SCOALA CU CLASELE I �VIII - Didactic.ro - comunitatea online a

Document Sample
SCOALA CU CLASELE I �VIII - Didactic.ro - comunitatea online a Powered By Docstoc
					ŞCOALA CU CLASELE I –VIII
NUCŞOARA DE JOS
POSEŞTI – PRAHOVA




              PLANIFICĂRI

                    Clasa: a IV-a




        Învăţătoare:
                MICU ELENA VERONICA
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                 ,,Marea artă a unui educator, constă în cizelarea
        manierelor şi informare minţii; el trebuie să sădească în
        elevul său bunele obiceiuri şi principiile virtuţii şi ale
        înţelepciunii; să-i dea treptat o viziune asupra omenirii şi să
        dezvolte în el tendinţa de a imita tot ceea ce este excelent şi
        demn de laudă.”




                                                                                             JOHN LOCKE




                                                             2
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                                   CUPRINS



        Schema orară - Clasa a IV-a………………………………………………………..……...6


        Capitolul 1
        Limba şi literatura română………………………………………………..………. …….7
        1.1. Obiective cadru…………………………………………………..………………..........8
        1.2. Obiective de referinţă…………………………………………...………….….....…….9
        1.3. Planificare calendaristică……………………………………...……………...… …. ..10
        1.4. Proiectarea unităţilor de învăţare………….…………………………………..….… .13


        Capitolul 2
        Matematică………………………………………………………………....……….……56
        2.1. Obiective cadru…………………………………………………..………… ………...57
        2.2. Obiective de referinţă…………………………………………...……………….……58
        2.3. Planificare calendaristică……………………………………...……….… …….…….59
        2.4. Planificare unităţilor de învăţat……………………………………….……….……...62


        Capitolul 3
        Ştiinţe ale naturii………………...……………………………………….….. …….……83
        3.1. Obiective cadru…………………………………………………..…………… ……..84
        3.2. Obiective de referinţă…………………………………………...……………… ..…..85
        3.3. Planificare calendaristică……………………………………...…………… ….……..86
        3.4. Planificare unităţilor de învăţat…………………………………………………..…...87




                                                             3
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________



        Capitolul 4
        Educaţie civică……………….……………………………………………..…….………91
        4.1. Obiective cadru…………………………………………………..……….…………...94
        4.2. Obiective de referinţă…………………………………………...………….…………95
        4.3. Planificare calendaristică……………………………………...………….…….……..96
        4.4. Planificare unităţilor de învăţat…………………………………………….…….…...97


        Capitolul 5
        Istorie………..……………….……………………………………………...….….……104
        5.1. Obiective cadru…………………………………………………..……….….….…..105
        5.2. Obiective de referinţă…………………………………………...………….….….…106
        5.3. Planificare calendaristică……………………………………...…………….…..…...107
        5.4. Planificare unităţilor de învăţat…………………………………………….……..…109


        Capitolul 6
        Geografie………..…...……….……………………………………………..…...………117
        6.1. Obiective cadru…………………………………………………..…………....……..118
        6.2. Obiective de referinţă…………………………………………..…………….………119
        6.3. Planificare calendaristică……………………………………...……………...……...120
        6.4. Planificare unităţilor de învăţat…………………………………………….…...……121


        Capitolul 7
        Educaţie plastică…………….……………………………………………..……………128
        7.1. Obiective cadru…………………………………………………..………….………..129
        7.2. Obiective de referinţă…………………………………………...……………………130
        7.3. Planificare calendaristică……………………………………...……………….……..131
        7.4. Planificare unităţilor de învăţat………………………………………………….…...133




                                                             4
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________



        Capitolul 8
        Educaţie muzicală…………….…..………………………………………..………...…140
        8.1. Obiective cadru…………………………………………………..…………………..143
        8.2. Obiective de referinţă…………………………………………...………….……..…144
        8.3. Planificare calendaristică……………………………………...………..…..………..145
        8.4. Planificare unităţilor de învăţat……………………………………………………...147


        Capitolul 9
        Educaţie fizică……..………….…..………………………………………..……………158
        9.1. Obiective cadru…………………………………………………..……….…………..159
        9.2. Obiective de referinţă…………………………………………...……………………160
        9.3. Planificare calendaristică……………………………………...……………….……..161
        9.4. Planificare unităţilor de învăţat………………………………………………….…...166


        Capitolul 10
        Abilităţi practice…...………….…..………………………………………..……………172
        10.1. Obiective cadru…..……………………………………………..……….…………..173
        10.2. Obiective de referinţă…………..……………………………...……………………174
        10.3. Planificare calendaristică…………………..………………...……………………...175
        10.4. Planificare unităţilor de învăţat……………………………..……………....….…...176


        Capitolul 11
        Prietenul meu, calculatorul (opţional)……….…….……………………..……………179
        11.1. Obiective cadru…..……………………………………………..……………....…...180
        11.2. Obiective de referinţă…………..……………………………...…………....….....…181
        11.3. Planificare calendaristică…………………..………………...…………….….....….182
        11.4. Planificare unităţilor de învăţat……………………………..……………….....…...183




                                                             5
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________



                                             SCHEMA ORARĂ
                                              CLASA a IV-a


  Nr.               Aria curriculară                              Cf.      CN CNA CE                  CES Total
  Crt                  Disciplina                                Plan

  1.      I. Limbă si comunicare                                 7-9        7         -        1        -          7
  2.         Limba şi literatura română                          5-7        5         -        -        -          5
  3.         Limba modernă (1)                                   2-3        2         -        -        -          2
  4.      II. Matematică si Ştiinţele naturii                    4-6        4         -        1        -          5
  5.         Matematică                                          3-4        3         -        1        -          4
  6.         Ştiinţe ale naturii                                 1-2        1         -        -        -          1
  7.      III. Om si societate                                   3-5        4         -        -        -          4
  8.         Educaţie civică                                     1-2        1         -        -        -          1
  9.         Istorie                                             1-2        1         -        -        -          1
  10.        Geografie                                           1-2        1         -        -        -          1
  11.        Religie                                              1         1         -        -        -          1
  12.     IV. Arte                                               2-3        2         -        -        -          2
  13.        Educaţie plastică                                   1-2        1         -        -        -          1
  14.        Educaţie muzicală                                   1-2        1         -        -        -          1
  15.     V. Educaţie fizică si sport                            2-3        2         -        -        -          2
  16.        Educaţie fizică                                     2-3        2         -        -        -          2
  17.     VI. Tehnologii                                         1-2        1         -        -        -          1
  18.        Abilitaţi practice                                  1-2        1         -        -        -          1
  19.     VII. Consiliere si orientare                           0-1        -         -        -        -          -
  20.     VIII. Discipline opţionale                             1-4        -         -        -        1          1
  21.        Prietenul meu, calculatorul                         1-4        -         -        -        1          1
  22.     Nr. minim de ore pe săptămână                          21                                               22
  23.     Nr. maxim de ore pe săptămână                          24

               CN        -curriculum nucleu
               CNA       -curriculum nucleu aprofundat
               CE         -curriculum extins
               CES       -curriculum elaborat în şcoală




                                                             6
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                            LIMBA ŞI
                       1                    LITERATURA ROMÂNĂ




                 ARIA CURRICULARĂ Limbă şi comunicare
                 DISCIPLINA                            Limba şi literatura română

                 CURRICULUM                            Extins

                 NUMĂR ORE                             6 ore pe săptămână – 204 ore annual




                     NR.               SEMESTRUL                                 NR.
                    CRT.                                                         ORE
                      1.                Sem.      I                              102
                      2.               Sem. al II-lea                            102
                      3.                   TOTAL                                 204




                           MANUAL Limba şi literatura română
                           AUTORII Marcela Peneş
                           EDITURA Ana




                                                             7
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     1.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral


         2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală


         3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)


         4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă




                                                             8
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            1.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

        O1 Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral
           1.1. -să sesizeze legătura logică dintre secvenţele unui mesaj oral.
           1.2. -să identifice sensul unui cuvânt necunoscut cu ajutorul dicţionarului.
           1.3. -să sesizeze structurile gramaticale (morfologice şi sintactice) corecte sau
                    incorecte dintr-un mesaj ascultat.
           1.4. -să recepteze corect mesajul în funcţie de condiţiile comunicării.
           1.5. -să manifeste atenţie şi toleranţă faţă de partenerul de dialog.


        O2 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală
           2.1. -să construiască pe baza planului de idei propriu un text oral scurt.
           2.2. -să rostească mesaje, utilizând pronunţarea şi intonaţia adecvată.
           2.3. -să redea prin cuvinte proprii conţinutul unui text citit sau al unui mesaj audiat.
           2.4. -să –şi adapteze vorbirea la diferite situaţii de comunicare.
           2.5. -să integreze adecvat, în exprimarea orală proprie, elementele de construcţie a
                    comunicării studiate.
           2.6. -să manifeste independenţă în situaţiile de comunicare


        O3 Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris ( citire/lectura )
           3.1. -să sesizeze rolul ilustraţiilor ce însoţesc un text.
           3.2. -să desprindă ideile principale şi informaţii de detaliu dintr-un text citit.
           3.3. -să citească conştient, corect, fluent şi expresiv texte cunoscute.
           3.4. -să citească în mod conştient şi corect un scurt text necunoscut.
           3.5. -să identifice secvenţele narative, dialogate şi descriptive descriptive dintr-un text.
           3.6. -să recunoască în textele studiate elementele de construcţie a comunicării învăţate.
           3.7. -să manifeste interes şi iniţiativă pentru lectura unor texte variate literare sau
                    nonliterare.


        O4 Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă
           4.1. -să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi de punctuaţie.
           4.2. -să alcătuiască povestirea unui text literar după un plan simplu de idei.
           4.3. -să redacteze diverse texte de mică întindere adaptându-le destinaţiei şi scopului
                    comunicării.
           4.4. -să utilizeze corect, în textele redactate, elementele de construcţie a comunicării
                    studiate.
           4.5. -să aşeze corect ăn pagină textele scrise, respectând scrierea cu alineate pentru a marca
                    trecerea de la o idee la alta.
           4.6. -să manifeste interes şi spirit critic faţă de redactarea diverselor tipuri de texte.




                                                             9
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    1.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ


   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

    1.     Comoara de          1.1.; 1,2.;     - Cartea. Rolul ilustraţiilor
           mărgăritare         2.1., 3.1.;     - Textul literar, autorul (actualizare)
                               3.2.; 3.3.;      - Cuvântul, alcătuire, sensuri
              Cartea -         3.4.; 3.7.;      - Sunete, litere, silabe (actualizare)                             1,
             model de          4.1., 4.2.;     - Poezia, strofa, versul (actualizare)                    18        2,
            comunicare         4.3.; 4.4.;     - Semnele de punctuaţie (actualizare)                               3.
                               4.5., 4.6.      - Aşezarea textului în pagină
                                               - Părţile compunerii (actualizare)
                                               - Planul de idei dat (actualizare)
                                               - Povestirea conţinutului fragmentelor
                                               (actualizare)


    2.      Şcoala ca o        1.1.; 1.2.;     - Textul narativ
               carte           1.4.; 1.5.;     - Componentele comunicării dialogate
                               2.5.; 3.2.;     - Delimitarea fragmentelor
            Comunicarea        3.3.; 3.4.;     - Planul simplu de idei                                             4,
              dialogată        3.5.; 4.1.,     - Povestirea orală a conţinutului textului                          5,
                               4.2.; 4.3.,     - Semnele de suspensie                                    24        6,
                               4.4.; 4.5.;     - Verbul                                                            7.
                                  4.6.         - Dialogul- element constitutiv al unui
                                                text narativ
                                               - Compunerea după un plan propriu



   3.      S-au aurit a        2.5.; 3.1.;     - Spaţiul şi timpul acţiunii
           toamnă              3.2.; 3.3.;     (Cine? Când? Unde?)
           pădurile…           3.4.; 3.5.;     - Scrierea ortogramelor nu-l şi n-o                                8,
                               3.6.; 4.1.;     - Substantivul. Numărul. Genul. Funcţia                   18       9,
           Comunicarea         4.3.; 4.4.;     în propoziţie                                                      10.
           după imagini        4.5.; 4.6.      - Formularea ideilor principale după
                                               imagini
                                               - Compunerea după un plan dezvoltat




                                                             10
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

   4.      Vă rog! Vă          1.4.; 1.5.;     - Personajul literar
           mulţumesc!          2.5.; 2.6.;     - Scrierea după textul literar: povestirea
                               3.2.; 3.3.;     în scris a conţinutului textului                                   11,
           Politeţea în        3.4.; 3.5.;     - Situaţii de comunicare. Adaptarea la                    24       12,
           comunicare          3.6., 4.1.;     particularităţile interlocutorului                                 13,
                               4.2., 4.4.;     - Pronumele                                                        14,
                                  4.5.         - Planul dezvoltat de idei
                                               - Ghilimelele
                                               - Ortogramele n-are, n-avem

   5.      Se cern norii       1.1.; 2.2.;     -    Întrebările    şi răspunsurile  în
           de zăpadă           2.4.; 2.5.;     comunicare
                               2.6.; 3.5.;     - Intonarea propoziţiilor enunţiative,                             15,
           Întrebările şi      3.6.; 4.1.,     exclamative şi interogative                               18       16,
           răspunsurile        4.3.; 4.4.,     - Elemente de descriere în naraţiune                               17.
           în                     4.5.         - Numeralul
           comunicare                          - Compunerea pe baza unor cuvinte şi
                                               expresii de sprijin

                                                                                                                 Sem.
   6.      Mi-am slujit        1.2.; 1.4.,     - Trăsăturile fizice şi morale ale                                 II
           ţara                1.5.; 2.4.;      personajului literar
                               2.5.; 3.1.;     - Adjectivul
           Comunicarea         3.2.; 3.3.;     - Transformarea textului dialogat în text                           1,
           despre              3.4.; 3.5.;     narativ                                                   24        2,
           personajul          3.6.; 4.1.;     - Textul neliterar                                                  3,
           literar             4.3.; 4.4.;     - Afişul                                                            4.
                                  4.5.         - Articolul
                                               - Comunicarea nonverbală
                                               - Compunerea cu titlu şi plan dat

   7.      Când mă             1.2.; 1.3.;     - Povestirea unei întâmplări (după un şir
           gândesc la          1.4., 1.5.;     de imagini)
           locul naşterii      2.4.; 2.5.;     - Propoziţia. Felul propoziţiilor                                   5,
           mele…               3.1.; 3.5.;     - Identificarea unor fragmente                            18        6,
                               3.6.; 4.1.;      descriptive din naraţiune                                          7.
           Comunicarea         4.2.; 4.3.;     - Scrierea funcţională.
           despre locuri       4.4., 4.5.      *Scrisoarea. Invitaţia
           şi întâmplări                       - Compunerea cu plan dat (elemente de
                                               descriere în cadrul naraţiunii)




                                                             11
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

   8.      Jocul de-a          1.4., 1.5.;     - Factorii perturbatori ai comunicării
           primăvara           2.4.; 2.5.;     - Predicatul verbal                                                8,
                               3.6.; 4.1.;     - Subiectul. Subiectul simplu.                            18       9,
           Comunicarea         4.3.; 4.4.;     *Subiectul multiplu                                                10.
           despre fapte           4.5.         - Acordul predicatului cu subiectul
                                               - Compunerea cu început şi sfârşit dat


   9.      Părerea şi          1.4.; 1.5.;     - Exprimarea acordului/ dezacordului în
           atitudinea ta       2.2.; 2.3.;     comunicare                                                         11,
           contează            2.4.; 2.5.;     - Învăţătura textului                                     15       12,
           Exprimarea          2.6.; 3.6.;     - Dezbaterea unui caz                                              13.
           acordului în        3.7.; 4.1.;     - Atributul
           comunicare          4.3.; 4.5.      - Compunerea narativă cu dialog


   10.     Un rai din          1.5.; 2.4.;     - Comunicarea impresiilor şi
           basme               2.5.; 3.1.;      sentimentelor                                                     13,
           văd…                3.4.; 3.6.;     - Poezia despre natură                                    15       14,
                                  4.1.;        - Strofa cu mai mult de patru versuri                              15.
           Comunicarea           4..3.;        - Complementul
           impresiilor şi      4.4.; 4.5.;     - Compunerea narativă liberă
           sentimentelor


   11.     Rămas bun,          1.1.; 1.2.;     - Textul narativ: delimitarea
           doamnă              2.2.; 2.5.;      fragmentelor logice. Formularea ideilor
           învăţătore!         2.6.; 3.1.;     principale. Povestirea orală/ scrisă a
                               3.2.; 3.3.;     unor fragmente. Personajul literar
                               3.4.; 3.5.;     - Textul liric: strofa, versul
                               3.6.; 3.7.;     - Părţile componente ale unei                             12       16,
                               4.1., 4.2.;      compuneri. Tipuri de compuneri-                                   17.
                               4.3.; 4.4.;      redactare
                               4.5.; 4.6.      - Scrierea corectă a ortogramelor şi a
                                               semnelor de punctuaţie
                                               - Părţile de vorbire. Părţile de propoziţie.
                                               Analiză gramaticală




                                                             12
                                        1.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                 DE ÎNVĂŢARE

       Unitatea de învăţare: Comoara de mărgăritare
       Nr. de ore alocat: 18

Nr             Detalii           Ob.                   Activităţi de                             Resurse            Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut         ref.                   învăţare                                                    ore

1.    - Prezentarea manualului   1.2.   - identificarea titlului, a autorului, a editurii   - materiale                          observare
                                        şi a anului apariţiei manualului de Limba           necesare:                            sistematică
                                        şi literatura română;                               manualul, volume
                                        - răsfoirea individuală a manualului cu             cu textele marilor
                                        observarea textelor propuse spre studiu;            autori
                                        - punctarea textelor şi a autorilor mai             - activitate frontală
                                        importanţi ce vor fi studiaţi în acest an
                                        şcolar;
2.    - Receptarea imnului              - lectura explicativă a textului propus;            - materiale              1           autodictare
      naţional                          - exerciţii de formulare de întrebări pentru        necesare: stema,
                                        stabilirea sensului global al mesajului             steagul României
                                        textului citit;                                     - text suport:
                                 2.2.   - exerciţii de discriminare a elementelor           „Deşteaptă-te
                                        esenţiale de cele de detaliu dintr-un               române!”, A.
                                        mesaj ascultat;                                     Mureşanu
3.    - Test iniţial             4.1.   - verificarea cunoştinţelor anterioare              - activitate             1           - probă scrisă
                                        printr-un test ce poate cuprinde: întrebări         individuală
                                        pe      marginea      unor     texte     literare
                                        cunoscute, găsirea sinonimelor şi a
                                        antonimelor       pentru      unele     cuvinte
                                        cunoscute, introducerea în propoziţii a
                                        ortogramelor învăţate etc.
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr             Detalii                     Ob.                        Activităţi de                                  Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut                   ref.                        învăţare                                                        ore

4.    Cartea ca o grădină                   1.2.    -citirea textului;                                         - activitate frontală    1           observare
      de Marcela Peneş                      1.4.    -introducerea cuvintelor în contexte noi;                  şi indiviaduală                      sistematică
                                            2.3.    -exprimarea opiniilor proprii.                             - manualul
                                            3.1.    -identificarea şi delimitarea centrelor de                 - “Să dezlegăm
                                            3.4.    interes din text;                                          tainele textelor                     autodictare
                                                    -analiza mijloacelor de redactare a                        literare”
                                                    mesajului;
                                                    - memorarea, recitarea
                                                    -redarea mesajului prin alte jocuri de
                                                    cuvinte.

5.    Cheia                                 3.2.    -familiarizarea cu opera lui Mihail                        - activitate frontală    3           observare
      de M. Sadoveanu                               Sadoveanu;                                                 şi indiviaduală                      sistematică
                                            3.6.    -citirea cursivă, fluentă şi explicativă,
                                                    evidenţierea unor expresii şi cuvinte noi;
                                            2.1.    -aşezarea textului în pagină;
                                            2.2.    -selectarea unor construcţii după criterii                 -fişe de lucru
                                                    date.
                                            3.1.    -delimitarea textului în fragmente logice;
                                            4.2.    -alcătuirea planului simplu de idei;                       -caietul tip
                                                    -formulări de întrebări şi răspunsuri pe
                                                    baza textului
                                            3.4.    -povestirea textului pe baza planului                      -activitate în grup
                                                    simplu;
                                            2.7.    -argumentarea faptelor din text pe bază
                                                    de citate;
                                                    - transcriere selectiva                                    -manualul
                                                    -exprimarea unor opinii personale despre
                                                    relaţia cititor-carte.
                                            4.1.    - scrierea corecta a cuvintelor ce-l şi cel                -culegere

                                                                                      14
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr             Detalii                     Ob.                        Activităţi de                                  Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut                   ref.                        învăţare                                                        ore

6.    Cartea. Rolul ilustraţiilor           1.1.    -sesizarea modului de organizare a                         - activitate frontală    1           observare
                                                    textului în pagină, rolul ilustraţiilor;                   şi indiviaduală                      sistematică
                                            3.6.    -conversaţii în grup, în care elevii pun                   - manualul
                                                    întrebări şi dau răspunsuri;                               - “Foarte bine” -                    evaluare
                                                    -exprimarea propriilor opinii.                             culegere                             reciprocă

                                                                                                                                             .
7.    Cuvântul                              2.4     -recunoaşterea cuvintelor (sinonime,                       - activitate frontală    2           observare
      Alcătuire. Sens                               antonime, paronime);                                       şi indiviaduală                      sistematică
                                                    -utilizarea corectă a unor elemente de                     - fişă - rebus
                                                    relaţie care asigură succesiunea logică a                                                       autoevaluare
                                                    cuvintelor în propoziţii, propoziţiilor în
                                             .      text.
                                            4.3.    -alcătuirea unor texte scurte cu                           - “Foarte bine” -
                                                    respectarea cerinţelor date.                               culegere


8.    Poveste, Şt. O. Iosif                         -identificarea mesajului poetic;                           - activitate în          2           observare
                                            3.1.    -sesizarea imaginilor artistice;                           perechi                              sistematică
                                                    -autodictare.                                              - manualul                           autodictare
                                                    - formularea de răspunsuri la întrebări                    - “Să dezlegam
                                            3.1.    - scrierea corecta a cuvintelor ca şi c-a                  tainele textelor
                                                                                                               literare”

9.    Semnele de punctuaţie                         -explicarea     folosirii   semnelor   de - activitate frontală                     2           observare
      (actualizare)                                 punctuaţie în texte;                      şi indiviaduală                                       sistematică
                                            4.3.    -crearea unui scurt dialog;               - manualul
                                                    -completarea semnelor de punctuaţie pe -fişe individuale
                                                    un text dat;                              - “Foarte bine” -                                     evaluare
                                                    -eliminarea semnului incorect folosit.    culegere                                              reciprocă

                                                                                      15
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr             Detalii                     Ob.                        Activităţi de                                  Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut                   ref.                        învăţare                                                        ore

10.   Părţile componente ale                2.1.    - exerciţii de elaborare a planului iniţial al             - activitate frontală    2           observare
      unei compuneri                                compunerii;                                                şi indiviaduală                      sistematică
                                            4.3.    - exerciţii de elaborare a unor compuneri:
                                                    după un suport vizual, cu început/sfârşit                  - fişe,
                                                    dat, după un plan dat sau plan propriu de                  compuneri model                      evaluare
                                                    idei, pe baza unor cuvinte şi a unor                                                            reciprocă
                                                    expresii date, cu titlu dat, liberă, narativă
                                            4.6.    - antrenament de structurare a textului                    - “Foarte bine” -
                                                    scris în cele trei părţi: introducere, cuprins             culegere
                                                    şi încheiere etc.;


11.   Domniţa Frumuseţii,                   3.4.    -exersarea actului citirii;                                - activitate             2           observare
      de Tudor Arghezi                      3.2.    -discutarea textului în funcţie de următorii               indiviaduală                         sistematică
      Recapitulare                                  parametri: ,,Cine, unde, cum?"                             - manualul
                                                    -identificarea ideii centrale a textului.                  - “Să dezlegăm
                                            2.6.    -exprimarea unor opinii personale                          tainele textelor                     evaluare
                                                                                                               literare”                            reciprocă


12.   Evaluare                                                                                                                          1           evaluare
                                                                                                                                                    sumativă




                                                                                      16
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Şcoala ca o carte
       Nr. de ore alocat: 24

Nr             Detalii                     Ob.                        Activităţi de                                  Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut                   ref.                        învăţare                                                        ore

1.    Sârguinţa lui Iancu –                 1.2.    -citirea explicativă, evidenţierea unor                    - activitate             3           observare
      Virgil Stoenescu                               expresii şi cuvinte noi;                                  indiviaduală                         sistematică
                                                    -selectarea unor construcţii după criterii
                                                    date;
                                            3.2.    -delimitarea textului în fragmente logice;
                                                    -alcătuirea planului simplu de idei;                       -caietul tip                         evaluare
                                                    -formulări de întrebări şi răspunsuri pe                   - activitate în grup                 reciprocă
                                                    baza textului;
                                            2.1.    -povestirea textului pe baza planului                      - activitate
                                                    simplu;                                                    individuală
                                            2.3.    -argumentarea faptelor din text pe bază                    - activitate frontală
                                                    de citate;
                                            2.6.    -exprimarea unor opinii personale despre                   - “Să dezlegăm                       autoevaluarea
                                                    relaţia cititor-carte;                                     tainele textelor
                                            4.1.    -scrierea corecta a cuvintelor va şi v-a.                  literare”


2.    Componentele                          1.1.    - identificarea componentelor comunicării                  - activitate în grup     2           observare
      comunicării dialogate                         orale cu ajutorul ilustraţiilor                            şi în perechi                        sistematică
                                            2.2.    - joc de mimă                                              -joc de rol
                                                    -identificarea factorilor care pot îngreuna                                                     evaluare
                                                    comunicarea                                                - “Foarte bine” -                    reciprocă
                                            1.5.    -exercitii de dialog cu parteneri diversi                  culegere

                                              .



                                                                                      17
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr               Detalii                   Ob.                        Activităţi de                                  Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt            de conţinut                 ref.                        învăţare                                                        ore

3.    A murit Luchi –                       1.2.    -citirea explicativă, evidenţierea unor                    - activitate frontală    3           observare
      Otilia Cazimir                                expresii şi cuvinte noi;                                                                        sistematică
                                                    -selectarea unor construcţii după criterii                 - manualul
                                                    date;
                                            3.2.    -delimitarea textului în fragmente logice;
                                                    -alcătuirea planului simplu de idei;                       -caietul tip
                                                    -formulări de întrebări şi răspunsuri pe
                                                    baza textului;
                                            2.1.    -povestirea textului pe baza planului                      - activitate                         temă în clasă
                                                    simplu;                                                    individuală
                                            2.3.    -argumentarea faptelor din text pe bază
                                                    de citate;
                                            2.6.    -exprimarea unor opinii personale despre                                                        evaluare
                                                    relaţia cititor-carte;                                     - “Să dezlegăm                       reciprocă
                                            4.1.    -folosire semnelor de suspensie.                           tainele textelor
                                                                                                               literare”

4.    Verbul                                2.5.    -recunoaşterea verbelor la diferite timpuri                - activitate frontală    6           observare
                                                    -selectarea verbelor dintr-o listă de părţi                şi indiviaduală                      sistematică
                                                    de vorbire,
                                            4.4.    -completarea enunţurilor lacunare cu                       - caietul tip
                                                    forma corectă a verbelor ;                                                                      evaluare
                                                    -observarea      rolului     verbelor    în                                                     reciprocă
                                                    comunicare, în stabilirea ritmului de                      - “Foarte bine” -
                                                    derulare a acţiunii;                                       culegere
                                                    -analiza morfologica a verbelor pe baza
                                                    unui tabel;
                                                    -observarea ortografiei unor verbe (a fi, a
                                                    lua, a vrea);
                                            4.1.    -folosirea cratimei în scrierea unor verbe
                                                    legate de alte părţi de vorbire;
                                                                                      18
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr             Detalii                     Ob.                        Activităţi de                                  Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut                   ref.                        învăţare                                                        ore

5.    Mi s-a terminat caietul –                     -familiarizarea cu opera lui Mircea                        - activitate frontală    3           observare
      Mircea Sântimbreanu                           Sântimbreanu;                                                                                   sistematică
                                            1.2.    -citirea explicativă, evidenţierea unor                    - manualul
                                                    expresii şi cuvinte noi;
                                                    -selectarea unor construcţii după criterii
                                                    date.
                                            3.2.    -delimitarea textului în fragmente logice;
                                                    -alcătuirea planului simplu de idei;                       -caietul tip
                                                    -formulări de întrebări şi răspunsuri pe
                                                    baza textului.
                                            2.1.    -povestirea textului pe baza planului                      -activitate în grup                  evaluare
                                                    simplu;                                                                                         reciprocă
                                            2.3.    -argumentarea faptelor din text pe bază
                                                    de citate;                                                 - “Să dezlegăm
                                            2.6.    -exprimarea unor opinii personale despre                   tainele textelor
                                                    relaţia cititor-carte.                                     literare”
                                            4.1.    -scrierea cuvintelor nai, n-ai, n-au, n-am


6.    Şcoala                                3.4.    -exercitii de citire a unui text la prima                  -activitate frontală     2           observare
                                                    vedere                                                                                          sistematică
                                            1.2.    -citirea explicativă, evidenţierea unor                    -manualul
                                                    expresii şi cuvinte noi;
                                                    -selectarea unor construcţii după criterii
                                                    date.
                                            3.2.    -delimitarea textului în fragmente logice;                 -activitate
                                                    -alcătuirea planului simplu de idei;                       individuală
                                                    -formulări de întrebări şi răspunsuri pe                                                        evaluare
                                                    baza textului.                                                                                  reciprocă


                                                                                      19
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr             Detalii                     Ob.                        Activităţi de                                  Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt          de conţinut                   ref.                        învăţare                                                       ore

7.    Compunerea după un plan               4.3.    -exerciţii de dezvoltare a ideilor, - Activitate                                   2           observare
      propriu                                       adăugând unele detalii;                     indiviaduală                                       sistematică
                                                    -exerciţii de redactare a fiecărei părţi a - manualul
                                                    compunerii în parte;                                                                           autoevaluarea
                                                    -exerciţii de verificare şi evaluare a unor
                                                    compuneri;


8.    Recapitulare                                  -exerciţii de realizare a unui dialog pe o                 - fişe de lucru         2           observare
                                                    temă dată;                                                                                     sistematică
                                                    - exerciţii de analiză gramaticală a unor
                                                    verbe;
                                                    -exerciţii de introducere a unor ortograme
                                                    în enunţuri proprii;                                       - “Să dezlegăm
                                                    -joc de rol: dramatizarea unor fragmente                   tainele textelor
                                                    pe texte cunoscute;                                        literare”


9.    Evaluare                                      -exerciţii de povestire a conţinutului -activitate                                 1           evaluare
                                                    fragmentului dat;                        individuală                                           sumativă
                                                    -exerciţii de exprimare a părerii în
                                                    legătură cu un fapt prezentat;
                                                    -exerciţii de analiză gramaticală a unor
                                                    verbe;
                                                    -exerciţii de alcătuie de enunţuri după
                                                    cerinţă.
                                                    -test de evaluare



                                                                                      20
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: „S-au aurit a toamnă pădurile…”
       Nr. de ore alocat: 18

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    Aurul toamnei –            1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                  -activitate frontală    3           observare
      Cezar Petrescu                      cuvinte noi;                                                         şi indiviaduală                     sistematică
                                          -selectarea unor construcţii după criterii date,
                                 3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;                           -manualul
                                          -alcătuirea planului simplu de idei;
                                          -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza                        -caietul tip
                                          textului;
                                 2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        -activitate în grup                 evaluare
                                 2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;                                                       reciprocă
                                 2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia                     - “Să dezlegăm
                                          cititor-carte;                                                       tainele textelor                    autoevaluarea
                                 4.1.     -scrierea cuvintelor n-o, nu-l;                                      literare”


2.    Toamna –                            -citirea textului;                                                   -activitate frontală    1           observare
      Octavian Goga              1.2.     -introducerea cuvintelor în contexte noi;                            şi indiviaduală                     sistematică
                                 2.2.     -exerciţii de reglare a intonaţiei, a tonului şi a
                                          vitezei proprii de a vorbi;
                                          -exerciţii de recitare a unor poezii;                                -manualul                           autodictare
                                          -exerciţii de citire a unor texte la prima vedere, cu
                                          adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de
                                          semnele de punctuaţie etc.;
                                          -transcriere selectivă                                               -caietul tip




                                                                                      21
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 3.    Toamna –                   2.2.     -exerciţii de reglare a intonaţiei, a tonului şi a                   -activitate frontală    2           observare
       George                              vitezei proprii de a vorbi;                                                                              sistematică
       Topârceanu                          -citirea textului;
                                   1.2     -introducerea cuvintelor în contexte noi;
                                           -exerciţii de recitare a unor poezii;                                -manualul                           autodictare
                                           -exerciţii de citire a unor texte la prima vedere, cu                - “Să dezlegăm
                                           adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de                           tainele textelor
                                           semnele de punctuaţie etc.;                                          literare”
                                  4.1.     -transcriere selectivă


 4.    Cine?                      4.3.     -exercitii de stabilire a spatiului si timpului -activitate în                               1           observare
       Când?                               desfăşurării unei întâmplări                    perechi                                                  sistematică
       Unde?                               -stabilirea planului compunerii                                                                          evaluare
                                   4.6     -aşezarea corectă a compunerii în pagină        -caietul tip                                             reciprocă
                                                                                                                                                    autoevaluare


 5.    Substantivul               2.5.     - exerciţii de recunoaştere a substantivelor dintr-                  -activitate frontală    2           observare
                                           un text                                                              şi indiviaduală                     sistematică
                                  4.1.     - exerciţii de ortografiere a formelor flexionare ale                -manualul                           evaluare
                                           părţilor de vorbire                                                                                      reciprocă
                                  2.5.     - exerciţii de utilizare a substantivelor în genitiv şi              - “Foarte bine” -                   autoevaluare
                                           dativ                                                                culegere


 6.    Genul                      2.5.     - recunoaşterea substantivelor din texte date                        -activitate             2           observare
       substantivului                      - gruparea substantivelor în tabel                                   indiviaduală                        sistematică
                                  4.1.     - analiza morfologică a substantivelor selectate                     - “Foarte bine” -
                                           dintr-un texte dat                                                   culegere                            autoevaluare
                                  4.3.     - redactarea unei compuneri gramaticale
                                                                                       22
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 7.    Funcţia                    2.5.     -recunoaşterea substantivelor din texte date                         -activitate frontală    2           observare
       substantivului în                   -gruparea substantivelor în tabel                                    şi indiviaduală                     sistematică
       propoziţie                 4.1.     -analiza morfologică a substantivelor selectate                      -caietul tip
                                           dintr-un texte dat
                                           -stabilirea funcţiei sintactice a substantivelor dintr-              - “Foarte bine” -                   autoevaluare
                                           un text                                                              culegere
                                  4.3.     -redactarea unei compuneri gramaticale


 8.    Formularea ideilor         3.1.     -exerciţii de identificare a elementelor prezente în                 -activitate frontală    2           evaluare
       principale – după                   ilustraţii care completează informaţia transmisă de                                                      reciprocă
       imagini                             diverse texte, afişe sau articole din revistele pentru
                                           copii;
                                           -exerciţii de recunoaştere a corespondenţei dintre                   -manualul                           autoevaluare
                                           mesajul transmis de ilustraţie şi cel transmis de                    - “Foarte bine” -
                                           texte                                                                culegere


 9.    Nu este esenţial –         1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                  -activitate în grup     2           observare
       Marcela Peneş                       cuvinte noi;                                                                                             sistematică
       Recapitulare                        -selectarea unor construcţii după criterii date.                     - “Să dezlegăm                      evaluare
                                  3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;                           tainele textelor                    reciprocă
                                           -alcătuirea planului simplu de idei;                                 literare”                           autoevaluare
                                           -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza
                                           textului.
                                  2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;
                                  2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;
                                  2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia
                                           cititor-carte.
10.    Evaluare                            - test de evaluare                                                   -activitate             1           evaluare
                                                                                                                individuală                         sumativă
                                                                                       23
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Vă rog! Vă mulţumesc!
       Nr. de ore alocat: 24

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                             ore

1.    Cum e bine? –              2.2.     - exerciţii de reglare a intonaţiei, a tonului şi a                  - activitate frontală    2           observare
      Marcela Peneş                       vitezei proprii de a vorbi;                                          şi indiviaduală                      sistematică
                                          -citirea textului;                                                   -manualul
                                  1.2     -introducerea cuvintelor în contexte noi;
                                          -exerciţii de recitare a unor poezii;                                                                     autodictare
                                          -exerciţii de citire a unor texte la prima vedere, cu                - “Să dezlegăm
                                          adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de                           tainele textelor
                                          semnele de punctuaţie etc.;                                          literare”
                                 4.1.     -transcriere selectivă


2.    Dumbrava                            -familiarizarea cu opera lui Mihail Sadoveanu;                       -activitate frontală     3           observare
      minunată –                 1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                                                       sistematică
      Mihail Sadoveanu                    cuvinte noi;
                                          -selectarea unor construcţii după criterii date.                     - manualul
                                 3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;                                                                evaluare
                                          -alcătuirea planului simplu de idei;                                                                      reciprocă
                                          -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza                        -activitate în grup
                                          textului,
                                 2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        -caietul tip
                                 2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;                   - “Să dezlegăm
                                 2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia                     tainele textelor
                                          cititor-carte;                                                       literare”
                                 4.1.     -scrierea corectă a cuvântului n-are, n-avem.



