Docstoc

Perkembangan Mata Pelajaran dalam Kurikulum di Indonesia

Document Sample
Perkembangan Mata Pelajaran dalam Kurikulum di Indonesia Powered By Docstoc
					       Datar Isi   Admin      Opini Pendidikan     Forum Konselor       Forum Pengawas Sekolah     Download    Regulasi Pendidikan   Blog dan Web Pendidikan




       ← Tugas–Tugas Perkembangan Individu                                                       Pernyataan Terbuka →


       Perkembangan Mata Pelajaran dalam Kurikulum di Indonesia
       Posted on 4 Mei 2010


                             Dalam sejarah penggunaan kurikulum di Indonesia setelah                                                       makalah dan artikel manajemen pendidikan


                             merdeka, ada sepuluh kurikulum yang pernah dipakai yaitu
                                                                                                                              Artikel Pendidikan Terbaru
                             kurikulum pasca kemerdekaan 1947, 1949, 1952, 1964, 1968,                                          Hubungan Guru dengan Siswa
                             1975, 1984, 1994, dan KBK yang disempurnakan menjadi                                               Arti Penting Kom petensi
                                                                                                                                Kepribadian Guru
       kurikulum KTSP atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
                                                                                                                                KKN Tem atik Univ ersitas
                                                                                                                                Kuningan Tahun 2 01 2
       Pada setiap periode kurikulum yang pernah diberlakukan tersebut model konsep                                             Penilaian Kinerja Guru, Kepala
                                                                                                                                Sekolah dan Pengawas Sekolah
       kurikulum yang digunakan, prinsip dan kebijakan pengembangan yang digunakan, serta
                                                                                                                                “TENTANG PENDIDIKAN”
       jumlah jenis mata pelajaran berikut kedalaman dan keluasannya tidak sama.                                                m asuk 1 5 finalis ACER
                                                                                                                                GURARU Award 2 01 2

       Variabilitas kurikulum yang digunakan berimplikasi terhadap variabilitas penuangan mata
open in browser PRO version       Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                                                                    pdfcrowd.com
       Variabilitas kurikulum yang digunakan berimplikasi terhadap variabilitas penuangan mata
                                                                                                     Statistik Blog
       pelajaran yang harus dipelajari. Secara umum bisa dijelaskan karena adanya substansi            9 ,6 86 ,4 4 6
       determinan atau landasan kurikulum yang digunakan tidak sama. Meskipun unsur-unsur
                                                                                                                         makalah dan artikel Bimbingan Konseling

       umum determinan kurikulum itu sama yaitu faktor filosofis, sosiologis, psikologis, dan ilmu
       pengetahuan dan teknologi, namun pada setiap masa memiliki suatu kecederungan
       tersendiri yang menjadi warna dominan dari kurikulum itu sendiri, sebagai alat pencapaian
       tujuan pendidikan. Perbedaan ini juga turut menentukan mata pelajaran apa saja yang
       harus dipelajari, juga prinsip-prinsip cara mempelajari mata pelajaran yang ada dalam
       struktur kurikulum yang bersangkutan.                                                                            makalah dan artikel manajemen pendidikan




                                                                                                     Diskusi Pendidikan
       Landasan filosofis, berkaitan dengan pandangan hidup negara. Filosofis negara ini akan          djam an pada Inilah Kary a-
       mengarahkan pada penentuan tujuan umum pendidikan nasional. Perbedaan filosofis                 Kary a Inov atif Siswa SMK Kita
                                                                                                       ULIL AZMI BAGINDO pada
       negara, atau adanya perbedaan konsistensi pengamalan nilai-nilai filosifis akan
                                                                                                       Kom ponen-
       mempengaruhi filsafat pendidikian dan filsafat kurikulum yang digunakan. Tentu ini pun          Kom ponen Kurikulum
       akan mengarah pada susunan mata pelajaran yang harus dipelajari.                                Asep Awaludin pada Hubungan
                                                                                                       Guru dengan Siswa
                                                                                                       Anony m ous pada Kom ponen-
       Landasan sosiologis, berkaitan dengan sistem nilai, norma, adat isitiadat, tata aturan          Kom ponen Kurikulum
       bermasyarakat dan bernegara juga berpengaruh terhadap penggunaan sistem kurikulum.              M. Ichsan pada Hubungan
                                                                                                       Guru dengan Siswa
       Dalam aspek sosiologis di dalamnya adalah sistem politik yang berlaku, ikut menentukan
       tentang apa yang harus dipelajari, kedalaman dan keluasannya, serta teknis                    Ikuti Blog ini
       pengembangannya.                                                                              Masukkan alamat e-mail Anda
                                                                                                     dalam kolom di bawah ini lalu klik
                                                                                                     "DAFTAR".

