MODEL SILABUS DAN RPP DI MTsN MALANG I

Shared by: HC121105165843

Tags

Stats

views:: 36
posted:: 11/5/2012
language:: Malay
pages:: 114

Public Domain

Document Sample

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifi-kasi prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian konsep ibadah dalam Islam.
2. Merumuskan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam mengidentifikasi bahwa Al Qur’an
kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
3. Memecahkan masalah penyimpangan prinsip ibadah dalam kehidupan umat Islam
4. Menyimpulkan tentang Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Inkuiri
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

1
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian ibadah
(eksplorasi)
o Siswa dan Siswa Edor membuka Al-
Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan
dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
kewajiban ibadah ((eksplorasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu ibadah
(elaborasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
macam-macam ibadah (konfirmasi)
o Guru bertanya kepada siswa macam-
macam ibadah khusus (Konfirmasi)
o Siswa mengidentifikasi prinsip-prinsip
ibadah dalam Islam (elaborasi)

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang prinsip-
prinsip ibadah dalam Islam
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan
ibadah
o Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :

 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

2
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mampu Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan konsep
konsep ibadah dalam ibadah dalam Islam ?
Islam
 Mampu Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan prinsip
prinsip ibadah yang ibadah yang langsung
langsung kepada Allah kepada Allah dalam
dalam Islam Islam?
 Mampu Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan prinsip
prinsip ketiadaan ketiadaan perantara
perantara dalam dalam ibadah ?
ibadah
 Mampu Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan tujuan
tujuan ibadah ibadah ?
 Mampu Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan keterkaitan
keterkaitan ibadah ibadah dengan budi
dengan budi pekerti pekerti ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan tujuan (maqashid) syari’at Islam
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian (maqashid) syari’at Islam Islam.
2. Mencari informasi tentang tujuan syari’at Islam yang dirumuskan oleh para ulama
3. Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat Islam
4. Mendiskusikan tujuan syari’at Islam
5. Menyimpulkan tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam.

B. Materi Ajar : tujuan (maqashid) syari’at Islam.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Inkuiri
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang tujuan
(maqashid) syari’at Islam
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan
tujuan (maqashid) syari’at Islam
o Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah

5
 Menjelaskan hifdz al- Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-nasl
nasl ?
 Menjelaskan hifdz al- Tes tertulis Isian  Jelaskan hifdz al-mal
mal ?

Menghetahui Guru Mapel Bahasa Arab
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Moh. Dimyanto, S. Ag

6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Dasar : 1.3. Menunjukkan perilaku orang yang berpegang pada
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
2. Memberikan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
3. Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat Islam
4. Mendiskusikan berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
5. Menyimpulkan tentang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.

B. Materi Ajar : Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak
masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan
serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi
yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
7
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
o Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu Berpegang
pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
contoh perilaku orang yang berpegang
pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
tujuan (maqashid) syari’at Islam
o Siswa mengidentifikasi tentang prinsip-
prinsip ibadah dan tujuan syari’at.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang prinsip-
prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :

 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll

8
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menunjukkan contoh Tes tertulis Isian  Sebutkan contoh
perilaku orang yang perilaku orang yang
berpegang pada prinsip berpegang pada
prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at. ?
 Mengidentifikasi perilaku Tes tertulis Isian  Sebutkan perilaku
orang yang tidak orang yang tidak
berpegang pada prinsip berpegang pada
prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at. ?
 Membandingkan perilaku Tes tertulis Isian  Jelaskan perbadaan
orang yang berpegang perilaku orang yang
pada prinsip berpegang pada
prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at. ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Dasar : 1.4. Menerapkan cara berpegang pada prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan syari’at.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
2. Membuat perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-prinsip
ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip ibadah
3. Menerapkan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
4. Mendiskusikan perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-prinsip
ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip ibadah
5. Menyimpulkan tentang cara berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.

B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
10
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Berpegang
pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu Berpegang pada prinsip-
prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
o Guru bertanya kepada siswa tentang cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
o Siswa mengidentifikasi tentang prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan syari’at.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :

 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mengoreksi praktek Tes tertulis praktek  Praktekkan Cara
ibadah dalam ibadah dalam
11
masyarakat masyarakat
berdasarkan prinsip- berdasarkan prinsip-
prinsip ibadah dan prinsip ibadah dan
syari’at Islam. syari’at Islam. ?
 Menyesuaikan prinsip- Tes tertulis Uraian  Bagaimana Cara
prinsip ibadah dan Menyesuaikan prinsip-
tujuan syari’at Islam prinsip ibadah dan
dalam masyarakat tujuan syari’at Islam
dalam masyarakat ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang zakat dan hikmahnya.
2. Mencari informasi berbagai ukuran yang digunakan untuk kelompok objek zakat
3. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
4. Mendiskusikan nishab bagi masing-masing objek zakat.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : Zakat dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang zakat dan
hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan dengan zakat dan
hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan macam- Tes tertulis Uraian  Jelaskan macam-
macam objek zakat macam objek zakat
dalam Islam dalam Islam ?
 Menyebutkan nishab Tes tertulis Jawab  Sebutkan nishab
pada masing-macam Singkat pada masing-macam

14
objek zakat dalam Islam objek zakat dalam
Islam ?
 Menjelaskan dalil-dalil Tes tertulis Uraian  Jelaskan dalil-dalil
berkait dengan berkait dengan
kedudukan zakat dalam kedudukan zakat
Islam dalam Islam

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang
zakat.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
2. Mencari informasi tentang perundang-undangan zakat yang berlaku di RI.
3. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
4. Mendiskusikan keabsahan peraturan perundangan zakat.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat.

