Translation Rules-7 by abouelhassan4

VIEWS: 4 PAGES: 30

									    ‫احملاضرة السابعة‬
                         ‫أسس وقواعد صنعة‬
    ‫‪‬الرتمجة والتفكري‬        ‫الرتمجة‬


                                         ‫إعداد‬
                             ‫حسام الدين مصطفى‬
                        ‫رئيس مجعية املرتمجني واللغويني املصريني‬


‫محاضرة (7)- 2102‬         ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
‫محاضرة (7)- 2102‬   ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                                            ‫قواعد املشاركة‬


                       ‫أرحب جبميع تساؤالتكم وتعليقاتكم ....‬
                                   ‫يف حالة الرغبة يف توجيه سؤال ...‬
                         ‫خالل احملاضرة... يكتب نص السؤال يف صندوق الكتابة‬
                   ‫بعد احملاضرة... يرسل إىل الربيد االلكرتوني مع ضرورة عنونة الرسالة‬
                      ‫ال يسمح بتسجيل ورفع احملتوى الصوتي إال بعد استئذان احملاضر‬
                    ‫حل التدريبات الدورية واجتياز االختبار النهائي شرط للحصول على‬
                                  ‫شهادة معتمدة حبضور واجتياز الدورة‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                      ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                   ‫املرتجم والعمليات الذهنية:‬
                      ‫‪‬يقوم بها املرتجم بصورة إرادية أو غري إرادية :‬
                                                 ‫‪‬معرفة وحدات األشكال البصرية.‬
                                                 ‫‪‬معرفة وحدات األشكال السمعية.‬
                                                  ‫‪‬معرفة وحدات الرموز البصرية.‬
                        ‫‪‬معرفة وحدات املعاني.‬
                                                  ‫‪‬معرفة وحدات الرموز السمعية.‬
                     ‫‪‬معرفة الوحدات السلوكية.‬
                        ‫‪‬معرفة فئات األشكال.‬
                          ‫‪‬معرفة فئات املعاني.‬
                          ‫‪‬معرفة فئات الرموز.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬                  ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                         ‫الرتمجة و التفكري‬
                        ‫‪‬عملية الرتمجة يف أساسها عملية ذهنية عقلية‬
                   ‫‪‬التفكري الوسيلة األساسية للوصول إىل املعنى واملضمون‬
                      ‫‪‬املرتجم يعمل فكره قدر ما ميكنه للوصول للمعنى‬
                       ‫‪‬يقلص عملية التفكري مبا خيدم عملية الرتمجة‬
                             ‫‪ ‬فال يذهب بها إىل حدود تبتعد به عن النص‬

            ‫‪‬املرتجم حيرص على حتقيق املوازنة بني توجهاته وعواطفه‬
                        ‫الشخصية دون إفراط أو تفريط‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                    ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                   ‫الرتمجة ... عملية اختاذ قرار‬

 ‫‪‬أساليب التفكري متكنك اختاذ (القرار) الصائب‬
      ‫‪ ‬اختيار أفضل البدائل اللغوية والثقافية‬
     ‫‪‬ال ميكن الوصول إليه إال بالتفكري العميق‬
               ‫‪‬االستفادة من اخلربات املرتاكمة‬
              ‫‪(‬دراستك وتدريبك وممارستك)‬




‫محاضرة (7)- 2102‬                 ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                                    ‫التفكيـــــر‬
                                                 ‫معنى التفكري يف اللغة :‬
                                      ‫‪‬فكر يف األمر: أعمل العقل فيه‬
                             ‫‪ ‬ورتب بعض ما يعلم ليصل به إىل جمهول‬
                   ‫‪ ‬الفكر: إعمال العقل يف املعلوم للوصول إىل اجملهول‬
                    ‫‪‬التفكري: إعمال العقل يف مشكلة للتوصل إىل حلها‬

