CICLO 1 Educaci�n Art�stica by 1N8rNn9Z

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									     SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN


INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN VALLEJO ARBELAÉZ


      PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS


       COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA


           CICLO 1, GRADOS 0°, 1°,2°,3°


                      2011
DOCENTES PARTICIPANTES: Beatriz Elena Valencia Henao, Paula Andrea Ciódaro Pérez



                                                F2 SELECCIÓN DE ESTÁNDARES

ENUNCIADO                    Sensibilidad               Apreciación Estética        Comunicación
   VERBO                  ESTÁNDARES DE                  ESTÁNDARES DE             ESTÁNDARES DE
                           COMPETENCIA                    COMPETENCIA               COMPETENCIA
Exploro           el cuerpo y los sentidos, como
                 instrumentos de expresión y de
                 relación
                 con el medio.

Capto,           sensorialmente los colores, timbres
reconozco y      de objetos sonoros y
diferencio       características del movimiento
                 corporal
Me relaciono     lúdicamente con la música,
                 las artes visuales y escénicas y lo
                 demuestro partir del desarrollo
                 motriz corporal: escucho,
                 acompaño con el
                 cuerpo, juego e imito frases,
                 fragmentos rítmicos, gestos
                 corporales
Me adapto        a las indicaciones que tienen
                 que ver con la expresión del
                 lenguaje
                 artístico; por ejemplo, aprendo a
                 relacionar los gestos y señales del
                 director
                 con referencia al tiempo, el matiz;
                 a controlar las variaciones del tono
                 de voz, del movimiento, etc.
Conozco      las nociones de tiempo, ritmo,
             duración, movimiento, espacio e
             imagen, a partir de ejercicios
             concretos (imito y logro relacionar
             algunos conceptos).

             los relatos, mitos o hechos
             históricos
             que permiten pensar el origen
             de las prácticas artísticas

Distingo,    ropiedades sonoras (objetos
comparo y    sonoros e instrumentos);
discrimino   propiedades del movimiento
             y de la voz; y propiedades
             visuales del espacio, color y
             forma, empleando el vocabulario
             propio de la disciplina
Entiendo                                           la práctica musical, escénica
                                                   y plástica como medio de
                                                   comunicación de vivencias,
                                                   sentimientos e ideas.

Realizo                                            demostraciones de canto,
                                                   dancísticas o plásticas a partir de
                                                   los repertorios sugeridos en clase.
Manifiesto                                         pensamientos, sentimientos
                                                   e impresiones mediante la
                                                   expresión artística
CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES: TAXONOMIA DE BLOOM




       CONCEPTUALES SABER                        PROCEDIMENTALES HACER                           ACTITUDINALES SER

                                            Exploro el cuerpo y los sentidos, como
                                            instrumentos de expresión y de relación
                                            con el medio.


Capto sensorialmente los colores, timbres   Reconozco y diferencio sensorialmente
de objetos sonoros y características del    los colores, timbres de objetos sonoros y
movimiento corporal                         características del movimiento corporal


                                                                                        Me relaciono lúdicamente con la música,
                                                                                        las artes visuales y escénicas y lo
                                                                                        demuestro partir del desarrollo motriz
                                                                                        corporal: escucho, acompaño con el
                                                                                        cuerpo, juego e imito frases, fragmentos
                                                                                        rítmicos, gestos corporales


                                                                                        Me adapto a las indicaciones que tienen
                                                                                        que ver con la expresión del lenguaje
                                                                                        artístico; por ejemplo, aprendo a
                                                                                        relacionar los gestos y señales del director
                                                                                        con referencia al tiempo, el matiz;
                                                                                        a controlar las variaciones del tono
                                                                                        de voz, del movimiento, etc.
Conozco las nociones de tiempo, ritmo,
duración, movimiento, espacio e
imagen, a partir de ejercicios concretos
(imito y logro relacionar algunos
conceptos).

los relatos, mitos o hechos históricos
que permiten pensar el origen
de las prácticas


                                           Distingo, comparo y discrimino
                                           propiedades sonoras (objetos sonoros e
                                           instrumentos); propiedades del
                                           movimiento y de la voz; y propiedades
                                           visuales del espacio, color y forma,
                                           empleando el vocabulario propio de la
                                           disciplina


Entiendo la práctica musical, escénica
y plástica como medio de comunicación
de vivencias, sentimientos e ideas.


                                           Realizo demostraciones de canto,
                                           dancísticas o plásticas a partir de los
                                           repertorios sugeridos en clase.


                                                                                     Manifiesto pensamientos, sentimientos
                                                                                     e impresiones mediante la expresión
                                                                                     artística
                                                       F3 PLAN DE ESTUDIOS

              1
  CICLO

              Al finalizar el ciclo 1 los y las estudiantes de la Institución Educativa Joaquín Vallejo Arbeláez estarán en capacidad de
 META POR     explorar sensorialmente su cuerpo y su entorno acercándose a las bases de los diferentes lenguajes artísticos y
  CICLO       comunicándose a través de ellos.

