kkm-mtk by mindapisgirl3

VIEWS: 23 PAGES: 46

									                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN
                   MATEMATIKA
             KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I




AZ-ZAHRA-KKM
                       16
                                                        Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




              KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN: MATEMATIKA


Sekolah       : SMP/MTs ..........
Kelas         : VII
Semester      : I (SATU)
KKM           :

                                     Kriteria Ketuntasan Minimal
 Kompetensi Dasar     Kriteria Penetapan Ketuntasan                   Nilai KKM
  dan Indikator   Kompleksitas Daya Dukung       Intake                   %
BILANGAN

1.     Memahami
       sifat-sifat
       operasi hitung
       bilangan dan
       penggunaannya
       dalam
       pemecahan
       masalah

1.1.   Melakukan
       operasi hitung
       bilangan bulat
       dan pecahan

        Memberikan
         contoh
         bilangan
         bulat

        Menentukan
         letak
         bilangan
         bulat pada
         garis
         bilangan

        Melakukan
         operasi
         tambah,

AZ-ZAHRA-KKM
                                      17
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




           kurang, kali,
           dan bagi
           bilangan
           bulat
           termasuk
           operasi
           campuran.

        Menghitung
         kuadrat dan
         pangkat tiga
         bilangan
         bulat.

        Memberikan
         contoh
         berbagai
         bentuk dan
         jenis
         bilangan
         pecahan
         :biasa,
         campuran
         desimal,
         persen dan
         permil.

        Mengubah
         bentuk
         pecahan ke
         bentuk
         pecahan
         yang lain.

        Menyelesaika
         n operasi
         hitung
         tambah,
         kurang, kali,
         bagi
         bilangan
         pecahan.

1.2.   Menggunakan
       sifat-sifat operasi

AZ-ZAHRA-KKM
                             18
                            Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




     hitung bilangan
     bulat dan
     pecahan dalam
     pemeca han
     masalah

      Menemukan
       sifat-sifat
       operasi
       tambah,
       kurang, kali,
       bagi, pada
       bilangan
       bulat.

      Menggunaka
       n sifat-sifat
       operasi
       tambah,
       kurang, kali,
       dan bagi
       pada
       bilangan
       bulat
       (pengulanga
       n)

      Menggunaka
       n sifat-sifat
       operasi
       hitung
       tambah,
       kurang, kali,
       atau bagi
       dengan
       melibatkan
       pecahan
       serta
       mengaitkann
       ya dalam
       kejadian
       sehari-hari.

ALJABAR


AZ-ZAHRA-KKM
                       19
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




2.     Memahami
       bentuk aljabar,
       persamaan dan
       pertidaksamaan
       linear satu
       variabel

2.1.   Mengenali
       bentuk aljabar
       dan unsur
       unsurnya

        Menjelaskan
         pengertian,
         variabel,
         konstanta,
         faktor , suku
         dan suku
         sejenis.

2.2.   Melakukan
       operasi pada
       bentuk aljabar

        Melakukan
         operasi
         hitung,
         tambah,
         kurang, kali,
         bagi dan
         pangkat pada
         bentuk
         aljabar.

        Menerapkan
         operasi
         hitung pada
         bentuk
         aljabar untuk
         menyelesaika
         n soal

2.3.   Menyelesaikan
       pesamaan linear



AZ-ZAHRA-KKM
                         20
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       satu variabel.

        Mengenali
         PLSV dalam
         berbagai
         bentuk dan
         variabel

        Menentukan
         bentuk setara
         dari PLSV
         dengan cara
         kedua ruas
         ditambah,dik
         urangi,
         dikalikan
         atau dibagi
         dengan
         bilangan
         yang sama

        Menentukan
         penyelesaian
         PLSV

2.4.   Menyelesaikan
       pertidaksamaan
       linear satu
       variabel

        Mengenali
         PtLSV dalam
         berbagai
         bentuk dan
         variabel

        Menentukan
         bentuk setara
         dari PtLSV
         dengan cara
         kedua ruas
         ditambah,
         dikurangi,
         dikalikan,
         atau dibagi


AZ-ZAHRA-KKM
                         21
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          dengan
          bilangan
          yang sama.