                                                   ‫املعنى االصطالحي:‬
        ‫‪‬العملية الذهنية اليت ينظم بها العقل خربات ومعلومات اإلنسان‬
                   ‫‪‬من أجل اختاذ قرار معني إزاء مشكلة أو موضوع حمدد‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                   ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                                     ‫التفكيـــــر‬
                                                        ‫حيدث داخل العقل‬
                                     ‫(لنالحظ هنا أننا قلنا العقل ال املخ)‬
                                              ‫تعريفات واسعة فضفاضة..‬
                                            ‫ينطبق على اإلنسان واحليوان‬
                                             ‫حتى احليوان ميكنه أن يفكر‬
                                                ‫ويكون لتفكريه نتائج ...‬
                                                     ‫التفكري لدى اإلنسان‬
                ‫العمليات العقلية العليا اليت ال ميكن للحيوان أن يقوم بها‬
     ‫مثل إصدار األحكام، والتجريد، واالستنتاج، واالستقراء، والتعميم‬
‫محاضرة (7)- 2102‬                     ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                                  ‫التفكيـــــر‬
                           ‫‪‬هو القدرة على تقييم الواقع واحلكم عليه‬
                                   ‫‪‬من خالل احلواس وسابق املعرفة‬
                                     ‫‪‬عرب عقل يصلح إلصدار احلكم‬

                          ‫‪‬التفكري عملية إنسانية مرتبطة بوجود اإلنسان‬
                                                ‫‪‬تتطور مع تطور حياته‬
               ‫‪‬ما كان يشغل أهل العصر اجلليدي، خيتلف عن العصر احلجري‬
                             ‫‪ ‬جمرد نقطة يف حبر األفكار - العصر احلاضر‬


‫محاضرة (7)- 2102‬                  ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                      ‫مهارات التفكيـــــر‬
                     ‫‪‬املهارة لغة هي احلذق يف الشيئ وأدائه بصورة متقنة‬
                   ‫‪‬السهولة والدقة يف أداء العمل والقدرة على القيام‬
                                                    ‫بالعمل بإتقان عال‬

                                                  ‫‪‬مهارات عقلية معقدة‬
                     ‫‪‬من أهم مكونات السلوك الذكي يف معاجلة املعلومات.‬
                                      ‫‪‬تنمو مع التقدم يف العمر واخلربة‬
                          ‫‪‬عمليات حمددة منارسها ونستخدمها عن قصد‬
                     ‫‪‬مهارات حتديد املشكلة واستخالص احملتوى الضمين.‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                     ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                               ‫املهارات األساسية للتفكري‬
                                ‫‪‬مهارات الرتكيز : وتشمل تعريف املشكلة، ووضع األهداف.‬
                   ‫‪‬مهارات مجع املعلومات:من خالل املالحظة واستخدام احلواس و التساؤل‬
             ‫‪‬مهارات التذكر: القدرة على الرتميز وختزين املعلومات و االستدعاء واالسرتجاع‬
             ‫‪‬مهارات تنظيم املعلومات: القدرة على املقارنة ومالحظة أوجه الشبه واالختالف‬
                        ‫‪‬مهارات التحليل : حتديد اخلصائص واملكونات والعالقات واألمناط.‬
                      ‫‪‬املهارات اإلنتاجية / التوليدية: وتضم االستنتاج والتنبؤ و التمثيل‬
                             ‫‪‬مهارات التكامل والدمج: القدرة على التلخيص، وإعادة البناء‬
                 ‫‪‬مهارات التقويم: القدرة على وضع املعايري واإلثبات و التعرف على األخطاء‬




‫محاضرة (7)- 2102‬                         ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                             ‫كيف نفكر؟؟‬

‫‪‬التفكري نشاط ذهين مستمر وهو من‬
               ‫أعقد األنشطة البشرية‬
    ‫‪‬إن مل يكن أعقدها على اإلطالق‬
   ‫‪‬العضو املسئول عن التفكري هو املخ‬


 ‫محاضرة (7)- 2102‬            ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                  ‫خطوات التفكري‬
                                                     ‫‪‬التحفيز‬
                    ‫‪‬البد من وجود مثري حيفزنا ويدفعنا إىل التفكري‬
                              ‫‪‬مدخل هذا احملفز أو املثري هو احلواس‬

                                   ‫العوامل احملفزة تأتي على وجهني:‬
                   ‫‪‬داخلية تنبع من داخل الذات كالقيم واملبادئ‬
                                                  ‫والقناعات املعنوية‬
                        ‫‪‬خارجية: نابعة من البيئة احمليطة بالفرد.‬



