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Manual del Estudiante 2007-2008 Políticas Y Regulaciones

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Manual del Estudiante 2007-2008 Políticas Y Regulaciones Powered By Docstoc
					                              Manual del
Colegios Públicos De Topeka
                              Estudiante
                              2007-2008
                              Políticas Y Regulaciones
                                    Administrativas de
                                     La Junta Directiva
                                         de Educación

                                       Traducción: Pilar Mejía
                                     La Junta
                                     Directiva
                                     de Educación
                                     de los Colegios
                                     Públicos de
                                     Topeka
Doug Glenn        Peg McCarthy
President         Vice President




Betty T. Horton   Janel L. Johnson   Nancy A. Kirk




Ned A. Nusbaum    C. Patrick Woods   Terry Sandlin
                                     Superintendent (Interim)
2007-2008 JUNTA DIRECTIVA DE EDUCACION


          Doug Glenn, Presidente


       Peg McCarthy, Vice Presidente


              Betty T. Horton


             Janel L. Johnson


              Nancy A. Kirk


             Ned A. Nusbaum


             C. Patrick Woods



         Superintendente (Interim)
              Terry Sandlin
                      CARTA DE EMISION




Apreciados Estudiantes:

Es un honor para mí darles la bienvenida al año académico 2006-
2007. Adjunto está el Manual del Estudiante, el cual les informa
tanto de sus derechos como de sus responsabilidades como
estudiantes de Los Colegios Públicos de Topeka, USD 501.

Este manual se le distribuye a ustedes y a los padres de familia para
asegurarnos de que tengan la información necesaria para tomar las
mejores decisiones a lo largo de su experiencia educativa. Es para
nosotros un honor trabajar con ustedes, sus padres, y la comunidad
para proporcionarles la mejor educación posible.

Al trabajar cooperativamente, les podemos garantizar una
educación estelar, la cual los prepare para todas las oportunidades
que les presente la vida. ¡Que tengan un maravilloso año lectivo!



                              Terry Sandlin, Ed.D.,
                              Superintendente (Interim)
                              Distrito Unificado de Colegios No. 501
Tabla de Contenido
8050     Derechos y Responsabilidades del Estudiante ............................................... 1
8050-1   Derechos y Responsabilidades del Estudiante................................................... 1
8100     No-discriminación............................................................................................ 2
8100-1   No-discriminación ............................................................................................. 2
8100-2   Actividades del Estudiante y Organizaciones .................................................... 4
4060     Acoso Sexual Contra el Estudiante................................................................. 5
8110     Acoso Racial: Estudiantes ............................................................................... 5
6025     Instrucción Durante el Día.............................................................................. 6
6025-1   Instrucción Durante el Día ................................................................................ 6
8125     Disciplina .......................................................................................................... 7
8125-1   Disciplina ........................................................................................................ 24
8125-2   Disciplina, Suspensión de la Licencia de Conducir......................................... 26
8175     Uso de Tabaco por parte del Estudiante ...................................................... 27
8175-1   Uso de Tabaco por parte del Estudiante.......................................................... 27
8200     Bebidas Alcohólicas ...................................................................................... 28
8225     Narcóticos o Drogas ...................................................................................... 28
8150     Vestuario para el Colegio ............................................................................. 29
8025     Matrícula y Asignatura de los Estudiantes ................................................. 29
8025-1   Transferencia de Estudiantes y Matrícula ...................................................... 34
8025-2   Transporte de Estudiantes Transferidos a los Colegios Asignados ................. 35
8025-3   Estudiantes Transferidos y su Matrícula, Estudiantes de Intercambio ............ 35
8035      Restricciones en la Matrícula...................................................................... 36
8045     Admisión a los Colegios Imán de Primaria.................................................. 36
8045-1   Admisión a los Colegios Imán de Primaria ..................................................... 38
6200     Programas Especiales ................................................................................... 42
6200-1   Programas Especiales ..................................................................................... 42
6200-2   Contacto Inicial para la Intervención en Servicios Especiales........................ 47
6200-3   Evaluación Completa...................................................................................... 48
8075     Requerimientos de Asistencia ...................................................................... 50
8075-1   Requerimientos de Asistencia ......................................................................... 51
8275     Abuso y Negligencia de Niños ...................................................................... 57
8275-1   Abuso y Negligencia de Niños ........................................................................ 57
8250     Documentación del Estudiante .................................................................... 58
6225     Desarrollo de Educación General (GED).................................................... 58
6225-1   Desarrollo de Educación General (GED) Programa de Examinación........... 59
6150     Requerimientos para la Graduación ............................................................ 59
6150-1   Opciones de crédito/No Crédito para Estudiantes de Secundaria.................. 66
6150-2   Exámen de Competencia/Habilidad para Cursos con Crédito ....................... 66
6150-4   Crédito Doble ................................................................................................. 67
6155     Participación en la Ceremonia de Graduación........................................... 67
2450     Procedimientos para la Comida................................................................... 67
8300     Exámenes Físicos e Inmunización para los Estudiantes ............................ 68
8300-5   Exámenes Físicos e Inmunización para los Estudiantes................................. 68
8325     Supervisión de los Medicamentos de los Estudiantes................................. 73
8325-1   Supervisión de los Medicamentos de los Estudiantes ..................................... 73
4230     Enfermedades Infecciosas ............................................................................ 78
4235     Infección con el Virus de Inmunodeficiencia Humana Adquirido............ 78
8350     Seguro para el Estudiante ............................................................................ 79
8350-1   Seguro para el Estudiante............................................................................... 79
6130     Religión en los Colegios ................................................................................ 80
6130-1 Actividades Religiosas en los Colegios............................................................ 80
6250     Paseos y Picnics Escolares ............................................................................ 81
6255     Viajes de los Estudiantes para Programas Musicales Fuera del Estado ... 81
6300     Programación de Actividades Escolares ..................................................... 82
6300-1 Programación de Actividades Escolares ........................................................ 82
8400     Actividades Estudiantiles Conducidas Fuera de los Predios del Colegio . 82
8425     Patrullas de Seguridad ................................................................................. 82
2960     Cancelar Actividades Escolares para Eventos Especiales ......................... 83
2290     Tiempo Inclemente ....................................................................................... 83
2800     Transporte para los Estudiantes.................................................................. 83
2350     Cooperación con Agentes de la Ley y Oficiales Juveniles.......................... 83
2350-1 Cooperación con Agencias de la Ley y con La Corte Juvenil del
CondadoShawnee ............................................................................................................ 84
2325     Personas No-Autorizadas en los Colegios .................................................... 85
2360     Colegios Seguros ............................................................................................ 86
2360-1 Colegios Seguros ............................................................................................. 86
2360-2 Colegios Seguros ............................................................................................. 88
2375     Inspección de Casilleros ............................................................................... 89
8375     Programas de Atletismo ............................................................................... 90
8375-1 Manejo de Programas de Atletismo................................................................ 90
2525     Participación de la Comunidad y Comunicaciones .................................... 91
2515     Consejería de la Propiedad Escolar.............................................................. 91
2475     Publicidad, Comerciales, Recaudación de Fondos en los Colegios ........... 91
2475-1 Publicidad, Comerciales, Recaudación de Fondos, o Ventas en los
Colegios. ....................................................................................................................... 91
2935     Uso Adecuado de Computadores, Redes de Computación, Internet, Correo
         Electrónico, y Otros Servicios en Línea ....................................................... 94
2935-1 Uso del Internet ............................................................................................... 96
2980     Actividades Políticas que Involucren a Estudiantes o Empleados de los
Colegios ......................................................................................................................... 97
2980-1 Actividades Políticas que Involucren a Estudiantes o Empleados de los
Colegios ......................................................................................................................... 98
6180     Tareas ............................................................................................................. 98
         Notificación de Derechos de Privacidad -- Notificación Anual .................. 99
         Notificación a los Estudiantes Cubiertos por la Ley IDEA ...................... 101
         Derechos de los Padres de Familia en Educación Especial....................... 102
         Indice ..................................................................................................... 127-137
         Edificios, Rectores, y Números Telefónicos ........................................ 138-139

NOTA: No todas las políticas y regulaciones están listadas en su totalidad en este
manual.
POLITICA NO. 8050—DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE

Las regulaciones deben ser establecidas para gobernar la conducta del estudiante en la
propiedad del colegio y en otros sitios donde se lleven a cabo otras actividades supervisadas y
patrocinadas por el colegio. Dichas regulaciones deben reconocer los derechos y
responsabilidades del estudiante y deben ser diseñadas para promover un aprendizaje efectivo
y estándares responsables de comportamiento.
Los estudiantes que sientan que sus derechos no han sido observados tienen el derecho a
presentar su reclamo a las autoridades escolares y debe ser considerado por los oficiales
apropiados.

REGULACION NO. 8050-1 (DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE)

 II.   PROCEDIMIENTOS:
       A. Al comienzo del año o al momento de la matrícula, el estudiante y/o el padre de
          familia debe recibir una publicación la cual incluya las políticas y regulaciones a
          las cuales el estudiante está sujeto.
       B. Los estudiantes que se reunan en la propiedad del colegio después de que la
          jornada escolar haya terminado, deben tener permiso de la administración del
          colegio y puede también requerir la presencia de un miembro del personal del
          colegio. La libertad de expression está sujeta a las leyes relacionadas con
          difamación y calumnia y con la debida consideración de los derechos de los demás
          estudiantes y de la conservación del ambiente de aprendizaje. El colegio será el
          responsable de juzgar los materiales que contengan obscenidades y
          comercialismo.
       C. Los procedimientos para las reparaciones de agravios de un estudiante son:
          1.     Un estudiante puede, individualmente o con el padre de familia o guardián
                 legal, solicitar una conferencia con el rector del colegio (u otra persona con
                 cargo administrativo) para discutir cualquier queja o reclamo.
          2.     Si el estudiante, padre de familia, o guardián legal no están satisfechos
                 después de la conferencia, deben entregar al rector del colegio una queja
                 por escrito con una copia al director general de instrucción y aprendizaje y
                 al asistente del superintendente dentro de los cinco días siguientes.
          3.     Dicha queja por escrito debe especificar la naturaleza de la situación, y si
                 un miembro del personal del colegio está involucrado, debe ilustrar en
                 detalle quién está siendo reportado además de cuándo y dónde ocurrió el
                 incidente. La queja debe incluir el resultado que se desea obtener.
          4.     Dentro de los siguientes cinco (5) días de cuando se reciba la queja por
                 escrito, el rector del colegio debe llevar a cabo una audiencia que incluya al
                 estudiante, el padre de familia o guardián legal, profesor(a) o profesores(as)
                 afectados por la queja. Durante el transcurso de la audiencia se tomarán las
                 medidas legales y adecuadas.
          5.     Al estudiante, padre de familia o guardián legal, se les mandará un
                 resumen escrito de la audiencia el cual incluya cualquier recomendacián
                 por parte del personal del colegio. Este se enviará dentro de los siguientes
                 cinco (5) días luego de haber concluido la audiencia.
          6.     Todas dichas recomendaciones pueden ser apeladas por escrito al
                 superintendente durante los cinco (5) días hábiles después de haber
                 recibido el resumen por escrito por parte del colegio.
          7.     Dentro de los quince (15) días hábiles después de que se haya recibido la
                 apelación, el superintendente o su designado(a), debe conducir una
                 audiencia para revisar la decisión del colegio. La audiencia incluirá al
                 estudiante, padre de familia o guardián legal, rector del colegio y a
                                               1
                    cualquier otro miembro del personal del colegio que esté involucrado en la
                    queja inicial. Durante el transcurso de la audiencia se tomarán las medidas
                    legales y adecuadas.
             8.     El estudiante y el padre de familia o guardián legal recibirán un resumen
                    escrito de la apelación al igual que la decisión del superintendente dentro
                    de los cinco (5) días siguientes a cuando se haya concluido la audiencia. La
                    decisión del superintendente sera final.

POLITICA NO. 8100—NO-DISCRIMINACION

Ningún estudiante debe ser sujeto a la discriminación tal y como lo prohiben las leyes del
estado de Kansas y los Estados Unidos, incluyendo discriminción racial, de color, credo,
religión, sexo, inhabilidad, edad, orígen nacional, u orígen ancestral. A ningún estudiante se le
puede negar el beneficio de un entrenamiento académico, de consejería, de investigación,
entremaniento ocupacional, o cualquier otro programa educativo o actividad que proporcione
el Distrito Unificado de Colegios No. 501, al igual que no debe ser sometido a ninguna
discriminación racial durante ninguna de las actividades mencionadas anteriormente.
Ningún estudiante debe ser sujeto al acoso sexual de parte de ningún empleado del distrito
escolar. Ningún estudiante debe someter a otro estudiante o cualquier empleado del distrito
escolar al acoso sexual. El acoso sexual incluye la siguiente falta de conducta: comentarios
discriminatorios de tipo sexual; pases verbales de tipo sexual no deseados; solicitud de favores
sexuales; contacto físico indeseado; u otra conducta verbal o física de naturaleza sexual.
El rector del colegio tiene la principal responsabilidad de trabajar con los estudiantes para
establecer las reglas, regulaciones y leyes que deben regir en cualquier organización de
estudiantes patrocinada por el colegio. Dichas reglas deben ser no-discriminatorias al proveer
igualdad de representación y las cuales permiten la membrecía de todos los estudiantes
independientemente de raza, color, credo, religión, género, inhabilidad, orígen nacional u
orígen ancestral.
Cualquier organización patrocinada por el colegio que tenga un número limitado de miembros
debe proporcionar procedimientos de selección o elección los cuales garanticen la
representación de todos los grupos raciales y étnicos a los cuales el colegio preste sus servicios.
Esta representación debe aproximar el porcentaje de los grupos raciales y étnicos que estén
matriculados en el colegio. La representación garantizada no aplica a aquellas actividades en
las cuales el principal criterio de selección sea la habilidad/capacidad de desempeño.

REGULACION NO. 8100-1 (NO-DISCRIMINACION)

  I.  PROPOSITO:
      Establecer procedimientos para asegurar la implementación de la política de la Junta
      Directiva referente a la no-discriminación de manera consistente con los
      requerimientos de la ley federal y estatal.
  II. PROCEDIMIENTOS:
      A. TITULO IX
          1.     Ofrecimiento de Cursos
                 El ofrecimiento de cursos u otras actividades educativas no pueden ser
                 proporcionados de manera separada basándose en el género de las
                 personas a menos que estén relacionadas con temas de sexualidad humana.
                 En este caso, secciones separadas pueden estar disponibles. La
                 participación no puede ser ni negada ni requerida en dichas bases. Se
                 incluyen salud, educación física, negocios, vocacionales, economía del
                 hogar, música, y cursos de educación para adultos.
                 Los colegios no pueden ofrecer secciones separadas de educación física o de
                 música. Dentro de las clases, los estudiantes pueden ser separados por
                                              2
         género para los deportes de contacto físico (incluyendo pero no limitado a
         la lucha libre, el rugby, el baloncesto, el fútbol). Dentro de las clases, los
         estudiantes podrán ser agrupados por habilidad o rango vocal, aún cuando
         éstos resulten en grupos de un solo género o primordialmente de un solo
         género. El género de los estudiantes, sin embargo, no puede ser parte del
         criterio para formar los grupos.
     2.  Consejería y Material para Consejería
         Los colegios no pueden discriminar en contra de ninguna persona basádose
         en su género cuando se le proporcione consejería o guía a los estudiantes.
     3.  Instalaciones
         El colegio puede proporcionar instalaciones de baños, vestieres, y duchas
         separadas por género pero de igual calidad.
     4.  Actividades Atléticas
         Ninguna persona, con base en su género, debe ser excluida de participar en
         cualquier club intercolegial o evento atlético ofrecido por el colegio.
         Tampoco se le pueden negar los beneficios que estas actividades implican a
         ninguna persona. Puede haber equipos separados donde y cuando:
         a. la selección de dichos equipos esté basada en habilidad competitiva; y
         b. la actividad en cuestión sea un deporte de contacto físico (incluyendo
              pero no limitado a la lucha libre, el rugby, el baloncesto, o el fútbol).
     5.  Procedimientos de Archivo
         Los procedimientos para la selección y elección de los estudiantes que
         participarán en eventos deben ser presentados a la dirección general de
         educación primaria o secundaria por lo menos 45 días antes de que se
         realice la elección o selección. (Ejemplos de las organizaciones afectadas
         por esta regulación incluyen: actividades de porristas, equipos de
         entrenamiento, y gobierno estudiantil.) Estas sugerencias no aplican a
         aquellas actividades donde la habilidad/capacidad de desempeño sea el
         primordial criterio de selección.
     6.  Procedimiento Para Presentar una Queja
         Los estudiantes que deseen que se les tenga en cuenta una queja bajo esta
         política y regulación deben presentar su queja por escrito al rector del
         colegio. El rector luego mandará la queja al coordinador que se encarga de
         que se cumplan todas las estipulaciones del Título IX para su investigación.
         Este coordinador del Título IX es el superintendente asociado de los
         servicios administrativos y de apoyo.
     7.  Acoso Sexual
         Los estudiantes que crean que han sido sujeto del abuso sexual de parte de
         otro estudiante o algún empleado del distrito escolar deben utilizar el
         procedimiento para presentar una queja descrito anteriormente. Si la queja
         es contra el rector, el estudiante debe mandar la queja directamente al
         coordinador del Título IX. El acoso sexual incluye comentarios
         discriminatorios de tipo sexual; pases verbales de tipo sexual no deseados;
         contacto físico no deseado; o solicitud de favores sexuales.
B.   SECCION 504
     1.  Ningún estudiante de otro modo calificado debe, por el solo hecho de ser
         discapacitado o estar inhabilitado, ser excluido de participar en ningún
         curso que se ofrezca o cualquier otra actividad educativa; ninguna
         actividad extracurricular; o consejería o servicio especial disponible para
         todos los demás estudiantes. Un estudiante “de otro modo calificado” es
         aquel que cumpla con todos los requerimientos del curso, actividad o
         programa a pesar de su discapacidad o inhabilidad.
     2.  Instalaciones
                                      3
                  Los colegios deben proporcionar acceso razonable a las instalaciones a los
                  estudiantes discapacitados o incapacitados por medio de acomodaciones
                  razonables. Cualquier petición para modificar las instalaciones o equipo del
                  distrito debe ser presentado al director general de servicios e instalaciones
                  centrales el cual planea la investigación y la revisión de parte del comité de
                  las instalaciones del distrito escolar antes de hacer cualquier modificación.
            3.    Procedimiento Para Presentar Quejas
                  Los estudiantes que deseen que se les considere una queja bajo esta política
                  o regulación deben mandar su queja por escrito al rector del colegio. El
                  rector luego mandará la queja al coordinador de cumplimeinto de la
                  Sección 504 para su investigación. El coordinador de cumplimiento de la
                  Sección 504 es el director general de los servicios especiales.

       C.   Anuncio de No-discriminación

                  El siguiente aviso de no-discriminación debe ser publicado en un lugar
                  fácilmente visible dentro de todas las publicaciones que contengan
                  información general acerca de los Colegios Públicos de Topeka, incluyendo
                  cualquier anuncio, boletín, manual, catálogo, o formas de aplicación las
                  cuales sean puestas a disposición de los estudiantes, sus padres u otras
                  personas interesadas:

                            Los Colegios Públicos de Topeka, Distrito Unificado de Colegios
                            No. 501 se compromete a tener acción afirmativa e igualdad de
                            oportunidades. A ninguna persona se le debe negar acceso a
                            ningún servicio educacional apropiado, programa o actividad
                            proporcionada por el distrito escolar por razones de edad, reza,
                            color, credo, religión, género, dishabilidad, orígen nacional u
                            orígen ancestral. El coordinador del cumplimiento del Título IX
                            es el superintendente asociado de los servicios administrativos y
                            de apoyo. El coordinador del cumplimiento de la Sección 504 es el
                            director general de servicios especiales. El dependiente de la
                            Junta Directiva de Educación ha sido designado para recibir y
                            redirigir o manejar consultas referentes a las políticas,
                            regulaciones y procedimientos de no-discriminación.

REGULACION NO.          8100-2–    (ACTIVIDADES        Y   ORGANIZACIONES            DE    LOS
ESTUDIANTES)

III.   PROCEDIMIENTO:
       A. El rector del colegio debe tener en sus archivos la constitución y archivos de
          cualquier organización estudiantil patrocinada por el colegio.
       B. Los procedimientos para la selección y elección de los estudiantes en
          organizaciones de estudiantes patrocinadas por el colegio que tengan un número
          de miembros limitado debe ser presentado a la División de Instrucción y
          Aprendizaje. Cualquier cambio en los procedimientos de selección o elección debe
          entragarse a la División de Instrucción y Aprendizaje antes de que comience el
          año escolar.
       C. Algunos ejemplos de organizaciones que debgan garantizar un porcentaje de
          estudiantes que pertenezcan a las minorías son: actividades de porristas, equipos
          de entrenamiento, y gobierno estudiantil. Los equipos atléticos no se verán
          afectados por esta política.

                                              4
POLITICA NO. 4060—QUEJAS POR DISCRIMINACION DE EMPLEO

  2.   Acoso Sexual Contra Estudiantes
       Es también política del distrito prohibir a sus empleados hacer comentarios sexuales
       discriminatorios o verbales o avances físicos a los estudiantes. Tales faltas violan el
       Título IX de las Modificaciones de la Educación Federal de 1972 y pueden violar las
       leyes de criminología del estado de Kansas. Los avances sexuales o el contacto físico, la
       solicitud de favores sexuales, y otra conducta verbal o física de naturaleza sexual serán
       considerados acoso sexual. Cualquier empleado que incurra en acoso sexual contra
       cualquier estudiante será sometido a medidas disciplinarias, incluyendo la terminación
       del contrato laboral.


POLITICA NO. 8110 – ACOSO RACIAL: ESTUDIANTES

La Junta Directiva de Educación se compromete a brindar un ambiente de estudio y trabajo
positivo y productivo, libre de discriminación, incluyendo acoso relacionado con raza, color u
orígen nacional. La discriminación o acoso relacionado con raza, color u orígen nacional (“acoso
racial”) no será tolerado en el distrito escolar. El acoso racial de empleados o estudiantes del
distrito por parte de miembros de la Junta, administradores, personal certificado y de apoyo,
estudiantes, vendedores, o cualqier otra persona que haga negocios o tenga cualquier otro tipo de
contacto con el distrito escolar está estrictamente prohibido.
El acoso racial es discriminación contra la ley si se basa en raza, color u orígen nacional bajo los
Títulos VI y VII del Acta de los Derechos Civiles de 1964, y de las Actas del Estado de Kansas
Contra la Discriminación. Todo tipo de discriminación racial está prohibida en los colegios, en la
propiedad del colegio, y en todas las actividades patrocinadas por el colegio, programas o eventos.
Todo acoso racial contra individuos relacionados con el colegio está prohibido, ocurra o no en el
territorio del colegio.
Se considera una violación de esta política el que haya acoso racial de parte de un estudiante,
empleado, o tercero (visitante, vendedor, etc.) hacia otro estudiante, empleado o cualquier otro
individuo relacionado con el colegiol. También se considera violación de ésta cuando cualquier
empleador trate de desmotivar a un estudiante de reportar una queja, o que no investigue o
remita para investigación cualquier queja que esté cubierta por las provisiones de esta política. El
Acoso Racial es conducta por motivación racial la cual:
   1. Le da tratamiento diferente a los estudiantes, solamente basándose en su raza, color, u
        orígen nacional, en una forma que interfiere con o limita la habilidad del estudiante a
        participar en o beneficiarse de los servicios, actividades o programas del colegio;
   2. Es suficientemente severa, invasiva o persistente pues tiene el propósito o efecto de crear
        un ambiente académico hostil; o
   3. Es suficientemente severa, invasiva o persistente pues tiene el propósito o efecto de
        interferir con el desempeño académico del estudiante o en su habilidad para participar en
        o beneficiarse de los servicios, actividades o programas del colegio.
El acoso racial puede darse por medio de la falta de conducta verbal incluyendo comentarios
racistas, o conducta física o por medio de material escrito de tipo gráfico.
El Distrito seriamente recomienda a las víctimas del acoso racial y a las personas que tengan
conocimiento de tal acoso el reportar este acoso inmediatamente. El Distrito investigará
rápidamente todas las quejas relacionadas con el acoso racial y tomará medidas correctivas la
más pronto posible para terminar el acoso.
Cualquier estudiante que crea que ha sido sujeto al acoso racial o que ha sido testigo de un acto
de acoso racial, debe discutir dicho acoso con el rector del colegio, con alguna otra persona en el
área administrativa, un consejero, o cualquier otro miembro del personal del colegio. Cualquier
empleado del colegio que reciba una queja de acoso racial de parte de un estudiante debe
informarle al estudiante de su deber como empleado de reportar la queja y cualquier sugerencia
                                                   5
hacia una posible solución al respecto al rector del colegio. Si el rector del colegio es el presunto
acosador, la queja se debe reportar al superintendente asociado de servicios administrativos y de
apoyo quien se encuentra en 624 SW 24th Street, Topeka, Kansas 66611, o por teléfono al (785)
295-3063. El rector del colegio (o el superintendente asociado) deben discutir la queja con el
estudiante para determinar si el problem puede ser resuelto. Si el estudiante no está satisfecho
con la solución a la cual se llegue en dicha reunión, el estudiante puede iniciar una queja formal
bajo la Política de la Junta Directiva No. 8050 de la Regulación Administrativa la cual gobierna
los derechos y responsabilidades del estudiante.
Las quejas recibidas serán investigadas para determinar si, bajo la totalidad de las
circunstancias, el presunto comportamiento constituye acoso racial dentro de la definición
descrita anteriormente. Comportamientos inaceptables de los estudiantes pueden o no ser
considerados acoso racial, dependiendo de la naturaleza de la conducta y su severidad, nivel de
invasión o persistencia. Los comportamientos que son inaceptables pero que no constituyan acoso
racial pueden entonces dar paso a medidas disciplinarias bajo la Política del disciplina para el
estudiante No. 8125. Las medidas disciplinarias hacia un estudiante que viole cualquier provisión
de la Política 8125 pueden ser más severas si se comprueba que dicha violación ha tenido relación
con el racismo.
Un empleado que sea testigo de un acto de acoso racial debe reportar el incidente por escrito al
rector del colegio. Aquellos empleados que no cumplan con reportar las quejas o incidentes de
acoso racial a las autoridades correspondientes pueden enfrentar acciones disciplinarias. Los
administradores del colegio que no investiguen o no tomen las necesarias medidas para corregir el
problema en respuesta a quejas acerca de un posible acoso racial pueden también enfrentarse a
medidas disciplinarias.
Cuando una queja presenta evidendcia de una acción criminal o abuso infantil, el empleado que
recibe la queja debe reportarla a la agencia externa de refuerzo de la ley o a las autoridades de
SRS por escrito.
Hasta la medida de lo posible, se guardará la confidencialidad a lo largo de la investigación de la
queja. El deseo por la confidencialidad debe ser balanceado con la obligación del Distrito a
conducir una investigación minuciosa, a tomar la acción correctiva apropriada o a proveerle al
acusado un trato justo.
El que se presente una queja o el que haya una posible acusación de acoso racial no debe afectar
el estatus o las notas del estudiante. Cualquier acto de represalia en contra de cualquier persona
la cual haya presentado una queja o que haya testificado, asistido, o participado en una
investigación relacionada con una queja de acoso racial es prohibida. Cualquier persona que
tome represalias es sujeta a medidas disciplinarias inmediatamente, hasta tanto e incluyendo la
expulsión de un estudiante o la terminación del contrato laboral para un empleado.
Quejas falsas o maliciosas de acoso racial pueden resultar en medidas de corrección o
disciplinarias en contra del que las presente.
Esta política debe ser publicada en los manuales del estudiante y del empleado. Notificaciones
de la política deben ser incluidas en los boletines del colegio anualmente.

POLTICA NO. 6025—INSTRUCCION DURANTE EL DIA

El día de instrucción en cada centro de atención será organizado para que cumpla con las
regulaciones y estándares tal y como lo establece la Junta Directiva de Educación del Estado
de Kansas y las provisiones del Acuerdo Profesional que le correspondan.


REGULACION NO. 6025-1 (INSTRUCCION DURANTE EL DIA)

III.   HORARIO:
       A. Las siguientes horas para comenzar y terminar deben ser observadas cada día de
          instrucción:
                                           6
           Primara (K-5) ......................................................................... 8:30 a.m. - 3:30 p.m.
           Escuela Superior Básica ........................................................ 7:50 a.m. - 2:45 p.m.
           Escuela Superior Media ........................................................ 8:00 a.m. - 3:00 p.m.
           1. Cualquier excepción en relación con las horas para comenzar y terminar la
              jornada debe ser pedida por escrito y debe tener la previa aprobación de los
              directores generales de las escuelas primarias o secundarias antes de ser
              implementada.
           2. Los estudiantes de educación especial pueden salir a la hora que se recomiende
              a través del proceso del PIE (Plan Individualizado de Educación) y debe ser
              aprobado por el rector del colegio.
      B.   Tiempo de Instrucción:
           Un mínimo de 390 minutos de tiempo de instrucción, como lo define el
           Departamento de Educación del Estado de Kansas (con la excepción de
           Kindergarten) debe ser incluido en cada día lectivo.

POLITICA NO. 8125--DISCIPLINA

                                     DEFINICION DE TERMINOS

 1.   "Castigo Corporal" se define generalmente como el acto de golpear físicamente a un
      estudiante por razones disciplinarias.
 2.   "Retención" es el acto de controlar las acciones de un estudiante cuando dichas
      acciones puedan causar daño a otros o al mismo estudiante o cuando las acciones del
      estudiante interfieren con la conservación de un buen ambiente de aprendizaje.

 3.   "Suspensión de corto plazo” es un período de tiempo en el cual el estudiante es
      removido del colegio por razones disciplinarias y el cual no excede diez (10) días hábiles
      consecutivos.
 4.   "Suspensión de término extendido" es un período de tiempo en el cual el estudiante es
      removido del colegio por razones disciplinarias por más de diez (10) días pero no
      excediendo los noventa (90) días hábiles consecutivos.
 5.   "Expulsión" es un período de tiempo en el cual el estudiante es removido del colegio
      por razones disciplinarias por más de noventa (90) días hábiles pero no excediendo los
      186 días hábiles consecutivos.
 6.   “Lesión Corporal Seria” como se usa dentro del Acta para el Mejoramiento de la
      Educación para Individuos con Discapacidades de 2004 tiene el significado dado al
      término ‘Lesión Corporal Seria’ bajo el párrafo (3) de la subsección (h) de la sección
      1365 del título 18 dentro del Código de Los Estados Unidos el cual afirma lo siguiente::
      “(3) el término “Lesión Corporal Seria” significa lesión corporal que implica–
            (A) Un riesgo considerable de muerte;
            (B) Dolor físico extremo;
            (C) Desfiguramiento prolongado y obvio; o
            (D) Pérdida prolongada o impedimento de algún miembro, órgano, o facultad
                 mental. ”
 7.   "Arma" se define por la Ley Federal de los Colegios Libres de Armas y K.S.A. 72-
      89a01(h) de la siguiente manera:
         “Arma” significa (1) cualquier arma la cual será o es diseñada o que pueda ser
         fácilmente transformada en un artefacto que pueda expulsar un proyectil por medio
         de un explosivo; (2) el marco o receptáculo de cualquier arma descrita en el ejemplo
         anterior; (3) cualquier amortiguador de sonido para armas de fuego o cualquier
         silenciador para armas de fuego; (4) cualquier explosivo, producto incendiario, o
         gas venenoso (A) bomba, (B) granada, (C) cohetes con carga a propulsión superior a
         4 onzas, (D) misiles que tengan explosivos o carga incendiaria superior a ¼ de onza.
                                              7
        (E) mina, o (F) cualquier artefacto similar; (5) cualquier arma la cual será
        transformada – o que pueda ser fácilmente transformada – para expulsar un
        proyectil por medio de un explosivo u otro medio de propulsión, y la cual tenga un
        cañón con un calibre de más de ½ pulgada de diámetro; (6) cualquier combinación
        de partes que hayan sido diseñadas para – o que puedan ser utilizadas en –
        transformar cualquiera de los artefactos descritos en los dos ejemplos
        inmediatamente anteriores en un artefacto destructivo y de los cuales se pueda
        fácilmente ensamblar un artefacto destructivo; (7) cualquier mazo, palo, nudillos
        metálicos, o estrella China; (8) cualquier cuchillo, comúnmente llamado navaja, el
        cual tiene una cuchilla que se abre automáticamente luego de que se le aplica
        presión con la mano a un botón, resorte u otro dispositivo en el mango del cuchillo, o
        cualquier cuchillo que tenga una cuchilla que se abra o caiga o sea expulsada por
        medio de la gravedad o por un movimiento hacia afuera, hacia abajo o por un
        impluso centrífugo. (9) cualquier artefacto electrónico diseñado para expulsar
        descargas eléctricas capaces de inmobilizar el cual es comúnmente llamado pistola
        de shock. El término “arma” no incluye lo siguiente en su significado: (1) un arma
        de fuego antigua; (2) un rifle o escopeta cuyo dueño tenga la exclusiva intención de
        utilizar para actividades deportivas, de recreación, o culturales; (3) cualquier
        artefacto el cual no ha sido ni diseñado ni rediseñado para ser utilizado como arma;
        (4) cualquier artefacto, aunque originalmente diseñado para ser utilizado como
        arma de fuego, el cual haya sido rediseñado para ser utilizado como un instrumento
        de señalización, pirotécnico, para el lanzamiento de líneas, de seguridad o cualquier
        otro artefacto similar; (5) equipo de artillería sobrante que ha sido vendido,
        prestado, o regalado por el secretario del ejército, cumpliendo con las provisiones de
        la sección 4684(2), 4685, o 4686 o del título 10 del código de Los Estados Unidos; (6)
        fuegos pirotécnicos comunes de clase C.


     ADVERTENCIA: Excepto cuando la ley o esta política lo permiten, la posesión de un
     arma tal y como se describe en esta definición en cualquier propiedad del colegio, en
     cualquier edificio escolar, o en cualquier actividad patrocinada por el colegio, resultará
     en una completa explulsión de 186 días hábiles como lo requieren las leyes federales y
     estatales!

7.   "Arma" como lo define la política de la Junta Directiva de Educación es: cualquier
     aparato, objeto, o sustancia que, de hecho, o bajo las circunstancias y forma en que se
     use, pueda razonablemente ser considerada suficiente para causar serios daños a la
     propiedad o causar serios daños físicos. Esta definición NO incluye las armas definidas
     por la Ley Federal de los Colegios Libres de Armas. Consecuentemente, los estudiantes
     que posean o usen estas armas pueden ser disciplinados como lo serían por cualquier
     otra ofensa de Nivel III. Las leyes federales y estatales no limitan las opciones
     disciplinarias. Algunos ejemplos de armas incluyen, pero no se limitan a, los siguientes:
     armas de fuego antiguas, las cuales pueden o no ser cargadas o las cuales se puedan
     operar o no; rifles o escopetas cuyo dueño tenga la exclusiva intención de utilizar para
     actividades deportivas, de recreación, o culturales, los cuales pueden o no ser cargados
     o los cuales se puedan operar o no; pistolas, las cuales pueden o no ser cargadas o las
     cuales se puedan operar o no; pistolas de perdigón; pistolas de balineras o rifles de
     aire, ya sean impulsadas por aire, gas CO2 o por un resorte, y las cuales puedan o no
     ser cargadas o las cuales se puedan operar o no; cuchillos; mazos; cualquier artefacto
     el cual fue originalmente diseñado para uso como arma, el cual pueda o no ser cargado
     o el cual se pueda operar o no; munición, armamento, balas para uso con pistolas o
     rifles, o cartuchos para uso con escopetas; y artefactos de defensa como gases
     repelentes, gas lacrimógeno o aerosol de pimienta.
                                             8
 9.   “Arma” como lo define el Acta para el Mejoramiento de la Educación para Individuos
      con Discapacidades de 2004 tiene el significado que se le da al término “arma peligrosa
      bajo la sección 930(g)(2) del título 18, del Código de Los Estados Unidos el cual
      establece lo siguiente: “El término ‘arma peligrosa’ significa un arma, dispositivo,
      instrumento, material, o sustancia, animada o inherte, la cual es usada para, o puede
      tener la capacidad de causar la muerte o una lesión física seria, excepto que dicho
      término excluye una navaja de bolsillo con una cuchilla de menos de 2-1/2 pulgadas de
      largo.”

REGLAS Y REGULACIONES

 I.   Autoridad Legal para Suspensión y Expulsión
      A. (Desde K.S.A. 72-8901 hasta K.S.A. 72-8908)
          La Junta Directiva de Educación de cualquier distrito escolar puede suspender o
          expulsar o por regulación autorizar a cualquier empleado certificado o comité de
          empleados certificados a suspender o expulsar a cualquier estudiante culpable de
          cualquiera de los siguientes puntos:
          1. Violación a consciencia de cualquier regulación que haya sido publicada acerca
              de la conducta de los estudiantes la cual haya sido adoptada o aprobada por la
              Junta de Educación; o
          2. Conducta la cual considerablemente interrumpa, impida o interfiera con la
              operación de cualquier colegio público; o
          3. Conducta la cual ponga en peligro la seguridad de otros o la cual
              considerablemente infringe o invade los derechos de otros en el colegio, en la
              propiedad del colegio, o en cualquier actividad patrocinada por el colegio; o
          4. Conducta, la cual, si el estudiante es un adulto, constituye un delito mayor o, si
              el estudiante es menor de edad, constituiría un delito mayor si fuera cometido
              por un adulto; o
          5. Conducta en el colegio, en la propiedad del colegio, o en una actividad
              patrocinada por el colegio la cual, si el estudiante es un adulto, constituye un
              delito menor o, si el estudiante es menor de edad, constituiría un delito menor
              si fuera cometido por un adulto; o
          6. Desobediencia de cualquier orden hacia un(a) maestro(a), oficial de paz, policía
              del colegio, o cualquier otra autoridad escolar cuando dicha desobediencia
              puede fácilmente resultar en desorden, alteración, o interferencia en la
              operación de cualquier colegio público, o un substancial impacto en o invasión
              de los derechos de otros.
      B. Ley Federal de los Colegios Libres de Armas
          EL Acta para Mejorar los Colegios Americanos de 1994 (Ley Pública 013-382, 108
          Estatuto 3518) contiene un Acta de Colegios Libres de Armas que requiere la
          expulsión por un año del estudiante que porte un arma en la propiedad del colegio,
          los edificios escolares, o actividades escolares. La ley requiere que los estados
          adopten provisiones obligatorias similares y el estado de Kansas ha cumplido
          (K.S.A. 72-89a01 et seq.). Las audiencias solicitadas por los estudiantes expulsados
          por violación a estas leyes pueden ser conducidas por el superintendente de los
          colegios, por un empleado certificado o por un comité de empleados certificados
          del colegio en el cual el estudiante esté matriculado, o por un oficial de audiencias
          que haya sido nombrado por la Junta Directiva. El superintendente de los colegios
          puede, pero no le obliga, modificar la expulsión de los 186 días hábiles al
          considerar cada caso independientemente. Estas leyes también imponen diferentes
          reglas para los estudiantes cubiertos por el Acta de Educación para Individuos con
          Discapacidades. Por consiguiente, esta política ha sido redactada con provisiones

                                              9
          paralelas tanto como para los estudiantes en educación regular como para los
          estudiantes en educación especial.
      C. Autorización Para Suspender y Expulsar
          La Junta Directiva de Educación extiende a cualquiera de los siguientes miembros
          del personal certificado su autoridad para suspender y expulsar a cualquier
          estudiante:
          1. Superintendente, superintendente asociado, director general, rectores, rectores
              asociados y rectores asistentes, y al director general de la escuela técnica del
              área, director asociado, director asistente, y al coordiador de currículo y de
              servicios de personal.
          2. En aquellos edificios donde no hay rectores asociados o asistentes, el rector
              debe presentar al comienzo del año y por escrito al superintendente o
              designado, los nombres de dos miembros del personal del colegio, que no sean
              los consejeros, quien el rector recomiende para que la Junta Directiva de
              Educación los designe y autorice para hacer suspensiones y expulsiones en caso
              de que el rector estuviera ausente. El superintendente o designado debe
              reportar a la Junta Directiva de Educación dichos nombres de las personas
              recomendadas para tal autoridad, y si la Junta los aprueba, debe nombrar a
              dichas personas y concederles dicha autoridad por la debida acción que se pase
              y se documente en las minutas de la reunión de la Junta.
      D. Directrices Establecidas Dentro de los Colegios
          El administrador de cada colegio, con la contribución del personal del colegio y el
          cosejero local, pueden establecer manuales de los estudiantes (comunmente
          llamados reglas y directrices del colegio) necesarios para la implementación de esta
          política y para el mantenimiento de un ambiente de aprendizaje seguro y
          ordenado, y la buena disciplina. Cualquier directriz hecha durante un año escolar
          específico no debe estar en conflicto con las políticas de la Junta de Educación.
      E. Disciplina para Estudiantes en Educación Especial
          La disciplina para los estudiantes con discapacidades es reglamentada
          extensivamente por las leyes federales y estatales. Antes de que cualquier alumno
          que recibe educación especial sea expulsado, el rector del colegio debe consultar
          con el abogado del distrito escolar y/o el directore general de servicios especiales.
II.   Actos de Comportamiento Considerados Inaceptables
      A. El Distrito de Colegios Públicos de Topeka está comprometido a proporcionarle un
          programa educativo de calidad a cada estudiante. Esto requiere que el ambiente
          escolar esté libre de alteraciones y distracciones las cuales interfieran con las
          actividades de enseñanza y aprendizaje.
          El distrito fija expectativas de comportamiento adecuado que contribuyan de
          manera positiva al colegio y la comunidad. Un balance adecuado entre los derechos
          y responsabilidades es esencial si el distrito va a proveer una experiencia educativa
          la cual permite al estudiante desarrollarse hasta su mayor potencial.
          La enseñanza de la auto-disciplina (la responsabilidad de las acciones propias de la
          persona) es la meta final de la política de disciplina del distrito. La buena
          disciplina no es tan solo un asunto aislado pero es uno de los mayores propósitos de
          la educación. El distrito opera bajo la premisa de que todo estudiante tiene el
          derecho a aprender, cada profesor(a) tiene el derecho a enseñar, y todo el personal
          y estudiantes tienen el derecho a la seguridad.
          Si los estudiantes han de convertirse en ciudadanos responsables del mañana,
          deben aprender el arte de la auto-disciplina hoy. La mayoría de los estudiantes del
          distrito exhiben comportamiento aceptable y entienden las expectativas de
          comportamiento de su colegio. Los comportamientos listados a continuación van
          más allá del tiempo que el estudiante asista al colegio. Estos son comportamientos
          de vida y actitudes que los empleadores buscan en el mundo laboral. Los
                                              10
estudiantes que tienen un alto grado de auto-disciplina muestran comportamientos
tales como:
    Auto-concepto positivo
    Actitud cooperativa
    Actitud de respeto hacia individuos y propiedades
    Comportamiento de estudio apropiado
    Expresiones, opiniones e ideas apropiadas
    Responsabilidad por sus propias acciones
    Auto-motivación
    Guía de su propio comportamiento
    Consideración
    Atención
    Auto-control
Cuando los estudiantes no presentan comportamientos adecuados, es la
responsabilidad del colegio implementar un programa para enseñar y controlar
con supervisión, un sistema de reglas esenciales, y, cuando fuere necesario,
medidas correctivas justas y constructivas.
Los Colegios Públicos de Topeka se comprometen a:
    Establecer un ambiente de aprendizaje positivo
    Garantizar los derechos y responsabilidades del estudiante, padres de familia,
    y personal del colegio
    Exponer específicamente las conductas que disturben dicho ambiente
    Exponer específicamente las respuestas lógicas a cualquier infracción
    Normalizar los procedimientos que se utilicen para responder a los problemas
    disciplinarios.
Cuando un estudiante de los Colegios Públicos de Topeka muestre
comportamiento inadecuado, y cuando sea necesario utilizar medidas correctivas,
se considerarán los siguientes factores:
1. La edad del estudiante
2. El nivel de funcionamiento y habilidad
3. La severidad de la ofensa
4. La frecuencia con la cual ocurre el comportamiento
5. Las circunstancias y la intención – incluyendo las circunstancias familiares y/o
    situaciones en el ambiente del hogar
6. El potencial efecto de la falta de conducta en el ambiente escolar
7. La relación del comportamiento con cualquier condición de desventaja
8. La relación del comportamiento con la influencia del alcohol o las drogas
Los comportamientos que se consideran inaceptables consisten de tres niveles de
ofensa y tres niveles de acción (consecuencias) correspondientes. Cada nivel de
ofensa denota el grado de severidad de la ofensa. Cada nivel de consecuencia tiene
un nivel de intervención ascendente designado para ayudar al estudiante a que
desarrolle destrezas que son necesarias para la conducta responsable de un
estudiante al igual que para cuando sea adulto. Antes de que cualquier alumno sea
suspendido o expulsado por tardanzas excesivas (Código No. 19) o por excesivas
faltas no-autorizadas (Código No. 22), el rector y el personal pertinente,
incluyendo los maestros(as) del estudiante, deben hacer una evaluación de las
razones por las cuales se presentan las tardanzas y/o ausencias; determinar si el
estudiante se beneficiaría al ser incluido en un programa o lugar de educación
alternativo; y aconsejarle a los padres de familia del estudiante o a personas que
actúen como padres de familia o guardianes.

                                  11
        Además de las violaciones mencionadas en la sección I-A, actos específicos de
        comportamiento por parte de un estudiante mientras asista o participe en
        actividades escolares o mientras se encuentre en el territorio escolar o mientras
        esté siendo transportado por los buses escolares, lo cuales son motivo para tomar
        medidas disciplinarias o causar la suspensión o revocación de los privilegios de
        transporte, deben incluir pero no limitarse a ofensas de Nivel I, II y III como están
        listadas en la sección B que sigue a continuación.
     B. Manejo de Disciplina- Niveles de las Ofensas
     ALGUNAS OFENSAS PUEDEN CLASIFICAR EN MAS DE UN NIVEL
DEPENDIENDO DE LA EDAD DEL ESTUDIANTE, EL NIVEL DE FUNCIONAMIENTO Y
HABILIDAD, LA SEVERIDAD DE LA OFENSA, LA FRECUENCIA CON LA CUAL
OCURRE EL COMPORTAMIENTE, LAS CIRCUNSTANCIAS Y LA INTENCION –
INCLUYENDO LAS CIRCUNSTANCIAS FAMILIARES Y/O SITUACIONES EN EL
AMBIENTE FAMILIAR, EL POTENCIAL EFECTO DE LA FALTA DE CONDUCTA EN
EL AMBIENTE ESCOLAR, LA RELACION DEL COMPORTAMIENTO CON
CUALQUIER       CONDICION         DE      DESVENTAJA,         LA      RELACION          DEL
COMORTAMIENTEO CON LA INFLUENCIA DEL ALCOHOL O LAS DROGAS.

                                  OFENSAS DE NIVEL I

       CODIGO NO.     TITULO - DEFINICION
        03     FRACASO A CUMPLIR CON UNA PETICION RAZONABLE –
               desobediencia intencionada ante una petición o directiva razonable hecha
               por personal del colegio.
        05     OBSCENIDAD/PROFANIDAD – conducta o comportamiento ofensivo
               que vaya en contra de los estándares de decencia o modestidad aceptados
               por el colegio; usando y mostrando lenguaje o acciones abusivas, vulgares,
               o degradantes.
        14     DISCUSION/PELEA – contacto verbal o físico abusivo y no-violento en
               contra de otra persona.
        18     COMENTARIOS/COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS – uso
               de lenguaje o conducta que tenga naturaleza difamatoria contra la
               religión, discapacidad, género, herencia étnica, o raza.
        19     TARDANZAS (EXCESIVAS) – llegar tarde a clases programadas o a
               compromisos previamente asignados de manera repetida.
        22     AUSENCIAS NO-AUTORIZADAS (EXCESIVAS) – Recurrentes fracasos
               a cumplir con las leyes de asistencia al colegio del estado de Kansas.

                                  OFENSAS DE NIVEL II

       CODIGO NO.     TITULO - DEFINICION
        01     QUEBRANTAMIENTO DE LAS REGLAS DEL COLEGIO – fracaso o
               fracaso repetido a cumplir con las reglas del colegio que han sido
               publicadas, de las regulaciones administrativas del superintendente o las
               políticas de la Junta Directiva de Educación.
        04     INTIMIDACION – lenguaje o conducta que asuste, disuada, o inhiba a
               otra persona.
        06     DESAFIO ABIERTO – poner resistencia, retar, o poner oposición hacia
               un profesor(a), administrador(a) u otro miembro del personal autorizado
               en el desempeño de su labor.
        07     POSESION, USO, CONSUMO O RAZONABLE SOSPECHA DE ESTAR
               BAJO LA INFLUENCIA DE BEBIDAS ALCOHOLICAS EN EL
               COLEGIO – posesión con la intención de usar, el uso, consumo o el estar
                                           12
           bajo la influencia de bebidas alcohólicas en el colegio, en la propiedad del
           colegio, o en cualquier actividad patrocinada/supervisada por el colegio.
 08        POSESION, USO, CONSUMO O RAZONABLE SOSPECHA DE ESTAR
           BAJO LA INFLUENCIA DE NARCOTICOS O DROGAS – posesión con
           la intención de usar, el uso, consumo o el estar bajo la influencia de
           narcóticos o drogas en el colegio, en la propiedad del colegio, o en
           cualquier actividad patrocinada/supervisada por el colegio.
 13        POSESION O USO DE TABACO EN LUGARES NO AUTORIZADOS –
           posesión de tabaco por parte de estudiantes menores de 18 años de edad o
           el uso de tabaco en el colegio, en la propiedad del colegio, o en cualquier
           actividad patrocinada/supervisada por el colegio.
 15        ACTO VIOLENTO CONTRA UN ESTUDIANTE – peleas que involucren
           a dos o más participantes; asalto/ataque en contra de una víctima no-
           participante; uso de un arma para amenazar o herir a otro; causa de una
           lesión física que requiera tratamiento médico. NOTA: Al no existir
           evidencia clara y convincente de que un participante en una pelea sólo se
           defendió sin lanzar puño/patada o sin lanzar ningún golpe, todos los
           participantes en una pelea violenta serán disciplinados. Esto se hace para
           promover el que se eviten las peleas.
 17        ROBO – usar o tomar pertenencias de otra persona o del distrito escolar
           sin el exclusivo derecho de pertenencia o permiso.
 20        RABIETAS DE MAL HUMOR – un arrebato de rabia problemático
 21        AMENAZAS (DE PALABRA O DE OBRA) – lenguaje o conducta con la
           intención, o la cual de hecho, cause dolor, lesión, daño, o castigo a otra
           persona.
 23        CONDUCTA REVOLTOSA QUE ALTERE LA ACTIVIDAD ESCOLAR
           – cualquier comportamiento que altere el normal funcionamiento del
           colegio o las actividades escolares.
 24        CONDUCTA REVOLTOSA EN EL TRANSPORTE ESCOLAR –
           cualquier comportamiento que altere el normal funcionamiento del bus del
           colegio u otro medio de transporte del coledio; no cumplir con el
           reglamento de transporte autorizado del colegio.
 25        VANDALISMO – conducta intencionada que resulte en la destrucción o
           daño de la propiedad del distrito escolar o de propiead de otra persona.
 26        ACOSO SEXUAL – comentarios de tipo sexual no deseados, solicitud de
           contacto sexual o contacto físico.
 27        NO CUMPLIR CON UNA DETENCION/SUSPENSION DENTRO DEL
           COLEGIO/CLASES EL SABADO – si un estudiante se reusa o no cumple
           con una detención, una suspensión dentro del colegio, o Clases del Sábado
           después de que se le haya notificado debidamente de que esta sanción le ha
           sido impuesta.

                          OFENSAS DE NIVEL III

CODIGO NO.     TITULO - DEFINICION
 02     EXTORCION – obtener o intentar obtener dinero o propiedades por
        medio de la violencia o amenaza de violencia.
 09     POSESION, DISTRIBUCION, O VENTA DE BEBIDAS ALCOHOLICAS
        - distribución, venta, o posesión con la intención de distribuir o vender
        bebidas alcohólicas en el colegio, o en el territorio del colegio, o en
        cualquier actividad patrocinada/supervisada por el colegio.
 10     POSESION, DISTRIBUCION O VENTA DE NARCOTICOS O DROGAS
        – distribución, venta o posesión con la intención de distribuir narcóticos o
                                   13
                drogas en el colegio, en el territorio del colegio, o en cualquier actividad
                patrocinada/supervisada por el colegio.
     11         POSESION O USO DE ARMAS (SEGUN DEFINICON DE LA JUNTA
                DIRECTIVA) – tener posesión, usar, o transmitir cualquier artículo,
                objeto o sustancia que, de hecho, o dentro de las circunstacias, pueden
                razonablemente pueden ser consideradas suficientes para causar serio
                daño. Ver definición No. 7, (página 2) de esta política.
     12         POSESION DE UN ARMA (SEGUN DEFINICION FEDERAL) –
                posesión de un arma incluyendo armas de fuego, según definición federal,
                y de la ley del estado, en el colegio, en cualquier propiedad del distrito
                escolar, o en cualquier actividad escolar. Ver definición No. 6, (página 1)
                de esta política.
     16         ACTOS VIOLENTOS EN CONTRA DEL PERSONAL – cualquier
                miembro del personal que sea golpeado mientras intenta diluir una pelea;
                asalto/golpes en contra del personal; uso de un arma para amenazar al
                personal; o causar una lesión al personal que requiera tratamiento médico.

CODIGO 28 – LOS TRES NIVELES:
El código 28 es un código especial para ser usado en cualquiera de los tres niveles de ofensa
cuando la conducta inapropiada del estudiante constituye la violación de una ley estatal
(específicamente, K.S.A. 72-8901). Ver Sección I-A (páginas 2-3) de esta política.
C. Manejo Disciplinario – Acciones a Seguir
    Dependiendo de la frecuencia y la severidad del problema de comportamiento del
    estudiante, una o más de las siguientes acciones pueden tomarse por los oficiales del
    colegio. Las acciones disciplinarias a tomar, tienen la intención de ser progresivas; sin
    embargo, ocasionalmente la naturaleza de la ofensa puede ser tan seria o revoltosa que
    cada paso sucesivo puede no ser apropriado o requerido. A discreción del
    administrador, o de otra persona autorizada por esta política para imponer disciplina
    al estudiante, cualquiera de las consecuencias de cualquiera de estos tres niveles puede
    ser impuesta para cualquiera de las ofensas de cualquiera de ellos. Previamente a
    imponer una acción de nivel tres, para una ofensa de nivel uno, o de imponer una
    acción de nivel uno para una ofensa de nivel tres, debe existir aprobación de los
    directores generales de educación primaria y secundaria. Donde la ofensa, a cualquier
    nivel, involucre una pérdida económica demostrable para el distrito escolar o el
    personal del mismo, el distrito debe buscar la restitución como parte de las acciones
    disciplinarias a tomar. La participación de los padres será solicitada en cualquiera de
    los niveles. Los padres de familia o personas que actúan como padres o guardianes,
    deben ser notificados telefónicamente, personalmente, por carta, o por correo
    certificado, cuando un estudiante es disciplinado por cualquier ofensa codificada como
    Nivel I, II o III, por esta política. Una conferencia puede ser llevada a cabo entre el
    estudiante, padre de familia, o las personas que actúan como padres o guardianes, el
    personal escolar apropiado y cualquier otro individuo interesado. La ley estatal
    requiere notificación a padres de familia o personas acutando como padres o
    guardianes, sobre cualquier suspensión o expulsión propuesta ya sea a corto o largo
    plazo. Todas las consecuencias autorizadas en esta política deben estar disponibles en
    todos los colegios del USD 501.

                           CONSECUENCIAS DE NIVEL I

CONVERSACION INFORMAL – Un oficial del colegio (maestro(a), administrador, o
consjero) hablará con el estudiante y tratará de llegar a un acuerdo en relación con la
manera en que el estudiante debe comportarse.

