FABRE N.
                         les parents adoptifs et                                             Les grands-parents
                         les parents d'accueil                                               occupent une place
                         ARCHER C.                                                           importante dans les
                         Traduction et adaptation :
                                                                                             familles aujourd’hui.
                         HALLET Fr.                                                          Cet ouvrage explore les rôles des grands-parents,
                         Avant‑propos : DEBLADIS C.                                          leurs relations avec les petits-enfants et les dif-
                         Préface : LEMIEUX J. et CHICOINE J.‑F.
                                                                                             ficultés dans les rapports entre les générations.
                                                                                             ISBN 9782804153229 • GRAPAR
                         Ce livre explique les particularités des enfants                    144 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd . 2007 17,00 €
                                                                                                                                              ,!7IC8A4-bfdccj!
                         adoptés plus âgés ainsi que les difficultés aux-
                         quelles les parents peuvent se heurter et propose
                         de nombreuses pistes concrètes pour favoriser
                         l'intégration de l'enfant dans sa nouvelle famille.
                         ISBN 9782804153496 • ARCHERAD
                         304 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 22,00 €
                                                                          ,!7IC8A4-bfdejg!
                                                             Psychologie – Grand public                                           29

   Les familles et le droit
        Directeur de collection : SOSSON J.


~        L’objectif de cette collection
         est de fournir aux citoyens une
         information accessible, claire
         et précise sur les règles de
         droit organisant actuellement
         les relations familiales
         (relations de couple, relations
         de filiation et de parenté,
         relations personnelles et
         patrimoniales…).




                                                                                                                                       ScIeNceS humaINeS
Hériter et transmettre                                            La médiation familiale
son patrimoine...
                                                                  Mode de règlement des conflits familiaux
Le droit des successions et des libéralités                       BAUGNIET N.
DEMORTIER A. et DERÈME Fr.
                                                                  Cet ouvrage expose de manière claire et exempla-
Un ouvrage qui explique clairement la marche à                    tive les enjeux et le fonctionnement de ce nouveau
suivre en cas de décès d'un proche et qui résume                  mode de règlement alternatif des conflits qu'est la
les droits et devoirs de chaque héritier.                         médiation familiale.
                                                                  ISBN 9782804155353 • MEDFAM
ISBN 9782804162245 • HERPAT
                                               ,!7IC8A4-bgccef!   96 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 16,00 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bffdfd!
114 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010   16,00 €


Devenir père ou mère, en droit...                                 Mariage ou cohabitation ?
Le droit de la filiation                                          Quel mode de vie en couple choisir
SOSSON J.
                                                                  et pourquoi ?
                                                                  SOSSON J. et PFEIFF S.
Des règles juridiques précises, parfois complexes,
prévoient comment et à quelles conditions un                      Cet ouvrage compare les effets du mariage, de la
enfant devient le fils ou la fille de ses parents et              cohabitation légale et du concubinage afin de déter-
s'insère ainsi dans une famille. Un ouvrage clair et              miner les avantages et les inconvénients de chaque
accessible pour comprendre le droit de la filiation.              type de situation de vie en couple.
ISBN 9782804155339 • PERMER
112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010   16,00 €
                                               ,!7IC8A4-bffddj!   ISBN 9782804155346 • MARCOH
                                                                                                               ,!7IC8A4-bffdeg!
                                                                  160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 18,00 €
                    30          Psychologie – Grand public
                           Droits quotidiens
                         ~      Cette collection se décline                               La colocation
                                autour de trois thèmes :                                  DROITS
                                la famille, le logement et                                QUOTIDIENS A.S.B.L.
                                l’endettement. Vous y trouvez,                            Sous la forme de ques-
                                dans un langage accessible à                              tions-réponses, la colo-
                                tous et illustré de nombreux                              cation est expliquée de
                                                                                          manière concrète, claire
                                exemples, les réponses                                    et concise.
                                concrètes aux questions
                                quotidiennes.
                                                                                          ISBN 9782804444884 • DROQUO2
                                                                                          176 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011 15,00 €
                                                                                                                                   ,!7IC8A4-eeeiie!

                         Les protections                                                  L'huissier de justice
ScIeNceS humaINeS




                         des personnes                                                    et vos dettes
                         adultes fragilisées                                              DROITS QUOTI-
                         DROITS QUOTI-                                                    DIENS A.S.B.L.
                         DIENS A.S.B.L.
                                                                                          Sous la forme de ques-
                         Sous la forme de ques-                                           tions-réponses, les
                         tions-réponses, le règle-                                        situations de confron-
                         ment collectif de dettes,                                        tation avec un huissier
                         l'administration provi-                                          de justice qui poursuit le
                         soire et la minorité pro-                                        paiement de vos dettes
                         longée sont expliqués de                                         vous sont expliquées de
                         manière concrète.                                                manière concrète, claire
                                                                                          et concise.
                         ISBN 9782804444891 • DROQUO3
                         160 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011 15,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-eeeijb!        ISBN 9782804444860 • DROQUO1
                                                                                          144 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011 15,00 €
                                                                                                                                   ,!7IC8A4-eeeiga!


                            Des violences intrafamiliales perpétrées sur les enfants ...
                            à la déchéance de l'autorité parentale
                            BOUDOT C.
                            Préface de : BEAGUE M.

                            Par le biais de la problématique des maltraitances infligées aux enfants par
                            leurs parents, cette étude apporte un regard neuf aux praticiens sur la per-
                            tinence du maintien de la déchéance de l’autorité parentale.
                            ISBN 9782804440510 • VIOLENF
                            192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010                      42,00 €
                                                                                                 ,!7IC8A4-eeafba!
                                        Psychologie – Professionnel                                       31

carrefour des psychothérapies
           Directrice de collection :       Homosexuels en psychothérapie
       GOLDBETER-MERINFELD E.               GRAGLIA M. et RIGLIANO P.
                                            Traduction : GUZZI S.

~   Carrefour des psychothérapies           Une synthèse rigoureuse des recherches et des don-
                                            nées sur les familles ayant un enfant homosexuel,
    a comme objectif de rendre              sur les relations de couple chez les couples homo-
    accessibles les différentes             sexuels, sur la parentalité gay, selon une approche
    approches psychothérapeutiques          systémique-relationnelle et psychosociale.
    aux professionnels de la santé          ISBN 9782804169206 • RIGLIANO
                                                                                       ,!7IC8A4-bgjcag!
                                            304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €
    mentale tels les psychiatres,
    psychologues, assistants sociaux,
    qu'ils soient psychothérapeutes
    ou non. De plus, la collection          Comprendre la thérapie




                                                                                                               ScIeNceS humaINeS
    se veut un lieu de rencontre            de l'acceptation et de l'engagement
    de pratiques et de théories             HARRIS R.
    variées, permettant aux                 Traduction : MILLEVILLE L. et PENET C.
    psychothérapeutes de découvrir          Préface : ANDRÉ Chr.

    les richesses de leur champ             Un guide clinique complet et facile à utiliser qui
    au-delà de leur orientation             permettra au thérapeute de pratiquer rapidement
                                            la Thérapie d'Acceptation et d’Engagement et lui
    familière, et les ouvrant à un          offrira des outils afin de créer ses propres tech-
    dialogue pluridisciplinaire.            niques thérapeutiques.
                                            ISBN 9782804169213 • HARRISA
                                            304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   32,00 €
                                                                                       ,!7IC8A4-bgjcbd!


                                            Traité de régulation des émotions
                                            Sous la coordination de : MIKOLAJCZAK M. et
                                            DESSEILLES M.
                                            Préface : GROSS J.
                                            Postface : ANDRÉ Chr.

                                            Ce traité constitue une synthèse des connais-
                                            sances sur la régulation des émotions et répond
                                            à l'ensemble des questions que les chercheurs,
                                            enseignants, praticiens et étudiants pourraient
                                            se poser sur cette thématique.
                                            ISBN 9782804169183 • REGEMO
                                            570 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   45,00 €
                                                                                       ,!7IC8A4-bgjbid!
                    32          Psychologie – Professionnel
                         Thérapies cognitivo-                                        Pleine conscience
                         comportementales                                            et acceptation
                         pour les couples et
                                                                                     Les thérapies de la
                         les familles
                                                                                     troisième vague
                         DATTILIO F.
                                                                                     Sous la coordination de :
                         Traduction : PASCAL B.                                      KOTSOU I. et HEEREN A.
                         Préface : MEHRAN F.                                         Préface : ANDRÉ Chr. et
                                                                                     WILSON K.
                         L’intégration de la
                         thérapie des schémas                                        Une synthèse claire et
                         permet au thérapeute                                        illustrée des principales
                         d’aller plus loin dans le                                   applications des théra-
                         traitement réel des problématiques et d’ainsi obte-         pies basées sur l’acceptation et la pleine conscience
                         nir de meilleurs résultats que dans une thérapie            qui met en évidence les apports de ces concepts à
                         familiale classique.                                        la sexologie, aux troubles de l’apparence physique
                                                                                     ou aux troubles psychotiques.
                         ISBN 9782804169176 • DATTILIO
                         352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 35,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bgjbhg!   ISBN 9782804166137 • PLECO
                                                                                     512 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   40,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bggbdh!
ScIeNceS humaINeS




                         La Thérapie                                                 Comprendre et
                         d'acceptation et                                            traiter les
                         d'engagement                                                situations
                                                                                     interculturelles
                         Guide clinique
                         SCHOENDORFF B.,
                                                                                     Approches
                         GRAND J. et                                                 psychodynamiques
                         BOLDUC M-F.                                                 et psychanalytiques
                         Préface : HAYES S.,                                         Sous la coordination
                         KOHLENBERG  R. et                                           de : GUERRAOUI Z. et
                         TSAI M.                                                     PIRLOT G.
                         À l'aide de nombreux                                        La rencontre intercultu-
                         exemples et outils cliniques, ce manuel pratique            relle : une réalité incontournable dans nos sociétés
                         offrira aux cliniciens une présentation directement         multiculturelles. La comprendre, la gérer, l’inté-
                         utilisable des modalités thérapeutiques offertes            grer, une nécessité pour vivre ensemble et accepter
                         par l'ACT et la TAF.                                        psychiquement nos identités plurielles.
                         ISBN 9782804163808 • THERACC
                         512 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 40,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bgdiai!   ISBN 9782804166120 • COMTRA
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bggbca!
                                                                                     240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €
                                                        Psychologie – Professionnel                                         33

Éduquer et soigner                                            Les thérapies
en équipe                                                     narratives
Manuel de                                                     MORI S. et ROUAN G.

pratiques                                                     Préface : PEDINIELLI J‑L.
                                                              Postface : GOLDBETER-
institutionnelles                                             MERINFELD E.
Avec la participation
de : BIVORT Ph.,                                              Cet ouvrage propose
DAVELOOSE J., DE                                              une présentation histo-
KEYSER A., HAYEZ J.‑Y.,                                       rique et théorique des
RENDERS X. et ROBIN D.
                                                              thérapies narratives,
Sous la coordination de :                                     c'est à dire basées sur
MEYNCKENS-FOUREZ M.,
VANDER BORGHT Ch. et KINOO Ph.
                                                              la capacité de l'homme
                                                              à s'inventer des histoires afin de donner un sens
Préface : AUSLOOS G.
                                                              à sa vie, son identité et son quotidien.
Fruit de l'expérience combinée de plusieurs théra-            ISBN 9782804166007 • THENAR
peutes, ce guide pratique de l'institutionnel vise à          176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   25,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bggaah!
permettre une meilleure articulation des profes-
sionnels entre eux et avec l'extérieur pour rester




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
à l'écoute des patients et de leur famille.
ISBN 9782804165970 • EDUSOI
416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   40,00 €
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Thérapie                                                      Les nouvelles
cognitive                                                     familles
de la
                                                              Approches
schizophrénie
                                                              cliniques
Une thérapie par le                                           Sous la direction de :
dialogue et l’écoute                                          D'AMORE S.
du sujet                                                      Préface : NEUBURGER R.

KINGDON D. et                                                 L'ouvrage analyse la ma-
TURKINGTON D.                                                 nière dont les nouvelles
Traduction : PÉRIARD P.                                       familles se construisent
Préface : RIVIÈRE B.
                                                              et identifie leurs res-
                                                              sources ainsi que leurs difficultés face au stress
Outre ses applications à de multiples troubles psy-           quotidien, inhérent à leur mode de vie mais éga-
chiques (tels que la dépression, les obsessions, les          lement aux facteurs sociétaux et culturels.
phobies, etc.), la thérapie cognitive appliquée à la
                                                              ISBN 9782804162207 • NOUFAM
schizophrénie, en complément d’un traitement                  480 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 43,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bgccah!
médicamenteux, est particulièrement efficace.
ISBN 9782804163211 • TURKINGTON
336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 33,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgdcbb!
                34           Psychologie – Professionnel
                     Thérapie familiale                                            Le soi hanté
                     en Europe
                                                                                   Dissociation
                     Invention à cinq                                              structurelle et
                     voix                                                          traitement de la
                     GOLDBETER-
                                                                                   traumatisation
                     MERINFELD E.,                                                 chronique
                     LINARES J. L.,
                                                                                   VAN DER HART O.,
                     ONNIS L., ROMANO E.
                                                                                   NIJENHUIS E.
                     et VANNOTTI M.
                                                                                   et STEELE K.
                     Cinq thérapeutes,                                             Traduction : MOUSNIER-
                     enseignants et forma-                                         LOMPRÉ Fr. et
                                                                                   DELLUCCI H.
                     teurs d'origine belge, française, espagnole, suisse et
                     italienne présentent leurs travaux qui témoignent             Cet ouvrage présente la théorie de la dissocia-
                     du dynamisme européen en matière de thérapie                  tion structurelle de la personnalité, ainsi qu'une
                     familiale                                                     approche janétienne de l'action, afin d'expliquer
                     ISBN 9782804162580 • THEFAMEU                                 les effets psychobiologiques et relationnels de la
                     288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 30,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bgcfia!   traumatisation chronique.
ScIeNceS humaINeS




                                                                                   ISBN 9782804160456 • VANDERHART
                                                                                   544 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 52,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bgaefg!



                     La thérapie                                                   La sexothérapie
                     cognitive et les
                                                                                   Quelle thérapie
                     troubles
                                                                                   choisir en sexologie
                     émotionnels
                                                                                   clinique ?
                     BECK A.
                                                                                   Sous la direction de : EL
                     Traduction : PASCAL B.                                        FEKI M.
                     Préface : COTTRAUX J.
                                                                                   Cet ouvrage collectif
                     Postface : YOUNG J.E.
                                                                                   rédigé sous la direction
                     Ce livre est destiné                                          de M. El Feki, aborde
                     principalement à un                                           spécifiquement les
                     public professionnel  :                                       formes de traitements
                     non seulement les psychothérapeutes d’inspira-                psychothérapeutiques qui existent en matière de
                     tion cognitivo-comportementale, mais aussi les                sexothérapie.
                     psychanalystes et ceux issus d’autres écoles, tant            ISBN 9782804107956 • SEXO
                     médecins que psychologues et cliniciens.                      232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   31,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bahjfg!
                     ISBN 9782804104115 • BECK
                     304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   33,50 €
                                                                ,!7IC8A4-baebbf!
                                                      Psychologie – Professionnel                                         35

Emprise et                                                  «Je tu(e) il»
manipulation
                                                            Psychanalyse et
Peut-on guérir des                                          mythanalyse des
sectes ?                                                    perversions
MAES J.-C.                                                  CAUTAERTS M.
Préface : EIGUER A.                                         Préface : CAZENAVE M.
Postface : FOURNIER A.
                                                            Cet ouvrage nous aide
L'emprise sectaire est                                      à comprendre la per-
un phénomène qui                                            version dans tous ses
touche l'ensemble de la                                     états : comment elle se
population et de notre                                      constitue, où elle sévit, quels sont les mythes et
société. Pour en comprendre toute la portée, il             les rites qui ont permis à l'humanité de s'en guérir
importe de dépasser certaines idées reçues notam-           ainsi que les traitements actuels.
ment en matière de prise en charge des victimes             ISBN 9782804115685 • JETUIL
de sectes.                                                  464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   36,50 €
                                                                                                       ,!7IC8A4-bbfgif!
ISBN 9782804101503 • EMPMAN
288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 33,50 €
                                         ,!7IC8A4-babfad!




                                                                                                                               ScIeNceS humaINeS
Hypnose clinique                                            L'océan borderline
et principe
                                                            Troubles des états
d'analogie
                                                            limites, récits de
Fondements                                                  voyage
d'une pratique                                              CANCRINI L.
psychothérapeu-                                             Traduction : GUZZI S.
tique                                                       Révision scientifique :
                                                            D'AMORE S.
BIOY A. et KELLER P.-H.
                                                            Préface : CAILLÉ PC
L’histoire de l’hypnose
montre que cette pra-                                       Cet ouvrage offre une
tique introduit un mode relationnel particulier             synthèse extrêmement
entre le thérapeute et son patient. Cet ouvrage             intéressante entre les résultats de la recherche
explore plus avant cet élément pour spécifier ce            psychanalytique dans le domaine des troubles de
qui constitue l’usage actuel de l’hypnose en psy-           la personnalité et les expériences qui ont tenté de
chologie clinique.                                          les approcher en thermes thérapeuthiques.
                                                            ISBN 9782804107949 • CANCRINI
ISBN 9782804109615 • HYPCLI
                                         ,!7IC8A4-bajgbf!   368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,00 €
                                                                                                       ,!7IC8A4-bahjej!
216 p. • 16x24 cm • Éd. 2009   33,50 €
                    36           Psychologie – Professionnel
                         Asthme et enfant :                                            Au cœur de la
                         apports de la                                                 tourmente, la
                         thérapie familiale                                            pleine conscience
                         ONNIS L.                                                      MBSR, la réduction
                         Traduction : LAURENT M.                                       du stress basée sur
                         Ce livre évoque la                                            la mindfulness :
                         question de l'asthme                                          programme
                         infantile, montrant que                                       complet en 8
                         cette maladie, si elle est
                                                                                       semaines
                         déterminée par un cer-
                         tain nombre de facteurs                                       KABAT-ZINN J.
                         biologiques, comporte                                         Traduction : MASKENS C.
                         également une importante composante psycho-                   Préface : ANDRÉ Chr.
                         somatique.
                                                                                       Ce manuel nous indique quelles sont les méthodes,
                         ISBN 9782804104016 • ONNIS
                         112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   20,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-baeabg!     médicalement éprouvées, qui peuvent guérir tout
                                                                                       à la fois notre corps, notre esprit et notre âme.
                                                                                       ISBN 9782804104030 • KABATZINN
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-baeada!
ScIeNceS humaINeS




                                                                                       574 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,50 €




                         Relaxation                                                    La résistance
                         thérapeutique                                                 non-violente
                         pour adolescents
                                                                                       Une nouvelle
                         Guide de pratique                                             approche des
                         psychosomatique                                               enfants violents et
                         SIRVEN R.
                                                                                       autodestructeurs
                                                                                       OMER H.
                         L'auteur présente une
                         méthode de relaxation                                         Traduction et adaptation :
                                                                                       GOLDBETER-
                         à destination des ado-                                        MERINFELD E.
                         lescents, fruit d'une
                         double ex pér ience                                           La doctrine de la résis-
                         d'enseignement médical et d'une longue pratique               tance non-violente, lorsqu'elle est appliquée dans
                         psychothérapeutique.                                          le champ de la psychothérapie, avec des enfants
                                                                                       et des adolescents violents, permet de trouver un
                         ISBN 9782804103750 • RETHAD
                         224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   28,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-badhfa!   dénominateur commun entre le jeune et son entou-
                                                                                       rage et d'éviter ainsi l'escalade.
                                                                                       ISBN 9782804158965 • OMER
                                                                                       196 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   29,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bfijgf!
                                                        Psychologie – Professionnel                                       37

Maladie mentale                                               Le corps
et hospitalisation                                            se souvient
psychiatrique
                                                              Mémoire
Familles,                                                     somatique et
psychothérapies et                                            traitement du
société                                                       trauma
ELIZUR J. et                                                  ROTHSCHILD B.
MINUCHIN S.                                                   Traduction : DUCÈNE F.
Traduction : KANNAS S.                                        Révision scientifique :
Préface : KANNAS S.                                           SCHILS M.

Ce classique de la psychothérapie met en évidence             Un guide du thérapeute pour une prise en charge
le sens et la fonction individuelle, sociale et fami-         efficiente des traumatismes, fondée sur les connais-
liale de l’hospitalisation psychiatrique, afin de             sances nouvelles (dans le domaine du cerveau, de
permettre la construction par les intervenants                la mémoire et du stress) apportées par les neuros-
d'écosystèmes thérapeutiques adaptés et perti-                ciences et la biologie.
nents.                                                        ISBN 9782804158934 • ROTHSCHILD
                                                                                                       ,!7IC8A4-bfijde!




                                                                                                                               ScIeNceS humaINeS
ISBN 9782804158941 • MINUCHIN                                 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 34,00 €
224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 34,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfijeb!



Les psychothérapies                                           La double
corporelles                                                   contrainte
Fondements et                                                 L'influence des
méthodes                                                      paradoxes de
HELLER M.
                                                              Bateson en Sciences
Révision : COLLIARD C.                                        humaines
Préface : ROCHAT Ph.                                          Sous la direction de :
                                                              WITTEZAELE J.‑J.
Un panorama appro-                                            Préface : BATESON M. C.
fondi et exhaustif des
méthodes psychocor-                                           Il y a 50 ans, Bateson
porelles et de leur intégration dans le champ de              bouleversait les fonde-
la psychothérapie. Il expose les méthodes, enjeux             ments des sciences humaines en situant la com-
cliniques et fondements théoriques de chaque                  munication au centre de l’explication des phéno-
modèle, de même que les évolutions en cours.                  mènes bio-psycho-sociaux. Il a ouvert la voie à
                                                              l’analyse systémique et aux thérapies familiales
ISBN 9782804158958 • PSYCOR
676 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   47,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfijfi!   et stratégiques.
                                                              ISBN 9782804157135 • DOUCON
                                                              284 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 36,50 €
                                                                                                       ,!7IC8A4-bfhbdf!
                    38           Psychologie – Professionnel
                         Cannabis                                                    Le psychodrame
                                                                                     psychanalytique
                         Approches
                                                                                     méta-
                         thérapeutiques
                                                                                     thérapeutique
                         contemporaines
                         Sous la direction de :                                      Supervision, relance
                         STREEL E. et CHINET L.                                      et dégagement
                         Préface : ROQUES B.
                                                                                     CALEVOI N., DARGE G.,
                         Une présentation des                                        GOSSART R., HAYAT M.,
                         approches contempo-                                         KOCKELMEYER S.,
                         raines en matière de                                        SCANDARIATO R.
                         prise en charge et de                                       et SFERRAZZA R.
                         traitement de la consommation de cannabis par               Préface : BAYLE G.
                         des experts internationaux.
                                                                                     Les fondements théoriques d'un ensemble d'expé-
                         ISBN 9782804157128 • CANNA                                  riences cliniques usant du psychodrame analytique
                         224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   34,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bfhbci!
                                                                                     individuel pour lever les difficultés rencontrées
                                                                                     dans le lien transféro-contretransférentiel immo-
                                                                                     bilisant le processus thérapeutique.
ScIeNceS humaINeS




                                                                                     ISBN 9782804157159 • PSPSME
                                                                                     246 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   37,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bfhbfj!



                         Réinventer la                                               Des abus et autres
                         psychothérapie                                              maltraitances
                         L'école de Mara                                             La maltraitance
                         Selvini Palazzoli                                           familiale, entre
                         SELVINI M
                                                                                     thérapie et contrôle
                         Traduction : WATHELET D                                     LINARES J. L.
                         Révision scientifique et                                    Traduction : BARROS
                         adaptation française :                                      SOLANNA F
                         GOLDBETER-
                                                                                     Préface : GOLDBETER-
                         MERINFELD E.
                                                                                     MERINFELD E.
                         Préface : ELKAÏM M.
                                                                                     La maltraitance intra-
                         Cet ouvrage passe en revue le parcours de l'une des         familiale est abordée ici comme un phénomène
                         pionnières de la thérapie familiale, fondatrice de          humain et relationnel, qui doit avant tout faire
                         l'école de Milan : M. Selvini Palazzoli. Il montre          l'objet d'une prise en charge thérapeutique, seule
                         comment, partant du modèle analytique, elle a mis           capable d'induire un changement véritable.
                         au point de nouveaux outils en thérapie familiale.
                                                                                     ISBN 9782804155605 • LINARES
                         ISBN 9782804155469 • SELVINI                                208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   34,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bffgaf!
                         252 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   34,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bffegj!
                                                        Psychologie – Professionnel                                         39

La thérapie                                                   Psychopathologie
racontée par
                                                              Manuel à l'usage
les familles
                                                              du médecin et du
Recherche dans                                                psychothérapeute
une perspective                                               DELBROUCK M.
trigénérationnelle                                            Avant‑propos :
                                                              POMERLEAU G.
ANDOLFI M, ANGELO C
et D'ATENA P                                                  Préface : HAYEZ J.‑Y.

Traduction :                                                  Postface : CONSOLI S.
MACCIOCCHI A
                                                              Ce manuel exhaustif
Préface : ROMANO E.                                           donne, en un seul volume, aux cliniciens et aux
L'ouvrage présente une étude menée au sein de                 thérapeutes de terrain des pistes importantes pour
l'Accademia di Psicoterapia della Famiglia à Rome             (re)connaître, en situation clinique, les troubles
dirigée par M. Andolfi, dont l'objectif était d'éva-          rencontrés.
luer les effets de la thérapie sur les familles et            ISBN 9782804153717 • PSMEPS
d'analyser ainsi le sens du processus thérapeutique.          780 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   49,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bfdhbh!




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
ISBN 9782804155483 • ANDOLFI
272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 39,00 €
                                           ,!7IC8A4-bffeid!



La psychothérapie                                             Anorexie et
de soutien                                                    boulimie
Une perspective                                               Une clinique de
psychanalytique                                               l'extrême
DE PERROT É.                                                  PASSELECQ A.
Préface : HAYNAL A.                                           Préface : JEAMMET Ph.

La psychothérapie de                                          Des clefs psychody-
soutien représente une                                        namiques pour com-
synthèse, une articula-                                       prendre et traiter les
tion des divers courants                                      troubles alimentaires.
d’idées qui nourrissent
                                                              ISBN 9782804152253 • ANOBOUL
et informent la psychiatrie et rendent possible               164 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006 31,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bfccfd!
son incarnation éclectique et pragmatique dans
la thérapeutique.
ISBN 9782804152161 • PSYSOU
232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   32,50 €
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                40           Psychologie – Professionnel
                     La thérapie                                                   La thérapie
                     cognitive basée                                               des schémas
                     sur la pleine
                                                                                   Approche cognitive
                     conscience pour
                                                                                   des troubles de la
                     la dépression
                                                                                   personnalité
                     Une nouvelle                                                  YOUNG J.E.,
                     approche pour                                                 KLOSKO J.S. et
                     prévenir la rechute                                           WEISHAAR M.E.
                                                                                   Traduction : PASCAL B.
                     SEGAL Z.V.,
                                                                                   Préface : COTTRAUX J.
                     TEASDALE J.D. et
                     WILLIAMS J.M.G.                                               Changer les schémas de pensée : un guide pratique
                     Traduction : MASKENS C.                                       de thérapie cognitive
                     Révision scientifique : BIZZINI L., BONDOLFI G. et
                                                                                   ISBN 9782804148812 • YOUNG
                     PHILIPPOT P.
                                                                                   364 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   49,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-beiibc!
                     Préface : ANDRÉ Chr. et RICARD M.

                     Comment éviter les rechutes dépressives grâce à un
ScIeNceS humaINeS




                     programme basé sur la pleine conscience.
                     ISBN 9782804150532 • SEGAL
                     384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   38,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bfafdc!


                     La thérapie                                                   La méthode
                     contextuelle de                                               Aucouturier
                     Boszormenyi-Nagy
                                                                                   Fantasmes d'action
                     Une nouvelle figure                                           & pratique
                     de l'enfant dans                                              psychomotrice
                     le champ de la                                                AUCOUTURIER B.
                     thérapie familiale
                                                                                   Un ouvrage qui concep-
                     MICHARD P.                                                    tualise une pratique
                     Avant‑propos : DUCOMMUN-                                      originale centrée sur
                     NAGY C.                                                       l’agir et l’expressivité
                     Préface : LEMAIRE J.‑G.                                       motrice de l’enfant. Un
                     Comment entendre, reconnaître et soutenir                     livre pour les spécialistes qui s’intéressent à l’aide
                     l’enfant loyal, thérapeute de ses parents et de ses           à l’enfant par la voie corporelle.
                     proches ?                                                     ISBN 9782804148805 • METAUC
                                                                                                                              ,!7IC8A4-beiiaf!
                                                                                   288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   38,50 €
                     ISBN 9782804148829 • BOSNAG
                     384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   38,50 €
                                                              ,!7IC8A4-beiicj!
                                                        Psychologie – Professionnel                                         41

Le deuil                                                      Les racines
impossible                                                    et les ailes
Familles et                                                   Ressources, tâches
tiers pesants                                                 et embûches
GOLDBETER-
                                                              de la famille
MERINFELD E.                                                  ABIGNENTE G.
Préface : ELKAÏM M.                                           Adaptation française :
                                                              HAYEZ J.‑Y.
Cet ouvrage présente un
                                                              Préface : HAYEZ J.‑Y.
modèle de psychothéra-
pie original qui s'inscrit                                    L'ouvrage présente une
dans le courant de la                                         lecture psychologique
thérapie familiale systémique.                                synthétique, conduite selon une optique systé-
ISBN 9782804147907 • GOLDEUI                                  mique, de la structure et des dynamiques familiales
272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005 38,50 €
                                           ,!7IC8A4-behjah!   à notre époque et dans notre contexte culturel
                                                              d’Europe occidentale.
                                                              ISBN 9782804146696 • ABRACAIL
                                                              344 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004 42,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-beggjg!




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
La musicothérapie                                             Psychiatrie et
                                                              psychothérapie
La part oubliée
de la personnalité                                            Une approche
BENENZON R.O.
                                                              psychanalytique
Traduction : CASSIERS F.                                      DE PERROT É. et
Préface : LECOURT É.                                          WEYENETH M.

L'ouvrage présente une                                        Une étude approfondie
zone oubliée de la per-                                       de la pratique psycho-
sonnalité qui demeure                                         thérapeutique en psy-
obscure même dans le                                          chiatrie adulte ambu-
champ de la psycholo-                                         latoire et hospitalière.
gie : l'identité sonore qui caractérise et différencie        ISBN 9782804146726 • DEPPSY
chaque être humain.                                           440 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004   39,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-beghcg!
ISBN 9782804146702 • MUSICO
240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004   38,50 €
                                           ,!7IC8A4-beghac!
                42           Psychologie – Professionnel
                        crisis
                     ~       Nous entrons dans l'ère des                          Gestion de crise, maintien et
                             catastrophes... CRISIS offre un                      consolidation de la paix
                             lieu spécifiquement destiné                          Acteurs, activités, défis
                             à des ouvrages d’analyse et
                                                                                  TARDY Th.
                             de questionnements, qui
                                                                                  Un ouvrage clair, précis et documenté sur les
                             apportent également des pistes
                                                                                  aspects contemporains de la gestion des crises et
                             de réflexion pour l’adaptation                       conflits internationaux, ses acteurs et ses défis.
                             des dispositifs institutionnels et                   ISBN 9782804116392 • GECRIS
                             organisationnels.                                    286 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   29,00 €
                                                                                                                             ,!7IC8A4-bbgdjc!


                     Crises et facteur humain                                     Interventions humanitaires en santé
                                                                                  mentale dans les violences de masse
ScIeNceS humaINeS




                     Les nouvelles frontières mentales des crises
                                                                                  JOSSE E. et DUBOIS V.
                     PORTAL Th.
                                                                                  Préface : CROCQ LC
                     Préface : LAGADEC P.
                                                                                  L'objectif de cet ouvrage est d'aborder systémati-
                     Différent d'un énième livre de recettes "anti-crises",
                                                                                  quement les interventions possibles dans le cadre
                     ce livre explore les aspects psychologiques de nos
                                                                                  de violence de masse en fonction des contextes
                     crises modernes à travers 20 entretiens avec des
                                                                                  dans lesquelles elles se déploient.
                     spécialistes, permettant une lecture transversale
                     et riche d’enseignements.                                    ISBN 9782804104092 • INHUSA
                                                                                  304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   28,00 €
                                                                                                                             ,!7IC8A4-baeajc!
                     ISBN 9782804117849 • FACHUM
                     272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 29,00 €
                                                               ,!7IC8A4-bbhiej!

                     Le défi des maladies                                         Gestion et prévention de crise
                     non transmissibles chroniques et                             en situation post-catastrophe
                     la politique publique
                                                                                  Prise en charge des traumatismes collectifs
                     ADEYI O., SMITH O. et ROBLES S.
                                                                                  NEUILLY M.-T.
                     Traduction : BOURGUIGNON O.
                                                                                  Préface : ROUHBAN B.
                     Révision scientifique : BITRIAN-ENGELHARDT B.
                                                                                  Les nouvelles pratiques psychologiques et psy-
                     Cet ouvrage constitue une approche démogra-
                                                                                  chosociales adoptées en situation post-désastre
                     phique et statistique des maladies induites par
                                                                                  pour la prise en charge des populations et leur
                     le vieillissement de la population mondiale. Il
                                                                                  réhabilitation, en vue d'une organisation concertée
                     propose un agenda d'actions pour répondre aux
                                                                                  de la prévention.
                     problèmes liés à ces évolutions.
                                                                                  ISBN 9782804158972 • GEPRCR
                     ISBN 9782804156831 • MACHNOTR
                                                               ,!7IC8A4-bfgidb!   296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   28,50 €
                                                                                                                             ,!7IC8A4-bfijhc!
                     204 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 40,00 €

                     Distribution exclusive : Afrique francophone et Haïti -
                                              Nouveaux Horizons
                                                            Psychologie – Professionnel                                         43

   Oxalis
                                        Directeur de collection : LEFÈBVRE A. et VAN MEERBEECK Ph.


~        La collection Oxalis offre aux praticiens, chercheurs et scientifiques venant
         d'horizons différents un lieu d'expression ouvert au débat contemporain.
         Comme sont quatre les folioles des feuilles de ce trèfle rouge, dit souvent
         trèfle à quatre feuilles, ainsi sont quatre les champs de travail des auteurs :
         psychiatrie, psychothérapie, psychanalyse et anthropologie. Y fleurissent
         également des écrits concernant les quatre âges de la vie : enfance,
         adolescence, âge dit adulte et celui que l'on désigne comme étant le
         troisième.




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
Penser la crise                                                   Dieu
                                                                  est inconscient
L'émergence
du soi dans un                                                    La question de Dieu
service d'urgence                                                 dans l’adolescence
psychiatrique                                                     VAN MEERBEECK Ph.
ZUCKER D.                                                         Préface : VAN
                                                                  HUMSKERKEN B.
Cet ouvrage vise à
montrer qu'un travail                                             Cet ouvrage montre
psychothérapeutique                                               comment et pourquoi
profond et intense peut                                           les grandes questions de
être engagé avec des                                              l'humanité auxquelles
patients en crise se présentant dans un service                   chaque jeune est personnellement et inexorable-
d'urgence.                                                        ment confronté, font partie de l'histoire même de
                                                                  notre culture judéo-chrétienne et constitue une
ISBN 9782804169268 • PENCRI
224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2012   29,00 €
                                               ,!7IC8A4-bgjcgi!   part de notre inconscient
                                                                  ISBN 9782804169275 • DIEU
                                                                  208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   28,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgjchf!
                44           Psychologie – Professionnel
                     Représentations                                               Comment traiter
                     parentales et                                                 le burn-out
                     délinquance
                                                                                   Principes
                     sexuelle
                                                                                   de prise en charge
                     CORNET J.-P.                                                  du syndrome
                     Préface : GRAVIER B.                                          d'épuisement
                     Une étude originale                                           professionnel
                     basée sur les théories
                                                                                   DELBROUCK M.
                     psychanalytiques et de
                                                                                   Avec la collaboration
                     l’attachement qui per-                                        de : GOULET F.,
                     met de comprendre la                                          LADOUCEUR R. et
                     manière dont les délinquants sexuels se représen-             VÉNARA P.
                     tent leur monde. Un ouvrage novateur illustré du              Préface : COORTEN Ph.
                     récit de délinquants et de leurs parents.
                                                                                   Comment reconnaître l'épuisement profession-
                     ISBN 9782804167127 • REPPAR                                   nel ? Comment améliorer la prise en charge ? Un
                     288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   28,00 €
                                                              ,!7IC8A4-bghbch!
                                                                                   ouvrage de référence complet sur le burn-out pro-
                                                                                   posant des pistes de réflexion et une démarche en
ScIeNceS humaINeS




                                                                                   10 étapes pour dépasser la crise et en sortir.
                                                                                   ISBN 9782804163822 • COTRABU
                                                                                   464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 35,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bgdicc!


