Docstoc

_______________ e-Learning ________________ The Development e

Document Sample
_______________ e-Learning ________________ The Development e Powered By Docstoc
					การพัฒนาบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ
The Development e-Learning lesson
  on Business Document subject

                      โดย
             นางสารภี แต่ งผิว

    สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
      มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
                                บทนา
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หลักการจัดการศึกษา
  “ต้องยึดหลักว่าผูเ้ รี ยนทุกคนมีความสามารถเรี ยนรู ้และพัฒนาตนเองได้
  และถือว่าผูเ้ รี ยนมีความสาคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้อง
  ส่ งเสริ มให้ผเู ้ รี ยนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ” ต้อง
  จัดเนื้อหาสาระ และกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด
  ความแตกต่างของผูเ้ รี ยน มีส่วนร่ วมในการจัดการเรี ยนรู ้ให้เกิดขึ้น ได้
                                                           ั ่
  ทุกเวลาทุกสถานที่” วิชาเอกสารธุรกิจ เป็ นรายวิชาที่จดอยูใน
  หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาพณิ ชยการ เป็ นวิชา
                                           ั
  บรรยาย ซึ่งเนื้อหาวิชามีแต่ทฤษฎีทาให้นกเรี ยนไม่สนใจต่อการเรี ยน
  เท่าที่ควร
                      บทนา(ต่ อ)
                                           ั
การหาสื่ อการสอนที่เหมาะสมจะช่วยให้นกเรี ยนเกิดการเรี ยนรู้
และเข้าใจเนื้อหาบทเรี ยนได้ง่ายขึ้น สามารถศึกษาได้ดวยตนเอง
                                                    ้
สนใจเรี ยนมากยิงขึ้น จากสภาพปัญหาและเหตุผลดังกล่าว
                 ่
          ้ ั                       ั
ข้างต้น ผูวิจยจึงสนใจที่จะทาการวิจย เรื่ อง การพัฒนาบทเรี ยน
e-Learning วิชาเอกสารธุ รกิจ ขึ้น
                      วัตถุประสงค์ ของการวิจัย
1.เพื่อวิเคราะห์ ออกแบบและพัฒนาบทเรี ยน e-Learning               วิชา เอกสาร
   ธุรกิจ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาพณิ ชยการ
   วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
2.เพื่อหาประสิ ทธิ ภาพของบทเรี ยน e-Learning วิชาเอกสารธุ รกิจ
3.เพื่อหาประสิ ทธิ ผลทางการเรี ยนรู ้ของผูเ้ รี ยนที่ได้จากการเรี ยนด้วย
   บทเรี ยน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ
4.เพื่อวิเคราะห์ความคิดเห็นของผูเ้ รี ยนที่มีต่อบทเรี ยน e-Learning วิชา
   เอกสารธุรกิจ
5.เพื่อหาความคงทนของบทเรี ยน e-Learning วิชาเอกสารธุ รกิจ
                     ผลที่คาดว่ าจะได้ รับ
1) ได้บทเรี ยน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ ระดับประกาศนียบัตร
วิชาชีพ (ปวช.) ปี ที่ 2 ที่มีเนื้ อหาครอบคลุมตรงตามวัตถุประสงค์ของ
รายวิชา
2) เพื่อเป็ นแนวทางในการพัฒนาบทเรี ยน e-Learning ในรายวิชาอื่น ๆ
                                                  ั
ที่เหมาะสมซึ่งจะเป็ นผลให้เกิดการส่ งเสริ มการวิจยและพัฒนาบทเรี ยนใน
ระบบการศึกษามากยิงขึ้น ่
                                               ู้ ั
3) ผูเ้ รี ยนสามารถนาบทเรี ยน e-Learning ที่ผวิจยพัฒนาขึ้นไปใช้ใน
การศึกษาด้วยตนเองอย่างมีประสิ ทธิภาพ
                                       ั
4) เพื่อนาบทเรี ยน e-Learning ที่พฒนานี้ ไปใช้ในการเรี ยนการสอน
                                                         ้
นักเรี ยนสาขาวิชาพณิ ชยการ วิทยาลัยเทคนิ คชัยภูมิ หรื อผูที่สนใจได้ทุก
สถานที่ทุกเวลา
                     ขอบเขตของการวิจัย
      ั
การวิจยนี้ เป็ นการพัฒนาบทเรี ยน e -Learning วิชาเอกสารธุรกิจ
  รหัสวิชา 2201-1018 ที่ใช้สอนนักเรี ยนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
  (ปวช.) พุทธศักราช 2545 สาขาวิชาพณิ ชยการ สานักงาน
  คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วยเนื้อหา 5 หน่วยเรี ยน ได้แก่
   หน่วยเรี ยนที่ 1 เรื่ อง ความรู ้เกี่ยวกับเอกสารทางธุรกิจ
   หน่วยเรี ยนที่ 2 เรื่ อง เอกสารการซื้อและการขายสิ นค้า
   หน่วยเรี ยนที่ 3 เรื่ อง เอกสารทางการเงิน
   หน่วยเรี ยนที่ 4 เรื่ อง เอกสารการขนส่ งสิ นค้า
   หน่วยเรี ยนที่ 5 เรื่ อง เอกสารการประกันภัย
                        วิธีดาเนินการวิจัย
1.ประชากร คือ นักเรี ยนระดับประกาศนี ยบัตรวิชาชีพ (ปวช.)ปี 2
   สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ ที่ลงทะเบียน
   เรี ยนรายวิชา เอกสารธุรกิจ รหัสวิชา 2201-1018
2. กลุ่มตัวอย่างแยกออกเป็ น 3 กลุ่ม
 2.1 กลุ่มตัวอย่างสาหรับหาคุณภาพเครื่ องมือ
 2.2 กลุ่มตัวอย่างสาหรับหาคุณภาพของแบบทดสอบ สาหรับหา
   ค่าความยากง่าย ค่าอานาจจาแนก ค่าความเชื่อมันของ
                                               ่
   แบบทดสอบ
 2.3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้หาความคงทนต่อการเรี ยนรู ้ของนักเรี ยน ที่
   เรี ยนจาก บทเรี ยน e-Learning
                เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย
                                      รหัสวิชา 2201-1018
1. บทเรี ยน e-Learning วิชาเอกสารธุ รกิจ
  ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชา
  พาณิ ชยกรรม สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
2. แบบทดสอบหาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยน
3. แบบประเมินคุณภาพด้านมัลติมีเดีย
4. แบบประเมินความพึงพอใจของผูเ้ รี ยน
       ขั้นการพัฒนาบทเรียน        e-Learning