              GRADO 0                                                        GRADO 1
              Explorar las capacidades motrices finas y gruesas por          Explorar sensorialmente el cuerpo y su entorno por medio
              medio de actividades lúdicas y artísticas                      de actividades lúdicas y artísticas
 OBJETIVO
ESPECIFICO
POR GRADO     GRADO 2                                                        GRADO 3
              Desarrollar habilidades corporales y manuales mediante         Conocer diferentes técnicas artísticas que le permitan
              diferentes técnicas artísticas                                 ampliar sus capacidades sensoriales


                                               COMPETENCIAS DEL COMPONENTE
                                            RELACIONES INTRA                            PENSAMIENTO
                                                                 RELACIONES CON LA                                           SOCIALES Y
               AUTONOMÍA      AXIOLOGÍA            E                                  CRÍTICO REFLEXIVO    CREATIVIDAD
                                                                  TRASCENDENCIA                                              CIUDADANAS
                                            INTERPERSONALES

              Reconoce la     Reconoce      Demuestra           Se reconoce como      Analiza de forma    Desarrolla       Establece y pone
              importancia     que es un     capacidades para    un ser individual y   crítico reflexiva   habilidades      en práctica
              de tomar        ser con       autoconocerse y     social, que respeta   las distintas       que permitan     aquellas
              buenas          valores a     autoevaluarse y     las diferencias,      situaciones que     aplicar de una   competencias
              decisiones      través de     para relacionarse   contribuyendo a una   se presentan en     manera           ciudadanas que le
  NIVEL DE
              en diferentes   las           adecuadamente       sana convivencia.     los contextos en    creativa los     permiten
DESARROLLO
   DE LA      situaciones y   relaciones    con los y las                             los cuales se       diferentes       interactuar con
COMPETENCIA   contextos       que           demás                                     desenvuelve.        conceptos,       los demás y su
              para la         establece                                                                   capacidades y    entorno
              solución de     con los                                                                     aprendizajes
              problemas.      demás que                                                                   para
                              lo llevan a                                                                 transformar su
                              ser un buen                                                                 entorno, de
                              ser social.                                                                 manera
                                                                                                          responsable.
               Muestra           Reconoce        Muestra                Reconoce en las obras     Muestra una actitud      Selecciona las      Reconoce en el arte
               capacidades       cuales son      capacidades para       de arte una posibilidad   crítica y reflexiva      opciones más        una posibilidad de
               para realizar     sus valores y   expresarse y           de expresión del ser      frente a las obras       adecuadas para      expresión de las
               trabajos          los             comunicarse por        humano.                   de arte que se le        realizar sus        diferencias
CONOCIMIENTO   artísticos de     potencializa    medio de los                                     presentan                producciones        culturales
               manera            a través del    diferentes lenguajes                                                      artísticas.
               autónoma          arte.           artísticos.


               Explica con       Expresa de      Critica                Relaciona su              Transforma de una        Convierte           Discute
               autonomía sus     diferentes      asertivamente sus      espiritualidad con sus    manera crítica y         creativamente       asertivamente con
               producciones      maneras sus     propias creaciones     experiencias artísticas   reflexiva lo que         elementos           el otro y la otra sus
                                 sensaciones     artísticas y las de                              percibe del entorno      sencillos      en   apreciaciones
COMPRENSIÓN    y
                                 y               los          demás                               y de si mismo            obras artísticas    respecto al arte.
               apreciaciones     sentimientos    compañeros        y
               artísticas                        compañeras

               Usa con           Ejemplifica a   Reconoce sus           Descubre las              Discrimina entre un      Produce objetos     Asume
               autonomía los     través del      capacidades y          diferencias que tiene     trabajo artístico bien   artísticos          comportamientos
               recursos          arte los        debilidades y          con sus semejantes y      elaborado y uno          mediante los        adecuados en los
               técnicos que le   valores de la   respeta las            las respeta.              que no.                  cuales expresa      diferentes espacios
 APLICACIÓN
               son dados         institución     diferencias de sus                                                        sus ideas sobre     donde se produce y
               para expresar                     compañeros y                                                              diferentes temas    proyecta el arte.
               su visión del                     compañeras
               entorno.
               Investiga por     Practica los    Descubre en sí         Reflexiona sobre su       Selecciona las           Describe            Distingue las
               su propia         valores que     mismo y en el otro y   espiritualidad y la       mejores técnicas         acertadamente       acciones que
               cuenta nuevas     se              la otra actitudes y    manera en que la          para la realización      sus procesos        generan una buena
  ANÁLISIS     técnicas y        potencializan   habilidades para la    potencializa              de sus trabajos.         artísticos
                                                                                                                                               convivencia y la que
               conceptos         mediante el     realización de         artísticamente
               para sus          arte            buenos trabajos                                                                               no
               trabajos
               Diseña            Conceptúa       Concibe el arte        Proyecta sus              Formula proyectos        Crea nuevas         Genera espacios
               propuestas        valores que     como un medio          experiencias y            que potencializan el     propuestas          que faciliten la
               alternativas      practica en     para relacionarse      habilidades a los y las   arte en su entorno       artísticas con      proyección del arte
  SÍNTESIS
               con base en       su vida         con las demás          demás                                              calidad             en su contexto
               sus propios       familiar y      personas.                                                                                     social
               intereses         escolar
               Decide cuales     Fundamenta      Integra los            Apoya a través del arte   Evalúa sus               Critica sus         Aprecia las buenas
               son las           sus             diferentes             nuevos proyectos que      fortalezas y             propias             acciones y trabajos
               técnicas más      creaciones      estamentos             contribuyen al            debilidades con          producciones        de los y las demás
               convenientes      en principios   institucionales por    mejoramiento de su        miras a un mejor         con el fin de
EVALUACIÓN
               para sus          éticos          medio del arte         entorno                   desempeño                perfeccionarse
               producciones                                                                                                en sus procesos
ESTÁNDARES
POR GRADO Y        PERIODO 1                  PERIODO 2                      PERIODO 3                          PERIODO 4
  PERIODO