                                                                                      24
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 3.    Situaţii de                2.4.     -exerciti de adaptare a dialogului la persoana                    -activitate în             2           observare
       comunicare                          -simularea unor situati de comunicare                             perechi                                sistematică
                                  2.6.     -utilizarea   elementelor    de      construcţie                a -fişe                                  autoevaluare
                                           comunicării


 4.    Povestirea în scris        4.6.     -exerciţii de redactare de texte narative, -activitate                                       2           observare
       a textului                          descriptive, dialogate şi funcţionale etc                 individuală                                    sistematică
                                           -exerciţii de selectare a vocabularului adecvat
                                  4.3.     -exerciţii de utilizare corectă, în scris, a unor -manualul
                                           elemente de relaţie pentru a asigura succesiunea
                                           logică a propoziţiilor în textul redactat (apoi, deci, la
                                           început, în primul rând/ în al doilea rând, prima oară/
                                           a doua oară etc.)
                                  4.4.     -exerciţii de stabilire a acordului dintre predicat şi                                                   evaluare
                                           subiect                                                                                                  reciprocă
                                           -exerciţii de stabilire a acordului dintre adjectiv şi
                                           substantivul determinat etc


 5.    Pronumele.                 2.5.     -identificarae pronumelor din texte date                             -activitate frontală    3           observare
       Pronumele                           -completarea enunturilor lacunare cu pronume                         şi indiviaduală                     sistematică
       personal                            potrivite                                                            -manualul                           autoevaluare
                                           -înlocuirea substantivelor dintr-un text cu                          - “Să dezlegăm
                                           pronume potrivite                                                    tainele textelor
                                           -analiza morfologica a pronumelor personale                          literare”
                                           -transformarea propoziţiilor simple în propoziţii
                                           dezvoltate



                                                                                       25
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 6.    Genul pronumelui                    -exerciţii de citire a unor texte la prima vedere -activitate frontală                       1           observare
                                           -identificarea genului pronumelui personal                                                               sistematică
                                  4.1.     -selectarea formei corecte a pronumelui           - “Foarte bine” -
                                           -construirea unor enunţuri care conţin forme culegere
                                           neaccentuate ale pronumelui personal



 7.    Pronumele                  2.5.     - identificarae pronumelor de politeţe din texte                     -activitate frontală    2           observare
       personal de                         date                                                                 şi indiviaduală                     sistematică
       politeţe                            -completarea enunturilor lacunare cu pronume de
                                           politeţe potrivite                                                   -caietul tip                        evaluare
                                           -înlocuirea substantivelor dintr-un text cu                                                              reciprocă
                                           pronume potrivite
                                           -analiza morfologica a pronumelor personale de                       - “Foarte bine” -
                                           politeţe                                                             culegere
                                  4.4.     -transformarea propoziţiilor simple în propoziţii                                                        autoevaluare
                                           dezvoltate



 8.    Funcţia pronumelui                  - identificarae pronumelor din texte date                            -activitate frontală    2
       personal în                2.5.     -completarea enunturilor lacunare cu pronume                         şi indiviaduală
       propoziţie                          potrivite
                                           -înlocuirea substantivelor dintr-un text cu                          -manualul
                                           pronume potrivite
                                           -stabilirea funcţiei sintactice a pronumelui în                      - “Foarte bine” -                   evaluare
                                           propoziţii diferite                                                  culegere                            reciprocă


                                                                                       26
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 9.    Onoarea mai                1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                  -activitate frontală    3           observare
       presus… –                           cuvinte noi;                                                         şi indiviaduală                     sistematică
        Mircea                             -selectarea unor construcţii după criterii date.
       Sântimbreanu               3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;
                                           -alcătuirea planului simplu de idei;                                 -caietul tip                        evaluare
                                           -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza                                                            reciprocă
                                           textului.
                                  2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        - “Să dezlegăm
                                  2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;                   tainele textelor
                                  2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia                     literare”
                                           cititor-carte.


10.    Sarea în bucate –                   -familiarizarea cu opera lui Petre Ispirescu;                        - activitate în grup    3           observare
       Petre Ispirescu            1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                                                      sistematică
                                           cuvinte noi;
       Recapitulare                        -selectarea unor construcţii după criterii date.                     -manualul
                                  3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;
                                           -alcătuirea planului simplu de idei;
                                           -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza
                                           textului.
                                  2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        - “Să dezlegăm                      evaluare
                                  2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;                   tainele textelor                    reciprocă
                                  2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia                     literare”
                                           cititor-carte.

                                                                                                                -activitate                         Evaluare
11.    Evaluare                            - test de evaluare                                                   individuală             1           sumativă



                                                                                       27
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Se cern norii de zăpadă
       Nr. de ore alocat: 18

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    Iarna –                    2.2.     - exerciţii de reglare a intonaţiei, a tonului şi a                  -activitate frontală    2           observare
      Vasile Alexandri                    vitezei proprii de a vorbi;                                          şi indiviaduală                     sistematică
                                          -citirea textului;
                                  1.2     -introducerea cuvintelor în contexte noi;
                                          - exerciţii de recitare a unor poezii;                               -manualul                           autodictare
                                          - exerciţii de citire a unor texte la prima vedere, cu               - “Să dezlegăm
                                          adaptarea ritmului şi intonaţiei impuse de                           tainele textelor
                                          semnele de punctuaţie etc.;                                          literare”
                                 4.1.     - transcriere selectivă


2.    Iarna –                             -familiarizarea cu opera lui B. St. Delavrancea;                     -activitate             3           observare
      B. St. Delavrancea         1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                  indiviaduală                        sistematică
                                          cuvinte noi;
                                          -citirea textului;                                                   -manualul
                                          -introducerea cuvintelor în contexte noi;
                                          -selectarea unor construcţii după criterii date.
                                 3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;
                                          -alcătuirea planului simplu de idei;                                 -caietul tip
                                          -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza
                                          textului.
                                 2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        - “Să dezlegăm
                                 2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;                   tainele textelor
                                 2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia                     literare”
                                          cititor-carte.


                                                                                      28
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                                                                                                                                    observare
 3.    Întrebările şi             3.3.     -exerciţii de intonare corespunzătoare                          a -activitate frontală       1           sistematică
       răspunsurile în                     propoziţiilor                                                     - “Foarte bine” -                      evaluare
       comunicare                 4.3.     -formularea de răspunsuri la întrebări                            culegere                               reciprocă


 4.    Compunere pe               4.2.     -exerciţii de elaborare a planului iniţial al                        -activitate frontală    2           observare
       baza unor cuvinte                   compunerii;                                                          şi indiviaduală                     sistematică
       şi expresii de             4.3.     -exerciţii de elaborare a unor compuneri: după un
       sprijin                             suport vizual, cu început/sfârşit dat, după un plan                  - “Foarte bine” -                   evaluare
                                           dat sau plan propriu de idei, pe baza unor cuvinte                   culegere                            reciprocă
                                           şi a unor expresii date, cu titlu dat, liberă, narativă
                                  4.5.     -antrenament de structurare a textului scris în
                                           cele trei părţi: introducere, cuprins şi încheiere
                                           etc.;
                                  4.6.     -exerciţii de redactare de texte narative,                           -caietul tip                        autoevaluare
                                           descriptive, dialogate şi funcţionale etc.
                                           -exerciţii de selectare a vocabularului adecvat


 5.    O noapte de iarnă                   -familiarizarea cu opera lui B. St. Delavrancea;                     -activitate frontală    3           observare
       – Fănuş Neagu              1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                                                      sistematică
                                           cuvinte noi;                                                         -manualul
                                           -selectarea unor construcţii după criterii date.
                                  3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;
                                           -alcătuirea planului simplu de idei;
                                           -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza                        - “Să dezlegăm                      evaluare
                                           textului.                                                            tainele textelor                    reciprocă
                                  2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        literare”
                                  2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;
                                  2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia
                                           cititor-carte.
                                                                                       29
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 6.    Numeralul                  2.5.     -recunoaşterea numeralelor din texte date                            -activitate în grup     3           observare
                                           -identificarea numeralelor dintr-o listă de cuvinte                                                      sistematică
                                           date                                                                 -manualul                           evaluare
                                  4.1.     -exerciţii de construire a unor enunţuri ce conţin                                                       reciprocă
                                           numerale                                                             - “Foarte bine” -                   autoevaluare
                                  2.2.     -exerciţii de pronunţare a numeralelor cardinale                     culegere
                                           complexe


 7.    La Polul Nord -                     -familiarizarea cu opera lui B. St. Delavrancea;                     -activitate frontală    3           observare
       Marin Sorescu              1.2.     -citirea explicativă, evidenţierea unor expresii şi                  şi indiviaduală                     sistematică
                                           cuvinte noi;
       Recapitulare                        -selectarea unor construcţii după criterii date.                     -manualul
                                  3.2.     -delimitarea textului în fragmente logice;                                                               evaluare
                                           -alcătuirea planului simplu de idei;                                 -caietul tip                        reciprocă
                                           -formulări de întrebări şi răspunsuri pe baza
                                           textului.                                                            - “Să dezlegăm
                                  2.1.     -povestirea textului pe baza planului simplu;                        tainele textelor
                                  2.3.     -argumentarea faptelor din text pe bază de citate;                   literare”
                                  2.6.     -exprimarea unor opinii personale despre relaţia
                                           cititor-carte.


 8.    Evaluare                            - test de evaluare                                                   -activitate             1           Evaluare
                                                                                                                individuală                         sumativă




                                                                                       30
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Mi-am slujit ţara …
       Nr. de ore alocat: 24

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    Domnu Trandafir,           2.2.     -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a                 -activitate             3
      Mihail Sadoveanu                    textului;                                                            indiviaduală                        observare
                                 2.1.     -exerciţii de înţelegere a mesajului textului prin                                                       sistematică
                                          formularea de întrebări şi răspunsuri;
                                 1.2.     -exerciţii de stabilire a sensurilor apropiate/ opuse                -manualul
                                          ale      cuvintelor    necunoscute        cu    ajutorul
                                          dicţionarului;
                                          -exerciţii de introducere în enunţuri proprii a                      -caietul tip
                                          ortogramelor întâlnite în text;
                                          -exerciţii de citire selectivă a textului;
                                          -exerciţii de completare a unor enunţuri lacunare                    - “Să dezlegăm
                                          cu ajutorul cuvintelor apropiate ca sens;                            tainele textelor
                                 3.2.     -exerciţii de delimitare a fragmentelor logice;                      literare”
                                          -exerciţii de formulare şi redactare a ideilor                                                           evaluare
                                          principale;                                                                                              reciprocă
                                 2.3.     -exerciţii de povestire orală a textului;
                                          -exerciţii de selectare a trăsăturilor fizice şi                     -activitate în grup
                                          morale ale personajului principal;
                                          -exerciţii de realizare a portretului personajului                                                       autoevaluare
                                          literar;
                                 3.2.     -exerciţii de identificare a trăsăturilor fizice şi                  -activitate frontală
2.    Trăsături fizice şi                 morale ale altor personaje literare cunoscute (ex.                                           2           evaluare
      morale ale                          Lizuca,      Patrocle     sau     fata    babei,    fata                                                 reciprocă
      personajelor                        moşneagului) prin comparaţie;
      literare                   4.3.     -exerciţii de redactare a caracterizării unora dintre                -activitate
                                          personajele literare;                                                indiviaduală

                                                                                      31
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 3.    Transformarea              2.4.     -exerciţii de observare a textelor ce conţin vorbire                 -activitate frontală    2           observare
       textului dialogat în                directă, respectiv indirectă şi compararea lor;                      şi indiviaduală                     sistematică
       povestire şi invers                 - exerciţii de transformare a unor povestiri în
                                           vorbire directă, oral , apoi în scris;
                                  4.2.     -exerciţii de transformare a vorbirii directe în                     -manualul                           evaluare
                                           vorbire indirectă urmărind: renunţarea la dialog,                                                        reciprocă
                                           trecerea verbelor şi a pronumelor la persoana a                      -caietul tip
                                           III-a, folosirea verbelor declarative etc.;
                                           -exerciţii variate de transformare a dialogului în
                                           povestire;



 4.    Georgo Enescu,             2.2.     -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a                 -activitate             3           observare
       după Viorica                        textului;                                                            indiviaduală                        sistematică
       Huber                      3.2.     -exerciţii de delimitare a fragmentelor logice;                      -manualul
                                           -exerciţii de alcătuire a planului de idei;
                                  4.2.     -exerciţii de transformare a dialogului în povestire;                -caietul tip                        autoevaluare
                                  3.5.     -exerciţii de identificare a trăsăturilor fizice şi
                                           morale ale personajului;                                             - “Să dezlegăm
                                           -exerciţii de redactare a portretului personajului;                  tainele textelor
                                  4.3.     -exerciţii de povestire a textului;                                  literare”
                                           -exerciţii de utilizare a expresiilor din text;                      -activitate în grup                 evaluare
                                                                                                                                                    reciprocă




                                                                                       32
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 5.    Adjectivul                 1.3.     -exerciţii de identificare a adjectivelor în enunţuri                -activitate în grup     2           evaluare
                                           simple;                                                                                                  reciprocă
                                           -exerciţii de precizare a substantivelor ce pot
                                           avea însuşirile date;
                                           -exerciţii de găsire a unor adjective potrivite                      -manualul                           observare
                                           pentru substantivele date;                                                                               sistematică
                                  2.5.     -exerciţii de precizare a acordului, de modificare a
                                           formei adjectivului;
                                           -exerciţii de observare a locului adjectivului faţă                  - “Foarte bine” -
                                           de substantiv;                                                       culegere
                                  4.4.     -exerciţii de completare corectă a propoziţiilor                     -fişe
                                           lacunare cu structuri morfologice de tipul adjectiv
                                           + substantiv sau invers;
                                  4.1.     -exerciţii de ortografiere corectă a adjectivelor;                   -activitate                         autoevaluare
                                           -exerciţii   de     folosire   corespunzătoare     a                 individuală
                                           adjectivelor în texte proprii;


 6.    Meşterul Nicu,             2.2.     -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a                 -activitate             3           observare
       după Alexandru                      textului;                                                            indiviaduală                        sistematică
       Vlahuţă                    3.2.     -exerciţii de delimitare a fragmentelor logice;                      -manualul
                                           -exerciţii de alcătuire a planului de idei;
                                  4.2.     -exerciţii de transformare a dialogului în povestire;                -caietul tip                        autoevaluare
                                  3.5.     -exerciţii de identificare a trăsăturilor fizice şi
                                           morale ale personajului;                                             - “Să dezlegăm
                                           -exerciţii de redactare a portretului personajului;                  tainele textelor
                                  4.3.     -exerciţii de povestire a textului;                                  literare”                           evaluare
                                           -exerciţii de utilizare a expresiilor din text;                      -activitate în grup                 reciprocă


                                                                                       33
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

 7.    Textul neliterar.          3.7.     -exerciţii de observare a modului cum sunt -activitate în grup                               2           evaluare
       Afişul. Articolul.                  realizate afiţul, respectiv un articol;                                                                  reciprocă
                                  3.1.     -exerciţii de comparare şi de stabilire a
                                           elementelor componente pentru afiş, respectiv
                                           articol;
                                  4.6.     -exerciţii de redactare a unor afişe, respectiv -activitate                                              autoevaluare
                                           articole pe teme date;                          indiviaduală

                                  1.1.     -exerciţii de observare a unor imagini sugestive;                    activitate frontală                 observare
 8.    Comunicarea                         -exerciţii de exprimare a ceea ce comunică                           şi indiviaduală         2           sistematică
       nonverbală                          fiecare figură prin mimică;
                                  1.4.     -exerciţii de recunoaştere a informaţiei transmise                   -manualul
                                           prin mimică de o persoană;
                                           -exerciţii de gestică şi mimică;
                                  2.4.     -exerciţii de creare de imagini originale sugestive;                 -caietul tip                        autoevaluare
                                           -exerciţii de explicare a semnificaţiei semnelor de
                                           circulaţie;
                                           -exerciţii de citire atentă a planului;                              -activitate                         observare
 9.    Compunerea cu                       -exerciţii de stabilire a legăturii între titlu şi plan;             indiviaduală            2           sistematică
       titlu şi plan dat          2.1.     -exerciţii de dezvoltare orală a ideilor din plan;
                                           -exerciţii de selectare a unor expresii ce pot fi                    -manualul
                                           utilizate în compunere;
                                           -exerciţii de stabilire a unor pasaje descriptive ce
                                           vor fi introduse în text;
                                  4.3.     -exerciţii de redactare a unor compuneri cu titlu şi                 -caietul tip                        autoevaluare
                                           plan dat;
                                  4.4.     -exerciţii de ortografiere corespunzătoare a                         -activitate în grup                 evaluare
                                           elementelor de construcţie a comunicării învăţate,                                                       reciprocă
                                  4.6.     -exerciţii de analiză şi discutare atentă a
                                           compunerilor realizate;

                                                                                       34
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt.     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

10.    Un explorator              2.2.     -exerciţii de citire atentă a textului;                              -activitate frontală    2           observare
       român,                     3.5.     -exerciţii de transcriere a trăsăturilor fizice şi                   -activitate în grup                 sistematică
        după Constantin                    morale ale personajului;
       Motaş                               -exerciţii de introducere în enunţuri proprii a unor
                                           structuri morfologice de tipul adjectiv + substantiv;
                                           -exerciţii de redactare a unui dialog imaginar                       -manualul
                                           purtat între personajele textului;
       Recapitulare               4.2.     -exerciţii de transformare a dialogului în povestire;                -fişe
                                           -exerciţii de realizare a unui afiş pe o temă
                                           propusă, respectiv a unui articol;
                                  1.4.     -exerciţii de comunicare prin gesturi şi mimică                      -activitate în grup                 evaluare
                                  3.5.     -exerciţii de diferenţiere a trăsăturilor fizice de                                                      reciprocă
                                           cele morale;
                                  1.3.     -exerciţii de recunoaştere a adjectivelor din textul                 - “Foarte bine” -
                                           dat şi al substantivelor pe care acestea le                          culegere
                                           însoţesc;
                                           -exerciţii de analiză gramaticală a adjectivelor şi
                                           substantivelor determinate de acestea;
                                  4.6.     -exerciţii de realizare a unui afiş pentru o acazie                  -activitate                         autoevaluare
                                           precizată;                                                           individuală
                                  3.1.     -exerciţii de precizare a informaţiei transmisă de o
                                           imagine sugestivă dată.



11.    Evaluare                            - test de evaluare                                                   -activitate             1           Evaluare
                                                                                                                individuală                         sumativă



                                                                                       35
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Mă gândesc la locul naşterii mele…
       Nr. de ore alocat: 18

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    Amintiri din               1.1.     -exerciţii de citire atentă a textului;                              -activitate             2           observare
      copilărie,                 1.2.     -exerciţii de înţelegere a termenilor populari                       indiviaduală                        sistematică
      Ion Creangă                         folosiţi de autor şi de găsire a echivalentului lor
                                          literar;
                                          -exerciţii de analiză a imaginii ce însoţeşte textul;                -manualul
                                 2.2.     -exerciţii de reglare a tonului volumului şi ritmului
                                          vocii la tipul de text;
                                          -exerciţii de delimitare a fragmentelor textului;
                                 3.2.     -exerciţii de alcătuire a planului de idei;                          -caietul tip                        autoevaluare
                                          -exerciţii de explicare a înţelesului unor enunţuri
                                          din text;                                                            - “Să dezlegăm
                                          -exerciţii de identificare a portretului realizat în                 tainele textelor
                                          text, a fragmentului descriptiv;                                     literare”
                                          -exerciţii de alegere a adjectivelor ce sunt folosite
                                          în descrierea personajului;                                                                              evaluare
                                 4.2.     -exerciţii de povestire a textului;                                  -activitate în grup                 reciprocă


2.    Mama,                      2.2.     -exerciţii de citire expresivă a poeziei;                            -activitate frontală    1           observare
      Panait Cerna                        -exerciţii de memorare activă a textului;                            şi indiviaduală                     sistematică
                                 1.4.     -exerciţii de înţelegere a mesajului transmis de
                                          poet cu ajutorul întrebărilor;
                                          -exerciţii de precizare a numărului strofelor şi al                  -manualul
                                          versurilor;
                                 3.2.     -exerciţii de identificare a însuşirilor ce sunt                     -caietul tip
                                          atribuite în text unor obiecte sau persoane;

                                                                                      36
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

3.     Propoziţia.               2.5.     -exerciţii de alcătuire a unor propoziţii după                       -activitate frontală    2           observare
      Felurile                            cerinţă;                                                             şi indiviaduală                     sistematică
      propoziţiilor                       -exerciţii de citire a unor diferite tipuri de
                                          propoziţii;
                                 3.6.     -exerciţii de identificare a propoziţiilor simple/                   -manualul
                                          dezvoltate/ enunţiative/ exclamative/ interogative/
                                          afirmative/ negative;
                                          -exerciţii de construire a unor propoziţii de diferite               -caietul tip
                                          feluri;
                                 4.4.     -exerciţii de transformare a unor propoziţii;
                                 1.1.     -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a
4.    Pe Argeş în jos..,                  textului;                                                                                    3           observare
      Alexandru Vlahuţă          1.4.     -exerciţii de percepere corectă a mesajului                          -activitate                         sistematică
                                          textului;                                                            indiviaduală
                                 2.4.     -exerciţii de formulare a unor întrebări şi
                                          răspunsuri pe baza textului;
                                 1.2.     -exerciţii de înţelegere a cuvintelor necunoscute                    -manualul
                                          prin raportare la context;
                                 3.2.     -exerciţii de identificare a fragmentelor logice ale
                                          textului;
                                          -exerciţii de stabilire a unor titluri potrivite pentru              -caietul tip                        autoevaluare
                                          fiecare tablou;
                                          -exerciţii de citire selectivă;                                                                          evaluare
                                          -exerciţii de selectare a fragmentelor descriptive                   -activitate în grup                 reciprocă
                                          din text;
                                          -exerciţii de identificare a elementelor descriptive
                                          utilizate de autor;
                                 4.6.     -exerciţii de descriere a mănăstirii, folosind
                                          expresiile din text;
                                          -exerciţii de redactare a unei compuneri în care
                                          să se descrie frumuseţile unei păduri;
                                                                                      37
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

5.    Scrisoare                  2.2.     -exerciţii de citire expresivă a poeziei;                            -activitate frontală    1           observare
      învăţătorului meu,                  -exerciţii de memorare selectivă;                                    şi indiviaduală                     sistematică
      Petre Ghelmez              1.4.     -exerciţii de stabilire a elementelor cheie ale
                                          poeziei;                                                             -manualul
                                 3.2.     -exerciţii de citire a unor scrisori – model şi de                   -fişe
                                          analiză atentă a mesajului transmis de acestea;


6.    Scrisoarea.                         -exerciţii de observare a formei unor scrisori;                      -activitate frontală    2
      Invitaţia                           -exerciţii de analiză a structurii unor scrisori;                    şi indiviaduală
                                          -exerciţii de stabilire a tipurilor de scrisori;
                                 4.3.     -exerciţii de redactare a unor scrisori;                             -caietul tip                        autoevaluare
                                          -exerciţii de observare a unor invitaţii;
                                          -exerciţii de comparare scrisoare- invitaţie;                                                            evaluare
                                 4.6.     -exerciţii de redactare a unor invitaţii pe teme                     -fişe                               reciprocă
                                          date;


7.    Povestirea  unei           3.1.     -exerciţii de observare atentă a imaginilor date;                    -activitate             2           observare
      întâmplări                          -exerciţii de ordonare a unor imagini într-o ordine                  indiviaduală                        sistematică
      (după un şir de                     logică de desfăşurare a evenimentelor,
      imagini)                   2.1.     -exerciţii de redare orală a conţinutului fiecărei                   -manualul                           autoevaluare
                                          imagini date;
                                          -exerciţii de notare a ideilor în ordine;                            -caietul tip                        evaluare
                                   .      -exerciţii de povestire a întâmplării reprezentate;                  -activitate în grup                 reciprocă




                                                                                      38
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

8.    Compunere cu               3.1.     -exerciţii de citire atentă a planuluui de idei dat;                 -activitate             2           observare
      plan dat şi cu                      -exerciţii de observare a imaginilor aferente;                       indiviaduală                        sistematică
      imagini ajutătoare                  -exerciţii de stabilire a corespondenţei idee-
                                          imagine;
                                          -exerciţii de precizare a detaliilor ce le furnizează                -manualul
                                          fiecare imagine pentru ideea corespunzătoare;
                                 4.2.     -exerciţii de dezvoltare orală a ideilor pe baza                     -caietul tip                        autoevaluare
                                          imaginilor;
                                 4.3.     -exerciţii de redactare a compunerilor pe teme                       -activitate în grup                 evaluare
                                          date. Ex. Locul natal                                                                                    reciprocă


9.    Întâlnire cu mama,         2.2.     -exerciţii de citire expresivă a poeziei;                            -activitate frontală    2           observare
      Nicolae Labiş                       -exerciţii de memorare activă;                                       -activitate în grup                 sistematică
                                          -exerciţii de precizare a numărului strofelor şi al
      Recapitulare                        versurilor;
                                 1.4.     -exerciţii de descriere a locului prezentat în                       -manualul                           evaluare
                                          poezie;                                                                                                  reciprocă
                                          -exerciţii de prezentare a însuşirilor personajului                  -fişe
                                          din poezie;
                                 1.3.     -exerciţii de identificare a adjectivelor din text;                  -activitate în grup
                                 2.5.     -exerciţii de alcătuire a unor tipuri de propoziţii;                 - “Foarte bine” -
                                          -exerciţii de transformare a propoziţiilor;                          culegere
                                 4.3.     -exerciţii de redactare a unei scrisori pe o temă                    -activitate
                                          dată;                                                                individuală                         autoevaluare

                                                                                                               -activitate
10.   Evaluare                            - test de evaluare                                                   individuală             1           Evaluare
                                                                                                                                                   sumativă
                                                                                      39
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Jocul de-a primăvara
       Nr. de ore alocat: 18

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    Cucul pus pe               2.2.     -exerciţii de citire corespunzătoare poeziei;  -activitate                                   1           observare
      glume,                              -exerciţii de citire pe roluri;                indiviaduală                                              sistematică
      Stelian Filip              3.5.     -exerciţii de observare a scrierii dialogului;
                                          -exerciţii de memorare,                        -manualul                                                 autoevaluare
                                 4.1.     -exerciţii de autodictare;
                                          -exerciţii de folosire corectă a semnelor de -caietul tip                                                evaluare
                                          punctuaţie ale poeziei;                                                                                  reciprocă
                                          -concurs: „Din lumea animalelor”               -activitate în grup

2.    Ţara poveştilor,           3.3.     -exerciţii de citire fluentă, clară şi expresivă a                   -activitate             2           observare
      Fănuş Neagu                         textului;                                                            indiviaduală                        sistematică
                                          -exerciţii de citire selectivă;
                                 1.2.     -exerciţii de înţelegere a sensurilor cuvintelor noi;
                                          -exerciţii de scriere corectă;
                                 3.2.     -exerciţii de ordonare a ideilor în funcţie de
                                          momentele povestirii;
                                          -exerciţii de citire pe roluri;                                      -manualul
                                          -exerciţii de delimitare a descrierilor din text;
                                          -exerciţii de completare a spaţiilor lacunare;                                                           autoevaluare
                                          -exerciţii de explicare a conţinutului unor enunţuri                 -caietul tip
                                          din text;
                                 2.5.     -exerciţii de alcătuire a unor propoziţii cu ajutorul
                                          unor expresii din text;
                                          -exerciţii de povestire a conţinutului textului, după                -activitate frontală
                                          planul de idei;


                                                                                      40
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                 2.2.     -exerciţii de simulare a diverselor situaţii de                      -activitate frontală
3.    De ce nu                            comunicare;                                                                                  1
      înţelegem                  1.4.     -exerciţii de observare a diferiţilor factori ce pot
      mesajul?                            perturba comunicarea;
                                          -exerciţii de precizare a cauzelor care determină
                                          neînţelegerea mesajului transmis;
                                          -exerciţii de enumerare a diferitelor tipuri de
                                          mesaje transmise, de canale de transmitere etc.;                     -caietul tip                        autoevaluare
                                 1.5.     -exerciţii de prezentarea a eventualelor soluţii
                                          pentru înlăturarea cauzelor care au perturbat
                                          înţelegerea mesajului transmis;
                                 3.6.     -exerciţii de recunoaştere a predicatelor verbale;                   -activitate                         observare
4.    Predicatul verbal                   -exerciţii de identificare a predicatelor verbale                    indiviaduală            3           sistematică
                                          exprimate prin verbul a fi;
                                          -exerciţii de construire de propoziţii în care să se                 -manualul                           autoevaluare
                                          utilizeze predicatele indicate;
                                          -exerciţii de ortografiere corectă a predicatelor;                   -caietul tip
                                 4.4.     -exerciţii de observare a locului predicatului în
                                          propoziţie;                                                                                              evaluare
                                          -exerciţii de analiză gramaticală a predicatelor;                    -activitate în grup                 reciprocă
                                 1.1.     -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a                 -activitate                         observare
5.    Un joc nou,                         textului;                                                            indiviaduală            2           sistematică
      Călin Gruia                1.2.     -exerciţii de descoperire a sensurilor cuvintelor                    -manualul
                                          necunoscute prin rapportare la context;
                                 4.1.     -exerciţii de ortografiere corectă a cuvintelor
                                          întruna/ într-una
                                          -exerciţii de citire pe roluri a textului;
                                 3.3.     -exerciţii de explicare a folosirii semnelor de                      -caietul tip                        autoevaluare
                                          punctuaţie din fragmentul dialogat al textului;
                                 2.6.     -exerciţii de exprimare a propriei păreri în legătură                -activitate trontală                evaluare
                                          cu factorii care au perturbat înţelegerea mesajului                                                      reciprocă
                                          transmis de obiecte personajului;
                                                                                      41
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                 3.6.     -exerciţii de recunoaştere a subiectelor în textele
6.    Subiectul simplu.                   date;                                                                -activitate             2
      *Subiectul multiplu.                -exerciţii de analiză gramaticală a subiectelor;                     indiviaduală
                                          -exerciţii de alcătuire de propoziţii cu ajutorul
                                          subiectelor multiple;
                                          -exerciţii de precizare a părţilor de vorbire prin                   -manualul
                                          care se exprimă subiectul;
                                          -exerciţii de scriere a unor propoziţii cu subiectul
                                          exprimat prin partea de vorbire cerută;                              -caietul tip
                                 4.4.     -exerciţii de analiză gramaticală completă a
                                          subiectelor;                                                         -activitate frontală
                                 3.6.     -exerciţii de realizare a acordului între subiect şi
7.    Acordul                             predicat;                                                                                    2
      predicatului cu                     -exerciţii de precizare a numărului subiectului,
      subiectul                           respectiv al predicatului din propoziţiile date,
                                  4.4     -exerciţii de completare a spaţiilor libere cu
                                          subiecte/ predicate corespunzătoare;
                                          -exerciţii de discutare a acordului în cazul
                                          subiectului multiplu;
                                 4.1.     -exerciţii de citire atentă a începuturilor/ finalurilor             -activitate frontală                observare
8.    Compunerea cu                       de compunere date;                                                                           2           sistematică
      început şi sfârşit                  -exerciţii de stabilire a elementelor-cheie ce                       -manualul
      dat                                 determină un anumit curs al compunerii;
                                          -exerciţii de găsire a unui titlu potrivit;
                                 4.3.     -exerciţii de pregătire a unui plan de idei;
                                          -exerciţii de selectare a unor expresii ce vor fi                    -caietul tip                        autoevaluare
                                          utilizate;
                                 4.5.     -exerciţii de redactare a compunerilor după                          -activitate
                                          cerinţe;                                                             individuală
                                 4.6.     -exerciţii de analiză a compunerilor;


                                                                                      42
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                                                                                                                                   observare
9.    Micul prinţ,                        -exerciţii de citire atentă a textului propus;                       -activitate             2           sistematică
      Antoine de Saint-          1.4.     -exerciţii de înţelegere a mesajului transmis de                     indiviaduală
      Expery                              text;
      - Recapitulare             1.5.     -exerciţii de comparare a personajelor literare
                                          cunoscute;
                                          -exerciţii de precizare a factorilor perturbatori ai                 -caietul tip                        autoevaluare
                                          înţelegerii unui mesaj transmis;
                                 2.4.     -exerciţii de imaginare a unui dialog pe o temă
                                          dată;
                                 2.5.     -exerciţii de povestire a unei fapte;
                                 3.6.     -exerciţii de stabilire a felului unor propoziţii date;              - “Foarte bine” -                   evaluare
                                          -exerciţii de analiză gramaticală a părţilor de                      culegere                            reciprocă
                                          propoziţie şi de vorbire învăţate;
                                          -exerciţii de alcătuire a unor propoziţii după                       -activitate în grup
                                          cerinţe;


10.   Evaluare                            - test de evaluare                                                   -activitate             1           Evaluare
                                                                                                               individuală                         sumativă




                                                                                      43
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Părerea şi atitudinea contează!
       Nr. de ore alocat: 15

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    Cuiul,                     2.2.     -exerciţii de citire expresivă a poeziei,                            -activitate             1           observare
      Tudor Arghezi                       -exerciţii de descriere a imaginii ce însoţeşte                      indiviaduală                        sistematică
                                 3.5.     textul,
                                          -exerciţii de identificare a personajelor şi a                       -caietul tip
                                 4.1.     trăsăturilor lor;
                                          -exerciţii de memorare selectivă;                                    -activitate în grup                 evaluare
                                          -exerciţii de exprimare a părerii în legătură cu                                                         reciprocă
                                          atitudinea personajului;


2.    Ce părere aveţi?           3.1.     -exerciţii de descriere a conţinutului imaginii ce                   -activitate în grup     2           observare
                                          însoţeşte textul scris de Anton Pann;                                                                    sistematică
                                          -exerciţii de realizare a legăturii între imagine şi
                                          proverbul dat;
                                 3.7.     -exerciţii de exprimare a acordului/ dezacordului                    -caietul tip                        autoevaluare
                                          faţă de atitudinea unor personaje;
                                          -exerciţii de argumentare a propriei păreri;
                                          -exerciţii de apreciere/ dezapreciere a învăţăturii
                                          proverbelor propuse;
                                          -exerciţii de explicare a unor proverbe date;                                                            evaluare
                                 4.4.     -exerciţii de povestire a unor întâmplări legate de                  - “Foarte bine” -                   reciprocă
                                          proverbele discutate;                                                culegere
                                          -joc de rol: „De ce a greşit? Ce soluţii oferiţi?”




                                                                                      44
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                          -exerciţii de citire expresivă a poeziei;
3.    Musca la arat,             1.4.     -exerciţii de înţelegere a textului pe baza                          -activitate frontală    1
      Alexandru Donici                    întrebărilor;
                                          -exerciţii de memorare activă;
                                          -exerciţii de citire pe roluri a dialogului din poezie;
                                 3.2.     -exerciţii de precizare a personajelor şi a                          -caietul tip                        autoevaluare
                                          trăsăturilor lor;
                                          -exerciţii de desprindere a învăţăturii textului;
                                 3.3.     -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a
4.    Ciuboţelele                         textului;                                                                                    3
      ogarului,                           -exerciţii de înţelegere a textului pe baza                          -activitate                         observare
      Călin Gruia                         întrebărilor;                                                        indiviaduală                        sistematică
                                 1.2.     -exerciţii de descoperire a sensurilor cuvintelor cu
                                          ajutorul dicţionarului;
                                 4.1.     -exerciţii de ortografiere corectă a cuvintelor                      -manualul                           autoevaluare
                                          odată/ o dată;
                                          -exerciţii de citire selectivă a textului;
                                          -exerciţii de citire pe roluri a textului;
                                 4.2.     -exerciţii de delimitare a fragmentelor logice;
                                          -exerciţii de ordonare a ideilor corespunzătoare
                                          fragmentelor;
                                          -exerciţii de introducere a cuvintelor noi în                        -caietul tip
                                          enunţuri proprii;
                                          -exerciţii    de      evidenţiere      a     trăsăturilor
                                          personajelor;
                                 3.2.     -exerciţii de caracterizare a celor două personaje;                  -activitate în grup                 evaluare
                                          -joc de rol: „Dezbate cazul”, argumentând                                                                reciprocă
                                          atitudinea personajelor şi sugerând soluţii;
                                          -puzzle: „Iepurele cu ciuboţele”;



                                                                                      45
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                 2.5.     -exerciţii de identificare a părţilor principale de
5.    Atributul                           propoziţie;                                                                                  3
                                 3.6.     -exerciţii de recunoaştere a părţilor secundare de                   -activitate                         observare
                                          propoziţie, în special a celor care determină                        indiviaduală                        sistematică
                                          substantive;
                                          -exerciţii de definire a atributului;
                                          -exerciţii de exemplificare a atributului în                         -manualul
                                          propoziţie
                                          -exerciţii de completare a spaţiilor libere cu                       -caietul tip                        autoevaluare
                                          atribute potrivite;
                                          -exerciţii de observare a schemei de determinare
                                          a substantivelor de attribute;
                                 4.4.     -exerciţii de analiză gramaticală a atributelor;                     -activitate în grup                 evaluare
                                          -exerciţii de observare a topicii atributului în                                                         reciprocă
                                          propoziţie;


6.    Compunerea                 4.1.     -exerciţii de citire a unor compuneri-model care                     -activitate în grup     2           observare
      narativă cu dialog                  îmbină naraţiunea cu descrierea şi cu dialogul;                                                          sistematică
                                          -exerciţii de observare a elementelor importante
                                          ce sunt surprinse în aceste compuneri;
                                 4.3.     -exerciţii de delimitare a fragmentelor narative de
                                          cele descriptive, respectiv de cele dialogate din                    -fişe                               evaluare
                                          compunerile propuse;                                                                                     reciprocă
                                          -exerciţii de repetare a structurii unei compuneri;                  -activitate în grup
                                          -exerciţii de pregătire a unui plan de idei pentru
                                          compunerile ce urmează a fi scrise;
                                          -exerciţii de stabilire a elementelor-cheie ce                       -activitate
                                          trebuie urmărite în redactarea compunerilor;                         individuală                         autoevaluare



                                                                                      46
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                 4.5.     -exerciţii de redactare a unor compuneri în care
                                          să se îmbine povestirea unor întâmplări cu -activitate                                                   autoevaluare
                                          descrierea unor locuri, fapte şi dialogul între individuală
                                          personaje;
                                          -exerciţii de discutare a compunerilor după criterii
                                          dinainte stabilite;

                                          -exerciţii de citire atentă a textului;
7.    Un suflet nobil,           1.5.     -exerciţii de citire pe roluri a dialogului;                         -activitate în grup     2           observare
      Edmondo de                          -exerciţii de ordonare a titlurilor care marchează                                                       sistematică
      Amicis                              momentele întâmplării;
                                          -exerciţii de comentare a faptelor personajelor;
      Recapitulare               2.5.     -exerciţii de exprimare a acordului/ dezacordului
                                          faţă de atitudinea personajelor;
                                          -exerciţii de alegere a personajelor care
                                          corespund cerinţei;
                                 3.6.     -exerciţii de analiză gramaticală a părţilor de                      -fişe
                                          propoziţie învăţate;
                                 4.5.     -exerciţii de redactare a unei compuneri cu titlul                   -activitate                         autoevaluare
                                          „O faptă bună” în care să se folosească şi                           individuală
                                          dialogul;


8.    Evaluare                            - test de evaluare                                                   -activitate             1           Evaluare
                                                                                                               individuală                         sumativă




                                                                                      47
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Un rai din basme văd ...
       Nr. de ore alocat: 15

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore
                                 1.5.     -exerciţii de citire expresivă a poeziei;
1.    Fiind băiet, păduri                 -exerciţii de memorare activă;                                       -activitate             2           observare
      cutreieram,                         -exerciţii de observare a structurii strofelor;                      indiviaduală                        sistematică
      Mihai Eminescu             2.4.     -exerciţii de înţelegere a mesajului textului;
                                 3.4.     -exerciţii de citire selectivă;
                                          -exerciţii de însuşire a lexicului poetic,
                                          -exerciţii de completare a spaţiilor libere;                         -caietul tip
                                          -exerciţii de introducere în propoziţii a expresiilor
                                          poetice;
                                          -exerciţii de exprimare a impresiilor poetice faţă
                                          de frumuseţile naturii;
                                          -exerciţii de reprezentare prin desen a versurilor                   -activitate în grup                 evaluare
                                          poeziei;                                                                                                 reciprocă

                                 1.5.     -exerciţii de citire atentă, expresivă a poeziei;
2.    Din copilăria mea,         2.4.     -exerciţii de înţelegere a mesajului transmis de                     -activitate în grup     2           observare
      Lucian Blaga                        poet;                                                                                                    sistematică
                                 3.1.     -exerciţii de observare a imaginilor ce însoţesc
                                          textul;
                                          -exerciţii de găsire a adjectivelor potrivite pentru                 -caietul tip                        autoevaluare
                                          substantvele date;
                                          -exerciţii de însuşire a vocabularului, prin
                                          introducerea în enunţuri proprii a cuvintelor noi;
                                 2.6.     -exerciţii de exprimare a propriei păreri în legătură                - “Foarte bine” -                   evaluare
                                          cu gândirea personajului;                                            culegere                            reciprocă
                                          -exerciţii de povestire a propriilor impresii;


