Demo Instrumen EDS SD by suhardi73

VIEWS: 13 PAGES: 340

									                    DAFTAR ISI


0   TABEL REFERENSI

1   ISIAN DATA DASAR

2   ANGKET KEPSEK

3   TELAAH SILABUS, RPP& BELAJAR

4   ANGKET GURU

5   ANGKET SISWA

6   ANGKET KOMITE SEKOLAH

7   REKAPITULASI

8   GRAFIK
                                                 TABEL RE
A     KUALIFIKASI                        D
0     <SMA/SMK                               1
1     SMA/SMK                                2
2     D1
3     D2
4     D3
5     S1/D4
6     S2
7     S3

B     Jurusan
101   Ilmu Pengetahuan Alam
102   Matematika/Statistika
103   Fisika
104   Biologi
105   Kimia
106   Geografi
107   Geologi
201   Ilmu Pengetahuan Sosial
202   Antropologi
203   Sosiologi
204   Sejarah
205   Hubungan Internasional
206   Filsafat
207   PPKn
301   Ekonomi
302   Administrasi
303   Akuntansi
304   Manajemen
305   Pemasaran
306   Administrasi Perkantoran
401   Teknik Sipil/Bangunan/Arsitektur
402   Teknik Listrik/Elektro
403   Teknik Mesin/Otomotif
404   Teknik Industri
405   Teknik Gas/Kimia
501   Psikologi
601   Bahasa/sastra Daerah
602   Bahasa/sastra Indonesia
603   Bahasa Inggris
604   Bahasa/sastra Arab
605   Bahasa/sastra Jepang
606   Bahasa/sastra China
 607   Bahasa/sastra Perancis
 608   Bahasa/sastra Rusia
 609   Bahasa/sastra Jerman
 699   Bahasa Asing Lainnya
 701   Kedokteran Umum
 702   Kedokteran Gigi
 703   Kedokteran Anak
 901   Informatika
 902   Teknik Komputer
 903   Akuntansi Komputer
1101   Pendidikan Agama Islam
1102   Pendidikan Agama Protestan
1103   Pendidikan Agama Katholik
1104   Pendidikan Agama Hindu
1105   Pendidikan Agama Budha
1106   Filsafat Islam
1107   Syariah
1108   Ilmu Hadits
1109   Sejarah Islam
1201   Teknologi Pertanian/Keahlian Pertanian
1202   Keahlian Peternakan
1203   Keahlian Perikanan
1301   Pendidikan Jasmani
1401   Hukum
1402   Hukum Pidana
1403   Hukum Perdata
1501   Pariwisata/Perhotelan
1502   Pend. Kesenian & Kerajinan
1601   Tata Busana
1602   Tata Boga
1603   Tata Rias
1701   PLB A
1702   PLB B
1703   PLB C
1704   PLB D
1705   PLB E
1706   PLB F
1801   Farmasi
1901   Bidang Keahlian Pelayaran/Nautical
1902   Ilmu Kelautan
2001   PGTK
2002   PGSD
2101   Bimb.& Konseling
2102   Administrasi Pendidikan
2103   Pendidikan Luar Sekolah
2104   Pendidikan Olahraga & Kesehatan
2105   Teknologi Pendidikan
2106 PPKn
9999 Lainnya

 C     Mata Pelajaran
  20   Guru Kelas PAUD/TK
  27   Guru Kelas SD/SDLB
  62   Bahasa Daerah
  63   Muatan lokal Lain-lain sesuai potensi daerah
  97   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/SMPLB/SMALB
 100   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/SMPLB/SMALB
 127   Pendidikan Agama Islam
 130   Pendidikan Agama Katholik
 134   Pendidikan Agama Kristen
 137   Pendidikan Agama Hindu
 140   Pendidikan Agama Budha
 143   Pendidikan Agama Konghucu
 154   Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
 156   Bahasa Indonesia
 157   Bahasa Inggris
 160   Bahasa Jerman
 164   Bahasa Perancis
 167   Bahasa Arab
 170   Bahasa Jepang
 174   Bahasa Mandarin
 180   Matematika
 184   Fisika
 187   Kimia
 190   Biologi
 204   Sejarah
 207   Geografi
 210   Ekonomi
 214   Sosiologi
 215   Antropologi
 217   Seni Budaya
 220   Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
 224   Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
 227   Keterampilan SMP/SMA
 330   Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
 331   Kewirausahaan
 401   Teknik Konstruksi Baja
 402   Teknik Konstruksi Kayu
 403   Teknik Konstruksi Batu dan Beton
 406   Teknik Gambar Bangunan
 407   Teknik Plambing dan Sanitasi
 414   Teknik Transmisi Tenaga Listrik
 415   Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
 417   Teknik Distribusi Tenaga Listrik
421   Teknik Pengelasan
422   Teknik Fabrikasi Logam
423   Teknik Pengecoran Logam
424   Teknik Pemesinan
425   Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin
426   Teknik Gambar Mesin
428   Teknik Alat Berat
429   Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
430   Teknik Ototronik
434   Patiseri
437   Kecantikan Kulit
438   Kecantikan Rambut
445   Agribisnis Ternak Ruminansia
446   Agribisnis Ternak Unggas
449   Agribisnis Perikanan
453   Agribisnis Rumput Laut
456   Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
458   Pengawasan Mutu
460   Desain dan Produksi Kria Tekstil
461   Desain dan Produksi Kria Kulit
462   Desain dan Produksi Kria Keramik
463   Desain dan Produksi Kria Logam
464   Desain dan Produksi Kria Kayu
467   Pemesinan Pesawat Udara
468   Konstruksi Rangka Pesawat Udara
469   Konstruksi Badan Pesawat Udara
470   Air Frame dan Power Plant
471   Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Avionic Electronic Instrumentation Maintenance a
472   Kelistrikan Pesawat Udara
473   Elektronika Pesawat Udara
476   Teknik Konstruksi Kapal Baja
477   Teknik Pengelasan Kapal
478   Teknik Instalasi Pemesinan Kapal
479   Kelistrikan Kapal
480   Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal
481   Teknik Konstruksi Kapal Kayu
484   Teknik Pemintalan Serat Buatan
485   Teknik Pembuatan Benang
486   Teknik Pembuatan Kain
491   Produksi Grafika
492   Persiapan Grafika
495   Geologi Pertambangan
499   Kontrol Proses
500   Kontrol Mekanik
501   Teknik Instrumentasi Logam
502   Teknik Instrumentasi Gelas
505   Kimia Industri
506   Kimia Analisis
509   Nautika Kapal Niaga
510   Teknika Kapal Niaga
511   Nautika Kapal Penangkap Ikan
512   Teknika Kapal Penangkap Ikan
517   Teknik Suitsing
521   Teknik Survey dan Pemetaan
524   Rekayasa Perangkat Lunak
525   Teknik Komputer dan Jaringan
526   Multi Media
529   Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio
530   Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian
533   Teknik Audio-Video
534   Teknik Elektronika Industri
536   Teknik Pendinginan dan Tata Udara
539   Administrasi Perkantoran
540   Akuntansi
543   Perbankan
549   Akomodasi Perhotelan
553   Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
558   Agribisnis Tanaman Perkebunan
560   Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman
565   Animasi
568   Seni Musik Klasik
569   Seni Musik Non Klasik
570   Seni Tari
571   Seni Karawitan
572   Seni Pedalangan
573   Seni Teater
575   Keperawatan
577   Keperawatan Gigi
580   Analisi Kesehatan
582   Farmasi
586   Teknik Kendaraan Ringan
587   Teknik Sepeda Motor
588   Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass
589   Interior Kapal
590   Teknik Penyempurnaan Tekstil
591   Garmen
592   Teknik dan Manajemen Produksi
593   Teknik dan Manajemen Pergudangan
594   Teknik dan Manajemen Transportasi
595   Teknik Produksi Perminyakan
596   Teknik Pemboran Minyak
597   Teknik Pengolahan Minyak, Gas, dan Petro Kimia
598   Teknik Mekatronika
599   Teknik Transmisi Telekomunikasi
600   Teknik Jaringan Akses
601   Farmasi Industri
602   Perawatan Sosial
603   Seni Lukis
604   Seni Patung
605   Desain Komunikasi Visual
606   Desain Produksi Interior dan Landscaping
607   Usaha Perjalanan Wisata
608   Jasa Boga
609   Busana Butik
610   Agribisnis Aneka Ternak
611   Perawatan Kesehatan Ternak
612   Mekanisasi Pertanian
613   Penyuluhan Pertanian
614   Kehutanan (4 Tahun)
615   Pemasaran
616   Teknik Furnitur
617   Teknik Instalasi Tenaga Listrik
618   Teknik Otomasi Industri
810   Bimbingan dan Konseling (Konselor)
900   Pengawas PAUD/TK/RA
910   Pengawas SD/MI
911   MIPA dan TIK - SMP/MTs
912   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMP/MTs
913   Bahasa - SMP/MTs
914   Olah Raga - SMP/MTs
915   Seni dan Budaya - SMP/MTs
921   MIPA dan TIK - SMA/MA
922   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMA/MA
923   Bahasa - SMA/MA
924   Olah Raga - SMA/MA
925   Seni dan Budaya - SMA/MA
931   MIPA dan TIK - SMK/MAK
932   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMK/MAK
933   Bahasa - SMK/MAK
934   Olah Raga - SMK/MAK
935   Seni Budaya- SMK/MAK
936   Tekhnik dan Industri - SMK/MAK
937   Pertanian dan Kehutanan - SMK/MAK
938   Bisnis dan Manajemen - SMK/MAK
939   Pariwisata - SMK/MAK
940   Kesejahteraan Masyarakat - SMK/MAK
941   Seni dan Kerajinan - SMK/MAK
950   Pengawas SLB
953   Pengawas Bimbingan Konseling atau Konselor

D     BIDANG KEAHLIAN MENGGUNAKAN MATA PELAJARAN
 E   HASIL AKREDITASI
A    Terakrediasi A
B    Terakrediasi B
C    Terakrediasi C
TT   Tidak Terakreditasi (pernah diakreditasi tapi tidaklulus)
BT   Belum Diakrediasi
    TABEL REFERENSI
STATUS SEKOLAH
NEGERI
SWASTA
Instrumentation Maintenance and Repair)
                                                    PETUNJUK
1   Data dasar diisi oleh kepala sekolah dengan bekerja sama dengan tenaga pendidik dan kependidikan terkait
2   Isilah jumlah target responden untuk siswa, guru dan komite sekolah sebelum menyebarluaskan angket
3   Lembar isian yang berwarna abu-abu tidak perlu diisi karena merupakan fungsi hitung
4   Gunakan kode dalam sheet tabel referensi untuk mengisi data kualifikasi, jurusan dan mata pelajaran yang
    diampu




    IDENTITAS SEKOLAH

    NPSN                                        :     10100144

    Nama Sekolah                                :     SD LAM UJONG
    Alamat                                      :     DESA MEUNASAH BAET
    Kelurahan                                   :     MUNASAH BAET

    Kecamatan                                   :     KRUENG BARONA JAYA
    Kabupaten                                   :     KAB. ACEH BESAR                                          60100
    Provinsi                                    :     PROP. NANGGROE ACEH DARUSSALAM                           60000
    jenjang                                     :     SD                                                         1
    status                                      :     NEGERI                                                     1
    Hasil Akreditasi *)                         :     A
                                                      *) diisi dengan A/B/C/TT/BT


    KEPALA SEKOLAH

    NUPTK                                       :     11111

    Nama Kepala Sekolah                         :     Rudi Sujarwo
    Ijazah tertinggi                            :     S1/D4                                                      5
    Jurusan                                     :     PGSD                                                     2002
    Bidang Sertifikasi                          :     Guru Kelas SD/SDLB                                        27
    Tahun Sertifikat                            :     2006
    No. Sertifikat                              :     999999
    Memiliki Sertifikat Diklat Kepala Sekolah   :     Ya

    Tahun Mulai Menjabat                        :     2008

    Lama Mengajar                               :     30                                                       TAHUN


    RESPONDEN

    Responden
    Komite Sekolah                              :     5                                                        orang
    Guru                                        :     10                                                       orang
Siswa   :   60   orang




                         % LULUS
                         *nilai skala1-100
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)

                                                                                  KELAS

                                          1                  2              3
ROMBEL                                            2                2               2
LAKI-LAKI                                        35               34              30

PEREMPUAN                                         32              32               33
TOTAL                                             67              66               63
SISWA/ROMBEL                                    33.5              33             31.5




KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH, RAPOR SISWA, DAN HASIL UJIAN NASIONAL
A. KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH & RAPOR SISWA,
         MATA PELAJARAN                KKM             UJIAN SEKOLAH   RAPOR SISWA
                                                                         KELAS VI
Pendidikan Agama                         75                 70             68
PPKn                                     75                 87             80
Bahasa Indonesia                         75                 70             80
Matematika                               75                 80             70
Ilmu Pengetahuan Alam                    75                 70             66
Ilmu Pengetahuan Sosial                  75                 80             90
Seni, Budaya dan Ketrampilan (SBK)       75                 90             80

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan         75                 70             70
Kesehatan
Muatan lokal                              75                70             80
RATA-RATA                                75.0              76.3           76.0
JUMLAH PESERTA                                             100
JUMLAH PESERTA LULUS                                        100
% LULUS                                                    100%
*nilai skala1-100

                         Jumlah Mapel=            9
                    NILAI MINIMAL DALAM SNP          75

B. UJIAN NASIONAL 1 TAHUN TERAKHIR
           UJIAN NASIONAL
Bahasa Indonesia                                7
Matematika                                      7
Ilmu Pengetahuan Alam                           7
RATA-RATA                                       7
JUMLAH PESERTA                                 120
JUMLAH PESERTA LULUS                           120
% LULUS                                       100%
*nilai skala1-100
                                                                            PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
                                                                            A.
          KELAS                                               TOTAL          No

                   4               5               6                        1
                         2               2               2             12   2
                        30              35              35            199   3

                        30               32              32        191      4
                        60               67              67        390      5
                        30             33.5            33.5       32.5      6
                                                                            7
                                                                            8
                                                                            9
                                                                            10
                                                                            11
HASIL UJIAN NASIONAL                                                        12
                                                                            13
                  KKM        UJIAN SEKOLAH    RAPOR SISWA                   14
                                                KELAS VI
                   2               1               1                        15
                   2               2               2                        16
                   2               1               2                        17
                   2               2               1                        18
                   2               1               1                        19
                   2               2               2                        20
                   2               2               2                        21

                   2               1               1                        22

                   2               1               2                        23
                   9               4               5                        24
                                                                            25
                                                                            26
                                                                            27
                                                                            28
                                                                            29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
B.
 No

1
2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf administrasi




B.
 No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
   GURU
              Nama guru            NUPTK   Ijazah tertinggi

   GURU 1                                         5
   GURU 2                                         6
   GURU 3                                         4

   GURU 4                                         5
   GURU 5                                         5
   GURU 6                                         5
   GURU 7                                         5
   GURU 8                                         5
   GURU 9                                         5
   GURU 10                                        5
   GURU 11                                        5
   GURU 12                                        5
   GURU 13                                        5
   GURU 14                                        5

   GURU 15                                        5
   GURU 16                                        5
   GURU 17                                        5
   GURU 18                                        5
   GURU 19                                        5
   GURU 20                                        5
   GURU 21                                        5

   GURU 22                                        5

   GURU 23                                        5
   GURU 24                                        5
   GURU 25                                        5
   GURU 26                                        5
   GURU 27                                        5
   GURU 28                                        5
   GURU 29                                        5
GURU 30   5
GURU 31   5
GURU 32   5
GURU 33   5
GURU 34   5
GURU 35   5
GURU 36   5
GURU 37   5
GURU 38   5
GURU 39   5
REKAP GURU
    1
    2
    a
    b
    c
                                                                                   3

                                                                                   a
                                                                                   b




     TENAGA ADMINISTRASI
                      Nama                             Ijazah tertinggi   Nama perguruan tinggi

     Rudi                                                     5
     Bambang                                                  6
     Rina                                                     4




*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf administrasi
                                                       REKAP TENAGA ADMINISTRASI
                                                            1      TOTAL
                                                            2      KUALIFIKASI
                                                            a      < SMA/SMK
                                                            b      >SMA/SMK



     TENAGA PUSTAKAWAN
                    Nama                               Ijazah tertinggi   Nama perguruan tinggi

     Rudi                                                     1
     Bambang                                                  6
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan
                                                REKAP TENAGA PUSTAKAWAN
                                                     1      JUMLAH TENAGA
                                                            PUSTAKAWAN
                                                     2     KUALIFIKASI
                                                     a     < D2
                                                     b     >D2
Nama perguruan tinggi   Jurusan/   Mata pelajaran    Bidang        Tahun
                         Prodi     yang diampu      Sertifikasi   Sertifikat
                         2002           27              27          2008
                          602           27              27          2009
                         1101           27              27          2008

                          602           27              27          2010
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2009
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2009
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2008

                         1101           27              27          2009
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2009
                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2009

                         1101           27              27          2008

                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2009
                         1101           27              27          2010
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2009
                         1101           27              27          2008
                         1101           27              27          2010
1101   27   27   2009
1101   27   27   2008
1101   27   27   2010
1101   27   27   2009
1101   27   27   2009
1101   27   27   2008
1101   27   27   2010
1101   27   27   2009
1101   27   27
1101   27   27
TOTAL GURU         39
KUALIFIKASI GURU
< S1                1
S1                 37
S2/S3               1
GURU BERSERTIFIKAT        37

Belum Sertifikat           2
Sudah Sertifikat          37




      Jurusan/ Prodi   Jabatan *)

             01
             02
             03




              3

              0
              3




      Jurusan/ Prodi   Jabatan *)

             01
             02
2



1
1




    3



    B.

    I




    II
                  SARANA DAN PRASARANA
                   A. PRASARANA
No. Sertifikat     No PRASARANA MINIMUM SEKOLAH                                           Status

    1111           1 RUANG KELAS                                                           67%
    1112           2 RUANG PERPUSTAKAAN                                                    96%
    1113           3 LABORATORIUM IPA                                                     100%

    1114            4   RUANG PIMPINAN                                                    100%
    1114            5   RUANG GURU                                                         87%
    1114            6   TEMPAT BERIBADAH                                                  100%
    1114            7   RUANG UKS                                                         100%
    1114            8   JAMBAN                                                             90%
    1114            9   GUDANG                                                            100%
    1114           10   RUANG SIRKULASI                                                   100%
    1114           11   TEMPAT BERMAIN/BEROLAHRAGA                                        100%
    1114           12   LABORATORIUM KOMPUTER                                             100%
    1114           13 LABORATORIUM BAHASA                                                 100%
    1114

    1114            I RUANG KELAS
    1114         FUNGSI:
    1114                                                 tempat kegiatan pembelajaran
    1114                 teori, praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus, atau praktik dengan alat khusus yang
    1114           NO                             KRITERIA                                 DATA
    1114           A JUMLAH RUANG KELAS                                                     12
    1114           B KAPASITAS MAKSIMUM                                                     28

    1114           C RASIO LUAS RUANG KELAS                                                      1.07

    1114           D LUAS RUANG KELAS                                                       30
    1114           E LEBAR RUANG KELAS                                                       5
    1114           F SARANA
    1114           1    PERABOT
    1114           a    Kursi peserta didik                                                  1
    1114           b    Meja peserta didik                                                   1
    1114           c    Kursi guru                                                           1
1114     d    Meja guru                                                          1
1114     e    Lemari                                                             0
1114     f    Rak hasil karya peserta didik                                      0
1114     g    Papan pajang                                                       1
1114     2    PERALATAN PENDIDIKAN
1114     a    Alat Peraga                                                        1
1114     3    MEDIA PENDIDIKAN
1114     a    Papan Tulis                                                        1
         4    PERLENGKAPAN LAIN
         a    Tempat sampah                                                      1
         b    Tempat cuci tangan                                                 1
         c    Jam Dinding                                                        1
         d    Kotak Kontak                                                       1


          II PERPUSTAKAAN
       FUNGSI:
                                 Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan
                 peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan
         NO                              KRITERIA                              DATA
         A  BANGUNAN
         1  Luas Bangunan                                                       30
         B  BUKU
         1  Buku teks pelajaran                                                500
         2  Buku panduan pendidik                                               50
         3  Buku pengayaan
            jumlah judul                                                       1000
          4 Buku referensi                                                      10
          5 Sumber belajar lain                                                 15
         C PERABOT
          1 Rak Buku                                                             1
          2 Rak Majalah                                                          1
          3 Rak Surat Kabar                                                      1
          4 Meja baca                                                           10
          5 Kursi baca                                                          10
          6 Kursi kerja                                                          1
          7 Meja kerja/sirkulasi                                                 1
          8 Lemari katalog                                                       1
          9 Lemari                                                               1
         10 Papan pengumuman                                                     1
         11 Meja multimedia                                                      1
         D MEDIA PEMBELAJARAN
          1 Peralatan multimedia                                                 1
         E PERLENGKAPAN LAINNYA
          1 Buku inventaris                                                      1
          2 Tempat sampah                                                        1
   3 Kotak kontak                                                         1
   4 Jam dinding                                                          1



  III LABORATORIUM IPA
FUNGSI:
                  Alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan

   NO                            KRITERIA                               DATA
   A    BANGUNAN
    1   Luas Bangunan                                                    30
   B    PERABOT
    1   Lemari                                                            1
   C    PERALATAN PENDIDIKAN
    1   Model kerangka manusia                                            1
    2   Model tubuh manusia                                               1
    3   Globe                                                             1
    4   Model tata surya                                                  1
    5   Kaca pembesar                                                     6
    6   Cermin datar                                                      6
    7   Cermin cekung                                                     6
    8   Cermin cembung                                                    6
    9   Lensa datar                                                       6
   10   Lensa cekung                                                      6
   11   Lensa cembung                                                     6
   12   Magnet batang                                                     6
   13   Poster IPA                                                        1

  IV RUANG PIMPINAN
FUNGSI:
        Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah
     kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan
   NO                            KRITERIA                               DATA
   A    BANGUNAN
   1    Luas Bangunan                                                    12
   2    Lebar minimum                                                     3
   B    PERABOT
   1    Kursi pimpinan                                                    1
   2    Meja pimpinan                                                     1
   3    Kursi dan meja tamu                                               1
   4    Lemari                                                            1
   5    Papan statistik                                                   1
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Simbol kenegaraan                                                 1
   2    Tempat sampah                                                     1
   3    Mesin ketik/komputer                                              1
   4    Filing kabinet                                                    1
   5    Brankas                                                           1
   6    Jam dinding                                                       1
   7    Telepon                                                           1