   ้ิั
ผูวจยได้นาเนื้อหาวิชาเอกสารธุรกิจ ตามหลักสู ตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2545 มาดาเนินการตาม
ขั้นตอนของการพัฒนาบทเรี ยน IMMCIP : Interactive
Multimedia Computer Instruction Package ของ รศ.

ไพโรจน์ และคณะ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอม
                      ั
เกล้าธนบุรี ซึ่ งมีท้ งหมด 5 ขั้นตอนหลัก คือ ขั้นวิเคราะห์
ขั้นออกแบบ ขั้นพัฒนา ขั้นสร้าง ขั้นประเมินผล
ประกอบด้วย 16 ขั้นตอนย่อย
                    สรุปผลของบทเรียน
แสดงผลการประเมินคุณภาพด้านมัลติมีเดีย (Multimedia)
ของบทเรี ยนโดยผูเ้ ชี่ยวชาญจานวน 3 ท่าน
      ด้ านการประเมิน                        ่
                                    คะแนนเฉลีย   ระดับคุณภาพ
      1. ด้านเนื้อหา                4.66         ดีมาก
      2. ด้านภาพ ภาษาและเสี ยง      4.83         ดีมาก
      3. ด้านตัวอักษรและสี          4.86         ดีมาก
      4. ด้านแบบทดสอบ               4.79         ดีมาก
      5. ด้านการจัดการบทเรี ยน      4.80         ดีมาก
      6. ด้านคู่มือการใช้บทเรี ยน   5.00         ดีมาก
              ่
      รวมเฉลียทุกด้ าน              4.79         ดีมาก
แสดงผลการหาประสิ ทธิภาพของบทเรียน
หน่ วยการเรียนที่     คะแนนรวมระหว่ าง
                                       ประสิ ทธิภาพ (E1)
      (M)                 การเรียน
       1                    360              80.00
       2                    369              82.00
       3                    374              83.12
       4                    385              85.56
       5                    365              81.12
          M

          E     1i
                             E1               82.36
   1    i 1
            M
     แสดงผลการหาประสิ ทธิภาพของบทเรียน (ต่ อ)
                   จานวน      คะแนนเต็ม
     รายการ                               คะแนนรวม   ประสิ ทธิภาพ
                   ผู้เรียน     รวม