                                                                                      48
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse          Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

3.    Basm,                               -exerciţii de citire fluentă, cursivă şi expresivă a                 -activitate             1           observare
      Geo Bogza                           textului;                                                            indiviaduală                        sistematică
                                 1.4.     -exerciţii de înţelegere a mesajului textului;
                                          -exerciţii de însuşire a vocabularului, de găsire a                  şi frontală
                                          unor sensuri ale cuvintelor noi;
                                 2.6.     -exerciţii de formulare de răspunsuri la întrebările
                                          propuse;
                                          -exerciţii de scriere corectă a cuvintelor demult/                   -caietul tip
                                          de mult;
                                          -exerciţii de delimitare a fragmentelor textului;                                                        evaluare
                                          -exerciţii de alcătuire a planului de idei sub formă                                                     reciprocă
                                          de enunţuri;
                                 3.2.     -exerciţii de povestire orală a textului pe                          -activitate în grup
                                          fragmente, cu evidenţierea elementelor de
                                          detaliu;
                                 4.2.     -exerciţii de redactare a povestirii textului, cu
                                          respectarea ortografiei;

                                 3.6.     -exerciţii de grupare a părţilor de propoziţie
4.    Complementul                        principale de cele secundare într-un tabel;                                                  3           observare
                                 2.5.     -exerciţii de precizare a părţii de vorbire                          -activitate în grup                 sistematică
                                          determinată de fiecare parte de propoziţie
                                          secundară;
                                          -exerciţii de identificare a complementelor în                       -caietul tip                        autoevaluare
                                          textele propuse;
                                          -exerciţii de definire a complementului pe baza
                                          exemplelor discutate;
                                          -exerciţii de exemplificare a complementului în                      - “Foarte bine” -                   evaluare
                                          enunţuri proprii;                                                    culegere                            reciprocă


                                                                                      49
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

                                          -exerciţii de identificarea părţilor de propoziţie cu                -activitate                         observare
                                          ajutorul întrebărilor;                                               indiviaduală                        sistematică
                                          -exerciţii de realizare a schemelor unor propoziţii;
                                          -exerciţii de recunoaştere a complementelor în                       şi frontală
                                          texte literare;
                                          -exerciţii de observare a locului complementului
                                          în propoziţie;
                                          -exerciţii      de     analiză     gramaticală      a                -caietul tip                        autoevaluare
                                          complementelor;
                                 4.4.     -exerciţii de completare a spaţiilor libere cu
                                          complemente potrivite;


5.    Compunerea                 4.1.     -exerciţii de pregătire a compunerii libere;                         -activitate în grup     3           observare
      narativă liberă                     -citirea şi analiza atentă a unor astfel de                                                              sistematică
                                          compuneri model;
                                          -exerciţii de observare a unor imagini sugestive
                                          potrivite subiectului compunerilor date;
                                          -exerciţii de selectare a expresiilor întâlnite în                   -fişe
                                          texte literare pentru tema dată;
                                          -exerciţii de construire de noi expresii proprii;
                                          -exerciţii de exprimare a unor impresii personale
                                          legate de subiectul dat;                                                                                 evaluare
                                 4.3.     -exerciţii de redactare a unui plan de idei;                         -activitate în grup                 reciprocă
                                          -exerciţii de repetare structurii unei compuneri ce
                                          trebuie respectată în redactare;
                                 4.4.     -exerciţii de redactare propriu-zisă a unor                          -activitate
                                          compuneri libere;                                                    individuală                         autoevaluare
                                 4.6.     -exerciţii de discutare şi evaluare a acestor
                                          compuneri pe baza unor criterii înainte stabilite;

                                                                                      50
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

6.    A fost odată…              1.5.     -exerciţii de citire atentă a textului;                              -activitate în grup     2           observare
      Marin Sorescu              2.4.     -exerciţii de redactare a unui plan pentru                                                               sistematică
                                          compunerea „Rămas bun, clase primare!”;
                                 3.1.     -exerciţii de exprimare a sentimentelor de                           -fişe
      - Recapitulare                      recunoştinţă şi mulţumire faţă de dascăl;
                                 4.1.     -exerciţii de redactare a compunerii;
                                 4.3.     -exerciţii de scriere a unor scrisori de mulţmire
                                          adresate diferitelor persoane;
                                 4.5.     -exerciţii de realizare a unor invitaţii şi programe                 -activitate                         autoevaluare
                                          pentru sfârşitul anului şcolar;                                      individuală


7.    Evaluare                            - test de evaluare                                                   -activitate             1           Evaluare
                                                                                                               individuală                         sumativă




                                                                                      51
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Rămas bun, doamnă învţătoare!
       Nr. de ore alocat: 12

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

1.    - Cuvântul.                1.2.     -exerciţii de verificare a vocabularului;                            -activitate în grup     2           observare
      Propoziţia. Situaţii                -exerciţii de stabilire a sensurilor cuvintelor;                                                         sistematică
      de comunicare.                      -exerciţii de unire prin săgeţi a unor cuvinte cu
      Scrierea                            cele apropiate/ opuse ca înţeles,                                    - “Foarte bine” -
      funcţională                         -exerciţii de utilizare a unor cuvinte în enunţuri                   culegere
                                          sau texte proprii;
                                          -exerciţii de despărţire a unor cuvinte în silabe;
                                 2.2.     -exerciţii de citire corespunzătoare a unor
                                          propoziţii în funcţie de semnele de punctuaţie;
                                          -exerciţii de exemplificare a unor tipuri de
                                          propoziţii;
                                          -exerciţii de analiză a unor propoziţii date;                        -fişe
                                 2.5.     -exerciţii de construire de propoziţii după cerinţă;
                                          -exerciţii de recitire a unor texte dialogate;
                                          -exerciţii de reamintire a elementelor specifice
                                          comunicării;
                                 3.3.     -exerciţii de observare a punctuaţiei;                                                                   evaluare
                                          -exerciţii de redactare a unor dialoguri pe teme                     -activitate în grup                 reciprocă
                                          date;
                                          -exerciţii de verificare, discutare şi evaluare a
                                          dialogurilor scrise;
                                 4.3.     -exerciţii de recitire a unor scrisori, afişe, invitaţii             -activitate
                                          şi articole;                                                         individuală                         autoevaluare
                                          -exerciţii de comparare a acestor tipuri de scrieri
                                          funcţionale;
                                 4.6.     -exerciţii de redactare a două- trei exemple pentru
                                          fiecare tip de scriere studiat;

                                                                                      52
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

2.    - Textul narativ:                   -exerciţii de selectare a unor texte narative;                       -activitate în grup     2           observare
      Spaţiul şi timpul                   -exerciţii de citire atentă, „la prima vedere” a                                                         sistematică
      acţiunii                            acestor texte;
      Recunoaşterea                       -exerciţii de identificare a factorilor temporali şi                 -activitate
      personajelor                        spaţiali ai acţiunii în fiecare caz;                                 individuală
      Delimitarea                3.5.     -exerciţii de comparare a textelor din punct de
      fragmentelor logice                 vedere al situării lor spaţio- temporale;
      Formularea ideilor                  -exerciţii de identificare a personajelor din texte;
      principale                          -exerciţii de delimitare a trăsăturilor lor fizice şi
      Povestirea orală/                   morale;                                                                                                  evaluare
      scrisă a textului                   -exerciţii de descriere/ caracterizare a fiecărui                    -fişe                               reciprocă
                                          personaj;
                                          -exerciţii de grupare şi comparare a personajelor
                                          literare,
                                 4.2.     -exerciţii de împărţire a textelor în fragmente                      -activitate în grup
                                          logice;
                                          -exerciţii de ordonare a ideilor date;
                                          -exerciţii de elaborare a planului de idei pentru
                                          fiecare text în parte sub formă de titluri, enunţuri,
                                          întrebări;
                                          -exerciţii de dezvoltare orală a ideilor,
                                          -exerciţii de povestire orală pe fragmente;                          -activitate                         autoevaluare
                                          -exerciţii de redactare a unor povestiri ale                         individuală
                                          textelor;
                                 2.6.     -exerciţii de exprimare a părerii personale în
                                          legătură cu atitudinea unor personaje;




                                                                                      53
          PLANIFICĂRI           Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii               Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt      de conţinut             ref.                             învăţare                                                            ore

3.    - Textul liric: strofa,    1.1.     -exerciţii de recitare selectivă a unor poezii;                      -activitate în grup     2           observare
      versul                              -exerciţii de recunoaştere a autorului şi titlului                                                       sistematică
                                          unor versuri ascultate;
                                 3.2.     -exerciţii de explicare a unor versuri;                              -fişe
                                          -exerciţii de autodictare;
                                          -exerciţii de precizare a sentimentelor exprimate
                                          în versurile propuse;
                                          -exerciţii de numire a numărului de strofe şi de
                                          versuri ale unei poezii;                                                                                 evaluare
                                          -exerciţii de creare de poezii proprii;                              -activitate                         reciprocă
                                 3.7.     -concurs de creaţie: „Cel mai talentat copil”;                       individuală


4.    - Părţile de vorbire       2.5.     -exerciţii de identificare a părţilor de vorbire şi de               -activitate în grup     2           observare
      şi părţile de                       propoziţie în texte literare;                                                                            sistematică
      propoziţie                          -exerciţii de analiză gramaticală;                                   -fişe
                                          -exerciţii de realizare de scheme ale propoziţiilor;
                                          -exerciţii de alcătuire a propoziţiilor după scheme;                 - “Foarte bine” -                   evaluare
                                 3.6.     -exerciţii de completare de tabele;                                  culegere                            reciprocă
                                          -exerciţii de redactare a unor compuneri
                                          gramaticale;
                                 4.4.     -exerciţii de ortografiere corectă a părţilor de                     -activitate
                                          vorbire;                                                             individuală                         autoevaluare




                                                                                      54
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                         Resurse        Nr.   Data     Evaluare
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                            ore

5.    - Părţile                  4.1.     -exerciţii de enumerare a părţilor componente ale                    -activitate în grup     2           observare
      componente ale                      unei compuneri şi a tipurilor de compuneri                                                               sistematică
      unei compuneri                      studiate;
      - Tipuri de                         -exerciţii de discutare orală a fiecărui tip de                      - “Foarte bine” -
      compuneri                           compunere cu elementele sale specifice;                              culegere
                                 4.3.     -exerciţii de redactare a unor compuneri:
                                                - narative cu dialog;
                                                - narative cu descriere;                                       -fişe
                                                - în care să se îmbine naraţiunea, dialogul şi
                                          descrierea;
                                                - după plan dezvoltat;
                                                - pe bază de cuvinte şi expresii de sprijin;                                                       evaluare
                                                - cu titlu dat;                                                -activitate                         reciprocă
                                                - cu început/ final dat;                                       individuală
                                                - libere.
                                 4.1.     -exerciţii de identificare a ortogramelor în texte                   -activitate în grup                 observare
6.    - Scrierea                          literare;                                                                                    2           sistematică
      ortografică                         -exerciţii de completare a spaţiilor punctate cu
      - Semnele de                        ortograma potrivită;
      punctuaţie                          -exerciţii de alcătuire de enunţuri proprii cu                       -fişe                               autoevaluare
                                          ajutorul ortogramelor;
                                          -exerciţii de scriere corectă după dictare;
                                          -exerciţii de folosire corectă a ortogramelor în
                                          texte proprii;
                                          -exerciţii de citire corespunzătoare a unor texte,
                                          respectând semnele de punctuaţie,
                                          -exerciţii de completare a textelor ce semnele de                    - “Foarte bine” -                   evaluare
                                          punctuaţie corespunzătoare;                                          culegere                            reciprocă
                                          -exerciţii de explicare a semnelor de punctuaţie;
                                          -exerciţii de scriere corectă a semnelor de                          -activitate frontală
                                          punctuaţie în dictări şi texte proprii.
                                                                                      55
   2                MATEMATICĂ




ARIA CURRICULARĂ Matematică şi Ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA                  Matematică

CURRICULUM                  Extins

NUMĂR ORE                   4 ore pe săptămână – 136 ore annual




  NR.           SEMESTRUL                     NR.
 CRT.                                         ORE
   1.            Sem.   I                      68
   2.           Sem. al II-lea                 68
   3.              TOTAL                      136




        MANUAL Matematică
        AUTORII Aurel maior, Angelica Călugăriţa, Elena Maior
        EDITURA Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     2.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii


         2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare şi rezolvare de
            probleme


         3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul
            matematic


         4. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea
            matematicii în contexte variate




                                                             57
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            2.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
        O1 Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii
            1.1. -să înţeleagă şi să utilizeze sistemul poziţional de formare a numerelor naturale
            1.2. -să scrie, să citească, să compare, să estimeze şi să ordoneze numere naturale
            1.3. -să utilizeze numere fracţionare pentru a exprima subdiviziuni ale întregului
            1.4. -să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu numere fracţionare
            1.5. -să efectueze operaţii de adunare şi scădere a numerelor naturale cu utilizarea
                    algoritmilor de calcul şi a proprietăţilor operaţiilor
            1.6. -să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu rest a numerelor naturale, utilizând
                    proprietăţile operaţiilor şi algoritmii de calcul

        O2 Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare şi rezolvare de probleme
            2.1. -să observe şi să descrie proprietăţi simple ale formelor plane şi spaţiale şi să
                    recunoască proprietăţi simple de simetrie ale unor desene
            2.2. -să descopere, să recunoască şi să utilizeze în contexte variate corespondenţe simple
                    şi succesiuni de obiecte sau numere asociate după reguli date
            2.3. -să estimeze ordinul de mărime al rezultatului unui exerciţiu cu cel mult două
                    operaţii prin rotunjirea numerelor pentru a limita erorile de calcul
            2.4. -să exploreze modalităţi variate de a compune şi descompune numere naturale
            2.5. -să exploreze modalităţi de efectuare a înmulţirii şi împărţirii utilizând modalităţi
                    variate de lucru
            2.6. -să rezolve, să compună probleme şi să utilizeze semnificaţia operaţiilor aritmetice
                    în rezolvarea unor situaţii problemă
            2.7. -să folosească simboluri pentru a pune în evidenţă numere necunoscute în
                    rezolvarea de probleme
            2.8. -să utilizeze instrumente şi unităţile de măsură standard şi nonstandard pentru
                    lungime, capacitate, masă, suprafaţă, timp şi unităţile monetare în situaţii variate
            2.9. -să colecteze date, să le organizeze în tabele, să le sorteze şi clasifice pe baza unor
                    criterii date şi să ofere interpretări elementare ale lor
            2.10. -să aprecieze valoarea de adevăr a unei afirmaţii şi să cunoască sensul implicaţiei
                    “dacă-atunci” pentru exemple simple, eventual din cotidian

        O3 Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul
        matematic
           3.1. -să exprime pe baza unui plan simplu de idei, oral sau în scris, demersul parcurs în
                    rezolvarea unei probleme.
        O4 Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea
        matematicii în contexte variate
           4.1. -să manifeste interes pentru analiza şi rezolvarea unor probleme practice prin
                    metode aritmetice.
           4.2. -să depăşească blocaje în rezolvarea de probleme, să caute prin încercare-eroare noi
                    căi de rezolvare.
           4.3. -să manifeste disponibilitate pentru a învăţa de la alţii şi a-i ajuta pe ceilalţi în
                    rezolvarea de probleme.



                                                             58
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    2.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ


   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

    1.        Numere               1.1.        -Scrierea şi citirea numerelor naturale                    8        1,
              naturale             1.2.        -Compararea şi ordonarea numerelor                                  2.
                                   2.1.        naturale de la 0 la 1000 000
                                   2.2.        -Estimarea numerelor prin rotunjire la
                                   2.4.        ordinul miilor, sutelor, zecilor
                                               -Scrierea numerelor cu cifre romane
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă


    2.     Adunarea şi             1.5.        -Adunarea fără trecere peste ordin.                       16        3,
            scăderea               2.3.        Proprietăţile adunării                                              4,
            numerelor              2.6.        -Scăderea fără trecere peste ordin                                  5,
           naturale mai            2.7.        -Adunarea cu trecere peste ordin                                    6.
             mici sau              3.1.        -Scăderea cu trecere peste ordin
             egale cu                          -Aflarea numărului necunoscut
            1 000 000                          -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă


    3.      Înmulţirea             1.6.        -Înmulţirea când unul din factori este o                  16        7,
            numerelor              2.3.        sumă                                                                8,
           naturale mai            2.5.        -Înmulţirea unui număr de două cifre cu                             9,
             mici sau              2.6.        un număr de o cifră                                                10.
             egale cu              2.7.        -Înmulţirea unui număr de trei cifre cu
              1 000                3.1.        un număr de o cifră
                                   4.1.        -Înmulţirea numerelor de două cifre
                                   4.3.        -Înmulţirea numerelor de trei cifre cu un
                                               număr de două cifre
                                               -Înmulţirea cu mai mulţi factori.
                                               Proprietăţi ale înmulţirii
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă




                                                             59
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

    4.      Împărţirea             1.6.        -Împărţirea prin cuprindere: împărţirea                   16       11,
            numerelor              2.3.        cu rest, relaţia dintre deîmpărţit,                                12,
           naturale mai            2.5.        împărţitor, cât; condiţia restului                                 13,
             mici sau              2.6.        -Împărţirea unui număr de două cifre la                            14.
             egale cu              2.7.        un număr de o cifră, când restul este 0
              1 000                3.1.        -Împărţirea unui număr de două cifre la
                                   4.1.        un număr de o cifră, când restul este
                                   4.3.        diferit de 0
                                               -Împărţirea unui număr natural de trei
                                               cifre la un număr de o cifră
                                               -Aflarea numărului necunoscut
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă


    5.        Ordinea              1.5.        -Ordinea efectuării operaţiilor în exerciţii              12       15,
             efectuării            2.6         fără paranteze                                                     16,
             operaţiilor           2.7.        -Ordinea efectuării operaţiilor în exerciţii                       17.
                                               cu paranteze rotunde şi paranteze
                                               pătrate
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă

                                                                                                                 Sem II
    6.       Probleme              2.9.        -Probleme care se rezolvă prin cel mult
                                  2.10.        trei operaţii                                             16        1,
                                   3.1.        -Probleme care se rezolvă prin încercări                            2,
                                   4.1.        -Probleme de estimare                                               3,
                                   4.2.        -Probleme care se rezolvă prin metoda                               4.
                                   4.3.        figurativă
                                               -Probleme de probabilităţi şi de logică
                                               -Probleme de organizare a datelor în
                                               tabele
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă




                                                             60
  PLANIFICĂRI             Clasa a IV-a                                           Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore
                                               -Scrierea şi citirea fracţiilor
    7.          Fracţii            1.3.        -Fracţii egale                                            12        5,
                                   1.4.        -Compararea fracţiilor                                              6,
                                   4.2.        -Aflarea unei fracţii dintr-un întreg                               7.
                                   4.3.        -Adunarea fracţiilor cu acelaşi numitor
                                               -Scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă

                                               -Unităţi de măsurat lungimea. Metrul,
    8.      Măsurare şi            2.3.        multiplii şi submultiplii. Transformări                   16       8,
             măsură                2.8.        -Unităţi de măsurat capacitatea. Litrul,                           9,
                                               multiplii şi submultiplii. Transformări                            10,
                                               -Unităţi de măsurat masa corpurilor.                               11.
                                               Kilogramul, multiplii şi submultiplii.
                                               Transformări
                                               -Unităţi de măsură pentru timp. Ora,
                                               minutul, secunda. Ziua Săptămâna,
                                               luna, anul. Deceniul, secolul, mileniul
                                               -Monede şi bancnote
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă

                                               -Drepte perpendiculare, unghiuri, drepte
    9.        Elemente             2.1.        paralele                                                  12       12,
             intuitive de          2.2.        -Forme plane: triunghiul, dreptunghiul,                            13,
              geometrie                        rombul. Axe de simetrie                                            14.
                                               -Figuri geometrice spaţiale: cubul,
                                               desfăşurarea şi asamblarea cubului
                                               -Paralelipipedul dreptunghic, desfăşura-
                                               rea şi asamblarea unei desfăşurări date
                                               Piramida
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă

                                               -Exerciţii şi probleme recapitulative
    10.    Recapitulare                        -Evaluarea finală: Operaţii cu numere                     12       15,
            şi evaluare                        naturale; ordinea operaţiilor                                      16,
               finală                          -Evaluare finală: Fracţii                                          17.
                                               -Evaluare finală: Elemente de geometrie
                                               -Recapitulare
                                               -Evaluare sumativă



                                                             61
                                        2.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                 DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: NUMERE NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000
       Nr. de ore alocat: 8

Nr        Detalii         Ob.                      Activităţi de                              Resurse              Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut       ref.                      învăţare                                                                       ore
                                 - reprezentarea numerelor punând în evidenţă               Conversaţia,
1.    Scrierea şi citirea 1.1.   sistemul poziţional de scriere a cifrelor. Trecerea    explicaţia, învăţarea     - observarea      1
      numerelor naturale         de la o formă de reprezentare la alta;                 prin descoperire,         sistematică
                                 - numărarea cu start şi pas dat, crescător şi          exerciţiul                - probă orală
                                 descrescător, cu şi fără sprijin în obiecte sau            Abacul,               - temă de
                                 desene;                                                numărătoarea              lucru în clasă
                                 - gruparea şi regruparea obiectelor sau desenelor      poziţională, figuri
                                 în funcţie de pasul numărării;                         geometrice
                                 - scrierea unui număr ca o sumă de produse în              Activitate frontală
                                 care unul din factori este 10, 100, 1 000, ş.a.m.d.;   şi pe grupe
                                 - jocuri de numărare cu obiecte în care grupurile
                                 de câte 10, 100,
                                 - 1 000 se înlocuiesc cu un alt obiect;
                                 - reprezentarea prin obiecte sau desene adecvate a
                                 numerelor studiate;
                                 -ordonarea numerelor utilizând modele semnificative        Explicaţia,           - observarea
2.    Compararea       şi 1.1.   (axa numerelor, figuri geometrice de poziţionare,       demonstraţia, ex.        sistematică       1
      ordonarea                  numărătoare poziţională, etc.);                           Numărătoarea           - probă orală
      numerelor naturale         - compararea numerelor prin rotunjire;                 poziţională, fişe         - temă de
      de la 0 la 1000000 1.2.    - completarea unor şiruri de simboluri, desene            Activitatea            lucru în clasă
                                 sau de numere ordonate după o anumită regulă;          frontală şi pe echipe
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore
                                 1.1.     - estimarea numerelor prin rotunjire la ordinul miilor,                     Explicaţia,
3.    Rotunjirea                          sutelor, zecilor;                                                     exerciţiul, jocul d.   - observarea      1
      numerelor naturale         1.2.     - crearea de şiruri pe baza unor reguli date;                               Diverse          sistematică
                                 2.2.     - găsirea elementelor celei de a doua mulţimi,                        obiecte                - probă orală
                                          fiind date elementele primei mulţimi şi regula de                           Activitatea      - temă de
                                          corespondenţă;                                                        frontală şi pe         lucru în clasă
                                                                                                                echipe
                         1.1.             - scrierea unor numere cu cifre romane;                                     Explicaţia,
4.    Scrierea numerelor 1.2.             - scrierea numerelor utilizând scrierea cu cifre                      exerciţiul, jocul      - observarea      2
      cu cifre romane                     romane;                                                               didactic, munca        sistematică
                                          - explorarea sistematică a posibilităţilor de                         independentă           - probă orală
                                          descompunere a numerelor naturale pe baza                                   Fişe de lucru    - temă de
                                          operaţiilor de adunare, scădere, înmulţire, împărţire                       Activitatea      lucru în clasă
                                          (cu şi fără sprijin concret);                                         frontală, pe echipe
                                          - descompuneri echivalente ale aceluiaşi număr;                       şi individuală
                                          - exerciţii de descompunere utilizând scrierea
                                          zecimală a numerelor naturale;

                                 1.1.     - completarea unor şiruri de simboluri, desene                              Explicaţia,
5.    Recapitulare                        sau de numere ordonate după o anumită regulă;                         conversaţia, ex.       - observarea      2
                                 1.2.     - crearea de şiruri pe baza unor reguli date;                               Fişe de lucru,   sistematică
                                 2.4.     - scrierea în forme echivalente a numerelor                           manualul               - probă orală
                                          naturale;                                                                   Activitatea      - temă de
                                                                                                                frontală, pe echipe    lucru în clasă
                                                                                                                şi individuală
                                            formarea,   citirea, scrierea,  compunerea,                               Activitate       - evaluare        1
6.    Evaluare                              descompunerea,      compararea,   ordonarea,                          individuală          sumativă
                                            aproximarea numerelor naturale                                                             - probă scrisă



                                                                                      63
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: ADUNAREA ŞI SCĂDEREA NR. N MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000
       Nr. de ore alocat: 16
Nr         Detalii         Ob.             Activităţi de              Resurse        Evaluare                                                          Nr.   Data
crt    de conţinut         ref.             învăţare                                                                                                   ore
                                                                                                                     Conversaţia,
1.    Adunarea fără                       - exerciţii de calcul folosind proprietăţile                          exerciţiul,           - observarea      2
      trecere peste ordin                 operaţiilor;                                                          algoritmizarea        sistematică
      Proprietăţile              2.3.     - estimarea rezultatului operaţiilor utilizând                             Fişe de lucru    - probă orală
      adunării                            aproximarea convenabilă a numerelor cu care se                             Activitate       - temă de
                                          operează şi tehnicile de calcul mintal;                               frontală şi           lucru în clasă
                                 2.6.     - recunoaşterea situaţiilor concrete sau a                            independentă
                                          expresiilor care presupun efectuarea unor operaţii
                                          de adunare (,,cu atât mai mult“);
                                                                                                                     conversaţia,
2.    Scăderea fără              2.6.     - recunoaşterea situaţiilor concrete sau a                            algoritmizarea,       - observarea      2
      trecere peste ordin                 expresiilor care presupun efectuarea unor operaţii                    exerciţiul            sistematică
                                          de adunare, scădere (,,cu atât mai mult“, ,,cu atât                        Culegeri,        - probă orală
                                          mai puţin“);                                                          manualul              - temă de
                                          - identificarea şi aplicarea unor reguli şi scheme                         Activitate       lucru în clasă
                                          pentru      efectuarea        adunărilor, scăderilor,                 frontală şi
                                          înmulţirilor şi împărţirilor;                                         individuală

                                                                                                                     Explicaţia,
3.    Adunarea cu                2.6.     - recunoaşterea situaţiilor concrete sau a                            demonstraţia,         - observarea      3
      trecere peste ordin                 expresiilor care presupun efectuarea unor operaţii                    algoritmizarea,       sistematică
                                          de adunare, scădere (,,cu atât mai mult“, ,,cu atât                   exerciţiul            - probă orală
                                          mai puţin“);                                                               Manualul, fişe   - temă de
                                          - utilizarea monedelor şi a bancnotelor pentru a                      de lucru              lucru în clasă
                                          obţine descompuneri de numere;                                             Activitate
                                 3.1.     - identificarea sau crearea de scheme pentru                          frontală şi
                                          descompuneri echivalente ale unui număr.                              independentă
                                          Utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale;


                                                                                      64
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                                                                                                     Conversaţia,
4.    Scăderea         cu 2.6.            - recunoaşterea situaţiilor concrete sau a                            algoritmizarea,       - observarea      3
      trecere peste ordin                 expresiilor care presupun efectuarea unor operaţii                    exerciţiul            sistematică
                                          de adunare, scădere (,,cu atât mai mult“, ,,cu atât                        Culegeri,        - probă orală
                                          mai puţin“);                                                          manualul              - temă de
                                                                                                                     Activitate       lucru în clasă
                                                                                                                frontală
                        1.5.              - observarea legăturilor între operaţiile cu numere                        Conversaţia,
5.    Aflarea numărului                   naturale; efectuarea probei;                                          exerciţiul,           - observarea      3
      necunoscut        2.6.              - transpunerea unei situaţii problemă, în limbaj                      algoritmizarea        sistematică
                                          matematic, înlocuind numere necunoscute cu                                 Fişe de lucru    - probă orală
                                          simboluri;                                                                 Activitate       - temă de
                                 2.7.     - exerciţii variate care solicită aflarea unui număr                  frontală şi           lucru în clasă
                                          necunoscut notat în diverse moduri;                                   independentă
                                                                                                                     Conversaţia,
6.    Recapitulare               2.4.     - identificarea sau crearea de scheme pentru                          exerciţiul,           - observarea      2
                                          descompuneri echivalente ale unui număr.                              problematizarea       sistematică
                                          Utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale;                          Culegeri, fişe   - probă orală
                                 3.1.     - identificarea şi aplicarea unor reguli şi scheme                    de lucru              - temă de
                                          pentru efectuarea adunărilor, scăderilor;                                  Activitate în    lucru în clasă
                                                                                                                perechi şi
                                                                                                                independentă

                                          - adunarea şi scăderea numerelor naturale până                            Activitate        - evaluare
7.    Evaluare                            la 1 000 000;                                                         independentă          sumativă          1
                                          - proba, aflarea termenului necunoscut;                                                     - probă scrisă
                                          - probleme de adunare şi de scădere



                                                                                      65
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: ÎNMULŢIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000
       Nr. de ore alocat: 16

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                                                                                                     Explicaţia,
1.    Înmulţirea    când 1.6.             - exerciţii de adunare şi de înmulţire cu acelaşi                     conversaţia,          - observarea      2
      unul dintre factori                 număr;                                                                exerciţiul,           sistematică
      este o sumă                         - exerciţii de găsire a regulii                pentru                 demonstraţia          - probă orală
                                          corespondenţe de tip aditiv şi multiplicativ;                              Planşe, tabla    - temă de
                                 2.5.     - efectuarea unor înmulţiri utilizând distributivitatea               magnetică             lucru în clasă
                                          înmulţirii faţă de adunare;                                                Activitate
                                          - identificarea semnificaţiei produselor parţiale în                  frontală
                                          relaţie cu proprietăţi ale înmulţirii
                                                                                                                     Explicaţia,
2.    Înmulţirea    unui 2.3.             - exerciţii de găsire a regulii               pentru                    conversaţia,        - observarea      2
      număr de două                       corespondenţe de tip aditiv şi multiplicativ;                           demonstraţia,       sistematică
      cifre cu un număr                   - conştientizarea erorilor;                                             exerciţiul          - probă orală
      de o cifră         2.5.             - recunoaşterea relaţiei între înmulţirea unui                             Planşe           - temă de
                                          număr cu o sumă şi algoritmul de efectuare a                          demonstrative         lucru în clasă
                                          înmulţirii cu un număr de două cifre;                                      Activitate
                                          - recunoaşterea situaţiilor concrete sau a                            frontală şi
                                          expresiilor care presupune efectuarea unor                            individuală
                                          operaţii de înmulţire
                                                                                                                     Explicaţia,
3.    Înmulţirea    unui 2.6.             - transpunerea unei situaţii problemă, în limbaj                      exerciţiul            - observarea      2
      număr de trei cifre                 matematic,                                                                 Manualul, fişe   sistematică
      cu un număr de o                    - analiza unor probleme de tipul menţionat;                           de lucru              - probă orală
      cifră                               - crearea şi alcătuire de probleme cu condiţii date;                       Activitate       - temă de
                                          - formularea de probleme cu text, pe baza unor                        individuală           lucru în clasă
                                          scheme, modele, reguli date,



                                                                                      66
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                 2.5.     - recunoaşterea relaţiei între înmulţirea unui număr       Explicaţia,                      - observarea
4.    Înmulţirea                          cu o sumă şi algoritmul de efectuare a înmulţirii cu un exerciţiul                          sistematică       2
      numerelor de două                   număr de două cifre;                                        Manualul, fişe                  - probă orală
      cifre                               - identificarea semnificaţiei produselor parţiale în de lucru                               - temă de
                                          relaţie cu proprietăţi ale înmulţirii;                        Activitate                    lucru în clasă
                                 2.7.     - reprezentarea datelor cunoscute ale unei probleme frontală şi
                                          utilizând modalităţi variate de reprezentare             individuală
                                 2.5.     - identificarea semnificaţiei produselor parţiale în          Explicaţia,                   - observarea
5.    Înmulţirea                          relaţie cu proprietăţi ale înmulţirii;                  exerciţiul                          sistematică       2
      numerelor de trei          2.6.     - compunerea de probleme utilizând tehnici                    Manualul, fişe                - probă orală
      cifre cu un număr                   variate: cu sprijin concret în obiecte pornind de la de lucru                               - temă de
      de două cifre                       numere date, fără sprijin,                                    Activitate în                 lucru în clasă
                                          - analiza părţilor componente ale unei probleme.         perechi
                                 1.6.     - exerciţii de calcul folosind proprietăţile                  Explicaţia,
6.    Înmulţirea cu mai                   operaţiilor;                                            exerciţiul                          - observarea      2
      mulţi factori                       - estimarea rezultatului operaţiilor utilizând                Manualul, fişe                sistematică
      Proprietăţile                       aproximarea convenabilă a numerelor cu care se de lucru                                     - probă orală
      înmulţirii                          operează şi tehnicile de calcul mintal;                       Activitate                    - temă de
                                 2.7.     - exerciţii variate care solicită aflarea unui nr. individuală                              lucru în clasă
                                          necunoscut notat în diverse moduri.
                                 2.3.     - conştientizarea erorilor posibile prin propunerea           Explicaţia,
7.    Recapitulare                        unor exerciţii şi probleme cu erori tipice, uşor de exerciţiul                              - observarea      3
                                          observat şi cu un anumit grad de relevanţă (de                Culegeri                      sistematică
                                          exemplu: produsul a două numere naturale                      Activitate                    - probă orală
                                          nenule nu poate fi mai mic decât unul dintre frontală                                       - temă de
                                          numere);                                                                                    lucru în clasă
                                 3.1.     - utilizarea metodelor de analiză sintetică şi
                                          analitică pentru a descrie demersul de rezolvare a
                                          unei probleme.
                                                                                                   Ac. independentă                   - evaluare        1
8.    Evaluare                                                                                                                        sumativă

                                                                                      67
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: ÎMPĂŢIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000
       Nr. de ore alocat: 16

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                                                                                                    Explicaţia,
1.    Împărţirea prin            1.6.     - efectuarea de înmulţiri şi împărţirii în contexte                  demonstraţia,          - observarea      3
      cuprindere:                         numerice variate;                                                    algoritmizarea,        sistematică
      împărţirea cu rest,                 - utilizarea       proprietăţilor şi a împărţirii prin               exerciţiul             - probă orală
      relaţia dintre                      cuprindere în efectuarea operaţiilor de înmulţire                          Manualul, fişe   - temă de
      deîmpărţit şi                       şi împărţire;                                                         de lucru              lucru în clasă
      împărţitor, cât;           2.5.     - recunoaşterea unor situaţii practice în care se aplică                   Activitate
      condiţia restului                   împărţirea prin cuprindere;                                           frontală şi
                                          - utilizarea împărţirii prin cuprindere în efectuarea                 independentă
                                          împărţirii cu rest;
                                                                                                                    Explicaţia,
2.    Împărţirea unui            1.6.     - efectuarea de înmulţiri şi împărţirii în contexte                     exerciţiul          - observarea      2
      număr de două                       numerice variate;                                                         Manualul, fişe    sistematică
      cifre la un număr          2.6.     - recunoaşterea situaţiilor concrete care presupune                  de lucru               - probă orală
      de o cifră, când                    efectuarea unor operaţii de împărţire (de atâtea ori                     Activitate         - temă de
      restul este 0                       mai puţin);                                                           frontală şi           lucru în clasă
                                          - transformarea problemelor păstrând numerele                         individuală
                                          neschimbate,
                                                                                                       Explicaţia,
3.    Împărţirea unui            2.5.     - recunoaşterea unor situaţii practice în care se aplică exerciţiul                         - observarea      3
      număr de două                       împărţirea prin cuprindere;                                  Manualul, fişe                 sistematică
      cifre la un număr                   - utilizarea împărţirii prin cuprindere în efectuarea    de lucru                           - probă orală
      de o cifră, când                    împărţirii cu rest;                                             Activitate                  - temă de
      restul este diferit        2.7.     - exerciţii variate care solicită aflarea unui nr frontală şi                               lucru în clasă
      de 0                                necunoscut notat în diverse moduri;                       individuală
                                 3.1.     - utilizarea metodelor de analiză sintetică şi
                                          analitică pentru a descrie demersul de rezolvare a
                                          unei probleme.

                                                                                      68
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse               Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                                 ore

4.    Împărţirea    unui                  - recunoaşterea unor situaţii practice în care se aplică    Explicaţia,                         - observarea      2
      număr de trei cifre                 împărţirea prin cuprindere;                                conversaţia,                         sistematică
      la un număr de o 2.7.               - utilizarea împărţirii prin cuprindere în efectuarea      demonstraţia,                        - probă orală
      cifră                               împărţirii cu rest;                                        exerciţiul                           - temă de
                          3.1.            - verificarea corectitudinii calculelor efectuate           Planşe                              lucru în clasă
                                          utilizând proprietăţi ale operaţiilor, împărţirea prin   demonstrative
                                          cuprindere, scăderea repetată.                              Activitate frontală

5.    Aflarea numărului                   - efectuarea de înmulţiri şi împărţirii în contexte                      Explicaţia,            - observarea      2
      necunoscut                          numerice variate;                                                    exerciţiul                 sistematică
                                 2.6.     - transpunerea unei situaţii problemă, în limbaj                          Culegeri              - probă orală
                                          matematic, înlocuind numere necunoscute cu                                Activitate frontală   - temă de
                                          simboluri;                                                            şi individuală            lucru în clasă
                                          - exerciţii variate care solicită aflarea unui număr
                                          necunoscut notat în diverse moduri;
                                          - verificarea corectitudinii calculelor efectuate
                                          utilizând proprietăţi ale operaţiilor, împărţirea prin
                                          cuprindere, scăderea repetată.