                                           14
   REMISION DISCIPLINARIA – El estudiante es enviado a conferir informalmente con el
   administrador del colegio u otro oficial escolar. Un récord escrito de la remisión es
   archivado en el fólder acumulativo del estudiante
   CONFERENCIA – Una conferencia formal es sostenida entre el estudiante y uno o más
   oficiales escolares. (El padre será frecuentemente involucrado en este momento).
   DETENCION – El colegio puede detener al estudiante o limitar su participación en
   actividades escolares por infringir el código de conducta u otras regulaciones escolares.
   SUSPENSION DENTRO DEL COLEGIO – El estudiante es temporalmente removido de
   una o más clases pero permanece bajo apropiada supervisión del colegio.

                              CONSECUENCIAS DE NIVEL II

   SUSPENSION DENTRO DEL COLEGIO – El estudiante es temporalmente removido de
   una o más clases, pero permanece bajo la apropiada supervisión del colegio.
   COLEGIO EL SABADO – El estudiante cumple con suspensión dentro del colegio bajo
   apropiada supervisión, el día sábado.
   SUSPENSION DE CORTO PLAZO – Un periodo de tiempo en el cual el estudiante es
   removido del colegio, ncediendo los diez (10) días hábiles consecutivos.

                             CONSECUENCIAS DE NIVEL III

   SUSPENSION DE TERMINO EXTENDIDO – Un periodo de tiempo en el cual el
   estudiante es removido del colegio por más de diez (10) hábiles, pero no excediendo los 90
   días hábiles.
   EXPULSION – Un periodo de tiempo en el cual el estudiante es removido del colegio por
   más de 90 días hábiles, pero no excediendo los 186 días hábiles.

   ADVERTENCIA: La posesión de un arma o arma de fuego según las leyes federales y
   estatales, resultará en una completa expulsión de 186 días hábiles, como lo requieren las
   leyes federales y estatales.

   ADVERTENCIA: Según K.S.A.72-89c02, los privilegios de conducción le serán revocados
   a cualquier estudiante que sea suspendido o expulsado por el término completo por el
   estado de Kansas durante un año: (1) Posesión de un arma en el colegio, en territorio del
   colegio, o en cualquier actividad escolar supervisada. (2) Posesión, uso, venta o distribución
   de drogas ilegales o sustancias controladas en el colegio, en territorio escolar, o en
   cualquier actividad escolar supervisada; o (3) comportamiento en el colegio, en el territorio
   del colegio o en una actividada supervisada por el colegio, el cual resulte en, o pueda
   sustancialmente resultar en, serias lesiones corporales a otros.

III.   Castigo Corporal
       El castigo corporal, según definición en esta política, (ver Definición No. 1, página 1)
       está prohibido. El castigo corporal no debe ser utilizado para mantener el orden en el
       colegio, ni tampoco como castigo, acción disciplinaria, o como corrección de los
       estudiantes.
IV.    Retención
       Los maestros(as), administradores, oficiales de seguridad y otros miembros del
       personal, pueden usar medios razonables, incluyendo contacto físico apropiado en el
       momento, si fuere necesario, para prevenir que un estudiante dañe a otros o a sí
       mismos, a detener a un estudiante del cual se sospeche reazonablemente la falta de
       conducta, o cuando las acciones del estudiante interfieren con el mantenimiento del
       buen ambiente de aprendizaje.
 V.    Suspensión o Revocación de los Privilegios de Transporte
                                              15
      El personal certificado, autorizado por la Junta Directiva de Educación para suspender
      y expulsar a estudiantes bajo a la Sección I-C de esta política, está también autorizado
      para suspender o revocar el privilegio o derecho al transporte de cualquier alumno
      quien viole las reglas o reglamentos adoptados por la Junta Directiva de Educación con
      relación a la conducta, mientras éstos estén siendo transportados en las rutas escolares.
VI.   Reglas Específicas que Gobiernan la Suspensión de Corto Plazo
      A. Una suspensión de corto plazo no puede exceder los diez (10) días hábiles
           consecutivos. Los estudiantes discapacitados que reciban servicios de educaión
           especial pueden ser suspendidos bajo estas reglas. Esta suspensiones deben ser
           tomadas como un cambio de lugar sólo si el estudiante es sujeto a una serie de
           remociones que constituyan un patrón, dado que ya ha completado más de diez
           (10) días en el año escolar y porque el comportamiento del estudiante es
           sustancilamente similar al comportamiento del mismo en los incidentes que
           resultaron en una serie de remociones, tomándose acumuladamente y que haya
           sido determinado que sean manifestaciones de la discapacidad del menor; y por
           factores tales como la extensión de cada remoción, el tiempo total de remoción, y la
           proximidad de las remociones con respecto a las remociones anteriores. Esta
           determinación se debe tomar considerando cada caso como independiente. Si se
           determina que el cambio de lugar ha ocurrido, las reglas que gobiernan la
           imporición de la suspensión de largo plazo para estudiantes discapacitados que
           reciban servicios de educación especial, deben ser aplicadas.
      B. Cualquier miembro del personal certificado descrito en la Sección I-C de esta
           política, puede aplicar una suspensión a corto plazo.
      C. Cuando la presencia de un estudiante en el colegio, en el territorio del colegio o en
           cualquier actividad escolar represente un peligro para personas o propiedad, o
           sustancialmente interrumpe, impide o interfiere con la operación del colegio o las
           actividades escolares, el estudiante puede ser removido inmediatamente del
           colegio, del territorio del colegio o de la actividad escolar; y una suspensión a corto
           plazo debe ser impuesta inmediatamente contra el estudiante, con un cargo o
           cargos específicos, por parte de un miembro certificado del personal descrito en las
           Sección I-C de esta política.
           Dicha suspensión a corto plazo debe ser notificada por escrito, el cargo o cargos
           específicos contra el estudiante, los nombres de los testigos contra el estudiante, la
           explicación de la evidencia que las autoridades del colegio tengan contra el
           estudiante, y una copia de la regulación que gobierna la suspensión a corto plazo
           debe ser entregada personalmente o por correo al estudiante y al padre de famila o
           personas actuando como padres o guardianes, dentro de las 24 horas siguientes a
           cuando la suspensión a corto plazo sea impuesta. La notificación debe incluir la
           hora y lugar de la audiencia informal para discutir el cargo o los cargos en contra
           del estudiante que se llevará a cabo frente a un miembro del personal certificado.
           Esta audiencia debe suceder durante las 72 horas siguientes a cuando se haya
           impuesto la suspensión a corto plazo. Si el estudiante o el padre de familia del
           estudiante o la persona actuando como padre de familia o guardián no asisten a la
           audiencia, el derecho a esta audiencia será revocado.
           En dicha audiencia informal, el estudiante, el padre de familia o persona actuando
           como padre o guardián, y el consejero legal del estudiante, si el estudiante tiene
           uno, deben tener el derecho a estar presentes y a participar en la audiencia. El
           miembro del personal certificado que conduzca la audiencia debe discutir la falta
           de conducta específica de la cual se acusa al estudiante, dándole al estudiante, al
           padre de familia o persona actuando como padre o guardián, al consejero, si está
           presente, una explicación de la evidencia en contra del estudiante y debe darle al
           estudiante el derecho de admitir o negar los cargos y de contar su versión de los
           hechos relacionados con los cargos y de llamar a un testigo que actue a su favor.
                                                 16
   Cuando haya conlcuido la audiencia informal, el miembro certificado del personal
   delante del cual se lleve a cabo la audiencia, debe tomar una decisión por escrito de
   si la suspensión a corto plazo debe ser sotenida o si la suspensión a corto plazo
   debe ser anulada y expungida de los récords del estudiante, aclarando las bases
   por las cuales se llegó a tal determinación. Dicha determinación será definitiva.
   Una copia de dicha determinación se le debe entregar ya sea personalmente o por
   correo al estudiante, el padre de familia o la persona actuando como padre o
   guardián, y al consejero, si éste asistió a la audiencia. La notificación al estudiante,
   el padre de familia o la persona actuando como padre o guardián se les debe
   mandar a la dirección que aparece en el fólder que contiene los datos del
   estudiante dentro de las 24 horas siguientes a cuando la audiencia haya concluido.
D. En todos los demás casos antes de que se imponga una suspensión de corto plazo a
   un estudiante, un miembro del personal certificado debe, tan pronto como sea
   posible después del incidente, notificar verbalmente al estudiante acerca de la falta
   de conducta de la cual se le acuse e informar al estudiante de los nombres de los
   testigos y la evidencia en su contra. Al estudiante se le dará la oportunidad de
   admitir o negar los cargos y de contar su versión de los hechos relacionados con la
   acusación en su contra. Al estudiante se le debe informar del derecho que tiene de
   una audiencia informal si la desea.
   Si el estudiante admite los cargos, una suspensión de corto plazo puede ser
   impuesta inmediatamente por el miembro certificado del personal.                    Una
   notificación por escrito y la razón por la cual se daría la suspensión de corto plazo,
   debe ser entregada personalmente o por correo al estudiante, el padre de familia o
   la persona actuando como padre o guardián dentro de las 24 horas en que se
   impuso la suspensión de corto plazo.
   Si el estudiante niega los cargos y se procede contra el estudiante, o si el padre de
   familia o la persona actuando como padre o guardián solicita una audiencia
   informal, una audiencia informal para tratar los cargos se debe programar. Una
   notificación por escrito relatando los cargos contra el estudiante, los nombres de
   los testigos, una explicación de la evidencia contra del estudiante, y una copia de la
   regulación que gobierna la suspensión a corto plazo debe ser entregada
   personalmente o por correo al estudiante, el padre de familia o la persona
   actuando como padre o guardián dentro de las 24 horas siguientes a cuando el
   estudiante niegue los cargos. La notificación debe incluir la hora y el lugar de la
   audiencia informal acerca de los cargos específicos la cual se llevaría a cabo frente
   a un miembro certificado del personal. La audiencia se debe llevar a cabo dentro
   de las 72 horas siguientes a cuando el estudiante haya negado los cargos. Si el
   estudiante, el padre de familia o la persona actuando como padre o guardián no
   asisten a la reunión, el derecho a la oportunidad de una audiencia será revocado.
   En dicha audiencia informal, el estudiante, el padre de familia o persona actuando
   como padre o guardián, y el consejero legal del estudiante, si el estudiante tiene
   uno, deben tener el derecho a estar presentes y a participar en la audiencia. El
   miembro del personal certificado que conduzca la audiencia debe discutir la falta
   de conducta específica de la cual se acusa al estudiante, dándole al estudiante, al
   padre de familia o persona actuando como padre o guardián, y al consejero, si está
   presente, una explicación de la evidencia en contra del estudiante y debe darle al
   estudiante el derecho de negar los cargos y de contar su versión de los hechos
   relacionados con los cargos y de llamar a un testigo que actúe a su favor.
   El peso de las pruebas recae en las autoridades del colegio, y al estudiante se le
   debe garantizar una audiencia informal justa y ordenada de la cual deba
   producirse una decisión imparcial basada en evidencias sustanciales.
   Cuando haya conlcuido la audiencia informal, el miembro certificado del personal
   delante del cual se lleve a cabo la audiencia, debe tomar una decisión por escrito de
                                        17
           si la suspensión a corto plazo debe ser impuesta o no, aclarando las bases por las
           cuales se llegó a tal determinación, y fijará los días de suspensión, si es relevante.
           Dicha determinación será definitiva. Una copia de dicha determinación de le debe
           entregar ya sea personalmente o por correo al estudiante, el padre de familia o la
           persona actuando como padre o guardián, y al consejero, si éste asistió a la
           audiencia. La notificación al estudiante, el padre de familia o la persona actuando
           como padre o guardián se les debe mandar a la dirección que aparece en el fólder
           que contiene los datos del estudiante dentro de las 24 horas siguientes a cuando la
           audiencia haya concluido.
       E. Después de que un menor con discapacidades haya sido removido de su
           localización actual por diez (10) días en el mismo año escolar, si la remosión no es
           por más de diez (10) días hábilies consecutivos y no es un cambio de localización
           como se describe en el párrafo A arriba, el personal del colegio, en colaboración
           con al menos uno de los(as) maestros(as) del estudiante, debe determinar la
           extensión de los sevicios que se necesitan, si hay alguno, y la localización en la cual
           se prestarían los servicios, si se necesita alguno. Estos servicios pueden incluir:
           1. El continuar recibiendo los servicios educativos de tal manera que el estudiante
                pueda continuar participando en el currículo de educación general, aunque en
                otra localidad, y progresando hacia cumplir las metas establecidas por el Plan
                de Educación Individualizado (IEP) del estudiante; y
           2. Recibir, como sea apropiado, una evaluación de comportamiento funcional, y
                servicios de intervención para el comportamiento y con las respectivas
                modificaciones, los cuales sean diseñados para tratar la violación de
                comportamiento para que no vuelva a ocurrir.
       F. No es necesario prestar los servicios durante los períodos de remosión bajo esta
           sección a los estudiantes que tengan discapacidades y quienes hayan sido
           removidos de su localidad actual por un máximo de diez (10) días hábiles en el año
           escolar si los servicios tampoco se le han prestado a un estudiante sin
           discapacidades el cual haya sido similarmente removido.
       G. El personal certificado que lleve a cabo las audiencias en casos de suspensión de
           corto plazo, pueden proporcionar juramento con el propósito de tomar testimonio
           y pueden tomar cualquier otra acción necesaria para garantizar que la audiencia
           esté en concordancia con los procedimientos de un proceso justo y las reglas de la
           Junta Directiva de Educación.
       H. Con excepción a como se plantea anteriormente en el párrafo C-1, cuando una
           expulsión de corto plazo se impone durante el día escolar, el estudiante no debe ser
           removido del colegio hasta tanto los padres de familia o persona actuando como
           padre o guardián del estudiante haya sido notificado. En el evento en que los
           padres de familia o persona actuando como padre o guardián no puedan ser
           notificados durante las horas de operación escolar, el estudiante debe permanecer
           bajo la jurisdicción del colegio hasta que el día lectivo termine.
       I. Cuando bajo esta regulación se requiere que una notificación por escrito sea
           entregada a los padres de familia o persona actuando como padre o guardián del
           estudiante, ésta se debe notificar al tiempo que se envía por correo a los padres de
           familia o persona actuando como padre o guardián a las direcciones que aparecen
           en el récord del estudiante. En lugar de o adicionalmente, la misma notificación
           puede ser entregada personalmente.
VII.   Reglas Específicas para Suspensiones y Expulsiones Extendidas por más de Diez Días
       Hábiles
       A. En caso de que la evidencia disponible aparentemente amerite una suspensión o
           expulsión del colegio como lo dicta la ley o por medio de la regulación de conducta
           del estudiante la cual haya sido adoptada o aprobada por la Junta Directiva de
           Educación, el miembro certificado del personal apropiado puede suspender del
                                                 18
colegio a un estudiante por un período que no exceda los 90 días hábiles
consecutivos (término extendido) o expulsar a un estudiante por un período que no
exceda los 186 días hábiles consecutivos.
1. Antes de que un estudiante con discapacidades, el cual esté recibiendo servicios
    de educación especial, pueda ser removido, se deben seguir ciertos
    procedimientos.
    a. Determinación de Manifestación: excepto cuando la remosión sea de más de
        diez (10) días hábiles consecutivos y la cual no constituya un cambio de
        localidad como se plantea anteriormente en VI. A., el distrito, el padre de
        familia y los miembros del Equipo del IEP del estudiante relevantes (como
        lo determinan los padres y el distrito), dentro de los diez (10) días
        siguientes a cuando se tome cualquier decisión, deben revisar toda la
        información relevante en el fólder del estudiante cuando éste viole el código
        de conducta del estudiante. Esta documentación incluye el IEP del
        estudiante, cualquier observación de sus maestros(as), y cualquier otra
        información relevante de parte de los padres para determinar:
        (1) si la consucta en cuestión fue causada por, o tuvo directa o sustancial
             relación con, la discapacidad del estudiante; o
        (2) si la conducta en cuestión fue un directo resultado del fracaso por parte
             del distrito del implementar el IEP.
        (3) Se debe determinar que la conducta fue una manifestación de la
             discapacidad del estudiante si el distrito, el padre de familia, y los
             miembros del Equipo del IEP del estudiante relevantes determinan que
             una condición que no se encuentra ni el el párrafo (1) ni en el (2) de esta
             sección se manifestó.
2. Si se determina que el comportamiento que dio paso a la violación del código
    del colegio no es una manifestación de la discapacidad del estudiante, el
    personal del colegio puede aplicar las medidas disciplinarias al estudiante con
    discapacidades de igual manera que lo haría con un estudiante sin
    discapacidades, excepto que un estudiante con discapaciades que sea removido
    de su actual localidad debe:
    a. Continuar recibiendo los servicios de educación especial para así garantizar
        que el estudiante pueda continuar participando en el currículo de
        educación general, aunque en otra localidad, y para que pueda continuar
        progresando hacia cumplir las metas que se han establecido en el IEP; y
    b. Recibir, como sea apropiado, una evaluación de comportamiento funcional,
        y servicios de intervención para el comportamiento y con las respectivas
        modificaciones, los cuales sean diseñados para tratar la violación de
        comportamiento para que no vuelva a ocurrir.
    c. El distrito debe notificar a los padres de la decisión acerca de si se tomarán
        medidas disciplinarias el mismo día en que se tome la decisión. También le
        debe entregar a los padres una copia de la notificación de las garantías de
        procedimiento (Derechos de los Padres de Educación Especial).
3.    Determinación de que el comportamiento fue una manifestación. Si la LEA, el
      padre, y los miembros del Equipo del IEP relevantes llegan a la
      determinación de que la conducta fue una manifestación de la discapacidad
      del estudiante, el Equipo del IEP debe:
      a. ya sea -
            (1)     Conducir una evaluación de comportamiento funcional, a menos
                    que la LEA haya conducido una evaluación de comportamiento
                    funcional antes la cual haya resultado en el cambio de localidad
                    ocurrido, y que haya implementado un plan de intervención para
                    el estudiante: o
                                     19
               (2)     Revisar el plan de comportamiento y modificarlo como sea
                      necesario para tratar el comportamiento si un plan de
                      intervención para comportamiento ya ha sido desarrollado; y
         b. Excepto como lo señala el párrafo J. de esta sección, regresar al estudiante
            a la localidad de la cual ha sido removido a menos que el padre y la LEA
            acuerden un cambio de localidad como parte del plan de intervención para
            comportamiento.
B. Una notificación escrita de cualquier propuesta de suspensión por un término
    extendido que exceda los diez (10) días hábiles consecutivos, o de expulsión por un
    término que exceda los noventa (90) días, y de los cargos en que se basa la
    propuesta, debe entregársele al estudiante el cual se está proponiendo suspender o
    expulsar y a los padres de familia o persona actuando como padre o guardián.
    Dicha notificación debe incluir la hora y lugar en la cual se le proporcionará al
    estudiante la oportunidad de una audiencia formal, y la cual no se debe llevar a
    cabo luego de diez (10) días calendario después de la fecha de la notificación. La
    notificación debe estar acompañada por los estatutos del estado y las regulaciones
    para conducir audiencias como lo establece la Junta Directiva de Educación en las
    secciones VII y VIII de esta política. Si el estudiante o padre de familia o persona
    actuando como padre de familia o guardián no asisten a la audiencia, el derecho a
    la oportunidad de la audiencia les será revocado.
C. Conducción de una Audiencia Administrativa Formal:
   1. La audiencia debe ser conducida por el rector o el representante asignado del
       rector quien tenga la autoridad para implementar suspensiones o expulsiones
       extendidas. El rector puede designar a otros miembros del personal para que
       estén presentes en la audiencia o para que actúen en capacidad de consejeros
       para la persona que conduzca la audiencia.
   2. Con el fin de garantizar que se proporcionen las instalaciones adecuadas para
       la audiencia, el estudiante, el padre de familia o persona actuando como padre
       o guardián deben entregarle al rector la lista de personas que testificarán a
       favor del estudiante en la audiencia. El rector o los representantes asignados
       por el rector deben tener la autoridad para limitar el número de personas que
       testifiquen o asistan a la audiencia en representación del estudiante.
   3. La persona que conduzca la audiencia debe explicar que el propósito de la
       audiencia administrativa es revisar los cargos e incidentes en los cuales se basa
       la propuesta de suspensión o expulsión, oir la evidencia relevante al cargo o
       cargos, y darle la oportunidad al estudiante, el padre de familia o persona
       actuando como padre o guardián, al consejero, y a los testigos de presentar
       información que ellos crean debe ser considerada antes de que se tome una
       decisión. Si el estudiante o padre de familia o persona actuando como padre de
       familia o guardián no asisten a la audiencia, el derecho a la oportunidad de la
       audiencia les será revocado.
D. Para garantizar el debido proceso de cada estudiante que participe en la audiencia
   acerca de una propuesta de suspensión o expulsión, la(s) audiencia(s) debe(n)
   proporcionar lo siguiente:
   1. El derecho al estudiante de tener presente a un consejero de su escogencia y a
       recibir asesoría de parte del consejero o de otra persona elegida por el
       estudiante;
   2. El derecho de los padres de familia o persona acutando como padre de familia
       o guardián del estudiante a estar presentes en la audiencia;
   3. El derecho al estudiante y a su consejero a escuchar o leer un reporte completo
       del testimonio del los testigos en contra del estudiante;
   4. El derecho al estudiante de presentar sus testigos en persona o su testimonio
       por declaración juramentada;
                                        20
   5. El derecho al estudiante a testificar y explicar las razones por las cuales ocurrió
       la conducta;
   6. Si el estudiante acusado niega la credibilidad de la evidencia de algún testigo en
       contra suya, dicho testigo debe ser llamado a declarar bajo juramento; y si el
       testigo presenta tal testimonio, el testigo debe ser sometido a una interrogación
       por parte del estudiante acusado, sus padres o personas acuando como padres
       o guardianes, y el consejero, si estuviera presente. El estudiante acusado debe
       también tener el derecho a testificar bajo juramento, y si el acusado presenta
       tal testimonio, éste debe ser sometido a una interrogación por parte de las
       autoridades del colegio;
   7. Si el testimonio de algún testigo (excepto el del estudiante acusado) es
       importante para la determinación de la verdad o falsedad del cargo o los
       cargos, o de cualquier otro asunto considerado de importancia para el oficial
       de la audiencia, dicho testigo debe ser citado a testificar en persona y se debe
       someter a una interrogación.
   8. El derecho al estudiante de tener una audiencia ordenada; y
   9. El derecho al estudiante de una decisión justa e imparcial basada en evidencia
       sustancial.
E. Al terminar la audiencia formal, la cual resulte en la imposición de una suspensión
   o expulsión de largo plazo, y si a la persona o comité que conduzca la audiencia les
   parece que la violación de algún estatuto criminal o alguna regla de la ciudad
   puede haber ocurrido simultáneamente con los actos en los cuales se basan la
   suspensión o expulsión de largo plazo, dicha persona o comité conductora de la
   audiencia debe reportar el mismo a una corte juvenil o a las agencias de refuerzo
   de la ley apropiadas. Esto no previene que se reporten las presuntas violaciones al
   mismo tiempo del incidente.
F. Al finalizar la audiencia formal la cual resulte en una suspensión o expulsión de
   largo plazo, la persona o comité conductora de dicha audiencia formal, debe
   preparar un informe por escrito de los resultados de dicha audiencia. El reporte
   debe ser dirigido a la Junta Directiva de Educación del distrito escolar a través de
   la oficina del superintendente, y copias del mismo deben ser enviadas a través del
   servicio de correo de Los Estados Unidos o entregada personalmente al estudiante,
   los padres de familia o personas actuando como padres o guardianes del
   estudiante, y al consejero, si estuvo presente, dentro de las veinticuatro (24) horas
   siguientes a cuando se haya tomado la determinación del resultado de la audiencia.
G. El rector o sus representantes asignados deben informar al estudiante suspendido
   o expulsado, los padres de familia o personas actuando como padres o guardianes,
   de las oportunidades que el estudiante tiene para completar el trabajo escolar
   durante el tiempo de la suspensión o expulsión.
H. Antes del próximo término escolar disponible, a los padres de familia o personas
   actuando como padres o guardianes del estudiante suspendido o expulsado, se les
   recordará del derecho que tiene el estudiante a reingresar al colegio para el nuevo
   término.
I. En todos los casos de expulsión requridos por el Acta de los Colegios Libres de
   Armas, la audiencia formal puede ser conducida por el superintendente de los
   colegios o puede ser conducida por un empleado certificado o comité de empleados
   certificados del colegio en el cual el estudiante esté matriculado, o puede ser
   conducida por un oficial de audiencias el cual nombre le Junta Directiva de
   Educación. La(s) persona(s) que conduzcan la audiencia formal deben seguir los
   mismos procedimientos descritos anteriormente en esta sección. Sin embargo, sólo
   el superintendente puede modificar la expulsión a un término de menos de 186 días
   hábiles consecutivos y/o puede situar al estudiante en una localidad educacional
   alternativa.
                                       21
       J. Circunstancias Especiales: El personal del colegio puede remover a un estudiante y
          situarlo en una localidad educaticional alternativa temporal por no más de 45 días
          hábiles sin que se haya determinado si el comportamiento es una manifestación de
          la discapacidad del estudiante, si el estudiante -
          1. Porta o posee un arma en el colegio, en el territorio escolar, o en o a una
              función escolar bajo la jurisdicción del distrito;
          2. Intencionalmente posee o usa drogas ilegales, o vende o busca vender
              sustancias controladas en el colegio, en el territorio escolar, o en una función
              escolar bajo la jurisdicción del distrito; o
          3. Ha causado serio daño físico a otra persona mientras se encontraba en el
              colegio, en el territorio escolar, o en una función escolar bajo la jurisdicción del
              distrito.
          4. Los servicios adecuados y la localidad en la cual se prestarán estos servicios,
              deben ser determinados por el Equipo de IEP y le permitirá al estudiante:
              a. Continuar recibiendo los servicios para que así pueda seguir participando
                  en el currículo de educación general, aunque sea en una localidad diferente,
                  y progresando hacia cumplir con las metas establecidas en el IEP del
                  estudiante; y
              b. Recibir una apropiada evaluación de comportamiento funcional y los
                  servicios de intervención, y las necesarias modificaciones, que hayan sido
                  diseñadas para tratar la violación de comportamiento para que no vuelva a
                  ocurrir.
          5. A más tardar el día en que se tome la decisión de tomar acción disciplinaria, el
              distrito debe notificar a los padres de familia de tal decisión, y darle a los
              padres una copia de la notificación de las garantías de procedimiento
              (Derechos de los Padres de Educación Especial).
      K. El padre de un estudiante con discapacidades el cual no esté de acuerdo con
          cualquier decisión basada en que se sitúe al estudiante bajo la Sección VII.A.1. y el
          párrafo J., o con la determinación de manifestación, o si el distrito considera que el
          mantener al estudiante en la localidad actual puede sustancialmente resultar en
          una lesión al estudiante o a otros, éstos pueden solicitar una audiencia.
          1. Un oficial de audiencias, como se determina bajo el estatuto del estado, la
              regulación y la política escrita del estado, escucha y toma decisiones acerca de
              la apelación hecha bajo esta sección. El oficial de la audiencia puede:
              a. Regresar al estudiante con discapacidad a la localidad de la cual ha sido
                  removido si el oficial de la audiencia determina que la remosión fue una
                  violación de los procedimientos de la Sección VII.A.1. o del párrafo J. o que
                  el comportamiento del estudiante fue una manifestación de su
                  discapacidad; u
              b. Ordenar un cambio de localidad del estudiante con discapacidad o una
                  localidad educacional alternativa temporal por no más de 45 días hábiles si
                  el oficial de la audiencia determina que el mantener la actual localidad del
                  estudiante puede resultar sustancialmente en en la lesión del estudiante o de
                  otros.
          2. Estos procedimientos pueden ser repetidos si el distrito considera que el
              estudiante puede ser peligroso si se regresa a la localidad original.
          3. Esta audiencia puede ser acelerada y la audiencia o apelación con respecto a
              cualquier decisión tomada en esta audiencia debe cumplir con los
              prodecimientos establecidos por el Departamento de Educación de Kansas
              (KSDE).
VIII. Apelación Luego de Una Suspensión o Expulsión Extendida
      Cualquier estudiante de 18 años de edad o más, quien haya sido suspendido por
      término extendido o expulsado, o uno de los padres o personas acutando como padres o
                                                22
guardianes de un estudiante menor de 18 años de edad, pueden apelar dicha suspensión
o expulsión a la Junta Directiva de Educación del distrito escolar presentando una
notificación de apelación por escrito con el secretario de la Junta Directiva de
Educación dentro de los diez (10) días calendario después de recibida la notificación
especificada en la sección anterior. La audiencia sobre dicha apelación debe ser
conducida por la Junta Directiva de Educación, o por un oficial de audiencia o por
oficiales que haya nombrado la Junta, y es sujeta al siguiente procedimiento:
A. La audiencia de apelación ante la Junta u oficial debe llevarse a cabo dentro de un
     tiempo razonable pero no después de veinte (20) días calendario después de que
     dicha notificación de apelación sea presentada.
B. El estudiante y los padres o personas acutando como padres o guardianes y
     cualquier otra persona autorizada actuando en su nombre, incluyendo un
     consejero legal del estudiante, si es del caso, debe ser notificado de la hora y lugar
     de la audiencia de apelación. Dicha notificación escrita debe ser entregada a estas
     personas ya sea personalmente o incluyendo las direcciones correctas de éstas por
     el correo de Los Estados Unidos mínimo cinco (5) días antes de que se lleve a cabo
     dicha audiencia.
C. La audiencia de apelación conducida por la Junta Directiva de Educación o por el
     oficial de audiencias, debe seguir los procedimientos que se establecen en la sección
     anterior de esta política. Si el estudiante o padres o peronas actuando como padres
     o guardianes no asisten a la audiencia, el derecho de la oportunidad de tener la
     audiencia será revocado.
D. El peso de las pruebas con respecto al asunto de la suspensión extendida o
     expulsión debe permanecer con los oficiales escolares.
E. La Junta Directiva de Educación no tiene el poder de hacer citaciones; pero la
     Junta, en toda la extensión de su autoridad, requerirá que dichos estudiantes u
     otros testigos y el personal del colegio asistan a esta audiencia como lo considere
     necesario o adecuado para la presentación de toda la evidencia y para llegar a una
     decisión justa. La Junta u oficial de audiencias debe cumplir con las provisiones
     K.S.A. 72-8906 al solicitar que se hagan citaciones. Las solicitudes para que se
     hagan citaciones deben ser hechas por escrito al oficial de audiencias no más tarde
     de cinco (5) días calendario antes de que se programe el inicio de la audiencia.
F. En todos los casos de suspensión extendida o expulsión se debe hacer un reporte de
     la audiencia de apelación por medio de una grabación electrónica o por un
     reportero oficial de la corte, y los costos de éstos deben correr por cuenta del
     distrito escolar. La filmación de cualquier audiencia de apelación sólo puede ser
     hecha por un reportero de la corte a discreción del oficial de audiencias cuando es
     solicitada por los padres o personas actuando como padres o guardianes del
     estudiante y su costo debe correr por cuenta de los padres o personas actuando
     como padres o guardianes del estudiante.
G. La Junta Directiva de Educación debe tomar su decisión no más tarde de cinco (5)
     días calendario después de que haya concluido la audiencia de apelación.
H. La decisión de la Junta Directiva de Educación debe ser definitiva; pero al
     estudiante, los padres o personas actuando como padres o guardianes del
     estudiante, o cualquier persona actuando a favor del estudiante no se les debe
     prohibir la revisión de la decisión que hayan tomado las cortes como puede ser
     provisto por la ley. Los padres o personas actuando como padres o guardianes del
     estudiante de educación especial pueden ejercer su derecho al debido proceso
     contactando a la Junta Directiva de Educación del Estado de Kansas.
I. En caso de que el asunto se apele ante las cortes, el abogado del distrito escolar
     debe representar y aparecer a favor y en representación del distrito escolar, los
     miembros de su Junta, los oficiales y empleados los cuales hayan formado parte de
     dichos procedimientos en las cortes.
                                          23
 IX. Regreso al Colegio
A.        Antes de que un estudiante que haya sido suspendido por violación de los Números
          de Código 07, 08, 09, o 10 de la Sección II (páginas 4-13) de esta política regrese al
          colegio, dicho estudiante debe presentar pruebas de que tuvo consulta con un
          especialista en abuso de sustancias donde el problema de abuso de sutancias del
          estudiante fue evaluado. Las consultas con los especialistas de la escogencia del
          estudiante correrán por cuenta del estudiante. Dos consultas máximo por
          suspensión se pueden tener con la Corporación de Servicios Regionales de
          Prevención y Recuperación del Condado Shawnee ubicado en 2209 SW 29 Street,
          Topeka, KS 66611-1908, Teléfono No. 266-8666, Fax No. 266-3833, las cuales
          corren por cuenta de Greater Topeka United Way.
     B. Antes de que cualquier estudiante regrese al colegio de cualquier suspensión de
          corto plazo o plazo extendido o expulsión, a dicho estudiante se le puede requerir
          que le presente al administrador u otra persona que haya impuesto dicha medida
          disciplinaria, un reporte escrito (mínimo una página) detallando lo que el
          estudiante aprendió de su experiencia disciplinaria.
X.   Exclusión del Colegio
     A. Como lo autoriza K.S.A. 72-8907 después de haber sido enmendado, a cualquier
          estudiante que haya sido suspendido o expulsado del colegio por cualquier distrito
          escolar, se le puede negar la participación en cualquier actividad escolar y se le
          puede negar la admisión al colegio en cualquier otro distrito escolar,
          independientemente de su lugar de residencia, hasta que dicho período de
          suspensión o expulsión haya concluido. Si la suspensión o expulsión es por un
          término que exceda el número de días que falten para que el año escolar termine,
          el tiempo restante de la suspensión o expulsión puede ser aplicado al siguiente año
          escolar.
     B. Antes de que cualquier estudiante pueda regresar al colegio después de una
          suspensión de corto plazo, suspensión de término extendido o expulsión, a dicho
          estudiante se le puede requerir que presente al administrador u otra persona la
          cual imponga esta medida disciplinaria, un reporte (mínimo una página)
          detallando lo que el estudiante aprendió de su experiencia disciplinaria.
 XI. Presentación de una Notificación
     Esta política debe ser presentada a la Junta Directiva de Educación del Estado de
     Kansas como lo requiere la ley. Esta política debe ser incluida en su totalidad en el
     Manual del Estudiante, el cual se proporciona anualmente a los padres de familia o
     personas actuando como padres o guardianes al momento de la matrícula.
XII. Fechas y horas límite, como se usan en esta política en cuanto a mandar notificaciones
     se refiere, la conducción de audiencias, y la presentación de apelaciones, son horas reloj
     y días calendario impuestas por los estatutos del estado de Kansas y no pueden ser
     extendidas sin la autorización escrita de tanto los padres/guardianes (o el estudiante si
     tiene 18 años o más), como del distrito escolar. La petición de los padres o personas
     actuando como padres o guardianes a continuar con cualquier audiencia programada
     en una fecha posterior debe ser presentada por escrito con una explicación de las
     razones por las cuales se hace la petición. Estas prolongaciones pueden concederse sólo
     por un oficial de audiencias designado. Si una fecha u hora límite cae en fin de semana
     o festivo u otro día no-escolar, el término puede ser extendido únicamente por medio de
     un acuerdo escrito de tanto los padres/guardianes (o el estudiante si tiene 18 años o
     más), como del distrito escolar.
REGULACION NO. 8125-1 (DISCIPLINA)
 II. PROCEDIMIENTOS:
     Los procedimientos a seguir con los estudiantes los cuales tienen problemas de
     comportamiento que pueden conducir a suspensión o expulsión:
                                              24
En casos que involucren problemas de comportamiento, se deben seguir los
procedimientos listados a continuación. Estos procedimientos están listados en
secuencia; sin embargo, ocasionalmente la situación puede ser tan problemática que
cada paso sucesivo puede no ser apropiado o requerido. Cuando ocurre dicha situación,
el estudiante debe ser referido al administrador o al representante asignado del
administrador del colegio inmediatamente.
A. Se deben mantener reportes escritos de todas las conferencias y acciones
     administrativas.
B. Al primer indicio de un problema de comportamiento, el(la) maestro(a) debe
     organizar una conferencia personal y privada con el estudiante individual.
C. En caso de que el problema de comportamiento persista, el caso debe ser remitido
     al rector asociado, el consejero, el rector asistente, y/o al rector del colegio
     apropiado.
D. La persona a la cual se remita el estudiante debe programar una conferencia con el
     propósito de resolver el problema de comportamiento. Dicha conferencia puede
     incluir al estudiante, los padres o personas acutando como padres o guardianes,
     el(la) maestro(a), el consejero, o el representante de los servicios especiales, el
     rector o el representante administrativo del rector adecuadamente escogido.
E. Cuando los resultados son insatisfactorios, se debe programar una conferencia con
     los padres o personas acutando como padres o guardianes. El número de
     participantes en la conferencia obviamente variará con cada caso y puede
     depender del criterio colectivo del pesonal involucrado en la conferencia.
F. Puede ser considerado necesario el ajustar el horario de clases del estudiante para
     asegurar un comportamiento más deseable de parte del estudiante. Los padres o
     personas actuando como padres o guardianes serán notificados cuando dicha
     acción sea tomada.
G. Cuando se considere apropirado, el rector o representante designado del rector,
     debe notificarles a los padres o personas actuando como padres o guardianes de los
     servicios disponibles en el Departamento de Servicios Especiales, incluyendo el
     servicio de consulta psiquiátrica.
H. El rector, o representnate designado del rector, debe obtener una verificación por
     escrito de parte de los Servicios de Prevención y Recuperación del Condado
     Shawnee, localizado en 2209 SW 29 Street, Topeka, KS 66611-1908, Teléfono No.
     266-8666, Fax No. 266-3833, o del especialista en abuso de sustancias privado que
     el estudiante haya escogido, que certifique que cada estudiante que regrese al
     colegio después de una suspensión por abuso de sustancias ha asistido a una
     consulta con ellos como lo requiere la Sección IX de la Política No. 8125.
I. Cuando un estudiante menor de 18 años de edad se vuelve tan problemático que
     requiera su inmediate remosión del colegio, el rector o su designado debe primero
     contactar a los padres o personas actuando como padres o guardianes, o a las
     personas que aparezcan listadas como “Contactos en Caso de Emergencia
     (persona distinta a los padres)” en la Forma de Información del Pupilo (PIF) ya
     sea por teléfono o en persona antes de llevar al estudiante a la casa y dejarlo ahí.
J. Cuando un estudiante menor de 18 años es transportado por un guardia de
     seguridad del colegio a una prisión juvenil, el rector o su designado debe avisarle a
     los padres o personas actuando como padres o guardianes o a las personas listadas
     como “Contactos en Caso de Emergencia (persona distinta a los padres)” en la
     Forma de Información del Pupilo (PIF) ya sea por teléfono o en persona. En caso
     de que no se pueda establecer contacto con ninguna de estas personas, una
     notificación escrita debe mandarse a la residencia del estudiante.



                                        25
       K. Durante cualquier período de suspensión o expulsión, a los estudiantes no se les
            permite el ingreso al territorio escolar ni la participación en actividades
            patrocinadas por el USD 501, incluyendo eventos deportivos, presentaciones de
            teatro o bailes.
III.   FORMAS
       Las formas adjuntas a esta regulación (A, B, C, y D) se deben utilizar para informar,
       como lo requiere la ley del Estado de Kansas, a los estudiantes y sus padres (o personas
       actuando como padres), acerca de propuestas disciplinarias o decisiones disciplinarias
       que los oficiales de las audiencias tomen.

REGULACION 8125-2 (DISCIPLINA-SUSPENSION DE LA LICENCIA DE CONDUCIR)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer procedimientos para notificar al Estado de Kansas acerca de medidas
       disciplinarias hacia un estudiante que requieran suspensión de la licencia de conducir
       por un año.
 II.   DEFINICIONES:
       Los siguentes términos, como se usan en esta regulación, son definidos de la siguiente
       manera:
       A. “Arma” significa (1) cualquier arma la cual será o es diseñada o que pueda ser
            fácilmente transformada en un artefacto que pueda expulsar un proyectil por
            medio de un explosivo; (2) el marco o receptáculo de cualquier arma descrita en el
            ejemplo anterior; (3) cualquier amortiguador de sonido para armas de fuego o
            cualquier silenciador para armas de fuego; (4) cualquier explosivo, producto
            incendiario, o gas venenoso (A) bomba, (B) granada, (C) cohetes con carga a
            propulsión superior a 4 onzas, (D) misiles que tengan explosivos o carga
            incendiaria superior a ¼ de onza. (E) mina, o (F) cualquier artefacto similar; (5)
            cualquier arma la cual será transformada – o que pueda ser fácilmente
            transformada – para expulsar un proyectil por medio de un explosivo u otro medio
            de propulsión, y la cual tenga un cañón con un calibre de más de ½ pulgada de
            diámetro; (6) cualquier combinación de partes que hayan sido diseñadas para – o
            que puedan ser utilizadas en – transformar cualquiera de los artefactos descritos
            en los dos ejemplos inmediatamente anteriores en un artefacto destructivo y de los
            cuales se pueda fácilmente ensamblar un artefacto destructivo; (7) cualquier mazo,
            palo, nudillos metálicos, o estrella China; (8) cualquier cuchillo, comúnmente
            llamado navaja, el cual tiene una cuchilla que se abre automáticamente luego de
            que se le aplica presión con la mano a un botón, resorte u otro dispositivo en el
            mango del cuchillo, o cualquier cuchillo que tenga una cuchilla que se abra o caiga
            o sea expulsada por medio de la gravedad o por un movimiento hacia afuera, hacia
            abajo o por un impluso centrífugo, (9) cualquier artefacto electrónico diseñado
            para expulsar descargas eléctricas capaces de inmobilizar el cual es comúnmente
            llamado pistola de shock. El término “arma” no incluye lo siguiente en su
            significado: (1) un arma de fuego antigua; (2) cualquier artefacto el cual no ha sido
            ni diseñado ni rediseñado para ser utilizado como arma; (3) cualquier artefacto,
            aunque originalmente diseñado para ser utilizado como arma de fuego, el cual
            haya sido rediseñado para ser utilizado como un instrumento de señalización,
            pirotécnico, para el lanzamiento de líneas, de seguridad o cualquier otro artefacto
            similar; (4) equipo de artillería sobrante que ha sido vendido, prestado, o regalado
            por el secretario del ejército, cumpliendo con las provisiones de la sección 4684(2),
            4685, o 4686 o del título 10 del Código de Los Estados Unidos; (5) fuegos
            pirotécnicos comunes de clase C.
       B. “Sustancia Controlada” tiene el significado que se le da en K.S.A. 65-4101 y en
            cualquier enmienda de éste.
                                                26
       C.   “Droga Ilegal” significa una sustancia controlada pero no incluye dicha sustancia
             cuando se tiene o usa legalmente bajo la supervisión de un profesional de la salud
             calificado o la cual se tiene o usa legalmente bajo la autoridad de cualquier ley
             federal o del estado.
       D.   “Posesión de arma, sustancia controlada o droga ilegal” significa tener contacto
             físico directo y consciente sobre un arma, sustancia controlada o droga ilegal, o
             tener el poder y la intención conscientes, en determinado momento, para ejercer
             dominio o control sobre un arma, sustancia controlada o droga ilegal.

III.   PROCEDIMIENTOS:
        Según los requerimientos del Capítulo 119, Sección 2, de las Leyes de Sesión de Kansas
       de 2001 (enmienda de K.S.A. 72-89c02), cuando un estudiante menor de trece (13) años
       de edad ha:
               Sido encontrado en posesión de un arma, sustancia controlada o droga ilega en
               el colegio, en el territorio escolar, o en una actividad escolar supervisada; o
                Ha incurrido en comportamientos en el colegio, en el territorio escolar, o en
               actividades supervisadas por el colegio los cuales resultaron en, o que
               sustancialmente pueden haber resultado en, lesión física seria a otros.
       El rector debe inmediatamente reportar la falta de conducta del estudiante a los
       Servicios de Seguridad de los Colegios Públicos de Topeka y debe completar la forma
       adjunta, dándo notificación escrita explicando la falta de conducta la cual incluya el
       nombre, dirección, fecha de nacimiento, y número de la licencia de conducir (si está
       disponible) del estudiante, y mandar una copia al director general de educación
       secundaria. Tan pronto como reciba la notificación, el director de los servicios de
       seguridad (o su designado(a)) debe, después de haber investigado, mandar la forma
       completa al Estado de Kansas, Departamento de Ingresos, División de Vehículos,
       Oficina de Control del Conductor, dentro de los tres días escolares siguientes después
       de que se haya recibido el reporte original del rector.

POLITICA NO. 8175—USO DE TABACO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

A los estudiantes de la escuela primaria, secundaria, y superior menores de 18 años se les
prohibe poseer, usar o fumar tabaco en los buses escolares, en los edificios, o en el territorio
escolar incluyendo los parqueaderos de Los Colegios Públicos de Topeka. A los estudiantes de
secundaria de 18 años de edad o mayores, y a los estudiantes de post-secundaria se les prohibe
usar o fumar tabaco en los buses escolares, en los edificios o en cualquier territorio de
propiedad de u operado por los Colegios Públicos de Topeka según la siguiente programación:
       A. Efectivo inmediatamente, todos los estudiantes, inlcuyendo los de post-secundaria,
            deben ser notificados acerca de esta política. El superintendente de los colegios
            debe comenzar a implementar los programas de educación, incluyendo de soporte
            para el cese y de información acerca de los efectos adversos para la salud causados
            por fumar y por el uso de otros productos derivados del tabaco.
       B. Efectivo el 16 de enero de 1996, a ningún estudiante se le permitirá usar o fumar
            productos deribados del tabaco en ningún territorio escolar incluyendo
            parqueaderos de propiedad de u operados por Los Colegios Públicos de Topeka.

REGULACION NO. 8175-1 - (USO DE TABACO POR LOS ESTUDIANTES)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer procedimientos para hacer cumplir y administrar la Política No. 8175 de la
       Junta Directiva de Educación regulando el uso de los productos derivados del tabaco
       por los estudiantes.
 II.   PERSONAS AFECTADAS:
                                            27
       Todos los almunos del distrito escolar.
III.   PROCEDIMIENTOS:
       A. Según las leyes del estado de Kansas, ninguna persona está autorizada a fumar o
          usar productos derivados del tabaco en ningún edificio del distrito escolar el cual
          se use para propósitos de asistencia. Según las leyes No. 2280, 4550, y 8175 de la
          Política de la Junta Directiva de Educación, a ninguna persona se le permite fumar
          o usar productos derivados del tabaco en ningún edificio de propiedad u operado
          por Los Colegios Públicos de Topeka. La regulación que se refiere a fumar o al uso
          de productos derivados del tabaco fuera del territorio de propiedad de, u operado
          por, el distrito (el cual incluye territorio arrendado como Moore Bowl) es cuestión
          de la Política de la Junta Directiva de Educación y de Regulaciones
          Administrativas. Esta regulación tiene la intención de guiar para hacer cumplir
          asuntos relacionados con el uso de productos derivados del tabaco por parte de los
          estudiantes.
       B. Efectivo el 16 de enero de 1996, a ningún estudiante (ya sea de la escuela primaria,
          media o superior) se le permitirá el uso de tabaco o productos derivados del tabaco
          en los buses escolares, en los edificios o en el territorio (incluyendo parqueaderos)
          de Los Colegios Públicos de Topeka. Los estudiantes menores de 18 años de edad
          no pueden poseer productos derivados del tabaco, mientras que los estudiantes de
          18 años o más pueden poseer productos derivados del tabaco.
       C. Excepto a cuando lo proporciona el párrafo B anteriormente, los administradores
          de los edificios no designarán un área exterior para que los estudiantes fumen.
       D. Cada edificio le proporcionará a los estudiantes material escrito acerca de los
          efectos adversos para la salud que causa fumar o el uso de productos derivados del
          tabaco. Habrá entrenamiento para el cese disponible de parte de la Asociación
          Americana del Pulmón y de otras entidades similares para cualquier estudiante
          que lo desee.

POLITICA NO. 8200 – BEBIDAS ALCOHOLICAS

Todos los colegios del Condado Shawnee se compromenten a educar y conscientizar a todos los
estudiantes en cuanto al abuso del alcohol y las drogas. Prometen, también, trabajar
cooperativamente para lograr la cero tolerancia hacia el abuso de sustancias en el condado.
Los Colegios Públicos de Topeka activamente harán cumplir esta política.
La posesión, uso, consumo, distribución, venta, o estar bajo la influencia de bebidas alcohólicas
en el territorio de los colegios públicos o en actividades escolares, está prohibida.
Reconociendo que la dependencia hacia las drogas y el alcohol es una enfermedad que requiere
tratamiento y asistencia, todos los centros de atención proporcionarán programación en las
áreas de prevención, intervención, y posterior abuso de sustancias con el fin de mantener un
ambiente escolar libre de drogas.
Según la Sección IX de la Política No. 8125, cualquier estudiante suspendido por una violación
de abuso de sustancias, debe presentar evidencia de que ha asistido a consulta con un
especialista en abuso de sustancias (dos consultas máximo por suspensión se pueden tener con
la Corporación de Servicios Regionales de Prevención y Recuperación del Condado Shawnee
ubicado en 2209 SW 29 Street, Topeka, KS 66611-1908, Teléfono No. 266-8666, Fax No. 266-
3833, las cuales corren por cuenta de Greater Topeka United Way) antes de que se le permita
regresar al colegio.

POLITICA NO. 8225 – NARCOTICOS O DROGAS

Todos los colegios del Condado Shawnee se compromenten a educar y conscientizar a todos los
estudiantes en cuanto al abuso del alcohol y las drogas. Prometen, también, trabajar

                                               28
cooperativamente para lograr la cero tolerancia hacia el abuso de sustancias en el condado.
Los Colegios Públicos de Topeka activamente harán cumplir esta política.
La posesión, uso, consumo, distribución, venta, o estar bajo la influencia de narcóticos o
drogas (como lo definen los Estatutos del Estado) en el territorio de los colegios públicos o en
actividades escolares, está prohibida.
Al padre o guardián legal se le debe notificar inmediatamente de la posible necesidad de
atención o intervención médica.
El departamento de policía del USD 501, y cuando fuere necesario el Departamento de Policía,
debe ser notificado en el evento que esta política sea violada.
Reconociendo que la dependencia hacia las drogas y el alcohol es una enfermedad que requiere
tratamiento y asistencia, todos los centros de atención proporcionarán programación en las
áreas de prevención, intervención, y posterior abuso de sustancias con el fin de mantener un
ambiente escolar libre de drogas.
Según la Sección IX de la Política No. 8125, cualquier estudiante suspendido por una violación
de abuso de sustancias, debe presentar evidencia de que ha asistido a consulta con un
especialista en abuso de sustancias (dos consultas máximo por suspensión se pueden tener con
la Corporación de Servicios Regionales de Prevención y Recuperación del Condado Shawnee
ubicado en 2209 SW 29 Street, Topeka, KS 66611-1908, Teléfono No. 266-8666, Fax No. 266-
3833, las cuales corren por cuenta de Greater Topeka United Way) antes de que se le permita
regresar al colegio.

POLITICA NO. 8150 – VESTUARIO ESCOLAR

El estudiante comparte con sus padres el derecho a vestirse de acuerdo a sus preferencias
personales excepto cuando dicho vestuario es peligroso para la salud y seguridad del
estudiante y para la salud y seguridad de otros, o si éste distrae o es indecente hasta el extremo
de interferir con el proceso de aprendizaje y enseñanza. El arreglo y organización personal son
primordial responsabilidad del estudiante y sus padres. Los estándares de arreglo y vestuario
pueden ser preestablecidos para ciertas actividades extracurriculares. Cada colegio puede
desarrollar reglas recomendadas las cuales sean consistentes con estas declaraciones.