   V RUANG GURU
FUNGSI:
        Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah
     kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan
   NO                            KRITERIA                               DATA
   A    BANGUNAN
   1    Rasio minimum                                                     4
   2    luas minimum                                                     32
   B    PERABOT
   1    Kursi kerja                                                       1
   2    Meja kerja                                                        1
   3    Lemari                                                            1
   4    Papan statistik                                                   1
   5    Papan pengumuman                                                  1
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Tempat sampah                                                     1
   2    Tempat cuci tangan                                                1
   3    Jam dinding                                                       1
   4    Penandawaktu                                                      1
   5    Telepon                                                           1

  VI TEMPAT BERIBADAH
FUNGSI:
        tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-
                                   masing pada waktu sekolah
   NO                            KRITERIA                               DATA
   A    BANGUNAN
   1    luas minimum                                                     12
   B    PERABOT
   1    Rak                                                               1
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Perlengkapan ibadah                                               1
   2    Jam dinding                                                       1

  VII RUANG UKS
FUNGSI:
         tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di
                                        sekolah/madrasah.
   NO                            KRITERIA                               DATA
   A    BANGUNAN
    1   luas                                                                 23
   B    PERABOT
    1   Tempat tidur                                                         1
    2   Lemari                                                               1
    3   Meja                                                                 1
    4   Kursi                                                                3
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
    1   Buku catatan kesehatan peserta didik                                 1
    2   Peralatan P3K                                                        1
    3   Tandu                                                                1
    4   Selimut                                                              1
    5   Tensimeter                                                           1
    6   Termometer badan                                                     1
    7   Timbangan badan                                                      1
    8   Pengukur tinggi badan                                                1
    9   Tempat sampah                                                        1
   10   Tempat cuci tangan                                                   1
   11   Jam dinding                                                          1
   12   Telepon                                                              1

  VIII JAMBAN
FUNGSI:
                                        Tempat buang air besar atau kecil

   NO                               KRITERIA                                DATA
   A    BANGUNAN
   1    Rasio jumlah laki2 thd jamban                                       56.9
   2    Rasio jumlah perempuan thd jamban                                   54.6
   3    Rasio jumlah guru thd jamban                                         1
   4    jumlah jamban                                                        7
   5    luas                                                                 3
   B    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Kloset jongkok                                                       8
   2    Tempat air                                                           8
   3    Gayung                                                               8
   4    Gantungan pakaian                                                    1
   5    Tempat sampah                                                        1

  IX GUDANG
FUNGSI:
      tempat penyimpanan alat pembelajaran diluar kelas / tempat penyimpanan alat pembelajaran
                                            diluar kelas
   NO                               KRITERIA                                DATA
   A BANGUNAN

   1    luas                                                              18
   B    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Lemari                                                             1
   2    Rak                                                                1

   X RUANG SIRKULASI
FUNGSI:
        tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat
         berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran,
      terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung
   NO                            KRITERIA                                DATA
   A BANGUNAN                                                              1
   1 luas                                                                 0.3

   2 lebar                                                                1,8
   3 tinggi                                                               2,5

  XI Tempat Bermain/Berolahraga
  NO                       KRITERIA                                      DATA
   A LAHAN
   1 Luas lahan                                                          1170

  VI LABORATORIUM KOMPUTER
FUNGSI:
     tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran TIK secara praktik yang memerlukan peralatan
                                             khusus
  NO                             KRITERIA                                DATA
   A    BANGUNAN
   1    Luas Bangunan                                                      1
   2    Rasio minimum                                                      2
   3    Lebar                                                              5
   B    PERABOT
   1    Kursi peserta didik                                               33
   2    Kursi guru                                                         1
   3    Meja peserta didik                                                33
   4    Meja guru                                                          1
   C    PERALATAN PENDIDIKAN
   1    Komputer peserta didik                                            17
   2    Komputer guru                                                      1
   3    Printer                                                            1

   4 Scanner                                                               1
   5 Titik akses internet                                                  1
   6 LAN                                                                   1
   7   Modul praktik                                                  1
   D   MEDIA PENDIDIKAN
   1   Papan tulis                                                    1
   E   PERLNGKAPAN LAINNYA
   1   Kotak kontak                                                   2
   2   Tempat sampah                                                  1
   3   Jam dinding                                                    1

  VII LABORATORIUM BAHASA
FUNGSI:
        tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran Bahasa secara praktik yang memerlukan
                                         peralatan khusus
  NO                          KRITERIA                              DATA
   A   BANGUNAN
   1   Luas Bangunan                                                  1
   2   Rasio minimum                                                  2
   3   Lebar minimum                                                  5
   B   PERABOT
   1   Kursi peserta didik                                           33
   2   Kursi guru                                                     1


   3   Meja peserta didik                                            33
   4   Meja guru                                                      1
   C   PERALATAN PENDIDIKAN
   1   Perangkat multimedia                                           1
   D   MEDIA PENDIDIKAN
   1   Papan tulis                                                    1
   E   PERLNGKAPAN LAINNYA
   1   Kotak kontak                                                   2
   2   Tempat sampah                                                  1
   3   Jam dinding                                                    1



   B. LAHAN DAN BANGUNAN

   I LAHAN
     LUAS LAHAN                                                        3000
     JUMLAH LANTAI BANGUNAN                                                1
     JUMLAH ROMBEL                                                        12
     JUMLAH SISWA                                                        390
     RASIO LAHAN THD SISWA                                             7.69
     STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA                                  11.1



   II BANGUNAN
LUAS BANGUNAN                      1500
JUMLAH LANTAI BANGUNAN                 1
JUMLAH ROMBEL                         12
JUMLAH SISWA                        390
RASIO LAHAN THD SISWA              3.85
STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA   3.3
                                        PEMBIAYAAN
                                         A.    BIAYA OPERASIONAL
                                         NO                  Jenis Pembiayaan

                                        A.1 BIAYA PERSONIL
                                         1     Gaji dan tunjangan
                                         2     Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

                                         3     Honor/insentif
                                         4     Lainnya, sebutkan!
                                         a
                                         b
                                         c
                                        A.2 BIAYA NON PERSONIL
                                         1     Alat Tulis Sekolah (ATS)
                                         2     Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
                                         3     Pemeliharaan dan perbaikan ringan
                                         4     Daya dan jasa
                                         5     Transport/perjalanan dinas

                                          6    Konsumsi dinas dan harian
                                          7    Asuransi
lajaran                                   8    Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
 atau praktik dengan alat khusus yang     9    Tes dan Ujian l
                            SAT          10    Pelaporan pengelolaan keuangan
                           KELAS         11    Beasiswa untuk siswa kurang mampu
                           ORANG         12    Lainnya, sebutkan!

                            M2           a

                            M2           b
                             M           c
                                               Jumlah Total
                            buah
                            buah         No                         Sumber Dana
                            buah              1 Pemerintah Pusat
                            buah

                            buah

                            buah

                            buah

                                          2 Pemerintah Propinsi
                            buah


                            buah

                                          3 Pemerintah Kabupaten/Kota
                            buah
                            buah
                            buah
                            buah          4 Orang tua siswa




 gai tempat kegiatan
erbagai jenis bahan pustaka dengan        5 Masyarakat dan lainnya,
                            SAT


                             M2


                          eksemplar                                     Jumlah Total
                          eksemplar

                                      ANALISIS BIAYA
                            judul        1 JUMLAH SISWA
                            judul        2 JUMLAH ROMBEL
                            judul        3 TOTAL BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL
                                         4 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SEKOLAH
                             set         5 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/ROMBEL
                            buah         6 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SISWA
                            buah         7 % ALOKASI ATS
                            buah         8 % ALOKASI BAHP
                            buah         9 MENGALOKASIKAN UNTUK KEPERLUAN LAINNYA
                            buah        9.1 Pemeliharaan dan perbaikan ringan
                            buah        9.2 Daya dan jasa
                            buah        9.3 Transport/perjalanan dinas
                            buah        9.4 Konsumsi dinas dan harian
                            buah        9.5 Asuransi
                            buah        9.6 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
                                        9.7 Tes dan Ujian l
                            buah        9.8 Pelaporan pengelolaan keuangan
                                        9.9 Beasiswa untuk siswa kurang mampu
                            buah            JUMLAH
                            buah
                          buah         ANALISIS BIAYA
                          buah           1 TOTAL BIAYA SEKOLAH
                                         2 TOTAL DANA YANG MASUK




m bentuk percobaan

                          SAT


                           m2


                          buah



                          buah

                          buah
                          buah
                          buah

                          buah
                          buah

                          buah
                          buah
                          buah
                          buah
                          buah

                          buah
                          buah




drasah, pertemuan dengan sejumlah
s madrasah, petugas dinas pendidikan
                          SAT


                           m2
                            m



                          buah
                          buah
                           set
                          buah
                          buah


                           set
                          buah
                            set

                           buah

                           buah

                           buah
                           buah




drasah, pertemuan dengan sejumlah
s madrasah, petugas dinas pendidikan
                           SAT


                        m2/pendidik

                            m2



                           buah
                           buah
                           buah

                           buah
                           buah



                           buah
                           buah
                           buah
                           buah

                           buah




 ang diwajibkan oleh agama masing-
 kolah
                           SAT


                            m2


                           buah




                           buah




mengalami gangguan kesehatan di
h.
                           SAT
                             m2



                             set
                            buah

                            buah
                            buah



                            buah
                             set
                             set
                            buah
                            buah

                            buah
                            buah

                            buah
                            buah
                            buah

                            buah
                            buah




atau kecil

                            SAT


                      siswa per jamban
                      siswa per jamban
                       guru per jamban
                           jamban
                         m2/jamban



                            buah
                            buah
                            buah

                            buah

                            buah




empat penyimpanan alat pembelajaran

                            SAT
                               m2


                              buah
                              buah




kolah/madrasah dan sebagai tempat
al peserta didik di luar jam pelajaran,
 egiatan-kegiatan tersebut berlangsung
                              SAT


                                m


                                m

                                m




                              SAT


                               m2




ara praktik yang memerlukan peralatan

                              SAT


                               m2

                         m2/peserta didik
                                m


                              buah
                              buah
                              buah

                              buah


                              buah
                              buah
                              buah



                              buah
                              buah
                              buah
                          buah



                          buah



                          buah

                          buah
                          buah




sa secara praktik yang memerlukan

                          SAT


                          m2
                        m2/siswa
                          m2

                          buah
                          buah


                          buah
                          buah


                           set

                          buah

                          buah
                          buah
                          buah




                               m2
                          TINGKAT

                            ORANG
     m2
TINGKAT

 ORANG
Sumber Dana      Jumlah Dana

                     335,000,000
                       300,000,000
                        20,000,000

                        15,000,000




                     304,000,000
                        20,000,000
                        40,000,000
                        60,000,000
                        10,000,000
                        20,000,000

                        30,000,000
                         5,000,000
                        40,000,000
                        30,000,000
                         4,000,000
                        45,000,000




                   639,000,000


Jenis Dana    Jumlah Dana (rupiah)
  Jumlah              300,000,000
               APBN                              300,000,000




                         Jumlah                  200,000,000
               APBD PROVINSI                     200,000,000



                          Jumlah                 100,000,000
               APBD KAB/KOTA                     100,000,000



                        Jumlah                    60,000,000
               SUMBANGAN SUKARELA                 60,000,000




                         Jumlah                   15,000,000
               BANK MANDIRI                       15,000,000




Jumlah Total                                     675,000,000

                        STANDAR                 NILAI
                                                         390
                                                          12
                                                 304,000,000
                                   97,440,000    304,000,000
                                   16,240,000     25,333,333
                                      580,000        779,487
                                         10%            6.6%
                                         10%           13.2%

                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                           9              9
STANDAR   NILAI
           639,000,000
           675,000,000
NO                                         Pertanyaan/Pernyataan

1 STANDAR ISI
     Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
       a.
       b.
       c.
2    Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
       □
       □
       □
       □
       □
       □
3    Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
       □
       □
       □
       □
       □
       □
4    Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
       a.
       b.
       c.
       d.
       e.
5    [KELAS I] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus ....
       □
       □
       □
       □
6    [KELAS II] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …
       □
       □
       □
       □
7    [KELAS III ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …
       □
       □
       □
       □
8    [KELAS IV] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
9    [KELAS V] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
10   [KELAS VI] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
       □
11   Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
       □
       □
       □
       □
       □
       □
12   Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
       □
       □
13   Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang
       □
       □
       □
       □
14   Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
       □
       □
    □
    □
15 Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berken
    a.
    b.
    c.
16 kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
    □
    □
    □
    □
II STANDAR PROSES
1   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP
     a.
     b.
     c.
      d
2   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan be
     a.
     b.
     c.
      d
3   Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembe
     a.
     b.
     c.
      d
4   Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindaka
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
     a.
     b.
     c.
     d.
6   Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
     a.
     b.
     c.
     d.
7   Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan mas
     □
     □
    □
    □
 8 Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?
    a.
    b.
    c.
     d
 9 Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didi
    □
    □
    □
    □
10 Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
    □
    □
    □
    □
    □
11 Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
     □
     □
     □
     □
12 Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
13 Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learn
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
14 Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
15 Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
     a.
     b.
     c.
     d.
16 Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
     a.
     b.
     c.
17 Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
     □
     □
     □
     □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
2   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
3   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
4   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMP/MTs ...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
6   Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, mel
IV STANDAR PTK
1   Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
     a.
     b.
     c.
     d.
2   Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
     a.
     b.
     c.
     d.
3   Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
     a.
     b.
     c.
     d.
4   Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
     a.
     b.
     c.
     d.
6   Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
     a.
     b.
     c.
     d.
7   Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
     a.
     b.
     c.
     d.
8   Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
     a.
     b.
     c.
     d.
9   Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
     a.
     b.
     c.
     d.
10 Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
     a.
     b.
     c.
     d.
11 Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
     a.
     b.
     c.
     d.
12 Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
     a.
     b.
     c.
     d.
13 Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
     a.
     b.
     c.
     d.
14 Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
     a.
     b.
     c.
     d.
15 Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
     a.
     b.
     c.
     d.
16 Sekolah memiliki penjaga sekolah
     a.
     b.
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1   Kenyamanan ruang kerja pimpinan
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
VI STANDAR PENGELOLAAN
1   Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
     □
     □
     □
2   Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bap
     □
     □
     □
     □
3   Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.
     □
     □
     □
     □
4   Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang
     □
     □
5   Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan
     □
     □
     □
6   Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
     □
     □
     □
     □
7   Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
     □
     □
     □
     □
8   Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
     □
     □
     □
     □
9   Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, d
     □
     □
     □
10 Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain
     □
     □
     □
     □
     □
     □
11 Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?
     □
     □
12 Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama
     a.
     b.
     c.
     d.
13 Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
14 Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
     □
     □
     □
     □
      □
      □
      □
15 Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
      □
      □
      □
16 Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
      □
      □
      □
17 Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah d
      □
      □
      □
18 Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minima
      a.
      b.
      c.
      d.
19 Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
20 Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)
      □
      □
      □
21 Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
      □
      □
      □
22 Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?
      □
      □
      □
23 Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
      □
      □
      □
24 Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan dis
      □
      □
      □
25 Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelaja
      a.
      b.
      c.
      d
      e.
26 Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi
      a.
      b.
      c.
      d
      e.
27 Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
28 Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
      □
      □
      □
29 Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
      a.
      b.
      c.
      d.
30 Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
      □
     □
31 Status akreditasi sekolah:
     a.
     b.
     c.
     d.
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1   Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
     □
     □
     □
2   Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
     a.
     b.
     c.
3   Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
     a.
     b.
     c.
4   Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
     a.
     b.
     c.
5   Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat
     a.
     b.
     c.
6   Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penila
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
7   Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
8   Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
     □
     □
     □
9   Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
     □
     □
     □
10 Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan ...
     □
     □
     □
11 Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
     □
     □
     □
                                      Pertanyaan/Pernyataan

STANDAR ISI
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
     ≤ 75%
     75% - 90%
     > 90%
Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
     Kepala sekolah
     Guru
     Konselor atau unsur perguruan tinggi
     Komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan
     Dinas Pendidikan
     Pengawas Sekolah
Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
     Standar Isi
     Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
     Standar proses
     Standar penilaian
     Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP
     Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara maju
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
     Mengadopsi model yang dikembangkan oleh BSNP
     Mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNP
     Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKS
     Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNP
     Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju
[KELAS I] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus ....
     Tematik
     Pendidikan agama
     Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
     Muatan lokal
[KELAS II] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …
     Tematik
     Pendidikan agama
     Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
     Muatan lokal
[KELAS III ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …
     Tematik
     Pendidikan agama
     Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
     Muatan lokal
[KELAS IV] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
     PKn
     Bahasa Indonesia
     Matematika
     IPA
     IPS
     Seni budaya dan keterampilan
     Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
     Muatan lokal
[KELAS V] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
     PKn
     Bahasa Indonesia
     Matematika
     IPA
     IPS
     Seni budaya dan keterampilan
     Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
     Muatan lokal
[KELAS VI] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
     PKn
     Bahasa Indonesia
     Matematika
     IPA
     IPS
     Seni budaya dan keterampilan
     Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
     Muatan lokal
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
     Jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam
     Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap minggu
     Minggu efektif dalam satu tahun (2 semester) minimal 34 minggu
     Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.
     Substansi mata pelajaran IPA dan IPS bersifat terpadu
     Pembelajaran pada kelas rendah (kelas I – III) menggunakan pendekatan tematik, sedangkan kelas tinggi (IV – VI) menggunakan pendekatan mata
Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
     Pengembangan kepribadian peserta didik
     Berkenaan masalah pribadi peserta didik
Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat da
     Dokumen tata tertib sekolah
     Data base peserta didik
     Dokumen asesmen autentik peserta didik
     Dokumen permasalahan belajar peserta didik
Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
     perencanaan BK
     perumusan pelaksanaan BK
     perencanaan monitoring dan evaluasi
      perencanaan tindak lanjut
Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berkenaan masala
     ≤ 50%
     50% - 80%
     > 80%
kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
     Pramuka
     Olahraga
     Seni
     Keagamaan
STANDAR PROSES
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP (berbasis k
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan berdasarkan
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembelajaran
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan kelas
     0%
     5% - 10%
     10% - 15%
     15% - 20%
Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
     1:1
     1:2
     1: 3
     1:4
Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
     1:1
     1:3
     1:5
     1 : 10
Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan masalah, disku
     Menyelesaikan masalah dan mencatat hal-hal yang penting.
      Berdiskusi, bertanya, mengajukan ide, presentasi hasil kerja.
      Bertanya dan mengajukan ide secara bebas dan terbuka.
      Presentasi hasil kerja di depan kelas.
Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didik melalui di
     Kecerdasan peserta didik
     Budaya peserta didik
     Jenis kelamin
     Tingkat kemampuan
Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
     Agama & akhlak mulia
     Kewarganegaraan dan kepribadian
     Ilmu pengetahuan dan teknologi
     Estetika
     Pendidika Jasmani, olah raga, dan kesehatan
Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
     Pembelajaran berpusat pada aktivitas peserta didik
     Peserta didik diupayakan membangun pengetahuan
     Pemecahan masalah nyata peserta didik
     Penilaian nyata berbasis proses perkembangan belajar peserta didik
Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 15%
     15% - 20%
     > 20%
Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learning, group
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
     20% - 50%
     > 50%
Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
     0%
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
     20% - 50%
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
     1 : 10
     1 : 20
     1: 30
     1 : 40
Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
     Guru BK
     Guru selain guru BK
     Tidak ada
Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
     pengembangan diri
     pribadi
     prestasi
     studi lanjut/karir
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
     tidak ada
     1 s.d 2 orang
     3 s.d 6 orang
     lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
     tidak ada
     1 s.d 2 orang
     3 s.d 6 orang
     lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     tidak ada
     1 s.d 2 orang
     3 s.d 6 orang
     lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     tidak ada
     1 s.d 2 orang
     3 s.d 6 orang
     lebih dari enam orang
Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMP/MTs ...
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata
STANDAR PTK
Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
     tidak ada
     sebagian kecil guru
     sebagian besar guru
     semua guru
Sekolah memiliki penjaga sekolah
     Ya
     Tidak
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kenyamanan ruang kerja pimpinan
     Sirkulasi udara baik
     Kebersihan terjaga
     Pencahayaan cukup
     Penataan ruang baik
     Ukuran ruang memadai
     Prabot lengkap
     Peralatan memadai
     Sambungan internet
STANDAR PENGELOLAAN
Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
      Visi, misi, dan tujuan individu
     Visi, misi, dan tujuan kelompok
     Visi, misi dan tujuan organisasi
Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu jadik
      Analisis kebutuhan internal stakeholder
     Analisis kebutuhan eksternal stakeholder
     Hasil analisis profil sekolah
     Hasil evaluasi diri sekolah
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.
     Komite sekolah
     Dinas pendidikan
     Para ahli pendidikan
     Dewan guru
Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang telah dilalui
    Rapat bersama dengan pihak pemangku kepentingan dan pengelola sekolah
     Tersedia dokumen berita acara penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah
Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah.
     Persentase pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan standar sekolah
     Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan pemangku kepentingan
     Persentase jumlah peserta didik yang mencapai SKL
Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
     Visi, misi, dan tujuan sekolah
     KTSP yang disusun oleh sekolah
     Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
     Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
     Visi, misi, dan tujuan sekolah
     KTSP yang disusun oleh sekolah
     Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
     Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
     Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah
     Disetujui oleh dewan pendidik
     Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah
     Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, dan hasil rem
     Komite sekolah
     Dinas pendidikan
     Hasil rembug Nasional/Daerah
Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain
     Dokumen Profil sekolah
     Dokumen evaluasi diri sekolah
     Hasil rembug Nasional/Daerah
     Dokumen RPJM daerah
     Program terobosan sekolah
     Dokumen Rencana Strategis Nasional
Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?
     Indikator Kerja kegiatan
     Indikator Kerja Utama
Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama dan indikat
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
     > 75%
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
     Kesiswaan
     Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran
     Pendidik dan Tenaga Kependidikan
     Sarana dan prasarana
     Keuangan dan Pembiayaan
     Budaya dan Lingkungan sekolah
     Peranserta Masyarakat dan Kemitraan
     Rencana kerja untuk peningkatan mutu
Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
     Peningkatan sarana dan prasarana sekolah
     Peningkatan kualitas pembelajaran
     Peningkatan mutu pengelolaan/manajemen sekolah
     Peningkatan pencapaian kelulusan
     Peningkatan iklim akademik
     Pendidikan karakter/akhlak/budi pekerti
     Lainnya, sebutkan ………………..
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
     Hasil evaluasi diri sekolah
     Hasil kelulusan
     Hasil akreditasi sekolah
Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
     Standar Pelayanan Minimal
     Manual Mutu
     Standar Mutu
Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah dikembangka
     Prosedur Operasional Standar (POS)
     Pedoman Pengelolaan Sekolah
     Pedoman Monitoring dan Evaluasi Internal
Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minimal
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
     > 75%
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
     Struktur organisasi sekolah
     Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) unsur pimpinan sekolah
     Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) pendidik
     Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) tenaga kependidikan
     Peraturan tata tertib sekolah
     Kode etik warga sekolah
     Pedoman pembiayaan sekolah
Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)
     Efektivitas
     Efisiensi
     Adaptif
Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
     Keahlian staf/guru
     Komitmen staf/guru
     Beban kerja staf/guru
Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?
     Analisis pencapaian indikator kinerja kegiatan dan indikator kinerja utama
     Dokumentasi bank permasalahan peningkatan mutu sekolah
     Dokumentasi program/kegiatan yang belum terselesaikan
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
     Objektif
     Transparan
     Akuntabel
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa,
     Tersedianya tata tertib sekolah
     Implementasi program pengembangan karakter peserta didik
     Pengembangan karakter terintegrasi dalam pembelajaran
Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelajaran.
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
     20% - 50%
     > 50%
Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi dan standa
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
     20% - 50%
     > 50%
Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
     Sekolah mitra
     Perguruan tinggi
     Puskesmas
     Lembaga kepolisian
     Dunia usaha/industri
     Lembaga layanan konseling anak
     Lainnya ………..
     Sister school di negara maju *)
Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
     Supervisi pembelajaran
     Evaluasi pelaksanaan program sekolah
     Tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program sekolah
Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
     Minimal 1 kali dalam satu tahun
     Minimal 2 kali dalam satu tahun
     Minimal 3 kali dalam satu tahun
     Minimal 4 kali dalam satu tahun
Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
     Evaluasi kinera pendidik
     Evaluasi kinerja tenaga kependidikan
Status akreditasi sekolah:
     Terakreditasi BAN-SM dan memiliki sertifkat ISO
     Terakreditasi BAN-SM
     Tidak terakreditasi BAN-SM
     Belum pernah mengikuti akreditasi
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
     tes hasil belajar untuk semua mata pelajaran
     lembar observasi sikap untuk mata pelajaran agama dan PPKn
     lembar observasi psikomotor untuk pelajaran seni, penjasorkes, dan IPA
Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penilaian
     0 s.d 20 %
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
     Mengacu indikator pencapaian kompetensi
     Menyusun kisi-kisi
     Menulis butir soal
     Menelaah soal
     Melakukan uji coba
     Menganalisis hasil uji coba
     Mengacu pada soal berkualitas dari negara maju
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
     menentukan kriteria kenaikan kelas bagi sekolah yang menggunakan sistem paket
     menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
     ………………………… (misal: menentukan kurikulum dari negara mana yang akan diacu)
Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
     Mengoordinasikan ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik
     Mengoordinasikan ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik
     Mengoordinasikan ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik
Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan ...
     tengah semester sesuai kalender akademik
     akhir semester sesuai kalender akademik
     kenaikan kelas sesuai kalender akademik
Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
     Pengayaan materi yang harus diberikan
     Perbaikan pembelajaran
     Pemberian umpan balik pada siswa
Jawaban



   c




   6
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   3
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   d