              Exploro el cuerpo y      Capto, reconozco y           Me relaciono lúdicamente con      Me adapto a las indicaciones
              los sentidos, como       diferencio sensorialmente    la música, las artes visuales y   que tienen que ver con la
              instrumento de           los colores, timbres de      escénicas y lo demuestro          expresión del lenguaje artístico
 GRADO 0      expresión y de           objetos sonoros y            partir del desarrollo motriz
              relación con el          características del          corporal
              medio.                   movimiento corporal

              Exploro el cuerpo y      Conozco y relaciono las      Distingo, comparo y discrimino    Distingo, comparo y discrimino
              los sentidos, como       nociones de tiempo, ritmo,   propiedades sonoras (objetos      las propiedades visuales del
              instrumentos de          duración, movimiento,        sonoros e instrumentos);          espacio, color y forma,
 GRADO 1      expresión y de           espacio e imagen, a partir   propiedades del movimiento y      empleando el vocabulario propio
              relación con el medio    de ejercicios concretos y    de la voz                         de la disciplina
                                       de la imitación

              Exploro el cuerpo y      Entiendo la práctica         Realizo demostraciones de         Manifiesto pensamientos,
              los sentidos, como       musical, escénica y          canto, dancísticas o plásticas    sentimientos e impresiones
              instrumentos de          plástica como medio de       a partir de los repertorios       mediante la expresión artística
 GRADO 2      expresión y de           comunicación de              sugeridos en clase.
              relación con el medio    vivencias, sentimientos e
                                       ideas.

              Exploro el cuerpo y      Realizo demostraciones       Conozco los relatos, mitos o      Entiendo la práctica musical,
              los sentidos, como       de canto, dancísticas o      hechos históricos que             escénica y plástica como medio
              instrumentos de          plásticas a partir de los    permiten pensar el origen de      de comunicación de vivencias,
              expresión y de           repertorios sugeridos en     las prácticas artísticas          sentimientos e ideas.
 GRADO 3      relación con el medio.   clase.
                                                                       CONTENIDOS
                   GRADO




                               PERIODO 1                    PERIODO 2                     PERIODO 3                         PERIODO 4




               0           Conocimiento de las      Identificación de algunos    Conocimiento de algunas          Conocimiento de algunas
                           herramientas para su     juegos de roles              técnicas gráfico plásticas       formas de trabajar el papel
                           trabajo artístico
                           Reconocimiento de        Conocimiento de diversas     Conocimiento de diferentes       Identificación de las principales
               1           las características y    acciones plásticas y         técnicas plásticas y musicales   formas y partes del cuerpo
                           cualidades de los        musicales que se pueden      para recrear el entorno          humano
                           objetos que tiene a su   hacer con las manos
CONCEPTUALES




                           alrededor
                           Conocimiento de las      Conocimiento de algunas      Conocimiento de diferentes       Conocimiento de diferentes
               2           técnicas básicas del     características de los       técnicas teatrales y plásticas   elementos plásticos, musicales
                           dibujo y el color        animales                     para recrear el ser humano       y espaciales para recrear los
                           Definición de ciertos                                                                  seres vivos
                           elementos rítmicos
                           Reconocimiento de        Identificación de las        Identificación de diferentes     Identificación de diferentes
                           formas, colores y        características sonoras de   colores, sabores y texturas      técnicas plásticas, musicales y
               3           tamaño de su entorno     instrumentos y objetos de                                     teatrales para la realización de
                           haciendo uso de la       su entorno.                                                   actividades sensoriales y para el
                           vista                                                                                  trabajo en equipo
                      Realización de          Representación corporal        Empleo de algunas técnicas        Utilización del papel de
                  0   ejercicios de           de diferentes personajes       gráfico plásticas                 diferentes maneras
                      aprestamiento en
                      motricidad fina
                      Recreación artística    Ejercitación de diversas       Recreación artística de su        Recreación artística de la
PROCEDIMENTALES