B. Materi Ajar : ketentuan perundang-undangan tentang zakat.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

16
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Perundang-
undangan zakat..
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang zakat.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
Perundang-undangan zakat.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
Perundang-undangan zakat.
o Siswa mengidentifikasi tentang Perundang-
undangan zakat..

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Perundang-
undangan zakat..
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan dengan zakat.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menyebutkan macam- Tes tertulis Jawab  Sebutkan macam-
macam objek zakat Singkat macam objek zakat
dalam perundang- dalam perundang-
undangan undangan ?
 Menjelaskan kadar zakat Tes tertulis Isian  Jelaskan kadar
dalam perundang- zakat dalam
17
undangan perundang-
undangan ?
 Membandingkan Tes tertulis Uraian  Jelaskan
ketentuan zakat dalam perbedaan
perundangan dengan ketentuan zakat
ajaran Islam dalam perundangan
dengan ajaran
Islam ?
 Mempertanyakan Tes tertulis Isian  Apakan keabsahan
keabsahan perundang- perundang-
undangan sebagai dasar undangan sebagai
zakat dalam Islam dasar zakat dalam
Islam ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan zakat.
2. Mencari profesi modern dan melihat ketentuan zakatnya di dalam perundang-
undangan
3. Memahami ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
4. Mendiskusikan ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan zakat.

B. Materi Ajar : contoh penerapan ketentuan zakat.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

19
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang ketentuan
zakat.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat
dan hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang ketentuan
zakat.
o Guru menunjuk siswa dan Siswa Sugi untuk
menjelaskan zakatnya di dalam perundang-
undangan.
o Guru bertanya kepada siswa tentang contoh
penerapan ketentuan zakat.
o Siswa mengidentifikasi tentang ketentuan
zakatnya di dalam perundang-undangan.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan
zakatnya di dalam perundang-undangan.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan dengan ketentuan
zakat.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah

F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan kadar Tes tertulis Uraian  Jelaskan kadar zakat
zakat pada profesi pada profesi modern
modern ?
 Meyakinkan bahwa Tes tertulis Jawab  Bagaimana Cara
profesi-profesi modern Meyakinkan bahwa
20
juga termasuk objek Singkat profesi-profesi
zakat modern juga
termasuk objek zakat
?
 Menyimpulkan Tes tertulis Jawab  Simpulkan relevansi
relevansi zakat bagi Singkat zakat bagi
pemberdayaan umat pemberdayaan umat
?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.4. Menerapkan cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan
perundang-undangan.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan
perundang-undangan.
2. Mencari informasi tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh lembaga-
lembaga zakat.
3. Memahami hukum Islam tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh lembaga-
lembaga zakat
4. Mendiskusikan kesesuaiannya dengan ketentuan perundang-undangan.
5. Menyimpulkan tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.

B. Materi Ajar : Pengelolaan zakat yang sesuai dengan perundang-undangan.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
22
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang cara
pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Pengelolaan
zakat yang sesuai dengan perundang-undangan.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang cara pelaksanaan
zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan cara pelaksanaan zakat sesuai
ketentuan perundang-undangan.
o Guru bertanya kepada siswa tentang cara
pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.
o Siswa mengidentifikasi tentang kesesuaiannya
dengan ketentuan perundang-undangan.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang cara
pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-
undangan.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan cara pelaksanaan
zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menggunakan Tugas Laporan  Jelaskan ketentuan
23
ketentuan perundang- kelompok tertulis perundang-undangan
undangan untuk melihat untuk melihat praktek
praktek pengelolaan pengelolaan zakat
zakat oleh pemerintah oleh pemerintah ?
 Mengoreksi praktek Tugas Laporan  Sebutkan cara
pengelolaan zakat oleh kelompok tertulis Mengoreksi praktek
swasta berdasar pengelolaan zakat
undang-undang dan oleh swasta berdasar
ajaran Islam undang-undang dan
ajaran Islam ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan
hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
2. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
3. Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
4. Mendiskusikan tentang pelaksanaan ibadah haji.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
25
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam
tentang haji dan hikmahnya.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ibadah haji
dan hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang ibadah haji dan
hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan
hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang ibadah haji
dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang ibadah haji dan
hikmahnya.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam
tentang haji dan hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan ketentuan Islam
tentang haji dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan dasar Tes tertulis Isian  Jelaskan dasar
kewajiban haji kewajiban haji ?
 Mengidentifikasi Tes tertulis Jawab  Sebutkan perbedaan
perbedaan haji dengan Singkat haji dengan umrah ?
umrah

26
 Menjelaskan manasik Tes tertulis Isian  Jelaskan manasik
haji dan umrah haji dan umrah ?
 Menjelaskan hikmah haji Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah haji
dan umrah dan umrah ?
 Merefleksikan manfaat Tes tertulis Jawab  Sebutkan manfaat
dan hikmah haji dan Singkat dan hikmah haji dan
umrah dalam kehidupan umrah dalam
sehari-hari kehidupan sehari-
hari ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang haji.
2. Membaca undang-undang haji.
3. Memahami ketentuan perundang-undangan tentang haji.
4. Mendiskusikan tentang hikmah pengaturan haji lewat perundangan.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang perundang-undangan tentang haji.

B. Materi Ajar : ketentuan undang-undang haji.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam
tentang ketentuan undang-undang haji.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan ketentuan undang-
undang haji.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan Tes tertulis Isian  Jelaskan pelaksanaan
pelaksanaan haji yang haji yang sesuai
sesuai dengan dengan ketentuan
ketentuan perundang- perundang-undangan
undangan ?

29
 Menjelaskan hikmah Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah
pengaturan haji lewat pengaturan haji lewat
perundang-undangan perundang-undangan
?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
2. Mencari informasi pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
3. Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
4. Mendiskusikan tentang pelaksanaan haji di Indonesi.
5. Menyimpulkan tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.