       Contoh ketika sistem politik negara menggunakan sistem sentralistik, maka                     Bergabunglah dengan 8.7 82
       pengembangan kurikulum didominasi oleh pemerintah pusat, kurang atau bahkan                   pengikut lainny a.

       mungkin tidak melibatkan pemerintah daerah atau guru sama sekali. Namun ketika sistem
       politik berubah menjadi desetralisasi, kebijakan pengembangan kurikulum pun berubah,
       yang tadinya terpusat sebagian didesentralisasikan ke daerah (pemerintah daerah dan
                                                                                                      DAFTAR !
       sekolah, guru).


open in browser PRO version   Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
                                                                                                                 TENTANG PENDIDIKAN
                                                                                                                           pdfcrowd.com
       Contoh lainnya, terdapat perbedaan kurikulum, jenis dan jumlah mata pelajaran antara                    TENTANG PENDIDIKAN

       negara yang demokratis dan negara yang tidak terlalu menonjolkan demokratis. Bahkan                       Suka

       sesama negara demokratis pun masih terdapat variabilitas.                                  6,182 orang menyukai TENTANG PENDIDI


       Determinan berikutnya yaitu unsur psikologis. Situasi kondisi sasaran kurikulum ikut
       mempengaruhi konsep dan model kurikulum. Akan terdapat perbedaan mata pelajaran,           Y ouleeart    Bang        D hifa

       setidaknya tingkat kesulitan dan cakupannya, antara jenjang pendidikan satu dengan
       lainnya. Antara pendidikan normal dan pendidikan luar biasa.
                                                                                                     Siti

       Selain dari pada itu, pandangan psikologi atas bagaimana manusia belajar bermacam-
       macam, di antaranya ada behavioristik, kognitivistik, dan konstruktivistik. Ketiga jenis
       pandangan tersebut berbeda antara satu dengan yang lainnya. Penggunaan salah satu dari        P lugin s os ial Fac ebook

       tiga pandangan atas belajar di atas, akan berpengaruh terhadap apa yang harus dipelajari
       dan bagaimana cara mempelajarinya.


       Determinan terakhir yaitu bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Termasuk di dalamnya
       ilmu pengetahuan dan teknologi kurikulumnya itu sendiri. Kemajuan IPTEK akan
       melahirkan tuntutan untuk mempelajari IPTEK kontemporer. IPTEK kontemporer
       memiliki karakteristik tersendiri tentang bagaimana cara untuk mempelajarinya.


       Uraian di atas, menjelaskan kepada kita bahwa perkembangan mata pelajaran dipengaruhi
       oleh model konsep kurikulum yang digunakan. Suatu jenis model kurikulum itu sendiri
       memiliki karakteristik disain (tujuan, materi, strategi, dan evaluasi) tersendiri.


       Di bawah ini tabel perbandingan jurusan dan mata pelajaran yang hilang dan muncul pada
       kurikulum kurikulum 1964 sampai dengan KTSP.


            Tabel 1 Perbandingan Jurusan dan Mata Pelajaranyang Hilang dan Muncul pada

open in browser PRO version   Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                                       pdfcrowd.com
                             Kurikulum 1964 sampai dengan KTSP (Belen, 2007)


          No.       Ku r ik u lu m             Ju r u sa n        Ju r u sa n y a n g    Ma pel y a n g        Ma pel y a n g

                                                 y ang                m u n cu l             h ila n g            m u n cu l

                                                h ila n g


          1         1964                                          Ju r u sa n                                Pr a k a r y a

                                                                  Bu da y a SMA


          2         1968                                                                Ber h it u n g       Ma t em a t ik a

