Docstoc

157_BAHASA_INGGRIS_SD

Document Sample
157_BAHASA_INGGRIS_SD Powered By Docstoc
					                                                                                                                   	
  	
  KIS-­‐KISI	
  	
  
                                                                                                       UJI	
  KOMPETENSI	
  GURU	
  (	
  UKG)	
  
            	
  
MATA	
  PELAJARAN	
  	
             :	
   BAHASA	
  INGGRIS	
  
JENJANG	
  PENDIDIKAN	
  	
         :	
   SEKOLAH	
  DASAR	
  
            	
  

                                                                    Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                                    Standar	
  Isi	
  
          Kompetensi	
                                                                Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                                          Indikator	
  Esensial	
  
            Utama	
                           Kompetensi	
  Inti	
                                    Kelas	
                                   Standar	
  Kompetensi	
  	
                 Kompetensi	
  Dasar	
  
 1. Pedagogik	
            1. Menguasai	
  karakteristik	
  peserta	
   1.1.                   Memahami	
  karakteristik	
           	
                                          	
                                   Diberikan	
  ciri	
  -­‐	
  ciri	
  	
  atau	
  
 	
  	
                             didik	
  dari	
  aspek	
  fisik,	
  moral,	
        peserta	
  didik	
  yang	
  berkaitan	
                                                                                       kebiasaan	
  belajar	
  seorang	
  
                                    spiritual,	
  sosial,	
  kultural,	
                dengan	
  aspek	
  fisik,	
                                                                                                   peserta	
  didik	
  tertentu,	
  guru	
  
                                    emosional,	
  dan	
  intelektual	
                  intelektual,	
  sosial-­‐emosional,	
                                                                                         dapat	
  mengidentifikasi	
  jenis	
  
                           	
  	
                                                       moral,	
  spiritual,	
  dan	
  latar	
                                                                                        atau	
  gaya	
  belajar	
  peserta	
  didik	
  
                                                                                        belakang	
  sosial-­‐budaya	
  	
                                                                                             tersebut	
  
                                                                                    1.2.       Mengidentifikasi	
  potensi	
         	
                                          	
                                   Diberikan	
  	
  tahapan	
  belajar	
  
                                                                                        peserta	
  didik	
  dalam	
  mata	
                                                                                           peserta	
  didik	
  tertentu,	
  guru	
  
                                                                                        pelajaran	
  yang	
  diampu	
                                                                                                 dapat	
  mengidentifikasi	
  potensi	
  
                                                                                                                                                                                                                      peserta	
  didik	
  pada	
  usia	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                                                      	
  
                                                                                 1.3.       Mengidentifikasi	
  bekal-­‐             	
  	
                                      	
  	
                               Diberikan	
  suatu	
  topik	
  
                                                                                     ajar	
  awal	
  peserta	
  didik	
  dalam	
                                                                                      pembelajaran	
  bahasa	
  Inggris	
  ,	
  
                                                                                     mata	
  pelajaran	
  yang	
  diampu	
                                                                                            guru	
  (dapat)	
  menentukan	
  bekal	
  
                                                                                                                                                                                                                      ajar	
  awal	
  pembelajar	
  yang	
  
                                                                                                                                                                                                                      diperlukan	
  
                                                                                 1.4.    Mengidentifikasi	
                       	
                                             	
                                   Diberikan	
  kasus	
  gaya	
  belajar	
  
                                                                                     kesulitan	
  belajar	
  peserta	
  didik	
                                                                                       siswa	
  tertentu,	
  guru	
  dapat	
  
                                                                                     dalam	
  mata	
  pelajaran	
  yang	
                                                                                             mengidentifikasi	
  kesulitan	
  yang	
  
                                                                                     diampu.	
  	