B. Materi Ajar : Contoh Penerapan haji di Indonesia.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan
Islam tentang contoh Penerapan haji di
Indonesia.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan ketentuan Islam
tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mendeskripsikan Tes tertulis Isian  Jelaskan pelaksanaan
pelaksanaan haji di haji di Indonesia ?
Indonesia
 Menghubungkan aturan Tes tertulis Isian  Jelaskan cara
perundangan haji Menghubungkan
dengan pelaksanaan haji aturan perundangan
haji dengan
pelaksanaan haji ?
32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.4 Mempraktek-kan pelaksana-an haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-
undangan tentang haji.
2. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
3. Melakukan praktek manasik haji dengan dipandu guru
4. Mendiskusikan tentang pelaksana-an haji sesuai ketentuan perundang-undangan
tentang haji.
5. Menyusun persiapan praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
6. Menyimpulkan tentang manasik haji.

B. Materi Ajar : Praktek manasik haji.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
33
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan
haji sesuai ketentuan perundang-undangan
tentang haji.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ibadah haji
dan hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang ibadah haji dan
hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
o Siswa mengidentifikasi tentang praktek manasik
haji dengan membuat miniatur ka’bah

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan
praktek manasik haji dengan membuat miniatur
ka’bah
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan dengan ketentuan Islam
tentang menjelaskan pelaksanaan haji sesuai
ketentuan perundang-undangan tentang haji.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

34
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menerapkan ketentuan Tes unjuk Uji petik  Jelaskan ketentuan
perundang-undangan kerja kerja perundang-undangan
tentang tentang haji prosedur tentang tentang haji ?
 Mengurutkan prosedur Tes unjuk Uji petik  Hurutkan prosedur
pelaksanaan haji dari kerja kerja pelaksanaan haji dari
Indonesia berdasar prosedur Indonesia berdasar
perundangan yang perundangan yang
berlaku berlaku ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
2. Membaca dalil-dalil tentang qurban dan hikmahnya.
3. Merefleksikan hikmah dari qurban
4. Mendiskusikan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
5. Memahami tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : Tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

36
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang tata cara
pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang tata cara
pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang qurban dan hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan
hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang tata cara
pelaksanaan qurban dan hikmahnya.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan tata
cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan tata cara pelaksanaan
qurban dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian
dan hikmah qurban dan hikmah qurban ?
 Menguraikan tata cara Tes tertulis Jawab  Sebutkan tata cara
qurban yang sesuai Singkat qurban yang sesuai
dengan syari’at dengan syari’at ?
37
 Mengaitkan Tes tertulis Isian  Jelaskan cara
pensyari’atan qurban Mengaitkan
dengan kepedulian pensyari’atan qurban
sosial dengan kepedulian
sosial ?
 Merefleksikan Qurban Tes tertulis Jawab  Sebutkan
dalam kehidupan Singkat Merefleksikan
sehari-hari Qurban dalam
kehidupan sehari-hari
?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.2 Menerapkan cara pelaksanaan qurban.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan qurban.
2. Membaca dalil-dalil tentang cara pelaksanaan qurban.
3. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasi-kan qurban
4. Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengorga-nisir
pembagian daging qurban.
5. Memahami tentang Penerapan ibadah qurban.
6. Menyimpulkan tentang Penerapan ibadah qurban.

B. Materi Ajar : Penerapan ibadah qurban.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan
Penerapan ibadah qurban.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan tata cara pelaksanaan
qurban dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan Tes tertulis Isian  Praktekkan
pelaksanaan qurban pelaksanaan qurban
?
 Mengorganisir Tes tertulis Jawab  Jelaskan cara
pembagian hewan Singkat pembagian hewan
qurban qurban ?

40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
2. Membaca tata cara melakukan aqiqah.
3. Merefleksikan hikmah dari qurban
4. Mendiskusikan tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
5. Memahami tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Ketentuan
aqiqah dan hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Ketentuan aqiqah dan
hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tertulis Isian  Jelaskan pengertian
dan hikmah dan hikmah
pensyari’atan aqiqah pensyari’atan aqiqah
?

42
 Menguraikan tata cara Tes tertulis Isian  Guraikan tata cara
aqiqah yang sesuai aqiqah yang sesuai
dengan syari’at dengan syari’at ?
 Mengaitkan Tes tertulis Isian  Gaitkan pensyari’atan
pensyari’atan aqiqah aqiqah dengan
dengan kepedulian kepedulian sosial ?
sosial
 Merefleksikan hikmah Tes tertulis Isian  Jelaskan hikmah
aqiqah dalam kehidupan aqiqah dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
?
Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

43
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.4 Menerapkan cara pelaksanaan qurban.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah.
2. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasikan aqiqah
3. Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
aqiqah.
4. Menyimpulkan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
aqiqah.

B. Materi Ajar : Penerapan aqiqah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang
akan diajarkan
2. Kegiatan inti
44
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam pembagian daging aqiqah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pembagian daging aqiqah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tata
cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan dengan hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam pembagian daging aqiqah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

45
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan
jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang tatacara Pengurusan jenazah.
2. Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
3. Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
4. Mendiskusikan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang tatacara Pengurusan
jenazah.
6. Menyimpulkan tentang tatacara Pengurusan jenazah.