‫محاضرة (7)- 2102‬        ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                              ‫خطوات التفكري‬
                                                   ‫‪‬الرتمجة‬
                            ‫‪‬يقوم املخ بتحويل هذه احملفزات واملؤثرات‬
                              ‫‪‬إىل رموز يقبلها العقل ويفهمها ويدركها‬
                   ‫‪‬من خالل استدعاء اخلربات املختزنة يف الذاكرة‬
                                                   ‫والقدرات التخيلية.‬
                    ‫‪‬املعاجلة: التعامل مع الرموز اليت متت‬
                                              ‫ترمجتها وصياغتها.‬
                    ‫‪‬التعبري: ردة الفعل واملخرج النهائي بعد‬
                                     ‫إمتام عملية املعاجلة العقلية.‬



‫محاضرة (7)- 2102‬   ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                       ‫مهارات تفكري املرتجم‬
        ‫‪‬املالحظة : القدرة على مجع البيانات واملعلومات من خالل حاسة أو أكثر من احلواس اخلمس‬
             ‫‪‬التصنيف : القدرة على تصنيف املعلومات وتنظيمها وتقوميها وفق ترتيب منطقي.‬
                     ‫‪‬املقارنة: توزيع األشياء وفق نواحي الشبه أو االختالف ومتييز هذه النواحي‬
                           ‫‪‬التفسري: استخدام اخلربات واستخالص معان منها وشرح ما هذه املعان‬
               ‫‪‬التنظيم: القدرة على البحث عن املعلومات ومجعها ومن ثم تنظيم هذه املعلومات.‬
         ‫‪‬التلخيص: القدرة على استنباط وصياغة األفكار الرئيسية والتعبري عنها بإجياز ووضوح‬
          ‫‪‬التطبيق: القدرة على استخدام املفاهيم والقواعد والنظريات واحلقائق حلل املشكالت.‬
                     ‫‪‬الرتتيب: وضع املفاهيم واألفكار واألشياء يف سياق متتابع وفقاً ملعيار حمدد.‬




‫محاضرة (7)- 2102‬                             ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                    ‫عندما يفكر املرتجم:‬
                   ‫‪‬يتفادي التعامل مع النص وفق وجهة‬
                                          ‫النظر الشخصية.‬
                   ‫‪‬يلتزم التعامل احليادي وعدم االنسياق‬
                                        ‫وراء اآلراء املسبقة .‬
                   ‫‪‬يتفادي طرح تصورات أو نتائج مسبقة‬
                                    ‫قبل دراسة النص جيداً.‬
                   ‫‪‬يلتزم التعامل مبوضوعية واالبتعاد عن‬
                                         ‫املؤثرات العاطفية.‬



‫محاضرة (7)- 2102‬   ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                       ‫مسات املرتجم املفكر:‬
                                       ‫‪‬القدرة على حتديد املعلومات املتعلقة بالنص‬
                             ‫‪‬القدرة على صياغة أسئلة تساعد على فهم أعمق للنص‬
                                    ‫‪‬القدرة على حتديد األفكار واملشكالت الرئيسية‬
                     ‫‪‬القدرة على متييز أوجه الشبه وأوجه االختالف وعقد املقارنات‬
                       ‫‪‬القدرة على استخالص معيار للحكم املالحظات واالستنتاجات‬
          ‫‪‬القدرة على تقييم داللة ومتاسك وترابط األلفاظ وفق السياق العام للنص.‬
                     ‫‪‬القدرة على استنباط االستنتاجات البديهية واألفكار الضمنية‬
                        ‫‪‬القدرة على متييز االجتاهات الفكرية والتصورات اخليالية.‬
                ‫‪‬القدرة على البحث اللغوي وإجياد املكافئات بني لغيت املصدر واهلدف.‬


‫محاضرة (7)- 2102‬                       ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                          ‫املعوقات والتحديات‬
                                                      ‫‪‬اجلهل باملوضوع :‬
                   ‫‪‬يتفاقم األمر يف حالة إذا ما غفل اعن احلاجة إىل معرفة املزيد‬
                             ‫‪‬تصل إىل أسوأ صورها حينما يتجاهل املرتجم جهله.‬