คะแนนทดสอบหลังทา
      การ
 ทดลองครบทุกการ
                     30          60         1498        83.23
   ทดลอง(E2)
(  xi )




            ผลการหาประสิ ทธิผลทางการเรียนของผู้เรียน

                ่
            ผลทีได้ จาก    คะแนนรวม   ประสิ ทธิภาพ   S.D.   ประสิ ทธิผล

             แบบทด
           สอบก่อนเรี ยน     376         20.89       2.05
              (Epre)
                                                              62.34
             แบบทด
           สอบหลังเรี ยน     1498        83.23       1.26
              (Epost)
                                               ่ ี
      ผลการวิเคราะห์ หาความพึงพอใจของผู้เรียนทีมต่อ
                      การใช้ บทเรียน
ที่       ความพึงพอใจด้าน                 ค่าเฉลี่ย ความพึงพอใจ
1         ด้านตัวอักษร(Text)              4.01         มาก
2         ด้านรู ปภาพ (Image)             3.88         มาก
3         ด้านเสี ยง(Audio)               4.25         มาก
4         ด้านปฏิสัมพันธ์ (Interactive)   4.18         มาก
5         ด้านอื่นๆ                       4.27         มาก
                      ่
          คะแนนเฉลียทุกด้ าน              4.12         มาก
ผลการหาความคงทนในการเรียนรู้ ของนักเรียนด้ วยบทเรียน
           หลังสอบ 2 สั ปดาห์ (N=30)

นักเรี ยน   คะแนนหลัง   คะแนนหลัง   ความแตกต่าง ความแตกต่าง    S.D
30 คน       เรี ยน1     เรี ยน2     คะแนน(D) คะแนน(D2)


    รวม        1498        1536       ∑D=38      ∑D2=122      t=4.35


   เฉลี่ย      49.93       51.20       1.27         4.07       1.23
                         อภิปรายผล
การพัฒนาบทเรี ยน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ ครั้งนี้ ผูวจย       ้ิั
                            ั      ั
สามารถอภิปรายผลการวิจย ได้ดงนี้ ประสิ ทธิภาพของบทเรี ยน
เท่ากับ 82.36/83.23 สูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 80/80 และ
               ั
บทเรี ยนที่พฒนาขึ้นเมื่อนาไปใช้ในการเรี ยนการสอนทาให้
ผูเ้ รี ยนมีประสิ ทธิผลทางการเรี ยนรู้ของผูเ้ รี ยนที่มีผลต่างของ
คะแนนการทดสอบหลังเรี ยนสูงกว่าคะแนนการทดสอบก่อน
เรี ยนมีค่าเท่ากับ 62.34 ซึ่งมีค่ามากกว่า 60
                      อภิปรายผล (ต่ อ)
              ั
ผลการวิจยนี้สอดคล้องกับทฤษฎีการเรี ยนการสอนแบบยึด
ผูเ้ รี ยนเป็ นศูนย์กลาง ที่มุ่งเน้นให้ผเู้ รี ยนได้มีบทบาท มีส่วนร่ วม
                                               ั
การเรี ยนรู ้โดยการลงมือกระทา ปฏิบติ แก้ปัญหาหรื อศึกษา
ค้นคว้าด้วยตนเองโดยยึดตามความสนใจ ความสามารถเป็ น
สาคัญและสามารถที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเอง และนาความรู้
ไปใช้ประโยชน์ต่อตนเองได้ ส่ งผลให้ประสิ ทธิ ผลการเรี ยนรู ้
บทเรี ยน e-Learning สูงกว่าก่อนการเรี ยน
                  อภิปรายผล (ต่ อ)


 ดังนั้น จากที่ได้กล่าวมาทั้งหมดบทเรี ยน e-Learning
                      ั
 วิชาเอกสารธุรกิจที่พฒนาขึ้นจึงมีคุณภาพสามารถนาไปใช้
               ้
ในการเรี ยนรู้ดวยตนเองได้จริ ง
ตัวอย่ างบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ
ลงชื่อเข้ าใช้ งาน
หน้ าแรกของบทเรียน
ตัวอย่ างหน่ วยเรียนการรู้
ตัวอย่ างข้ อทดสอบหลังเรียน
แสดงผลคะแนน

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:255
posted:10/29/2012
language:Thai
pages:25