B. Materi Ajar : tatacara Pengurusan jenazah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
46
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang tatacara
Pengurusan jenazah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam tatacara Pengurusan
jenazah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang tatacara Pengurusan jenazah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan tatacara Pengurusan jenazah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
tatacara Pengurusan jenazah.
o Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam tatacara Pengurusan jenazah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang tatacara
Pengurusan jenazah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan tatacara Pengurusan
jenazah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan tata cara Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara
memandikan jenazah memandikan jenazah
47
?
 Menjelaskan tata cara Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara
mengkafani jenazah mengkafani jenazah
?
 Menjelaskan tata cara Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara
shalat jenazah shalat jenazah ?
 Menjelaskan tata cara Penugasan Uraian  Jelaskan tata cara
mengubur jenazah mengubur jenazah?
 Menjelaskan hikmah Penugasan Uraian  Jelaskan hikmah
pengurusan jenazah pengurusan jenazah?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

48
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan
jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1Memperagakan tatacara pengurusan jenazah.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Pengurusan jenazah.
2. Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
3. Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
4. Mendiskusikan tentang Pengurusan jenazah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pengurusan jenazah.
6. Menyimpulkan tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
7. Mengamati video pengurusan jenazah
8. Memperagakan tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur
jenazah

B. Materi Ajar : Praktek Pengurusan jenazah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
49
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Pengurusan
jenazah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam Pengurusan jenazah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang tata cara memandikan,
mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan tata cara memandikan, mengkafani,
menshalati dan mengubur jenazah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
tatacara Pengurusan jenazah.
o Siswa mengidentifikasi tentang tata cara
memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang tata cara
memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Pengurusan jenazah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

50
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan tata Tes unjuk praktek  Praktekkan tata cara
cara memandikan kerja memandikan jenazah
jenazah ?
 Mempraktikkan tata cara Tes unjuk praktek  Praktikkan tata cara
mengkafani jenazah kerja mengkafani jenazah ?
 Mempraktekkan tata Tes unjuk praktek  Praktekkan tata cara
cara shalat jenazah kerja shalat jenazah ?
 Mempraktikkan tata cara Tes unjuk praktek  Praktikkan tata cara
mengubur jenazah kerja mengubur jenazah ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

51
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan.
2. Mengkaji beberapa literatur yang membahas konsep kepemilikan dalam Islam
3. Mendiskusikan tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam era sekarang.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
5. Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Kepemilikan.

B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang Kepemilikan.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang konsep
kepemilikan dalam Islam dalam era sekarang.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan hukum Islam tentang
kepemilikan.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
milkiyah dan dasar milkiyah dan dasar
hukum kepemilikan hukum kepemilikan ?
 Menjelaskan macam- Tes tulis Isian  Jelaskan macam-
macam kepemilikan macam kepemilikan?

53
 Menjelaskan sebab- Tes tulis Isian  Jelaskan sebab-
sebab kepemilikan sebab kepemilikan ?
 Menunjukkan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
milkiyah milkiyah ?
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
ihrazul mubahat ihrazul mubahat?
 Memeberikan contoh Tes tulis Isian  Sebutkan contoh
ihrazul mubahat ihrazul mubahat ?
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
khalafiyah khalafiyah ?
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
ihya mawat al-ardl ihya mawat al-ardl ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

54
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang aqad.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang aqad.
2. Menelaah beberapa literatur tentang ketentuan aqad
3. Mendiskusikan tentang beberapa prinsip aqad dalam Islam dan mengkaitkan-nya
dengan persoalan kontemporer.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
5. Menyimpulkan aturan Islam tentang ketentuan Islam tentang aqad.
6. Merefleksikan hikmah aqad

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang aqad.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam
tentang aqad.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan dengan hukum Islam tentang
kepemilikan.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
aqad dan dasar hukum aqad dan dasar
aqad hukum aqad ?

56
 Menjelaskan syarat dan Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan
hukum aqad hukum aqad ?
 Menjelaskan macam- Tes tulis Isian  Jelaskan macam-
macam sighat dalam macam sighat dalam
aqad aqad ?
 Menunjukkan macam- Tes tulis Isian  Sebutkan macam-
macam aqad macam aqad ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
aqad aqad ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

57
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 6.3 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan aqad.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan dan aqad.
2. Menceritakan/mempertanyakan praktek aqad yang pernah dilakukan.
3. Mendiskusikan tentang praktek aqad yang dilakukan.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
5. Menyimpulkan tentang kepermilikan dan aqad.

B. Materi Ajar : Praktek kepermilikan dan aqad.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
58
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan dan
aqad.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam hukum Islam tentang
kepemilikan.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan Aturan Islam tentang Kepemilikan dan
aqad.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
Aturan Islam tentang Kepemilikan dan aqad.
o Siswa mengidentifikasi tentang konsep kepemilikan
dalam Islam dalam era sekarang.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Kepemilikan dan
aqad.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan hukum Islam tentang
kepemilikan.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan aturan Tes tulis Isian  Praktekkan aturan
kepemilikan dan aqad kepemilikan dan aqad
yang sesuai dengan yang sesuai dengan

59
syari’at Islam syari’at Islam ?
 Menganalisis praktek Tes tulis Isian  Menjelaskan
kepemilikan dan aqad pengertian praktek
yang tidak sesuai kepemilikan dan aqad
dengan syari’at yang tidak sesuai
dengan syari’at ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 7. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 7.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan aqad.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
2. Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan aturan jual beli
3. Mendiskusikan tentang jual beli yang dilarang syari’at.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya.
5. Menyimpulkan tentang kepermilikan dan aqad.

B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
61
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Aturan Islam
tentang jual beli dan hikmahnya.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam Aturan Islam tentang jual
beli dan hikmahnya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang Aturan Islam tentang jual beli
dan hikmahnya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan Aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
Aturan Islam tentang jual beli dan hikmahnya.
o Siswa mengidentifikasi tentang jual beli dan
hikmahnya.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang jual beli dan
hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Aturan Islam tentang jual
beli dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
dan dasar hukum jual dan dasar hukum jual
beli beli ?