                                                                                                                    timbul	
  dalam	
  mata	
  pelajaran	
  
                                                                                                                                                                                                                      bahasa	
  Inggris	
  
                           2.	
  Menguasai	
  teori	
  belajar	
  dan	
          2.1	
  Memahami	
  berbagai	
  teori	
              	
                                          	
                                   Diberikan	
  ciri	
  –ciri	
  	
  teori	
  belajar	
  
                                 prinsip-­‐prinsip	
  pembelajaran	
                   belajar	
  dan	
  prinsip-­‐prinsip	
                                                                                          tertentu	
  dalam	
  pembelajaran	
  
                                                           Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                          Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                                             Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                       Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
                        Kompetensi	
  Inti	
                                    Kelas	
                           Standar	
  Kompetensi	
  	
        Kompetensi	
  Dasar	
  
                              yang	
  mendidik	
                                  pembelajaran	
  yang	
  mendidik	
                                                                           bahasa	
  Inggris,	
  guru	
  (dapat)	
  
                                                                                  terkait	
  dengan	
  mata	
  pelajaran	
                                                                     menentukan	
  teori	
  belajar	
  yang	
  
                                                                                  yang	
  diampu.	
                                                                                            dimaksud	
  
	
                      	
                                                 2.2.Menerapkan	
  berbagai	
                      	
                                 	
                             Diberikan	
  suatu	
  rumusan	
  	
  tujuan	
  
                                                                                  pendekatan,	
  strategi,	
                                                                                   pembelajaran	
  bahasa	
  Inggris	
  
                                                                                  metode,	
  dan	
  teknik	
                                                                                   tertentu,	
  guru	
  
                                                                                  pembelajaran	
  yang	
  mendidik	
                                                                           (dapat)menentukan	
  	
  
                                                                                  secara	
  kreatif	
  dalam	
  mata	
                                                                         pendekatan,	
  strategi,	
  metode,	
  
                                                                                  pelajaran	
  yang	
  diampu.	
  	
                                                                           dan	
  teknik	
  pembelajaran	
  	
  	
  
                        3.	
  Mengembangkan	
  kurikulum	
                 3.1 Memahami	
  prinsip-­‐prinsip	
               	
                                 	
                             Diberikan	
  pertanyaan	
  tentang	
  
                              yang	
  terkait	
  dengan	
  mata	
                 pengembangan	
  kurikulum	
  	
                                                                              prinsip	
  pengembangan	
  
                              pelajaran	
  yang	
  diampu	
                	
                                                                                                                  kurikulum,	
  guru	
  (dapat)	
  
                                                                                                                                                                                               menentukan	
  pilihan	
  yang	
  bukan	
  
                                                                                                                                                                                               termasuk	
  prinsip	
  –	
  prinsip	
  
                                                                                                                                                                                               pengembangan	
  kurikulum	
  
                                                                            3.2 Menentukan	
  tujuan	
                       	
                                	
                              Diberikan	
  suatu	
  jenis	
  kegiatan	
  
                                                                                pembelajaran	
  yang	
  diampu.	
  	
                                                                          pembelajaran	
  bahasa	
  Inggris	
  
                                                                                                                                                                                               tertentu,	
  guru	
  (dapat)	
  
                                                                                                                                                                                               menentukan	
  	
  	
  rumusan	
  tujuan	
  
                                                                                                                                                                                               pembelajaran	
  yang	
  sesuai.	
  
                                                                                                                                                                                               	
  
                                                                            3.4 Memilih	
  materi	
  pembelajaran	
   	
                                       	
                              Diberikan	
  suatu	
  rumusan	
  tujuan	
  
                                                                                yang	
  diampu	
  yang	
  terkait	
                                                                            dan	
  pengalaman	
  belajar	
  bahasa	
  
                                                                                dengan	
  pengalaman	
  belajar	
                                                                              Inggris	
  tertentu,	
  guru	
  (dapat)	
  
                                                                                dan	
  tujuan	
  pembelajaran.	
                                                                               menentukan	
  	
  materi	
  
                                                                                                                                                                                               pembelajaran	
  yang	
  sesuai.	
  	