                     Le père dans                                                  Les enjeux psycho-
                     tous ses états                                                pathologiques
                     CROIX L.
                                                                                   de l'acte créateur
                     Face à diverses réduc-                                        À travers l'œuvre
                     tions idéologiques sur                                        de Rimbaud, Nin,
                     ce que doit ou devrait                                        Artaud, Pessoa,
                     être un père actuel-                                          Andrews, Novarina
                     lement, cet ouvrage
                     pluridisciplinaire offre                                      Sous la direction de :
                                                                                   BRUN A. et CHOUVIER B.
                     une synthèse des nom-
                     breuses figures de pères                                      Une approche nou-
                     rencontrées et opé-                                           velle et originale des
                     rantes tant dans les civilisations que pour un sujet.         relations entre psychanalystes et créateurs, ou
                     ISBN 9782804163815 • PERETA                                   comment la compréhension de l'art éclaire la psy-
                     160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   20,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bgdibf!   chopathologie.
                                                                                   ISBN 9782804163792 • ENPSAC
                                                                                   272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   33,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bgdhjc!
                                                        Psychologie – Professionnel                                         45

La fonction                                                   Adolescence et
du père et                                                    addictions
ses suppléances
                                                              De la crypte
Sous la plume                                                 familiale au
des poètes - Rilke,                                           dispositif en tuilage
Kafka, Mallarmé,                                              Approche
Tournier, Flaubert                                            psychanalytique
FAINSILBER L.                                                 de la famille et
Préface : HADDAD G.                                           du transgénérationnel
Cet ouvrage décrit les                                        DURASTANTE R.
défaillances de la fonction paternelle et ses sup-            Préface : BERGERET J.
pléances, en s'appuyant sur les écrits de poètes et           Postface : BRUN A.
écrivains dont Rilke, Kafka, Zola et Mallarmé.
                                                              L'addiction est ici traitée non pas sous l'angle des-
ISBN 9782804163228 • PERSUP
                                         ,!7IC8A4-bgdcci!     criptif des produits ou des comportements, mais
176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   25,00 €                      ouverte au groupe familial dans son ensemble, ce
                                                              qui lui confère une fonction familiale importante




                                                                                                                             ScIeNceS humaINeS
                                                              de préservation du lien.
                                                              ISBN 9782804163242 • ADDI
                                                              304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   30,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bgdcec!


L'art et le soin                                              Halluciner,
                                                              percevoir
Cliniques actuelles
                                                              l'impensé
Peinture, sculpture,
théâtre, chant,                                               Approche
littérature .                                                 psychanalytique
Sous la direction de :
                                                              de l’hallucination
ATTIGUI P.                                                    psychotique
Préface : BRUN A.
                                                              GIMENEZ G.
La priorité thérapeu-                                         Préface : KAËS 
tique étant d'abord de
                                                              L’hallucination est le
construire l'absence
                                                              révélateur de traumas passés et non résolus : ce
avant de la symboliser, les cliniques actuelles
                                                              qui a été aboli au dedans revient du dehors sous
des troubles identitaires et narcissiques doivent
                                                              forme perceptive. Elle est une porte vers l'incons-
s'étayer sur la sensorialité, la motricité, la percep-
                                                              cient. L'ouvrage explore la manière et les conditions
tion et la sensibilité esthétique.
                                                              pour y parvenir.
ISBN 9782804163259 • ARTSOI
192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   27,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgdcfj!   ISBN 9782804162665 • HALLU
                                                                                                         ,!7IC8A4-bgcggf!
                                                              256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   32,00 €
                46           Psychologie – Professionnel
                     Cancer : comment                                              Freud et
                     aider l’enfant et                                             son héritage
                     ses parents
                                                                                   Rappel des
                     OPPENHEIM D.                                                  fondamentaux
                     À partir de sa grande                                         freudiens
                     expertise, Daniel Op-                                         de la psychanalyse
                     penheim montre la ri-                                         comme discipline
                     chesse et la complexité                                       indépendante
                     de l’expérience du can-
                     cer dans les conditions                                       JEANCLAUDE Chr.
                     actuelles, par un enfant
                                                                                   Une introduction à la
                     ou un adolescent, ses
                                                                                   psychanalyse dans sa dimension historique pour
                     parents, ses soignants.
                                                                                   pénétrer le bain culturel qui présidât à sa naissance.
                     ISBN 9782804137472 • CANENF
                                                                ,!7IC8A4-bdhehc!   La psychanalyse appliquée est abordée pour mon-
                     224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   30,00 €                      trer l’intérêt de l’approche psychanalytique de la
                                                                                   compréhension du monde.
                                                                                   ISBN 9782804162719 • FREUD
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bgchbj!
ScIeNceS humaINeS




                                                                                   288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   36,50 €




                     Traversées du                                                 Actualités psycho-
                     trauma                                                        pathologiques
                                                                                   de l'adolescence
                     Aux frontières
                                                                                   Sous la direction
                     de la clinique                                                de : MORHAIN Y. et
                     psychanalytique                                               ROUSSILLON R.

                     DESCHAMPS D.                                                  La traversée adoles-
                     Avec un avertissement de :                                    cente est une période de
                     BAUCHAU H.                                                    profond remaniement
                     Comment le patient qui                                        identitaire et de réamé-
                     a perdu des parties de                                        nagement narcissique
                     lui-même suite à des                                          propice aux conduites
                     traumas graves, parvient, avec le thérapeute, à               d’agir et à la mise à l’épreuve du corps. Cet ouvrage
                     renouer le lien, avec soi, avec l'autre, avec son his-        présente les dernières avancées de la recherche en
                     toire vécue                                                   psychanalyse.
                                                                                   ISBN 9782804104085 • ACTADO
                     ISBN 9782804103989 • TRAVTRA
                                                                ,!7IC8A4-badjij!   336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   29,50 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-baeaif!
                     300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 23,00 €
                                                        Psychologie – Professionnel                                             47

Hédonisme et                                                  Aide ou contrôle
responsabilité
                                                              L'intervention
Une éthique                                                   thérapeutique
pour le plaisir                                               sous contrainte
MARTIN M.                                                     SERON Cl. et
                                                              WITTEZAELE J.-J.
L’hédonisme est une ré-
                                                              Préface : FISCH R.,
férence péjorative pour                                       WATZALWICK P. et
beaucoup même s’il est                                        WEAKLAND J.
partagé par tous. Il peut
être moralement dési-                                         Les lecteurs peu fami-
rable s’il inclut les va-                                     liarisés avec l'épisté-
leurs qui dépassent notre individualité et obligent           mologie systémique / cybernétique trouveront
à penser notre rapport à l’autre.                             ici une synthèse claire et vigoureuse de ces concepts
                                                              fondamentaux; celle-ci leur permettra de les appli-
ISBN 9782804103934 • HEDRES
128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   19,50 €
                                           ,!7IC8A4-badjde!   quer à la pragmatique du changement psychothé-
                                                              rapeutique.
                                                              ISBN 9782804107109 • AIDCON
                                                                                                             ,!7IC8A4-bahbaj!




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
                                                              384 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   37,50 €




L'inentendu                                                   Grandir
                                                              avec un cancer
Ce qui se joue
dans la relation                                              L'expérience vécue
soignant-soigné                                               par l'enfant et
VAN MEERBEECK Ph.
                                                              l'adolescent
et JACQUES J.-P.                                              OPPENHEIM D.
L’enjeu de cet ouvrage                                        Ce livre décrit l’expé-
est de montrer com-                                           rience traversée par un
ment et en quoi la rela-                                      enfant ou un adolescent
tion soignant-soigné                                          traité pour un cancer
occupe une place cen-                                         ainsi que les moyens de
trale dans la pratique des métiers du soin, place             l’aider, lui et sa famille, à traverser cette épreuve.
aujourd’hui encore méconnue par la plupart des
                                                              ISBN 9782804106126 • GRACAN
acteurs
                                                              232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   29,50 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bagbcg!
ISBN 9782804103972 • INENTEN
352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   28,50 €
                                           ,!7IC8A4-badjhc!
                48            Psychologie – Professionnel
                     La débrouille                                                     Le complexe
                     des familles                                                      de Médée
                     Récits de vies                                                    Quand une mère
                     traversées                                                        prive le père
                     par les drogues et                                                de ses enfants
                     les conduites                                                     DEPAULIS A.
                     à risques                                                         Préface : MOLAS A.
                     JAMOULLE P.                                                       Dans le théâtre antique,
                     Préface : LAÉ J.‑F.                                               une femme, Médée, as-
                     Fruit d'une étude me-                                             sume en toute lucidité le
                     née auprès de familles de milieu populaire touchées               meurtre de ses enfants.
                     par des conduites à risques, cet ouvrage explore,                 Ce drame recouvre en fait une réalité terriblement
                     dans une perspective d'anthropologie, leurs vécus                 humaine. Cette étude en décèle la trame clinique,
                     intimes et collectifs.                                            met en lumière la structure latente du complexe
                                                                                       de Médée.
                     ISBN 9782804106133 • DEBFAM
                     232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   25,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-bagbdd!   ISBN 9782804159054 • COMMED
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-bfjafe!
                                                                                       176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008 29,50 €
ScIeNceS humaINeS




                     Traumatismes de                                                   Freud et la question
                     l'enfance et de                                                   de l'angoisse
                     l'adolescence
                                                                                       L'angoisse comme
                     Un autre regard                                                   affect fondamental
                     sur la souffrance                                                 JEANCLAUDE Chr.
                     psychique
                                                                                       Après une analyse des
                     HAESEVOETS Y.-H.                                                  différentes concep-
                     Préface : CYRULNIK B.                                             tions freudiennes de
                                                                                       l'angoisse (de 1894 à
                     Un ouvrage qui aborde
                                                                                       1938), l'auteur propose
                     la question du trauma-
                                                                                       d'unifier l'ensemble de
                     tisme selon différentes situations cliniques ac-
                                                                                       façon plus simple en mettant en évidence le rôle
                     tuelles auxquelles sont régulièrement confrontés
                                                                                       de l'angoisse comme principal organisateur de
                     les psychologues, médecins et acteurs sociaux.
                                                                                       l'appareil psychique.
                     ISBN 9782804159061 • TRENAD
                     384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008       34,50 €
                                                                    ,!7IC8A4-bfjagb!   ISBN 9782804101473 • QUANFR
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-babehd!
                                                                                       396 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2008   37,50 €
                                                            Psychologie – Professionnel                                             49

De Freud à Lacan                                                  La boulimie
Du roc                                                            Un suicide
de la castration                                                  qui ne dit pas
au roc de la                                                      son nom
structure                                                         SCHASSEUR B.
RAZAVET J.-Cl.
                                                                  Cet ouvrage tente une
À partir du questionne-                                           parole vraie sur l'enfer-
ment d'un point de doc-                                           mement de la boulimie
trine fondamental pour                                            et de la dépendance.
la pratique et la théorie                                         Il cherche à baliser un
psychanalytique, le roc                                           chemin pour que pa-
de la castration, l'ouvrage présente un vaste pano-               tients et thérapeutes puissent mieux comprendre
rama de la théorie analytique de 1900 à 1967,                     les écueils qui font échouer tant de thérapies.
véritable introduction à l'œuvre de Lacan.                        ISBN 9782804100988 • BOULIM
                                                                  208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   31,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-baajii!
ISBN 9782804101343 • FRELAC
272 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2008   39,00 €
                                             ,!7IC8A4-babded!




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
Le burn-out                                                       Le livre bleu
du soignant                                                       d'une
                                                                  psychanalyste
Le syndrome
d'épuisement                                                      Une lecture
professionnel                                                     singulière de Lacan
DELBROUCK M.                                                      FAINSILBER L.
Avant‑propos : CONSOLI S.                                         Préface : BRUÈRE-
Préface : FRENETTE J.                                             DAWSON C.‑G.

Cet ouvrage constitue                                             Une approche clinique
une référence inédite                                             et théorique de ce qu’est
en matière d'analyse conceptuelle et étiologique                  la psychanalyse mais
du syndrome d'épuisement des professionnels                       aussi un regard sur le monde que nous vivons,
de la santé.                                                      notamment sur les malaises de notre civilisation
                                                                  mis en relation avec la fonction du père, de nos
ISBN 9782804100995 • BURSOI
284 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   31,50 €
                                               ,!7IC8A4-baajjf!   jours, gravement mise à mal.
                                                                  ISBN 9782804156732 • LIBLPS
                                                                  192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008       28,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfghdc!
                50            Psychologie – Professionnel
                     Corps, acte et                                                Freud
                     symbolisation                                                 et la question
                                                                                   des origines
                     Psychanalyse
                     aux frontières                                                BALESTRIERE L.

                     Sous la direction de :                                        Les modalités origi-
                     CHOUVIER B. et                                                naires du rapport à
                     ROUSSILLON R.                                                 l'Autre à l'œuvre dans la
                     Cet ouvrage collectif                                         théorisation freudienne
                     actualise la question                                         des origines.
                     de la place du corps
                     et de l’acte dans la vie
                                                                                   ISBN 9782804156718 •
                     psychique. Il s’agit de comprendre l’évolution des            FRQUOR
                     pathologies actuelles où le corps s’épuise à dire             292 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2008   37,50 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bfghbi!
                     l’inexprimable et d’interpréter les pathologies de
                     l’agir.
                     ISBN 9782804156701 • COACSY
                     192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   24,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bfghab!
ScIeNceS humaINeS




                     Winnicott :                                                   Cliniques
                     illusion ou vérité                                            de la création
                                                                                   Sous la direction de :
                     Des conditions                                                BRUN A. et TALPIN J.‑M.
                     de possibilité                                                Préface : ROUSSILLON R.
                     de l'avènement
                     du sujet                                                      Cet ouvrage envisage
                                                                                   la création artistique
                     DESSAIN B.                                                    comme outil d’explora-
                     Préface : ALBERTI C                                           tion de la clinique, qui,
                                                                                   réciproquement, éclaire
                     Pourquoi les enfants ai-                                      le processus créateur.
                     ment-ils leur doudou ?                                        Se dégagent ainsi les
                     Quel est notre premier miroir ? Que nous apprend              fondements possibles d’une métapsychologie des
                     la désillusion ? Comment, à partir de Winnicott,              processus de création.
                     comprendre l’objet petit a de Lacan ? À ces ques-
                     tions, l’ouvrage de B. Dessain répond avec élégance           ISBN 9782804155476 • CLICRE
                                                                                   236 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       34,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bffehg!
                     et minutie.
                     ISBN 9782804155452 • WINNIC
                     160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   29,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bffefc!
                                                        Psychologie – Professionnel                                         51

Abrégé de psychologie buissonnière                            Psychanalyse pour une certaine liberté
Entre neuroscience cognitive et                               HEENEN-WOLFF S.

psychanalyse : quelle coexistence possible ?                  Préface : ROUSSILLON R.

DE PERROT É.                                                  L'auteur montre que la psychanalyse, bien davan-
Préface : HENNY R.
                                                              tage qu’une théorie de la subjectivité ou un pro-
                                                              cédé thérapeutique, propose en réalité une version
L'auteur interroge la possibilité de l'articulation           complète de l'existence humaine et comporte un
entre sciences cognitives et psychanalyse. Il en              véritable potentiel émancipateur.
expose les problèmes méthodologiques et présente
                                                              ISBN 9782804153731 • PSYLIB
ensuite dans un glossaire fourni les diverses ques-           176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   27,50 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bfdhdb!
tions que pose chacune de ces deux disciplines.
ISBN 9782804153748 • ABPSBU
208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   26,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfdhei!

Françoise Dolto et                                            Drogues et substitution
l'image inconsciente du corps
                                                              Traitements et prise en charge du sujet
Fondements et déplacement




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
                                                              JACQUES J.-P. et FIGIEL Chr.
vers la pulsion                                               Préface : MOREL A.
ARZEL NADAL L.                                                Cet ouvrage se présente à la fois comme un traité
Avant‑propos : PIRARD R.                                      objectif de la thérapeutique des dépendances et
Préface : VILLERBU L.                                         comme une réflexion subjective et engagée sur les
                                                              pratiques cliniques.
Une mise en question épistémologique d'un
concept majeur des théorisations de Françoise                 ISBN 9782804150563 • DROSUB
                                                                                                         ,!7IC8A4-bfafgd!
Dolto : celui d'image inconsciente du corps.                  432 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   31,00 €

ISBN 9782804150570 • DOIMCO
288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006 31,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfafha!


Psychanalyse et sciences cognitives
Un même paradigme ?
METTENS P.
Préface : PIRARD R.

Les sciences cognitives et la psychanalyse sont
une seule et même chose. Outre un ancêtre com-
mun, elles procèdent des mêmes méthodes et
rencontrent les mêmes obstacles. C'est ce qui est
démontré dans cet ouvrage.
ISBN 9782804149505 • PSSCCO
264 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   31,00 €
                                           ,!7IC8A4-bejfaf!
                    52           Psychologie – Professionnel
                         Les ombres de l'angoisse                                      La santé mentale de l'enfant
                         La peur d'être vivant                                         Quelles théories pour penser
                         JEANCLAUDE Chr.
                                                                                       nos pratiques ?
                                                                                       FRANKARD A.-C. et RENDERS X.
                         Les ombres de l'angoisse sont pour l'essentiel les
                         désirs camouflés.                                             Préface : WIDLÖCHER D.

                         ISBN 9782804147914 • OMBANG                                   Qui est un enfant en bonne santé mentale ? Quels
                         160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005 32,50 €
                                                                    ,!7IC8A4-behjbe!   enfants veulent promouvoir les nouvelles interven-
                                                                                       tions en santé mentale ? Telles sont les questions
                                                                                       qui fondent l’ouvrage.
                         L'éveil de l'artiste dans le thérapeute                       ISBN 9782804145613 • FRASAN
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-befgbd!
                                                                                       248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004       33,50 €
                         Le modèle de formation à la thérapie
                         familiale d'Edith Tilmans-Ostyn
                         DE SAINT-GEORGES M.-Chr.                                      L'enfant victime d'inceste
                         Avant‑propos : TILMANS-OSTYN É.
                         Préface : FONTAINE P.                                         De la séduction traumatique
                                                                                       à la violence sexuelle
ScIeNceS humaINeS




                         L’ouvrage développe une méthodologie de for-
                         mation, inspirée par E. Tilmans-Ostyn, qui vise à             HAESEVOETS Y.-H.
                         permettre à des professionnels, qui ont des bases             Préface : VAN GIJSEGHEM H.
                         en théorie systémique, de s’utiliser davantage
                                                                                       Cette nouvelle édition, actualisée et augmentée,
                         eux-mêmes comme outil principal de leur travail
                                                                                       développe les différentes modalités de prise en
                         thérapeutique.
                                                                                       charge thérapeutiques des victimes, des membres
                         ISBN 9782804146719 • EVARTH                                   de la famille et des auteurs et tient compte des
                         244 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004   36,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-beghbj!
                                                                                       modifications apportées dans les traitements.
                                                                                       ISBN 9782804143701 • ENVIIN
                                                                                       296 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2003   31,50 €
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-bedhab!



                                                                                       L'infamille
                                                                                       ou la perversion du lien
                                                                                       VAN MEERBEECK Ph.

                                                                                       Cet ouvrage est une réflexion, inspirée par la
                                                                                       psychanalyse freudienne et lacanienne, sur les
                                                                                       questions difficiles et souvent inquiétantes qui se
                                                                                       posent en particulier sur l'invraisemblable recru-
                                                                                       descence d'affaires de pédophilie.
                                                                                       ISBN 9782804143268 • INFAM
                                                                                       208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003       31,00 €
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-bedcgi!
                                                      Psychologie – Professionnel                                             53

  Questions de personne
                                                            Directeur de collection : MAGEROTTE Gh.
                                         Conseil scientifique : TAVEAU E., WENKE E. et WILLAYE E.


~      Consacrée au développement psychologique de la personne ou à ses
       difficultés d'adaptation ou ses handicaps, cette collection concerne
       particulièrement les professionnels de la psychologie et de la
       neuropsychologie, de la santé, de l'éducation et de la rééducation,
       mais aussi tous ceux que préoccupe la place dans la communauté des
       personnes souffrant d'un handicap, dans une perspective de valorisation
       des rôles sociaux. Questions de personne privilégie, dans une perspective
       internationale, une méthodologie empirique, clinique et qualitative. En
       neuropsychologie, notamment, différentes approches sont prises en




                                                                                                                                   ScIeNceS humaINeS
       compte.


X Série handicap, accompagnement, soins
Vers un style                                               Traiter
de vie valorisé                                             le parkinson
Manuel                                                      Prise en charge
d'utilisation                                               globale et
du programme                                                multidisciplinaire
OPTION                                                      du patient
ANDERSON S.A.,
                                                            parkinsonien
ARD W.R.,                                                   VANDERHEYDEN J.-E.
DELMOTTE Ch.,                                               Préface : BAKER M. G.
DESCAMPS M.,
                                                            Postface : SEMAH S.
HORNER R.,
LEBARON N.M., NEWTON J., SAPPINGTON G.,                     La prise en charge d'un patient parkinsonien est
SPOELSTRA R.J. et WILLAYE E.                                individuelle et gagne à être globale et pluridisci-
                                                            plinaire car cette affection, qui ne limite plus la
Un système de gestion du projet des services rési-
                                                            durée de vie du patient, a de multiples facettes!
dentiels pour adultes avec déficience intellectuelle
et/ou autisme destiné à établir des priorités, choisir      ISBN 9782804162597 • TRAPAR
                                                                                                           ,!7IC8A4-bgcfjh!
le soutien approprié et donc améliorer la qualité           464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   43,00 €
des personnes qui en dépendent.
ISBN 9782804166359 • NEWTONJ
192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 55,00 €
                                         ,!7IC8A4-bggdfj!
                54           Psychologie – Professionnel
                     Adolescence et retard mental                                  Intervention comportementale
                     Sous la direction de : HAELEWYCK M.‑C. et GASCON H.           clinique
                     Préface : IONESCU S.
                                                                                   Se former à l'A.B.A.
                     L'ouvrage décrit l'adolescence des personnes pré-             MAGEROTTE Gh. et WILLAYE E.
                     sentant un retard intellectuel en abordant les
                                                                                   Avec la collaboration de : FORGET J. et RIVARD M.
                     aspects conceptuels liés au développement psy-
                     chologique ou aux domaines de la vie. Il apporte des          L’intervention comportementale clinique fait
                     outils méthodologiques pour aider ces adolescents             l’objet d’un intérêt croissant dans plusieurs sec-
                     au quotidien                                                  teurs professionnels. Ce manuel met l’accent sur
                     ISBN 9782804162504 • ADORET
                                                                                   la méthodologie, applicable dans beaucoup de
                     336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   37,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bgcfae!   problèmes de développement humain.
                                                                                   ISBN 9782804117719 • INCOCL
                                                                                   352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   39,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bbhhbj!


                     Handicap congénital et vieillissement                         Violence et vulnérabilité
                     DALLA PIAZZA S.                                               Débusquer, comprendre, agir
ScIeNceS humaINeS




                     En Occident, on assiste au vieillissement de la               DALLA PIAZZA S.
                     population avec des conséquences majeures sur
                     les plans économique et social, ce qui concerne               Cet ouvrage invite à réfléchir aux mécanismes
                     également les personnes handicapées.                          d’expression de la violence à l’égard des personnes
                                                                                   en situation de faiblesse et à élaborer des straté-
                     ISBN 9782804148836 • HACOVI
                     140 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   32,50 €
                                                                ,!7IC8A4-beiidg!   gies de réactions non-violentes selon la méthode :
                                                                                   débusquer – analyser – comprendre – agir.
                                                                                   ISBN 9782804153762 • VIOVUL
                                                                                   320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   29,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bfdhgc!



                                                                                   Handicap mental :
                                                                                   prévention et accueil
                                                                                   JONCKHEERE P., SALBREUX R. et MAGEROTTE Gh.
                                                                                   Préface : ROGÉ B.
                                                                                   Postface : ROSS N.

                                                                                   Comment rencontrer la personne handicapée
                                                                                   mentale? Quelles sont les nouvelles voies de pré-
                                                                                   vention? Cet ouvrage, issu de l’expérience d’un
                                                                                   groupe interdisciplinaire de spécialistes, apporte
                                                                                   à ces questions des réponses et des propositions
                                                                                   thérapeutiques.
                                                                                   ISBN 9782804153779 • HAMEPRAC
                                                                                   336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 41,50 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bfdhhj!
                                                        Psychologie – Professionnel                                             55

X Série Neuropsychologie
Clinique                                                      Le cerveau
des troubles                                                  musicien
des apprentissages
                                                              Neuropsychologie
De l'évaluation                                               et psychologie
neuropsychologique                                            cognitive de
à la programmation                                            la perception
éducative                                                     musicale
GÉRARD Chr.-L.                                                EUSTACHE Fr.,
                                                              LECHEVALIER B.
Cet ouvrage décrit les                                        et PLATEL H.
principaux syndromes
perturbant l’acquisition du langage oral, des ac-             Comment percevons-nous la musique ? Quels sont
quisitions scolaires et du développement cognitif             les désordres observés dans la perception musicale
général. Il aborde aussi les troubles du geste et             à la suite de lésions cérébrales ? Comment les der-




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
de l’attention ainsi que ceux affectant l’enfant              nières techniques d'imagerie cérébrale montrent-
cérébrolésé.                                                  elles le traitement cérébral de la musique ?
ISBN 9782804162627 • CLITRO                                   ISBN 9782804162801 • CERMUS
208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   35,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgcgch!   328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   42,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgciab!


Comprendre                                                    La prise en charge
l'attachement et                                              des démences
les troubles
                                                              Approche
de l'attachement
                                                              transdisciplinaire
Théorie, preuve et                                            du patient et
pratique                                                      de sa famille
PRIOR V. et GLASER D.                                         Alzheimer, Parkinson et
Traduction : HALLET Fr.                                       autres démences
Préface : GUÉDENEY GN
                                                              VANDERHEYDEN J.-E.
Ce livre s'intéresse à                                        et KENNES B.
l’attachement et à son influence sur le développe-            Préface : PEPERSACK T.
ment. Il définit et explicite la notion de troubles de        Postface : MOULIAS RM
l’attachement, et expose les utilisations possibles
et prouvées de la théorie de l'attachement dans la            Comment accompagner les déments et leur famille
pratique clinique.                                            dans un souci d'efficacité thérapeutique et de bien
                                                              être mental?
ISBN 9782804101824 • PRIOR
336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   37,50 €
                                           ,!7IC8A4-babice!   ISBN 9782804109592 • PRICHAR
                                                                                                             ,!7IC8A4-bajfjc!
                                                              376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       36,50 €
                    56           Psychologie – Professionnel
                         Restauration                                                  Psychologie
                         du langage                                                    de la surdité
                         chez l'aphasique                                              VIROLE B.
                         LANTERI A.                                                    Préface : COSNIER J.

                         En fonction des diffé-                                        L'actualisation de cette
                         rents types d'aphasie,                                        3e édition consiste en
                         cet ouvrage propose                                           l'intégration des nou-
                         un savoir et des tech-                                        velles connaissances
                         niques éprouvées pour                                         en neurobiolog ie,
                         l'examen clinique des                                         sciences cognitives,
                         troubles du langage et                                        nouvelles biotechnolo-
                         leur rééducation.                                             gies, explorations psy-
                                                                                       chométriques et projectives. Un chapitre sur la
                         ISBN 9782804120368 • RELAAP
                         188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 1995   33,50 €
                                                                    ,!7IC8A4-bcadgi!   résilience a également été ajouté.
                                                                                       ISBN 9782804152239 • PSYSUR
                                                                                       544 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2006   59,50 €
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-bfccdj!
ScIeNceS humaINeS




                         Le développement
                         cognitif et
                         communicatif
                         du jeune enfant
                         Du normal
                         au pathologique
                         NADER-GROSBOIS N.
                         Préface : IONESCU S.

                         Comment se développe
                         le jeune enfant ordi-
                         naire et atypique : quelles étapes ? quel rythme ?
                         quelles stratégies cognitives et communicatives
                         utilise-t-il ? Quelles pistes s'en dégagent pour l'éva-
                         luation du développement précoce ?
                         ISBN 9782804150617 • DECOCOM
                         526 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006 42,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-bfagbh!
                                                        Psychologie – Professionnel                                           57

X Série TeD
TTAP                                                          Évaluer
Programme teach                                               la communication
SCHOPLER E.,
                                                              et intervenir
MESIBOV G.,
                                                              Manuel d'utilisation
CHAPMAN M. et
THOMAS J .B.
                                                              pratique
Traduction :                                                  NOENS I.,
PRUD'HOMME M.‑H.                                              VAN BERCKELAER-ONNES I.
                                                              et VERPOORTEN R.
Cet ouvrage prépare,
chez les personnes                                            Traduction : FACULTÉ DE
                                                              TRADUCTION DE L'UMONS 
ayant un trouble du
                                                              Révision scientifique : NOENS I. et SUSA 
spectre de l’autisme, la période de transition qu’est
la fin de l’adolescence et le début de l’âge adulte en        Ce test évalue le niveau de présentation et de repré-
la planifiant dans les années qui la précèdent, afin          sentation des personnes avec autisme ou présentant
que celle-ci se passe en douceur                              une déficience intellectuelle et des troubles de la




                                                                                                                                   ScIeNceS humaINeS
ISBN 9782804167110 • TTAP                                     communication afin de mettre au point une commu-
256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   55,00 €
                                           ,!7IC8A4-bghbba!   nication alternative ou augmentative individualisée.
                                                              ISBN 9782804166168 • NOENS
                                                              128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011    55,00 €
                                                                                                           ,!7IC8A4-bggbgi!

La théorie                                                    Autisme et
de l'esprit                                                   émotions
Entre cognition,                                              VERMEULEN P.
émotion et                                                    Traduction : DE MONTIS W.
                                                              Révision scientifique :
adaptation sociale                                            MAGEROTTE Gh.
Sous la coordination de :
NADER-GROSBOIS N.                                             Un ouvrage pratique et
Préface : DETRAUX J.‑J.                                       fonctionnel qui permet
                                                              de mieux comprendre
Ce livre éclaire la ma-                                       le fonctionnement émo-
nière dont les enfants                                        tionnel des personnes
présentant des troubles                                       avec autisme et de ré-
du développement apprennent à comprendre les                  pondre aux questions que se pose leur entourage.
situations sociales et à identifier les émotions
                                                              ISBN 9782804163976 • AUTEMO
d’autrui. Il propose des pistes concrètes pour
                                                              168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2011 26,50 €
                                                                                                           ,!7IC8A4-bgdjhg!
l’évaluation et l’intervention.
ISBN 9782804163235 • THES
484 p. • 16x24 cm • Éd. 2011     45,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgdcdf!
                    58           Psychologie – Professionnel
                         « Je suis spécial »                                            Le syndrome
                                                                                        d'Asperger
                         Manuel Psycho-
                         éducatif pour                                                  Guide complet
                         autistes                                                       ATTWOOD T.
                         VERMEULEN P.                                                   Traduction : SCHOVANEC J.
                         Traduction : DE MONTIS W.                                      Préface : MALTERRE C. et
                                                                                        TAVEAU E.
                         Cet ouvrage se présente
                         sous la forme d’un                                             Cet ouvrage de réfé-
                         cahier d’exercices. La                                         rence à destination des
                         première partie se foca-                                       professionnels et des
                         lise sur l’explication de                                      parents, rédigé par la
                         concepts théoriques tels que l’image de soi, alors             référence mondiale du syndrôme d'Asperger, offre
                         que la seconde englobe les différentes directives              un panorama complet de la question.
                         permettant d’utiliser les exercices.                           ISBN 9782804162696 • ATTWOOD
                                                                                        512 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2010 36,00 €
                                                                                                                                       ,!7IC8A4-bgcgjg!
                         ISBN 9782804109608 • JESUSP
                         290 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010    32,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bajgai!     Distribution exclusive : Canada: La Chenelière
ScIeNceS humaINeS




                         Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation




                         Apprendre aux                                                  PEP-3 Profil
                         enfants autistes                                               psycho-éducatif
                         à comprendre la
                                                                                        Évaluation
                         pensée des autres
                                                                                        psycho-éducative
                         Guide pratique                                                 individualisée de la
                         BARON-COHEN S.,
                                                                                        division TEACCH
                         HADWIN J. et                                                   pour enfants
                         HOWLIN P.                                                      présentant des
                         Traduction : CHAMBRES P.                                       troubles du spectre
                         et CHAMBRES E.
                                                                                        de l'autisme
                         Cet ouvrage permet de
                                                                                        LANSING M. D., MARCUS L. M.,
                         mieux connaître les particularités des personnes
                                                                                        REICHLER R. J. et SCHOPLER E.
                         avec autisme dans leur compréhension des situa-
                                                                                        Traduction sous la direction de : WILLAYE E.
                         tions sociales quotidiennes. Il les aidera ainsi que
                         leur entourage en facilitant la vie sociale de tous            Le PEP-3 est la troisième version d’un outil d’éva-
                         les jours.                                                     luation pour enfants présentant des troubles du
                         ISBN 9782804137557 • HOWLIN
                                                                                        développement (l’autisme en particulier). Il est
                         320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010    36,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-bdhffh!   parfaitement adapté aux enfants de 2 à 7 ans 1/2.
                                                                                        ISBN 9782804162863 • PEP3
                                                                                        272 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   42,00 €
                                                                                                                                       ,!7IC8A4-bgcigd!
                                                                                        Distribution exclusive : Canada - ERPI
                                                          Psychologie – Professionnel                                           59

Sexualité et                                                    Vivre avec
syndrome                                                        le syndrome
d'Asperger                                                      d'Asperger
Éducation sexuelle                                              Un handicap
et intervention                                                 invisible au
auprès de la                                                    quotidien
personne autiste                                                HOLLIDAY WILLEY L.
HÉNAULT I.                                                      Traduction : SCHOVANEC J.
Préface : ATTWOOD T.                                            Révision scientifique :
                                                                TAVEAU E.
La sexualité des per-                                           Préface : ATTWOOD T.
sonnes autistes est un sujet très peu abordé dans
la littérature scientifique actuelle. Isabelle Hénault          Une lutte opiniâtre de tous les instants contre un
développe et identifie le type d'interventions né-              handicap méconnu constitue la trame de la vie de
cessaires à l'éducation sexuelle.                               Liane Holliday Willey. Dans son autobiographie
                                                                d'une authenticité bouleversante, elle retrace au
ISBN 9782804137830 • SEXASP
224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010 33,50 €
                                             ,!7IC8A4-bdhida!   fil des pages les mille difficultés de son parcours.




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
                                                                ISBN 9782804101046 • HOLLIDAY
                                                                152 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010 36,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-babaeg!
                                                                Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation




BECS : Batterie                                                 Évaluation et
d'évaluation                                                    intervention
cognitive et socio-                                             auprès des
émotionnelle                                                    comportements-
                                                                défis
Pratiques
psychologiques et                                               Déficience
recherches cliniques                                            intellectuelle
auprès des enfants                                              et/ou autisme
atteints de TED                                                 WILLAYE E. et
Sous la direction de :                                          MAGEROTTE Gh.
ADRIEN J.‑L.                                                    Préface : VAN DER GAAG R. J.
Un nouvel outil à destination des professionnels                Cet ouvrage aborde la question des comporte-
des TED pour évaluer le développement, construire               ments-problèmes au travers du modèle fonctionnel
le projet singulier, intervenir concrètement et                 (analyse & stratégies d’intervention). Il s'accom-
durablement et décrire la trajectoire développe-                pagne d'un outil d'évaluation disponible sur un
mentale : ECID.                                                 DVD intégré.
ISBN 9782804159078 • BECS
352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008    35,00 €
                                             ,!7IC8A4-bfjahi!   ISBN 9782804156756 • EVINCODE
                                                                                                             ,!7IC8A4-bfghfg!
                                                                384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 55,00 €
                60           Psychologie – Professionnel
                     Évaluation                                                         Intervention
                     fonctionnelle et                                                   béhaviorale
                     développement                                                      auprès des jeunes
                     de programmes                                                      enfants autistes
                     d'assistance pour                                                  MAURICE C.
                     les comportements                                                  Avec la collaboration de :
                     problématiques                                                     GREEN G. et LUCE S. C.

                     Manuel Pratique                                                    Cet ouvrage fait le point
                                                                                        sur les programmes
                     O'NEILL R.,                                                        d’intervention actuels
                     HORNER R., ALBIN R.,                                               et présente des straté-
                     SPRAGUE J., STOREY K.                                              gies pour analyser et évaluer le comportement du
                     et NEWTON J.                                                       jeune enfant autiste et lui permettre de développer
                     Traduction : COMPAGNON P.                                          ses habiletés au maximum.
                     Préface : TASSÉ M. J. et WILLAYE E.
                                                                                        ISBN 9782804151898 • INBEAU
                                                                                        312 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006    42,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bfbiji!
                     Cet ouvrage très pratique montre aux familles, aux
                     enseignants et aux cliniciens comment mener une                    Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation
ScIeNceS humaINeS




                     évaluation fonctionnelle et développer leur propre
                     programme d'intervention.Compléments en ligne:
                     formulaires d'évaluation fonctionnelle.
                     ISBN 9782804155650 • ONEILL
                     200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008    39,00 €
                                                                 ,!7IC8A4-bffgfa!

                     Programme EIS
                     Évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants
                     de 0 à 6 ans
                     BRICKER D.
                     Traduction et adaptation : DIONNE C., RIVEST Chr. et TAVARES Ch.‑A.

                     Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention
                     indispensable pour les intervenants œuvrant auprès des jeunes enfants
                     considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (han-
                     dicaps, autisme, etc.).

                     Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

                     Volume 1 – Guide d'utilisation et tests (0 à 6 ans)
                     ISBN 9782804150488 • BRICKER1
                     400 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006                           54,50 €
                                                                                            ,!7IC8A4-bfaeii!
                     Volume 2 – Curriculum (0 à 3 ans)
                     ISBN 9782804150624 • BRICKER2
                     472 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006                           54,50 €
                                                                                            ,!7IC8A4-bfagce!
                     Volume 3 – Curriculum (3 à 6 ans)
                     ISBN 9782804155629 • BRICKER3
                     336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008                           45,00 €
                                                                                            ,!7IC8A4-bffgcj!
                                  Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                       61

   Le point sur... Psychologie
                                                                     Conseil scientifique : ROUSSIAU N.


~       Des ouvrages pour les étudiants de Lic./Bac., BTS-DUT, Hautes Écoles
        et/ou IUFM, qui procurent un aperçu condensé et un outil de révision
        des matières enseignées. Certains ouvrages sont également destinés aux
        niveau Master voire Doctorat.