                                                                                                             Pen didik a n

                                                                                                             Keseh a t a n

                                                                                                             Kelu a r g a

                                                                                                             Keca k a pa n

                                                                                                             Kh u su s


          3         197 5                     Ju r u sa n         SMA : Ju r u sa n     Ba h a sa            Mu n cu l

                                              Bu da y a           IPA , IPS,            In don esia          Broadfield:

                                              SMA                 Ba h a sa .           T u lisa n A r a b   Ma t em a t ik a ,

                                                                  Ju r u sa n           Ba h a sa Ja w a     IPA , IPS Ba h a sa

                                                                  Bu da y a             Ku n o               In don esia ,

                                                                  m en ja di                                 Civics m en ja di

                                                                  ju r u sa n                                PMP

                                                                  ba h a sa                                  (Pen didik a n

                                                                                                             Mor a l

                                                                                                             Pa n ca sila )


          4         1 984                                         SMA :                 T a t a Bu k u .     A k u n t a n si,

                                                                  Pr og r a m B         Pen didik a n        Sosiolog i,

                                                                  (V ok a sion a l)     Ket er a m pila n    Pen didik a n

open in browser PRO version          Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                              pdfcrowd.com
                                                           tak                     da n                Seja r a h

                                                           dila k sa n a k a n .   Pen didik a n       Per ju a n g a n

                                                           Ju r u sa n IPS         Sen i               Ba n g sa (PSPB),

                                                           da n Ba h a sa          t er g a bu n g     T a t a Neg a r a ,

                                                           t et a p.               m en ja di          Mu a t a n Lok a l,

                                                           Ju r u sa n IPA         Pen didik a n       Ket er a m pila n ,

                                                           di ba g i du a :        Ker t a k es.       Bu da y a .

                                                           Ju r u sa n             Pa da

                                                           ilm u -ilm u            Pen didik a n

                                                           fisik da n              Ba h a sa

                                                           ju r u sa n ilm u -     In don esia

                                                           ilm u h a y a t i.      dik en a lk a n

                                                           Ju r u sa n             Pr a g m a t ic.

                                                           A gam a u ntu k

                                                           Ma dr a sa h

                                                           A liy a h .


          5         1994               Pr og r a m         Pen ju r u sa n di      T a t a bu k u ,    PMP m en ja di

                                       B SMA ,             k ela s 3 SMA :         Pen didik a n       PPKn . B.

                                       Ju r u sa n         IPA , IPS,              Ket er a m pila n   In don esia da n

                                       Ilm u -             Ba h a sa .             da n                B. In g g r is

                                       ilm u                                       Pen didik a n       m en g g u n a k a n

                                       Fisik da n                                  Sen i               com m unicative

                                       Ilm u -                                     t er g a bu n g     approach.

                                       ilm u                                       m en ja di          Mu n cu l ba h a sa

                                       Ha y a t i                                  k er t a k es.      Jepa n g da n

                                       dig a bu n g                                Pa da               Ma n da r in .

                                       ke                                          Pen didik a n       Mu a t a n Lok a l

                                       ju r u sa n                                 Ba h a sa           di SD da n SMP.

open in browser PRO version   Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                                pdfcrowd.com
                                       IPA .                                     In don esia

                                                                                 dik en a lk a n

                                                                                 Pr a g m a t ic


          6         KBK                Ju r u sa n         Pen ju r u sa n       PPKn                 Ba h a sa In g g r is

                                       Agam a              k em ba li k e        m en ja di PKn .     SD da n

                                       SMA                 k ela s 2 SMA .       Di SMA               Kom pu t er SD

                                                           T em a t ik           A n t r opolog i     m en ja di

                                                           u n t u k k ela s I   dig a bu n g k a n   pilih a n . ICT di

                                                           da n II SD.           k e Sosiolog i.      SMA . Kon sep

                                                                                 Diber i ja m         Kim ia

                                                                                 u ntu k              dim a su k k a n k e

                                                                                 pem bia sa a n       IPA . Kon sep

                                                                                 di SD da n           Sosiolog i

                                                                                 SMP. Mu a t a l      dim a su k k a n k e

                                                                                 lok a l t a k        IPS.