  
                        4.	
  Menyelenggarakan	
                            4.1 Memahami	
  prinsip	
  –prinsip	
            	
                                	
                              Diberikan	
  pertanyaan	
  tentang	
  
                              pembelajaran	
  yang	
  mendidik	
                perancangan	
  pembelajaran	
                                                                                  kasus	
  atau	
  masalah	
  dalam	
  
                                                                                yang	
  mendidik	
                                                                                             pelaksanaan	
  prinsip,	
  guru	
  dapat	
  
                                                   Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                                       Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                                 Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                                         Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
                    Kompetensi	
  Inti	
                             Kelas	
                                      Standar	
  Kompetensi	
  	
             Kompetensi	
  Dasar	
  
                                                                                                                                                                                                    menentukan	
  pilihan	
  strategi	
  
                                                                                                                                                                                                    pemecahan	
  masalah	
  
                                                                                                                                                                                                    	
  	
  
	
                                            	
                     4.5	
  	
  Menggunakan	
  media	
                     	
                                      	
                               Diberikan	
  deskripsi	
  	
  suatu	
  topik	
  
                                                                           pembelajaran	
  dan	
  sumber	
                                                                                          pembelajara	
  bahasa	
  Inggris,	
  
                                                                           belajar	
  yang	
  relevan	
  dengan	
                                                                                   guru	
  (dapat)	
  menentukan	
  
                                                                           karakteristik	
  peserta	
  didik	
                                                                                      pilihan	
  media	
  yang	
  tepat	
  sesuai	
  
                                                                           dan	
  mata	
  pelajaran	
  yang	
                                                                                       dengan	
  materi	
  atau	
  topik	
  yang	
  
                                                                           diampu	
  untuk	
  mencapai	
                                                                                            menjadi	
  pokok	
  bahasan	
  
                                                                           tujuan	
  pembelajaran	
  secara	
  
                                                                           utuh.	
  
                                                                     	
  
                        7. Berkomunikasi	
  secara	
  efektif,	
     7.1 Memahami	
  berbagai	
  strategi	
                	
                                      	
                               Diberikan	
  pertanyaan	
  tentang	
  
                           empatik,	
  dan	
  santun	
  dengan	
           berkomunikasi	
  yang	
  efektif,	
                                                                                      konsep	
  classroom	
  language,	
  
                           peserta	
  didik	
  	
                          empatik,	
  dan	
  santun,	
  secara	
                                                                                   guru	
  dapat	
  menentukan	
  
                                                                           lisan,	
  tulisan,	
  dan/atau	
                                                                                         jawaban	
  yang	
  benar	
  
                                                                           bentuk	
  lain.	
  	
  
                                                                     7.2 Berkomunikasi	
  secara	
  efektif,	
             	
                                      	
                               Diberikan	
  deskripsi	
  suatu	
  situasi	
  
                                                                           empatik,	
  dan	
  santun	
  dengan	
                                                                                    pembelajaran	
  bahasa	
  Inggris	
  
                                                                           peserta	
  didik	
  dengan	
  bahasa	
                                                                                   tertentu,	
  guru	
  (dapat)	
  	
  
                                                                           yang	
  khas	
  dalam	
  interaksi	
                                                                                     menentukan	
  pilihan	
  ungkapan	
  
                                                                           kegiatan/permainan	
  yang	
                                                                                             (classroom	
  language)	
  yang	
  
                                                                           mendidik	
  yang	
  terbangun	
                                                                                          efektif,	
  empatik,	
  dan	
  santun	
  
                                                                           secara	
  siklikal	
  dari	
  (a)	
                                                                                      yang	
  sesuai	
  dengan	
  situasi	
  
                                                                           penyiapan	
  kondisi	
  psikologis	
                                                                                     pembelajaran	
  tersebut	
  	
  
                                                                           peserta	
  didik	
  untuk	
  ambil	
  
                                                                           bagian	
  dalam	
  permainan	
  
                                                                           melalui	
  bujukan	
  dan	
  contoh,	
  
                                                                           (b)	
  ajakan	
  kepada	
  peserta	
  
                                                                           didik	
  untuk	
  ambil	
  bagian,	
  (c)	
  