   4
   1
   1
   1
   1
   4
   1
   1
   1
   1
   4
   1
   1
   1
   1
   9
   1
   1
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
c




4
1
1
1
1


d




d




d




d




b




b




4
1
1
1
1
d




4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
d




e




e




b
b




4
1
1
1
1


c




b




b




?




e
10


d




d




d




d




d




d




d




d
d




d




d




d




d




d




a
3
1
1
1
1
1
1
1
1


3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
d




8
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
d




7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
e




e




3
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
b




2
1
1
b




3
1
1
1
c




c




c




c




e




3
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
I. TELAAH SILABUS

  A     JUMLAH STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

KELAS    NO                     Mapel                                                ISIAN
                                                              Semester 1
                                                         SK                KD
  I       1   Bhs Indonesia                                      4              14
          2   IPA                                                3               9
          3   IPS                                                1               4
          4   Matematika                                         3              10
          5   PA Budha                                           2               6
          6   PA Hindu                                           3               6
          7   PA Islam                                           5              13
          8   PA Katolik                                         1               3
          9   PA Kristen                                         1               2
         10   Penjasorkes                                        5              11
         11   PKn                                                2               5
         12   SBK                                                6              17
  II      1   Bhs Indonesia                                      4               9
          2   IPA                                                2               7
          3   IPS                                                1               3
          4   Matematika                                         2               8
          5   PA Budha                                           2               4
          6   PA Hindu                                           3              11
          7   PA Islam                                           5               8
          8   PA Katolik                                         1               3
          9   PA Kristen                                         1               2
         10   Penjasorkes                                        5              12
         11   PKn                                                2               4
         12   SBK                                                6              15
  III     1   Bhs Indonesia                                      4              10
          2   IPA                                                3               9
          3   IPS                                                1               4
          4   Matematika                                         2               8
          5   PA Budha                                           3               6
          6   PA Hindu                                           4              13
          7   PA Islam                                           4               9
          8   PA Katolik                                         1               3
          9   PA Kristen                                         1               2
         10   Penjasorkes                                        5              11
         11   PKn                                                2               5
         12   SBK                                                6              16
  IV      1   Bhs Indonesia                                      4              11
          2   IPA                                                6              17
 IV

          3   IPS                                                                  1                  6
          4   Matematika                                                           4                 16
          5   PA Budha                                                             2                  5
          6   PA Hindu                                                             3                  8
          7   PA Islam                                                             5                 13
          8   PA Katolik                                                           1                  2
          9   PA Kristen                                                           1                  2
         10   Penjasorkes                                                          5                 11
         11   PKn                                                                  2                  4
         12   SBK                                                                  6                 18
  V       1   Bhs Indonesia                                                        4                 11
          2   IPA                                                                  4                 11
          3   IPS                                                                  1                  5
          4   Matematika                                                           4                 14
          5   PA Budha                                                             2                  7
          6   PA Hindu                                                             3                  9
          7   PA Islam                                                             5                 13
          8   PA Katolik                                                           1                  3
          9   PA Kristen                                                           1                  2
         10   Penjasorkes                                                          5                 11
         11   PKn                                                                  2                  5
         12   SBK                                                                  6                 19
 VI       1   Bhs Indonesia                                                        4                 10
          2   IPA                                                                  6                 15
          3   IPS                                                                  1                  3
          4   Matematika                                                           4                 11
          5   PA Budha                                                             2                  5
          6   PA Hindu                                                             2                  5
          7   PA Islam                                                             5                 12
          8   PA Katolik                                                           1                  3
          9   PA Kristen                                                           1                  2
         10   Penjasorkes                                                          5                 12
         11   PKn                                                                  2                  6
         12   SBK                                                                  6                 21




 B      KOMPONEN SILABUS & KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS

                                                            PETUNJUK
                              Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

KELAS    NO                      ASPEK
                                                                   Bhs Indonesia          IPA
  I       A   KOMPONEN SILABUS                                           8                 8
I
      1   Identitas/tema pelajaran          1   1
      2   Materi pelajaran                  1   1
      3   Kegiatan pembelajaran             1   1
      4   Indikator pencapaian kompetensi   1   1
      5   Penilaian                         1   1
      6   Alokasi waktu                     1   1
      7   Sumber Belajar                    1   1
      8   Disusun dalam bahasa Inggris      1   1
II    A   KOMPONEN SILABUS                  8   8
      1   Identitas/tema pelajaran          1   1
      2   Materi pelajaran                  1   1
      3   Kegiatan pembelajaran             1   1
      4   Indikator pencapaian kompetensi   1   1
      5   Penilaian                         1   1
      6   Alokasi waktu                     1   1
      7   Sumber Belajar                    1   1
      8   Disusun dalam bahasa Inggris      1   1
III   A   KOMPONEN SILABUS                  8   8
      1   Identitas/tema pelajaran          1   1
      2   Materi pelajaran                  1   1
      3   Kegiatan pembelajaran             1   1
      4   Indikator pencapaian kompetensi   1   1
      5   Penilaian                         1   1
      6   Alokasi waktu                     1   1
      7   Sumber Belajar                    1   1
      8   Disusun dalam bahasa Inggris      1   1
IV    A   KOMPONEN SILABUS                  8   8
      1   Identitas/tema pelajaran          1   1
      2   Materi pelajaran                  1   1
      3   Kegiatan pembelajaran             1   1
      4   Indikator pencapaian kompetensi   1   1
      5   Penilaian                         1   1
      6   Alokasi waktu                     1   1
      7   Sumber Belajar                    1   1
      8   Disusun dalam bahasa Inggris      1   1
V     A   KOMPONEN SILABUS                  8   8
      1   Identitas/tema pelajaran          1   1
      2   Materi pelajaran                  1   1
      3   Kegiatan pembelajaran             1   1
      4   Indikator pencapaian kompetensi   1   1
      5   Penilaian                         1   1
      6   Alokasi waktu                     1   1
      7   Sumber Belajar                    1   1
      8   Disusun dalam bahasa Inggris      1   1
VI    A   KOMPONEN SILABUS                  8   8
 VI
           1   Identitas/tema pelajaran                                           1               1
           2   Materi pelajaran                                                   1               1
           3   Kegiatan pembelajaran                                              1               1
           4   Indikator pencapaian kompetensi                                    1               1
           5   Penilaian                                                          1               1
           6   Alokasi waktu                                                      1               1
           7   Sumber Belajar                                                     1               1
           8   Disusun dalam bahasa Inggris                                       1               1



       b. KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS

                                                                   PETUNJUK
                                     Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

KELAS     NO                            ASPEK
                                                                             Bhs Indonesia       IPA
  I        B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                                  6              6
           1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi                1              1
               dengan materi pelajaran
           2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,              1               1
               materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


           3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1               1
               pembelajaran dengan penilaian
           4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1               1
               pembelajaran dengan alokasi waktu
           5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1               1
               pembelajaran dengan sumber belajar
           6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari        1               1
               sekolah mitra dari luar negeri
  II       B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                                 6               6
           1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi               1               1
               dengan materi pelajaran
           2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,              1               1
               materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


           3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1               1
               pembelajaran dengan penilaian
           4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1               1
               pembelajaran dengan alokasi waktu
           5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1               1
               pembelajaran dengan sumber belajar
           6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari        1               1
               sekolah mitra dari luar negeri
III   B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                            6   6
      1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi          1   1
          dengan materi pelajaran
      2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,         1   1
          materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


      3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan penilaian
      4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan alokasi waktu
      5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan sumber belajar
      6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari   1   1
          sekolah mitra dari luar negeri
IV    B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                            6   6
      1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi          1   1
          dengan materi pelajaran
      2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,         1   1
          materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


      3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan penilaian
      4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan alokasi waktu
      5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan sumber belajar
      6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari   1   1
          sekolah mitra dari luar negeri
V     B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                            6   6
      1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi          1   1
          dengan materi pelajaran
      2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,         1   1
          materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


      3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan penilaian
      4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan alokasi waktu
      5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan        1   1
          pembelajaran dengan sumber belajar
      6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari   1   1
          sekolah mitra dari luar negeri
VI    B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                            6   6
      1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi          1   1
          dengan materi pelajaran
  VI



       2    Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,              1                1
            materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


       3    Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1                1
            pembelajaran dengan penilaian
       4    Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1                1
            pembelajaran dengan alokasi waktu
       5    Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan             1                1
            pembelajaran dengan sumber belajar
       6    Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari        1                1
            sekolah mitra dari luar negeri


B. TELAAH RPP

                                                                 PETUNJUK
                                   Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

       NO                             ASPEK
                                                                          Bhs Indonesia        IPA
       A    KOMPONEN RPP                                                        12              12
       1    Identitas mata pelajaran                                             1               1
       2    Standar kompetensi                                                   1               1
       3    Kompetensi dasar                                                     1               1
       4    Indikator pencapaian kompetensi                                      1               1
       5    Tujuan pembelajaran                                                  1               1
       6    Materi ajar                                                          1               1
       7    Alokasi waktu                                                        1               1
       8    Metode pembelajaran                                                  1               1
       9    Kegiatan Pembelajaran (terdiri dari pendahuluan, inti, dan           1               1
            penutup)
       10   Penilaian hasil belajar                                            1                1
       11   Memuat nilai karakter budaya bangsa
       13   Sumber belajar                                                      1                1
       14   Disusun dalam bahasa Inggris (x)                                    1                1
       B    Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus                         11               11
        1   Kesesuaian SKKD dengan indikator                                    1                1
        2   Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaan                      1                1
        3   Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi                        1                1
        4   keluasan dan kedalaman materi disesuaikan dengan                    1                1
            karakteristik peserta didik
       5    Keluasan dan kedalaman materi memungkinkan dicapai                 1                1
            dalam waktu yang disediakan
       6    Kesesuaian tujuan dengan materi pembelajaran                       1                1
       7    Kesesuaian materi dengan metode pembelajaran                       1                1
       8    Kesesuaian kegiatan dengan metode pembelajaran                     1                1
        9    Kesesuaian penilaian dengan tujuan pembelajaran                    1                 1
       10    Kesesuaian sumber belajar dengan materi pelajaran                  1                 1

       11    Kesesuaian antara komponen RPP yang disusun dengan                 1                 1
             komponen dalam silabus
       C     Kelayakan kegiatan pembelajaran                                    5                 5
       1     Kelayakan kegiatan pendahuluan                                     1                 1
       2     Memuat kegiatan eksplorasi                                         1                 1
       3     Memuat kegiatan elaborasi                                          1                 1
       4     Memuat kegiatan konfirmasi                                         1                 1
       5     Kelayakan kegiatan Penutup                                         1                 1



C. OBSERVASI PEMBELAJARAN

                                                                   PETUNJUK
                                     Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

     1. Kualitas Pengelolaan Kelas
        NO                              ASPEK
                                                                           Bhs Indonesia         IPA
       1.    Kualitas Pengelolaan Kelas                                          9                9
        1    Kelayakan penataan latar (setting ) pembelajaran                    1                1
        2    Kejelasan suara guru dalam pembelajaran                             1                1
        3    Kelayakan kebersihan dan kenyamanan kelas                           1                1
        4    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian                   1                1
             kegiatan sesuai)
        5    Menggunakan media berbasis teknologi informasi dan                 1                 1
             komunikasi
        6    guru menghargai pendapat peserta didik                             1                 1
        7    guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap                 1                 1
             respons dan hasil belajar peserta didik selama proses
             pembelajaran berlangsung
        8    guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan            1                 1
             kemampuan belajar peserta didik
        9    Menggunakan bahasa pengantar bilingual atau bahasa                 1                 1
             asing



     2. Kegiatan Pembelajaran
        NO                              ASPEK
                                                                           Bhs Indonesia         IPA
        1    Pendahuluan                                                         5                5
        a    Menyiapkan kondisi pembelajaran agar peserta didik terlibat         1                1
             baik secara psikis maupun fisik sehingga siap mengikuti
             proses pembelajaran,
b     Mencatat kehadiran peserta didik                                1   1
c     Menyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD yang            1   1
      akan dicapai,
d     Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian               1   1
      kegiatan sesuai silabus
e     Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan pengetahuan              1   1
      yang sudah dimiliki peserta didik untuk mengaitkan dengan
      materi yang akan dipelajari

 2    Kegiatan inti
2.1   Eksplorasi                                                      6   6
 a    Membimbing peserta didik untuk mendemonstrasikan                1   1
      pengetahuan yang dimiliki sesuai dengan topik/tema yang
      akan dipelajari
b     Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan        1   1
      mendalam tentang topik/tema materi yang dipelajari dari
      berbagai sumber belajar
c      Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, metode            1   1
      pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
      lain,
d     Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta    1   1
      antara peserta didik dengan pendidik, lingkungan, dan
      sumber belajar lainnya,
e     Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan     1   1
      pembelajaran
 f    Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di              1   1
      laboratorium, studio, atau lapangan
2.2   Elaborasi                                                       8   8
 a    Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang              1   1
      beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna


b     Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,   1   1
      dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
      lisan maupun tertulis
c     Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,                1   1
      memecahkan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut,


d     Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif       1   1
      dan kolaboratif
e     Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk     1   1
      meningkatkan prestasi belajar
 f    Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi          1   1
      yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual
      maupun kelompok
g     Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja        1   1
      individual maupun kelompok
        h    Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,          1          1
             festival, serta produk yang dihasilkan
       2.3   Konfirmasi                                                        6          6
        a    Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam                1          1
             bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
             keberhasilan peserta didik
        b    Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan               1          1
             elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber


        c    Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk              1          1
             memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan


        d    Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman           1          1
             yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar


        e    Berfungsi sebagai nara sumber, pembimbing dan fasilitator         1          1
             bagi siswa
        f     Memberi peluang dan waktu yang cukup bagi setiap                 1          1
             peserta didik dalam kegiatan tutorial untuk menguasai
             materi pembelajaran
        3    Penutup                                                           7          7
        a    Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/              1          1
             kesimpulan pelajaran
        b    Bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan        1          1
             pembelajaran yang telah dilakukan
        c     Melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang          1          1
             telah dilakukan
        d    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil                  1          1
             pembelajaran
        e    Melakukan perencanaan kegiatan tindak lanjut melalui              1          1
             pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
             konseling, atau memberikan tugas terstruktur baik secara
             individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
             peserta didik

        f    Memotivasi peserta didik untuk mendalami materi                   1          1
             pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri
        g    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan                  1          1
             berikutnya



D. LEMBAR TELAAH BUTIR SOAL

     1. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Pilihan Ganda
        NO                          ASPEK
                                                                          Bhs Indonesia   IPA
       A     Aspek materi                                                       3          3
  1    Soal sesuai dengan indikator;                                     1          1
  2    Distraktor berfungsi;                                             1          1
  3    Hanya ada satu kunci jawaban yang paling tepat                    1          1
  B    Aspek konstruksi                                                  9          9
  1    Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan tegas;            1          1

   2   Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan                  1          1
       pertanyaan yang diperlukan
   3   Pokok soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban;               1          1

   4   Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif            1          1
       ganda;
   5   Gambar, grafik, tabel, diagram, wacana, dan sejenisnya            1          1
       yang terdapat pada soal jelas dan berfungsi;


   6   Panjang pilihan jawaban relatif sama;                             1          1
   7   Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “Semua               1          1
       jawaban di atas salah” atau “Semua pilihan jawaban di atas
       benar” dan sejenisnya;
   8   Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus             1          1
       disusun berdasar-kan urutan besar kecilnya angka tersebut
       atau kronologis;
   9   Butir-butir soal tidak bergantung pada jawaban soal               1          1
       sebelumnya;
  C    Aspek bahasa/budaya                                               3          3
  1    Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa               1          1
       Indonesia;
   2   Menggunakan bahasa yang komunikatif;                              1          1
   3   Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat (bias
       budaya);
   4   Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang           1          1
       sama.


2. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Uraian
   NO                          ASPEK
                                                                    Bhs Indonesia   IPA
  A    Aspek materi                                                       4          4
  1    Soal harus sesuai dengan indikator                                 1          1
  2    Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan (ruang              1          1
       lingkup) harus jelas
   3   Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran                        1          1
        Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang,          1          1
       jenis sekolah, atau tingkat kelas
  B    Aspek konstruksi                                                  4          4
   1   Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata             1          1
       tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai seperti:
       mengapa, uraikan, jelaskan, banding-kan, hubungkan,
       tafsirkan, buktikan, hitunglah.


   2   Petunjuk tentang cara mengerjakan soal dinyatakan dengan          1          1
       jelas.
   3   Pedoman pensekoran ditulis dengan cara menguraikan                1          1
       komponen yang akan dinilai atau kriteria penyekorannya,
       besarnya skor bagi setiap komponen, serta rentangan skor
       yang dapat diperoleh untuk soal yang bersangkutan.


   4   Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar,           1          1
       grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas
       dan terbaca sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang
       berbeda.
  C    Aspek bahasa/budaya                                               5          5
  1    Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu menggunakan               1          1
       bahasa yang sederhana dan menggunakan kata-kata yang
       sudah dikenal siswa.
   2   Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan             1          1
       benar.
   3   Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang             1          1
       menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian.


   4   Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat, jika              1          1
       soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.