62
 Menyebutkan syarat dan Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
rukun jual beli Singkat rukun jual beli ?
 Menjelaskan jual beli Tes tulis Isian  Jelaskan jual beli
yang dilarang yang dilarang ?
 Menjelaskan hikmah jual Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah jual
beli beli ?
 Melaksanakan jual beli Tes tulis Jawab  Sebutkan Contoh jual
secara benar dalam Singkat beli secara benar
kehidupan dalam kehidupan ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan aturan Islam tentang khiyar.
2. Membaca literatur tentang khiyar
3. Mendiskusikan tentang ciri-ciri dari macam-macam khiyar.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil Aturan Islam tentang khiyar.
5. Merefleksikan hikmah atas aturan khiyar
6. Menyimpulkan aturan Islam tentang khiyar.

B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang khiyar.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

64
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian Aturan Islam tentang
khiyar.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Aturan
Islam tentang khiyar.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang Aturan Islam
tentang khiyar.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain
untuk menjelaskan Aturan Islam tentang
Aturan Islam tentang khiyar.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
menjelaskan Aturan Islam tentang Aturan
Islam tentang khiyar.
o Siswa mengidentifikasi tentang Aturan Islam
tentang khiyar.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang khiyar.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan dengan Aturan Islam
tentang khiyar.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
dan hukum khiyar dan hukum khiyar?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Jawab  Sebutkan macam-

65
macam khiyar Singkat macam khiyar ?

 Mempraktekkan khiyar Tes tulis Praktek  Praktekkan khiyar ?

 Menjelaskan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
khiyar khiyar ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

66
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 7. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 7.3 Menjelaskan aturan Islam tentang musaqah, muzara’ah dan
mukhabarah serta.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
2. Merefleksikan ber-bagai aturan musa-qah, muzara’ah dan mukhabarah.
3. Mendiskusikan tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang aturan dalam musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah.
5. Menyimpulkan tentang aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.

B. Materi Ajar : Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
67
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang Aturan dalam
musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Aturan dalam
musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu tentang Aturan dalam musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan Aturan dalam musaqah, muzara’ah dan
mukhabarah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
Aturan Islam tentang Aturan dalam musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah.
o Siswa mengidentifikasi tentang Aturan dalam
musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Aturan dalam
musaqah, muzara’ah dan mukhabarah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan Aturan dalam musaqah,
muzara’ah dan mukhabarah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
musaqah, muzara`ah, musaqah, muzara`ah,

68
dan mukhabarah dan mukhabarah ?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
dan rukun musaqah, Singkat rukun musaqah,
muzara`ah, dan muzara`ah, dan
mukhabarah mukhabarah?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
musaqah, muzara`ah, musaqah, muzara`ah,
dan mukhabarah dan mukhabarah?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

69
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 7. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 7.4. Menjelaskan aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.
2. Membaca aturan syirkah.
3. Mendiskusikan tentang macam-macam syirkah.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil Aturan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya.
5. Menyimpulkan tentang syirkah dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang syirkah dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang syirkah dan
hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan dengan Aturan Islam
tentang syirkah dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
dan hukum syirkah dan hukum syirkah ?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Jawab  Sebutkan macam-
macam syirkah Singkat macam syirkah?

71
 Menjelaskan syarat dan Tes tulis Isian  Jelaskan syarat dan
rukun syirkah rukun syirkah?
 Mempraktekkan syirkah Tes tulis Praktek  Praktekkan syirkah ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

72
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 7. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 7.5. Menjelaskan aturan Islam tentang ji’alah dalam Islam.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang ji’alah.
2. Mencari informasi tentang ji’alah
3. Merangkum syarat dan rukun ji’alah
4. Menggali hikmah yang terkandung dalam aturan ji’alah
5. Mendiskusikan tentang ji’alah.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang ji’alah.
7. Menyimpulkan tentang ji’alah.

B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang ji’alah dalam Islam.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

73
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang ji’alah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ji’alah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang ji’alah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan ji’alah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
ji’alah.
o Siswa mengidentifikasi tentang ji’alah.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang ji’alah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan dengan ji’alah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
dan hukum Ji`alah dan hukum Ji`alah ?
 Menyebutkan syarat dan Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
rukun Ji`alah Singkat rukun Ji`alah ?
 Mempraktekkan Ji`alah Tes tulis Praktek  Praktekkan Ji`alah ?

 Menjelaskan hikmah Tes tulis Isian  Jelaskan hikmah
yang terkandung dalam yang terkandung
aturan ji’alah dalam aturan ji’alah ?

74
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA HASYIM ASY’ARI
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 7. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan.
Kompetensi Dasar : 7.6 Menerapkan cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
2. Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah
3. Menganalisis beberapa transaksi modern dalam kesesuaiannya dengan prinsip
transaksi dalam Islam.
4. Melakukan refleksi atas prinsip-prinsip islami dalam bertransaksi
5. Mendiskusikan tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
7. Menyimpulkan tentang cara jual beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.

B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ekonomi dalam Islam.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
75
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian tentang cara jual beli,
khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang cara jual
beli, khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu tentang cara jual beli,
khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain
untuk menjelaskan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan
ji’alah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
menjelaskan cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
o Siswa mengidentifikasi tentang cara jual beli,
khiyar, musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
syirkah dan ji’alah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Aturan Islam
tentang cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan ji’alah.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzara’ah, mukhabarah, syirkah dan
ji’alah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
76
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan cara jual Tes tulis Isian  Praktekkan cara jual
beli, khiyar, musaqah, beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, muzara’ah,
syirkah dan ji’alah mukhabarah, syirkah
dan ji’alah ?
 Menarik hikmah dari Tes tulis Jawab  Sebutkan hikmah dari
pensyari’atan jual beli, Singkat pensyari’atan jual
khiyar, musaqah, beli, khiyar, musaqah,
muzara’ah, mukhabarah, muzara’ah,
syirkah dan ji’alah mukhabarah, syirkah
dan ji’alah ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan
harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.1 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah
pelak-sanaannya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Wakaf.
2. Mencari informasi tentang ketentuan wakaf
3. Melakukan refleksi atas ketentuan wakaf.
4. Mendiskusikan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang harta wakaf dalam
transaksi produktif
6. Menyimpulkan ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
78
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian ketentuan Islam tentang
wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan Islam
tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu ketentuan Islam tentang
wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf
beserta hikmah pelaksanaannya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
menjelaskan ketentuan Islam tentang wakaf
beserta hikmah pelaksanaannya.
o Siswa mengidentifikasi ketentuan Islam tentang
wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab ketentuan Islam
tentang wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan ketentuan Islam tentang
wakaf beserta hikmah pelaksanaannya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