POLITICA NO. 8025 – MATRICULA Y ASIGNATURA DE LOS ESTUDIANTES

  I.   Edad Requerida para Entrar a Head Start, Kindergarten, y Primaria de los
       Estudiantes de Primer Año
       A. Requerimientos Estatutarios
           1. K.S.A. 72-1107 establece la edad mínima para entrar al colegio a primaria de
              los estudiante de primer año y para los estudiantes de Kindergarten. Este
              estatuto establece:
              "(a) Sujeto a la provisión de la subsección (b), a cualquier menor que
                      cumpla la edad de seis años en o antes de agosto 31 de cualquier año
                      escolar, le debe ser permitido asistir a los grados de primaria en el
                      distrito escolar dentro del cual el estudiante reside…
              "(b) a cualquier menor que haya asistido a, y completado, el grado de
                      kindergarten en este estado en concordancia con las provisiones de la
                      subsección (d), o el cual haya residido en otro estado y quien, mientras
                      residía en dicho estado, haya entrado y asistido al primer grado en
                      dicho estado, o el cual, en dicho estado, haya completado el curso de
                      kindergarten mantenido por un distrito de colegios públicos o por un
                      colegio acreditado privado, con denominación, o parroquial,
                      independientemente de la edad, se le debe permitir la entrada al primer
                      grado en este estado;

                                               29
              "(c)   en cualquier distrito que mantenga el kindergarden, a cualquier
                     estudiante que resida en el distrito… y sujeto a las provisiones de la
                     subsección (d), y quien cumpla los cinco años de edad en o antes agosto
                     31 de cualquier año escolar, se le debe permitir la entrada a
                     kindergarten;
             "(d) a cualquier estudiante que residía en otro estado y quien, mientras
                     residía en dicho estado entró y asistía a kindergarten en dicho estado, se
                     le debe permitir la entrada a kindergarten en este distrito
                     independientemente de la edad.
         2. K.S.A. 72-53,106 estipula que a cualquier estudiante matriculado en USD 501
             por primera vez se le requiera presentar la debida “prueba de identidad”al
             especialista en demografía o al administrador de documentación designado del
             colegio o localidad educativa del USD 501 que recibe al estudiante. Los nuevos
             matriculados en pre-primaria, Head Start, kindergarten, o primer grado,
             deben presentar (1) una copia certificada del acta/certificado de nacimiento del
             estudiante o (2) una copia certificada de la orden de la corte que haya puesto al
             estudiante en la custodia de la Secretaría de Servicios Sociales y de
             Rehabilitación. En caso de que el estudiante se esté matriculando en los grados
             segundo a doceavo, una transcripción certificada de los colegios anteriores
             debe ser presentada; y si el estudiante viene de un distrito escolar fuera del
             estado de Kansas, un acta/certificado de nacimiento puede ser requerido. El
             estudiante tiene treinta días a partir de la fecha de la matrícula para presentar
             la “prueba de identidad”. Si la “prueba de identidad” no es recibida dentro del
             tiempo permitido, el administrador de documentación designado del colegio
             que recibe al estudiante debe informar por escrito al Departamento de Policía
             – División Juvenil – inmediatamente. La adecuada documentación de “prueba
             de identidad” debe ponerse y mantenerse en el fólder acumulativo del
             estudiante.
         3. K.S.A. 72-5209 requiere que cualquier estudiante que se matricule en USD 501
             por primera vez, presente un certificado de inmunización sujeta a cierta
             excepción estatutaria (ver Política No. 8300, Exámen Físico para Estudiantes).
      B. Requerimientos del Distrito
         1. Un acta de nacimiento es requerida para nuevos estudiantes matriculados
             como prueba de su edad para la entradada a Head Start, kindergarten, o
             primer grado.
         2. Los estudiantes que se matriculen en Head Start deben cumplir 3 o 4 años de
             edad en o antes de agosto 1 del año en curso. Los futuros estudiantes deben
             cumplir con los estándares de desepeño requeridos para la matrícula y serán
             acaptados dependiendo de si hay cupo o no.
      C. Otros Requerimientos
         1. Según los procedimientos adoptados por la Junta Directiva de Educación en
             junio de 1996, y basados en los Estándares de Calidad para la Educación Pre-
             Escolar, los participantes en los programas pre-escolares de alto riesgo deben
             cumplir cuatro años de edad en o antes de agosto 31 del año escolar en el cual
             se matriculen.
II.   Requerimientos de Residencia para Asistir a los Colegios del Distrito
      A. Requerimientos Estatutarios
         1. K.S.A. 72-1046 establece los criterios para reunir los requisitos para asistir a
             un colegio dentro del distrito escolar. Este estatuto establece que:
             "(a) Cualquier menor que haya obtenido la edad adecuada para asistir al
               colegio puede asistir a un colegio dentro del distrito en el cual vive el
               estudiante si el estudiante vive con un residente del distrito y el cual es el
               padre o persona acutando como padre del menor;” o
                                             30
                "(b) el estudiante vive en el distrito escolar como resultado de que una corte o
                  un secretario de los servicios sociales y de rehabilitación así lo ordenen.
                Como se usa en esta sección, el término ‘padre’ incluye padrastro(s) y padre(s)
                adoptivos temporales; y el término ‘persona que actue como padre’ significa
                un guardián legal u otra persona distinta a los padres la cual tiene custodia
                física sobre un menor, o la cual es viable por ley para mantener, cuidar, o
                sostener al menor, o la cual esté contribuyendo la mayor parte del soporte
                económico del menor.”
            2. Cualquier estudiante que tenga dieciocho (18) años de edad o más puede
                establecer su residencia legal dentro del distrito según lo indica la ley.
III.   Matrícula de Estudiantes Residentes Nuevos
       A. Un estudiante que se matricule en un colegio operado por este distrito y que venga
            de un colegio de primaria o secundaria, incluyendo colegios privados o
            parroquiales, el cual esté acreditado por la Junta Directiva de Educación del
            Estado de Kansas o una agencia gubernamental comparable de otro estado, será
            admitido, dado los registros y récords, y posicionado en el grado adecuado como lo
            indican los récords que mande el colegio al cual el estudiante haya asistido
            anteriomente.
       B. Un estudiante que se matricule en un colegio operado por este distrito y que venga
            de educación en el hogar, de un colegio de primaria o secundaria el cual no esté
            acreditado por la Junta Directiva de Educación del Estado de Kansas o una
            agencia gubernamental comparable de otro estado, será posicionado en el grado
            escolar correspondiente y se le darán créditos escolares como lo determine un
            comité nombrado por el superintendente o su designado. El comité examinará y
            considerará los récords académicos del estudiante, instrucción recibida
            previamente, el estátus de acreditación del colegio al cual el estudiante asistió
            previamente, y cualquier otra información que se considere relevante por el comité
            para determinar el grado en el cual se deben posicionar los créditos. El rector del
            colegio que recibe al estudiante, debe tener el derecho a administrar exámenes de
            habilidad estandarizados o preparados localmente a los estudiantes para ayudar al
            comité a determinar la localidad apropiada para el estudiante y los créditos.
IV.    Asignatura de los Estudiantes a los Colegios Dentro del Distrito
       A. Con el fin de hacer uso óptimo de las instalaciones del distrito escolar, áreas
          designadas en todos los colegios para la asistencia deberán ser establecidas por la
          Junta Directiva de Educación. Los estudiantes que vivan en dichas áreas deben
          asistir al colegio de esa área, excepto cuando las políticas de la Junta Directiva de
          Educación estipulen lo contrario. Los estudiantes menores de edad deben vivir
          donde la(s) persona(s) que establecen la viabilidad para la asistencia al distrito lo
          determinen (K.S.A. 72-1046). El estudiante que vive en el distrito escolar como
          resultado de que una corte o un secretario de los servicios sociales y de
          rehabilitación así lo ordenen, debe vivir en la localidad donde se le haya
          posicionado.
       B. Los Colegios Públicos de Topeka se reservan el derecho de asignar a los estudiantes
          que asistan a clases o participen en experiencias educativas extracurriculares, tales
          como programas de educación alternativa en el Centro de Educación de Topeka, en
          localidades distintas al colegio que les corresponde por su lugar de residencia.
          Dicha asignatura debe ser dirigida al rector del colegio que le corresponde al
          alumno por su lugar de residencia (o del colegio de transferencia que haya sido
          aprobado) con la aprobación del director general de educación secundaria según
          una regulación administrativa promulgada por el superintendente para garantizar
          dicha localización alternativa.
 V.    Cambio de Residencia dentro del Distrito

                                              31
      Si la persona que establece la viabilidad para la asistencia de un estudiante a los
      colegios del distrito (K.S.A. 72-1046) se muda para el área de asistencia de otro colegio
      dentro de este distrito escolar en el transcurso del año escolar, el estudiante puede
      permanecer en el colegio en el cual se encontraba matriculado inmediatamente antes de
      la mudanza hasta que se termine el año escolar.
VI.   Transferencia de Matrículas de los Estudiantes dentro del Distrito Escolar
      A. Si la persona que establece la viabilidad para la asistencia de un estudiante a los
           colegios del distrito (K.S.A. 72-1046) desea que el estudiante asista a un colegio
           distinto al que le corresponde por su lugar de residencia, una aplicación para la
           transferencia de la matrícula a otro colegio debe ser mandada por escrito al
           superintendente de los colegios o al designado del superintendente. Todas las
           aplicaciones para la transferencia de la matrícula serán revisadas y aprobadas o
           negadas, según las políticas de la Junta Directiva de Educación, por el
           superintendente de los colegios o su designado. Excepto como lo declara el párrafo
           VI E. de esta política, si se aprueba la transferencia, el traslado del estudiante
           permanecerá vigente hasta que el estudiante complete el grado más avanzado en el
           colegio asignado, o hasta cuando una nueva transferencia sea aprobada.
      B. El período inicial dentro del cual las aplicaciones para tranferencias para el
           siguiente año escolar deben ser designadas anualmente por el supenintendente de
           los colegios. No se recomienda aplicar para la transferencia de la matrícula en
           momentos distintos a los designados.
      C. Una aplicación para la transferencia será aprobada para (a) un estudiante que sea
           parte de la raza mayoritaria el cual solicite la transferencia de su matrícula a un
           colegio que tenga un porcentaje de estudiantes de la raza minoritaria más alto que
           el del colegio de su área o (b) un estudiante de la raza minoritaria el cual solicite
           la transferencia de su matrícula a un colegio que tenga un porcentaje de
           estudiantes de la raza minoritaria más bajo que el del colegio de su área. Los
           porcentajes de la raza minoritaria para cada colegio del distrito serán establecidos
           el 20 de septiembre, o el día más cercano al 20 de septiembre, de cada año escolar,
           y dichos porcentajes se usarán para evaluar las transferencias de matrícula
           propuestas hasta que nuevos porcentajes se establezcan para el siguiente año
           escolar.
      D. Todas las aplicaciones para la transferencia de matrículas deben ser consideradas
           con base en lo siguiente: “quien aplique primero será atendido primero.” Cada
           aplicación para la transferencia de matrículas debe ser evaluada para sus efectos
           teniendo en cuenta tanto al colegio que corresponda según la residencia del
           estudiante como al colegio que se proponga que reciba al estudiante, considerando
           los siguientes factores adicionales a los que proponen en otra parte las políticas de
           la Junta Directiva de Educación:
           1. El número de estudiantes en los salones del colegio que envía a los estudiantes y
               los colegios propuestos para que los reciban.
           2. La capacidad de instrucción estimada (EIC) del colegio que envía los
               estudiantes y del colegio propuesto para que los reciba.
      E. Sin tener en cuenta las provisiones de párrafo VI A. de esta política, en caso de que
           se dé un gran cambio en la población estudiantil la cual cause congestión en un
           colegio o colegios, el Distrito se reserva el derecho a cancelar transferencias
           previamente aprobadas con la excepción de que a los alumnos de cuarto, séptimo y
           onceavo grado se les permite continuar matriculados en el colegio al que asistieron
           el año anterior. El Distrito dará notificación con mínimo 90 días de anticipación si
           esta situación ocurriese.
      F. El estudiante que aplique debe ser notificado de la aprobación o desaprobación de
           su solicitud de tranferencia de matrícula.

                                              32
       G. En circunstacias especiales, y por solicitud escrita de los padres o guardianes del
          estudiante, un comité de revisión compuesto por el superintendente de los colegios
          y administradores del distrito que sean nombrados, puede posicionar a un
          estudiante en un colegio distinto al cual el estudiante asistiría bajo las políticas de
          la Junta Directiva de Educación.
       H. Si la aplicación de la transferencia de matrícula es abrobada, la persona que
          establece la viabilidad para la asistencia de un estudiante a los colegios del distrito
          debe asumir la completa responsabilidad del transporte del estudiante al colegio
          que lo reciba.
       I. A los estudiantes de secundaria a los cuales se les haya aprobado la transferencia
          voluntaria de matrícula se les debe permitir participar en actividades
          interescolares de acuerdo con las regulaciones de la Asociación de Actividades de
          Secundaria del Estado de Kansas.
VII.   Matrícula de Estudiantes No-Residentes
       A. Cuando un estudiante ya no vive con un residente del distrito o dentro de este
                distrito como resultado de una mudanza fuera del distrito, o porque una
                corte o un secretario de los servicios sociales y de rehabilitación así lo haya
                ordenado; y dicha persona, la corte, o el Secretario decidan que ese
                estudiante debe permanecer en el colegio del distrito en el cual se encuentra
                matriculado, una aplicación de matrícula debe ser procesada según la
                subsección B a continuación. Sin embargo, si el cambio de residencia se da
                después del primer día de colegio de cualquier año escolar, el estudiante
                puede continuar asistiendo a ese colegio por lo restante del año escolar sin
                pagar la matrícula, con la condición de que haya mandado notificación
                escrita de su cambio de residencia antes de que ocurra el cambio, y a la
                aprobación de la asistencia continuada de parte del superintendente de los
                colegios o su designado. El estudiante puede continuar asistiendo al colegio
                por lo restante del nivel educacional en que se encuentra si su asistencia es
                ininterrumpida según la sección B a continuación. La asistencia en cualquier
                colegio operado por cualquier persona o entidad distinta a USD 501 debe
                constituir interrupción de la asistencia a menos que haya hospitalización o
                una condición médica debidamente documentada.
       B. Si un estudiante no cumple con los requisitos para asistir a un colegio del distrito
          según K.S.A. 72-1046, la persona que tenga custodia legal del estudiante puede
          aplicar para que el estudiante sea admitido a los colegios del distrito en términos
          de matrícula o de matrícula omitida según K.S.A. 72-1046a. Dicha aplicación debe
          ser revisada por el superintendente de los colegios o su designado y debe ser
          aprobada o negada. Las tarifas de las matrículas deben ser establecidas por el
          superintendente de los colegios o su designado cada año. Después de que una
          aplicación para matrícula sea aprobada, el superintendente de los colegios o su
          designado, debe determinar el colegio al cual asistirá el estudiante. Todos los
          estudiante no-residentes que sean parte de las mayorías, serán asignados a colegios
          con un porcentaje de minorías mayor al porcentaje total de minorías del distrito, y
          todos los estudiantes no-residentes que sean parte de las minorías serán asignados
          a colegios con un porcentaje de estudiantes que formen parte de las minorías
          inferior al porcentaje total de minorías del distrito. La admisión de un estudiante a
          los colegios del distrito en términos de matrícula o de matrícula omitida, puede ser
          cancelada en cualquier momento por parte de la Junta Directiva de Educación.
       C. El gobernador y los legisladores del estado de Kansas pueden matricular a sus
          hijos en cualquier colegio del distrito sin tener que pagar costos de matrícula.
       D. La consideración inicial para la aplicación de matrícula de cualquier estudiante
          no-residente debe siempre incluir la capacidad de instrucción del colegio que se
          propone como el que reciba al estudiante, el número de estudiantes del mismo y la
                                              33
           disponibilidad del personal debidamente certificado para enseñar al estudiante que
           busca la transferencia. Si el estudiante no-residente cumple o no los requisitos para
           participar en actividades extracurriculares, será determinado según las reglas de
           la Asociación de Actividades de Secundaria del Estado de Kansas. Según K.S.A.
           72-8907, USD 501 se reserva el derecho a negar la entrada a cualquier estudiante
           que haya sido suspendido o expulsado de cualquier colegio de cualquier distrito
           escolar.

REGULACION NO. 8025-1 (TRANSFERENCIA DE ESTUDIANTES Y MATRICULAS)

 II.   PROCEDIMIENTOS:
       A. Transferencias
          1. No se recomienda mandar aplicaciones de transferencia para el comienzo del
              siguiente año fuera del período incial designado anualmente por el
              superintendente de los colegios según la Sección V-B de la Política de la Junta
              Directiva de Educación No. 8025.
          2. Las solicitudes de tranferencia de matrícula de los estudiantes que se hagan en
              momentos distintos a los designados anualmente según la Sección V de la
              Política de la Junta Directiva de Educación deben hacerse efectivas el primer
              día del siguiente semestre académico después de que se haya dado la
              aprobación final.
          3. En casos de adversidad y por otra justa causa demostrada como lo determinan
              los rectores de los colegios afectados y aprobados por el director general, la
              transferencia de un estudiante puede ser aprobada con una fecha efectiva
              distinta a la del comienzo del siguiente semestre académico.
       B. Matrícula
          La asistencia del estudiante es determinada con base en donde resida el estudiante,
          no por la dirección de la persona que asegure tener el derecho legal a tomar
          decisiones con respecto a la educación del estudiante. La residencia del estudiante
          será determinada con base en donde duerma las noches de domingo a jueves
          durante el año escolar. A cualquier persona matriculando un estudiante se le
          puede solicitar una declaración notarizada en la cual se especifique su residencia,
          bajo penalización por perjurio. La existencia de una custodia por orden de la
          corte, incluyendo custodia limitada para efectos de asistencia al colegio, no
          determinará la residencia automática del estudiante con ese guardián.
       C. Programa de Educación Alternativa (AEP)
          1. Los estudiantes asignados a un AEP se mantendrán matriculados en el colegio
              que les corresponda por su lugar de residencia (o el colegio al cual se le haya
              aprobado la transferencia), y se les permitirá participar en actividades
              extracurriculares sujetos al derecho de participar que aplique según las reglas
              de la Asociación de Actividades de Secundaria del Estado de Kansas, la Junta
              Directiva de Educación, y su colegio residencial.
          2. Las matrículas en un AEP son limitadas a un cierto número de cupos por
              colegio, como lo determina anualmente el director general. Los estudiantes
              pueden pedirle a su rector por escrito que se les asigne a un AEP.
          3. El rector puede asignar a los estudiantes a un AEP, con la aprobación del
              director general de educación secundaria, en cualquier momento después de
              que los padres o guardianes legales del estudiante hayan sido notificados por
              escrito. La no-asistencia del estudiante al AEP tal y como haya sido asignado
              será considerada absentismo.
          4. Los padres de familia y estudiantes (con 18 años o más) pueden solicitarle al
              director general de secundaria, por escrito, que se les vuelva a transferir a su
              colegio residencial en cualquier momento.
                                               34
REGULACION 8025-2 (TRANSPORTE DE ESTUDIANTES DE TRANSFERENCIA A
COLEGIOS DESIGNADOS)

      I.   PROPOSITO:
           Establecer el transporte de estudiantes transferidos a los colegios designados como lo
           autoriza la Política de la Junta Directiva de Educación No. 8025.

  II.      PROCEDIMIENTO:
           A. Transporte de los Colegios de Primaria
              A nivel de primaria, se le proporcionará transporte a un estudiante de la minoría
              el cual resida en las áreas de asistencia de los siguientes colegios de primaria:
              Avondale East, Highland Park Central, Linn, Quinton Heights, o Ross o los
              colegios Imán Scott y Williams con una transferencia aprobada hacia los siguientes
              colegios de primaria: Bishop, McCarter, McClure, McEachron, o Whitson. Se le
              proporcionará transporte a un estudiante de la mayoría el cual resida en las áreas
              de asistencia de los siguientes colegios de primaria: Bishop, McCarter, McClure,
              McEachron, o Whitson con una transferencia aprobada hacia los siguientes
              colegios de primaria: Avondale East, Highland Park Central, Linn, Quinton
              Heights, o Ross.
           B. Transporte de los Colegios de Secundaria Básica
              A nivel de secundaria, se le proporcionará transporte a un estudiante de la minoría
              el cual resida en las áreas de asistencia de los siguientes colegios de secundaria
              básica: Chase o Eisenhower con una transferencia aprobada hacia French Middle
              School. Se le proporcionará transporte a un estudiante de la mayoría el cual resida
              en las áreas de asistencia de French Middle School con una transferencia aprobada
              hacia Chase or Eisenhower.
           C. Transporte de los Colegios de Secundaria Media
              A nivel de secundaria media, se le proporcionará transporte a un estudiante de la
              minoría el cual resida en las áreas de asistencia de Highland Park High School con
              una transferencia aprobada hacia Topeka West High School. Se le proporcionará
              transporte a un estudiante de la mayoría el cual resida en las áreas de asistencia de
              Topeka West High School con una transferencia aprobada hacia Highland Park
              High School.

REGULACION 8025-3 (TRANSFERENCIA Y MATRICULA DE ESTUDIANTES – GUIAS
PARA EL INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS)

II.        PROCEDIMIENTO:
           Las siguientes guías han sido establecias por el administrador de todos los colegios de
           secundaria y serán consistentemente implementadas en todos los colegios del distrito.
           A. Todas las aplicaciones para la admisión de estudiantes internacionales de
              intercambio deben ser mandadas en su totalidad al administrador de los colegios de
              secundaria o su designado para ser firmados. El paquete de aplicación debe
              contener, como mínimo, los récords académicos del estudiante traducidos al inglés,
              récords de inmunización (que concuerden con las normas del estado de Kansas), y
              una breve muestra del trabajo escrito del estudiante o apuntes de las entrevistas.
           B. Todos los estudiantes de intercambio deben ser adeptos en lectura, escritura y habla
              del inglés.
           C. El estudiante debe ser asignado a un colegio de secundaria al cual corresponda a la
              dirección legal de la familia anfitriona. Una aplicación de transferencia se puede
              solicitar a través de le oficina de Servicios Demográficos, si se presentaran
                                                   35
            circunstancias extenuantes. Se tiene que dar la aprobación de la tranferencia antes
            de que se pueda mandar el paquete de aplicación al colegio deseado.
       D.   No se le cobrará matrícula adicional al estudiante por asistir a un colegio de
            secundaria del USD 501. Sin embargo, los costos de matrícula (incluyendo alquiler
            de libros, tarifas para casilleros, etc.) y los costos de alimentación, para todos los
            programas de intercambio internacional, serán responsabilidad del estudiante o de
            la familia anfitriona.
       E.   El distrito no debe imponer “cuotas” para limitar el número de estudiantes de
            intercambio internacional que se admitan en cada colegio. Sin embargo, cada
            colegio se reserva el derecho de restringir o detener el proceso de aprobación de
            solicitudes basándose en la habilidad del colegio para servir o proveer sus servicios.
            La decisión para descontinuar un proceso de solicitud para un estudiante de
            intercambio internacional la toma el administrador del colegio en colaboración con
            el director de educación secundaria. Al superintendente de los colegios se le debe
            también informar acerca de esta acción.
       F.   Todas las aplicaciones para los estudiantes de intercambio internacional deben ser
            mandadas al administrador apropiada a más tardar el 1 de agosto. Las aplicaciones
            mandadas después de agosto 1 serán aprobadas independientemente y sujetas a la
            disponibilidad proyectada de la capacidad de instrucción. A todos los estudiantes de
            intercambio internacional se les recomienda presentarse a una de las sesiones para
            la matrícula de nuevos estudiantes.
       G.   Los estudiants que lleguen e inicialmente asistan después del décimo día de colegio
            no recibirán crédito por ese semestre. A ningún estudiante se lo admitirá después
            del 20 de septiembre a menos que el director general de educación secundaria
            apruebe su admisión después de consultar con el rector de secundaria.
       H.   Si el estudiante desea un diploma de secundaria, el estudiante de intercambio
            internacional está sujeto a los requerimientos de graduación como lo describe la
            Política de la Junta Directiva de Educación No. 6150. Todos los requerimientos se
            deben cumplir al momento de la ceremonia de graduación.

POLITICA NO. 8035 – RESTRICCIONES DE MATRICULA

A cualquier persona que no haya completado satisfactoriamente los requisitos de graduación
(grados 9 – 12) dentro de los diez (10) semestres siguientes a la matrícula inicial, se le puede
negar la matrícula en los colegios de secundaria. Excepciones a esta política luego de la
aprobación del rector son:
       A. En caso de que la matrícula del estudiante sea interrumpida por enfermedad
           extendida o incapacidad física la cual no permita que se completen las unidades
           requeridas para graduarse dentro del límite de tiempo especificado ya sea por
           asistencia normal al colegio o instrucción que se dé en la casa.
       B. Si una persona ha pasado su cumpleaños número 21 y ha estado fuera del colegio
           por al menos de dos años y desea completar su educación secundaria por asistencia
           normal al colegio, al estudiante se le puede aceptar la matrícula como un
           estudiante especial, dado que dicho estudiante se mantenga en matrícula
           continuada hasta que cumpla con las unidades y complete el trabajo dentro del
           tiempo máximo acumulado de diez semestres.

POLITICA NO. 8045 – ADMISION A LOS COLEGIOS IMAN DE PRIMARIA

Todos los estudiantes de primaria deben tener el derecho a asistir a los colegios imán de
primaria. A los estudiantes no se les debe seleccionar basándose en su posición académica o su
talento. Los estudiantes en educación especial serán admitidos bajo los mismos términos que
otros estudiantes sujetos a su IEP (Programa de Educación Individualizada). Los estudiantes
                                               36
serán seleccionados para ingresar a los colegios imán basándose en las prioridades y
condiciones establecidas por esta política e implementando regulaciones.
       A. Los procedimientos para seleccionar a los estudiantes de cada colegio imán deben
            ser diseñados para promover un fuerte interés de parte del distrito hacia la
            diversidad dentro de la población estudiantil y para reducir, eliminar, o prevenir
            el aislamiento de los grupos minoritarios. En el máximo grado posible, el
            procedimiento para la selección de los estudiantes será neutro en cuanto a criterios
            raciales para así lograr sus objetivos. El factor de la raza sólo será tenido en cuenta
            en el mínimo requerido para reducir, eliminar, o prevenir el aislamiento de los
            grupos minoritarios y sólo luego de que se haya demostrado que alternativas que
            no tienen en cuenta la raza no serían igualmente efectivas para cumplir estas
            metas.
       B. La meta de matrículas para cada colegio es de 600 estudiantes. Un número
            significativo de estudiantes debe residir fuera de las zonas imán. La admisión debe
            ser sujeta a las limitaciones de espacio en cada colegio y en cada grado.
       C. Los estudiantes que soliciten admisión a los colegios imán serán admitidos de
            acuerdo a las siguientes prioridades:
            Prioridad I: Los estudiantes cuyo colegio residencial sea un colegio imán;
            Prioridad II: Los estudiantes con talento para quienes se ha completado un IEP
                            que muestre que dicha localidad es apropiada, y a los hermanos(as)
                            del estudiante con talento a menos que el colegio imán no sea
                            apropiado dado el IEP de los hermanos(as);
            Prioridad III: Los estudiantes enviados por otros colegios los cuales promoverán la
                            diversidad social y económica en el colegio imán basándose en las
                            diferencias de estándar socio-económico de la población residencial
                            entre el colegio del estudiante (determinado por el número de
                            estudiantes a los cuales se les da alimentación gratis o de costo
                            reducido) y el estándar socio-económico de la población estudiantil
                            del colegio imán; y
            Prioridad IV: Los estudiantes que residan fuera de USD 501.
       D. Generalmente, una aplicación oportuna de alta prioridad debe determinarse antes
            de concederse una aplicación de más baja prioridad. Si hay más solicitantes que
            cupos disponibles, un procedimiento de selección indiscriminada será utilizado
            para escoger entre los solicitantes que estén situados de manera similar.
       E. La estabilidad en la matrícula de estudiantes en los colegios imán es deseada para
            promover el programa de educación. El deseo de un padre de que todos los hijos
            viviendo en el mismo hogar asistan al mismo colegio de primaria será un factor en
            le decisión de la admisión.
       F. Los cupos disponibles deben ser copados con base a las siguientes subcategorías:
            Primero, por estudiantes que continuen en el colegio como lo definen las
            regulaciones de implementación; segundo, por los hermanos(as) de los estudiatnes
            que continuen los cuales residan en el mismo hogar que el estudiante que continua
            pero que no hayan asistido el colegio imán en particular al final del año anterior; y
            tercero, todos los demás aplicantes.
       G. Si la solicitud para asistir a un colegio imán de un estudiante residente en el USD
            501 es aprobada, a éste se le proporcionará transporte por parte del distrito
            escolar, en concordancia con la política general de transporte del distrito.
       H. La administración del distrito escolar, bajo la dirección del superintendente, debe
            hacerse responsable de desarrollar y revisar anualmente las regulaciones para
            implementar esta política.
       I. Los padres o guardianes de un estudiante pueden apelar por escrito las decisones
            de admisión a colegios imán. Un comité de revisión, compuesto por miembros que

                                                37
            nombre el administrador del distrito escolar, revisará la decisión. La decisión del
            comité de revisión será definitiva.
       J.   En circunstancias especiales, el comité de revisión, puede otorgar una excepción y
            posicionar a un estudiante en un colegio distinto al que el estudiante asistiría bajo
            esta Política y Regulación Administrativa 8045-1 o permitir cambios en el colegio
            de asistencia excepto en los momentos provistos por la transferencia de un
            estudiante Políticas y Regulaciones Administrativas.

REGULACION NO. 8045-1 – (ADMISION DE ESTUDIANTES A LOS COLEGIOS IMAN
DE PRIMARIA)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer los procedimientos para implementar la Política de la Junta Directiva de
       Educación No. 8045 (de ahora en adelante llamada “Política”) para la admisión de los
       estudiantes a los colegios imán de primaria.
 II.   SOLICITUD DE LOS ESTUDIANTES - GENERAL
       A. Todos los estudiantes que deseen asistir a un colegio imán deben solicitar la
           admisión en las formas que proporciona el distrito.
           1. Las solicitudes se deben mantener en los archivos del colegio durante el año
               escolar actual únicamente.
           2. Las solicitudes deben ser aceptadas durante el año, pero debe haber fechas
               límite para que se considere la admisión las cuales establezca la
               administración.
           3. Un estudiante que asista a un colegio imán al final del año escolar anterior
               debe comunicar su deseo de permanecer en dicho colegio y por medio de la
               forma que proporciona el distrito antes de la fecha que se determina
               anualmente por parte de la administración.
       B. En la primavera de cada año, el designado del superintendente debe establecer una
           o más fechas límite para recibir solicitudes para el siguiente año escolar. Las
           solicitudes recibidas a tiempo deben ser procesadas en grupo sin tener en cuenta la
           fecha en que se recibieron para crear una lista de admisiones y una lista de espera
           en la cual los estudiantes son clasificados en orden de selección.
       C. Si los colegios no están completamente llenos después del debido procesamiento de
           todas las solicitudes hechas a tiempo, estudiantes adicionales podrán ser admitidos
           antes del 20 de septiembre ahora sí teniendo en cuenta la fecha en que se haga la
           solicitud después de que haya pasado la fecha límite de admisión, si la admisión es
           consistente con la Política y esta regulación.
       D. Después del 20 de septiembre, estudiantes adicionales deben ser admitidos
           únicamente al comienzo del siguiente semestre en concordancia con las prioridades
           establecidas en la Política basadas en las solicitudes que no se hayan concedido
           para el primer semestre y cualquier solicitud adicional recibida a más tardar en la
           fecha que determine el designado del superintendente; excepto:
           1. Estudiantes con talento cuyo IEP (Programs de Educación Individualizada) se
               realice inicialmente después del cierre de matrículas y los hermanos(as) de
               dicho estudiante pueden ser admitidos en otro momento distinto al comienzo
               del semestre; y
           2. Los estudiantes que establezcan su residencia en USD 501 después del 20 de
               septiembre pueden ser admitidos en cualquier momento en orden de solicitud,
               sujetos a que haya cupo, balance racial, y a la discreción de la administración.
       E. A los solicitantes se les debe informar por escrito de la aprobación o desaprobación
           de su solicitud para la admisión al colegio imán.
       F. Excepto cuando un estudiante cambia su residencia a un colegio en un área de
           asistencia residencial dentro de USD 501, y excepto cuando el designado del
                                                38
          superintendente apruebe la transferencia dadas ciertas circunstancias inusuales, a
          un estudiante admitido a un colegio imán, no se le premitirá regresar a su colegio
          residencial o transferirse a otro colegio de USD 501 en momentos distintos al
          comienzo de un semestre.
       G. Las listas de admisiones y de espera deben basarse en la categoría de prioridad
          determinada por la residencia al momento de la solicitud, y dicha prioridad se
          debe mantener a partir del momento de la matrícula.
III.   PRIORIDAD I – RESIDENTES DE LA ZONA IMAN
       A. El objetivo de matrículas para los estudiantes admitidos según los procedimientos
          de la sección II-B quienes cumplan con los requisitos de residencia en las zonas
          imán (Prioridad I), no debe exceder aproximadamente 350 estudiantes por colegio.
          El número de estudiantes de Prioridad I admitidos en cada grado en cada colegio
          debe ser aproximadamente igual.
       B. La predilección de los estudiantes se debe considerar de la siguiente manera:
          1. Los estudiantes que residan en una o más zonas imán, deben ser asignados a un
              colegio imán como su colegio residencial y deben completar una solicitud para
              admisión aclarando la preferencia para asistir al colegio residencial o a un
              colegio no-imán de primaria para el cual el estudiante cumpla los
              requerimientos de transferencia según la política de transferencia del distrito.
          2. Los estudiantes que prefieran un colegio imán serán admitidos al colegio imán
              de su residencia, sujeto a las provisiones de la Política y sus regulaciones; los
              estudiantes cuya preferencia es tranferirse a un colegio no-imán serán
              admitidos en el colegio que los recibe sujetos a la Política de transferencia de
              estudiantes No. 8025. Cuando a un estudiante no se le puede conceder su
              primera preferencia, a éste se le admitirá a un colegio de inferior preferencia.
          3. Los estudiantes admitidos en Prioridad I, basado en su residencia dentro de
                una zona imán, pueden tranferirse del imán designado a otro colegio imán al
                intercambiar lugares con un estudiante que haya sido asignado a dicho
                colegio imán, con la condición de que haya cupo disponible en el grado
                correspondiente. Si hay más solicitudes que cupos disponibles, los estudiantes
                que quieran intercambiar colegios serán seleccionados por medio de una
                lotería.
IV.    PRIORIDAD II – ESTUDIANTES CON TALENTO
       A. Los estudiantes con talento deben ser admitidos al colegio imán tan pronto como
          sea práctico después de que se haya completado el IEP (Programa de Educación
          Especial) del estudiante y de que se haya recibido la solicitud para el colegio imán.
       B. Los hermanos(as) de los estudiantes con talento deben ser admitidos al colegio
          imán al cual se admita el estudiante con talento al mismo tiempo que el estudiante
          con talento si hay cupo disponible. Si no hay cupo en dicho momento, la solicitud
          de los hermanos(as) será tenida en cuenta tan pronto como haya cupo.
       D. La preferencia de un estudiante con talento hacia un colegio imán en particular
           será considerada; excepto para nuevos solicitantes, si el número de estudiantes
           con talento que prefieren un imán en particular excede la capacidad del colegio
           imán para prestar los servicios requerido por estudiantes con talento, o si el imán
           de preferencia no presta los servicios requeridos por el IEP del solicitante, un
           estudiante con talento será admitido a otro colegio imán.
 V.    PRIORIDADES III Y IV
       A. A los estudiantes que soliciten transferencia de un colegio no-imán de USD 501
          (Prioridad III) debe primero considerárseles para admisión en un colegio imán de
          su escogencia.
       B. Para efectos de seleccionar estudiantes dentro de la Prioridad III, se realizará una
          lotería subjetiva implementando hasta nueve factores de peso socio-económico. La
          siguiente metodología/procedimiento debe aplicarse para la lotería:
                                              39
         1. Los factores de peso deben derivarse del censo federal del decenio incluyendo
             título universitario, nivel de pobreza, ingresos del hogar, ingreso familiar,
             categoría en el trabajo gerencial/profesional, teléfono en la casa, valor
             promedio de la vivienda, y situación laboral. La alimentación gratis o de costo
             reducido del conteo del distrito al 20 de septiembre (del año escolar en curso)
             debe ser usado como un factor de peso al agregarse dicha información por
             grupo bloque (una unidad geográfica como lo declara la Agencia del Censo de
             Los Estados Unidos).
         2. Los factores anteriores, como lo reporta la Agencia del Censo de Los Estados
             Unidos para cada grupo bloque dentro del distrito, debe ser ajustado de
             acuerdo al a información per capita. El promedio de cada factor de peso para
             los grupos bloque del censo en las zonas de asistencia de los colegios imán debe
             ser calculado. De acuerdo con los factores de peso individuales, los factores de
             peso para todos los grupos bloque del censo fuera de las zonas de los colegios
             imán deben ser categorizados en orden. Para cada factor, el 25% de los grupos
             de bloque del censo más disparejos con respecto al promedio de las zonas imán,
             deben ser identificados como grupos bloque del censo cuyos estudiantes pueden
             recibir prioridad en la admisión a los colegios imán dada la probabilidad de
             que los habitantes de dichos grupos bloque contribuyan a la diversidad socio-
             económica de la población del colegio imán.
         3. A cada solicitante se le debe asignar un “tiquete” de lotería inicialmente. El
             grupo bloque residencial de cada estudiante debe ser identificado. Para cada
             factor de peso utilizado en el proceso de la lotería, a los estudiantes que residan
             en un grupo bloque del censo en el rango de diversidad del 25%, se les debe
             asignar uno o más “tiquetes” adicionales de lotería sin exceder un máximo de
             10 “tiquetes” por solicitante.
      C. A los solicitantes de prioridad IV (aquellos que residen fuera de USD 501), se les
         debe considerar para admisión únicamente después de que se haya implementado
         el proceso de selección de la lotería para los estudiantes de prioridad III y siempre
         y cuando haya cupo. Cada solicitante de prioridad IV debe recibir un “tiquete” de
         lotería y puede recibir “tiquetes” adicionales para reflejar la diversidad que
         resulte de la admisión de los estudiantes que vengan de fuera del distrito. Cuando
         los estudiantes de prioridad IV son considerados, el proceso de selección debe
         combinar las prioridades III y IV y se debe seguir el proceso de selección como lo
         muestra la sección V(B)(1)-(3).
VI.   ESTUDIANTES EN CONTINUACION
      A. Un estudiante que asista a un colegio imán en particular al momento de la solicitud
         para asistir como un estudiante en continaución el siguiente año escolar, debe
         calificar como estudiante en continuación si:
         1. La categoría de prioridad la cual fue base para decidir si se cumplía con los
             requisitos no ha aumentado (es decir de I a III, III a IV, o I a IV);
         2. El estudiante fue admitido a un colegio imán en particular bajo Prioridad I y
             ha cambiado su residencia a la zona de otro colegio imán;
         3. El estudiante completó cuarto grado en el colegio imán y busca ser admitido a
             quinto grado; o
         4. El estudiante fue inicialmente admitido en Prioridad II como un hermano(a) de
             un estudiante con talento y dicho estudiante con talento ha completado quinto
             grado en el colegio imán.
      B. Para los estudiantes que califican bajo la subsección A-3 o A-4, si el estudiante
         cambia su residencia fuera de USD 501 antes del primer día de colegio, la
         continuación de éste en el colegio imán será sujeta a las políticas del distrito
         referentes a los estudiantes de fuera del distrito.

                                              40
VII.  HERMANOS (AS)
      A. A las solicitudes de los hermanos(as) de los estudiantes admitidos a un colegio imán
         en particular (hayan o no participado en un procedimiento de selección
         indiscriminado) se les debe dar preferencia para ser admitidos al mismo colegio
         imán dentro del mismo grupo de prioridad en el cual se consideró al estudiante
         que ya fue admitido.
      B. Los hermanos(as), para efectos de esta regulación, deben residir en la misma
         vivienda que el estudiante ya admitido.
      C. Un hermano(a) debe tener derecho al trato preferencial sólo si la aplicación del
         estudiante ya admitido muestra evidencia de que su hermano(a) también ha
         solicitado ser admitido(a) al mismo colegio imán y si dicha solicitud del
         hermano(a) ha sido debidamente presentada.
      D. La admisión de los hermanos(as) debe ser sujeta a la disponibilidad de cupo en los
         grados correspondientes. Las admisiones deben darse sólo hacia posiciones
         abiertas (definiéndose como posiciones para las cuales no se haya mandado una
         carta en la cual se aprueba la admisión) disponibles para estudiantes de la
         categoría de prioridad bajo la cual el hermano(a) es considerado para admisión.
         En caso de que hubiera más solicitudes que cupos disponibles, el hermano(a) debe
         ser considerado como admitido antes de que se lleve a cabo un procedimiento de
         selección indiscriminado, y dicho estudiante no debe ser incluido en dicho
         procedimiento de selección indiscriminado.
VIII. DIVERSIDAD SOCIO-ECONOMICA
      A. Como lo establece la Política de la Junta Directiva No. 8045, los procedimientos
         para la selección en los colegios imán se llevan a cabo para promover la diversidad
         y eliminar, reducir, y prevenir el aislamiento de los grupos minoritarios. El
         proceso de selección utilizará criterios raciales mínimos dentro de lo posible para
         alcanzar estas metas.
IX.   MATRICULA Y ADMISIONES
      A. Después de completar el proceso de la lotería, el designado del superintendente
         debe darle al rector de cada colegio imán una lista de los estudiantes que han sido
         admitidos. Los estudiantes se deben matricular en el colegio imán al cual hayan
         sido admitidos en las fechas que haya determinado la administración,
         aproximadamente un mes antes de que empiece el año escolar. Ningún estudiante
         cuyo nombre no se encuentre en la lista de admitidos preparada por el designado
         del superintendente y ningún estudiante cuya residencia haya cambiado desde que
         presentó la solicitud será admitido, pero puede ser provisionalmente admitido
         sujeto a la revisión administrativa.
      B. Después del cierre de matrículas en los colegios antes del 20 de septiembre, el
         designado del superintendente debe determinar el número de vacantes y los grados
         en los que haya vacantes en cada colegio imán y puede, a su discreción, admitir
         estudiantes adicionales para llenar esas vacantes.
         1. El grado de prioridad será determinado con base en la residencia al momento
             de la matrícula.
         2. Las vacantes de las siguientes categorías pueden ser llenadas en el siguiente
             orden:
             a. Estudiantes de Prioridad I en lista de espera, sujetos al límite de la
                 subsección III-A;
             b. Estudiantes de Prioridad I admitidos provisionalmente, sujetos al límite de
                 la subsección III-A;
             c. Estudiantes de Prioridad III y IV en lista de espera cuya residencia no haya
                 cambiado desde el momento de la solicitud;

                                             41
                d. Los estudiantes en la lista de admitidos los cuales fueron provisionalmente
                    admitidos debido a un cambio de residencia desde el momento de la
                    solicitud pero cuyo nivel de prioridad no ha cambiado;
                e. Los estudiantes en la lista de admitidos los cuales fueron admitidos
                    provisionalmente debido a un cambio de residencia desde el momento de la
                    solicitud cuyo nivel de prioridad haya cambiado; y
                f. Los estudiantes haciendo la solititud después de la fecha límite.
            3. El designado del superintendente debe informarle al estudiante y al rector del
                colegio imán de la acción tomada para admitir al estudiante después de que se
                cierren las matrículas en los colegios.
X.     PROCEDIMIENTO PARA APELACIONES
       El comité de revisión de transferncias, como lo establece la Política 8025, considerará
       las apelaciones y peticiones para omisión referentes a las admisiones a los colegios
       imán.
XI.    REPORTES ANUALES
       El designado del superintendente debe reportale al Superintendente el o antes del 1 de
       diciembre de cada año asuntos relacionados con las admisiones a los colegios imán
       incluyendo la siguiente información:
       A. El número de aplicaciones recibidas por colegio, grado, raza, y prioridad de
            admisión para el actual año académico.
       B. El número de estudiantes asistiendo a cada colegio imán para el 20 de septiembre,
            dividido por colegio, grado, y colegio del cual provengan.
       C. El número de apelaciones presentadas durante el período de un año precedente al
            20 de septiembre del actual año académico según la Política y la disposición de
            dichas apelaciones, incluyendo el número de estudiantes a los que se les permita
            asistir a un colegio imán al cual no se les permitiría asistir bajo la Política y esta
            regulación y la razón para dicha excepción.

POLITICA NO. 6200 – PROGRAMAS ESPECIALES

Los requerimientos de las leyes y regulaciones estatales y federales deben ser observados en
todas las determinaciones y posicionamientos en Servicios de Educación Especial.

REGULACION NO. 6200-1 (PROGRAMAS ESPECIALES)

 II.   PROCEDIMIENTO:
       Los procedimientos específicos concernientes a las leyes y regulaciones estatales y
       federales – y los Servicios Especiales proporcionados por USD 501 – se pueden
       encontrar en documentos que están disponibles en la oficina del director general de
       servicios especiales.
       A. A todos los estudiantes, antes de su posicionamiento en clases especiales, se les debe
            haber hecho una evaluación completa (Ver Regulación 6200-3).
       B. Todas las clases especiales y/o los estudiante especiales serán coordinados a través
            del director general de educación especial o del designado del director general.
       C. Los estudiantes que regresen a las clases habituales serán coordinados a través del
            director de servicios especiales o el designado del director general.
III.   EL DERECHO AL DEBIDO PROCESO EN A UNA AUDIENCIA; NOTIFICACION
       Y AUDIENCIA; TIEMPO; DEFINICION DE PADRE:
       A. A cada estudiante, o padre, se le concederá el derecho al debido proceso en una
            audiencia con respecto a cualquier tema relacionado con la identificación,
            evaluación, posicionamiento educacional del estudiante, la provisión de una
            educación pública adecuada gratuita, el resultado de una revisión de una

                                               42
         manifestación de determinación, o la orden del personal del colegio o de un oficial
         de audiencia de cambiar el posicionamiento de un estudiante con discapacidades.
      B. Al estudiante o padre del estudiante involucrado se le debe dar previa notificación
         por escrito cuando la Junta propone iniciar o cambiar la identificación, evaluación
         o posicionamiento educacional del estudiante o la provisión de una educación
         pública adecuada gratuita al estudiante. Dicha notificación debe ser mandada por
         correo o entregada personalmente a dicho estudiante o padre y debe incluir:
         1. Una descripción de la acción propuesta o negada por la Junta;
         2. Una explicación de porqué la agencia propone o se niega a tomar la acción;
         3. Una descripción de cualquier opción que la agencia considere y las razones por
             las cuales esas opciones fueron rechazadas:
         4. Una descripción de cada procedimiento de evaluación, examen, récord, o
             reporte que haya usado la agencia como base para la acción propuesta o
             rechazada;
         5. Una descripción de cualquier otro factor que sea relevante para la propuesta o
             rechazo de la agencia;
         6. Una declaración de que los padres tienen protección bajo las garantías de
             procedimiento del Acta para la Educación de Niños Excepcionales y si la
             declaración no es un paso inicial hacia una evaluación, los pasos por medio de
             los cuales una copia de los procedimientos de garantías pueden ser obtenidos; y
         7. Fuentes de contacto para que los padres obtengan asistencia en cuanto a
             entender las provisiones de las leyes federales y del Acta para la Educación de
             Niños Excepcionales.
      C. Los padres del estudiante involucrado pueden revocar el consentimiento de la
         acción propuesta en cualquier momento y pueden solicitar la audiencia que
         cumpla con el debido proceso provista en esta sección.
      D. Para efectos de esta política y regulación, “padre” significa padre natural, padre
         adoptivo, una persona actuando como padre, un guardián legal, o una persona que
         apoye en todo sentido la educación del menor. En caso de que no se conozca o no se
         pueda localizar a ninguno de los anteriores, la Junta debe estipular las medidas
         que se deben establecer según el Código para el Cuidado de los Niños de Kansas
         para determinar si dicho niño necesita cuidados.
IV.   REQUERIMIENTOS PARA EL DEBIDO PROCESO RUTINARIO; ACCESO A
      RECORDS; OFICIALES DE AUDIENCIA:
      A. La audiencia la cual se proporciona en la Sección III debe ser a una hora y en un
         lugar que sea razonablemente conveniente para el padre del estudiante
         involucrado, debe ser una audiencia privada a menos que el padre solicite una
         audiencia pública, y debe ser conducida en concordancia con las reglas y
         regulaciones relacionadas y adoptadas por la Junta. Dichas reglas y regulaciones
         deben permitir el debido proceso rutinario, incluyendo lo siguiente:
         1. El derecho a que las partes tengan guía legal o un consejero de su escogencia
             presente, y a recibir consejo de dicha persona o cualquier otro consejero el cual
             seleccionen las partes;
         2. El derecho del estudiante y el padre a estar presentes en la audiencia;
         3. El derecho del estudiante, el padre del estudiante y su guía legal o consejero a
             escuchar o leer un reporte completo del testimonio de los testigos responsables
             de recomendar la acción que se proponga y de cualquier otro testigo material;
         4. El derecho de las partes y de la guía legal o consejero a confrontar e interrogar
             a los testigos que aparezcan en persona en la audiencia, ya sea volunariamente
             o como resultado de una citación;
         5. El derecho de las partes a presentar testigos en persona o su testimonio por
             declaración juramentada, incluyendo reportes médicos, psicológicos, o
             testimonio educacional;
                                             43
   6. El derecho del estudiantes y del padre, en representación del menor, a testificar
       y dar razones que se opongan a la acción propuesta;
   7. El derecho de las partes a prohibir en la audiencia la presentación de cualquier
       evidencia la cual no haya sido previamente revelada a las partes opositorias al
       menos cinco (5) días antes de la audiencia, incluyendo cualquier evaluación
       completada para dicha fecha y cualquier recomendación basada en dichas
       evaluaciones;
   8. El derecho de las partes a tener una audiencia ordenada;
   9. El derecho del estudiante a una decisión justa e imparcial basada en la
       evidencia sustancial; y
  10. El derecho de las partes a tener un récord escrito exacto de la audiencia, o por
       preferencia del padre, uno electrónico.
B. Cada audiencia con el debido proceso distinta a una audiencia que se acelere como
   lo indica la sección 31 o la sección 32 del Acta para la Educación Especial de Niños
   Excepcionales y sus enmiendas, debe ser llevada a cabo no luego de treinta (30)
   días a partir de la fecha en la cual se recibe la solicitud. Al estudiante y al padre se
   les debe comunicar por escrito la hora y lugar de la audiencia por lo menos cinco
   (5) días antes de que se realice la audiencia. En cualquier momento razonable
   antes de la audiencia, al padre y al consejero legal o guía del estudiante en cuestión
   se les debe dar acceso a todos los récords, exámenes, reportes, o evaluaciones
   clínicas relacionadas con la acción propuesta.
C. Excepto cuando lo indica la sección 32 del Acta para la Educación Especial de
   Niños Excepcionales y sus enmiendas, durante el tiempo en que cualquier
   procedimiento bajo esta acta esté pendiente, a menos que la agencia y el padre de
   familia lleguen a un acuerdo distinto, el estudiante debe permanecer en el lugar
   educacional actual donde se encuentre al momento de la audiencia. Si se dan
   procedimientos en conexión con la admisión inicial del estudiante al colegio, al
   estudiante se lo posicionará en la clase de educación normal adecuada o dentro de
   un programa que cumpla con K.S.A. 72-1111 y sus enmiendas, a menos que así se
   dictamine según la sección 30 del Acta para la Educación Especial de Niños
   Excepcionales y sus enmiendas.
D. Con el propósito de conducir una audiencia bajo esta sección, la Junta debe
   nombrar a un oficial de audiencias. Ningún oficial de audiencias debe ser:
   1. Miembro de la junta del estado, el secretario de los servicios sociales y de
       rehabilitación, el comisionado de las autoridades de justicia juvenil, o miembro
       de ninguna junta o agencia involucrada en la educación del menor.
   2. Ninguna persona responsable de haber recomendado la acción propuesta en la
       cual se basa la audiencia,
   3. Ninguna persona que tenga interés personal o profesional que pueda crear
       conflicto con su objetividad en la audiencia, o
   4. Ninguna persona que sea empleada de la Junta del Estado o cualquier otra
       agencia involucrada en la educación de dicho estudiante.
       A las personas no se las considera empleadas de la Junta solamente porque
       reciban su sueldo de la Junta por servir como un oficial de audiencias.
       La Junta debe mantener una lista de las personas que nombre como oficiales.
       Dicha lista debe incluir una declaración de las calificaciones de cada oficial.
       Cada oficial de audiencias debe estar calificado de acuerdo a las bases y
       requerimientos establecidos por la Junta Directiva del Estado y debe haber
       completado satisfactoriamente un programa de entrenamiento conducido o
       aprobado por la Junta Directiva del Estado. Cuando un oficial de audiencias
       conduce una audiencia, dicho oficial debe proporcionar una decisión con
       respecto al caso incluyendo hechos y conclusiones no más tarde de diez (10)
       días después de la conclusión de la audiencia. La decisión debe ser escrita o,
                                        44
            por preferencia del padre, debe ser una decisión electrónica. Cualquier acción
            del oficial de audiencias en concordancia con la Subsección (C) debe ser
            definitiva, sujeta a la apelación indicada por la Sección V.
            Antes de que la Junta nombre a un oficial de audiencias para conducir una
            audiencia con el debido proceso, ésta debe mostrar a los padres del estudiante
            en cuestión su lista de oficiales de audiencias disponibles y debe también
            informarle a los padres del derecho a solicitar la desclificación de uno o todos
            los oficiales de audiencias en la lista y de solicitarle a la Junta del Estado que
            nombre un oficial de audiencia en concordancia con el procedimiento
            establecido en esta subsección. Si el padre no da notificación por escrito de
            dicha descalificación dentro de los cinco (5) días luego de que haya recibido la
            lista, la Junta puede nombrar a cualquier oficial de audiencias de la lista si el
            padre no lo ha descalificado. Si el padre pide la descalificación de todos los
            oficiales y solicita el nombramiento de un oficial de audiencias de parte de la
            Junta del Estado, la Junta debe inmediatamente solicitar a la Junta del Estado
            que nombre al oficial de audiencias.
V.   APELACION Y REVISION; PROCEDIMIENTO; DEBERES DE LA JUNTA DEL
     ESTADO; OFICIALES DE AUDIENCIAS:
     A. Cualquier resultado de la audiencia provisto en la Sección III debe ser comunicado
        por escrito a la agencia que conduzca la audiencia y debe ser enviado por correo
        certificado al estudiante afectado o padre, consejero legal, o guía del estudiante
        dentro de las veinticuatro (24) horas después de que el resultado haya sido
        determinado. Dicha decisión, después de que se anule cualquier información
        personal que contenga la decisión que pueda identificar al estudiante, debe ser
        también transmitida a la Junta del Estado la cual pondrá a disposición de Concejo
        de Recomendaciones para la Educación Especial del Estado (State Advisory
        Council for Special Education) para que la entregue al público cuando éste la
        solicite.
     B. Cualquiera de las partes en la audiencia del debido proceso puede apelar dicha
        decisión a la Junta de Estado mandando una notificación de apelación escrita al
        Comisionado de Educación no más tarde de treinta (30) días calendario después de
        la fecha contramarcada por el correo en la notificación escrita especificada en la
        subsección A.
        1. Un oficial de revisión nombrado por la Junta del Estado debe conducir una
            revisión imparcial de la decisión. El oficial de revisión debe tomar una decisión
            no más tarde de veinte (20) días calendario después de que se entregue la
            notificación de la apelación. El oficial de revisión debe:
            a. Examinar los récords de la audiencia;
            b. Determinar si los procedimientos en la audiencia estuvieron en
                 concordancia con los requerimientos del debido proceso;
            c. Darle a las partes la oportunidad de una discusión oral o escrita, o ambas, a
                 discreción del oficial de revisión;
            d. Buscar evidencia adicional si fuere necesario;
            e. Tomar una decisión independiente acerca de cualquier apelación no más
                 tarde de cinco (5) días después de completada la revisión; y
            f. Mandar la decisión acerca de dicha apelación a las partes y a la Junta del
                 Estado.
        2. Para propósitos de revisión de cualquier audiencia y decisión bajo la provisión
            (1), la Junta de Estado puede nombrar uno o más oficiales de revisión. Dicho
            nombramiento puede ser para la revisión de una audiencia en particular o la
            revisión de un grupo de audiencias como lo especifique la Junta del Estado al
            hacer el nombramiento.

                                            45
       C. Cualquier acción de un oficial de revisión de audiencias según esta sección es
          sujeta a revisión en concordancia con el acta para revisión judicial y para hacer
          cumplir acciones civiles de las acciones de agencias o con una acción en una corte
          federal como lo permite la ley federal.
       D. Cualquier acción en una corte federal debe ser registrada dentro de los treinta (30)
          días después de que se haya servido la decisión del oficial de audiencias.
 VI.   ADMINISTRACION DE JURAMENTOS; EMISON DE CITACIONES; COSTOS;
       APELACIONES A LA CORTE DISTRITAL; CIERTAS ACCIONES PROHIBIDAS;
       EXCEPCIONES:
       A. Cualquier oficial de audiencias conduciendo una audiencia bajo esta política y
          regulación, puede administrar juramentos con el propósito de tomar testimonio
          ahí.
       B. Cualquier oficial conduciendo una audiencia bajo esta política y regulación o
          cualquier parte en dicha audiencia puede solicitarle al Dependiente de la Corte del
          Distrito del Condado Shawnee, Kansas, que emita citaciones para la asistencia y
          testimonio de testigos y la producción de cualquier récord, examen, reporte, y
          evaluaciones relevantes de la misma manera provista por la emisión de citaciones
          en acciones civiles según K.S.A. 60-245 y sus enmiendas.
       C. Cualquier persona conduciendo una audiencia bajo esta política o regulación, por
          petición de cualquiera de las partes, puede conceder extensiones de tiempo
          específicas más allá de las limitaciones especificadas en las Secciones IV y V.
       D. Cualquier persona conduciendo una audiencia bajo esta política o regulación debe
          tener en cuenta cualquier petición para el descubrimiento en concordancia con
          K.S.A. 77-522 y sus enmiendas, excepto que las deposiciones de los testigos que
          estarán disponibles en la audiencia no serán permitidas.
       E. Toda audiencia y revisión bajo esta política y regulación debe proporcionársele al
          menor y a los padres del menor a ningún costo. Los costos de cualquier audiencia
          proporcionada por la Junta deben ser cubiertos por el distrito escolar.
       F. Cualquier oficial de revisión conduciendo una revisión bajo esta política y
          regulación puede conducir otra audiencia para recibir evidencia adicional. Todas
          estas audiencias deben ser conducidas en concordancia con los requerimientos
          bajo esta política y regulación.
       G. La decisión tomada por la Junta Directiva de Educación bajo la Sección V, puede
          ser apelada a la Corte del Distrito del Condado Shawnee, Kansas, de la manera
          provista por el Acta para la Revisión Judicial y Para Hacer Cumplir Acciones
          Civiles de las Acciones de las Agencias (K.S.A. 77-601, et seq.).
VII.   SERVICIOS DE EDUCACION ESPECIAL; CONDICIONES; ADMISION A
       INSTITUCIONES DEL ESTADO:
       A. A cada distrito escolar se le debe requerir, en la medida máxima de las
          posibilidades, educar a estudiantes con discapacidades junto con estudiantes que
          no tengan discapacidades, y a proporcionar clases especiales, educación separada o
          la remosión de los estudiantes con discapacidades de los ambientes de educación
          general sólo cuando la naturaleza o severidad de la discapacidad del estudiante es
          tal que no se logre educar al estudiante satisfactoriamente en las clases regulares
          aún con ayudas y servicios suplementarios.
       B. Nada en esta sección debe ser interpretado como autorización para que la Junta
          del Estado o la Junta actúe como una agencia de admisión a una institución del
          estado o para limitar o reemplazar o, de cualquier manera, afectar los
          requerimientos de la Junta para cumplir con las provisiones de K.S.A. 72-966 y sus
          enmiendas para brindar servicios de educación especial a cada estudiante
          excepcional en el distrito escolar a menos que y hasta cuando dicho estudiante
          cumpla con los requerimientos de admisión de una institución del estado y sea

                                             46
          admitido por dicha institución. Cada institución del estado debe entragarle estos
          criterios a la Junta cuando ésta los solicite.
VIII. MATRICULA DEL ESTUDIANTE EXCEPCIONAL POR EL PADRE; ASISTENCIA
      OBLIGATORIA:
      A. Cuando se ha determinado que, según esta política y regulación, un estudiante es
          un niño excepcional y que requiere de servicios de educación especial, es el deber
          del padre del estudiante excepcional asegurarse de que dicho estudiante asista al
          colegio para recibir la educación especial y los servicios relacionados indicados en
          el IEP (Plan de Educación Individualizada) o es su deber brindarle al estudiante
          estos servicios de manera privada.
      B. Las provisiones en la Sección A. no aplican a los estudiantes con talento o a los
          padres de los estudiantes con talento.
 IX. DERECHOS ADICIONALES DEL DEBIDO PROCESO:
      Las Secciones III y IV tienen la intención de reflejar las leyes de Kansas relacionadas
      con los derechos del debido proceso de la educación especial (K.S.A. 72-961, et seq).
      Los derechos adicionales son garantizados bajo la ley federal, y una explicación
      completa de todos los derechos relacionados con la evaluación y posicionamiento de
      educación especial pueden ser obtenidos al contactar al director general de servicios
      especiales en el Centro Administrativo del Distrito Unificado de Colegios de Topeka
      No. 501.