                  1   de los objetos que      acciones plásticas y           entorno por medio de técnicas     figura humana por medio de
                      tiene a su alrededor    musicales que se pueden        plásticas y musicales             técnicas plásticas, musicales y
                      mediante el dibujo y    hacer con las manos                                              corporales.
                      el coloreado
                      Manejo de las           Recreación artística de        Recreación artística del ser      Recreación artística de los
                  2   técnicas básicas del    algunas características de     humano mediante técnicas          animales y seres humanos
                      dibujo y el color       los animales mediante          teatrales y plásticas             mediante elementos plásticos,
                      Afinación del sentido   trabajos manuales,                                               musicales y espaciales
                      y el oído rítmico       espaciales y auditivos
                      Ejercitación del                                       Ejercitación del sentido del      Integración de las técnicas
                                              Ejercitación del sentido del
                  3   sentido de la vista y                                  tacto, el gusto y el olfato       plásticas, musicales y teatrales
                                              oído con base en
                      potencialización de                                    mediante ejercicios de            en torno a actividades
                                              actividades musicales,
                      la coordinación óculo                                  contacto e intervención del       sensoriales y al trabajo en
                                              corporales y plásticas
                      manual.                                                cuerpo humano                     equipo
                      Cuida sus elementos     Participa activamente en los   Demuestra interés por             Respeta el trabajo de los y las
                  0   de trabajo              juegos de roles                aprender nuevas técnicas          demás personas
                                                                             artísticas
                      Valora y cuida los      Utiliza sus manos para la      Valora y cuida su entorno         Valora y cuida su cuerpo y el de
                      objetos de su entorno   creación de trabajos           escolar y familiar                los demás
                  1                           artísticos y para acciones
ACTITUDINALES




                                              que contribuyen a la sana
                                              convivencia
                      Hace un uso             Muestra desinhibición en       Muestra interés por el trabajo    Muestra gusto por las diferentes
                      adecuado de los         los ejercicios de expresión    artístico colectivo               técnicas artísticas
                      implementos de          corporal
                  2   trabajo
                      Muestra interés por
                      mejorar su sentido
                      rítmico
                      Disfruta de la          Escucha con atención           Disfruta percibiendo diferentes   Participa activamente en la
                  3   observación de su       sonidos propuestos             olores, sabores y texturas        realización de actividades
                      entorno                                                                                  artísticas
                   PERIODO 1                   PERIODO 2                       PERIODO 3                          PERIODO 4
ACTIVIDADES

              Moldear figuras con      Representar                    Utilizar papel para decorar las   Doblar el papel para lograr
              plastilina               espontáneamente                producciones                      figuras.
                                       personajes, canciones y
              Colorear libremente      cuentos                        Recortar figuras simples          Recortar figuras simples
              utilizando la crayola
                                       Utilizar correctamente las     Realizar punzado libremente       Realizar punzado con limites
              Pintar utilizando        diferentes herramientas de                                       básicos
              vinilos                  trabajo
                                                                                                        Realizar calcado de dibujos
 GRADO 0
              Realizar ejercicios de   Graficar libremente hechos
              aprestamiento con el     de su vida cotidiana                                             Representar diferentes roles y
              lápiz                                                                                     dramatizar canciones.
                                       Explorar diferentes técnicas
              Decorar las              gráficas
              producciones con
              lápices de colores


              Dibujar objetos          Elaborar figuras sencillas     Aplicar el vinilo con dedos y     Hacer combinaciones básicas
              teniendo la muestra.     con plastilina                 pinceles en dibujos               de los colores primarios con
                                                                      predeterminados y diseños         vinilo
              Dibujar objetos          Trazar y colorear con          libres
              basándose en la          precisión dibujos                                                Dibujar, colorear y recortar
              imagen mental o en       propuestos y libres            Observar el paisaje que le        figuras humanas identificando
              el recuerdo que tiene                                   rodea y lo recrea                 sus principales características
              de ellos                 Picar, rasgar, arrugar y       plásticamente
 GRADO 1                               doblar papel con soltura                                         Afianzar su motricidad fina
              Identificar el sonido                                   Construir instrumentos de         mediante el punzado
              característico de        Reconocer la importancia       percusión con materiales del
              objetos cotidianos       de las manos para la           medio                             Recrear con el cuerpo la letra
                                       realización de actividades                                       de canciones infantiles
              Cantar y reproducir      cotidianas y artísticas        Memorizar e interpretar
              con la voz sonidos                                      canciones cortas y marca su       Moverse y desplazarse en
              con diferente            Marcarel pulso de              pulso con manos y pies            diferentes direcciones
              intensidad               canciones con las palmas
          Trazar y colorear con      Decorar dibujos                 Recortar con precisión imágenes     Elaborar títeres utilizando
          precisión dibujos          predeterminados o diseños       y elaborar con ellas collages       diferentes materiales
          propuestos y libres        libres usando el papel de
                                     diferentes formas               Modelar con plastilina y barro      Desplazarse por el espacio de
          Recrear y representar                                      diferentes objetos y figuras        diferentes maneras, individual y
          su entorno y sus           Identificar las voces                                               colectivamente
          experiencias propias       onomatopéyicas de los           Expresar por medio de su cuerpo
          por medio del dibujo       animales más conocidos          diferentes emociones                Reconocer la diferencia del timbre
                                                                                                         de variados instrumentos
          Identificar los colores    Imitar con el cuerpo la forma   Dramatizar algunos de los roles y   musicales, sonidos
GRADO 2                                                              oficios que desempeñan las
          primarios y secundarios    corporal, la manera de                                              onomatopéyicos y voces.
                                     desplazarse y el sonido         personas
          Marcar el pulso de         característico de diferentes                                        Aplicar los diferentes usos del
          canciones con                                              Identifica algunos instrumentos     color y del papel en las
                                     animales
          diferentes partes del                                      musicales                           producciones artísticas
          cuerpo                     Adoptar posturas corporales y
                                     realizar desplazamientos en
          Producir con el cuerpo     diferentes niveles.
          sonidos de diferente
          duración

