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               PLAN DE TRAVAIL 6 – Période 3 – CM2                 correction Orange : difficultés
                     du 03 au 14 janvier 2010
                                                                   Rouge : à revoir, S’inscrire au bilan




  MATIÈRES           CE QUE JE DOIS SAVOIR FAIRE                                   FICHES
                   ETUDE DE LA LANGUE                                   minimum      entrainement   approfondir



GRAMMAIRE          Reconnaître les groupes dans la phrase               10p.19       2p.28

                   Connaître les classes des mots                       6p.31        7p.31

                   Manipuler les accords entre GS et GV                 GRAM1
ORTHOGRAPHE Manipuler les homonymes : nom et verbe                      3p.118       4p.118
                   Différencier d’on, dont, donc                        O4
CONJUGAISON        Conjuguer les verbes au passé simple                 5p.81
                   Comprendre la concordance des temps : imparfait 7p.83             9p.83
                   et passé simple
                   Conjuguer les verbes au futur simple                 6p.85        9p.87
VOCABULAIRE        Reconnaître et manipuler les synonymes               5p.146       8p.147
                   Manipuler les préfixes, suffixes, radicaux           3p.143       9p.143
                      MATHÉMATIQUES                                     minimum      entrainement   approfondir



CALCUL             Additionner et soustraire des nombres décimaux       1p.88        1p.89
                                                                        3p.88        2p.89
                   Diviser un nombre décimal par un entier              C4
NUMÉRATION         Comprendre et manipuler les fractions décimales Chercher          4p.69
                                                                   p.68
                   Placer des fractions sur la droite numérique         NUM3
GÉOMÉTRIE          Reconnaître la symétrie et tracer des figures        Chercher     3p.137
                   symétriques                                          p.136
MESURES            Reconnaître et tracer les angles                     Chercher     2p.97
                                                                        p.96

                     LIRE/DIRE/ÉCRIRE                                   minimum      entrainement   approfondir


LIRE               Lire des contes traditionnels                        L9           L10
PROD. D'ÉCRITS J’écris un conte court à partir du télégramme de 20 lignes
               Bernard Friot
POÉSIE             Réciter une poésie sur l’histoire policière
                                                BILAN
             Cahier du jour                       Bilan
           Soigne son écriture                                                 Prénom :
     Copie sans faute les exercices                                            Niveau :
         Soigne sa présentation
     Corrige correctement en vert
        Tire ses traits à la règle

                                                                       Mon avis            L'avis de la
                                                                                            maîtresse
       Je sais me repérer dans mon plan de travail
         Je termine mon travail en temps voulu
                Je m’avance dans mon travail
                    Je réclame de l’aide
              Je comprends bien les consignes
                  Je fais du travail en plus
J'utilise les bons outils : règle, compas, équerre, crayon
Quand je finis un exercice bleu ou vert, je colorie une case.         10


                                                                                12
                                                                                     13
                                                                                          14
                                                                                                15
                                                                                                     16
                                                                                                          17
                                                                                                               18
                                                                                                                    19
                                                                                                                         20
                                                                                                                              21
                                                                                                                                   22
                                                                           11
                                  1
                                  2
                                          3
                                              4
                                                  5
                                                      6
                                                          7
                                                              8
                                                                  9




                  Français

                  maths

Nombre de fiches effectuées : ......./35        Contrat rempli : toutes les lignes ont été abordées. oui                                   non
vu le : .................. Observations de la maîtresse : ..........................................................................................

             Cahier du jour                       Bilan
                                                                                               Prénom :
           Soigne son écriture                                                                 Niveau :
     Copie sans faute les exercices
         Soigne sa présentation
     Corrige correctement en vert
        Tire ses traits à la règle

                                                                       Mon avis            L'avis de la
                                                                                            maîtresse
       Je sais me repérer dans mon plan de travail
         Je termine mon travail en temps voulu
                Je m’avance dans mon travail
                    Je réclame de l’aide
              Je comprends bien les consignes
                  Je fais du travail en plus
J'utilise les bons outils : règle, compas, équerre, crayon
Quand je finis un exercice bleu ou vert, je colorie une case.
                                                                                10


                                                                                          12
                                                                                               13
                                                                                                     14
                                                                                                          15
                                                                                                               16
                                                                                                                    17
                                                                                                                         18
                                                                                                                              19
                                                                                                                                   20
                                                                                                                                        21
                                                                                                                                             22
                                                                                     11
                                          1
                                          2
                                                  3
                                                      4
                                                          5
                                                              6
                                                                  7
                                                                      8
                                                                           9