        Menentukan
         penyelesaian
         PtLSV

ALJABAR

3.     Menggunakan
       bentuk aljabar,
       persamaan dan
       pertidaksamaan
       linier satu
       variabel, dan
       perbandingan
       dalam
       pemecahan
       masalah

1.1.   Membuat model
       matematika dari
       masalah yang
       berkaitan dengan
       persamaan dan
       pertidaksamaan
       linear satu
       variabel

        Mengubah
         masalah ke
         dalam model
         matematika
         berbentuk
         persamaan
         linear satu
         variabel

        Mengubah
         masalah
         kedalam
         model
         matematika
         berbentuk


AZ-ZAHRA-KKM
                          22
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          pertidaksama
          an linear
          satu variabel

1.2.   Menyelesaikan
       model
       matematika dari
       masalah yang
       berkaitan dengan
       persamaan linear
       satu variabel

        Menyelesaika
         n model
         matematika
         suatu
         masalah
         yang
         berkaitan
         dengan
         persamaan
         linear satu
         variabel

        Menyelesaika
         n model
         matematika
         suatu
         masalah
         yang
         berkaitan
         dengan
         pertidaksama
         an linear
         satu variabel

1.3.   Mengunakan
       konsep aljabar
       dalam
       pemecahan
       masalah
       aritmetika sosial
       yang sederhana

        Menghitung

AZ-ZAHRA-KKM
                           23
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          nilai
          keseluruhan,
          nilai per-
          unit, dan
          nilai
          sebagian.

        Menentukan
         besar dan
         persentase
         laba, rugi,
         harga jual,
         harga beli,
         rabat, bunga
         tunggal
         dalam
         kegiatan
         ekonomi.

1.4.   Menggunakan
       perbandingan
       untuk pemecahan
       masalah

        Menjelaskan
         pengertian
         skala sebagai
         suatu
         perbandinga
         n.

        Menghitung
         faktor
         perbesaran
         dan
         pengecilan
         pada gambar
         berskala

        Memberikan
         contoh
         masalah
         sehari-hari
         yang
         merupakan

AZ-ZAHRA-KKM
                         24
                             Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




        perbandinga
        n
        seharga(senil
        ai) dan
        berbalik
        harga(nilai)

      Menyelesaika
       n soal yang
       melibatkan
       perbandinga
       n
       seharga(senil
       ai) dan
       berbalik
       harga(nilai)




AZ-ZAHRA-KKM
                        25
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN
                   MATEMATIKA
            KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II




AZ-ZAHRA-KKM
                       26
                                                       Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




              KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN: MATEMATIKA


Sekolah      : SMP/MTs ..........
Kelas        : VII
Semester     : II (DUA)
KKM          :

                                    Kriteria Ketuntasan Minimal
 Kompetensi Dasar     Kriteria Penetapan Ketuntasan                  Nilai KKM
  dan Indikator   Kompleksitas Daya Dukung       Intake                  %
ALJABAR

2.     Menggunakan
       konsep
       himpunan dan
       diagram Venn
       dalam
       pemecahan
       masalah

2.1.   Memahami
       pengertian dan
       notasi himpunan,
       serta
       penyajiannya

        Menyatakan
         masalah
         sehari- hari
         dalam bentuk
         himpunan
         dan mendata
         anggotanya

        Menyebutkan
         anggota dan
         bukan
         anggota
         himpunan

        Menyatakan

AZ-ZAHRA-KKM
                                     27
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          notasi
          himpunan

        Mengenal
         himpunan
         kosong dan
         notasinya

2.2.   Memahami
       konsep himpun
       an bagian

        Menentukan
         himpunan
         bagian dari
         suatu
         himpunan

        Menentukan
         banyak
         himpunan
         bagian suatu
         himpunan

        Mengenal
         pengertian
         himpunan
         semesta,
         serta dapat
         menyebutkan
         anggotanya

2.3.   Melakukan
       operasi irisan,
       gabungan,
       kurang
       (difference), dan
       komplemen pada
       himpunan

        Menjelaskan
         pengertian
         irisan dan
         gabungan
         dua


AZ-ZAHRA-KKM
                           28
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          himpunan

        Menjelaskan
         kurang(differ
         ence) suatu
         himpinan
         dari
         himpunan
         lainnya