   5   Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat                1          1
       menyinggung pearasaan siswa

3. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Psikomotor
   NO                          ASPEK
                                                                    Bhs Indonesia   IPA
  A    Aspek materi                                                       4          4
  1    Soal /perintah kerja harus sesuai dengan indikator                 1          1
  2    Soal/tugas kerja harus jelas, lugas                                1          1
       Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran                         1          1
   3   Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang,            1          1
       jenis sekolah, atau tingkat kelas.
  B    Aspek konstruksi                                                  3          3
  1    Petunjuk cara mengerjakan soal jelas dan lugas                    1          1
  2    Ada pedoman penyekoran                                            1          1
3   Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar,     1   1
    grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas
    dan terbaca sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang
    berbeda
C   Aspek bahasa/budaya                                         3   3
1   Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu menggunakan         1   1
    bahasa yang sederhana dan menggunakan kata-kata yang
    sudah dikenal siswa.
2   Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan       1   1
    benar.
3   Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang       1   1
    menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
       ISIAN                                                                     STANDAR
     Semester 2             SKTotal        KDTotal             Semester 1
SK                KD                                      SK                KD
        4              10              8             24           4               14
        2               3              5             12           3                9
        1               3              2              7           1                4
        3              10              6             20           3               10
        2               7              4             13           2                6
        2               7              5             13           3                6
        4               6              9             19           5               13
        1               2              2              5           1                3
        1               2              2              4           1                2
        6              16             11             27           5               11
        2               4              4              9           2                5
        6              17             12             34           6               17
        4               8              8             17           4                9
        2               4              4             11           2                7
        1               3              2              6           1                3
        2               6              4             14           2                8
        2               6              4             10           2                4
        2               8              5             19           3               11
        4               6              9             14           5                8
        1               2              2              5           1                3
        1               2              2              4           1                2
        6              12             11             24           5               12
        2               5              4              9           2                4
        6              17             12             32           6               15
        4               8              8             18           4               10
        3               9              6             18           3                9
        1               5              2              9           1                4
        3               8              5             16           2                8
        2               4              5             10           3                6
        3               9              7             22           4               13
        4              10              8             19           4                9
        1               2              2              5           1                3
        1               2              2              4           1                2
        7              17             12             28           5               11
        2               5              4             10           2                5
        6              17             12             33           6               16
        4               9              8             20           4               11
        5              12             11             29           6               17
                         1                 4               2           10               1                 6
                         4                15               8           31               4                16
                         2                 4               4            9               2                 5
                         2                 7               5           15               3                 8
                         5                12              10           25               5                13
                         1                 3               2            5               1                 2
                         1                 2               2            4               1                 2
                         5                17              10           28               5                11
                         2                 5               4            9               2                 4
                         6                21              12           39               6                18
                         4                10               8           21               4                11
                         3                11               7           22               4                11
                         1                 4               2            9               1                 5
                         2                 9               6           23               4                14
                         2                 4               4           11               2                 7
                         2                 6               5           15               3                 9
                         5                16              10           29               5                13
                         1                 3               2            6               1                 3
                         1                 2               2            4               1                 2
                         7                15              12           26               5                11
                         2                 5               4           10               2                 5
                         6                14              12           33               6                19
                         4                 9               8           19               4                10
                         3                 8               9           23               6                15
                         2                 4               3            7               1                 3
                         3                12               7           23               4                11
                         2                 5               4           10               2                 5
                         2                 6               4           11               2                 5
                         5                10              10           22               5                12
                         1                 6               2            9               1                 3
                         1                 2               2            4               1                 2
                         7                17              12           29               5                12
                         2                 4               4           10               2                 6
                         6                20              12           41               6                21




uk jawaban TIDAK

                                                                  MATA PELAJARAN
                   IPS       Matematika        PA Budha        PA Hindu      PA Islam       PA Katolik
                    8            8                 8              8              8              8
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
8   8   8   8   8   8
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
8   8   8   8   8   8
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
8   8   8   8   8   8
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
8   8   8   8   8   8
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
8   8   8   8   8   8
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1




uk jawaban TIDAK

                                                    MATA PELAJARAN
                   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
                    6        6            6         6              6          6
                    1        1            1         1              1          1

                   1         1           1          1             1           1



                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   6         6           6          6             6           6
                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1



                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
                   1         1           1          1             1           1



                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1




uk jawaban TIDAK

                                                    MATA PELAJARAN
                   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
                    12       12          12         12            12         12
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1
                     1        1           1          1             1          1

                   1         1           1          1             1           1

                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1
                   11       11           11        11             11         11
                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1

                   5         5           5          5             5           5
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1




uk jawaban TIDAK



                                                    MATA PELAJARAN
                   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
                    9        9            9         9              9          9
                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1
                    1        1            1         1              1          1

                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1
                   1         1           1          1             1           1



                   1         1           1          1             1           1

                   1         1           1          1             1           1




                                                    MATA PELAJARAN
                   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
                    5        5            5         5              5          5
                    1        1            1         1              1          1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1




6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

8   8   8   8   8   8
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1
1         1           1          1             1           1

6         6           6          6             6           6
1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1



7         7           7          7             7           7
1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1




1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1




                                 MATA PELAJARAN
IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
 3        3            3         3              3          3
1         1           1          1             1           1
1         1           1          1             1           1
1         1           1          1             1           1
9         9           9          9             9           9
1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1
1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1

3         3           3          3             3           3
1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1




                                 MATA PELAJARAN
IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
 4        4            4         4              4          4
 1        1            1         1              1          1
 1        1            1         1              1          1

1         1           1          1             1           1
1         1           1          1             1           1

4         4           4          4             4           4
1         1           1          1             1           1




1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1




1         1           1          1             1           1




5         5           5          5             5           5
1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1

1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1



1         1           1          1             1           1




                                 MATA PELAJARAN
IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam   PA Katolik
 4        4            4         4              4          4
 1        1            1         1              1          1
 1        1            1         1              1          1
 1        1            1         1              1          1
 1        1            1         1              1          1

3         3           3          3             3           3
1         1           1          1             1           1
1         1           1          1             1           1
1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1
STANDAR                                    SKORING
               Semester 2                  Semester 1
          SK                KD        SK                KD
                  4              10           2              2
                  2               3           2              2
                  1               3           2              2
                  3              10           2              2
                  2               7           2              2
                  2               7           2              2
                  4               6           2              2
                  1               2           2              2
                  1               2           2              2
                  6              16           2              2
                  2               4           2              2
                  6              17           2              2
                  4               8           2              2
                  2               4           2              2
                  1               3           2              2
                  2               6           2              2
                  2               6           2              2
                  2               8           2              2
                  4               6           2              2
                  1               2           2              2
                  1               2           2              2
                  6              12           2              2
                  2               5           2              2
                  6              17           2              2
                  4               8           2              2
                  3               9           2              2
                  1               5           2              2
                  3               8           2              2
                  2               4           2              2
                  3               9           2              2
                  4              10           2              2
                  1               2           2              2
                  1               2           2              2
                  7              17           2              2
                  2               5           2              2
                  6              17           2              2
                  4               9           2              2
                  5              12           2              2
             1              4               2             2
             4             15               2             2
             2              4               2             2
             2              7               2             2
             5             12               2             2
             1              3               2             2
             1              2               2             2
             5             17               2             2
             2              5               2             2
             6             21               2             2
             4             10               2             2
             3             11               2             2
             1              4               2             2
             2              9               2             2
             2              4               2             2
             2              6               2             2
             5             16               2             2
             1              3               2             2
             1              2               2             2
             7             15               2             2
             2              5               2             2
             6             14               2             2
             4              9               2             2
             3              8               2             2
             2              4               2             2
             3             12               2             2
             2              5               2             2
             2              6               2             2
             5             10               2             2
             1              6               2             2
             1              2               2             2
             7             17               2             2
             2              4               2             2
             6             20               2             2
                                                         72
                                 RATA-RATA TOTAL
                               1 SK                  100.0%
                               2 KD                  100.0%




PA Kristen       Penjasorkes         PKn           SBK
    8                 8               8             8
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
8   8   8   8
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
8   8   8   8
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
8   8   8   8
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
8   8   8   8
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
8   8   8   8
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
    6             6         6     6
    1             1         1     1

    1            1          1     1



    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    6            6          6     6
    1            1          1     1

    1            1          1     1



    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1
6   6   6   6
1   1   1   1

1   1   1   1



1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1

6   6   6   6
1   1   1   1

1   1   1   1



1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1

6   6   6   6
1   1   1   1

1   1   1   1



1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1

6   6   6   6
1   1   1   1
    1            1          1     1



    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
   12            12         12    12
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1
    1             1          1     1

    1            1          1     1

    1             1         1     1
    1             1         1     1
   11            11        11    11
    1             1         1     1
    1             1         1     1
    1             1         1     1
    1             1         1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1

    1            1          1     1

    5            5          5     5
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
    9             9         9     9
    1             1         1     1
    1             1         1     1
    1             1         1     1
    1             1         1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1
    1            1          1     1



    1            1          1     1

    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
    5             5         5     5
    1             1         1     1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1




6   6   6   6
1   1   1   1



1   1   1   1



1   1   1   1



1   1   1   1



1   1   1   1

1   1   1   1

8   8   8   8
1   1   1   1



1   1   1   1



1   1   1   1



1   1   1   1

1   1   1   1

1   1   1   1



1   1   1   1
    1            1          1     1

    6            6          6     6
    1            1          1     1



    1            1          1     1



    1            1          1     1



    1            1          1     1



    1            1          1     1

    1            1          1     1



    7            7          7     7
    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1




    1            1          1     1

    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
    3             3         3     3
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    1            1          1     1
    9            9          9     9
    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1

    1            1          1     1



    1            1          1     1
    1            1          1     1



    1            1          1     1



    1            1          1     1

    3            3          3     3
    1            1          1     1

    1            1          1     1



    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
    4             4         4     4
    1             1         1     1
    1             1         1     1

    1            1          1     1
    1            1          1     1

    4            4          4     4
    1            1          1     1




    1            1          1     1

    1            1          1     1




    1            1          1     1




    5            5          5     5
    1            1          1     1



    1            1          1     1

    1            1          1     1



    1            1          1     1



    1            1          1     1




PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SBK
    4             4         4     4
    1             1         1     1
    1             1         1     1
    1             1         1     1
    1             1         1     1

    3            3          3     3
    1            1          1     1
    1            1          1     1
1   1   1   1




3   3   3   3
1   1   1   1



1   1   1   1

1   1   1   1
NO                                            Pertanyaan/Pernyataan

I STANDAR ISI
1    Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi lulusan?
      a.
      b.
      c.
2    Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syarat
      □
      □
      □
      □
      □
3    Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung student active
      □
      □
      □
      □
      □
4    Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
5    Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaian kompetensi
      a.
      b.
      c.
6    Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
      a.
      b.
      c.
7    Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?
      a.
      b.
      c.
      d.
8    Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu?
      □
      □
      □
      □
9    Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah:
      □
      □
      □
      □
10   Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
11   Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
12   Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
13   Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik
      a.
      b.
      c.
14   Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi
      a.
      b.
      c.
      d.
15 Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?
     a
     b
16 Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?
     □
     □
     □
     □
     □
17 Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanisme
    □
    □
    □
18 Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambungan
    a.
    b.
    c.
II STANDAR PROSES
1   Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain:
     □
     □
     □
     □
     □
2   Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan laboratorium, dan media pembela
     a.
     b.
     c.
      d
3   Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……
4   Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:
     □
     □
     □
     □
     □
     □
5   Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif,
     □
     □
     □
     □
6   Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus
     a
     b
     c
7   Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
8   Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didik.
     □
     □
     □
     □
9   Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik
     □
     □
     □
10 Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian kompetensi peserta didik
     □
     □
     □
     □
11 Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:
     a
     b
      c
12 Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:
     □
     □
     □
13 Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
14 Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:
     □
     □
     □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1   Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
2   Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
3   Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
4   Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri dan bekerjasama ...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
5   Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
6   Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekolah
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
7   Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kesehatan dan menghindari pergaulan yang merusak ...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
8   Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
9   Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun (SD)
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
10 Jumlah siswa yang mampu membuat karangan sederhana
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
11 Jumlah siswa menunjukkan ketaatan menjalankan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
12 Jumlah siswa yang sering membantu sesama atau terlibat kegiatan sosial keagamaan
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
13 Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosial
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
14 Jumlah siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
15 Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
16 Jumlah siswa yang mampu berpikir logis dan analitik dalam menyelesaikan suatu permasalahan
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
17 Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
18 Jumlah siswa yang dapat menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
19 Jumlah siswa yang mampu melakukan kegiatan seni
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
IV STANDAR PTK
 V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1   Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:
     □
     □
     □
     □
     □
     □
2   Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
     □
3   Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:
     □
     □
     □
     □
     □
4   Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
5   Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
     □
6   Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
     □
     □
7   Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     □
     □
     □
     □
     □
VI STANDAR PENGELOLAAN
1   Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas profesi guru.
     □
     □
     □
2   Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah
     □
     □
     □
     □
3   Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?
     □
     □
     □
     □
4   Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:
     □
     □
     □
     □
5   Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:
     □
     □
     □
     □
     □
6   Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, antara lain
     □
     □
     □
     □
7   Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?
     □
     □
     □
     □
     □
     □
8   Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapak/Ibu
     □
     □
     □
     □
9   Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaran student center learning dan penila
     a.
     b.
     c.
      d
10 Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah:
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
11 Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah.
    □
     □
     □
     □
12 Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi kerja guru
    □
     □
     □
     □
     □
13 Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusif
    □
     □
     □
     □
14 Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan
     □
     □

     □

    □
15 Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara transparan dan berke
     □
     □
     □
     □
16 Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan
     □
     □
     □
    □
17 Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminimalisir resiko pen
     □
     □
     □
     □
18 Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada
     □
     □
     □
19 Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah
     □
     □
     □
     □
20 Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?
     □
     □
     □
     □
     □
    □
21 Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri
     □
     □
     □
22 Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolah
     □
     □
     □
23 Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah
     □
     □
     □
     □
24 Kepala sekolah memiliki kemampuan:
     □
     □
     □
     □
25 Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:
     □
     □
    □
26 Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untuk
     □
     □
     □
     □
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1   Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut …
     □
     □
     □
2   Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu
     □
     □
     □
     □
3   Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain …
     □
     □
     □
4   Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian
     □
     □
     □
     □
5   Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:
     □
     □
     □
     □
6   Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:
     □
     □
     □
7   Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak
     a
     b
    Bila Ya, instrumen yang digunakan
     □
     □
     □
8   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa
     a
     b
    Bila Ya, instrumen yang digunakan
     □
     □
     □
9   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran
     a
     b
    Bila Ya, instrumen yang digunakan
     □
     □
    □
10 Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaian?
     a
     b
11 Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?
     a
     b
    Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:
     □
     □
     □
12 Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :
     a
     b
      c
13 Apakah Bapak/Ibu memberikan laporan hasil penilaian budi pekerti kepada Guru PKn?
     a
     b
    Bila YA, cara melaporkan melalui:
     □
     □
     □
14 Apakah Bapak/Ibu memberikan laporan hasil penilaian akhlak dari kepada Guru Agama?
     a
     b
    Bila YA, cara melaporkan melalui:
     □
     □
     □
15 Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?
     □
     □
     □
     □
                                         Pertanyaan/Pernyataan

STANDAR ISI
Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi lulusan?
     ≤ 50%
     50% - 80%
     > 80%
Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syarat
     Sahi (teruji kebenarannya)
     Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)
     Bermanfaat secara akademis dan non akademis
     Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)
     Relevan, konsisten, dan edukatif
Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung student active learning?
     ceramah
     diskusi dan tanya jawab
     demonstrasi
     penemuan terbimbing
     pemecahan masalah
Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?
     proyek dan kolaborasi
     Tes unit
     keterampilan proses
     pemecahan masalah
     check up diri
Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaian kompetensi lulusan?
     ≤ 75%
     75% - 90%
     > 90%
Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
     70 : 30
     50 : 50
     30 : 70
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?
     tidak terlibat
     bekerja mandiri menyusun KTSP
     diminta pendapat oleh tim penyusun
     aktif sebagai tim pengembang kurikulum
Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu?
     kepentingan daerah
     kepentingan nasional
     kemajuan ilmu dan teknologi
     potensi daerah dan tuntutan lingkungan
Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah:
     karakteristik peserta didik
     perkembangan dan kebutuhan peserta didik
     peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan sosial
     peningkatan keterampilan berpikir dan keterampilan akademik
Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP
     0 s.d 20 %
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP
     0 s.d 20 %
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP
     0 s.d 20 %
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik
     kurang dari 40% sesuai
     antara 41 % sampai 80% sesuai
     lebih dari 80% sesuai
Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi
     guru : siswa = 80 : 20
     guru : siswa = 60 : 40
     guru : siswa = 40 : 60
     guru : siswa = 20 : 80
Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?
      Ya
     Tidak
Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?
     Agama dan akhlak mulia
      Kewarganegaraan dan kepribadian
     Ilmu pengetahuan dan teknologi
     Estetika
     Jasmani, olahraga dan kesehatan
Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanisme
     Task analisis
     Analisis expert (pertimbangan ahli)
     Analisis kebutuhan pemangku kepentingan
Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambungan
     kurang dari 40%
     antara 41 % sampai 80%
     lebih dari 80%
STANDAR PROSES
Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain:
     Penyusunan silabus dan RPP yang dikoordinasikan oleh sekolah
     Mengevaluasi silabus dan RPP yang dikoordinasi sekolah
     Menentukan buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah
     Mengevaluasi buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah
     Menyusun bahan ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik
Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan laboratorium, dan media pembelajaran) pros
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……
Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:
     kemampuan awal dan gaya belajar
     minat dan motivasi belajar
     bakat dan potensi peserta didik
     tingkat intelektual dan kecepatan belajar
     emosi dan kemampuan sosial
     latar belakang budaya dan lingkungan
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, ke
     cangan proses pembelajaran disusun dengan memperhatikan ...
     upaya mendorong minat, motivasi dan semangat belajar
     penumbuhan inspirasi dan kreatifitas
     inisiatif dan kemandirian belajar
Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus
     Semua sesuai
     Sebagian sesuai
     Tidak sesuai
Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran
     Buku panduan
     Ensiklopedi
     Kamus
     Majalah
    Koran
    Internet
    Buku teks yang digunakan sekolah mitra di luar negeri
    Lainnya ….
Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didik.
     Memberi kesempatan bertanya
     Presentasi hasil kerja peserta didik di depan kelas
     Melatih peserta didik berkolaborasi dalam pemecahan masalah berpikir kreatif
     Menciptakan komplik kognitif di antara peserta didik
Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik
     Pengembangan asesmen autentik
     Pemberian tugas terstruktur
     Penilaian berbasis proses
Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian kompetensi peserta didik
     Melakukan uji kompetensi peserta didik secara objektif di setiap akhir pembelajaran
     Melakukan remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM
     Pemberian tugas terstruktur
     Pemberian umpan balik terhadap hasil belajar peserta didik
Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:
      dua kali atau lebih
      satu kali
      tidak pernah
Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:
     perencanaan (silabus & RPP)
     pelaksanaan
     penilaian
Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:
     pemberian contoh
     diskusi kelompok terfokus
     pengamatan
     pencatatan
     perekaman
     wawancara
     dokumentasi.
Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:
     perencanaan pembelajaran
     proses pembelajaran
     penilaian hasil belajar
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalah …
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ...
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri dan bekerjasama ...
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekolah
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kesehatan dan menghindari pergaulan yang merusak ...
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun (SD)
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mampu membuat karangan sederhana
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa menunjukkan ketaatan menjalankan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa yang sering membantu sesama atau terlibat kegiatan sosial keagamaan
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosial
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mampu berpikir logis dan analitik dalam menyelesaikan suatu permasalahan
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang dapat menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Jumlah siswa yang mampu melakukan kegiatan seni
     0 s.d 20%
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
STANDAR PTK
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:
     Ukuran ruang memadai
     Penataan ruang baik
     Kelengkapan perabot mencukupi
     Peralatan (alat peraga) memadai
     Sambungan internet
     Peralatan multimedia
Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     Ukuran ruang memadai
     Penataan ruang baik
     Kelengkapan perabot mencukupi
     Sambungan internet
Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:
     Ukuran ruang memadai
     Penataan ruang baik
     Kelengkapan perabot mencukupi
     Peralatan Memadai
     Sambungan internet
Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     Ukuran ruang memadai
     Penataan ruang baik
     Kelengkapan perabot mencukupi
Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     Ukuran memadai
     Ada saluran pembuangan air (drainase)
     Lahan tanahnya datar
     Bersih dari benda-benda pengganggu
Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     Ukuran ruang memadai
     Penataan ruang baik
     Kelengkapan perabot mencukupi
     Sambungan internet
     Peralatan multimedia
Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
     Ukuran ruang memadai
     Penataan ruang baik
     Kelengkapan perabot mencukupi
     Sambungan internet
     Peralatan multimedia
STANDAR PENGELOLAAN
Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas profesi guru.
     Unggul dalam proses akademik
     Unggul dalam pembangunan karakter
     Unggul dalam bidang seni dan budaya
Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah
     Visi, misi, dan tujuan sekolah
     KTSP yang disusun oleh sekolah
     Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
     Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?
     Disiplin warga sekolah (waktu, nilai, kehadiran, etos kerja)
     Efisiensi dan efektivitas pembelajaran ( transformasi ilmu)
     Keteladanan (berbicara, bersikap, berperilaku)
     Motivasi belajar siswa
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:
     Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah
     Disetujui oleh dewan pendidik
     Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah
     Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:
     Pengembangan kompetensi dan karir pendidik
     Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan
     Program pembelajaran
     Pelaksanaan kegiatan kesiswaan
    Lainnya, ….
Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, antara lain
     Tepat waktu
     Keterukuran indikator/tujuan
     Transparan
     Akuntabel
Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?
     Memiliki Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah
     Penentuan penanggungjawab dan pelaksana kegiatan
     Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan
     Pelaksanaan Kegiatan
     Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan kegiatan
     Penyusunan Laporan Pelaksanaan kegiatan
Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapak/Ibu
     Revisi kurikulum (peninjauan kembali kompetensi, materi akademik, strategi/metode, penilaian)
     Penetapan penilaian berbasis proses
     Monitoring pelaksanaan kegiatan pembelajaran
     Implementasi model pembelajaran yang inovatif
Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaran student center learning dan penilaian berbas
     sangat relevan
     cukup relevan
     kurang relevan
     tidak relevan
Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah:
     Berkunjung ke perpustakaan
     Senang membaca
     Disiplin
     Kerja keras
     Jujur
     Peduli
     Lainnya, ….
Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah.
    Penyusunan RKAS sekolah
     Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain
     Pemecahan masalah belajar peserta didik
     Pengembangan kurikulum dan silabus
Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi kerja guru dan siswa.
    Ikhlas dalam bekerja dalam melaksanakan kegiatan sekolah
     Saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didik
     Disiplin dalam menjalankan tugas
     Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolah
     Tolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolah
Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusif
     Bekerjasama dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum
     Guru saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didik
     Bekerjasama dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
     Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolah
Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan
     Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolah
     Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolah

     Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan

    Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara transparan dan berkelanjutan ter
     Kehadiran siswa dan guru
     Ketersediaan dokumen perencanaan pembelajaran yang dikembangkan guru
     Sumber belajar yang digunakan guru di kelas
     Efektivitas pembelajaran guru di kelas
Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan
     Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolah
     Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolah
     Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
    Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminimalisir resiko pengelolaan pr
     Mengontrol kesesuaian mekanisme pelaksanaan program/kegiatan
     Melakukan penyamaan persepsi ketua dan pelaksana kegiatan melalui launching program/kegiatan
     Melakukan pendampingan dalam pelaksanaan program/kegiatan
     Mengevaluasi RKAS terkait kesesuaian indikator mutu kegiatan
Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada
     Warga sekolah
     Komite Sekolah
     Publik (masyarakat luas)
Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah
     Menyampaikan usulan tetang rencana kerja sekolah
     Mengikuti sosialisasi rencana kerja sekolah
     Menjadi anggota tim penyusun rencana kerja sekolah
     Lainnya, …
Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?
     Akhlak mulia: Kejujuran
     Kepemimpinan: Memperhatikan bawahan, terbuka
     Kerja keras
     Pendekatan dan teknik supervisi
     Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah
     Lainnya, ….
Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri
     Kepemimpinan yang operasional
     Kepemimpinan organisasional
     Kepemimpinan publik
Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolah
     Adanya penjadwalan tugas/kegiatan
     Pendelegasian tugas kepada staf sesuai keahlian
     Penetapan skala prioritas kegiatan/tugas
Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah
     Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah
     Tanggungjawab kepala sekolah
     Keikhlasan dalam melaksanakan tugas
     Kemampuan mengorganisir staf/guru
Kepala sekolah memiliki kemampuan:
     mengomunikasikan ide/gagasannya secara tepat
     mengambil keputusan secara tepat dalam pemecahan masalah
     memberikan penghargaan dan sanksi secara adil
     mendelegasikan kewenangannya secara tepat
Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:
     mengakses informasi mengenai pengelolaan sekolah
     melakukan pengaduan berkaitan dengan pengelolaan sekolah
    berkomunikasi antarwarga sekolah
Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untuk
     Bahan perancangan dan penetapan kegiatan peningkatan mutu pendidikan di sekolah
     Mengambil kebijakan dan keputusan pengelolaan sekolah
     Pelayanan informasi bagi pemangku kepentingan sekolah
     Bahan dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi mutu akademik sekolah
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut …
     indikator dalam RPP
     proses belajar mengajar
     materi yang diajarkan
Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu
     ada dokumen kebijakan dan petunjuk teknis penilaian
     ada prosedur operasional baku yang harus diikuti oleh semua guru
     ada dokumen kisi-kisi penilaian beserta contoh instrumen
     ada petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM
Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain …
     penilaian harian
     penilaian akhir semester
     penilaian diagnostik
Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian
     menetapkan indikator
     memilih jenis instrumen
     menyusun instrumen
     melakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawat
Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:
     Tes (untuk hasil belajar)
     Lembar pengamatan (untuk perilaku)
     Lembar observasi (untuk keterampilan proses)
     Portofolio (untuk bukti kinerja)
Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:
     Menyusun kisi-kisi
     Menulis butir soal
     Menelaah soal ulangan
Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak
     Ya
     Tidak
Bila Ya, instrumen yang digunakan
     Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami
     Valid, mengukur akhlak
     Mudah menggunakannya
Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa
     Ya
     Tidak
Bila Ya, instrumen yang digunakan
     Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami
     Valid, mengukur akhlak
     Mudah menggunakannya
Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran
     Ya
     Tidak
Bila Ya, instrumen yang digunakan
     Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami
     Valid, mengukur akhlak
    Mudah menggunakannya
Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaian?
     Ya
     Tidak
Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?
     Ya
     Tidak
Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:
     Kemajuan belajar,
     Kesulitan belajar siswa , dan
     Perbaikan pembelajaran
Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :
     Kepala sekolah secara tertulis dalam format bebas
     Kepala sekolah secara tertulis dalam format satu nilai prestasi
     Kepala sekolah secara tertulis dalam format satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi.
Apakah Bapak/Ibu memberikan laporan hasil penilaian budi pekerti kepada Guru PKn?
     Ya
     Tidak
Bila YA, cara melaporkan melalui:
     Lisan
     Tertulis disampaikan pada saat bertemu
     Tertulis pada saat rapat
Apakah Bapak/Ibu memberikan laporan hasil penilaian akhlak dari kepada Guru Agama?
     Ya
     Tidak
Bila YA, cara melaporkan melalui:
     Lisan
     Tertulis disampaikan pada saat bertemu
     Tertulis pada saat rapat
Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?
    Berdasarkan usia untuk SD
    Sesuai daya tampung
    Tes psikologi
    Lokasi rumah calon siswa
                RESPONDEN
1   2   3   4   5       6   7   8   9

c   c   c   c   c      c    c   c   c




5   5   5   5   5      5    5   5   5
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
5   5   5   5   5      5    5   5   5
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
5   5   5   5   5      5    5   5   5
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
c   c   c   c   c      c    c   c   c




a   a   a   a   a      a    a   a   a




d   d   d   d   d      d    d   d   d




4   4   4   4   4      4    4   4   4
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1      1    1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




a   a   a   a   a   a   a   a   a



5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
d   d   d   d   d   d   d   d   d