                                                     Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                            Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                                    Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                                     Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
                      Kompetensi	
  Inti	
                                Kelas	
                             Standar	
  Kompetensi	
  	
        Kompetensi	
  Dasar	
  
                                                                         respons	
  peserta	
  didik	
  
                                                                         terhadap	
  ajakan	
  guru,	
  dan	
  (d)	
  
                                                                         reaksi	
  guru	
  terhadap	
  respons	
  
                                                                         peserta	
  didik,	
  dan	
  seterusnya.	
  	
  
	
                      8. Menyelenggarakan	
  penilaian	
           8.1 Memahami	
  prinsip	
  –	
  prinsip	
           	
                                 	
                                   Ditanyakan	
  mengenai	
  konsep	
  
                           dan	
  evaluasi	
  pembelajaran	
  	
         penilaian	
  dan	
  evaluasi	
  proses	
                                                                                prinsip	
  prinsip	
  penilaian	
  dan	
  
                            .	
  	
                                      dan	
  hasil	
  belajar	
  sesuai	
                                                                                     evaluasi,	
  guru	
  dapat	
  
                                                                         dengan	
  karakteristik	
  mata	
                                                                                       menentukan	
  definisi	
  yang	
  benar	
  
                                                                         pelajaran.	
  	
                                                                                                        	
  
                                                                                                                                                                                                 	
  
                                                                          8.2	
  Menentukan	
  	
  aspek-­‐aspek	
              	
                                	
                             Ditanyakan	
  aspek-­‐aspek	
  yang	
  
                                                                                proses	
  dan	
  hasil	
  belajar	
  yang	
                                                                      perlu	
  dievaluasi	
  dalam	
  suatu	
  
                                                                                penting	
  untuk	
  dinilai	
  dan	
                                                                             kegiatan	
  pembelajaran	
  (misal	
  
                                                                                dievaluasi	
  sesuai	
  dengan	
                                                                                 group	
  discussion),	
  guru	
  dapat	
  
                                                                                karakteristik	
  mata	
  pelajaran	
                                                                             menentukan	
  aspek	
  –	
  aspek	
  
                                                                                yang	
  diampu.	
                                                                                                proses	
  yang	
  penting	
  untuk	
  
                                                                                                                                                                                                 dinilai	
  
                                                                                                                                                                                                 	
  
                                                                                                                                                                                                 	
  
                                                                          8.3	
  Menentukan	
  	
  prosedur	
                   	
                                	
                             Ditanyakan	
  prosedur	
  penilaian	
  
                                                                                penilaian	
  dan	
  evaluasi	
  proses	
                                                                         dan	
  evaluasi	
  hasil	
  belajar	
  bahasa	
  
                                                                                dan	
  hasil	
  belajar.	
                                                                                       Inggris,	
  guru	
  dapat	
  menentukan	
  
                                                                          	
                                                                                                                     pilihan	
  jawaban	
  yang	
  benar	
  	
  
                                                                                                                                                                                                 	
  
                                                                                                                                                                                                 	
  
2. Profesional	
                                                          	
                                                    Menguasai	
  materi,	
            Memiliki	
  pengetahuan	
   Diberikan	
  percakapan	
  dalam	
  
                                                                                                                                struktur,	
  konsep,	
  dan	
     tentang	
  berbagai	
          tindak	
  tutur	
  memperkenalkan	
  
                                                                                                                                pola	
  pikir	
  keilmuan	
       aspek	
  kebahasaan	
          diri	
  sendiri/	
  orang	
  lain,	
  guru	
  
                                                                                                                                yang	
  mendukung	
               dalam	
  bahasa	
  Inggris	
   dapat	
  melengkapi	
  percakapan	
  
                                              Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                 Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                            Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                   Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
               Kompetensi	
  Inti	
                             Kelas	
                Standar	
  Kompetensi	
  	