REGULACION NO. 6200-2 (CONTACTO INICIAL PARA INTERVENCION CON
SERVICIOS ESPECIALES)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer procedimientos y reglas para asegurar la intervención con Servicios
       Especiales y para continuar actividades del programa “Child Find.”
 II.   REUNION DEL EQUIPO DE RECURSOS PARA ESTUDIANTES:
       A. Cada rector de cada colegio debe establecer un equipo de recursos para
           estudiantes. La composición del equipo puede incluir, pero no debe limitarse a:
           el(los) maestro(s) del estudiante, el rector, y el consejero. Otros miembros del
           personal como trabajadores sociales, maestros de recursos, psicólogos del colegio,
           terapeuta del habla, u otro personal de apoyo, pueden ser parte del comité como lo
           determine el rector del colegio. Este equipo servira para:
           1. Revisar de manera regular a los estudiantes que pueden requerir educación
               especial;
           2. Continuar los esfuerzos para el programa “Child Find”; y
           3. Servir como foro para desarrollar, evaluar, modificar, y documentar
               intervenciones de educación general.
       B. El paso inicial para recomendar a un estudiante a este equipo es la observación y
           documentación de las dificultades del estudiante por parte de un empleado
           certificado y/o paraprofesional de instrucción.
       C. Es responsabilidad del empledo mencionado anteriormente (B.) poner todo el
           esfuerzo en remediar el problema y/o documentar alternativas educacionales
           dentro del programa de educación regular.
       D. Es responsabilidad del rector del colegio asegurarse de que los récords acumulados
           del estudiante le sean presentados a este equipo.
       E. Este equipo puede hacer sugerencias adicionales en cuanto a remediar el problema
           dentro de la clase de educación regular.




                                             47
REGULACION NO. 6200-3 (EVALUACION COMPLETA)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer los procedimientos y reglas para asegurar una evaluación completa para
       estudiante(s).
 II.   RECOMENDACION PARA UNA EVALUACION COMPLETA:
       Si al equipo de recursos para los estudiantes le llegara a parecer que la educación
       especial será necesaria, los siguientes procedimientos deben ser requeridos, además de
       aquellos en la Regulación No. 6200-2:
       A. Las formas de Solicitud para la Intervención de Servicios Especiales y de Resumen
            de Intervención para la Educación General deben ser mandadas al psicólogo del
            colegio correspondiente.
       B. Ningún estudiante, de kindergarten a doceavo, debe ser recomendado para una
            evaluación completa hasta que el personal del colegio, incluyendo el maestro de
            educación general del estudiante y el maestro de educación especial y el personal
            relacionado con dichos servicios, hagan una de las siguientes recomendaciones:
            1. Las intervenciones y estrategias de educación general para tratar las áreas de
                preocupación, incluyendo modificaciones de instrucción y ambiente, son
                inadecuadas para tratar las áreas de preocupación con respecto al estudiante, y
            2. Las intervenciones y estrategias de educación general para tratar las áreas de
                preocupación, incluyendo modificaciones de instrucción y ambiente, han sido
                implementadas pero han resultado inadecuadas para tratar las áreas de
                preocupación con respecto al estudiante.
       C. Las intervenciones y estrategias para tratar las áreas de preocupación con respecto
            al estudiante deben ser implementadas antes de que se recomiende al estudiante
            para una evaluación a menos que una de las siguientes condiciones se cumplan:
            1. El personal del colegio puede demostrar por medio de documentación clara y
                convincente que esas intervenciones eran inadecuadas para tratar las áreas de
                preocupación con respecto al estudiante, o
            2. Los padres del estudiante solicitan, y dan consentimiento escrito, para la
                evaluación del estudiante, y el equipo de recursos para el estudiante,
                incluyendo el rector del colegio, está de acuerdo en que hacerle una evaluación
                al estudiante es apropiado.
       D. Si los padres solicitan una evaluación, el que ésta sea apropiada se tendrá en
            cuenta por parte del equipo de recursos para el estudiante, incluyendo el rector. La
            decisión del equipo será documentada en una forma de Solicitud de Intervención
            para Servicios Especiales completa la cual especifique la decisión que haya tomado
            el equipo. Si se decide que no sería apropiado hacer una evaluación, a los padres se
            les debe informar por escrito de tal decisión en la forma del distrito apropiada,
            incluyendo las razones por las cuales se rechazó la evaluación, y se les debe
            entregar una copia de e ilustrarlos acerca de los derechos de rutina del debido
            proceso, incluyendo su derecho a una audiencia. Las solicitudes que se consideren
            apropiadas deben ser mandadas al adecuado psicólogo del colegio.
       E. Después de que las debidas formas sean procesadas por el departamento de
            Educación Especial, las formas necesarias serán mandadas al rector o su
            designado. El rector o designado deben obtener consentimiento informado de los
            padres para la evaluación completa recomendada, ilustrar a los padres o
            guardianes de sus derechos de rutina del debido proceso, y darle a los padres de
            estudiantes con discapacidades una copia de las garantías de rutina disponibles.


                                              48
III.   EVALUACION COMPLETA:
       A. La evaluación completa de un estudiante de USD 501 debe ser multidisciplinaria y
          debe venir de diferentes fuentes de información para que proporcione una visión
          completa del estudiante desde el punto de vista del colegio, el hogar, y la
          comunidad. Todos los procedimientos para las evaluaciones deben ser no-
          discriminatorias en concordancia con los procedimientos descritos en K.A.R. 91-
          40-9. El fin de la evaluación debe ser el de determinar si el estudiante es un niño
          excepcional y las necesidades educativas de dicho estudiante.
       B. El colegio mandará la forma completa de Solicitud para la Intervención de
          Servicios Especiales (8627-00), la forma completa de Resumen de Intervención
          para la Educación General de Intervención para Servicios Especiales (8627-10), y
          la Notificación y Concentimiento de la Propuesta para la Evaluación para
          Educación Especial (8626-00) firmada al maestro consultor de los servicios de
          psicología o al adecuado psicólogo del colegio. La evaluación completa se
          considerará terminada cuando concluya la reunión donde se selecciona el personal
          para determinar si el estudiante es elegible. Cuando se aprueben las
          recomendaciones que hayan sido iniciadas por los padres, el rector se asegurará de
          que las intervenciones y estrategias de la educación general sean implementadas y
          evaluadas para determinar su efectividad al tratar las preocupaciones académicas
          referentes al estudiante en concordancia con la conducción de la evaluación
          completa y serán consideradas parte de la evaluación.
       C. El certificar que el estudiante que se apruebe para ser posicionado dentro de la
          educación especial tenga una evaluación apropiada y completa como se describe en
          este plan y en la correspondiente ley federal y los estatutos y regulaciones estatales,
          será responsabilidad del psicólogo del colegio. El psicólogo del colegio también será
          responsable de coordinar las actividades de la evaluación. La excepción a estas
          responsabilidades recae sobre aquellas evaluaciones de niños quienes tengan un
          impedimento para hablar como su única aparente excepcionalidad. En este caso un
          clínico calificado en discurso/lenguaje deberá ser responsable de certificar y
          coordinar la evaluación en estos/as niños/as.
       D. Si se sospecha de una discapacidad en el aprendizaje, entonces tanto un profesional
          de dificultades de aprendizaje aprobado y el(la) maestro(a) del estudiante o un(a)
          maestro(a) regular cualificado(a) para enseñar a un estudiante de esa edad deberá
          ser incluido(a) en el equipo de evaluación.
       E. El psicólogo del colegio deberá también asegurar que alguien que está entrenado
          para usar la observación como un procedimiento diagnóstico observe al estudiante
          en la clase regular o en un ambiente adecuado para su edad. Esta persona deberá
          ser distinta al maestro(a) regular del estudiante. En casos distintos a los de
          sospecha de una discapacidad en el aprendizaje o disturbio emocional, esta
          observación puede ser llevada a cabo en el nivel de secundaria básica y media.
       F. A menos que el personal pueda justificar la necesidad de un periodo de tiempo más
          largo o haya obtenido un consentimiento escrito de los padres para una extensión
          de tiempo, las siguientes actividades serán completadas dentro de sesenta (60) días
          escolares desde la fecha en que el departamento de Servicios Especiales reciba el
          consentimiento escrito de los padres para la evaluación del estudiante:
          1. Conducir una evaluación para estudiante;
          2. Conducir una reunión para determinar si el estudiante es elegible y, si lo es y
              necesita los servicios, desarrollar un IEP; e
          3. Implementar el IEP del estudiante.
       G. Generalmente se espera que el periodo de tiempo entre la recepción del
          consentimiento escrito de los padres para una evaluación y la reunión para
          determinar si el estudiante es elegible y su necesidad no exceda los cuarenta (40)
          días escolares.
                                               49
 IV. SELECCION DEL PERSONAL PARA LA REUNION DONDE SE DETERMINA SI
EL ESTUDIANTE ES ELEGIBLE:
     A. La reunión para determinar si el estudiante es elegible tiene como propósito
        definir:
        1. Si un estudiante tiene una excepcionalidad particular;
        2. Si un estudiante tiene la necesidad de una educación especial y los servicios
            relacionados; y
        3. Los niveles de desempeño y las necesidades educativas presentes del
            estudiante.
     B. La reunión para determinar si el estudiante es elegible será sostenida después de
        que se haya completado el proceso de evaluación.
     C. La reunión para determinar si el estudiante es elegible será presidida por un
        psicólogo escolar.
     D. El mínimo personal que conforma una reunión para determinar si el estudiante es
        elegible deberá ser: los padres del estudiante o quien toma sus decisiones respecto
        de su educación; el(los) maestro(s) del estudiante; el rector del edificio o su
        designado; el psicólogo del colegio; y un(a) educador(a) especial representante del
        programa incondicional.
     E. Todo el personal profesional involucrado en la evaluación comprensiva son
        alentados a asistir a la reunión para determinar si el estudiante es elegible.
     F. La evaluación final respecto de si el estudiante califica para los servicios de
        educación especial depende del equipo que conforma la reunión para determinar si
        el estudiante es elegible y es una decisión de grupo.
     G. Si se determina que un estudiante es elegible y tiene la necesidad de una educación
        especial, entonces el rector del edificio o su designado deben contactar a un oficial
        de ubicación para que se programe una reunión de IEP/Ubicación (Programa de
        Educación Individualizado)). El contacto debe hacerse, usando la forma del
        distrito apropiada, con el administrador o el designado que tiene la
        responsabilidad del programa para el cual el estudiante fue determinado como
        elegible. Adicionalmente, el psicólogo del colegio debe asegurar que los resultados
        de la evaluación estén disponibles de usarse para desarrollar el IEP.
  V. REPORTE DE EVALUACION COMPLETA:
     A. Los resultados de la reunión para determinar si el estudiante es elegible serán
        documentados en la forma del Reporte del Equipo de Evaluación/Elegibilidad del
        Departamento de Servicios Especiales. Esta forma resaltará la información y las
        recomendaciones presentadas en la reunión para determinar si el estudiante es
        elegible y constituirá el reporte de la evaluación y la documentación de la
        determinación de elegibilidad. A los padres de les dará una copia del Reporte de
        Equipo.
     B. Cada miembro del equipo debe certificar por escrito si el reporte refleja sus
        conclusiones en el reporte de la evaluación. Si un miembro firma disintiendo, el
        miembro del equipo puede entregar una declaración por separado anexa
        indicando las conclusiones de ese individuo respecto de la reunión para determinar
        si el estudiante es elegible. Este material se anexará al Reporte del Equipo de
        Evaluación/Elegibilidad.

POLITICA NO. 8075—REQUERIMIENTOS DE ASISTENCIA
Los estudiantes son sujetos a asistencia obligatoria al colegio y leyes de absentismo escolar son
requeridas por los estatutos de las las leyes del estado de Kansas.
   I. Asistencia Escolar Obligatoria - K.S.A. 72-1111
       La Junta de Educación cree que la asistencia al colegio es un factor clave en el
       desempeño del estudiante. Por lo tanto, cualquier ausencia del colegio representa una
       pérdida educativa para el estudiante y un despilfarro de los valiosos recursos
                                                 50
        educativos del distrito. Los padres de familia están obligados por la ley a requerir a sus
        hijos en edades de los siete (7) a los dieciocho (18) años a asistir continuamente al
        colegio y los Colegio Públicos de Topeka esperan que alienten y asistan a sus
        estudiantes para que cumplan con sus responsabilidades educativas, exitosamente. Se
        espera que los estudiantes asistan al colegio de manera regular, que participen y
        aprendan. Se espera que el personal trabaje con los estudiantes y sus padres para
        asegurar que se lleven registros de atención veraces y que las líneas de comunicación en
        materia de asistencia se mantengan abiertas. Cada colegio deberá establecer sus
        propias reglas de asistencia, publicarlas y periódicamente chequearlas y revisarlas,
        según la necesidad. Los Rectores o sus designados deberán tener autoridad para
        validar excusas por ausencias. Las ausencias injustificadas y las tardanzas deberán
        manejarse como materia disciplinaria estudiantil, de acuerdo con la Política No. 8125.
        Ausencias justificadas pueden ser aceptadas a los estudiantes por el rector con base en
        una solicitud de los padres de familia o del guardián legal, y luego de que el rector haya
        determinado que la ausencia se dio en beneficio del estudiante. Ejemplos de ausencias
        justificadas incluyen pero no se limitan a: tratamientos médicos, odontológicos o
        psicológicos; asisitencias requeridas a la corte; emergencia familiar; enefermedad que
        puede ser verificada por las autoridades médicas; o la participación por parte del
        estudiante en eventos apropiadamente relacionados con su educación.
II.     Ausentismo escolar - K.S.A. 72-1113
        Un estudiante se ausenta inexcusablemente del colegio según propósitos de ausentismo
        escolar reportada, como lo requiere la ley, si él o ella se ausenta por todo o una parte
        significativa del día sin excusa válida alguna aceptable para el empleado designado por
        la Junta Educativa para tener responsabilidad sobre la asistencia al colegio de tal
        estudiante. Una “parte significativa” del día se define como:
             (1) Para estudiantes de secundaria media, dos (2) o más de las clases establecidas
                 en el horario del estudiante, o periodos de instrucción en cualquier día de
                 clases normal.
             (2) Para estudiantes de secundaria básica, cuatro (4) o más de las clases
                 establecidas en el horario del estudiante, o periodos de instrucción en
                 cualquier día de clases normal.
             (3) Para estudiantes de primaria, tres (3) horas reloj en cualquier día de clases
                 normal.
III.    Requerimientos de Asistencia Adicionales K.S.A. 72-1106(d)
        A los estudiantes se les puede requerir de parte de su rector o su designado(a), o de su
        superintendente, que asistan al colegio más allá o adicionalmente a su año escolar
        regular, con el propósito de:
        a. educación remedial, incluyendo colegio nocturno o colegio de verano; o
        b. disciplina, incluyendo detención antes o después de las horas regulares de clase, en
             fines de semana y durante los meses del verano.
        Cualquier ausencia injustificada de las horas adicionales de colegio los días adicionales
        de colegio requeridos según esta política debe ser considerado ausentismo escolar y
        deberá ser reportada como lo requiere la Ley Estatal (K.S.A. 72-1113).

REGULACION NO. 8075-1 (REQUERIMIENTOS DE ASISTENCIA)

  II.   Procedimientos:
        A. Requerimientos Legales
            1. Asistencia Obligatoria al Colegio
               (a)K.S.A. 72-1111(a) (citada parcialmente): “Sujeto a las otras provisiones de
               esta sección, cada padre o persona actuando como padre en el estado de
               Kansas, quien tenga control o esté a cargo de un menor que haya cumplido los
               siete (7) años de edad y el cual tiene menos de dieciocho (18) años y el cual no
                                               51
   haya obtenido un diploma de secundaria o un certificado de desarrollo de
   educación general (GED), debe asegurarse de que dicho menor asista al colegio
   de manera continuada durante cada año escolar (1) un colegio público por la
   duración del término escolar provisto por K.S.A. 72-1106 y sus enmiendas, o
   (2) un colegio público, con denominación, o colegio parroquial el cual sea
   conducido por un instructor competente por un periodo de tiempo que sea
   sustancialmente equivalente al periodo de tiempo que se cumple en el colegio
   público dentro del distrito escolar en el cual se encuentre el colegio privado,
   con denominación, o parroquial. Si el estudiante tiene 16 o 17 años de edad, el
   padre o personas actuando como padres, por medio de una autorización escrita
   o porque haya sido mandado por la corte, y cumpliendo la orden de la corte,
   puede permitirle al estudiante estar exento de los requerimientos de asistencia
   obligatoria de esta sección.”
    (b) Si el estudiante tiene 16 o 17 años de edad, el estudiante debe ser exento de
   los requerimientos de asistencia obligatoria de esta sección si (1) el estudiante
   está matriculado en un programa reconocido por la Junta Directiva de
   Educación local como un programa educacional alternativo aprobado, o (2) el
   estudiante y el padre, o persona actuando como padre, asisten a una sesión
   final de terapia conducida por el colegio durante la cual se presenta y se firma
   por el estudiante y el padre o persona actuando como padre una renuncia para
   motivar al estudiante para que asista al colegio o para que busque alternativas
   de educación. La forma adjunta a esta regulación debe usarse para
   proporcionar la omisión y renuncia requeridos por la ley del estado.
2. Definición de Menor con Necesidad de Cuidado (Ausentismo)
   (a) K.S.A. 38-1502 (citada parcialmente): “(a) ‘Menor con necesidad de
   cuidado’ significa una persona menor de dieciocho (18) años de edad quien: …
   (6) no está asistiendo al colegio como lo requiere K.S.A. 72-977 o 72-1111 y sus
   enmiendas.”
   (b) K.S.A.72-1113(c): “Cada junta directiva de educación debe designar uno o
   más empleados los cuales deben reportarle al secretario de servicios sociales y
   de rehabilitación, o a su designado, todos los casos de niños que son menores de
   trece (13) años de edad que no estén asistiendo al colegio como lo requiere la
   ley y al condado apropiado o abogado del distrito, o su designado, todos los
   casos de niños que tienen trece (13) años o más pero menos de dieciocho (18)
   años de edad que no estén asistiendo al colegio como lo requiere la ley. La
   declaración se debe hacer antes del 1 de septiembre de cada año escolar y la
   Junta Directiva de Educación se la debe certificar al secretario de servicios
   sociales y de rehabilitación, o su designado, al abogado del condado o del
   distrito, o su designado, y al comisionado de educación, a más tardar diez (10)
   días a partir de ese momento. El comisionado de educación debe compilar y
   mantener una lista de empleados designados por cada junta directiva de
   educación.”
   (c) K.S.A. 72-1113(c)(1): “Cuando a un menor se le requiere por ley asistir al
   colegio y dicho estudiante falta sin excusa ya sea por tres (3) días consecutivos o
   cinco (5) días escolares durante cualquier semestre o siete (7) días escolares en
   cualquier año escolar, cualquiera que ocurra primero, dicho estudiante se
   considera en estado de ausentismo. A un estudiante se le considera ausente sin
   excusa cuando se ausenta por todo el día, o por una parte significativa del día,
   sin una excusa válida que sea aceptable para el empleado designado por la
   Junta Directiva de Educación para que sea el responsable de la asistencia al
   colegio de dicho menor.”


                                   52
      (d) La Junta Directiva de Educación de Topeka define la “parte significativa de
      un día” como cuando un estudiante está ausente sin estar propiamente
      excusado:
          1) Para los estudiantes de secundaria media, dos (2) o más días de clases
          programadas o períodos de instrucción, en cualquier día escolar
          programado;
          2) Para los estudiantes de secundaria básica, cuatro (4) o más días de clases
          programadas o períodos de instrucción, en cualquier día escolar
          programado; y,
          3) Para los estudiantes de primaria, tres (3) o más horas reloj en cualquier
          día escolar.
   3. Implementación
      (a) K.S.A. 72-1113(c) (2): “Cada junta directiva de educación debe adoptar
      reglas para determinar las excusas válidas por faltas al colegio y para
      determinar qué debe constituir ‘una parte significativa del día’ para el
      propósito de esta sección.”
      (b) K.S.A. 72-1113(c) (3): “Cada junta directiva de educación debe designar
      uno o más empleados los cuales serán responsables para determinar la
      aceptabilidad y validez de las excusas que se ofrezcan por faltas de niños
      específicos de tal manera que dicho designado es responsable de tomar dicha
      determinación por cada niño matriculado en el colegio.”
      (c) K.S.A. 72-1113(g): “Como se usa en esta sección, ‘junta directiva de
      educación’ quiere decir la junta directiva de educación de un distrito escolar o
      de la autoridad que gobierne un colegio no-público. Las provisiones de esta
      acta deben aplicarse tanto a los colegios públicos como a los colegios no-
      públicos.
B. Definiciones
   1. Un estudiante está ausente del colegio sin excusa cuando se ausenta por todo o
      una parte significativa del día sin una excusa válida aceptable para el empleado
      del colegio designado por la Junta Directiva de Educación quien tenga la
      responsabilidad de la asistencia al colegio de dicho estudiante.
   2. Una “parte significativa del día”se define como:
      (a) Para los estudiantes de secundaria media, dos (2) o más días de clases
      programadas o períodos de instrucción, en cualquier día escolar programado;
      (b) Para los estudiantes de secundaria básica, cuatro (4) o más clases
      programadas o períodos de instrucción, en cualquier día escolar programado;
      (c) Para los estudiantes de primaria, tres (3) o más horas reloj en cualquier día
      escolar.
C. Responsabilidades Referentes a los Requerimientos de Asistencia del Estudiante
   1. Responsabilidades de los Estudiantes y sus Padres o Guardianes Legales
      Referentes a la Asistencia
      a. Cada estudiante que haya cumplido la edad de siete (7) años o es menor de
      dieciocho (18) años, debe estar matriculado. A Los estudiantes con Planes de
      Educación Individualizados (IEP) se les puede requerir por ley que se
      matriculen en un programa de educación de servicios especiales antes de los
      siete (7) años.
      b. En caso de que el estudiante esté ausente, la ausencia será considerada
      como acumulativa hacia el ausentismo como lo definen los Estatutos de Kansas
      definidos anteriormente. Será responsabilidad del padre o guardián legal
      notificar al colegio la razón de la ausencia por escrito en o antes del primer día
      de la ausencia a menos que circunstancias que vayan más allá de las que se
      pueda controlar se lo impidan. Sin embargo, cuando la validez de la
      comunicación es dudosa, el colegio tratará de probar su autenticidad.
                                      53
      c. Cada estudiante es responsable de acordar con el maestro las medidas a
          tomar para recuperar el tiempo de instrucción perdido durante la ausencia
          las cuales deben ser aprobadas por el rector del colegio.
   2. Responsabilidades de los Maestros Referentes a Ausencias de los Estudiantes
      a. Cada maestro es responsable de reportar la asistencia de cada estudiante
          matriculado en cada clase que enseña.
      b. Cada maestro es responsable de establecer las condiciones bajo las cuales se
          recuperará la instrucción que se pierda durante una ausencia excusada.
   3. Responsabilidades del Rector de Colegio
      a. Determinar la validez y aceptabilidad de las excusas escritas que se den
          para la falta de un estudiante.
          1) Cuando la enfermedad de un estudiante se extiene por más de cinco (5)
              días escolares consecutivos, el rector del colegio puede requerir la
              declaración de un médico donde se verifique la necesidad de la
              ausencia, permiso para regresar a clases, solicitud de actividad
              restringida, que el estudiante califica para instrucción en la casa.
          2) Cuando un rector considera que las ausencias de un estudiante han
              afectado seriamente su desempeño, el rector debe programar una
              conferencia la cual puede involucrar al padre o guardián legal, al
              estudiante, el consejero, el maestro o maestros con el fin de determinar
              qué acción, distinta a ser reportado por ausentismo, debe ser tomada
              con respecto a las ausencias del estudiante. En caso de cualquier cambio
              de personal durante el día escolar, el rector le avisará a los padres o
              guardianes legales del estudiante.
      b. Notificar por escrito a los padres o guardianes legales antes de reportar un
          presunto ausentismo. El rector hará su mayor esfuerzo para contactar a los
          padres o guardianes legales antes de que se reporte el presunto ausentismo
          al oficial del ausentismo.
      c. Reportar todos los casos de ausentismo al oficial del ausentismo. Cuando
          un estudiante acumula tres (3) ausencias consecutivas o un total de cinco (5)
          ausencias no-excusadas durante cualquier semestre, o un total de siete (7)
          ausencias no-excusadas durante cualquier año escolar, el rector debe
          reportar la Forma 8600-00 (Rev. 7-90) verificando las fechas y duración de
          dichas ausencias al oficial del ausentismo. Las copias de las notificaciones
          que se le hayan mandado a los padres deben también ser entregadas al
          oficial del ausentismo.
      d. Cada rector debe desarrollar procedimientos para asegurar que la debida
          asistencia sea reportada para cada estudiante matriculado en cada clase o
          materia.
   4. Responsabilidades del Oficial del Ausentismo Referentes a los Reportes de
      Ausentismo del Rector
      a. Mandar todas las notificaciones de ausentismo del estudiante menor de los
          trece (13) años a la Oficina de Servicios de Rehabilitación Social.
      b. Mandar todas las notificaciones de ausentismo de los estudiantes menores
          de dieciocho (18) años, pero que tengan por lo menos trece (13) años, a la
          oficina del abogado del distrito del Condado Shawnee.
      c. Ayudar con y coordinar las actividades diseñadas para ayudar a mejorar la
          asistencia del estudiante al colegio.
D. Regulaciones Referentes a Estudiantes de Dieciocho (18) Años de Edad o Más
   1. El administrador del colegio o su designado, notificará a los padres o
      guardianes legales, como lo requiere la ley, cuando un estudiante de dieciocho
      (18) años de edad o más haya acumulado cinco (5) ausencias no-excusadas o
      haya acumulado un número suficiente de ausencias (excusadas o no) las cuales
                                       54
   afecten negativamente el desempeño del estudiante durante un semestre.
   Después de dicha notificación, las ausencias no-excusadas adicionales pueden
   ser motivo de suspensión del colegio.
2. Una ausencia no-excusada se define como cuando un estudiante de dieciocho
   (18) años de edad o más se ausenta por más de dos (2) de sus clases
   programadas en cualquier día escolar sin haber sido debidamente excusado.
3. Si un estudiante de dieciocho (18) años de edad o más falta a cinco (5)
   reuniones de clase consecutivas sin notificar al administrador de las razones
   por las cuales falta, al estudiante se le puede cancelar la clase perdiendo los
   créditos correspondientes.
4. Debe ser responsabilidad del rector o su designado programar una conferencia
   con los padres o guardianes legales y el estudiante para determinar si el
   estudiante puede o no continuar en la clase.




                                 55
PROVISION PARA LA ASISTENCIA OBLIGATORIA DE ESTUDIANTES DE 16 Y 17
AÑOS A LOS COLEGIOS DE USD 501



Según K.S.A. 72-1111 (a) y (b), según enmienda, el Distrito Escolar Unificado No. 501

Sugiere que _____________________ permanezca en el colegio o busque educación alternativa.
             (Nombre del Estudiante)

Un resumen de los cursos que han sido completados por el estudiante mencionado
anteriormente acompaña esta provisión. Los créditos requeridos para graduarse se encuentran
en su Manual del Estudiante de las Políticas y Regulaciones Administrativas de la Junta
Directiva de Educación.

Las opciones para continuar su educación pueden ser obtenidas del consejero de su colegio.

                                   , quien tiene 16 o 17 años de edad, está exento del
        (Nombre del Estudiante)
requisito de asistencia obligatoria del estado de Kansas por las razones marcadas a
continuación.

        El estudiante está exento según una orden de la corte la cual está adjunta a esta forma.

        El estudiante y su padre o guardián asistieron a una última sesión de consejería
        conducida por personal de USD 501 y firmaron esta provisión la cual libera al
        estudiante de la obligación de asistir al colegio.




___________________________________                 ___________________________________
Firma del Estudiante                                Firma del(os) Padre(s) o Persona(s) Actuando
                                                    como Padre(s) o Guardián(es)




____________________________________                ________________________________
Consejero o Administrador                                         Colegio




Fecha: ________________________________


07/97




                                               56
POLITICA NO. 8275 – ABUSO Y NEGLIGENCIA INFANTIL

Todo maestro, administrador del colegio, u otro empleado del distrito escolar quien tenga
razones para sospechar que un menor ha sido lesionado como resultado de abuso físico, mental
o emocional, o negligencia o abuso sexual, debe reportar el caso inmediatamente en
concordancia con el Código para el Cuidado de los Niños de Kansas (K.S.A. 38-1501 et seq.).

REGULACION NO. 8275-1 (ABUSO Y NEGLIGENCIA INFANTIL)

  I.   DEFINICIONES:
       El Código para el Cuidado de los Niños de Kansas (K.S.A. 38-1501 et seq.) (aquí
       llamado “Código”) se refiere a todos los niños menores de dieciocho (18) años de edad.
       El Código define el “abuso físico, mental o emocional o la negligencia” como: …
       infringir daño físico, mental o emocional, o causar deterioro a un niño y puede incluir
       mas no estar limitado a no mantener el cuidado y tratamiento del niño, negarle
       tratamiento, o maltratar o explotar a un niño a tal grado que la salud o bienestar
       emocional se pongan en peligro. A un padre que legítimamente practique creencias
       religiosas quien no le proporcione al menor tratamiento médico debido a sus creencias
       religiosas no se le debe considerar un padre negligente sólo por esta razón.
       El término “abuso sexual”lo define en más detalle el Código para incluir cualquier acto
       cometido contra un niño el cual es descrito en K.S.A. 21-3500 et seq., K.S.A. 21-3602, o
       K.S.A. 21-3603, independientemente de la edad del menor.
 II.   PROCEDIMIENTO:
       A. El Código requiere que todo maestro, administrador, u otro empleado de un
            colegio al que asiste el menor quien tenga razones para sospechar que el menor
            haya sido lesionado como resultado de abuso físico, mental o emocional o
            negligencia, o abuso sexual reporte el caso inmediatamente al Departamento de
            Servicios Sociales y de Rehabilitación de Kansas (aquí llamado “Departamento”).
            El reporte puede ser hecho oralmente, seguido de un reporte escrito si así es
            solicitado. Si el Departamento no está en horas de servicio, el reporte debe hacerse
            a la agencia de refuerzo de la ley adecuada. La persona presentando el reporte de
            abuso o negligencia infantil debe también notificar al rector del colegio.
       B. Si se solicita un reporte escrito del presunto abuso o negligencia infantil, el reporte
            debe incluir, si se conoce, los nombres y direcciones del estudiante y sus padres u
            otras personas responsables por el cuidado del menor, la edad del menor, la
            naturaleza y extensión de las lesiones (incluyendo evidencia de lesiones anteriores),
            y cualquier otra información que la persona haciendo el reporte considere puede
            ser útil para establecer la causa de las lesiones y la identidad de las personas
            responsables.
       C. Cualquier persona requerida por el Código para hacer un reporte de presunto
            abuso o negligencia infantil la cual tenga la sospecha razonable de que un menor
            murió a causa de lesiones que resultaron del abuso físico, mental o emocional o
            negligencia, o de abuso sexual, debe notificarle tal sospecha al oficial encargado de
            investigar muertes sospechosas o a la agencia para hacer cumplir las leyes
            adecuada.
       D. Cualquier persona que participe, sin malicia, en hacer el reporte oral o escrito del
            abuso o negligencia del menor o en cualquier actividad de seguimiento o
            investigación del reporte, es inmune a cualquier responsabilidad civil o criminal en
            la cual se podría incurrir o ser impuesta al hacer este reporte.
       E. El no reportar un presunto abuso o negligencia infantil deliberadamente y a
            sabiendas por parte de una persona a la cual se le requiera hacer este tipo de
            reporte es un delito menor de Clase B. El prevenir que se haga o interferir con un
            reporte también es un delito menor de Clase B.
                                                57
       F. A ningún empleado del distrito escolar que haga un reporte de abuso o negligencia
          infantil se le puede terminar el contrato, sancionar, o de ninguna otra manera
          impedir su desempeño laboral como resultado de haber hecho dicho reporte.
       G. Los administradores o personal de los colegios de primaria y secundaria deben
          proporcionarle a los empleados del departamento y las agencias de refurezo de la
          ley acceso al menor, en un lugar dentro del colegio que el personal del colegio
          determine, para ayudar en la investigación de un reporte de presunto abuso o
          negligencia infantil.
       H. Todos los récords y reportes referentes al abuso o negligencia infantil que se
          mantengan por el Departamento o la agencia de refuerzo de la ley son
          confidenciales y no pueden ser divulgados a menos que lo ordene la corte o para
          individuos o agencies especificadas por los estatutos de Kansas.
       I. Bajo las provisiones del Código, un oficial de la ley puede tomar custodia de un
          estudiante menor de dieciocho (18) años de edad cuando el official tiene causa
          probable para creer que este menor es un niño en necesidad de cuidado y que hay
          bases razonables para creer que las circunstancias o condición del menor es tal que
          el continuar en el lugar o residencia en el cual el menor ha sido encontrado o bajo
          el cuidado y custodia de la persona quien está a cargo de su cuidado y custodia
          representaría un peligro inminente para el menor. Así mismo, cuando un oficial de
          la ley cree que la reunión de un menor con sus padres puede representar peligro
          inminente para el menor, el oficial puede tomar custodia del menor para evitar
          dicho contacto con los padres, y el rector del colegio no necesita obtener
          consentimiento de los padres o guardianes legales antes de entregarle el menor al
          oficial. El administrador del edificio se asegurará de informarles a los padres o
          personas con custodia del menor que el oficial de la ley tiene custodia del menor
          dentro de un tiempo razonable.
       J. Cuando un oficial de la ley solicita la custodia de un menor bajo las provisiones del
          Código, el administrador del colegio debe tomar las siguientes medidas de
          precaución para verificar la identidad del oficial de la ley:
          1. Verificar la tarjeta oficial de identificación del oficial de la ley y su fotografía;
          2. Llamar al director del departamento de seguridad de las instalaciones de USD
              501 al 575-6678; y
          3. Tomar cualquier otra medida que pueda ser necesaria bajo las circunstancias
              para verificar la identidad del oficial de la ley y su autoridad para actuar.

POLITICA NO. 8250 – RECORDS DE LOS ESTUDIANTES

Un récord confidencial y permanente se debe mantener para cada estudiante de Los Colegios
Públicos de Topeka en concordancia con las leyes y regulaciones estatales y federales, y la
información de dicho récord debe hacerse pública sólo cuando se está en concordancia con las
leyes y regulaciones estatales y federales.

POLITICA NO. 6225 – DESARROLLO DE LA EDUCACION GENERAL (GED)

El superintendente de los colegios está autorizado para establecer un centro de exámenes con
el propósito de administrar los exámenes de Desarrollo de la Educación General (GED) a los
ciudadanos de Kansas que no se hayan graduado de la escuela secundaria media. El Programa
de Examinación GED será operado en concordancia con los procedimientos establecidos por la
Junta Directiva de Educación de Kansas.




                                               58
REGULACION NO. 6225-1 (PROGRAMA DE EXAMINACION PARA EL DESARROLLO
DE LA EDUCACION GENERAL [GED])

 II.   PROCEDIMIENTOS:
       El programa de examinación sera operado en concordancia con los procedimientos
       establecidos por la Junta Directiva de Educación de Kansas y estará también sujeto a lo
       siguiente:
       A. El centro se llamará Centro para el Desarrollo de la Educación General (GED) de
            Topeka. El director general de la Escuela Técnica Kaw Area será el jefe
            examinador y será responsable por la coordinación del programa.
       B. Jefes examinadores alternos, quienes cumplan con los requerimientos y bases de la
            Junta Directiva de Educación de Kansas, serán seleccionados por el jefe
            examinador y aprobados por el superintendente o su designado.
       C. El exámen de GED será programado por lo menos una vez al mes. Adicionalmente,
            exámenes individuales se programarán según se acuerde con el jefe examinador o
            su designado.
       D. Los individuos deben completar una forma oficial de solicitud para poder tomar el
            exámen de GED. La solicitud será expedida por el Centro de Aprendizaje para
            Adultos cuando el solicitante tenga dieciocho (18) años de edad o más y cuya clase
            de secundaria ya se haya graduado. Cuando el solicitante tiene sieciseis (16) o
            diecisiete (17) años de edad, un permiso para presentar el GED debe ser obtenido
            del oficial de la Junta Directiva de Educación de Kansas. La información acerca de
            este procedimiento, el cual es gobernado por las regulaciones administrativas de la
            Junta Directiva de Educación de Kansas, se encuentra disponible en el Centro de
            Aprendizaje para Adultos.
       E. Las tarifas para los exámenes deben ser establecidas por la Junta Directiva de
            Educación de Kansas. Todas las tarifas para los exámenes deben ser pagadas por
            USD 501 en el Centro del Aprendizaje para Adultos.
       F. Otros exámenes pueden ser suministrados simultáneamente con el exámen de GED
            si el jefe examinador así lo autoriza.
       G. Los récords de los resultados del exámen de las personas que lo presenten se
            mantendrán en el Centro de Aprendizaje para Adultos hasta que sean transferidos
            al especialista en demografía para que sean archivados. La Junta Directiva de
            Educación de Kansas mantendrá los récords oficiales de las transcripciones
            permanentes.
       H. A otras organizaciones involucradas con la educación o con programas de GED se
            les permitirá administrar los exámenes cuando el superintendente o su designado y
            el jefe examinador lo permitan.

POLITICA NO. 6150 – REQUISITOS PARA LA GRADUACION

Los requisitos para la graduación de los estudiantes de secundaria deben ser establecidos de
acuerdo a los Estatutos del Estado y las regulaciones de la Junta Directiva de Educación del
Estado. La administración de los requisitos para la graduación debe ser responsabilidad del
superintendente y de los rectores de secundaria.
I.     Se requieren veinticuatro (24) o veintiseis (26) unidades (ver página siguiente) para la
       graduación. Una unidad se recibe por cada materia llevada satisfactoriamente por
       cinco períodos semanales durante un año escolar o su equivalente. Se deben recibir un
       mínimo de dos (2) unidades teniendo la residencia en el área del colegio que otorga el
       diploma. Como un requisito adicional, las dos (2) últimas unidades deben ser
       concedidas por esa institución.
                                                59
       Todos los cursos que apruebe USD 501, si cumplen con los requisitos curriculares
       específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del
       colegio de secundaria de Los Colegios Públicos de Topeka al cual se haya asistido.
        Según la Resolución para la Aptitud de Matemáticas de la Junta Directiva de
        Educación, adoptada el 4 de mayo de 2000, la habilidad matemática de cualquier
        estudiante que entre a noveno grado durante el año 2000-01 o años subsiguientes, debe
        cumplir con las bases del distrito para graduarse a menos que el estudiante sea eximido
        por su Plan de Educación Especial Individualizado (IEP).
        NOTA: A los estudiantes del Colegio de Secundaria Media Highland Park que entren a
        noveno grado durante el año escolar 2001-02 o después, se les requerirá completar dos
        (2) unidades de crédito adicionales para un total de 26 unidades. A los estudiantes de
        los colegios de secundaria media Topeka High y Topeka West que entren al noveno
        grado durante el año escolar 2002-03 o después, se les requerirá tener dos (2) unidades
        de crédito adicionales para un total de 26 unidades.
         Los estudiantes que se transfieran de colegios no-certificados a un colegio de
         secundaria media en Topeka del Distrito de Colegios Unificados No. 501, se les
         posicionará en un programa escolar de acuerdo con los siguientes criterios: (1) récord
         de experiencia educacional pasada; (2) desempeño exitoso en el nivel asignado; o (3)
         exámenes que hayan sido administrados por el distrito local.
 II.    Un máximo de cuatro (4) unidades por semestre se pueden considerar para que cuenten
        hacia las veinticuatro (24) {o veintiseis (26)} requeridas para graduarse durante los
        Grados 9-12. Se pueden hacer excepciones según la aprobación del rector y con el
        consentimiento de los padres.
III.    (1) Requerimientos Específicos para Grados 9-12 (Para los estudiantes del colegio de
        secundaria media Topeka West que entren al noveno grado entre los años escolares
        1994-1995 y 2001-2002 y los estudiantes del colegio de secundaria media Highland Park
        que entren a noveno grado entre los años escolares 1996-1997 y 2000-2001):
        A. Lenguaje …………………………………………………………………...4.0 unidades
             1. Inglés (Grado 9)........................................................................................... 1.0 unidad
             2. Inglés (Grado 10)......................................................................................... 1.0 unidad
             3. Inglés (Grado 11)......................................................................................... 1.0 unidad
             4. Artes de la Dicción ..................................................................................... 0.5 unidad
             5. Electivas de Lenguaje .................................................................................. 0.5 unidad
        B. Estudios Sociales.…………………………………………………………..3.0 unidades
             1. Estudios Sociales (Grado 9) ....................................................................... 1.0 unidad
             2. Historia de Estados Unidos (Grados 11-12) ............................................. 1.0 unidad
             3. Gobierno de Estados Unidos (Grados 11-12)........................................... 0.5 unidad
             4. Electiva de Estudios Sociales escogida por interés (Grados 9-12) ......... 0.5 unidad
        C. Matemáticas (Grados 9-12)3.0                                                                                       unidades
                  3.0 units
        D. Ciencias (Grados 9-12) .................................................................................3.0 unidades
        E. Educación Física (Grado 9)............................................................................. 1.0 unidad
        F. Consumidor y/o Educación Económica (Grados 10-12).............................. 0.5 unidad
        G. Bellas Artes (Grados 9-12) ............................................................................. 0.5 unidad
        H. Teclado/Aplicaciones de Computación Integradas ...................................... 1.0 unidad
        I. Electivas (pueden incluir cursos de áreas listadas arriba que excedan los mínimos
             requerimientos), (Grados 9-12) ...................................................................8.0 unidades
         Total para Graduación......................................................................................24.0 unidades

Adicionalmente a los requisitos anteriores, todos los estudiantes planenado graduarse de un
colegio de secundaria media de USD 501 deben demostrar competencia/habilidad en las áreas de
lectura y matemáticas según los criterios del distrito.

                                                                60
Todos los cursos aprobados a nivel distrital, si cumplen con los requisitos curriculares
específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del colegio al
cual se haya asistido.
(2) Requisitos específicos para los Grados 9-12 ( Para los estudiantes del colegio de secundaria
media Topeka High que entren al noveno grado entre los años escolares 1997-1998 y 2001-
2002):
        A. Lenguaje …………………………………………………………………...4.0 unidades
             1. Inglés (Grado 9)........................................................................................... 1.0 unidad
             2. Inglés (Grado 10)......................................................................................... 1.0 unidad
             3. Inglés (Grado 11)......................................................................................... 1.0 unidad
             4. Artes de la Dicción ..................................................................................... 0.5 unidad
             5. Electivas de Lenguaje .................................................................................. 0.5 unidad
        B. Estudios Sociales.…………………………………………………………..3.0 unidades
             1. Estudios Sociales (Grado 9) ....................................................................... 1.0 unidad
             2. Historia de Estados Unidos (Grados 11-12) ............................................. 1.0 unidad
             3. Gobierno de Estados Unidos (Grados 11-12)........................................... 0.5 unidad
             4. Electiva de Estudios Sociales escogida por interés (Grados 9-12) ......... 0.5 unidad
        C. Matemáticas (Grados 9-12)2.0                                                                                       unidades
                  3.0 units
        D. Ciencias (Grados 9-12) .................................................................................2.0 unidades
        E. Educación Física (Grado 9)............................................................................. 1.0 unidad
        F. Educación del Consumidor y/o Educación Económica (Grados 10-12)..... 0.5 unidad
        G. Bellas Artes (Grados 9-12) ............................................................................. 0.5 unidad
        H. Teclado/Aplicaciones de Computación Integradas ...................................... 1.0 unidad
        I. Electivas (pueden incluir cursos de áreas listadas arriba que excedan los mínimos
             requerimientos), (Grados 9-12) .................................................................11.0 unidades

           Total para Graduación......................................................................................24.0 unidades

Adicionalmente a los requisitos anteriores, todos los estudiantes planenado graduarse de un
colegio de secundaria media de USD 501 deben demostrar competencia/habilidad en las áreas de
lectura y matemáticas según los criterios del distrito.
Todos los cursos aprobados a nivel distrital, si cumplen con los requisitos curriculares
específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del colegio al
cual se haya asistido.
(3) Requisitos específicos para los Grados 9-12 (Para los estudiantes del colegio de secundaria
media Highland Park que entren al noveno grado entre los años escolares 2001-2002 y 2004-
2005):
  A. A. Lenguaje.…………………………………………………………………...4.0 unidades
             1. Inglés (Grado 9)........................................................................................... 1.0 unidad
             2. Inglés (Grado 10)......................................................................................... 1.0 unidad
             3. Inglés (Grado 11)......................................................................................... 1.0 unidad
             4. Artes de la Dicción ..................................................................................... 0.5 unidad
             5. Electivas de Lenguaje .................................................................................. 0.5 unidad
        B. Estudios Sociales.…………………………………………………………..3.0 unidades
             1. Estudios Sociales (Grado 9) ....................................................................... 1.0 unidad
             2. Historia de Estados Unidos (Grado 12) .................................................... 1.0 unidad
             3. Gobierno de Estados Unidos (Grados 11-12)........................................... 0.5 unidad
             4. Electiva de Estudios Sociales escogida por interés (Grados 9-12) ......... 0.5 unidad
        C. Matemáticas (Grados 9-12)3.0                                                                                       unidades
                  3.0 units
        D. Ciencias (Grados 9-12) .................................................................................3.0 unidades
        E. Educación Física (Grado 9)............................................................................. 1.0 unidad
                                                          61
          F.     Educación del Consumidor y/o Educación Económica ............................... 0.5 unidad
          G.     Bellas Artes (Grados 9-12) ............................................................................. 0.5 unidad
          H.     Teclado/Aplicaciones de Computación Integradas ...................................... 1.0 unidad
          I.     Electivas (pueden incluir cursos de áreas listadas arriba que excedan los mínimos
                 requerimientos), (Grados 9-12) ...............................................................10.0* unidades

                   Lectura Estratégica * .................................................................................... 1.0 unidad
                   Exito 101* ....................................................................................................... 1.0 unidad
                   Electiva de Carrera Profesional .................................................................. 1.0 unidad
                   Electivas Generales ....................................................................................7.0 unidades
                   Total para Graduación.............................................................................26.0 unidades

*Lectura Estratégica y Exito 101 son ambos curso requeridos de todos los estudiantes que
cursen noveno grado en la Academia Highlander Success.
Adicionalmente a los requisitos anteriores, todos los estudiantes planenado graduarse de un
colegio de secundaria media de USD 501 deben demostrar competencia/habilidad en las áreas de
lectura y matemáticas según los criterios del distrito.
Todos los cursos aprobados a nivel distrital, si cumplen con los requisitos curriculares
específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del colegio al
cual se haya asistido.
(4) Requisitos específicos para los Grados 9-12 (para cualquier estudiante que entre al noveno
grado de cualquier colegio de secundaria de USD 501 entre los años escolares 2002-2003 y
2004-2005):
  A. Lenguaje …………………………………………………………………...........4.0 unidades
             1. Inglés (Grado 9)........................................................................................... 1.0 unidad
             2. Inglés ........................................................................................................... 1.0 unidad
             3. Inglés (Grado 11)......................................................................................... 1.0 unidad
             4. Artes de la Dicción ..................................................................................... 0.5 unidad
             5. Electivas de Lenguaje .................................................................................. 0.5 unidad
        B. Estudios Sociales.…………………………………………………………..3.0 unidades
             1. Estudios Sociales (Grado 9) ....................................................................... 1.0 unidad
             2. Historia de Estados Unidos (Grados 10-12) ............................................. 1.0 unidad
             3. Gobierno de Estados Unidos (Grado 12).................................................. 0.5 unidad
             4. Electiva de Estudios Sociales escogida por interés (Grados 9-12) ......... 0.5 unidad
        C. Matemáticas (Grados 9-12)3.0                                                                                              unidades
                  3.0 units
        D. Ciencias (Grados 9-12) .................................................................................3.0 unidades
        E. Educación Física (Grado 9)............................................................................. 1.0 unidad
        F. Consumidor y/o Educación Económica (Grados 10-12).............................. 0.5 unidad
        G. Bellas Artes (Grados 9-12) ............................................................................. 0.5 unidad
        H. Computación… ................................................................................................ 0.5 unidad
        I. Electivas (pueden incluir cursos de áreas listadas arriba que excedan los mínimos
             requerimientos), (Grados 9-12) .................................................................10.5 unidades

           HPHS (Highland Park) – 3.0 unidades de electivas requeridas (Lectura Estratégica,
           Exito 101 y electiva de carrera profesional), 7.5 unidades de electivas generales.
           TWHS (Topeka West) – 0.5 – 2.0 unidades de electivas requeridas (electiva de carrera
           profesional – número determinado por la carrera profesional de escogencia del
           estudiante), 8.5-10.0 unidades de electivas generales
           THS (Topeka High) – 0.0 electivas requeridas, 10.5 unidades de electivas generales
           Total para Graduación......................................................................................26.0 unidades


                                                                     62
Adicionalmente a los requisitos anteriores, todos los estudiantes planenado graduarse de un
colegio de secundaria media de USD 501 deben demostrar competencia en las áreas de lectura y
matemáticas según los criterios del distrito.
Todos los cursos aprobados a nivel distrital, si cumplen con los requisitos curriculares
específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del colegio al
cual se haya asistido.
(5) Requisitos específicos para los Grados 9-12 (para cualquier estudiante que entre al noveno
grado de cualquier colegio de secundaria media de USD 501 entre los años escolares 2005-2006
o años subsiguientes):
  A. Lenguaje ………………………………………………………………………...4.0 unidades
             1. Inglés (Grado 9)........................................................................................... 1.0 unidad
             2. Inglés............................................................................................................. 1.0 unidad
             3. Inglés (Grado 11)......................................................................................... 1.0 unidad
             4. Artes de la Dicción ..................................................................................... 0.5 unidad
             5. Electivas de Lenguaje .................................................................................. 0.5 unidad
        B. Estudios Sociales.…………………………………………………………..3.0 unidades
             1. Estudios Sociales (Grado 9) ....................................................................... 1.0 unidad
             2. Historia de Estados Unidos (Grados 10-11) ..........................................1.5 unidades
             3. Gobierno de Estados Unidos (Grado 12).................................................. 0.5 unidad
        C. Matemáticas (Grados 9-12)3.0/4.0*                                                                                          unidades
                  3.0 units
        D. Ciencias………. .............................................................................................3.0 unidades
        E. Educación Física............................................................................................... 1.0 unidad
        F. Educación del Consumidor………………………………………………….0.5 unidad
        G. Bellas Artes…. .................................................................................................. 1.0 unidad
        H. Computación……….. ...................................................................................... 0.5 unidad
        I. Créditos Electivos...................................................................................9.0/10* unidades

           HPHS (Highland Park) – 3.0 unidades de electivas requeridas (Lectura Estratégica,
           Exito 101 y electiva de carrera profesional), 6.0/7.0* unidades de electivas generales
           TWHS (Topeka West) – 0.0 unidades de electivas requeridas 9.0-10.0* unidades de
           electivas generales
           THS (Topeka High) – 0.5 unidades de electivas requeridas (Éxito 101), 8.5/9.5 unidades
           de electivas generales
           Total para Graduación......................................................................................26.0 unidades

Adicionalmente a los requisitos anteriores, todos los estudiantes planenado graduarse de un
colegio de secundaria media de USD 501 deben demostrar competencia/habilidad en las áreas de
lectura y matemáticas según los criterios del distrito.
*Con el fin de llenar los criterios de matemáticas del distrito, todos los estudiantes deben
completar satisfactoriamente un mínimo de dos semestres de Algebra y dos semestres de
Geometría adicionalmente a demostrar competencia en los exámenes identificados por el
distrito.
 Todos los cursos aprobados a nivel distrital, si cumplen con los requisitos curriculares
específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del colegio al
cual se haya asistido.
(6) Requisitos específicos para los Grados 9-12 (para cualquier estudiante que entre al noveno
grado de cualquier colegio de secundaria media de USD 501 entre los años escolares 2006-2007
o años subsiguientes):
  A. Lenguaje ………………………………………………………………………...4.0 unidades
             1. Inglés (Grado 9)........................................................................................... 1.0 unidad
             2. Inglés............................................................................................................. 1.0 unidad
             3. Inglés (Grado 11)......................................................................................... 1.0 unidad
                                                                  63
            4. Artes de la Dicción ..................................................................................... 0.5 unidad
            5. Electivas de Lenguaje .................................................................................. 0.5 unidad
       B.   Estudios Sociales.…………………………………………………………..3.0 unidades
            1. Estudios Sociales (Grado 9) ....................................................................... 1.0 unidad
            2. Historia de Estados Unidos (Grados 10-11) ..........................................1.5 unidades
            3. Gobierno de Estados Unidos (Grado 12).................................................. 0.5 unidad
       C.   Matemáticas (Grados 9-12)3.0/4.0*                                                                                   unidades
                 3.0 units
       D.   Ciencias………. .........................................................................................3.0** unidades
       E.   Educación Física............................................................................................... 1.0 unidad
       F.   Educación del Consumidor………………………………………………….0.5 unidad
       G.   Bellas Artes…. .................................................................................................. 1.0 unidad
       H.   Computación……….. ...................................................................................... 1.0 unidad
       I.   Créditos Electivos...................................................................................9.0/10* unidades

       HPHS (Highland Park) – 3.0 unidades de electivas requeridas (Lectura Estratégica o
       Taller de Alfabetización (1.0), Exito 101 (1.0), Planeación de la Carrera Profesional
       (0.5) y un curso recomendado de lectura (0.5), 6.0/7.0* unidades de electivas generales
       TWHS (Topeka West) – 0.0 unidades de electivas requeridas 9.0/10.0* unidades de
       electivas generales
       THS (Topeka High) – 0.5 unidades de electivas requeridas (Éxito 101), 8.5/9.5*
       unidades de electivas generales
       Total para Graduación......................................................................................26.0 unidades

Adicionalmente a los requisitos anteriores, todos los estudiantes planenado graduarse de un
colegio de secundaria media de USD 501 deben demostrar competencia/habilidad en las áreas de
lectura y matemáticas según los criterios del distrito.
*Con el fin de llenar los criterios de matemáticas del distrito, todos los estudiantes deben
completar satisfactoriamente un mínimo de dos semestres de Algebra y dos semestres de
Geometría adicionalmente a demostrar competencia/habilidad en los exámenes identificados
por el distrito.
**Con el fin de llenar los criterios de ciencias del distrito, todos los estudiantes deben
completar Biología o Biología de Honor (1.0 unidad) al igual que cursos seleccionados de
ciencias físicas, química, y ciencias de la tierra (1.0-2.0 unidades). Los cursos serán
determinados según las necesidades del estudiante y los cursos que estén disponibles en el
colegio. Si es necesario, después de que estos requisitos se hayan cumplido, los estudiantes
pueden escoger los curso(s) de ciencias necesarios para cumplir con las 3.0 unidades
requeridas y dos semestres de Geometría adicionalmente a demostrar competencia/habilidad
en los exámenes identificados por el distrito.
Todos los cursos aprobados a nivel distrital, si cumplen con los requisitos curriculares
específicos del área, se contarán para esa área curricular independientemente del colegio al
cual se haya asistido.