3   3   3   3   3   3   3   3   3
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e
e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e
e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a



2   3   2   3   2   3   3   2   3
1   1   1   1   0   1   1   1   1
0   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   0   1   1   1   1   0   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



2   3   3   3   2   3   2   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
0   1   1   1   1   1   0   1   1
1   1   1   1   0   1   1   1   1
4   3   4   3   4   3   4   4   3
1   1   1   0   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   0   1   1   1
1   0   1   1   1   1   1   1   0
1   1   1   1   1   1   1   1   1
10

c




5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
c




a




d




4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
e




e




e




c




d




a



5
1
1
1
1
1
3
1
1
1
c




5
1
1
1
1
1
d




3
6
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
a




3
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
a




3
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
e




e




e




e




e




e
e




e




e




e




e




e




e
e




e




e




e




e




e
3
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1


3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
a




7
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1

1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1



3
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
a



3
1
1
1
a



3
1
1
1
a



3
1
1
1
a



a



3
1
1
1
c




a



2
1
0
1
a



2
0
1
1
4
1
1
1
1
NO                                          Pertanyaan/Pernyataan

I STANDAR ISI
II STANDAR PROSES
1    Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis
      a.
      b.
      c.
      d.
2    Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?
      a.
      b.
      c.
      d.
3    Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?
      a.
      b.
      c.
      d.
4    Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
      a.
      b.
      c.
      d.
5    Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
      □
      □
      □
6    Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
      a.
      b.
      c.
      d.
7    Guru yang mengarahkan siswa untuk tenang dan menyiapkan diri pada pembelajaran yang akan berlangsung
      □
      □
      □
8    Guru menyampaikan rangkuman materi yang akan dipelajari pada awal pembelajaran
      □
      □
      □
9    Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
      □
      □
      □
10   Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
      □
      □
      □
11   Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.
      □
      □
      □
12   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
      □
      □
      □
13   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
      □
      □
      □
14   Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
      □
      □
      □
15   Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
      □
      □
      □
16   Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
      □
      □
      □
17   Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
      □
      □
      □
18   Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari
      □
      □
      □
19   Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
      □
      □
20 Guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas (misalnya kebun, lapangan, masyarakat, perpustakaan, laboratorium,te
    □
    □
    □
21 Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
    □
    □
    □
22 Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir berakhir
    □
    □
    □
23 Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
    □
    □
    □
    □
    □
24 Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:
    □
    □
    □
    □
    □
    □
25 Guru mengajarkan:
    □
    □
    □
    □
    □
    □
26 Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
27 Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
    □
      □
      □
      □
      □
28   Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMP/MTs melalui kegiatan:
      □
      □
      □
      □
29   Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
      □
      □
      □
      □
      □
30   Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
31   Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:
      □
      □
      □
      □
      □
32   Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
      □
      □
      □
      □
33   Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:
      □
      □
      □
      □
34   Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu dengan cara:
      □
      □
      □
      □
      □
35   Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
      □
      □
      □
      □
36   Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:
      □
      □
      □
37   Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
      a
      b
      c
38   Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:
      □
      □
      □
39   Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
      □
      □
      □
40   Guru membimbing kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
      □
      □
      □
      □
41   Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
      □
      □
      □
      □
42   Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
      □
      □
      □
      □
      □
43   Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
      □
      □
       □
       □
       □
44   Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
       □
       □
       □
       □
       □
45   Apakah kamu pernah menerima/meminta nasihat kepada gurumu?
       a
       b
     Jika ya, nasihat tentang apa? (diisi apabila kamu pernah meminta nasihat kepada gurumu)
       □
       □
       □
46   Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
       a
       b
47   Apakah sekolah memberikan pilihan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
       a
       b
48   Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
       □
       □
       □
       □
       □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
IV STANDAR PTK
 V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1    Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
      □
      □
      □
2    Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
      □
      □
      □
      □
3    Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
      □
    □
    □
 4 Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
 5 Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
 6 Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
    □
 7 Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
    □
    □
    □
    □
    □
 8 Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
 9 Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
    □
10 Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
    □
    □
    □
    □
    □
VI STANDAR PENGELOLAAN
    Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?
     □
     □
     □
     □
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1  Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh guru
    a.
    b.
    c.
2 Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
    □
    □
    □
    □
    □
    □
3 Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
    a.
    b.
    c.
 4 Apakah guru agamamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    a
    b
    c
 5 Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    a
    b
    c
 6 Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    a
    b
    c
 7 Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    a
    b
    c
 8 Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    a
    b
    c
 9 Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    a
    b
    c
10 Apakah guru SBK-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
11   Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
12   Apakah guru muatan-lokal mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
      a
      b
      c
13   Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
      a
      b
      c
14   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
      a
      b
      c
      d
15   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
      a
      b
      c
      d
16   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
      a
      b
      c
      d
17   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
      a
      b
      c
      d
18   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
      a
      b
      c
      d
19   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
      a
      b
      c
      d
20   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
      a
      b
      c
      d
21   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
      a
      b
      c
      d
22   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Muatan Lokalmu?
      a
      b
      c
      d
23   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
      □
      □
      □
      □
24   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)
      □
      □
      □
      □
25   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)
      □
      □
      □
      □
26   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematika)
      □
      □
      □
      □
27   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)
      □
      □
      □
      □
28   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)
      □
      □
      □
      □
29   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran SBK)
      □
      □
      □
      □
30   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)
      □
      □
      □
      □
31   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Mulok)
      □
      □
      □
      □
32   Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
33   Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
      a
      b
      c
                                       Pertanyaan/Pernyataan
                                                                                                       1
STANDAR ISI
STANDAR PROSES
Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis          d
     tidak ada
     satu pelajaran
     lebih dari satu, tapi belum semua pelajaran
     semua pelajaran
Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?               d
     tidak ada
     satu guru
     lebih dari satu, tapi belum semua guru
     semua guru
Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?                  d
     tidak ada
     satu guru
     lebih dari satu, tapi belum semua guru
     semuaguru
Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah                    d
     tidak ada
     satu pelajaran
     lebih dari satu, tapi belum semua pelajaran
     semua pelajaran
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan                                  3
     Guru kelas                                                                                        1
     Guru agama                                                                                        1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                                  1
Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku                                                    d
     tidak ada
     satu guru
     lebih dari satu, tapi belum semua guru
     semua guru
Guru yang mengarahkan siswa untuk tenang dan menyiapkan diri pada pembelajaran yang akan berlangsung   3
     Guru kelas                                                                                        1
     Guru agama                                                                                        1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                                  1
Guru menyampaikan rangkuman materi yang akan dipelajari pada awal pembelajaran                         3
     Guru kelas                                                                                        1
     Guru agama                                                                                        1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                                  1
Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan                                                3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik                     3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.   3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok                               3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas                      3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu                                3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami                                      3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya                                                  3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi                                3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari    3
     Guru kelas                                                                                 1
     Guru agama                                                                                 1
     Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                           1
Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu                                              2
     Matematika                                                                                 1
     IPA                                                                                        1
                                                                                                                  3
Guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas (misalnya kebun, lapangan, masyarakat, perpustakaan, laboratorium,tempat ibadah
    Guru kelas                                                                                                    1
    Guru agama                                                                                                    1
    Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                                              1
Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi                                                        3
    Guru kelas                                                                                                    1
    Guru agama                                                                                                    1
    Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                                              1
Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir berakhir 3
    Guru kelas                                                                                                    1
    Guru agama                                                                                                    1
    Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan                                                              1
Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:                                        5
    bakti sosial                                                                                                  1
    bazar/pasar murah                                                                                             1
    menyalurkan zakat/infaq                                                                                       1
    menyalurkan qurban                                                                                            1
    kegiatan sosial lainnya, yaitu ….                                                                             1
Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:             6
    kunjungan ke perpustakaan                                                                                     1
    kunjungan ke kebun binatang                                                                                   1
    wisata alam                                                                                                   1
    internet                                                                                                      1
    kunjungan ke museum                                                                                           1
    kegiatan lainnya …                                                                                            1
Guru mengajarkan:                                                                                                 6
    hemat energi (listrik, bensin, dll.)                                                                          1
    hemat sumber daya alam (air, kayu bakar, dll.)                                                                1
    berkebun/bertaman                                                                                             1
    penanaman pohon/reboisasi                                                                                     1
    cara membuat prakarya dari bahan bekas pakai                                                                  1
    kegiatan lainnya, yaitu …                                                                                     1
Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:           7
    kerja bakti                                                                                                   1
    senam kesegaran jasmani (SKJ) 1 minggu 1 kali                                                                 1
    lomba olahraga antarkelas                                                                                     1
    lomba kebersihan antarkelas                                                                                   1
    cuci tangan sebelum makan                                                                                     1
    membuang sampah pada tempatnya                                                                                1
    kegiatan lainnya, yaitu …                                                                                     1
Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:                                                      5
    mata pelajaran                                                                                                1
    olah raga                                                                                                 1
    seni                                                                                                      1
    agama                                                                                                     1
    lainnya, …….                                                                                              1
Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMP/MTs melalui kegiatan:                                    4
    tambahan pelajaran                                                                                        1
    Tes Hasil Belajar (THB)                                                                                   1
    latihan Ujian Sekolah                                                                                     1
    latihan tes masuk SMP                                                                                     1
Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:                                      5
    membuat karya tulis                                                                                       1
    membuat gambar/lukisan                                                                                    1
    membuat laporan kegiatan                                                                                  1
    latihan pidato/bercerita di depan kelas                                                                   1
    memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S).                                                            1
Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:                                                          6
    berdoa sebelum dan sesudah pelajaran                                                                      1
    melakukan ibadah bersama                                                                                  1
    menghormati guru dan orang tua                                                                            1
    memperingati hari-hari besar agama                                                                        1
    membantu warga sekolah yang memerlukan                                                                    1
    menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu                                                    1
Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:                                 5
    peringatan hari besar nasional                                                                            1
    peringatan hari besar keagamaan                                                                           1
    pentas seni budaya                                                                                        1
    peringatan hari besar internasional                                                                       1
    kegiatan lainnya, yaitu …                                                                                 1
Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:                                                      4
    datang tepat waktu                                                                                        1
    memakai seragam                                                                                           1
    tidak berkelahi                                                                                           1
    tidak merokok                                                                                             1
Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:                  4
    pengambilan keputusan kelas secara musyawarah                                                             1
    upacara hari besar kenegaraan                                                                             1
    bakti sosial                                                                                              1
    kegiatan lainnya, yaitu …                                                                                 1
                                                                                                              5
Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu dengan cara:
    diskusi tentang keberagaman budaya                                                                        1
    peringatan hari besar nasional                                                                            1
    peringatan hari besar keagamaan                                                                           1
     pentas seni budaya                                                                    1
     kunjungan ke museum/tempat bersejarah                                                 1
Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:                           4
     Kunjungan perpustakaan                                                                1
     Praktik di laboratorium                                                               1
     Penggunaan internet                                                                   1
     lainnya, …                                                                            1
Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:     3
     Guru kelas                                                                            1
     Guru agama                                                                            1
     Guru penjasorkes                                                                      1
Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:                                   b
      4 kali atau lebih
     2 - 3 kali
     0 – 1 kali
Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:   3
     Guru kelas                                                                            1
     Guru agama                                                                            1
     Guru penjasorkes                                                                      1
Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:               3
     Pengamatan lingkungan sekitar                                                         1
     Mengarang tentang alam sekitar                                                        1
     Diskusi hasil pengamatan gejala alam sekitar                                          1
Guru membimbing kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:                    4
     mengamati lingkungan sosial                                                           1
     memilih ketua kelas                                                                   1
     diskusi                                                                               1
     kerjasama                                                                             1
Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:                                4
     pentas seni                                                                           1
     lomba seni                                                                            1
     pawai budaya                                                                          1
     lainnya, ……                                                                           1
Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:                           5
     melukis                                                                               1
     membuat kerajinan tangan                                                              1
     membuat karya tulis/sastra                                                            1
     membuat karya teknologi tepat guna                                                    1
     lainnya, …                                                                            1
Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:               5
     mata pelajaran pendidikan jasmani/olahraga                                            1
     ekstra kulikuler olahraga                                                             1
     kegiatan luar sekolah ( meliputi: piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah)   1
     lomba olah raga antarkelas                                                                           1
     area bermain yang cukup luas                                                                         1
Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:                                                            5
     lingkungan sekolah asri                                                                              1
     lingkungan sekolah bersih                                                                            1
     lingkungan sekolah sehat                                                                             1
     pengetahuan tentang penyakit dan cara pencegahannya                                                  1
     penyuluhan narkoba/obat terlarang                                                                    1
Apakah kamu pernah menerima/meminta nasihat kepada gurumu?                                                a
     Ya
     Tidak
Jika ya, nasihat tentang apa? (diisi apabila kamu pernah meminta nasihat kepada gurumu)                   3
     Kemajuan belajar                                                                                     1
     Pergaulan dengan temanmu                                                                             1
     Cita-cita                                                                                            1
Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?                                                       a
     Ya
     Tidak
Apakah sekolah memberikan pilihan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?                      a
     Ya
     Tidak
Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?                                                 5
     pramuka                                                                                              1
     keagamaan                                                                                            1
     seni                                                                                                 1
     olahraga                                                                                             1
     lainnya, yaitu …..                                                                                   1
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR PTK
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:                                                                 3
    Sirkulasi udara baik                                                                                  1
    Kebersihan terjaga                                                                                    1
    Pencahayaan cukup                                                                                     1
Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:                                                                3
    Sirkulasi udara baik                                                                                  1
    Kebersihan terjaga                                                                                    1
    Pencahayaan cukup                                                                                     1
    Tersedia Peralatan multimedia                                                                         1
Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:                                                            3
    Sirkulasi udara baik                                                                                  1
    Kebersihan terjaga                                                                      1
    Pencahayaan cukup                                                                       1
Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:                                                 3
    Sirkulasi udara baik                                                                    1
    Kebersihan terjaga                                                                      1
    Pencahayaan cukup                                                                       1
Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:                                                     3
    Sirkulasi udara baik                                                                    1
    Kebersihan terjaga                                                                      1
    Pencahayaan cukup                                                                       1
Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:                                   4
    Sirkulasi udara baik                                                                    1
    Ruangan bersih                                                                          1
    Ketersediaan air cukup                                                                  1
    Pencahayaan cukup                                                                       1
Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?                                    5
    Tenang                                                                                  1
    Indah                                                                                   1
    Bersih                                                                                  1
    Aman                                                                                    1
    Rindang                                                                                 1
Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki adalah:                                       3
    Ada saluran pembuangan air (drainase)                                                   1
    Lahan tanahnya datar                                                                    1
    Bersih dari benda-benda pengganggu                                                      1
Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:                                           3
    Sirkulasi udara baik                                                                    1
    Kebersihan terjaga                                                                      1
    Pencahayaan cukup                                                                       1
    Tersedia Peralatan multimedia                                                           1
Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:                                              3
    Sirkulasi udara baik                                                                    1
    Kebersihan terjaga                                                                      1
    Pencahayaan cukup                                                                       1
    Tersedia Sambungan internet                                                             1
    Tersedia Peralatan multimedia                                                           1
STANDAR PENGELOLAAN
Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?   4
     Mengadakan lomba cerdas cermat                                                         1
     Pemberian Beasiswa                                                                     1
     Lomba bakat dan seni                                                                   1
     Lomba prestasi olah raga                                                               1
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh guru   c
    tidak sesuai
    kurang sesuai
    sangat sesuai
Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru                                              6
    hubungan kekeluargaan                                                                                     1
    suku                                                                                                      1
    agama                                                                                                     1
    budaya                                                                                                    1
    status sosial ekonomi                                                                                     1
    guru menilai secara adil                                                                                  1
Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian                                               b
    dapat diakses secara terbuka melalui internet
    disediakan dalam bentuk dokumen cetak
    tidak tersedia dokumen
Apakah guru agamamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                             c
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                               c
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                  c
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                        c
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                              c
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                              c
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru SBK-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?                              c
      tidak pernah
      pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
      pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?    c
      tidak pernah
      pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
      pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru muatan-lokal mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?   c
      tidak pernah
      pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
      pernah mengembalikan dan diberi komentar
Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:                                 c
      Satu nilai pencapaian kompetensi pada matapelajaran tertentu
      Deskripsi kemajuan belajar dan pencapaian belajar
      Satu nilai disertai deskripsi tentang kompetensi yang belum dan sudah dikuasai
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?                       d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?                         d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?            d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?                  d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?                         d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?                         d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?                         d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?                 d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Muatan Lokalmu?                 d
      Tidak melakukan apa-apa
      Memberi tes ulang
      Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
      Membimbing kemudian memberi tes ulang
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)              4
      Dites untuk ulangan harian                                                            1
      Diberi pekerjaan rumah                                                                1
      Diberi tugas membaca buku tertentu                                                    1
      Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                       1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)                4
      Dites untuk ulangan harian                                                            1
      Diberi pekerjaan rumah                                                                1
      Diberi tugas membaca buku tertentu                                                    1
      Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                       1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)   4
      Dites untuk ulangan harian                                                            1
      Diberi pekerjaan rumah                                                                1
      Diberi tugas membaca buku tertentu                                                    1
      Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                       1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematika)         4
      Dites untuk ulangan harian                                                            1
      Diberi pekerjaan rumah                                                                1
      Diberi tugas membaca buku tertentu                                                    1
      Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                       1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)                4
      Dites untuk ulangan harian                                                            1
      Diberi pekerjaan rumah                                                                1
      Diberi tugas membaca buku tertentu                                                    1
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                    1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)           4
    Dites untuk ulangan harian                                                         1
    Diberi pekerjaan rumah                                                             1
    Diberi tugas membaca buku tertentu                                                 1
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                    1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran SBK)           4
    Dites untuk ulangan harian                                                         1
    Diberi pekerjaan rumah                                                             1
    Diberi tugas membaca buku tertentu                                                 1
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                    1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)   4
    Dites untuk ulangan harian                                                         1
    Diberi pekerjaan rumah                                                             1
    Diberi tugas membaca buku tertentu                                                 1
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                    1
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Mulok)         4
    Dites untuk ulangan harian                                                         1
    Diberi pekerjaan rumah                                                             1
    Diberi tugas membaca buku tertentu                                                 1
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas                    1
Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?          9
    Pendidikan Agama                                                                   1
    PKn                                                                                1
    Bahasa Indonesia                                                                   1
    Matematika                                                                         1
    IPA                                                                                1
    IPS                                                                                1
    Seni budaya dan keterampilan                                                       1
    Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan                                        1
    Muatan lokal                                                                       1
Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :                  a
    setiap semester
    setiap akhir tahun
    setiap akhir jenjang
2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17



d   d   d   d   d   d   d   d   d    d    d    d    d    d    d    d




d   d   d   d   d   d   d   d   d    d    d    d    d    d    d    d




d   d   d   d   d   d   d   d   d    d    d    d    d    d    d    d




d   d   d   d   d   d   d   d   d    d    d    d    d    d    d    d




3   3   3   3   3   3   3   3   3    3    3    3    3    3    3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
d   d   d   d   d   d   d   d   d    d    d    d    d    d    d    d




3   3   3   3   3   3   3   3   3    3    3    3    3    3    3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
3   3   3   3   3   3   3   3   3    3    3    3    3    3    3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1    1    1    1    1    1    1    1
3   3   3   3   3   3   3   3   3    3    3    3    3    3    3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   4   4   4   3   4   4   4   3   4   4   3   4   4   3   4
1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1
0   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1
1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   3   4   4   3   4   4   4   3   4   4   4   3   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1
1   1   0   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   3   4   3   4   3   4   3   4   4   3   4
1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   0   1
1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1
4   3   4   4   4   3   4   4   2   4   4   4   3   4   3   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1
1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   0   1   1   1
1   0   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
8   8   9   9   7   9   8   8   9   9   7   9   8   9   8   8
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   0
1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1
0   1   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1
1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   0   1   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1   0   1
1   1   1   1   0   1   1   1   1   1   1   1   0   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a
                                                          RESPONDEN
18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29  30   31  32   33



d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d   d    d   d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d   d    d   d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d   d    d   d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d   d    d   d    d




3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3   3    3   3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d   d    d   d    d




3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3   3    3   3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3   3    3   3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1   1    1   1    1
3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3   3    3   3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a
34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49



d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a
50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60



d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
d    d    d    d    d    d    d    d    d    d    d




3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
1    1    1    1    1    1    1    1    1    1    1
3    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
2   2   2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
b   b   b   b   b   b   b   b   b   b   b




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
9   9   9   9   9   9   9   9   9   9   9
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a   a
NO                                           Pertanyaan/Pernyataan

VII STANDAR PEMBIAYAAN
1    Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS
      □
      □
      □
2    Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional ?
      a
      b
3    Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin
      □
      □
      □
4    Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses
      □
      □
      □
      □
5    Anda dpat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah
      a
      b
      c
      d
      e
6    Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak yang berwewenang?
      a
      b
7    Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan sekolah?
      a
      b
                                        Pertanyaan/Pernyataan                                                  RESPONDEN
                                                                                                           1
STANDAR PEMBIAYAAN
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS                                                      2
     terlibat dalam penyusunan program dan kegiatan                                                         0
     terlibat dalam pengusulan besaran dana kegiatan                                                        1
     terlibat dalam penetapan anggaran                                                                      1
Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional ?         a
     Ya
     Tidak
Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin                                                         2
     pemberian beasiswa                                                                                     1
     penyesuaian kemampuan iuran sekolah                                                                    1
     pembebasan uang iuran dan biaya lainnya                                                                0
Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses                                                                   3
     laporan pengelolaan keuangan tahunan                                                                   1
     rekapitulasi pemasukan dan pengeluaran sekolah                                                         0
     Buku kas umum dan buku pembantu pajak,                                                                 1
     Neraca sekolah                                                                                         1
Anda dpat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah                                                    c
     Dapat diakses via internet
     dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus
     Disediakan dalam bentuk laporan cetak
     hanya dapat diakses oleh pihak tertentu
     tidak tersedia
                                                                                                            a
Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak yang berwewenang?
     Ya
     Tidak
Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan sekolah?     a
     Ya
     Tidak
RESPONDEN
 2 3 4 5

2   2   3   2
1   1   1   1
0   1   1   1
1   0   1   0
a   a   a   a



2   2   2   3
0   1   1   1
1   0   0   1
1   1   1   1
3   3   3   4
1   1   1   1
1   1   0   1
0   1   1   1
1   0   1   1
a   a   c   b




a   a   a   a



a   a   a   a
  Kode                            Pertanyaan/Pernyataan                              tingkat



0.0.0.0.0    RATA-RATA                                                                 R
1.0.0.0.0    STANDAR ISI                                                               S
 1.1.0.0.0   Kerangka dasar, dan struktur kurikulum                                     K
 1.1.1.0.0   Pengembangan kurikulum                                                    SK
 1.1.1.1.0   Cakupan Muatan Kurikulum dalam Pemenuhan Standar Isi                       I
 1.1.1.1.1   Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi     tanya
             ajar dalam pencapaian kompetensi lulusan?
 1.1.1.1.2   Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu,          tanya
             memenuhi syarat
 1.1.1.1.3   Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum         tanya
             sekolah Bapak/Ibu yang mendukung student active learning?