        Menjelaskan
         komplemen
         dari suatu
         himpunan

2.4.   Menyajikan
       himpunan
       dengan diagram
       Venn

        Menyajikan
         gabungan
         atau irisan
         dua
         himpunan
         dengan
         diagram
         Venn

        Menyajikan
         kurang
         (difference)
         suatu
         himpunan
         dari
         himpunan
         lainnya
         dengan
         diagram
         Venn

        Menyajikan
         komplemen
         suatu



AZ-ZAHRA-KKM
                         29
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          himpunan

2.5.   Menggunakan
       konsep
       himpunan dalam
       pemecahan
       masalah

        Menyelesaika
         n masalah
         dengan
         menggunaka
         n diagram
         Venn dan
         konsep
         himpunan

GEOMETRI

3.     Memahami
       hubungan garis
       dengan garis,
       garis dengan
       sudut, sudut
       dengan sudut,
       serta
       menentukan
       ukurannya

3.1.   Menentukan
       hubungan antara
       dua garis, serta
       besar dan jenis
       sudut

        Menjelaskan
         kedudukan
         dua garis
         (sejajar,
         berimpit
         berpotongan,
         bersilangan)
         melalui
         benda



AZ-ZAHRA-KKM
                          30
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          kongkrit

        Mengenal
         satuan sudut
         yang sering
         digunakan

        Mengukur
         besar sudut
         dengan busur
         derajat

        Menjelaskan
         perbedaan
         jenis sudut
         (siku, lancip,
         tumpul)

3.2.   Memahami sifat-
       sifat sudut yang
       terbentuk jika
       dua garis
       berpotongan atau
       dua garis sejajar
       berpotongan
       dengan garis lain

        Menemukan
         sifat sudut
         jika dua
         garis sejajar
         dipotong
         garis ketiga
         (Menggunak
         an sifat-sifat
         sudut dan
         garis untuk
         menyelesaika
         n soal garis
         lain)

3.3.   Melukis sudut

        Melukis
         sudut yang


AZ-ZAHRA-KKM
                           31
                                 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




           besarnya
           sama dengan
           sudut yang
           diketahui
           dengan
           menggunaka
           n busur dan
           jangka

        Melukis
         sudut 600
         dan 900

3.4.   Membagi sudut

        Membagi
         sudut
         menjadi 2
         sama besar

        Melukis
         sudut 300,
         450,
         1200, dan
         1500.

GEOMETRI

4.     Memahami
       konsep segi
       empat dan
       segitiga serta
       menentukan
       ukurannya

4.1.   Mengidenti
       fikasi sifat-sifat
       segitiga
       berdasarkan sisi
       dan sudutnya

        Menjelaskan
         jenis-jenis
         segitiga
         berdasarkan


AZ-ZAHRA-KKM
                            32
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          sisi-sisinya

        Menjelaskan
         jenis-jenis
         segitiga
         berdasarkan
         besar
         sudutnya

4.2.   Mengindentifika
       si sifat-sifat
       persegi panjang,
       persegi,
       trapesium,
       jajargenjang,
       belah ketupat
       dan layang-
       layang

        Menjelaskan
         pengertian
         jajargenjang,
         persegi,
         persegi
         panjang,
         belah
         ketupat,
         trapesium
         dan layang-
         layang
         menurut
         sifatnya.

        Menjelaskan
         sifat sifat
         segi empat
         ditinjau dari
         sisi, sudut,
         dandiagonal
         nya.

4.3.   Menghitung
       keliling dan luas
       bangun segitiga
       dan segi empat

AZ-ZAHRA-KKM
                           33
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       serta
       menggunakanny
       a dalam
       pemecahan
       masala

        Menurunkan
         rumus
         keliling
         bangun
         segitiga dan
         segi empat

        Menurunkan
         rumus luas
         bangun
         segitiga dan
         segiempat

        Menyelesaika
         n masalah
         yang
         berkaitan
         dengan
         menghitung
         keliling dan
         luas bangun
         segitiga dan
         segi empat

4.4.   Melukis segitiga,
       garis tinggi, garis
       bagi, garis berat
       dan garis sumbu

        Melukis
         segitiga yang
         diketahui tiga
         sisinya, dua
         sisi satu
         sudut apitnya
         atau satu sisi
         dan dua
         sudut



AZ-ZAHRA-KKM
                             34
                            Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