Dentro de circunstancias extenuantes, el rector del colegio de secundaria puede suprimir
cualquier requisito específico excepto Historia de Estados Unidos y Gobierno de Estados
Unidos si el estudiante cumple con la mínima cantidad de requisitos que apruebe la regulación
de la Junta Directiva de Educación del Estado K.A.R. 91-31-21.
Notas:
Los requisitos de educación especial para graduarse son los mismos que se describen
anteriormente.
Los estudios independientes y los exámenes de habilidad pueden ser utilizados como
alternativas para requisitos específicos, electivas, o cursos originales si (a) hay maestros
disponibles, (b) el rector o su desigando los aprueban, desarrollo de los exámenes de habilidad,
                                                64
etc. Esta provisión no debe ser utilizada para conceder créditos para Historia de Estados
Unidos o Gobierno de Estados Unidos.
Cuando, a juicio del rector de secundaria, un estudiante ha completado suficientes créditos
académicos en uno de los colegios de secundaria media (Grados 9-12) del Distrito Unificado de
Colegios No. 501 o en cualquier otro colegio acreditado de tal manera que la administración
pueda familiarizarse adecuadamente con el desempeño académico del estudiante, el rector está
autorizado a aceptar hasta seis (6) unidades como crédito que cuenten hacia el total requerido
para la graduación los cuales hayan sido obtenidos a través de educación continuada, cursos de
verano, experiencia laboral, asistente del maestro, ayudante del maestro, estudios
independientes, exámenes de habilidad, y estudios por correspondencia.
Los programas de experiencias laborales sólo están disponibles para los estudiantes de Grado
12.
IV. Opciones para los Exámenes de Competencia/Habilidad:
       A. Los exámenes de competencia/habilidad están disponibles para cursos designados
            que sean ofrecidos a nivel de secundaria media por el Distrito Unificado de
            Colegios No. 501. Estos exámenes se administrarán a más tardar dos semanas
            antes del comienzo del semestre y reflejarán los objetivos del curso. Los exámenes
            de competencia/habilidad, si se aprueban, serán una opción de crédito para el
            curso designado.
       B. Los exámenes de competencia/habilidad para cursos seleccionados se
            administrarán cuando el estudiante lo solicite y con la autorización de los padres.
            El rector del colegio de secundaria del estudiante iniciará una solicitud para
            administrar el exámen de competencia/habilidad con el director curricular y de
            instrucción adecuado. Adicionalmente, el rector del edificio le proporcionará al
            estudiante información acerca de las fechas límite para las solicitudes, los
            procedimientos referentes al exámen, los criterios para calificar, y las exigencias
            generales para cumplir con los requisitos para la obtención de la
            competencia/habilidad.
       C. Un panel, dirigido por el director curricular y de instrucción adecuado y al menos
            un miembro del personal del colegio de residencia del estudiante, debe notificar al
            rector del edificio de sus recomendaciones en relación a si se debe dar cédito o no.
  V. Recomendación para la Expedición de Diplomas a Adultos Después de la Fecha Normal
       de Graduación:
       Los tres colegios de secundaria media del Distrito Unificado de Colegios No. 501
       pueden expedir diplomas a adultos que no se hayan graduado con su clase tradicional si
       se cumplen las siguientes condiciones:
       A. Los estudiantes deben haber pasado su cumpleaños número dieciocho.
       B. La clase del estudiante se debe haber graduado de secundaria media. (Cuatro años
            después de haberse matriculado inicialmente en secundaria media.)
       C. Dentro de circunstancias extenuantes, el rector del colegio de secundaria media
            puede suprimir cualquier requisito específico excepto Historia de Estados Unidos y
            Gobierno de Estados Unidos si el estudiante cumple con la mínima cantidad de
            requisitos que apruebe la regulación de la Junta Directiva de Educación del Estado
            que esté vigente al momento en que el estudiante haya ingresesado a secundaria.
       D. Los estudiantes se deben matricular en programas que apoye el distrito para
            recuperar créditos.
       E. A los estudiantes se les requerirá llenar los requisitos para graduación que estén
            vigentes cuando éste se haya matriculado en el noveno grado.
       F. La aprobación de las unidades bajo las provisiones de esta política es contingente a
            que el rector del colegio de secundaria donde se expida el diploma las haya
            aprobado con anterioridad.
       G. Cualquiera de los planes mencionados anteriomente para garantizar un diploma
            de secundaria de los colegios de secundaria media del Distrito Unificado de
                                               65
            Colegios No. 501 debe haber tenido la aprobación del rector del colegio de
            secundaria donde se expida el diploma.
       H. Los estudiantes que elijan las anteriores provisiones y que deseen participar en la
            ceremonia de grado del colegio de secundaria media deben tener previa
            autorización del rector antes del 1 de febrero.
VI.    Programas Contractuales de Recuperación Para Alumnos que Hayan Abandonado los
       Estudios
       Bajo la recomendación del superintendente, la Junta Directiva de Educación puede
       contratar a terceros (como New Directories y Let’s Help) para proporcionar programas
       de instrucción para garantizar un diploma de uno de los colegios de secundaria media
       de U.S.D. No. 501. Los requisitos para recibir el diploma deben ser detallados en dichos
       contratos y deben incluir previa autorización del rector del colegio de secundaria donde
       se vaya a expedir el diploma, o su designado, para la participación de cada estudiante
       en el programa.

REGULACION NO. 6150-1 (OPCIONES DE CREDITO/NO CREDITO PARA LOS
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA)

III.   PROCEDIMIENTOS:
       A. Todos los estudiantes que estén matriculados con la carga de cursos mínima
          aprobada por el distrito o más pueden escoger una de esas materias para que sea
          considerada en términos de crédito/no crédito cada semestre. EXCEPCION: Cada
          estudiante del grado doce puede escoger una materia en términos de crédito/no
          crédito en cualquier semestre sin estar matriculado con la carga de cursos mínima
          aprobada por el distrito.
       B. Un máximo de tres (3) unidades tomadas como crédito/no crédito contarán hacia
          los créditos de graduación.
       C. Los estudiantes que elijan una materia como crédito/no crédito tendrán los mismos
          requisitos de asistencia y académicos que cualquier otro estudiante que esté
          matriculado en la materia. El estándar mínimo como nota más baja para pasar
          será un factor determinante cuando se decida si se le da crédito por el curso al
          estudiante.
       D. A los estudiantes que elijan esta opción se les requerirá que informen de esta
          decisión, por escrito, a más tardar la sexta semana del semestre. Al estudiante se le
          entregará una forma para hacer esta solicitud. Se requiere del consentimiento de
          los padres y éste se indicará por medio de la firma del padre en la forma de
          solicitud.
       E. En los récords académicos oficiales del estudiante aparecerá “crédito” o “no
          crédito” con el crédito apropiado señalado y se contará cuando se compute el
          promedio del estudiante.
       F. Una vez el estudiante haya declarado que tomará una materia como crédito/no
          crédito, la decisión será irrevocable.

REGULACION NO. 6150-2 (EXAMEN DE COMPETENCIA/HABILIDAD PARA CREDITO
DE CURSOS)
 III. PROCEDIMIENTOS:
      A. Un estudiante que desee presentar un exámen de competencia/habilidad debe
         comunicarle dicha intención al rector o su designado.
      B. El estudiante debe entregarle al rector o su designado el permiso escrito de los
         padres.
      C. El rector o su designado debe solicitar al director curricular y de instrucción
         apropiado una copia del exámen de competencia/habilidad.

                                              66
       D. El rector o su designado deben determinar cuándo, dónde y por quién será
          administrado el exámen de competencia/habilidad.
       E. Dicho examen debe ser administrado por el rector o su designado al menos dos
          semanas antes del comienzo del semestre en el cual el alumno estaría matriculado
          en el curso.
       F. El rector del edificio y el director curricular y de instrucción adecuado deben
          determinar los procedimientos de administración y evaluación para el exámen de
          competencia/habilidad. El director curricular y de instrucción se quedarán con el
          exámen y los récords hasta que el estudiante se gradue de secundaria.
       G. El estudiante debe obtener un 90 porciento como mínimo en el exámen para
          recibir crédito en el curso y/o avanzar en el programa de estudios.
       H. El estudiante estará limitado a un intento por exámen de competencia/habilidad.

       NOTA: Los exámenes de habilidad están disponibles para los siguientes cursos:
             3891--Español
             2291--Habilidades del Consumidor
             5110--Algebra I
             2041--Teclado/mecanografía

REGULACION NO. 6150-4-- (CREDITO DOBLE)

III.   PROCEDIMIENTOS:
       A. Los estudiantes que deseen tomar un curso universitario deben hacer esta solicitud
          al rector del edificio el semestre anterior a matricularse en dicho curso.
       B. Los estudiantes pueden matricularse en un curso universitario si el curso no es
          ofrecido en el centro al cual asisten o si el rector del edificio les concede una
          excepción.
       C. Créditos universitarios dobles tomados en una institución acreditada pueden ser
          aprobados por el rector del colegio. Los créditos deben quedar indicados en las
          calificaciones de secundaria media como crédito o no-crédito. Este crédito/no
          crédito debe estar en concordancia con todas las provisiones en la Regulación
          Administrativa Número 6150-1. Los cursos universitarios no deben ser usados
          cuando se calcule el promedio de secundaria media del estudiante.
       D. Media (.5) unidad de secundaria mediapuede ser concedida para que se cumpla
          satisfactoriamente con por lo menos un curso universitario de tres créditos. No se
          concederá más de media unidad de secundaria por semestre para cursos de nivel
          universitario.
       E. El rector del edificio tendrá la responsabilidad de aprobar la participación en
          cursos universitarios y de conceder créditos de secundaria media.

POLITICA NO. 6155 – PARTICIPACION EN LA CEREMONIA DE GRADUACION

Los estudiantes deben completar todos los requisitos de graduación como lo establece la Junta
Directiva de Educación para poder participar en la ceremonia de graducación. Los
estudiantes que tengan circunstancias extenuantes que les impidan cumplir con todos los
requerimientos pueden apelar al rector para que éste considere darles una excención especial.
La excención les permitirá participar si han cumplido con las condiciones establecidas por el
rector. El diploma no será expedido hasta que todos los requisitos para graduación se hayan
cumplido. Los estudiantes pueden participar en la ceremonia de graduación de cualquier año
en el que hayan cumplido con los requisitos para poder participar mencionados anteriormente.
Los estudiantes que clasifiquen como “senior” y que estén matriculados tiempo completo en
secundaria media pueden escoger adquirir créditos adicionales para poder participar en la
ceremonia de graduación. Los estudiantes deben tener previo consentimiento del rector para
                                              67
adquirir dichos créditos. Los estudiantes deben participar en la ceremonia de graduación del
colegio de secundaria media del cual hayan adquirido las dos (2) últimas unidades de crédito.
Cualquier excepción debe tener el previo consentimiento de los rectores de secundaria
involucrados.

POLITICA NO. 2450 -- PROCEDIMIENTOS DE COMIDA

El rector de cada colegio tiene la autoridad para establecer las reglas y regulaciones necesarias
para lograr la operación sin problemas y el control dentro del colegio durante el período de la
comida. La asistencia del estudiante a la comida a la hora programada debe ser gobernada de
la siguiente manera:
   I. COLEGIOS DE SECUNDARIA MEDIA
        Comenzando en el año escolar 1996-97, los estudiantes de noveno grado permanecerán
        en el territorio escolar durante el período de la comida. Los estudiantes de décimo,
        onceavo y doceavo pueden escoger permanecer en el colegio o salir del territorio escolar
        durante el período de la comida.
  II. COLEGIOS DE SECUNDARIA BASICA
        Se espera que un estudiante de secundaria básica permanezca en el territorio del
        colegio durante el período de la comida a menos que el rector haya autorizado la salida
        del estudiante. La Junta no aprueba que los estudiantes de secundaria básica tengan un
        período de comida sin la supervisión del colegio o de los padres o guardianes legales.
        Los padres o guardianes legales que supervisarán al estudiante durante el período de la
        comida deben firmar un permiso y entregárselo en persona al rector. El rector está
        autorizado a aceptar o negar el privilegio de salir del territorio escolar dependiendo de
        las circunatancias individuales y de la constante buena conducta del estudiante.
 III. COLEGIOS DE PRIMARIA
        Los padres o guardianes legales de los estudiantes de primaria tendrán la
        responsabilidad de notificar al colegio cuando el colegio no vaya a estar supervisando el
        período de la comida de su hija(a). A menos que dicha notificación se reciba, los
        estudiantes de primaria deben permanecer en el territorio del colegio durante el
        período de la comida.

POLITICA NO.         8300   –   EXAMENES         FISICOS     E   INMUNIZACIONES           PARA
ESTUDIANTES

Los procedimientos referentes a los exámenes físicos de los estudiantes, incluyendo las
inmunizaciones de los estudiantes, inspecciones de salud para los estudiantes empleados, y
evaluaciones físicas básicas, deben ser establecidos en concordancia con los estatutos del
estado.
El cumplimiento de K.S.A. 72-5208, 72-5209, 72-5210, 72-5211, y 72-5211a, como lo define en
más detalle K.A.R. 28-1-20 y con referencia a la inmunización de los estudiantes de los
colegios, debe ser logrado de la siguiente manera:
         A ningún estudiante se le permitirá matricularse o continuar asistiendo al
        colegio sin antes haber presentado evidencia de que ha cumplido con los
        estatutos mencionados anteriormente.
        El administrador del colegio, u otro empleado certificado que haya sido
        designado por el administrador del colegio, está autorizado para excluir a
        cualquier pupilo de la asistencia al colegio por no cumplir con los estatutos
        citados arriba y debe notificar, por escrito, al padre o guardián del pupilo
        involucrado, de las razones por las cuales se le excluye de la asistencia al colegio,
        que el pupilo continuará siendo excluido hasta que el pupilo haya cumplido con
        los requisitos de los estatutos, e informar al padre o guardián que una audiencia
        debe ser concedida al padre o guardián si éste la solicita.
                                                 68
REGULACION NO. 8300-5 (EXAMENES FISICOS PARA LOS ESTUDIANTES)

 II.   PROCEDIMIENTOS:
       A. Estatutos de Kansas Relacionados con la Inmunización de Alumnos
           72-5208 Como se usa en esta acta:
           a) “Junta escolar” significa la junta directiva de educación de un distrito escolar y
               la autoridad que gobierne a cualquier colegio no-público;
           b) “Colegio” significa todos los colegios de primaria, de secundaria básica y de
               secundaria media dentro del estado;
           c) “Departamento local de salud” significa cualquier junta directiva de salud del
               condado o conjunta establecida bajo las leyes de Kansas y la cual tenga
               jurisdicción en el lugar donde resida cualquier alumno a quien incumba esta
               acta;
           d) “Secretario” significa el secretario del Departamento de Salud y Medio
               Ambiente del Estado de Kansas.
           e) “Médico” significa una persona con licencia para practicar medicina y cirugía.
       72-5209
           a) Cada año escolar, todos los alumnos que se matriculen o que ya estén
               matriculados en cualquier colegio o cualquier pre-escolar por primera vez en
               este estado y todos los otros alumnos los cuales pueden ser designados por el
               secretario, antes de su admición o asistencia al colegio, deben presentarle a la
               junta escolar adecuada una certificación de un médico o del departamento de
               salud constando que el estudiante ha recibido los exámenes e inoculaciones que
               se consideren necesarios y por los medios que sean aprobados por el secretario.
               Los alumnos que no hayan cumplido con las necesarias inoculaciones pueden
               matricularse o permanecer matriculados mientras completan dichas
               inoculaciones si un médico o el departamento local de salud certifica que el
               estudiante ha recibido las más recientes y apropiadas inoculaciones en todas las
               series requeridas. El no completar todas las series requeridas en un tiempo
               prudente se considerará desobediencia.
           b) Como alternativa para la certificación requerida bajo la subsección (a), el
               alumno debe presentar:
               1. Un reporte anual firmado por un médico con licencia el cual declare que la
                   condición física del alumno es tal que los exámenes e inoculaciones
                   pondrían en serio riesgo la vida del menor, o
               2. Una declaración escrita firmada por uno de los padres o guardianes del
                   menor diciendo que éste es miembro de una denominación religiosa cuyas
                   enseñanzas religiosas se oponene a dichos exámenes e inoculaciones.
           c) En o antes del 15 de mayo de cada año escolar, la junta escolar de cada colegio
               afectado por esta acta debe notificar a los padres o guardianes de todos los
               estudiantes que estarán o que estén matriculados en el colegio, de las
               provisiones de esta acta y de cualquier política acerca de la implementación de
               las provisiones de esta acta las cuales hayan sido adoptadas por la junta
               escolar.
           d) Si un estudiante se transfiere de un colegio a otro, el colegio del cual el
               estudiante se transfiere debe mandar, con las transcripciones del estudiante al
               colegio al cual el estudiante se transfiere, el certificado o declaración
               mostrando evidencia de que se ha cumplido con los requerimientos de esta
               acta.
           72-5210
           El departamento de salud del condado, de una ciudad-condado, o de un
           multicondado debe proporcionar, sin demora y en la medida que haya fondos
                                               69
disponibles, los exámenes e inoculaciones requeridas por esta acta a los alumnos
cuyos padres o guardianes no los hayan proporcionado y a los alumnos que no
hayan sido excentos por motivos religiosos o médicos. Dichos exámenes e
inoculaciones se pueden proporcionar con tarifas en escala según los ingresos para
los costos administrativos con la excepción de que a ningún niño se le puede negar
la inoculación por su incapacidad para pagar la tarifa administrativa. El oficial
local de salud debe informar y guiar a las juntas escolares acerca de la
administración de esta acta.
72-5211
El secretario debe estipular el contenido de las formas y certificados que usen las
juntas escolares al hacer cumplir esta acta y deben proporcionar, sin costo alguno
para las juntas escolares, copias suficientes de estas actas para ser distribuidas a
los alumnos. El secretario puede adoptar las regulaciones que considere necesarias
para hacer cumplir las provisiones de esta acta.
72-5211a
La junta escolar de cada colegio afectado por esta acta puede excluir de asistir al
colegio (o por una política adoptada por cualquiera de dichas juntas escolares
autorizar a cualquier empleado certificado o comité de empleados certificados a
excluir de la asistencia al colegio) a cualquier alumno quien no haya cumplido con
los requisitos de K.S.A. 72-5209, según enmienda. Un estudiante debe ser sujeto a
la exclusión de la asistencia al colegio bajo esta sección hasta cuando el estudiante
haya cumplido con los requisitos de K.S.A. 72-5209, según enmienda. La política
debe incluir provisiones para la notificación escrita la cual debe ser entregada a los
padres o guardianes del estudiante involucrado. La notificación debe (1) indicar la
razón por la exclusión de la asistencia al colegio, (2) declarar que el estudiante
debe continuar siendo excluido hasta que éste haya cumplido con los requisitos de
K.S.A. 72-5209, según enmienda, e (3) informar al padre o guardián que una
audiencia debe ser concedida al padre o guardián si éste la solicita.
72-5214
Evaluación de salud; definiciones; requisitos; alternativas; deberes de las juntas
escolares; fecha de vencimiento.
(a) Como se usa en esta acta:
    (1) “Junta escolar” significa la junta directiva de educación de un distrito
        escolar y la autoridad que gobierne a cualquier colegio no-público;
    (2) “Colegio” significa todos los colegios de primaria dentro del estado;
    (3) “Departamento local de salud” significa cualquier junta directiva de salud
        del condado o conjunta la cual tenga jurisdicción en el lugar donde resida
        cualquier alumno a quien incumba esta sección;
    (4) “Secretario” significa el secretario de salud y medio ambiente;
    (5) “Médico” significa una persona con licencia para practicar medicina y
        cirugía;
    (6) “Enfermero(a)” significa una persona con licencia para practicar
        enfermería profesional;
    (7) “Evaluación de salud” significa historia clínica, exámenes físicos, y los
        exámenes de reconocimiento como sea médicamente indicado para
        determinar la habilidad auditiva, habilidad visual, nutrición adecuada, y
        crecimiento y desarrollo apropiados;
    (8) “Clínica” significa una clínica que preste servicios de salud a personas de
        bajos recursos económicos como lo define K.S.A. 75-6102 y sus enmiendas.
(b) Sometiéndose a las provisiones de la subsección (d) y la subsección (g), en y
    después del primero de julio de 1994, todo estudiante hasta la edad de nueve
    (9) años el cual no se haya previamente matriculado en cualquier colegio en
    este estado, antes de que se le admita al colegio o asista al colegio, debe
                                     70
      presentar los resultados de las evaluaciones de salud a la junta escolar
      apropiada, según la subsección (g), y dicha evaluación debe haber sido
      efectuada dentro de los doce (12) meses de haber entrado al colegio por un(a)
      enfermero(a) quien haya completado el entrenamiento y la certificación del
      departamento de salud y medio ambiente, por un médico, o por una persona
      actuando bajo la dirección de un médico. La información que contenga la
      evaluación de salud debe ser confidencial y no debe ser divulgada o hecha
      pública más allá de lo necesario bajo esta sección excepto que:
      (1) La información que contenga la evaluación de salud puede ser revelada al
          personal de la junta escolar pero sólo hasta el punto que sea necesario para
          administrar esta sección y proteger la salud del estudiante;
      (2) Si existe una emergencia médica, la información que contenga la evaluación
          de salud puede ser revelada a personal médico hasta el punto que sea
          necesario para proteger la salud del estudiante;
      (3) Si el padre o guardián del estudiante menor de (dieciocho) 18 años de edad
          autoriza que se revele la información que contenga la evaluación de salud o,
          si el estudiante tiene dieciocho (18) años de edad o más, si el estudiante
          autoriza que se revele la información; y
      (4) Si ninguna persona puede ser identificada en la información a ser revelada
          y la revelación de la información es para propósitos estadísticos.
(c)   Como alternativa a la evaluación de salud requerida por la subsección (b), un
      estudiante debe presentar:
      (1) Una declaración escrita firmada por uno de los padres o guardianes del
          estudiante diciendo que éste es miembro de una denominación religiosa
          cuyas enseñanzas religiosas se oponene a dichas evaluaciones; o
      (2) Una declaración escrita firmada por uno de los padres o guardianes del
          estudiante diciendo que dicha evaluación será programada y completada
          dentro de los 90 días después de la admisión al colegio.
(d)   Antes del comienzo del año, la junta escolar de cada colegio afectado por esta
      sección debe darle a todos los estudiantes que sepa se inscribirán en el colegio y
      los cuales están sujetos a los requisitos de la subsección (b) o (c)(1) y (2), una
      copia de cualquier política referente a la implementación de las provisiones de
      esta sección adoptadas por la junta escolar.
(e)   Si un estudiante se transfiere de un colegio a otro, la junta escolar del colegio
      del cual el estudiante se transfiere debe mandar, con las transcripciones del
      estudiante a la junta escolar del colegio al cual el estudiante se transfiere, a
      petición del padre o guardián del estudiante en cuestión, los resultados de la
      evaluación de salud mostrando evidencia de que se ha cumplido con los
      requerimientos de esta sección.
(f)   Los departamentos de salud y las clínicas locales pueden cobrar tarifas en
      escala para proporcionar dichas evaluaciones de salud basadas en la capacidad
      que tenga el paciente para pagar, y a ningún estudiante se le puede negar la
      evaluación de salud por su incapacidad para pagar dicha tarifa. La oficina
      local de salud debe informar y guiar a las juntas escolares acerca de la
      administración de esta sección. El secretario puede adoptar reglas y
      regulaciones para conceder becas para ayudar a los departamentos locales de
      salud y a las clínicas a proporcionar dichas evaluaciones de salud de manera
      consistente con las apropiaciones del estado.
(g)   El secretario puede adoptar las reglas y regulaciones necesarias para hacer
      cumplir las provisiones de esta sección pero no debe fijar una forma en la cual
      se reporten los resultados de las evaluaciones de salud.
(h)   La junta escolar de cada colegio afectado por esta sección puede excluir de
      asistir al colegio, o por una política adoptada por cualquiera de dichas juntas
                                       71
       escolares autorizar a cualquier empleado certificado o comité de empleados
       certificados a excluir de la asistencia al colegio, a cualquier alumno quien esté
       sujeto a y quien no haya cumplido con los requisitos de la subsección (b) o (c).
       Un estudiante debe ser sujeto a la exclusión de la asistencia al colegio bajo esta
       sección hasta cuando el estudiante haya cumplido con los requisitos la
       subsección (b) o (c). La política debe incluir provisiones para la notificación
       escrita la cual debe ser entregada a los padres o guardianes del estudiante
       involucrado. La notificación debe indicar la razón por la exclusión de la
       asistencia al colegio, declarar que el estudiante debe continuar siendo excluido
       hasta que éste haya cumplido con los requisitos de la subsección (b) o (c) e
       informar al padre o guardián que una audiencia debe ser concedida al padre o
       guardián si éste la solicita.
       (i) Las provisiones de K.S.A. 72-1111 y sus enmiendas no son aplicables a
       ningún estudiante mientras esté excluido de la asistencia al colegio bajo las
       provisiones de las subsección (h).
B. Exámen Físico Inicial
   Adicionalmente a los requisitos de la ley, a cada menor, antes de entrar a
   kindergarten, se le requiere tener una evaluación de salud completa en el
   consultorio del médico de la familia y se le recomienda tener una evaluación en el
   consultorio del dentista de la familia y se le anima a seguir los consejos del médico
   y del dentista para corregir cualquier deficiencia. A todos los menores se les hace
   también un exámen de audición y visión durante el año escolar, y si se nota
   cualquier deficiencia, el menor es remitido para que se le examine más en detalle y
   se le dé más cuidado a un especialista de ojos que los padres escojan. A los padres
   de estudiantes de kindergarten se les pide presentar evidencia de que estos
   exámenes fueron hechos y sus resultados al colegio al momento del registro.
   Estas y otras sugerencias relacionadas con la salud se les hace a los padres durante
   “Kindergarten Roundup” lo cual se lleva a cabo cada año en cada colegio de
   primaria.
C. Exámenes Físicos Periódicos
   A cada menor se le recomienda hacerse exámenes físicos periódicos con invervalos
   determinados por el médico de la familia. A todos los menores se les insiste
   presentar evidencia de que estos exámenes fueron hechos y sus resultados al
   colegio al momento de entrar a secundaria básica.
D. Exámenes Físicos para la Asistencia Continuada al Colegio
   K.S.A. No. 65-122 se refiere a la no-admisión, exclusión, y readmisión de
   estudiantes al colegio. Las provisiones de esta acta son las siguientes:
   65-122
   Colegios; no-admisniones y exclusions; readmisiones; cuando: Ninguna persona
   afligida con una enfermedad infecciosa o contagiosa peligrosa para la salud
   pública debe ser admitida a ningún colegio público, parroquial, o privado o a
   ninguna institución licenciada para el cuidado de niños. Debe ser responsabilidad
   del padre o guardián y del rector u otra persona a cargo del colegio público,
   parroquial, o privado o de la institución licenciada para el cuidado de niños el
   excluir de éstos a cualquier niño u otra persona afectada con una enfermedad que
   se sospeche sea infecciosa o contagiosa hasta la fecha en que se complete el
   sugerido período de aislamiento o cuarentena para esa enfermedad infecciosa o
   contagiosa en particular. Si la persona licenciada para practicar medicina y
   cirugía presente o el oficial local de salud encuentran, al examinar a la persona,
   que dicha persona afectada con la enfermedad que se sospecha es infecciosa o
   contagiosa no padece de una enfermedad infecciosa o contagiosa, éste puede emitir
   un certificado a este respecto a la persona encargada en el colegio público,
   parroquial, o privado o a la institución licenciada para cuidar niños, y dicha
                                       72
          persona debe ser readmitida al colegio o a la institución licenciada para cuidar
          niños.
          Si un niño aparenta estar enfermo o lesionado, y la maestra o maestro, enfermera
          o enfermero, o rector creen que la enfermedad o lesión no está siendo tratada; o si
          la maestra o maestro, enfermera o enfermero, o rector creen que se necesita mayor
          análisis, el rector u otra persona a cargo en el colegio puede requerir que al niño
          se le haga un exámen físico y producir evidencia de diagnóstico y tratamiento
          satisfactorios. Si la evidencia no se produce por medio de que la familia remita al
          niño a un servicio médico privado, el rector del colegio remitirá entonces al niño a
          la corte juvenil.
       E. Inspección de Salud para Estudiantes Empleados
          Antes de que un estudiante pueda participar en actividades donde se manipulen
          alimentos en el comedor o la cafetería del colegio, éste debe someterse a una
          inspección de salud por parte de la enfermera o enfermero del colegio. Esta
          inspección incluye salud general, apariencia, ojos, oidos, nariz, garganta,
          dentadura, manos y cara. El estudiante debe demostrar hábitos adecuados de
          higiene personal.
       F. Exámen Físico y Consentimiento de los Padres para los Estudiantes en Atletismo
          Intercolegiado
          Antes de participar en actividades intercolegiales, cada atleta debe tener un
          exámen físico. Este exámen se debe realizar en algún momento después del
          primero de mayo para el siguiente año escolar en el cual el estudiante va a
          participar.
       G. Examinación Física de Estudiantes Básica
          El Distrito Unificado de Colegios de Topeka No. 501 proporciona un exámen
          básico de visión y audición a los estudiantes en concordancia con las Leyes
          Escolares de Kansas. El asistente del superintendente de intrucción y aprendizaje
          está autorizado a establecer los procedimientos que sean necesarios para la
          implementación de esta regulación.

POLITICA NO. 8325 – SUPERVISION DE MEDICAMENTOS DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes pueden tomar en el colegio medicamentos con prescripción médica o sin
prescripción médica bajo supervisión siempre y cuando haya petición y permiso escrito del
padre o guardian legal y autorización firmada del rector del colegio o su designado y firma del
miembro del personal responsable por la supervisión de medicamentos de los estudiantes.
Se fomenta que los rectores y el personal del colegio trabajen con los padres y médicos para
minimizar la presencia de medicamentos en los colegios y a encontrar alternativas distintas a
tomar medicamentos durante las horas escolares.

REGULACION NO.           8325-1    (SUPERVISION        DE    MEDICAMENTOS           DE    LOS
ESTUDIANTES)

III.   RESPONSABILIDAD:
       A. Cuando un estudiante debe tomar un medicamento (con prescripción médica)
          durante el día escolar, el padre o guardián legal es responsable de mandar la
          forma “Solicitud para Administrar Medicamentos” No. 8709-20 debidamente
          diligenciada. Una excepción para medicamentos (con prescripción médica) que no
          requieren la firma de un médico es cuando un antibiótico se prescribe por un
          período menor a treinta (30) días.”
       B. Cuando un estudiante debe tomar un medicamento (sin prescripción médica)
          durante el día escolar, el padre o guardián legal es responsable de mandar la

                                              73
          forma “Solicitud y Permiso para Supervisar la Toma de Medicamentos en el
          Colegio” No. 8709-00 debidamente diligenciada.
       C. Los estudiantes pueden tomar medicamentos con prescripción médica o sin
          prescripción médica bajo supervisión en el colegio con la autorización firmada de
          la enfermera o enfermero o su designado.
       D. El rector del colegio es responsable por asegurarse de que la enfermera o
          enfermero del colegio esté previamente informado acerca de todos los
          medicamentos que seran tomados.
       E. El padre o guardián legal es responsable de obtener cualquier medicamento el cual
          haya sido recetado por un medico licenciado quien haya establecido la necesidad
          de que el estudiante tome dicho medicamento durante el día escolar. El padre o
          guardián legal debe entregar todos los medicamentos controlados a la enfermera o
          enfermero. Si la enfermera o enfermero se encuentra ausente, el rector u otro
          miembro del personal adulto, a quien la enfermera o enfermero le haya delegado
          esta responsabilidad por escrito, debe recibir y guardar los medicamentos.

IV. PROCEDIMIENTOS PARA MEDICAMENTOS BAJO PRESCRIPCION MEDICA:
      A. Medicamentos recetados por un médico licenciado a ser tomados por un estudiante
         bajo la supervisión del personal escolar:
         1. El padre o guardián legal debe notificar a la enfermera o enfermero acerca de
            la necesidad que tiene el estudiante de tomar los medicamentos recetados en el
            colegio.
         2. La enfermera o enfermero debe notificar al rector de la necesidad del
            medicamento que tiene el estudiante.
         3. El padre es responsable de diligenciar la forma de solicitud por escrito y de
            obtener la firma del médico para la supervisión de dicho medicamento
            recetado en el colegio antes de que el estudiante tome el medicamento en el
            colegio.
            a. Se debe archivar una copia en el fólder acumulativo del estudiante.
            b. La copia original de la forma debe permanecer archivada en la clínica de
                 salud y servirá como récord.
         4. Dicho medicamento con prescripción médica debe ser puesta en manos de la
            enfermera o enfermero o su designado, quien es responsable de la seguridad de
            éste.
         5. El padre o guardián legal debe hablar con la enfermera o enfermero. La
            enfermera o enfermero hablará con el rector, con el estudiante y con cualquier
            otro presonal designado. Durante esta conferencia se discutirán los siguientes
            puntos y se llegará a mutuo acuerdo con respecto a estos puntos:
            a. La supervisión del estudiante quien debe tomar el medicamento por parte
                 de la enfermera o enfermero o su designado.
            b. Un lugar seguro y bajo llave donde se guardará el medicamento.
            c. El padre debe proporcionar el medicamento en el empaque original con el
                 sello actual/vigente de la farmacia mostrando el nombre del estudiante, el
                 nombre del medicamento, cantidad de la dósis sencilla, el nombre del
                 médico, y fecha.
            d. Se require una solicitud escrita del médico y del padre en la Forma No.
                  8709-10 cuando un inhalador para asma debe mantenerse con el estudiante
                  o en su casillero. Los Colegios Públicos de Topeka no se hacen
                  responsables por proteger el inhalador para asma del estudiante.
           e.     Se require una solicitud escrita del médico y del padre en la Forma No.
                  8709-12 cuando una inyección de epi-pen bajo fórmula médica debe
                  mantenerse con el estudiante o en su casillero. Los Colegios Públicos de
                  Topeka no se hacen responsables por proteger la inyección de epi-pen.
                                             74
            f.   Se require una solicitud escrita del médico y del padre en la Forma No.
                 8709-14 cuando una inyección de Glucagon bajo prescripción médica debe
                 mantenerse con el estudiante o en su casillero. Los Colegios Públicos de
                 Topeka no se hacen responsables por proteger la inyección de Glucagon.
     B.   Los procedimientos mencionados anteriormente referentes a los medicamentos
          están sujetos a y son dependientes de la aprobación escrita del rector (o su
          designado). Se debe entender claramente que el rector (o su designado) no está
          obligado a entrar en el acuerdo. Además, el rector a su discreción, informándole
          por escrito a los padres o guardianes legales, puede retirar dicha aprobación en
          cualquier momento luego de haber firmado el acuerdo.

V.   PROCEDIMIENTOS PARA MEDICAMENTOS SIN PRESCRIPCION MEDICA
     Los procedimientos para medicamentos sin prescripción médica serán los mismos que
     para medicamentos con fórmula médica con las siguientes excepciones:
     A. Dichos medicamentos pueden o no ser permitidos a discreción de la enfermera o
         enfermero del colegio, el rector o su designado.
     B. El sello actual/vigente de la farmacia no es requerido, pero sí debe estar en su
         empaque original.
     C. La firma del médico no es requerida para medicamentos sin prescripción médica.
         Sin embargo, algunas circunstancias pueden requerir la firma de un médico y
         puede ser solicitada por la enfermera o enfermero supervisor.




                                           75
                                 SOLICITUD Y PERMISO PARA
                    SUPERVISAR LA TOMA DE MEDICAMENTOS EN EL COLEGIO

Yo solicito y autorizo a _______________________________________ para tomar en el colegio
                                      (nombre del estudiante)
o en cualquier actividad escolar y supervisada por el colegio_____________________________
                                                                                          (medicamento, dosis individual) (hora del día)
por ___________________________ Maestro_________________________________________
            (número de días)
Grado __________________ Enfermedad diagnosticada (Opcional):______________________

Prescripción No.:___________________ Nombre de la Farmacia:_________________________


                                ________________________________________________________________
                                          (Padre, Guardián Legal o Persona Actuando como Padre)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -
Yo solicito permiso para y autorizo a _____________________________________________
                                                                          (nombre del estudiante)
a tomar el medicamento como se indica arriba. Entiendo que esta forma tan solo representa una solicitud
para que al estudiante nombrado arriba se le permita tomar medicamentos en el colegio y que el Distrito
Unificado de Colegios de Topeka No. 501 reconoce esta solicitud y acepta cumplir con la solicitud si le es
posible. Entiendo que el Distrito Unificado de Colegios No. 501 no garantiza de ningún modo que el
medicamento sea en efecto tomado bajo supervisión por el estudiante mencionado arriba. Con la presente
libero al Distrito Unificado de Colegios No. 501, sus oficiales y empleados de cualquier y toda
responsabilidad legal que resulte por no haber supervisado la toma de los medicamentos mencionados
arriba. Además, con la presente libero al Distrito Unificado de Colegios No. 501, sus oficiales y empleados de
cualquier y toda responsabilidad legal por efectos adversos de los medicamentos y acepto indemnizarlos
contra cualquier y toda responsabilidad legal, pérdida, o daño en que puedan incurrir y sufrir como
resultado de que el estudiante mencionado arriba tome o deje de tomar los medicamentos mencionados
arriba.
________________________                           ___________________________________________________
           (Fecha)                                     (Padre, Guardián Legal, o Persona Actuando como Padre)
Fecha de Aprobación____________ Aprobado por______________________________________
                                                                                        (Rector o su Designado)


       FECHA                 HORA             DOSIS                 SUPERVISADO                            COMENTARIOS/
                                                                    POR:                                   OBSERVACIONES




Distribución: Original – Enfermera(o) del colegio; Rosado – Archivo del colegio; Amarillo – Copia de los Padres
Bodega No. 8709-00, Rev. 5/93

                                                                             76
                           COLEGIOS PUBLICOS DE TOPEKA

                        FORMA PARA USO DE MEDICAMENTOS


Fecha: ___________________________         ____________________________________________
                                                               (Nombre del Estudiante)
Ha sido instruído(a) en el uso apropiado de inhalador para asma ________________________.
Nosotros,
_________________________________________________________________________
        (Médico)                                       (Padre{s} o Guardián{es})

Solicitamos que _____________________________________________ sea autorizado para
                     (Nombre del estudiante)
cargar el inhalador de asma consigo o para mantenerlo en su casillero o casillero de Educación
Física, ya que lo(la) consideramos responsable. El/ella ha sido instruído(a) en y entiende el
propósito y método y frecuencia apropiados de uso de su inhalador de asma.

Nosotros, los firmantes, liberamos al colegio de cualquier responsabilidad de salvaguardar el
inhalador de asma de nuestro(a) hijo(a).
______________________________________________________ Fecha____________________
   (Firma del/los padre/s o guardián/es)

______________________________________________________ Fecha____________________
   (Firma del Médico)

RECIBIDO Y APROBADO POR:

______________________________________________________ Fecha____________________
   (Firma del Rector)

______________________________________________________ Fecha____________________
   (Firma de la Enfermera del Colegio)

Bodega No. 8709-10
5/93




                                             77
Política NO. 4230—ENFERMEDADES INFECCIOSAS

Según K.S.A. 65-122, K.S.A. 72-5213, y cualquier otro estatus pertinente y regulaciones
administrativas del estado de Kansas en el interés de la seguridad y salud públicas, el
superintendente, o su designado/a, puede excluir de cualquier edificio del distrito escolar o de
su propiedad, a cualquier persona razonablemente sospechosa de estar contagiada con una
enfermedad infecciosa según definición de K.S.A. 1989 Sup. 65-128. Cualquier empleado del
distrito escolar, voluntario, u otra persona también excluída, puede regresar al territorio del
distrito escolar, luego de presentar un certificado médico como lo requiere la ley.

POLITICA NO. 4235—INFECCION VIRAL DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA

  I.   DEFINICIONES:
       A. SIDA – Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida causado por un virus que
          destruye las defensas inmunológicas contra infecciones. El virus del SIDA conocido
          como el virus de inmunodeficiencia humana – VIH.
       B. INFECCION DE VIH – Examen de sangre positivo para la presencia de Virus T-
          Limfotrófico Humano III.
       C. INFECION SECUNDARIA DE VIH – Una infección contraída por la falta de un
          sistema inmunológico fuerte.
 II.   PERSONAL AFECTADO:
       A. Empleados del Distrito
       B. Voluntarios del Ditrito
       C. Estudiantes del Distrito
III.   PROCEDIMIENTOS:
       A. El superintendente o su designado/a que sea notificado que un estudiante,
          empleado, o voluntario del colegio está infectado, deberá seguir un procedimiento
          para garantizar la seguridad de personas en el colegio y proporcionar apoyo a la
          persona con la enfermedad.
       B. El superintendente o su designdo/a deberá determinar si una persona que está
          infectada constituye un riesgo reconocido en el colegio. El superintendente o su
          designado/a responderá esta pregunta médica consultando al/la coordinador/a de
          servicios de enfermería, al médico de la persona infectada, a la persona infectada,
          al/los padre/s o gurardián/es del estudiante (si aplica), y a un oficial de salud
          pública o personal médico. Este quipo considerará:
          1. El comportamiento, desarrollo neurológico y condición física del estudiante,
              miembro del personal o del voluntario;
          2. El tipo de interacción esperada con otros en el colegio;
          3. El impacto tanto en el estudiante infectado como en el miembro del personal y
              otros, en el colegio; y
          4. Formas en las que el distrito escolar podría anticipar y cubrir las necesidades
              del estudiante infectado, el empleado o el voluntario.
       C. Si hay una infección secundaria que constituye un riesgo médico reconocido de
          transmisión en el distrito escolar, el superintendente y su designado/a deberá
          consultar al coordinador de servicios de enfermería, a la person infectada (padre
          {s} o guardián{es} del estudiante infectado), el médico de la persona infectada, y a
          un oficial de salud pública o personal médico (sin revelar el nombre de la persona
          infectada). Si es necesario, desarrollarán un plan específicamente diseñado para el
          estudiante, empleado o voluntario. Se podrá consultar a personas adicionales , si es
          esencial par ganar información, pero el empleado infectado o los padres o
          guardianes del estudiante infectado deben aprobar la notificación de cualquier
          persona adicional que conocerá la identidad de la persona infectada.

                                              78
            Todas las determinaciones sobre el estatus educativo o laboral de un estudiante o
            empleado deberá ser acelerado.
       D. Las personas que deberán conocer la identidad de un estudiante, empleado o
            voluntario que está infectado (adicionalmente a la persona infectada y el/los padres
            {s} o guardián{es}) del estudiante) son:
            1. El superintendente y/o persona designada por el superintendente para ser
                responsable de tomar decisiones;
            2. El coordinador de servicios de enfermería;
            3. El médico personal de la persona infectada; y
            4. Un oficial de salud pública o personal médico (no necesita conocer el nombre
                de la persona).
       E. Las personas que toman decisiones listadas en D (1) (2) (3) (4) y la persona
            infectada con VIH (y el/los padre {s} o guardián {es} del estudiante) determinarán
            si las personas adicionales necesitan saber que la persona infectada estudia o
            trabaja en un colegio específico. No se deberá dar el nombre de la persona
            infectada a las personas adicionales sin el consentimiento de la persona infectada
            (y de el/los padre {s} o guardián{es} del estudiante). Otras personas pueden ser
            notificadas si los que deciden sienten que esta información es esencial para
            proteger la salud del estudiante infectado, del miembro del personal o del
            voluntario, o si otras personas se necesitan para periódicamente evaluar o
            monitorear la situación. Para notificar a estas personas adicionales debe haber un
            consentimiento escrito por parte de la persona infectada o el/los padre(s) o
            guardián(es) del estudiante.
            TODO EL PERSONAL DEL DISTRITO DEBERA TRATAR TODA LA
            INFORMACION COMO ALTAMENTE CONFIDENCIAL.
 IV.   Chequeos médico obligatorios para comunicar enfermedades que no se esparcen por
       medio del contacto casual diario, tal como lo es la infección del VIH, no deberá ser una
       condición para ser admitidos en el colegio o atender al mismo, o para emplearse en el
       colegio, o para continuar trabajando en él.
 V.    Si un estudiante infectado con una infección secundaria no está en condiciones de
       asistir a clases o de participar en actividades escolares, el distrito deberá ofrecerle una
       alternativa educativa apropiada.
       Si el empleo de un empleado infectado es descontinuado, el empleado deberá ser
       autorizado para utilizar cualquier incapacidad médica disponible y para recibir
       cualquier beneficio disponible por discapacidad.

POLITICA NO. 8350—SEGURO ESTUDIANTIL

Una póliza de seguro estudiantil por accidente se hará disponible para la compra para padres
y guardianes, que generalmente cubrirá a cualquier estudiante desde el momento en que sale
de su casa para asistir al colegio hasta el momento en que regresa a casa, incluídos paseo
escolares y actividades intercolegiales.

REGULACION NO. 8350-1 (SEGURO ESTUDIANTIL)

  I.   PROPOSITO:
       Poner en curso los parámetros relacionados con el programa de seguro estudiantil.
 II.   SEGURO POR ACCIDENTE:
       A. Efectivo en agosto 15, 1998, el distrito no proveerá más seguros grupales por
           accidente para estudiantes involucrados en actividades escolares. Los padres y/o
           guardianes de un estudiante son responsables solamente de cualquier gasto médico
           que surja de un accidente que no resultó de la negligencia del distrito durante
           cualquier actividad patrocinada por el colegio. Las actividades incluyen, pero no
                                             79
            están limitadas a: actividades de clase o en la zona de juegos; paseos escolares;
            deportes; actividades teatrales; actividades de clubes; salidas pedagógicas;
            participación en la cafetería; salida de un salón de clase a otro; y, transporte entre
            la casa y el colegio, o entre el colegio y el lugar de la actividad patrocinada por el
            colegio.
       B.   El Distrito se encargará de arreglar que las pólizas de seguro por accidente estén
            disponibles para la compra por parte de los padres/guardianes, para el beneficio
            de estudiantes individuales al comienzo de cada año escolar.

POLITICA NO. 6130--RELIGION EN LOS COLEGIOS

Los Colegios Públicos de Topeka deberán usar cada oportunidad para promover la
comprensión y el respeto mutuo entre estudiantes, personal y padre(s), en relación con las
creencias religiosas. El uso de temas o materiales religiosos en colegios distritales es consistente
con la Primera Enmienda mientras sean presentados como parte de un programa de educación
que ni promuve ni inhibe la religión. Ninguna creencia religiosa, o sistema que niegue u objete
creer, será promovido o implementado por el distrito escolar.

REGULACION NO. 6130-1, (ACTIVIDAD RELIGIOSA EN LOS COLEGIOS)

III.   PROCEDIMIENTO:
       A. Las siguiente preguntas establecidas por la Suprema Corte de los Estados Unidos
          deben ser hechas acerca de cada rito, programa, actividad educativa o de
          cualquier otro tipo que tenga contenido religioso, ceremonia o celebración
          patrocinado(a) por el colegio:
          1. Cuál es el propósito de la actividad? Es el propósito de naturaleza secular?
          2. Cuál es el efecto primario de la actividad? Se celebra la religión? La actividad
             promueve or inhibe la religión?
          3. La actividad envuelve una tendencia excesiva hacia una religión, grupo
             religioso, o entre los colegios y una organización religiosa? Fondos de un origen
             religioso están siendo usados para una actividad escolar? El colegio o la
             actividad religiosa requiere el consentimiento o la aprobación del otro?
             Si el propósito de la actividad es secular, si el efecto de la actividad no
             promueve o inhibe la religión, y si la actividad no envuelve una tendencia
             excesiva, entonces la actividad puede ser permisible. Los tres criterios deben
             cubrirse.
       B. Ceremonias y Celebraciones Escolares
          Los siguientes estamentos aplican a tales actividades escolares:
          1. Herencias religiosas y sus historias, artes, símbolos y doctrinas pueden ser
             incluídas dentro de un programa de educación religiosamente neutra. Tales
             estudios deben ser objetivos en naturaleza y directamente relacionados con los
             más amplios propósitos educativos en los varios campos de estudio.
          2. En ningún momento puede cualquier forma de creencia religiosa o sistema
             negando u objetando creer ser promovido o implementado, ni cualquier tipo de
             adoctrinación o ejercicio religiosa/o puede ser conducido por el distito escolar o
             sus empleados.
          3. La significación histórica o contemporánea y los símbolos y orígenes de las
             fiestas religiosas pueden ser estudiados dentro de los parámetros de esta
             regulación.
          4. Música, arte, literatura, y drama relacionados con fiestas religiosas pueden ser
             estudiados y presentados en presentaciones si se hace de manera objetiva y
             neutral, como una tradición de la herencia cultural de una fiesta particular.

                                                80
              Tales presentaciones deben formar parte de una unidad curricular y deben
              simplemente ser dramatizados, pudiendo usar el vestuario pertinente.
          5. En respuesta a preguntas en clase y a trabajos, los estudiantes deberán ser
              libres de usar expresiones de creencias o no creencias religiosas a través de sus
              composiciones, formas artísticas, de la música, su discurso, y a través de
              debates.
       C. Exentos de Instrucción Requerida
          Si las enseñanzas religiosas de un estudiante son contrarias a cualquier actividad
          escolar, el estudiante no deberá ser forzado a participar en ellas. Para estar exento
          de esta participación, un documento escrito y firmado por uno de los padres o por
          una persna actuando como padre del estudiante, debe ser archivado con la
          solicitud del rector pidiendo que no se le pida al estudiante participar en dichas
          actividades y planteando las razones de esta solicitud. (Los estudiantes exentos de
          este tipo de instrucción son de todas formas responsables por cumplir con las horas
          crédito requeridas para graduarse.
       D. Ausencias y Excusas de Estudiantes
          Cuando el padre o guardián lo solicite, los estudiantes serán excusados de
          celebraciones o fiestas religiosas.

POLITICA NO. 6250—PASEOS O PICNICS ESCOLARES
  I. PASEOS (Patrocinados por el colegio):
     Los Colegios Públicos de Topeka creen en el uso de recursos de la comunidad que
     mejorarán el programa instruccional para el beneficio de los niños. Todos los viajes
     aprobados por el administrador de edificio, curricular o extracurricular, que necesiten
     que los estudiantes estén por fuera de su colegio o del territorio del mismo, (excepto
     actividades aprobadas por la Asociación de Actividades de Secundaria Media del
     Estado de Kansas) serán consideradas un paseo. Paseos por fuera del territorio del
     estado, con excepción de aquellos al área metropolitana de Kansas City, deben ser
     aprobados por la Division de Servicios Educativos. El rector de edifico o su designado
     deben ser responsables de todos los eventos escolares que envuelvan estudiantes tanto
     dentro como fuera del campus escolar.
 II. PICNICS ESCOLARES:
     Picnics escolares deben hacerse en momentos en los que no se pierdan horas de
     instrucción. En secundaria básica y media, los picnics deben realizarse antes o después
     del horario regular de clases.

POLITICA NO. 6255—SALIDAS FUERA DEL ESTADO PARA EVENTOS MUSICALES U
OTROS
El personal de la Junta de Educación reconoce el valor de las presentaciones artísticas, la
oportunidad de comparar su presentación con la de otros, las oportunidades para conocer
partes de otras localidades, y simplemente el hecho de viajar y la información obtenidad de la
observación de otras localidades. También reconocen que el entusiasmo se aumenta con unas
metas específicas y que el reconocimiento regional y nacional contribuye a los esfuerzos en las
relaciones públicas del distrito.
Estudiantes de música que representen al Highland Park High School, Topeka High School y
al Topeka West High School, podrán viajar dentro del ámbito continental de los Estados
Unidos bajo las siguientes políticas:
  A. Comidas básicas, transporte, estadía y admisiones requeridas y otros gastos deben ser
       arreglados y aprobados por el distrito escolar para todos los participantes, incluyendo
       chaperones oficiales. El transporte será en medios de transporte públicos o en vehículos
       del distrito y no en autos o vans privados.
  B. Cualquier cantidad presupuestada por la Junta deberá incluirse anualmente en el
       Presupuesto General para este fin y deberá dividirse entre los tres colegios de
                                               81
        secundaria media bajo una base pro rata, fundamentada en el número de estudiantes
        matriculados. Fondos adicionales serán otorgados por donaciones o esfuerzos para la
        recaudación de fondos por parte de Clubes que trabajan para la mejoría de la
        recaudación de Fondos, Organizaciones de Padres y Maestros, y grupos formados para
        este propósito. Se sugiere que los grupos no limiten sus esfuerzos a un año sino que se
        pongan metas anuales para facilitar este proceso.
  C. Los estudiantes y maestros que participen perderan no más de tres días escolares.
  D. Un seguro se dará para los estudiantes. A los miembros del personal que
        voluntariamente acompañen a los grupos de estudiantes no se les pagará, pero se les
        cubrirán sus gastos. Deberán viajar y quedarse con los estudiantes. Cada colegio de
        secudaria media hará un reporte anual para el superintendente acerca de los planes y
        los progresos en la recaudación de fondos.
Un comité, incluyendo a los tres rectores de secundaria media y a otros miembros apropiados
del personal, serán designados por el superintendente para comprensivamente revisar todos
los paseos y planes.

POLITICA NO. 6300—PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES ESTUDIANTILES

La mayoría de las activiades escolares serán programadas entre las 8 a.m. y las 5 p.m. en el
horario regular de clases. Las actividades que se programen durante un día que preceda a un
día de clases deberan terminar a una hora razonable. Las actividades que se programen en un
domingo no son autorizadas hasta previa aprobación del superintendente o de su designado.

REGULACION NO. 6300-1 (PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ESTUDIANTILES)

III.   PROCEDIMIENTOS:
       Cuando es necesario programar una actividad (disitinta a un evento atlético) después
       de las 5 p.m. precediendo un día de clases o en un domingo, deben seguirse los
       siguientes procedimientos:
       A. Cada evento deberá terminar no más tarde de las 10 p.m. y tener previa
            aprobación del rector del edificio.
       B. Cualquier evento programado para terminarse despues de las 10 p.m. debe tener
            la aprobación del director general de instrucción y aprendizaje.
       C. El promotor del evento debe notificar al/los padre/s previamente a la actividad en
            el evento de cualquier desviación de esta regulación.
       D. El/Los padre/s pueden llamar al promotor del evento si surge cualquier tipo de
            pregunta.
       E. Cualquier actividad en domingo promovida por el colegio debe aprobarse por
            medio de la oficina del director general de instrucción y aprendizaje.

POLITICA NO. 8400—ACTIVIDADES ESTUDIANTILES CONDUCIDAS POR FUERA
DEL TERRITORIO ESCOLAR

Cualquier actividad conducida por fuera del territoro escolar debe estar previamente
aprobada por el rector del colegio para ser considerada una actividad promovida por el
mismo. Actividades no promovidas por el colegio conducidas por fuera del territorio escolar no
serán consideradas funciones escolares ni chaperoneadas por ningún miembro del personal
actuando en capacidad oficial como miembro del personal.