         Kompetensi	
  Dasar	
  
                                                                                                      mata	
  pelajaran	
  yang	
       (linguistik,	
  wacana,	
      dengan	
  respon	
  yang	
  tepat	
  
	
                      	
                                    	
                                      diampu	
                          sosiolinguistik,	
  dan	
      Diberikan	
  percakapan	
  tindak	
  
                                                                                                                                        strategis)	
  khususnya	
      tutur	
  meminta/	
  member	
  
                                                                                                                                        dalam	
  penggunakan	
         bantuan,	
  guru	
  dapat	
  melengapi	
  
                                                                                                                                        berbagai	
  tindak	
  tutur	
  percakapan	
  dengan	
  respon	
  yang	
  
                                                                                                                                                                       tepat	
  
                                                                                                                                                                       Diberikan	
  percakapan	
  tindak	
  
                                                                                                                                                                       tutur	
  	
  melarang	
  (prohibition)	
  ,	
  
                                                                                                                                                                       guru	
  dapat	
  menentukan	
  respon	
  
                                                                                                                                                                       yang	
  tepat	
  
                                                                                                                                                                       Diberikan	
  percakapan	
  tindak	
  
                                                                                                                                                                       tutur	
  menyatakan	
  suka/	
  tidak	
  
                                                                                                                                                                       suka,	
  guru	
  dapat	
  melengkapi	
  
                                                                                                                                                                       percakapan	
  dengan	
  respon	
  yang	
  
                                                                                                                                                                       tepat	
  
                                                                                                                                                                       Diberikan	
  percakapan	
  tindak	
  
                                                                                                                                                                       tutur	
  	
  menyetujui	
  /	
  tidak	
  
                                                                                                                                                                       menyetujui,	
  guru	
  dapat	
  
                                                                                                                                                                       melengapi	
  percakapan	
  dengan	
  
                                                                                                                                                                       respon	
  yang	
  tepat	
  
                                                                                                                                                                       Diberikan	
  percakapan	
  tindak	
  
                                                                                                                                                                       tutur	
  	
  meminta	
  maaf,	
  guru	
  
                                                                                                                                                                       dapat	
  melengapi	
  percakapan	
  
                                                                                                                                                                       dengan	
  respon	
  yang	
  tepat	
  
                                                                                                                                                                       	
  
	
                      	
                                    	
                                      	
                                Memiliki	
  pengetahuan	
   Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                        tentang	
  berbagai	
          konteks	
  sekolah/	
  pendidikan,	
  
                                                                                                                                        aspek	
  kebahasaan	
          guru	
  dapat	
  menentukan:	
  
                                                                                                                                        dalam	
  bahasa	
  Inggris	
        • Gambaran	
  umum	
  
                                              Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                       Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                            Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                         Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
               Kompetensi	
  Inti	
                             Kelas	
                      Standar	
  Kompetensi	
  	
         Kompetensi	
  Dasar	
  
                                                                                                                                              (linguistik,	
  wacana,	
          •    Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                              sosiolinguistik,	
  dan	
          •    Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                              strategis)	
  khususnya	
          •    Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                              dalam	
  penggunaan	
                   tertentu	
  
                                                                                                                                              berbagai	
  topik	
  bacaan	
      •    Makna	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                	
  
	
                      	
                                    	
                                      	
                                                                        Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                                konteks	
  kegiatan	
  sehari	
  hari,	
  
                                                                                                                                                                                guru	
  dapat	
  menentukan:	
  
                                                                                                                                                                                     • Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                     • Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                     • Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                     • Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                       tertentu	
  
                                                                                                                                                                                     • Makna	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                	
  
                                                                                                                                                                                Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                                konteks	
  hobi	
  	
  guru	
  dapat	
  
                                                                                                                                                                                menentukan:	
  
                                                                                                                                                                                     • Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                     • Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                     • Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                     • Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                       tertentu	
  
                                                                                                                                                                                     • Makna	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                	
  
                                                                                                                                                                                Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                                konteks	
  tumbuhan/	
  binatang	
  	