      Melukis
       segitiga
       samasisi dan
       segitiga
       samakaki

      Melukis garis
       tinggi, garis
       bagi, garis
       berat, dan
       garis sumbu




AZ-ZAHRA-KKM
                       35
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN
                   MATEMATIKA
            KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I




AZ-ZAHRA-KKM
                       36
                                                        Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




              KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN: MATEMATIKA


Sekolah       : SMP/MTs ..........
Kelas         : VIII
Semester      : I (SATU)
KKM           :

                                     Kriteria Ketuntasan Minimal
 Kompetensi Dasar     Kriteria Penetapan Ketuntasan                   Nilai KKM
  dan Indikator   Kompleksitas Daya Dukung       Intake                   %
ALJABAR

1.     Memahami
       bentuk aljabar,
       relasi, fungsi,
       dan persamaan
       garis lurus

1.1.   Melakukan
       operasi aljabar

        Menyelesaika
         n operasi
         tambah,
         kurang pada
         bentuk
         aljabar

        Menyelesaika
         n operasi
         kali, bagi dan
         pangkat pada
         bentuk
         aljabar

1.2.   Menguraikan
       bentuk aljabar ke
       dalam faktor-
       faktornya

        Menentukan

AZ-ZAHRA-KKM
                                      37
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          faktor suku
          aljabar

        Menguraikan
         bentuk
         aljabar ke
         dalam faktor-
         faktornya

1.3.   Memahami relasi
       dan fungsi

        Menjelaskan
         dengan kata-
         kata dan
         menyatakan
         masalah
         sehari-hari
         yang
         berkaitan
         dengan relasi
         dan fungsi

        Menyatakan
         suatu fungsi
         dengan
         notasi

1.4.   Menentukan nilai
       fungsi

        Menghitung
         nilai fungsi

        Menentukan
         bentuk fungsi
         jika nilai dan
         data fungsi
         diketahui

1.5.   Membuat sketsa
       grafik fungsi
       aljabar sederhana
       pada sistem
       koordinat


AZ-ZAHRA-KKM
                           38
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       Cartesius

        Menyusun
         tabel
         pasangan
         nilai peubah
         dengan nilai
         fungsi

        Menggambar
         grafik fungsi
         pada
         koordinat
         Cartesius

1.6.   Menentu kan
       gradien,
       persamaan garis
       lurus

        Mengenal
         pengertian
         dan
         menentukan
         gradien garis
         lurus dalam
         berbagai
         bentuk

        Menentukan
         persamaan
         garis lurus
         yang melalui
         dua titik,
         melalui satu
         titik dengan
         gradien
         tertentu

        Menggambar
         grafik garis
         lurus

ALJABAR

2.     Memahami

AZ-ZAHRA-KKM
                         39
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       sistem
       persamaan
       linear dua
       variabel dan
       menggunakann
       ya dalam
       pemecahan
       masalah

2.1.   Menyelesaikan
       sistem
       persamaan linear
       dua variabel

        Menyebutkan
         perbedaan
         PLDV dan
         SPLDV

        Mengenal
         SPLDV
         dalam
         berbagai
         bentuk dan
         variabel

        Menentukan
         akar SPLDV
         dengan
         substitusi dan
         eliminasi

2.2.   Membuat model
       matemati ka dari
       masalah yang
       berkaitan dengan
       sistem
       persamaan linear
       dua variabel

        Membuat
         model
         matematika
         dari masalah
         sehari-hari


AZ-ZAHRA-KKM
                          40
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          yang
          berkaitan
          dengan
          SPLDV

2.3.   Menyelesaikan
       model
       matematika dari
       masalah yang
       berkaitan dengan
       sistem persama-
       an linear dua
       variabel dan
       penafsirannya

        Menyelesaika
         n model
         matematika
         dari masalah
         yang berkai-
         tan dengan
         sistem
         persamaan
         linear dua
         variabel dan
         penafsiran-
         nya

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN

3.     Menggunakan
       Teorema
       Pythagoras
       dalam
       pemecahan
       masalah

3.1.   Menggunakan
       Teorema
       Pythagoras
       dalam
       pemecahan
       masalah



AZ-ZAHRA-KKM
                          41
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