                                                                                 dit a n g a n i.     Pem bia sa a n di

                                                                                                      SD da n SMP.


          7         KT SP                                  T em a t ik k ela s                        A n t r opolog i

                                                           I-III SD.                                  t er pisa h da r i

                                                                                                      Sosiolog i di

                                                                                                      SMA . IPA da n

                                                                                                      IPS t er pa du di

                                                                                                      SMP. Mu a t a n

                                                                                                      Lok a l

                                                                                                      dih idu pk a n

                                                                                                      la g i ba h k a n

                                                                                                      sa m pa i SMA .


open in browser PRO version   Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                                pdfcrowd.com
                                                                                      Pen g em ba n g a n

                                                                                      Dir i

                                                                                      (Pem bia sa a n )

                                                                                      ba h k a n sa m pa i

                                                                                      SMA .



       Tujuan dan Mata Pelajaran dalam KTSP


       Tujuan pendidikan dalam KTSP menggunakan istilah kompetensi. Ada kompetensi lulusan,
       kompetensi rumpun mata pelajaran, kompetensi mata pe-lajaran, standar kompetensi, dan
       kompetensi dasar. Telah dijelaskan secara singkat di muka, bahwa untuk kompetensi
       lulusan dan kompetensi rumpun mata pelajaran akan dicapai oleh sejumlah mata pelajaran.
       Sedangkan untuk kompetensi mata pelajaran dicapai setelah dicapainya sejumlah
       kompetensi dasar.


       Untuk mencapai kompetensi dasar, setiap kompetensi dasar yang ada dalam mata
       pelajaran harus diterjemahkan oleh guru di sekolah ke dalam bentuk indikator hasil
       belajar. Indikator hasil belajar ini merupakan gambaran tentang kemampuan-
       kemampauan yang lebih kecil, yang akumulasinya membentuk kompetensi dasar. Dengan
       kata lain indikator hasil belajar ini merupakan tujuan jarak dekat, yang akan dicapai oleh
       satu kali proses pembelajaran. Dengan demikian bisa dikatakan bahwa indikator hasil
       belajar itu analog dengan tujuan pembelajaran khusus.


       Diambil dari:


       Surya Dharma, MPA., Ph.D. 2008. Pengembangan Mata Pelajaran dalam KTSP. (materi
       diklat pengawas sekolah). Jakarta:Direktorat Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal
       Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Departemen Pendidikan Nasional.
open in browser PRO version   Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                               pdfcrowd.com
       Materi Terkait:


           Pengertian Kurikulum
           Manajemen Kurikulum
           Pengembangan Diri Dalam KTSP
           Perbandingan Kurikulum 2004 dengan KTSP


       Bagikan dan beri         Facebook 43         LinkedIn        Twitter      Tumblr   Digg     Google +1
       umpan balik!

       Like this:           ★Suka     2 bloggers like this.




                             T entang AKHMAD SUDRAJAT
                             ==Ω== seorang praktisi pendidikan di Kabupaten Kuningan ==Ω==
                             Lihat semua tulisan dari AKHMAD SUDRAJAT →




       Catatan ini telah ditulis dalam Pendidikan Indonesia dan di-tag dengan Artikel, Berita Pendidikan, Info, Isu
       Pendidikan, Kompetensi Guru, Kurikulum dan Pembelajaran, News, Opini, Pembelajaran, Pendidikan, Pendidikan
       Karakter, Refleksi, Teori Pendidikan. Penunjuk permalink.


       ← Tugas–Tugas Perkembangan Individu                                                       Pernyataan Terbuka →



       16 Respon untuk Perkembangan Mata Pelajaran
       dalam Kurikulum di Indonesia

open in browser PRO version        Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                     pdfcrowd.com
               blog pendidikan berkata:
               25 April 2012 pada 17:30


               bagaimanakah perkembangan pendidikan diindonesia sekarang dengan kemajuan
               teknologi yang tak ada batasnya ? bangsa ini sangat mengkhawatirkan dengan
               kemajuan teknologi moral dan karakter bangsa ini bisa hanyut dengan kemajuan
               teknologi ini….