          Observar con interés y     Escuchar con atención la        Reconocer en el tacto, el gusto y   Trabajar en equipo de una manera
          concentración objetos y    música, palabras o sonidos      el olfato maneras de percibir y     armoniosa y constructiva,
          movimientos que se         que se proponen o que se        relacionarse con el mundo           aportando ideas propias y
                                                                                                         respetando las ajenas
          presentan                  exploran
                                                                     Relacionarse creativa y
                                                                                                         Marcar con diferentes partes del
          Identificar y trazar con   Reconocer la importancia del    respetuosamente en juegos y
                                                                                                         cuerpo el pulso y el acento de una
          precisión figuras          silencio y la relajación e      actividades en pareja               canción
          geométricas                interiorizarla corporalmente.
                                                                     Elaborar sellos con elementos       Realizar sencillas representaciones
GRADO 3
          Potencializar su           Elaborar collage con            naturales                           teatrales grupales
          motricidad fina            elementos naturales
          mediante el puntillismo                                    Explorar creativamente diferentes   Elaborar elementos escenográficos
                                     Marcar con las manos y los      formas de pintura y maquillaje      aplicando diversas técnicas
          y elrayado
                                     pies el acento de una canción   corporal                            aprendidas
          Elabora máscaras y
          antifaces sencillos        Identificar los instrumentos
                                     musicales según el grupo al
                                     que corresponde
              En las clases de Educación Artística y Cultural se realizan actividades individuales, que permiten a cada estudiante
              explorar su capacidad creativa y afirmar su autoestima, y actividades en parejas o grupo, que contribuyen a la
              formación de los chicos y chicas en la tolerancia, en el respeto por la opinión e ideas de los otros y otras y en el
              trabajo cooperativo y colaborativo.
              Durante las diferentes clases se realizan exposiciones por parte de los profesores y profesoras de conceptos y
              procedimientos propios del área, pero prevalece el trabajo activo de los y las estudiantes quienes son quienes
              producen sus propias obras, por imitación en primera instancia y luego de una manera más autónoma y propositiva.
              En el desarrollo de los diferentes temas se trabajan entonces tanto elementos teóricos como prácticos que facilitan
              una visión global de las diferentes artes, partiendo de una fase inicial de sensibilización y potencialización de la
              experiencia estética que conlleva finalmente a la re-creación y transformación de dichos elementos en obras
METODOLOGIA   artísticas.
              En los primeros grados del nivel de preescolar y la básica primaria se acerca a los niños y las niñas a las nociones
              básicas de las diferentes artes mediante el juego, el movimiento, la música, la manipulación de materiales
              concretos; en la secundaria y en la media ya hay una profundización en las diferentes técnicas y una mayor
              exigencia en las producciones y creaciones artísticas de los y las estudiantes tanto a nivel técnico como conceptual.
              Del grado preescolar a tercero, dado que se trabajará por proyectos de aula, los contenidos de Educación Artística
              y Cultural se irán integrando a lo largo del año de acuerdo a las necesidades y requerimientos del tema
              problematizador que se proponga en cada grupo.

              Aula amplia iluminada, ventilada, con fuentes de energía y agua; televisor, VHS, DVD, minicomponente, video
              proyector, grabadora, micrófono, extensiones, amplificación de audio, cámara de video, caja y kit de luces,
  RECURSOS    computador, cortinas, SW: Adobe premiere, Adobe photoshop, CorellDra; plastilina, vinilos, pinceles, cajas de
              colores, crayolas, pegantes, tijeras, cartulina, marcadores, cinta, papeles de diferentes texturas y colores, material
              de desecho; libros, música y videos especializados en los temas del área
                        CRITERIO                       PROCESO                 PROCEDIMIENTO                   FRECUENCIA

              La evaluación está enmarcada       Observaciones;             Mediante la evaluación se      A lo largo del periodo en
              en las disposiciones generales     trabajos       escritos,   valora no sólo el manejo       cada clase se realizarán
              del Decreto 1290 y el Sistema      pictóricos, corporales,    de las diferentes técnicas     tanto             actividades
              Institucional   de Evaluación      musicales, dancísticos,    artísticas propias de cada     individuales            como
 EVALUACION   Escolar del Joaquín Vallejo        teatrales;                 arte y la comprensión de       colectivas.
              Arbeláez, siendo continua,         exposiciones    orales;    sus bases conceptuales,        Una vez en el periodo se
              bidireccional,         integral,   consultas             e    sino que también se            realizarán exposiciones o
              intencionada,     participativa,   investigaciones sobre      identifican y potencializan    proyecciones sobre los
              permanente, cualitativa y por      determinado      tema;     las actitudes y aptitudes,     temas      vistos     y    se
              procesos. Se tiene en cuenta       trabajos          tanto    habilidades y destrezas        colocarán dos consultas
              los indicadores de desempeño       individuales     como      que los y las estudiantes      por periodo.
              en el saber, hacer y ser           grupales                   presentan a nivel artístico.
 DESEMPEÑO