        Menemukan
         Teorema
         Pythagoras

        Menghitung
         panjang sisi
         segitiga siku-
         siku jika dua
         sisi lain
         diketahui

        Menghitung
         perbandinga
         n sisi sisi
         segitiga siku-
         siku istimewa
         (salah satu
         sudutnya
         300, 450,
         600)

3.2.   Memecahkan
       masalah pada
       bangun datar
       yang berkaitan
       dengan Teorema
       Pythagoras

        Menghitung
         perbandinga
         n sisi-sisi
         segitiga siku-
         siku istimewa

        Menghitung
         panjang
         diagonal
         pada bangun
         datar, misal
         persegi,
         persegi
         panjang,
         belah
         ketupat, dsb



AZ-ZAHRA-KKM
                          42
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN
                   MATEMATIKA
            KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II




AZ-ZAHRA-KKM
                       43
                                                        Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




              KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN: MATEMATIKA


Sekolah       : SMP/MTs ..........
Kelas         : VIII
Semester      : II (DUA)
KKM           :

                                     Kriteria Ketuntasan Minimal
 Kompetensi Dasar     Kriteria Penetapan Ketuntasan                   Nilai KKM
  dan Indikator   Kompleksitas Daya Dukung       Intake                   %
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN

1.     Menentukan
       unsur, bagian
       lingkaran serta
       ukurannya

1.1.   Menentu kan
       unsur dan bagian-
       bagian lingkaran

        Menyebutkan
         unsur-unsur
         dan bagian-
         bagian
         lingkaran :
         pusat
         lingkaran,
         jari-jari,
         diameter,
         busur,
         talibusur,
         juring dan
         tembereng.

1.2.   Menghitung
       keliling dan luas
       lingkaran

        Menemukan

AZ-ZAHRA-KKM
                                     44
                                 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          nilai phi

        Menentukan
         rumus
         keliling dan
         luas
         lingkaran

        Menghitung
         keliling dan
         luas
         lingkaran.

1.3.   Menggunakan
       hubungan sudut
       pusat, panjang
       busur, luas juring
       dalam pemecahan
       masalah

        Mengenal
         hubungan
         sudut pusat
         dan sudut
         keliling jika
         menghadap
         busur yang
         sama

        Menentukan
         besar sudut
         keliling jika
         menghadap
         diameter dan
         busur yang
         sama.

        Menentukan
         panjang
         busur, luas
         juring dan
         luas
         tembereng.

        Menggunakan


AZ-ZAHRA-KKM
                            45
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          hubungan
          sudut pusat,
          panjang
          busur, luas
          juring dalam
          pemecahan
          masalah

1.4.   Menghitung
       panjang garis
       singgung
       persekutuan dua
       lingkaran

        Menemukan
         sifat sudut
         yang dibentuk
         oleh garis
         singgung dan
         garis yang
         melalui titik
         pusat.

        Mengenali
         garis
         singgung
         persekutuan
         dalam dan
         persekutuan
         luar dua
         lingkaran.

        Menentukan
         panjang garis
         singgung
         persekutuan
         dalam dan
         persekutuan
         luar

1.5.   Melukis
       lingkaran dalam
       dan lingkaran
       luar suatu



AZ-ZAHRA-KKM
                         46
                                 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       segitiga

        Melukis
         lingkaran
         dalam dan
         lingkaran
         luar segitiga

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN

2.     Memahami
       sifat-sifat kubus,
       balok, prisma,
       limas, dan
       bagian-
       bagiannya, serta
       menentukan
       ukurannya

2.1.   Mengidentifikasi
       sifat-sifat kubus,
       balok, prisma dan
       limas serta
       bagian-bagiannya

        Menyebutkan
         unsur-unsur
         kubus, balok,
         prisma, dan
         limas : rusuk,
         bidang sisi,
         diagonal
         bidang,
         diagonal
         ruang, bidang
         diagonal.

2.2.   Membuat jaring-
       jaring kubus,
       balok, prisma dan
       limas

        Membuat
         jaring-jaring


AZ-ZAHRA-KKM
                            47
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




          - kubus

          - balok

          - prisma tegak

         - limas

2.3.   Menghitung luas
       permukaan dan
       volume
       kubus,balok,
       prisma dan limas

        Menemukan
         rumus luas
         permukaan
         kubus, balok,
         limas dan
         prisma tegak

        Menghitung
         luas
         permukaan
         kubus, balok,
         prisma dan
         limas

        Menentukan
         rumus volum
         kubus, balok,
         prisma, limas

        Menghitung
         volume kubus,
         balok,
         prisma, limas.