                                                           ‫‪‬خداع الذات:‬
                                                 ‫‪‬وذلك بأن يربر املرتجم لنفسه‬
                   ‫‪(‬صعوبة لغة النص أو حمتواه أو أسلوبه أو صاحب النص .ملعايري.‬



‫محاضرة (7)- 2102‬                ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                               ‫املعوقات والتحديات‬
                                                                    ‫‪‬االنغالق:‬
                   ‫‪‬عدم تفتح عقلية املرتجم ومجود تفكريه وفق رؤى وتوجهات مسبقة‬
                                 ‫‪‬يتحرك املرتجم ضمن أطر فكرية جامدة أو خاطئة.‬
                                                                     ‫‪‬التحيز:‬
                                                      ‫‪‬ترجيح رأي معني بغض النظر‬
                                                 ‫‪‬يفقد املرتجم موضوعيته وجديته‬
                                                           ‫‪‬خطأ االستدالل:‬
                                        ‫‪ ‬تأويل احملتوى حبيث يتخطى معناه األصلي‬
                     ‫‪‬حتريفه من خالل احلذف أو اإلضافة أو التعديل أو ازدواج املعايري.‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                    ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                             ‫مشكلة الرتمجة‬

                   ‫‪‬تقوم الرتمجة على معاجلة النصوص املكتوبة أو املسموعة‬
                         ‫‪‬نقلها من حمتوى لغة املصدر إىل حمتوى لغة اهلدف‬
                   ‫‪‬احلفاظ على الرتاكيب اللغوية والدالالت واملعاني الضمنية‬

                               ‫لذا فإن النص هو مشكلة املرتجم‬




‫محاضرة (7)- 2102‬                   ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                                         ‫‪‬مفهوم حل املشكالت :‬
                      ‫‪‬مجلة العمليات اليت يقوم بها الفرد مستخدماً‬
                             ‫‪ ‬املعلومات واملعارف اليت سبق له تعلمها‬
                                             ‫‪‬املهارات اليت اكتسبها‬

                                          ‫‪‬أسلوب حل املشكلة :‬
                   ‫‪‬أسلوب يستخدمه املرتجم بهدف الوصول إىل حالة‬
                                                         ‫إشباع معريف‬
                      ‫‪‬ميكنه من خالل الوصول إىل احللول أو اإلجابات‬



‫محاضرة (7)- 2102‬           ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                     ‫خطوات حل مشكالت الرتمجة:‬
       ‫‪‬الشعور باملشكلة: إدراك املعوق ( مثل إدراك املعاني أو إجياد الرتاكيب املكافئة).‬
                   ‫‪‬حتديد املشكلة: وصفها بدقة حبيث ميكن للمرتجم التعامل معها.‬
      ‫‪‬حتليل املشكلة: العناصر األساسية يف املشكلة واستبعاد العناصر غري ذات الصلة‬
   ‫‪‬مجع البيانات املرتبطة باملشكلة: حيدد املصادر املتاحة جلمع املعلومات والبيانات.‬
     ‫‪ ‬اقرتاح احللول: يقوم عقل املرتجم بتمييز وحتديد عدد من الفرضيات واحللول‬
     ‫‪‬اختبار احللول املقرتحة: حصر احللول املقرتحة ودراسة على حدة ووضع أفضليات‬
                    ‫‪‬احللول اإلبداعية: طرح حللول جديدة غري مألوفة وغري مسبوقة‬




‫محاضرة (7)- 2102‬                         ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                       ‫هذا يتطلب من املرتجم أن:‬
                                                     ‫استكشاف النص األصلي...‬
                        ‫السعي لتكوين خمزون من األفكار واملعلومات تساعدك يف‬
                              ‫الوصول إىل جوهر النص ومضمونه وحتديد مساته‬

                                      ‫‪‬قراءة النص قراءة جيدة.‬
                    ‫‪‬استخراج األفكار العامة من النص والعنوان.‬
             ‫‪‬استنباط ما ميكن أن يستدل عليه من خالل النص.‬
         ‫‪‬تصنيف الكلمات واأللفاظ وحتديد معانيها ودالالتها.‬
          ‫‪‬معرفة اخلصائص الزمنية واملكانية والثقافية للنص .‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                       ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                     ‫التفكري ومشكالت الرتمجة :‬
                   ‫‪‬أهم حاستني يعتمد عليهما املرتجم هما البصر والسمع‬
                                         ‫‪‬البصر: وهو قدرة الدماغ‬
                                         ‫والعني على كشف املوجة‬
                                                ‫الكهرومغناطيسية للضوء‬