 1.1.1.1.4   Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?   tanya


 1.1.1.1.5   Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang      tanya
             termuat dalam KTSP untuk pencapaian kompetensi lulusan?


 1.1.1.1.6   Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik      tanya
             dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
 1.1.1.1.7   Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?                tanya
 1.1.1.1.8   Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di       tanya
             sekolah bapak/ibu?
1.1.1.1.10   Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di     tanya
             sekolah bapak/ibu adalah:
1.1.1.1.11   Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP                      tanya
1.1.1.1.12   Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP                      tanya
1.1.1.1.13   Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP                 tanya
1.1.1.1.14   Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik     tanya


1.1.1.1.15   Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif    tanya
             melakukan eksplorasi dan elaborasi
1.1.1.1.16   Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang        tanya
             termuat dalam KTSP?
 1.1.1.2.0   Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum dengan                         I
             melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, komite sekolah,
             dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait.
1.1.1.2.1   Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah       tanya
            Bapak/Ibu?
1.1.1.2.2   Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?                tanya
1.1.1.2.3   Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa   tanya
            Bapak/Ibu dilibatkan?
1.1.1.2.4   Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui      tanya
            mekanisme
1.1.1.3.0   Sekolah, mengembangkan kurikulum berdasarkan acuan                    I
            pengembangan kurikulum dalam Standar Isi.
1.1.1.3.1   Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam              tanya
            pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
1.1.1.3.2   Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?                     tanya
1.1.2.0.0   Struktur kurikulum                                                   SK
1.1.2.1.0   Kepemilikan silabus                                                   I
1.1.2.1.1   [KELAS I] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus ....                tanya
1.1.2.1.2   [KELAS II] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …                  tanya
1.1.2.1.3   [KELAS III ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus …                tanya
1.1.2.1.4   [KELAS IV] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …   tanya


1.1.2.1.5   [KELAS V] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …    tanya


1.1.2.1.6   [KELAS VI] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …   tanya


1.1.2.2.0   Komponen silabus                                                      I
1.1.2.2.1   Jumlah Standar Kompetensi (SK) Sesuai SNP                           tanya
1.1.2.2.2   Jumlah Kompetensi Dasar (KD) Sesuai SNP                             tanya
1.1.2.2.3   Komponen silabus minimal sesuai SNP                                 tanya
1.1.2.3.0   Keterkaitan antar komponen dalam silabus                              I
1.1.2.3.1   Keterkaitan Antar Komponen Silabus                                  tanya
1.1.2.3.2   Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan           tanya
            berkesinambungan
1.1.3.0.0   Beban belajar                                                        SK
1.1.3.1.0   Sekolah menerapkan beban belajar sesuai dengan Standar Isi            I
1.1.3.1.1   Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?    tanya


1.2.0.0.0   Pengembangan diri peserta didik                                       K
1.2.1.0.0   Layanan bimbingan dan konseling                                      SK
1.2.1.1.0   Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang                       I
            diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan
            masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan
            pengembangan karier peserta.didik
1.2.1.1.1   Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum          tanya
            sekolah bapak/Ibu?
1.2.1.1.2   Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai           tanya
            pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat
            dalam kurikulum sekolah.
1.2.1.1.3   Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan        tanya
            oleh sekolah meliputi
1.2.1.1.4   Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan       tanya
            dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berkenaan masalah
            pribadi, kegiatan sosial peserta didik?

1.2.2.0.0   Kegiatan ekstra kurikuler                                                SK
1.2.2.1.0   Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa            I

1.2.2.1.1   kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah                       tanya
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                                                           S
2.1.0.0.0   Perencanaan                                                               K
2.1.1.0.0   Perencanaan Proses Pembelajaran                                          SK
2.1.1.1.0   Kegiatan untuk merencanakan pembelajaan                                   I
2.1.1.1.1   Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan          tanya
            persiapan pembelajaran antara lain:
2.1.1.2.0   Sekolah melakukan Perencanaan Proses Pembelajaran Bermutu                 I

2.1.1.2.1   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen             tanya
            perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP
            (berbasis kompetensi, menganut paham konstruktivis, dan penilaian
            berbasis proses)

2.1.1.2.2   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana     tanya
            Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan berdasarkan 10
            komponen perencanaan pembelajaran
2.1.1.2.3   Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)        tanya
            yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembelajaran


2.1.1.2.4   Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar,   tanya
            LKS, peralatan laboratorium, dan media pembelajaran) proses
            pembelajaran yang dikembangkan guru di sekolah.


2.1.2.0.0   Kualitas RPP                                                             SK
2.1.2.1.0    Kepemilikan RPP                                                                I
2.1.2.1.1    Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……                                     tanya
2.1.2.1.2    Komponen RPP                                                                 tanya
2.1.2.1.3    Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus                                   tanya
2.1.2.1.4    Kelayakan kegiatan pembelajaran                                              tanya
2.1.2.1.5    Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan      tanya
             proses belajar mengajar adalah:
2.1.2.1.6    Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk       tanya
             mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian,
             dan semangat belajar
2.1.2.1.7    Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan               tanya
             bacaan dan membuat karya tulis
2.1.2.1.8    Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam               tanya
             proses belajar mengajar ?
2.1.2.1.9    Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses           tanya
             belajar mengajar ?
2.1.2.1.10   Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan                tanya
             komunikasi di sekolah
2.2.2.1.11   Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang          tanya
             dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan kelas


2.1.3.0.0    Sumber Belajar                                                                SK
2.1.3.1.0    Ketersedian buku teks, buku panduan, sumber belajar lain                       I
2.1.3.1.1    Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus               tanya


2.1.3.2.0    Pemanfaatan buku teks, buku panduan, sumber belajar lain                       I
2.1.3.2.1    Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran                             tanya
2.1.3.2.2    Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di                     tanya
             perpustakaan
2.1.3.2.3    Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku                          tanya
2.2.0.0.0    Pelaksanaan Pembelajaran                                                       K
2.2.1.0.0    Kualitas Pengelolaan kelas                                                    SK
2.2.1.1.0    Pemenuhan persyaratan proses pelaksanaan pembelajaran                          I
2.2.1.1.1    Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah,       tanya
             dibandingkan dengan jumlah siswa
2.2.1.1.2    Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan       tanya
             jumlah siswa.
2.2.1.2.0    Pengelolaan kelas                                                              I
2.2.1.2.1    Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan    tanya
             pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan masalah, diskusi,
             bertanya dan mengajukan ide, presentasi hasil kerja)


2.2.1.2.2    Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan        tanya
             partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?


2.2.1.2.3    Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu,    tanya
             dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didik melalui diskusi
             kelompok?
2.2.1.2.4    Guru yang mengarahkan siswa untuk tenang dan menyiapkan diri pada       tanya
             pembelajaran yang akan berlangsung
2.2.1.2.5    Guru menyampaikan rangkuman materi yang akan dipelajari pada awal       tanya
             pembelajaran
2.2.1.2.6    Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan                 tanya
2.2.1.2.7    Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal       tanya
             yang baik
2.2.1.2.8    Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran,           tanya
             lomba, turnamen, festival, dll.
2.2.1.2.9    Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok       tanya


2.2.1.2.10   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan    tanya
             kelas
2.2.1.2.11   Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu        tanya


2.2.1.2.12   Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami              tanya
2.2.1.2.13   Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya                          tanya
2.2.1.2.14   Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi        tanya


2.2.1.2.15   Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang         tanya
             materi yang telah dipelajari
2.2.1.2.16   Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu                      tanya
2.2.1.2.17   Guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas (misalnya kebun,      tanya
             lapangan, masyarakat, perpustakaan, laboratorium,tempat ibadah, dll)


2.2.1.2.18   Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi              tanya
2.2.1.2.19   Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat                      tanya
             rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir berakhir
2.2.1.2.20   Kualitas Pengelolaan Kelas                                              tanya
2.2.1.3.0    Kualitas Pembelajaran                                                     I
2.2.1.3.1    Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial        tanya
             melalui:
2.2.1.3.2    Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih               tanya
             mendalam tentang materi pelajaran melalui:
2.2.1.3.3    Guru mengajarkan:                                                        tanya
2.2.1.3.4    Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih,           tanya
             sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:
2.2.1.3.5    Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:             tanya


2.2.1.3.6    Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMP/MTs melalui         tanya
             kegiatan:
2.2.1.3.7    Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :     tanya


2.2.1.3.8    Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui           tanya
             kegiatan:
2.2.1.3.9    Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:                     tanya
2.2.1.3.10   Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama              tanya
             melalui kegiatan:
2.2.1.3.11   Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:                 tanya
2.2.1.3.13   Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup                  tanya
             bermasyarakat dan berbangsa melalui:
2.2.1.3.14   Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara        tanya
             dan tanah air Indonesia kepada kamu dengan cara:
2.2.1.3.15   Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:         tanya


2.2.1.3.16   Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam        tanya
             satu bulan terakhir:
2.2.1.3.17   Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:                 tanya
2.2.1.3.18   Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam   tanya
             1 bulan terakhir:
2.2.1.3.19   Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar      tanya
             melalui:
2.2.1.3.20   Guru membimbing kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan       tanya
             sbb:
2.2.1.3.21   Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:              tanya


2.2.1.3.22   Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:         tanya


2.2.1.3.23   Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif      tanya
             melalui:
2.2.1.3.24   Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:                             tanya
2.2.2.0.0    Pelaksanaan Pembelajaran                                                    SK
2.2.2.1.0    Pelaksanaan Pembelajaran Bermutu di Sekolah                                  I
2.2.2.1.1    Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru    tanya
             selama proses pembelajaran
2.2.2.1.2    Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi              tanya
             positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik


2.2.2.1.3    Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran            tanya
             inovatif (problem-based learning, contextual teaching learning, group
             discussion, cooperatif learning) di sekolah


2.2.2.1.4    Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan        tanya
             dan kreatifitas berpikir peserta didik.
2.2.2.1.5    Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta      tanya
             didik
2.2.2.1.6    Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam              tanya
             menjamin ketercapaian kompetensi peserta didik
2.2.2.1.7    Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan                tanya
             pembelajaran di sekolah
2.2.2.1.8    Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik      tanya
             dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
2.2.2.2.0    Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk                         I
             pendahuluan
2.2.2.2.1    Pendahuluan                                                                tanya
2.2.2.3.0    Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk inti                    I
2.2.2.3.1    Eksplorasi                                                                 tanya
2.2.2.3.2    Elaborasi                                                                  tanya
2.2.2.3.3    Konfirmasi                                                                 tanya
2.2.2.4.0    Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk penutup                 I

2.2.2.4.1    Penutup                                                                    tanya
2.2.1.5.0    Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang                          I
             diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan
             masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan
             pengembangan karier peserta.didik
2.2.1.5.1    Apakah kamu pernah menerima/meminta nasihat kepada gurumu?                 tanya


2.2.1.5.2    Jika ya, nasihat tentang apa? (diisi apabila kamu pernah meminta nasihat   tanya
             kepada gurumu)
2.1.1.5.3    Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:                tanya
2.1.1.5.4   Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:      tanya


2.2.3.0.0   Kegiatan ekstra kurikuler                                                   SK
2.2.3.1.0   Sekolah melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa              I
            sesuai dengan minat dan bakat dan kondisi sekolah
2.2.3.1.1   Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?                        tanya
2.2.3.1.2   Apakah sekolah memberikan pilihan kegiatan ekstrakurikuler sesuai          tanya
            dengan kesukaanmu?
2.1.3.1.3   Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?                  tanya
2.3.0.0.0   Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi                                         K
2.3.1.0.0   Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi                           SK
2.3.1.1.0   Pelaksanaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi (persiapan,                 I
            proses, penilaian)
2.3.1.1.1   Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:   tanya


2.3.1.1.2   Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:                tanya
2.3.1.1.3   Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:        tanya


2.3.1.2.0   Tindak Lanjut                                                                I
2.3.1.2.1   Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:                 tanya


3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                                                  S
3.1.0.0.0   Cerdas, berpengetahuan, berkepribadian, berakhlak mulia, serta              K
            siap hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

3.1.1.0.0   Percaya diri dan bertanggung                                                SK
3.1.1.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan                    I
            mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab

3.1.1.1.1   Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan               tanya
            bertanggung jawab adalah …
3.1.1.1.2   Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya             tanya
            dengan percaya diri adalah ...
3.1.2.0.0   Biasa berbagai sumber belajar                                               SK
3.1.2.1.0   Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri menggunakan berbagai                 I
            sumber belajar
3.1.2.1.1   Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi            tanya


3.1.2.1.2   Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri dan bekerjasama ...                tanya
3.1.2.1.3   Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...              tanya
3.1.3.0.0   Berprestasi                                                                 SK
3.1.3.1.0   Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat                   I
            kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi
3.1.3.1.1   Tingkat Kelulusan Ujian Sekolah                                           tanya
3.1.3.1.2   Tingkat Kelulusan Ujian Nasional                                          tanya
3.1.3.1.3   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota       tanya
            pada tiga tahun terakhir adalah …
3.1.3.1.4   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga   tanya
            tahun terakhir adalah …
3.1.3.1.5   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga   tanya
            tahun terakhir adalah …
3.1.3.1.6   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada   tanya
            tiga tahun terakhir adalah …
3.1.4.0.0   Produktif dan bertanggung jawab                                            SK
3.1.4.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk mengenal                          I
            pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

3.1.4.1.1   Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kebersihan diri dan lingkungan       tanya
            sekolah
3.1.5.0.0   Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif                        SK
3.1.5.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan                        I
            kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar dan aman
3.1.5.1.1   Jumlah siswa senantiasa yang menjaga kesehatan dan menghindari            tanya
            pergaulan yang merusak ...
3.1.6.0.0   Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih                          SK
3.1.6.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar agar mampu menguasai                    I
            pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
            tinggi
3.1.6.1.1   KKM mata pelajaran                                                        tanya
3.1.6.1.2   Rata-rata nilai Ujian Sekolah mata pelajaran                              tanya
3.1.6.1.3   Rata-rata nilai rapor semester 2 kelas VI 1 tahun terakhir                tanya
3.1.6.1.4   Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMP/MTs ...                           tanya
3.1.7.0.0   Berkomunikasi secara efektif dan santun                                    SK
3.1.7.1.0   Siswa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan                  I
            maupun tulisan secara efektif dan santun
3.1.7.1.1   Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis               tanya


3.1.7.1.2   Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara           tanya
            efektif dan santun (SD)
3.1.7.1.3   Jumlah siswa yang mampu membuat karangan sederhana                        tanya
3.2.0.0.0   Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta                      K
            berakhlak mulia
3.2.1.0.0   Melaksanakan ajaran agama                                                      SK
3.2.1.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melaksanakan ajaran                   I
            agama dan akhlak mulia
3.2.1.1.1   Jumlah siswa menunjukkan ketaatan menjalankan ibadah sesuai agama             tanya
            dan kepercayaannya
3.2.1.1.2   Jumlah siswa yang sering membantu sesama atau terlibat kegiatan sosial        tanya
            keagamaan
3.2.2.0.0   Berakhlak mulia                                                                SK
3.2.2.1.0   Siswa memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku yang baik setelah               I
            belajar akhlak mulia sesuai ajaran agama yang dianutnya

3.2.2.1.1   Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika,                 tanya
            psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata
            tertib sekolah, dll., dalam 1 tahun terakhir adalah …..… siswa


3.3.2.1.2   Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosial                    tanya
3.3.0.0.0   Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air                                    K
3.3.1.0.0   Menegakkan aturan                                                              SK
3.3.1.1.0   Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosial                      I
3.3.1.1.1   Jumlah siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap               tanya
            bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
3.4.0.0.0   Berfikir logis dan analisis                                                     K
3.4.1.0.0   Belajar iptek secara efektif                                                   SK
3.4.1.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar iptek secara efektif.                       I
3.4.1.1.1   Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar             tanya


3.4.1.1.2   Jumlah siswa yang mampu berpikir logis dan analitik dalam                     tanya
            menyelesaikan suatu permasalahan
3.4.1.1.3   Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam               tanya
            pembelajaran IPA
3.4.2.0.0   Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial                              SK
3.4.2.1.0   Siswa memperoleh pengalaman belajar untukmengenali dan                          I
            menganalisis gejala alam dan sosial.
3.4.2.1.1   Jumlah siswa yang dapat menggunakan informasi tentang lingkungan              tanya
            sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
3.5.0.0.0   Memiliki rasa seni dan memahami budaya                                          K
3.5.1.0.0   Mengekspresikan seni dan budaya                                                SK
3.5.1.1.0   Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui                        I
            kegiatan seni dan budaya.
3.5.1.1.1   Jumlah siswa yang mampu melakukan kegiatan seni                               tanya
3.6.0.0.0   Sehat jasmani dan rohani serta sportif                                         K
3.6.1.0.0    Bugaran jasmani serta hidup sehat                                          SK
3.6.1.1.0    Mengembangkan dan memelihara kebugaran jasmani serta pola                   I
             hidup sehat
3.6.2.0.0    Menjaga tubuh serta lingkungan                                             SK
3.6.2.1.0    Siswa memahami perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal                   I
             berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba

4.0.0.0.0    STANDAR PTK                                                                S
4.1.0.0.0    Guru                                                                        K
4.1.1.0.0    Kualifikasi guru                                                           SK
4.1.1.1.0    Guru mempunyai kualifikasi minimal                                          I
4.1.1.1.1    Persentase Guru S1/D4                                                     tanya
4.1.1.1.2    Rasio Guru terhadap siswa                                                 tanya
4.1.2.0.0    Kompetensi guru                                                            SK
4.1.2.1.0    Guru memiliki sertifikat kompetensi                                         I
4.1.2.1.1    Persentase Guru bersertifikat                                             tanya
4.1.2.2.0    disiplin guru dalam kehadiran                                               I
4.2.1.2.1    Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar              tanya


4.1.2.3.0    disiplin guru dalam penyiapan dokumen RPP                                   I
4.2.1.3.1    Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas                            tanya
4.1.2.4.0    guru menggunakan waktu secara bermanfaat                                    I
4.2.1.4.1    Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah           tanya


4.1.2.5.0    disiplin guru dalam kepatuhan pada aturan sekolah                           I
4.2.1.5.1    Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah                         tanya
4.1.2.6.0    keteladanan guru dalam berpikir                                             I
4.2.1.6.1    Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir                   tanya
4.1.2.7.0    keteladanan guru dalam berbicara, bersikap dan bertindak                    I
4.2.1.7.1    Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan   tanya
             bertindak
4.1.2.8.0    penguasaan materi pelajaran                                                 I
4.2.1.8.1    Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran                               tanya
4.1.2.9.0    penguasaan dan penerapan metode pembelajaran yang kreatif                   I
4.2.1.9.1    Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar    tanya


4.1.2.10.0   mampu membangkitkan antusiasme siswa mengikuti proses belajar               I


4.2.1.10.1   Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses         tanya
             belajar mengajar
4.1.2.11.0   mampu mendorong siswa untuk giat menyelesaikan tugas mandiri dan        I
             kelompok
4.2.1.11.1   Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri    tanya
             dan kelompok
4.1.2.12.0   mampu mendorong siswa utk memiliki inisiatif belajar mandiri dan        I
             kelompok
4.2.1.12.1   Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar     tanya
             mandiri dan kelompok
4.1.2.13.0   guru melibatkan siswa secara aktif dalam belajar                        I
4.2.1.13.1   Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar                 tanya
4.1.2.14.0   guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi                         I
4.2.1.14.1   Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi           tanya


4.1.2.15.0   guru melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran              I


4.2.1.15.1   Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman             tanya
             pembelajaran
4.1.2.16.0   guru berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian                 I
4.2.1.16.1   Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian   tanya
             hasil belajar
4.2.0.0.0    Tenaga kependidikan                                                     K
4.2.1.0.0    Kualifikasi tenaga kependidikan                                        SK
4.2.1.1.0    Kepala sekolah mempunyai kualifikasi pendidikan minimal                 I
4.2.1.1.1    Kepala sekolah memiliki kualifikasi S1/D4                             tanya
4.2.1.2.0    Tenaga administrasi mempunyai kualifikasi pendidikan minimal            I

4.2.1.2.1    Tenaga administrasi memiliki kualifikasi SMA/SMK                      tanya
4.2.1.3.0    Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi pendidikan minimal            I