AZ-ZAHRA-KKM
                           48
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN
                   MATEMATIKA
             KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I




AZ-ZAHRA-KKM
                       49
                                                       Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




             KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                MATA PELAJARAN: MATEMATIKA


Sekolah      : SMP/MTs ..........
Kelas        : IX
Semester     : I (SATU)
KKM          :

                                    Kriteria Ketuntasan Minimal
 Kompetensi Dasar     Kriteria Penetapan Ketuntasan                  Nilai KKM
  dan Indikator   Kompleksitas Daya Dukung       Intake                  %
GEOMETRI DAN
 PENGUKURAN
1.    Memahami
      kesebangunan
      bangun datar
      dan
      penggunaannya
      dalam
      pemecahan
      masalah
1.1   Mengiden
      tifikasi bangun-
      bangun datar
      yang sebangun
      dan kongruen
       Mendiskusika
        n dua bangun
        yang
        sebangun
        atau
        kongruen
        melalui
        model
        bangun datar

       Mengidentifi
        kasikan dua
        bangun datar
        sebangun

AZ-ZAHRA-KKM
                                     50
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




         atau
         kongruen

1.2   Mengidentifikasi
      sifat-sifat dua
      segitiga
      sebangun dan
      kongruen
       Membedakan
        pengertian
        sebangun
        dan kongruen
        dua segitiga.

       Menyebutkan
        sifat-sifat dua
        segitiga
        sebangun
        dan
        kongruen.

1.3   Menggunakan
      konsep
      kesebangunan
      segitiga dalam
      pemecahan
      masalah
       Menentukan
        perbandinga
        n sisi-sisi dua
        segitiga yang
        sebangun
        dan
        menghitung
        panjangnya

       Memecahkan
        masalah
        yang
        melibatkan
        kesebanguna
        n.

2.    Memahami


AZ-ZAHRA-KKM
                          51
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




      sifat-sifat
      tabung, kerucut
      dan bola, serta
      menentukan
      ukurannya


2.1   Mengiden
      tifikasi unsur-
      unsur tabung,
      kerucut dan bola
       Menyebutkan
        unsur-unsur:
        jari-
        jari/diameter,
        tinggi, sisi,
        alas dari
        tabung,
        kerucut dan
        bola

2.2   Menghitung luas
      selimut dan
      volume tabung,
      kerucut dan bola
       Menghitung
        luas selimut
        tabung,
        kerucut, dan
        bola.

       Menghitung
        volume
        tabung,
        kerucut dan
        bola.

       Menghitung
        unsur-unsur
        tabung,
        kerucut dan
        bola jika
        volumenya



AZ-ZAHRA-KKM
                         52
                                Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




         diketahui

2.3   Memecah kan
      masalah yang
      berkaitan dengan
      tabung, kerucut
      dan bola
       Menggunaka
        n rumus luas
        selimut dan
        volume untuk
        memecahkan
        masalah
        yang
        berkaitan
        dengan
        tabung,
        kerucut dan
        bola.

3.    Melakukan
      pengolahan dan
      penyajian data
3.1   Menentu kan
      rata-rata, median,
      dan modus data
      tunggal serta
      penafsirannya
       Mengumpulk
        an data
        dengan
        mencacah,
        mengukur
        dan mencatat
        data dengan
        turus/tally.

       Mengurutkan
        data tunggal,
        mengenal
        data terkecil,
        terbesar dan
        jangkauan


AZ-ZAHRA-KKM
                           53
                             Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




         data.

       Menentukan
        rata-rata,
        median,
        modus data
        tunggal serta
        penafsiranny
        a.

3.2   Menyajikan data
      dalam bentuk
      tabel dan
      diagram batang,
      garis, dan
      lingkaran
       Menyajikan
        data tunggal
        dalam bentuk
        tabel,
        diagram
        batang, garis
        dan
        lingkaran.