 ‫‪‬السمع: وهو قدرة األذن على‬
 ‫التقاط ترددات املوجات الصوتية‬
       ‫املنتقلة عرب اهلواء وإدراكها‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                      ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                               ‫معوقات تفكري املرتجم :‬

                                 ‫د‬          ‫ي‬
                   ‫‪‬االفتقار إىل الصحة النفس ّة أو اجلس ّية أو الذهنية‬
                  ‫‪‬البيئة غري املناسبة اليت تؤثر سلبياً على أداء املرتجم‬
                                  ‫ي‬             ‫ي‬
                        ‫‪‬سوء الوضع االقتصاد ّ أو االجتماع ّ للمرتجم‬
       ‫‪‬الرتبية التقليدية السلبية االنغالقية والتمسك باألفكار القدمية‬
   ‫‪‬السمات الشخصية السلبية كضعف الثقة بالنفس، وعدم وجود احلافز‬
                  ‫‪‬السلوكيات الروتينية وعدم تطوير املمارسات املهنية‬
                        ‫‪‬ضعف الرغبة يف ابتكار احللول وإجياد الوسائل‬


‫محاضرة (7)- 2102‬                   ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                   ‫املرتجم ... مفكر ناقد‬
                   ‫‪‬يقر بتواضعه الفكري وحدود معرفته‬
                                     ‫وفق دراسته وخرباته‬
                   ‫‪‬لديه الشجاعة الفكرية ليقر‬
                           ‫حباجته إىل االستزادة املعرفية‬
                   ‫‪‬يتعامل مع النص بصورة استقاللية‬
                              ‫بعيدة عن التعامل الشخصي‬
                   ‫‪‬لديه اإلصرار على مواجهة التحديات‬
                              ‫اللغوية والفكرية والثقافية‬

‫محاضرة (7)- 2102‬    ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                       ‫املرتجم ... مفكر ناقد‬
                            ‫‪‬املرتجم النابه يستخدم طرق التفكري الناقد‬
                                              ‫‪‬التأمل والقراءة العميقة‬
                               ‫‪‬استخالص املعلومات األساسية والضرورية‬
                                       ‫‪‬تكوين صورة إمجالية حول النص‬
                   ‫‪‬االهتمام بوجهة نظر صاحب النص وتغليبها على وجهة‬
                                                          ‫النظر اخلاصة‬
                         ‫‪‬جتنب إصدار األحكام اخلاصة والتعامل حبيادية‬
                    ‫‪‬االمتناع عن تكوين مواقف أو مشاعر واجتاهات خاصة‬




‫محاضرة (7)- 2102‬         ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                               ‫تدريبات احملاضرة‬
                                  ‫السابعة‬


                        ‫ترسل اإلجابات إىل الربيد االلكرتوني‬
                     ‫‪ACTIVE5005@YAHOO.COM‬‬
                   ‫تعنون الرسالة: أسس الرتمجة- احملاضرة السابعة‬
‫محاضرة (7)- 2102‬               ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
                      ‫(طلب منك ترمجة نص يضم حوالي 00001 كلمة وكان‬
                       ‫موضوعه يدور حول أجهزة قياس ضغط الدم وكانت املدة‬
                           ‫احملددة لتسليم العمل هي مخسة أيام فقط ...)‬
                                  ‫ما هي املشكالت اليت قد تواجهها ؟‬
                           ‫اخرت إحدى هذه املشكالت واشرح طريقة حلها..‬

                ‫ترسل اإلجابات إىل الربيد االلكرتوني‬
             ‫‪ACTIVE5005@YAHOO.COM‬‬
           ‫تعنون الرسالة: أسس الرتمجة- احملاضرة السابعة‬

‫محاضرة (7)- 2102‬                 ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬
    ‫ألقاكم على خري بإذن اهلل‬




‫محاضرة (7)- 2102‬               ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

								
To top