79
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
wakaf wakaf ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum
wakaf wakaf ?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
dan rukun wakaf Singkat rukun wakaf ?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Jawab  Sebutkan macam-
macam wakaf Singkat macam wakaf ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum
mengganti barang mengganti barang
wakaf wakaf ?
 Menjelaskan cara Tes tulis Uraian  Jelaskan cara
mengganti barang mengganti barang
wakaf wakaf ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum
penggunaan harta penggunaan harta
waqaf dalam transaksi waqaf dalam
produktif transaksi produktif ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan Macam-
wakaf macam hikmah wakaf
?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

80
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan
harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan
hadiah beserta hikmah pelaksanaannya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah
beserta hikmah pelaksanaannya.
2. Mencari informasi tentang ketentuan Hibah
3. Melakukan refleksi atas ketentuan Hibah.
4. Mendiskusikan ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta
hikmah pelaksanaannya.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hibah, shadaqah dan hadiah
beserta hikmah pelaksanaannya
6. Menyimpulkan ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta
hikmah pelaksanaannya.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
81
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian ketentuan Islam tentang
hibah, shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil
yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan Islam
tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta
hikmah pelaksanaannya.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu ketentuan Islam tentang
hibah, shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan ketentuan Islam tentang hibah,
shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.
o Guru bertanya kepada siswa tentang
menjelaskan ketentuan Islam tentang hibah,
shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.
o Siswa mengidentifikasi ketentuan Islam tentang
hibah, shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya
.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab ketentuan Islam
tentang hibah, shadaqah dan hadiah beserta
hikmah pelaksanaannya.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan ketentuan Islam tentang
hibah, shadaqah dan hadiah beserta hikmah
pelaksanaannya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
82
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan tata cara Tes tulis Isian  Jelaskan tata cara
Hibah, Shadaqah dan Hibah, Shadaqah dan
Hadiah Hadiah ?
 Mau melaksanakan Tes tulis Uraian  Gimana Cara Supaya
Hibah, Shadaqah dan Mau melaksanakan
Hadiah dalam kadar Hibah, Shadaqah dan
kemampuan siswa Hadiah dalam kadar
kemampuan siswa ?
 Mengambil hikmah dari Tes tulis Jawab  Sebutkan hikmah dari
aturan hibah, Singkat aturan hibah,
shadaqah dan hadiah shadaqah dan hadiah
dalam kehidupan dalam kehidupan ?
Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

83
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan
harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.3 Menjelaskan ketentuan Islam tentang shadaqah beserta
hikmah pelaksanaannya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Shadaqah.
2. Mencari informasi tentang ketentuan Shadaqah.
3. Melakukan refleksi atas ketentuan Shadaqah.
4. Mendiskusikan ketentuan Islam tentang Shadaqah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Shadaqah.
6. Menyimpulkan ketentuan Islam tentang Shadaqah.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang shadaqah beserta hikmah pelaksanaannya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab ketentuan Islam tentang
Shadaqah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan ketentuan Islam tentang
Shadaqah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
shadaqah shadaqah ?
 Mengidentifikasi objek Tes tulis Uraian  Sebutkan objek
shadaqah shadaqah ?

85
 Menjelaskan manfaat Tes tulis Jawab  Jelaskan manfaat
sosial dari shadaqah Singkat sosial dari shadaqah
?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

86
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan
harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.4 Menjelaskan ketentuan Islam tentang hadiah beserta
hikmah pelaksanaannya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang hadiah.
2. Mencari informasi tentang ketentuan hadiah
3. Melakukan refleksi atas ketentuan hadiah.
4. Mendiskusikan ketentuan Islam tentang hadiah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hadiah.
6. Menyimpulkan ketentuan Islam tentang hadiah.

B. Materi Ajar : hadiah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

87
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian hadiah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan Islam tentang
hadiah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu hadiah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan hadiah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan
hadiah.
o Siswa mengidentifikasi ketentuan Islam tentang
hadiah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab ketentuan Islam tentang
hadiah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan hadiah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
hadiah hadiah ?
 Mengidentifikasi Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian
perbedaan antara hadiah perbedaan antara
dan suap hadiah dan suap ?
 Menolak suap yang Tes tulis Uraian  Jelaskan Cara
Menolak suap yang
88
diatasnamakan hadiah diatas namakan
hadiah ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
pelaksanaan ketentuan pelaksanaan
hadiah yang sesuai ketentuan hadiah
dengan syari’at yang sesuai dengan
syari’at ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

89
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan
harta beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 8.5 Menerapkan cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
2. Mencari informasi melalui literatur yang berkaitan dengan prinsip pelepasan harta
3. Melakukan refleksi atas ketentuan Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
4. Mendiskusikan hikmah yang terkandung dalam aqad pelepasan harta.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang harta wakaf dalam transaksi
produktif
6. Menyimpulkan Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan hadiah.