6.    Recapitulare               1.6.     - efectuarea de înmulţiri şi împărţirii în contexte       Explicaţia,                           - observarea      3
                                          numerice variate;                                     exerciţiul                                sistematică
                                          - utilizarea     proprietăţilor şi a împărţirii prin        Culegeri                            - probă orală
                                          cuprindere în efectuarea operaţiilor de înmulţire          Activitate frontală                  - temă de
                                          şi împărţire;                                         şi individuală                            lucru în clasă
                                 2.5.     - utilizarea împărţirii prin cuprindere în efectuarea
                                          împărţirii cu rest;
                                                                                                       Activitate                         - evaluare        1
7.    Evaluare                                                                                   independentă                             sumativă


                                                                                      69
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: ORDINEA EFECTUĂRII OPERAŢIILOR
       Nr. de ore alocat: 12

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                 1.5.      exerciţii de calcul cu numere naturale, urmărind      Explicaţia,
1.    Ordinea efectuării                  respectarea ordinii efectuării operaţiilor şi         conversaţia,                          - observarea      4
      operaţiilor în                      folosirea corectă a parantezelor;                     demonstraţia,                         sistematică
      exerciţii fără                       exerciţii de calcul folosind proprietăţile          exerciţiul                            - probă orală
      paranteze                           operaţiilor;                                            Manualul,                           - temă de
                                 4.1.      transpunerea unui context problematic în         culegere                                 lucru în clasă
                                          problemă sau exerciţiu;                                 Activitate frontală
                                                                                             şi individuală
                                 1.5.      exerciţii de calcul folosind proprietăţile                 Explicaţia,
2.    Ordinea efectuării                  operaţiilor;                                               conversaţia,                     - observarea      5
      operaţiilor în             2.3.      conştientizarea erorilor posibile prin propunerea        demonstraţia,                    sistematică
      exerciţii cu                        unor exerciţii şi probleme cu erori tipice, uşor de        exerciţiul                       - probă orală
      paranteze rotunde                   observat şi cu un anumit grad de relevanţă                   Manualul,                      - temă de
      şi paranteze                         identificarea şi aplicarea unor reguli şi scheme culegere                                 lucru în clasă
      pătrate                             pentru       efectuarea       adunărilor,   scăderilor,      Activitate frontală
                                          înmulţirilor şi împărţirilor;                           şi individuală
                                 2.5.      efectuarea            unor      înmulţiri   utilizând
                                          distributivitatea înmulţirii faţă de adunare;
                                 2.7.      exerciţii de aflarea unui termen necunoscut
                                          dintr-un exerciţiu cu paranteze;

                                 1.5.      exerciţii de calcul folosind proprietăţile                              Activitate
3.    Recapitulare                        operaţiilor;                                                          independentă          - evaluare        3
      Evaluare                            - exerciţii semnificative, care să scoată în                                                sumativă
                                          evidenţă      avantajele  folosirii proprietăţilor                                          - probă scrisă
                                          operaţiilor cu numere;


                                                                                      70
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: PROBLEME
       Nr. de ore alocat: 16

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                          - recunoaşterea situaţiilor concrete sau a               Explicaţia,
1.    Probleme care se                    expresiilor care presupun efectuarea operaţiilor       conversaţia,                         - observarea      3
      rezolvă prin cel           2.6.     - analiza părţilor componente ale unor probleme        demonstraţia,                        sistematică
      mult trei operaţii                  pentru înţelegerea semnificaţiei valorilor numerice    exerciţiul                           - probă orală
                                          - analiza cuvintelor care sugerează operaţiile           Manualul,                          - temă de
                                          aritmetice                                          culegere                                lucru în clasă
                                          - crearea de probleme noi prin modificarea               Activitate frontală
                                          datelor sau a tematicii unei probleme               şi individuală

                                 2.6.     - analiza părţilor componente ale unei probleme;        Explicaţia,
2.    Probleme care se                    - schimbarea componentelor unei probleme fără         conversaţia,                          - observarea      2
      rezolvă prin                        ca tipul de problemă să se schimbe;                   demonstraţia,                         sistematică
      încercări                           - compunerea de probleme de către elevi pentru        exerciţiul                            - probă orală
                                          colegii lor;                                            Manualul,                           - temă de
                                 4.1.     - transpunerea unui context problematic în culegere                                         lucru în clasă
                                          problemă sau exerciţiu;                                 Activitate frontală
                                                                                             şi individuală
                                 2.6.     - schimbarea numerelor într-o problemă dată, cu         Explicaţia,
3.    Probleme de                         păstrarea tematicii;                                  conversaţia,                          - observarea      1
      estimare                            - transformarea problemelor păstrând numerele         demonstraţia,                         sistematică
                                          neschimbate;                                          exerciţiul                            - probă orală
                                          - analiza cuvintelor care sugerează operaţii            Manualul,                           - temă de
                                          aritmetice, inclusiv a celor derutante;            culegere                                 lucru în clasă
                                          - compunerea de probleme cu text pornind de la          Activitate frontală
                                          expresii simbolice (a+b=x, a-b=x, etc.);           şi individuală
                                 4.3.     - discutarea, în perechi sau în grup, a soluţiilor
                                          găsite pentru rezolvarea unor exerciţii sau
                                          probleme,

                                                                                      71
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore

4.    Probleme care se           2.6.     - analiza orală a problemelor;                       Explicaţia,                            - observarea      4
      rezolvă prin                        - identificarea relaţiilor dintre date;            conversaţia,                             sistematică
      metoda figurativă                   - identificarea etapelor de rezolvare, efectuarea  demonstraţia, ex.                        - probă orală
                                          calculelor şi verificarea soluţiilor găsite;         Manualul,                              - temă de
                                 2.7.     - crearea şi rezolvarea de probleme pe baza unor culegere                                   lucru în clasă
                                          reprezentări grafice date;                           Activitate frontală



5.    Probleme de                2.10 - verificarea validităţii unor afirmaţii generale in cazuri     Explicaţia,                     - observarea      2
      probabilităţi şi de          .  particulare;                                                   conversaţia,                     sistematică
      logică                          - exemplificarea şi exprimarea relaţiilor cauzale;             demonstraţia,                    - probă orală
                                      - recunoaşterea şi utilizarea operatorilor logici “şi”,        exerciţiul                       - temă de
                                      “sau”, “nu”, a expresiilor “cel mult”, “cel puţin” în           Manualul,                       lucru în clasă
                                      cât mai multe situaţii;                                     culegere
                                      - estimarea şi justificarea probabilităţii producerii           Activitate
                                      unui eveniment;                                             frontală, individuală
                                      - formularea unor predicţii bazate pe experienţă;           şi de grup
                                      - deducerea unor consecinţe posibile (previzibile)
                                      ce decurg dintr-un set de ipoteze sau din
                                      efectuarea unui experiment (fără a folosi această
                                      terminologie şi utilizând exemple simple);
                                 4.2. - compararea modalităţilor diferite pentru
                                      rezolvarea unei situaţii problemă;
                                      - argumentarea            modalităţilor diferite pentru
                                      rezolvarea unei situaţii problemă:
                                 4.3. - exerciţii-joc in grup.



                                                                                      72
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore

6.    Probleme de                2.7.     - reprezentarea datelor cunoscute ale unei                 Explicaţia,                      - observarea      2
      organizarea                         probleme utilizând modalităţi variate de                 conversaţia,                       sistematică
      datelor în tabele                   reprezentare;                                            demonstraţia,                      - probă orală
                                          - exerciţii de relaţionare a unor modalităţi de          exerciţiul                         - temă de
                                          reprezentare a datelor cu forme de reprezentare            Manualul,                        lucru în clasă
                                          a acestora,                                            culegere
                                 2.9.     - colectarea şi prelucrarea datelor culese;                Activitate frontală
                                          - reprezentarea datelor prin tabele şi diagrame şi individuală
                                          simple;
                                          - prelucrarea datelor prin sortare după criterii
                                          date, prin numărare sau utilizând informaţiile din
                                          tabele;
                                          - interpretarea datelor prin compararea numerelor
                                          implicate, găsirea de asemănări şi deosebiri,
                                          extragerea       unor      informaţii      particulare
                                          semnificative;


7.    Recapitulare               3.1.     - utilizarea metodelor de analiză sintetică şi           Explicaţia,                        - observarea      2
                                          analitică pentru a descrie demersul de rezolvare a     conversaţia,                         sistematică
                                          unei probleme;                                         demonstraţia,                        - probă orală
      Evaluare                            - utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe     exerciţiul                           - temă de
                                          scurt datele şi paşii de rezolvare a unei probleme.      Manualul,                          lucru în clasă
                                 4.2.     - argumentarea modalităţilor diferite pentru culegere
                                          rezolvarea unei situaţii problemă;                       Activitate frontală                -probă scrisă
                                 4.3.     - exerciţii - joc în grup;                          şi individuală
                                          - competiţii de grup.




                                                                                      73
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: FRACŢII
       Nr. de ore alocat: 12

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                          - exerciţii practice de obţinere a unor fracţii, când
1.    Scrierea şi citirea                 întregul este un obiect sau un desen, prin pliere,         Explicaţia,                      - observarea      1
      fracţiilor                          decupare, haşurare, colorare;                            conversaţia,                       sistematică
                                 1.3.     - identificarea fracţiilor corespunzătoare unor          demonstraţia,                      - probă orală
                                          reprezentări grafice;                                    exerciţiul                         - temă de
                                          - reprezentarea unor subdiviziuni din întreg               Manualul,                        lucru în clasă
                                          corespunzătoare unor fracţii;                         culegere
                                          -    înţelegerea      semnificaţiei    numărătorului,      Activitate frontală
                                          numitorului, liniei de fracţie;                       şi individuală
                                          - exerciţii de scriere a fracţiei corespunzătoare
                                          părţii indicate;
                                          - exerciţii de reprezentare a fracţiilor prin desene;
                                 1.3.     - exerciţii practice de obţinere a unor fracţii            Explicaţia,
2.    Fracţii egale                       echivalente cu fracţii date şi scrierea şirului de       conversaţia,                       - observarea      1
                                          egalităţi;                                               demonstraţia,                      sistematică
                                          - exerciţii de scriere a unor şiruri de fracţii egale    exerciţiul                         - probă orală
                                          corespunzătoare unui desen;                                Manualul,                        - temă de
                                          - exerciţii de reprezentare a fracţiilor pe axa culegere                                    lucru în clasă
                                          numerelor;                                                 Activitate frontală
                                                                                                şi individuală
                                                                                                     Explicaţia,
3.    Compararea                 1.3.     - exerciţii de comparare şi ordonare a două sau          conversaţia,                       - observarea      2
      fracţiilor                          mai multe fracţii cu numitori (numărători) egali;        demonstraţia,                      sistematică
                                          - compararea şi ordonarea fracţiilor utilizând cât       exerciţiul                         - probă orală
                                          mai multe metode;                                          Manualul,                        - temă de
                                          - înţelegerea şi aplicarea regulilor de comparare a culegere                                lucru în clasă
                                          fracţiilor;                                                Activitate frontală
                                                                                                şi individuală

                                                                                      74
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse               Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                                 ore
                                                                                                                   Explicaţia,
4.    Aflarea unei fracţii 1.3.           - reprezentarea fracţiilor prin desene                                 conversaţia,             - observarea      2
      dintr-un întreg                     - exerciţii de calcul cu suport intuitiv                               demonstraţia,            sistematică
                                          - rezolvarea de probleme pentru deducerea unei                         exerciţiul               - probă orală
                                          fracţii când se cunoaşte întregul – fără aplicarea                        Manualul,             - temă de
                                          algoritmului de calcul                                               culegere                   lucru în clasă
                                                                                                                    Activitate frontală
                                                                                                                   Explicaţia,
5.    Adunarea fracţiilor 1.3.            - înţelegerea operaţiilor cu numere fracţionare;                       demonstraţia,            - observarea      1
      cu acelaşi numitor 1.4.             - exerciţii de calculare a sumei a două fracţii cu                     exerciţiul               sistematică
                                          acelaşi numitor utilizând diferite suporturi intuitive;                   Manualul,             - probă orală
                                          - rezolvarea de probleme care solicită adunarea                      culegere                   - temă de
                                          fracţiilor cu acelaşi numitor;                                            Activitate            lucru în clasă
                                                                                                               individuală
                          1.3.            - înţelegerea operaţiilor cu numere fracţionare;          Explicaţia,
6.    Scăderea fracţiilor 1.4.            - exerciţii de calculare a diferenţei a două fracţii    conversaţia,                            - observarea      2
      cu acelaşi numitor                  cu acelaşi numitor pe baza unor suporturi               demonstraţia,                           sistematică
                                          intuitive;                                              exerciţiul                              - probă orală
                                          - rezolvarea de probleme care solicită scăderea           Manualul,                             - temă de
                                          fracţiilor;                                          culegere                                   lucru în clasă
                                          - exerciţii de scriere a unei fracţii ca o sumă sau       Activitate frontală
                                          ca o diferenţă a două fracţii cu acelaşi numitor;    şi individuală

                                                                                                     Explicaţia,
7.    Recapitulare               1.3.     - exerciţii de scriere a fracţiei corespunzătoare        conversaţia,                           - observarea      2
                                          părţii indicate;                                         demonstraţia,                          sistematică
      Evaluare                            - exerciţii de reprezentare a fracţiilor prin desene;    exerciţiul                             - probă orală     1
                                          - exerciţii de comparare a fracţiilor;                     Manualul,                            - temă de
                                 1.4.     - exerciţii de adunare şi scădere a fracţiilor;       culegere                                  lucru în clasă
                                          - exerciţii de aflare a unei fracţii dintr-un număr;       Activitate frontală
                                                                                                şi individuală
                                                                                      75
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: MĂSURARE ŞI MĂSURĂ
       Nr. de ore alocat: 16

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore
                                 2.8.     - măsurarea cu unităţi de măsură non – standard
1.    Unităţi de măsurat                  - actualizarea unităţilor de măsură standard                             Explicaţia,          - observarea      3
      lungimea                            pentru lungime                                                       conversaţia,             sistematică
      Metrul                              - înţelegerea sensului creşterii / descreşterii                      demonstraţia,            - probă orală
      Multiplii şi                        „scării” unităţilor de măsură pentru lungime,                        exerciţiul               - temă de
      submultiplii                        relaţiile dintre multiplii / submultiplii metrului                        Manualul,           lucru în clasă
      metrului                            - exerciţii de utilizare a unor expresii care se                     culegere, planşe cu
                                          referă la lungime                                                    unităţile de măsură,
                                          - completarea unor tabele folosind expresiile lung                   instrumente de
                                          / scurt, subţire / gros, lat / îngust, scund / înalt,                măsură, fişe de lucru
                                          mare / mic, adânc                                                         Activitate
                                          - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură                   frontală, individuală,
                                          din unităţi mari în unităţi mici – prin înmulţire                    pe grupe
                                 2.3.     - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură
                                          din unităţi mici în unităţi mari – prin împărţire
                                          - exerciţii şi probleme cu unităţi de măsurat
                                          lungimea
                                          - utilizarea corectă a terminologiei specifice temei:                    Explicaţia,
2.    Unităţi de măsurat                  capacitate, volum                                                    conversaţia,             - observarea      3
      capacitatea                2.8.     - actualizarea unităţilor de măsură standard                         demonstraţia,            sistematică
      Litrul                              pentru capacitate                                                    exerciţiul               - probă orală
      Multiplii şi                        - înţelegerea sensului creşterii / descreşterii                           Manualul,           - temă de
      submultiplii litrului               „scării” unităţilor de măsură pentru capacitate,                     culegere, planşe cu      lucru în clasă
                                          relaţiile dintre multiplii / submultiplii litrului                   unităţile de măsură,
                                          - exerciţii de comparare şi ordonare. Aplicaţii                      instrumente de
                                          practice; - exerciţii de estimare şi măsurare                        măsură, fişe de lucru
                                 2.3.     - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură                        Activitate
                                          din unităţi mari în unităţi mici şi invers.                          individuală, pe grupe

                                                                                      76
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore

3.    Unităţi de măsurat                  - utilizarea corectă a terminologiei specifice temei:                    Explicaţia,          - observarea      3
      masa corpurilor                     masă, balanţă, etalon                                                conversaţia,             sistematică
      Kilogramul                 2.8.     - comparări şi estimări – activitate practică pentru                 demonstraţia,            - probă orală
      Multiplii şi                        diferenţiere după criteriul uşor – greu                              exerciţiul               - temă de
      submultiplii                        - actualizarea unităţilor de măsură standard                              Manualul,           lucru în clasă
      kilogramului                        pentru masă                                                          culegere, planşe cu
                                          - înţelegerea sensului creşterii / descreşterii                      unităţile de măsură,
                                          „scării” unităţilor de măsură pentru masă, relaţiile                 instrumente de
                                          dintre multiplii / submultiplii kilogramului                         măsură, fişe de lucru
                                          - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură                        Activitate
                                          din unităţi mari în unităţi mici – prin înmulţire                    frontală, individuală,
                                          - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură                   pe grupe
                                          din unităţi mici în unităţi mari – prin împărţire
                                 2.3.     - exerciţii şi probleme cu unităţi de măsurat masa

                                                                                                                   Explicaţia,
4.    Unităţi de măsură           2.8     - utilizarea corectă a terminologiei specifice temei                 conversaţia,             - observarea      2
      pentru timp                         - exerciţii pentru citirea corectă a ceasului şi                     demonstraţia,            sistematică
      Ora, minutul,                       calendarului pentru determinarea corectă a orei,                     exerciţiul               - probă orală
      secunda, ziua                       datei sau a unor intervale de timp                                        Manualul,           - temă de
                                          - exerciţii de plasare în timp a unor evenimente                     culegere, planşe cu      lucru în clasă
                                          - ordonarea activităţilor pe baza succesiunii                        unităţile de măsură,
                                          acestora în timp                                                     instrumente de
                                          - exerciţii de exprimare a duratei utilizând diferite                măsură, fişe de lucru
                                          unităţi de măsură                                                         Activitate
                                          - rezolvarea de probleme privind aflarea /                           frontală, individuală,
                                          determinarea timpului scurs, a orei, a datei                         pe grupe
                                          - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură
                                          pentru timp
                                          - compunere de probleme pentru determinarea
                                          timpului
                                                                                      77
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore

5.    Săptămâna, luna,            2.8     - utilizarea corectă a terminologiei specifice temei                     Explicaţia,          - observarea      1
      anul, deceniul,                     - exerciţii pentru citirea corectă a ceasului şi                     conversaţia,             sistematică
      secolul                             calendarului pentru determinarea corectă a orei,                     demonstraţia,            - probă orală
                                          datei sau a unor intervale de timp                                   exerciţiul               - temă de
                                          - exerciţii de plasare în timp a unor evenimente                          Manualul,           lucru în clasă
                                          - ordonarea activităţilor pe baza succesiunii                        culegere, planşe cu
                                          acestora în timp                                                     unităţile de măsură,
                                          - exerciţii de exprimare a duratei utilizând diferite                instrumente de
                                          unităţi de măsură                                                    măsură, fişe de lucru
                                          - rezolvarea de probleme privind aflarea /                                Activitate
                                          determinarea timpului scurs, a orei, a datei                         frontală, individuală,
                                          - exerciţii de transformare a unităţilor de măsură                   pe grupe
                                          pentru timp
                                          - compunere de probleme pentru determinarea
                                          timpului


6.    Monede şi                   2.8     - exerciţii de recunoaştere a monedelor şi                               Explicaţia,          - observarea      1
      bancnote                            bancnotelor româneşti şi europene aflate în                          conversaţia,             sistematică
                                          circulaţie monetară                                                  demonstraţia,            - probă orală
                                          - exerciţii de operare cu monede şi bancnote în                      exerciţiul               - temă de
                                          cazuri simple, cu caracter practic ( vânzare –                            Manualul,           lucru în clasă
                                          cumpărare ), de schimb a unei sume de bani în                        culegere, planşe cu
                                          anumite monede şi bancnote                                           unităţile de măsură,
                                          - completarea de tabele pentru efectuarea                            instrumente de
                                          monetarului                                                          măsură, fişe de lucru
                                          - rezolvarea de probleme pentru aflarea sumelor                           Activitate
                                          în lei, a numărului de bancnote, a restului primit în                frontală, individuală,
                                          urma plăţii                                                          pe grupe
                                          - compunere de probleme în legătură cu diferite
                                          sume de bani
                                                                                      78
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore

7.    Recapitulare               2.8.     - exerciţii de estimare / apreciere a diverselor                         Explicaţia,          - observarea      2
                                          lungimi, mase pentru obiecte din mediul apropiat                     conversaţia,             sistematică
                                          - exerciţii de estimare / apreciere a capacităţii                    demonstraţia,            - probă orală
                                          diferitelor lichide                                                  exerciţiul               - temă de
                                          - comparări şi estimări – activitate practică pentru                      Manualul,           lucru în clasă
                                          diferenţiere după criteriul uşor – greu, mare – mic                  culegere, planşe cu
                                          - exerciţii de estimare / apreciere a perioadei de                   unităţile de măsură,
                                          timp a unor evenimente                                               instrumente de
                                          - exerciţii de estimare / apreciere a valorii unor                   măsură, fişe de lucru
                                          bunuri                                                                    Activitate
                                          - compararea modalităţilor diferite pentru                           frontală, individuală,
                                          rezolvarea unei situaţii problemă;                                   pe grupe
                                 4.2.     - argumentarea modalităţilor diferite pentru
                                          rezolvarea unei situaţii problemă;
                                 4.3.     - discutarea, în perechi sau în grup, a soluţiilor
                                          găsite pentru rezolvarea unor probleme;
                                          - rezolvare de probleme



8.    Evaluare                   2.8.     - exerciţii şi probleme de transformare a diferitelor                    Munca             - evaluare           1
                                          unităţi de măsură în unităţi mai mari / mai mici                       independentă        sumativă
                                          - exerciţii de ordonare şi comparare a diferitelor                        Fişe de evaluare
                                          unităţi de măsură                                                         Activitate
                                                                                                               individuală




                                                                                      79
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE
       Nr. de ore alocat: 12

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore
                                                                                                                   Demonstraţia,
1.    Drepte                     2.1.     - recunoaşterea dreptelor paralele pe modele                         exerciţiul               - observarea      2
      perpendiculare,                     fizice, desene şi în mediul înconjurător                                  Culegere, planşe    sistematică
      unghiuri, drepte                    - recunoaşterea dreptelor perpendiculare pe                          cu figuri şi corpuri     - probă orală
      paralele                            modele fizice, desene şi în mediul înconjurător                      geometrice,              - temă de
                                          - desenarea dreptelor paralele, folosind linia şi                    instrumente de           lucru în clasă
                                          echerul                                                              măsură, fişe de lucru
                                          - identificarea dreptelor paralele în desene şi                           Activitate
                                          planuri sau la unele poligoane studiate                              frontală, pe grupe
                                          - exerciţii de recunoaştere a figurilor geometrice
2.    Forme plane:                        plane de reprezentare şi notare a lor.                                   Explicaţia,          - observarea      3
      -Axe de simetrie           2.1.     - determinarea şi reprezentarea prin desen a                         conversaţia,             sistematică
      -Triunghiul                         diferitelor axe de simetrie ale unor figuri                          demonstraţia,            - probă orală
      -Dreptunghiul                       geometrice plane                                                     exerciţiul               - temă de
      -Pătratul                           - recunoaşterea şi numirea elementelor                                    Manualul,           lucru în clasă
                                          constructive ale unui poligon desenat                                culegere, planşe cu
                                          - identificarea, recunoaşterea şi numirea                            figuri şi corpuri
                                          elementelor       constructive      ale    triunghiului,             geometrice,
                                          dreptunghiului, pătratului                                           instrumente de
                                          -    exerciţii    de     notare     a    triunghiurilor,             măsură, fişe de lucru
                                          dreptunghiurilor, pătratelor                                              Activitate
                                          - calcularea perimetrului                                            frontală, individuală,
                                          - întregirea formelor geometrice incomplete,                         pe grupe
                                          folosindu-se axa de simetrie
                                          - construirea de triunghiuri, dreptunghiuri, pătrate
                                          din diferite materiale: plastilină, beţişoare, etc.
                                          - construcţii de triunghiuri utilizând diferite
                                          triunghiuri: echilateral, dreptunghic, isoscel

                                                                                      80
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore
                                                                                                                   Explicaţia,
3.    Figuri geometrice          2.1.     - identificarea formelor plane şi a formelor                         conversaţia,             - observarea      2
      spaţiale: cubul,                    spaţiale pe modele fizice, desene sugestive şi în                    demonstraţia,            sistematică
      desfăşurarea şi                     mediul înconjurător                                                  exerciţiul               - probă orală
      asamblarea                          - identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri,                 Manualul,           - temă de
      cubului                             - sortarea obiectelor, figurilor plane şi spaţiale                   culegere, planşe cu      lucru în clasă
                                          după forma lor şi după criterii date                                 figuri şi corpuri
                                          - recunoaşterea formelor învăţate la obiectele din                   geometrice,
                                          mediul apropiat.                                                     instrumente de
                                          -                                                                    măsură, fişe de lucru
                                          - desfăşurarea cubului (se va realiza efectiv                             Activitate
                                          pentru corpuri construite din carton)                                frontală, individuală,
                                          - asamblarea cubului                                                 pe grupe

                                                                                                                   Explicaţia,
4.    Paralelipipedul            2.1.     - identificarea formelor plane şi a formelor                         conversaţia,             - observarea      2
      dreptunghic                         spaţiale pe modele fizice, desene sugestive şi în                    demonstraţia,            sistematică
      (cuboidul),                         mediul înconjurător,.                                                exerciţiul               - probă orală
      desfăşurarea şi                     - recunoaşterea formelor învăţate la obiectele din                        Manualul,           - temă de
      asamblarea unei                     mediul apropiat.                                                     culegere, planşe cu      lucru în clasă
      desfăşurări date                    - sortarea obiectelor, figurilor plane şi spaţiale                   figuri şi corpuri
                                          după forma lor şi după criterii date,                                geometrice,
                                          - identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri,            instrumente de
                                          - desfăşurarea paralelipipedului dreptunghic (se                     măsură, fişe de lucru
                                          va realiza efectiv pentru corpuri construite din                          Activitate
                                          carton)                                                              frontală, individuală,
                                          - asamblarea paralelipipedului dreptunghic                           pe grupe.




                                                                                      81
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore
                                                                                                                   Explicaţia,
5.    Piramida                   2.1.     - identificarea formelor plane şi a formelor                         conversaţia,            - observarea      1
                                          spaţiale pe modele fizice, desene sugestive şi în                    demonstraţia,           sistematică
                                          mediul înconjurător                                                  exerciţiul              - probă orală
                                          - sortarea obiectelor, figurilor plane şi spaţiale                        Manualul,          - temă de
                                          după forma lor şi după criterii date                                 culegere, planşe cu     lucru în clasă
                                          - identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri,            figuri şi corpuri
                                          - recunoaşterea formelor învăţate la obiectele din                   geometrice,
                                          mediul apropiat.                                                     instrumente de
                                          - desenarea şi asamblarea piramidei.                                 măsură, fişe de lucru
                                                                                                                    Activitate
                                                                                                               frontală, pe grupe

                                                                                                  Explicaţia,
6.    Recapitulare               2.1.     - exerciţii de recunoaştere şi denumire a demonstraţia,                                      - observarea      1
                                          poligoanelor;                                       exerciţiul                               sistematică
                                          - exerciţii de desenare şi de descriere a figurilor     Manualul,                            - probă orală
                                          geometrice plane învăţate;                          culegere, planşe cu                      - temă de
                                          - descrierea corpurilor geometrice cu observarea figuri fişe de lucru                        lucru în clasă
                                          vârfurilor, muchiilor, feţelor;                         Activitate
                                          - rezolvare de probleme cu conţinut geometric;      frontală, individuală,
                                                                                              pe grupe

                                  2.1     - recunoaşterea şi indicarea caracteristicilor                           Munca
7.    Evaluare                            figurilor si corpurilor geometrice                                     independentă        - evaluare          1
                                          - reprezentarea lor prin desene                                           Fişe de evaluare sumativă
                                          - exerciţii şi probleme de calculare a perimetrului                       Activitate
                                                                                                               individuală



                                                                                      82
   3                ŞTIINŢE ALE NATURII




ARIA CURRICULARĂ Matematică şi Ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA                  Ştiinţe ale naturii

CURRICULUM                  Nucleu

NUMĂR ORE                   1 ore pe săptămână – 34 ore annual




  NR.           SEMESTRUL                         NR.
 CRT.                                             ORE
   1.            Sem.   I                         17
   2.           Sem. al II-lea                    17
   3.              TOTAL                          34




        MANUAL Ştiinţele naturii
        AUTORII Tudor Piţilă, Cleopatra Mihăilescu şi Ioana Ghimbaş
        EDITURA Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     3.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor termeni şi concepte
              specifice ştiinţelor naturii


         2. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor şi abilităţilor de experimentare
            şi explorare/investigare a realităţii, folosind instrumente şi procedee
            specifice


         3. Dezvoltarea interesului şi a responsabilităţii pentru menţinerea unui
            mediu natural echilibrat, propice vieţii




                                                             84
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            3.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ



        O1 Înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor termeni şi concepte specifice
        ştiinţelor naturii


                 1.1. -să identifice relaţii între părţile componente ale unui sistem studiat
                 1.2. -să descrie relaţii între sisteme din mediul înconjurător
                 1.3. -să comunice în maniere diverse observaţii privind relaţiile dintre părţile
                         componente ale unui sistem şi/sau dintre sistemele studiate
                *1.4. -să formuleze ipoteze pe baza utilizării unor procedee de natură ştiinţifică




        O2 Formarea şi dezvoltarea capacităţilor şi abilităţilor de experimentare şi
        explorare/investigare a realităţii, folosind instrumente şi procedee specifice


                 2.1. -să interpreteze succesiunea unor fenomene şi procese din natură
                 2.2. -să pună în evidenţă regularităţi ale fenomenelor pe baza măsurătorilor efectuate,
                         prezentând adecvat rezultatele
                 2.3. -să realizeze experimente simple pe baza unor ipoteze date
                 2.4. -să aplice procedee de natură ştiinţifică în activitatea proprie
                *2.5. -să reprezinte prin modele aspecte familiare din mediul înconjurător




        O3 Dezvoltarea interesului şi a responsabilităţii pentru menţinerea unui mediu
        echilibrat, propice vieţii


                 3.1. -să conştientizeze efecte ale mediului înconjurător asupra propriului organism;
                *3.2. -să aprecieze importanţa protejării propriului corp faţă de factori dăunători din
                         mediu




                                                             85
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    3.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore
                                                                                                                 Sem.I
    1.      Medii de            1.1, 1.2,      - Gradina
           viaţă şi relaţii     1.3, 2.1,      - Padurea                                                  5       1-5
           de hrănire             2.4.         - Balta
                                               - Recapitulare. Evaluare.
                                               - Ciclul de viata la plante, fluturi şi
    2.     Cicluri de                          broaşte
                                1.1, 1.2,
           viaţă –                             - Ciclul de viata la oameni
           apărare şi             1.3,                                                                    5      6-10
                                               - Reacţii de aparare şi adaptarea la
           adaptare             2.1, 2.3.
                                               lumină
                                               - Recapitulare. Evaluare.

    3.                                         -   Apa
           Resurse              1.1, 1.3,      -   Solul                                                         11-17
                                                                                                          7
           naturale               3.1.         -   Resurse ale subsolului. Combustibilii
                                               -   Resurse naturale de hrană
                                               -   Recapitulare. Evaluare.
                                                                                                                 Sem.II
    4.                                         - Volumul corpurilor
           Caracteristici       1.1, 2.2,      - Masa corpurilor. Echilibru şi cântărire
           şi proprietăţi       2.3, 2.4,      - Proprietăţi şi utilizări ale metalelor                   7       1-7
           ale corpurilor         3.1.         - Magneţi
                                               - Circuitul electric simplu
                                               - Recapitulare. Evaluare.

    5.                                         - Soarele şi plantele din Sistemul nostru
           Sistemul             1.1, 1.3,      solar
           nostru solar.        2.2, 2.3,      - Surse de lumină. Vizibilitatea                           4      8-11
           Lumina               2.4, 3.1.      corpurilor. Umbra
                                               - Curcubeul. Culoarea corpurilor
                                               - Recapitulare. Evaluare.

    6.     Transformări                        - Mişcare şi repaus
           ale corpurilor       1.1, 1.2,      - Forţe care determină mişcarea
                                                                                                          5
           şi                   2.1, 3.1.      corpurilor                                                        12-16
           materialelor                        - Transformări ale materialelor
                                               - Recapitulare. Evaluare.
           Dacă vrei să
                                   3.1.        - Mediul şi propriul organism                              1
    7.     ştii mai mult                                                                                           17


                                                             86
                                    3.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                             DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: MEDII DE VIAŢĂ ŞI RELAŢII DE HRĂNIRE
       Nr. de ore alocat: 5

Nr        Detalii     Ob.                       Activităţi de                               Resurse          Evaluare      Nr.   Data
crt     de conţinut   ref.                       învăţare                                                                  ore

1.    Grădina                - colectarea de informaţii despre un sistem, în                                                1
                      1.1,
                               cadrul unei excursii, drumeţii, expediţii etc.;                              -observarea
                             - observarea dirijată a unor caracteristici ale           Observatia
                                                                                                            sistematică,
                               plantelor cultivate şi spontane, ale animalelor
2.    Pădurea                  domestice şi sălbatice dintr-un mediu familiar          Explicatia                           1
                               (grădină, câmpie, pădure, luncă, parc, livadă);
                             - observarea şi discutarea unui set de lanţuri            Experimentul
                                                                                                            -probă
                             trofice simple                                                                 practică
3.    Balta                  - redarea prin desen a verigilor unui lanţ trofic         Problematizarea                      1
                      1.2,
                             simplu în scopul identificării acestora şi a relaţiilor
                             pradă-prădător;                                           Manual
                                                                                                            -evaluare
                      1.3,   - descrierea (verbală/în scris, prin desene,                                   orala
4.    Recapitulare           planşe, imagini, modele, construcţii etc.) a              Caiet tip                            1
                             relaţiilor dintre corpuri şi mediu;
                             - completarea unor scheme eliptice care să                Fişe de lucru
                      2.1,
                             descrie relaţiile de hrănire dintr-un lanţ trofic;
5.    Evaluare               - dezbaterea experimentelor realizate pe baze             Fişe de observaţie                   1
                      2.4
                             unui plan dat;                                                                 -test scris
                             - dezbaterea modalităţilor de protejare a
                             resurselor naturale;
                             - realizarea unor jocuri şi jucării
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: CICLURI DE VIAŢĂ. APĂRARE ŞI ADAPTARE.
       Nr. de ore alocat: 5

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                           ore
                         1.1,             - Identificarea condiţiilor optime de viaţă ale unor
1.    Ciclul de viaţă la                    plante şi animele;                                                                        -observarea     1
      plante, fluturi şi 1.2,             - descrierea ciclurilor de viaţă şi compararea
                                                                                                                                      sistematică,
                                                                                                               Observatia
      broaşte                               acestora,
                                          - completarea unor fişe de observaţii asupra                         Explicatia
                                            adaptării organismelor în funcţie de mediul lor de
                                            viaţă,
2.    Ciclul de viaţă la                                                                                                                              1
                                          - colectarea de informaţii despre un sistem, în                                             -probă
      oameni                                                                                                   Experimentul
                                            cadrul unei excursii, drumeţii, expediţii etc.;                                           practică
                                          - observarea dirijată a unor caracteristici ale
                                            plantelor cultivate şi spontane, ale animalelor                    Problematizarea
                                            domestice şi sălbatice dintr-un mediu familiar
3.    Reacţii de apărare                                                                                                                              1
                                            (grădină, câmpie, pădure, luncă, parc, livadă);
      şi  adaptare       la 2.3,                                                                               Manual
                                          - observarea şi discutarea unui set de lanţuri
      umiditate, frig, vânt
                                          trofice simple
                                          - observarea ritmului de creştere a unui organism
                                                                                                               Caiet tip
                                            viu atunci când i se modifică unele condiţii de
                                            viaţă;                                                             Fişe de lucru
4.    Recapitulare                                                                                                                    -evaluare       1
                                 1.3,     - redarea prin desen a verigilor unui lanţ trofic                                           orala
                                          simplu în scopul identificării acestora şi a relaţiilor
                                          pradă-prădător;
                                          - descrierea (verbală/în scris, prin desene,                         Fişe de observaţie
5.    Evaluare                                                                                                                                        1
                                          planşe, imagini, modele, construcţii etc.) a
                                          relaţiilor dintre corpuri şi mediu;                                                         -test scris
                                 2.1,     - completarea unor scheme eliptice care să
                                          descrie relaţiile de hrănire dintr-un lanţ trofic;
                                                                                      88
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: RESURSE NATURALE
       Nr. de ore alocat: 7

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                           ore

1.    Apa                                                                                                                             -observarea     1
                                 1.1,     - colectarea de informaţii despre un sistem, în                      Observatia
                                                                                                                                      sistematică,
                                            cadrul unei excursii, drumeţii, expediţii etc.;
                                          - realizarea unei colecţii de esenţe lemnoase, roci,                 Explicatia
2.    Solul                                 minerale etc.;                                                                                            1
                                 1.3,     - comunicarea verbală, prin desen, colaj, joc de
                                            rol etc., a importanţei folosirii resurselor naturale                                     -probă
                                            pentru viaţa oamenilor;                                            Experimentul
                                                                                                                                      practică
3.    Resurse             ale             - realizarea de desene, planşe, colaje, care să                                                             1
                                            ilustreze planetele sistemului solar;                              Problematizarea
      subsolului.
      Combustibili                        - interpretarea unui joc de rol (acordarea primului
                                              ajutor în caz de arsuri, intoxicaţie, asfixiere,
                                              fracturi, gripă, boli contagioase etc.);
                                                                                                               Manual
                                          - dezbaterea modalităţilor de protejare a
4.    Resurse naturale                        resurselor naturale;                                                                                    1
                                                                                                               Caiet tip
      de hrană                            - identificarea efectelor unor dezechilibre într-un
                                 3.1.
                                              mediu,                                                                                  -evaluare
                                                                                                                                      orala
                                          - pregătirea şi realizarea unui proiect, menţinerea
                                              echilibrului într-un mediu creat;                                Fişe de lucru                          2
5.    Recapitulare
                                          - dezbaterea unor modalităţi de prevenire a
                                              acţiunii factorilor de mediu cu efecte nocive                    Fişe de observaţie
                                              pentru om.                                                                              -test scris
6.    Evaluare                                                                                                                                        1




                                                                                      89
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: CARACTERISTICI ŞI PROPRIETĂŢI ALE CORPURILOR
       Nr. de ore alocat: 7

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                           ore
                                 1.1,    observarea dirijată a unui scheme simple
                                          -
1.    Volumul corpurilor                 (desen) ilustrând un bec conectat în mod diferit                                             -observarea     1
                                         la o baterie, pentru a-l identifica pe acela care va
                                         lumina;                                                               Observatia             sistematică,
                                  2.2, - utilizarea balanţei cu braţe egale / inegale pentru
2.    Masa corpurilor.                   cântărire;                                                            Explicatia                             1
      Echilibru şi               2.3, - măsurarea volumului unor corpuri solide prin
                                         măsurarea volumului de apă dezlocuit de acestea
      cântărire                          prin scufundare într-un vas cu apă;
                                       - măsurarea volumelor unor corpuri lichide cu
                                         ustensile gradate (cilindri gradaţi, pipete gradate,                  Experimentul
3.                                       căni gradate etc.);                                                                                          1
      Proprietăţi şi                   - măsurarea volumului de apă absorbit de o rădăcină
      utilizări ale                      pe o perioadă determinată de timp;                                    Problematizarea
      metalelor                        - prezentarea în forme variate (desene, ilustraţii,
                                         grafice de bare, tabele etc.) a rezultatelor                                                 -probă
                                         măsurătorilor;                                                                               practică
                                       - selectarea unui metal dintr-un set de materiale pe
                                         baza proprietăţilor acestuia: luciu/strălucire, duritate,             Manual                                 1
4.    Magneţi
                                         conductibilitate electrică şi termică şi relaţionarea
                                         proprietăţilor acestuia cu utilizările;                               Caiet tip
                                       -realizarea unor circuite electrice simple folosind baterii,
5.    Circuitul electric               becuri, conductori metalici;
                                 2.4, - dezbaterea experimentelor realizate pe baza unui                                                              1
      simplu
                                          plan dat;
                                       - realizarea unor jocuri şi jucării (navomodele,                        Fişe de lucru
                                         instrumente de măsură etc.) prin aplicarea unor                                              -evaluare
6.    Recapitulare                       procedee de natură ştiinţifică;                                       Fişe de observaţie     orala
                                 3.1   - interpretarea unui joc de rol (acordarea primului                                                            1
                                           ajutor în caz de arsuri, intoxicaţie, asfixiere,
                                           fracturi, gripă, boli contagioase etc.);                                                   -test scris
7.    Evaluare                                                                                                                                        1

                                                                                      90
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: SISTEMUL NOSTRU SOLAR. LUMINA
       Nr. de ore alocat: 4

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                           ore

1.    Soarele şi plantele 1.1,            - prezentarea unor scurte texte informaţionale,                                                             1
      din Sistemul nostru                   poveşti, povestiri, în scopul identificării                                               -observarea
      solar                                 planetelor sistemului solar, a caracteristicilor                                          sistematică,
                                                                                                               Observatia
                                            mediilor de viaţă studiate etc.;
                                 1.3,     - realizarea de desene, planşe, colaje, care să                      Explicatia                             1
2.    Surse de lumină.                      ilustreze planetele sistemului solar;
      Vizibilitatea                       - interpretarea unor reprezentări grafice (desene,
      corpurilor. Umbra          2.2,       scheme, figuri etc.) pentru identificarea lungimii                 Experimentul
                                            diferite a umbrei unui corp în funcţie de poziţia                                         -probă
                                            Soarelui;                                                                                 practică
                                                                                                               Problematizarea
3.
      Curcubeul.                          - efectuarea unor experienţe care să pună în
                          2.3,                                                                                                                        1
      Culoarea corpurilor                   evidenţă obţinerea culorilor la trecerea luminii
                                            albe printr-o prismă, prin baloanele de săpun,                     Manual
                                            petele de ulei etc.;
                                 2.4,     - identificarea culorii unui obiect în lumină albă,                  Caiet tip                              1
4.    Recapitulare
                                            roşie, verde, albastră.                                                                   -evaluare
                                 3.1      - identificarea unor factori de risc: expunerea la                                          orala
                                              variaţii de temperatură, umiditate, soare,                       Fişe de lucru
                                              aglomerări umane, zgomote, atmosferă poluată
                                              etc.;                                                            Fişe de observaţie                     1
5.    Evaluare                                                                                                                        -test scris
                                          - dezbaterea unor modalităţi de prevenire a acţiunii
                                              factorilor de mediu cu efecte nocive pentru om.