4.2.1.3.1    Tenaga perpustakaan memiliki kualifikasi D2                           tanya
4.2.1.4.0    Sekolah mempunyai penjaga sekolah                                       I
4.2.1.4.1    Sekolah memiliki penjaga sekolah                                      tanya
5.0.0.0.0    STANDAR SARANA DAN PRASARANA                                           S
5.1.0.0.0    Satuan Pendidikan, Lahan dan Bangunan                                   K
5.1.1.0.0    Satuan Pendidikan                                                      SK
5.1.1.1.0    Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) memiliki sarana dan prasarana       I
             yang dapat melayani minimum 6 rombongan belajar dan maksimum
             24 rombongan belajar
5.1.1.1.1    Jumlah rombel sesuai SNP                                              tanya
5.1.2.0.0    Lahan                                                                  SK
5.1.2.1.0   Lahan memenuhi ketentuan SNP                                        I
5.1.2.1.1   Rasio luas lahan terhadap siswa sesuai SNP                        tanya
5.1.3.0.0   Bangunan                                                           SK
5.1.3.1.0   Bangunan sesuai ketentuan SNP                                       I
5.1.3.1.1   Rasio luas bangunan terhadap siswal sesuai SNP                    tanya
5.2.0.0.0   Ketentuan Sarana dan Prasarana                                      K
5.2.1.0.0   ruang kelas                                                        SK
5.2.1.1.0   Kelengkapan ruang kelas                                             I
5.2.1.1.1   Kelengkapan Ruang Kelas                                           tanya
5.2.1.2.0   Kenyaman ruang kelas                                                I
5.2.1.2.1   Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:               tanya
5.2.1.2.2   Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:                         tanya
5.2.2.0.0   ruang perpustakaan                                                 SK
5.2.2.1.0   Kelengkapan ruang perpustakaan                                      I
5.2.2.1.1   Kelengkapan Ruang Pepustakaan                                     tanya
5.2.2.2.0   Kenyamanan ruang perpustakaan                                       I
5.2.2.2.1   Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:                        tanya
5.2.3.0.0   laboratorium IPA                                                   SK
5.2.3.1.0   Kelengkapan laboratorium IPA                                        I
5.2.3.1.1   Kelengkapan laboratorium IPA                                      tanya
5.2.3.2.0   Kenyaman laboratorium IPA                                           I
5.2.3.2.1   Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:   tanya


5.2.3.2.2   Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:                    tanya
5.2.4.0.0   ruang pimpinan                                                     SK
5.2.4.1.0   Kelengkapan ruang pimpinan                                          I
5.2.4.1.1   Kelengkapan ruang pimpinan                                        tanya
5.2.4.2.0   Kenyaman ruang pimpinan                                             I
5.2.4.2.1   Kenyamanan ruang kerja pimpinan                                   tanya
5.2.5.0.0   ruang guru                                                         SK
5.2.5.1.0   Kelengkapan ruang guru                                              I
5.2.5.1.1   Kelengkapan ruang guru                                            tanya
5.2.5.2.0   Kenyaman ruang guru                                                 I
5.2.5.2.1   Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:                         tanya
5.2.6.0.0   tempat beribadah                                                   SK
5.2.6.1.0   Kelengkapan tempat beribadah                                        I
5.2.6.1.1   Kelengkapan tempat beribadah                                      tanya
5.2.6.2.0   Kenyaman tempat beribadah                                           I
5.2.6.2.1   Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:                       tanya
 5.2.6.2.2   Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:             tanya
5.2.7.0.0    ruang UKS                                                                 SK
5.2.7.1.0    Kelengkapan ruang UKS                                                      I
 5.2.7.1.1   Kelengkapan Ruang UKS                                                    tanya
5.2.7.2.0    Kenyaman ruang UKS                                                         I
 5.2.7.2.1   Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:                                  tanya
5.2.8.0.0    Jamban                                                                    SK
5.2.8.1.0    Kelengkapan jamban                                                         I
 5.2.8.1.1   Kelengkapan Jamban                                                       tanya
5.2.8.2.0    Kenyaman jamban                                                            I
 5.2.8.2.1   Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:                tanya
5.2.9.0.0    gudang                                                                    SK
5.2.9.1.0    Kelengkapan gudang                                                         I
 5.2.9.1.1   Kelengkapan gudang                                                       tanya
5.2.10.0.0   ruang sirkulasi                                                           SK
5.2.10.1.0   Kelengkapan ruang sirkulasi                                                I
5.2.10.1.1   Kelengkapan ruang sirkulasi                                              tanya
5.2.10.2.0   Kenyaman ruang sirkulasi                                                   I
5.2.10.2.1   Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?                 tanya
5.2.11.0.0   tempat bermain/berolahraga                                                SK
5.2.11.1.0   Kelengkapan tempat bermain/berolahraga                                     I
5.2.11.1.1   Kelengkapan tempat bermain/berolahraga                                   tanya
5.2.11.2.0   Kenyaman tempat bermain/berolahraga                                        I
5.2.11.2.1   Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki adalah:                    tanya
5.2.11.2.2   Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:   tanya


5.2.12.0.0   laboratorium Bahasa                                                       SK
5.2.12.1.0   Kelengkapan laboratorium Bahasa                                            I
5.2.12.1.1   Kelengkapan laboratorium Bahasa                                          tanya
5.2.12.2.0   Kenyaman laboratorium Bahasa                                               I
5.2.12.2.1   Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:       tanya


5.2.12.2.2   Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:                        tanya
5.2.13.0.0   laboratorium TIK                                                          SK
5.2.13.1.0   Kelengkapan laboratorium TIK                                               I
5.2.13.1.1   Kelengkapan laboratorium TIK                                             tanya
5.2.13.2.0   Kenyaman laboratorium TIK                                                  I
5.2.13.2.1   Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:          tanya
5.2.13.2.2   Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:                              tanya
6.0.0.0.0    STANDAR PENGELOLAAN                                                          S
6.1.0.0.0    Perencanaan Program                                                           K
6.1.1.0.0    Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah                SK

6.1.1.1.0    Penyusunan Visi, Misi dan Tujuan sesuai SNP                                   I
6.1.1.1.1    Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?                        tanya
6.1.1.1.2    Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan       tanya
             eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu jadikan
             pertimbangan?
6.1.1.1.3    Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan           tanya
             penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.


6.1.1.1.4    Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui      tanya
             mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang telah dilalui, dalam
             penetapan visi, misi dan tujuan sekolah Bapak/Ibu?


6.1.1.1.5    Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan                tanya
             keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah.


6.1.1.1.6    Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah,   tanya
             tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas profesi guru.
6.1.2.0.0    Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah                                   SK
6.1.2.1.0    Sosialisasi visi, misi dan tujuan sekolah dilakukan kepada semua              I
             warga sekolah.
6.1.2.1.1    Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu            tanya
             pahami secara utuh adalah
6.1.2.2.0    Warga sekolah memahami visi, misi dan tujuan sekolah                          I
6.1.2.2.1    Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk             tanya
             menilai hal-hal berikut?
6.1.3.0.0    Kepemilikan rencana kerja sekolah                                            SK
6.1.3.1.0    Sekolah memiliki dokumen rencana kerja sekolah dalam bentuk RKS               I
             (Rencana Kerja Sekolah 4-tahunan) dan RKA-S (Rencana Kegiatan
             dan Anggaran Sekolah) atau rencana kerja tahunan)

6.1.3.1.1    Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:                         tanya
6.1.3.1.2    Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program               tanya
             sekolah berupa
6.1.3.2.0   Penyusunan rencana kerja sekolah (RKS) memperhatikan                         I
            pertimbangan Komite Sekolah, disetujui oleh Dewan Pendidik, dan
            disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan kab/kota atau oleh
            penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
6.1.3.2.1   Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan         tanya
            dengan cara:
6.1.3.2.2   Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang              tanya
            dilakukan di sekolah:
6.1.3.2.3   Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah     tanya
            berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, dan hasil rembug
            nasional/daerah)
6.1.3.2.4   Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan   tanya
            mengembangkan dokumen, antara lain
6.1.3.2.5   Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana         tanya
            strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?
6.1.3.2.6   Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam       tanya
            rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama dan indikator
            kinerja kegitatan dalam Rencana Kerja 4 tahunan)


6.1.3.2.7   Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang       tanya
            dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
6.1.4.0.0   Program peningkatan mutu sekolah                                            SK
6.1.4.1.0   Sekolah melaksanakan program peningkatan mutu sekolah                        I
6.1.4.1.1   Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada         tanya
            tahun ini, meliputi:
6.1.4.2.0   Penyusunan program peningkatan mutu sekolah mendasarkan                      I
            pada: hasil evaluasi diri, hasil akreditasi sekolah, dan hasil
            kelulusan siswa.
6.1.4.2.1   Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:              tanya


6.2.0.0.0   Pelaksanaan Rencana Kerja                                                    K
6.2.1.0.0   Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah                      SK
6.2.1.1.0   Sekolah merealisasikan visi dan misi ke dalam pelaksanaan                    I
            kegiatan pembelajaran, pengelolaan PTK, dan Pelaksanaan kegiatan
            kesiswaan.
6.2.1.1.1   Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:       tanya


6.2.1.1.2   Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki           tanya
            sekolah Bapak/Ibu antara lain:
6.2.1.1.3   Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat           tanya
            dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah dikembangkan
            sekolah, antara lain:
6.2.1.1.4   Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional       tanya
            Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minimal


6.2.2.0.0   Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah                                 SK
6.2.2.1.0   Sekolah menyusun pedoman-pedoman pengelolaan sekolah                          I
6.2.2.1.1   Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:                                  tanya
6.2.2.2.0   Ketersediaan Struktur Organisasi                                              I
6.2.2.2.1   Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur          tanya
            organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)
6.2.2.2.2   Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam         tanya
            pemberian tugas pada stafnya?
6.2.2.3.0   Pelaksanaan Kegiatan Sekolah                                                  I
6.2.2.3.1   Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan     tanya
            program/kegiatan di sekolah, antara lain
6.2.2.3.2   Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di       tanya
            sekolah?
6.2.2.3.3   Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari   tanya
            berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?
6.2.2.4.0   Bidang Kesiswaan                                                              I
6.2.2.4.1   Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi            tanya
            penerimaan peserta didik, antara lain:
6.2.2.4.2   Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan       tanya
            oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa, antara
            lain:
6.2.2.4.3   Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam                tanya
            pembinaan siswa berprestasi?
6.2.2.5.0   Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran                                    I
6.2.2.5.1   Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan      tanya
            mutu pendidikan di sekolah Bapak/Ibu
6.2.2.5.2   Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah             tanya
            mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelajaran.


6.2.3.5.3   Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan   tanya
            mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi dan standar proses
            pembelajaran.
6.2.3.5.4   Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam            tanya
            menuntut pembelajaran student center learning dan penilaian berbasis
            proses.

6.2.3.0.0   Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk kegiatan                  SK
            pembelajaran
6.2.3.1.0   Budaya dan lingkungan sekolah kondusif untuk pembelajaran.                  I

6.2.3.1.1   Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh          tanya
            sekolah adalah:
6.2.3.1.2   Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama   tanya
            dalam pelaksanaan program sekolah.
6.3.3.1.3   Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam           tanya
            keseharian di sekolah yang mendorong prestasi kerja guru dan siswa.


6.3.3.1.4   Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai       tanya
            penggambaran suasana yang kondusif
6.2.4.0.0   Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan keuangan sekolah             SK
            secara transparan dan akuntabel
6.2.4.1.0   Warga sekolah dapat mengakses laporan pengelolaan keuangan                  I
            sekolah secara transparan dan akuntabel
6.2.4.1.1   Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja        tanya
            sekolah terkait dengan
6.2.5.0.0   Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain                             SK
6.2.5.1.0   Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain untuk mendukung              I
            implementasi rencana kerja sekolah
6.2.5.1.1   Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:                     tanya
6.3.0.0.0   Pengawasan dan Evaluasi                                                     K
6.3.1.0.0   Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2 kali setahun            SK

6.3.1.1.0   Program supervisi dan evaluasi meliputi: pemantauan, evaluasi dan           I
            tindak lanjut
6.3.1.1.1   Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di     tanya
            sekolah meliputi:
6.3.1.1.2   Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang              tanya
            dilakukan pimpinan sekolah secara transparan dan berkelanjutan terkait


6.3.1.1.3   Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun       tanya


6.3.1.2.0   Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan                  I
            program/kegiatan sekolah.
6.3.1.2.1   Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan                 tanya
            program/kegiatan sekolah terkait dengan
6.3.1.2.2   Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil    tanya
            temuan supervisi untuk meminimalisir resiko pengelolaan program,
            dilakukan melalui
6.3.1.2.3   Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada         tanya


6.3.2.0.0   Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik                    SK
6.3.2.1.0   Sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga                 I
            kependidikan pada setiap akhir semester
6.3.2.1.1   Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-        tanya
            kurangnya satu kali
6.3.3.0.0   Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan peraturan yang             SK
            berlaku
6.3.3.1.0   Sekolah mengikuti akreditasi oleh BAN-SM untuk menentukan status             I
            akreditasi sekolah
6.3.3.1.1   Status akreditasi sekolah:                                                 tanya
6.3.4.0.0   Partisipasi Warga sekolah                                                   SK
6.3.4.1.0   Guru dilibatkan dalam perumusan visi, misi dan tujuan, serta                 I
            penyusunan rencana kerja sekolah.
6.3.4.1.1   Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja        tanya
            sekolah
6.3.5.0.0   Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang efektif                         SK
6.3.5.1.0   Sesuai kompetensinya kepala sekolah dapat dijadikan teladan bagi             I
            semua warga sekolah
6.3.5.1.1   Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi        tanya
            warga sekolah?
6.3.5.1.2   Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri                   tanya
6.3.5.1.3   Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di   tanya
            sekolah
6.3.5.1.4   Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian              tanya
            kegiatan sekolah
6.3.5.2.0   Kepemimpinan sekolah mampu menerapkan cirri-ciri kepemimpinan                I
            yang efektif.
6.3.5.2.1   Kepala sekolah memiliki kemampuan:                                         tanya
6.4.0.0.0   Sistem informasi manajemen                                                   K
6.4.1.0.0   Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang mudah                    SK
            diakses oleh warga sekolah
6.4.1.1.0   Warga sekolah, mudah mengakses informasi dan pengaduan terkait               I
            dengan pengelolaan sekolah.
6.4.1.1.1   Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:                                      tanya
6.4.1.1.2   Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan   tanya
            untuk

7.0.0.0.0   STANDAR PEMBIAYAAN                                                        S
7.1.0.0.0   Penyusunan Program Pembiayaan                                              K
7.1.1.0.0   RAPBS dan RAKS disusun bersama-sama dengan Komite Sekolah                 SK
            dan mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa

7.1.1.1.0   Ada unsur masyarakat yang berpartisipasi dalam rapat penetapan             I
            besaran pembiayaan yang harus ditanggung oleh orang tua murid

7.1.1.1.1   Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS                   tanya
7.1.1.1.2   Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman                    tanya
            pengelolaan biaya investasi dan operasional?
7.1.1.1.3   Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin                      tanya
7.2.0.0.0   Penetapan besaran biaya operasi nonpersonalia, ATS dan BAHP               K

7.2.1.0.0   Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia                               SK
7.2.1.1.0   Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar           I
            biaya per sekolah/program keahlian
7.2.1.1.1   Biaya operasional per sekolah                                            tanya
7.2.1.2.0   Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar           I
            biaya per rombongan belajar
7.2.1.2.1   Biaya operasional per rombel                                             tanya
7.2.1.3.0   Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar           I
            biaya per peserta didik
7.2.1.3.1   Biaya operasional per siswa                                              tanya
7.2.1.4.0   Sekolah menghitung besaran persentase minimum biaya ATS                    I
            berdasarkan standar pembiayaan
7.2.1.4.1   % Biaya operasional ATS                                                  tanya
7.2.1.5.0   Sekolah menghitung besaran persentase minimum biaya BAHP                   I
            berdasarkan standar pembiayaan
7.2.1.5.1   % Biaya operasional BAHP                                                 tanya
7.2.2.0.0   Realisasi Besaran Pembiayaan selain Operasi Nonpersonalia, ATS            SK
            dan BAHP
7.2.2.1.0   Sekolah menghitung besaran biaya operasi selain biaya operasi              I
            nonpersonalia, ATS dan BAHP
7.2.3.1.1   Sekolah mengalokasikan biaya operasional lainnya di luat ATS dan BAHP    tanya


7.2.3.0.0   Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia                    SK
7.2.3.1.0   Kemudahan mengakses dokumen pengelolaan pembiayaan                         I
            sekolah
7.2.3.1.1   Dana yang masuk sesuai dengan kebutuhan biaya sekolah                    tanya
7.2.3.1.2   Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses                                tanya
7.2.3.1.3   Ketersediaan laporan pengelolaan keuangan sekolah secara terbatas        tanya


7.3.0.0.0   Pelaporan Pengelolaan Program Pembiayaan                                   K
7.3.1.0.0   Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia                          SK
7.3.1.1.0   Sekolah menyusun laporan pengelolaan pembiayaan                            I
7.3.1.1.1   Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah       tanya
            yang ditujukan kepada pihak yang berwewenang?


7.3.1.2.0   Kemudahan akses terhadap laporan pengelolaan keuangan                      I
7.3.1.2.1   Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun        tanya
            tentang pengelolaan keuangan sekolah?

8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                                                         S
8.1.0.0.0   Penerapan prinsip-prinsip penilaian                                        K
8.1.1.0.0   penilaian dilakukan secara sahih                                          SK
8.1.1.1.0   kesesuaian instrumen penilaian dengan standar isi dan proses               I
            pembelajaran
8.1.1.1.1   Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu          tanya
            pada hal-hal berikut …
8.1.1.2.0   kesesuaian instrumen penilaian dengan kompetensi yang diukur               I


8.1.1.2.1   Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …   tanya


8.1.1.3.0   nilai siswa ditentukan berdasarkan kompetensi yang dimilikinya             I


8.1.1.3.1   Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai      tanya
            dengan kompetensi yang diukur oleh guru
8.1.2.0.0   penilaian dilakukan secara objektif                                       SK
8.1.2.1.0   tersedia pedoman yang jelas untuk pelaksanaan penilaian                    I
8.1.2.1.1   Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah        tanya
            bapak/ibu
8.1.3.0.0   penilaian dilakukan secara adil                                           SK
8.1.3.1.0   penilaian dilakukan tanpa membedakan hubungan kekeluargaan, suku,          I
            agama, budaya, dan status sosial ekonomi
8.1.3.1.1   Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru         tanya


8.1.4.0.0   penilaian dilakukan secara terpadu                                        SK
8.1.4.1.0   melakukan penilaian untuk memantau penguasaan siswa setelah                I
            mengikuti proses belajar mengajar
8.1.4.1.1   Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau                 tanya
            kompetensi siswa antara lain …
8.1.4.2.0   hasil penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar            I


8.1.4.2.1   Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses        tanya
            belajar mengajar …
8.1.5.0.0   penilaian dilakukan secara terbuka                                            SK
8.1.5.1.0   tersedia prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian                           I
8.1.5.1.1   Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian              tanya
8.1.6.0.0   penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan                    SK

8.1.6.1.0   penilaian dilakukan menggunakan beberapa instrumen sesuai dengan               I
            elemen kompetensi, yakni: kognitif, psikomotor, dan afektif


8.1.6.1.1   Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam            tanya
            menentukan kompetensi siswa
8.1.6.2.0   penilaian dilakukan secara berkesinambungan selama proses belajar              I
            mengajar
8.1.6.2.1   Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan                 tanya


8.1.6.3.0   penilaian dilakukan secara terencana mulai dari tahap penetapan indikator,     I
            pemilihan jenis instrumen, penyusunan instrumen, dan pembahasan
            instrumen bersama teman sejawat
8.1.6.3.1   Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian         tanya


8.1.7.0.0   penilaian dilakukan secara akuntabel                                          SK
8.1.7.1.0   masyarakat dapat mengevaluasi prosedur, kriteria penilaian, dan hasil          I
            penilaian yang dilakukan oleh guru/sekolah
8.1.7.1.1   Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat         tanya
            dipertanggungjawabkan pada masyarakat
8.1.7.1.1   Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi           tanya
            sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penilaian


8.2.0.0.0   Teknik, mekanisme, dan prosedur penilaian                                      K
8.2.1.0.0   Teknik-teknik penilaian                                                       SK
8.2.1.1.0   Guru membuat rancangan penilaian yang menggunakan berbagai                     I
            teknik penilaian
8.2.1.1.1   Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik              tanya
            penilaian, antara lain:
8.2.2.0.0   Mekanisme dan prosedur                                                        SK
8.2.2.1.0   Guru menyusun instrumen yang memenuhi syarat substansi,                   I
            konstruksi, dan bahasa
8.2.2.1.1   Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:             tanya


8.2.2.1.2   Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:                 tanya
8.2.2.1.3   Telaah Butir Untuk Soal Pilihan Ganda                                   tanya
8.2.2.2.0   Satuan pendidikan melakukan validitas empiric terhadap instrument         I
            penilaian
8.2.2.2.1   Telaah Butir Untuk Soal Uraian                                          tanya
8.2.2.3.0   Satuan pendidikan melakukan validitas empiric terhadap instrument         I
            penilaian
8.2.2.3.1   Telaah Butir Untuk Soal Psikomotor                                      tanya
8.3.0.0.0   Pelaksanaan penilaian                                                     K
8.3.1.0.0   Penilaian oleh pendidik                                                  SK
8.3.1.1.0   Siswa menerima informasi hasil ulangan harian                             I
8.3.1.1.1   Apakah guru agamamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR)       tanya
            yang diberikan?
8.3.1.1.2   Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR)         tanya
            yang diberikan?
8.3.1.1.3   Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan       tanya
            rumah (PR) yang diberikan?
8.3.1.1.4   Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah       tanya
            (PR) yang diberikan?
8.3.1.1.5   Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR)        tanya
            yang diberikan?
8.3.1.1.6   Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR)        tanya
            yang diberikan?
8.3.1.1.7   Apakah guru SBK-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR)        tanya
            yang diberikan?
8.3.1.1.8   Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan           tanya
            rumah (PR) yang diberikan?
8.3.1.1.9   Apakah guru muatan-lokal mu mengembalikan tugas atau pekerjaan          tanya
            rumah (PR) yang diberikan?
8.3.1.2.0   Guru menyampaikan hasil penilaian akhir kepada peserta didik              I
            dalam bentuk satu nilai disertai deskripsi
8.3.1.2.1   Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:             tanya


8.3.1.3.0   Guru memberikan remidi pada siswa yang belum mencapai KKM                 I

8.3.1.3.1   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?   tanya
8.3.1.3.2   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?       tanya


8.3.1.3.3   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa        tanya
            Indonesia mu?
8.3.1.3.4   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika    tanya
            mu?
8.3.1.3.5   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?       tanya