                         Français

                         maths

Nombre de fiches effectuées : ......./35 Contrat rempli : toutes les lignes ont été abordées.                                  oui         non
vu le : .................. Observations de la maîtresse : ..........................................................................................
FICHE L9
                Lire silencieusement un conte traditionnel : Les trois petits cochons

     Il était une fois trois petits cochons qui vivaient avec leur maman dans une petite chaumière.
Un jour, la maman appela ses trois fils et leur dit qu'elle ne pouvait plus les élever parce qu'elle était
trop pauvre. Je voudrais que vous partiez d'ici et construisiez votre maison, dit-elle, mais prenez
garde qu'elle soit bien solide pour que le grand méchant loup ne puisse entrer et vous manger. La
maman embrassa ses trois petits cochons et leur dit au revoir les larmes aux yeux. Ils s'en allèrent de
chez eux construire leurs maisons.

      Le premier petit cochon rencontra un homme portant une botte de paille.
- "Puis-je avoir un peu de paille pour construire ma maison ?" demanda le petit cochon.
Et l'homme lui donna de la paille.

       Le second petit cochon avait rencontré un homme qui portait un chargement de bois.
- "Puis-je avoir quelques bouts de bois pour construire ma maison ?" demanda le petit cochon.
Et l'homme lui donna le bois.

      Le troisième petit cochon, lui avait rencontré un homme chargé de briques.
S'il vous plaît, Monsieur, demanda le troisième petit cochon, puis-je avoir quelques briques pour
construire ma maison ?
      L'homme lui donna assez de briques pour bâtir une grande et solide maison.

       Les trois petits cochons rentraient joyeusement chez eux quand le grand méchant loup les
aperçut. "Comme ils doivent être tendres! Lequel vais-je manger en premier ? Je vais commencer
par le petit cochon dans la maison de paille !" Il frappa à la porte. Petit cochon, gentil petit cochon,
laisse-moi entrer ? Non, Non ! Par le poil de mon petit menton ! Alors, je vais souffler et ta maison
s'envolera! Le loup gonfla ses joues, souffla, souffla de toutes ses forces, et la maison de paille
s'envola. Au secours ! Cria le premier petit cochon en courant vers la maison de bois de son frère.

      A peine celui-ci eut-il refermé la porte que le loup frappa. Petits cochons, gentils petits
cochons, laissez moi entrer ? Non, non! Par le poil de nos petits mentons! répondirent les deux
frères. Alors, je vais souffler, souffler, et votre maison s'envolera! Le loup se gonfla les joues,
souffla, souffla de toutes ses forces, et la maison de bois s'envola. Au secours ! crièrent les deux
petits cochons en courant aussi vite que possible vers la maison de briques de leur frère.

      Ici, vous ne risquez rien! leur dit-il. Bientôt, la voix du loup résonna. "Petits cochons, gentils
petits cochons, je peux entrer ?" Non! non! Par le poil de nos petits mentons ! Alors, vous allez voir,
hurla le loup, je vais souffler sur votre maison, et je vais la démolir ! Il prit alors sa plus profonde
respiration et souffla comme un fou. Mais cette fois-ci, il ne réussit pas à mettre la maison par terre.

     Cela rendit le loup fou furieux. Il décida de passer par la cheminée de la petite maison.
Pendant ce temps, le troisième petit cochon, qui était très rusé, alluma un grand feu dans la
cheminée et y posa un chaudron rempli d'eau. Quand le loup descendit dans la cheminée, il tomba
tout droit dedans. Il poussa un hurlement qu'on entendit à des kilomètres à la ronde et repartit
comme il était venu, par la cheminée. On n'entendit plus jamais parler de lui.
FICHE L10

           Lire silencieusement un texte en rapport avec le conte traditionnel
                              L'amitié des deux chacals
                                         Conte d'Egypte



   Il y a fort longtemps, vivaient dans l'immensité du désert deux chacals qui s'aimaient
 d'une amitié sincère, un peu comme s'aiment deux frères. Ils s'entraidaient et chacun
 pouvait compter sur l'autre en cas de coup dur. Ils partageaient les mêmes peines mais
 aussi les mêmes joies. Ils ne frayaient avec aucun autre animal préférant passer tout leur
 temps ensemble. Ensemble, ils recherchaient leur nourriture. Ensemble ils buvaient et
 mangeaient. Ensemble ils se rafraîchissaient à l'ombre des mêmes rares arbres du désert
 lorsque le soleil les tourmentait de ses rayons trop ardents.