B. Materi Ajar : Prinsip-prinsip pelepasan harta.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill yang
Kegiatan Waktu
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta
memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang
90
akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian Cara pelaksanaan
waqaf, hibah, shadaqah dan hadiah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
(eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan Cara
pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu Cara pelaksanaan waqaf,
hibah, shadaqah dan hadiah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain
untuk menjelaskan Cara pelaksanaan waqaf,
hibah, shadaqah dan hadiah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Cara
pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
o Siswa mengidentifikasi Cara pelaksanaan
waqaf, hibah, shadaqah dan hadiah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab Cara pelaksanaan
waqaf, hibah, shadaqah dan hadiah.
o Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail
nakli yang berhubungan Cara pelaksanaan
waqaf, hibah, shadaqah dan hadiah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam
dan membaca hamdalah

91
F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mengoreksi praktek Tes tulis praktek  praktekkan transaksi
transaksi dalam dalam masyarakat
masyarakat berdasarkan prinsip-
berdasarkan prinsip- prinsip pelepasan
prinsip pelepasan harta harta menurut syari’at
menurut syari’at Islam Islam ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum yang
yang terkandung dalam terkandung dalam
waqaf, hibah, shadaqah waqaf, hibah,
dan hadiah shadaqah dan
hadiah?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

92
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu beserta
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 9.1 Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Cara pelaksanaan waqaf, hibah, shadaqah dan
hadiah.
2. Mengkaji konsep tentang wakalah.
3. Merefleksikan aturan wakalah
4. Merumuskan kesimpulan tentang pekerjaan-pekerjaan yang bisa diwakilkan dan
tidak.
5. Mendiskusikan tentang wakalah.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang wakalah
7. Menyimpulkan tentang wakalah.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang wakalah dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

93
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi
yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian wakalah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan wakalah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu wakalah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan wakalah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang wakalah.
o Siswa mengidentifikasi wakalah.

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang wakalah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan wakalah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian
dan hukum Wakalah dan hukum Wakalah
?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
dan rukun Wakalah Singkat rukun Wakalah ?
 Menyebutkan jenis Tes tulis Jawab  Sebutkan jenis
pekerjaan yang dapat Singkat pekerjaan yang dapat

94
diwakilkan diwakilkan ?

 Menjelaskan habisnya Tes tulis Uraian  Jelaskan habisnya
aqad Wakalah aqad Wakalah ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
Wakalah Wakalah ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

95
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Program Keahlian : Hasyim Asy’ari
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu
beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 9.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang sulhu dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Sulhu dan hikmahnya.
2. Mengkaji konsep tentang Sulhu.
3. Merefleksikan aturan Sulhu
4. Merumuskan kesimpulan tentang macam-macam Sulhu dan hikmahnya.
5. Mendiskusikan tentang wakalah.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Sulhu dan hikmahnya
7. Menyimpulkan tentang Sulhu dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang sulhu dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan

D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Sulhu dan
hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan Sulhu dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian
dan hukum Sulhu dan hukum Sulhu?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
dan rukun Sulhu Singkat rukun Sulhu ?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Jawab  Sebutkan macam-
macam Sulhu Singkat macam Sulhu ?

97
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
Sulhu Sulhu ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu beserta
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 9.3 Menerapkan cara wakalah dan sulhu.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
2. Mengkaji konsep tentang Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.
3. Menganalisis beberapa peristiwa wakalah dan sulhu dalam masyarakat
4. Mendiskusikan kesesuaian praktek wakalah dan sulhu dengan prinsip-prinsipnya
dalam Islam.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Penerapan prinsip-prinsip
wakalah dan sulhu
6. Menyimpulkan tentang Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.

B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip wakalah dan sulhu.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Penerapan prinsip-
prinsip wakalah dan sulhu.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan Penerapan prinsip-prinsip
wakalah dan sulhu.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan tata Tes tulis Praktek  Praktekkan tata cara
cara wakalah dan sulhu wakalah dan sulhu
yang sesuai dengan yang sesuai dengan

100
syari’at syari’at
 Menganalisis praktek Tes tulis Uraian  Jelaskan cara
wakalah dan sulhu yang Menganalisis praktek
tidak sesuai dengan wakalah dan sulhu
aturan Islam yang tidak sesuai
dengan aturan Islam
?
 Menjelaskan dampak Tes tulis Uraian  Jelaskan dampak
pelaksanaan sulhu dan pelaksanaan sulhu
wakalah yang tidak dan wakalah yang
sesuai dengan syari’at tidak sesuai dengan
Islam syari’at Islam ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

101
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 10.Memahami hukum Islam tentang dhaman dan kafalah beserta
hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 10.1Menjelaskan ketentuan Islam tentang dhaman dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang dhaman dan hikmahnya.
2. Mencari informasi yang berkaitan dengan dhaman
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang dhaman
4. Merefleksikan aturan Islam tentang dhaman.
5. Mendiskusikan tentang dhaman dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan tentang tentang dhaman dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang dhaman dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang dhaman dan
hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan dhaman dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
Dlaman Dlaman ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Jawab Singkat  Jelaskan hukum
Dlaman Dlaman ?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Uraian  Sebutkan syarat dan
dan rukun Dlaman rukun Dlaman ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
Dlaman Dlaman ?

103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 10.1 Memahami hukum Islam tentang dhaman dan kafalah
beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 10.2 Menjelaskan ketentuan Islam tentang kafalah dan ikmahnya.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Kafalah dan hikmahnya.
2. Melakukan studi pustaka berkait dengan aturan kafalah
3. Merefleksikan aturan Islam tentang Kafalah dan hikmahnya.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Kafalah dan hikmahnya
5. Mendiskusikan tentang dhaman dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan tentang tentang Kafalah dan hikmahnya.