POLITICA NO. 8425—PATRULLAS DE SEGURIDAD

La práctica de utilizar a los estudiantes como patrullas de seguridad escolar no está
autorizada.
                                          82
POLITICA NO. 2960—CANCELACION DE CLASES POR EVENTOS ESPECIALES
No se cancelarán clases por circos, ferias, conciertos, presentaciones y ocasiones promovidas
comercialmente. La asistencia a estos eventos deberá ser programada en horas en que no
interfieran con las horas regulares de clases.

POLITICA NO. 2290—TIEMPO INCLEMENTE

Si las condiciones o alguna emergencia climáticas fuerzan el cierre del colegio en un día
particular, el superintendente o su designado deberán tomar esta decisión lo más temprano
posible y deberá notificar a la comunidad a través de los medios de noticias locales. Todos los
días en los cuales el colegio permanezca cerrado debido a las condiciones o emergencias
climáticas serán repuestos para alcanzar las metas requeridas en el año. Se espera que los
estudiantes asistan a clases en los días que el colegio esté en sesión, a no ser que sus padres
crean que lo más beneficioso para la salud y seguridad de sus hijos es hacer que se queden en
casa debido a las condicones climáticas.

POLITICA NO. 2800—TRANSPORTE ESTUDIANTIL

  I.   ESTUDIANTES REGULARES
       El transporte deberá otorgarse por parte del distrito para aquellos estudiantes que
       cumplan con los siguientes criterios:
                Cuya residencia está a dos y media millas (2-1/2) para primaria y
                dos y media millas (2-1/2) para estudiantes de secundaria básica,
                por las vías más directas y comúnmente usadas desde el lugar de su
                residencia para asistir al centro designado por esa localidad.
       La intención de proveer transporte deberá significar el acceso directo a vehículos en
       rutas desde dentro de un cuarto (1/4) de milla de la residencia al centro asignado donde
       asiste previamente a tomar el horario normal de clases y otra vez para regresar después
       del horario normal de clases.
       Para definir las calles más directas y más comunmente utilizadas para determinar la
       distancia, se harán provisiones para alterar la interpretación de la distancia que causen
       peligros físicos severos.
       El privilegio de acceder a transporte gratuito es contingente al comportamiento
       razonable por parte del estudiante y será retirado, si es necesario, para corregir
       problemas de omportamiento. Los estudiantes que no cumplan los criterios de distancia
       podrán arreglar el pago del servicio de transporte en las rutas de bus regulares bajo
       contrato con el distrito escolar. Los arreglos y el pago por este servicio deberán ser
       hechos directamente con el contratante del bus escolar. El distrito negociará con el
       contratante para determinar el cobro por este servicio y aprobará el servicio solamente
       de haber espacio disponible en las rutas regulares. La asignación prioritaria, si se
       necesita, se determinará por la mayor distancia desde el centro al que asiste. Ningún
       costo adicional recaerá sobre el distrito por este servicio.
       Los estudiantes diagnosticados como excepcionales recibirán el servicio de transporte
       como es requerido por el estado y los estatutos federales.

POLITICA NO. 2350--COOPERACION CON OFICIALES DE LA LEY Y OFICIALES
JUVENILES

La cooperación con los oficiales de la ley, los oficiales de la corte juvenil y los oficiales del
estado, deberá darse con el ánimo de reducir y/o prevenir la delincuencia juvenil y otros
factores que indiquen que un estudiante necesita cuidado.

                                               83
REGULACION NO. 2350-1 (COOPERACION CON LAS AGENCIAS DE LA LEY Y LA
CORTE JUVENIL DEL CONDADO DE SHAWNEE)

III.   PROCEDIMIENTO:
       A. Récords de los Estudiantes
           1. La información debe hacerse disponible a la ley apropiadamente identificada o
               a los oficiales juveniles bajo las previsiones prescritas en la “Notificación Anual
               de los Derechos Privados” en el Libro de las Políticas de la Junta y las
               Regulaciones Administrativas.
           2. La información adicional no se deberá entregar sin pevio consentimiento escrito
               del padre o guardián legal, o sin previa presentación de una citación u orden de
               la corte. Al responder a solicitudes de los récords de un estudiante, el personal
               deberá observar los requerimientos del Acta de los Derechos y la Privacidad
               Educativa de la Familia (FERPA).
       B. Interrogar y Entrevistar a los Estudiantes
           1. Definiciones:
               a. Los sospechosos son interrogados
               b. Los Testigos son Entrevistados
           2. Los oficiales de la ley y de la corte juvenil deben interrogar o entrevistar a los
               estudiantes fuera de las horas de clase cuando sea posible.
           3. En el evento de que sea necesario para tales oficiales el interrogar o entrevistar
               a los estudiantes dentro del colegio en horas de clase, el colegio deberá
               cooperar bajo las siguientes bases:
               a. Interrogación:
                   Los oficiales escolares harán un esfuerzo razonable para notificar al padre
                   o guardián legal previamente a la interrogación. El que la interrogación
                   deba proceder o no en ausencia del padre o guardián legal, será
                   determinado por por un oficial de la ley o de la corte juvenil.
               b. Entrevista:
                   Los oficiales escolares harán un esfuerzo razonable para notificar al padre
                   o guardián legal previamente a una entrevista; sin embargo, debe
                   reconocerse que pueden existir circunstancias en las cuales una notificación
                   previa a la entrevista impediría la investigación.
               c. Si el oficial investigador siente que es necesario llevarse al estudiante del
                   colegio durante horas de clase, el rector o su representante deberá
                   asegurarse de que el estudiante haya sido puesto bajo arresto o que una
                   orden de arresto haya sido emitida antes de permitirle al estudiante dejar el
                   colegio sin permiso del padre o guardián legal. El rector o su representante
                   debe hacer un esfuerzo razonable para contactar al padre o guardián legal
                   para advertirlo de la situación.
               d. En el evento de que una orden de la corte hacia un estudiante sea emitida, o
                   en el evento de que un estudiante sea puesto bajo arresto, todos los
                   procedimientos señalados en esta regulación serán ignorados; y el
                   estudiante deberá ser entregado al oficial inmediatamente, haciendo
                   efectiva la orden de la corte.
       E. Servicio de Citaciones u Órdenes de Arresto
                  1.    Los oficiales de la ley podrán hacer efectivas las citaciones u órdenes de
                        arresto fuera del horario de clases y por fuera del territorio del colegio
                        cuando sea posible.
                  2.    En el evento de que un oficial de la ley intente hacer efectiva una
                        citación, orden de arresto u otro proceso legal sobre un estudiante en el

                                               84
                        colegio y durante horas de clase, el colegio deberá cooperar bajo las
                        siguiente bases:
                                a.   El rector del colegio o el oficial de policía del territorio
                                     escolar asignado al colegio (si lo hay) deberá ser
                                     contactado.
                                b. El estudiante debe ser enviado o escoltado a la oficina del
                                     rector donde la citación, orden, u otro documento legal
                                     sobre el estudiante podrá hacerse efectivo.
                                c.   Después de consultar con el oficial de la ley a cargo de
                                     hacer efectiva la citación, orden u otro proceso legal, el
                                     oficial de policía del territorio escolar o el rector del
                                     colegio deberá notificar al padre o guardián legal del
                                     estudiante y debe verificar por escrito que la notificación
                                     ha sido realizada.

POLITICA NO. 2325—PERSONAS NO AUTORIZADAS EN EL COLEGIO
I.     Los adminsitradores escolares del distrito deberán ser responsables y tener la
aurotidad para:
       a. Proteger a los estudiantes y empleados de la intimidación y daño;
       b. Proteger la propiedad del distrito escolar de daños o robo; y
       c. Prevenir la interrupción del proceso educativo o de las reuniones o eventos
            promovidos por el colegio, que resulte de la presencia de personas no autorizadas.
II.    Los administradores del distrito escolar deberán tener el absoluto derecho y la total
       autoridad para determinar el momento, lugar y la forma en que a cualquier persona le
       es permitido visitar o entrar al colegio, o entrar a cualquier edificio del distrito escolar
       durante los días de clases, o asistir a cualquier reunión o evento promovido por el
       colegio. Para entrar a cualquier edificio escolar por cualquier razón, el visitante o
       voluntario, incluyendo contratistas, mensajeros, y aquellas personas invitadas por el
       personal escolar del distrito, deberá primero presentarse en la oficina del rector o de
       otro administrador encargado del edificio, e identificarse tanto él/ella, como el
       propósito para estar allí. Ningún visitante o voluntario puede permanecer en un edificio
       escolar del distrito sin recibir permiso para hacerlo y deberá cargar consigo un carné
       de visitante o cualquier otro tipo de pase.
 III. Como se usa en esta política, una “persona no autorizada” es cualquiera que no sea un
       empleado del distrito escolar o un estudiante debidamente matriculado, y:
       a. quien entre a un edificio escolar del distrito sin cumplir con los requerimientos de
            esta política; o
       b. quien entre al territorio del distrito escolar o a una reunión o evento promovido
            por el colegio, sin permiso; o
       c. quien se niega a salir de cualquier edificio escolar del distrito, de una reunión o
            evento promovido por el colegio prontamente, luego de que la persona a cargo del
            edificio, de la propiedad, reunión o evento se lo haya pedido u ordenado, incluso si
            ya ha pagado una tarifa de entrada o tenía permiso para estar presente en el
            territorio; o
       d. quien entre a o se mantenga dentro de un edificio escolar del distrito, su
            propiedad, reunión o evento, violando el Código de la Ciudad de Topeka, o
            violando los estatutos de Kansas, incluyendo pero no limitándose a -
            1. Código de la Ciudad Sección 54-124, Interferencia con la Ocupación Legal
            2. Código de la Ciudad Sección 54-125, Obstrucción de las Vías Públicas
            3. Código de la Ciudad Sección 54-121, Conducta Desordenada
            4. Código de la Ciudad Sección 54-131, Disturbio a los Colegios
            5. K.S.A. 21-3721, Traspaso Criminal

                                                85
           6. K.S.A. 21-3828, Interferencia con la Conducción de Negocios Públicos en los
               Edificios Públicos
           7. K.S.A. 21-3829, Interferencia Agravada con la Conducción de Negocios
               Públicos
           8. K.S.A. 21-4101, Conducta Desordenada.
IV.    Lo provisto por la Sección II de esta política no deberá aplicar para:
       a. Personas específicamente exentas a discreción del rector o su designado; o
       b. Padres que entren al edificio al final del día de clases para recoger a su hijo/a para
           llevarlo/a a casa; o
       c. Reuniones de padres (incluyendo SPMT, Asamblea del Colegio, PTO y DCAC)
           llevadas a cabo en los edificios escolares después de las horas laborales regulares; o
       d. Programas estudiantiles, eventos de atletismo, u otras presentaciones realizadas
           para el entretenimiento del público, se cobre o no un valor por la entrada; o
       e. Eventos o reunions de personas, grupos, o entidades públicas que han rentado o
           adquirido permiso para usar el edificio escolar (o porción del mismo), o una
           instalación del distrito escolar de acuerdo con las provisiones de la Política 2725; o
       f. Reuniones abiertas al público (incluyendo reunions de la Junta de Educación)
           realizadas en los edificios escolares del distrito.

POLITICA NO. 2360—COLEGIOS SEGUROS

Los Colegios Públicos de Topeka deberán mantener un ambiente educativo seguro y protector
donde los estudiantes puedan aprender, los maestros puedan enseñar, y donde los padres y
patronos puedan reunirse y recrearse sin temor. Los Colegios Públicos de Topeka no tolerarán
la violencia o daño hacia el personal o los estudiantes. Armas de cualquier tipo, según definidas
en esta política o la Política de la Junta No. 8125, incluídos cuchillos o navajas, armas de fuego,
o cualquier instrumento, objeto o artículo que pueda ser razonablemente percibido como un
arma o arma de fuego, incluyendo réplicas y semejantes, tales como pistolas de balines y
pistolas de agua, no serán toleradas en ninguna actividad supervisada por el colegio, en ningún
edificio escolar, o dentro de cualquier territorio del distrito escolar. Las políticas de la Junta
de Educación referentes a la seguridad del colegio y a la disciplina del estudiante serán justas y
fírmemente exigidas, la conducta criminal será reportada ante las autoridades de la ley
apropiadas, y el personal del distrito escolar deberá cooperar con cualquier proceso criminal
subsiguiente. Lo que provee las leyes de los Estados Unidos, incluyendo el Acta de Colegios
Libres de Armas (Ley Pública 103-382, 108 Estat. 3518) y las leyes del estado de Kansas
referentes a la seguridad en los colegios, incluyendo el Acta de Seguridad de los Colegios de
Kansas K.S.A. 72-89b01, et seq, K.S.A. 72-89a01 et seq., and K.S.A. 21-4204, según enmienda,
que prohibe las armas de fuego y otras armas en el territorio escolar, en edificios escolares, o
en actividades supervisadas por el colegio, deberán ser estrictamente observadas y aplicadas.
El superintendente deberá preparar y aplicar las regulaciones administrativas prescribiendo
los procedimientos apropiados para hacer los adecuados reportes requeridos por la ley, y
designar a la(s) persona(s) que ha de hacerlo. El superintendente deberá enviar copias
regularmente a la Junta de Educación de todos los reportes de incidents que envuelvan
violaciones a esta política. Las prohibiciones contenidas en esta política no aplican para los
oficiales de policía del campus o para otros oficiales de la ley mientras se encuentren de turno.

REGULACION NO. 2360-1 (COLEGIOS SEGUROS)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer los procedimientos para administrar las provisiones de la Política de la
       Junta de Educación No. 2360, el Acta de Seguridad Escolar de Kansas, según la
       enmienda (K.S.A. 72-89b01, et seq.
 II.   PERSONAS AFECTADAS:
                                           86
       Todo el personal del distrito escolar, los estudiantes y los padres de familia.
III.   PROCEDIMIENTO:
       A. Cualquier empleado del dsitrito escolar que sepa o tenga una razón para creer que
            un acto ha sido cometido o será cometido en el colegio, en cualquier propiedad del
            distrito escolar o en cualquier actividad supervisada por el colegio, que constituya
            felonía o una trasgresión o que envuelva la posesión, uso o dispositivo de
            explosivos, armas de fuego u otra arma, deberá hacer un reporte inmediato, verbal
            o escrito de tal acto, al departamento de policía de USD 501. Todos estos reportes
            deberán ser reducidos a documentos escritos tan pronto como sea possible, pero
            nunca después de 72 horas, y deberá enviarse al superintendent a través de cadena
            de empleados supervisores. Los oficiales de policía del campus podrán enviar
            cualquier reporte de este tipo a la agencia de ley estatal o local apropiada para su
            manejo o para que ofrezca asistencia, y deberá enviar una copia de cualquier
            resporte semejante a la oficina del Abogado Distrital del Condado de Shawnee.
       B. El superintendente (o director del departamento de policía de USD 501) deberá
            mantener récords de todos estos reportes y deberá hacer un reporte anual para la
            Junta de Educación que contenga los tipos de frecuencia de actos criminales
            discrimindos por el lugar donde ocurrieron (en el colegio, territorio del distrito
            escolar, o en una actividad escolar) y por clasificación criminal (persona o no
            person, trasgresión o felonía). Una copia del reporte anual deberá enviarse a la
            Junta de Educación del Estado de Kansas dentro del término definido para
            archivar el reporte.
       C. Bajo una solicitud escrita, los estudiantes, los padres de familia, empleados del
            distrito escolar, y otras personas, podrán obtener copias de los reportes anuales de
            la actividad criminal, y de las políticas de la Junta y regulaciones administrativas
            referentes a la seguridad escolar.
       D. Nada en esta regulación deberá ser obviada para prevenir a algún empleado del
            distrito escolar el reportar actos criminales a los administradores del distrito
            escolar y/o a las agencias de la ley estatales o locales apropiadas.
       E. Como es requerido por la K.S.A. 72-89b03, según enmienda, cualquier personal
            certificado o paraprofesional que tenga conocimiento de que cualquier estudiante
            ha alcanzado cualquiera de los siguientes criterios, deberá prontamente reportar la
            identidad de tal estudiante al administrador:
            1. El estudiante ha sido expulsado por una conducta que hace peligrar la
                seguridad de otros;
            2. El estudiante ha sido expulsado por cometer felonía;
            3. El estudiante ha sido expulsado por posesión ilegal de armas;
            4. El estudiante ha sido incriminado de ser un ofensor juvenil cuya ofensa, de ser
                cometida por un adulto, constituiría felonía (excepto una felonía por robo que
                no envuelva amenaza directa a la vida humana); o
            5. El estudiante ha sido tratado y condenado como un adulto por cometer
                cualquier felonía (excepto una felonía por robo que no envuelva amenaza
                directa a la vida humana).
       Cualquier administrador que tenga conocimiento de que cualquier estudiante ha
       alcanzado los criterios descritos arriba, deberá informar a cualquier personal
       certificado y paraprofesional que está expuesto a dicho estudiante, de la identidad del
       mismo.
       El formato adjunto (Notificación de Colegios Seguros) deberá ser utilizado para proveer
       la notificación requerida por esta regulación.
 F.    Adicionalmente a cualquier otro reporte requerido por esta regulación, todos los
       administradores del edificio y del programa deberán completar, firmar y entregar un
       “Reporte de Asalto Físico sobre un Miembro del Personal” al Superintendente
       Asociado de Servicios Administrativos y de Apoyo” (archivo no. 8232-50), siempre que
                                                 87
      un miembro del personal bajo su supervisión es asaltado físicamente por un estudiante,
      por otro miembro del personal u otra persona.
IV. NOTIFICACION LEGAL:
      El Acta de Seguridad de Colegios de Kansas (K.S.A. 72-89b04) contiene penas y
      protecciones para empleados del distrito escolar según lo siguiente:
      "(a) Falta intencional y con conocimiento de causa por parte de un empleado del
      colegio al no hacer un reporte requerido por la subsección (a)(1) de la K.S.A. 72-89b03,
      y sus enmiendas, es una ofensa clase B de no persona. Prevenir o interferir con, con la
      intención de prevenir, la hechura de un reporte requerido por la subsección (a)(1) de la
      K.S.A. 72-89b03, y sus enmiendas, es una ofensa clase B de no persona.
      "(b) Falta intencional o con conocimiento de causa por parte de cualquier empleado
      designado por la junta de educación al no transmitir a la apropiada agencia de ley
      estatal o local reportes hechos por los empleados del colegio como lo requiere la
      subsección (a)(1) de la K.S.A. 72-89b03, y sus enmiendas, es una ofensa clase B de no
      persona. Prevenir o interferir con, con la intención de prevenir, la transmisión de los
      reportes requeridos por la subsección (a)(1) de la K.S.A. 72-89b03, y sus enmiendas, es
      una ofensa clase B de no persona.
      "(c) Ninguna junta de educación deberá terminar el empleo de, o prevenir o perjudicar
      la profesión de, o imponer cualquier otra sanción a cualquier empleado del colegio
      porque el empleado hizo un reporte oral o escrito para, o cooperó con una investigación
      hecha por una agencia de ley relacionada a cualquier acto criminal que el empleado
      sabe fue cometido o razonablemente cree que será cometido en el colegio, en territorio
      del colegio o en una activiada supervisada por el colegio.
      "(d) Cualquier junta de educación y cualquier miembro o empleado del colegio que
      participle sin malicia en la hechura de un reporte oral o escrito para una agencia de la
      ley relacionado con cualquier acto criminal que se sabe fue cometido o que
      razonablemente se cree será cometido en el colegio, en territorio del colegio o en una
      actividad supervisada por el colegio, deberá tener inmunidad por parte de cualquier
      responsabilidad en la que podría haberse incurrido o pudo haber sido impuesta de otra
      manera. Cualquier participante como éste deberá tener la misma inmunidad con
      respecto a la participación en cualquier procedimiento judicial resultante del reporte."
  La K.S.A. 72-89b03(h), según enmienda, provee inmunidad por hacer reportes requeridos
  por la Sección III E de esta regulación, según lo siguiente:
  Ninguna junta de educación y ningún miembro de alguna junta como ésta deberá ser
  responsable de daños en una acción legal por las acciones u omisiones de algún
  administrador, según los requerimientos y provisiones del acta de seguridad de los colegios
  de Kansas y, a este punto, tal junta y sus miembros deberán tener inmunidad ante
  cualquier responsabilidad civil relacionada. Ningún administrador o empleado del colegio
  deberá ser responsable de daños en una acción civil por las acciones u omisiones de tal
  administrador o empleado del colegio, según los requerimientos y previsiones del acta de
  seguridad de los colegios de Kansas, y en este punto, tal administrador o empleado del
  colegio deberá tener inmunidad ante cualquier responsabilidad civil relacionada.

REGULACION 2360-2 (COLEGIOS SEGUROS)

  I.   POPOSITO:
       Para establecer los procedimientos para administrar las previsiones de la Política de la
       Junta de Educación No. 2360 y el Acta de Colegios Federales Libres de Armas (Ley
       Pública 103-832, 108 Estat. 3518) y la K.S.A. 72-89a01 et.seq.
 II.   PERSONAS AFECTADAS:
       Todo el personal del distrito escolar, los estudiantes y los padres de familia.


                                              88
III.   DEFINICIONES:
       "Arma" significa (1) cualquier arma que será o está diseñada o podrá rápidamente ser
       convertida para expedir un proyectil por la acción de un explosivo; (2) la estructura o
       el recipiente de cualquier arma descrita en el anterior ejemplo; (3) cualquier
       silenciador de arma de fuego; (4) cualquier explosivo, incendiario, o gas venenoso (A)
       bomba, (B) granada, (C) misil que contenga un detonador mayor de cuatro onzas, (D)
       misil que contenga una carga explosiva o incendiaria de mayor de ¼ de onza (E) mina,
       o (F) aparato similar; (5) cualquier arma que será o podrá ser rápidamente convertida
       en una que expulse un proyectil por la acción de un explosivo u otro detonador, y el
       cual tenga cualquier tambor de un diámetro de más de 1/2 pulgadas; (6) cualquier
       combinación de partes bien sea diseñadas o que pretenden ser usadas para convertir
       cualquier aparato en un aparato destructivo descrito en los dos ejemplos
       inmediatamente anteriores, y de los cuales un aparato destructivo puede ser
       ensamblado. El término “arma” no incluye en su definición (1) un arma de fuego
       antigua; (2) un rifle cuyo dueño usa sólo con propósitos deportivos, recreativos o
       culturales; (3) cualquier aparato que no está diseñado o rediseñado para ser usado
       como un arma; (4) cualquier aparato, aunque haya sido originalmente diseñado para
       ser usado como arma, y que se rediseñó para ser usado como un aparato para enviar
       señales, como fuego pirotécnico, como lanzador de cuerda, para protección, o un
       aparato similar; (5) armamento sobrante vendido, prestado o entregado por la
       secretaría de la armada, según las previsiones de la sección 4684(2), 4685, o 4686 o el
       título 10 del Código de los Estados Unidos; (6) armas de fuego comunes clase C.
 IV.   PROCEDIMIENTO:
       A. Cualquier incidente que envuelva la posesión o uso de un arma, según se define
            arriba, por cualquier estudiante en cualquier actividad supervisada por el colegio,
            en cualquier edificio del colegio, o en cualquier territorio del distrito escolar,
            deberá ser reportado inmediatamente ante el departamento de policía de USD 501
            o ante el Departamento de Policía de Topeka. Si el estudiante es menor de
            dieciocho años (18), deberá también hacerse un reporte inmediato ante la
            secretaría de servicios sociales y de rehabilitación.
       B. El superintendente (o director del departamento de policía de USD 501) deberá
            mantener los récords de todos estos reportes y deberá hacer un reporte anual a la
            Junta de Educación que contenga una descripción de las circunstancias que rodean
            la expulsión de cualquier estudiante, según la Política de la Junta No. 8125, por la
            posesión o uso de cualquier arma, como se define arriba. (El reporte deberá
            incluir el nombre del colegio o de los colegios interesados, el número de estudiantes
            expulsados, y el tipo de armas involucradas.) El reporte también deberá ser
            entregado a la Junta de Educación del Estado de Kansas en los formatos y dentro
            del tiempo determinado y especificado por la Junta Estatal.
       C. Las previsiones de la Sección IV-A de esta regulación no aplican para la posesión
            de armas, como se define arriba, en conexión con un curso instructivo en seguridad
            de armas o con un curso en educación de armas aprobado y autorizado por el
            superintendente de colegios, o si la posesión del arma es específicamente
            autorizada, por escrito, por el superintendente de colegios.

POLITICA NO. 2375—INSPECCION DE CASILLEROS

El administrador, o su designado, a cargo de cada edificio escolar o de otro edificio del distrito
deberá tener acceso, en todo momento, a todas las propiedades del distrito escolar y a los equipos
dentro de ellos. Los estudiantes, empleados del distrito escolar, los miembros de la Junta u otras
personas autorizadas para usar las propiedades o el equipo del distrito escolar, no deberán
esperar hacer uso privado de las propiedades o equipos utilizados por ellos, incluyendo:
vehículos, casilleros, escritorios, cajas de herramientas, y propiedades similares. Tales
                                               89
propiedades y equipos son sujetos a un inventario y a una inspección periódicos con propósitos de
mantenimiento y aseo, y podrán ser minuciosamente revisados según el administrador o su
designado determine que existen bases razonables para sospechar que la revisión entregará
evidencia de que el estudiante o el empleado ha violado o está violando las reglas del colegio, las
políticas y regulaciones de la Junta de Educación, o las leyes estatales o federales. Revisiones
hechas en conjunto con o hechas a petición de las agencias de la ley, deberán requerir una orden
de revisión o una determinación de que hay una causa probable y de que existen circunstancias
que ameritan dicha revisión.
Los computadores, hardware de red (incluyendo servidores) y software de pertenencia o
alquilados por el distrito escolar, también son sujetos a inventario e inspección periódicas para su
mantenimiento, reemplazo, actualización y/o aseo. Sin embargo, sólo podrán ser minuciosamente
revisados bajo la dirección del superintendente o su designado, con base en fundamentos que
indiquen que la inspección revelará evidencia de que el estudiante, el empleado, miembro de la
Junta u otra persona que está utilizando el mismo, ha violado o está violando las reglas del
colegio, las políticas de la Junta de Educación, las regulaciones del superintendente o la ley estatal
o federal.

POLITICA NO. 8375—PROGRAMAS DE ATLETISMO

Cada colegio de secundaria deberá proveer un programa de enriquecimiento de atletas de
calidad para un máximo número de estudiantes por medio de una variedad de actividades
apropiadas que sean compatibles con el programa de instrucción y de actividades del colegio.
Todos los programas de atletismo deberán estar conducidos en concordancia con los
parámetros establecidos por la Asociación de Actividades de Secundaria Media del Estado.

REGULACION NO. 8375-1 (MANEJO DE PROGRAMAS DE ATLETISMO)

III.   PROCEDIMIENTO:
       A. Atletismo en la Escuela Primaria
          El atletismo intercolegial no es permitido antes de séptimo grado.
       B. Torneos de Atletismo en Secundaria Básica
          La programación de torneos de atletismo en secundaria básica deberá limitarse a
          torneos entre colegios del Distrito Unificado de Colegios No. 501.
       C. Torneos de Atletismo en Secundaria Media
          1. Programación de Torneos Inter-Ciudades
              Juegos inter-ciudades pueden ser programados siempre y cuando sentimientos
              extremos entre los jugadores y espectadores no resulten en un deseo de ganar a
              cualquier precio o que conduzcan a celebraciones espontáneas que pongan en
              peligro la salud y la seguridad, o que resulten en un daño a la propiedad
              pública.
          2. Transmisión Televisiva/Transmisión
              Los juegos no deberán ser transmitidos en vivo. Cuando los colegios de
              secundaria media del distrito participen en “El Juego de la Semana”, la
              transmisión posterior será aprobada bajo la petición del rector. La transmisión
              radial de todos los eventos escolares es permitida bajo la aprobación del rector.
          3. Torneos Regionales y Estatales
              Los colegios de secundaria media patrocinan y/o participan en torneos
              regionales y estatales según lo planeado y programado por la Asociación de
              Actividades de los Colegios de Secundaria Media del Estado de Kansas.




                                                 90
POLITICA NO. 2525—PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD Y COMUNICACIONES

La Junta de Educación reconoce que los colegios públicos pertenecen a la comunidad y que el
apoyo a los colegios depende del pleno conocimiento, comprensión y participación del personal
y de la población.
Una participación activa de y un programa de comunicaciones con la comunidad, el personal y
los estudiantes deberá mantenerse. El personal administrativo, de instrucción y operativo está
encargado de llevar a cabo esta política como parte integral de sus actividades y
responsabilidades regulares.

POLITICA NO. 2515—CONSEJERIA DE LA PROPIEDAD ESCOLAR

Como lo requieren las leyes del estado de Kansas, cada colegio de primaria, secundaria básica
y secundaria media en el distrito, deberá establecer una consejería de la propiedad escolar no
más tarde de enero 1, 1993. El propósito de la consejería de la propiedad escolar es participar
en el mejoramiento del proceso del colegio por medio de:
   1. Proveer orientación y consejo al administrador del colegio en la evaluación de las metas
        y los objetivos de desempeño del estado, del distrito escolar, y del colegio.
   2. Proveer orientación y consejo al administrador del colegio en la determinación de
        métodos que deberían ser empleados en el colegio para alcanzar estas metas y objetivos.
La consejería de la propiedad escolar deberá organizarse y funcionar como lo determine cada
administrador escolar dentro de unos parámetros que entregará el superintendente por medio
de una regulación administrativa. Por lo menos, cada consejería de la propiedad escolar
deberá componerse del rector y representantes de: maestros y otro personal del colegio;
padre(s) de estudiantes que asisten al colegio; la comunidad empresarial; y otros grupos de la
comunidad. Ningún miembro de la Junta de Educación deberá ser un miembro de ninguna
consejería de la propiedad escolar. Anualmente, unas listas del consejo de miembros de la
consejería de la propiedad escolar serán provistas al superintendente y serán compartidas con
la Junta de Educación.
Las consejerías de propiedad escolar no deberán reemplazar a las organizaciones de padres de
familia existentes, tales como: Asociaciones de Padres y Maestros y Organizaciones de Padres
y Maestros, clubes para mejorar la recaudación de fondos, y el Consejo de Ciudadanos del
Distrito. Las consejerías de propiedad escolar deberán operar dentro de los requerimientos de
la ley estatal y federal, de la misión de la Junta de Educación, de las políticas y regulaciones
administrativas, y del presupuesto del distrito escolar.

POLITICA NO. 2475--PUBLICIDAD, COMERCIALIZACION, RECAUDACION DE
FONDOS, O VENTA EN LOS COLEGIOS

Los estudiantes, el personal del colegio, y las instalaciones del colegio no podrán ser utilizadas
de ninguna forma para publicidad, venta, recaudación de fondos o la promoción de intereses
de cualquier agencia u organización que no sea escolar, o por un individuo sin previa
autorización del superintendente o su designado.

REGULACION NO. 2475-1 (PUBLICIDAD, COMMERCIALIZACION, RECAUDACION
DE FONDOS, O VENTA EN LOS COLEGIOS)

III.   CONSIDERACIONES GENERALES:
       Las siguientes prácticas están prohibidas:
       A. El uso del personal y los estudiantes por agentes y representantes de diferentes
           negocios, instituciones comerciales y financieras, o por grupos políticos, para
           diseminar información o para promover el éxito de la agencia o grupo, mientras se
           encuentren dentro del edificio del colegio.
                                              91
      B.  Venta de artículos dentro del campus por parte de personas o grupos que no están
          siendo patrocinados por el colegio.
      C. La exhibición de afiches publicitando espectáculos, hoteles, fraternidades,
          sociedades o danzas comerciales.
      D. Entrega de listas de estudiantes y sus direcciones a agencies comerciales o no
          gubernamentales excepto la entrega de nombres de estudiantes de último grado a
          medios de noticias tres (3) semanas antes de la graduación, y excepto a colegios
          acreditados o universidades.
      E. Entregar directorios del colegio o listas del personal del colegio a agencies
          comerciales o no gubernamentales.
      F. El uso de estudiantes o maestros durante el día de clases para diseminar
          información a, o para promover el éxito de, distintas organizaciones de la
          comunidad. (Ver Sección IV-D de esta regulación.)
      G. La venta en el colegio de dulces, palomitas de maíz/crispetas, o bebidas gaseosas, a
          estudiantes durante las horas de la comida (Ver Sección IV-G de esta regulación.)
      H. La presentación o asistencia a espectáculos pagados durante el día de clases, para
          los cuales se venderán tiquetes/boletas a los estudiantes o se les cobrará la entrada.
      I. La venta de tiquetes/boletas en los colegios para eventos que no son patrocinados
          por o relacionados con el colegio.
      J. La instalación de máquinas de venta distintas a aquellas específicamente
          nombradas bajo la Sección IV-G de esta regulación.
IV.   PRACTICAS ACEPTABLES:
      Excepciones a esta regulación distintas de las listadas a continuación deben ser
      aprobadas por el superintendente o su designado.
      A. Personal del colegio puede ser entrevistado en el edificio del colegio sobre asuntos
          del colegio por representantes de casas de implementos para el colegio con la
          aprobación del rector o del representante designado pero no durante el tiempo
          programado para enseñar.
      B. Fotos individuales o grupales pueden tomarse en los niveles de primaria y
          secundaria básica. Una serie de especificaciones debe escribirse anualmente para
          todos los colegios de primaria, y otro para todos los colegios de secundaria básica.
          Las ofertas serán procesadas en concordancia con la política de compras actual. La
          participación en la toma de fotos será voluntaria para los colegios y estudiantes
          individuales.
      C. Los rectores de los colegios de secundaria media pueden autorizar la toma de fotos
          individuales o grupales de acuerdo con especificaciones apropiadas para los
          anuarios y las publicaciones escolares.
      D. El uso de estudiantes o personal del colegio durante el día escolar para diseminar
          información para o para promover el éxito de distintos grupos comunitarios de
          servicios estudiantiles (tales como los Niños Exploradores) si es aprobado por el
          rector, será aceptable.
      E. Libros de pasta dura podrán ser vendidos a discreción del rector.
      F. A discreción del rector, anuncios y afiches que publiciten funciones de iglesias,
          cívicas y escolares, pueden ser colgados.
      G. La ubicación de máquinas de venta en los colegios no será promovida, pero
          teniendo en cuenta que la sociedad actual requiere una política limitada del uso de
          máquinas de venta, las siguientes reglas y regulaciones deben gobernar el uso de
          estas máquinas:
          1. Las máquinas de venta estarán restringidas a áreas específicamente
              autorizadas por el rector después de consultar con Operaciones y
              Mantenimiento. Esto es para asegurar que se estén cumpliendo los códigos y las
              regulaciones de seguridad antes de poner en uso las máquinas. El rector
              notificará al(los) director(es) generales de instrucción y aprendizaje para
                                              92
              asegurar que las reglas y regulaciones de las políticas que gobiernan las
              máquinas de ventas han sido cumplidas.
          2. Los gastos de ubicación, instalación, utilidad especial y mantenimiento, serán
              asumidos por el vendedor.
          3. Las máquinas de venta ubicadas en el servicio de comidas o en cualquier área
              de cafetería que dispense comida y bebidas a estudiantes, no operarán durante
              el periodo de la comida.
          4. Las máquinas de venta que dispensen comida y bebidas a estudiantes no serán
              permitidas en los colegios de primaria
          5. Las ganancias de las máquinas de venta van al fondo de actividades del colegio.
              El Departamento de Servicios de Comida recibirá las ganancias de las
              máquinas de venta que requieran almacenamiento de artículos de comida o
              servicio de máquinas por parte del mismo. Todas las facturas emitidas de estas
              máquinas deben ser cobradas al fondo de actividades del edificio o al
              Departamento de Servicio de Comida, según quien sea responsable de la
              máquina de venta.
     H. Se puede dar cooperación a agencies sin ánimo de lucro que prestan servicio social
          a toda la comunidad mientras que tal cooperación no infrinja el tiempo dedicado al
          programa escolar.
     I. Se puede dar autorización para el uso de películas u otros materiales audiovisuales
          patrocinados por firmas comerciales que exponga el nombre del patrocinador pero
          que de ninguna manera envuelva un programa o la presencia de ningún agente en
          la clase o contradiga las prácticas de salud o de ciudadanía apoyadas.
     J. La distribución de reglas, bolígrafos y lápices por parte de los maestros a los
          estudiantes, puede ser autorizada.
     K. La distribución de calendarios para el uso en la clase puede ser autorizada.
V.   ACTIVIDADES DE RECAUDACION DE FONDOS:
     La realización de actividades de recaudación de fondos no es promovida, pero
     reconociendo que algunas organizaciones de servicio escolar y comunitario dependen
     de tales actividades para obtener fondos de operación, las actividades de recaudación
     de fondos deberán basarse en lo siguiente:
     A. La United Way Drive para la participación de los empleados deberá ser la única
          agencia comunitaria autorizada para hacer campaña por fondos dentro de los
          colegios, teniendo en cuenta que:
          1. Las donaciones deben ser entéramente voluntarias.
          2. Ninguna cuota deberá establecerse para edificios o individuos.
          3. Las campañas serán conducidas sin presión.
     B. Campañas para recolectar dinero, cupones, script, etc., de los estudiantes en el
          colegio, cuya procedencia directamente beneficia al colegio, son permisibles. Sin
          embargo, aquellos proyectos de recaudación de fondos que infrinjan o detracten
          las actividades escolares o el proceso educativo según lo determine el rector no
          serán permitidas. Toda recaudación de fondos en el campus debe tener la
          aprobación del rector o de su designado. Los procederes de la recaudación de
          fondos deben depositarse en la organización escolar de padres (ejemplo. PTO,
          PTA, o Clubes para Mejorar los Fondos) o en el fondo de actividades del colegio.
     C. Las actividades de recaudación de fondos patrocinadas por las organizaciones de
          padres-maestros son consideradas una parte de las actividades escolares y deberán
          tener como objetivo primordial el de unir a la comunidad, y cada uno de estos
          proyectos deberá:
          1. Tener la aprobación del rector del edificio.
          2. No estar en violación de la Sección III de esta regulación.
          3. Indemnizar al USD No. 501 contra cualquier pérdida o responsabilidad legal a
              cualquier persona, sea o no un resultado de la negligencia del distrito que surge
                                              93
             del uso de las instalaciones del distrito por parte de un arrendador bajo este
             acuerdo o cualquier condición de las premisas durante dicho uso.
         4. Asumir todos los gastos extraordinarios incurridos por la actividad, incluyendo
             los servicios del personal de mantenimiento del colegio.
         5. Seguir los requisitos del Código Eléctrico Nacional si se requieren servicios
             eléctricos especiales.
         6. Ser responsable de cualquier servicio de limpieza después de las horas
             regulares requerido por la actividad. Si el aseador del colegio es usado, el
             tiempo extra será deducido del presupuesto de horas extras del(la)
             aseador/secretaria asignado al colegio.
         7. Ser responsable de hacer los arreglos anticipadamente con el departamento de
             policía de USD 501 si se desea seguridad.
      D. La venta de artículos comercialmente disponibles puerta a puerta y en el campus
         por parte de estudiantes deberá ser desalentada. Si la venta puerta a puerta es
         aprobada por el rector del edificio, tal venta debe hacerse en concordancia con las
         ordenanzas de la ciudad apropiadas.
      E. Las actividades de recaudación de fondos por parte de organizaciones estudiantiles
         oficialmente reconocidas pueden conducirse con la aprobación del rector del
         edificio siempre y cuando tales actividades no violen la Sección III de esta
         regulación.
      F. El bingo está prohibido como una actividad separada para la recaudación de
         fondos. Sin embargo, puede ser usado como parte de una actividad de recaudación
         de fondos general (ejemplo: carnaval escolar) y estará limitada a no más de dos
         veces por año escolar cada año escolar. La organización escolar patrocinadora
         debe adherirse a los estatutos del estado de Kansas en relación con el juego de
         bingo.

POLITICA NO. 2935—USO ACEPTABLE DE COMPUTADORES, REDES DE
COMPUTADORES, INTERNET, CORREO ELECTRONICO, Y OTROS SERVICIOS EN
LINEA

II.   Por los estudiantes
      A. Los Colegios Públicos de Topeka apoyan el uso de tecnología avanzada y el acceso
           incrementado a las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. La meta del
           distrito al proveer el acceso a los computadores, redes de computadores, recursos
           de Internet, correo electrónico y otros servicios en línea para estudiantes es
           promover la excelencia educativa por medio de facilitar el compartir de los
           recursos y las comunicaciones, y mejorar el acceso a la información. El uso de los
           computadores, redes, Internet, u otros servicios en línea del distrito accesados a
           través de los recursos del distrito, debe ser en apoyo a la educación y la
           investigación, consistente con los objetivos educativos del distrito. El uso limitado y
           apropiado de los recursos tecnológicos es permitido si no interfiere con las
           responsabilidades de los estudiantes o con el proceso educativo.
      B. Los estudiantes son responsables de un buen comportamiento y la apropiada
           comunicación en los computadores, redes, Internet, u otros servicios en línea, tal y
           como lo son en la clase o en la propiedad del colegio. Las reglas generales de
           comportamiento y comunicación del colegio aplican. El uso de la tecnología del
           distrito debe estar de acuerdo con las reglas distritales y escolares para el uso
           apropiado como se indica en las Regulaciones Administrativas, en los manuales
           escolares, en las reglas establecidas por otras redes o recursos de computadores
           usados, y los estatutos locales, estatales y federales. El uso para actividades
           comerciales está gobernado por la Regulación Administrativa No. 2475-1,
           Publicidad, Comercialización, Recaudación de Fondos, o Venta en los Colegios, y
                                               94
     generalmente no es aceptable. El uso de publicidad para productos comerciales o
     campañas políticas también está prohibido.
C.   Los usuarios están gobernados por las regulaciones de seguridad establecidas por
     el distrito y su proveedor de acceso a Internet. Los usuarios son responsables del
     uso de sus cuentas en el sistema y de proteger sus contraseñas. Ningún estudiante
     usará la cuenta de otro individuo o revelará información personal en línea sobre sí
     mismo u otros empleados o estudiantes del distrito.
D.   Las actividades y la comunicación en la red distrital no son privadas. Los
     administradores de la red, los maestros y otro personal distrital apropiado pueden
     revisar y/o eliminar los fólders y las comunicaciones de los estudiantes de vez en
     cuando para prevenir el uso inadecuado y para asegurar que los estudiantes están
     usando el sistema responsablemente y en concordancia con las leyes y las políticas
     distritales.
E.   El uso de los recursos tecnológicos del distrito es un privilegio, no un derecho, y su
     uso inapropiado puede resultar en la cancelación de esos privilegios. Los Colegios
     Públicos de Topeka se reservan el derecho de negar, revocar, suspender o cerrar
     cualquier cuenta de Usuario en cualquier momento, basándose en su
     determinación de uso inapropiado por parte del dueño o usuario de la cuenta. El
     uso inapropiado puede resultar en una acción disciplinaria o legal incluyendo, pero
     no limitándose a, suspensión o expulsión del colegio y/o procesamiento criminal
     bajo las leyes locales, estatales o federales apropiadas; y la estimación del costo de
     los daños al hardware/software. A cualquier estudiante identificado como un
     riesgo a la seguridad o que tenga un historial de uso inapropiado en otros sistemas
     de computadores, se le puede negar el acceso.
F.   El contenido encontrado en los recursos de Internet puede contener material
     difamatorio, inexacto, abusivo, obsceno, profano, sexualmente orientado,
     amenazador, racialmente ofensivo, o ilegal. Los Colegios Públicos de Topeka no
     perdonan el uso de tal información y no permitirá, con conocimiento de causa, su
     uso en el espacio del colegio. El distrito se reserva el derecho a restringir el acceso
     a los recursos que no cumplan con los productos informativos, instruccionales y
     educativos del distrito. Los sitios de Internet que son considerados obscenos, según
     se define en la sección 1460 del título 18, Código de los Estados Unidos,
     pornografía infantil, según se define en la sección 2256 del título 18, Código de los
     Estados Unidos, o dañina para menores según se define en la ley de Kansas (K.S.
     A. 21-4301) son inapropiados bajo cualquier circunstancia y el acceso a esos sitios
     está restringido. Tal restricción será parcialmente lograda usando una medida de
     protección de tecnología que bloquea y filtra el acceso al Internet.
G.   El distrito no da garantías de ninguna clase, ya sea expresas o implícitas, por el
     acceso que provee. El distrito no será responsable de ningún daño sufrido. Esto
     incluye la pérdida de data resultante de tardanzas, no envío, error al enviar, del
     sistema de mantenimiento o interrupciones del servicio causados por su propia
     negligencia o errores u omisiones de los usuarios. El uso de cualquier información
     obtenida vía Internet se hace bajo cuenta y riesgo del usuario. El distrito niega
     cualquier responsabilidad por la exactitud o calidad de la información, o por
     cualquier transacción comercial conducida a través de este sistema.
H.   Cualquier declaración de una creencia personal encontrada en los recursos
     tecnológicos del distrito es implícitamente entendida como una representación del
     punto de vista individual del autor, y no de los Colegios Públicos de Topeka, sus
     empleados o del colegio participante. Ninguna representación de lo contrario
     deberá ser publicada sin una aprobación escrita del superintendente o su
     designado. Los rectores o administradores distritales pueden revisar o eliminar
     contenido de cualquier Internet distrital o de cualquier cuenta comercial en línea,
     pagada por el distrito o cualquier colegio, total o parcialmente, sin previo aviso.
                                           95
       I.   Los procedimientos para el uso del centro en la clase o en la biblioteca serán
            establecidos en cada edificio y una política de uso aceptable, específica para esos
            procedimientos y que incluya la política distrital, será publicada en cada manual
            de empleados y estudiantes. Los maestros y otro personal de supervisión será
            responsable del uso apropiado en la clase y de la instrucción directa sobre uso
            aceptable. Los procedimientos distritales para los padres o guardianes solicitando
            prohibir a su hijo/a el acceso al Internet serán establecidos y detallados en la
            Regulación Administrativa.

REGULACION NO. 2935-1--(USO DE INTERNET)

  I.   PROPOSITO:
       Establecer las condiciones de uso para el acceso a Internet ofrecido por los Colegios
       Públicos de Topeka.
 II.   PERSONAL AFECTADO:
       Todo el personal del distrito, los estudiantes, y cualquier otro asociado con o gobernado
       por las políticas de los Colegios Públicos de Topeka.
III.   INFORMACION GENERAL:
       El propósito de ofrecer acceso a Internet a los estudiantes y al personal en los Colegios
       Públicos de Topeka es apoyar la educación y la investigación. La valiosa información y
       la interacción disponible en esta red mundial supera la posibilidad de que los usuarios
       puedan procurarse material que no es consistente con las metas educativas del distrito.
       El acceso a Internet envuelve una compleja asociación de agencies del gobierno y redes
       regionales, estatales y locales. La operación efectiva de Internet reposa en una conducta
       apropiada de los usuarios finales. Como resultado, los usuarios del servicio están atados
       a las condiciones y reglas de uso de los Colegios Públicos de Topeka así como de esas
       entidades mencionadas arriba.
       Las guías que señalan las responsabilidades de los usuarios son ofrecidas aquí. En
       general, esto requiere de una utilización eficiente, ética y legal de los recursos de
       Internet.
IV.    TERMINOS Y CONDICIONES:
       A. El uso del acceso al Internet del distrito es un privilegio, no un derecho, y el uso
            inapropiado puede resultar en la cancelación de eso privilegios. Los Colegios
            Públicos de Topeka se reservan el derecho de negar, revocar, suspender o cerrar
            cualquier cuenta de usuario en cualquier momento, basándose en su determinación
            del uso inapropiado por parte del dueño o usuario de la cuenta. Los Colegios
            Públicos de Topeka también se reservan el derecho de restringir el acceso a los
            recursos que no alcancen los resultados informativos, instruccionales y educativos
            del distrito.
       B. El uso de las cuentas debe apoyar la educación y la investigación y ser consistente
            con los objetivos educativos de los Colegios Públicos de Topeka. El uso de la red
            de otra organización o recursos tecnológicos debe concordar con las reglas
            apropiadas para esa red así como con las reglas establecidas por el distrito. La
            transmisión o recepción de material que viole la regulación de los Estados Unidos o
            del estado, está prohibida. Esto incluye, pero no se limita a:
                1. Material cobijado por los Derechos de Autor;
                2. Material amenazante u obsceno;
                3. Material protegido por el secreto de intercambio.
            El uso de actividades comerciales está gobernado por la Regulación
            Administrativa No. 2475-1, Publicidad, Comercialización, Recaudación de Fondos,
            o Venta en los Colegios, y generalmente no es aceptable. El uso de publicidad para
            productos comerciales o campañas políticas también está prohibido.

                                              96
       C. Se espera que los usuarios se rijan por las reglas de la etiqueta de Internet
          generalmente aceptadas. Ellas incluyen pero no se limitan a lo siguiente:
              1. Ser respetuoso;
              2. Usar lenguaje apropiado;
              3. No revelar direcciones o teléfonos personales, o correos electrónicos
                  privados (que no son del colegio) de estudiantes o colegas;
              4. No usar Internet en tal forma que perturbe el uso de la red por parte de
                  otros;
              5. La participación en actividades ilegales está estrictamente prohibida y será
                  reportada a las autoridades;
              6. Entender que puntos de vista expresados pueden ser criticados y deberán
                  ser recibidos con una respuesta mesurada y racional.
       D. Los Colegios Públicos de Topeka no dan garantías de ninguna clase, ya sea
          expresas o implícitas, por el servicio ofrecido. Esto incluye pero se limita a: la
          pérdida de data resultante de retrasos, no envíos, errores al enviar, interrupción
          del servicio u otros daños sufridos. El distrito específicamente niega cualquier
          responsabilidad por la exactitud o la calidad de la información obtenida a través
          de sus servicios. El uso de cualquier información obtenida vía Internet se da bajo
          cuenta y riesgo del usuario.
       E. El correo electrónico (e-mail) no está garantizado para ser privado. Las personas
          que operan el sistema tienen acceso a todo el correo. Los mensajes relacionados
          con o que apoyen actividades ilegales o inaceptables serán reportados a las
          autoridades. Los Colegios Públicos de Topeka se reservan el derecho de revisar
          cualquier material en las cuentas de los usuarios y a monitorear el espacio en el
          disco para tomar determinaciones en cuanto a si los específicos de Internet son
          inapropiados.
       F. Los usuarios están gobernados por las políticas de seguridad establecidas por el
          distrito y su proveedor del acceso a Internet. Los usuarios deben proteger las
          contraseñas para asegurar la seguridad y proteger su propia habilidad para
          continuar usando el servicio. Si los usuarios detectan un problema de seguridad en
          el Internet, deben rápidamente notificar a las autoridades escolares apropiadas.
          Nadie debe usar la cuenta de otro individuo sin el permiso escrito del mismo. A
          cualquier usuario identificado como un riesgo para la seguridad o que tenga un
          historial de problemas con otros sistemas de computadores se le puede negar el
          acceso a Internet.
       G. Los procedimientos específicos para el uso del centro en la clase o en la biblioteca
          serán desarrollados en cada edificio, y una política de uso aceptable será publicada
          en los manuales del personal y de los estudiantes. Los maestros serán responsables
          del uso apropiado en la clase y de la instrucción directa sobre uso aceptable. Se les
          recuerda a los usuarios que la violación de las instrucciones oral y escritas del uso
          del centro en la clase/biblioteca puede resultar en la terminación del acceso o en
          otra acción disciplinaria.

POLITICA NO. 2980—ACTIVIDADES POLITICAS                       QUE    ENVUELVAN         A   LOS
ESTUDIANTES O EMPLEADOS ESCOLARES

Porque es importante para los empleados y estudiantes del colegio estar bien informados de los
asuntos y negocios del gobierno de la ciudad, del estado y el federal, los empleados escolares y
los estudiantes deben ser libres de involucrarse en actividades políticas y de hacer campaña y
postularse para oficios políticos de acuerdo con las limitaciones establecidas por la Junta.

REGULACION NO. 2980-1 (ACTIVIDADES POLITICAS QUE ENVUELVAN A LOS
ESTUDIANTES O EMPLEADOS ESCOLARES)
                                97
 II.   LIMITACIONES Y DIRECTRICES:
       Las actividades políticas deben estar dentro de las siguientes limitaciones:
       A. Los empleados escolares y los estudiantes deben ser libres de involucrarse en
           actividades políticas y de hacer campaña y postularse para oficios políticos
           mientras estas actividades no interfieran con el desempeño propio de sus tareas
           escolares y mientras no usen ni el tiempo escolar ni los materiales o equipos
           escolares en estas actividades, ni promuevan puntos de vista partidistas en sus
           actividades escolares. Antes de lanzarse para un oficio político, los empleados
           deben llegar a un acuerdo con el superintendente en asuntos que pudieran
           interferir con el desempeño de sus tareas escolares regulares.
       B. El uso del tiempo de trabajo o de las instalaciones del distrito escolar de los
           administradores, maestros y otros empleados para actividades políticas, por
           ejemplo, impresión de escritos, pintar, exhibir, transportar o elección de personas
           en busca de oficio local, estatal o en un asociación, debe estar prohibido.
       C. Con la aprobación del rector, fotos o afiches de los candidatos pueden exhibirse y
           asuntos de los partidos políticos de todos los candidatos principales pueden ser
           discutidos mientras sean presentados sobre bases imparciales.
       D. El colegio puede invitar a oradores políticos para que hablen si el rector del colegio
           lo aprueba. Aquellos que se presenten pueden explorar ciertas posiciones y asuntos
           mientras éstos contribuyan a un sólido programa instruccional y se les dé un
           tratamiento justo, equitativo y objetivo. Un juicio sólido deberá ejercerse para que
           tales apariciones no estén diseñadas para promover las fortunas de personas
           particulares y no sean un asunto de derecho legal de los mismos.

POLITICA NO. 6180--TAREAS
La educación es un proceso cooperativo que envuelve a estudiantes, maestros, padres y a otros
miembros de la familia, a la comunidad entera. Con la llegada de Internet y otros recursos
tecnológicos, los estudiantes tienen virtualmente a todo el mundo de donde aprender. El
volumen de información disponible y necesaria para funcionar en la sociedad moderna
requiere habilidades de aprendizaje a largo plazo y auto-disciplina. Los estudiantes, por lo
tanto, deben desarrollar la habilidad para impulsar su educación por fuera del día escolar.
La práctica de poner tareas está fuertemente apoyada en y promovida por la Junta de
Educación. Si la práctica es educativamente sólida, cada administrador escolar y cada maestro
de clase tienen la responsabilidad de determinar la necesidad y la cantidad de tareas, teniendo
en cuenta las diferencias y habilidades individuales entre los estudiantes. Las tareas deben ser
significativas y claras en relación con un propósito.
Se espera que los estudiantes trabajen independientemente en la medida en que progresan a
través de la primaria y los grados intermedios, secundaria básica y secundaria media. El
trabajo de clase o las tareas de los estudiantes que incorporen las ideas o palabras de otra
persona deben cumplir con los requisitos para el permiso de la ley de derechos de autor y
deben dar el crédito apropiado a la fuente. La Junta de Educación entiende y espera que los
estudiantes reciban asistencia educativa de otros estudiantes y en su casa. La Junta de
Educación también espera que los trabajos de clase y las áreas de los estudiantes sean hechos
por ellos mismos. No se tolerará el plagio.