Le traumatisme                                                La superstition
psychique                                                     aujourd'hui
Chez l'adulte                                                 GARDAIR E. et
                                                              ROUSSIAU N.
JOSSE E.




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
                                                              Cet ouvrage tente
Une synthèse des réac-                                        d'expliquer pourquoi
tions traumatiques des                                        et comment les supers-
personnes adultes face                                        titions, phénomène
aux événements trau-                                          d'un autre temps, sont
matisants de tout type                                        encore tant présentes
et de leurs conséquences sur le développement                 dans nos sociétés occidentales.
physique, cognitif et psychique.
                                                              ISBN 9782804169237 • SUPER
ISBN 9782804169398 • TRAUMA2                                  14,5 x 19 cm • Éd. 2011             12,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgjcdh!
14,5 x 19 cm • Éd. 2012      12,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgjdji!

Psychopathologie                                              Psychopathologie
chez l'enfant et                                              des affects et
l'adolescent                                                  des conduites
Communication,                                                Chez l'enfant et
apprentissage,                                                l'adolescent
hyperactivité                                                 BÉNONY H., BÉNONY-
BÉNONY H. et                                                  VIODÉ C. et DUMAS J.E.
DUMAS J.E.
                                                              Cet ouvrage développe
Cet ouvrage à visée pé-                                       les notions de bases
dagogique offre un condensé détaillé et critique des          concernant les psychopathologies de l'enfant et
connaissances scientifiques disponibles depuis ces            de l'adolescent au niveau des troubles des affects
dix dernières années dans le domaine des troubles             et des conduites.
psychopathologiques de l'enfance et l'adolescence.            ISBN 9782804166298 • PSAFCOENPE
                                                              120 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd . 2011 12,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bggcji!
ISBN 9782804156688 • PSDEAPENPE
160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011 12,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfggii!
                    62            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                         Le stress                                                       Mondialisation et
                         GUILLET L.
                                                                                         identité culturelle
                                                                                         VINSONNEAU G.
                         Cet ouvrage propose
                         une explication des mo-                                         Une introduction, au
                         dèles théoriques liés au                                        point de vue anthro-
                         stress au travers les dif-                                      pologique, des notions
                         férentes orientations et                                        de culture et d’identité
                         conceptions (physiolo-                                          pour expliquer ce qu’est
                         giques, psychologiques).                                        la mondialisation et en
                         Il présente en outre les                                        quoi la globalisation
                         instruments d’évaluation et outils mis en place                 économique et financière affecte l'identité cultu-
                         pour le dépister.                                               relle et provoque un réamenagement identitaire.
                         ISBN 9782804169220 • STRES
                         144 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012   12,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bgjcca!   ISBN 9782804162603 • MONIDE
                                                                                                                                        ,!7IC8A4-bgcgad!
                                                                                         140 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011    12,00 €
ScIeNceS humaINeS




                         La psychologie                                                  Psychologie sociale
                         sociale appliquée
                                                                                         Concepts et
                         à l'économie
                                                                                         expériences
                         LASSARRE D. et
                                                                                         BAGGIO S.
                         ROLAND-LÉVY Ch.
                                                                                         Cet ouvrage de synthèse
                         Cet ouvrage pluridisci-
                                                                                         présente les concepts et
                         plinaire permet d'expli-
                                                                                         théories fondamentaux
                         quer et de mieux com-
                                                                                         de la psychologie sociale
                         prendre les conduites et
                                                                                         et s’adresse aussi bien
                         comportements écono-
                                                                                         aux étudiants en 1re et
                         miques individuels qui échappent à la rationalité :
                                                                                         2e années de psychologie qu’à un public souhaitant
                         consommation, épargne, réduction des dépenses,
                                                                                         s’initier à la psychologie sociale.
                         gestion, etc.
                                                                                         ISBN 9782804164010 • PSYSOCPE
                         ISBN 9782804165987 • PSYECO
                                                                      ,!7IC8A4-bgfjih!   176 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd . 2011 12,00 €
                                                                                                                                        ,!7IC8A4-bgeaba!
                         160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011   12,00 €
                                   Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      63

Le traumatisme                                                  L'adhésion
psychique
                                                                Militer, s'engager,
Chez le nourrisson,                                             rêver
l'enfant et                                                     ORFALI B.
l'adolescent
                                                                Pluridiscipliaire, cet
JOSSE E.                                                        ouvrage offre une syn-
Préface : CROCQ LC                                              thèse des recherches
                                                                actuelles sur l'adhé-
Une synthèse des réac-
                                                                sion approchée sous
tions traumatiques des
                                                                l'angle de la psychologie
jeunes victimes face aux événements traumati-
                                                                sociale. Il répondra tant aux questions des psycho-
sants de tout type et de leurs répercussions sur le
                                                                logues qu'à celles des sociologues, politologues et
développement physique, cognitif et psychique du
                                                                historiens.
nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent.
                                                                ISBN 9782804163907 • ADHE
ISBN 9782804163945 • TRAUMA
                                             ,!7IC8A4-bgdjef!   176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011   12,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgdjah!
192 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011 12,00 €




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
Les représentations                                             Psychologie et
sociales                                                        environnement
VALENCE A.                                                      Des concepts
Les représentations so-                                         aux applications
ciales prises dans la dy-                                       FLEURY-BAHI G.
namique des rapports
sociaux, en lien avec les                                       Cet ouvrage propose
pratiques sociales et les                                       une lecture psychoso-
systèmes idéologiques,                                          ciale de l'environne-
doivent servir le déve-                                         ment et analyse son
loppement d'une psychologie sociale et politique.               impact sur la qualité de vie générale de l'individu.
ISBN 9782804162573 • REPSOC                                     ISBN 9782804162566 • PSEN
176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010   12,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgcfhd!   128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010   12,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgcfgg!
                64            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                        Ouvertures psychologiques
                     ~        Une collection qui couvre                              X Série Internationale
                              l'ensemble du champ de la
                              psychologie.                                           Psychologie du
                              Des manuels de qualité,                                développement
                              privilégiant une organisation                          BERGER K.
                              pédagogique progressive, des                           Adaptation française :
                              informations et des références                         GODIN F., PAQUET Fr. et
                                                                                     TOUSIGNANT S.
                              liées aux travaux et les
                                                                                     Cet ouvrage propose
                              recherches les plus récents, ainsi                     une étude claire et
                              que de nombreux exemples                               détaillée des diffé-
                              et illustrations destinés à                            rents âges de la vie,
                              faciliter la compréhension et                          de la conception à la mort, dans une perspective
                                                                                     englobant à la fois les aspects biosocial, cognitif
                              l'apprentissage.
ScIeNceS humaINeS




                                                                                     et psychosocial.
                                                                                     ISBN 9782804162337 • BERGER
                                                                                     21 x 27,5 cm Éd. 2012              50,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bgcddh!
                                                                                     Distribution exclusive : Canada - Modulo



                     Psychologie                                                     Psychologie
                     de la motivation                                                du travail et
                     et des émotions                                                 des organisations
                     Le métier                                                       SPECTOR P.
                     d'enseignant                                                    Traduction : GILIBERT D.

                     REEVE J.                                                        Didactique, cet ouvrage
                     Traduction : MASMOUDI S.
                                                                                     offre une présentation
                                                                                     complète et détaillée
                     Préface : REEVE J.
                                                                                     des différents thèmes
                     Mieux se motiver et                                             de la psychologie du tra-
                     motiver les autres, mieux se sentir et sentir les               vail. Il est un outil idéal pour enrichir ou rafraîchir
                     autres passe inévitablement par la compréhension                ses connaissances sur la composante humaine
                     de la motivation et de l’émotion, inévitablement                au travail.
                     donc par cet ouvrage incontournable de Johnmars-
                                                                                     ISBN 9782804108038 • SPECTOR
                     hall Reeve.                                                     496 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2011   47,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-baiadi!
                     ISBN 9782804166779 • REEVE
                     620 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2011   49,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bgghhj!
                                   Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      65

Traité                                                        Cognition
de psychologie
                                                              Théories et
positive
                                                              applications
Sous la coordination de :
MARTIN-KRUMM Ch. et                                           REED S.K.
TARQUINIO C.                                                  Traduction :
Préface : LECOMTE J.                                          VERHASSELT E.
Postface : BOIRON Ch.
                                                              Cet ouvrage constitue
Rédigée par les plus                                          un outil précieux pour
grands spécialistes                                           l'étude de la psychologie
actuels de la psychologie positive, cette étude               cognitive et de ses appli-
exhaustive en langue française vise à améliorer               cations. On y trouve les théories fondamentales
la compréhension du comportement humain tout                  et les recherches contemporaines.
en cherchant à rendre l'homme plus heureux.                   ISBN 9782804123154 • REED
                                                              480 p. • 21 x 27,5 cm • 3e éd . 2011 45,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bcdbfe!
ISBN 9782804166144 • PSYPOS
816 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   65,00 €
                                           ,!7IC8A4-bggbee!




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
Analyse                                                       Psychologie
des données                                                   du développement
                                                              humain
Une approche par
comparaison de                                                PAPALIA D., FELDMAN R.
                                                              et OLDS S.
modèles
                                                              Traduction et adaptation
JUDD C.,                                                      française par : BÈVE A.
MCCLELLAND G.,
RYAN C., MULLER D.
                                                              Exhaustif, rigoureux et
et YZERBYT V.
                                                              structuré, cet ouvrage
                                                              offre un aperçu global de la psychologie du déve-
L'ouvrage aborde les outils statistiques de base              loppement humain et met en évidence les interac-
exploités en sciences humaines et comportemen-                tions entre ses dimensions physiques, cognitives,
tales par une approche dite de comparaison de                 affectives et sociales.
modèles, permettant ainsi d'échapper au carac-
                                                              ISBN 9782804162887 • PAPALIA
tère disparate communément rencontré dans les                 498 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010    65,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgciih!
ouvrages de statistique.
                                                              Distribution exclusive : Canada : la Chenelière
ISBN 9782804108090 • JUDDAN
424 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010   45,00 €
                                           ,!7IC8A4-baiaja!
                    66            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                         Enfant et                                                         La sexualité
                         raisonnement                                                      humaine
                         Le développement                                                  LANGIS P. et
                                                                                           GERMAIN B.
                         cognitif de l'enfant
                                                                                           Avec la collaboration
                         SIEGLER R.S.                                                      de : DALLAIRE Y.,
                         Traduction : BOURDIN B. et                                        NORMANDEAU D. et
                         MARTINOT Cl.                                                      ROSS M.

                         Véritable introduction                                            Véritables pionniers
                         à l'étude du dévelop-                                             dans l'enseignement
                         pement cognitif de                                                de la sexualité au Qué-
                         l'enfant, cet ouvrage présente, avec beaucoup de                  bec, Pierre Langis et Bernard Germain proposent
                         clarté, les principales conceptions théoriques du                 un ouvrage abondamment documenté et illustré,
                         développement cognitif.                                           rédigé dans un langage clair.
                                                                                           ISBN 9782804137953 • LANGIS
                         ISBN 9782804162726 • ENFRAI
                                                                        ,!7IC8A4-bgchcg!   624 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010    49,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bdhjfd!
                         448 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd . 2010 42,00 €
                                                                                           Distribution exclusive : Canada - ERPI
ScIeNceS humaINeS




                         Introduction                                                      Le comportement
                         à la psychologie                                                  animal
                         HUFFMAN K.                                                        Psychobiologie,
                         L’auteu r présente                                                éthologie et
                         un grand nombre de                                                évolution
                         connaissances issues
                                                                                           MCFARLAND D.
                         de diverses spécialités
                                                                                           Traduction : D' HUART J.
                         qui composent la psy-
                         chologie. Ces notions                                             Révision scientifique :
                                                                                           ZAYAN R.
                         fondamentales sont
                         présentées à travers plu-                                         Préface : ZAYAN R.
                         sieurs chapitres qui correspondent à des thèmes                   Illustré par les expériences les plus récentes, cet
                         majeurs traités par la discipline.                                ouvrage présente une initiation complète et inté-
                         ISBN 9782804132828 • HUFFMAN                                      grée au monde du comportement animal.
                         494 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2009 48,00 €
                                                                        ,!7IC8A4-bdcici!
                                                                                           ISBN 9782804107093 • MACFAR
                                                                                           616 p. • 21 x 27,5 cm • 3e éd . 2009 62,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bahajd!
                         Distribution exclusive : Canada - Modulo
                                     Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                        67

Psychologie                                                       Psychologie
sociale                                                           de la santé
FISKE S.                                                          OGDEN J.
Traduction : PROVOST V.                                           Traduction et adaptation :
et HUYGHUES                                                       DESRICHARD O.
DESPOINTES  S.                                                    Préface : MOATTI J.‑P.
Révision : LEYENS J.‑P.
                                                                  Didactique et exhaustif,
Susan Fiske, le plus                                              ce manuel offre un état
grand auteur américain                                            des lieux du champ de la
contemporain, offre ici                                           psychologie de la santé
un excellent manuel                                               (notions essentielles, principaux modèles théo-
d’introduction à la psychologie sociale selon une                 riques, recherches les plus récentes, applications
approche originale fondée sur les 5 motivations                   pratiques, pistes de réflexion, etc.).
de base.
                                                                  ISBN 9782804156817 • OGDEN
ISBN 9782804156800 • FISKE                                        440 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2008    39,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfgibh!
764 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2008    45,00 €
                                            ,!7IC8A4-bfgiaa!




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
Méthodes                                                          Psychologie
statistiques en                                                   expérimentale
sciences                                                          MYERS A. et
humaines                                                          HANSEN Chr. H

HOWELL D. C.                                                      Traduction : ZELÉ D.

Traduction : YZERBYT V.,                                          Révision scientifique et
BESTGEN Y. et ROGIER M.                                           adaptation française :
                                                                  FERRAND L.
Révision scientifique et
adaptation française :                                            Cette 2e édition fran-
YZERBYT V. et BESTGEN Y.
                                                                  çaise est une introduc-
Conçu pour les étudiants non spécialisés en mathé-                tion aux principes de
matiques, cet ouvrage vise à fournir une compré-                  base de la recherche en psychologie. On y aborde
hension conceptuelle maximale de l'ensemble des                   donc les principes clés des projets de recherche,
techniques statistiques communément utilisées                     de façon claire, en situation avec des exemples
en sciences sociales et dans les sciences du com-                 concrets.
portement.                                                        ISBN 9782804155360 • MYERS
                                                                  628 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd . 2007 52,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bffdga!
ISBN 9782804156855 • HOWELL
784 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd . 2008 55,00 €
                                               ,!7IC8A4-bfgiff!
                68            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                     Psychopathologie                                                   L'auto-efficacité
                     Une perspective                                                    Le sentiment
                     multidimensionnelle                                                d'efficacité
                     BARLOW D. H. et
                                                                                        personnelle
                     DURAND V. M.                                                       BANDURA A.
                     Traduction :                                                       Traduction : LECOMTE J.
                     GOTTSCHALK M.
                                                                                        Préface : CARRÉ Ph.
                     S'adressant aux profes-
                                                                                        Fruit d'une recherche de
                     seurs et étudiants des
                                                                                        20 ans sur l'impact des
                     2e et 3e cycles en psy-
                                                                                        croyances d'auto-efficacité sur la vie quotidienne
                     chologie clinique et en psychiatrie ainsi qu'aux
                                                                                        des individus, cet ouvrage propose une synthèse
                     praticiens, cet ouvrage présente une synthèse
                                                                                        majeure sur les représentations que les hommes
                     claire, précise et méthodique des connaissances
                                                                                        ont de leur capacité d'agir avec efficacité.
                     les plus récentes en psychopathologie.
                                                                                        ISBN 9782804155049 • BANDURA
                     ISBN 9782804153854 • BARLOW
                                                                     ,!7IC8A4-bfdife!   880 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd . 2007 83,00 €
                                                                                                                                       ,!7IC8A4-bffaej!
                     1196 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd . 2007 82,00 €
ScIeNceS humaINeS




                     Manuel de                                                          Psychologie
                     psychologie                                                        évolutionniste
                     cognitive
                                                                                        Une introduction
                     Du laboratoire à la                                                WORKMAN L. et
                     vie quotidienne                                                    READER W.

                     STERNBERG R. J.                                                    Traduction : PAROT F.

                     Traduction : BROSSARD A.                                           Avec la collaboration de :
                                                                                        GAYON J.
                     Ce manuel offre un
                                                                                        Ce manuel constitue
                     panorama exhaustif
                                                                                        une excellente intro-
                     des recherches faites en psychologie cognitive.
                                                                                        duction à la psychologie évolutionniste. Les auteurs
                     Il présente très clairement les questions fonda-
                                                                                        montrent la pertinence de l'approche évolution-
                     mentales, ainsi que leur évolution et montre la
                                                                                        niste dans d'autres domaines de recherche de la
                     spécificité des réponses apportées.
                                                                                        psychologie tels que les émotions, le langage, etc.
                     ISBN 9782804153861 • STERN
                     664 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007     42,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-bfdigb!   ISBN 9782804148652 • WORKMAN
                                                                                                                                       ,!7IC8A4-beigfc!
                                                                                        398 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007 42,00 €
                                   Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      69

Statistiques sans                                               Psychologie
maths pour                                                      des femmes
psychologues                                                    MATLIN M.W.

SPSS pour Windows                                               Traduction : PULLIN W.
                                                                Adaptation française :
QCM et exercices                                                PULLIN W. et BLATIER C.
corrigés                                                        Préface : LORENZI-
                                                                CIOLDI F.
DANCEY Ch. et REIDY J.
Traduction : GAUVRIT N.                                         Ce manuel unique en
                                                                langue française aborde
Conçu pour exposer de                                           de manière très didactique la question des femmes,
manière agréable les concepts et techniques clés en             selon une double approche développementale
stats pour les étudiants de psychologie, ce manuel              (phases de la vie) et fonctionnelle (fonctions psy-
explique également en détail l'usage de SPSS et                 chologiques : cognition, personnalité, etc.).
propose un guide d'interprétation et d'exposition
                                                                ISBN 9782804153830 • PSYFEM
des résultats obtenus.
                                                                686 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007   45,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bfdida!
ISBN 9782804153847 • DANCEY
664 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007   47,00 €
                                             ,!7IC8A4-bfdieh!




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
X Série LmD
Introduction                                                    Psychologie
à la psychologie                                                de l'adaptation
du travail et                                                   Sous la direction de :
des organisations                                               SPITZ E. et TARQUINIO C.
                                                                Préface : MAES S.
Les enjeux
psychologiques                                                  Cet ouvrage vous
                                                                permettra de mieux
du travail                                                      circonscrire et com-
Sous la coordination de :                                       prendre les contours
BOBILLIER-CHAUMON M.‑                                           du concept d’adapta-
E. et SARNIN P.
                                                                tion, en proposant des
Centré à la fois sur des approches conceptuelles                approches multiples, complémentaires et parfois
récentes et des apports méthodologiques éprouvés,               contradictoirs.
en particulier de la communauté francophone,                    ISBN 9782804169466 • PSYAD
ce livre fournit des clefs de compréhension pour                496 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012   30,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgjegg!
décrypter et accompagner les tendances actuelles
du travail.
ISBN 9782804162634 • PSYTRAV
464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012   30,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgcgde!
                70            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                     Psychologie                                                        Psychologie
                     du sport et de la                                                  du talent et
                     performance                                                        de l'expertise
                     Au quotidien et en                                                 GOBET F.

                     milieu sportif ou                                                  Préface : LEMAIRE P.
                                                                                        Postface : DIDIERJEAN A.
                     professionnel
                     Sous la direction de :                                             Cette étude pluridis-
                     DÉCAMPS G.                                                         ciplinaire (science,
                                                                                        médecine, sport, art,
                     Cet ouvrage fait réfé-
                                                                                        et jeu) offre un aperçu
                     rence aux principales
                                                                                        des principaux résultats empiriques et théories
                     thématiques développées dans le champ de la
                                                                                        permettant d'expliquer comment et pourquoi
                     performance sportive mais aussi en proposant
                                                                                        certaines personnes excellent dans leur domaine
                     des applications aux contextes professionnels.
                                                                                        d'élection.
                     ISBN 9782804169282 • PSYPERF
                     384 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2012     30,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-bgjcic!   ISBN 9782804166403 • PSYTAL
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bggead!
                                                                                        256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   25,00 €
ScIeNceS humaINeS




                     Psychologie                                                        Psychologie
                                                                                        du sport et
                     Science humaine et
                                                                                        de la santé
                     science cognitive
                                                                                        Sous la direction de :
                     GODEFROID J.                                                       DÉCAMPS G.
                                                                                        Avec la participation
                     Cette troisième édi-
                                                                                        de : BRUCHON-
                     tion revue, actualisée                                             SCHWEITZER M.
                     et augmentée consti-
                     tue une introduction                                               Les psychologies du
                     exhaustive et attractive                                           sport et de la santé
                     aux grands domaines                                                réunies pour aborder
                     de la psychologie contemporaine. Elle aidera les                   la promotion de la santé par le sport ainsi que le
                     étudiants de 1er cycle en Psychologie et Sciences                  rôle de l’activité physique dans l’amélioration de
                     Humaines.                                                          la santé ou de la qualité de vie de sujets présentant
                                                                                        diverses pathologies physiques.
                     ISBN 9782804163914 • GODPSY
                     1160 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd . 2011 49,00 €
                                                                     ,!7IC8A4-bgdjbe!   ISBN 9782804163839 • PSYSPO
                                                                                        448 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   30,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bgdidj!
                                   Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      71

Psychologie sociale,                                            Psychologie et
communication                                                   recrutement
et langage
                                                                Modèles, pratiques
De la conception                                                et normativités
aux applications                                                Sous la direction de :
                                                                LABERON S.
Sous la direction
de : CASTEL Ph.,
                                                                Un ouvrage qui pré-
LACASSAGNE M.‑Fr. et
SALES-WUILLEMIN E.                                              sente de façon claire et
                                                                détaillée les apports de
Une présentation des                                            la psychologie du travail
courants qui traversent la psychologie du lan-                  pour comprendre et développer les facteurs de
gage associée à une palette d'applications variées              réussite d’un recrutement.
permettant un nouvel éclairage sur certaines
                                                                ISBN 9782804163846 • PSYREC
pathologies.
                                                                416 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   30,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgdieg!
ISBN 9782804162528 • PSSOCO
480 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011   35,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgcfci!




                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
Les nouveaux                                                    Le développement
visages de la                                                   de l'adolescent
discrimination
                                                                L'adolescent
NDOBO A.                                                        à la recherche
Cet ouvrage analyse les                                         de son identité
raisons pour lesquelles                                         CANNARD C.
l a d iscr im inat ion
résiste et survit aux                                           Une synthèse théorique
mesures institution-                                            des connaissances ac-
nelles. Il présente les                                         tuelles en psychologie
principaux comporte-                                            de l'adolescent mise en parallèle aux faits pratiques
ments discriminatoires ainsi que des outils issus               couramment observés dans la vie quotidienne.
de la psychologie sociale pour les combattre.                   ISBN 9782804162191 • DEVADO
                                                                432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   29,50 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgcbjb!
ISBN 9782804162221 • NOVIDI
192 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   20,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgcccb!
                    72            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                         Psychologie                                                     Relations
                         des apprentissages                                              de services
                         scolaires
                                                                                         Nouveaux usages,
                         Sous la direction
                         de : CRAHAY M. et
                                                                                         nouveaux usagers
                         DUTRÉVIS M.                                                     Sous la direction de :
                                                                                         BOBILLIER-CHAUMON M.‑
                         L’école a pour mission                                          E., DUBOIS M. et
                         d’assurer la maîtrise des                                       RETOUR D.
                         compétences de base                                             Postface : LIVIAN Y‑F
                         par tous les élèves. Cet
                         ouvrage fait le point sur                                       Cet ouvrage a pour ob-
                         les connaissances psychologiques en matière de                  jectif de constituer un
                         lecture, orthographe, rédaction, comptage, réso-                livre de référence sur l'émergence de nouveaux
                         lution de problèmes, motivation...                              usages et de nouveaux usagers dans les relations
                                                                                         de services, désormais au centre du développement
                         ISBN 9782804136857 • PSAPSC                                     économique des pays occidentaux.
                         362 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   25,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bdgifh!
                                                                                         ISBN 9782804109943 • RELSER
                                                                                         240 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   25,00 €
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-bajjed!
ScIeNceS humaINeS




                         Psychologie                                                     Psychologie
                         environnementale                                                du jugement et
                                                                                         de la décision
                         Les relations
                         homme-                                                          Des modèles aux
                         environnement                                                   applications
                         MOSER G.                                                        Sous la direction de :
                                                                                         CHASSEIGNE G. et
                         L'ouvrage vise à com-                                           CADET B.
                         prendre les rapports
                                                                                         Cet ouvrage dresse un
                         entre individu, société
                                                                                         bilan actuel et docu-
                         et environnement, et
                                                                                         menté des démarches et modèles de prise de déci-
                         la mise à disposition de savoir-faire et d'outils
                                                                                         sion à partir de l’analyse de nombreux travaux de
                         d'intervention au niveau habitat, lieu de travail,
                                                                                         recherche et de la présentation de contributions
                         et environnement global dans le cadre du déve-
                                                                                         expérimentales qui sont des références reconnues.
                         loppement durable.
                                                                                         ISBN 9782804108182 • PSYJUG
                         ISBN 9782804117535 • PSYENV
                                                                    ,!7IC8A4-bbhfdf!     480 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009   36,50 €
                                                                                                                                      ,!7IC8A4-baibic!
                         304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009   28,00 €
                                     Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      73

Les sociétés                                                      Panorama
animales                                                          des statistiques
                                                                  pour
Évolution de la
                                                                  psychologues
coopération et
organisation sociale                                              Introduction
ARON S. et PASSERA L.
                                                                  aux méthodes
Préface : PASTEELS J. M.                                          quantitatives
Cet ouvrage traite à la                                           COUSINEAU D.
fois de l'évolution et de                                         Ouvrage très accessible
l'organisation des socié-                                         qui dresse un panorama complet des statistiques
tés animales.                                                     en couvrant les notions de base, d'un point de vue
ISBN 9782804128616 • SOCANI                                       à la fois théorique (sans s'étaler) et pratique (nom-
336 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd . 2009 29,50 €
                                               ,!7IC8A4-bcigbg!   breux exemples).
                                                                  ISBN 9782804108113 • PANSTA
                                                                  432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009   32,50 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-baibbd!




                                                                                                                                       ScIeNceS humaINeS
Psychologie                                                       Manuel du Test
du contrôle                                                       de Rorschach
Théories et                                                       Approche
applications                                                      formelle et
Sous la direction de :                                            psychodynamique
PAQUET Y.
                                                                  Avec la collaboration de :
                                                                  DEJONGHE M. et MIGEAL 
Les construits de la
notion de contrôle sont                                           Sous la direction de :
                                                                  RICHELLE J., DEBROUX P.,
nombreux et souvent                                               DE NOOSE L. et
confondus. L’objectif de                                          MALEMPRÉ M.
cet ouvrage est de définir ces différents contruits et
de présenter leurs différentes applications.                      Decouvrez les données de base pour la passation
                                                                  et l’interprétation, dans l’optique de l’école fran-
ISBN 9782804103774 • PSYCON
304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009    34,00 €
                                               ,!7IC8A4-badhhe!   çaise du Test de Rorschach, méthode projective
                                                                  s’appuyant sur la Gestalt Theory et la théorie psy-
                                                                  chanalytique.
                                                                  ISBN 9782804159023 • TESROR
                                                                  272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009   24,50 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bfjacd!
                74            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                     Psychologie                                                     Psychologie
                     de la                                                           des émotions
                     communication
                                                                                     Confrontation et
                     et de la
                                                                                     évitement
                     persuasion
                                                                                     LUMINET O.
                     Théories et
                                                                                     Cet ouvrage examine les
                     applications
                                                                                     conséquences à court et
                     CHABROL C. et RADU                                              à long terme des situa-
                     LEFEBVRE M.                                                     tions émotionnelles qui
                                                                                     traversent notre exis-
                     Ce manuel est une synthèse claire et exhaustive
                                                                                     tence. Face à celles-ci, on distingue deux modes
                     des études consacrées aux communications per-
                                                                                     de réaction : une activité de confrontation ou un
                     suasives, dans une perspective interdisciplinaire.
                                                                                     processus d'évitement.
                     Destiné aux étudiants de sciences humaines, il
                     intéressera également les professionnels de la                  ISBN 9782804156633 • PSYEMO
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bfggdd!
                     communication.                                                  260 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd . 2008 28,50 €

                     ISBN 9782804159009 • PSCOPE
                                                                  ,!7IC8A4-bfjaaj!
ScIeNceS humaINeS




                     320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008   34,50 €




                     Psychologie                                                     Psychologies du
                     de la                                                           raisonnement
                     compréhension                                                   Sous la direction de : ROSSI S
                     du langage                                                      et VAN DER HENST J.‑B.

                     ROSSI J.-P.                                                     Ce manuel aborde la
                                                                                     question du raisonne-
                     Ce manuel complet                                               ment dans les diffé-
                     décrit les phases essen-                                        rents domaines de la
                     tielles de l'acquisition                                        psychologie (cognition,
                     du langage, de même                                             psychométrie, neuros-
                     que les processus à                                             ciences...) et présente
                     l'origine de ce dernier. Il présente également les              les différentes recherches menées sur le sujet, dont
                     pathologies liées au langage, ainsi que les effets              les travaux les plus récents en imagerie cérébrale.
                     du vieillissement sur celui-ci.
                                                                                     ISBN 9782804155421 • PSYRAI
                     ISBN 9782804156640 • PSCOLA                                                                                    ,!7IC8A4-bffecb!
                     296 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008   27,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bfggea!     336 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007    29,50 €
                                     Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      75

Psychopathologie                                                  Psychologie
de l'enfant                                                       du développement
et de l'adolescent                                                cognitif
DUMAS J.E.
                                                                  de l'enfant
                                                                  LEMAIRE P. et BLAYE A.
Basé sur la CIM-10 et le
DSM-IV, cette 3e édi-                                             Le 1er ouvrage consa-
tion richement illustrée                                          cré au développement
offre un recensement                                              cognitif organisé selon
détaillé et critique des                                          une double perspec-
connaissances scienti-                                            tive (par étapes et par
fiques disponibles aujourd'hui dans le domaine                    grandes fonctions cognitives). Outre les connais-
des troubles psychopathologiques de l'enfance et                  sances "classiques", ce manuel fait état des travaux
de l'adolescence.                                                 les plus récents dans le domaine.
ISBN 9782804155384 • PSENAD
744 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd . 2007 36,50 €
                                               ,!7IC8A4-bffdie!   ISBN 9782804155377 • PSDECO
                                                                                                               ,!7IC8A4-bffdhh!
                                                                  432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007   32,50 €




                                                                                                                                       ScIeNceS humaINeS
Psychologie                                                       Psychologie
cognitive                                                         du langage
de la lecture
                                                                  Approche cognitive
Reconnaissance des                                                de la production
mots écrits chez                                                  verbale de mots
l'adulte                                                          BONIN P.
FERRAND L.
                                                                  Un panorama des mé-
Ce manuel fait la syn-                                            thodes, données expé-
thèse des connais-                                                rimentales et modèles
sances actuelles et des perspectives en psychologie               issus des recherches
cognitive et expérimentale, imagerie cérébrale,                   actuelles en psycholinguistique sur la production
neurosciences, en intelligence artificielle et lin-               verbale de mots. Il rend compte des mécanismes
guistique sur la question de la lecture chez l’adulte.            cognitifs qui permettent de produire un mot sous
                                                                  sa forme orale ou écrite.
ISBN 9782804155414 • PSCOLE
544 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007    38,50 €
                                               ,!7IC8A4-bffebe!   ISBN 9782804155391 • PSYLAN
                                                                  292 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007   24,50 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bffdjb!
                76            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                     Psychologie                                                       Psychologie
                     de la personnalité                                                du risque
                     HANSENNE M.                                                       Identifier, évaluer,
                     Les principaux auteurs                                            prévenir
                     et thèmes de la psycho-                                           KOUABENAN D. R.,
                     logie de la personnalité,                                         CADET B., HERMAND D.
                     pour la première fois                                             et MUNOZ SASTRE M.T.
                     étudiés de façon pano-
                     ramique et critique                                               L'évaluation et la ges-
                     dans un manuel fran-                                              tion des risques est
                     cophone.                                                          abordée ici dans une
                                                                                       perspective psychologique. Les travaux rappor-
                     ISBN 9782804155407 • PSYPER
                     392 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd . 2007 29,50 €
                                                                    ,!7IC8A4-bffeah!   tés permettent de comprendre les attitudes et les
                                                                                       choix des individus et des sociétés face à ceux-ci
                                                                                       mais aussi face aux actions de prévention.
                                                                                       ISBN 9782804152178 • PSYRIS
                                                                                       348 p. • 24 x 17,5 cm • Éd. 2006   24,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfcbhi!
ScIeNceS humaINeS




                     Psychologie                                                       Psychologie
                     cognitive                                                         clinique
                     LEMAIRE P.                                                        De l'initiation
                     Un manuel vraiment                                                à la recherche
                     progressif qui répond                                             ROBINSON B.
                     à la question centrale
                     de la psychologie co-                                             S'initier aux grandes
                     gnitive  : « Comment                                              questions de la psycho-
                     fonctionne notre intel-                                           logie contemporaine et
                     ligence ? ».                                                      mieux comprendre les
                                                                                       troubles psychopatho-
                     ISBN 9782804150921 • PSYCOG
                     584 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd . 2006 29,50 €
                                                                    ,!7IC8A4-bfajcb!   logiques correspondants.
                                                                                       ISBN 9782804150259 • ROBPSY
                                                                                       348 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2005 26,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfacfj!
                                    Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                      77

Psychologie                                                      Stats pour psycho
de la délinquance
                                                                 500 exercices
BORN M.                                                          corrigés
Les approches psycho-                                            Questions-réponses
sociale, développe-                                              récapitulatives –
mentale et clinique de                                           Résumés des cours
la délinquance pour la
première fois mises en                                           GAUVRIT N.
perspective dans un
                                                                 Cet ouvrage présente
manuel francophone
                                                                 plus de 500 exercices
ISBN 9782804150242 • PSYDEL
                                              ,!7IC8A4-bfacec!   corrigés, dans une optique très pragmatique corres-
296 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2005 24,50 €                      pondant à la réalité de la recherche en psychologie.
                                                                 ISBN 9782804149529 • STATPSY
                                                                 452 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2005   24,50 €
                                                                                                              ,!7IC8A4-bejfcj!




                                                                                                                                  ScIeNceS humaINeS
Psychologie                                                      Psychologie
du vieillissement                                                de la mémoire
Une perspective                                                  De la mémoire
cognitive                                                        épisodique
LEMAIRE P. et
                                                                 à la mémoire
BHERER L.                                                        sémantique
L'ensemble de ce qu'il                                           ROSSI J.-P.
faut savoir en psycho-                                           Préface : FREDERIKSEN C.
logie du vieillissement                                          H.
cognitif pour com-                                               Nos connaissances et
prendre et intervenir auprès des personnes âgées.                nos savoir-faire sont stockés dans la mémoire à
ISBN 9782804149536 • PSYVIE                                      long terme. Cet ouvrage est de décrire les concep-
472 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2005   29,50 €
                                              ,!7IC8A4-bejfdg!   tions actuelles de son organisation et de son conte-
                                                                 nu en s'inspirant des travaux des psychologues et
                                                                 des neuropsychologues.
                                                                 ISBN 9782804149499 • PSYMEMO
                                                                 264 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2005 23,50 €
                                                                                                              ,!7IC8A4-bejejj!
                78            Psychologie – Supérieur & Universitaire
                     X Série Préparer l'examen
                     Introduction aux statistiques                                     Réussir son mémoire en psycho
                     en psychologie
                                                                                       Travail d’études et de recherche
                     Méthodologie et analyse de données                                en sciences humaines et sociales
                     BAGGIO S.                                                         COURTOIS R., ADRIEN J.-L., COURTOIS A.,
                                                                                       DIONNE C., PENNEQUIN V. et ROULIN J. L.
                     Didactique et progressif, cet ouvrage aborde les
                                                                                       Préface : NICOLAS S.
                     statistiques descriptives ainsi que les éléments
                     méthodologiques et le vocabulaire qui lui sont                    Comment réussir son travail d’étude et de re-
                     nécessaires, fournissant ainsi à l'étudiant les bases             cherche (TER)? Quelle méthodologie utiliser ? Cet
                     indispensables à la suite des études en psychologie.              ouvrage accompagnera efficacement les étudiants
                     ISBN 9782804162672 • INSTAPE
                                                                                       de manière progressive et graduée à travers toutes
                     256 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010    15,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-bgcghc!   les étapes du TER.
                                                                                       ISBN 9782804160029 • REMEPS
                                                                                       224 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010   12,50 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bgaacj!
                     Réussir son 1er cycle en psycho
ScIeNceS humaINeS




                     PIOLAT A. et VAUCLAIR J.

                     Ce manuel offre aux étudiants qui entament un                     Psychologie cognitive de la lecture
                     cursus universitaire en sciences humaines un
                     aperçu rigoureux et didactique du fonctionnement                  Reconnaissance des mots écrits
                     universitaire et des compétences qu'il devra mettre               chez l'adulte
                     en œuvre pour réussir.
                                                                                       FERRAND L. et AYORA P.
                     ISBN 9782804108427 • REPRCYPE
                     352 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd . 2010 12,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-baiech!   Ce manuel fait la synthèse des connaissances
                                                                                       actuelles et des perspectives en psychologie cogni-
                                                                                       tive et expérimentale, imagerie cérébrale, neuros-
                                                                                       ciences, en intelligence artificielle et linguistique
                                                                                       sur la question de la lecture chez l’adulte.
                                                                                       ISBN 9782804159030 • PSCOLEPE
                                                                                       162 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009 12,50 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bfjada!