                                                                                      91
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: TRANSFORMĂRI ALE CORPURILOR ŞI MATERIALELOR
       Nr. de ore alocat: 5

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse              Evaluare     Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore

1.    Mişcare şi repaus          1.1,        -identificarea corpurilor în repaus şi în mişcare;                                                         1
                                          - observarea, identificarea şi descrierea unor

2.    Forţe care                            schimbări care au loc în timpul unor                               Observatia                               1
      determină                             transformări: ruginirea, putrezirea, arderea,                      Explicatia
                                            alterarea, coacerea;                                                                        -observarea
      mişcarea corpurilor        1.2,                                                                                                   sistematică,
                                          - recunoaşterea, dintr-un set dat, a corpurilor care                 Experimentul
                                                                                                                                        -probă
                                            ruginesc, ard, se alterează;                                       Problematizarea
3.    Transformări        ale    2.1,                                                                                                   practică        1
                                          - ordonarea unor fenomene într-o succesiune,
      materialelor                                                                                                                      -evaluare
                                            prin joc didactic, desen etc.;                                     Manual
                                  3.1                                                                                                   orala
                                          - organizarea unor concursuri de afişe, materiale                    Caiet tip                                1
4.    Recapitulare                                                                                                                      -test scris
                                            publicitare şi a unor expoziţii privind unele efecte
                                            nocive ale mediului asupra propriului organism;                    Fişe de lucru
                                                                                                               Fişe de observaţie                       1
                                          - interpretarea unui joc de rol (acordarea primului
5.    Evaluare
                                              ajutor în caz de arsuri, intoxicaţie, asfixiere,
                                              fracturi, gripă, boli contagioase etc.);



      Mediul şi propriul          3.1     -   organizarea unor concursuri de afişe, materiale Afişe şi                          diverse expoziţie       1
1.    organism                                publicitare şi a unor expoziţii privind unele efecte materiale
                                              nocive ale mediului asupra propriului organism




                                                                                      92
  4               EDUCAŢIE CIVICĂ




ARIA CURRICULARĂ Om şi societate
DISCIPLINA                Educaţie civică

CURRICULUM                Nucleu

NUMĂR ORE                 1 ore pe săptămână – 34 ore annual




 NR.          SEMESTRUL                     NR.
 CRT.                                       ORE
  1.           Sem.   I                      17
  2.          Sem. al II-lea                 17
  3.             TOTAL                       34




       MANUAL Educaţie civică
       AUTORII Dumitra Radu
       EDITURA Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     4.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice


         2. Cunoaşterea şi respectarea drepturilor copilului, a normelor de
         comportare în societate


         3. Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea
            grupurilor sociale


         4. Dezvoltarea şi manifestartea unor atitudini favorabile luării deciziilor
            şi exprimării opiniilor în ceea ce priveşte activitatea grupurilor din
            care fac parte




                                                             94
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            4.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ



        O1 Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice

              1.1. -să recunoască şi să folosească termeni specifici disciplinelor sociale.
              1.2. -să-şi dezvolte vocabularul, utilizând corect concepte specifice educaţiei civice.
             *1.3. -să-şi exprime oral sau în scris, în cuvinte proprii, un punct de vedere personal cu
                       privire la comportamentul civic în diferite situaţii.




        O2 Cunoaşterea şi respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare

              2.1. -să compare situaţii care privesc drepturi şi îndatoriri ale copilului.
              2.2. -să identifice reguli şi norme de comportament civic în diferite situaţii.




        O3 Dezvoltarea unor comportamente releţionale privind constituirea grupurilor
        Sociale

              3.1. -să identifice locul şi rolul persoanelor familiare.
              3.2. -să participe la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv în grup.
             *3.3. -să descrie şi să compare tipuri de relaţii şi atitudini sociale (colaborare, competiţie,
                       solidaritate, toleranţă, intoleranţă )pornind de la situaţii concrete.




        O4 Dezvoltarea şi manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor şi
        exprimării opiniilor personale în ceea ce priveşte activitatea grupurilor din care
        fac parte

              4.1. -să compare în termeni simpli informaţiile necesare luării unor decizii.
             *4.2. -să formuleze şi să exprime opinii personale în aprecierea unor situaţii cu conţinut
                       civic.



                                                             95
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    4.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

    1.      Raporturile            1.1,        - Grupurile.
            noastre cu             1.2,        - Relaţii de rudenie.
              ceilalţi             2.2,        - Relaţii de prietenie.
             oameni                3.1,        - Relaţii de colaborare. Relaţii de
                                   3.2,        competiţie.                                               11      1-11
                                   4.1.        - Conducătorul unui grup.
                                               - Supunerea. Revolta.
                                               - Invidia. Conflictul.
                                               - Admiterea şi respingerea într-un grup
                                               - Recapitulare. - Evaluare.


    2.     Manifestarea            1.1,        - Relaţiile dintre oameni în situaţii
              relaţiilor           1.2,        normale.
             dintre oa-            2.2,        - Relaţii cu diferite autorităţi.
            meni în di-            3.1,        - Relaţiile dintre oameni în situaţii                      6      12-17
           ferite situaţii         3.2.        limită.
                                               - Recapitulare. - Evaluare.


    3.       Drepturile            1.2,        -   Drepturile copilului.
              copilului            1.1,        -   Drepturile şi îndatoririle elevului.
                                   2.1,        -   Încălcarea drepturilor copilului.                      6       1-6
                                   2.2,        -   Apărarea drepturilor copilului.
                                   3.2,        -   Recapitulare. - Evaluare.
                                   4.1.

    4.     Comunitatea             1.1,        -   Comunitatea locală.
                                   1.2,        -   Poporul.                                               6      7-12
                                   2.2,        -   Patrie şi patriotism.
                                   3.2,        -   Recapitulare. - Evaluare.
                                   4.1.

    5.     Societatea şi           1.1,        -   Organizarea societăţii.
              statul               1.2,        -   Instituţiile statului român.                           5      13-17
                                   3.2,        -   Simboluril statului român.
                                   4.1.        -   Recapitulare. - Evaluare.




                                                             96
                                           4.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                    DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: Raporturile noastre cu ceilalţi oameni
       Nr. de ore alocat: 11
Nr         Detalii         Ob.                  Activităţi de                                   Resurse              Evaluare     Nr.   Data
crt    de conţinut         ref.                   învăţare                                                                        ore
                             1.1.   -observarea şi comentarea unor imagini şi texte        Manualul, pag. 4,5,
1.    Grupurile.             2.2.   -discutarea în clasă a unor reguli;                    caietul, auxiliare,                     1
      Recapirulare.                 -participarea la stabilirea regulilor în cadrul        planşe
                                    grupurilor din care fac parte;                         Activitate frontală şi   Observarea
                             3.2.   -jocul de rol;                                         în perechi               sistematică
                             1.1.   -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;
2.    Relaţii de rudenie            observarea şi comentarea unor imagini şi texte         Manualul, pag. 6,7,                     1
                                                                                                                  Probă orală
                             1.2.   -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte    caietul tip,
                                    pentru desprinderea sensului unor termeni               auxiliare,
                                    specifici culturii civice ;                            Culegere de texte
                                                                                                                  Fişă de lucru
                             2.2.   -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe      Activitate frontală,
                                                                                                                  (element de
                                    grupe de lucru ;                                       individuală şi în grup
                                                                                                                  portofoliu)
                                    -simularea ;
                             1.1.   -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;
3.    Relaţii de prietenie          observarea şi comentarea unor imagini şi texte         Manualul, pag. 8,9,                     1
                                                                                                                    Tema pentru
                             1.2.   -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte    caietul, auxiliare,
                                                                                                                    acasă
                                    pentru desprinderea sensului unor termeni              planşe, fişe de lucru
                                    specifici culturii civice ;                            Culegere de texte
                             2.2.   -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe      Activitate frontală,
                                    grupe de lucru ;                                       individuală
                                    -simularea ;
                             3.1.   -exersarea unor reguli specifice în activitatea unui
                                    grup
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse              Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore

4.    Relaţii de                 1.1.     -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;                  Manualul                                   1
      colaborare.                1.2.     -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte                  pag.10-11,
      Relaţii de                          pentru desprinderea sensului unor termeni                            Caietul tip, auxiliare,
      competiţie.                         specifici culturii civice ;                                          Planşe
                                          observarea şi comentarea unor imagini şi                             Fişe de lucru
                                 2.2.     -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe                    Culegere de texte
                                          grupe de lucru ;                                                     Activitate frontală şi    Observarea
                                          -simularea ;                                                         în grup                   sistematică
                                 3.1.     -exersarea unor reguli specifice în activitatea unui
                                          grup
                                                                                                               Manualul,
5.                               1.1.     -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;                                            Probă orală      1
      Conducătorul unui                                                                                         pag. 12,13,
                                          observarea şi comentarea unor imagini şi texte
      grup                                                                                                     caietul, auxiliare,
                                 1.2.     -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte
                                                                                                               planşe
                                          pentru desprinderea sensului unor termeni
                                          specifici culturii civice ;                                                                    Fişă de lucru
                                                                                                               Activitate frontală,
                                 2.2.     -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe                                              (element de
                                                                                                               individuală şi în
                                          grupe de lucru ;                                                                               portofoliu)
                                                                                                               perechi
                                          -simularea ;

6.    Supunerea.                 1.1.     -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;                                                             1
      Revolta.                            observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu                    Manualul,              Tema pentru
                                          conţinut civic;                                                      pag. 14,15,            acasă
                                 1.2.     -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte                  caietul, auxiliare,
                                          pentru desprinderea sensului unor termeni                            planşe
                                          specifici culturii civice ;                                          Fişe de lucru
                                 2.2.     -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe                    Culegere de texte
                                          grupe de lucru ;                                                     Activitate frontală,
                                          -simularea ;                                                         individuală şi în grup
                                 3.1.     -exersarea unor reguli specifice în activitatea unui
                                          grup
                                                                                      98
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse              Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                               ore
                                 1.1.     -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;                  Manualul,
7.    Invidia.                            observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu                    pag. 16,17,                                1
      Conflictul.                         conţinut civic;                                                      caietul tip, auxiliare,
                                 1.2.     -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte                  planşe
                                          pentru desprinderea sensului unor termeni                            jocul de rol
                                          specifici culturii civice ;                                          Activitate frontală,
                                 2.2.     -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe                    individuală şi
                                          grupe de lucru ;                                                     în echipe                 Observarea
                                          -simularea ;                                                                                   sistematică
                                 1.1.     -desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;
8.    Admiterea şi                        -observarea şi comentarea unor imagini şi texte                      Manualul,                                  1
      respingerea într-un                 cu conţinut civic;                                                    pag. 18,19,              Probă orală
      grup.                      1.2.     -utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte                  caietul, auxiliare,
                                          pentru desprinderea sensului unor termeni                            Culegere de texte,
                                          specifici culturii civice ;                                          planşe                    Fişă de lucru
                                 2.2.     -exersarea de roluri specifice prin activităţi pe                    Activitate frontală,      (element de
                                          grupe de lucru ;                                                     individuală şi            portofoliu)
                                          -simularea ;                                                         In grup
                                 3.1.     -exersarea unor reguli specifice în activitatea unui
                                          grup                                                                                           Tema pentru
                                 1.1.     -sistematizarea cunoştinţelor privitoare la relaţiile                                          acasă
9.                                        cu ceilalţi;                                                         Manualul, pag. 20,                         2
      Recapitulare.                                                                                            caietul, auxiliare,
                                 2.2.     -exerciţii de completare a unor texte lacunare ;
                                                                                                               planşe
                                          - observarea şi comentarea unor imagini şi texte
                                                                                                               Activitate frontală,
                                          cu conţinut civic;
                                                                                                               individuală

                                                                                                               Probă de evaluare
10.   Evaluare                                                                                                                           Probă scrisă     1
                                                                                                               elaborată




                                                                                      99
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Manifestarea relaţiilor dintre oameni în diferite situaţii
       Nr. de ore alocat: 6

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore

1.    Relaţii dintre                                                                                                                                    1
      oameni în situaţii         1.1.     - desprinderea intelesului unui cuvânt din context;
      normale                             - observarea si comentarea unor imagini si texte                                             Observarea
                                                                                                               Manualul,               sistematică
                                 1.2.     - utilizarea de glosare, dictionare, texte, liste de
                                                                                                               pag. 22-30
                                          cuvinte pentru deprinderea sensului unor termini
2.    Relaţii cu diferite                 specifici culturii civice;                                                                                    1
      autorităţi                 2.2.     - alcătuirea unor minidictionare de termini civici;                                          Probă orală
                                                                                                               caietul tip,
                                          - discutarea în clasa a unor reguli;
                                                                                                               Culegere de texte
                                          - simularea
3.    Relaţii dintre                                                                                           auxiliare, planşe,      Fişă de lucru    1
                                          - participarea la stabilirea regulilor în cadrul
      oameni în situaţii                                                                                       Fişe de lucru           (element de
                                          grupurilor din care fac parte elevii;
      limită                              -stabilirea recompenselor sau a sancţiunilor                                                 portofoliu)
                                          potrivite pentru fiecare situaţie
                                                                                                               Activitate frontală,
                                          - exersarea unor roluri specifice prin activităţi pe
                                                                                                               individuală             Tema pentru      1
4.    Probleme                            grupe de lucru
                                                                                                               Activităţi în pereghi   acasă
      personale sau de           3.1.     - exersarea unor roluri specifice in activitatea unui
                                                                                                               şi în grup
      grup                                grup;
                                 3.2.     - jocul de rol.
5.    Recapitulare.                                                                                                                                     1


6.    Evaluare.                                                                                                Probă de evaluare                        1
                                                                                                                                       Probă scrisă
                                                                                                               elaborată




                                                                                      100
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Drepturile colilului
       Nr. de ore alocat: 6

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                             ore
                                 1.1.     - desprinderea intelesului unui cuvânt din context;
1.    Drepturile copilului                - observarea si comentarea unor imagini si texte                                                              1
                                 1.2.     - utilizarea de glosare, dictionare, texte, liste de
                                          cuvinte pentru deprinderea sensului unor termini                                             Observarea
                                          specifici culturii civice;                                           Manualul,               sistematică
                                 2.1.     - elaborarea unui regulament al clasei cu drepturi                   pag. 32-40
2.    Drepturile şi                       şi îndatoriri;                                                                                                1
      îndatoririle elevilor               - discutarea în clasă a unor reguli;                                                         Probă orală
                                          - participarea la stabilirea regulilor în cadrul                     caietul tip,
                                          grupurilor din care fac parte elevii;                                Culegere de texte
3.    Încălcarea                          - citirea şi comentarea drepturilor şi îndatoririlor                 auxiliare, planşe,      Fişă de lucru    1
      drepturilor copilului               elevilor din clasele I-IV                                            Fişe de lucru           (element de
                                 2.2.     - completarea listelor cu alte drepturi şi îndatoriri                                        portofoliu)
                                          -stabilirea recompenselor sau a sancţiunilor
4.    Apărarea                            potrivite pentru fiecare situaţie                                    Activitate frontală,
      drepturilor copilului               -prezentarea drepturilor şi îndatoririlor în anumite                 individuală             Tema pentru      1
                                          situaţii                                                             Activităţi în pereghi   acasă
                                          - descoperirea îndatoririi ce corespunde fiecărui                    şi în grup
5.    Recapitulare.                       drept
                                 3.1.     - exersarea unor roluri specifice în activitatea unui                                                         1
                                          grup.
                                 3.2.     - jocul de rol.

6.    Evaluare.                                                                                                Probă de evaluare                        1
                                                                                                                                       Probă scrisă
                                                                                                               elaborată



                                                                                      101
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Comunitatea
       Nr. de ore alocat: 6

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                            ore

1.    Comunitatea                1.1.     - desprinderea înţelesului unui cuvânt din context;                                                          1
      locală                              - observarea şi comentarea unor imagini şi texte
                                          cu conţinut civic;                                                                          Observarea
                                                                                               Manualul,
                                 1.2.     - utilizarea de glosare, dictionare, texte, liste de                                        sistematică
                                                                                               pag. 42-52
                                          cuvinte pentru deprinderea sensului unor termini
2.    Poporul                             specifici culturii civice;                                                                                   1
                                          - alcătuirea unor minidicţionare de termini civici;                                         Probă orală
                                                                                               caietul tip,
                                                                                               Culegere de texte
                                 2.2.     - simularea;
                                                                                               auxiliare, planşe,
3.    Patrie şi patriotism                - discutarea în clasă a unor reguli;                                                        Fişă de lucru    1
                                                                                               Fişe de lucru
                                          - participarea la stabilirea regulilor în cadrul                                            (element de
                                          grupurilor din care fac parte elevii;                                                       portofoliu)
                                                                                               Activitate frontală,
4.    Comunitatea                3.1.     - exersarea unor roluri specifice prin activităţi pe
                                                                                               individuală
      internaţională                      grupe de lucru;                                                                             Tema pentru      1
                                                                                               Activităţi în pereghi
                                 3.2.     - jocul de rol.                                                                             acasă
                                                                                               şi în grup
5.    Recapitulare.              4.1.     - valorificarea informaţiei sociale oferite de mass
                                          media.                                                                                                       1


6.    Evaluare.                                                                                                Probă de evaluare                       1
                                                                                                                                      Probă scrisă
                                                                                                               elaborată




                                                                                      102
          PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
        ____________________________________________________________________________________________________________________________




        Unitatea de învăţare: Societatea şi statul
        Nr. de ore alocat: 5

Nr         Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare       Nr.   Data
crt      de conţinut              ref.                             învăţare                                                                            ore

1.    Organizarea                 1.1.     - desprinderea înţelesului unui cuvânt din context;                                                          1
      societăţii                           - observarea şi comentarea unor imagini şi texte
                                           cu conţinut civic;                                                                          Observarea
                                                                                                Manualul,
                                  1.2.     - utilizarea de glosare, dictionare, texte, liste de                                        sistematică
                                                                                                pag. 54-60
                                           cuvinte pentru deprinderea sensului unor termini
2.    Instituţiile statului                specifici culturii civice;                                                                                   1
      român                                - alcătuirea unor minidicţionare de termini civici;                                         Probă orală
                                                                                                caietul tip,
                                                                                                Culegere de texte
                                  2.2.     - simularea;
                                                                                                auxiliare, planşe,
                                           - discutarea în clasă a unor reguli;                                                        Fişă de lucru
                                                                                                Fişe de lucru
3.    Simbolurile statului                 - participarea la stabilirea regulilor în cadrul                                            (element de      1
      român                                grupurilor din care fac parte elevii;                                                       portofoliu)
                                                                                                Activitate frontală,
                                  3.1.     - exersarea unor roluri specifice prin activităţi pe
                                                                                                individuală
                                           grupe de lucru;                                                                             Tema pentru
                                                                                                Activităţi în pereghi
4.    Recapitulare.               3.2.     - jocul de rol.                                                                             acasă            1
                                                                                                şi în grup
                                  4.1.     - valorificarea informaţiei sociale oferite de mass
                                           media.


5.    Evaluare.                                                                                                 Probă de evaluare                       1
                                                                                                                                       Probă scrisă
                                                                                                                elaborată




                                                                                       103
  5                 ISTORIA ROMÂNILOR




ARIA CURRICULARĂ Om şi societate
DISCIPLINA                  Istoria Românilor

CURRICULUM                  Nucleu

NUMĂR ORE                   1 ore pe săptămână – 34 ore annual




 NR.           SEMESTRUL                        NR.
 CRT.                                           ORE
  1.            Sem.    I                       17
  2.            Sem. al II-lea                  17
  3.               TOTAL                        34




       MANUAL Istoria Românilor
       AUTORII Cleopatra Mihăilescu, Tudor Piţilă şi Steluţa Vlad
       EDITURA Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     5.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Reprezentarea timpului şi a spaţiului în istorie


         2. Cunoaşterea şi utilizarea surselor istorice


         3. Cunoaşterea şi utilizarea termenilor istorici


         4. Cunoaşterea şi interpretarea faptelor istorice


         5. Dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi




                                                            105
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            5.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ



        O1 Reprezentarea timpului şi a spaţiului în istorie

                 1.1. -să ordoneze obiecte după criteriul „mai vechi” / „mai nou”
                 1.2. -să ordoneze evenimente personale / evenimente istorice
                 1.3. -să povestească aspecte ale legăturilor dintre mediul geografic şi viaţa oamenilor




        O2. Cunoaşterea şi utilizarea surselor istorice

                 2.1. -să recunoască şi să utilizeze informaţii dintr-o sursă istorică
                *2.2. -să selecteze surse necesare pentru prezentarea unor evenimente / personalităţi




        O3. Cunoaşterea şi utilizarea termenilor istorici

                 3.1. să folosească termeni istorici în situaţii diverse




        O4. Cunoaşterea şi interpretarea faptelor istorice

                 4.1. -să aprecieze rolul oamenilor în desfăşurarea evenimentelor
                 4.2. -să formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente / fapte / personalităţi
                *4.3. -să compare fapte istorice, punând în evidenţă schimbările survenite




        O5. Dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
                 5.1. -să exprime opinii personale în aprecierea faptelor din trecut şi prezent




                                                            106
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    5.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ


   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

    1.     Familia –
           forma de                1.1.        - Introducere în studiul istoriei
           organizare              1.2.           Ce este istoria?
           umană                   1.3.           Timpul istoric şi mediul geografic                              1-5
                                                                                                          5
                                   2.1.        - Familia În spaţiul românesc
                                   3.1.        - Vecinii şi comunitatea
                                   4.1.        - Copilaria de ieri şi de azi
                                   4.2.        - Recapitulare
                                   5.1.        - Evaluare



    2.     Civilizaţii ale
           Antichităţii            1.2.        - Grecii, un model de cultura si
                                   1.3.        civilizatie.
                                               Fişă de personaj: Alexandru cel Mare
                                   2.1.        - Roma. De la Cetate la Imperiu.
                                   3.1.        - Geto-dacii.                                              8      6-13
                                               - Războaiele daco-romane
                                   4.1.        - Dacia în timpul stăpânirii romane
                                   4.2.        - Popoare de ieri, popoare de azi
                                               - Recapitulare
                                   5.1.        - Evaluare



    3.     Fapte
                                   1.1.
           istorice şi                         - Formarea statelor medievale
                                   1.2.
           personalităţi                       româneşti.
                                   1.3.
           în epoca                            - Ţara Românească în timpul lui
                                   2.1.                                                                   4      14-17
           medievală(I)                        Mircea cel Bătrân
                                   3.1.
                                               - Faptele de vitejie ale lui Iancu de
                                   4.1.
                                               Hunedoare
                                   4.2.
                                               - Moldova în timpul lui Ştefan cel Mare
                                   5.1.




                                                            107
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




    Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                 Nr.      Săpt
    Crt       învăţare            ref.                            Conţinuturi                           ore


    4.
           Fapte
                                               - Unirea Ţărilor Române sub Mihai
           istorice şi             1.1.
                                               Viteazul
           personalităţi           1.2.
                                               - Mari făuritori de cultură. Constantin
           în epoca                1.3.
                                               Brâncoveanu şi Dimitrie Cantemir.
           medievală(II)           2.1.                                                                   5       1-5
                                               - Mari călători şi descoperirile lor:
                                   3.1.
                                               Marco Polo, Fernando Magellan
                                   4.1.
                                               - Recapitulare
                                   4.2.
                                               - Evaluare
                                   5.1.



    5.
           Europa în
                                               - Franţa în timpul lui Napoleon
           Epoca
                                               Bonaparte (Mărturii istorice : Palatul de
           Modernă
                                   1.1.        la Versailles)
                                   1.2.        - Revoluţia de la 1848 în Ţările
                                   1.3.        Române
                                               - Unirea Principatelor Române din
                                   2.1.        1859
                                               - Cucerirea Independentei de stat                          8      6-13
                                   3.1.        (Mărturii istorice : Bucureşti , inima ţării)
                                               - Participarea României la Primul
                                   4.1.        Război Mondial
                                   4.2.        - Formarea Statului National Unitar
                                               Român (Mărturii istorice: Castelul Peleş
                                   5.1.        - Recapitulare
                                               - Evaluare



    6.     Europa în
           Epoca                   1.1.        - Exploratori tereştri şi călători în
           Contemporană            1.3.        Cosmos
                                   2.1.        - Uniunea Europeană
                                                                                                          4      14-17
                                   4.2.        - Recapitulare finală
                                   5.1.        - Evaluare finală




                                                            108
                                        5.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                 DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: Familia –forma de organizare umană
       Nr. de ore alocat: 5
Nr         Detalii         Ob.                 Activităţi de                                  Resurse             Evaluare        Nr.   Data
crt    de conţinut         ref.                  învăţare                                                                         ore

1.    Ce este istoria?     1.2   -identificarea şi explicarea obiectului de studiu al                                              1
                                 istoriei                                                -manual,                temă de lucru
      Timpul istoric şi    2.1   -recunoaşterea şi clasificarea dovezilor istorice       caiet tip,              în clasă,
      mediul geografic.          -întocmirea unor colecţii de obiecte şi imagini         fişe de lucru,
                                 -organizarea unei expoziţii de bancnote şi              ilustraţii,
                                 monede                                                  atlas istoric           observare
                           4.1   -vizită la muzeu de istorie.                                                    sistematică,
                           1.1   -prezentarea unor obiecte vechi aparţinând
2.    Familia în spaţiul         familiei
      românesc                   -alcătuirea şi prezentarea arborelui genealogic al      -conversaţia,ex-        fişe de lucru,    1
                                 familiei, folosind o schemă dată                        plicaţia,exerciţiul,    tema pt
                           1.2   -ordonarea cronologică a unor evenimente din            demonstraţia            acasă
                                 viaţa personală
                                 -portofoliu: acte personale importante
                                                                                                                 probă scrisă
                           1.1   -prezentarea unor obicte vechi aparţinând
                                                                                         -activitate frontală,   de evaluare
3.    Vecinii şi                 familiei;
                                                                                         în perechi,             formativă         1
      comunitatea          1.3   -alcătuirea şi prezentarea arborelui genealogic al
                                                                                         în echipă,
                                 familiei folosind o schemă dată;
                                                                                         individuală
                           2.1   -citirea unor texte care să ilustreze legătura dintre
                                                                                                                 portofoliu
                                 om şi mediul în care trăieşte;
                           3.1   -descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene
                                 folosin surse de informare consultate;
                                 -alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni daţi;
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore

4.    Copilăria de ieri şi        1.1     -prezentarea unor obiecte vechi;                                                                               1
      de azi                              -ordonarea unor evenimente după criteriul mai                        -manual,                temă de lucru
                                          vechi, mai nou;                                                      caiet tip,              în clasă,
      Recapitulare               1.2.     -ordonarea unor benzi desenate reprezentând                          fişe de lucru,
                                          evenimente din viaţa personală, a oamenilor, din                     ilustraţii,
                                          istorie,                                                             atlas istoric           observare
                                          -identificarea, dintr-o enumerare dată, a                                                    sistematică,
                                          documentelor familiei,
                                  1.3     -citirea unor texte care să ilustreze legătura dintre
                                          om şi mediul în care trăieşte;                                       -conversaţia,ex-        fişe de lucru,
                                          -citirea şi discutarea unor pasaje din monografii                    plicaţia,exerciţiul,    tema pt
                                          ale localităţilor;                                                   demonstraţia            acasă
                                          -descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene
                                          folosin surse de informare consultate;
                                  2.1     -identificarea caracteristicilor unor evenimente                                             probă scrisă
                                          prin descrierea unor imagini;                                        -activitate frontală,   de evaluare
                                  3.1     -alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni daţi;                    în perechi,             formativă
                                  4.2     -discuţii în grupuri despre fapte petrecute în trecut                în echipă,
                                          sau în prezent;                                                      individuală
                                          -rezolvarea unui rebus.                                                                      portofoliu


5.    Evaluare                   1.2      -menţionarea unor acte importante ale familiei                       -fişe de lucru          probă scrisă      1
                                 1.3      -ordonarea cronologică a unor imagini                                                        sumativă
                                          reprezentând etape ale vieţii omului                                 -exerciţiul
                                 2.1      -alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni istorici
                                 3.1      -descrierea şi comentarea unor fotografii care                       -activitate
                                          ilus-trează legătura dintre viaţa omului şi mediul                   independentă
                                          geografic


                                                                                      110
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Civilizaţii ale Antichităţii
       Nr. de ore alocat: 8

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore

1.    Grecii un model de          1.3     -citirea hărţii geografice şi istorice;                                                                        1
      cultură şi civilizaţie      2.1     -descrierea modului de viaţă al grecilor;                            -manual,                temă de lucru
                                  3.1     -compararea unor construcţii din perioada                            caiet tip,              în clasă,
                                          elenistică prin observarea şi comentarea unor                        fişe de lucru,
                                          imagini;                                                             ilustraţii,
                                  4.1     -citirea unor texte din Legendele Olimpului;                         atlas istoric           observare
                                                                                                                                       sistematică,

2.    Roma- de la cetate          1.3     -citirea hărţii geografice şi istorice;                                                                        1
      la Imperiu. De la           2.1     -descrierea modului de viaţă al romanilor; -conversaţia,ex-                                  fişe de lucru,
      Roma la                             -compararea modului de viaţă şi ocupaţiile plicaţia,exerciţiul,                              tema pt
      Constantinopol                      romanilor cu ale grecilor                  demonstraţia                                      acasă
      (Traian)

      ¤                                                                                                                                probă scrisă
3.    Dacii şi romanii –          1.3     -descrierea portului dacilor şi romanilor;                           -activitate frontală,   de evaluare       1
      strămoşii noştri            2.1     -prezentarea modului de viaţă al celor două                          în perechi,             formativă
                                          popoare;
      (Decebal)                           -identificarea pe harta geografică şi istorică a
                                          Daciei şi Imperiului Roman;                                          în echipă,              portofoliu
                                          -observarea şi comentarea unor imagini;                              individuală
                                          -descrierea procesului romanizării, al creştinizării,
                                          al formării poporului român şi a limbii române;



                                                                                      111
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore
      ¤
4.     Războaiele daco-           1.3     -exerciţii de identificare a unor teritorii şi localităţi                                                      2
      romane                              antice pe hărţile istorice;                                          -manual,                temă de lucru
                                  2.1     -observarea / comentarea unor imagini referitoare                    caiet tip,              în clasă,
      ¤ Dacia în timpul                   la războaiele daco-romane;                                           fişe de lucru,
      stăpânirii romane                   Realizarea portretului regelui dac;                                  ilustraţii,
                                          -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind                    atlas istoric           observare
                                          întrebări ajutătoare;                                                                        sistematică,
                                  4.1     -comentarea unor texte literare, a unor imagini;

      ¤                                                                                                        -conversaţia,ex-        fişe de lucru,
5.     Popoare de ieri şi         1.3     -citirea hărţii geografice şi istorice;                              plicaţia,exerciţiul,    tema pt           1
      de azi                      2.1     -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind                    demonstraţia            acasă
      (Carol cel Mare)                    întrebări ajutătoare;
                                  3.1     -prezentarea unor obiceiuri şi tradiţii ale
                                          minorităţilor din localitatea natală;                                                        probă scrisă
                                  4.1     -identificarea unor mesaje exprimate în diferite                     -activitate frontală,   de evaluare
                                          enunţuri;                                                            în perechi,             formativă
                                                                                                               în echipă,

      ¤                                                                                                                                portofoliu
6.    Recapitulare                1.1     -ordonarea cronologică a unor evenimente                                                                       2
      Evaluare                            istorice pe baza unui suport imagistic;
                                  1.3     -descrierea modului de viaţă al civilizaţiilor antice; individuală                           probă scrisă
                                          -jocuri didactice: Adevărat sau fals?, Descoperă                                             sumativă
                                          cuvintele!, Ce ştim despre…? Rebusuri;




                                                                                      112
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Fapte istorice şi personalităţi în Epoca Medievală
       Nr. de ore alocat: 9
Nr         Detalii         Ob.                    Activităţi de                                                      Resurse           Evaluare        Nr.   Data
crt    de conţinut         ref.                     învăţare                                                                                           ore

1.    Formarea statelor           2.1     -constituirea statelor feudale româneşti;                                                                     1
      medievale                           -conducerea expediţiei maghiare antitătăreşti de                     -manual,               temă de lucru
      româneşti                           la răsărit de Carpaţi de către Dragoş Vodă;                          caiet tip,             în clasă,
      (Mănăstirea                 3.1     -unirea sub o singură autoritate a formaţiunilor                     fişe de lucru,
      Curtea de Argeş)                    prestatale din nord vestul Moldovei;                                 ilustraţii,
                                  2.1     -recunoaşterea ctitoriei creştine de la Curtea de                    atlas istoric          observare
                                          Argeş                                                                                       sistematică,


2.     Ţara Românească            1.3     -citirea hărţii geografice şi istorice;               -conversaţia,ex-                      fişe de lucru,    1
      în timpul lui Mircea        2.1     -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind plicaţia,exerciţiul,                      tema pt
      cel Bătrân                          întrebări ajutătoare;                                 demonstraţia                          acasă
      (Vlad Ţepeş,                1.2     -ordonarea cronologică a evenimentelor istorice
      Castelul Bran)                      prezentate;
                                  5.1     -comentarea unor texte literare, a unor imagini;
                                                                                                -activitate frontală,
                                                                                                în perechi,                           portofoliu
3.     Faptele de vitejie         1.3     -citirea hărţii geografice şi istorice;               în grup                                                 1
      ale lui Iancu de            2.1     -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind
      Hunedoara                           întrebări ajutătoare;
      Moldava în vremea           3.1     -comentarea unor texte literare, a unor imagini;      în echipă,
      lui Ştefan cel Mare         4.2     -discuţii în grupuri despre fapte petrecute în trecut                                       probă scrisă
                                          -recunoaşterea conducătorilor şi localizarea în                                             de evaluare
                                          timp şi în spaţiu domnia lor                                                                sumativă
                                  3.1     -repovestirea unor legende istorice
                                                                                                 individuală
4.    Evaluare                                                                                                                                          1

                                                                                      113
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore
                                  1.3     -citirea hărţii geografice şi istorice;
5.    ¤ Unirea Ţărilor                    -compararea unor fapte istorice pe baza                                                                        1
      Române sub Mihai                    informaţiilor şi a imaginilor;                                       -manual,                temă de lucru
      Viteazul                    2.1     -comentarea unor texte literare, a unor imagini;                     caiet tip,              în clasă,
      (Viena)                     3.1     -realizarea portretului domnitorului;                                fişe de lucru,
                                  5.1     -discuţii despre importanţa actului Unirii de la                     ilustraţii,
                                          1600 pe plan intern şi extern;                                       atlas istoric
                                          -observarea şi comentarea simbolurilor de pe
                                          pecetea lui Mihai Viteazul, pe baza imaginilor                                               observare
                                 1.3      -citirea hărţii geografice şi istorice;                                                      sistematică,
6.    ¤ Mari făurători de                 -compararea unor fapte istorice pe baza                              -conversaţia,ex-                          1
      cultură.                            informaţiilor şi a imaginilor;                                       plicaţia,exerciţiul,
      Constantin                          -identificarea unor mesaje exprimate prin                            demonstraţia
      Brâncoveanu şi                      intermediul unui fragment dat;
      Dimitrie Cantemir          4.2      -exprimarea opiniei personale despre sfârşitul lui                                           fişe de lucru,
                                          Constantin Brâncoveanu;                                                                      tema pt
                                          -prezentarea unor ilustraţii şi informaţii despre                    -activitate frontală,   acasă
                                          stilul brâncovenesc;                                                 în perechi,
                                 1.3      -citirea hărţii geografice şi istorice;
7.    ¤ Mari călători şi         2.1      -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind                                                              1
      descoperirile lor:                  întrebări ajutătoare;                                                în echipă,
      (Cristofor Columb,         3.1      -compararea unor fapte istorice pe baza
      Magellan, Spătarul                  informaţiilor şi a imaginilor;                                                               portofoliu
      Nicolae Milescu,                    -completarea vocabularului cu termeni istorici;
      Veneţia)                   4.1      -identificarea importanţei marilor descoperiri
                                          geografice;                                                          în grup
                                          -discuţii în grup despre relatările călătorilor;
                                 4.2      -identificarea importanţei călătoriilor lui Marco
                                          Polo şi locul acestuia între călătorii celebri                                               probă scrisă
                                                                                                                                       de evaluare
      Recapitulare                                                                                                                                       2
                                                                                                               individuală             sumativă
8.    Evaluare

                                                                                      114
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Europa în Epoca Modernă
       Nr. de ore alocat: 8
Nr             Detalii           Ob.             Activităţi de                                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt         de conţinut          ref.              învăţare                                                                                             ore
                                            1.2     -ordonarea cronologică a unor benzi
1.    Franţa în timpul lui                          desenate din istorie                                                                                 1
      Napoleon Bonaparte                    1.3     -citirea hărţilor istorice                                 -manual,                temă de lucru
                                                    -observarea şi comentarea unor imagini                     caiet tip,              în clasă,
2.    Revoluţia de la 1848 în                       şi texte;                                                  fişe de lucru,                            1
      Ţările Române (Cluj)                          -vizionarea şi comentarea unot filme şi                    ilustraţii,
                                                    diapozitive cu subiect istoric                             atlas istoric
                                            2.1     -citirea unor surse istorice                                                       observare
3.    Unirea Principatelor                          -identificarea informaţiei dintr-o sursă                                           sistematică,      1
      Române din 1859 (Iaşi,                        folosind întrebări ajutătoare
      Alexandru Ioan Cuza)                          -folosirea compunerii, povestirii,                         -conversaţia,ex-
                                                    dramatizării pentru prezentarea unui fapt                  plicaţia,exerciţiul,
                                                    istoric                                                    demonstraţia            fişe de lucru,
4.    Cucerirea Independenţei                                                                                                                            1
                                                    -realizarea în grup a unei mape                                                    tema pt
      de stat
                                                    ”Ştiaţi că..?”                                                                     acasă
      (Bucureşti, Badea Cârţan)
                                            3.1     -exerciţii de completarea a unor enunţuri
                                                    lacunare pe teme istorice                                  -activitate frontală,
5.    Participarea României la                      -exerciţii de completare a unor rebusuri                   în perechi,                               1
      Primul Război Mondial                         pe teme istorice                                           în grup
                                                    -redactarea unor scurte compuneri după                                             portofoliu
                                                    un plan
6.    Formarea Statului Naţional            4.1     -citirea şi discutarea unor pasaje din                                                               1
      Unitar Român                                  monografii ale localităţilor                               în echipă,
      (Regina Maria,                        4.2     -discuţii în grup referitoare la faptele unor
      Castelul Peleş)                               personalităţi, la evenimentele desfăşurate                                         probă scrisă
                                                    într-o perioadă                                                                    de evaluare
                                                    -formularea unor opinii personale                                                  formativă
7     Recapitulare. Evaluare                        referitoare la informaţii provenite din                    individuală                               2
                                                    lectura textelor

                                                                                      115
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Europa în Epoca Contemporană
       Nr. de ore alocat: 4

Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse            Evaluare        Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                              ore

5.    Exploratori tereştri                                                                                     -manual,                temă de lucru     1
      şi călători în                      - ocalizarea României în continentul Europa;                         caiet tip,              în clasă,
      Cosmos                              - exerciţii de recunoaştere a simbolurilor UE;                       fişe de lucru,
                                          - exerciţii de intonare a imnului;                                   ilustraţii,             observare
                                          - descrierea drapelului României, comparativ cu                      atlas istoric           sistematică,
6.    Uniunea                             drapelul UE;                                                                                                   1
      Europeană                           - concurs de desene pe tema                                          -conversaţia,ex-        fişe de lucru,
                                          “Unitate în diversitate”;                                            plicaţia,exerciţiul,    tema pt
                                          - alcătuirea unui album de prezentare “Europa”                       demonstraţia            acasă

                                                                                                               -activitate frontală,   portofoliu
                                                                                                               în perechi,                               1
7.    Evaluare.                                                                                                în grup                                   1
      Recapitulare                                                                                             în echipă,              probă scrisă
      finală.                                                                                                                          de evaluare
                                                                                                               individuală             formativă




                                                                                      116
  6               GEOGRAFIA ROMÂNIEI




ARIA CURRICULARĂ Om şi societate
DISCIPLINA                Geografia României

CURRICULUM                Nucleu

NUMĂR ORE                 1 ore pe săptămână – 34 ore anual




 NR.          SEMESTRUL                     NR.
 CRT.                                       ORE
  1.           Sem.   I                        17
  2.          Sem. al II-lea                   17
  3.             TOTAL                         34




       MANUAL Geografia României
       AUTORII Manuela Popescu, Ştefan Pacearcă
       EDITURA Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     6.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Reprezentarea spaţiului geografic (de la localitate la planetă)


         2. Relaţionarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite


         4. Utilizarea adecvată a limbajului specific geografiei


         5. Manifestarea unui comportament favorabil ameliorării relaţiilor dintre
              om şi mediul înconjurător




                                                            118
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            6.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

        O1. Reprezentarea spaţiului geografic (de la localitate
        1.1.- să se situeze în spaţiul imediat, apropiat şi local;
        1.2. -să aprecieze în mod empiric distanţe accesibile direct;
        1.3. -să utilizeze mijloace elementare de orientare (puncte cardinale, alte repere observabile) în
                 spaţiul apropiat, al orizontului local şi al ţării;
       *1.4. -să utilizeze la nivelul ţării, al Europie, al Planetei mijloace elementare de prezentare a
                spaţiului (imediat,k apropiat, local),
        1.5. -să localizeze corect elemente ale spaţiului geografic (de la localitate la planetă), într-un
                context dat;
       *1.6. -să coreleze elemente din realitate cu reprezentarea lor cartografică, utilizând scara de
                proporţie şi legendă.