    Or un jour, alors qu'ils étaient à la recherche de nourriture, l'un à côté de l'autre, sur un
 terrain aride et brûlé de soleil, ils virent surgissant devant eux un lion affamé qui était lui
 aussi à la recherche d'une proie. Plutôt que de fuir, les deux amis s'immobilisèrent et
 firent face à l'ennemi avec opiniâtreté. Le lion fort surpris ne put s'empêcher de leur
 demander :

 - Eh bien, pourriez-vous m'expliquer par quel prodige vous ne vous êtes pas enfui à mon
 approche ? Etes-vous inconscients ? Ne voyez-vous pas que je suis affamé et à la
 recherche de nourriture ?

 L'un des deux chacals prit la parole et dit :

 - Pour sûr, ô seigneur ! Nous sommes fort conscients de cet état de fait. Nous avons vu
 que tu étais en chasse et que tu allais te jeter sur nous et nous dévorer. Nous avons
 cependant décidé de ne pas fuir. Quoi que nous fassions, aussi vite que nous puissions
 courir, tu nous rattraperais. Nous avons donc décidé de ne pas fuir. Nous préférons que
 tu ne sois pas épuisé au moment où tu décideras de nous dévorer. Nous préférons mourir
 rapidement et non souffrir par une mort lente.


   Le lion qui avait écouté avec attention les paroles du chacal lui dit :
 - Le roi des animaux n'est pas en colère d'entendre des paroles sincères. Il sait
 reconnaître le courage et l'audace de ses sujets. Il se doit d'être grand et généreux envers
 ses sujets sans défense.


   Sur ce, le roi du désert disparut et depuis ce jour, il accorda la paix aux deux chacals.
FICHE GRAM1

                  Manipuler les accords groupe sujet et groupe verbal

   1) Ecris ces phrases au pluriel :
    Le grand tour de manège a commencé hier dans la neige.
________________________________________________________________

    De tous côtés, jaillissait le splendide feu d’artifices.
________________________________________________________________

    Depuis quinze jours, en haut de l’église, une magnifique cigogne avait installé son nid.
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________

2) Corrige les erreurs des phrases ci-dessous :
    Papa et maman m’a donné un jolie cadeaux pour mes dix an.

      Jean et toi partait tout les jours à la piscines couvertent.


      Dans le nuages majestueus, vole des nués d’oies sauvage.



FICHE GRAM1

                  Manipuler les accords groupe sujet et groupe verbal

      1° Ecris ces phrases au pluriel :
    Le grand tour de manège a commencé hier dans la neige.
________________________________________________________________

    De tous côtés, jaillissait le splendide feu d’artifices.
________________________________________________________________

    Depuis quinze jours, en haut de l’église, une magnifique cigogne avait installé son nid.
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________

   2° Corrige les erreurs des phrases ci-dessous :
    Papa et maman m’a donné un jolie cadeaux pour mes dix an.

      Jean et toi partait tout les jours à la piscines couvertent.

Dans le nuages majestueus, vole des nués d’oies sauvage.FICHE O4
                       Les homophones grammaticaux : d’on / dont / donc


Complète avec d’on / dont / donc :

La fille ………….. je t’ai parlé est très gentille.
Il pleut, ………….. je prends mon parapluie.

J’adore lire les livres ………….. je suis le héros.

Cette musique vient …………….. ne sait où.

As-tu tout ce …………….. tu as besoin ?

Une personne ……………… on ne connaît pas le nom vient d’arriver sur le plateau de
télévision.

Il ne s’agit pas des propos ……………. ne sait quel homme politique, mais du président de
la République.

J’ai 10 ans, ………………. je serai adulte dans huit ans.

Les ossements qui ont été trouvés datent ……………. ne sait quand.

Il nous faut ……………. changer de voiture.

Tu es grand, ………………. tu es capable de comprendre.

Un message parlant ……………… ne sait quoi vient d’interrompre l’émission de radio.

Le chien ………………… je t’ai parlé est un labrador.

Le garagiste ………………… tu m’avais donné l‘adresse est très compétent.

Mais pourquoi ………………… fais-tu autant de bruit ?

Il faudrait changer la façon……………… les gens voient les personnes handicapées.
FICHE C4

               Poser une division d'un décimal par un entier

47,5       5           10,25           3            63,9       4




9,2        2           5,7         8                32,1       6




FICHE C4

               Poser une division d'un décimal par un entier

47,5       5           10,25           3            63,9       4




9,2        2           5,7         8                32,1       6

				
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