                                                                                       Biologie pour psychologues
                                                                                       PICQ J.-L.

                                                                                       Outil précieux pour acquérir les connaissances
                                                                                       essentielles de biologie et pour préparer les exa-
                                                                                       mens de Licence, ce livre est aussi pour l’étudiant
                                                                                       en psychologie une source de réflexions sur les
                                                                                       déterminants du comportement humain.
                                                                                       ISBN 9782804103965 • BIOPSYPE
                                                                                       336 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009 15,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-badjgf!
                                  Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                     79

Psychologie de la compréhension                               Guide méthodologique de la recherche
du langage                                                    en psychologie
ROSSI J.-P.                                                   LAVARDE A.-M.

Ce manuel complet décrit les phases essentielles de           Ce guide aidera l'étudiant de 1er cyle à élaborer
l'acquisition du langage, de même que les processus           efficacement un projet de recherche : étape par
à l'origine de ce dernier. Il présente également les          étape, de l'élaboration de la question exploratoire
pathologies liées au langage, ainsi que les effets du         à l'interprétation des résultats et de leur valori-
vieillissement sur celui-ci.                                  sation, il mène l'étudiant à faire les bons choix.
ISBN 9782804103729 • PSCOLAPE                                 ISBN 9782804159047 • GUMEREPSPE
200 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009 12,50 €
                                           ,!7IC8A4-badhcj!   268 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 12,50 €
                                                                                                           ,!7IC8A4-bfjaeh!

Les tests d'hypothèses                                        Psycholinguistique cognitive
en psychologie expérimentale
                                                              Lecture, compréhension et
MÉOT A.                                                       production de texte
Centré sur l’essentiel de l’outil de statistiques infé-       MARIN B. et LEGROS D.
rentielles le plus communément utilisé en psycho-




                                                                                                                               ScIeNceS humaINeS
logie, le test d’hypothèses, ce manuel expose les             Une synthèse des connaissances actuelles et des
procédures que les étudiants doivent être à même              nouvelles recherches cognitives et didactiques en
de reproduire.                                                psycholinguistique, dans le cadre du développe-
                                                              ment des nouvelles technologies et des nouvelles
ISBN 9782804156695 • TESHYPPE
160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 12,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfggjf!   littéracies.
                                                              ISBN 9782804156664 • PSLICOPE
                                                              168 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008   10,00 €
                                                                                                           ,!7IC8A4-bfggge!
Psychologie de la personnalité
BENEDETTO P

L'essentiel en psychologie de la personnalité  :
grands concepts, définitions, méthodes, les dif-
férentes approches (conatives, cognitives et éva-
luatives).
ISBN 9782804156824 • PSYPERPE
152 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 10,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfgice!

Psychopathologie des affects et des
conduites chez l'enfant et l'adolescent
BÉNONY H., BÉNONY-VIODÉ C. et DUMAS J.E.

Cet abrégé, rédigé dans une perspective déve-
lopementale, permettra à l'étudiant d'intégrer
les éléments essentiels tirés de l'ouvrage de réfé-
rence de J. Dumas, Psychopathologie de l'enfant et
de l'adolescent, publié dans la série LMD.
ISBN 9782804156671 • PSAFCOENPE
136 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 12,00 €
                                           ,!7IC8A4-bfgghb!
                80           Psychologie – Supérieur & Universitaire
                     Histoire de la psychologie scientifique                         Méthodologie pour psychologues
                     NICOLAS S. et FERRAND L.                                        BENEDETTO P

                     Cet ouvrage présente de manière claire et concise               Cet ouvrage permet de comprendre le contexte
                     l’essentiel de l’histoire de la psychologie moderne             théorique dans lequel s'inscrit le métier de psy-
                     (des fondations de la psychologie scientifique à                chologue et d'analyser la démarche qui préside à
                     ses plus récents développements : behaviorisme,                 l'élaboration des connaissances en psychologie.
                     révolution cognitive).
                                                                                     ISBN 9782804155490 • METPSYPE
                     ISBN 9782804156657 • HIPSSCPE                                   140 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007 10,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bffeja!
                     160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008   10,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bfggfh!

                     Psychologie du risque                                           Psychologie du travail et
                     Sous la direction de : KOUABENAN D. R., CADET B.,               des organisations
                     HERMAND D. et MUNOZ SASTRE M.T.
                                                                                     SARNIN P.
                     L'évaluation et la gestion des risques est abordée ici
                                                                                     Ce manuel doté d'outils pédagogiques très perfor-
                     dans une perspective psychologique. Les travaux
                                                                                     mants propose les principaux concepts, théories,
                     rapportés permettent de comprendre les attitudes
ScIeNceS humaINeS




                                                                                     enjeux et auteurs en psychologie du travail. Il intègre
                     et les choix des individus et des sociétés face à
                                                                                     les travaux tirés de la littérature francophone aussi
                     ceux-ci mais aussi face aux actions de prévention.
                                                                                     bien qu'anglo-saxonne.
                     ISBN 9782804155438 • PSYRISPE
                     212 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007   12,50 €
                                                                  ,!7IC8A4-bffedi!   ISBN 9782804155445 • PSYTRAVPE
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bffeef!
                                                                                     224 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007 12,50 €



                     Abrégé de psychologie cognitive                                 Stats pour psycho
                     LEMAIRE P.                                                      GAUVRIT N.

                     Cet abrégé présente l'essentiel de ce qu'il faut savoir         Un manuel d'application des méthodes statistiques
                     en psychologie cognitive. Chaque chapitre offre une             de base adaptées spécialement aux étudiants de
                     présentation synthétique et claire des données et               Psycho. Les corrigés sont très largement déve-
                     théories les plus actuelles sur chaque grande fonc-             loppés.
                     tion cognitive.
                                                                                     ISBN 9782804152215 • STATPSYPE
                     ISBN 9782804152185 • ABPSCOPE                                   132 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2006 10,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bfccbf!
                     140 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2006 10,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bfcbif!

                                                                                     Psychologie de la mémoire
                                                                                     ROSSI J.-P.
                                                                                     Préface : FREDERIKSEN C. H.

                                                                                     Cet ouvrage présente les théories actuelles sur la
                                                                                     mémoire et propose également des applications
                                                                                     pour l'enseignement et la rééducation.
                                                                                     ISBN 9782804152222 • PSYMEMPE
                                                                                     168 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2006 10,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bfcccc!
                                  Psychologie – Supérieur & Universitaire                                                     81

   Portefeuille
~       Véritable portefeuille de lecture, cette collection offre aux professeurs et
        aux étudiants des premiers cycles universitaires une petite encyclopédie
        des textes fondateurs d'une discipline ou d'un thème scientifique
        déterminé.




Les grands courants                                           Anthologie de
de la psychologie                                             psychologie
moderne et                                                    cognitive de la
contemporaine                                                 mémoire
Histoire                                                      Fonctionnalisme et




                                                                                                                                   ScIeNceS humaINeS
documentaire des                                              structuralisme
systèmes et écoles                                            NICOLAS S. et
de psychologie                                                PIOLINO P.
FERRAND L. et                                                 L'ouvrage rassemble
NICOLAS S.                                                    pour la première fois en traduction francaise les
Les textes fondateurs des grands courants de la               textes les plus importants de la psychologie cogni-
psychologie contemporaine, dans une traduction                tive de la mémoire. Ces textes, issus des courants
française originale intégrale.                                structuraliste et fonctionnaliste, font encore
                                                              aujourd'hui référence.
ISBN 9782804104078 • PSMOCO
212 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 25,50 €
                                           ,!7IC8A4-baeahi!   ISBN 9782804162320 • ANPSME
                                                                                                           ,!7IC8A4-bgcdca!
                                                              352 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010   36,50 €




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                  pour rester informés de nos nouveautés
                    82          Pédagogie – Formation des maîtres
                           action!
                         ~      Une collection pluridisciplinaire en pédagogie, proposant aux enseignants
                                des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.


                         Enseigner                                                   Enseigner l'histoire
                         les sciences                                                aux adolescents
                         économiques
                                                                                     Démarches socio-
                         ODROVIC M.                                                  constructivistes
                         Le guide indispensable                                      REY B. et STASZEWSKI M.
                         pour l'enseignement des
                         sciences économiques                                        Un outil au service des
                         selon la pédagogie des                                      enseignants pour prépa-
                         compétences.                                                rer les élèves à devenir
                                                                                     des citoyens actifs d'une
ScIeNceS humaINeS




                                                                                     société démocratique.
                                                                                     ISBN 9782804106638 • ENHIAD
                         ISBN 9782804161644 • ENSECO
                                                                ,!7IC8A4-bgbgee!     292 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   29,50 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-baggdi!
                         16 x 24 cm • Éd. 2011          23,00 €




                         Pour une didactique                                         Enseignant et
                         de l'éthique et                                             neutre
                         de la citoyenneté
                                                                                     Les obligations
                         Développer                                                  en communauté
                         le sens moral et                                            française
                         l'esprit critique                                           de Belgique
                         des adolescents                                             DECHARNEUX B.,
                         LELEUX Cl.                                                  DELGRANGE X.,
                                                                                     DORTU V., DUPUIS M.,
                         Cet ouvrage est destiné                                     HESPEL B., SCHEUER J.,
                         aux personnes ensei-                                        VANDENSCHRICK J.
                         gnant la morale, l’éthique ou le cours d’éducation          et WIAME B.
                         civique par compétences.                                    Sous la direction de : WIAME B.
                         ISBN 9782804160463 • DOCOMO
                         308 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 26,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bgaegd!   L'ouvrage indispensable pour connaître et com-
                                                                                     prendre les décrets définissant et organisant la
                                                                                     neutralité dans les écoles.
                                                                                     ISBN 9782804107680 • ENSNEU
                                                                                     168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   23,50 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bahgia!
                                                Pédagogie – Formation des maîtres                                                     83

Donner cours                                                        Sciences,
de religion                                                         technologies et
catholique                                                          société
Comprendre                                                          Guide pratique
le programme                                                        en 250 questions
du secondaire                                                       WAUTELET M.,
DERROITTE H.                                                        DUVIVIER D. et OZER 

Comment s'approprier et                                             250 questions et ré-
exploiter le Programme                                              ponses pour mieux com-
du secondaire du cours                                              prendre les technologies
de religion catholique?                                             ainsi que leurs implications au sein de notre société.
                                                                    Nouvelle édition, avec des illustrations de Kanar.
ISBN 9782804123291 • DOCORE
224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       26,50 €
                                               ,!7IC8A4-bcdcjb!     ISBN 9782804104795 • TECSOC
                                                                    288 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2009   25,00 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-baehjf!




                                                                                                                                           ScIeNceS humaINeS
Méthodes                                                            Discipline en classe
pour enseigner et                                                   et autorité
apprendre en                                                        de l'enseignant
groupe
                                                                    Éléments
PEETERS L.                                                          de réflexion et
Comment déployer des                                                d'action
stratégies qui stimulent                                            REY B.
et facilitent l'apprentis-
sage?                                                               Comment faire respecter
                                                                    la discipline nécessaire
                                                                    aux apprentissages ?
ISBN 9782804107550 • MEENAP
176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009
                                               ,!7IC8A4-bahffa!     ISBN 9782804107659 • RELAUT
                                     24,00 €
                                                                    152 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   22,50 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bahgfj!

Évaluer des compétences
Guide pratique
GERARD F.-M. et B.I.E.F. 
Avec la collaboration de : LANNOYE Chr.
Préface : DE KETELE J.‑M.

Qu'est-ce qui différencie une évaluation traditionnelle d'une évaluation des com-
pétences? Se basant sur des exemples concrets et un référentiel solide, l'ouvrage
permet des lectures adaptées à des pratiques et objectifs divers.
ISBN 9782804107666 • EVCOGU
208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009                        23,50 €
                                                                        ,!7IC8A4-bahggg!
                84           Pédagogie – Formation des maîtres
                     [Re]lire Magritte                                             Comprendre
                                                                                   l'évolution
                     7 clefs
                     pour comprendre                                               150 ans
                     une œuvre d'art                                               après Darwin
                     SOUVERYNS P.                                                  Sous la coordination de :
                     et HEINS P.                                                   COBUT G.

                     Un ouvrage illustré qui                                       Darwin. Evolution. Créa-
                     aidera l'enseignant du                                        tionnisme. Cet ouvrage
                     secondaire ou du supé-                                        apporte un éclairage
                     rieur à analyser l'œuvre                                      sur l’enseignement de
                     de Magritte en classe. Les œuvres étudiées sont               l’évolution dans le se-
                     par ailleurs fournies en couleurs sur le CD-Rom               condaire, tout en apportant réflexions et outils
                     qui accompagne l'ouvrage.                                     concrets pour le professeur.
                                                                                   ISBN 9782804104764 • COMEVO
                     ISBN 9782804104894 • MAGRIT
                                                                ,!7IC8A4-baeije!   320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 24,50 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-baehge!
                     160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   26,50 €
ScIeNceS humaINeS




                     Ateliers d'écriture                                           À l'école du cinéma
                     26 lettres en quête d'auteurs                                 Exploiter le film de fiction
                     KOSTRZEWA F.
                                                                                   dans l'enseignement secondaire
                                                                                   CONDÉ M., FONCK V. et VERVIER A.
                     Ce guide explore la démarche de l’atelier d’écriture.
                     Il conjugue la théorie et la pratique, des réflexions         Avec la contribution de : BEELEN C.
                     sur la didactique de l’écrit et des exemples d’ateliers       Cet ouvrage de pédagogie du cinéma apporte, sous
                     d’écriture. Il s’adresse aux enseignants et à tous            la forme de propositions pédagogiques concrètes,
                     ceux qui veulent écrire.                                      des réponses aux questions que les enseignants
                     ISBN 9782804154097 • ATEECR                                   se posent à propos de l'exploitation en classe du
                     168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   23,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bfeajh!   film de fiction.
                                                                                   ISBN 9782804151034 • ECOCIN
                                                                                   224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   26,50 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bfbade!

                     Didactique de la géographie
                     Organiser les apprentissages
                     MÉRENNE B.

                     Articulant géographie et pédagogie, théorie et pra-
                     tique, cet ouvrage très documenté, fournit aux
                     enseignants en géographie des réponses concrètes
                     aux questions qu'ils se posent par rapport à l'ensei-
                     gnement de la géographie aujourd'hui
                     ISBN 9782804148249 • DIDGEO
                     256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   29,50 €
                                                                ,!7IC8A4-beicej!
                                            Pédagogie – Formation des maîtres                                               85

   Formation des maîtres
                     Directeur de collection :                Préparer et réussir
                   DUFAYS J.‑L. et PLANE S.                   le CAPES externe
                                                              de Lettres
                                                              modernes
~       Voici des manuels destinés à                          Avec la collaboration
        la préparation des épreuves                           de : ARZOUMANOV A.,
                                                              BOMMIER-NEKROUF M.,
        du CAPES et du CERPE                                  COLMARS M., FAGARD B.,
        dans différentes disciplines.                         PLANE S., RAMBAUD V. et
                                                              STOLZ C.
        Ils s'adressent autant aux                            Sous la direction de :
        étudiants qu’aux formateurs                           NARJOUX C. et
                                                              BERTRAND O.
        et aux enseignants de ces
        diverses disciplines assurant                         Cet ouvrage permettra à chacun de bien cerner les
                                                              nouveautés du concours mais aussi de s’approprier
        cette préparation et/ou les                           chaque épreuve du CAPES de lettres modernes




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
        formations initiale et continue                       et de s’entraîner tout au long de sa préparation.
        des professeurs.                                      ISBN 9782804166106 • CAPESLET
                                                              358 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 24,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bggbag!


Connaître le                                                  La dissertation
système éducatif                                              au concours
                                                              de Conseiller
Agir en
                                                              principal
fonctionnaire
                                                              d'éducation (CPE)
de l'État et de
façon éthique et                                              Conforme
responsable                                                   au nouveau
BARDIÈRE Y.
                                                              programme 2010
                                                              MABILON-BONFILS B.
Un ouvrage essentiel
pour la préparation de                                        Ce manuel propose une
l’épreuve orale sur la connaissance du système                méthode, des exercices corrigés, les savoirs essen-
éducatif mise en place dans les nouveaux concours             tiels, des dissertations rédigées.
de recrutement des enseignants (CRPE, CAPES,
                                                              ISBN 9782804162122 • CPEDIS
CAPET, CAPEPS, CAPLP, CPE).
                                                              112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   17,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bgcbcc!
ISBN 9782804163631 • SYSEDU
336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   20,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgdgdb!
                86          Pédagogie – Formation des maîtres
                     CAPES de SVT                                                Préparer et réussir
                                                                                 le CAPES
                     Epreuve orale
                                                                                 de documentation
                     sur dossier
                     ORANGE RAVACHOL D.
                                                                                 Des méthodes et
                     et SCHNEEBERGER P.                                          des exemples
                     Préface : ROJAT D.                                          de bonnes copies
                     Devenir professeur de                                       BAZIN J.-M.,
                     SVT : de la préparation                                     DANNER M. et
                     au CAPES aux première                                       MORIZIO C.
                     années d ’enseigne-                                         Préface : BAILLAT G.
                     ment.                                                       Postface : BRASSART E.

                     ISBN 9782804156428 • CAPESSVT                               L’ouvrage apporte un éclairage original sur la mé-
                     304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 23,50 €
                                                              ,!7IC8A4-bfgeci!
                                                                                 thodologie de l’épreuve de sciences et techniques
                                                                                 documentaires en présentant des méthodes pour
                                                                                 l’écrit et l’oral ainsi que l’analyse de copies de can-
                                                                                 didats ayant réussi le concours.
ScIeNceS humaINeS




                                                                                 ISBN 9782804156381 • CAPESDOC
                                                                                 288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 24,50 €
                                                                                                                          ,!7IC8A4-bfgdib!



                     Préparation
                     au concours
                     de professeur
                     des écoles
                     Français
                     ELALOUF M.-L.,
                     CAPPEAU P. et TISSET C.

                     Un ouvrage qui propose
                     les outils indispen-
                     sables pour préparer
                     le concours et débuter
                     dans le métier : synthèses, questions de gram-
                     maire, analyse de documents pédagogiques, copies
                     d'étudiants commentées.
                     ISBN 9782804156411 • CERPEFRA
                     384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 25,50 €
                                                              ,!7IC8A4-bfgebb!
                                            Pédagogie – Formation des maîtres                                                87

   Guides pratiques
                                                              Directeur de collection : DE KETELE J.‑M.


~       Privilégiant le point de vue de l'utilisateur, cette collection propose des
        réponses pratiques et scientifiquement validées aux questions
        que se posent les professionnels de l’éducation : enseignants et futurs
        enseignants du secondaire, responsables pédagogiques, responsables
        d’établissements scolaires, formateurs, formateurs d’adultes, formateurs
        de formateurs, étudiants adultes en formation continue…




                                                                                                                              ScIeNceS humaINeS
Comment                                                        Comment faire
concevoir un                                                   travailler
enseignement ?                                                 efficacement des
MUSIAL M., PRADÈRE F.
                                                               élèves en groupe ?
et TRICOT A.
                                                               Tutorat et
Un manuel pratique                                             apprentissage
qui se veut directement                                        coopératif
utile à la conception, à
la mise en oeuvre et à                                         PEYRAT M.-F.
l'évaluation de situa-                                         Cet ouvrage pratique
tions d'enseignement,                                          présente à l’attention
en formation initiale et                                       des enseignants de tous niveaux les objectifs et
continue d'enseignants de tous niveaux.                        les moyens nécessaires pour la mise en place de
ISBN 9782804169367 • COCOEN                                    travaux de groupe efficaces et opérants.
284 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   20,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgjdgh!
                                                               ISBN 9782804166052 • TRELGR
                                                               190 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   18,50 €
                                                                                                          ,!7IC8A4-bggafc!
                88           Pédagogie – Formation des maîtres
                     Comment donner                                                Comment évaluer,
                     sens et saveur                                                améliorer, valoriser
                     aux savoirs ?                                                 l'enseignement
                                                                                   supérieur ?
                     La culture à l'école
                     TASSIN-GHYMERS M.
                                                                                   Guide pratique
                     Préface :                                                     à l'usage
                     ZAKHARTCHOUK J.‑M.                                            des professeurs,
                     Ce livre s'adresse à tous                                     cadres dirigeants,
                     ceux qui s’intéressent à                                      responsables
                     la pédagogie et à l’éveil                                     pédagogiques
                     culturel des enfants et                                       BERNARD H.
                     qui souhaitent intégrer de façon cohérente et signi-          Préface : DE KETELE J.‑M.
                     ficative la culture aux apprentissages, donnant
                     ainsi « saveur aux savoirs ».                                 L’ouvrage présente une vision renouvelée, globale,
                                                                                   systémique et systématique de l'évaluation, de
                     ISBN 9782804166014 • SESASA
                     216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   18,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bggabe!   l’amélioration et de la valorisation de l’enseigne-
                                                                                   ment visant avant tout une meilleure qualité de
ScIeNceS humaINeS




                                                                                   la formation des étudiants.
                                                                                   ISBN 9782804163679 • EVAMVA
                                                                                   360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011    35,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bgdghj!
                                                                                   Distribution exclusive : Canada - ERPI



                     Comment                                                       Comment
                     construire                                                    me documenter ?
                     un dispositif
                                                                                   Guide pratique
                     de formation ?
                                                                                   à l'usage
                     Guide pratique                                                des formateurs,
                     à l'usage                                                     des enseignants et
                     des enseignants,                                              des étudiants
                     des formateurs,                                               BERTRAND
                     des concepteurs                                               BASCHWITZ M. A.
                     pédagogiques                                                  Avec la collaboration de : DE
                                                                                   KETELE J.‑M., GODELET E.
                     LEBRUN M., SMIDTS D. et BRICOULT G.                           et SPOIDEN A.
                     Illustrations : SERDU                                         Préface : DE KETELE J.‑M.
                     Préface : DE KETELE J.‑M.
                                                                                   Un ouvrage et son « site compagnon » qui peuvent
                     Voici un guide pour qui veut marier et faire intera-          informer, aider à trouver, à évaluer et à gérer la
                     gir approche par compétences et savoirs, enseigne-            documentation dans le secteur de l’éducation et
                     ment et apprentissage, méthodes traditionnelles et            de la formation.
                     apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un
                                                                                   ISBN 9782804161514 • COMDOC
                     ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain.
                                                                                   192 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010 19,50 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bgbfbe!
                     ISBN 9782804163471 • CODIFO
                     176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   19,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bgdehb!
                                             Pédagogie – Formation des maîtres                                               89

Comment                                                        Comment travailler
développer une                                                 en équipe dans
action inter-                                                  les établissements
générationnelle ?                                              scolaires ?
Guide pratique                                                 Guide pratique
à l'usage                                                      à l'usage des
des professionnels                                             enseignants, des
des secteurs                                                   responsables
associatif, éducatif,                                          pédagogiques, des
culturel, privé et                                             directeurs d'écoles
public                                                         Site compagnon avec fiches reproductibles
DUPONT C. et LETESSON M.
                                                               LETOR C.
Préface : ATTIAS-DONFUT Cl.
                                                               Préface : GARANT M.
Un manuel pratique pour accompagner tous les
                                                               Cet ouvrage propose des outils pour guider la mise
professionnels des secteurs associatif, éducatif,
                                                               en place de dispositifs de collaboration efficaces
culturel, privé ou public, dans la mise en place
                                                               et durables dans les établissements scolaires et




                                                                                                                              ScIeNceS humaINeS
d'un projet intergénérationnel.
                                                               de formation.
ISBN 9782804160043 • INTERGE
232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010    20,00 €
                                            ,!7IC8A4-bgaaed!   ISBN 9782804107819 • TRETSC
                                                                                                          ,!7IC8A4-bahibj!
                                                               200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   19,50 €




Comment pratiquer                                              Comment
la pédagogie                                                   pratiquer
différenciée                                                   un tutorat
avec de jeunes                                                 de qualité ?
adolescents ?
                                                               Guide pratique
Guide pratique                                                 à l'usage
à l'usage                                                      des enseignants-
des enseignants et                                             tuteurs et
des formateurs                                                 des formateurs
Site compagnon avec                                            MALDEREZ A.
70 fiches reproductibles                                       et BODOCZKY C.

HUME K.                                                        Traduction et adaptation : HENRION A.

Adaptation française et européenne : KAZADI C.,                Un ouvrage pratique sur la formation à l'accompa-
BOSMAN Chr., DECHAMPS M. et RASSON R.                          gnement de jeunes professeurs par des tuteurs, qui
Comment un enseignant doit-il partager son temps               présente une série d'activités à mettre en pratique
et ses efforts pour enseigner efficacement à des               dans de nombreuses situations de formations.
élèves dont les habiletés, les champs d'intérêt et
                                                               ISBN 9782804102012 • MALDEREZ
les connaissances diffèrent ?                                  288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 20,00 €
                                                                                                          ,!7IC8A4-bacabc!
ISBN 9782804106270 • HUME
296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009    20,00 €
                                            ,!7IC8A4-bagcha!
Distribution exclusive : Canada - ERPI
                90           Pédagogie – Formation des maîtres
                        Outils pour enseigner
                     ~       Cette collection explore                              La lecture
                             les tendances actuelles de la                         Apprentissage et
                             pédagogie et de la didactique et                      difficultés
                             propose des ouvrages concrets
                                                                                   GIASSON J.
                             et d'accès facile pour                                Adapté par :
                             la construction de savoir-faire                       VANDECASTEELE 
                             et de savoir-être.                                    Des méthodes concrètes
                                                                                   d'enseignement de la
                             Des outils de formation qui                           lecture basées sur des
                             joignent la théorie à la pratique,                    recherches récentes !
                             pour les enseignants                                  ISBN 9782804167004 • LECAPP
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bghaae!
                             du fondamental, les étudiants                         17 x 24 cm • Éd. 2012                34,50 €

                             en pédagogie, les inspecteurs et
ScIeNceS humaINeS




                             les formateurs.




                     Laisse-moi jouer...                                           Une autre gestion
                     J'apprends !                                                  du temps scolaire
                     DRUART D. et                                                  Développement des
                     WAUTERS A.W.
                                                                                   compétences en
                     Une banque de jeux                                            maternelle
                     détaillés et ciblés pour
                                                                                   BOGAERT C. et
                     les enfants de 2,5 à
                                                                                   DELMARLE S.
                     12 ans afin de privilé-
                     gier un apprentissage                                         Conçu pour aider le
                     ludique dans le respect                                       pédagogue dans la pra-
                     des rythmes et des dif-                                       tique quotidienne, cet
                     férences individuelles, des références pratiques et           ouvrage offre un modèle de gestion du temps de
                     théoriques, des modèles de documents pratiques.               classe, des stratégies d'apprentissage et des acti-
                     ISBN 9782804164935 • JOUAPP
                                                                                   vités concrètes. 3e édition revue et augmentée de
                     176 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011   18,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bgejdf!   grilles d'observation pour l'évaluation.
                                                                                   ISBN 9782804163921 • AUTGES
                                                                                   192 p. • 17 x 24 cm • 3e éd . 2011   23,50 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bgdjcb!
                                                Pédagogie – Formation des maîtres                                                   91

La psychomotricité                                                L'apprentissage
au service                                                        en questions
de l'enfant,
                                                                  S'interroger
de l'adolescent et
                                                                  pour améliorer
de l'adulte
                                                                  nos pratiques
Notions et                                                        DAUVIN M-T. et
applications                                                      LAMBERT R.
pédagogiques                                                      Préface : GIORDAN A.

DE LIEVRE Br.                                                     Réflexions théoriques
et STAES L.                                                       et outils adaptables,
                                                                  largement illustrés par des exemples d’activités
Un éclairage sur la progression dans les apprentis-
                                                                  pédagogiques réalisées tant en maternelle qu’en
sages psychomoteurs, un grand choix d'exercices
                                                                  primaire, en France et en Belgique.
groupés par thèmes ou objectifs d'apprentissage. 5e
édition revue et augmentée d'un chapitre consacré                 ISBN 9782804164065 • APPQUE
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bgeagf!
à l'adolescence et à l'âge adulte.                                232 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011       24,50 €

ISBN 9782804101220 • PSYSER
                                               ,!7IC8A4-babcca!




                                                                                                                                         ScIeNceS humaINeS
352 p. • 17 x 24 cm • 5e éd . 2011   32,50 €




Jouer                                                             Chant'idées
avec les sons
                                                                  Écouter,
TIHON M.                                                          comprendre,
Avec la collaboration de :                                        exploiter chansons
ROME P.
                                                                  et poèmes de 2 ans
Des activités, du maté-                                           1/2 à 12 ans
riel et des notions théo-
riques pour stimuler et                                           GIBUS 
soutenir l'apprentissage                                          Une mine d’idées ori-
de la lecture, prévenir                                           ginales et de « trucs »
les difficultés et au                                             imaginatifs pour aider
besoin rééduquer. Jouer avec les sons s'adresse                   l’enseignant, même non-musicien, à jouer avec les
à toute personne impliquée dans l'apprentissage                   mots, les sons, les gestes dans sa classe de mater-
de la lecture.                                                    nelle ou de primaire. Nouvelle édition revue et
ISBN 9782804160302 • JOUSON                                       corrigée.
138 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2010       34,00 €
                                               ,!7IC8A4-bgadac!
                                                                  ISBN 9782804160319 • CHANT
                                                                  176 p. • 17 x 24 cm • 4e éd . 2010   30,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bgadbj!
                    92            Pédagogie – Formation des maîtres
                         Écrire                                                            Cultiver le goût et
                         pour apprendre                                                    l'odorat
                         à écrire
                                                                                           Prévenir l'obésité
                         Pistes de réflexion                                               enfantine dès
                         et d'actions                                                      2 ans 1/2
                         pour les 8/14 ans                                                 DRUART D.,
                         SMETS P.                                                          JANSSENS A. et
                                                                                           WAELPUT M.
                         Des situations variées                                            Préface : VANDE WEYER M.
                         et amusantes pour faire
                         écrire les enfants de le                                          ISBN 9782804160326 •
                         3e année primaire à la 2e année du secondaire (8                  CULGOU
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bgadcg!
                         à 14 ans). Chaque enseignant trouvera des pistes                  112 p. • 17 x 24 cm • 3e éd . 2010   18,00 €
                         pour mettre ses élèves en situation d'écriture
                         enrichissante.
                         ISBN 9782804160289 • ECRIRE
                         101 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2010       18,00 €
                                                                        ,!7IC8A4-bgacij!
ScIeNceS humaINeS




                         Coopérer                                                          Vers une gestion
                         pour prévenir                                                     éducative
                         la violence                                                       de la classe
                         Des jeux et                                                       ARCHAMBAULT J.
                                                                                           et CHOUINARD R.
                         des activités de
                         2 ans 1/2 à 12 ans                                                Des pistes pratiques
                                                                                           pour une gestion effi-
                         DRUART D. et
                                                                                           cace de la classe avec
                         WAELPUT M.
                                                                                           une conception ac-
                         Préface : MONTAGNER H.
                                                                                           tuelle et centrée sur la
                         Le contenu de ce livre                                            pratique pédagogique destinées à tous ceux qui
                         repose sur la thèse qu’une éducation citoyenne et                 se destinent ou se consacrent à l'enseignement
                         des comportements de solidarité se développent                    primaire ou secondaire.
                         en favorisant des activités de coopération.                       ISBN 9782804105389 • GESEDU
                                                                                           334 p. • 18 x 22,5 cm • Éd. 2009     39,50 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bafdij!
                         ISBN 9782804107727 • COOPRE
                         164 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2009   23,00 €
                                                                      ,!7IC8A4-bahhch!
                                                                                           Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation
                                                  Pédagogie – Formation des maîtres                                                   93

Les dynamiques                                                      Psychomotricité à
des apprentissages                                                  l'école maternelle
Sous la direction de :
COUPREMANNE M
                                                                    Les situations
                                                                    motrices au service
La continuité des ap-                                               du développement
prentissages chez les
                                                                    de l'enfant
enfants de 2 ½ à 14 ans
abordée sous différents                                             KRINGS F.
angles tels que les situa-
tions d'apprentissage,                                              Un ouvrage riche des-
l'évaluation, l'organisa-                                           tiné aux acteurs de
tion et la structure de la classe, d'un cycle, d'une                l’éducation, parents, thérapeutes, enseignants,
école et enfin les outils et le matériel                            animateurs qui souhaitent s’approprier les fonde-
                                                                    ments nécessaires à l’utilisation du mouvement et
ISBN 9782804105372 • DYNAPP                                         des situations motrices pour favoriser le dévelop-
192 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2009        19,50 €
                                                 ,!7IC8A4-bafdhc!
                                                                    pement de l’enfant.
                                                                    ISBN 9782804146900 • KRINGS
                                                                    320 p. • 22,2 x 29,7 cm • Éd. 2009   49,50 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-begjaa!




                                                                                                                                           ScIeNceS humaINeS
Construire                                                          Lire, jouer, raconter
des apprentissages                                                  des histoires
au quotidien
                                                                    Pour une
Du développement                                                    didactique du récit
des compétences                                                     à l'école maternelle
au projet                                                           TERWAGNE S. et
d'établissement                                                     VANESSE M.
DEGALLAIX É. et                                                     Cet ouvrage propose
MEURICE B.                                                          une multitude d’activi-
Différents outils de travail pour aider les ensei-                  tés, centrées sur le récit,
gnants du fondamental à construire les apprentis-                   sous forme de fiches détaillées pour les enfants de
sages visant le développement des compétences,                      2 à 5 ans. Le développement de la personnalité
et des pistes pour démarrer et réussir un projet                    de l'enfant passe aussi par le récit, sous toutes
d’établissement.                                                    ses formes.
                                                                    ISBN 9782804158385 • LIRJOU
ISBN 9782804101565 • CONAPP
                                                 ,!7IC8A4-babfgf!   176 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2008       20,50 €
                                                                                                                   ,!7IC8A4-bfidif!
148 p. • 22,4 x 29,7 cm • 3e éd . 2008 32,50 €
                94            Pédagogie – Formation des maîtres
                     Éducation                                                         Le développement
                     à la citoyenneté -                                                de l'enfant
                     Tome 3                                                            de la naissance
                                                                                       à 7 ans
                     La coopération et la
                     participation de 5 à                                              Approche
                     14 ans                                                            théorique et
                     LELEUX Cl.
                                                                                       activités corporelles
                                                                                       LACOMBE J.
                     Ce troisième tome en-
                     visage l’éducation à la                                           Le développement de
                     citoyenneté sous l’angle                                          chacune des facultés de
                     plus ciblé du développement des compétences coo-                  l'être humain est abordé de façon spécifique tant
                     pératives et participatives.                                      au niveau des facteurs qui le favorisent que des
                     ISBN 9782804157180 • EDUCIT3                                      étapes successives qui le caractérisent. Nouvelle
                     240 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2008       26,00 €
                                                                    ,!7IC8A4-bfhbia!   édition revue et actualisée.
                                                                                       ISBN 9782804154011 • LACOMBE
                                                                                       256 p. • 17 x 24 cm • 3e éd . 2007 25,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bfeabb!
ScIeNceS humaINeS




                     Les cercles                                                       Construire
                     de lecture                                                        la non-violence
                     Interagir pour                                                    Les besoins
                     développer                                                        fondamentaux de
                     ensemble des                                                      l'enfant de 2 ans
                     compétences de                                                    1/2 à 12 ans
                     lecteur                                                           HEUGHEBAERT S.
                     LAFONTAINE A.,                                                    et MARICQ M.
                     TERWAGNE S. et                                                    Préface : EPSTEIN J.
                     VANHULLE S,
                                                                                       Un guide pour répondre
                     Un cercle de lecture est un dispositif didactique                 à des questions que se posent de plus en plus fré-
                     structuré au sein duquel les élèves rassemblés en                 quemment les parents, les enseignants, les édu-
                     petits groupes hétérogènes, apprennent à interpré-                cateurs à propos de la violence chez les jeunes
                     ter et à construire ensemble des connaissances à                  enfants.
                     partir de textes littéraires ou d'idées.                          ISBN 9782804152529 • CONNON
                                                                                       192 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2006 23,00 €
                                                                                                                                    ,!7IC8A4-bfcfcj!
                     ISBN 9782804152505 • CERLECT
                     208 p. • 17 x 24 cm • 3e éd . 2006   24,00 €
                                                                  ,!7IC8A4-bfcfaf!
                                                Pédagogie – Formation des maîtres                                                   95

Éducation                                                         La production
à la citoyenneté -                                                écrite en
Tome 1                                                            questions
Apprendre les                                                     Pistes de réflexion
valeurs et                                                        et d'actions
les normes                                                        pour le cycle 5/8
de 5 à 14 ans                                                     HINDRYCKX G.,
LELEUX Cl.                                                        LENOIR A.- S. et
                                                                  NYSSEN M. Cl.
Éduquer moralement                                                Préface : CARLIER S. et
en évitant le moralisme,                                          COLLIGNON P.
éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme.
L'auteur nous présente ici une méthodologie spé-                  Construit à partir de questions posées par des
cifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues               enseignants, cet ouvrage trace des pistes pour la
pour l'école primaire (et transposables dans le                   mise en place d'activités d'écriture, en tant que
secondaire).                                                      construction de sens.
                                                                  ISBN 9782804151980 • PROECR
ISBN 9782804152512 • EDUCIT
                                               ,!7IC8A4-bfcfbc!   160 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2006   20,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfbjia!