        O2. Relaţionarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite
        2.1. -să observe progresiv elemente din realitatea înconjuratoare;
        2.2. -să înregistreze date specifice geografiei, observate sau deja prelucrate;
        2.3. -să identifice în diferite surse de informare (texte, harti, imagini etc.) caracteristici ale
                realităţii înconjuratoare;
        2.4. -să descopere relaţii simple între diverse elemente din mediul înconjurator, direct sau
                percepute mediat (redate în diferite moduri);
       *2.5. -să compare elemente şi relaţii reprezentate la niveluri şi la scări diferite (de la orizontul
                apropiat la planetă);
       *2.6. -să situeze anumite elemente grafice într-o ierarhie spaţială (de la localitate la planetă).

        O3. Utilizarea adecvată a limbajului specific geografic
        3.1. -să construiască enunţuri simple şi dezvoltate despre fenomene şi fapte observate
                în realitatea înconjuratoare;
        3.2. -să descrie în enunţuri simple elemente reprezentate pe suporturi cartografice;
       *3.3. -să elaboreze enunţuri explicative referitoare la fenomene din lumea înconjurătoare, pe
                baza observării directe a acestora.

        O4. Manifestarea unui comportament favorabil ameliorării relaţiilor dintre
        om şi mediul înconjurător
        4.1. -să îşi exprime interesul pentru cunoaşterea mediului înconjurator, identificând
                diferite modalităţi de conservare şi de ocrotire a mediului înconjurator;
        4.2. -să colaboreze cu cei din jur, în spiritul iniţiativei faţă de protecţia mediului de viata;




                                                            119
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    6.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
   Nr.       Unit. de           Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
   Crt       învăţare            ref.                             Conţinuturi                           ore

    1.     Elemente de          1.1, 1.2,      -   Linia orizontului .Punctele cardinale
           geografie a          1.3, 1.5,      -   Orientarea în orizontul apropiat
            orizontului         2.1, 2.2,      -   Caracterizarea orizontului local                       5       1-5
            apropiat şi         2.3,2.4,       -   De la orizontul local la ţară
               local            3.1, 3.2,      -   Recapitulare. Evaluare.
                                4.1, 4.2.

    2.     Elemente de             1.1,        - Poziţia geografică a României
           geografie a             1.3,        - Relieful României-caracteristici
            României               1.5,        generale
                                   2.3,        - Vremea şi clima
                                   3.1,        - Râurile şi Dunărea                                      10      5-15
                                   3.2,        - Lacurile şi Marea Neagră
                                   4.1,        - Vegetaţia, animalele şi solurile
                                   4.2.        - Locuitorii şi aşezările omeneşti
                                               - Principalele activităţi economice
                                               - Recapitulare. Evaluare.


    3.     Marile unităţi          1.3,        - Munţii Carpaţi
            geografige             1.5,        - Carpaţii Orientali
             ale ţării             2.3,        - Carpaţii Meridionali                                     2      16-17
                                   2.4,        - Carpaţii Occidentali
                                   3.1,        - Dealurile şi podişurile
                                   3.2,        - Depresiunea Transilvaniei
                                   4.1,        - Câmpiile                                                10      1-10
                                   4.2.        - Câmpia Română
                                               Unităţile administrativ teritoriale
                                               - Recapitulare. Evaluare.


    4.     România în           1.3, 1.5,      -   România – ţară europeană
           Europa şi pe         2.3, 2.4,      -   Europa – caracterizare generală
              Glob              3.1, 3.2,      -   Uniunea Europeană                                      7      11-17
                                4.1, 4.2.      -   Planeta noastră, Tera
                                               -   Recapitulare. Evaluare.
                                               -   Recapitulare finafă




                                                            120
                                         6.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                  DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: Elemente de geografie a orizontului apropiat şi local
       Nr. de ore alocat: 5
Nr         Detalii         Ob.                 Activităţi de                                 Resurse        Evaluare       Nr.   Data
crt    de conţinut         ref.                  învăţare                                                                  ore

1.    Linia orizontului.   1.1.   - exerciţii de localizare empirică, pe teren şi pe                                        1
      Punctele cardinale          hartă, a elementelor din orizontul imediat, local şi   -Conversaţia,
                                  apropiat;                                              munca cu harta,   Observarea
                                  - recunoaşterea şi localizarea, în diferite surse de   explicatia,       sistematică
                                  informare (ex. fotografii, diapozitive etc.), a unor   povestirea,
                                  obiecte aparţinând spaţiului imediat, apropiat şi      expunerea,
                                  local;                                                 exerciţiul,
                           1.2.   - exerciţii pe teren de apreciere empirică şi de       jocul didactic.
                                  măsurare a unor distanţe accesibile;                                     Fişă de lucru
                           1.3.   - exerciţii de localizare empirică, pe teren, a                          (element de
                                  punctelor cardinale.                                                     portofoliu)

                                                                                         -Harta Romaniei
2.    Orientarea în        1.3.   - realizarea unor reprezentări cartografice simple     Atlas geografic                    1
      orizontul apropiat          ale orizontului apropiat;                              Glob pământesc
                           1.5.   - exerciţii de localizare, în situaţii diferite;                         Tema pentru
                           2.2.   - exerciţii de notare sub diferite forme a datelor                       acasă
                                  observate;
                                  - măsurători ale spaţiului de clasă şi al şcolii;
                                  - realizarea unei scări de proporţii;                  -Munca
                                  - redarea în plan a obiectelor;                        independentă
                           4.1.   - explorarea mediului din orizontul apropiat.
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr        Detalii                Ob.                             Activităţi de                                       Resurse           Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut              ref.                             învăţare                                                                            ore

3.    Caracterizarea             1.3.     - realizarea unor reprezentari cartografice simple                   -Conversaţia,                           1
      orizontului local                   ale orizontului apropiat şi local;                                   munca cu harta,
                                 1.5.     - exerciţii de recunoaştere a unor elemente ale                      explicatia,            Observarea
                                          spaţiului geografic local,                                           povestirea,            sistematică
                                 1.1.     - exerciţii de localizare empirică, pe teren şi pe                   expunerea,
                                          hartă, a elementelor din orizontul imediat, local şi                 exerciţiul,
                                          apropiat;                                                            jocul didactic.
                                          - recunoaşterea şi localizarea, în diferite surse de
                                          informare (ex. fotografii, diapozitive etc.), a unor
                                          obiecte aparţinând spaţiului imediat, apropiat şi                                           Fişe de lucru
                                          local;
                                 2.1.     - exerciţii de observare nedirijată şi dirijată;
                                          - exerciţii de descriere succintă, cu ajutorul                       -Harta Romaniei
                                 3.1.     termenilor specifici, a unui element observat                        Atlas geografic
                                 4.1.     direct,                                                              Glob pământesc
                                          - explorarea mediului din orizontul local, inclusiv a                                       Tema pentru
                                          consecinţelor intervenţiei omului;                                                          acasă
                                 4.2.     - jocuri de rol.


4.    De la orizontul                     - exerciţii de localizare a elementelor din orizontul -Activitate frontală ,                                 1
                                 1.3.
      local la ţară                       imediat, din cel local şi din ţară, cu ajutorul unor activitate în perechi,
                                          repere;                                                                                     Portofoliu
      Recapitulare.                       - treceri succesive de scară ilustrate pe hărţi
                                          - caracterizarea reliefului ţării noastre ;
                                 2.3.
                                          - localizarea pe harta patriei a formelor de relief
                                          ale ţării.
                                          - realizarea unor proiecte de grup.
                                 4.2.                                                           munca                                 Evaluare
                                                                                                independentă                          sumativă
      Evaluare.
5.                                                                                                                                                     1
                                                                                      122
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Elemente de geografie a României. Caracteristici geografice generale.
       Nr. de ore alocat: 10

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                            ore

1.    Poziţia geografică a          1.5.     - localizarea pe hartă a principalelor ţări vecine                   -Conversaţia,          Observarea       1
      României                               - definirea noilor termeni                                           munca cu harta,        sistematică
                                    2.3.     - citirea unor texte şi date importante despre sate                  explicatia,
                                             şi oraşe                                                             povestirea,
                                             - exerciţii – joc de orientare pe hartă                              expunerea,
                                                                                                                  exerciţiul,
2.    Relieful României                      - completarea unei hărţi cu marile unităţi de relief                 jocul didactic.                         1
                                             - localizarea munţilor pe harta patriei;                                                    Fişe de lucru
                                    3.1.     - descrierea grupelor de munţi folosind limbajul
                                             specific;
                                    3.2.     - exerciţii de completare a unor hărţi cu                            -Harta Romaniei
                                             denumirile principalilor munţi care formează                         Atlas geografic
                                             Carpaţii Orientali/ Meridionali / Occidentali ;                      Glob pământesc

3.    Vremea şi clima               2.1-     - cunoasterea factorilor ce caracterizeaza                                                  Tema pentru      1
                                             vremea;                                                              -Activitate frontală   acasă
                                             - descrierea aspectelor importante ale climei;                       activitate în
                                    2.2.     - identificarea particularităţilor climei în funcţie de              perechi,
                                             fiecare formă de relief;
                                             - exerciţii de identificare a factorilor ce conduc la
                                             modificarea climei;
                                    3.1.     - descrierea aspectelor importante
4.    Râurile şi Dunărea                     - localizarea pe hartă                                                                      Portofoliu       1
                                             - identificarea principalelor caracteristici ale                     munca
                                             Deltei Dunării                                                       independentă
5.    Lacurile şi Marea             3.2.     - observarea asemănărilor şi deosebirilor între                                                              1
      Neagră                                 apele stătătoare şi cele curgătoare

                                                                                      123
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr          Detalii                 Ob.                             Activităţi de                                      Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt       de conţinut               ref.                             învăţare                                                                            ore

6.    Vegetaţia, animalele          3.1.     - recunoaşterea pe imagini a unor plante şi                          -Conversaţia,                           1
      şi solurile                            animale                                                              munca cu harta,        Observarea
                                             - realizarea unui poster cu plante / animale din                     explicatia,            sistematică
                                             ţara noastră                                                         povestirea,
                                             - completarea unui rebus                                             expunerea,
                                    3.2.     - descrierea aspectelor mai importante ale solului                   exerciţiul,
                                             realizarea unei colecţii cu diferite tipuri de sol                   jocul didactic.

                                             -culegerea unor date şi informaţii despre locuitorii                                        Fişe de lucru
7.    Locuitorii şi aşezările                ţării şi a aşezărilor lor                                                                                    1
      omeneşti                      1.5.     -localizarea pe hartă a principalelor oraşe ale ţării
                                             -citirea unor texte şi date importante despre sate                   -Harta Romaniei
                                             şi oraşe                                                             Atlas geografic
                                                                                                                  Glob pământesc
                                             - exerciţii de recunoaştere pe imagini a                                                    Tema pentru
8.    Principalele activităţi                  principalelor resurse naturale                                                            acasă            1
      economice                     3.2.     - completarea     unui tabel în care se cere
                                               precizarea întrebuinţării resurselor                               -Activitate frontală
                                             - localizarea pe hartă a principalelor resurse                       activitate în
                                    3.1.     - definirea noilor termini;                                          perechi,
                                    4.1.     - alcătuirea unui jurnal de călătorie pe baza                        activitate în grup
                                             principalelor activităţi economice;                                                         Portofoliu
                                             - descrierea succintă a principalelor activităţi
                                             economice;

9.    Recapitulare                  4.2.     - jocuri de rol;                                                     munca                                   2
      Evaluare                               - realizarea unor proiecte de grup.                                  independentă           Evaluare
                                             - probă de evaluare                                                                         sumativă


                                                                                      124
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Marile unităţi geografice ale ţării
       Nr. de ore alocat: 12

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                            ore

1.    Munţii Carpaţi                1.1.     - activităţi cu harta, atlasul;                                      -Conversaţia,          Observarea       1
                                    2.1.     - activităţi de observare în natură;                                 munca cu harta,        sistematică
                                             - completarea unor fişe de observare date;                           explicatia,
                                             - stabilirea modului de formare/ a limitelor/ a                      povestirea,
2.    Carpaţii Orientali                     înălţimilor cu vârfurile respective pentru fiecare                   expunerea,                              1
                                             ramură carpatică;                                                    exerciţiul,            Fişe de lucru
                                    2.4.     - identificarea grupelor de munţi şi a râurilor ce le                jocul didactic.
                                             traversează;
3.    Carpaţii Meridionali          3.1.     - exerciţii de stabilire de asemănări şi deosebiri;                                                          1
                                    3.2.     - realizarea unor descrieri orale şi scrise (scrisori,
                                             povestiri, reclame, afişe) a formelor de relief, a                   -Harta Romaniei        Tema pentru
                                             unui oraş, sat etc.                                                  Atlas geografic        acasă
4.    Carpaţii Occidentali                   - activităţi cu harta, atlasul;                                      Glob pământesc                          1
                                             - activităţi de observare în natură;
                                    2.3.     - stabilirea anumitor însuşiri specifice dealurilor şi
                                             podişurilor;                                                         -Activitate frontală
5.    Dealurile şi podişurile                - stabilirea vecinilor şi a unitatilor de relief vecine              activitate în          Portofoliu       1
                                             pentru Subcarpati si Dealurile de Vest;                              perechi,
                                    2.4.     -identificarea la hartă, stabilirea limitelor şi a
                                             unităţilor de relief vecine, precizarea resurselor
6.    Podişurile.                            pentru Depresiunea Transilvaniei, Podişul                            munca                                   1
      Depresiunea                            Moldovei, Podişul Getic, Podişul Dobrogei;                           independentă
      Transilvaniei                 4.1.     - stabilirea aspectelor specifice, a importanţei
                                             economice, a părţilor din care sunt alcătuiţi;
                                             - precizarea grupelor din care sunt alcătuiţi.


                                                                                      125
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                            ore

7.    Câmpiile                      1.1.     - activităţi cu harta, atlasul;                                      -Conversaţia,          Observarea       1
                                    2.1.     - activităţi de observare în natură;                                 munca cu harta,        sistematică
                                    3.2.     - completarea unor fişe de observare date;                           explicatia,
                                             - precizarea caracteristicilor, înălţimilor, climei şi               povestirea,
8.    Câmpia Română                          a râurilor care le străbat;                                          expunerea,                              1
                                    2.4.     - identificarea la hartă a Câmpiei de Vest şi a                      exerciţiul,
                                             unităţii de relief cu care se învecinează pe                         jocul didactic.        Fişe de lucru
                                             teritoriul ţării noastre;
                                    3.2.     - precizarea celor mai mari râuri, a oraşelor şi a
9.    Unităţile administrativ                importanţei economice pe care o prezintă;                                                                    1
      teritoriale                            - relatări, discuţii în grup;                                        -Harta Romaniei        Tema pentru
                                    1.5.     -exerciţii de localizarea unor comune, oraşe,                        Atlas geografic        acasă
                                             judeţe;                                                              Glob pământesc
                                    1.1.     - recunoaşterea şi localizarea, în diferite surse de
10.   Bucureşti                              informare (ex. fotografii, diapozitive etc.), a unor                                                         1
      Capiatala României                     obiecte aparţinând spaţiului imediat, apropiat şi                                           Portofoliu
                                             local;                                                               -Activitate frontală
                                             - exerciţii de localizare, pe harta ţării, a oraşului                activitate în
                                               Bucureşti;                                                         perechi,
11.   Recapitulare                  4.2.     - exerciţii de completare a mapei geografice cu                      activitate în grup                      2
      Evaluare                               imagini

                                             - probă de evaluare                                                  munca                  Evaluare
                                                                                                                  independentă           sumativă




                                                                                      126
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: România în Europa şi pe glob
       Nr. de ore alocat: 7
Nr          Detalii         Ob.                 Activităţi de                                                          Resurse            Evaluare       Nr.   Data
crt     de conţinut          ref.                  învăţare                                                                                              ore

1.    România ţară                  1.5.     - localizarea pe hartă a principalelor ţări din                      -Conversaţia,          Observarea       1
      europeană                              Europa şi stabilirea poziţiei gografice a României;                  munca cu harta,        sistematică
                                    2.4.     - exerciţii de identificare a reliefului, a climei, a                explicatia,
                                             vegetaţiei, a apelor;                                                povestirea,
                                             - stabilirea elementelor naturale de importanţă                      expunerea,
2.    Europa                                 europeană ;                                                          exerciţiul,            Fişe de lucru    1
      caracterizare                 3.1.     - definirea noilor termeni;                                          jocul didactic.
      generală                               - citirea unor texte şi date importante despre
                                             ţările Europei;
                                             - exerciţii – joc de orientare pe hartă;
                                    4.2.     - exerciţii de descoperire a caracteristicilor                                              Tema pentru
3.    Uniunea Europeană                      geografice ale continentului;                                        -Harta Romaniei        acasă            1
                                    2.3.     - identificarea la harta a principalelor râuri, fluvii,              Atlas geografic
                                               lacuri;                                                            Glob pământesc
                                             - precizarea resurselor naturale;
4.    Planeta noastră,              3.2.     - menţionarea ţărilor cuprinse de Uniunea                                                                    1
      Terra                                  Europeana;                                                                                  Portofoliu
                                    4.1.     - stabilirea scopului Uniunii Europene;                              -Activitate frontală
                                             - jocuri de rol pe tema Uniunii Europene;                            activitate în
                                    3.2.     - exerciţii de prezentare a planetei;                                perechi,
5.    Recapitulare                  4.2.     - jocuri de descoperire a momentelor cele mai                        în grup                Evaluare         2
      Evaluare                               importante în descoperirea planetei;                                                        sumativă

                                             - poziţia geografică, relieful, clima, apele,
6.    Evaluare finală                        vegetaţia şi animalele sălbatice, populaţia, munca                                                           1
                                             aşezările, resurse naturale şi principalele independentă                                    Evaluare
                                             activităţi economice                                                                        finală


                                                                                      127
  7                EDUCAŢIE PLASTICĂ




ARIA CURRICULARĂ Arte
DISCIPLINA                 Educaţie plastică

CURRICULUM                 Nucleu

NUMĂR ORE                  1 ore pe săptămână – 34 ore anual




 NR.           SEMESTRUL                       NR.
 CRT.                                          ORE
  1.           Sem.    I                       17
  2.           Sem. al II-lea                  17
  3.              TOTAL                        34




       CAIETUL Educaţie plastică
       AUTORII Marcela Peneş
       EDITURA Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     7.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Cunoaşterea şi utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a
             unor tehnici specifice artelor plastice


         2. Analiza formelor, a culorilor şi a amestecurilor acestora, în mediul
             Înconjurător şi pe imagini


         6. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic


         7. Exprimarea prin şi despre compoziţii plastice




                                                            129
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            7.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

        O1. Cunoaşterea şi utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a
        unor tehnici specifice artelor plastice
        1.1.- să utilizeze conştient diverse materiale (culori de apă, tuşuri, creioane, pensule, plastilină)
                în vederea opţinerii unor rezultate anticipate;
        1.2.- să utilizeze tehnicile specifice materialelor selectate (tehnici ale culorilor de apă, tehnici
                mixte, tehnici ale colajului);
        *1.3.- să diversifice gama de tehnici de modelare utilizate, în funcţie de rezultatele intenţionate;


        O2. Analiza formelor, a culorilor şi a amestecurilor acestora, în mediul
        înconjurător şi pe imagini
        2.1.- să compare rezultatele amestecurilor cromatice şi acromatice, din punct de vedere al
                tehnicii utilizate;
        2.2.- să selecteze dominante cromatice, culori sau dominante cromatice, în vederea folosirii
                unor tehnici sau a unor combinaţii de tehnici, în funcţie de rezultatul proiectat;
        2.3.- să selecteze culori, nuanţe şi tonuri, în vederea obţinerii de dominante cromatice;
        *2.4.- să integreze în imagini plastice diverse forme din natură;


        O3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic
        3.1.- să identifice elemente de limbaj plastic, în diferite ipostaze (puncte, linii, pete cromatice şi
                valorice forme),
        3.2.- să genereze puncte, linii, pete cromatice şi acromatice şi forme expresive;
        3.3.- să valorifice ipostazele elementelor de limbaj plastic, în reprezentări expresive
                intenţionate,
        *3.4.- să exprime clar şi coerent un mesaj intenţionat, valorificând integrat caracteristicile
                elementelor de limbaj plastic;


        O4. Exprimarea prin şi despre compoziţii plastice
        4.1.- să compună spaţiul plastic valorificând potenţialul expresiv al elementelor de limbaj
                plastic, conform propriilor intenţii;
        4.2.- să valorifice ipostazele elementelor de limbaj plastic, în reprezentări expressive
                intenţionate,
        4.3.- să realizeze compoziţii într-o dominantă cromatică intenţionată,
        4.4.- să organizeze spaţiul plastic liniar şi/sau chromatic, cu accent pe valoarea expresivă a
                dominantei cromatice;
        4.5.- să aprecieze modul de utilizare a elementelor de limbaj plastic, în propriile lucrări şi în
                lucrările celorlalţi;
        *4.6.- să modeleze forme tridimensionale, care să exprime clar mesajul intenţionat.



                                                            130
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    7.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ


                                                      Semestrul I


 Nr         Unit. de            Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
 Crt        învăţare             ref.                             Conţinuturi                           ore

  1.
                                   1.1.        - Cunoaşterea materialelor şi a
                                               instrumentelor specifice educaţiei                                  1,
           Materiale şi                        plastice                                                            2,
                                                                                                          3
           tehnici de              1.2.        - Cunoaşterea modului de utilizare a                                3.
             lucru                             acestora
                                               - Evaluare



  2.
                                               - Steaua culorilor
                                               - Culori primare. Culori binare
                                               - Culori calde. Culori reci
                                                                                                         10
                                               - Nonculorile                                                     4-13
                                   2.1.        - Obţinerea griurilor prin amestecul
                                               nonculorilor
                                   2.2.        - Obţinerea nuanţelor
         Amestecuri de                         - Obţinerea tonurilor
            culori şi              2.3.        - Evaluare
           nonculori


                                   4.3.        -   Dominanta de culoare
                                               -   Dominanta pe nuanţe şi tonuri calde
                                                                                                          4
                                   4.4.        -   Dominanta pe tonuri şi nuanţe reci                            14-17
                                               -   Evaluare




                                                            131
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                                          Semestrul al II-lea


 Nr         Unit. de            Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
 Crt        învăţare             ref.                             Conţinuturi                           ore

  3.
                                               - Punctul
                                   3.1.
                                               - Linia cu rol constructiv şi decorativ
                                   3.2.
          Elemente de                          - Pata cromatică şi acromatică, plată şi                   6       1-6
                                   3.3.
          limbaj plastic                       vibrată
                                   4.5.
                                               - Evaluare



  4.
                                               - Compoziţii libere, ca modele de
                                   2.1.
                                               organizare echilibrată a unei suprafeţe,
                                   2.2.
                                               în care se folosesc elementele de limbaj
                                   2.3.
              Forme                            plastic
                                   3.1.
           elaborate în                        - Compoziţii figurative şi nonfigurative                   5      7-11
                                   3.2.
           compoziţia                          în care se folosesc nuanţele şi tonurile,
                                   3.3.
             plastică                          dominanta de culoare, diferite materiale,
                                   4.3.
                                               instrumente şi tehnici specifice
                                               - Evaluare



  5.
                                               - Compoziţii libere, ca modele de
                                   1.1.        organizare echilibrată a unei suprafeţe,
             Potenţial             4.1.        în care se folosesc elementele de limbaj
           expresiv al             4.2.        plastic
           elementelor             4.3.        - Compoziţii figurative şi nonfigurative
                                                                                                                 12-17
            de limbaj              4.4.        în care se folosesc nuanţele şi tonurile,                  6
            plastic, în            4.5.        dominanta de culoare, diferite materiale,
          comunicarea                          instrumente şi tehnici specifice
              vizuală                          - Colaj. Tangram
                                               - Evaluare




                                                            132
                                         7.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                  DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: Materile şi tehnici de lucru
       Nr. de ore alocat: 3

Nr         Detalii          Ob.                         Activităţi de                            Resurse            Evaluare      Nr.   Data
crt      de conţinut        ref.                         învăţare                                                                 ore

1.    Cunoaşterea                                                                            -conversaţia,                         1
      materialelor şi a     1.1.   - exerciţii de recunoaştere a materialelor: hârtie        explicaţia,           Probă
      instrumentelor de            de desen albă sau colorată, acuarelă, guaşă,              demonstraţia,         practică,
      lucru                        tempera, pensule de diferite dimensiuni, creion,          exerciţiul,
                                   creioane Pastel sau Ceracolor, vase de apă,               investigaţia          observare
                                   paleta de lucru, şerveţele, plăsuţă sau săculeţ                                 sistematică,
                                   pentru materiale;                                         -tuburi, pastile,
2.    Cunoaşterea modului          - exerciţii de suprapunere cu pensula;                    pensule, carioca,     analiză şi      1
      de utilizare a               - exerciţii de reactualizare a utilizării materialelor;   acuarele,             apreciere
      materialelor şi a                                                                      tempera, guaşă,
      instrumentelor de     1.2.   - exerciţii de aşternere a culorilor pe suport umed       vasul de apă,
      lucru                        sau uscat cu diferite instrumente                         prosopelul, punga
      (Tehnici de lucru                                                                      specială, blocul
      specifice artelor )          -   compoziţie figutativă sau nonfigurativă realizată     de desen,
                                       cu diferite materiale şi tehnici de lucru
                                                                                             -planşe
                                                                                             exemplificaive,
3.    Evaluare                                                                                                                     1
                                                                                             -lucru frontal,
                                   -   expoziţie de lucrări                                  individual,
                                                                                             pe grupe,
                                                                                             lucrările elevilor,
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Amestecuri de culori şi nonculori
       Nr. de ore alocat: 14

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                          ore
                                             - exerciţii de identificare a culorilor din steaua
1.    Steaua culorilor                       culorilor                                                            -conversaţia,                         1
                                    2.1.     - exerciţii de recunoaştere a culorilor primare /                    explicaţia,           Probă
                                             binare                                                               demonstraţia,         practică,
                                    2.2.     - dialog provocat privind semnificaţia culorilor                     exerciţiul,
                                             - exerciţii de recunoaştere a culorilor calde şi a                   investigaţia          observare
                                             celor reci                                                                                 sistematică,
                                             - se identifică şi se folosesc nonculorile                           -tuburi, pastile,
                                    2.3.     - spaţiu plastic în care se folosesc aceste grupe                    pensule, carioca,     analiză şi
                                             de culori: „Copii”, „Case”                                           acuarele,             apreciere
                                    2.1.     - identificarea culorilor primare şi a celor binare în               tempera, guaşă,
2.    Culori primare.                        steaua culorilor, pe lucrări plastice, reproduceri                   vasul de apă,                         1
      Culori binare.                         de artă, în natură                                                   prosopelul, punga
                                    2.2.     - dialog provocat privind semnificaţia culorilor                     specială, blocul
                                    2.3.     - exerciţii de obţinere a culorilor binare (oranj,                   de desen,
                                             verde, violet) pe baza amestecurilor dintre
                                             culorile primare                                                     -planşe
                                             - spaţiu plastic: „Toamna”                                           exemplificaive,
                                             - exerciţii de identificare a culorilor calde în
3.    Culori calde                           steaua culorilor, pe lucrări, reproduceri de artă                    -lucru frontal,                       1
                                    2.1.     - dialog privind semnificaţia culorilor calde                        individual,
                                    2.2.     - exerciţii de obţinere a culorilor calde prin                       pe grupe,
                                             amestecul în proporţie mai mare a culorilor                          lucrările elevilor,
                                             galben, portocaliu, roşu cu alte culori în cantitate
                                             mai mică
                                    2.3.     - realizarea unei suprafeţe colorate în culori
                                             calde: „Vara”


                                                                                      134
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                          ore
                                    2.1.     - exerciţii de identificare a culorilor reci în steaua
4.    Culori reci                            culorilor, pe lucrări, reproduceri de artă                           -conversaţia,                         1
                                    2.2.     - dialog privind semnificaţia culorilor reci                         explicaţia,           Probă
                                             - exerciţii de obţinere a culorilor reci prin                        demonstraţia,         practică,
                                             amestecul în proporţie mai mare a culorilor                          exerciţiul,
                                             albastru, violet, verde cu alte culori în cantitate                  investigaţia          observare
                                             mai mică                                                                                   sistematică,
                                    2.3.     - realizarea unei suprafeţe colorate în culori reci:
                                             „Marea”                                                              -tuburi, pastile,     analiză şi
                                    2.1.     - exerciţii de identificare şi folosire a nonculorilor               pensule, carioca,     apreciere
5.    Nonculorile                   2.2.     - dialog privind semnificaţia nonculorilor şi rolul                  acuarele,                             1
                                             lor în realizarea unui spaţiu plastic                                tempera, guaşă,
                                    2.3.     - spaţiu plastic realizat numai prin folosirea                       vasul de apă,
                                             nonculorilor:                                                        prosopelul, punga
                                             „Copaci”                                                             specială, blocul
                                                                                                                  de desen,
                                             - exerciţiu de combinare a celor două nonculori în
6.    Obţinerea griurilor                    proporţii diferite                                                                                         1
                                    2.1.     - exerciţiu de combinare în proporţii diferite a                     -planşe
                                             două culori opuse în steaua culorilor                                exemplificaive,
                                    2.2.     - exerciţii de identificare a griurilor valorice pe
                                             lucrări, planşe didactice, reproduceri de artă
                                    2.3.     - exerciţiu – joc de creare a unui spaţiu plastic                    -lucru frontal,
                                             folosind griurile: „Pietricele”                                      individual,
                                    2.1.     - exerciţii de identificare a nuanţelor unei culori                  pe grupe,
7.    Obţinerea nuanţelor                    pe planşe, reproduceri de artă                                       lucrările elevilor,                   1
                                    2.2.     - exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin
                                             amestecul a două culori vecine în steaua culorilor
                                    2.3.     - ex – joc de nuanţare bilaterală a unei culori:
                                             „Valuri”


                                                                                      135
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr          Detalii                 Ob.                              Activităţi de                                        Resurse         Evaluare      Nr.   Data
crt       de conţinut               ref.                              învăţare                                                                          ore

                                    2.1.     - exerciţii de observare a formării unor scări tonale                  -conversaţia,                        1
8.    Obţinerea tonurilor
                                             pe planşe didactice                                                    explicaţia,           Probă
                                    2.2.     - exerciţii de identificare a tonurilor pe planşe                      demonstraţia,         practică,
                                             didactice, reproduceri de artă                                         exerciţiul,
                                    2.3.     - exerciţiu – joc de obţinere a tonurilor închise şi                   investigaţia          observare
                                             deschise ale unei culori:                                                                    sistematică
                                             „Figuri geometrice”                                                    -tuburi, pastile,
                                                                                                                    pensule, carioca,     analiză şi
                                                                                                                    acuarele, tempera,    apreciere
9.    Compoziţie plastică           2.2.     - exerciţii de identificare a amestecurilor pe lucrări,                guaşă, vasul de                      1
      utilizând nuanţe,                      reproduceri de artă                                                    apă, prosopelul,
      tonuri ale culorilor şi       2.3.     - compoziţie plastică folosind nuanţarea, scările tonale               punga specială,
      griuri                                 ale culorilor, nonculorile şi griurile valorice:                       blocul de desen,
                                             „Obiceiuri de iarnă”
                                                                                                                    -planşe
                                                                                                                    exemplificaive,
10.   Evaluare                               - realizarea unei expoziţii de lucrări cu tema:                                                             1
                                             „Sărbători în culori”                                                  -lucru frontal,
                                                                                                                    individual,
                                                                                                                    pe grupe,
11.   Dominanta de                  2.1.     - exerciţii de descoperire a culorii dominante din                     lucrările elevilor,                  1
      culoare                                modelele prezentate: planşe didactice, lucrări,
                                             reproduceri de artă
                                     2.3.    - exerciţiu – joc de realizare a unui spaţiu plastic,
                                             urmărind obţinerea unei dominante cromatice prin
                                             folosirea unei culori în cantitate mai mare, atât ca
                                             amestec, cât şi ca întindere pe suprafaţa planşei:
                                             „Fluturi şi flori”


                                                                                      136
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse           Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                         ore

12.   Dominanta pe                  2.1.     - exerciţii de descoperire a culorii dominante din                   -conversaţia,                        1
      nuanţe şi tonuri calde                 modelele prezentate: planşe didactice, lucrări,                      explicaţia,           Probă
                                             reproduceri de artă                                                  demonstraţia,         practică,
                                    2.2.     - exerciţiu de dscoperire a semnificaţiei proporţiei                 exerciţiul,
                                             culorilor calde în compoziţiile prezentate                           investigaţia          observare
                                    2.3.     - compoziţie plastică figurativă sau nonfigurativă,                                        sistematică
                                             folosind nuanţele şi tonurile culorilor calde şi                     -tuburi, pastile,
                                             stabilirea unei dominante pe culori calde:                           pensule, carioca,     analiză şi
                                             „Zi cu soare”                                                        acuarele,             apreciere
                                                                                                                  tempera, guaşă,
                                                                                                                  vasul de apă,
13.   Dominanta pe                  2.1.     - exerciţii de descoperire a culorii dominante din                   prosopelul, punga                    1
      nuanţe şi tonuri reci                  modelele prezentate: planşe didactice, lucrări,                      specială, blocul
                                             reproduceri de artă                                                  de desen,
                                    2.2.     - exerciţiu de dscoperire a semnificaţiei proporţiei
                                             culorilor reci în compoziţiile prezentate                            -planşe
                                    2.3.     - compoziţie plastică figurativă sau nonfigurativă,                  exemplificaive,
                                             folosind nuanţele şi tonurile culorilor reci şi
                                             stabilirea unei dominante pe culori reci:                            -lucru frontal,
                                             „Iarna pe uliţă”                                                     individual,
                                                                                                                  pe grupe,
                                                                                                                  lucrările elevilor,
14.   Evaluare                               -   realizarea unei expoziţii de lucrări cu tema:                                                         1
                                                 „Dominanta de culoare”




                                                                                      137
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Elemente de limbaj plastic
       Nr. de ore alocat: 6

Nr          Detalii                 Ob.                             Activităţi de                                      Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt       de conţinut               ref.                             învăţare                                                                          ore

1.    Rolul punctului şi a          3.1.     - exerciţii de recunoaştere şi diferenţiere a liniei                 -conversaţia,                         1
      liniei în arta plastică                ca element de construcţie (contur) şi ca element                     explicaţia,           Probă
                                             decorativ                                                            demonstraţia,         practică,
                                             - identificarea liniei ca element de limbaj plastic,
                                             observându- se ce poate exprima ea                                   exerciţiul,
                                    4.5.     - compunerea unui spaţiu plastic in care să se                       investigaţia          observare
                                             evidenţieze linia ca element de limbaj plastic:                                            sistematică,
                                             „Pădure iarna”
                                                                                                                  -tuburi, pastile,     analiză şi
                                                                                                                  pensule, carioca,     apreciere
2.    Rolul constructiv şi          3.1.     - exerciţii de recunoaştere şi diferenţiere a liniei                 acuarele,                             1
                                             ca element de construcţie (contur) şi ca element                     tempera, guaşă,
      decorativ al liniei                    decorativ
                                    3.2.     - observarea rolului liniei (dreaptă, curbă sau                      vasul de apă,
                                             frântă) ca element de construcţie (folosită în                       prosopelul, punga
                                             precizarea contururilor) pe planşe didactice,                        specială, blocul
                                             reproduceri de artă                                                  de desen,
                                    3.3.     - observarea rolului liniei ca element decorativ
                                    4.5.     - realizarea unui spaţiu plastic în care se va
                                             evidenţia rolul constructiv al liniei:                               -planşe
                                             „Flori pentru mama”
                                                                                                                  exemplificaive,