       Membaca
        diagram
        suatu data

STATISTIKA DAN
PELUANG
4.    Memahami
      peluang
      kejadian
      sederhana
4.1   Menentukan
      ruang sampel
      suatu percobaan
       Menjelaskan
        pengertian
        ruang
        sampel, titik
        sampel suatu


AZ-ZAHRA-KKM
                        54
                             Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




         percobaan.

       Menentukan
        ruang sampel
        suatu
        percobaan
        dengan
        mendata titik
        sampelnya.

4.2   Menentukan
      peluang suatu
      kejadian
      sederhana
       Menghitung
        peluang
        masing-
        masing titik
        sampel pada
        ruang sampel
        suatu
        percobaan

       Menghitung
        nilai peluang
        suatu
        kejadian.




AZ-ZAHRA-KKM
                        55
                                  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN
                   MATEMATIKA
             KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II




AZ-ZAHRA-KKM
                       56
                                                        Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




              KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
                 MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah       : SMP/MTs ..........
Kelas         : IX
Semester      : II (DUA)
KKM           :

                                     Kriteria Ketuntasan Minimal
 Kompetensi Dasar     Kriteria Penetapan Ketuntasan                   Nilai KKM
  dan Indikator   Kompleksitas Daya Dukung       Intake                   %
BILANGAN
5.    Memahami
      sifat-sifat
      bilangan
      berpangkat dan
      bentuk akar
      serta
      penggunaannya
      dalam
      pemecahan
      masalah
      sederhana
5.1   Mengiden
      tifikasi sifat-sifat
      bilangan
      berpangkat dan
      bentuk akar
       Menjelaskan
        pengertian
        bilangan
        berpangkat
        bilangan
        bulat positif,
        negatif dan
        nol.

       Mengubah
        bilangan
        berpangkat
        bulat negatif

AZ-ZAHRA-KKM
                                      57
                              Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




         menjadi
         pangkat
         positif.

       Mengenal
        arti bilangan
        berpangkat
        pecahan dan
        bentuk akar.


5.2   Melakukan
      operasi aljabar
      yang melibatkan
      bilangan
      berpangkat bulat
      dan bentuk akar
       Menyelesaika
        n operasi
        tambah,
        kurang, kali,
        bagi dan
        pangkat pada
        suatu
        bilangan
        berpangkat
        bulat dan
        bentuk akar.

5.3   Memecah kan
      masalah
      sederhana yang
      berkaitan dengan
      bilangan
      berpangkat dan
      bentuk akar
       Menggunaka
        n sifat-sifat
        dan operasi
        hitung pada
        bilangan
        berpangkat
        dan bentuk
        akar untuk

AZ-ZAHRA-KKM
                         58
                            Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




         memecahkan
         masalah


6.    Memahami
      barisan dan
      deret bilangan
      serta
      penggunaannya
      dalam
      pemecahan
      masalah
6.1   Menentu kan
      pola barisan
      bilangan
      sederhana
       Menyatakan
        masalah
        sehari-hari
        yang
        berkaitan
        dengan
        barisan
        bilangan.

       Mengenal
        unsur-unsur
        barisan dan
        deret,
        misalnya;
        suku
        pertama,
        suku
        berikutnya,
        suku ke –n,
        beda, rasio.

       Menentukan
        pola barisan
        bilangan.

6.2   Menentu kan
      suku ke-n
      barisan

AZ-ZAHRA-KKM
                       59
                               Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




      aritmatika dan
      barisan geometri
       Mengenal
        pengertian
        barisan
        aritmatika
        dan barisan
        geometri.

       Menentukan
        rumus suku
        ke-n barisan
        aritmatika
        dan barisan
        geometri.

6.3   Menentu kan
      jumlah n suku
      pertama deret
      aritmatika dan
      deret geometri
       Mengenal
        pengertian
        deret
        aritmatika
        dan deret
        geometri naik
        atau turun.

       Menentukan
        rumus jumlah
        n suku
        pertama
        deret
        aritmetika
        dan deret
        geometri.

6.4   Memecah kan
      masalah yang
      berkaitan dengan
      barisan dan deret
       Menggunaka
        n sifat-sifat

AZ-ZAHRA-KKM
                          60
                            Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)




       dan rumus
       pada deret
       aritmetika
       dan deret
       geometri
       untuk
       memecahkan
       masalah
       yang
       berkaitan
       dengan deret.




AZ-ZAHRA-KKM
                       61

								
To top