                                                                                                                                         ScIeNceS humaINeS
208 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2006   24,00 €




Oser                                                              Les compétences
l'apprentissage...                                                à l'école
à l'école !
                                                                  Apprentissage et
JAMAER C. et                                                      évaluation
STORDEUR J.
                                                                  REY B., CARETTE V.,
Que faire pour que les                                            DEFRANCE A.
enfants apprennent                                                et KAHN S.
mieux à l’école ?                                                 Préface : MEIRIEU Ph.
Quelle importance ac-
                                                                  Développer des compé-
corder aux sollicitations
                                                                  tences, telle semble être
et au long cheminement
                                                                  désormais la mission de l'école. Qu'est-ce qu'une
nécessaires à tout apprentissage ?
                                                                  compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels
ISBN 9782804150679 • OSEAPP
                                               ,!7IC8A4-bfaghj!   en sont les avantages,les difficultés ? Comment
224 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2006       25,00 €                      apprendre des compétences à des élèves ?
                                                                  ISBN 9782804150044 • COMECO
                                                                  160 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2006 20,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfaaee!
                    96            Pédagogie – Formation des maîtres
                         Éducation                                                         Des pratiques
                         à la citoyenneté -                                                pour l'école
                         Tome 2                                                            d'aujourd'hui
                         Les droits et                                                     PIERRET-
                                                                                           HANNECART M,
                         les devoirs
                                                                                           et PIERRET P.
                         de 5 à 14 ans
                                                                                           Préface : NIZET V.
                         LELEUX Cl.
                                                                                           Favoriser la construc-
                         Éduquer à la citoyenne-                                           tion et le développe-
                         té suppose une métho-                                             ment des compétences,
                         dologie spécifique. Ce                                            assurer la différencia-
                         second volume l’illustre par 32 leçons, conçues                   tion pédagogique, rendre les apprentissages fonc-
                         pour des élèves de 5 à 14 ans, sous l’angle de l’ap-              tionnels et mobilisables, susciter la participation
                         prentissage des droits et des devoirs des enfants.                active de chaque élève dans le travail commun.
                         ISBN 9782804150686 • EDUCIT2                                      ISBN 9782804150051 • PRAECO
                         240 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2006       26,00 €
                                                                        ,!7IC8A4-bfagig!   144 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2006   19,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bfaafb!
ScIeNceS humaINeS




                         Enseigner et/ou                                                   Aimer lire
                         apprendre                                                         dès la maternelle
                         Pour choisir                                                      Des situations
                         nos pratiques                                                     de vie pour
                         STORDEUR J.
                                                                                           le développement
                                                                                           des compétences
                         Apprendre à apprendre:
                                                                                           en lecture
                         un nouvel objectif bien
                         difficile pour l'enseigne-                                        de 2 ans 1/2 à 8 ans
                         ment aujourd'hui!                                                 WAELPUT M.
                         Voici, mis à la disposi-                                          Préface : CHAUVEAU G.
                         tion de chaque enseignant, un outil pour réaliser
                                                                                           Issu de plus de vingt années d'expérience et de
                         un état des lieux des pratiques quotidiennes.
                                                                                           réflexion menées dans les classes maternelles, cet
                         ISBN 9782804150662 • ENSAPP
                                                                        ,!7IC8A4-bfaggc!   ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contri-
                         112 p. • 17 x 24 cm • 2e éd . 2006   18,00 €                      buent à éveiller le goût de lire chez les enfants.
                                                                                           ISBN 9782804149673 • AIMLIR
                                                                                           160 p. • 17 x 24 cm • 2e éd. 2005    19,00 €
                                                                                                                                          ,!7IC8A4-bejghd!
                                             Pédagogie – Formation des maîtres                                                  97

Les textes                                                     Des mathématiques
littéraires                                                    aux enfants
à l'école
                                                               Savoirs en jeu(x)
GIASSON J.
                                                               LEMOINE A. et
Adaptation : ESCOYEZ T.
                                                               SARTIAUX P.
Une description d'acti-
                                                               Le but des auteurs
vités pédagogiques
                                                               est de proposer une
centrées sur la lecture
                                                               démarche d'apprentis-
de textes littéraires de
                                                               sage avec, d'une part,
qualité.
                                                               une réflexion théorique
ISBN 9782804148164 • TEXLIT
                                            ,!7IC8A4-beibge!   justifiant cette démarche, et d'autre part, des pistes
288 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2005    28,00 €                      pour l'élaboration d'activités à caractère mathé-
Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation         matique.
                                                               ISBN 9782804149383 • MATENF
                                                               208 p. • 17 x 24 cm • 2e éd. 2005   24,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bejdid!




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
Vivre
des expériences
en sciences
avec des élèves
du primaire
JELLY Sh. et HARLEN W.
Adaptation française :
PELLETIER M.L.
Préface : SOL Chr.

Des expériences forma-
trices et passionnantes,
des suggestions faciles
à comprendre et à appliquer, illustrées de nom-
breux exemples et appuyés par les théories les plus
récentes. Cet outil traite de la gestion de classe et
des diverses évaluations.
ISBN 9782804141684 • VIVEXP
152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2002    21,50 €
                                            ,!7IC8A4-bebgie!
Distribution exclusive : Canada - ERPI
                98            Pédagogie – Formation des maîtres
                        Savoirs en pratique
                                        Directeur de collection :                     Didactique
                                    CANVAT K. et DUFAYS J.‑L.                         du français
                                            Conseil scientifique :
                                                                                      Fondements
                                   BECKERS A.‑M., LEBRUN M.,
                                                                                      d'une discipline
                                  SIMON J.‑P. et WIRTHNER M.
                                                                                      CHISS J.-L., DAVID J.
                                                                                      et REUTER Y.

                     ~        Faire le point sur les                                  Une présentation quasi
                              questions contemporaines de                             exhaustive des grandes
                                                                                      lignes de la didactique
                              l'enseignement du français en                           du français
                              intégrant les acquis récents de
                                                                                      ISBN 9782804158699 • CHISS
                              la recherche en didactique, en                          256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   31,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfigjj!
                              linguistique et dans le domaine
ScIeNceS humaINeS




                              des études littéraires, tel est
                              l'objectif de cette collection.



                     Lire le roman                                                    Pour une lecture
                     GOLDENSTEIN J.-P.
                                                                                      littéraire
                     Les lecteurs trouveront                                          Histoire, théories,
                     dans cet ouvrage une                                             pistes pour la classe
                     initiation aux méthodes
                                                                                      DUFAYS J.-L.,
                     nouvelles d'analyse
                                                                                      GEMENNE L. et
                     du roman et une syn-
                                                                                      LEDUR D.
                     thèse des principales
                     recherches narratives.                                           Le point en matière
                                                                                      d ’enseignement-ap-
                                                                                      prentissage de la lec-
                                                                                      ture et de la littérature
                     ISBN 9782804150105 • LIRROM
                                                                   ,!7IC8A4-bfabaf!   dans l'enseignement secondaire, toutes sections
                     176 p. • 16 x 24 cm • 8e éd. 2005   31,50 €                      confondues
                                                                                      ISBN 9782804147068 • LECLIT1
                                                                                      384 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2005    31,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-behagi!
                                             Pédagogie – Sciences de l'éducation                                                  99

   Le point sur... Pédagogie
                                                                Directeur de collection : KAHN S. et REY B.


~        Une collection destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, en
         formation pour l'enseignement et aux enseignants du terrain. Elle fait le
         point sur les recherches et les pratiques en pédagogie.

Le nombre à l'école maternelle :                                  Faire la classe à l'école maternelle
approche didactique                                               CAFFIEAUX C.
MARGOLINAS C. et WOZNIAK F.
                                                                  Faire la classe à l’école maternelle examine ce
Le nombre à l'école maternelle aborde la didactique               qui se pratique dans les classes et les recherches
des mathématiques et l'enseignement du nombre                     conduites sur le sujet. L'auteur apporte également
pour les enfants de 2 à 6 ans. Cet ouvrage s'adresse              des éléments nouveaux issus de ses propres inves-




                                                                                                                                       ScIeNceS humaINeS
à un large public: enseignants, chercheurs, forma-                tigations.
teurs d’enseignants, étudiants, parents d'élèves...               ISBN 9782804164553 • CLAMATER
                                                                  96 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011 12,00 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bgeffd!
ISBN 9782804164546 • NOMMAT
14,5 x 19 cm • Éd. 2012     12,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgefeg!

Fabriquer le savoir enseigné                                      Pédagogie différenciée
PHILIPPE J.                                                       KAHN S.

Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur l'en-             Un véritable éclaircissement autour de la ques-
seignement en général et ébauche une vision neuve                 tion de la pédagogie différenciée. Cet ouvrage
et enthousiasmante de ce que signifie « construire                est un outil indispensable à tous les étudiants et
un cours et/ou un savoir » pour un enseignant.                    professionnels du champ éducatif : enseignants,
                                                                  psychologues, éducateurs…
ISBN 9782804160395 • SAVOIR
128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010   12,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgadjf!     ISBN 9782804160388 • DIFFPED
                                                                  128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010   12,00 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bgadii!

Savoir enseigner dans le secondaire
Didactique générale
CARETTE V. et REY B.

Des réponses aux questions que peuvent se poser
les jeunes enseignants et les moins jeunes à propos
de la manière d'enseigner, du processus d'appren-
tissage, des compétences, de l'évaluation...
ISBN 9782804160371 • DIDGEN
160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010   12,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgadhb!
             100           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                      Pédagogies en développement
                                          Directeur de collection :             L'école peut-elle
                                               DE KETELE J.‑M.                  être juste et
                                                                                efficace ?
                                                                                De l'égalité des
                    ~      Destinés prioritairement aux
                                                                                chances à l'égalité
                           spécialistes des sciences de
                                                                                des acquis
                           l'éducation, mais également,
                                                                                CRAHAY M.
                           selon les ouvrages, à un
                           public large, les volumes de                         Après une réflexion
                                                                                critique sur le concept
                           cette collection couvrent les                        d'équité en matière
                           différents champs de la                              d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des
                           recherche en pédagogie.                              recherches sociologiques et pédagogiques afin de
                                                                                cerner les acquis (importants) et d'identifier les
                                                                                champs d'incertitude et/ou d'ignorance.
ScIeNceS humaINeS




                                                                                ISBN 9782804162733 • ECJUEF
                                                                                460 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2012   44,00 €
                                                                                                                               ,!7IC8A4-bgchdd!


                    Se repérer                                                  Approche par
                    dans les modèles                                            compétences et
                    de l'évaluation                                             réduction
                                                                                des inégalités
                    Histoire -
                                                                                entre élèves
                    Méthodes -
                    Outils                                                      De l'analyse
                    VIAL M.
                                                                                des situations
                                                                                scolaires
                    Cet ouvrage donne les
                                                                                à la formation
                    repères à la fois histo-
                    riques et pratiques pour                                    des enseignants
                    choisir un modèle, un dispositif, des outils en fonc-       BECKERS J., CRINON J. et SIMONS G.
                    tion de son projet d'évaluation, que ce soit dans
                    le champ de l’éducation, de la formation ou des             Cet ouvrage examine principes, formes et effets de
                    ressources humaines en entreprise.                          l’approche par compétences dans plusieurs champs
                                                                                d’apprentissage ainsi que du point de vue des pra-
                    ISBN 9782804168940 • MODEVAL
                    256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 38,00 €
                                                             ,!7IC8A4-bgijea!   tiques enseignantes, dans la perspective d’une
                                                                                efficacité et d’une équité accrue.
                                                                                ISBN 9782804168711 • APCORE
                                                                                256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012       34,00 €
                                                                                                                               ,!7IC8A4-bgihbb!
                                           Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              101

Accompagner : un agir professionnel                           Faut-il avoir peur de l'évaluation ?
CHARLIER E. et BIEMAR S.                                      HADJI Ch.
Préface : JORRO A.
                                                              Cet ouvrage propose à tous ceux qui pratiquent
Cet ouvrage, partant d’analyses d’accompagne-                 l’évaluation, et à tous ceux qui la subissent, des
ments menés dans des contextes éducatifs variés,              clés pour comprendre ce qui s’y joue, et des lignes
propose des balises pour alimenter les questionne-            directrices pour progresser vers une pratique éva-
ments sur la fonction d'accompagnateur.                       luative plus "démocratique".
ISBN 9782804168902 • ACAGPR                                   ISBN 9782804168735 • PEUEVAL
192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   32,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgijac!   320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   36,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bgihdf!


Quelles réformes pédagogiques
pour l'enseignement supérieur ?                               La réussite à l'université
Placer l'efficacité au service                                Du tutorat au plan licence
de l'humanisme
                                                              ANNOOT E.




                                                                                                                              ScIeNceS humaINeS
ROEGIERS X.
                                                              Cet ouvrage cible la question de l’aide à la réus-
Avec la collaboration de : MILED M., RATZIU I., LETOR C.,
ETIENNE R., HUBERT G. et DALI M.                              site des étudiants qui est devenue, au fil des dix
                                                              dernières années, une nouvelle mission pour les
Préface : REGE COLET N.
                                                              enseignants du supérieur.
Est-il possible de conduire des réformes qui per-
                                                              ISBN 9782804168704 • REUUNIV
mettent d’articuler les missions fondamentales                168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bgihae!
des institutions d’enseignement supérieur avec les
exigences d’efficacité des réformes ? Cet ouvrage
propose quelques réflexions et pistes en ce sens.
ISBN 9782804169077 • REFENSU
320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   36,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgjahh!


Mutations de l'enseignement
supérieur et internationalisation
Change in Higher Education
and Globalisation
ELLIOTT I., MURPHY M., PAYEUR A. et DUVAL R.

Ce livre étudie, dans une approche pluridiscipli-
naire, les mutations de l’enseignement supérieur
concernant ses différentes missions. L’accent est
mis sur la dimension internationale, en particulier
dans les pays anglophones et francophones.
ISBN 9782804165963 • MUENSU
316 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   36,00 €
                                           ,!7IC8A4-bgfjgd!
              102            Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    À l'école de la pensée                                            Mentorat et tutorat dans la formation
                                                                                      des enseignants
                    Enseigner une pensée holistique
                                                                                      BAUDRIT A.
                    LIPMAN M.
                    Traduction : DECOSTRE N.                                          Le mentorat et le tutorat ont fait leur preuve en
                    Préface : VOISIN M.                                               tant que méthodes d’accompagnement des futurs
                                                                                      enseignants ou pour aider ceux-ci à entrer dans
                    Cette édition revue et augmentée livre une réflexion              le métier. Alors pourquoi ne pas en faire usage ?
                    sur les moyens à mettre en oeuvre afin de former des
                                                                                      ISBN 9782804165932 • MENTOR
                    individus capables d'émettre des jugements réflé-
                                                                                      150 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011       28,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bgfjdc!
                    chis, de devenir des citoyens responsables
                    ISBN 9782804166465 • ECOPEN
                    304 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2011   40,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bggegf!

                    Curricula et apprentissages                                       Des situations pour intégrer
                    au primaire et au secondaire                                      les acquis scolaires
                    La Pédagogie de l'Intégration                                     ROEGIERS X.
ScIeNceS humaINeS




                    comme cadre de réflexion et d'action                              Préface : DEVELAY M.

                    ROEGIERS X.                                                       Le réinvestissement par l’élève, au sein de situa-
                    Avec la collaboration des : EXPERTS DU BIEF 
                                                                                      tions complexes, d’un ensemble d’acquis scolaires
                                                                                      au terme d’une période d’apprentissage de quelques
                    Préface : ALTET M.
                                                                                      semaines ou de quelques mois, tel est le thème de
                    Que peut-on envisager aujourd’hui comme projet                    cette nouvelle édition actualisée.
                    curriculaire réaliste et raisonnable pour l’école ?
                                                                                      ISBN 9782804163686 • SIINAC
                    Un ouvrage qui s'adresse d'abord et avant tout aux                280 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2011   34,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bgdgig!
                    enseignants qui cherchent à faire évoluer leurs
                    pratiques dans l'environnement qui est le leur.
                    ISBN 9782804163662 • CURPRISEC
                    304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 32,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bgdggc!

                    Enseigner l'art de la danse ?
                    Enseignants et futurs enseignants en EPS,
                    art et esthétique, danse à l’école et au lycée
                    – artistes chorégraphes – acteurs culturels
                    FÉLIX J.J.
                    Préface : CHABANNE J.Ch.

                    Unique en son genre, cet ouvrage offre à la fois une
                    réflexion esthétique sur la danse et une réflexion
                    sur l'enseignement de la danse comme art. Par son
                    approche, il invite à développer une interdidactique
                    des enseignements artistiques et culturels.
                    ISBN 9782804163440 • ARTDAN
                    456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011       40,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bgdeea!
                                             Pédagogie – Sciences de l'éducation                                          103

Des curricula pour la formation                                 La formation
professionnelle initiale                                        des enseignants en Europe
La Pédagogie de l'Intégration comme                             Approche comparative
cadre de réflexion et d'action pour                             BAILLAT G., NICLOT D. et ULMA D.
l'enseignement technique et professionnel                       Préface : BARANGER P.
ROEGIERS X.                                                     Cet ouvrage propose une analyse de la formation
Avec la collaboration des : EXPERTS DU BIEF                     des enseignants en Europe dans une perspective
Cet ouvrage propose une approche curriculaire                   pragmatique, réflexive et comparatiste, ainsi que
complètement adaptée aux caractéristiques de                    des pistes d'action pour améliorer la qualité de la
l'enseignement technique et de la formation pro-                formation.
fessionnelle : référentiels de compétences, de for-             ISBN 9782804162023 • FOENSEU
mation, d'évaluation et référentiel métier.                     302 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 36,50 €
                                                                                                           ,!7IC8A4-bgcacd!
ISBN 9782804162689 • CURFORPRO
232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 32,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgcgij!
                                                                L'évaluation, levier du développement
Décrochages scolaires                                           professionnel ?




                                                                                                                              ScIeNceS humaINeS
                                                                Tensions, dispositifs, perspectives
L'école en difficulté
                                                                PAQUAY L., VAN NIEUWENHOVEN C. et WOUTERS P.
BLAYA C.
Préface : FORTIN L.                                             Les pratiques d'évaluation peuvent constituer un
                                                                levier mobilisateur vers plus d'efficacité collective,
Cet ouvrage présente une approche pluridiscipli-                de développement professionnel, de reconnais-
naire et internationale du décrochage scolaire ainsi            sance des acteurs. Un ouvrage au carrefour du
qu’une synthèse critique des différentes formes                 monde professionnel et de la formation initiale
d’intervention pour lutter contre le phénomène.                 et continue.
ISBN 9782804161965 • DECSCOL
200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 33,50 €
                                             ,!7IC8A4-bgbjgf!   ISBN 9782804161989 • EVDEPR
                                                                                                           ,!7IC8A4-bgbjij!
                                                                328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   37,50 €




L'analyse qualitative en éducation
Des pratiques de recherche
aux critères de qualité
Hommage à Michael Huberman
PAQUAY L., CRAHAY M. et DE KETELE J.-M.
Préface : BRU M.

Quelles approches qualitatives faut-il promouvoir
dans la recherche en éducation ? Un ouvrage utile
également pour tout qui est amené à participer à
des recherches en sciences humaines.
ISBN 9782804160074 • ANQUED
296 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010 36,50 €
                                             ,!7IC8A4-bgaahe!
             104            Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    La pédagogie de l'intégration                                 L'école et l'évaluation
                    Des systèmes d'éducation et                                   Des situations complexes pour évaluer
                    de formation au coeur de nos sociétés                         les acquis des élèves
                    ROEGIERS X.                                                   ROEGIERS X.

                    Cet ouvrage développe la problématique de l'inté-             Cet ouvrage a pour objectif de repenser l’évaluation
                    gration des acquis de l'élève et de l'étudiant ainsi          certificative des acquis des élèves, et, par voie de
                    que des adultes lors des formations profession-               conséquence, l’évaluation formative des acquis
                    nelles.                                                       des élèves.
                    ISBN 9782804160098 • PEDAINT                                  ISBN 9782804160418 • ECOEVA
                    352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   36,00 €
                                                               ,!7IC8A4-bgaaji!   368 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   44,00 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-bgaebi!



                    Les nouveaux directeurs d'école                               La formation des adultes
                                                                                  aux États-Unis
                    Repenser l'encadrement
ScIeNceS humaINeS




                    des établissements scolaires                                  Quelles leçons pour la formation
                    RICH J.
                                                                                  en Europe ?
                    Préface : BAUDRIT A.                                          COLARDYN D.
                                                                                  Préface : DE KETELE J.‑M.
                    Cet ouvrage invite tous les acteurs de la scène sco-
                    laire à prendre en compte l'urgence d’une véritable           Comprendre les enjeux de la formation des adultes
                    professionnalisation des personnels de direction              aux États-Unis aide à préciser les politiques et stra-
                    pour une amélioration de l’école dans les différents          tégies de formation tout au long de la vie en Europe.
                    systèmes d’enseignement.
                                                                                  ISBN 9782804132392 • FORADU
                    ISBN 9782804145156 • DIRECOL                                  162 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010       28,50 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-bdcdjc!
                    176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   31,50 €
                                                             ,!7IC8A4-befbfg!


                    Accompagner des étudiants
                    Quels rôles pour l'enseignant ?
                    Quels dispositifs ? Quelles mises en œuvre ?
                    Sous la direction de : RAUCENT B., VERZAT C. et
                    VILLENEUVE L.
                    Préface : VANDER BORGHT C.

                    Accompagner les étudiants individuellement ou
                    en équipe, pourquoi et comment s’y prendre ? Cet
                    ouvrage présente des situations concrètes, des
                    théories de références, des grilles et des outils
                    pour les enseignants et chercheurs du supérieur.
                    ISBN 9782804133313 • ACCETU
                    576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   47,00 €
                                                               ,!7IC8A4-bdddbd!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                          105

Des manuels scolaires pour apprendre                              Évaluations et examens
                                                                  aux États-Unis
Concevoir, évaluer, utiliser
GERARD Fr.-M. et ROEGIERS X.
                                                                  Quelles leçons pour l'éducation
                                                                  en Europe ?
Conçu comme un outil pratique aidant à la concep-
tion et à l'évaluation de manuels scolaires, cet ou-              COLARDYN D.
vrage intéresse autant les auteurs potentiels que                 Préface : DE KETELE J.‑M.
les éditeurs ou décideurs soucieux de produire des
                                                                  L’école ouverte à tous ne suffit plus. L’excellence
livres de qualité, les chercheurs et les enseignants.
                                                                  n’est pas encore au rendez-vous : faut-il mesurer
ISBN 9782804130534 • MASCAP
                                               ,!7IC8A4-bdafde!   pour améliorer ?
432 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   45,00 €
                                                                  ISBN 9782804107598 • EVAEXA
                                                                  576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   28,50 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bahfji!


Psychopédagogie de l'écoute musicale                              Évaluations en tension
Écouter, entendre, comprendre                                     Entre la régulation des apprentissages et




                                                                                                                                ScIeNceS humaINeS
AFSIN K.
                                                                  le pilotage des systèmes
Préface : HAMELINE D.                                             MOTTIER LOPEZ L. et CRAHAY M.

Basé sur l'interaction entre la psychologie musicale,             Par le biais d'approches disciplinaires diverses
la musicologie analytique et la pédagogie appliquée,              (sciences de l’éducation, psychologie, sociologie,
cet ouvrage permet une pratique réflexive chez les                économie), cet ouvrage examine les tensions tant
enseignants et leur propose des outils didactiques                théoriques que pratiques, voire idéologiques, entre
originaux.                                                        les évaluations en éducation.
ISBN 9782804101954 • PEDMUS                                       ISBN 9782804101893 • EVATEN
320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       36,50 €
                                               ,!7IC8A4-babjfe!   304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   36,50 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-babijd!



Après Vygotski et Piaget
Perspectives sociale et constructiviste
Écoles russe et occidentale
GARNIER C., BERNARZ N. et ULANOVSKAYA I.

Cet ouvrage a pour objet l'apprentissage en situa-
tion collective et la construction des savoirs.
ISBN 9782804106683 • VYGPIA
320 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2009   49,00 €
                                               ,!7IC8A4-baggid!
              106           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    La High School aux États-Unis                                 Les sentiments de justice
                                                                                  à et sur l'école
                    Quelles leçons pour l’éducation
                    en Europe ?                                                   DURU-BELLAT M. et MEURET D.

                    COLARDYN D.                                                   Une présentation des analyses des différentes dis-
                    Préface : DE KETELE J.‑M.                                     ciplines (psychologie, économie, sociologie) sur les
                                                                                  sentiments de justice, des critères de justice chez
                    Une meilleure connaissance de l'éducation secon-              les partenaires de l'école et des jugements portés
                    daire « made in USA » éclairera nos systèmes en               par les élèves sur la justice à l'école.
                    Europe et contribuera à anticiper certains enjeux.
                                                                                  ISBN 9782804101879 • SENJUS
                    ISBN 9782804101961 • HIGSCHO                                  280 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       33,50 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-babihj!
                    160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 28,50 €
                                                               ,!7IC8A4-babjgb!



                    L'efficacité dans l'enseignement                              Réforme pédagogique et légitimation
                    Promesses et zones d'ombre                                    Le cas d'une politique de lutte contre
ScIeNceS humaINeS




                    DUMAY X. et DUPRIEZ V.
                                                                                  le redoublement
                                                                                  DRAELANTS H.
                    Comment améliorer l’efficacité de l’enseignement ?
                    Cet ouvrage fait le point sur les recherches et les           Postface : CRAHAY M.
                    politiques qui poursuivent cet objectif.                      Cet ouvrage a pour objet la légitimité des réformes
                    ISBN 9782804101862 • EFFENS                                   pédagogiques à travers une situation d'échec d'une
                    292 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   34,50 €
                                                               ,!7IC8A4-babigc!   politique de lutte contre le redoublement.
                                                                                  ISBN 9782804101930 • REPELE
                                                                                  456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       37,50 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-babjda!



                                                                                  Se former pour évaluer
                                                                                  Se donner une problématique et
                                                                                  élaborer des concepts
                                                                                  VIAL M.

                                                                                  Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui ont une pra-
                                                                                  tique d'évaluation de et dans une relation éducative
                                                                                  , qu'elle soit organisée dans le cadre de la formation
                                                                                  d'adultes, de l'enseignement, de la formation ini-
                                                                                  tiale et continue, ou encore dans une entreprise.
                                                                                  ISBN 9782804104610 • FOREVA
                                                                                  288 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   40,00 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-baegba!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              107

Évaluer pour former                                               La philosophie pour enfants
Outils, dispositifs et acteurs                                    Le modèle de Matthew Lipman
BAILLAT G., DE KETELE J.-M.,
                                                                  en discussion
PAQUAY L. et THÉLOT Cl.                                           LELEUX Cl.
Cet ouvrage réunit un ensemble de contributions                   Les fondements et les méthodes de la philosophie
s’attachant à rendre compte des connaissances et                  pour enfants.
tendances actuelles dans la réflexion relative à la
                                                                  ISBN 9782804101039 • PHILOENF
place de l’évaluation dans la formation.
                                                                  264 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008 35,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-babadj!
ISBN 9782804156619 • EVPOFO
224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008       35,50 €
                                               ,!7IC8A4-bfggbj!



La place de l'école dans la société                               Enseignants en Communauté
luxembourgeoise de demain                                         française de Belgique
Vers de nouveaux modèles                                          Mieux comprendre le système,




                                                                                                                                    ScIeNceS humaINeS
de fonctionnement du système éducatif                             ses institutions et ses politiques éducatives
MARTIN R., DIERENDONCK Chr.,
                                                                  pour mieux situer son action
MEYERS Chr. et NOESEN M.                                          BECKERS J.
Préface : CRAHAY M.
                                                                  Mieux comprendre le système scolaire, les institu-
A partir d’un état des lieux basé sur des données                 tions et les politiques éducatives en Communauté
nationales et internationales, l’ouvrage examine                  française de Belgique pour mieux situer l'action
les pistes de développement potentiel de l’école                  de l'enseignant.
luxembourgeoise.
                                                                  ISBN 9782804157210 • ENCOFR
ISBN 9782804156404 • ECOLUX                                       224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   34,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfhcba!
552 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008       40,00 €
                                             ,!7IC8A4-bfgeae!


Enseignement et apprentissage
des mathématiques
Que disent les recherches
psychopédagogiques
CRAHAY M., VERSCHAFFEL L.,
DE CORTE E. et GRÉGOIRE J.
Préface : FAYOL M.

Où en est la recherche dans le domaine de l’appren-
tissage et de l’enseignement des mathématiques ?
ISBN 9782804158675 • ENAPMA
328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   40,00 €
                                               ,!7IC8A4-bfighf!
             108             Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    Analyser une action d'éducation ou                                Méthodes de travail et
                    de formation                                                      stratégies d'apprentissage
                    Analyser les programmes, les plans et les                         Du secondaire à l'université
                    projets d'éducation ou de formation pour                          WOLFS J.-L.
                    mieux les élaborer, les réaliser ou les évaluer                   Préface : DE KETELE J.‑M.
                    ROEGIERS X.                                                       Cet ouvrage propose aux enseignants, aux res-
                    Préface : BARBIER J.‑M.                                           ponsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes
                    Loin de vouloir prescrire des démarches ou des                    d'action concrètes visant à développer les stratégies
                    contenus, cet ouvrage développe de nombreux                       d'apprentissage des étudiants.
                    outils pour révéler, comprendre et expliquer les                  ISBN 9782804156596 • METSTR
                    logiques d'acteurs en éducation et en formation.                  336 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   48,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfgfjg!
                    ISBN 9782804156602 • ANACED
                    352 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   50,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfggac!

                    Didactique fonctionnelle                                          L'accompagnement professionnel ?
                    Objectifs, stratégies, évaluation -                               Méthode à l'usage des praticiens exerçant
ScIeNceS humaINeS




                    Le cognitivisme opérant                                           une fonction éducative
                    MINDER M.                                                         CAPARROS-MENCACCI N. et VIAL M.
                                                                                      Préface : DE KETELE J.‑M.
                    En réalisant une synthèse des courants mentaliste
                    et behavioriste et en proposant le nouveau concept                Cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas
                    de cognitivisme opérant, cet ouvrage constitue un                 concrets, une formalisation et une conceptualisa-
                    véritable traité de la pratique pédagogique.                      tion des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel
                    ISBN 9782804156176 • DIDFON                                       qui agit, en situation, pour que l'accompagné pro-
                    376 p. • 16 x 24 cm • 9e éd . 2007   41,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfgbhg!   blématise, décide et construise son propre chemin.
                                                                                      ISBN 9782804155186 • ACCPRO
                                                                                      340 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       40,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bffbig!


                                                                                      Compétences et identité
                                                                                      professionnelles
                                                                                      L'enseignement et autres métiers
                                                                                      de l'interaction humaine
                                                                                      BECKERS J.

                                                                                      Cet ouvrage a pour objet le développement, en
                                                                                      formation initiale, des compétences et de l'identité
                                                                                      professionnelle des enseignants et autres travail-
                                                                                      leurs de l'humain.
                                                                                      ISBN 9782804155209 • COIDPR
                                                                                      360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       34,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bffcaj!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              109

L'évaluation des apprentissages                                   L'apprentissage coopératif
dans une approche par compétences
                                                                  Origines et évolutions
SCALLON G.                                                        d'une méthode pédagogique
L’évaluation des apprentissages au regard des objec-              BAUDRIT A.
tifs pédagogiques et des compétences de l’élève.
                                                                  Qu’est-ce qui différencie l’apprentissage coopératif
ISBN 9782804156039 • EVACOM
360 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007   36,50 €
                                             ,!7IC8A4-bfgadj!     de nos pédagogies de groupe ? D’où vient cette
                                                                  méthode pédagogique ? Comment a-t-on testé
Distribution exclusive : Canada - ERPI                            ses effets ?
                                                                  ISBN 9782804155018 • APPCOO
                                                                  168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007   35,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bffabi!
Relations d'aide entre élèves à l'école
BAUDRIT A.

Cet ouvrage interroge l’intérêt pédagogique des
relations d’aide entre élèves à l’école, particulière-
ment au plan des apprentissages scolaires.
                                                                  L'apprentissage collaboratif
ISBN 9782804155193 • RELAID
                                             ,!7IC8A4-bffbjd!     Plus qu'une méthode collective ?




                                                                                                                                    ScIeNceS humaINeS
160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       29,00 €

                                                                  BAUDRIT A.
Guide du formateur                                                Qu'est-ce que l'apprentissage collaboratif ? Une
DE KETELE J.-M., CHASTRETTE M.,                                   analyse de cette forme d'activité collective dans
CROS D., METTELIN P. et THOMAS J.                                 deux domaines d'activités : les situations de réso-
                                                                  lution de problèmes et les activités d'écriture.
Ce livre sera utile à tous ceux qui ont la charge
de décider, d'organiser, de planifier, d'animer et                ISBN 9782804153175 • APPCOL
                                                                  168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       29,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfdbhf!
d'évaluer des formations.
ISBN 9782804155001 • GUIFOR
260 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   34,50 €
                                               ,!7IC8A4-bffaab!


Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?
CRAHAY M.

L'échec scolaire n'est pas une fatalité. Le présent
ouvrage développe à ce propos une large réflexion,
toujours fondée sur des éléments de recherche
empirique, comme l'étude de l'évolution des taux
de retard scolaire dans trois pays...
ISBN 9782804154158 • LUTECH
384 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   37,50 €
                                               ,!7IC8A4-bfebfi!
               110           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                     Être enseignant                                               Éduquer
                     Magister ? Metteur en scène ?                                 Enseignants, élèves, écoles, éthiques,
                     RAUCENT B. et VANDER BORGHT C.
                                                                                   sociétés
                     Préface : CASTEX L.                                           FOUREZ G.
                     Postface : CROCHET M.
                                                                                   Nouvelle édition entièrement revue de cet ouvrage
                     Être enseignant. Qu’est ce qui a changé ? Comment             présentant les enjeux philosophiques, éthiques,
                     évoluent les métiers d’étudiant et d’enseignant ?             sociaux, politiques, parfois religieux, de l’éduca-
                     Quelle efficacité espérer de ce changement ?                  tion et des pratiques scolaires, et augmentée d'une
                                                                                   analyse socio-historique d'événements récents.
                     ISBN 9782804150471 • ETRENS
                     456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   40,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bfaehb!   ISBN 9782804150464 • EDUQ
                                                                                   240 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2006   35,50 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bfaege!



                     La rénovation de l'école primaire                             La profession d'enseignant aujourd'hui
                     Comprendre les enjeux du changement                           Évolutions, perspectives et
ScIeNceS humaINeS




                     pédagogique                                                   enjeux internationaux
                     DUPRIEZ V. et CORNET J.                                       LESSARD Cl. et TARDIF M.

                     Comprendre les enjeux de la rénovation de l’école             Qu'en est-il de la profession enseignante au-
                     primaire                                                      jourd'hui dans nos sociétés développées ? Quels
                                                                                   sont les facteurs et tendances qui façonnent son
                     ISBN 9782804148881 • REECPR
                     224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   32,50 €
                                                                ,!7IC8A4-beiiib!   évolution actuelle ? Quels sont les défis qui at-
                                                                                   tendent les nouvelles générations d'enseignants ?
                                                                                   ISBN 9782804146160 • PRENAU
                                                                                   327 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005       44,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-begbga!
                                                                                   Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université
                                                                                                            de Laval


                     Apprentissage
                     d'une langue étrangère/seconde
                     Volume 3. La méthodologie
                     RIVENC P.

                     Cet ouvrage fait une synthèse, inédite, sur les pro-
                     grès et les mises à
                     jour des méthodes dans l'enseignement des langues
                     étrangères ou secondes et, plus spécialement, sur
                     la méthodologie structuro-globale audio-visuelle.
                     ISBN 9782804142773 • APLAME
                     384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003   58,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bechhd!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              111

   Perspectives en éducation et formation
Directeur de collection : JONNAERT Ph.                            L'apprentissage
                                                                  du raisonnement
                                                                  clinique
~        Voici une collection en                                  PSIUK Th.
         sciences de l'éducation
                                                                  Un ouvrage indispen-
         destinée à élargir le débat                              sable pour l'apprentis-
         sur les problématiques                                   sage du raisonnement
         actuelles d'éducation et                                 clinique, un processus
                                                                  progressif qui com-
         à mettre en perspective les
                                                                  mence dès la formation
         questionnements actuels des                              initiale et se poursuit
         professionnels de l'éducation et                         avec l’expérience vers
         de la formation pour offrir aux                          le haut raisonnement clinique de l’expert.
         enseignants des outils pour leur                         ISBN 9782804168919 • APRAICLI
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgijbj!




                                                                                                                                      ScIeNceS humaINeS
                                                                  250 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   34,00 €
         pratique quotidienne.




Former des                                                        Réconcilier
enseignants                                                       recherche et
professionnels                                                    formation par
                                                                  l'analyse de
Quelles stratégies ?
                                                                  l'activité
Quelles
compétences ?                                                     DURAND M. et YVON Fr.

PAQUAY L., ALTET M.,                                              En quoi une approche
CHARLIER E. et                                                    centrée sur l'activité et
PERRENOUD Ph.                                                     son analyse renouvelle
                                                                  en profondeur la ques-
Cet ouvrage fait le point                                         tion des rapports entre
sur les réponses actuelles quant à la nature et à la              savoirs scientifiques et pratiques sociales ?
genèse des compétences professionnelles. Il pro-
pose une panoplie de dispositifs originaux et de                  ISBN 9782804168698 • REREFO
                                                                  202 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   32,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bgigji!
démarches expérimentées pour former des ensei-
gnants à analyser leur pratique.
ISBN 9782804162740 • FOENPR
280 p. • 16 x 24 cm • 4e éd . 2012   34,00 €
                                               ,!7IC8A4-bgchea!
               112           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                     Réussite, échec et abandon                                    Le sens du savoir
                     dans l'enseignement supérieur
                                                                                   Éléments pour une théorie de l'action
                     ROMAINVILLE M. et MICHAUT Ch.                                 conjointe en didactique
                     « Que faut-il pour réussir des études ? » : l’examen          SENSEVY G.
                     des facteurs d’abandon, d’échec et de réussite dans
                     l’enseignement supérieur en Belgique, en France,              Illustré de nombreux exemples, cet ouvrage pré-
                     en Suisse et au Québec.                                       sente une théorie didactique nouvelle, en lien avec
                                                                                   les travaux les plus récents en sciences de l’homme
                     ISBN 9782804168681 • REECAB
                     304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012   36,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bgigib!   et de la société, particulièrement, en sciences cogni-
                                                                                   tives et philosophie de l’esprit.
                                                                                   ISBN 9782804163457 • SENSAV
                                                                                   800 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   45,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bgdefh!