3.    Compoziţie plastică           3.2.     - observarea rolului liniei ca element decorativ                                                           1
      din care reiese rolul                  (pe ţesături, imprimeuri, vase de ceramică, lucrări                  -lucru frontal,
                                             arhitecturale decorative etc.)                                       individual,
      decorativ şi decorativ                 - compunerea unei suprafeţe decorative cu
      al liniei                      3.3.                                                                         pe grupe,
                                             ajutorul liniei ca element de limbaj plastic:                        lucrările elevilor,
                                             „Chenarul”


                                                                                      138
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                          ore

                                    3.1.     - dialog provocat privind semnificaţia petei de                      -conversaţia,                         1
 4.   Pata picturală şi                      culoare ca element de limbaj plastic
      acromatică                                                                                                  explicaţia,           Probă
                                             - exerciţii de identificare
                                    3.2.     - exerciţii de descoperire a diferenţelor                            demonstraţia,         practică,
                                    3.3.     - exerciţiu – joc de obţinere a petei picturale                      exerciţiul,
                                    4.5.     aşternerea pe hârtie a pensulei încărcate cu                         investigaţia          observare
                                             două – trei culori care nu sunt prea amestecate,                                           sistematică,
                                             obţinând efecte deosebite:                                           -tuburi, pastile,
                                             „Joc”                                                                pensule, carioca,     analiză şi
                                                                                                                  acuarele,             apreciere
                                                                                                                  tempera, guaşă,
                                             - exerciţii de identificare a petei picturale (vibrate)              vasul de apă,
 5.   Obţinerea petei               3.2.                                                                                                                1
                                             de pe reproduceri ale unor picturi, planşe                           prosopelul, punga
      picturale şi
                                             didactice, lucrări                                                   specială, blocul
      acromatice
                                             - crearea unei suprafeţe plastice , folosind pata                    de desen,
                                    4.5.     picturală (vibrată) obţinută prin nuanţare, tonuri,
                                             fluidizarea culorii, în tehnici diferite:                            -planşe
                                             „Peisaj”                                                             exemplificaive,

                                                                                                                  -lucru frontal,
                                                                                                                  individual,
6.    Evaluare                               - organizarea unei expoziţii de lucrări cu tema                                                            1
                                                                                                                  pe grupe,
                                             „Culori de primăvară”
                                                                                                                  lucrările elevilor,




                                                                                      139
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Forme elaborate în compoziţia plastică
       Nr. de ore alocat: 5

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse           Evaluare      Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                          ore

                                    3.1.     - recunoaşterea elementelor de limbaj plastic                        -conversaţia,                         2
1.    Compoziţie liberă –
                                             învăţate                                                             explicaţia,           Probă
      folosirea elementelor
                                    4.5.     - dialog privinnd identificarea rolului elementelor                  demonstraţia,         practică,
      de limbaj plastic
                                             de limbaj plastic în organizarea spaţiului plastic                   exerciţiul,
                                             observat                                                             investigaţia          observare
                                    4.4.     - compoziţie plastică vizând organizarea                                                   sistematică,
                                             echilibrată a unei suprafeţe prin folosirea                          -tuburi, pastile,
                                             elementelor de limbaj plastic învăţate:                              pensule, carioca,     analiză şi
                                              „Case în sat”                                                       acuarele,             apreciere
                                                                                                                  tempera, guaşă,
                                                                                                                  vasul de apă,
                                                                                                                  prosopelul, punga
2.    Compoziţie                                                                                                  specială, blocul                      2
                                    4.4.     - organizarea unui spaţiu plastic folosind tehnica                   de desen,
      pe suport umed
                                             amestecului culorilor pe suportul umed
                                             (fuzionarea), obţinând efecte deosebite:                             -planşe
                                             „Ploaie de primăvară”                                                exemplificaive,

                                                                                                                  -lucru frontal,
                                                                                                                  individual,
3.    Evaluare                               - realizarea unei expoziţii cu lucrări intirulate:                   pe grupe,                             1
                                             „Bucurii”                                                            lucrările elevilor,




                                                                                      140
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Potenţial expresiv al elementelor de limbaj plastic, în comunicarea vizuală
       Nr. de ore alocat: 6
Nr          Detalii         Ob.                     Activităţi de                       Resurse         Evaluare                                       Nr.   Data
crt     de conţinut          ref.                     învăţare                                                                                         ore
                                    2.1.     - recunoaşterea amestecurilor (nuanţe, tonuri,
1.    Compoziţie figurativă                  griuri)                                                              -conversaţia,                         2
      – elementele de               4.2.     - reliefarea semnificaţiei culorilor, a îmbinărilor şi               explicaţia,           Probă
      limbaj plastic şi                      a proporţiei culorilor într-un spaţiu plastic                        demonstraţia,         practică,
      amestecurile de                        observat                                                             exerciţiul,
      culori şi nonculori           4.5.     - compoziţie plastică figurativă                                     investigaţia
                                             „În ogradă” „Case la ţară”                                                                 observare
                                                                                                                                        sistematică,
                                             - recunoaşterea amestecurilor (nuanţe, tonuri,                       -tuburi, pastile,
2.    Compoziţie                    4.3.                                                                                                                2
                                             griuri) în lucrări şi reproduceri de artă                            pensule, carioca,
      nonfigurativă –
                                             - reliefarea semnificaţiei culorilor, a îmbinărilor şi               acuarele,             analiză şi
      dominanta de                   4.4
                                             a proporţiei culorilor într-un spaţiu plastic                        tempera, guaşă,       apreciere
      culoare                         .
                                             observat                                                             vasul de apă,
                                             - compoziţie plastică nonfigurativă, folosind                        prosopelul, punga
                                    4.5.
                                             nuanţele şi tonurile culorilor şi stabilirea unei                    specială, blocul
                                             dominante pe culori calde sau reci:                                  de desen,
                                              „Peisaj de mai” „Pe un picior de plai”
                                    3.1.     - recunoaşterea elementelor de limbaj plastic
                                                                                                                  -planşe
3.    Organizarea                            învăţate (punctul, linia, forma, pata de culoare) în                                                       1
                                                                                                                  exemplificaive,
      echilibrată a                          lucrări şi reproduceri de artă
      suprafeţei – folosirea        2.3.     - reliefarea semnificaţiei culorilor, a îmbinărilor şi
      nuanţelor şi a                         a proporţiei culorilor într-un spaţiu plastic
                                                                                                                  -lucru frontal,
      tonurilor, diverse                     observat
                                                                                                                  individual,
      instrumente de lucru          4.4.      - compoziţie figurativă – organizarea echilibrată a
                                                                                                                  pe grupe,
                                             unei suprfeţe folosind diferite instrumente şi
                                                                                                                  lucrările elevilor,
                                             tehnici de lucru: „Pe Marte”„În univers”

4.    Evaluare                               - realizarea unei expoziţii cu lucrări intirulate:                                                         1
                                             „Zâmbete”
                                                                                      141
  8                  EDUCAŢIE MUZICALĂ




ARIA CURRICULARĂ Arte
DISCIPLINA                   Educaţie muzicală

CURRICULUM                   Nucleu

NUMĂR ORE                    1 ore pe săptămână – 34 ore anual




 NR.         SEMESTRUL                           NR.
 CRT.                                            ORE
  1.             Sem.    I                       17
  2.             Sem. al II-lea                  17
  3.                TOTAL                        34




       MANUALUL       Educaţie muzicală
       AUTORII        Sofica Matei
       EDITURA        Aramis
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                     8.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Valorificarea în practica vocală şi instrumentală a elementelor
                  de limbaj muzical receptate



         2. Exprimarea prin muzică




                                                            143
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                            8.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ




        O1 Valorificarea în practica vocală şi instrumentală a elementelor de limbaj
            muzical receptate

              1.1. -să reproducă un repertoriu de cântece receptate după auz sau descifrate cu ajutorul
                         unui instrument muzical, individual şi colectiv;
              1.2. -să marcheze prin mişcare anumite elemente de limbaj muzical;
              1.3. -să diferenţieze intuitiv, în audiţie, elemente de limbaj muzical, corectându-le cu cele
                         utilizate în practica muzicală de cântare;
              1.4. -să redea instrumental – blockflote, xilofon, clape (nu pianul) – sau vocal sunete de
                         înălţimi diferite şi melodii simple (din folclorul copiilor);
              1.5. -să diferenţieze, în cadrul audiţiilor de muzică populară, cântecul propriu-zis*, cântece
                         de dans din zonă şi pe cele legate de obiceiurile de iarnă;
              1.6. -să repreoducă unele cântece populare accesibile;
              1.7. -să diferenţieze în cadrul audiţiilor unele lucrări de factură cultă.




        O2 Exprimarea prin muzică

              2.1. -să interpreteze cântece din repertoriul pentru copii, adecvat conţinutului de idei şi
                 caracterului acestora, fără a diminua spontanietatea şi naturalezea specifice copilului;
              2.2. -să cânte în aranjamente armonico-polofonice simple;
              2.3. -să îşi exprime argumentat praferinţa pentru anumite cântece, pentru o anumită
                 modalitate de interpretare cu colectivul clasei, pentru o anumită muzică de audiat;
              2.4. -să cânte cu acompaniament instrumental direct sau înregistrat;
              2.5. -să acompanieze cântecele, marcând simultan ritmul şi metrul;
              2.6. -să interpreteze cântece vocal-instrumental;
              2.7. -să asocieze idei şi impresii sugerate de lecturi şi de imagini vizuale, cu muzica
                 audiată;
              *2.8. -să improvizeze spontan mici melodii, vocal sau instrumental.




                                                            144
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    8.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr.        Unit. de             Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
Crt        învăţare              ref.                             Conţinuturi                           ore
                               1.1; 1.2;
 1.     Cântare vocală         2.1; 2.3;       - Deprinderi specifice de cânt                             1         1
                               2.5; 2.6:       - Deprinderi de a cânta în colectiv
                               2.7.

 2.     Cântare                 1.1; 1.2;      - Instrumente şi jucării muzi-cale                         1         2
        instrumentală           2.1; 2.5.
                                  2.6.

 3.     Elemente de                1.3.        - Sunetul muzical şi zgomotul                              1         3
        limbaj muzical
        a) Sunetul
        muzical
                               1.1; 1.2;       - Pătrimea (durata de un timp)
        b) Ritmul              1.3; 1.5;       - Pauza de pătrime (pauza de un timp)
        muzical                1.7, 2.1;       - Optimea (durata de jumătate de timp)                     5       4-8
                               2.4; 2.5;       - Doimea (durata de doi timpi)
                                  2.6.         - Combinaţii ritmice cu duratele
                                               învăţate (recapitulare)



        c) Măsurile            1.1; 1.2;       -   Măsura de două pătrimi
                               1.3, 1.4;       -   Măsura de trei pătrimi                                 4      9-12
                               1.5; 1.7;       -   Doimea cu punct
                               2.1; 2.3;       -   Genurile folclorului
                               2.4; 2.5;
                               2.6; 2.7.


        d) Melodia             1.1; 1.2;       - Mersul melodic al cântecelor                             2      13-14
                               1.3; 1.4;       - Deprinderi de tehnică instrumentală
                               2.1; 2.2.

        e) Sunete şi                           - Sunetul şi nota SOL
        note muzicale                          - Sunetul şi nota MI                                       3      15-17
                                               - Sunetul şi nota LA




                                                            145
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                                   SEMESTRUL al II-lea

Nr.        Unit. de             Ob. de                                                                  Nr.      Săpt
Crt        învăţare              ref.                             Conţinuturi                           ore

 1.     Elemente de             1.1; 1.2;      - Sunetul şi nota DO
        limbaj muzical          1.3; 1.4;      - Sunetul şi nota RE                                       3       1-3
        a) Sunete şi            1.5; 1.7;      - Sunetul şi nota FA
        note muzicale           2.1; 2.2;
                                2.4; 2.5;
                                2.6; 2.7.


 2.     b) Structura           1.1; 1.2;       - Structura cântecelor(strofă, vers,
        cântecelor             1.3; 1.4;       rând melodic, refren)
                               1.5; 1.8;       - Elemente de construcţie a
                               2.1; 2.2;       melodiei(început, dezvoltare, sfârşit                      4       4-7
                               2.4; 2.5;       melodic)
                               2.6; 2.7.       - Scrierea prescurtată a cân-
                                               tecelor(semnele de repetiţie)



 3.     Timbrul                1.1; 1.2;       - Timbrul vocal
        (culoarea)             1.2; 1.4;       - Timbrul instrumental                                     3      8-10
                               1.5; 1.8;       - Genuri muzicale de factură cultă
                               2.1; 2.2;
                               2.5; 2.6.


 4.     Elemente de            1.1; 1.2;
        interpretare           1.2; 2.1;       - Nuanţele                                                 2      11-12
                               2.2; 2.5.       - Tempoul



 5.     Procedee                               -    Cântarea dialogată
        armonico-              1.1; 1.2;       -    Cântarea în canon                                     5      13-17
        polifonice             1.4; 2.1;       -    Cântarea cu acompanient armonic
                               2.3; 2.4;       -    Evaluare
                               2.5; 2.6.




                                                            146
                                          8.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                                   DE ÎNVĂŢARE
       Unitatea de învăţare: Cântare vocală, cântare instrumentală
       Nr. de ore alocat: 2
Nr          Detalii         Ob.                   Activităţi de                                 Resurse           Evaluare     Nr.   Data
crt     de conţinut          ref.                   învăţare                                                                   ore
      ¤
      Deprinderi specifice     1.1.   - să reproducă un repertoriu de cîntece receptate                                         1
1.    de cânt.                        după auz;                                             -explicaţia,         -observare
      Tehnica vocală.          1.2.   - exersarea prin joc a mişcării pe cântec             demonstraţia,        sistematică
                                      (sugerate de text, de ritm şi de metru, de            exerciţiul, jocul;
                                      structura melodiei);
                               2.2.   - cântarea vocală pe grupe (alternativ, în lanţ, în                        -probă
                                      dialog); cu solist şi cor;                                                 practică
                                      - clasificarea tematică şi compararea interpretării   -manual
                                      variate a cântecelor din repertoriu;                  CD
                               2.3.   - alegerea cântecelor preferate;
                                      - alegerea cântecelor pentru serbarea clasei;

                                                                                            -activitate
2.    Instrumente şi jucării   1.1.   - perfecţionarea deprinderilor de cântare în          frontală,                           1
      muzicale                        colectiv şi de tehnică vocală (emisie naturală,       individuală,
                                      dicţie, respiraţie);
                                      - acompanierea cu jucării muzicale
                               2.5.   cântarea pe grupe utilizând instrumentul melodic
                                      ales, alternativ şi concomitent;
                                      interpretarea vocal-instrumentală cu
                                      acompaniamentul jucăriilor muzicale;
                                      -,,Tobita , clopotelul si maracas”
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Elemente de limbaj muzical. Ritmul muzical.
       Nr. de ore alocat: 6

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse          Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                        ore
                                    1.1.     - perfecţionarea deprinderilor de cântare în
1.     Sunetul muzical şi                    colectiv şi de tehnică vocală (emisie naturală,                                                          1
      zgomotul                               dicţie, respiraţie);
                                             - redarea fragmentară şi integrală a cântecelor                      -explicaţia,         -observare
       Cheia Sol                             din repertoriul propus respectând intonaţia                          demonstraţia,        sistematică
                                             corectă (20-25 de cântece cu ambitusul do1-                          exerciţiul, jocul;
                                             do2);
                                    1.2.     - exersarea prin joc a mişcării pe cântec
                                             (sugerate de text, de ritm şi de metru, de                                                -probă
                                             structura melodiei);                                                                      practică
                                    1.7.     - cântarea colectivă, cu dinamica şi tempo-ul                        -manual
                                             adecvate;                                                            CD
                                    2.1.     - alegerea şi motivarea interpretării unor cântece                   caietul tip
                                             din categorii cunoscute, sugerate în repertoriu;                     fişe


2.     Pătrimea                     1.4.     - exerciţii de interpretare a unor cântece alcătuite                                      -observare     1
      (durata de un timp)                    predominant din pătrimi, optimi sau doimi;                                                sistematică
                                             - exerciţii de scriere corectă a duratei de 1 timp;                  -activitate
      “Cantec de toamna”                     - joc ritmic: „ de-a dirijorul”- dirijat intuitiv cu                 frontală,
                                             ambele mâini.                                                        individuală,
                                             - exerciţii de creaţie: completarea unor măsuri                      în echipă
                                             date cu durate corespunzătoare.
                                             - rostirea ritmică sacadată a versurilor cu                                               -probă
                                             respectarea raportului de durată.                                                         practică
                                             - joc ritmic: „ bate cum auzi”, „ bate cum vezi” „
                                             bate cum iţi închipui”.

                                                                                      148
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                       ore
      ¤                             1.3.     - exerciţii de scriere corectă a pauzelor de 1 timp;
3.    Pauza de pătrime                       - joc ritmic: „ de-a dirijorul”- dirijat intuitiv cu                                                    1
      (pauza de un timp)                     ambele mâini.
                                    1.4.     - exerciţii de creaţie: completarea unor măsuri -explicaţia,
      “Hora cu strigaturi”                   date cu durate corespunzătoare.                      demonstraţia,                       -observare
                                             - dictare ritmică                                                                        sistematică
                                                                                                  exerciţiul,
                                    2.4.     - exerciţii de interpretare a unor cântece alcătuite jocul;
4.    Optimea                                predominant din optimi;                                                                                 1
      (durata de jumatate           1.3.     - exerciţii de scriere corectă a duratei de jumătate
      de timp)                               de timp;
                                             - joc ritmic: „ de-a dirijorul”- dirijat intuitiv cu                                     -probă
      “Mandru-I jocul                        ambele mâini.                                        -manual                             practică
      Hategana”                     1.4.     - exerciţii de creaţie: completarea unor măsuri CD
                                             date cu durate corespunzătoare.                      fişe
                                             - dictare ritmică;

                                    2.4.     - exerciţii de interpretare a unor cântece alcătuite                                                    1
5.    Doimea                                 predominant din doimi; - joc ritmic: „ de-a                          -activitate         -observare
      (durata de doi timpi)                  dirijorul”- dirijat intuitiv cu ambele mâini.                        frontală,           sistematică
                                             - exerciţii de creaţie: completarea unor măsuri
      “Mierla”                               date cu durate corespunzătoare.                                      individuală,
                                    1.4.     - exerciţii de scriere corectă a duratei de 2 timpi;                 în echipă

                                    2.4.     - interpretarea unor cântece cu acompaniament
6.    Combinaţii ritmice cu                  instrumental direct sau înregistrat.                                                     -probă         1
      duratele învăţate                      - dictare ritmică;                                                                       practică,
                                             - joc de creaţie.                                                                        scrisă
      Evaluare                               -“Rândunica”


                                                                                      149
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Măsurile. Melodia.
       Nr. de ore alocat: 6

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                       ore
                                    1.1.     - exerciţii de tehnică vocală;
1.    Măsura de două                1.4.     - exerciţii de recitare ritmică, sacadată pentru                                                        1
      pătrimi                                sesizarea accentelor şi a periodicităţii lor din doi
                                             în doi timpi;                                                        -explicaţia,        -observare
      “Alba ca zapada”                       - joc ritmic: „ de-a dirijorul”- dirijat intuitiv cu                 demonstraţia,       sistematică
                                             ambele mâini.
                                             - marcarea prin dirijat intuitiv în doi timpi a                      exerciţiul,
                                             metrului binar;                                                      jocul;
                                             - delimitarea în scris prin bare de măsură, a
                                             grupelor de note cuprinse între două accente,
                                             într-un fragment musical dat;                                                            -probă
                                    2.7.     - tactarea în 2/4 cu un braţ a cântecelor învăţate                                       practică
                                             sau audiate;                                                         -manual
                                    2.1.     - intonarea unor fragmente musicale, gama DO                         CD
2.    Măsura de trei                         ş.a. în măsura de doi timpi şi în ritm ternary                       fişe                               1
      pătrimi                                pentru sesizarea periodicităţii accentelor;                          caietul tip
                                             - marcarea în mod variat a unui fragment scris;
      “Valsul”                               - tactarea intuitivă a metrului ternar                                                   -observare
                                    2.6.     - învăţarea, după audiţie sau după auz, a unor                                           sistematică
                                             lucrări muzicale specifice;
                                    1.4.     - joc ritmic pentru sesizarea duratelor şi a                         -activitate
3.    Doimea cu punct                        pauzelor învăţate;                                                   frontală,                          1
                                             - sesizarea, în fragmente musicale scurte, a                                             -probă
      ”Dansul fulgilor de                    duratei;                                                             individuală,        practică
      nea”                                   - redarea grafică a doimii cu punct;                                 în echipă
                                    1.7.     - învăţarea unor cântece specifice, colinde;
                                             - intuirea şi recunoaşterea semnului grafic al
                                             duratei;
                                                                                      150
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare       Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                         ore

4.    Genurile folclorului          1.3.     - audierea unor piese folclorice diferite: obiceiuri                                                      1
                                             de iarnă, dansuri, cântecul propriu-zis.
      Colinde                                (înregistrări sau direct);                                           -explicaţia,        -observare
                                    1.5.     - asocierea melodiilor populare cu anumite                           demonstraţia,       sistematică
                                             mişcări corporale;
                                    1.7.     - cântarea în colectiv a colindelor cunoscute în                     exerciţiul,
                                             zonă;                                                                jocul;
                                    2.1.     - clasificarea tematică şi compararea interpretării
                                             variate a cântecelor din repertoriu;
                                    2.4.     - interpretarea cântecelor cu „negative”;                                                -probă
                                             cântarea pe grupe (vocale şi instrumentale),                                             practică
                                             utilizând instrumentul melodic ales, alternativ şi                   -manual
                                             concomitent;                                                         CD
                                    2.6.     - interpretarea vocal-instrumentală cu                               caietul tip
                                             acompaniamentul jucăriilor muzicale;                                 fişe
                                             aprecierea aportului individual la interpretarea
                                             colectivă;                                                                               -observare
                                                                                                                                      sistematică

5.    Mersul melodic al             1.1.     - exerciţii de tehnică vocală;                                       -activitate                          1
      cântecelor                    1.3.     - exerciţii pentru sesizarea intervalului primar de                  frontală,
                                             secundă într-un fragment musical reprezentativ;                                          -probă
      “Melodie”                     1.4.     - exerciţii practice de sesizare şi marcarea                         individuală,        practică
                                             înălţimii sunetelor muzicale;                                        în echipă
                                    2.5.     - exerciţiu de citire melodică;

                                                                                                                                      -proba scrisă
6     Evaluare                                                                                                                                         1


                                                                                      151
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Înălţimea notelor muzicale
       Nr. de ore alocat: 10
Nr          Detalii          Ob.                  Activităţi de                                                        Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt     de conţinut          ref.                   învăţare                                                                                        ore
                                    1.1.     -exerciţii practice de sesizare şi marcarea
1.    Sunetul şi nota SOL                    înălţimii sunetelor muzicale SOL cu durate                                                              1
                                             diferite;
                                    1.2.     - învăţarea unor cântece şi jocuri musicale, -explicaţia,                                -observare
                                             însoţite de mişcări specifice;                       demonstraţia,                       sistematică
                                    2.2.     - exerciţii de citire melodică;
                                    2.4.     - transcrierea unor fragmente, cântece;              exerciţiul,
                                                                                                  jocul;
                                    1.1.     - exerciţii de tehnică vocală;
2.    Sunetul şi nota MI            1.2.     - exerciţii pentru sesizarea intervalului primar de                                                     1
                                             secundă într-un fragment muzical reprezentativ;                                          -probă
                                    1.3.     - exerciţii practice de sesizare şi marcarea                                             practică
                                    1.4.     înălţimii sunetelor musicale: MI cu durate diferite; -manual
                                    2.5.     - exerciţiu dictat: un fragment muzical scurt;       CD
                                    2.6.     - exerciţii de citire melodică;                      caietul tip
                                    2.7.     - transcrierea unor fragmente, cântece;              fişe

                                    1.1.     - exersarea deprinderilor de cântare în colectiv şi                                      -observare
3.    Sunetul şi nota LA            1.2.     de tehnică vocală;                                                                       sistematică    1
                                    1.3.     - sesizarea înălţimii sunetului LA într-un scurt
                                    1.4.     fragment muzical, comparativ cu sunetele                             -activitate
                                    1.5.     învăţate şi localizarea intuitivă a notei pe portativ;               frontală,
                                    1.7.     - exerciţii grafice de scriere a notelor pe portativ,                                    -probă
                                    2.2.     în durate variate;                                                   individuală,        practică
                                    2.4.     - exerciţii de citire melodică( pe scăriţă muzicală,                 în echipă
                                    2.5.     fragment sau cântece simple: la-sol-mi);
                                    2.6.     - asocierea poziţiei mâinii pe instrument cu
                                    2.7.     sunetul LA;

                                                                                      152
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                       ore
                                    1.1.     - exerciţii de sesizare a sunetului DO2 şi a
4.    Sunetul şi nota DO            1.3.     locului corespunzător notei pe portative;                                                               1
                                    1.4.     - scrierea notei DO2 pe portative în durate
                                    2.1.     variate;                                                             -explicaţia,        -observare
                                    2.4.     - exerciţii de intonare pe grupe a unor fragmente                    demonstraţia,       sistematică
                                    2.5.     musicale        cuprinzând     notelela-sol-mi-do2
                                    2.6.     ascendent, descendent;                                               exerciţiul,
                                    2.7.     - exerciţii de dictare a sunetelor învăţate pentru                   jocul;
                                             fixarea poziţiei corespunzătoare notei pe
                                             portative;
      ¤                             1.1.     - exerciţii de sesizare a sunetului RE şi a locului                                      -probă
5.    Sunetul şi nota RE            1.2.     corespunzător notei pe portative;                                                        practică       1
                                    1.3.     - scrierea notei RE pe portative în durate variate;                  -manual
                                    1.4.     - exerciţii de intonare pe grupe a unor fragmente                    CD
                                    1.5.     muzicale cuprinzând notele la-sol-mi-do2 --re                        caietul tip
                                    2.1.     ascendent, descendent;                                               fişe
                                    2.2.     - exerciţii de dictare a sunetelor învăţate pentru
                                    2.4.     fixarea poziţiei corespunzătoare notei pe                                                -observare
                                    2.5.     portative;                                                                               sistematică
                                    2.6.
      ¤                             1.1.     - exersarea deprinderilor de cântare în colectiv şi                  -activitate
6.    Sunetul şi nota FA            1.2.     de tehnică vocală;                                                   frontală,                          1
      ¤                             1.3.     - sesizarea înălţimii sunetului FA                                                       -probă
      Evaluare                      1.4.     într-un scurt fragment muzical, comparativ cu                        individuală,        practică,
                                    1.5.     sunetele învăţate şi localizarea intuitivă a notei                   în echipă           scrisă
                                    2.1.     pe portativ;
                                    2.2.     - exerciţii grafice de scriere a notelor pe portativ,
                                    2.4.     în durate variate;
                                    2.5.     - exerciţii de citire melodică (pe scăriţă muzicală,
                                    2.6.     fragment sau cântece simple: la-sol-mi-re-fa-
                                             do2);

                                                                                      153
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                       ore

7.     Structura cântecelor         1.1.     - exerciţii de sesizare a asemănărilor/                                                                 1
      (strofă, vers, rând           1.2.     deosebirilor dintre fragmente musicale, a
      melodic, refren)              1.3.     repetiţiei şi a variaţiei melodice;                                  -explicaţia,        -observare
                                    1.4.     - cântarea corectă cu dinamica şi tempo-ul                           demonstraţia,       sistematică
                                    1.5.     adecvate;
                                    1.7.     - alegerea şi motivarea interpretării unor cântece                   exerciţiul,
                                    2.1.     după modalitatea de construcţie;                                     jocul;
                                    2.2.     - cântarea alternativă pe grupe strofă şi refren;
                                    2.4.     - interpretarea alternativă vocal-instrumentală,                                         -probă
                                    2.6.     instrumentală sau cu acompaniamentul susţinut                                            practică
                                    2.7.     de jucării muzicale;                                                 -manual
                                                                                                                  CD
                                                                                                                  caietul tip
                                                                                                                  fişe
8.    Elemente de                   1.1.     - identificarea cântecelor după melodia receptată                                        -observare     1
      construcţie a                 1.2.     auditiv (după refren sau primul vers al strofei);                                        sistematică
      melodiei (început,            1.4.     - audierea unei melodii de factură variată cu
      dezvoltare, sfârşit           1.5.     sesizarea elementelor specifice temei;
      melodic)                      1.7.     - realizarea corespondenţei între conţinutul de -activitate
                                    2.1.     idei şi caracterul melodiei;                      frontală,                              -probă
                                    2.2.     - redarea subiectivă, vocală sau instrumentală a                                         practică
                                    2.6.     componentelor unui cântec;                        individuală,
                                    2.7.                                                       în echipă




                                                                                      154
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                       ore
      ¤
9.    Scrierea prescurtată          1.1.     - identificarea cântecelor după melodia receptată                                                       1
      a cântecelor                  1.2.     auditiv (după refren sau primul vers al strofei);
      ( semnele de                  1.3.     - realizarea corespondenţei între conţinutul de                      -explicaţia,        -observare
      repetiţie)                    1.4.     idei şi caracterul melodiei;                                         demonstraţia,       sistematică
                                    1.5.     - audierea unei melodii de factură variată cu
                                    1.7.     sesizarea elementelor specifice temei;                               exerciţiul,
                                    2.2.     - identificarea prezenţei/ absenţei elementelor de                   jocul;
                                    2.4.     construcţie a melodiei: început, sfârşit, repetiţii;
                                    2.5.
                                    2.6.                                                                                              -probă
                                    2.7.                                                                                              practică
                                                                                                  -manual
10.   Prima şi secunda              1.3.     - realizarea corespondenţei între conţinutul de CD                                                      1
      volta                         1.4.     idei şi caracterul melodiei;                         caietul tip
                                    1.5.     - identificarea cântecelor după melodia receptată fişe
      Evaluare                      1.7.     auditiv (după refren sau primul vers al strofei);
                                    2.1.     - identificarea prezenţei/ absenţei elementelor de                                       -observare
                                    2.2.     construcţie a melodiei: început, sfârşit, repetiţii,                                     sistematică
                                    2.5.     prima şi secunda volta;
                                    2.6.                                                          -activitate
                                    2.7.                                                          frontală,
                                                                                                                                      -probă
                                                                                                                  individuală,        practică,
                                                                                                                  în echipă           scrisă




                                                                                      155
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Timbrul. Elemente de interpretare.
       Nr. de ore alocat: 3

Nr         Detalii                  Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt      de conţinut                ref.                             învăţare                                                                       ore

1.    Timbrul vocal                 1.4.     -ascultarea şi percerea unor sunete din natură şi                                                       1
                                             reproducerea lor cu vocea umană ;
                                    1.5.     - exersarea deprinderilor de cântare în colectiv şi                  -explicaţia,        -observare
                                               de tehnică vocală (emisie naturală, dicţie,                        demonstraţia,       sistematică
                                               respiraţie);
                                    2.2.                                                                          exerciţiul,
                                             - lectura de texte ;
                                    2.4.                                                                          jocul;
                                             - discutii despre viata si opera marelui
                                    2.5.      compozitor;
                                    2.7.     - auditii muzicale ;
                                                                                                                                      -probă
                                                                                                                                      practică
                                                                                                 -manual
2.    Timbrul instrumental          1.4.     - audiţie muzicală (instrumente, voce solo,                                                             1
                                                                                                 CD
                                    1.5.     formaţii vocale, formaţii instrumente)
                                                                                                 caietul tip
                                    2.2.     - audierea unor piese folclorice variate: obiceiuri
                                                                                                 fişe
                                    2.4.     de iarnă, dansuri (înregistrări sau direct);
                                    2.5.     -improvizaţii muzicale
                                                                                                                                      -observare
                                    2.7.     -jocuri muzicale,
                                                                                                                                      sistematică

                                                                                                 -activitate
3.    Genuri muzicale               1.4.     -recunoaşterea şi diferenţierea timbrului vocal de                                                      1
                                                                                                 frontală,
      de factură cultă              1.5.     cel instrumental
                                                                                                                                      -probă
                                    2.2.       -exemplificarea fiecărui tip de timbru vocal prin
                                                                                                 individuală,                         practică,
                                    2.4.       scurte fragmente musicale, pe grupe alternative
      Evaluare                                                                                   în echipă                            scrisă
                                    2.5.
                                    2.7.


                                                                                      156
         PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
       ____________________________________________________________________________________________________________________________




       Unitatea de învăţare: Interpretarea
       Nr. de ore alocat: 7

Nr          Detalii                 Ob.                             Activităţi de                                      Resurse         Evaluare     Nr.   Data
crt       de conţinut               ref.                             învăţare                                                                       ore

      Nuanţe: Nea Lecu              1.1;     -lectura de texte ;                                                                                     2
1
      Tempo: Iepuraşul              1.2.     -discutii despre viata si opera marelui
                                              compozitor;                                                         -explicaţia,        -observare
                                    1.3;     -auditii muzicale ;                                                  demonstraţia,       sistematică
      Cântarea cu                            -exerciţii de tehnică vocală şi instrumentala;                                                          1
2                                   2.1;     -exerciţii de intonaţie, de memorizare;                              exerciţiul,
      acompaniament :
      Albiniţa mea                           -acompaniament ritmic;                                               jocul;
                                    2.2;     -exerciţii de scriere a semnelor grafice,
      Cântarea vocal-                         reprezentând înălţimea şi durata sunetelor                                                             1
3     instrumentală :                         muzicale, semnele de repetitie ;                                                        -probă
      Tobiţa, clopoţelul şi         2.3;     -exercitii de percepere a voltelor;                                                      practică
      maracasa                               -exerciţii ritmico-melodice;                                         -manual
                                             -jocuri muzicale,                                                    CD
      Mişcarea pe muzică :          2.4;     -improvizaţii muzicale;                                              caietul tip                        1
4                                            -interpretare de cântece în mai multe variante;                      fişe
      Drag mi-e jocul
      românesc                               -exerciţii de tactare în măsura ¾;
                                    2.5;     -interpretare în tempoul şi nuanţe adecvate;                                             -observare
      Procedee armonico-                     -interpretarea      unor     cântece    şi     piese                                     sistematică    1
      polifonice : solist-cor,                instrumentale
5                                   2.6;     -interpretare vocală de cântece (solistică, în grup,                 -activitate
      lanţ, dialog :
      Povestea unui                           pe roluri, cu ison, în canon etc.)                                  frontală,
      ciobănaş                               -participare la manifestări muzicale;
                                    2.7.     -comentarea lucrarilor audiate;                                      individuală,        -probă
                                             -comentare şi analiză de lucrări muzicale;                           în echipă           practică,
6     Evaluare                               dialog pe teme muzicale                                                                  scrisă         1



                                                                                      157
   9             EDUCAŢIE FIZICĂ




ARIA CURRICULARĂ Educaţie fizică şi sport
DISCIPLINA               Educaţie fizică

CURRICULUM               Nucleu

NUMĂR ORE                2 ore pe săptămână – 70 ore annual




  NR.        SEMESTRUL                     NR.
 CRT.                                      ORE
  1.         Sem.    I                      34
  2.         Sem. al II-lea                 34
  3.            TOTAL                       68
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                    9.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Menţinerea stării optime de sănătate a elevilorşi creşterea capacităţii
         de adaptare a acestora la factorii de mediu


         2. Armonizarea propriei dezvoltări fizice şi prevenirea instalării
         abaterilor posibile de la aceasta


         3. Extinderea fondului propriu de deprinderi motrice de bază, aplicativ-
         utilitare şi sportive elementare şi dezvoltarea calităţilor motrice aferente


         4. Practicarea independentă a exerciţiilor fizice, a jocurilor şi a
         diferitelor sporturi


         5. Manifestarea spiritului de echipă şi de încredere, în funcţie de un
            sistem de reguli acceptate




                                                            159
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                           9.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
     O1 Menţinerea stării optime de sănătate a elevilorşi creşterea capacităţii de
adaptare a acestora la factorii de mediu
              1.1. -să cunoască factorii de mediu care asigură călirea organismului si mentinerea starii de
                         sanatate
              1.2. -să respecte regulile de igiena personala în funcţie de anotimp şi de locul
                         de desfăşurare a activităţii
              1.3. -să manifeste grijă faţă de propria stare de sănătate
              1.4. -să adopte un comportament care sa asigure prevenirea producerii unor accidente in
                         timpul activitatilor sportive

      O2 Armonizarea propriei dezvoltări fizice şi prevenirea instalării abaterilor
posibile de la aceasta
              2.1. -să mentina postura corectă a corpului in pozitii statice şi actiuni dinamice
              2.2. -să execute un complexe de dezvoltare fizică cu şi fara obiecte specifice
              2.3. -să execute corect miscarile comandate/solicitate in ritm sustinut, impus prin semnele
                         vizuale, auditive si tactile
              2.4 .-să depuna eforturi uniforme si variabile cu durate prelungite preogresiv
              2.5. –să manifeste interes pentru dezvoltarea forţei principalelor grupe musculare

       O3 Extinderea fondului propriu de deprinderi motrice de bază, aplicativ-
utilitare şi sportive elementare şi dezvoltarea calităţilor motrice aferente
              3.1. -să-şi perfecţioneze deprinderile motrice de bază
              3.2. -să-şi perfecţioneze deprinderile aplicativ-utilitare, prin folosirea lor în activităţi
                         motrice complexe
              3.3. -să-şi perfectioneze procedeele tehnice de bază ale probelor şi ramurilor de sport
                         pentru a le aplica în întreceri
              3.4. -să manifeste interes pentru cresterea indicilor propriilor calitati motrice

      O4 Practicarea independentă a exerciţiilor fizice, a jocurilor şi a diferitelor
sporturi
              4.1. -să selecteze diferite activitati fizice pentru valorificarea calităţile şi deprinderile
                         însuşite
              4.2. -să manifeste interes pentru practicarea jocurilor/sporturilor in functie de interesele si
                         nevoile individuale

      O5 Manifestarea spiritului de echipă şi de încredere, în funcţie de un sistem
de reguli acceptate
              5.1. -să aplice reguli de organizare/autoorganizare si desfasurare a activitatilor practice, a
                         întrecerilor individuale şi colective
              5.2. să adopte un comportamentadecvat în relaţiile cu partenerii şi cu adversarii




                                                            160
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                                 Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                      9.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

                                                                        Semestrul I

         Unităţi de                         Septembrie                                       Octombrie
         învăţare                   I            II           III            IV             V      VI            VII
                                1       2     3     4     5         6    7        8     9    10   11     12   13     14
   Capacitate de
               organizare       X X X X X X
   Dezvoltare fizică
              armonioasă
             Viteza