8.3.1.3.6   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?       tanya


8.3.1.3.7   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?       tanya


8.3.1.3.8   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes   tanya
            mu?
8.3.1.3.9   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Muatan        tanya
            Lokalmu?
8.3.1.4.0   Guru menggunakan berbagai teknik penilaian untuk menilai hasil              I
            belajar kognitif, keterampilan, dan afektif
8.3.1.4.1   Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak                   tanya
8.3.1.4.2   Bila Ya, instrumen yang digunakan                                         tanya
8.3.1.4.3   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa         tanya


8.3.1.4.4   Bila Ya, instrumen yang digunakan                                         tanya
8.3.1.4.5   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa           tanya
            selama pembelajaran
8.3.1.4.6   Bila Ya, instrumen yang digunakan                                         tanya
8.3.1.5.0   Guru menggunakan berbagai teknik untuk menilai hasil belajar                I
            kognitif siswa
8.3.1.5.1   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
            agama)
8.3.1.5.2   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
            PKn)
8.3.1.5.3   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
            Bahasa Indonesia)
8.3.1.5.4   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
            Matematika)
8.3.1.5.5   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
            IPA)
8.3.1.5.6   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
            IPS)
 8.3.1.5.7   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
             SBK)
 8.3.1.5.8   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
             Penjasorkes)
 8.3.1.5.9   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran   tanya
             Mulok)
8.3.1.6.0    Guru mengolah/ menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui                I
             kemajuan dan kesulitan belajar siswa
 8.3.1.6.1   Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan       tanya
             mengolah/ menganalisis hasil penilaian?
8.3.1.7.0    Guru memanfaatkan hasil penilaian                                           I
 8.3.1.7.1   Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih     tanya
             salah)?
 8.3.1.7.2   Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?                       tanya
 8.3.1.7.3   Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:                   tanya
8.3.1.8.0    Setiap akhir semester, Bapak/Ibu guru melaporkan hasil penilaian            I

 8.3.1.8.1   Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :      tanya


8.3.1.10.0   Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian kepada guru PKN                 I

8.3.1.10.1   Apakah Bapak/Ibu memberikan laporan hasil penilaian budi pekerti          tanya
             kepada Guru PKn?
8.3.1.10.2   Bila YA, cara melaporkan melalui:                                         tanya
8.3.1.9.0    Guru melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru agama                    I
 8.3.1.9.1   Apakah Bapak/Ibu memberikan laporan hasil penilaian akhlak dari kepada    tanya
             Guru Agama?
 8.3.1.9.2   Bila YA, cara melaporkan melalui:                                         tanya
8.3.2.0.0    Penilaian oleh satuan pendidikan                                           SK
8.3.2.1.0    Satuan pendidikan mengadakan rapat dewan guru untuk                         I
             menentukan nilai akhir peserta didik (termasuk kenaikan kelas dan
             kelulusan)
 8.3.2.1.1   Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:                      tanya
8.3.2.2.0    Satuan pendidikan melaksanakan : kriteria kenaikan kelas, KKM               I

 8.3.2.2.1   Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.              tanya
 8.3.2.2.2   Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan ...           tanya


 8.3.2.2.3   Mapel dengan Nilai KKM minimal sama dengan SNP                            tanya
8.3.2.3.0    Satuan pendidikan melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester          I
             kepada semua orangtua/wali siswa.
8.3.2.3.1   Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :   tanya


8.3.3.0.0   Penilaian oleh Pemerintah                                                SK
8.3.3.1.0   Satuan pendidikan memanfatkan hasil UN untuk seleksi masuk,               I

8.3.3.1.1   Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?                  tanya
8.3.3.2.0   Satuan pendidikan memanfaatkan hasil analisis daya serap                  I
8.3.3.2.1   Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:                tanya
RATING



1.84     1.00
 2.03    2.03
 2.06    2.06
 2.17    2.17
 2.00    2.00
 2.00
         2.00
 2.00
         2.00
 2.00
         2.00

 2.00
         2.00
 2.00
         2.00

 2.00
         2.00
 2.00    2.00
 2.00
         2.00
 2.00
         2.00
 2.00    2.00
 2.00    2.00
 2.00    2.00
 2.00
         2.00
 2.00
         2.00
 2.00
         2.00

 2.00
         2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.50
       2.50
3.00
       3.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00


2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.02   2.02
2.06   2.06
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00

       2.00


2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00

       2.00


2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.17   2.17
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.34   2.34
3.00   3.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00

       2.00


2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00

       2.00


2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00


2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00

1.69   1.00
2.10
       2.10

2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.67   2.67
2.67
       2.67
2.00   2.00
2.00   2.00
3.00
       3.00
3.00
       3.00
3.00
       3.00
3.00
       3.00

2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00

       2.00


2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
0.00   1.00
0.00   1.00
0.00
       1.00
0.00   1.00
0.00
       1.00

1.47   1.00
1.05   1.00
1.98   1.00
1.98   1.00
1.95   1.95
2.00   2.00
0.12   1.00
1.90   1.00
1.90   1.90
0.00   1.00
2.00
       2.00

0.00   1.00
2.00   2.00
0.00   1.00
2.00
       2.00

0.00   1.00
2.00   2.00
0.00   1.00
2.00   2.00
0.00   1.00
2.00
       2.00

0.00   1.00
2.00   2.00
0.00   1.00
2.00
       2.00

0.00
       1.00
2.00
       2.00
0.00
       1.00
2.00
       2.00

0.00
       1.00
2.00
       2.00

0.00   1.00
2.00   2.00
0.00   1.00
2.00
       2.00

0.00
       1.00
2.00
       2.00

0.00   1.00
2.00
       2.00

1.88   1.00
1.88   1.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
1.50
       1.00
1.00   1.00
2.00   2.00
2.00   2.00
1.95   1.00
1.80   1.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
1.39   1.00
1.39   1.00
1.39   1.39
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.09   1.00
1.92   1.00
1.34   1.00
1.33   1.33
2.50   2.50
3.00   3.00
2.00   2.00
2.46   1.00
1.92   1.00
1.92   1.92
3.00   3.00
3.00   3.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.50   2.50
2.00   2.00
2.00   2.00
3.00   3.00
3.00   3.00
2.37   1.00
1.74   1.00
1.73   1.73
3.00   3.00
3.00   3.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
1.90   1.00
1.80   1.00
1.80   1.80
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.05   2.05
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00

       2.00


2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00


2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00


2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00

       2.00


2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.20   2.20
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

3.00   3.00
3.00
       3.00
3.00   3.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

1.55   1.00
1.34   1.00
1.34
       1.00

1.34
       1.00

1.00   1.00
2.00
       2.00
1.00   1.00
1.29
       1.00
1.87   1.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
1.32
       1.00
1.32   1.32
2.00
       2.00
2.00   2.00
0.00
       1.00
0.00
       1.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00

1.96   1.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.06   2.06
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.12   2.12
2.34
       2.34
2.00
       2.00
3.00   3.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
1.80   1.00
1.90   1.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00
       2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

1.50
       1.00
2.00
       2.00
1.00   1.00
1.50   1.00
2.00
       2.00
1.00   1.00
2.00   2.00
2.00
       2.00

2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00   2.00
2.00
       2.00
2.00
       2.00

1.50   1.00
1.00
       1.00
1.00   1.00
2.00   2.00
2.00   2.00
                        MUTU PENDIDIKAN

 KODE       STANDAR                           RATING
1.0.0.0.0   STANDAR ISI                          2.03
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                       2.02
                                                                    STANDAR PENILAIAN
3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN           1.69
4.0.0.0.0   STANDAR PTK                          1.47
5.0.0.0.0   STANDAR SARANA DAN PRASARANA         1.95
6.0.0.0.0   STANDAR PENGELOLAAN                  2.05
7.0.0.0.0   STANDAR PEMBIAYAAN                   1.55
                                                           STANDAR PEMBIAYAAN
8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                    1.96
0.0.0.0.0   RATA-RATA                            1.84



                                                                STANDAR PENGELOLAAN




   A        STANDAR ISI
  KODE      STANDAR                           RATING
1.1.1.0.0   Pengembangan kurikulum               2.17           Kegiatan ekstra kurikuler
1.1.2.0.0   Struktur kurikulum                   2.00
1.1.3.0.0   Beban belajar                        2.00
1.2.1.0.0   Layanan bimbingan dan konseling      2.00   Layanan bimbingan dan konseling
1.2.2.0.0   Kegiatan ekstra kurikuler            2.00
                                                                           Beban belajar


                                                                     Struktur kurikulum


                                                              Pengembangan kurikulum




   B        STANDAR PROSES                                    Pelaksanaaan Pemantauan, Pen
  KODE      STANDAR                           RATING                          Kegiatan ekstra
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                       2.02
                                                                            Pelaksanaan Pem
2.1.1.0.0   Perencanaan Proses Pembelajaran      2.00
2.1.2.0.0   Kualitas RPP                         2.00                       Kualitas Pengelol
2.1.3.0.0   Sumber Belajar                       2.17
2.2.1.0.0   Kualitas Pengelolaan kelas                               2.00
2.2.2.0.0   Pelaksanaan Pembelajaran                                 2.00
2.2.3.0.0   Kegiatan ekstra kurikuler                                2.00                 Perencanaan Proses Pem
2.3.1.0.0   Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi
                                                                     2.00




   C        STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
  KODE      STANDAR                                               RATING                      Menjaga tubuh serta lingku
3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                               1.69                  Bugaran jasmani serta hidup s
3.1.1.0.0   Percaya diri dan bertanggung                             2.00                   Mengekspresikan seni dan bu
3.1.2.0.0   Biasa berbagai sumber belajar                            2.00   Mengenali dan menganalisis gejala alam dan s
3.1.3.0.0   Berprestasi                                              2.67
                                                                                                    Belajar iptek secara e
3.1.4.0.0   Produktif dan bertanggung jawab                          2.00
3.1.5.0.0   Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif      2.00
3.1.6.0.0   Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih        2.00
3.1.7.0.0   Berkomunikasi secara efektif dan santun                  2.00                         Melaksanakan ajaran ag

3.2.1.0.0   Melaksanakan ajaran agama                                2.00             Berkomunikasi secara efektif dan sa

3.2.2.0.0   Berakhlak mulia                                          2.00   Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang

3.3.1.0.0   Menegakkan aturan                                        2.00   Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sp
3.4.1.0.0   Belajar iptek secara efektif                             2.00                    Produktif dan bertanggung ja
3.4.2.0.0   Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial
                                                                     2.00                       Biasa berbagai sumber be
3.5.1.0.0   Mengekspresikan seni dan budaya                          2.00
                                                                                                 Percaya diri dan bertang
3.6.1.0.0   Bugaran jasmani serta hidup sehat                           -
                                                                                             STANDAR KOMPETENSI LULU
3.6.2.0.0   Menjaga tubuh serta lingkungan                              -



   D        STANDAR PTK
  KODE      STANDAR                                               RATING
                                                                            Kompetensi tenaga kependidikan
4.0.0.0.0   STANDAR PTK                                              1.47
4.1.1.0.0   Kualifikasi guru                                         1.98      Kualifikasi tenaga kependidikan
4.1.2.0.0   Kompetensi guru                                          0.12
                                                                                                 Kompetensi guru
4.2.1.0.0   Kualifikasi tenaga kependidikan                          1.88
4.2.2.0.0   Kompetensi tenaga kependidikan                              -                          Kualifikasi guru

                                                                                                     STANDAR PTK




   E        STANDAR SARANA DAN PRASARANA
                                                                                                   laboratorium TIK
 KODE       STANDAR                                               RATING
                                                                                              laboratorium Bahasa
                                                                                                 laboratorium Bahasa
5.0.0.0.0    STANDAR SARANA DAN PRASARANA                                 1.95
 5.1.1.0.0   Satuan Pendidikan                                            2.00          tempat bermain/berolahraga
 5.1.2.0.0   Lahan                                                        1.39                          ruang sirkulasi
 5.1.3.0.0   Bangunan                                                     2.00
 5.2.1.0.0   ruang kelas                                                  1.92
 5.2.2.0.0   ruang perpustakaan                                           2.46
 5.2.3.0.0   laboratorium IPA                                             2.00                      tempat beribadah
 5.2.4.0.0   ruang pimpinan                                               2.50
 5.2.5.0.0   ruang guru                                                   2.37                         ruang pimpinan
 5.2.6.0.0   tempat beribadah                                             2.00                        laboratorium IPA
 5.2.7.0.0   ruang UKS                                                    2.00                    ruang perpustakaan
 5.2.8.0.0   Jamban                                                       1.90
 5.2.9.0.0   gudang                                                       2.00
5.2.10.0.0   ruang sirkulasi                                              2.00
5.2.11.0.0   tempat bermain/berolahraga                                   2.00                      Satuan Pendidikan
5.2.12.0.0   laboratorium Bahasa                                          2.00   STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.2.13.0.0   laboratorium TIK                                             2.00


    F        STANDAR PENGELOLAAN
  KODE    STANDAR                                                      RATING      Sekolah menerapkan sistem inform
6.0.0.0.0 STANDAR PENGELOLAAN                                             2.05
6.1.1.0.0 Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan Tujuan                               Kepala sekolah menerap
          Sekolah                                                         2.00                  Partisipasi Warga seko
6.1.2.0.0    Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah                   2.00
                                                                                     Sekolah sudah melakukan akredi
6.1.3.0.0    Kepemilikan rencana kerja sekolah                            2.00
6.1.4.0.0    Program peningkatan mutu sekolah                             2.00        Kepala sekolah melakukan evalu
6.2.1.0.0    Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah
                                                                                     Sekolah melakukan evaluasi renc
                                                                          2.00
6.2.2.0.0    Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah                 2.00        Sekolah menjalin kemitraan den
6.2.3.0.0    Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk
                                                                                     Sekolah menyediakan akses lapo
             kegiatan pembelajaran                                        2.00
6.2.4.0.0    Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan                            Sekolah menciptakan lingkungan
             keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel
                                                                                             Sekolah menyusun pedom
                                                                          2.00
6.2.5.0.0    Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain               3.00    Realisasi visi dan misi ke dalam renc
6.3.1.0.0    Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2 kali                  Program peningkatan mutu seko
             setahun                                                      2.00
6.3.2.0.0    Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan                           Kepemilikan rencana kerja seko
             pendidik                                                     2.00    Sosialisasi visi, misi, dan tujuan seko
6.3.3.0.0    Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan
             peraturan yang berlaku                                              Cakupan dan Mekanisme Penetapan V
                                                                          2.00
6.3.4.0.0    Partisipasi Warga sekolah                                    2.00                   STANDAR PENGELOLA
6.3.5.0.0   Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang efektif
                                                                     2.00
6.4.1.0.0   Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang
            mudah diakses oleh warga sekolah                         2.00



   G        STANDAR PEMBIAYAAN
 KODE       STANDAR                                               RATING        Dokumen Laporan Pembiayaan Op
7.0.0.0.0   STANDAR PEMBIAYAAN                                       1.55                     Nonpersonalia
7.1.1.0.0   RAPBS dan RAKS disusun bersama-sama dengan Komite                   Dokumen Laporan Pembiayaan Op
            Sekolah dan mempertimbangkan kemampuan ekonomi                                    Nonpersonalia
            orang tua siswa                                          1.34     Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Op
                                                                                            Nonpersonalia
7.2.1.0.0   Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia              1.87          Realisasi Besaran Pembiayaan se
7.2.2.0.0   Realisasi Besaran Pembiayaan selain Operasi                           Operasi Nonpersonalia, ATS dan B
            Nonpersonalia, ATS dan BAHP                                 -                 Besaran Standar Biaya Op
7.2.3.0.0   Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi                                              Nonpersonalia
            Nonpersonalia                                            2.00       RAPBS dan RAKS disusun bersama
                                                                                      dengan Komite Sekolah dan
7.3.1.0.0   Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
                                                                                                 STANDAR PEMBIAY
                                                                     2.00
7.3.1.0.0   Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
                                                                     2.00

   H        STANDAR PENILAIAN
  KODE      STANDAR                                               RATING
                                                                                            Penilaian oleh Pemerin
8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                                        1.96
8.1.1.0.0   penilaian dilakukan secara sahih                         2.00                      Penilaian oleh pend
8.1.2.0.0   penilaian dilakukan secara objektif                      2.00
                                                                                               Teknik-
8.1.3.0.0   penilaian dilakukan secara adil                          2.00
8.1.4.0.0   penilaian dilakukan secara terpadu                       2.00   penilaian dilakukan secara menyeluruh
8.1.5.0.0   penilaian dilakukan secara terbuka                       2.00           penilaian dilakukan secara terp
8.1.6.0.0   penilaian dilakukan secara menyeluruh dan
            berkesinambungan                                                        penilaian dilakukan secara obje
                                                                     2.00
8.1.7.0.0   penilaian dilakukan secara akuntabel                     2.00                        STANDAR PENILA
8.2.1.0.0   Teknik-teknik penilaian                                  2.00
8.2.2.0.0   Mekanisme dan prosedur                                   2.12
8.3.1.0.0   Penilaian oleh pendidik                                  1.90
8.3.2.0.0   Penilaian oleh satuan pendidikan                         2.00
8.3.3.0.0   Penilaian oleh Pemerintah                                1.50
                                  STANDAR ISI
                                 3.00                                                                RATA

  STANDAR PENILAIAN                                STANDAR PROSES                            STANDAR PENILAIAN
                                 2.00
                                                                                           STANDAR PEMBIAYAAN

                                 1.00                                                     STANDAR PENGELOLAAN

                                                                                  STANDAR SARANA DAN PRASARANA
                                                         STANDAR KOMPETENSI
R PEMBIAYAAN                        -                         LULUSAN
                                                                                                   STANDAR PTK

                                                                                    STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

                                                                                                STANDAR PROSES
TANDAR PENGELOLAAN                                 STANDAR PTK                                      STANDAR ISI


                              STANDAR SARANA DAN
                                  PRASARANA




giatan ekstra kurikuler                                   2.00


mbingan dan konseling                                     2.00


        Beban belajar                                     2.00


   Struktur kurikulum                                     2.00


gembangan kurikulum                                          2.17

                          -               1.00        2.00                 3.00




ksanaaan Pemantauan, Pengawasan,…                                2.00

           Kegiatan ekstra kurikuler                             2.00

         Pelaksanaan Pembelajaran                                2.00

          Kualitas Pengelolaan kelas                             2.00

                      Sumber Belajar                                2.17
                          Sumber Belajar                                                     2.17

                              Kualitas RPP                                             2.00

   Perencanaan Proses Pembelajaran                                                     2.00

                       STANDAR PROSES                                                      2.02

                                                    -             1.00              2.00              3.00




       Menjaga tubuh serta lingkungan           -
    Bugaran jasmani serta hidup sehat           -
     Mengekspresikan seni dan budaya                                                2.00
dan menganalisis gejala alam dan sosial                                             2.00
            Belajar iptek secara efektif                                            2.00
                   Menegakkan aturan                                                2.00
                       Berakhlak mulia                                              2.00
          Melaksanakan ajaran agama                                                 2.00
erkomunikasi secara efektif dan santun                                              2.00
utkan ke jenjang pendidikan yang lebih                                              2.00
bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif                                             2.00
      Produktif dan bertanggung jawab                                               2.00
                            Berprestasi                                                           2.67
         Biasa berbagai sumber belajar                                              2.00
          Percaya diri dan bertanggung                                              2.00
      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                                             1.69

                                            -              1.00               2.00                  3.00




ensi tenaga kependidikan              -

kasi tenaga kependidikan                                                     1.88

          Kompetensi guru                  0.12

            Kualifikasi guru                                                   1.98

             STANDAR PTK                                             1.47

                                  -                     1.00                2.00                  3.00



            laboratorium TIK                                                   2.00
       laboratorium Bahasa                                                     2.00
      laboratorium Bahasa                            2.00
mpat bermain/berolahraga                             2.00
             ruang sirkulasi                         2.00
                     gudang                          2.00
                    Jamban                          1.90
                  ruang UKS                          2.00
         tempat beribadah                            2.00
                 ruang guru                                     2.37
            ruang pimpinan                                       2.50
          laboratorium IPA                           2.00
       ruang perpustakaan                                        2.46
                 ruang kelas                        1.92
                  Bangunan                           2.00
                      Lahan                1.39
         Satuan Pendidikan                           2.00
 SARANA DAN PRASARANA                                1.95

                               -    1.00          2.00                  3.00



h menerapkan sistem informasi …
                                                         2.00
   Kepala sekolah menerapkan…
                                                         2.00
     Partisipasi Warga sekolah
                                                         2.00
ah sudah melakukan akreditasi…
                                                         2.00
ala sekolah melakukan evaluasi …
                                                         2.00
ah melakukan evaluasi rencana…
                                                         2.00
ah menjalin kemitraan dengan…
                                                                         3.00
ah menyediakan akses laporan …
                                                         2.00
lah menciptakan lingkungan yg…
                                                         2.00
  Sekolah menyusun pedoman …
                                                         2.00
 visi dan misi ke dalam rencana…
                                                         2.00
ram peningkatan mutu sekolah
                                                         2.00
emilikan rencana kerja sekolah
                                                         2.00
si visi, misi, dan tujuan sekolah
                                                         2.00
an Mekanisme Penetapan Visi, …
                                                         2.00
      STANDAR PENGELOLAAN
                                                         2.05
                                                                     2.05

                                   -           1.00           2.00              3.00




 en Laporan Pembiayaan Operasi
      Nonpersonalia                                                  2.00
 en Laporan Pembiayaan Operasi
      Nonpersonalia                                                  2.00
 engelolaan Pembiayaan Operasi
     Nonpersonalia                                                   2.00
sasi Besaran Pembiayaan selain
 si Nonpersonalia, ATS dan BAHP            -
   Besaran Standar Biaya Operasi
          Nonpersonalia                                         1.87
dan RAKS disusun bersama-sama
 ngan Komite Sekolah dan …                             1.34
         STANDAR PEMBIAYAAN
                                                         1.55

                                       -        1.00          2.00              3.00




     Penilaian oleh Pemerintah                            1.50
                                                                       2.00
        Penilaian oleh pendidik                                      1.90
                                                                         2.12
        Teknik-teknik penilaian                                        2.00
                                                                       2.00
akukan secara menyeluruh dan …                                         2.00
                                                                       2.00
ilaian dilakukan secara terpadu                                        2.00
                                                                       2.00
ilaian dilakukan secara objektif                                       2.00
                                                                       2.00
          STANDAR PENILAIAN                                           1.96
                                   -            1.00            2.00                   3.00
        RATA-RATA                       1.84

 STANDAR PENILAIAN                        1.96

TANDAR PEMBIAYAAN                1.55

ANDAR PENGELOLAAN                             2.05

ANA DAN PRASARANA                         1.95

      STANDAR PTK               1.47

OMPETENSI LULUSAN                  1.69

   STANDAR PROSES                             2.02

       STANDAR ISI                            2.03

                     -   1.00          2.00          3.00

								
To top