                     La régulation des apprentissages                              La professionnalité émergente :
                     dans la classe de français                                    quelle reconnaissance ?
ScIeNceS humaINeS




                     Quelle improvisation professionnelle ?                        JORRO A. et DE KETELE J.-M.

                     CHABANNE J.Ch. et DEZUTTER O.                                 Un ouvrage inédit sur la construction identitaire
                                                                                   déterminante pour les acteurs qui s'engagent dans
                     Cet ouvrage présente une analyse de la compé-                 une profession et sur les processus de reconnais-
                     tence professionnelle de l'enseignant en classe de            sance qui renforcent l'acteur qui se profession-
                     français avec l'objectif d'améliorer les dispositifs          nalise.
                     de formation à l'enseignement.
                                                                                   ISBN 9782804165529 • PROEME
                     ISBN 9782804163617 • REGAPPFR
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bgffcj!
                     180 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bgdgbh!   192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   34,00 €




                     Recherches et expertises
                     pour l'enseignement scientifique
                     Technologie - Sciences - Mathématiques
                     LEBEAUME J., HASNI A. et HARLÉ I.

                     Quels sont les missions et les apports des cher-
                     cheurs en didactique aux évolutions curriculaires
                     contemporaines et à la rénovation des enseigne-
                     ments scientifiques ?
                     ISBN 9782804165925 • REEXEN
                     194 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   34,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bgfjcf!
                                            Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              113

Le tiers éducatif : une nouvelle                               Où va l'éducation
relation pédagogique                                           entre public et privé ?
Figures et fonctions du tiers                                  DUTERCQ Y.

en éducation et formation                                      La privatisation et la marchandisation de l’édu-
XYPAS C., FABRE M. et HÉTIER R.
                                                               cation sont en marche : l’éducation restera-t-elle
                                                               un service public ?
Un ouvrage novateur qui étudie la fonction du Tiers
                                                               ISBN 9782804163433 • EDPUPRI
dans la construction psychique et intellectuelle. Il           208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   32,00 €
                                                                                                          ,!7IC8A4-bgdedd!
met en lumière cette relation éducative nouvelle
en apportant une dimension supplémentaire au
triangle classique "Apprenant-Savoir-Enseignant".
ISBN 9782804163464 • TIEEDU
200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011    32,00 €
                                            ,!7IC8A4-bgdege!


Recherche comparative en éducation                             Le tutorat en formation à distance
Approches et méthodes                                          DEPOVER Chr., DE LIEVRE Br., PERAYA D.,




                                                                                                                               ScIeNceS humaINeS
                                                               QUINTIN J.J. et JAILLET A.
Sous la direction de : BRAY M., ADAMSON B. et MASON M.
                                                               Préface : BARON G.L.
Un ouvrage de référence qui structure le domaine
                                                               Le premier ouvrage en langue française abordant
de l'éducation comparée, examinant sa signifi-
                                                               le rôle du tutorat en formation à distance.
cation, son rôle essentiel et la façon dont il est
possible de comparer avec rigueur les structures               ISBN 9782804163426 • TUFODI
                                                                                                          ,!7IC8A4-bgdecg!
et systèmes éducatifs.                                         288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011   34,00 €

ISBN 9782804160067 • RECOED
416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010    38,50 €
                                            ,!7IC8A4-bgaagh!



École, médiations
et réformes curriculaires
Perspectives internationales
Sous la direction de : MALET R.

Cet ouvrage interroge les réformes des curricu-
lums dans le domaine scolaire et leurs effets sur
l'organisation et les pratiques scolaires dans une
perspective interdisciplinaire et internationale.
ISBN 9782804133276 • ECOMED
268 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010    34,50 €
                                            ,!7IC8A4-bddchg!
               114           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                     Travailler ensemble                                         Compétences et socioconstructivisme
                     dans les établissements scolaires et
                                                                                 Un cadre théorique
                     de formation
                                                                                 JONNAERT Ph.
                     Processus, stratégies, paradoxes
                                                                                 Aujourd'hui deux orientations se croisent pour
                     Sous la direction de : CORRIVEAU L., LETOR C., PERISSET
                                                                                 offrir aux programmes d'études un visage nouveau.
                     BAGNOUD D. et SAVOIE-ZAJC L.
                                                                                 Les programmes actuels sont construits selon une
                     Des outils conceptuels pour comprendre et guider            logique de compétences et s'inscrivent en outre
                     la mise en place de dispositifs de collaboration            dans une perspective socioconstructiviste.
                     dans les établissements scolaires et de formation
                                                                                 ISBN 9782804134587 • COSOCO
                     à l’enseignement.                                           100 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2009   22,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bdefih!
                     ISBN 9782804160050 • TRAENETA
                     204 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 31,50 €
                                                              ,!7IC8A4-bgaafa!


                     La gouvernance en éducation                                 L’université peut-elle vraiment former
                                                                                 les enseignants ?
                     Régulation et encadrement
ScIeNceS humaINeS




                     dans les politiques éducatives                              Quelles tensions ? Quelles modalités ?
                     Sous la direction de : PELLETIER G.                         Quelles conditions ?
                     Au temps de la construction d’une nouvelle gou-             ETIENNE R., ALTET M., LESSARD Cl.,
                     vernance de l’éducation, cet ouvrage est consacré           PAQUAY L. et PERRENOUD Ph.
                     à l’analyse des nouveaux rapports qui s’établissent         Le passage de la formation des enseignants à l’uni-
                     entre les différents paliers de pilotage, d’organisa-       versité suscite des tensions. Cet ouvrage montre
                     tion et de gestion de systèmes éducatifs différents.        à quelles conditions et selon quelles modalités il
                     ISBN 9782804107574 • GOUEDU                                 peut être mené de façon efficace et au profit des
                     224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,50 €
                                                              ,!7IC8A4-bahfhe!   élèves et des systèmes éducatifs.
                                                                                 ISBN 9782804107512 • UNFOEN
                                                                                 272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       36,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bahfbc!

                                                                                 L'évaluation de l'enseignement
                                                                                 par les étudiants
                                                                                 Approches critiques et
                                                                                 pratiques innovantes
                                                                                 Sous la direction de : ROMAINVILLE M. et COGGI C.

                                                                                 Cet ouvrage jette un regard critique et documenté
                                                                                 sur les pratiques d'évaluation des enseignements
                                                                                 par les étudiants dans l'enseignement supérieur
                                                                                 et propose des manières innovantes de réaliser
                                                                                 cette forme d'évaluation.
                                                                                 ISBN 9782804107505 • EVAENS
                                                                                 304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       36,00 €
                                                                                                                                ,!7IC8A4-bahfaf!
                                          Pédagogie – Sciences de l'éducation                                                  115

Curriculum et compétences                                    Didactique clinique de l'éducation
                                                             physique et sportive (EPS)
Un cadre opérationnel
JONNAERT Ph., ETTAYEBI M. et DEFISE R.
                                                             Quels enjeux de savoirs ?
                                                             TERRISSE A. et CARNUS M.-F.
Cet ouvrage précise les conditions d’utilisation du
concept de compétence dans le cadre des réformes             Préface : BROUSSEAU G.
curriculaires contemporaines.                                Cet ouvrage présente une analyse des pratiques d’en-
ISBN 9782804159542 • CURCOM                                  seignement de l’EPS ainsi que le rapport personnel
116 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,50 €
                                          ,!7IC8A4-bfjfec!   qu'entretiennent les enseignants avec le savoir qu'ils
                                                             ont en charge de transmettre. En quoi ce rapport a-
                                                             t-il un effet sur l'enseignement de l'activité?
                                                             ISBN 9782804102043 • DIDCLI
                                                             188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       36,50 €
                                                                                                            ,!7IC8A4-bacaed!


Développer un agir compétent                                 Le plaisir d'apprendre en ligne
                                                             à l'université
Vers un curriculum pour la vie




                                                                                                                                 ScIeNceS humaINeS
MASCIOTRA D. et MEDZO F.
                                                             Implication et pédagogie
                                                             KIM S.-M. et VERRIER Chr.
Cet ouvrage propose une nouvelle conception de la
compétence en termes d’action en situation. Une              Cet ouvrage est le résultat d’une expérimentation
personne développe un agir compétent parce qu’elle           d’enseignement à distance en ligne sur internet,
apprend à relever des défis, à résoudre des pro-             dans le cadre de la licence de sciences de l’éducation
blèmes ou à surmonter des obstacles en situation.            de l’Université de Paris 8.
ISBN 9782804101978 • AGICOM
96 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   33,50 €
                                          ,!7IC8A4-babjhi!   ISBN 9782804101909 • APLIUN
                                                                                                            ,!7IC8A4-babjaj!
                                                             228 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       33,50 €




                                                             Créer des conditions d'apprentissage
                                                             Un cadre de référence socioconstructiviste
                                                             pour une formation didactique des
                                                             enseignants
                                                             VANDER BORGHT C. et JONNAERT Ph.
                                                             Avec la collaboration de : DEBEURME G., DEFISE R. et
                                                             SINOTTE S.
                                                             Préface : CAILLOT M.

                                                             Plaçant l'apprentissage au cœur des préoccupations
                                                             des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion
                                                             socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il
                                                             redéfinit en profondeur les conditions.
                                                             ISBN 9782804102111 • CRCOAP
                                                             448 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2009   42,00 €
                                                                                                            ,!7IC8A4-bacbbb!
               116           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                     Le développement des gestes                                   Champs d'action pédagogique
                     professionnels dans l'enseignement
                                                                                   Une encyclopédie
                     du français
                                                                                   des domaines de l'éducation
                     Un défi pour la recherche et la formation                     MINDER M.
                     BUCHETON D. et DEZUTTER O.
                                                                                   L'ouvrage propose de nombreuses pistes pour le
                     L'ouvrage cherche à identifier précisément les                travail interdisciplinaire et la pédagogie par pro-
                     gestes professionnels spécifiques de la classe de             jet. Il suggère aux enseignants de tous niveaux de
                     français, pour mieux en comprendre l’efficience               multiples situations motivantes d'apprentissage,
                     ou les ratés. Une nécessité pour la formation des             pour la plupart des branches.
                     enseignants.                                                  ISBN 9782804101367 • CHACPE
                                                                                   592 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   57,00 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-babdgh!
                     ISBN 9782804159511 • GESENS
                     296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   40,00 €
                                                              ,!7IC8A4-bfjfbb!


                     Énaction. Apprendre et enseigner                              Formation clinique et
                     en situation                                                  travail de la pensée
ScIeNceS humaINeS




                     MASCIOTRA D., ROTH W.-M. et MOREL D.                          CIFALI M. et GIUST-DESPRAIRIES Fl.
                     Traduction et adaptation : MASCIOTRA D.
                                                                                   Comment une démarche de formation avec des
                     Préface : JONNAERT Ph.
                                                                                   professionnels peut-elle favoriser le travail de la
                     Qu'est-ce l'énaction ? Tout se passe en action et en          pensée, de la pensée de l’action et de la pensée
                     situation : apprendre, connaître, penser, réfléchir,          dans l’action.
                     se développer, enseigner, coopérer, combattre,                ISBN 9782804159153 • FORCLI
                     exercer une profession et même théoriser une                  176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008       33,50 €
                                                                                                                                  ,!7IC8A4-bfjbfd!
                     pratique.
                     ISBN 9782804159139 • ENACT
                     160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   32,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bfjbdj!


                     L'université et les TIC
                     Chronique d'une innovation annoncée
                     JACQUINOT G. et FICHEZ É.
                     Préface : THIBAULT Fr.

                     Introduire les TIC comme levier pour l’évolution
                     des pratiques pédagogiques entraîne des modifi-
                     cations au niveau de l’ensemble du système uni-
                     versitaire.
                     ISBN 9782804159115 • UNITIC
                     328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   39,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bfjbbf!
                                           Pédagogie – Sciences de l'éducation                                                  117

Les valeurs explicites et implicites                          L'obligation de résultats en éducation
dans la formation des enseignants
                                                              Évolutions, perspectives et
Entre "toujours plus" et                                      enjeux internationaux
"mieux vivre ensemble"                                        LESSARD Cl. et MEIRIEU Ph.
FAVRE D., HASNI A. et REYNAUD Chr.
                                                              L'obligation de résultats en éducation : caractéris-
Guide pour accompagner une réflexion fondamen-                tiques, modalités et effets potentiels
tale sur les valeurs explicites et surtout implicites         ISBN 9782804159085 • OBREED
de l’éducation, cet ouvrage présente plusieurs                344 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   31,50 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bfjaif!
approches de la question des valeurs transmises
                                                              Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université
par l’acte éducatif.                                                                   de Laval
ISBN 9782804159160 • VAFOEN
192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   33,50 €
                                           ,!7IC8A4-bfjbga!


Construire                                                    Évaluer les apprentissages
une "communauté éducative"
                                                              Les apports de la psychologie cognitive




                                                                                                                                  ScIeNceS humaINeS
Un partenariat famille-école-association                      GRÉGOIRE J.
PITHON G., ASDIH C. et LARIVÉE S.J.
                                                              La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui
Préface : KALUBI J.‑C.                                        à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnos-
Un éclairage nouveau sur la conception, l’implan-             tique modifie en profondeur les besoins des ensei-
tation sur le terrain et l’évaluation de partenariats         gnants et des psychologues scolaires.
co-éducatifs entre familles, écoles et associations           ISBN 9782804157173 • GREEVA
de quartier dans quatre pays francophones.                    256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   36,50 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bfhbhd!
ISBN 9782804156992 • COCOED
260 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   33,50 €
                                           ,!7IC8A4-bfgjjc!


Conflits de savoirs en formation
des enseignants
Entre savoirs issus de la recherche et
savoirs issus de l'expérience
PERRENOUD Ph., ALTET M.,
LESSARD Cl. et PAQUAY L.

Comment réconcilier et métisser les savoirs issus
de la profession enseignante et ceux qui viennent
de la recherche en éducation ?
ISBN 9782804156350 • FORMENS
276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 33,50 €
                                           ,!7IC8A4-bfgdfa!
               118           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                     Compétences et contenus                                       Transformation des regards
                                                                                   sur la recherche en technologie
                     Les curriculums en questions
                                                                                   de l'éducation
                     AUDIGIER Fr. et TUTIAUX-GUILLON N.
                                                                                   CHARLIER B. et PERAYA D.
                     Préface : PERRENOUD Ph.
                                                                                   Postface : HOTTE R.
                     Depuis plusieurs années, les curriculums et pro-
                     grammes scolaires sont l’objet de modifications               Comment définir la technologie de l’éducation ? Ce
                     profondes marquées notamment par l’introduc-                  qu’elle est, ses méthodes, ses questions centrales.
                     tion des compétences. Cet ouvage propose un tour              ISBN 9782804155216 • TRRERE
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bffcbg!
                     d'horizon des enjeux théoriques et pratiques de               276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   40,00 €
                     ces changements.
                     ISBN 9782804156343 • COMCON
                     224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 33,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bfgded!


                     Le français langue seconde                                    L'entrée dans l'école
                     Un concept et des pratiques en évolution                      Rapport au savoir et premiers
ScIeNceS humaINeS




                     VERDELHAN-BOURGADE M.
                                                                                   apprentissages
                                                                                   BOLSTERLI M. et MAULINI O.
                     Un ouvrage international qui fait le point sur la
                     question du français langue seconde, au plan scien-           Cet ouvrage analyse la place du (rapport au) savoir
                     tifique, institutionnel et didactique.                        dans les premières années de la scolarité. Il propose
                     ISBN 9782804155247 • FRLASE                                   des outils pour mieux comprendre comment les
                     256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   35,00 €
                                                                ,!7IC8A4-bffceh!   enfants et leurs familles rencontrent le savoir et
                                                                                   la culture scolaires.
                                                                                   ISBN 9782804155261 • ENDAEC
                                                                                   176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   31,00 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bffcgb!



                                                                                   Apprendre à philosopher
                                                                                   par la discussion
                                                                                   Pourquoi ? Comment ?
                                                                                   TOZZI M.

                                                                                   Cet ouvrage pose la question de l’apprentissage par
                                                                                   les enfants et les adolescents, plus généralement
                                                                                   par les adultes, d’une réflexion visant à « penser
                                                                                   par soi-même ».
                                                                                   ISBN 9782804155230 • APPPHI
                                                                                   208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   35,50 €
                                                                                                                              ,!7IC8A4-bffcda!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              119

Coordonner, collaborer, coopérer                                  L'enseignement en ligne
De nouvelles pratiques enseignantes                               À l'université et dans les formations
MARCEL J.-Fr., DUPRIEZ V., PERISSET
                                                                  professionnelles
BAGNOUD D. et TARDIF M.                                           MANDERSCHEID J.-Cl. et JEUNESSE Chr.
L’enseignant ne travaille plus de manière isolée                  Préface : JACQUET M.
dans sa classe. Cet ouvrage explore les nouveaux                  Postface : DEPOVER Chr.
espaces de ce travail, principalement des espaces                 Rédigé dans un langage accessible, cet ouvrage
sociaux (travail partagé avec des collègues et des                donne aux enseignants du supérieur (toutes dis-
partenaires au sein de l’établissement scolaire).                 ciplines) et aux formateurs, les éléments utiles
ISBN 9782804155223 • COCOCO
                                               ,!7IC8A4-bffccd!   pour mettre en place des formations ouvertes et
208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 35,50 €                            à distance.
                                                                  ISBN 9782804153298 • ENSLIG
                                                                  360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   42,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bfdcji!

Environnements informatiques, enjeux                              L'agir innovationnel
pour l'enseignement des mathématiques
                                                                  Entre créativité et formation




                                                                                                                                  ScIeNceS humaINeS
Intégrer des artefacts complexes, en                              CROS Fr.
faire des instruments au service de
                                                                  L'ouvrage aborde l'innovation en éducation et en
l'enseignement et de l'apprentissage
                                                                  formation en tant que processus de professionna-
FLORIS R. et CONNE Fr.                                            lisation basé sur la créativité.
Cet ouvrage présente les potentialités et les diffi-              ISBN 9782804155254 • AGIINN
                                                                                                             ,!7IC8A4-bffcfe!
cultés de l’exploitation de calculatrices et de logi-             174 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   30,00 €
ciels pour l’enseignement et l’apprentissage des
mathématiques.
ISBN 9782804153656 • ENVINF
240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       34,50 €
                                               ,!7IC8A4-bfdgfg!


Des technologies
pour enseigner et apprendre
LEBRUN M.
Préface : DE KETELE J.‑M.

Les technologies de l’information et de la commu-
nication (TIC) présentent un formidable potentiel
pour l’éducation dans la société d’aujourd’hui.
Comment transformer ce potentiel en une réalité
pour l’enseignement et l’apprentissage ?
ISBN 9782804153168 • TEENAP
256 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   34,50 €
                                               ,!7IC8A4-bfdbgi!
              120            Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    Paroles de praticiens et                                          Régulation des apprentissages
                    description de l'activité                                         en situation scolaire et
                                                                                      en formation
                    Problématisation méthodologique pour la
                    formation et la recherche                                         ALLAL L. et MOTTIER LOPEZ L.

                    PLAZAOLA GIGER I. et STROUMZA K.                                  La régulation des apprentissages : des clés pour
                    Postface : BERNIÉ J.‑P.                                           mener l’action éducative.
                                                                                      ISBN 9782804153144 • REGAPP
                    Comment analyser et interpréter en formation
                                                                                      292 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   37,00 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfdbee!
                    les paroles des praticiens et des formés à propos
                    de leur action.
                    ISBN 9782804153151 • PAPRDE
                    228 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007       31,50 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfdbfb!


                    Théories et méthodes pédagogiques                                 Situations de formation et
                    pour enseigner et apprendre                                       problématisation
ScIeNceS humaINeS




                    Quelle place pour les TIC dans l'éducation ?                      FABRE M. et VELLAS E.

                    LEBRUN M.                                                         Entre épistémologie et pédagogie, cet ouvrage
                    Préface : DE KETELE J.‑M.                                         propose et confronte des approches théoriques et
                                                                                      pratiques plurielles des situations de formation,
                    Dans l'introduction des nouvelles technologies                    envisagées sous l’angle de la problématisation.
                    pour l'information et la communication, la mé-
                                                                                      ISBN 9782804152451 • SIFOPR
                    thode pédagogique ou le dispositif dans lequel
                                                                                      216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   33,50 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfcefb!
                    l'outil va prendre place sont essentiels.
                    ISBN 9782804154110 • THMEPE
                    216 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007   34,50 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfebba!


                    De la clinique                                                    La pratique enseignante en mutation
                                                                                      à l'université
                    Un engagement pour la formation et
                    la recherche                                                      REGE COLET N. et ROMAINVILLE M.

                    CIFALI M. et GIUST-DESPRAIRIES Fl.                                Cet ouvrage collectif discute les grands change-
                                                                                      ments qui ont cours dans l’enseignement univer-
                    Cet ouvrage est une contribution à la formation                   sitaire et propose un état des lieux de la pédagogie
                    des praticiens, qui ont la nécessité de mieux com-                universitaire.
                    prendre par quelles voies ils peuvent construire un
                                                                                      ISBN 9782804152468 • PRENMU
                    savoir de leur expérience professionnelle.
                                                                                      256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   32,50 €
                                                                                                                                 ,!7IC8A4-bfcegi!
                    ISBN 9782804152444 • CLINIQ
                    216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006       35,50 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfceee!
                                           Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              121

Analyses des objets enseignés                                 Développer un curriculum
                                                              d'enseignement ou de formation
Le cas du français
SCHNEUWLY B. et THÉVENAZ-CHRISTENT Th.
                                                              Des options politiques au pilotage
                                                              DEMEUSE M. et STRAUVEN Chr.
Cet ouvrage analyse comment des activités langa-
gières complexes comme le lire, le parler et l’écrire         Avec la contribution de : ROEGIERS X.
deviennent des objets enseignés dans les inte-                Comment, concrètement, développer un curricu-
ractions didactiques entre enseignants et élèves.             lum d’enseignement (ou de formation) au niveau
ISBN 9782804152437 • ANOBEN                                   d’un établissement, d’une région, ou d’un pays
264 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   33,50 €
                                           ,!7IC8A4-bfcedh!   (PVD) ?
                                                              ISBN 9782804150594 • CUENFO
                                                              304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   33,50 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bfafje!


Entre sens commun et                                          E-learning et formation des adultes
sciences humaines                                             en contexte professionnel




                                                                                                                              ScIeNceS humaINeS
Quels savoirs pour enseigner ?                                MARCHAND L. et DEPOVER Chr.

LESSARD Cl., ALTET M., PAQUAY L.                              Cet ouvrage met l’accent avant tout sur les pro-
et PERRENOUD Ph.                                              blèmes pédagogiques que pose l’apprentissage à
                                                              travers les technologies et sur la manière de les
Quelle est aujourd’hui la place réelle des Sciences           prendre en charge lorsqu’on s’intéresse à la for-
Humaines et Sociales (SHS) dans l’expertise et la             mation des adultes.
formation des enseignants ?
                                                              ISBN 9782804141066 • LEAFOR
ISBN 9782804146528 • SECOSC
                                                                                                         ,!7IC8A4-bebagg!
280 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004   37,50 €
                                         ,!7IC8A4-begfci!     264 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2002   49,50 €




Technologie et innovation                                     Approches didactiques
en pédagogie                                                  de l'interdisciplinarité
Dispositifs innovants de formation                            FOUREZ G., MAINGAIN A. et DUFOUR B.
pour l'enseignement supérieur                                 Avant‑propos : FOUREZ G.

PERAYA D. et CHARLIER B.                                      Différentes instances de l'enseignement valorisent
                                                              aujourd'hui les démarches qui créent des passe-
Cet ouvrage présente le dispositif de formation aux           relles entre les disciplines. Pour répondre à ce
technologies éducatives : son cadre théorique, l’ana-         défi pédagogique, cet ouvrage jette les bases d'une
lyse de l’expérience vécue par les formateurs et les          didactique interdisciplinaire et transdisciplinaire.
chercheurs ainsi que les pistes ouvertes pour l'action.
                                                              ISBN 9782804138394 • APDIIN
ISBN 9782804141004 • TEINPE                                   288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2002   42,00 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bdidje!
232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003   40,00 €
                                         ,!7IC8A4-bebaae!
              122           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                       Pratiques pédagogiques
                                        Sous la direction de :                    Les pratiques
                              DE KETELE J.‑M. et ROOSEN A.                        de classe
                                                                                  dans l'APC
                                                                                  La Pédagogie
                    ~       Tous ceux qui, déjà dotés d'une
                                                                                  de l'Intégration
                            bonne formation théorique,
                                                                                  au quotidien
                            sont amenés à travailler                              de la classe
                            sur le terrain (enseignants,                          Sous la direction de :
                            formateurs, formateurs                                ROEGIERS X.
                            de formateurs, conseillers                            Un ouvrage sur les pra-
                            pédagogiques...) vont trouver ici                     tiques de classe qui,
                            des ouvrages qui ne décrivent                         tout en étant orienté vers l'école africaine, inté-
                                                                                  ressera les (futurs) enseignants francophones pour
                            pas seulement de nouvelles                            le regard multiple adopté sur l'organisation des
ScIeNceS humaINeS




                            pratiques ou de nouveaux                              apprentissages dans l'enseignement primaire et
                            outils mais qui en exposent                           au collège.
                            aussi les fondements.                                 ISBN 9782804160173 • PRACLA
                                                                                                                             ,!7IC8A4-bgabhd!
                                                                                  376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   36,50 €




                    Enfants                                                       Didactique
                    en difficulté                                                 du français
                    d'apprentissage                                               langue première
                    Intégration et                                                SIMARD C.,
                                                                                  DUFAYS J.-L., GARCIA-
                    styles
                                                                                  DEBANC C. et DOLZ J.
                    d'apprentissage
                                                                                  Destiné à devenir un
                    REID G.
                                                                                  ouvrage de base dans les
                    Traduction et adaptation                                      programmes de forma-
                    française par : HENRION A.
                                                                                  tion des enseignants, ce
                    Un ouvrage novateur                                           livre propose un exposé
                    qui présente d'une façon claire et structurée les             clair des principes et concepts de la didactique du
                    différents styles d'apprentissage et explique en              français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral,
                    quoi leur connaissance et leur reconnaissance                 la grammaire et la littérature.
                    chez les enfants en difficulté scolaire permet un             ISBN 9782804161736 • DIDFRA1
                    enseignement plus adapté à chacun.                            464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   40,00 €
                                                                                                                             ,!7IC8A4-bgbhdg!
                    ISBN 9782804161958 • REID
                    248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   33,50 €
                                                               ,!7IC8A4-bgbjfi!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                              123

Le tutorat : une solution                                         L'aide stratégique aux élèves
pour les élèves                                                   en difficulté scolaire
à risque ?
                                                                  Comment donner
BAUDRIT A.                                                        à l'élève les clés
Cet ouvrage étudie les pratiques tutorales à l’inten-             de sa réussite
tion des élèves à risque, c’est-à-dire en grande dif-             VIANIN P.
ficulté à l’école, souvent absents, des situations qui
se soldent en général par des abandons d’études.                  Voici un ouvrage qui présente clairement les outils
                                                                  stratégiques permettant à l’élève de réussir sa sco-
ISBN 9782804133207 • TUELRI
136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010       25,50 €
                                               ,!7IC8A4-bddcah!   larité.
                                                                  ISBN 9782804106676 • AIDSTR
                                                                  382 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009       36,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bagghg!


La motivation en contexte scolaire                                La discipline en classe
VIAU R.                                                           Modèles, doctrines et conduites




                                                                                                                                    ScIeNceS humaINeS
Pourquoi, à l'école, certains élèves font-ils tout pour           CHARLES C.M.
ne rien faire, alors que d'autres décident de s'enga-
ger à fond dans leurs études ? Ce livre veut proposer             Fondé sur une série de modèles pédagogiques amé-
des pistes concrètes d'action sur la motivation.                  ricains reconnus comme importants, l'ouvrage
                                                                  aborde la théorie, mais propose aussi des exercices
ISBN 9782804111489 • MOTCON
232 p. • 16 x 24 cm • 6e éd . 2009 31,50 €
                                               ,!7IC8A4-bbbeij!   pratiques et des solutions concrètes qui remettent
                                                                  en cause l'idée qu'on a ou on n'a pas d'autorité.
Distribution exclusive : Canada - ERPI
                                                                  ISBN 9782804107154 • DISCLA
                                                                  366 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2009   42,00 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bahbfe!
                                                                  Distribution exclusive : Canada - ERPI




Comprendre les violences à l'école
VIENNE Ph.

L'ouvrage invite à une véritable plongée au quo-
tidien dans le domaine des violences à l'école et
propose aux professionnels du monde scolaire
des grilles de lecture destinées à comprendre la
violence scolaire.
ISBN 9782804159368 • VIETSC
230 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   29,50 €
                                               ,!7IC8A4-bfjdgi!
              124            Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    Le handicap en classe : une place                                 Mots-clés de la didactique des sciences
                    pour le tutorat scolaire ?
                                                                                      Repère, définitions, bibliographies
                    BAUDRIT A. et DAMBIEL-BIREPINTE É.
                                                                                      ASTOLFI J.-P., DAROT É., GINSBURGER-
                    Le tutorat, une réponse possible à apporter dans                  VOGEL Y. et TOUSSAINT J.
                    la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé
                                                                                      Comme référent, l'ouvrage propose des textes de
                    en classe ordinaire.
                                                                                      synthèse définissant des termes et des concepts
                    ISBN 9782804159108 • HANCLA
                                                                   ,!7IC8A4-bfjbai!   qui ont cours en didactique des sciences.
                    136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008       28,00 €
                                                                                      ISBN 9782804157166 • DIDSCI1
                                                                                      200 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   27,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfhbgg!




                    La compréhension en lecture                                       Psychologues et enseignants
ScIeNceS humaINeS




                    GIASSON J.                                                        Regards systémiques
                    Souvent confrontés au fait que les élèves ne com-                 sur les difficultés scolaires
                    prennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les ensei-                CURONICI C. et MCCULLOCH P.
                    gnants ont réclamé des stratégies qui pourraient
                                                                                      Préface : AUSLOOS G.
                    aider efficacement les élèves à acquérir des habi-
                    letés de compréhension de textes.                                 À l'aide de la théorie de systèmes et de la com-
                                                                                      munication, les auteurs proposent une approche
                    ISBN 9782804156152 • COMLEC
                    272 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   38,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfgbfc!   originale des situations problématiques qui se
                                                                                      présentent à l'école.
                    Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation
                                                                                      ISBN 9782804156589 • PSYENS
                                                                                      176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007   25,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bfgfij!



                    La motivation scolaire                                            Le tutorat
                    Comment susciter le désir d'apprendre                             Richesses d'une méthode pédagogique
                    VIANIN P.                                                         BAUDRIT A.

                    Comment susciter le désir d'apprendre ? Com-                      Quand, comment, par qui et pour qui mettre en
                    ment donner et redonner le goût de savoir et de                   place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux
                    connaître ? Des conseils pratiques, formulés par un               avantages de cette méthode ?
                    praticien à destination d'autres patriciens.
                                                                                      ISBN 9782804155988 • TUTO
                    ISBN 9782804156138 • MOTSCO                                       176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007   25,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bffjii!
                    224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007 24,00 €
                                                                   ,!7IC8A4-bfgbdi!
                                               Pédagogie – Sciences de l'éducation                                          125

Apprendre à apprendre avec la PNL                                 Des difficultés scolaires
                                                                  aux ressources de l'école
Les stratégies PNL d'apprentissage
à l'usage des enseignants du primaire                             Un modèle de consultation systémique
THIRY A. et LELLOUCHE Y.
                                                                  pour psychologues et enseignants
                                                                  CURONICI C., JOLIAT Fr. et MCCULLOCH P.
Certains enfants apprennent facilement et réus-
sissent à l'école pendant que d'autres peinent                    Préface : REY Y.
davantage pour de médiocres résultats.                            Postface : TILMANS-OSTYN É.

ISBN 9782804154141 • PNL
                                               ,!7IC8A4-bfebeb!   Cet ouvrage présente les fondements théoriques
152 p. • 16 x 24 cm • 3e éd . 2007   19,00 €                      systémiques particulièrement pertinents pour com-
                                                                  prendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'appren-
                                                                  tissage et de comportement dans le cadre de l'école.
                                                                  ISBN 9782804152420 • DISCRE
                                                                  304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   31,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bfceca!

L'éveil aux langues à l'école primaire                            Je parle, tu parles, nous apprenons




                                                                                                                                ScIeNceS humaINeS
Evlang : bilan d'une innovation                                   Coopération et argumentation
européenne                                                        au service des apprentissages
CANDELIER M.                                                      AURIAC-PEYRONNET E.
Préface : DABÈNE L.                                               Avec la collaboration de : BOUCULAT N., DANIEL M.‑Fr.,
                                                                  GOMBERT A. et TOCZEK-CAPELLE M.‑Chr.
Développer l'acceptation positive des différences                 Préface : TROGNON A.
et contribuer à la construction de compétences
langagières diversifiées constituent deux missions                Fruit d'une rencontre chercheurs/enseignants dans
essentielles de l'école d'aujourd'hui.                            le cadre d'une démarche de Recherche-Action-
                                                                  Formation, cet ouvrage a pour objectif d'aider les
ISBN 9782804139582 • EVLAEC                                       enseignants à optimiser le langage que pratiquent
384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003       46,00 €
                                               ,!7IC8A4-bdjfic!
                                                                  les élèves.
                                                                  ISBN 9782804140984 • PAPAAP
                                                                  352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003   47,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-beajie!

Faire des enseignants                                             Enseigner la physique
DUPONT P.                                                         VIENNOT L.
Préface : DE KETELE J.‑M.
                                                                  Dans la perspective d'une recherche pour la pra-
Faire des enseignants, c'est doter les futurs maîtres             tique, l'ouvrage aborde l'élaboration et l'évaluation
de compétences indispensables à leur propre évo-                  d'interventions d'enseignement adaptées à des
lution et les amener à devenir des chercheurs qui                 contextes institutionnels classiques.
réfléchissent sur leur propre pratique.                           ISBN 9782804141295 • ENSPHY
                                                                  248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2002   45,00 €
                                                                                                             ,!7IC8A4-bebcjf!
ISBN 9782804142759 • FAIENS
152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003       24,50 €
                                             ,!7IC8A4-bechfj!
              126           Pédagogie – Sciences de l'éducation
                       Raisons éducatives
                     Directeur de collection : FILLIETTAZ L.                      Gouverner
                                                                                  l'éducation
                                                                                  par les nombres ?
                    ~       Publication de la Section
                                                                                  Usages, débats et
                            des sciences de l'éducation
                                                                                  controverses
                            de l'Université de Genève,
                                                                                  FELOUZIS G. et
                            chaque parution propose                               HANHART S.
                            un titre original et traite un
                                                                                  La place de l’évalua-
                            thème de façon approfondie                            tion dans les politiques
                            avec des regards multiples,                           éducatives pour en
                            en regroupant des travaux                             comprendre le sens, en
                                                                                  définir les usages et en mesurer les conséquences
                            effectués aussi bien dans la
                                                                                  sur les acteurs sociaux.
                            section de l'université que dans
ScIeNceS humaINeS




                                                                                  ISBN 9782804165956 • GOEDNO
                            d'autres universités.                                 232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 38,00 €
                                                                                                                             ,!7IC8A4-bgfjfg!



                    Transformations                                               Savoirs en
                    des systèmes                                                  (trans)formation
                    éducatifs dans
                                                                                  Au coeur
                    les pays du Sud
                                                                                  des professions
                    Entre globalisation                                           de l'enseignement
                    et diversification                                            et de la formation
                    AKKARI A. et                                                  HOFSTETTER R. et
                    PAYET J.-P.                                                   SCHNEUWLY B.

                    Cet ouvrage s’attache                                         Comment cerner les
                    à mettre en évidence                                          savoirs de référence
                    les transformations                                           constitutifs des profes-
                    récentes des systèmes éducatifs dans les pays du              sions de l’enseignement et de la formation ? Quel
                    Sud, en insistant sur les effets d’une globalisation          est le rôle de la formation dans nos sociétés dites
                    définie par le Nord.                                          de la connaissance ?
                    ISBN 9782804162030 • TRSYED                                   ISBN 9782804115104 • SAVFOR
                    336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010   39,00 €
                                                               ,!7IC8A4-bgcada!   320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009   38,50 €
                                                                                                                             ,!7IC8A4-bbfbae!
                                           Pédagogie – Sciences de l'éducation                                          127

Processus                                                     Alternances
interactionnels et                                            en formation
situations                                                    MERHAN F.,
éducatives                                                    RONVEAUX Chr.
                                                              et VANHULLE S,
FILLIETTAZ L.
et SCHUBAUER-                                                 Cet ouvrage met en
LEONI M.-L.                                                   débat "l'alternance", ses
Cet ouvrage rend                                              formes, ses enjeux dans
compte de la diversité                                        le champ de la forma-
des situations et des                                         tion des adultes et des
pratiques dans les-                                           enseignants.
quelles les processus interactionnels interviennent           ISBN 9782804155278 • ALTFOR
en situation d'éducation.                                     272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007   35,50 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-bffchi!
ISBN 9782804159436 • PRINSI
328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008   33,50 €
                                           ,!7IC8A4-bfjedg!