                                              98
  Padre(s)/Guardián(es) LEGAL:

Es importante que el colegio conozca cómo contactarlo a usted o a su designado en caso de
una emergencia en relación a su hijo/a. Por favor notifique al colegio inmediatamente
cuando usted o su designado tengan un:

        Cambio de dirección
        Cambio de número telefónico (casa/trabajo)




                                           99
LOS COLEGIOS PUBLICOS DE TOPEKA
DISTRITO UNIFICADO DE COLEGIOS NO. 501
SERVICIOS DEMOGRAFICOS
Julio 2007

PARA: TODOS LOS PADRES DE ESTUDIANTES ACTUALMENTE ASISTIENDO AL
      DISTRITO UNIFICADO DE COLEGIOS DE TOPEKA NO. 501

Y:      TODOS LOS ESTUDIANTES ACTUALMENTE ASISITIENDO AL DISTRITO
        UNIFICADO DE COLEGIOS DE TOPEKA NO. 501 QUE HAN ALCANZADO LOS
        DIECIOCHO AÑOS DE EDAD

RE:     NOTIFICACION ANUAL DE LOS DERECHOS A LA PRIVACIDAD

El Acta de los Derechos Educativos y la Privacidad de la Familia (FERPA) permite a padres y
a estudiantes por encima de los 18 años de edad ("estudiantes mayores de edad") ciertos
derechos respecto de los récords educativos del estudiante: Ellos son:
1. El derecho a inspeccionar y revisar los récords educativos del estudiante dentro de los 45
    días a partir del día en que el distrito recibe una solicitud para el acceso.
    Los padres o estudiantes mayores de edad deben entregar al rector del colegio (o al oficial
    escolar apropiado) una solicitud escrita que identifique el/los récord(s) que desean
    inspeccionar. El rector hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o al estudiante
    mayor de edad sobre la hora y el lugar donde pueden inspeccionar los récords.
2. El derecho a solicitar la enmienda de los récords educativos del estudiante que el padre o el
    estudiante mayor de edad cree que son inexactos o engañosos.
    Los padres o estudiantes mayores de edad pueden pedir a los Colegios Públicos de Topeka
    que enmienden un récord que ellos creen es inexacto o engañoso. Ellos deben escribir al
    rector del colegio, claramente identificar la parte del récord que quieren que se cambie, y
    especificar por qué es inexacto o engañoso.
    Si el distrito decide no enmendar el récord como lo solicitó el padre o estudiante mayor de
    edad, el distrito notificará al padre o al estudiante mayor de edad de su decisión y los
    asesorará sobre su derecho a una audiencia en relación con su solicitud de enmienda.
    Información adicional acerca de los procedimientos de una audiencia será ofrecida al
    padre o estudiante mayor de edad cuando se les notifique de su derecho a una audiencia.
3. El derecho a consentir la revelación de información personalmente identificable contenida
    en los récords educativos del estudiante, excepto aquella que FERPA autoriza ser revelada
    sin consentimiento.
    Una excepción que permite la revelación sin consentimiento es revelar a oficiales escolares
    con un legítimo interés educativo. Un oficial escolar es una persona empleada por el
    distrito como un administrador, supervisor, instructor, o miembro del personal de apoyo
    (incluyendo personal de salud o médico y personal de la unidad de aplicación de la ley);
    una persona sirviendo en la Junta de Educación; una persona o compañía a la cual es
    distrito ha contratado para desempeñar una tarea especial (tales como un abogado,
    auditor, consultor médico, o terapista); o una persona o estudiante sirviendo en un comité
    oficial, tal como un comité de disciplina o agravios, o asistiendo a otro oficial escolar en el
    desempeño de sus tareas.
    Un oficial escolar tiene un interés educativo legítimo si el oficial necesita revisar un récord
    educativo para responder a su responsabilidad profesional.
    Bajo solicitud, el distrito revela récords educativos sin consentimiento, a oficiales de otro
    distrito escolar en el cual un estudiante busca o intenta entrar. El distrito pretende
    entregar récords por solicitud.


                                               100
4. El derecho a archivar una queja con el Departamento de Educación de los Estados Unidos
   relacionada con supuestas fallas del distrito para ceñirse a los requerimientos de FERPA.
   El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA es:

              Family Policy Compliance Office
              U.S. Department of Education
              400 Maryland Avenue SW
              Washington, DC, 20202-4605

   Los Colegios Públicos de Topeka tienen el derecho a entregar “información del directorio”
   si está disponible, sin el consentimiento escrito previo del padre, a no ser que el padre o
   estudiante mayor de edad informe a los Colegios Públicos de Topeka que cualquier o toda
   la información designada a continuación no deberá ser entregada sin previo
   consentimiento.
   La siguiente información es designada como “información del directorio:”
       1. Nombre, dirección, lista de teléfonos, y fecha y lugar de nacimiento;
       2. El nombre de los padres o guardianes legales, su dirección y lista de teléfonos;
       3. Campo de estudios y clasificación de nivel de estudios (ejemplo: primaria, sexto
            grado, décimo grado);
       4. La participación del estudiante en actividades y deportes oficialmente reconocidos;
       5. Peso y talla de los miembros de equipos de atletismo;
       6. Fechas de asistencia, fechas de matrícula, retiro, reingreso;
       7. Diplomas, certificados, premios, y honores recibidos; y
       8. La agencia o institución educativa a la que el estudiante asistió más recientemente.

                            MR. AARON KIPP
                            Director de Servicios Demográficos Services/
                            Planeación Estratégica
                            (785) 295-3055




                                            101
NOTIFICACION A PADRES, ESTUDIANTES MAYORES DE EDAD, GUARDIANES
O PERSONAS ACTUANDO COMO PADRE EN RELACION
CON RECORDS EDUCATIVOS PARA ESTUDIANTES
SERVIDOS BAJO IDEA

Las regulaciones actuales autorizadas por el Acta de Educación para Individuos con
Discapacidades (IDEA), según enmienda, le ofrecen ciertos derechos relacionados con récords
educativos e impone ciertas responsabilidades al distrito más allá de aquellos designados por el
Acta de los Derechos Educativos y la Privacidad de la Familia (FERPA), según enmienda. Sus
derechos bajo FERPA están contenidos en la “Notificación de los Derechos de Privacidad –
Notificación Anual” en el “Manual de Políticas y Regulaciones de la Junta de Educación” que
se le entrega anualmente. Los derechos otorgados adicionalmente a usted por IDEA están
resumidos a continuación:
    1. Usted tiene el derecho a que se le dé una lista de los tipos y lugares de los récords
       educativos recolectados, bajo solicitud, usados y mantenidos por los Colegios Públicos
       de Topeka, y los títulos y direcciones de los oficiales responsables de los récords. El
       Director de Servicios Demográficos y el Director de Educación Especial K-12, ambos
       alojados en Topeka Public Schools Administrative Center, 624 SW 24th, Topeka, Kansas
       66611, son los oficiales designados.
    2. Usted tiene el derecho de solicitar que información identificable con la persona que se
       necesita para proveer servicios educativos al estudiante, sea destruída cuando ya no se
       necesite. Un récord permanente del nombre, dirección y número telefónico del
       estudiante y sus calificaciones, récord de asistencia, clases asistidas, grado y año
       terminados, puede ser preservado sin tiempo límite. Usted debe saber que estos récords
       puede necesitarlos el estudiante en el futuro para efectos del seguro social u otros
       propósitos.
Nosotros también tenemos la responsabilidad de asesorarlos en relación a otras prácticas
escolares relacionadas con los récords estudiantiles:
    1. La confidencialidad de data con la que se pueda identificar a una persona está
       protegida a niveles de recolección, archivo, revelación, y destrucción. El Director de
       Educación Especial K-12 ha sido designado como el oficial responsable de asegurar
       esto.
    2. Información con la cual pueda identificarse a una persona, puede revelarse a personal
       del colegio y a otros sin su consentimiento hasta donde lo autoriza FERPA. La actual
       lista del personal de la agencia que pueda acceder a esta data es el directorio de
       personal de los Colegios Públicos de Topeka. Sólo el personal que ha sido determinado
       por el administrador del edificio y/o por el personal Administrativo de Educación
       Especial u otros, por tener un interés educativo legítimo según autorización de FERPA,
       deberán poder acceder a ella.
  3. Excepto en caso de ser solicitado por los padres y autorizado por FERPA, los récords
       educativos de información con la que se pueda indentificar a una persona pueden ser
       destruídos cinco años después de que ya no se necesiten para proveer servicios
       educativos. Esta es su notificación de nuestra decisión de tomar acción cuando aplique.



DR. ROBERT WITTMAN, DIRECTOR
Educación Especial K-12
(785) 295-3089




                                              102
LOS COLEGIOS PUBLICOS DE TOPEKA
LOS DERECHOS DE LOS PADRES EN EDUCACION ESPECIAL
(Salvaguardas Procesales)

Tanto usted como el colegio comparten la educación de su hijo/a. Si usted o el personal del
colegio tiene problemas o preocupaciones sobre la educación de su hijo/a, usted y el/la
maestro/a de su hijo/a deberán discutir los problemas abiertamente. Nosotros necesitamos que
usted se involucre activamente en la educación de su hijo/a.
Como padres de niños que son, o pueden ser excepcionales, ustedes tienen ciertos derechos o
garantías procesales bajo las leyes federales o estatales. Estos derechos están listados en este
estamento de Derechos de los Padres en Educación Especial. Esta lista de sus derechos le debe
ser entregada en su lengua nativa o bajo un método de comunicación que usted pueda
entender. Si usted desea una explicación más detallada de estos derechos, por favor contacte al
rector en el colegio de su hijo/a, un administrador escolar, al director de educación especial, o
al Departamento de Educación del Estado de Kansas (KSDE), 120 SE 10th Avenue, Topeka, KS
66612; teléfono (800) 203-9462. Copias de estos derechos están disponibles en su colegio en
Braille, cintas de audio, y en otros lenguajes, según su solicitud. Para mayor información sobre
sus derechos, usted puede pedir una copia de la Corporación de la Guía de Educación Especial
por parte de Familias Unidas (785) 233-4777 o (800) 264-6343, o del Departamento de
Educación del Estado de Kansas (800) 203-9462.

OPORTUNIDAD PARA EXAMINAR LOS RECORDS

Como un padre con un/a hijo/a con una excepcionalidad, usted debe tener una oportunidad
para--
         Inspeccionar y revisar todos los récords educativos relacionados con:
         Identificación (proceso para determinar elegibilidad);
         Evaluación (naturaleza y alcance de procedimientos de evaluación);
         Nivelación (nivelación educativa de su hijo/a); y
         FAPE (la provisión a su hijo/a de una educación pública gratuita apropiada).

EVALUACION EDUCATIVA INDEPENDIENTE

Usted tiene el derecho a hacer una evaluación educativa independiente de su hijo/a si usted no
está de acuerdo con la evaluación del colegio. El colegio debe proveerlo, bajo solicitud de una
evaluación independiente, con información sobre dónde puede obtener esta evaluación
educativa independiente, y los criterios que aplican para las evaluaciones educativas
independientes.

Qué es una evaluación independiente?
Una “evaluación educativa independiente” significa una evaluación conducida por un
examinador calificado que no está empleado por la agencia pública responsable de la
educación de su hijo/a.

Qué significa “gasto público”?
“Gasto público” significa que el colegio bien sea paga por el costo total de la evaluación o se
asegura de que la evaluación sea hecha sin costo para usted.

Qué pasa si usted solicita una evaluación independiente bajo gasto público?
Si usted solicita una evaluación independiente bajo gasto público, el colegio debe, sin ninguna
demora innecesaria, bien sea,
            solicitar una audiencia a término para mostrar que su evaluación fue apropiada; o
                                              103
           asegurar que una evaluación educativa independiente sea hecha bajo gasto público,
          a no ser que el colegio demuestre en una debida audiencia que la evaluación que
          usted obtuvo no cumplió con los criterios aplicables a evaluaciones educativas
          independientes.

Si la decisión final de una debida audiencia es que la evaluación del colegio es apropiada, usted
aún tiene el derecho de hacer una evaluación educativa independiente, pero no será pagada
por el colegio.

Si usted solicita una evaluación educativa independiente, el colegio podrá pedir la(s) razón(es)
por la(s) cual(es) objeta la evaluación del colegio. Sin embargo, su explicación no es requerida
y el colegio no deberá demorar sin razón bien sea el proveer la evaluación educativa
independiente bajo gasto público, o solicitar la debida audiencia para defender su evaluación.

Qué pasa si usted obtiene una evaluación educativa independiente bajo su gasto?
Si usted obtiene una evaluación educativa independiente bajo su gasto, los resultados de la
evaluación –
           deben ser considerados por el colegio, si cumple con los criterios aplicables en
          cualquier decisión hecha respecto de la provisión de una educación pública gratuita
          apropiada para el/la niño(a); y
           puede ser presentada en la audiencia como evidencia respecto de su hijo(a).

Qué pasa si un oficial de la audiencia pide una evaluación educativa independiente?
Si un oficial de la audiencia pide una evaluación educativa independiente como parte de una
audiencia, el costo de la evaluación deberá hacerse bajo gasto público. Si una evaluación
educativa independiente se da bajo gasto público, los criterios bajo los cuales la evaluación es
obtenida incluyendo el lugar de la evaluación y las calificaciones del examinador, deben ser los
mismos criterios que usa el colegio cuando conduce una evaluación, mientras los criterios sean
consistentes con su derecho a una evaluación educativa independiente. Excepto por este
criterio, un colegio no deberá imponer condiciones o fechas para obtener una evaluación
educativa independiente bajo gasto público.

NOTIFICACION PREVIA DEL COLEGIO

Cómo seré informado de las acciones propuestas respecto de las necesidades educativas
especiales de mi hijo(a)?
Su colegio le informará de las acciones que se proponen para su hijo(a) por medio de una
notificación escrita.

La notificación escrita deberá dárseles antes de que el colegio --
Proponga o se Rehúse a iniciar o cambiar la:
            Identificación (proceso para determinar elegibilidad);
            Evaluación (naturaleza y alcance de los procedimientos de evaluación);
            Nivelación Educativa (nivelación educativa para su hijo(a)); o
            FAPE (la provisión a su hijo(a) de una educación pública gratuita apropiada).

Qué debe estar incluído en el contenido de la notificación escrita?
La notificación escrita debe incluir:
            Una descripción de la acción propuesta o rechazada por el colegio;
            Una explicación de por qué el colegio propuso o se rehusó a tomar acción;
            Una descripción de cualquiera otras opciones que el colegio consideró y las razones

                                              104
          por las cuales esas opciones fueron rechazadas;
           Una descripción de cada procedimiento evaluativo, examen, récord, o reporte que
          el colegio usó como una base para la acción propuesta o rechazada;
           Una descripción de cualquiera otros factores que son relevantes para la propuesta
          o el rechazo del colegio;
           Una declaración de que usted está protegido por estos Derechos de los Padres
          (garantías procesales), y de cómo usted podrá obtener una copia de los mismos; y
           Recursos para usted contactar y obtener asistencia para entender sus derechos.

Si el colegio está proponiendo una acción concerniente a su hijo(a), usted debe recibir una
notificación escrita sobre la acción propuesta un tiempo razonable antes de que se tome la
acción. Si el colegio se rehúsa a tomar alguna acción solicitada por usted, a usted se le deberá
entregar una notificación escrita del rechazo dentro un tiempo razonable después de haberse
tomado la decisión de rechazar su solicitud. El colegio debe dar los pasos para asegurar que
usted entiende la información en cualquier notificación entregada a usted.

La Notificación escrita deberá hacerse en lenguaje comprensible?
La notificación escrita deber estar en lenguaje comprensible para el público en general y en su
idioma nativo u otro modo principal de comunicación, a no ser que sea claramente improbable
de hacerse. Si éste no es un lenguaje escrito, el colegio deberá dar los pasos para asegurar que
la notificación sea traducida oralmente o por otros medios a su lenguaje nativo u otro modo de
comunicación. Si su lenguaje no es escrito, el distrito escolar deberá asegurarse de que usted
entienda la notificación, y deberá documentar que usted entiende la notificación.

Cuándo tomará el colegio la acción descrita en la notificación?
Después de que usted haya recibido la notificación escrita, usted tiene la oportunidad de
considerar las acciones propuestas o rechazadas por el colegio. Usted podrá estar de acuerdo, o
no, con la propuesta o el rechazo del colegio. Usted puede permitirle al colegio empezar con la
acción propuesta mediante un consentimiento escrito.

COPIA DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES (GARANTIAS PROCESALES)

Una copia de los Derechos de los Padres (garantías procesales) deben serle dadas a usted al
menos una vez al año. Sin embargo, una copia de la notificación de los Derechos de los Padres
también deberá dársele---
          Bajo remisión inicial o solicitud de los padres para evaluación;
          Bajo recepción de su primera solicitud de una debida audiencia;
          Bajo un expulsión disciplinaria de su hijo/a que constituiría un cambio de lugar; y
          Bajo su solicitud.

CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES

Qué significa consentimiento?
Consentimiento significa que--
            Usted ha sido plenamente informado de toda la información relevante a la
           actividad para la cual su consentimiento es requerido, en su lengua nativa u otro
           modo de comunicación;
            Usted entiende y está de acuerdo de manera escrita con llevar a cabo esta actividad
           para la cual su consentimiento es requerido, y el consentimiento describe la
           actividad y lista los récords (si los hay) que serán entregados y a quién; y
            Usted entiende que dar su consentimiento es voluntario y puede ser revocado en

                                              105
          cualquier momento. Si usted revoca su consentimiento, esa revocatoria no es
          retroactiva (por ejemplo, no reversa una acción que ha ocurrido después de haberse
          dado el consentimiento pero antes de que el consentimiento fue revocado).
El consentimiento es inmediato. Esto significa que después de que usted ha dado su
consentimiento escrito, el distrito escolar deberá dar inicio a la actividad lo más pronto posible.

Cuándo debe el colegio obtener mi consentimiento?
Su consentimiento es requerido--
Antes de que su hijo/a sea evaluado/a por primera vez, para determinar si su hijo/a es elegible
para educación especial; [El consentimiento para la evaluación inicial no puede ser
interpretado como consentimiento para nivelación inicial.]
Antes de que la educación especial y los servicios relacionados comiencen por primera vez;
Antes de que su hijo/a sea evaluado/a como parte de una reevaluación. El consentimiento
informado de los padres no necesita ser obtenido para reevaluación si el colegio puede
demostrar que ha tomado medidas razonables para obtener su consentimiento y que usted no
ha respondido. Medidas razonables incluye los récords de llamadas telefónicas hechas o
intentadas y los resultados de esas llamadas; copias de correspondencia enviada a los padres y
cualquier respuesta recibida; y récords de visitas hechas a la casa de los padres y los resultados
de esas visitas.
De acuerdo con la ley del estado, usted también debe dar consentimientos escrito cuando los
propósitos del colegio de cambiar la cantidad de un servicio en un 25% o más, o de cambiar la
nivelación de su hijo/a por más de un 25% del día escolar. Su rechazo a dar el consentimiento
a este tipo de cambios propuestos no resultará en el hecho de que si hijo/a no reciba una
educación pública gratuita y apropiada.

Su consentimiento no es requerido antes de que --
           Los oficiales escolares revisen data existente como parte de una evaluación o una
          reevaluación; o
           Los oficiales escolares administren un examen u otra evaluación que es
          administrada a todos los niños a menos que, antes de la administración de esa
          evaluación, el consentimiento de los padres de todos los niños sea requerido.

Puedo rehusarme a dar mi consentimiento?
Sí. Si usted se rehúsa a dar su consentimiento para la evaluación inicial o para una
reevaluación, el colegio puede pedir que asista a una mediación sobre el asunto o, cuando esté
autorizado por la ley, el colegio puede comenzar la debida audiencia para decidir sobre el
asunto. El colegio no puede usar la mediación o la debida audiencia para conducir el rechazo
del padre hacia un consentimiento para la provisión inicial de educación especial o los servicios
relacionados a su hijo/a. Si usted se rehúsa a dar su consentimiento para el cambio en la
cantidad del servicio en un 25%, o para cambiar la nivelación por más de 25% del día escolar,
la agencia pública debe iniciar una mediación y/o la audiencia con el debido proceso para
asegurar que su rechazo a consentir no resulte en la no provisión de a su hijo/a de una
educación pública gratuita, apropiada.

Puedo retirar mi consentimiento una vez lo haya dado?
Sí. Usted tiene el derecho de cambiar de parecer. Dar su consentimiento es voluntario. Usted
puede revocar (retirar) su consentimiento en cualquier momento escribiendo al colegio o al
director de educación especial. Revocar su consentimiento no niega una acción que ha ocurrido
después de que el consentimiento fue dado y antes de haber sido revocado. De nuevo, si usted
revoca su consentimiento, el colegio puede pedirle asistir a una mediación sobre el asunto o
puede comenzar la debida audiencia para decidir sobre el mismo.


                                               106
Cuáles son las limitaciones de mi consentimiento?
El colegio debe asegurar que--
Su rechazo a consentir un servicio o una actividad no le niegue a usted o a su hijo/a el recibir
otros servicios, beneficios o actividades proveídas por el colegio.

MEDIACION VOLUNTARIA

Qué es mediación?
Mediación es una forma de discutir y resolver desacuerdos entre usted y el colegio con la
ayuda de una tercera persona entrenada e imparcial.

Cuándo debe estar disponible la mediación?
Cada colegio debe asegurarse de que ha establecido los procedimientos para permitirle a las
partes en disputa resolver las disputas a través de un proceso de mediación que, mínimo, debe
estar disponible siempre que una debida audiencia es solicitada en relación con una propuesta
o rechazo para iniciar o cambiar la identificación, evaluación o nivelación educativa de su
hijo/a o la provisión de una educación pública gratuita apropiada para su hijo/a. En ningún
caso el derecho de un padre a una debida audiencia será demorada o negada si un padre se
rehúsa a participar en la mediación, o no asiste a una reunión para que le sean explicados los
beneficios de la mediación.

Cómo ocurre la mediación?
El colegio debe asegurar que el proceso de mediación --
            Sea voluntario por parte de las partes;
            No sea usado para negar o demorar su derecho a una debida audiencia o para
           negar cualquier otro derecho que usted tiene según el Acta Educativa para
           Individuos con Discapacidad (IDEA); y
            Sea conducido por un mediador cualificado e imparcial que esté entrenado en
           técnicas efectivas de mediación.

Será requerida una reunión para alentar la mediación?
Sí, cuando los padres eligen no mediar, se les podrá solicitar reunirse con el abogado de
Familias Unidas o una entidad de resolución alterna apropiada en un momento y lugar
convenientes para los padres.
En esta reunión, el representante de Familias Unidas u otro representante alterno de
resoluciones, explicará los beneficios de la mediación y alentará a los padres a usar el proceso.

Cuáles son la calificaciones de un mediador imparcial?
Un individuo que sirva como mediador no puede ser un empleado de --
            Ningún colegio, así sea diferente del suyo; o
            Agencia estatal que recibe un subvención de la IDEA; o
            Una agencia educativa estatal que está ofreciendo servicios directos a un niño que
          sea sujeto del proceso de mediación.
Adicionalmente, un mediador imparcial--
            No debe tener un conflicto de interés personal o profesional; y
            No es un empleado de un colegio o agencia estatal solamente porque él o ella es
          pagado por la agencia para servir como mediador.

Cómo son citados los mediadores?
El Departamento de Educación del Estado de Kansas (KSDE) mantiene una lista de individuos
que son mediadores cualificados y conocedores de las leyes y regulaciones relacionadas con la
provisión de educación especial y los servicios relacionados. Los mediadores son seleccionados
                                              107
sobre una base aleatoria de una lista de mediadores cualificados. El Departamento de
Educación del Estado de Kansas corre con el costo del proceso de medicación, incluyendo el
costo de las reuniones. Las sesiones de mediación son programadas de manera oportuna y
sostenidas en un lugar que sea conveniente para las partes en disputa.

Qué pasa si se llega a un acuerdo?
Un acuerdo alcanzado por las partes en disputa se establece en un acuerdo de mediación legal
escrito que es ejecutable en una corte estatal o federal.

Las discusiones son confidenciales?
Sí. Las discusiones que ocurren durante el proceso de mediación deben ser confidenciales y no
pueden usarse como evidencia en ninguna debida audiencia subsiguiente o en acciones civiles.
Las partes en el proceso de mediación deben firmar una promesa confidencial previamente a
que comience el proceso.

Cómo puedo solicitar una mediación?
El colegio tiene procedimientos que requieren que usted entregue una notificación escrita
solicitando la mediación.

MEDIACION
Contactos                                 Qué información se necesita?
Mark Ward, Consultor de Mediación, o      Nombre y dirección de los padres del niño
Carol LeDuc, Asistente Técnico de Nombre y fecha de nacimiento del niño
Mediación                                 Dirección de la residencia del niño
Departamento de Educación del Estado de Nombre del colegio del niño
Kansas                                    Si una debida audiencia ha sido solicitada,
Equipo de Servicio de Apoyo a Estudiantes también: una solicitud anexa con el colegio para
120 SE 10th Avenue                        mediación; y Firmas de ambas partes
Topeka, KS 66612-1182                     para la Promesa Confidencial.
Teléfono (800) 203-9462
FAX (785) 296-6715

AUDIENCIA IMPARCIAL CON EL DEBIDO PROCESO

Qué es una audiencia con el debido proceso?
Una audiencia con el debido proceso es un proceso formal legal a través del cual cualquier
desacuerdo entre usted y el colegio es resuelto por un oficial imparcial de audiencia.

Qué pasa cuando se solicita una audiencia con el debido proceso?
Un padre o un colegio puede iniciar una audiencia en cualquiera de las materias relacionadas a
la identificación, evaluación o nivelación educativa de un niño, o relacionada con la provisión
de servicios al niño. Cuando usted solicita un proceso de audiencia con el debido proceso --
El colegio debe informarlo a usted sobre la disponibilidad de la mediación.
El colegio debe también informarlo a usted de cualquier servicio legal u otro servicio relevante
gratuito o a bajo precio en el área, si usted solicita la información.

El colegio conduce la audiencia con el debido proceso?
La audiencia con el debido proceso es organizada y pagada por el distrito escolar responsable
de la educación de su hijo/a pero es conducida por un oficial de audiencia imparcial.

Cómo puedo solicitar una audiencia con el debido proceso?
La ley requiere que usted o su abogado entreguen una notificación escrita al colegio y al
                                              108
DEBIDA AUDIENCIA
Persona de Contacto /Agencia                      Qué información se necesita?
El Director de Educación Especial su u hijo/a El nombre y la dirección de los padres del/a
está en un colegio público o                      niño/a;
El/La Secretario/a de Servicios Sociales y de El nombre y la edad el/a niño/a;
Rehabilitación (SRS)                              La dirección de la residencia del/a niño/a;
si su hijo/a está en una institución estatal o    El nombre del colegio en el que estudia el/la
El/La Comisionado/a de la Autoridad de niño/a;
Justicia Juvenil                                  Una descripción del problema y una declaración
si su hijo/a está en una instalación correccional de los hechos relacionados con el problema;
juvenil                                           Una propuesta para la resolución del problema;
o                                                 y
El/La Secretario/a del Departamento de Una indicación de que una copia de la solicitd
Correccionales                                    fue enviada al colegio y al Departamento de
si su hijo/a está en una correccional estatal.    Educación del Estado de Kansas.

Departamento de Educación del Estado de Kansas (que deberá permanecer confidencial), de
que usted está solicitando una audiencia con el debido proceso.

Si su debida notificación no incluye toda la información listada arriba, el colegio podrá
notificar al oficial de audiencia y a usted que cree que su notificación es insuficiente y pedirle
al oficial de audiencia que le ordene a usted proveer toda la información requerida.
Cuáles son las calificaciones para un oficial de audiencia con el debido proceso?
Un oficial de audiencia--
             No puede ser un empleado de la agencia educativa estatal o del colegio que esté
            envuelto en la educación o cuidado del niño (un oficial de audiencia no es
            considerado un empleado de una agencia educativa o de un colego solamente porque
            él o ella sea pagado por la agencia o el colegio para servir como un oficial de
            audiencia);
             No puede ser ninguna persona que tenga un interés personal o profesional que
            conflictúe con su objetividad en la audiencia;
             Debe poseer conocimiento de y la habilidad para comprender las provisiones de las
            leyes y regulaciones federales y estatales de la educación especial y las
            interpretaciones legales relacionadas;
             Debe poseer el conocimiento y la habilidad para conducir audiencias en
            concordancia con la práctica estándar legal apropiada; y
             Debe poseer el conocimiento y la habilidad para presentar y escribir las decisiones
            en concordancia con la práctica estándar legal.

El colegio debe --
            Mantener una lista de personas que sirvan como oficiales de audiencia.
            La lista debe incluir una declaración de las calificaciones de cada oficial de
           audiencia.

Cuáles son mis derechos con relación a una audiencia con el debido proceso?
Usted y el colegio tienen el derecho a:
            Estar acompañado y asesorado por un abogado y por individuos con conocimiento
           o entrenamiento especial en problemas de niños con excepcionalidades;
            Presentar evidencia y confrontar, cuestionar, y exigir la asistencia de testigos;
            Prohibir la presentación de cualquier evidencia en la audiencia que no le ha sido
           revelada a usted por lo menos 5 días hábiles antes de la audiencia;
            Obtener un récord escrito o electrónico, si es su opción, exacto de la audiencia;
            Obtener una conclusión escrita, o según su opción electrónica, de hechos y

                                               109
          decisión; y
           Enmendar su queja, si el oficial de la audiencia lo autoriza o el distrito escolar da
          su consentimiento.

Revelación Adicional de Información --
           Por lo menos 5 días antes de la audiencia, cada parte debe revelar a la otra todas
          las evaluaciones a la fecha y las recomendaciones basadas en las evaluaciones
          ofrecidas a las partes, que la parte pretende usar en la audiencia.
           Un oficial de audiencia puede rechazar a cualquiera de las partes que intente
          presentar en la audiencia una evaluación o recomendación sin la autorización de la
          otra.

Los Derechos de los Padres en la Audiencias
A los padres envueltos en audiencias se les deben dar el derecho a --
           Tener presente al/a niño/a sujeto a la audiencia;
           Abrir la audiencia al público; y
           Recibir un récord de la audiencia y las conclusiones a los hechos y las decisiones,
          sin ningún costo para ellos, no más tarde que 45 días calendario después de la
          petición de la audiencia, a no ser que el oficial de audiencia permita una extensión
          del tiempo.


Finalidad de la Decisión de la Audiencia de Nivel Local
Una decisión tomada en una audiencia con el debido proceso local es definitiva, a no ser que
cualquiera de las partes envueltas en la audiencia decidan apelar la decisión.

Apelación de la Decisión
Cualquiera de las partes agraviadas por las conclusiones y la decisión en la audiencia con el
debido proceso local puede apelar a la Junta de Educación del Estado de Kansas. La Junta
deberá proveer una revisión imparcial de la audiencia. El oficial que conduzca la revisión
deberá --
           Examinar todo el récord de la audiencia;
           Asegurarse de que los procedimientos en la audiencia fueron consistentes con los
          requerimientos del debido proceso;
           Buscar evidencia adicional si se necesita (Si una audiencia es llevada a cabo para
          recibir evidencia adicional, los derechos mencionados en la subsecciones “a”, “b”, y
          “c” de la Pregunta #6, “Cuáles son mis derechos en una debida audiencia?”
          aplican.);
           Dar a las partes la oportunidad para argumentar de forma oral y escrita, o ambas,
          a discreción del oficial a cargo de la revisión;
           Tomar una decisión independiente con base en la revisión; y
           Dar una copia escrita, o a discreción de los padres electrónica, a las partes, de las
          conclusiones de los hechos y de la decisión.

Finalidad de la Decisión de la Audiencia de Nivel Estatal
La decisión tomada por el oficial de revisión del estado es definitiva, a no ser que una parte
ponga en marcha una acción en la corte para hacer que se cambie la decisión.

En qué marco de tiempo se debe solicitar una audiencia con el debido proceso?

Audiencias de Nivel Local
                                              110
Si usted desea iniciar una audiencia con el debido proceso, usted bebe entregar su notificación
para una audiencia con el debido proceso al distrito escolar dentro de los 2 años siguientes a la
fecha en que usted supo o debió haber sabido acerca de la acción reclamada que forma la base
de su queja. Sin embargo, el tiempo de 2 años puede extenderse si cualquiera de las cosas a
continuación han sucedido:
             El colegio hizo interpretaciones específicas equivocadas respecto de creer que
            había resuelto el problema de acuerdo con las bases de su queja; o
             El colegio le retuvo información a usted que, por ley, debía proveérsela a usted.
Si el colegio ha iniciado una audiencia con el debido proceso,
             usted tiene 10 días desde la fecha en que recibió la notificación sobre un debido
            proceso, para enviar una respuesta al colegio que específicamente aborde los
            asuntos expresados en la notificación.
             Si usted cree que la notificación del distrito escolar sobre un debido proceso es
            legalmente insuficiente, usted tiene 15 días a partir de la fecha en que recibió la
            notificación para notificar al oficial de audiencia que usted está disputando la
            suficiencia de la notificación para una audiencia con el debido proceso por parte del
            colegio.
Si usted ha iniciado la audiencia con el debido proceso,
             el distrito escolar debe, dentro de los 15 días a partir de cuando recibió su
            notificación para un debido proceso, convenir una cita con usted y con otros
            miembros relevantes del equipo del IEP quienes tienen conocimiento específico de
            los hechos que usted identificó en su queja para discutir su desacuerdo y los hechos
            relacionados con su desacuerdo para determinar si los asuntos en su queja pueden
            ser resueltos sin necesidad de una audiencia con el debido proceso.
             Esta reunión debe incluir a un representante del distrito escolar que tenga
            autoridad en la toma de decisiones en nombre del distrito escolar.
             El distrito escolar no podrá llevar un abogado a esta reunión a no ser que usted
            esté acompañado por un abogado.
             Esta reunión de resolución es requerida por la ley a no ser que tanto usted como el
            distrito escolar estén de acuerdo, por escrito, en renunciar a la reunión o estar de
            acuerdo en usar proceso de mediación de educación especial.
Usted puede enmendar su notificación para un debido proceso
              si el distrito escolar acepta por escrito hacer la enmienda y se le da la oportunidad
            de resolver la notificación de queja para la enmienda en una reunión con usted antes
            de que ocurra la audiencia, o
              usted también podrá enmendar su notificación de queja si el oficial de audiencia
            da permiso para su enmienda no más tarde que 5 días antes de que ocurra la
            audiencia.
              Las mismas reglas aplican para el distrito escolar para enmendar una notificación
            de queja sobre un debido proceso.
               Si cualquiera de las partes enmienda exitosamente su queja, los tiempos
            establecidos arriba vuelven a comenzar.
Si usted va a usar una evaluación, o recomendaciones basadas en una evaluación, como
evidencia en la audiencia,
               usted debe revelar al distrito escolar la evaluación o evaluaciones y las
            recomendaciones que usted pretende usar no menos de 5 días hábiles antes de la
            audiencia.
              Una falla en la revelación de esta información dentro del tiempo puede resultar en
            un dictamen por parte del oficial de audiencia de que las evaluaciones y
            recomendaciones no podrán ser usadas en la audiencia sin el consentimiento del
            distrito escolar.
                                                  111
A nivel local, no más tarde de 45 días calendario después de recibir la solicitud para una
audiencia ---
             Una decisión final puede alcanzarse en la audiencia; y
             Una copia de la decisión debe entregarse a cada una de las partes.
Un oficial de audiencia puede aprobar extensiones de tiempo específicas por encima del
periodo de 45 días si alguna de las partes lo solicita. Cada audiencia debe ser conducida en un
tiempo y lugar que sean razonablemente convenientes para los padres y el(la) niño(a)
involucrados.

Revisiones a Nivel Estatal
El departamento de educación del Estado de Kansas debe asegurar que no más tarde de 20
días calendario después de haber recibido una solicitud para una revisión --
            Una decisión final se dé en la revisión; y
            Una copia de la decisión sea enviada por correo a cada una de las partes.
            Un oficial de revisión puede otorgar extensiones específicas de tiempo por encima
           del periodo de 20 días bajo la solicitud de cualquiera de las partes. Cada revisión
           que envuelva una audiencia debe ser conducida en un tiempo y lugar
           razonablemente convenientes para los padres y el/la niño/a involucrados.

Puede el distrito escolar o puedo yo poner en marcha una acción de la corte?
Acción de la Corte
Cualquiera de las partes que no esté de acuerdo con la decisión de la revisión del oficial del
estado tiene el derecho de poner en marcha una acción de la corte. La acción puede ser puesta
en marcha en la corte estatal o federal. Cualquier acción debe ser puesta en marcha dentro de
los 30 días a partir de la fecha en que le fue enviada a usted la decisión. Usted tendrá que
contratar a un abogado si decide ir a la corte.
En cualquier acción civil, la corte --
             Deberá recibir los récords de los procederes administrativos;
             Deberá escuchar evidencia adicional si una de las partes lo solicita; y
             Basando su decisión en la preponderancia de la evidencia, deberá conceder la
           liberación que la corte determine apropiada.

Jurisdiccón de las Cortes Distritales
Las cortes distritales federales tienen jurisdicción de acciones contempladas en la IDEA. Las
cortes distritales de Kansas también tienen jurisdicción bajo el Acta para Revisión Judicial y la
Aplicación Civil de Acciones de las Agencias, K.S.A. 77-601 a través de 77-627.

Cómo puedo recuperar las tarifas de los abogados?
En cualquier acción o proceder bajo la IDEA, la corte puede otorgar tarifas de abogados
razonables a un padre que sea una parte predominante.

Puede una corte otorgarle a usted tarifas de abogados?
Sí. Una corte puede otorgar tarifas razonables de abogados consistentes con lo siguiente--
            Las tarifas otorgadas deben estar basadas en rangos que prevalezcan en la
          comunidad en la cual la audiencia con el debido proceso fue conducida para clase y
          calidad de los servicios prestados.
            Ninguna bonificación o multiplicador puede ser usado al calcular las tarifas de los
          abogados.
            Las tarifas de abogados no pueden ser otorgadas para acciones relacionadas con
          ninguna resolución de una sesión de debido proceso o para ninguna reunión del
          equipo del IEP a no ser que la reunión sea convenida como resultado de un
                                              112
          proceder administrativo o una acción judicial, o a discreción del Estado para una
          mediación que es conducida previamente a la puesta en marcha de una solicitud
          para una audiencia con el debido proceso.

Puede una corte elegir no otorgar tarifas de abogados?
Sí. Las tarifas de abogados pueden no otorgarse y los costos relacionados pueden no ser
reembolsados por servicios prestados subsecuentemente al tiempo de habérsele hecho a usted
una oferta escrita de llegar a un acuerdo si --
            La oferta está hecha dentro del tiempo permitido por la Reglas Federales del
          Procedimiento Civil o, en caso de una audiencia administrativa, cualquier tiempo
          mayor a 10 días calendario antes de la audiencia;
            La oferta no es aceptada dentro del los 10 días calendario; y
            La corte encuentra que la decisión que usted finalmente recibió no es más
          favorable para usted que la oferta del acuerdo. Sin embargo, se le pueden otorgar a
          usted tarifas de abogado si usted gana y tiene justificación para rechazar el acuerdo
          ofrecido.

Puede una corte reducir la cantidad de tarifas de abogados otorgadas?
Sí. Una corte puede reducir la cantidad de tarifas de abogados otorgadas cuando la corte
encuentra:
Durante la acción o proceder, una dilatación no razonable de la resolución final del caso;
            El costo de las tarifas de abogados no es razonable comparadas con los rangos
           actuales en la comunidad para servicios similares por abogados con habilidades,
           experiencia y reputación razonablemente comparables;
            El tiempo y los servicios legales fueron excesivos considerando la naturaleza del
           caso; o
            Su abogado no le dio al colegio la notificación apropiada sobre la debida audiencia.
Una corte no puede reducir el otorgamiento de tarifas de abogados si la corte encuentra que la
agencia estatal de educación o el colegio dilató sin razón la resolución final del caso o, encontró
que hubo una violación en la implementación de la IDEA.

Qué le pasa a mi hijo/a durante el proceso de los procederes de la corte?
Excepto cuando su hijo/a ha violado una regla del colegio o ha hecho algo que pueda herir a
alguien, durante cualquier debido proceso de procederes de la corte, --
            A no ser que usted y el colegio estén de acuerdo en otra cosa, su hijo/a se queda en
           el actual nivel educativo;
            Si la queja envuelve una aplicación para una admisión inicial al colegio, su hijo/a,
           con su consentimiento, debe ser puesto en un colegio público hasta que los
           procederes terminen.
            Si un oficial de audiencia o revisión está de acuerdo con usted en que el cambio de
           nivel es apropiado, el oficial de audiencia o revisión puede ordenar una nivelación
           para su hijo/a. Cuando eso ocurre, la nivelación será tratada como un acuerdo entre
           la agencia educativa Estatal o la agencia de educación local y los padres.

CAMBIO DE UBICACION POR REMOSIONES DISCIPLINARIAS PARA NIÑOS CON
DISCAPACIDADES

Las leyes estatales y federales tienen provisiones especiales que controlan lo que ocurre si su
hijo/a viola una regla del colegio o hace algo que causó o fácilmente habría podido causar un
daño a sí mismo/a o a alguien más. Estas provisiones especiales dicen qué acción el colegio
puede tomar y cuáles son sus derechos como el padre del/a niño/a. Las posibles acciones que

                                               113
toma el colegio y sus derechos en estas materias están explicadas a continuación.

Qué acciones constituyen un cambio de ubicación por propósitos disciplinarios?
Por propósitos disciplinarios, remosiones de su hijo/a de su lugar educativo actual, que
constituyen un cambio de ubicación son:
           La remosión es por más de 10 días escolares consecutivos;
           Su hijo/a está sujeto/a una serie de remosiones que constituyen un patrón porque
          éstos se acumulan a más de 10 días escolares en un año escolar, y por factores tales
          como la longitud de cada remosión, el tiempo total que su hijo(a) es removido(a), y
          la proximidad entre las remosiones; o
           Su hijo(a) debe ser puesto en un lugar educativo alternativo provisional.

Cuándo pueden los oficiales escolares tomar acción por un mal comportamiento de un/a
niño(a)?
Niños(as) con excepcionalidades están sujetos a las mismas reglas de conducta que aplican
para otros niños(as). Los oficiales escolares pueden tomar acción si un(a) niño(a) con una
excepcionalidad hace cualquiera de las cosas indicadas a continuación:
           Viola cualquier regla del colegio;
           Trae, o tiene posesión de, un arma en el colegio o en una actividad escolar;
           Trae, o tiene de posesión de, una droga ilegal en el colegio o en cualquier actividad
          escolar; o
           Hace algo que causó serio daño físico a otra persona, o hace algo que podría
          fácilmente haber causado un daño al(a) niño(a) o a otra persona.

Qué acciones pueden tomar los oficiales escolares para niño(as) con discapacidades?
Los oficiales escolares pueden tomar las siguientes acciones --
            Si su hijo(a) viola una regla del colegio pero su mal comportamiento no envuelve
           un arma, drogas ilegales o comportamiento peligroso, los oficiales escolares pueden
           mover a su hijo(a) a un lugar educativo diferente o pueden suspenderlo(a) del
           colegio hasta por 10 días escolares. Ellos pueden hacer esto cada vez que su hijo(a)
           viole una regla. Si el total de suspensiones se acumulan y están cerca las unas de las
           otras, y muestran un patrón de remosión de su hijo(a) del colegio, no pueden
           hacerse más suspensiones sin su participación.
            Si su hijo(a) carga o posee un arma para o en el colegio o en una función escolar
           bajo la jurisdicción de una agencia educativa Estatal o local; o con conocimiento
           posee o usa drogas ilegales o solicita la venta de una sustancia controlada mientras
           está en el colegio en una función escolar bajo la jurisdicción de una agencia
           educativa estatal o local, o produce serio daño corporal a otra persona mientras está
           en el colegio en una función bajo la jurisdicción de una agencia educativa Estatal o
           local, el personal del colegio puede ordenar un cambio de ubicación de un(a) niño(a)
           con discapacidades, a un lugar educativo alternativo provisional apropiado por la
           misma cantidad de tiempo que un(a) niño(a) sin una discapacidad sería sujeto a
           disciplina, pero por no más de 45 días escolares.
            Si su hijo(a) viola las reglas escolares una y otra vez, o hace algo serio, como dañar
           el edificio del colegio, los oficiales escolares pueden suspenderlo(a) del colegio por
           hasta 10 días escolares y comenzar acción para remover al niño(a) del colegio hasta
           por todo un año escolar.
            Si su hijo(a) hace algo que es peligroso (esto es, algo que causó o puedo fácilmente
           haber causado daño a sí mismo o a alguien más), los oficiales escolares pueden
           suspenderlo(a) del colegio por hasta 10 días escolares. Ellos, también, pueden
           comenzar una acción para bien sea remover a su hijo(a) del colegio hasta por todo
                                               114
          un año escolar, o para tener a un oficial de audiencia con el debido proceso que
          determine un lugar diferente dónde su hijo(a) ir al colegio hasta por 45 días.

Qué pasos deben seguirse para cambiar la ubicación de mi hijo(a) para remosiones de 10 o
menos días?
Si su hijo(a) ha violado el código de disciplina del colegio, el colegio puede cambiarlo a su
hijo(a) a un lugar alternativo provisional, a otro lugar o suspenderlo por un periodo de tiempo
que no exceda lo 10 días escolares, de la misma manera que con un(a) niño(a) sin una
discapacidad.

Deben proveerse servicios educativos si mi hijo(a) ha sido removido de su lugar actual por 10
días o menos?
No. El colegio no estaría obligado a proveer servicios a su hijo(a) durante el tiempo de
remosión de su lugar actual por no más de 10 días escolares consecutivos en el mismo año
escolar por incidentes separados de mal comportamiento.

Qué pasos deben seguirse para cambiar a mi hijo(a) de lugar por remosión de más de 10 días
escolares?
Si los oficiales escolares quieren suspender a su hijo(a) por más de 10 días seguidos, o cambiar
el lugar educativo de su hijo/a por hasta 45 días escolares por posesión de armas o drogas, por
ocasionar daño corporal serio a otra persona o por otros comportamientos peligrosos, los
oficiales escolares deben notificarlo a usted de lo que pretenden hacer. La ley también
establece que --

           Si el comportamiento fue una manifestación de la discapacidad de su hijo(a), y su
          hijo(a) no tiene un plan de intervención de conducta, el IEP debe conducir una
          evaluación de comportamiento funcional e implementar un plan de intervención de
          conducta. Si su hijo(a) ya tiene un plan de intervención de conducta, el equipo del
          IEP debe reunirse para revisar el plan y su implementación, y modificar el plan y su
          implementación, como sea necesario, para enfrentar el comportamiento.

           Si el comportamiento no fue una manifestación de la discapacidad de su hijo(a), el
          equipo del IEP debe determinar si sería apropiado para su hijo(a) recibir una
          evaluación de comportamiento funcional, servicios de intervención conductual y
          modificaciones, que son diseñadas para enfrentar la violación de tal manera que no
          recurra en ella.

Los servicios educativos deben proveerse si mi hijo(a) ha sido removida de su lugar actual por
10 días o más en un año escolar?
Sí. Después de que su hijo(a) haya sido removido de su lugar actual por más de 10 días
escolares en el mismo año escolar, durante cualquiera de los días subsiguientes a la remoción,
el colegio debe proveer los servicios hasta donde sea necesario para permitirle a su hijo/a
continuar con su participación en el currículo educativo general y para progresar hacia
cumplir con las metas establecidas en su IEP.

Qué es una “sustancia controlada”?
Una “sustancia controlada” significa una droga u otra sustancia identificada bajo los
programas I, II, III, IV o V en la sección 202(c) del Acta de Sustancias Controladas (21U.S.C.
§12(c)). Esta es una ley federal.

Qué es una “droga ilegal”?
Una “droga ilegal” significa una sustancia controlada; pero--

                                              115
No incluye una sustancia que se posee o se usa legalmente bajo la supervisión de un profesional
de la salud con licencia o que se posee o usa legalmente bajo cualquier otra autoridad bajo el
Acta de Sustancias Controladas o bajo cualquier otra provisión de la ley federal.

Qué es un “arma”?
Un “arma” tiene el significado dado al término “arma peligrosa” bajo el parágrafo (2) de la
primera subsección (g) de la sección 930 del Título 18, Código de los Estados Unidos. Esta ley
federal define un arma como “cualquier arma, aparato, instrumento, material o sustancia,
animada o inanimada, que se usa para, o es rápidamente capaz de, causar la muerte o serio
daño corporal, excepto que este término no incluye una navaja con una hoja de menos de 2.5
pulgadas de largo.”

Qué es un “daño corporal serio”?
Un “serio daño corporal” significa un daño corporal que envuelve:
           un riesgo sustancial de muerte;
           dolor físico extremo;
           desfiguración prolongada y obvia; o
           pérdida prolongada o daño de la función de un miembro u órgano del cuerpo, o de
          las facultades mentales.

Qué acción pueden tomar los oficiales de audiencia en relación con el comportamiento
peligroso?
Los oficiales de audiencia pueden tomar las siguientes acciones --
            Un oficial de audiencia de la IDEA puede ordenar un cambio de lugar de su hijo/a
           a un sitio educativo alternativo provisional por no más de 45 días escolares, si el
           oficial de audiencia, en una audiencia cuyo proceso se acelere --
            Determinar que el colegio ha demostrado que mantener el lugar actual de su hijo/a
           puede sustancialmente resultar en un daño para su hijo/a o para otros; y
            Determinar que el lugar educativo alternativo provisional que propone el personal
           del colegio que ha consultado con el/la maestro/a de educación especial de su hijo/a
           cumple con los siguientes requerimientos.

Quién determina el lugar educativo alternativo provisional?
El lugar educativo alternativo provisional lo determina el equipo del PEI, si un arma, droga o
daño corporal serio está envuelto. Se propone por los oficiales del colegio, si se presenta
comportamiento peligroso. Cualquier lugar educativo alternativo provisional en el que su
hijo(a) sea puesto(a) debe--
             Ser seleccionado en pos de permitirle a su hijo(a) continuar con su participación en
           el currículo educativo general, aunque en otro lugar, y continuar recibiendo
           aquellos servicios y modificaciones, incluyendo aquellos descritos en el IEP actual de
           su hijo(a), que le permitirá progresar hacia el cumplimiento de las metas
           establecidas en ese IEP; y
             recibir, como es lo apropiado, una evaluación de comportamiento funcional,
           servicios y modificaciones de intervención en el comportamiento, que son diseñadas
           para enfrentar la conducta violatoria para que no recurra en ella.

Qué es una “revisión de determinación de manifestación”?
Una “revisión de determinación de manifestación” significa una revisión de la relación entre la
discapacidad de su hijo/a y su comportamiento sujeto a acción disciplinaria.

Cuándo se conduce una revisión de determinación de manifestación?

                                              116
Si una acción contempla una remosión que constituye un cambio de lugar para su hijo/a --
            No más tarde de la fecha en la cual la decisión de tomar acción se toma, a usted se
           le debe notificar de la decisión y se le debe entregar la notificación de los derechos
           de los Padres (garantías procesales); e
            Inmediatamente, si es posible, pero en ningún caso más tarde de 10 días escolares
           después de la fecha en la que la decisión de tomar esa acción es tomada, una
           revisión de la relación entre la discapacidad de su hijo/a y su comportamiento sujeto
           a acción disciplinaria debe ser conducida a – la revisión de determinación de
           manifestación.

Quién lleva a cabo la revisión de determinación de manifestación?
La revisión de determinación de manifestación debe ser conducida por un grupo de personas
que incluye personal escolar, usted u otros miembros relevantes del equipo del IEP. Al llevar a
cabo la revisión de determinación de manifestación, el grupo puede determinar que el
comportamiento de su hijo/a fue una manifestación de su discapacidad sólo si éste:
           Revisa toda la información relevante en el fólder de su hijo/a, incluyendo el IEP de
          su hijo/a, cualquier observación de su maestro/a, y cualquier información relevante
          proveída por usted, y;
           Luego determina que bien sea—
           La conducta en cuestión fue causada por, o tuvo una relación directa y sustancial
          con la discapacidad de su hijo/a; o
           La conducta en cuestión fue el resultado directo de la falla de la agencia educativa
          local para implementar el IEP. Si el grupo determina que cualquiera de estos
          estándares fueron alcanzados, el comportamiento debe ser considerado una
          manifestación de la discapacidad de su hijo(a).

Qué pasa si el equipo del IEP determina que el comportamiento no fue una manifestación de la
discapacidad de mi hijo(a)?
Si el resultado de la revisión de determinación de manifestación determina que el
comportamiento de su hijo(a) no fue una manifestación de su discapacidad --
           Los procedimientos disciplinarios relevantes aplicables a niños(as) sin
          discapacidades pueden ser aplicados a su hijo(a) con discapacidad de la misma
          manera que son aplicados a niños(as) sin discapacidad, mientras su hijo(a) continúe
          recibiendo los servicios, como lo determine el equipo del IEP de su hijo(a), hasta
          donde es necesario, para permitirle continuar participando apropiadamente en el
          currículo educativo general, aunque en otro lugar, y para que progrese hacia el
          cumplimiento de las metas establecidas en su IEP.
           Si se determina apropiado por el equipo del IEP de su hijo(a), su hijo(a) recibirá
          una evaluación de comportamiento funcional y los servicios y modificaciones de
          intervención al comportamiento que están diseñados para enfrentar la violación
          conductual para que no recurra en ella.

Cuál es la ubicación de mi hijo si yo solicito una audiencia con el debido proceso?
Si usted solicita una audiencia o apelación para retar la decisión de determinación de
manifestación o el lugar educativo alternativo provisional --
            Los oficiales escolares pueden dejar a su hijo(a) en el lugar educativo alternativo
           provisional por el tiempo designado en la remosión disciplinaria, o hasta que los
           oficiales de audiencia dictaminen una decisión, cualquiera que sea lo que ocurra
           primero (a menos que usted y el distrito escolar acuerden otra cosa). En ese
           momento, su hijo(a) regresará al lugar previamente acordado, a menos que el oficial
           de audiencia ordene otro lugar o usted y el colegio acuerden otro lugar.

                                              117
Qué pasa si yo no estoy de acuerdo con el resultado de la revisión de determinación de
manifestación de mi hijo(a) o la ubicación disciplinaria?
Si usted no está de acuerdo con la determinación del equipo del IEP de su hijo(a) sobre que el
comportamiento de su hijo(a) no fue una manifestación de su discapacidad o con cualquier
decisión relacionada con la ubicación disciplinaria de su hijo(a), usted puede solicitar una
debida audiencia. Usted debe presentar su solicitud ante la junta de educación local. El colegio
entonces arregla una audiencia con el debido proceso cuyo proceso se acelere por medio de
contactar inmediatamente a la persona en la siguiente tabla—




                                              118
                                AUDIENCIA ACELERADA
Persona de Contacto                  Qué información se necesita?
Rod Bieker, General Counsel          Su nombre y dirección;
Kansas State Department of Education El nombre y la dirección de su abogado, si tiene uno;
120 SE 10th Avenue                   El nombre de(la) niño(a);
Topeka, KS 66612-1182                La dirección de la residencia del(la) niño(a);
(785) 296-3204 or (800) 203-9462     El nombre del colegio al que va el(la) niño(a);
                                     Una descripción de la naturaleza del problema
                                     relacionado con la determinación de manifestación
                                     y/o la ubicación propuesta;
                                     Los hechos relacionados con el problema; y
                                     Una resolución al problema propuesta hasta donde
                                     usted sabe y tiene disponibilidad hasta el momento.

Cómo se conduce una audiencia con el debido proceso cuyo proceso se acelere?
Una audiencia con el debido proceso cuyo proceso se acelere debe ser conducida de la siguiente
manera --
           Cada parte en la audiencia con el debido proceso la cual sea acelerada tiene los
          derechos dados a ellos bajo la IDEA excepto que las partes tenga el derecho de
          prohibir la presentación de cualquier evidencia en la audiencia cuyo proceso se
          acelere que no ha sido revelada a la parte opuesta al menos dos días hábiles antes de
          la audiencia..
           Cada oficial de audiencia debe conducir la audiencia con el debido proceso
          acelerada dentro de los 20 días escolares desde la fecha en que la audiencia fue
          solicitada y entregar la decisión en la materia a las partes dentro de los 10 días
          escolares después de la audiencia;
           Un oficial de audiencia en una audiencia con el debido proceso acelerada no puede
          dar extensiones; y
           Ambas partes en una audiencia con el debido proceso acelerada puede apelar la
          decisión y los procedimientos de apelación son los mismos que aquellos en cualquier
          otra audiencia.
           Cualquier oficial de audiencia en una audiencia con el debido proceso acelerada
          debe cumplir con las mismas calificaciones que aquellos en todas las audiencias con
          el debido proceso.