               ferry berkata:
               8 Maret 2012 pada 11:58


               PENDAFTARAN DAN TATA CARA PENDAFTARAN JALUR UJIAN TERTULIS
               1. Pendaftaran dilakukan secara online dan tata cara pendaftaran secara lengkap
               dapat dilihat pada laman http://ujian.snmptn.ac.id.
               2. Tatacara pengisian borang pendaftaran ujian tertulis dan keterampilan dapat
               diunduh (download) dari laman http://download.snmptn.ac.id mulai tanggal 11
               Maret 2012.
               3. Pendaftaran online dimulai dari tanggal 10 Mei 2012 pukul 08.00 WIB s.d 31
               Mei 2012 pukul 22.00 WIB.

               http://unsri.ac.id/
               atau
               http://ict.unsri.ac.id/



               ferry berkata:
               8 Maret 2012 pada 11:50

open in browser PRO version     Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                 pdfcrowd.com
               PENDAFTARAN DAN TATA CARA PENDAFTARAN JALUR UJIAN TERTULIS
               1. Pendaftaran dilakukan secara online dan tata cara pendaftaran secara lengkap
               dapat dilihat pada laman http://ujian.snmptn.ac.id.
               2. Tatacara pengisian borang pendaftaran ujian tertulis dan keterampilan dapat
               diunduh (download) dari laman http://download.snmptn.ac.id mulai tanggal 11
               Maret 2012.
               3. Pendaftaran online dimulai dari tanggal 10 Mei 2012 pukul 08.00 WIB s.d 31
               Mei 2012 pukul 22.00 WIB.

               http://unsri.ac.id/



               Widia vanesya putri dwi okfiana berkata:
               17 Desember 2011 pada 08:42


               Perekembangan pendidikan diindonesia sangat bagus sich dan mutu tenaga
               kependidikan nya juga seperti itu, tapi bagai mana dengan nasib sekolah-sekolah
               yang ada di daerah plosok mreka semua yang belum pernah mengenal jaringan
               internet yang semuanya serba kekurangan,,,



               TTyazze BiNgung AGi berkata:
               3 Oktober 2011 pada 17:58


               akhirnya saya temukan juga,, bagaimana pengaplikasian ktsp dalam tingkat SMA
               atau sederajatnya? terima kasih



open in browser PRO version    Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                  pdfcrowd.com
               sutrisno berkata:
               15 Mei 2011 pada 20:43


               sampai saat saya belum menemukan dalam praktenya yang benar-benar ktsp
               yang disusun berdasarkan akar kebutuhan stakeholder, atau ada faktor
               ketidakjelasan bagi satuan pendidikan



               Matsutono,S.Pd berkata:
               29 Juli 2010 pada 15:40


               Ass.wr.wb. Makasih mas kiriman tulisannya..Tulisan panjenengan sangat lengkap
               banget.
               Tapi saya seorang Konselor di SMK masih melihat..begitu siswa melaksanakan
               Prakerin (Praktik Kerja Industri) dulu namanya PSG (Pendidikan Sistem Ganda)
               dimana waktu 3 sampai 6 bulan berada di Dunia Usaha/Dunia Industri. Tapi masih
               banyak kompetensi-kompetensi yang sekolah SMK tuntut belum sinkron dengan
               yang dikerjakan para siswa di Dunia Usaha/Dunia Industri. Khususnya pada SMK
               bidang Bisnis dan Manajemen..Tetapi kegiatan tersebut harus tetap berjalan
               mengingat Prakerin diperlukan bagi siswa..Yach yang penting jalanlah,begitu
               sering saya dengar..Sehingga Kurikulum yang dikembangkan sekolah belum
               sepenuhnya bisa efektif. Wass.wr.wb



               selly berkata:
               17 Juni 2010 pada 23:49


               informasi yg sangat bermanfaat, trimakasih pak

open in browser PRO version     Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                pdfcrowd.com
               arif budi ch berkata:
               15 Juni 2010 pada 08:33


               KTSP masih dalam arah wacana , masih banyak kelihatan di lingkungan sekolah
               belum dilaksanakan dengan baik.Untuk itu perlu adanya pengawasan secara
               efektif sehingga KTSP bukan hanya dalam wacana saja.Guru mempunyai tugas
               yang efektif untuk menjalankan KTSP ini.