  
                                                                                                                                                                                guru	
  dapat	
  menentukan:	
  
                                              Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                       Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                            Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                          Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
               Kompetensi	
  Inti	
                             Kelas	
                      Standar	
  Kompetensi	
  	
             Kompetensi	
  Dasar	
  
                                                                                                                                                                                •      Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                •      Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                •      Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                •      Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                       tertentu	
  
                                                                                                                                                                                    •  Makna	
  kata	
  
	
                      	
                                    	
                                      	
                                      	
                               	
  
                                                                                                                                                                               Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                               konteks	
  keuarga	
  	
  guru	
  dapat	
  
                                                                                                                                                                               menentukan:	
  
                                                                                                                                                                                    • Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                    • Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                    • Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                    • Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                      tertentu	
  
                                                                                                                                                                                    • Makna	
  kata	
  
                                                                                                                                                                               Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                               konteks	
  pengetahuan	
  umum	
  	
  
                                                                                                                                                                               guru	
  dapat	
  menentukan:	
  
                                                                                                                                                                                    • Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                    • Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                    • Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                    • Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                      tertentu	
  
                                                                                                                                                                                    • Makna	
  kata	
  
                                                                                                                                                                               Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                               konteks	
  fable	
  (cerita	
  binatang)	
  
                                                                                                                                                                               ataupun	
  cerita	
  rakyat	
  lainnya,	
  	
  	
  
                                                                                                                                                                               guru	
  dapat	
  menentukan:	
  
                                              Standar	
  Kompetensi	
  guru	
                                                        Standar	
  Isi	
  
       Kompetensi	
                                            Kompetensi	
  Guru	
  Mapel/Guru	
                                                                                         Indikator	
  Esensial	
  
         Utama	
               Kompetensi	
  Inti	
                             Kelas	
                       Standar	
  Kompetensi	
  	
          Kompetensi	
  Dasar	
  
                                                                                                                                                                                  •  Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                  •  Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                  •  Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                  •  Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                     tertentu	
  
                                                                                                                                                                                   • Makna	
  kata	
  
	
                      	
                                    	
                                       	
                                      	
                             Diberikan	
  bacaan	
  dengan	
  topik	
  
                                                                                                                                                                              konteks	
  lingkungan	
  hidup	
  	
  guru	
  
                                                                                                                                                                              dapat	
  menentukan:	
  
                                                                                                                                                                                   • Gambaran	
  umum	
  
                                                                                                                                                                                   • Informasi	
  tertentu	
  
                                                                                                                                                                                   • Rujukan	
  kata	
  
                                                                                                                                                                                   • Pikiran	
  utama	
  paragraph	
  
                                                                                                                                                                                     tertentu	
  
                                                                                                                                                                                   • Makna	
  kata	
  
                                                                                                                                                                              	
  
                                                                                                                                               Memiliki	
  pengetahuan	
   Diberikan	
  kata	
  yang	
  diacak	
  guru	
  
                                                                                                                                               tentang	
  berbagai	
          dapat	
  menyusun	
  menjadi	
  
                                                                                                                                               aspek	
  kebahasaan	
          kalimat	
  yang	
  benar	
  
                                                                                                                                               dalam	
  bahasa	
  Inggris	
  
                                                                                                                                               (linguistik,	
  wacana,	
  
                                                                                                                                               sosiolinguistik,	
  dan	
  
                                                                                                                                               strategis)	
  khususnya	
  
                                                                                                                                               dalam	
  penggunaan	
  
                                                                                                                                               tata	
  bahasa	
  Inggris	
  
                                                                                                                                               yang	
  benar	
  dalam	
  
                                                                                                                                               kalimat.	
  
               	
  
                                                                                                	
  

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:4
posted:10/17/2012
language:
pages:8
suhardi munir suhardi munir Teacher
About I'm a teacher at SMA SDI Silungkang, Silungkang Tigo, Kota Sawahlunto, Sumatera Barat, Indonesia