                    GRADO
 INDICADOR
      DE
                                PERIODO 1                    PERIODO 2                         PERIODO 3                          PERIODO 4



Para cada indicador de desempeño se anexará las siguientes palabras según el nivel obtenido: SUPERIOR: satisfactoriamente, ALTO:
destacadamente, BÀSICO: sin adjetivo, BAJO: se le dificulta

                            Conoce las               Identifica algunos juegos de     Conoce algunas técnicas          Conoce algunas formas de
                0           herramientas para su     roles                            gráfico plásticas                trabajar el papel
                            trabajo artístico


                            Reconoce las             Conoce diversas acciones         Conoce diferentes técnicas       Identifica las principales formas
                            características y        plásticas y musicales que        plásticas y musicales para       y partes del cuerpo humano
                            cualidades de los        se pueden hacer con las          recrear el entorno
                1           objetos que tiene a su   manos
                            alrededor
 CONCEPTUALES




                            Conoce las técnicas     Conoce algunas                    Conoce diferentes técnicas       Conoce diferentes elementos
                            básicas del dibujo y el características de los            teatrales y plásticas para       plásticos, musicales y
                            color                   animales                          recrear el ser humano            espaciales para recrear los
                2           Define ciertos                                                                             seres vivos
                            elementos rítmicos



                            Reconoce formas,         Identifica las características   Identifica diferentes colores,   Identifica diferentes técnicas
                            colores y tamaño de      sonoras de instrumentos y        sabores y texturas               plásticas, musicales y teatrales
                3           su entorno haciendo      objetos de su entorno.                                            para la realización de
                            uso de la vista                                                                            actividades sensoriales y para el
                                                                                                                       trabajo en equipo
                  0   Realiza ejercicios de     Representa corporalmente       Emplea algunas técnicas             Utiliza el papel de diferentes
                      aprestamiento en          diferentes personajes          gráfico plásticas                   maneras
                      motricidad fina
                      Recrea artísticamente     Ejercita diversas acciones     Recrea artísticamente su            Recrea artísticamente la figura
                  1   los objetos que tiene     plásticas y musicales que      entorno por medio de técnicas       humana por medio de técnicas
PROCEDIMENTALES




                      a su alrededor            se pueden hacer con las        plásticas y musicales               plásticas, musicales y
                      mediante el dibujo y      manos                                                              corporales.
                      el coloreado
                      Maneja las técnicas       Recrea artísticamente          Recrea artísticamente el ser        Recrea artísticamente los
                  2   básicas del dibujo y el   algunas características de     humano mediante técnicas            animales y seres humanos
                      color                     los animales mediante          teatrales y plásticas               mediante elementos plásticos,
                      Afina el sentido y el     trabajos manuales,                                                 musicales y espaciales
                      oído rítmico              espaciales y auditivos
                                                                               Ejercita el sentido del tacto, el
                      Ejercita el sentido de    Ejercita el sentido del oído                                       Integra las técnicas plásticas,
                  3                                                            gusto y el olfato mediante
                      la vista y potencializa   con base en actividades                                            musicales y teatrales en torno a
                                                                               ejercicios de contacto e
                      la coordinación óculo     musicales, corporales y                                            actividades sensoriales y al
                                                                               intervención del cuerpo
                      manual.                   plásticas                                                          trabajo en equipo
                                                                               humano
                  0   Cuida sus elementos       Participa activamente en los   Muestra interés por aprender        Respeta el trabajo de los y las
                      de trabajo                juegos de roles                nuevas técnicas artísticas          demás personas
                      Valora y cuida los        Utiliza sus manos para la      Valora y cuida su entorno           Valora y cuida su cuerpo y el de
                      objetos de su entorno     creación de trabajos           escolar y familiar                  los demás
                  1                             artísticos y para acciones
                                                que contribuyen a la sana
                                                convivencia
ACTITUDINALES




                      Hace un uso               Muestra desinhibición en       Muestra interés por el trabajo      Muestra gusto por las diferentes
                      adecuado de los           los ejercicios de expresión    artístico colectivo                 técnicas artísticas
                      implementos de            corporal
                  2   trabajo

                      Muestra interés por
                      mejorar su sentido
                      rítmico
                      Disfruta de la            Escucha con atención           Disfruta percibiendo diferentes     Participa activamente en la
                      observación de su         sonidos propuestos             olores, sabores y texturas          realización de actividades
                  3   entorno                                                                                      artísticas
PLAN DE APOYO                                                    GRADO PREESCOLAR

PERIODO                     UNO                             DOS                              TRES                       CUATRO
RECUPERACIÓN     Realizar ejercicios de        Realizar ejercicios de               Decorar dibujos con        Punzar figuras simples
                 aprestamiento con el lápiz    aprestamiento con el lápiz           papel arrugado
                                                                                                               Hacer dobleces simples
                 Pintar dibujos                Interpretar canciones cortas         Punzar un dibujo dado      con el papel
                 predeterminados con vinilo
                                               Utilizar el color, la crayola y el   Recortar figuras que       Representar
                 Hacer figuras sencillas con   vinilo para decorar sus              involucren líneas rectas   corporalmente canciones
                 plastilina                    producciones                                                    infantiles