               Sriayu berkata:
               8 Juni 2010 pada 16:17


               Trimakasih Pak. Info ini sangat bermanfaat buat saya. Smoga Bapak slalu dalam
               keadaan sehat wal afiat, so bisa sharing terus ke kita-kita yang haus pencerahan
               pendidikan.


               Salam Pendidikan



               khujazi berkata:
               22 Mei 2010 pada 18:58


               dari semua kurikulum yang pernah dilalui di Indonesia maka mata pelajaran
               Agama (sekolah umum)sangat minim, dari jenjang pendidikan dasar sampai di
               SLTA bahkan di perguruan tinggi untuk mencapai sarjana S1 (120 sks) mata
               kuliah agama hanya 2 sks,(sangat minim) sehingga keimanan terasa kurang
               sehingga ketika menjadi pejabat pada ngamel korupsi kolusi dan nepotisme itu
open in browser PRO version     Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                  pdfcrowd.com
               pendapat saya



               ati berkata:
               12 Mei 2010 pada 16:51


               maaf Pak, apa boleh saya mengunduh?



               saifun nasihin berkata:
               12 Mei 2010 pada 11:25


               MATUR NUWUN SANGET ATAS TULISANIPUN.
               Saya sebagai staf pendidik sampai saat ini masih acuh terhadap pelbagai
               perubahan kurikulum tersebut. Karena fikiran saya hanya terfokus di materi yang
               hanya diputar-putar saja. bahkan kadang-kadang kok urutan babnya kurang logis
               ya. Semoga harapan kita visi yang jelas dari Kementrian Pendidikan cepat
               terealisasi, agar kurikulum kita tidak semrawut seperti ini.
               YANG LUCU, APAPUN PRAKTEKNYA ASAL ADMINISTRASI BAIK ITU LEBIH
               BAIK DARIPADA PRAKTEKNYA BAIK TAPI ADMINISTRASINYA KURANG
               BAIK.


               Thanks



               bluethunderheart berkata:
               7 Mei 2010 pada 07:10



open in browser PRO version    Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                  pdfcrowd.com
               mantab
               keren
               menarik
               salam hangat dari blue



               aminhers berkata:
               6 Mei 2010 pada 23:40


               Mudah-mudahan kejadian ganti mentri tidak akan menjadikan ganti kurikulum
               sehingga kurikulum yang sebelumnya jadi “karikulem:
               Kalau di Kementrian Pendidikan Thailand walau pun ganti mentri program kerja
               kementrian tak berubah (inklusif kurikulum), karena yang
               mengerjakan/menjalankan programnya ada sejenis pejabat khusus (sejenis sekjen)
               dari kementrian pendidikan yang mengurusnya. Mentri hanya sebagai jabatan
               politik yg tidak boleh mengacak-acak program pendidikan yg telah di tetapkan
               parlemen.



               deep yudha berkata:
               4 Mei 2010 pada 21:17


               Inilah informasi lengkap tentang perkembangan Mata Pelajaran dalam Kurikulum
               yang ada di ndonesia yang saya nanti2kan melengkapi informasi tentang
               kurikulum yang sudah ada sebelumnya. Sangat bermanfaat bagi saya, dan yang
               masih saya tunggu pedoman menjalankan tufoksi kurikulum di SMP mudah2an
               segera ada. Atau diantara pengunjung lain ada yang sudah sangat berpengalaman
               jadi PKS Kurikulum SMP dan bersedia berbagi pengalaman dengan saya ? Hatur

open in browser PRO version    Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                 pdfcrowd.com
               nuhun Kang….




       Silahkan beri umpan balik untuk pendalaman materi ini...

        Enter your comment here...




    AKHMAD SUDRAJAT: TENTANG PENDIDIKAN                                          Tema: Twenty Ten   Blog pada WordPress.com.




open in browser PRO version   Are you a developer? Try out the HTML to PDF API                                     pdfcrowd.com

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:153
posted:11/2/2012
language:Malay
pages:15
Description: Dalam sejarah penggunaan kurikulum di Indonesia setelah merdeka, ada sepuluh kurikulum yang pernah dipakai yaitu kurikulum pasca kemerdekaan 1947, 1949, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, dan KBK yang disempurnakan menjadi kurikulum KTSP atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.