B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang Kafalah dan hikmahnya.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Kafalah dan
hikmahnya.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan Kafalah dan hikmahnya.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian  Jelaskan pengertian
dan Kafalah dan Kafalah ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Jelaskan hukum
Kafalah Kafalah ?
 Menyebutkan syarat Tes tulis Jawab  Sebutkan syarat dan
dan rukun Kafalah Singkat rukun Kafalah ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
Dlaman dan Kafalah Dlaman dan Kafalah?

105
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 10. Memahami hukum Islam tentang dhaman dan kafalah
beserta hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 10.1 Menerapkan cara dhaman dan kafalah.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang dhaman dan kafalah.
2. Mengamari pelaksanaan dhaman dan kafalah.
3. Merefleksikan aturan Islam tentang dhaman dan kafalah.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang dhaman dan kafalah
5. Mendiskusikan tentang dhaman dan kafalah.
6. Menyimpulkan tentang tentang dhaman dan kafalah.

B. Materi Ajar : Penerapan dhaman dan kafalah.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

1. Pendahuluan : Pemahaman
Apersepsi dan Motivasi : Konsep
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan
dengan materi yang diajarkan serta memberikan
motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan
diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang
akan diajarkan
106
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan
pengertian dhaman dan kafalah.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang
berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli ketentuan dhaman dan
kafalah.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan
materi/yaitu dhaman dan kafalah.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk
menjelaskan dhaman dan kafalah.
o Guru bertanya kepada siswa tentang dhaman dan
kafalah.
o Siswa mengidentifikasi dhaman dan kafalah.
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang dhaman dan kafalah.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan dhaman dan kafalah.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

E. Sumber Belajar :
 Internet dan Intranet
 Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
 Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
 LKS Fiqih
 LCD
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Mempraktekkan tata Tes tulis Praktek  Praktekkan tata cara
cara dhaman dan dhaman dan kafalah
kafalah yang sesuai yang sesuai dengan
dengan syari’at syari’at ?
 Mengidentifikasi praktek Tes tulis Isian  identifikasikan praktek
dhaman dan kafalah dhaman dan kafalah
yang sesuai dengan yang sesuai dengan
aturan Islam aturan Islam ?
 Menjelaskan dampak Tes tulis Uraian  Jelaskan dampak
pelaksanaan dhaman pelaksanaan dhaman
dan kafalah yang tidak dan kafalah yang tidak
sesuai dengan syari’at sesuai dengan syari’at
Islam Islam ?

107
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 11. Memahami riba, bank dan asuransi.
Kompetensi Dasar : 11.1Menjelaskan hukum riba.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum riba.
2. Mengkaji dampak sosial dari praktek ekonomi ribawi
3. Merefleksikan larangan riba.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum riba
5. Mendiskusikan tentang hakekat riba dari dalil-dalil dalam al-Qur’an dan al-Sunnah.
6. Menyimpulkan tentang tentang Hukum riba.

B. Materi Ajar : Hukum riba.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum riba.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan Hukum riba.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertian
dan hukum riba dan hukum riba?
 Menyebutkan macam- Tes tulis Isian  Sebutkan macam-
macam riba macam riba ?
 Menjelaskan hikmah Tes tulis Uraian  Jelaskan hikmah
dilarangnya riba dilarangnya riba ?
 Mau menjauhi praktek Tes tulis Uraian  Gimana Cara Mau
riba menjauhi praktek riba
?

109
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 11. Memahami riba, bank dan asuransi.
Kompetensi Dasar : 11.2Menjelaskan hukum bank.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum bank..
2. Mencari informasi lewat beberapa literatur tentang mekanisme bank
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum bank.
4. Mendiskusikan praktek bank yang mengandung unsur ribawi
5. Mendiskusikan praktek bank yang sesuai dengan syari’at Islam.
6. Menyimpulkan tentang Hukum bank.

B. Materi Ajar : Hukum bank.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum bank.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang
berhubungan Hukum bank.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan arti dan Tes tulis Uraian  Jelaskan arti dan
tujuan bank tujuan bank ?
 Membedakan jenis- Tes tulis Isian  Bedakan jenis-jenis
jenis bank bank ?
 Menjelaskan hukum Tes tulis Uraian  Menjelaskan hukum
bank bank
 Menentukan bank yang Tes tulis Uraian  Tentukan bank yang
sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam ?
 Menunjukkan produk Tes tulis Uraian  Tunjukkan produk
bank syariah bank syariah ?
111
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Status Pendidikan : MA Hasyim Asy’ari
Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 11. Memahami riba, bank dan asuransi.
Kompetensi Dasar : 11.3Menjelaskan hukum asuransi.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum asuransi.
2. Mencari informasi lewat beberapa li-teratur tentang me-kanisme perusaha-an
asuransi
3. Merefleksikan larangan riba.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum asuransi.
5. Mendiskusikan praktek asuransi yang tidak sesuai dengan syari’at.
6. Mendiskusikan praktek asuransi yang sesuai dengan syari’at
7. Menyimpulkan tentang Hukum asuransi.

B. Materi Ajar : Hukum asuransi.

C. Metode :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian Tugas
 Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :

Aspek life skill
Kegiatan Waktu yang
dikembangkan

3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum
asuransi.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli
yang berhubungan Hukum asuransi.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan
membaca hamdalah

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
 Menjelaskan pengertian Tes tulis uraian  Jelaskan pengertian
dan hukum asuransi singkat dan hukum asuransi ?
 Menyebutkan tujuan Tes tulis uraian  Sebutkan tujuan
asuransi singkat asuransi ?

113
 Menjelaskan asuransi Tes tulis uraian  Jelaskan asuransi
yang Islami singkat yang Islami ?

Menghetahui Guru Mapel Fiqih
Kepala Madrasah

Moh. Dimyanto, S. Ag Kafrawi Salam

114