Puede un oficial de audiencia puede cambiar la ubicación de mi hijo(a) si él(ella) es un peligro
para sí mismo(a) o para otros?
Sí. Si el colegio demuestra que hay peligro de que su hijo(a) u otros estudiantes pueden ser
sustancialmente dañados si su hijo(a) se queda en la actual ubicación, el colegio puede pedir
una audiencia expedita para obtener una orden de un oficial de audiencia para cambiar el
lugar educativo de su hijo(a) a un lugar educativo alternativo provisional por hasta 45 días
escolares. Los oficiales escolares proponen el lugar alternativo, pero el oficial de audiencia
finalmente decide ese lugar. Si, al final de 45 días escolares, el colegio determina que aún existe
peligro de que su hijo(a) u otro(a) niño(a) puede ser herido si su hijo(a) es regresado a su
ubicación anterior, el proceso puede repetirse.

Hay algunas protecciones para niños que todavía no han sido identificados como candidatos
para educación especial?
Sí. Si su hijo(a) asume un comportamiento que viola cualquier regla o código de conducta del
colegio, usted puede recurrir a las protecciones establecidas bajo la IDEA, si el colegio tenía
conocimiento de que su hijo(a) tenía una discapacidad antes de que él(ella) incurriera en la
                                             119
mala conducta. Se estima que el colegio tenía conocimiento de que su hijo(a) tenía una
discapacidad si --
            Usted ha expresado preocupación por escrito al personal de supervisión o
           administrativo del colegio o a un/a maestro/a sobre el hecho de que su hijo(a)
           necesita educación especial y los servicios relacionados;
            Usted ha solicitado una evaluación de su hijo(a); o
            El(La) maestro(a) de su hijo(a) u otro personal del colegio ha expresado
           preocupaciones específicas en torno a un patrón de comportamiento o desempeño de
           su hijo(a) al Director de Educación Especial o a otro personal de supervisión en
           concordancia con el sistema de conclusión o remisión de educación de especial de
           un(a) niño(a) del colegio.
Sin embargo--
No se estimará que su colegio tuviera conocimiento si:
            El colegio condujo una evaluación y determinó que su hijo(a) no es un(a) niño(a)
           con una discapacidad;
            Usted no ha permitido una evaluación inicial de su hijo(a); o
            Usted ha rechazado los servicios iniciales para su hijo(a).

Qué condiciones aplican si no hay una bases de conocimiento?
Si un colegio no tiene conocimiento de que su hijo(a) es un(a) niño(a) con una discapacidad
antes de tomar las medidas disciplinarias, su hijo(a) puede ser sujeto(a) a las mismas medidas
disciplinarias aplicadas a niños(as) sin discapacidades que asumen comportamientos
comparables consistentes con las siguientes limitaciones --
            Si usted solicitó una evaluación de su hijo(a) durante el período de tiempo en el
           cual su hijo(a) es sujeto a medidas disciplinarias, la evaluación debe ser conducida
           de manera acelerada.
            Hasta que la evaluación se complete, su hijo(a) permanece en el lugar educativo
           determinado por las autoridades, lo que puede incluir suspensión o expulsión sin
           servicios educativos.
            Si se determina que su hijo(a) tiene una discapacidad, teniendo en cuenta
           información de la evaluación conducida por el colegio e información proveída por
           usted, el colegio debe proveer educación especial y los servicios relacionados en
           concordancia con la IDEA.

UBICACION DE NIÑOS/AS POR LOS PADRES EN COLEGIOS PRIVADOS CUANDO
FAPE (Educación Pública Gratuita y Apropiada) ESTA SIENDO DISCUTIDA

Si yo inscribo a mi hijo(a) en un colegio público, quién es responsable de pagar los costos?
Excepto que la ley de estado lo dictamine de otra manera, el colegio no tiene que pagar por el
costo de la educación de su hijo(a) en un colegio privado, incluidos la educación especial y los
servicios relacionados, si el colegio hizo que una educación pública apropiada estuviera
disponible para su hijo(a), pero usted eligió ponerlo(a) en un colegio privado. Sin embargo, el
colegio puede incluir a su hijo(a) si él(ella) está incluido(a) en el grupo de estudiantes de
colegios públicos a quienes los servicios les serán prestados bajo planes de servicios. Los
desacuerdos entre usted y el colegio en relación con la disponibilidad de un programa
apropiado para su hijo(a), y en la cuestión de responsabilidad financiera, son sujetos a los
procedimientos de los debidos procesos. Si los padres de un(a) niño(a) con una discapacidad,
quien previamente recibió educación especial y los servicios relacionados, bajo la autoridad de
una agencia pública, matricula a su hijo(a) en un colegio privado, colegio de primaria o
secundaria sin el consentimiento o la remisión de la agencia pública, una corte o un oficial de
audiencia pueden pedir a la agencia reembolsar el costo de esa matrícula si la corte o el oficial

                                              120
de audiencia encuentra que la agencia no había dispuesto una educación gratuita y apropiada
para el(la) niño(a) de manera oportuna previamente a la matrícula, y que el colegio privado es
apropiado. Una ubicación por parte de los padres puede ser apropiada según el oficial de
audiencia o una corte incluso si no alcanza los estándares Estatales que aplican a la educación
ofrecida por la SEA y la LEA.

Qué debo hacer si planeo pedir al distrito escolar que me reembolse el valor de los costos del
colegio privado?
El costo de reembolso para la ubicación de su hijo(a) en un colegio privado debe ser reducido o
denegado si --
             En la más reciente reunión de IEP a la que usted asistió antes de remover a su
            hijo(a) del colegio público, usted no informó al equipo del IEP que usted estaba
            rechazando la ubicación propuesta por el colegio para proveerle una educación
            pública apropiada a su hijo(a). Esto incluiría exponer sus preocupaciones y su
            intención de matricular a su hijo(a) en un colegio privado bajo gasto público; o
             Al menos 10 días hábiles (incluyendo días festivos) antes de remover a su hijo(a)
            del colegio público, usted no notificó por escrito al colegio sobre sus preocupaciones
            y su intención de matricular a su hijo(a) en un colegio privado bajo gasto público; o
             Antes de que usted removiera a su hijo(a) del colego público, el colegio le informó a
            usted, por escrito, de su intención de evaluar a su hijo(a), incluyendo una
            declaración del propósito de la evaluación que fuese apropiado y razonable pero
            usted no hizo que su hijo(a) estuviera disponible para la evaluación; o
             Una corte encuentra que sus acciones no fueron razonables.
Excepciones--
El costo del reembolso que se haga a usted no puede ser reducido o denegado por fallar al
momento de notificar al colegio si:
             Hacer la notificación requerida puede posiblemente resultar en un daño para su
            hijo(a);
             El colegio lo previno de hacer la notificación; o
             Usted no había recibido notificación escrita de su responsabilidad de notificar al
            colegio antes de removerse a su hijo(a) del colegio público y matricularlo en un
            colegio privado [Esta educación constituye la notificación requerida a usted de
            responsabilidad de proveer una notificación según se describe arriba.]
El costo del reembolso que se haga a usted, puede, bajo la discreción de una corte o de un
oficial de la corte, no ser reducido o denegado por fallar en notificar al colegio si:
             Usted no puede leer o escribir en inglés;
             Hacer la notificación requerida podría resultar en daño emocional serio para su
            hijo(a).

PROCEDIMIENTOS ESTATALES DE QUEJAS

Qué es una investigación formal de queja?
Una investigación formal de queja es un procedimiento para determinar si el colegio está
cumpliendo con las leyes federales o estatales y/o con las regulaciones relacionadas con la
provisión de educación especial y los servicios relacionados a niños(as) con excepcionalidades.

Quién investiga las quejas formales?
El Departamento de Educación del Estado de Kansas ha adoptado procedimientos para
resolver quejas formales, incluyendo quejas hechas por usted, por medio de una organización
o de un individuo de otro estado, que cumpla con el siguiente requerimiento --
            Las quejas deben ser por escrito y deben ser hechas ante el Investigador de Quejas

                                               121
          Formales para Educación Especial en el Departamento de Educación del Estado de
          Kansas.
Los procedimientos estatales de quejas son ampliamente diseminados a los padres y a otros
individuos interesados, incluyendo entrenamiento de los padres y centros de información y
agencias de protección y apoyo, centros independientes vigentes, y otras entidades apropiadas.

Qué remedios están disponibles para una negación de los servicios apropiados para mi hijo(a)?

En resolver una queja en la cual se encuentra que los servicios apropiados no son ofrecidos, el
Departamento de Educación del Estado de Kansas debe enfrentar --
           Cómo remediar la negación de esos servicios, incluyendo, como es lo apropiado, el
          otorgamiento de un reembolso u otra acción correctiva apropiada par alas
          necesidades de su hijo(a); y
           La provisión futura apropiada de servicios para todos(as) los(as) niños(as) con
          excepcionalidades.

Cómo se conduce una investigación de queja formal?
El Departamento de Educación del Estado de Kansas debe conducir las investigaciones de
quejas formales de la siguiente manera --
           Adherirse a un tiempo límite de 30 días calendario para investigar su queja, a no
          ser que una extensión sea dada por circunstancias atenuantes;
           Llevar a cabo una investigación interna, si se determina que una investigación es
          necesaria;
           Darle a usted la oportunidad de entregar información adicional, bien sea
          oralmente o por escrito, sobre los alegatos en la queja;
           Revisar toda la información relevante y tomar un determinación independiente
          sobre si el colegio está violando un requisito de las leyes o regulaciones estatales o
          federales; y
           Procesar una decisión escrita respondiendo a cada alegato en la queja y que
          contenga:
                 Resultados sobre los hechos y conclusiones; y
                 Las razones para la decisión final del Departamento.
El Departamento puede--
           Extender el tiempo límite si existen circunstancias excepcionales; e
           Incluir procedimientos para una implementación efectiva de la decisión final del
          Departamento, si se necesita, incluyendo:
                 Actividades de Asistencia Técnica;
                 Negociaciones; y
                 Acciones correctivas para alcanzar los requerimientos.

Puedo solicitar una investigación de queja formal y una audiencia con el debido proceso al
mismo tiempo?
Sí. En esta situación, su queja sería investigada de la siguiente manera --
             Si se recibe una queja formal escrita que es también sujeto de una audiencia con el
           debido proceso, o contiene múltiples asuntos, de los cuales uno o más son parte de la
           audiencia, el Departamento de Educación del Estado de Kansas debe poner a un
           lado cualquier parte de su queja que esté siendo tratada en la audiencia con el
           debido proceso, hasta la conclusión de la misma. Sin embargo, cualquier asunto en
           su queja que no sea parte de una debida acción del proceso debe ser resuelta usando
           el tiempo límite y los procedimientos descritos arriba.
             Si un asunto que ya ha sido decidido en una audiencia sale en su queja:
                                                122
                La decisión de la audiencia es vinculante; y
                El Departamento debe informarlo a usted de tal efecto.
           El Departamento debe resolver una queja alegando la falla del colegio para
          implementar una decisión de la audiencia.

Qué debo considerar cuando pongo una queja formal?

El Departamento de Educación del Estado de Kansas tiene procedimientos para que usted
ponga una queja formal.
Debe hacerse por escrito, y usted debe firmarla y enviarla por correo o entregarla
personalmente al KSDE. La queja debe incluir --
            Una declaración de que el colegio ha violado un requisito de una ley o regulación; y
            Los hechos en los cuales se basa la declaración.
La queja debe alegar una violación que ocurrió no previamente a un año antes de la fecha en
que se recibió la queja.
Cómo puedo solicitar una investigación de queja formal?

                          INVESTIGACION DE QUEJA FORMAL

            Persona de Contacto                        Qué información se necesita?
Formal Complaint Investigator for Special Su nombre y dirección;
Education                                    El nombre y la edad el/la niño/a;
Kansas State Department of Education         La dirección de la residencia del/la niño/a;
Student Support Services Team                El nombre del colegio al que va el/la niño/a;
120 SE 10th Avenue                           La violación(es) específica(s) de la ley o
Topeka, KS 66612-1182                        regulación
                                             Qué cree usted que ha ocurrido;
                                             Los hechos que apoyan sus alegatos;
                                             Qué esfuerzos han sido hechos para resolver
                                             la(s) preocupación(es) con el colegio; y
                                             Su solución propuesta al(los) problema(s).
Usted puede solicitar una investigación de queja formal poniendo una queja firmada con la
persona de contacto que se muestra en la tabla.


CONFIDENCIALIDAD Y ACCESO A LOS RECORDS EDUCATIVOS

Definiciones referentes a los récords:

       Destrucción:               Significa destrucción física o la remosión de todos los
                                  identificadores personales de información
       Récord de Educación:       El tipo de récords cubiertos bajo la definición del Acta de los
                                  Derechos Educativos y la privacidad de la familia (FERPA)
       Agencia Participante:      Cualquier agencia o institución que recolecte, mantenga, o
                                  use información personalmente identificable, o de donde se
                                  obtiene información.

Puedo ver los récords educativos de mi hijo(a)?
Los colegios deben mantener la confidencialidad de la información en los récords educativos
de su hijo(a). El colegio puede asumir que ambos padres del(la) niño(a) tienen autoridad para
inspeccionar/revisar los récords del(la) niño(a) a no ser que se le haya notificado al colegio por
escrito que los derechos de un padre para ver los récords de su hijo(a) han terminado según
                                               123
una orden de la corte.

Usted tiene el derecho a:
            Leer y revisar todos los récords educativos sobre su hijo(a) guardados por el
colegio.
            Revisar esos récords. El colegio deberá responder a su solicitud:
                  sin demora innecesaria (no más tarde de 45 días calendario después de su
                 solicitud);
                  antes de cualquier reunión para desarrollar o para revisar el programa
                 educativo individualizado de su hijo(a); y/o
                  antes de cualquier audiencia con el debido proceso.
            Pedir al colegio que le dé una explicación de los récords de su hijo(a).
            Pedir al colegio que le dé copias de los récords, si el no tener dichas copias le
           impediría revisar los récords. El colegio puede cobrar una tarifa por las copias si
           esto no le impide a usted revisar los récords. El colegio no podrá cobrar una tarifa
           para buscar o reunir los récords. (Material con derechos de autor como protocolos
           de exámenes no pueden ser copiados como parte del récord educativo del(la)
           niño(a).
            Tener un representante de su elección para que lea y revise los récords, con su
           permiso por escrito.
Récord de Acceso
El colegio debe mantener un récord de aquellas personas, excepto padres y empleados del
distrito escolar autorizados, que tienen acceso al record de su hijo(a), incluyendo nombres,
fechas, y propósitos del acceso.

Información sobre Más de Un(a) Niño(a)
Si cualquier récord educativo incluye información sobre más de un(a) niño(a), usted tiene
derecho a leer y revisar solamente la información relacionada con su hijo(a) o a ser informado
de esa información específica.
El colegio --
             Debe proveer a los padres una lista de los tipos de ubicaciones de los récords
           educativos recolectados, mantenidos o usados por la agencia, bajo solicitud.
              Puede cobrar una tarifa por copias de récords hechas por padres mientras estas
           copias impidan a los padres ejercer efectivamente su derecho a inspeccionar y a
           revisar esos récords.
             No puede cobrar una tarifa para buscar o recuperar información.

Cómo puedo hacer que los récords de mi hijo(a) sean cambiados?
Usted puede pedir al colegio que cambie la información en el récord educativo de su hijo(a) si
usted cree que la información no es correcta, engañosa, o viola la privacidad u otros derechos
de su hijo(a). Si el colegio está de acuerdo, el récord debe ser cambiado dentro de un periodo
de tiempo razonable. Si el distrito se rehúsa a enmendar el récord, usted será notificado por
escrito. Usted puede pedir una audiencia si el colegio se rehúsa a cambiar el récord según su
solicitud. Si usted solicita una audiencia para retar información en el récord de su hijo(a), el
colegio debe ofrecer la audiencia. Si, como resultado de la audiencia, el colegio decide que la
información:
             No es correcta, es engañosa o viola la privacidad de su hijo(a), el colegio debe
            cambiar el récord e informarlo a usted del cambio por escrito; o
             Es correcta, no es engañosa o no viola la privacidad de su hijo(a), el colegio debe
            informarlo de su derecho a poner en los récords una declaración dando las razones
            de su desacuerdo con la decisión del colegio. Esta declaración debe ser guardada con
                                              124
          el récord educativo por el tiempo que el récord sea mantenido por el colegio y debe
          adjuntarse al récord si se comparte con alguien.

Qué requerimientos mínimos existen para la conducción de una audiencia?
La audiencia para cambiar información en el récord educativo de su hijo(a) debe cumplir, al
menos, con los siguientes requisitos:
           El colegio deberá llevar a cabo la audiencia dentro de un tiempo razonable después
          de que ha recibido la solicitud de una audiencia por parte del padre o del estudiante
          mayor de edad.
           El colegio deberá notificar al padre o al estudiante mayor de edad sobre la fecha,
          hora y lugar, con un tiempo razonable antes de la audiencia.
           La audiencia puede ser conducida por cualquier individuo, incluyendo un oficial
          escolar, que no tenga un interés directo en el resultado de la audiencia.
           El colegio deberá dar al padre o al estudiante mayor de edad la oportunidad total y
          justa de presentar evidencia relevante al asunto en cuestión. El padre o el estudiante
          mayor de edad, bajo su propio gasto, puede estar asistido o representado por uno o
          más individuos de su elección, incluyendo un abogado.
           El colegio debe tomar su decisión por escrito dentro de un periodo de tiempo
          razonable después de la audiencia.
           La decisión debe estar basada solamente en la evidencia presentada en la
          audiencia, y debe incluir un resumen de la evidencia y de las razones de la decisión.
           La audiencia será sostenida en concordancia con los procedimientos resaltados en
          el Acta de los Derechos Educativos y la Privacidad de la Familia.

Debo dar mi consentimiento para la revelación de información en el récord que identifique
personalmente a mi hijo(a)?
El colegio debe obtener su consentimiento escrito, antes de que cualquier información que lo
identifique personalmente sea entregada a cualquier persona distinta a la autorizada bajo el
Acta de los derechos Educativos y la Privacidad de la Familia (FERPA) para tener acceso a
ella o usada para cualquier propósito distinto a cumplir con los requisitos de la IDEA. Una
agencia o institución educativa no puede entregar información de los récords educativos a
agencies participantes sin el consentimiento de los padres, a no ser que estén autorizados por
FERPA.

Qué pasa si yo no doy mi consentimiento?
En el evento de que usted no dé su consentimiento cuando el distrito escolar se lo solicite, el
colegio puede apelar en una corte local para una orden con la que permitan la revelación de la
información.

Qué información se guarda y se comparte en relación con acciones disciplinarias?
Los récords de un(a) niño(a) con una discapacidad pueden incluir una declaración de
cualquier acción disciplinaria actual o previa que ha sido tomada y transmitir la declaración
de la misma manera hasta donde la información disciplinaria está incluida en y transmitida
con, los récords de estudiantes no discapacitados. La declaración puede incluir una descripción
de cualquier comportamiento asumido por el(la) niño(a) que requirió de la acción
disciplinaria, una descripción de la acción tomada, y cualquier otra información que sea
relevante a la seguridad del(la) niño(a) y de otros individuos involucrados con el(la) niño(a). La
transmisión de cualquiera de los récords del(la) niño(a) debe incluir tanto su actual como
cualquier declaración de acciones disciplinarias actuales o previas que se hayan tomado en
contra del(la) niño(a).

Qué garantías existen para proteger la información confidencial en los récords educativos de
                                            125
mi hijo(a)?
El colegio debe proteger la confidencialidad de la información en los récords que identifique
personalmente a su hijo(a) de la siguiente manera:
            A niveles de recolección, archivo, revelación y destrucción;
            Un oficial en cada colegio debe asumir la responsabilidad de asegurar la
           confidencialidad de cualquier información que identifique personalmente a su
           hijo(a);
            Todas las persona que recolecten o usen esta información deben recibir un
           entrenamiento o una instrucción relacionada con los procedimientos de
           confidencialidad del estado; y
            Cada colegio debe mantener, para la inspección pública, una lista actual de
           nombres y cargos de esos empleados dentro de la agencia que puedan tener acceso a
           esta información.

Puede el colegio destruir los récords educativos de mi hijo(a)?
Sí. El colegio debe informarlo a usted sobre cuando la información que identifique
personalmente a su hijo ya no se necesita para proveerle los servicios educativos. Los récords
educativos deben ser destruidos bajo su solicitud.

Qué es un directorio de información?
Parte del récord educativo, conocido como el directorio de información, incluye información
personal sobre su hijo(a) que puede hacerse pública de acuerdo con las políticas de los récords
estudiantiles de su colegio. El directorio de información puede incluir el nombre, la dirección,
el teléfono de su hijo(a), y otra información típicamente encontrada en los anuarios o
programas de atletismo. Otros ejemplos son nombres y fotos o participantes en varias
actividades extracurriculares o ganadores de premios, fotos de estudiantes, y talla y peso de los
atletas.

Yo tengo el derecho de revisar el récord de mi hijo(a) cuando él(ella) se convierta en estudiante
un(a) adulto(a)?
Hasta que su hijo(a) alcance los 18 años, usted tiene acceso a todos los récords educativos
mantenidos por el colegio. Cuando los estudiantes alcanzan los 18 años, o cuando se convierten
en estudiantes de instituciones de post-secundaria, se vuelven estudiantes “mayores de edad” y
los derechos bajo el Acta de los Derechos Educativos y la Privacidad de la Familia (FERPA)
son transmitidos a ellos según la edad del(a) niño(a) y la severidad de su discapacidad. Sin
embargo, los padres mantienen acceso a los récords estudiantiles de niños(as) dependientes de
ellos por propósitos de impuestos. También, el colegio debe proveer cualquier notificación
requerida bajo la IDEA tanto al estudiante como a los padres cuando el(la) niño(a) cumpla 18
años.

APLICACION ESTATAL DE LAS POLITICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS DE
CONFIDENCILIDAD
La K.S.A. 72-6214 estipula que toda junta local de educación debe adoptar las políticas y los
procedimientos en concordancia con las leyes y regulaciones federales aplicables para proteger
el derecho a la privacidad de cualquier estudiante y su familia en relación con récords,
archivos y data de información personalmente identificable, relacionados con el estudiante. En
el evento de que esto no ocurra, el Estado puede imponer sanciones sobre el distrito escolar
local.

REEMBOLSO POR SERVICIOS

Quién paga por servicios de educación especial proveídos por agencias públicas no educativas?
                                              126
Si una agencia pública distinta de una agencia educativa no presta o paga la educación especial
y sus servicios relacionados en el IEP de su hijo(a), el distrito escolar (u otra agencia del estado
responsable de desarrollar el IEP del(la) niño(a) debe proveer o pagar a su hijo(a) por estos
servicios oportunamente. El distrito escolar o agencia Estatal puede después pedir un
reembolso por los servicios de la agencia pública no educativa que no ofreció o pagó estos
servicios y esa agencia deberá reembolsar el costo al distrito escolar o agencia Estatal de
acuerdo con los términos del acuerdo inter-agencias u otro mecanismo reconocido para el
pago.

Debo matricular a mi hijo(a) en programas de seguros públicos para que mi hijo/a reciba una
educación pública gratuita adecuada (FAPE)?
No. En relación con los servicios requeridos para ofrecer FAPE, el distrito escolar no puede
requerir que usted se registre o se matricule en programas públicos de seguros para que su
hijo(a) reciba FAPE.

Si permito que el distrito escolar facture a mi seguro privado para educación especial
contenido en el IEP de mi hijo(a), debo incurrir en el costo de la cantidad deducible o de co-
pago?
No. El distrito escolar no puede requerir que usted pague ningún gasto deducible o co-pago en
el cual se incurrió al hacer una reclamación por servicios contenidos en el IEP de su hijo(a).
Sin embargo, el distrito escolar puede pagar el costo que usted de otra forma hubiese tenido
que pagar.

Debo permitir que el distrito escolar haga una reclamación por beneficios de seguro de salud
por servicios proveídos a mi hijo(a)?
No. Los distritos escolares no pueden usar los beneficios de un(a) niño(a) bajo un programa
público de seguro si ese uso podría --
Disminuir el tiempo de cobertura o cualquier otro beneficio asegurado;
Resultar en que la familia pague por los servicios que de otra manera serían cubiertos por el
programa público de seguro y que son requeridos para el(la) niño(a) por fuera del tiempo que
el(la) niño(a) esté en el colegio;
Incrementar las primas/recargos o conducir a la discontinuidad del seguro; o
Arriesgar la pérdida de eligibilidad para renuncias con base en vivienda o comunitarias,
basadas en desembolsos adicionales de salud.

Cuándo el consentimiento para hacer una reclamación de seguro de salud es considerada
voluntaria?
En relación con los servicios requeridos para prestar FAPE a su hijo(a) bajo la Parte B de
IDEA, el distrito escolar puede acceder a las transacciones privadas de su seguro sólo si usted -
Ha sido totalmente informado de toda la información relevante a la actividad para la cual se
ha pedido el consentimiento, en su idioma nativo u otro modo de comunicación;
Entiende y está de acuerdo por escrito para que se lleve a cabo la actividad para la cual se pide
el consentimiento, y el consentimiento describe esa actividad y lista los récords (si los hay) que
serán entregados y a quién; y
Entiende que dar su consentimiento es voluntario de su parte y puede ser revocado en
cualquier momento.

Cada vez que el distrito escolar propone acceder a sus transacciones del seguro privado, debe -
           Obtener su consentimiento en concordancia con el párrafo anterior; e
           Informar a usted que su rechazo a permitir al distrito escolar acceder a su seguro
          privado no libera al distrito de la responsabilidad de asegurarse de que todos los
          servicios requeridos sean proveídos a su hijo(a) sin ningún costo para usted.

                                                127
POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EDUCACION ESPECIAL

Dónde puedo encontrar las políticas y los procedimientos para la educación especial?
Una copia de las políticas y los procedimientos de la educación especial del colegio están
disponibles para su revisión e inspección en:
           La oficina del Director General de Servicios Especiales, Topeka Public Schools’
           Administrative Office, 624 SW 24th Street, Topeka, KS 66611, Teléfono No. 785/295-
           3089.
Usted también puede contactar al colegio, en cualquier momento, si desea recibir información
sobre servicios legales a bajo costo u otros servicios que pueden estar disponibles para usted.

Cómo puedo obtener una explicación de los Derechos de los Padres en Educación Especial?
Si usted necesita ayuda para entender los Derechos de los Padres en Educación Especial o tiene
cualquier pregunta sobre ellos, puede contactar a los siguientes --

Recursos e Información de Nivel Local
           Las Oficinas Administrativas de Educación Especial en el 295-3089
           El(la) psicólogo(a) del colegio o trabajador(a) social, el(la) maestro(a) de educación
          especial o el rector en el colegio de su hijo(a).

Recursos e Información Financiados por IDEA a Nivel Estatal
           Departamento de Educación del Estado de Kansas
          Equipo de Servicios de Apoyo al Estudiante en el (800) 203-9462;

Centros de entrenamiento e información para padres --
Families Together, Inc. at:
Garden City – 888 820-6364     Kansas City – 913 384-6783
Topeka – 800 264-6343          Wichita – 888 815-6364

Agencia de protección y apoyo --
Disability Rights Center of Kansas (DRC) teléfono (877) 776-1541
Keys for Networking at (785) 233-8732




                                              128
INDICE
                                                                                                       POLITICA Y/O                    PAGINA
                                                                                                       REGULACION                         NO.


ABUSO Y NEGLIGENCIA INFANTIL................................................... 8275; 8275-1 ....... 57

ABUSO MENTAL, REPORTAR .............................................................. 8275; 8275-1 ....... 57

ACCIDENTE
Seguro para los Estudiantes…………………………………………….. 8350; 8350-1…….79

ACOSO RACIAL: ESTUDIANTES ......................................................... 8110 .................... 5

ACOSO SEXUAL........................................................................................ 8100; 8100-1 ........ 2
....................................................................................................................... 4060 .................... 5

ACTA FEDERAL DE COLEGIOS LIBRES DE ARMAS .................... 8125 .................... 7
....................................................................................................................... 2360; 2360-1 ....... 86

ACTIVIDADES
Después de las 5 p.m.................................................................................... 6300; 6300-1 ....... 82
Recaudación de fondos................................................................................ 2475; 2475-1 ...... .91
No-discriminación ....................................................................................... 8100; 8100-1 ......... 2
Conducidas Fuera del Territorio Escolar................................................. 8400..................... 82
Anteriores a un Día Escolar ....................................................................... 6300; 6300-1 ....... 82
Programación por Fuera de un Día Escolar Regular.............................. 6300; 6300-1 ....... 82
Domingo ....................................................................................................... 6300; 6300-1 ....... 82

ACTIVIDADES ESCOLARES
Bebidas Alcohólicas en................................................................................ 8200 .................. 28
Narcóticos o Drogas en ............................................................................... 8225 .................. 28

ACTIVIDADES DE RECAUDACION DE FONDOS
Organizaciones de Padres-Maestros ......................................................... 2475; 2475-1 ....... 91
Organizaciones Estudiantiles ..................................................................... 2475; 2475-1 ....... 91

ACTIVIDADES LOS DOMINGOS, PATROCINADAS
POR EL COLEGIO .................................................................................... 6300; 6300-1 ....... 82

ACTIVIDADES NO PATROCINADAS POR EL COLEGIO .............. 8400..................... 82

ACTIVIDADES POLITICAS QUE INVOLUCREN A
ESTUDIANTES O EM PLEADOS DE LOS COLEGIOS..................... 2980; 2980-1 ....... 97

ADMISION A LOS COLEGIOS IMAN DE PRIMARIA...................... 8045; 8045-1 ....... 36

AGENCIAS DE REFUERZO DE LA LEY,
COOPERACION CON............................................................................... 2350; 2350-1 ....... 83

APELACION POR SUSPENSION O EXPULSION EXTENDIDA
(ESTUDIANTE) .......................................................................................... 8125; 8125-1 ....... 24

                                                                          129
ARMAS, DEFINICION DE .......................................................................                                       8125............ 7
....................................................................................................................... .......... 2360-1....... 86
.......................................................................................................................            2360-2....... 88

ASISTENCIA
Aplicación ..................................................................................................... 8075; 8075-1 ....... 51
Requisitos para Estudiantes de 16 años o mayores ................................. 8075; 8075-1 ....... 51
Requisitos Escolares, Distritales y Legales Obligatorios......................... 8075; 8075-1 ....... 51

ASISTENCIA CONTINUADA AL COLEGIO, EXAMENES
FISICOS PARA LA .................................................................................... 8300; 8300-5 ...... 68

ASISTENCIA OBLIGATORIA AL COLEGIO, REQUISITOS
DISTRITALES Y LEGALES .................................................................... 8075; 8075-1 .. 50.51

ATLETISMO INTERCOLEGIADO, EXAMENES FISICOS,
Y CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES............................................. 8300; 8300-5 ....... 68

ATLETISMO, NO-DISCRIMINACION EN........................................... 8100; 8100-1 ......... 3

AUDIENCIA, ADMINISTRATIVA PARA SUSPENSION O EXPULSION
DE ESTUDIANTES .................................................................................... 8125; 8125-1 ....... 24

AUSENCIAS
Con Excusa................................................................................................... 8075; 8075-1 ....... 50
Sin excusa ..................................................................................................... 8075; 8075-1 ...... 51
Responsabilidades del Rector del Colegio ............................................... 8075; 8075-1 ....... 53
Responsabilidades de los estudiantes, los Padre(s), Guardián(es) ........ 8075; 8075-1 . 51.52
Responsabilidades de los Maestros............................................................ 8075; 8075-1 ..... . 53
Responsabilidades del Oficial de Ausencias ............................................. 8075; 8075-1 ....... 53
Parte Significativa del Día .......................................................................... 8075; 8075-1 ....... 50

AUSENCIAS CON EXCUSA .................................................................... 8075; 8075-1 ....... 50

AUSENCIA DEL COLEGIO SIN RAZON ............................................. 8075; 8075-1 ....... 51

AUSENCIAS INEXCUSABLES................................................................ 8075; 8075-1 ....... 51

AUTORIDAD LEGAL, SUSPENSION Y EXPULSION ....................... 8125; 8125-1 .... 7.24

BEBIDAS
Alcohólicas en el Colegio............................................................................. 8200 .................. 28
Venta de Gaseosas/Sodas ............................................................................ 2475; 2475-1 ....... 91

BEBIDAS ALCOHOLICAS EN EL COLEGIO O
EN ACTIVIDADES ESCOLARES ........................................................... 8200..................... 28

CASTIGO, CORPORAL
Definición de................................................................................................. 8125; 8125-1 ........ 7
Prohibición de .............................................................................................. 8125; 8125-1 ....... 24

CERTIFICADO DE NACIMIENTO, PARA MATRICULA ................ 8025..................... 29

                                                                           130
CIERRE DE COLEGIOS, TIEMPO INCLEMENTE ........................... 2290..................... 83

CODIGO DE VESTIR (VESTUARIO ESCOLAR)................................ 8150 .................. 29

COLEGIO
Bebidas Alcohólicas en................................................................................ 8200 .................. 28
Asistencia, Requisitos Distritales Obligatorios......................................... 8075; 8075-1 ....... 50
Asistencia, Requisitos Legales Obligatorios ............................................. 8075; 8075-1 ....... 50
Relaciones Comunitarias ............................................................................ 2525 .................. 91
Durante Tiempo Inclemente....................................................................... 2290 .................. 83
Cancelar por Eventos Especiales ............................................................... 2960 .................. 83
Vestuario....................................................................................................... 8150 .................. 29
Horas............................................................................................................. 6025; 6025-1 ........ 6
Narcóticos o Drogas en ............................................................................... 8225 .................. 28
Política para Suspensión y Expulsión........................................................ 8125; 8125-1 ......... 7
Consejos de Apoyo para el Lugar del Colegio.......................................... 2515 .................. 91

COLEGIOS, SEGUROS ............................................................................ 2360; 2360-1 ....... 86
....................................................................................................................... 2360-2....... 88

COLEGIOS DE SECUNDARIA
Torneos Atléticos, Programación y Manejo de ........................................ 8375; 8375-1 ....... 90

COLEGIOS DE SECUNDARIA MEDIA
Torneos Atléticos, Torneos Invitacionales ................................................ 8375; 8375-1 ....... 90
Torneos Atléticos, Torneos Regionales y Estatales.................................. 8375; 8375-1 ....... 90
Torneos Atléticos, Programación y Manejo de ........................................ 8375; 8375-1 ....... 90
Ejercicios de la Ceremonia de Graduación .............................................. 6155 .................. 67
Requisitos para la Graduación .................................................................. 6150 .................. 59
Periodo Abierto de Comida........................................................................ 2450 .................. 68

COLEGIOS IMAN, ADMISION A PRIMARIA .................................... 8045; 8045-1 ....... 38

COMERCIO EN LOS COLEGIOS .......................................................... 2475; 2475-1 ....... 91

COMIDA
Colegios de Primaria, Secundaria Básica y Media .................................. 2450; 2450-1 ....... 68

COMITES
Autorización para........................................................................................ 2525 .................. 91
Consejo de Apoyo a Ciudadanos del Distrito ........................................... 2525 .................. 91
Consejo de Apoyo para el Lugar del Colegio ........................................... 2515 .................. 91

COMPORTAMIENTO INACEPTABLE ................................................ 8125; 8125-1 .... 7.24

COMPUTADORES
Uso Aceptable de: Computadores, Redes de Computadores, Internet,
Correo Electrónico ...................................................................................... 2935; 2935-1 ....... 94

CONDUCTA ESCANDALOSA—PERSONAS NO AUTORIZADAS . 2325 .................. 85

CONSEJO DE APOYO PARA CIUDADANOS DEL DISTRITO ....... 2525 .................. 91

                                                                      131
CREDITO DOBLE ..................................................................................... .6150-4 ................ 67

CREDITOS
Examen de Competencia/Habilidad para Crédito................................... 6150-2 ................. 66
Desarrollo Educativo General (GED) ....................................................... 6225; 6225-1 ....... 58
Opción de No-crédito .................................................................................. .......... 6150-1...... 66
Requeridos para la Graduación................................................................. 6150 ... ............... 59

DEPORTES, TODOS LOS COLEGIOS.................................................. 8375; 8375-1 ...... 90

DEPORTES COMPETITIVOS................................................................. 8375; 8375-1 ....... 90

DERECHOS
Estudiante..................................................................................................... 8050; 8050-1 ........ 1
Estudiantes Durante Procedimientos de Suspensión o Expulsión ......... 8125; 8125-1 .... 7.24

DIA, INSTRUCCIÓN REGULAR EN EL ............................................... 6025; 6025-1 ......... 6

DIA DE NIEVE ........................................................................................... 2290 .................. 83

DIECISEIS AÑOS DE EDAD O MAYORES
Requisitos de Asistencia Estudiantil.......................................................... 8075; 8075-1 ....... 51

DIPLOMAS
Adultos, Emisión a....................................................................................... 6150 .................. 59

DISCIPLINA................................................................................................ 8125; 8125-1 ... 7-24

DISCRIMINACION
No-discriminación ....................................................................................... 8100; 8100-1 ........ 2

DROGAS/MEDICAMENTOS
En el Colegio o en Actividades Escolares.................................................. 8225 .................. 28
Sin Prescripción ........................................................................................... 8325; 8325-1 ....... 73
Prescripción.................................................................................................. 8325; 8325-1 ....... 73

EDUCACION PARA ADULTOS
Graduación................................................................................................... 6150..................... 59
Emisión de Diplomas................................................................................... 6150..................... 59

EJERCICIOS DE GRADUACION........................................................... 6150 .................. 59

EMPLEADOS
Inspección de Salud a Estudiantes Empleados......................................... 8300; 8300-5 ....... 68

ENFERMEDADES
Infección Viral de Inmunodeficiencia Adquirida .................................... 4235 .................. 78
Infecciosas .................................................................................................... 4230 .................. 78

ENFERMEDADES INFECCIOSAS......................................................... 4230 .................. 78

ENLACE
Casa............................................................................................................... 2525 .................. 91
                                                                          132
Colegio .......................................................................................................... 2525 .................. 91

ESPECIAL
Eventos, Cancelar Colegio por................................................................... 2960 .................. 83
Derechos de los Padres................................................................................         ................ 102
Servicios, Evaluación Completa................................................................. 6200; 6200-3 ....... 48
Servicios, Comienzo de Contacto Inicial................................................... 6200; 6200-3 ....... 48
Servicios, Programas Disponibles.............................................................. 6200; 6200-1 ....... 42
Servicios, Remisiones .................................................................................. 6200; 6200-1 ....... 42

ESTUDIANTE(S)
Ausencias ...................................................................................................... 8075; 8075-1 ....... 51
Seguro de Accidentes................................................................................... 8350; 8350-1 ....... 79
Actividades, Conducidas por Fuera de las Premisas del Colegio........... 8400 .................. 82
Seguro Atlético............................................................................................. 8350; 8350-1 ....... 79
Asistencia, Obligatoria................................................................................ 8075; 8075-1 ....... 51
Asistencia, Dieciocho Años de Edad o Mayores.......................................                                          .................. 51
Requisitos de Asistencia, Dieciseis Años de Edad o Mayores................. 8075; 8075-1 ....... 51
Evaluación Completa .................................................................................. . .                   6200-3....... 48
Disciplina ...................................................................................................... 8125; 8125-1 ... 7-25
Código de Vestir (Vestuario Escolar)........................................................ 8150 .................. 29
Matrículas y Transferencias....................................................................... 8025 .................. 29
Expulsión de ................................................................................................. 8125; 8125-1 .. . 6-25
Actividades de Recaudación de Fondos .................................................... 2475; 2475-1 ....... 91
Requisitos para la Graduación .................................................................. 6150 .................. 59
Seguro ........................................................................................................... 8350; 8350-1 ....... 79
Medicamentos .............................................................................................. 8325; 8325-1 ....... 73
No-Discriminación....................................................................................... 8100; 8100-1 ........ 2
Paseos de Música y Viaje Fuera del Estado.............................................. 6255 .................. 81
Consentimiento de los Padres en Atletismo Intercolegial ....................... 8300; 8300-5 .. 68-72
Examen Físico para Atletismo Intercolegial............................................. 8300; 8300-5 .. 68-72
Fotos.............................................................................................................. 2475; 2475-1 ....... 91
Actividades Políticas.................................................................................... 2980; 2980-1 ....... 97
Castigo de ..................................................................................................... 8125; 8125-1 .... 7-24
Acoso Racial ................................................................................................. 8110 .................... 5
Responsabilidades y Derechos ................................................................... 8050; 8050-1 ........ 1
Patrulla de Seguridad ................................................................................. 8425 .................. 82
Acoso Sexual................................................................................................. 8100; 8100-1 ......... 2
....................................................................................................................... 4060 ................... 5
Fumar ........................................................................................................... 8175 .................. 27
Suspensión de ............................................................................................... 8125; 8125-1 .... 7-24
Transferencias y Matrícula ........................................................................ 8025; 8025-1 .. 29.34
Transporte.................................................................................................... 2800 .................. 83
Transporte de Estudiantes Transferidos a los Colegios Designados ..... 8025; 8025-2 ....... 35

EVALUACION COMPLETA ...................................................................                                    6200-3....... 48

EVENTOS, PROGRAMACION POR FUERA DEL DIA
ESCOLAR REGULAR............................................................................... 6300; 6300-1 ....... 82

EXAMEN DE PREESCOLAR .................................................................. 8300 .................. 68


                                                                          133
EXAMEN FISICO
Certificado de Inmunización ...................................................................... . . . 8300-5....... 68
Asistencia Continuada al Colegio .............................................................. . . . 8300-5....... 68
Atletismo Intercolegial ................................................................................ 8300; 8300-5 ....... 68
Niño(as) de Preescolar................................................................................. 8300; 8300-5 ....... 68
Estudiante..................................................................................................... 8300; 8300-5 ....... 68

EXAMEN DE VISION ............................................................................... 8300; 8300-5 ....... 68

EXAMENES
Físicos del Estudiante.................................................................................. 8300 .................. 68

EXAMENES DE AUDICION .................................................................... 8300-5 ................. 68

EXAMENES, CERTIFICACION DE INMUNIZACION Y
FISICOS ....................................................................................................... 8300 .................. 68

EXAMENES DE COMPETENCIA/HABILIDAD PARA CREDITO . 6150-2 ................. 66

EXAMENS DE DESARROLLO DE EDUCACION
GENERAL (GED)....................................................................................... 6225; 6225-1 ....... 58

EXPULSION
Audiencia Administrativa........................................................................... 8125; 8125-1 ....... 24
Consecuencias de las Ofensas..................................................................... 8125; 8125-1 ....... 14
Definición...................................................................................................... 8125; 8125-1 ........ 7
Bases para..................................................................................................... 8125; 8125-1 ......... 8
Política Escolar Individual ......................................................................... 8125; 8125-1 ......... 8
Autoridad Legal........................................................................................... 8125; 8125-1 ......... 8
Niveles de Ofensas ....................................................................................... 8125; 8125-1 ....... 12
Procedimientos para Apelaciones De ........................................................ 8125; 8125-1 ....... 24
Reglas y Regulaciones Específicas ............................................................. 8125; 8125-1 ....... 16

FOTOS, ESTUDIANTE ............................................................................. 2475; 2475-1 ....... 91

FUMAR
Por Parte de los Estudiantes....................................................................... 8175; 8175-1 ....... 27

GARANTIAS, ESTUDIANTE................................................................... 2350; 2350-1 ....... 83

GOLPEAR ................................................................................................... 8125 .................... 7

GRADO PRIMERO, REQUISITOS DE EDAD PARA ENTRAR ....... 8025 .................. 29

GRADUACION
Requisitos para Colegios de Ultimo Grado............................................... 6150 .................. 59
Participación en la Ceremonia de Grado.................................................. 6155..................... 67

GRADUACION DE GRADO DOCE
Ejercicios para la Ceremonia de Graduación ......................................... 6155 .................. 67
Requisito ....................................................................................................... 6150..................... 59

GRUPO DE APOYO, CIUDADANOS ..................................................... 2525..................... 91
                                       134
GRUPOS DE APOYO PARA LOS CIUDADANOS............................... 2525..................... 91

HORARIO
Día Escolar ................................................................................................... 6025; 6025-1 ........ 6

HORAS PARA EL COLEGIO .................................................................. 6025; 6025-1 ........ 6

INFECCION VIRAL DE INMUNODEFICIENIA HUMANA ............. 4235 .................. 78

INFORMACION DE DIRECTORIO ....................................................... 8250; ……………58

INMUNIZACIONES, CERTIFICADO DE ............................................. 8300..................... 68

INSPECCION DE CASILLEROS Y ESCRITORIOS DEL COLEGIO........................ 2375
 ....................................................................................................................... ............................. 89

INTERNET, USO ACEPTABLE DE........................................................ 2935; 2935-1 ....... 94

JARDIN INFANTIL (KINDERGARTEN)
Requisitos de Edad para Entrar ................................................................ 8025 .................. 29
Round-up...................................................................................................... 8300..................... 68

JUVENIL
Corte, Cooperación Con ............................................................................. 2350; 2350-1 ....... 83
Delincuencia ................................................................................................. 2350; 2350-1 ....... 83

LA NO-DISCRIMINACION ..................................................................... 8100; 8100-1 ......... 2

LICOR EN EL COLEGIO O EN ACTIVIDADES ESCOLARES ....... 8200 .................. 28

LOKERS (CASILLEROS), INSPECCION DE....................................... 2375..................... 89

MAQUINAS DE VENTA ........................................................................... 2475; 2475-1 ....... 91

MAQUINAS DE VENTA ........................................................................... 2475; 2475-1 ....... 91

MATRICULAS
Requisitos de Edad ...................................................................................... 8025 .................. 29
Acta/Certificado de Nacimientos para ...................................................... 8025 .................. 29
Hijos del Gobernador y de los Legisladores ............................................. 8025 .................. 33
Head Start .................................................................................................... 8025 .................. 29
Certificado de Inmunización para............................................................. 8025 .................. 29
Jardín Infantil (Kindergarten)................................................................... 8025 .................. 29
Estudiante No Residente ............................................................................. 8025 .................. 33
Requisito del Residente, Legal y Distrital................................................. 8025 .................. 30
Restricciones ................................................................................................ 8035 .................. 36
Transferencias.............................................................................................. 8025; 8025-1 ....... 34
Transferencias, Transporte a Colegios Designados.................................                                    8025-2....... 35

MEDICAMENTOS PARA ESTUDIANTES ........................................... 8325; 8325-1 ....... 73

NARCOTICOS O DROGAS EN EL COLEGIO O
                               135
EN ACTIVIDADES ESCOLARES ........................................................... 8225 .................. 28

NEGLIGENCIA INFANTIL, REPORTAR............................................. 8275; 8275-1 ....... 57

NOCHES DE JUEGO, TORNEOS ATLETICOS .................................. 8375..................... 90

NOTIFICACION DE LOS DERECHOS DE PRIVACIDAD ............... ............................. 95

OFERTAS DE CURSOS
Sin discriminación ....................................................................................... 8100; 8100-1 ......... 2

ORDEN DE LA CORTE, DELINCUENCIA JUVENIL........................ 2350; 2350-1 ....... 83

PADRES
Consentimiento para Exámenes Físicos para Estudiantes
en Atletismo Intercolegial........................................................................... 8300; 8300-5 ....... 68

PASEOS
Patrocinados por el Colegio........................................................................ 6250 .................. 81
Transporte.................................................................................................... 2800 .................. 83

PASEOS DE MUSICA Y VIAJE, DEL ESTUDIANTE FUERA
DEL ESTADO ............................................................................................. 6255 .................. 81

PATRULLA DE SEGURIDAD ................................................................. 8425 .................. 82

PENSION
Aplicaciones y Contratos para Estudiantes por Fuera del Distrito ....... 8025 .................. 29

PERIODO ABIERTO DE COMIDA EN COLEGIOS DE
SECUNDARIA MEDIA ............................................................................. 2450 .................. 68

PERSONAS NO AUTORIZADAS EN EL COLEGIO .......................... 2325 .................. 85

PICNICS, COLEGIO ................................................................................. 6250 .................. 81

POLITICAS ESCOLARES INDIVIDUALES PARA SUSPENSION
Y EXPULSION............................................................................................ 8125; 8125-1 .... 6.26

PRACTICAS NO DISCRIMINATORIAS EN LA BASE DE GENERO--OFERTA
DE CURSOS, CONSEJERIA MATERIALES PARA CONSEJERIA, INSTALACIONES,
Y ACTIVIDADES ATLETICAS............................................................... 8100; 8100-1 ...... 2.3

PRIMARIA
Torneos de Atletismo................................................................................... 8375; 8375-1 ....... 90

PRIMER AÑO, REQUISITOS DE EDAD PARA ENTRAR ................ 8025..................... 29

PRIMER AÑO EN EL COLEGIO, REQUISITOS DE EDAD
PARA ENTRAR .......................................................................................... 8025 .................. 30

PROCEDIMIENTO DE QUEJA
En la Base de Discriminación de Género .................................................. 8100; 8100-1 ........ 2
                                                136
Estudiante..................................................................................................... 8050; 8050-1 ........ 1

PROCEDIMIENTOS PARA SERVICIOS DE COMIDA CERRADOS…….2450 ..............
....................................................................................................................... ............................. 68

PROGRAMA ESCOLAR DE ENLACE .................................................. 2525..................... 91

PROGRAMA PARA ENLACE CON CASA ........................................... 2525..................... 91

PROGRAMACION
Eventos Por Fuera del Día Escolar Regular............................................. 6300; 6300-1 ....... 82
Actividades Escolares Después de las 5 P.M. y el Domingo...................... 6300; 6300-1 ....... 82

PROGRAMAS DE ATLETISMO, TODOS LOS COLEGIOS ............. 8375; 8375-1 ....... 90

PROGRAMAS ESPECIALES................................................................... 6200; 6200-1 ....... 42
Contacto Inicial para Intervención en Servicios Especiales ................... 6200; 6200-2 .. 42.47
Evaluación Completa .................................................................................. 6200; 6200-3 .. 42.48

PUBLICIDAD EN LOS COLEGIOS ....................................................... 2475; 2475-1 ....... 91

PUPILO---VER ESTUDIANTE

RECORDS, ESTUDIANTE (Contenido en la Notificación Anual
Del Derecho a la Privacidad)......................................................................                               .................. 90

REGLAS Y REGULACIONES, DISCIPLINA ....................................... 8125; 8125-1 ... 6.26

RELIGION EN LOS COLEGIOS, ACTIVIDADES .............................. 6130; 6130-1 ....... 80

REPORTES
Abuso Físico o Mental y Negligencia Infantil........................................... 8275; 8275-1 ....... 57

REPRESENTACION ETNICA EN ACTIVIDADES Y
ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES................................................ 8100; 8100-2 ........ 4

REQUISITOS
Asistencia, para Estudiantes de 16 años o Mayores ................................ 8075; 8075-1 ....... 50
Asistencia, para Estudiantes de 18 años o Mayores ................................ 8075; 8075-1 ....... 50
Para Graduación de Secundaria................................................................ 6150 .................. 59

REQUISITOS DE EDAD PARA ENTRAR AL COLEGIO.................. 8025..................... 29

RESIDENCIA
Requisito, Matrícula, Legal y Distrital...................................................... 8025 .................. 29

RESPONSABILIDADES DEL GUARDIAN RELACIONADAS
CON AUSENCIAS DEL ESTUDIANTE ................................................. 8075; 8075-1 ....... 50

ROUND-UP DE PREESCOLAR (KINDERGARTEN), EXAMENES FISICOS ......... 8300
....................................................................................................................... ………................. 68

RETENCION, DEFINICION DE.............................................................. 8125; 8125-1 .... 6.26
                                             137
RETIRADA DEL COLEGIO
Por Tiempo Inclemente............................................................................... 2290 .................. 83
Por Eventos Especiales................................................................................ 2960..................... 83

SEGURO, ESTUDIANTE .......................................................................... 8350; 8350-1 ....... 79

SEGURO DE ATLETISMO, ESTUDIANTE .......................................... 8350; 8350-1 ....... 79

SERVICIO COMUNITARIO
Llevando récords para los estudiantes (No se usa más)

SUSPENSION
Audiencia Administrativa........................................................................... 8125; 8125-1 ....... 20
Regulaciones por la Junta........................................................................... 8125; 8125-1 ...... 4.7
Extendida, Procedimientos para Apelación De........................................ 8125; 8125-1 ....... 22
Extendida, Reglas y Regulaciones Específicas ......................................... 8125; 8125-1 ....... 18
Política Escolar Individual ......................................................................... 8125; 8125-1 ......... 9
Autoridad Legal........................................................................................... 8125; 8125-1 ......... 9
Corto Plazo, Reglas y Regulaciones Específicas....................................... 8125; 8125-1 ....... 15
Los Derechos de los Estudiantes ................................................................ 8125; 8125-1 ....... 20

SUSPENSION DE CORTO PLAZO......................................................... 8125; 8125-1 ......... 7

SUSPENSION DE TERMINO EXTENDIDO, REGLAS
REGULACIONES ESPECIFICAS........................................................... 8125; 8125-1 ......... 7

TAREAS ....................................................................................................... 6180 .................. 98

TIEMPO, INCLEMENTE
Cierre de los Colegios.................................................................................. 2290.. .................. 83

TIEMPO INCLEMENTE, PARAR COLEGIO DURANTE................. 2290 .................. 83

TORNEOS ATLETICOS INTER-CIUDADES....................................... 8375; 8375-1 ....... 90

TORNEOS DE ATLETISMO
Programas de Primaria .............................................................................. 8375; 8375-1 ....... 90
Intercolegiales Físicos..................................................................................             8300-5....... 68
Manejo de ..................................................................................................... 8375; 8375-1 ....... 90
Programas de Secundaria Básica .............................................................. 8375; 8375-1 ....... 90
Torneos Regionales y Estatales .................................................................. 8375; 8375-1 ....... 90
Programas de Secundaria Media............................................................... 8375; 8375-1 ....... 90
Transmisión por Televisión ........................................................................ 8375; 8375-1 ....... 90
Transporte.................................................................................................... 2800 .................. 83

TORNEOS INVITACIONALES, TORNEOS ATLETICOS................. 8375; 8375-1 ....... 90

TRANSFERENCIAS
Matrícula ...................................................................................................... 8025; 8025-1 .. 29.34
Transporte a los Colegios Designados.......................................................                            8025-2....... 35

TRANSMITIR TORNEOS ATLETICOS POR TELEVISION ............ 8375; 8375-1 ....... 89
                               138
TRANSPORTE
Paseos............................................................................................................ 6250 .................. 81
Estudiantes ................................................................................................... 2800 .................. 83

TRASPASAR ............................................................................................... 2325 .................. 85

UNIDADES REQUERIDAS PARA GRADUARSE ............................... 6150 .................. 59

USO DE TABACO ...................................................................................... 8175; 8175-1 ....... 27

VENTA DE BOLETAS, PUBLICIDAD, COMERCIO,
Y MENDIGAR............................................................................................. 2475; 2475-1 ....... 91

VENTA EN EL COLEGIO........................................................................ 2475; 2475-1 ....... 91




                                                                       139
Los Colegios Públicos de Topeka, Distrito Unificado de Colegios
No. 501 se compromete a tener acción afirmativa e igualdad de
oportunidades. A ninguna persona se le debe negar acceso a ningún
servicio educacional apropiado, programa o actividad proporcionada
por el distrito escolar por razones de edad, reza, color, credo, religión,
género, dishabilidad, orígen nacional u orígen ancestral. El coordinador
del cumplimiento del Título IX es el superintendente asociado de los
servicios administrativos y de apoyo. El coordinador del cumplimiento
de la Sección 504 es el director general de servicios especiales. El
dependiente de la Junta Directiva de Educación ha sido designado
para recibir y redirigir o manejar consultas referentes a las políticas,
regulaciones y procedimientos de no-discriminación.

				
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