                                                                                                                            ScIeNceS humaINeS
Curriculum,                                                   Situation
enseignement et                                               éducative et
pilotage                                                      significations
AUDIGIER Fr.,                                                 MORO Chr. et
CRAHAY M. et DOLZ J.                                          RICKENMANN R.

Que faut-il enseigner,                                        Question v ive en
comment l’enseigner                                           sciences humaines et
et comment organi-                                            sociales, la significa-
ser la progression des                                        tion est interrogée ici
apprentissages ? Quels                                        à partir du champ dis-
sont les rapports entre                                       ciplinaire des sciences
le curriculum officiel                                        de l’éducation. Elle est
prescrit, le curriculum effectivement enseigné et             envisagée dans le cadre de la situation éducative
le curriculum évalué ?                                        sous l’angle de sa dynamique de développement.
ISBN 9782804152284 • CUENPI                                   ISBN 9782804146801 • SIEDSI
280 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006   36,50 €
                                           ,!7IC8A4-bfccie!   312 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004   34,50 €
                                                                                                         ,!7IC8A4-begiab!
              128            Pédagogie – Sciences de l'éducation
                    Transformer                                                       Éducation et
                    l'école                                                           enseignement
                    BRONCKART J.-P. et
                                                                                      spécialisés :
                    THURLER M. G.                                                     ruptures et
                                                                                      intégrations
                    Les formes de la signi-
                    fication en sciences de                                           CHATELANAT G.
                    l'éducation                                                       et PELGRIMS G.

                                                                                      La pluralité des profes-
                                                                                      sions, des populations
                                                                                      ayant des besoins parti-
                                                                                      culiers et des structures
                    ISBN 9782804145606 • TRANECOL
                    256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004 38,50 €
                                                                   ,!7IC8A4-befgag!   institutionnelles de prise en charge thérapeutique,
                                                                                      éducative et scolaire fait de la pédagogie spécialisée
                                                                                      un terrain de pratiques fragmenté.
                                                                                      ISBN 9782804144050 • EDUCSPEC
                                                                                      248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003 34,50 €
                                                                                                                               ,!7IC8A4-beeafa!
ScIeNceS humaINeS




                    Dictionnaire
                    des concepts
                    fondamentaux
                    des didactiques
                    REUTER Y., COHEN-
                    AZRIA C., DAUNAY B.,
                    DELCAMBRE-
                    DERVILLE I. et
                    LAHANIER-REUTER D.

                    Cet ouvrage présente
                    les concepts fondamen-
                    taux des didactiques en précisant leur définition,
                    les questions auxquelles ils répondent, leurs inté-
                    rêts ainsi que les problèmes qu’ils soulèvent ou les
                    débats qu’ils suscitent.
                    ISBN 9782804162009 • DICODI
                    280 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   36,50 €
                                                                   ,!7IC8A4-bgcaaj!
                                     Méthodologie – Sciences de l'éducation                                                     129

   méthodes en sciences humaines
~        Cette collection offre au                                Apprendre
         chercheur ou à l'étudiant des                            à chercher
         outils conceptuels destinés                              ALBARELLO L.
         à formaliser et organiser la                             Nouvelle édition entiè-
         recherche, mais aussi des outils                         rement revue de cet
         pratiques, véritables guides de                          ouvrage qui montre com-
                                                                  ment élaborer, à partir
         la rédaction scientifique.
                                                                  d'un terrain concret, la
                                                                  base scientifique d'une
                                                                  recherche maîtrisée et
                                                                  organisée et qui expose
                                                                  les étapes qui vont de l'explicitation de l'hypothèse
                                                                  aux analyses.
                                                                  ISBN 9782804169251 • APPCHE
                                                                  256 p. • 16 x 24 cm • 4e éd . 2012
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bgjcfb!




                                                                                                                                    ScIeNceS humaINeS
                                                                                                       29,50 €




L'écrit                                                           Choisir
universitaire                                                     l'étude de cas
en pratique                                                       comme méthode
CISLARU G.,
                                                                  de recherche
CLAUDEL Ch. et VLAD M.                                            ALBARELLO L.
Nouvelle édition de cet                                           Préface : DUPRIEZ V.
outil pratique pour ap-                                           Postface : KADDOURI M.
prendre à chercher et à                                           L'étude de cas, une nou-
structurer sa recherche                                           velle approche métho-
de manière autonome et                                            dologique pour vérifier
cohérente, en accord avec                                         empiriquement des
les normes universitaires.                                        hypothèses de recherche. S'appuyant sur des
ISBN 9782804165895 • ECUNPR
                                               ,!7IC8A4-bgfijf!   recherches concrètes et proposant de nombreux
208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2011   19,50 €                      exemples, l'ouvrage met en avant l'efficacité empi-
                                                                  rique de la méthode.
                                                                  ISBN 9782804165888 • ETUCAS
                                                                  144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011       24,50 €
                                                                                                                 ,!7IC8A4-bgfiii!
              130            Méthodologie – Sciences de l'éducation
                    Modélisation                                                      Guide d'élaboration
                    statistique                                                       d'un projet
                    appliquée                                                         de recherche
                    aux sciences                                                      en sciences sociales
                    sociales                                                          MACE G. et PÉTRY Fr.
                    BRESSOUX P.
                                                                                      Cette nouvelle édition
                    Un ouvrage de réfé-                                               est un condensé des
                    rence, d'initiation et de                                         différentes étapes du
                    perfectionnement, pour                                            processus de recherche
                    aider les étudiants et les                                        où sont exposés et com-
                    chercheurs à la mise en                                           mentés avec rigueur tous
                    œuvre de techniques de modélisation dans l’exploi-                les rudiments essentiels d'une démarche métho-
                    tation de leurs données.                                          dologique.
                                                                                      ISBN 9782804160432 • PROREC
                    ISBN 9782804163648 • MODSTA
                                                                   ,!7IC8A4-bgdgei!   146 p. • 16 x 24 cm • 4e éd . 2010   20,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bgaedc!
                    464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   29,00 €
                                                                                      Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université
                                                                                                               de Laval
ScIeNceS humaINeS




                    La démarche                                                       Méthodologie
                    d'une recherche en                                                du recueil
                    sciences humaines                                                 d'informations
                    De la question                                                    Fondements
                    de départ à la                                                    des méthodes
                    communication                                                     d'observation, de
                    des résultats                                                     questionnaires,
                    DÉPELTEAU Fr.
                                                                                      d'interviews
                                                                                      et d'études de
                    Ce véritable manuel de
                                                                                      documents
                    base initie l'étudiant à
                    une démarche scientifique de recherche sous l'angle               DE KETELE J.-M. et ROEGIERS X.
                    méthodologique et épistémologique. Le champ
                                                                                      Cet ouvrage clarifie les fondements et les pratiques
                    d'application concerne toutes les disciplines des
                                                                                      du recueil d'informations.
                    sciences humaines.
                                                                                      ISBN 9782804104474 • METINF
                    ISBN 9782804160425 • DEREHU
                                                                 ,!7IC8A4-bgaecf!     208 p. • 16 x 24 cm • 4e éd . 2009   25,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-baeehe!
                    430 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   35,50 €

                    Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université
                                             de Laval
                                     Méthodologie – Sciences de l'éducation                                                      131

Statistique                                                        SPSS facile
descriptive
                                                                   Appliqué
Un outil pour                                                      à la psychologie et
les praticiens-                                                    aux sciences sociales
chercheurs                                                         KINNEAR P. et GRAY C.
ALBARELLO L.,                                                      Traduction : HUET N.
BOURGEOIS Ét.                                                      Révision scientifique :
et GUYOT J.-L.                                                     MAZUY B.
Préface : DE KETELE J.‑M.
                                                                   Statistiques : maîtriser
Cet ouvrage aborde les                                             facilement SPSS 10 !
outils principaux de la statistique descriptive pour               ISBN 9782804147105 • SPSS
résoudre des questions très concrètes telles que                   432 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2005   35,00 €
                                                                                                              ,!7IC8A4-behbaf!
l'interprétation critique de tableaux et graphiques,
l'utilisation des proportions ou des mesures d'évo-
lution, etc.
ISBN 9782804152567 • ALBSTA
176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2007   24,50 €
                                               ,!7IC8A4-bfcfgh!




                                                                                                                                   ScIeNceS humaINeS
L'analyse                                                          Introduction
structurale                                                        aux statistiques
des réseaux                                                        inférentielles
sociaux
                                                                   De la logique
LEMIEUX V. et                                                      à la pratique
OUIMET M.
                                                                   Avec exercices et
Pour les acteurs sociaux,                                          corrigés
leurs relations avec
d'autres acteurs im-                                               MÉOT A.
portent davantage que
                                                                   Essentiellement destiné
leurs attributs sociaux.
                                                                   à un public de 1er cycle non spécialisé en mathé-
C'est le point de départ de l'analyse structurale et
                                                                   matiques, cet ouvrage introduit aux statistiques
ce qu'elle cherche à démontrer.
                                                                   inférentielles et à leurs utilisations.
ISBN 9782804145521 • LEMANA
116 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004       27,00 €
                                               ,!7IC8A4-beffcb!    ISBN 9782804143619 • STAINF
                                                                                                              ,!7IC8A4-bedgbj!
                                                                   368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003   43,00 €
Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de
                         Laval
              132            Méthodologie – Sciences de l'éducation
                    Principes et                                                      La recherche
                    pratiques de la                                                   appliquée
                    communication                                                     en pédagogie
                    scientifique et
                                                                                      Des modèles pour
                    technique
                                                                                      l'enseignement
                    DEFAYS J.-M.
                                                                                      VAN DER MAREN J.-M.
                    Avec la collaboration
                    de : MARÉCHAL M. et                                               Cet ouvrage propose des
                    SAENEN F.
                                                                                      bases épistémologiques
                    Préface : BODSON A.                                               et méthodologiques ainsi
                    Cet ouvrage touche tous                                           que des indications ins-
                    les aspects du texte de communication: le choix                   trumentales aux étudiants des trois cycles qui
                    des mots, la tournure des phrases, la constitution                doivent ou souhaitent réaliser une recherche "pra-
                    des paragraphes, la progression logique et la com-                tique" en éducation.
                    position du texte.                                                ISBN 9782804143084 • REAPPE
                                                                                      264 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2003   43,00 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bedaie!
                    ISBN 9782804143763 • PRPRTE
                    152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003       34,00 €
                                                                 ,!7IC8A4-bedhgd!
ScIeNceS humaINeS




                    Analyse des données                                               Introduction aux
                    qualitatives                                                      théories des tests
                    HUBERMAN A. M.                                                    En psychologie
                    et MILES M. B.
                                                                                      et en sciences de
                    Traduction : HLADY
                    RISPAL M.
                                                                                      l'éducation
                    Révision scientifique :                                           LAVEAULT D. et
                    BONNIOL J.‑J.                                                     GRÉGOIRE J.
                    L'ouvrage est un recueil                                          L'ouvrage présente de
                    de nouvelles méthodes                                             manière systématique
                    d'analyse qualitative des                                         les bases méthodolo-
                    données. Il rassemble de manière cohérente un                     giques et statistiques nécessaires à la construction
                    ensemble d'outils efficaces, encourage leur utili-                de tests en sciences humaines.
                    sation et surtout, leur perfectionnement.
                                                                                      ISBN 9782804137205 • INTHTE
                    ISBN 9782744500909 • ANADON                                       384 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2002   43,50 €
                                                                                                                                     ,!7IC8A4-bdhcaf!
                    632 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2003 59,00 €
                                                                 ,!7IC7E4-faajaj!

                    Penser la logique
                    Une introduction technique et théorique
                    à la philosophie de la logique et du langage
                    HOTTOIS G.

                    L'ouvrage comporte deux grandes parties : la première est une présentation technique
                    et théorique de la logique formelle, la seconde est d'orientation plus philosophique.
                    ISBN 9782804138356 • PENLOG
                    216 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2002                      38,50 €
                                                                                          ,!7IC8A4-bdidfg!
                                                                   Ouvrages généraux                                          133

Premiers soins                                                  Pourquoi les
à l'enfant                                                      femmes des riches
                                                                sont belles
Guide à l'usage
des éducateurs et                                               Programmation
des parents                                                     génétique et
ACADÉMIE AMÉRI-
                                                                compétition
CAINE DE PÉDIATRIE                                              sexuelle
Traduction : LACROIX Chr.                                       GOUILLOU Ph.
Adaptation française :                                          Préface : ZAYAN R.
HALLET Fr.
Préface : FARGES C.                                             Cet ouvrage détaille
                                                                tous les critères de beauté et de richesse. Mais
Cet ouvrage est un manuel pratique des premiers                 surtout, il les relativise en faisant entrer en jeu le
soins à apporter à l'enfant en attendant les secours,           charisme, le rire, le non-verbal, l’empathie, le bluff.
à destination des éducateurs, des enseignants et                Une exploration des équations du comportement
des parents.                                                    humain et leurs conséquences
ISBN 9782804156459 • PRSOEN
288 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009   20,00 €
                                             ,!7IC8A4-bfgefj!   ISBN 9782801116098 • FERIBE
                                                                                                               ,!7IC8A1-bbgaji!




                                                                                                                                  ScIeNceS humaINeS
                                                                240 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2010   29,50 €
Distribution exclusive : Afrique francophone et Haïti -
                         Nouveaux Horizons




Gérer le trauma                                                 Le parent
Un combat                                                       Responsabilité et
quotidien                                                       culpabilité
DE SOIR E.
                                                                en question
Préface : CROCQ LC                                              QUENTEL J.-Cl.

Ce livre expose de fa-                                          Cet ouvrage a pour
çon simple et humaine                                           objectif d'expliciter les
quelles peuvent être les                                        fondements mêmes de
répercussions négatives                                         la parentalité à partir
d’un traumatisme psy-                                           des acquis des sciences
chique après la confron-                                        humaines contempo-
tation à un événement hors du commun et poten-                  raines, que ce soit de la psychanalyse, de la socio-
tiellement traumatisant.                                        logie, de l'ethnologie ou de l'histoire.
ISBN 9782804160012 • GETRA                                      ISBN 9782804156763 • PARE
272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010     26,00 €
                                             ,!7IC8A4-bgaabc!   276 p. • 16 x 24 cm • 2e éd . 2008   31,50 €
                                                                                                               ,!7IC8A4-bfghgd!
              134           Ouvrages généraux
                    Le T.F.E.
                    en 101 points
                    Guide pratique de
                    l'étudiant
                    BOCHON A.
                    Préface : DE WIN Th.

                    Du choix d'un sujet à la
                    défense orale, tous les
                    conseils pratiques pour
                    réussir son travail de fin
                    d'étude !
                    ISBN 9782804122980 • TFESEC
                    136 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2010    12,50 €
                                                                ,!7IC8A4-bccjia!
ScIeNceS humaINeS




                                                     Découvrez tous nos ouvrages
                                                            sur notre site

                                               www.superieur.deboeck.com
  Ces revues sont disponibles par chapitre sur
           http://www.cairn.info                                                               Revues                   135

Cahiers critiques de thérapie familiale et
de pratiques de réseaux
La revue Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux est histori-
quement la première revue de thérapie familiale à être parue en français. Elle souhaite
répondre à trois types de préoccupations :
– ouvrir un débat théorique et technique sur les pratiques en thérapie familiale
– élargir ce débat à ceux qui, de différentes manières, questionnent les institutions et
les pratiques actuelles dans le champ de la santé mentale
– offrir au public francophone des traductions de documents essentiels pour la compré-
hension et l’évolution des thérapies familiales
Les Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux consacrent chacun
de leurs numéros à un thème spécifique et tentent, dans la mesure du possible, d’inclure
des travaux provenant de champs connexes aux thérapies familiales.

Comité de rédaction
Directeur de la publication : Mony Elkaïm                                    2 numéros par an
Rédactrice en chef : Edith Goldbeter-Merinfeld                               Abonnement 2012 :
Comité de rédaction : Christine Vander Borght,             Institution / Particulier : 65,00 e (frais de port inclus)
Jacques Pluymaekers, et                                           Étudiant : 45,00 e (frais de port inclus)




                                                                                                                          ScIeNceS humaINeS
Edith Goldbeter-Merinfeld
                                                              Prix au numéro : 35,00 e (frais de port en sus)
Coordination : Colette Simonet (Suisse),
                                                                              ISSN 1372-8202
Linda Roy (Québec, Canada) et
Éric Trappeniers (France)



Cahiers de psychologie clinique
Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdisciplinaire ouverte
à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie.
Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’éva-
luation de démarches psychothérapeutiques, de présentation et d’analyse des forma-
tions en santé mentale, des notes de lecture. Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression
de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de
la psychologie clinique.


Comité de rédaction
Rédacteurs en chef : Alex Lefèbvre
et Antoine Masson
                                                                             2 numéros par an
Comité de rédaction : Patrick De Neuter,
Vinciane Despret, Denis Hirsch, Françoise                                    Abonnement 2012 :
Lotstra, Antoine Masson, Nicole Minazio,                   Institution / Particulier : 65,00 e (frais de port inclus)
Annig Segers-Laurent et Philippe Woitchik                         Étudiant : 45,00 e (frais de port inclus)
                                                              Prix au numéro : 35,00 e (frais de port en sus)
                                                                              ISSN 1370-074X
                                                                                           Ces revues sont disponibles par chapitre sur
              136          Revues                                                                   http://www.cairn.info

                    Éducation et Sociétés
                    Revue internationale de sociologie de l’éducation
                    Éducation et Sociétés est issue de rencontres initiées par le Comité de recherche « Modes
                    et progrès de socialisation » de l’Association Internationale des Sociologues de Langue
                    Française (AISLF). Celles-ci ont mobilisé de très nombreux chercheurs et ont contribué à
                    renouveler la physionomie de la sociologie de l’éducation depuis une quinzaine d’années.
                    Le but d’Éducation et sociétés est de capitaliser les résultats produits dans cette période
                    pour les mettre à la disposition d’un large public et entretenir le débat nécessaire à la
                    vitalité du milieu scientifique.
                    Soutenue par un comité scientifique qui comprend des représentants de la recherche
                    belge, française, québecoise et suisse, la revue souhaite aussi établir un lien fort avec
                    les chercheurs francophones de l’Europe de l’Est,
                    du Sud, d’Afrique, d’Amérique latine, etc, tout en                               2 numéros par an
                    entretenant un dialogue fécond avec les autres
                    espaces linguistiques.                                                          Abonnement 2012 :
                                                                                  Institution / Particulier : 60,00 e (frais de port inclus)
                                                                                         Enseignant : 49,00 e (frais de port inclus)
                    Comité de rédaction
                                                                                          Étudiant : 42,00 e (frais de port inclus)
                    Rédacteur en chef : Jean-Louis Derouet
ScIeNceS humaINeS




                                                                                      Prix au numéro : 32,00 e (frais de port en sus)
                                                                                                      ISSN 1373-847X




                    Psychotropes
                    Revue internationale des toxicomanies et des addictions
                    Psychotropes, Revue internationale des toxicomanies, traite des substances psycho-
                    tropes, de leurs usages et des dépendances qui en découlent.
                    Ouverte aux diverses approches concernant les dépendances - clinique, épidémiolo-
                    gique, historique, sociologique, anthropologique, économique - Psychotropes a pourtant
                    pour axe central l’étude de l’usage et de l’abus des « drogues ». Elle rend compte des
                    grands courants de pensée mais également de l’extrême diversité des pratiques suscitées
                    à travers le monde par l’effort de recherche, de prévention et de soin.


                    Comité de rédaction
                    Rédacteur en chef : Michel Hautefeuille                                          4 numéros par an
                    Directeur de la publication : Marc Valleur                       Abonnement 2012 : 85,00 e (frais de port inclus)
                    Secrétaire de rédaction : Aurélie Wellenstein                     Prix au numéro : 32,00 e (frais de port en sus)
                                                                                                      ISSN 1245-2092
                                                                                                                                                                     Index des collections                                                                                                                                           137

        A                                                                                                                                                                  M
Action!  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .82        Méthodes en sciences humaines  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129


        B                                                                                                                                                                  N

Bébé & petite enfance  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9                                    Neurosciences & cognition  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3


        C                                                                                                                                                                  O

Carrefour des psychothérapies  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .31                                                          Outils pour enseigner  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .90
Comprendre  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .12                       Ouvertures psychologiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .64
Crisis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42   Oxalis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .43


                                                                                                                                                                           P
        D
                                                                                                                                                                    Parentalités  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .24




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ScIeNceS humaINeS
Droits quotidiens  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .30                            Pédagogies en développement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100
                                                                                                                                                                    Perspectives en éducation et formation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111
                                                                                                                                                                    Portefeuille  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .81
        F                                                                                                                                                           Pratiques pédagogiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122

Formation des maîtres .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .85
                                                                                                                                                                           Q

        G                                                                                                                                                           Questions de personne .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .53

Guides pratiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .87
                                                                                                                                                                           R

                                                                                                                                                                    Raisons éducatives  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126
        L

Le point sur . . . Pédagogie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99                                             S
Le point sur . . . Psychologie .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .61
Les familles et le droit  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .29                                    Savoirs en pratique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .98
              138                      Index des auteurs
                           A                                                                                       Barros Solanna F  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38                         Bouculat N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
                                                                                                                   Bartolami S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3           Boudot C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 30
                    Abignente G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 41                   Bauchau H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 46                Bourdin B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66
                                                         Académie américaine                                       Baudrit A .  .  .  .  .  .  .  . 102, 109, 123, 124                                            Bourgeois Ét.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131
                       de pédiatrie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133                         Baugniet N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29              Bourguignon O .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42
                    Adamson B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113                    Bault N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6   Bousser J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21
                    Adès J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21    Bazin J.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86            Bradshaw J. L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
                    Adeyi O .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42        Beck A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34       Bray M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                    Adriaensen M .-Ch .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17                               Beckers A.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98                      Breedlove S . M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
                    Adrien J.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 59, 78                   Beckers J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100, 107, 108                                Bressoux P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130
                    Afsin K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105        Beelen C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84          Bricker D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60
                    Akkari A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126             Belzung C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8        Bricoult G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88
                    Albarello L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129, 131                         Benedetto P  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 79, 80                       Bronckart J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
                    Albin R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60        Benenzon R.O. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 41                       Brossard A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4, 68
                    Allal L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120    Bénony H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61, 79                   Brouillet D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
                    Altet M .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111, 114, 117, 121                                        Bénony-Viodé C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61, 79                                  Bruchon-Schweitzer M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 70
                    Anderson S .A  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53                   Berger K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64           Brun A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44, 50
                    Andolfi M  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39              Bermejo Berros J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26                           Bucheton D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116
                    Andreasen N .C . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4                  Bernard A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12            Büla Chr . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
                    Angelo C  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39            Bernard H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88             Burnell A . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
ScIeNceS humaINeS




                    Anning A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10, 11                  Bernarz N.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105
                    Annoot E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101                Bertrand Baschwitz M. A. .  .  .  .  .  .  .  . 88
                    Archambault J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 92                        Bertrand O .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85                     C
                    Archer C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19, 28               Bestgen Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
                    Ard W.R. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53          Beuter A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3     Cadet B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72, 76, 80
                    Aron S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73      Bève A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65      Caffieaux C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
                    Arzel Nadal L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51                     Bherer L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 77       Calevoi N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38
                    Arzoumanov A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85                            B.I.E.F. <ERROR>  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83                         Campanella S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
                    Asdih C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117          Biemar S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101            Cancrini L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35
                    Astolfi J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124            Bigwood S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10               Candelier M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
                    Attigui P . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 45       Bioy A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35      Cannard C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71
                    Attwood T.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18, 58                     Bitrian-Engelhardt B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42                                Canvat K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98
                    Aucouturier B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40                    Bivort Ph .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33         Caparros-Mencacci N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108
                    Audigier Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118, 127                         Bizzini L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40       Cappeau P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86
                    Augustine G.J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3                Blatier C . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69       Carette V. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95, 99
                    Auriac-Peyronnet E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                                    Blaya C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103       Carnus M .-F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115
                    Ayora P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78        Blaye A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 75        Cassagne Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9, 24
                                                                                                                   Bobillier-Chaumon M.-E.  .  .  .  .  . 69, 72                                                  Cassel J.-Chr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
                                                                                                                   Bochon A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 134               Cassiers F . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 41
                           B                                                                                       Bodoczky C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89                  Castel Ph .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71
                                                                                                                   Bogaert C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90            Cautaerts M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35
                    Baciu M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5   Bolduc M-F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32                 Chabanne J.Ch.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
                    Baddeley A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6            Bolsterli M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118               Chabrol C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74
                    Baggio S . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62, 78             Bommier-Nekrouf M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85                                       Chambon V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
                    Baillat G . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103, 107                   Bondolfi G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40              Chambres E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58
                    Balestriere L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 50              Bonino S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19          Chambres P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58
                    Bandura A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68               Bonin P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 75        Channouf A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
                    Bardière Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85            Bonniol J.-J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132               Chapman M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57
                    Barlow D. H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68                 Borms G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18           Charles C .M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123
                    Baron-Cohen S . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58                        Born M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15, 19, 77                      Charlier B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118, 121
                    Barras Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26           Bosman Chr . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89                  Charlier E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101, 111
                                                                                                                                                                     Index des auteurs                                                                                           139

Chartier Ph . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4          Danner M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86           de Saint-Georges M .-Chr .  .  .  .  .  .  .  .  . 52
Chasseigne G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72                      Darge G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38     Descamps M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53
Chastrette M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109                      Darot É.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124        Deschamps D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 46
Chatelanat G . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128                      D'Atena P  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39           Desgranges B . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
Chinet L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38           Dattilio F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32     de Soir E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133
Chiss J.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98          Daunay B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128            Desrichard O . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
Chouinard R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 92                    Dauvin M-T.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91               Dessain B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 50
Chouvier B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44, 50                    Daveloose J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33              Desseilles M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
Cifali M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116, 120                    David J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98   de Valck M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9
Cislaru G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129            Debeurme G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115                   Deval Ph .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21
Clarac F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7   Debladis C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 28           Dewulf D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13
Claudel Ch .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129                 Debroux P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73            Dezutter O. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112, 116
Cobut G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84            De Buck C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27             d'Huart J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66
Coggi C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114           Décamps G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 70               Dierendonck Chr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107
Cohen-Azria C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128                           Dechamps M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89                    Dionne C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60, 78
Colardyn D . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104, 105, 106                                      Decharneux B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82                  Doeleman W. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9
Colliard C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37            De Corte E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107              Dolz J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122, 127
Colmars M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85                Decostre N . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102              Doreleijers Th .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23
Compagnon P . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60                        Dedonder N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14                 Dortu V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
Compernolle Th .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23                             Defays J.-M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132              Draelants H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106




                                                                                                                                                                                                                                                                                     ScIeNceS humaINeS
Condé M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84               Defise R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115      Droehnlé-Breit C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24
Conne Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119             Defrance A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95              Droits quotidiens A .S .B .L .  .  .  .  .  .  .  .  . 30
Consoli S . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 49           Degallaix É.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93           Drory D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15, 22, 24
Contini É. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10            de Ghellinck M.-J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22                          Druart D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90, 92
Coquery J.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3                  Degrieck S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16            Dubois M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72
Cornet J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110           Dejonghe M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73                 Dubois V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42
Cornet J.-P. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44             De Ketele J.-M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87, 88, 100,                                   Ducène F . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37
Corriveau L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114                              103, 107, 109, 112, 122, 130                                                     Ducommun-Nagy C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40
Couderchon P . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26                       De Keyser A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33                 Dufays J.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85, 98, 122
Coupremanne M  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93                                Delbrouck M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39, 44, 49                                 Dufour B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121
Courtois A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78               Delcambre-Derville I .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128                                 Dumas J.E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61, 75, 79
Courtois R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78               Deldime R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23            Dumay X.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106
Cousineau D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73                    Delgrange X. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82               Dupont C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89
Crahay M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72, 100, 103,                                 De Lievre Br .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91, 113                      Dupont P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
                                          105, 107, 109, 127                                    Dellucci H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34            Dupriez V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106, 110, 119
Crinon J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100           Delmarle S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90           Dupuis M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
Croix L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44      Delmotte Ch .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53                Durand M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111
Cros D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109         Delorme A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8       Durand V. M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68
Cros Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119        Delvolvé N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17           Durastante R . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 45
Curonici C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124, 125                           Demeuse M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121                    Duru-Bellat M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106
                                                                                                Demnard D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18               Dutercq Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                                                                                                De Montis W.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57, 58                         Dutrévis M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72
       D                                                                                        Demortier A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29                Duval R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
                                                                                                De Noose L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73              Duvivier D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83
Dali M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101         Depaulis A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48
Dallaire Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66          Dépelteau Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130
Dalla Piazza S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25, 54                          de Perrot É.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39, 41, 51                              E
Dambiel-Birepinte É. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124                                     Depover Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113, 121
D'Amore S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33, 35                     Derème Fr . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29          Edwards A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11
Dancey Ch .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69                Derivois D . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17         Elalouf M.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86
Daniel M .-Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                 Derroitte H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83              El Feki M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34
             140                      Index des auteurs
                    Elizur J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37   Gemenne L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98                   Hansen Chr. H  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
                    Elliott I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101    Gérard Chr .-L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16, 55                         Hansenne M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 76
                    Escoyez T.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97           Gerard F .-M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83                Hanzak E. A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20
                    Etienne R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101, 114                       Gerard Fr .-M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105                    Harlé I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
                    Ettayebi M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115               Germain B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66                Harlen W.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97
                    Eustache Fr. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5, 7, 55                   Giasson J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90, 97, 124                          Harris R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
                    Evans D.L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14           Gibus <ERROR>  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91                                Hasni A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112, 117
                    Experts du BIEF .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102, 103                                  Gilibert D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64            Hayat M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38
                                                                                                                 Gimenez G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 45                    Hayez J.-Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23, 33, 41
                                                                                                                 Ginsburger-Vogel Y. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124                                   Heenen-Wolff S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51
                          F                                                                                      Giust-Desprairies Fl .  .  .  .  .  .  .  . 116, 120                                            Heeren A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32
                                                                                                                 Glaser D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 55           Heins P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84
                    Fabre M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113, 120                   Gobet F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 70         Heller M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37
                    Fabre N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26      Godefroid J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 70                  Hénault I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 59
                    Faculté de traduction                                                                        Godelet E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88              Henrion A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14, 89, 122
                        de l'UMONS  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57                         Godin F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64         Hermand D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 76, 80
                    Fagard B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85        Goldbeter-Merinfeld E.  .  .  .  .  .  . 31, 34,                                                Hervé C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
                    Fainsilber L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 45, 49                                                                                    36, 38, 41                 Hespel B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
                    Favre D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117        Goldenstein J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98                         Hétier R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                    Feldman R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65             Gombert A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                     Heughebaert S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94
ScIeNceS humaINeS




                    Félix J.J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102    Gossart R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38             Hindryckx G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95
                    Felouzis G. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126             Gottschalk M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68                       Hlady Rispal M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132
                    Ferrand L .  .  .  .  .  .  . 8, 67, 75, 78, 80, 81                                          Goubet R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4         Hofstetter R. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126
                    Fichez É.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116        Gouillou Ph .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4, 133                      Holliday Willey L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 59
                    Figiel Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51      Goulet F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44           Horner R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53, 60
                    Filliettaz L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126, 127                    Graglia M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31             Hottois G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132
                    Fiske S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67    Grainger J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8        Howell D. C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
                    Fitzpatrick D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3           Grand J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32          Howlin P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58
                    Fleury-Bahi G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 63                  Gray C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131         Huard J.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
                    Floris R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119    Gray D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27       Huberman A. M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132
                    Flückiger M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8          Green G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60            Hubert G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
                    Fonck V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84       Grégoire J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107, 117, 132                                   Huet N. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131
                    Forget J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54      Guerraoui Z.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32                     Huffman K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66
                    Fouarge L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27          Guillet L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62          Hume K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89
                    Fourez G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110, 121                     Guillot F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23          Huyghues Despointes S.  .  .  .  .  .  .  .  . 67
                    Franck N.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7    Guyot J.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131
                    Frankard A.-C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 52                      Guzzi S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31, 35
                    Frère C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15                                                                                                          J

                                                                                                                        H                                                                                        Jacques J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 47, 51
                          G                                                                                                                                                                                      Jacquet-Smailovic M.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21, 22
                                                                                                                 Hadji Ch.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101              Jacquinot G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116
                    Gabriel G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14          Hadwin J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58            Jaillet A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                    Garcia-Debanc C . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122                            Haelewyck M.-C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54                              Jamaer C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95
                    Gardair E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61        Haesevoets Y.-H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48, 52                                  Jamoulle P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 48
                    Garnier C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105            Hallet C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11         Janssens A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 92
                    Gascon H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54            Hallet Fr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14, 19, 24,                    Jaques K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
                    Gauvrit N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69, 77, 80                                                                26, 27, 28, 55, 133                                    Jeanclaude Chr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 46, 48, 52
                    Gayon J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68       Hall W.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3   Jelly Sh.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97
                    Geary D .C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4    Hambucken A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5                      Jeunesse Chr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119
                    Geddes H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14            Hanhart S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126                Joliat Fr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
                                                                                                                                                                     Index des auteurs                                                                                                     141

Jonckheere P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54                    Lanteri A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 56      Malderez A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89
Jonnaert Ph.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111, 114, 115                                        Larivée S.J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117          Malempré M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73
Jorro A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112         Lassarre D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62        Malenfant N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11
Josse E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42, 61, 63                    Laurent M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 36            Malet R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
Judd C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65        Lavarde A .-M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 79                 Manderscheid J.-Cl.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119
                                                                                                Laveault D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132             Marcel J.-Fr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119
                                                                                                Lebaron N .M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53                Marchand L . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121
       K                                                                                        Lebeaume J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112                 Marcus L . M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58
                                                                                                Lebrun M .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88, 98, 119, 120                                      Maréchal M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132
Kabat-Zinn J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 36                    Lechevalier B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7, 55                 Maréchal V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11
Kahn J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8      Lecomte I .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21         Margolinas C . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
Kahn S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95, 99             Lecomte J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68          Maricq M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94
Kandel E.R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5           Ledur D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98     Marin B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 79
Kannas S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37            Lefèbvre A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 43           Maris V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10
Kazadi C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89            Le Gal J. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20   Maron M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20
Keirse M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14            Legros D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 79       Martin K.L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16
Keller P.-H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35            Le Guen L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26         Martin-Krumm Ch. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65
Kennes B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 55            Leisterh D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9   Martin M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 47
Kieboom T.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15                 Leleux Cl .  .  .  .  .  .  .  .  . 82, 94, 95, 96, 107                                     Martinot Cl .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66
Kim S.-M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115               Lellouche Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                Martin R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107




                                                                                                                                                                                                                                                                                             ScIeNceS humaINeS
Kingdon D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33                 Lemaire P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 75, 76, 77, 80                              Masciotra D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115, 116
Kinnear P. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131              Lembo B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19        Maskens C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13, 15, 36, 40
Kinoo Ph.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14, 23, 33                         Lemieux J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27          Masmoudi S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6, 64
Klosko J.S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40             Lemieux V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131               Mason M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
Kockelmeyer S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38                         Lemoine A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97            Massager N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27
Koenig-Supiot Fr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4                       Lenoir A .- S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95           Math Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
Kolb B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3   Lessard Cl .  .  .  .  .  .  .  . 110, 114, 117, 121                                        Matlin M.W.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69
Kostrzewa F.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84                  Letesson M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89              Maulini O .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118
Kotsou I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32            Letor C . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89, 101, 114                       Maurice C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60
Kouabenan D. R. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 76, 80                                 Leuba G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5, 6      Mazuy B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131
Krings F.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93         Leyens J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67        McClelland G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65
Kutscher M. L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18                      Linares J. L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34, 38            McCulloch P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124, 125
                                                                                                Lipman M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102               McFarland D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66
                                                                                                Litière M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23      McNamara J.O.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
       L                                                                                        Lootens H. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23           Medzo F.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115
                                                                                                Luce S . C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60     Meirieu Ph .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117
Laberon S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71             Lumbroso V. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10                Méot A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 79, 131
Lacassagne M .-Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71                          Luminet O .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74            Mérenne B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84
Lacombe J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94                                                                                                             Merhan F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127
Lacroix Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133                                                                                                               Mesibov G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57
Ladouceur R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44                          M                                                                                     Mettelin P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109
Lafontaine A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94                                                                                                               Mettens P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51
Lafortune L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6            Mabilon-Bonfils B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18, 85                              Meuret D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106
Lahanier-Reuter D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128                               Macciocchi A  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39                    Meurice B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93
Lamantia A .S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3             Mace G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130        Meyers Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107
Lambert M.-J. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25                     Mackintosh N.J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4                  Meynckens-Fourez M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33
Lambert R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91                Maes J.-C. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 35        Michard P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40
Lamotte P.-J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25                 Maex E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15       Michaut Ch .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
Langis P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66        Magerotte Gh .  .  .  .  .  .  .  . 53, 54, 57, 59                                          Migeal C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73
Lannoye Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83                    Maingain A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121                Mikolajczak M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
Lansing M . D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58                  Maionchi-Pino N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6                      Miled M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
              142                     Index des auteurs
                    Miles M . B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132              Osterrieth P . A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22                   Platel H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 55
                    Milleville L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31           Otte M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5   Plazaola Giger I. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
                    Minder M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108, 116                         Ouimet M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131                 Pomerleau G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39
                    Minuchin S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37                Ozer P. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83    Poppe K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 15, 16
                    Missa J.-N.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4                                                                                                    Portal Th .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42
                    Moggré R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23                                                                                                          Pouilly A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
                    Morel D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116                P                                                                                      Pradère F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87
                    Morhain Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 46                                                                                                             Prahin J.-J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20
                    Mori S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33     Papalia D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65        Prior V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 55
                    Morizio C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86            Paquay L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103, 107, 111,                                 Provost V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
                    Moro Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127                                                                         114, 117, 121                      Prud'homme M.-H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57
                    Moser G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72          Paquet Fr . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64         Psiuk Th.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111
                    Mottier Lopez L. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105, 120                                     Paquet Y.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73          Pullin W. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69
                    Mousnier-Lompré Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34                                   Pargade A . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16            Purves D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
                    Muller D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65         Parot F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68    Putois B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
                    Munoz Sastre M.T.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 76, 80                                     Pascal B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32, 34, 40
                    Murphy M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101                 Passelecq A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 39
                    Musial M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87            Passera L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73               Q
                    Myers A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67          Payen E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12
                                                                                                                  Payet J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126          Quentel J.-Cl.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133
ScIeNceS humaINeS