NIVELACION       Hacer dibujos libres y        Elaborar dibujos relativos a         Decorar figuras con        Calcar dibujos y punzar su
                 colorearlos con crayolas      cuentos leídos                       papel rasgado              borde

                 Hacer figuras sencillas con   Representar corporalmente            Recortar figuras que       Interpretar una corta
                 plastilina                    las letras de las canciones          tengan líneas curvas       canción delante del grupo
                                               enseñadas
                 Hacer dibujos libres con                                           Hacer un dibujo libre y    Recortar diferentes figuras
                 vinilo                        Decorar dibujos                      punzarlo                   geométricas
                                               predeterminados con colores,
                                               crayolas y vinilos
PROFUNDIZACION   Dibujar la familia y          Aprenderse una corta canción         Hacer un dibujo libre y    Calcar dibujos y
                 colorearla                    e interpretarla frente al grupo      decorarlo con papel        decorarlos con papel
                                                                                    arrugado, rasgado o        usado de diferentes
                 Hacer un dibujo sobre el      Hacer un dibujo libre sobre el       recortado                  formas
                 colegio y colorearlo con      barrio y exponerlo ante el
                 crayola                       grupo                                Punzar diferentes          Hacer cortas
                                                                                    figuras geométricas        dramatizaciones delante
                 Moldear animalitos            Caracterizar algún personaje                                    del grupo
                 comunes con plastilina        de un cuento y mostrarlo ante        Recortar figuras
                                               el grupo                             humanas y hacer una        Interpretar una canción
                                                                                    cartelera con ellas        delante del grupo con
                                                                                                               buena expresión corporal
PLAN DE APOYO                                                    GRADO PRIMERO

   PERIODO                   UNO                          DOS                            TRES                        CUATRO
                 Colorear fichas con          Decorar dibujos con papel        Explorar con las manos       Combinar los colores
                 diferentes dibujos           arrugado                         y con el pincel la textura   primarios con vinilo y
                                                                               y el uso del vinilo          hacer trazos libres con
                 Escuchar diferentes          Amasar plastilina y formar                                    pincel
                 canciones y tratar de        figuras con líneas curvas y      Imitar la marcación del
RECUPERACIÓN
                 memorizarlas                 rectas                           pulso de una canción         Dibujar libremente la figura
                                                                               con las palmas y los         humana y punzarla
                 Dibujar objetos sencillos    Imitar la marcación del pulso    pies
                 del salón                    de una canción con las                                        Cantar canciones infantiles
                                              palmas                           Realizar dibujos             e imitar los movimientos
                                                                               alusivos al salón            que los acompañan
                 Colorear fichas con          Decorar dibujos con papel        Trazar dibujos utilizando    Combinar los colores
                 diferentes dibujos           rasgado                          el vinilo y el pincel        primarios con vinilo y
                                                                                                            decorar dibujos con esto.
                 Dibujar objetos de la casa   Moldear con plastilina figuras   Realizar dibujos
                                              sencillas que se le proponen     alusivos al colegio          Dibujar la figura humana
  NIVELACION
                 Memorizar canciones                                                                        de muestra y punzarla
                 cortas                       Imitar la marcación del pulso    Imitar la marcación del
                                              de una canción con las           pulso de una canción         Cantar canciones infantiles
                                              palmas                           con las palmas y los         e imitar los movimientos
                                                                               pies                         que los acompañan

                 Elaborar un dibujo libre y   Realizar un dibujo libre y       Decorar con vinilos un       Realizar dibujos libres y
                 exponerlo ante los y las     decorarlo con papel arrugado,    dibujo dado                  decorarlos usando el vinilo
                 demás                        rasgado y picado.
                                                                               Realizar un dibujo sobre     Dibujar la familia y
                 ¿Qué sonidos hay en mi       Moldear figuras libres con       su barrio                    colorearla
PROFUNDIZACION   barrio? Dibujarlos           plastilina
                                                                               Elegir una canción de su     Proponer movimientos que
                 Aprenderse una canción       Traer la canción favorita y      gusto y bailarla             acompañen las canciones
                 para presentar ante los      marcar su pulso                  marcando el pulso con        que escuchan.
                 demás compañeros y                                            sus manos y pies
                 compañeras
PLAN DE APOYO                                                         GRADO SEGUNDO