              Îndemânare
   Calităţi
   motrice    Forţa

              Rezistenţa

   Deprinderi motice de
                      bază      X X X X X X
   Deprinderi aplicativ-
                    utilitare
               Alergare de
               durată în
               tempo
               moderat
               Alergare de
               vireză                                                   X X X X X X X X
   Atletism cu start
               de jos
               Săritura în
               lungime
               cu elan,
               procedeul
               ghemuit
               Aruncarea
               mingii de                                                                          X X X X
               oină de
               pe loc
   Gimnastică
                 acrobatică
   Joc sportiv
                                X X X X X X X X X X X X X X
   Susţinerea probelor de
                 evaluare



                                             Complex de dezvoltare fizică



                                                              161
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                               Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                                                   Semestrul I

         Unităţi de                              Noiembrie                            Decembrie               Noiembrie
         învăţare                 VIII           IX      X                XI          XII      XIII            XIV
                                15    16    17    18    19    20     21        22   23   24     25     26     27     28
   Capacitate de
               organizare
   Dezvoltare fizică
              armonioasă        X X X X X X
             Viteza

              Îndemânare
   Calităţi                                       X X X X X X
   motrice    Forţa

              Rezistenţa

   Deprinderi motice de
                      bază
   Deprinderi aplicativ-
                    utilitare   X X X X X X X X X X X X
               Alergare de
               durată în
               tempo
               moderat
               Alergare de
               vireză           X X X
   Atletism cu start
               de jos
               Săritura în
               lungime
               cu elan,
               procedeul
               ghemuit
               Aruncarea
               mingii de
               oină de
               pe loc
   Gimnastică
                 acrobatică                                                              X X X X X
   Joc sportiv

   Susţinerea probelor de
                 evaluare



                           Alergare de viteză 25 m
                                                                       Îndemânare




                                                             162
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                             Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                            Semestrul I                           Semestrul al II-lea

         Unităţi de                               Ianuarie                              Februarie
         învăţare                         XV         XVI           XVII           I        II     III
                                       29    30     31    32      33   34     1       2  3 4 5        6
   Capacitate de
               organizare              X X X X                                           X X X X
   Dezvoltare fizică
              armonioasă                                          X X X X
             Viteza

              Îndemânare
   Calităţi
   motrice    Forţa

              Rezistenţa

   Deprinderi motice de
                      bază
   Deprinderi aplicativ-
                    utilitare
               Alergare de
               durată în
               tempo
               moderat
               Alergare de
               vireză
   Atletism cu start
               de jos
               Săritura în
               lungime
               cu elan,
               procedeul
               ghemuit
               Aruncarea
               mingii de
               oină de
               pe loc
   Gimnastică
                 acrobatică            X X X X X X X X
   Joc sportiv

   Susţinerea probelor de
                 evaluare



                                                                          Gimnstică acrobatică




                                                            163
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                                Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                                                     Semestrul al II-lea

         Unităţi de                                       Martie                                          Aprilie
         învăţare                   IV           V          VI         VII       VIII          IX         X              XI
                                7        8   9       10   11   12    13   14    15   16   17    18   19     20      21    22
   Capacitate de
               organizare
   Dezvoltare fizică
              armonioasă
             Viteza

              Îndemânare
   Calităţi
   motrice    Forţa
                                X X X X X X X X X
              Rezistenţa

   Deprinderi motice de
                      bază                                     X X X X
   Deprinderi aplicativ-
                    utilitare   X X X X X
               Alergare de
               durată în                                                             X X X X X
               tempo
               moderat
               Alergare de
               vireză
   Atletism cu start
               de jos
               Săritura în
               lungime                                                                                                    X X
               cu elan,
               procedeul
               ghemuit
               Aruncarea
               mingii de
               oină de
               pe loc
   Gimnastică
                 acrobatică
   Joc sportiv
                                                                                          X X X X                         X X
   Susţinerea probelor de
                 evaluare



                                                                             Forţa




                                                               164
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                                                   Semestrul al II-lea

         Unităţi de                                  Mai                                      Iunie
         învăţare                 XII         XIII         XVI        XV         XVI        XVII
                                21   22    23    24    25    26    27    28    29    30    31    32
   Capacitate de
               organizare
   Dezvoltare fizică
              armonioasă
             Viteza
                                                                               X X X X
              Îndemânare
   Calităţi
   motrice    Forţa

              Rezistenţa
                                                 X X X X X
   Deprinderi motice de
                      bază
   Deprinderi aplicativ-
                    utilitare
               Alergare de
               durată în
               tempo
               moderat
               Alergare de
               vireză
   Atletism cu start
               de jos
               Săritura în
               lungime          X X X
               cu elan,
               procedeul
               ghemuit
               Aruncarea
               mingii de
               oină de
               pe loc
   Gimnastică
                 acrobatică
   Joc sportiv
                                X X X X X X X X X X X X
   Susţinerea probelor de
                 evaluare



                                                                  Retistenţă
                                                                                          Joc sportiv




                                                            165
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                         9.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                  DE ÎNVĂŢARE


 Nr.                   Detalii                         Ob.        Nr.     Data Activităţi de Resurse
 crt.                de conţinut                       ref.       ore           învăţare

   I.        CAPACITATEA DE
          ORGANIZARE. DEPRINDERI                                   6
             MOTRICE DE BAZĂ

   1.        -Prezentarea regulilor de                 1.1,        1                 -dialog însoţit        -teren de
          igienă individuală, influenţele                                            de explicaţii şi       sport
          benefice ale exerciţiului fizic              1.2,                          exemplificări
          asupra sănătăţii, enunţarea                                                               -fluier
          normelor de tehnica securităţii              1.3,                          -dialog pe
          în orele de educaţie fizică                                                tema           -Ghid
   2.        -Repetarea formaţiei de                   1.4,        1                 echipamentului metodologic
          adunare în semicerc sau în                                                 adecvat        privind
          careu şi a exerciţiilor de ordine            2.1,                                                 proiectarea
          şi formaţii învăţate                                                       - formaţii de      activităţilor
   3.        -Alinierea    în     adâncime.            2.6,        1                 adunare în         de
          Jocuri: Ştafetă combinată,                                                 linie pe un        predare-
          Bucheţelele                                  3.1,                          rând şi pe         învăţare-
   4.        -Întoarceri la stânga şi la                           1                 două rânduri       evaluare,
          dreapta, la stânga imprejur                  3.2,                                             Cls. I-IV,
   5.        -Porniri şi opriri din mers în                                          - poziţiile drepţi Lucian S.,
          doi timpi                                    3.4,                          şi pe loc          Oancea I.
              Jocuri: Cursa pe numere                                                repaus             Cojocaru,
   6.        -Formarea şi strângerea                   4.1,        1                                    Editura
          coloanei de gimnastică                                                     - alinierea în     Aramis
   7.        -Complex de dezvoltare                    5.2.        1                 linie şi în
          fizică cu obiecte portative                                                coloană

   II.     ATLETISM: ALERGARE DE                                  11                                        -Jocuri
           VITEZĂ CU START DE JOS                                                                           pentru
                                                                                     -complexe de            cls. I-IV,
   1.       -Alergare-repetare cu accent               1.1,        1                 exerciţii pentru       Editura
          pe lucrul braţelor Jocuri: Cine                                            dezvoltarea            Aramis
          aleargă mai repede.                          1.2,                          fizică




                                                            166
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




  Nr.                   Detalii                       Ob.           Nr.   Data       Activităţi de Resurse
  crt.                de conţinut                     ref.          ore               învăţare

    2.        -Alergare-     repetare       cu                       1
           accent     pe     alergare       cu                                      -alergari      de
           genunchii sus, cu călcâiele la              1.3,                         viteză          cu -teren de
           şezută, cu picioarele înainte                                            structură şi pe sport
    3.       -Alergare- cu accent pe                                 1              direcţii variate
           lucrul braţelor                             1.4,
    4.       -Aruncare      şi      prindere-                        1
           repetare     cu     accent       pe                                                              -fluie
           aruncarea        azvârlită        la        2.1,                         -ştafete         şi
           distanţă. Jocuri: Semănatul şi                                           jocuri dinamice
           culesul cartofilor.                                                      şi     parcursuri
    5.       -Alergare       de        viteză-         2.6,          1              aplicative          -Metodica
           repetare     cu     accent       pe                                                          predării
           plecarea rapidă din diferite                                                                 educaţiei
           poziţii, pasul săltat- învăţare             3.1,                                             fizice şi
    6.       -Aruncare      şi      prindere-                        1              -identificarea      sportului
           repetare     cu     accent       pe                                      unor tipuri de în ciclul
           exersare cu două mâini din                  3.2,                         activităţi în care primar,
           deplasare la pertener. Jocuri:                                           pot              fi Sergiu C.,
           Mingea zburătoare, Ţintă                                                 valorificate        Nicolae C
           rostogolitoare                              3.4,                         calităţile       şi Jeni L.,
    7.       -Startul de sus- repetare şi                            1              deprinderile        Editura
           startul de jos- învăţare cu                                              însuşite            Gheorghe
           accent pe tehnica de execuţie               4.1,                                             Alexandru
           şi plecarea din start
    8.       -Aruncare      şi      prindere-                        1
           repetare     cu     accent       pe         5.2,                         -atenţionări       şi
           execuţia      actelor      motrice                                       corectări               -Jocuri
           specifice, cu două mâini din                                             sistematice             pentru
           deplasare la partener                                                                             cls. I-IV,
    9.       -Startul de jos şi lansare din                          1                                      Editura
           start- repetare cu accent pe                                             -întreceri              Aramis
           învăţarea corectă a tehnicii.                                            individuale        şi
   10.       -Transport-           repetarea                         1              pe echipe
           acţiunilor motrice pe perechi
           şi în grup
   11.       -Lecţie      de       evaluare-                         1              -recomandări
           Alergare de viteză 25 m, cu                                              generale     şi
           start de sus.                                                            individuale




                                                              167
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




  Nr.                   Detalii                       Ob.           Nr.   Data       Activităţi de Resurse
  crt.                de conţinut                     ref.          ore               învăţare

   III.   GIMNASTICĂ ACROBATICĂ                                     17
    1.       -Rulări laterale şi pe spate-                           1
          repetare cu accent pe poziţia                1.3,                         -atenţionări       şi -saltea
          corectă       a      segmentelor                                          corectări
          corpului                                                                  sistematice
    2.       -Forţă- Dezvoltarea forţei                1.4,          1
          dinamice          la        nivelul                                                               -Ghid
          musculaturii abdomenului şi                                               -întreceri              metodologic
          spatelui. Jocuri: Cine sare mai              2.1,                         individuale        şi privind
          departe, Cursa în cerc                                                    pe echipe               proiectarea
    3.       -Rostogolire     înainte    din                         1                                      activităţilor
          ghemuit în ghemuit- repetare                 2.6,                                                 de
          cu accent pe capacitatea de                                               -recomandări            predare-
          stăpânire       a       aparatului                                        generale     şi         învăţare-
          locomotor         în       condiţii          3.1,                         individuale             evaluare,
          neobişnuite                                                                                       Cls. I-IV,
    4        -Forţă- dezvoltarea forţei                              1                                      Lucian S.,
          dinamice          la        nivelul          3.2,                         -identificarea          Oancea I.
          musculaturii abdomenului şi                                               unor tipuri de          Cojocaru,
          spatelui. Jocuri: Leapşa, Lupta                                           activităţi în care      Editura
          cocoşilor                                    3.4,                         pot              fi     Aramis
    5.       -Probă      de       evaluare:                          1              valorificate
          extensii ale trunchiului din                                              calităţile       şi
          poziţia aşezat cu sprijin pe                 4.1,                         deprinderile        -teren         de
          mâini, oblic înapoi. Jocuri                                               însuşite            sport
          cunoscute
    6.       -Podul de jos- învăţarea                  5.2.          2
          corectă a tehnicii de execuţie,                                           -efectuarea de          -fluier
          rostogoliri înainte din ghemuit                                           exer
          în ghemuit                                                                ciţii localizate la
    7.       -Forţa- dezvoltarea forţei                              2              nivelul                 -Jocuri
          dinamice          la        nivelul                                       diferitelor grupe       pentru
          musculaturii        abdomenului.                                          musculare, cu            cls. I-IV,
          Jocuri: Statuile                                                          învingerea              Editura
    8.       -Probă de evaluare- ridicări                            1              greutăţii               Aramis
          ale picioarelor din culcat                                                propriului corp
          dorsal.Jocuri cunoscute
    9.       -Podul de jos, rostogolire                              2
          înainte din ghemuit în ghemu-
          it, cumpăna pe un genunchi
          cu sprijinul palmelor pe sol




                                                              168
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




  Nr.                   Detalii                       Ob.           Nr.   Data       Activităţi de Resurse
  crt.                de conţinut                     ref.          ore               învăţare

   10.     -Forţa- dezvoltarea forţei                                2
         dinamice la nivelul
         membrelor. Jocuri: Mingea                                                  - efectuarea de         -teren de
         peste graniţă                                                              exerciţii               sport
   11.     -Probă de evaluare                          1.3,          1              localizate la
         Rostogolire       înainte    din                                           nivelul
        ghemuit în ghemuit, podul de                                                diferitelor grupe       -fluier
        jos. Jocuri cunoscute                          1.4,                         musculare, cu
   12.     -Semisfoara- repetare cu                                  1              învingerea
        accent pe poziţia corectă a                                                 greutăţii
        segmentelor corpului                           2.1,                         propriului corp         -Metodica
   13.     -Forţa- dezvoltarea forţei                                1                                      predării
        dinamice la nivelul membrelor                                                                       educaţiei
       Jocuri: Voinicii, Statuile                      2.6,                                                 fizice şi
          -Încheierea      situaţiei  pe                                                                    sportului
        semestrul I                                                                                         în ciclul
                                                                                                            primar,
                                                                                                            Sergiu C.,
                                                                                                            Nicolae C
   IV.        CALITĂŢI MOTRICE DE                                    6              -ştafete şi             Jeni L.,
                     BAZĂ                                                           parcursuri              Editura
                                                       3.1,                         aplicative              Gheorghe
    1.      -Echilibrul-   repetare    cu                            1                                      Alexandru
          accent pe deplasări pe
          suprafeţe înguste                            3.2,                         -recomandări
    2.      -Forţa- dezvoltarea forţei                               1              generale şi
          musculaturii         membrelor                                            individualizate
          inferioare şi superioare                     3.4,                                                 -teren de
    3.      -Îndemânare-      dezvoltarea                            1                                      sport
          îndemânării       în     cadrul
          acţiunilor motrice care solicită             4.1,                         - coordonarea
          târârea joasă                                                             acţiunilor
    4.      -Târârea-repetare în cadrul                              1              motrice                 -fluier
          acţiunilor motrice care solicită             5.2.                         realizate
          târârea joasă                                                             individual
    5.      -Îndemânare-      dezvoltarea                            1
          îndemânării generale                                                                              -coardă
    6.      -Probă       de     evaluare:                            1
          Sărituri la coardă alternative
          cu deplasare




                                                              169
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




  Nr.                   Detalii                       Ob.           Nr.   Data       Activităţi de Resurse
  crt.                de conţinut                     ref.          ore               învăţare


    V.        ATLETISM-SĂRITURA ÎN                                  28              -alergări de
                LUNGIME CU ELAN                                                     viteză cu
                                                                                    structură şi pe
    1.        -Prezentarea cerinţelor şi a             1.3,          1              direcţii variate        -teren de
            probelor de evaluare pe                                                                         sport
            sem II                                     1.4,
    2.        -Repetarea exerciţiilor de                             1              -ştafete şi
            ordine şi formaţii învăţate                2.1,                         jocuri dinamice         -fluier
    3.        -Forţa- dezvoltarea forţei                             1              şi parcursuri
            musculaturii         membrelor             2.6,                         aplicative              -minge
            inferioare şi superioare
    4.        -Viteza- dezvoltarea vitezei             3.1,          1
            de reacţie şi deplasare                                                 -identificarea          -Jocuri
    5.        -Pasa cu o mînă-repetare                 3.2,          2              unor tipuri de          pentru
            cu accent pe execuţia                                                   activităţi în care       cls. I-IV,
            corectă de pe loc                          3.4,                         pot fi                  Editura
    6.        -Viteza- dezvoltarea vitezei                           1              valorificate            Aramis
            de reacţie şi deplasare                    4.1,                         calităţile şi
    7.        -Săritura în lungime cu                                1              deprinderile
            elan, procedeul ghemuit-                   5.2.                         însuşite
            învăţare cu accent pe
            aterizare şi bătaie
    8.        -Aruncare la poartă de pe                              1
           loc- învăţarea corectă a                                                                       -Ghid
           tehnicii                                                                 -atenţionări       şi metodologic
    9.        -Săritura în lungime cu                                1              corectări             privind
            elan- repetare                             1.3,                         sistematice             proiectarea
   10.        -Dribling din deplasare 8 m,                           2                              activităţilor
            oprire, aruncare la poarta de              1.4,                                         de
            pe loc                                                                  -întreceri      predare-
   11.        -Săritura în lungime cu                  2.1,          1              individuale  şi învăţare-
            elan- repetare cu accent pe                                             pe echipe       evaluare,
            elan complet. Concurs: Cine                2.6,                                         Cls. I-IV,
            sare mai mult, pe grupe.                                                                Lucian S.,
                                                       3.1,                         -recomandări    Oancea I.
   12.       -Probă de evaluare:                                     1              generale     şi Cojocaru,
           Dribling din deplasare 8m,                  5.2.                         individuale     Editura
           oprire, aruncare la poartă de                                                            Aramis
           pe loc




                                                              170
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




  Nr.                   Detalii                       Ob.           Nr.   Data       Activităţi de Resurse
  crt.                de conţinut                     ref.          ore               învăţare

   13.        -Aşezarea elevilor în                                  1
           apărare pe semicerc –                       1.3,                         -alergări      de
           învăţare fără explicarea                                                 viteză          cu -teren          de
           sarcinilor pe posturi                       1.4,                         structură şi pe sport
   14.        -Alergare de rezistenţă –                              1              direcţii variate
           repetare cu accent pe                       2.1,                                            -fluier
           consolidarea tehnicii în
           tempouri moderate                           2.6,                         -ştafete      şi
   15.        -Pasă cu o mână, dribling                              1              jocuri dinamice -minge
   16.        -Alergare de rezistenţă                  3.1,          1              şi    parcursuri
           repetare cu accent pe tehnica                                            aplicative
           alergării şi pe reglarea                    3.2,                                          -Ghid
           respiraţiei în efort                                                                             metodologic
   17.        -Pasă cu o mână de la                    3.4,          1              -identificarea          privind
           umăr repetare cu accent pe                                               unor tipuri de          proiectarea
           execuţia corectă între 2-3                  4.1,                         activităţi în care   activităţilor
           jucători din deplasare                                                   pot              fi  de
   18.        -Alergare de rezistenţă –                5.2.          1              valorificate         predare-
           repetare cu plecare din start,                                           calităţile       şi  învăţare-
           de sus                                                                   deprinderile         evaluare,
   19.        -Pasă cu o mână, aruncare                              2              însuşite             Cls. I-IV,
           la poartă de pe loc                                                                           Lucian S.,
   20.        -Alergare de rezistenţă –                              2                                   Oancea I.
           repetare cu accent pe                                                    -jocuri              Cojocaru,
           execuţia corectă                                                         bilaterale        cu Editura
   21.        -Dribling, pasă, reprimire,                            1              reguli               Aramis
           aruncare la poartă de pe loc                                             simplificate
   22.        -Alergare de rezistenţă
   23.        -Probă de evaluare:                                    1                                    Jocuri
           Alergare de durată                                                       -întreceri            pentru
   24.         -Viteza- dezvoltarea vitezei                          1              individuale        şi cls. I-IV,
            de reacţie şi deplasare                                                 pe echipe             Editura
   25.         -Pase cu o mână- repetare                                                                  Aramis
            în acţiuni motrice ca: suveica
            simplă, suveica dublă                                                   -recomandări
   26.        -Joc bilateral cu reguli                               1              generale şi
            simplificate                                                            individuale
   27.        -Încheierea situaţiei pe
           semestrul al II-lea




                                                              171
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                    10                      ABILITĂŢI PRACTICE




                 ARIA CURRICULARĂ Tehnologii
                 DISCIPLINA                            Abilităţi practice

                 CURRICULUM                            Nucleu aprofundat

                 NUMĂR ORE                             1 ore pe săptămână – 34 ore anual




                     NR.               SEMESTRUL                                 NR.
                    CRT.                                                         ORE
                      1.                Sem.      I                               17
                      2.               Sem. al II-lea                             17
                      3.                   TOTAL                                  34




                           CAIETUL Abilităţi practice
                           AUTORII Marcela Peneş
                           EDITURA Aramis




                                                            172
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                   10.1. OBIECTIVE CADRU




         1.Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile


         2. Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple


         3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs


         4. Dezvoltarea simţului practic estetic si a responsabilitatii
         pentrumodificarea mediului natural, ca raspuns la nevoile si dorintele
         oamenilor




                                                            173
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                           10.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ


        O1. Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi
        ustensile
        1.1 -să observe relatii intre partile componente ale unui sistem familiar
        1.2 -să combine tehnici şi instrumente variate in vederea indeplinirii unui scop produs
        1.3 -*să utilizeze tehnicile învăţate în înfrumuseţarea mediului apropiat




        O2. Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple
        2.1. -să creeze produse utile in viata de zi cu zi. Dupa un plan stabilit, combinand tehnicile
                invatate sau *alte tehnici
        2.2. -să aprecieze calitatea unui produs finit, în funcţie de criterii date;




        O3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs
        3.1. -să-şi asume diferite roluri în proiectare, executarea şi evaluarea unui produs;
        3.2. –sa manifeste initiativa in relatiile interpersonale, in grupul de lucru in care isi desfasoara
                activitatea




        O4. Dezvoltarea simţului practic, estetic si a responsabilitatii pentru
        modificarea mediului natural, ca raspuns la nevoile si dorintele oamenilor
        4.1. -să rezolve probleme practice din realitatea cotidiană, utilizând tehnicile învăţate;
        4.2. -*să folosească în mod economic resursele (timp, spaţiu, instrumente de lucru, resurse
                umane) pentru realizarea unei sarcini;
        4.3. –sa contribuie, prin activitati practice, la prevenirea poluarii mediului in care traieste




                                                            174
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                   10.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

  Nr.         Unit. de            Ob. de                                                                 Nr.      Săpt
  Crt         învăţare             ref.                           Conţinuturi                            ore

   1.      Darurile naturii          1.1,         -Identificarea materialelor
            -activităţi cu           1.3,         -Activitati cu materiale din natura                      8       1-8
            materiale din            2.1,          -Tehnici de lucru: decupare, lipire,
               natura                2.2.       vopsire, asamblare

   2.      Jocuri, jucării,          1.2,          -Activitati cu materiale sintetice.
            pentru voi,              2.1,       Hartia, fire, materiale textile
            iubiţi copii!            2.2.          -Tehnici de lucru: trasare după                         6       9-14
                                                şablon, decupare după conturul trasat şi
                                                lipire, fire şi materiale textile
                                                Tehnica Tangram

   3.          Ştim                  1.2,         -Reţete simple
            gospodărie?              2.2,         -Norme de protecţia consumatorului:
                                     3.1,       citirea datelor de pe ambalajele                           3      15-17
                                     4.1,       produselor.
                                     4.2.         -Utilizarea fierului de călcat.
                                                                                                                  Sem II
   4.          Darurile              1.1,         -Compoziţii folosind materiale din
                naturii              1.3,       narură.                                                    4       1-4
                                     2.1,         -Tehnici de lucru: decupare, lipire,
                                     2.2.       vopsire, asamblare

   5.        Ne jucam                1.1,          -Cusături ornamentale (rămurica,
             construim               1.2,       lantisor simplu, cruciuliţa ).
           obiecte făurim            1.3,          -Inodarea.                                              9       5-13
                                     2.1,          -Tehnici de lucru: trasare dupa
                                     2.2.       sablon, decupare dupa conturul trasat si
                                                lipire, fire si materiale textile

   6.          Ştim               1.2, 3.1,     - Modalitati de prevenire a
            gospodărie?           2.2, 4.1,     accidentelor.(explozii, curentări, arsuri)                 4      14-17
                                    4.2.        - Folosirea unor unelte.




                                                            175
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                        10.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                  DE ÎNVĂŢARE

 Nr.                   Detalii                         Ob.        Nr.     Data Activităţi de Resurse
 crt.                de conţinut                       ref.       ore           învăţare

   I.           DARURILE NATURII                                   8                 - realizarea
                                                                                     unor jucării din       -seminţe
          Identificarea materialelor                                                 seminţe de
          Activităţi cu materiale din                  1.2,                          dovleac, de            -frunze
          natură                                                                     măr, fulgi şi          presate
          Tehnici de lucru: decupare,                                                pene, frunze,
          lipire, vopsire, asamblare                   2.1,                          crengute, flori        -lac
                                                                                     presate;
          Compozitii decorative:                                                     - exerciţii de         carton
   1.      -,, Legume de toamna”                       2.2.        1                 familiarizare cu
   2.      -,,Flori”                                               1                 materialele,           -coala de
   3.      -,,Crizanteme”                                          1                 instumentele           desen
   4.      -,,Balerine din frunze”                                 1                 de lucru
   5.      -,;Livada cu pomi fructiferi”                           1                 - compozitii în        -aracet
   6.      -,,Chipul toamnei”                                      1                 care să se
   7.      -,,Coş cu flori”                                        1                 exerseze               -acuarele
   8.      -Evaluarea lucrărilor                                   1                 tehnici de lucru

                                                                                     - compoziţia
   II.    JOCURI,JUCĂRII, PENTRU                                   6                 figurativă sau         -hârtie
          VOI, IUBIŢI COPII!                                                         nonfigurativa          glace
          Activitati cu materiale sintetice.                                         folosind
          Hartia,                                                                    tehnica                materiale
          Tehnici de lucru: trasare dupa               1.2,                          decupării după         colorate
          sablon,       decupare      dupa                                           conturul trasat
          conturul trasat si lipire, fire si                                                                -nasturi
          materiale textile                            2.1,                          - în realizarea
                                                                                     produsului finit       -hartie
   1.       -Tehnica TANGRAM                                       2                 respectarea            creponată
   2.       -,,Trenuleţul”                             2.2.        1                 procesului
   3.       -,,Perniţa de ace”                                     1                 tehnologic             -ac, aţă
   4.       -,,Podoabe de Crăciun”                                 1                                        -vată sau
   5.       -Evaluarea lucrărilor                                  1                 -realizarea            lână
                                                                                     unor podoabe
                                                                                     pentru Crăciun         -carton




                                                            176
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




 Nr.                   Detalii                         Ob.        Nr.     Data Activităţi de Resurse
 crt.                de conţinut                       ref.       ore           învăţare

  III.    ŞTIM GOSPODĂRIE?                                         3                 - realizarea           -banane,
                                                                                     unor reţete            portocale,
   1.       -Reţete simple                                                           simple                 kiwi,
                                                       1.2,        1                 -citirea datelor       mere,
            - ,,Salată de fructe”                                                    de pe                  ananas,
                                                       2.2,                          ambalajele             vişine,
   2.       -Norme de protecţia                                    1                 produselor
          consumatorului                               3.1,                          -învăţarea             -ambalaje
                                                                                     tehnicii de            de
   3.       -Utilizarea fierului de călcat             4.1,                          citire                 produse
                                                                                     corespondenţa          alimentare
   4.       -Evaluare                                  4.2.        1                 termen de
                                                                                     consum – data          -vizită la
                                                                                     citirii                alimentară
                                                                                     -pornirea şi
                                                                                     oprirea fierului       -fier de
                                                                                     de călcat              călcat
                                                                                     -modalitatea
                                                                                     de folosire în
                                                                                     funcţie de
                                                                                     materialul de
                                                                                     călcat

                                                                                                            Sem.
  IV.     DARURILE NATURII                                         4                 -exerciţii de          al II-lea
                                                       1.1,                          familiarizare cu
          Familiarizare cu materialele                 1.3,                          materialele,           -
          Activitati cu materiale din                  2.1,                          instumentele           frunze
          natura                                       2.2,                          de lucru               seminţe
          Tehnici de lucru: decupare,
          lipire, vopsire, asamblare                                                 -compoziţii în         -floricele
                                                                                     care să se             de
   1.     -,,Colaj”                                                1                 folosescă              porumb
   2.     -,,Copacul înflorit”                                     1                 tehnica
   3.     -,,Marţişoare”                                           1                 colajului              -aracet
   4.     -Evaluarea lucrărilor                                    1
                                                                                     -realizarea            -carton
                                                                                     unor
                                                                                     mărţişoare
                                                                                     folosind
                                                                                     materiale din
                                                                                     natură


                                                            177
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




 Nr.                  Detalii                        Ob.        Nr.      Data Activităţi de Resurse
 crt.               de conţinut                      ref.       ore            învăţare

   V.     NE JUCĂM, CONSTRUIM,                                     10              - compoziţia
          OBIECTE FĂURIM                                                           figurativă sau          -ac,aţă
                                                                                   nonfigurativa
          - Cusături ornamentale                                                   folosind
          (rămurica, lanţişor simplu,                                              tehnica                 -andrele
          cruciuliţa ).                                                            decupării după
   1.        -,,Semn de carte”                                     2               conturul trasat
                                                                                                           -foi de
          - Lucru cu andrele.                         1.1,                         - în realizarea         porumb
   2.       -,,Bentiţa” (fete)                                     1               produsului finit
   3.       -,, Ştergătoarea”                                      1               respectarea
                                                      1.2,                         procesului              -frunze
          - Tehnici de lucru: trasare                                              tehnologic              uscate
          după şablon, decupare după
          conturul trasat şi lipire, fire şi          1.3,                         -compararea
          materiale textile                                                        produsului cu           -ouă
   4.       -,,Chipul primăverii”                                  1               modelul iniţial
   5.       -,,Iepuraş de Paşte”                      2.1,         1               în funcţie de
   6.       -,,Ou încondeiat”                                      1               un criteriu             -carton
   7.       -;;Colaj de primăvară”                                 1               determinat
   8.       -,,Suport de creioane”                    2.2.         1
   9.       - Evaluarea lucrărilor                                 1               -compoziţii în          -creioane
                                                                                   care să se              colorate
                                                                                   folosescă
                                                                                   tehnica
                                                                                   colajului



  VI.     ŞTIM GOSPODĂRIE?                                         3               - modalităţi de
                                                      1.2,                         prevenire a             -planşe
   1.     - Prevenire                                              1               unor accidente
          accidentelor.(explozii,                     3.1,                         (explozii,              -sapa,
          curentări, arsuri)                                                       arsuri,
                                                      2.2,         1               curentări)              -lopeţică
   2.      -    Folosirea unor unelte.                             1
                                                      4.1,                         -modalităţi de          -grebluţă
   3.      -    Evaluarea lucrărilor                                               folosire a
                                                      4.2.                         uneltelor de
                                                                                   gradinărit




                                                             178
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                            PRIETENUL MEU,
                    11                      CALCULATORUL




                 ARIA CURRICULARĂ Discipline opţionale
                 DISCIPLINA                            Prietenul meu, calculatorul

                 CURRICULUM                            Nucleu aprofundat

                 NUMĂR ORE                             1 ore pe săptămână – 34 ore anual




                     NR.               SEMESTRUL                                 NR.
                    CRT.                                                         ORE
                      1.                Sem.      I                               17
                      2.               Sem. al II-lea                             17
                      3.                   TOTAL                                  34




                                                            179
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                                   11.1. OBIECTIVE CADRU




         1. Dezvoltarea abilităţii de utilizare a calculatorului şi a echipamentelor
              lui


         2. Dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi folosire a informaţiei


         3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare a ideilor şi informaţiilor


         4. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate




                                                            180
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                           11.2. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ



        O1. Dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a
        echipamentelor lui
        1.1. -să cunoască şi să respecte normele de securitate în utilizarea calculatorului
        1.2. -să pornească/ oprească calculatorul şi/ sau un program software
        1.3. -să utilizeze corect digitaţia în folosirea tastelor
        1.4.- Să utilizeze mouse-ul în poziţionarea cursorului, selectarea obiectului şi
                         mutarea/ ştergerea lui
        1.5. - să utilizeze suporturi de memorie externă: hard-disk-ul



        O2. Dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi folosire a informaţiei
        2.1. -să utilizeze aplicaţia Open Office în gestionarea fişierelor pe hard-disk
        2.2. -să creeze şi să salveze fişiere
        2.3. -să identifice şi să folosească informaţia sub diferite forme: desen,
                text, numere, tabele utilizând programele Word, Paint, Excel



        O3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare a ideilor şi informaţiilor
        3.1. -să utilizeze corect termenii de specialitate
        3.2. -să transpună ideile în desene, propoziţii, texte de mică dimensiune, tabele şi combinaţii ale
        acestora
        3.3. -să formateze textele şi să le alinieze
        3.4. -să modifice un text



        O4. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate
        4.1.-să manifeste spirit de cooperare în relaţiile cu colegii în cadrul activităţilor
        4.2.-să manifeste responsabilitate în utilizarea calculatorului şi protejarea fişierelor




                                                            181
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                   11.3. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

  Nr.         Unit. de            Ob. de                                                                 Nr.      Săpt
  Crt         învăţare             ref.                           Conţinuturi                            ore
                                                                                                                  Sem. I
   1.      Indroducere in            1.1,       - Pornirea si oprirea calculatorului
              Windows                1.2,       - Cum sa stapaniti mouse-ul
                                     1.3,       - Componentele calculatorului                              4       1-4
                                     1.4,       - Tastatura: tastele alfanumerice,
                                     2.1,       tastele săgeţi, backspace, delete, shift,
                                     4.1.       enter, caps lock, spacebar.


   2.                                1.1,       - Lansarea unui program.
                 Word                1.2,       - Meniurile programului Word
                                     1.3,       - Operaţiuni de tehnoredactare:                           13       5-17
                                     1.4,       formatul paginii, dimensiunea
                                     1.5,       marginilor, tipul de caracter alinierea
                                     2.1,       textului, inserarea de simboluri
                                     2.2,       - Crearea de tabele în Word
                                     2.3,       - Tastele Home, End, Page Up,
                                     3.1,       Page Down (deplasarea în document)                                Sem. II
                                     3.2,       - Salvarea sesiunii de lucru, denumirea
                                     3.3,       şi redenumirea fişierului                                  9       1-9
                                     3.4,       - Să ne jucăm pe calculator:
                                     4.1,           ,,Reksio si OZN-UL!’’
                                     4.2.

   3.            Excel               1.1,       - Lansarea unui program.
                                     1.2,       - Meniurile programului Excel
                                     1.3,       - Pictograme în Excel
                                     1.4,       - Crearea de tabele în Excel,
                                     1.5,       completarea lor cu date, deplasarea în
                                     2.2,       tabele                                                     8      10-17
                                     2.3,       - Tastele Home, End, Page Up,
                                     3.2,       Page Down (deplasarea în document)
                                     3.3,       - Salvarea sesiunii de lucru, denumirea
                                     3.4,       şi redenumirea fişierului
                                     4.1,       - Să ne jucăm pe calculator:
                                     4.2.           ,,Adunarea şi scăderea’’




                                                            182
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




                        11.4. PROIECTAREA UNITĂŢILOR
                                  DE ÎNVĂŢARE

 Nr.                    Detalii                         Ob.       Nr.     Data Activităţi de Resurse
 crt.                 de conţinut                       ref.      ore           învăţare

   I.     INTRODUCERE ÎN WINDOWS                                   4
                                                        1.1,                         -exerciţii de
   1.       -Pornirea şi oprirea                        1.2,       1                 asociere a             calculatore
                           calculatorului               1.3,                         unor
   2.       -Componentele calculatorului                1.4,       1                 reprezentări cu
   3.       -Cum să stăpâniţi mouse-ul                  2.1,       2                 informaţiile
          (cum să mişcaţi mouse-ul,                     4.1.                         corespunzătoare
          butoanele mouse-ului, click,
          dublu-click, drag and drop)                                                pornirea/opirea
                                                                                     calculatorului


   II.                    WORD                                    13
                                                                                     -copiere de
   1.       -Lansarea programului                       1.1,       1                 texte, dictări,        calculatore
             Operaţiuni de tehnoredactare               1.2,                         redactarea de
   2.         -Formatul paginii                         1.3,       1                 rexte de mici
   3.         -Dimensiunea paginilor                    1.4,       1                 dimensiuni
   4.         -Tipul de caractere                       1.5,       1
   5.         -Alinierea textului                                  1                 exerciţii de
   6.         -Inserare WordArt                         2.1,       1                 utilizare a
   7.         -Inserarea de simboluri                   2.2,       1                 tuturor
             Tastatura:                                 2.3,                         degetelor în
   8.       -Tastele alfanumerice                                  1                 tastare
   9.       -Tastele săgeţi, delete, end                3.1,       1
  10.       -Tastele shift, caps lock, enter            3.2,       1                 utilizarea
  11.       -Salvarea fişierului pe                     3.3,       1                 combinaţiilor
                                   hard-disk            3.4,                         texte, imabine,
  12.       -Salvarea pe dischetă                                                    figuri
  13.       -Caseta print, tipărirea                    4.1,       1                 geometrice
  14.       -Evaluare                                   4.2.       1
                “Aurul Rinului”                                                      executarea
                                                                                     instrucţiunilor
                                                                                     date după ce
                                                                                     au fost înţelese




                                                            183
  PLANIFICĂRI            Clasa a IV-a                                            Înv. MICU ELENA VERONICA
____________________________________________________________________________________________________________________________




 Nr.                    Detalii                         Ob. Nr.           Data        Activităţi de Resurse
 crt.                 de conţinut                       ref. ore                       învăţare

   II.                     WORD                                    9
                                                         1.1,                        -exerciţii de
   1.       -Crearea de tabele                           1.2,      1                 creare de               calculatore
   2.       -Insert Table                                1.3,      1                 tabele
   3.       -Completarea tabelului şi                    1.4,      1
          deplasarea în tabel                            1.5,                        -completarea
   4.       -Draw Table, Eraser,                                   1                 tabelelor cu
   5.       -Line Style, Line Weight                     2.1,      1                 date personale
   6.       -Border Color Outside Border                 2.2,      1
   7.       -Insert Rows, Insert Column,                 2.3,      1                 -exerciţii de
   8.       -Delete Rows, Delete Column                            1                 completare a
            -Denumirea, redenumirea,                     3.1,                        orarului
          salvarea fişierului                            3.2,
   9.        -Evaluare                                   3.3,      1                 -crearea unor
               “Adunarea şi scăderea”                    3.4,                        tabele după
                                                         4.1,                        anumite cerinţe
                                                         4.2.


  III.                      Excel                                  8
                                                                                     -exerciţii de
   1.       -Lansarea programului                        1.1,      1                 utilizare               calculatore
              Meniul programului Excel                   1.2,                        corectă a
                                                         1.3,                        termenilor de
   2.       -Pictograme în Excel                         1.4,      1                 specialitate
                                                         1.5,
   3.       -Operaţiuni de introducere şi                          1                 -exerciţii de
          editare de texte                               2.2,                        introducerea
                                                         2.3,                        datelor în Excel
   4.       -Setarea foii de lucru                                 1
                                                         3.2,                        -exerciţii de
   5.       -Crearea de tabele simple                    3.3,      2                 creare a unui
                                                         3.4,                        tabel simplu
   6.       -Deplasarea într-un document                           1
          golosind bara de defilare şi/sau               4.1,                        -să completeze
          tastele Home, End, Page Up,                    4.2.                        benzi desenate
          Page Down
   7.        -Evaluare                                             1                 -jocuri didactice
               “Hai la joacă”                                                        de comunicare




                                                            184

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:956
posted:11/16/2012
language:Unknown
pages:184