                                                                                                                  Payeur A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101           Quintin J.J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                           N                                                                                      Peeters J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
                                                                                                                  Peeters L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83
                    Naceur A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6       Peille Fr . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25          R
                    Nader-Grosbois N . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 56, 57                                  Pelgrims G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
                    Narjoux C . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85            Pelletier G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114           Radu Lefebvre M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74
                    Natanson M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21, 26, 28                                Pelletier M .L . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97             Rambaud V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85
                    Ndobo A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71             Penet C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31       Rasson R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 89
                    Neuilly M.-T.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42               Pénicaud F-X. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6              Ratziu I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
                    Newton J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53, 60                  Pennequin V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78                   Raucent B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104, 110
                    Newton-Verrier N. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 26, 28                                   Peraya D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113, 118, 121                               Razavet J.-Cl. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 49
                    Niclot D . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103         Périard P . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33      Reader W.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68
                    Nicolas S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 80, 81             Perisset Bagnoud D .  .  .  .  .  .  .  . 114, 119                                            Reed S.K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65
                    Nijenhuis E. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34              Perrenoud Ph .  .  .  . 111, 114, 117, 121                                                    Reeve J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64
                    Noens I .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57       Pétry Fr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130        Rege Colet N . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
                    Noesen M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107                 Peyrat M .-F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87           Reichler R. J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58
                    Normandeau D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66                          Peyré J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 28     Reid G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122
                    Nyssen M . Cl .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95                   Pfeiff S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29    Reidy J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69
                                                                                                                  Philippe J. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99         Renders X.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33, 52
                                                                                                                  Philippot P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40            Retour D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72
                           O                                                                                      Picq J.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78      Retsylam E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 17
                                                                                                                  Pierret-Hannecart M,  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 96                                   Reuter Y. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98, 128
                    Odrovic M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82              Pierret P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 96     Rey B . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82, 83, 95, 99
                    Ogden J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67        Piloz L. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20   Reynaud Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117
                    Olds S . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65   Pinelli A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11     Richelle J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73
                    Omer H.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 36         Piolat A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78      Rich J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104
                    O'Neill R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60        Piolino P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 81        Rickenmann R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127
                    Onnis L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34, 36            Pirard R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 51      Rigliano P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 31
                    Oppenheim D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27, 46, 47                                     Pirlot G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32      Ring K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10
                    Orange Ravachol D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86                                 Pithon G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117           Rivard M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54
                    Orfali B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 63      Plane S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85    Rivenc P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110
                                                                                                                                                                      Index des auteurs                                                                                                     143

Rivest Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60          Schneuwly B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121, 126                               Tavares Ch.-A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60
Robin D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33       Schoendorff B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32                        Taveau E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53, 59
Robinson B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 76                Schopler E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57, 58                    Teasdale J.D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40
Robles S . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42       Schovanec J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 58, 59                      Ternaux J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
Rodieck R. W. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4              Schubauer-Leoni M .-L .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127                                         Terrisse A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115
Roegiers X.  .  .  .  .  . 101, 102, 103, 104,                                                Segal Z.V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40          Terwagne S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93, 94
                            105, 108, 121, 122, 130                                           Sellenet C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 25           Thélot Cl .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107
Rogier M .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67         Selvini M  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38           Thévenaz-Christent Th.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121
Roland-Lévy Ch .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62                        Sensevy G . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112               Thiry A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13, 125
Romainville M .  .  .  .  .  .  .  . 112, 114, 120                                            SERDU  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88         Thomas J. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109
Romano E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34                Seron Cl .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 47          Thomas J .B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57
Rome P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91        Sferrazza R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38              Thoumine O .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4
Ronveaux Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127                      Siegler R .S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66         Thurler M . G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
Roosen A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122              Simard C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122            Tihon M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91
Rosenzweig M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19                        Simon J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98            Tilmans-Ostyn É.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 52
Rosenzweig M. R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3                      Simons G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100               Tilmant I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16
Rossi J.-P. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74, 77, 79, 80                           Sinotte S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115           Tirelli E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
Rossi S  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74   Sirven R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 36       Tisset C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86
Ross M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66      Smets P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 92        Toczek-Capelle M.-Chr.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
Rothschild B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37                 Smidts D .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88          Tournier J.-L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13, 20




                                                                                                                                                                                                                                                                                                ScIeNceS humaINeS
Roth W.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116                 Smith O . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42         Tousignant S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64
Rouan G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8, 33             Sosson J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 29        Toussaint J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
Roubaud N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 13                 Souveryns P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84                Tozzi M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118
Roulin J. L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78          Spector P . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 64          Tricot A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 87
Roussiau N .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 61             Spitz E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69      Turkington D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33
Roussillon R . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 46, 50                    Spoelstra R.J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53               Tutiaux-Guillon N. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118
Roy J-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6   Spoiden A .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88
Rozenberg J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7           Sprague J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60
Ryan C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65     Squire L .R  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5           U
Rygaard N .P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 27              Staes L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 91
                                                                                              Staszewski M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82                      Ulanovskaya I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105
                                                                                              Steele K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34        Ulma D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103
       S                                                                                      Sternberg R. J. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68
                                                                                              Stes S .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
Saadoun L .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18              Stolz C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85             V
Saenen F .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132           Stordeur J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95, 96
Sajenouad C .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11                  Storey K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 60           Valence A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 63
Salbreux R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 54             Strauven Chr .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121                    Vallet P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
Sales-Wuillemin E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 71                            Streel E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7, 17, 21, 38                     van Berckelaer-Onnes I.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57
Sappington G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53                    Stroumza K.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120                    Vandecasteele G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90
Sarnin P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 69, 80           SUSA  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57       Van Den Heuvel R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
Sartiaux P .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 97          Suys Th .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23        Vandenschrick J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
Savioz A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6                                                                                                    Vander Borght C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110, 115
Savoie-Zajc L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114                                                                                                                  Vander Borght Ch. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33
Scallon G .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109                    T                                                                                       van der Hart O.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34
Scandariato R .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38                                                                                                                  Van der Henst J.-B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74
Schasseur B .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 49               Talpin J.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 50              Vanderheyden J.-E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53, 55
Schenk Fr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5       Tardif M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110, 119                       Vanderlinden J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
Scheuer J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82         Tardy Th.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 42           Van der Maren J.-M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132
Schils M . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37       Tarquinio C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65, 69                      Van der Spek V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12
Schneeberger P . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 86                      Tassin-Ghymers M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 88                                 van Eerden Th.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23
             144                       Index des auteurs
                    Vanesse M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 93                Villeneuve L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104                 Wolfs J.-L. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108
                    Vanhulle S,  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94, 127                         Vinsonneau G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 62                        Wolton D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7
                    van Kerckhove H. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23                             Virole B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 56       Workman L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 68
                    van Meerbeeck Ph.  .  .  . 12, 43, 47, 52                                                      Vlad M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129         Wouters P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103
                    Van Nieuwenhoven C.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103                                                                                                                                           Wozniak F. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99
                    Vannotti M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 34
                    Vauclair J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 78                W
                    Vellas E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120                                                                                                              X
                    Vénara P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 44           Waelput M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 92, 96
                    Verbanck P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 21               Walzer Cl.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6       Xypas C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                    Verdelhan-Bourgade M.  .  .  .  .  .  .  .  . 118                                              Wasmer Andrews L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 14
                    Verhasselt E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65                Wathelet D  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 38
                    Vermeulen P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 16, 57, 58                                 Watson N. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3               Y
                    Vermeulen S.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23                    Wautelet M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83
                    Verpoorten R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57                      Wauters A.W.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 90                      Young J.E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40
                    Verrier Chr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115                Weishaar M.E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40                     Yvon Fr.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111
                    Verschaffel L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107                    Wenke E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53           Yzerbyt V.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 65, 67
                    Vervier A.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84             Weyeneth M. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 41
                    Verzat C.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104             Whishaw I.Q.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
                    Viader F.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7   White L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3         Z
ScIeNceS humaINeS




                    Vial M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100, 106, 108                             Wiame B.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 82
                    Vianin P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20, 123, 124                            Willaye E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 53, 54, 58, 59                              Zayan R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 66
                    Viau R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123         Williams J.M.G.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 40                      Zelé D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 67
                    Vienne Ph. .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123                Wirthner M.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 98                 Zucker D.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 43
                    Viennot L.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125               Wittezaele J.-J.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 37, 47
                    Vignal J.-P.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8      Wolff R. R.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18
                                                                                                                                                                                      Index des titres                                                                                                       145

       A                                                                                                                                           Art et le soin (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .45
                                                                                                                                                   Asthme et enfant : apports de la thérapie familiale  .  .  .  .  .36
Abrégé de psychologie buissonnière .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .51                                                    Ateliers d'écriture  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .84
Abrégé de psychologie cognitive  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .80                                             Attachement et adoption  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .27
Accompagnement professionnel ? (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108                                                            Au cœur de la tourmente, la pleine conscience  .  .  .  .  .  .  .  .  .36
Accompagner : un agir professionnel  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101                                                         Autisme et émotions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .57
Accompagner des ados en rupture scolaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .13                                                                  Auto-efficacité (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .68
Accompagner des étudiants .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104                                         Avant que la mort ne nous sépare . . . .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22
Accompagner l'enfant surdoué  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .15
Actualités psychopathologiques de l'adolescence  .  .  .  .  .  .46
Adhésion (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .63          B
Adolescence et addictions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .45
Adolescence et retard mental  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .54                                       Baby coaching 0-6 mois  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .10
Adolescent fragile et l'école (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21                                    Bases de neurosciences  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
Adolescents difficiles et leurs parents (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22                                                          BECS : Batterie d'évaluation cognitive et
Adolescents se disent (des)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21                                     socio-émotionnelle .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .59
Adolescent surdoué (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .24                        Biologie des émotions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
Adolescents victimes/délinquants (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17                                                        Biologie pour psychologues  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .78
Agir innovationnel (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119                        Boulimie (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .49
Aide à la scolarité par la PNL (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .18                                      Brave New Brain  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4




                                                                                                                                                                                                                                                                                                               ScIeNceS humaINeS
Aide ou contrôle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .47            Burn-out du soignant (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .49
Aider les élèves en difficulté d'apprentissage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .14
Aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire (l')  .  . 123
Aimer lire dès la maternelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .96                                     C
Ainsi soient-ils !  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .12
Alternances en formation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127                                   Calme ! (du)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
Améliorer la collaboration avec les parents  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9                                                            Cancer : comment aider l’enfant et ses parents  .  .  .  .  .  .  .  .  .46
Analyse des données  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .65                     Cannabis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .38
Analyse des données qualitatives  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132                                                Cannabis en questions (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17
Analyse qualitative en éducation (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103                                                    CAPES de SVT .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .86
Analyser une action d'éducation ou de formation  .  .  .  . 108                                                                                    Ça y est, j'ai compris !  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .13
Analyses des objets enseignés  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121                                          Cahiers critiques de thérapie familiale et
Analyse structurale des réseaux sociaux (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131                                                                     de pratiques de réseaux  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 135
Anorexie et boulimie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .39                    Cahiers de psychologie clinique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 135
Anthologie de psychologie cognitive de la mémoire  .  .  .81                                                                                       Cercles de lecture (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .94
Apprendre à apprendre avec la PNL  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                                                        Cerveau et comportement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
Apprendre à chercher  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129                           Cerveau musicien (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55
Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre  .  .  .  .  .  .  .  .  .10                                                                         Cet enfant a-t-il un problème de langage ? .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .16
Apprendre à philosopher par la discussion  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118                                                                     Champs d'action pédagogique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116
Apprendre aux enfants autistes                                                                                                                     Chant'idées .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .91
   à comprendre la pensée des autres  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .58                                                       Choisir l'étude de cas comme méthode de recherche  .  . 129
Apprendre avant 5 ans  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .11                         Clinique (de la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
Apprentissage collaboratif (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109                                      Clinique des troubles des apprentissages  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55
Apprentissage coopératif (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109                                     Cliniques de la création  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .50
Apprentissage d'une langue étrangère/seconde  .  .  .  .  .  . 110                                                                                 Coaching scolaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .14
Apprentissage du raisonnement clinique (L')  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111                                                                         Cognition  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .65
Apprentissage en questions (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .91                                       Colocation (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .30
Approche par compétences et                                                                                                                        Comment concevoir un enseignement ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .87
   réduction des inégalités entre élèves  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100                                                             Comment construire un dispositif de formation ?  .  .  .  .  .  .88
Approches didactiques de l'interdisciplinarité  .  .  .  .  .  .  .  . 121                                                                         Comment développer une action intergénérationnelle ?  .89
Après Vygotski et Piaget  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105                             Comment donner sens et saveur aux savoirs ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .88
              146                    Index des titres
                    Comment évaluer, améliorer,                                                                                                              Défi des maladies non transmissibles chroniques et
                       valoriser l'enseignement supérieur ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .88                                                la politique publique (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42
                    Comment faire travailler efficacement                                                                                                    Démarche d'une recherche en sciences humaines (la)  .  . 130
                       des élèves en groupe ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .87                 Dépression et trouble bipolaire chez l'adolescent  .  .  .  .  .  .  .14
                    Comment me documenter ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .88                               Dépression positive (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .12
                    Comment pratiquer la pédagogie différenciée                                                                                              Dépression postnatale (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .20
                       avec de jeunes adolescents ? .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .89                              Des abus et autres maltraitances  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .38
                    Comment pratiquer un tutorat de qualité ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .89                                                          Des mathématiques aux enfants  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .97
                    Comment traiter le burn-out  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .44                           Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .96
                    Comment travailler en équipe                                                                                                             Des situations pour intégrer les acquis scolaires  .  .  .  .  .  .  . 102
                       dans les établissements scolaires ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .89                                        Des technologies pour enseigner et apprendre  .  .  .  .  .  .  . 119
                    Compétences à l'école (les) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .95                      Deuil impossible (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .41
                    Compétences et contenus  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118                             Développement cognitif et communicatif
                    Compétences et identité professionnelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108                                                          du jeune enfant (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .56
                    Compétences et socioconstructivisme  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114                                                     Développement de l'adolescent (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .71
                    Complexe de Médée (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .48                    Développement de l'enfant de la naissance à 7 ans (le)  .  .  .94
                    Complexe de Moïse (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .15                 Développement des gestes professionnels dans
                    Comportement animal (le) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .66                            l'enseignement du français (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116
                    Compréhension en lecture (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124                                   Développement psychologique de l'enfant (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
                    Comprendre et traiter les situations interculturelles .  .  .  .  .32                                                                    Développer un agir compétent  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115
ScIeNceS humaINeS




                    Comprendre l'attachement et                                                                                                              Développer un curriculum d'enseignement ou
                       les troubles de l'attachement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55                                  de formation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121
                    Comprendre l'évolution  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .84                 Devenir père ou mère, en droit...  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .29
                    Comprendre la thérapie                                                                                                                   Dictionnaire des concepts fondamentaux
                       de l'acceptation et de l'engagement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .31                                                 des didactiques .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
                    Comprendre les violences à l'école  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123                                          Didactique clinique de l'éducation physique et
                    Conflits de savoirs en formation des enseignants  .  .  .  .  . 117                                                                         sportive (EPS)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115
                    Connaître le système éducatif  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .85                            Didactique de la géographie .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .84
                    Consommation de cannabis (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21                                     Didactique du français  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .98
                    Construire des apprentissage au quotidien  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .93                                                       Didactique du français langue première  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122
                    Construire la non-violence  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .94                      Didactique fonctionnelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 108
                    Construire une "communauté éducative"  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117                                                            Dieu est-il inconscient  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .43
                    Contre l'échec scolaire .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .20           Difficultés scolaires aux ressources de l'école (des)  .  .  .  . 125
                    Coopérer pour prévenir la violence  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .92                                      Discipline en classe (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123
                    Coordonner, collaborer, coopérer .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119                                       Discipline en classe et autorité de l'enseignant  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .83
                    Corps, acte et symbolisation .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .50                        Dissertation au concours
                    Créer des conditions d'apprentissage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115                                                 de Conseiller principal d'éducation (CPE) (la) .  .  .  .  .  .  .  .85
                    Crises et facteur humain .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42                Donner cours de religion catholique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .83
                    Cris et châtiments  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22   Double contrainte (la) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .37
                    Cultiver le goût et l'odorat .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .92                  Drogues et civilisations. Une alliance ancestrale  .  .  .  .  .  .  .  .  .19
                    Curricula et apprentissages au primaire et au secondaire 102                                                                             Drogues et substitution  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .51
                    Curricula pour la formation                                                                                                              Droits de l'enfant à l'école (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .20
                       professionnelle initiale (des)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103                               Du vieillissement cérébral à la maladie d'Alzheimer  .  .  .  .  .  . 5
                    Curriculum, enseignement et pilotage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127                                                 Dynamiques des apprentissages (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .93
                    Curriculum et compétences  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115

                                                                                                                                                                   E
                          D
                                                                                                                                                             École, médiations et réformes curriculaires  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
                    Débrouille des familles (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .48                    École de la pensée (à l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102
                    Décrochages scolaires  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103                École du cinéma (à l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .84
                                                                                                                                                                                       Index des titres                                                                                         147

École et l'évaluation (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104                             Évaluation fonctionnelle et développement
École peut-elle être juste et efficace ? (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100                                                                de programmes d'assistance
Écrire pour apprendre à écrire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .92                                             pour les comportements problématiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .60
Écrit universitaire en pratique (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 129                                                 Évaluations en tension .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105
Éducation à la citoyenneté  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .94, 95, 96                                                     Évaluations et examens aux États-Unis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105
Éducation et enseignement spécialisés :                                                                                                                 Évaluer des compétences .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .83
    ruptures et intégrations  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128                                       Évaluer la communication et intervenir  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .57
Éducation et Sociétés  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 136                               Évaluer les apprentissages  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117
Éduquer  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110   Évaluer pour former  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107
Éduquer et soigner en équipe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .33                                            Éveil aux langues à l'école primaire (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
Efficacité dans l'enseignement (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106                                                  Éveil de l'artiste dans le thérapeute (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .52
E-learning et formation des adultes                                                                                                                     Évolution humaine  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
    en contexte professionnel  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121
Émotions et cognitions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8
Emprise et manipulation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .35                                        F
Énaction. Apprendre et enseigner en situation  .  .  .  .  .  .  .  . 116
Enfant, la maladie et la mort (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21                                          Fabriquer le savoir enseigné  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99
Enfant abandonné (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .27                           Faire des enseignants  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125
Enfant adopté (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .28               Faire la classe à l'école maternelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99
Enfant adopté en difficulté d'apprentissage (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .25                                                                         Faire son deuil, vivre un chagrin  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .14




                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ScIeNceS humaINeS
Enfant est autiste (mon)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .16                              Faut-il avoir peur de l'évaluation ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
Enfant et raisonnement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .66                                Femmes qui n'ont pas d'enfant (ces)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .16
Enfant exposé à la violence conjugale (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .13                                                               Fonction du père et ses suppléances (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .45
Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .28                                                      Formation clinique et travail de la pensée  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116
Enfants atteints de troubles multiples (Les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .18                                                                   Formation des adultes aux États-Unis (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104
Enfants en difficulté d'apprentissage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122                                                         Formation des enseignants en Europe (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 103
Enfant victime d'inceste (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .52                                  Former des enseignants professionnels  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111
Enjeux psychopathologiques de l'acte créateur (les)  .  .  .  .44                                                                                       Français langue seconde (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118
Enseignant et neutre  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .82                         Françoise Dolto et l'image inconsciente du corps  .  .  .  .  .  .  .51
Enseignants en Communauté française de Belgique  .  . 107                                                                                               Freud à Lacan (de)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .49
Enseignement en ligne (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119                                      Freud et la question de l'angoisse  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .48
Enseignement et apprentissage des mathématiques  .  . 107                                                                                               Freud et la question des origines .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .50
Enseigner et/ou apprendre  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .96                                      Freud et son héritage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .46
Enseigner l'art de la danse ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102
Enseigner l'histoire aux adolescents  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .82
Enseigner la physique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                                  G
Enseigner les sciences économiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .82
Entrée dans l'école (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118                            Gérer des adolescents difficiles  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
Entre sens commun et sciences humaines  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121                                                                          Gérer le trauma  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133
Environnements informatiques,                                                                                                                           Gestion de crise, maintien et
    enjeux pour l'enseignement des mathématiques  .  . 119                                                                                                consolidation de la paix  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42
Et comment va la famille ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .26                                  Gestion du temps scolaire (Une autre)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .90
Être enseignant  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110                Gestion et prévention de crise
Être parents et se séparer  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .27                                 en situation post-catastrophe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42
Évaluation,                                                                                                                                             Gouvernance en éducation (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114
    levier du développement professionnel ? (l')  .  .  .  .  .  .  . 103                                                                               Gouverner l'éducation par les nombres ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126
Évaluation de l'enseignement par les étudiants (l')  .  .  .  . 114                                                                                     Grandir avec un cancer  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .47
Évaluation des apprentissages                                                                                                                           Grands courants de la psychologie moderne et
    dans une approche par compétences (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109                                                                              contemporaine (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .81
Évaluation et intervention                                                                                                                              Grands-parents (les) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .28
    auprès des comportements-défis  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .59                                                        Groupes de parole pour les parents (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .26
             148                        Index des titres
                    Guérir de son père  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .20                          Jeux de relaxation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .11
                    Guide d'élaboration d'un projet de recherche                                                                                                                 Jouer avec les sons .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .91
                      en sciences sociales  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130
                    Guide du formateur  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109
                    Guide méthodologique de la recherche en psycho  .  .  .  .  .79                                                                                                     L

                                                                                                                                                                                 Laisse-moi jouer... J'apprends !  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .90
                           H                                                                                                                                                     Lecture (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .90
                                                                                                                                                                                 Lire, jouer, raconter des histoires  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .93
                    Halluciner, percevoir l'impensé  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .45                                                 Lire le roman  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .98
                    Handicap congénital et vieillissement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .54                                                                Livre bleu d'une psychanalyste (le) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .49
                    Handicap en classe :                                                                                                                                         Livre et le jeune enfant (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .11
                       une place pour le tutorat scolaire ? (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
                    Handicap mental : prévention et accueil  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .54
                    Hédonisme et responsabilité  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .47                                                      M
                    Hériter et transmettre son patrimoine... .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .29
                    High School aux États-Unis (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106                                                     Maîtriser la violence à l'école  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .20
                    Histoire de la psychologie scientifique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .80                                                              Maladie mentale et hospitalisation psychiatrique .  .  .  .  .  .  .37
                    Hommes, Femmes  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4                           Maman, j'y arriverai jamais  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .23
                    Homosexuels en psychothérapie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .31                                                         Manuel de psychologie cognitive .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .68
ScIeNceS humaINeS




                    Huissier de justice et vos dettes (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .30                                                      Manuel du Test de Rorschach  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .73
                    Hypnose clinique et principe d'analogie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .35                                                                    Manuels scolaires pour apprendre (des)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105
                                                                                                                                                                                 Marcher, parler, jouer  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .10
                                                                                                                                                                                 Mariage ou cohabitation ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .29
                           I                                                                                                                                                     Médiation familiale (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .29
                                                                                                                                                                                 Mémoire (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 5
                    Inentendu (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .47             Mémoire somatique et traitement du trauma  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .37
                    Infamille (l') .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .52       Mentorat et tutorat
                    Intervention béhaviorale                                                                                                                                       dans la formation des enseignants  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 102
                       auprès des jeunes enfants autistes  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .60                                                             Méthode Aucouturier (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .40
                    Intervention comportementale clinique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .54                                                                      Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage  .  .  .  .  . 108
                    Interventions humanitaires en santé mentale                                                                                                                  Méthodes pour enseigner et
                       dans les violences de masse  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42                                                    apprendre en groupe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .83
                    Introduction à la psychologie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .66                                                Méthodes statistiques en sciences humaines  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .67
                    Introduction à la psychologie de l'enfant  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22                                                                     Méthodologie du recueil d'informations  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130
                    Introduction à la psychologie du travail et                                                                                                                  Méthodologie pour psychologues  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .80
                       des organisations  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .69                           Mindfulness: apprivoiser le stress
                    Introduction aux reseaux neuronaux  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6                                                               par la pleine conscience  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .15
                    Introduction aux statistiques en psychologie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .78                                                                              Mindfulness : la pleine conscience
                    Introduction aux statistiques inférentielles  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131                                                                           pour les adolescents .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .13
                    Introduction aux théories des tests  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132                                                             Modélisation statistique
                                                                                                                                                                                   appliquée aux sciences sociales  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130
                                                                                                                                                                                 Mondialisation et identité culturelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .62
                           J                                                                                                                                                     Mon enfant et la télévision  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .26
                                                                                                                                                                                 Mon enfant perd pied en classe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .21
                    Jacques Salomé et la méthode ESPERE .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .18                                                                   Motivation en contexte scolaire (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123
                    Je parle, tu parles, nous apprenons  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 125                                                          Motivation scolaire (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
                    Je suis hyperactif ! .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .18                   Mots-clés de la didactique des sciences  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
                    Je suis spécial  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .58           Musicothérapie (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .41
                    Je tu(e) il  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .35   Mutations de l'enseignement supérieur et
                    Jeu (le). Quelles limites ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 9                               internationalisation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
                                                                                                                                                                                        Index des titres                                                                                                  149

       N                                                                                                                                              Pour une didactique de l'éthique et
                                                                                                                                                         de la citoyenneté  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .82
Naître trop tôt  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .25          Pour une lecture littéraire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .98
Neurosciences .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3       Pratique enseignante en mutation à l'université (la) .  .  . 120
Neurosciences cliniques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8                          Pratiques de classe dans l'APC (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 122
Nombre à l'école meternelle (le) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99                                             Premières années, premiers liens  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .10
Nouveaux directeurs d'école (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104                                                     Premiers soins à l'enfant  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133
Nouveaux visages de la discrimination (les) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .71                                                                   Préparation au concours de professeur des écoles  .  .  .  .  .  .86
Nouvelles familles (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .33                         Préparer et réussir le CAPES de documentation  .  .  .  .  .  .  .  .86
Nutrition et bien-être mental .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .12                                       Préparer et réussir le CAPES externe
                                                                                                                                                         de Lettres modernes  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .85
                                                                                                                                                      Principes et pratiques
       O                                                                                                                                                 de la communication scientifique et technique  .  .  . 132
                                                                                                                                                      Prise en charge des démences (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .55
Obligation de résultats en éducation (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117                                                               Processus interactionnels et situations éducatives  .  .  .  . 127
Océan borderline (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .35                      Production écrite en questions (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .95
Ombres de l'angoisse (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .52                                Profession d'enseignant aujourd'hui (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110
Oser l'apprentissage...à l'école !  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .95                                    Professionnalité émergente :
Où va l'éducation entre public et privé ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113                                                                  quelle reconnaissance ? (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
                                                                                                                                                      Programme d'intervention précoce




                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ScIeNceS humaINeS
                                                                                                                                                         pour les enfant de 0 à 6 ans  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .60
       P                                                                                                                                              Programme EIS  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .60
                                                                                                                                                      Protections des personnes adultes fragilisées (les)  .  .  .  .  .  .30
Panorama des statistiques  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .73                                 Psychanalyse et sciences cognitives  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .51
Parent, enfant : à chacun sa place  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .25                                             Psychanalyse pour une certaine liberté  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .51
Parent (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133   Psychiatrie et psychothérapie .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .41
Parents : comment parler de la mort                                                                                                                   Psychobiologie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 3
   avec votre enfant ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .27                        Psychodrame psychanalytique
Paroles de praticiens et description de l'activité  .  .  .  .  .  .  . 120                                                                              métathérapeutique (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .38
Pédagogie de l'intégration (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104                                           Psycholinguistique cognitive  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8, 79
Pédagogie différenciée .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99                         Psychologie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .70
Penser la crise  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .43       Psychologie clinique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .76
Penser la logique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132                  Psychologie cognitive  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .76
PEP-3 Profil psycho-éducatif  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .58                                    Psychologie cognitive de la lecture  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .75, 78
Percept à la décision (du)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6                             Psychologie de l'adaptation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .69
Perception et réalité  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8                Psychologie de la communication et
Père dans tous ses états (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .44                                      de la persuasion  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .74
Personne âgée face au deuil (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17                                            Psychologie de la compréhension du langage  .  .  .  .  .  .74, 79
Petite encyclopédie historique des neurosciences  .  .  .  .  .  .  . 7                                                                               Psychologie de la délinquance  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .77
Petit enfant au quotidien (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .11                                     Psychologie de la mémoire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .77, 80
Peut-on lutter contre l'échec scolaire ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109                                                          Psychologie de la motivation et des émotions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .64
Peut-on se passer de représentations                                                                                                                  Psychologie de la personnalité .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .76, 79
   en sciences cognitives ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6                            Psychologie de la santé  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .67
Philosophie pour enfants (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 107                                          Psychologie de la surdité  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .56
Place de l'école                                                                                                                                      Psychologie des apprentissages scolaires  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .72
   dans la société luxembourgeoise de demain (la)  .  .  . 107                                                                                        Psychologie des émotions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .74
Plaisir d'apprendre en ligne à l'université (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 115                                                                    Psychologie des femmes .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .69
Pleine conscience et acceptation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .32                                               Psychologie du controle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .73
Pour qu'ils s'en sortent ! .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .15                        Psychologie du développement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .64
Pourquoi consulter un pédopsychiatre ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .16                                                              Psychologie du développement cognitif de l'enfant  .  .  .  .75
Pourquoi les femmes des riches sont belles  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 133                                                                       Psychologie du développement humain  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .65
              150                     Index des titres
                    Psychologie du jugement et de la décision  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .72                                                         Réconcilier recherche et formation
                    Psychologie du langage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .75                   par l'analyse de l'activité  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111
                    Psychologie du risque  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .76, 80                      Réforme pédagogique et légitimation .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106
                    Psychologie du sport et de la performance  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .70                                                         Régulation des apprentissages
                    Psychologie du sport et de la santé  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .70                                          dans la classe de français (La)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
                    Psychologie du talent et de l'expertise  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .70                                            Régulation des apprentissages
                    Psychologie du travail et des organisations  .  .  .  .  .  .  .  .  .64, 80                                                                  en situation scolaire et en formation .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
                    Psychologie du vieillissement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .77                           Réinventer la psychothérapie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .38
                    Psychologie environnementale  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .72                                  Relations d'aide entre élèves à l'école  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109
                    Psychologie et environnement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .63                                  Relations de services .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .72
                    Psychologie et recrutement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .71                           Relaxation thérapeutique pour adolescents  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .36
                    Psychologie évolutionniste  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .68                        Relire Magritte  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .84
                    Psychologie expérimentale  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .67                         Renouer avec soi  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .26
                    Psychologies du raisonnement  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .74                                  Rénovation de l'école primaire (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 110
                    Psychologie sociale  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .62, 67               Représentations parentales et
                    Psychologie sociale,                                                                                                                          délinquance sexuelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .44
                       communication et langage  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .71                                   Représentations sociales (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .63
                    Psychologie sociale appliquée à l'économie (la) .  .  .  .  .  .  .  .  .62                                                                Résistance non-violente (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .36
                    Psychologues et enseignants  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124                                 Restauration du langage chez l'aphasique .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .56
                    Psychomotricité à l'école maternelle  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .93                                         Réussir son 1er cycle en psycho  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .78
ScIeNceS humaINeS




                    Psychomotricité au service de l'enfant,                                                                                                    Réussir son mémoire en psycho  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .78
                       de l'adolescent et de l'adulte (la) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .91                                     Réussite, échec et abandon
                    Psychopathologie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .39, 68                  dans l'enseignement supérieur .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
                    Psychopathologie chez l'enfant et l'adolescent  .  .  .  .  .  .  .  .  .61                                                                Réussite à l'université (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
                    Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent  .  .  .  .  .  .  .  .75
                    Psychopathologie des affects et des conduites  .  .  .  .  .  .  .  .  .61
                    Psychopathologie des affects et des conduites                                                                                                     S
                       chez l'enfant et l'adolescent  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .79
                    Psychopathologie et neurosciences  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7                                         Santé mentale de l'enfant (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .52
                    Psychopédagogie de l'écoute musicale  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 105                                                      Savoir enseigner dans le secondaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .99
                    Psychose, langage, action  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7                Savoirs en (trans)formation .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126
                    Psychothérapie de soutien (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .39                                Sciences, technologies et société  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .83
                    Psychothérapies corporelles (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .37                                   Secours ! je ne manque de rien (au)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .24
                    Psychotropes  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 136   Se former pour évaluer  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106
                                                                                                                                                               Sens du savoir (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112
                                                                                                                                                               Sentiments de justice à et sur l'école (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106
                          Q                                                                                                                                    Se repérer dans les modèles de l'évaluation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 100
                                                                                                                                                               Sexothérapie (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .34
                    Q .I . & intelligence humaine  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4                  Sexualité et syndrome d'Asperger  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .59
                    Quelle place dans la fratrie ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .19                       Sexualité humaine (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .66
                    Quelles réformes pédagogiques                                                                                                              Situation éducative et significations  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 127
                        pour l'enseignement supérieur ?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 101                                           Situations de formation et problématisation .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120
                                                                                                                                                               Sociétés animales (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .73
                                                                                                                                                               Soi hanté (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .34
                          R                                                                                                                                    Souffrances dans l'adoption  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .25
                                                                                                                                                               SPSS facile  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131
                    Racines et les ailes (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .41            Statistique descriptive  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 131
                    Recherche appliquée en pédagogie (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 132                                                     Statistiques sans maths pour psychologues  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .69
                    Recherche comparative en éducation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113                                                     Stats pour psycho  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .77, 80
                    Recherches et expertises                                                                                                                   Stop à l'échec scolaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .17
                      pour l'enseignement scientifique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 112                                               Stress (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .62
                                                                                                                                                                                                       Index des titres                                                                                                         151

Superstition aujourd'hui (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .61                                                   Travailler ensemble
Syndrome d'Asperger (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .58                                                  dans les établissements scolaires et de formation  .  . 114
                                                                                                                                                                   Traversées du trauma .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .46
                                                                                                                                                                   TTAP Programme teach  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .57
       T                                                                                                                                                           Tutorat (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 124
                                                                                                                                                                   Tutorat : une solution
T.F.E.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 134      pour les élèves à risque ? (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 123
Technologie et innovation en pédagogie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 121                                                                                  Tutorat en formation à distance (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 113
Tests d'hypothèses en psychologie expérimentale (les)  .  .  .79
Textes littéraires à l'école (les) .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .97
Théorie de l'esprit (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .57                                          U
Théories et méthodes pédagogiques
    pour enseigner et apprendre  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120                                                              Université et les TIC (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 116
Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience  .  .  .  .  .  .40                                                                                              Université peut-elle vraiment former
Thérapie cognitive de la schizophrénie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .33                                                                          les enseignants ? (l')  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 114
Thérapie cognitive et les troubles émotionnels (La) .  .  .  .  .34
Thérapie contextuelle de Boszormenyi-Nagy (la)  .  .  .  .  .  .  .40
Thérapie d'acceptation et d'engagement (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .32                                                                                            V
Thérapie des schémas (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .40
Thérapie familiale en Europe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .34                                                    Vaincre l'anorexie mentale .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .22




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ScIeNceS humaINeS
Thérapie racontée par les familles (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .39                                                                    Valeurs explicites et implicites
Thérapies cognitivo-comportementales                                                                                                                                  dans la formation des enseignants (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 117
    pour les couples et les familles .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .32                                                         Vers une gestion éducative de la classe  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .92
Thérapies narratives (les)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .33                                          Vers un style de vie valorisé  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .53
Tiers éducatif : une nouvelle relation pédagogique (Le) . 113                                                                                                      Vieillissement cognitif normal (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6
Traité de neuropsychologie clinique  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 7                                                               Violence et vulnérabilité  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .54
Traité de psychologie positive  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .65                                                     Violences intrafamiliales perpétrées sur les enfants ...
Traité de régulation des émotions  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .31                                                                 à la déchéance de l'autorité parentale (des)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .30
Traiter le parkinson  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .53                              Vision (la)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4
Transformation des regards sur la recherche                                                                                                                        Vivre avec le syndrome d'Asperger  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .59
    en technologie de l'éducation  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 118                                                               Vivre des expériences en sciences
Transformations des systèmes éducatifs                                                                                                                                avec des élèves du primaire  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .97
    dans les pays du Sud .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 126                                           Vivre la maladie  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .19
Transformer l'école  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 128
Traumatisme, attachement, permanence familiale  .  .  .  .  .  .19
Traumatisme psychique (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .61                                                          W
Traumatisme psychique (le)  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .63
Traumatismes de l'enfance et de l'adolescence .  .  .  .  .  .  .  .  .  .48                                                                                       Winnicott : illusion ou vérité  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .50
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ue des Minimes, 39 B-1000 Bruxelles, du lundi au vendredi de 10h à 13h et de 13h30 à 17h.




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                    PSYPEDGEN12

				
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