   PERIODO                   UNO                               DOS                              TRES                         CUATRO
                 Hacer dibujos de muestra        Decorar dibujos con papel            Recortar diferentes          Identificar el timbre de voz de
                                                 arrugado y rasgado                   imágenes y pegarlas          compañeros y compañeras
                 Colorear dibujos con los                                             formando un collage          del salón
                 colores primarios               Escuchar las onomatopeyas de
                                                 los animales e identificarlas        Colorear fichas de           Elaborar un títere con bolsas
RECUPERACIÓN     Imitar la marcación del pulso                                        instrumentos musicales y     de papel
                 en canciones con diferentes     Imitar movimientos en diferentes     colocar su nombre
                 partes del cuerpo               niveles                              respectivo.                  Imitar diferentes
                                                                                                                   desplazamientos por el
                                                                                      Moldear la plastilina de     espacio
                                                                                      diferentes formas.
                 ¿Cómo es mi colegio?            Decorar dibujos con papel            Elaborar un collage con      Identificar el sonido
                 Dibujarlo                       recortado                            diferentes figuras humanas   característico de diferentes
                                                                                                                   instrumentos musicales y
                 Decorar dibujos con los         Dibujar diferentes animales y        Dibujar de muestra           animales.
                 colores secundarios.            escribir su onomatopeya              diferentes instrumentos
                                                 respectiva                           musicales, colocar su        Elaborar títeres con una
  NIVELACION     Imitar la marcación del pulso                                        nombre y el grupo al que     media vieja
                 en canciones con diferentes     Imitar movimientos de animales       pertenece
                 partes del cuerpo               identificando los diferentes                                      Imitar diferentes
                                                 niveles                              Imitar corporalmente         desplazamientos por el
                                                                                      diferentes emociones y       espacio
                                                                                      nombrarlas
                                                                                      adecuadamente.
                 ¿Cómo es mi barrio?             Hacer un dibujo libre y decorarlo    Elaborar figuras libres en   Escuchar los sonidos que
                 Dibujarlo                       con papel usado de diferentes        plastilina                   hay en su barrio y dibujar su
                                                 formas.                                                           fuente
                 Decorar un dibujo haciendo                                           Proponer en equipo cortas
                 combinaciones con el vinilo     Consultar onomatopeyas y             dramatizaciones sobre        Proponer movimientos y
                                                 formas de desplazamiento de          roles y oficios humanos      desplazamientos a los y las
                 Proponer movimientos que        animales distintos a los vistos en                                demás
PROFUNDIZACION   acompañen el pulso de una       clase.                               Investigar otros
                 canción dada                                                         instrumentos musicales       Elaborar un títere con
                                                 Proponer en equipo movimientos       diferentes a los vistos en   diferentes elementos
                                                 en diferentes niveles y mostrarlos   clase.                       reciclables.
                                                 ante los y las demás
PLAN DE APOYO                                                           GRADO TERCERO

   PERIODO                   UNO                                 DOS                               TRES                         CUATRO
                 Observar objetos del salón y     Escuchar en silencio sonidos y         Dibujar por pareja lo que     Realizar actividades lúdicas
                 dibujarlos                       músicas propuestas                     les gusta o no oler,          por equipos
                                                                                         saborear y tocar.
                 Decorar figuras con puntos y     Imitar la marcación del pulso de                                     Proponer movimientos y
RECUPERACIÓN     rayas                            una canción con diferentes             Imitar movimientos y          desplazamientos para una
                                                  partes del cuerpo                      desplazamientos en            canción dada
                 Trazar las figuras                                                      juegos por pareja
                 geométricas básicas y            Dibujar los instrumentos                                             Elaborar un títere aplicando
                 decorarlas libremente            musicales según el grupo al que        Realizar juegos de            diferentes técnicas
                                                  pertenece                              sensibilización y contacto    aprendidas.
                                                                                         en pareja
                 Observar objetos del colegio     Escuchar sonidos del colegio y         Dibujar por equipos lo que    Realizar actividades lúdicas
                 y dibujarlos                     dibujar sus fuentes                    les gusta o no oler,          por equipos
                                                                                         saborear y tocar
                 Decorar figuras con puntos y     Imitar la marcación del pulso y el                                   Proponer movimientos y
                 rayas                            acento de una canción con              Imitar movimientos y          desplazamientos para
                                                  diferentes partes del cuerpo           desplazamientos e juegos      representar corporalmente la
  NIVELACION     Elaborar un antifaz sencillo                                            colectivos.                   letra de una canción dada
                                                  Identificar el timbre característico
                                                  de los instrumentos musicales          Realizar juegos de            Elaborar por equipos una
                                                  que se le ofrecen y clasificarlos      sensibilización y contacto    cartelera aplicando diferentes
                                                  adecuadamente.                         en grupo                      técnicas aprendidas

                 Observar el barrio y dibujarlo   Escuchar los sonidos del barrio y      Preguntar a los integrantes   Proponer movimientos y
                                                  dibujar sus fuentes                    de la familia que les gusta   desplazamientos para juegos
                 Hacer un dibujo libre y                                                 oler, gustar y tocar y        colectivo
                 decorarlo mediante puntos y      Investigar otros instrumentos          dibujarlo
                 rayas y exponerlo ante los y     musicales diferentes a los                                           Estructurar una pequeña
                 las demás                        enseñados y clasificarlos              Proponer movimientos y        obra de teatro en grupo
PROFUNDIZACION                                    adecuadamente                          desplazamientos para
                 Dibujar objetos del colegio                                             juegos en pareja              Elaborar la escenografía
                 identificando las figuras        Proponer una canción para ser                                        necesaria para la obra de
                 geométricas que hay en ellos     trabajada con el grupo desde la        Maquillarse y maquillar al    teatro
                                                  relajación o el movimiento.            otro libremente

								
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