Docstoc

Demo Instrumen EDS SMP

Document Sample
Demo Instrumen EDS SMP Powered By Docstoc
					                    DAFTAR ISI


0   TABEL REFERENSI

1   ISIAN DATA DASAR

2   ANGKET KEPSEK

3   TELAAH SILABUS, RPP& BELAJAR

4   ANGKET GURU

5   ANGKET SISWA

6   ANGKET KOMITE SEKOLAH

7   REKAPITULASI

8   GRAFIK
                                                 TABEL RE
A     KUALIFIKASI                        D
0     <SMA/SMK                               1
1     SMA/SMK                                2
2     D1
3     D2
4     D3
5     S1/D4
6     S2
7     S3

B     Jurusan
101   Ilmu Pengetahuan Alam
102   Matematika/Statistika
103   Fisika
104   Biologi
105   Kimia
106   Geografi
107   Geologi
201   Ilmu Pengetahuan Sosial
202   Antropologi
203   Sosiologi
204   Sejarah
205   Hubungan Internasional
206   Filsafat
207   PPKn
301   Ekonomi
302   Administrasi
303   Akuntansi
304   Manajemen
305   Pemasaran
306   Administrasi Perkantoran
401   Teknik Sipil/Bangunan/Arsitektur
402   Teknik Listrik/Elektro
403   Teknik Mesin/Otomotif
404   Teknik Industri
405   Teknik Gas/Kimia
501   Psikologi
601   Bahasa/sastra Daerah
602   Bahasa/sastra Indonesia
603   Bahasa Inggris
604   Bahasa/sastra Arab
605   Bahasa/sastra Jepang
606   Bahasa/sastra China
 607   Bahasa/sastra Perancis
 608   Bahasa/sastra Rusia
 609   Bahasa/sastra Jerman
 699   Bahasa Asing Lainnya
 701   Kedokteran Umum
 702   Kedokteran Gigi
 703   Kedokteran Anak
 901   Informatika
 902   Teknik Komputer
 903   Akuntansi Komputer
1101   Pendidikan Agama Islam
1102   Pendidikan Agama Protestan
1103   Pendidikan Agama Katholik
1104   Pendidikan Agama Hindu
1105   Pendidikan Agama Budha
1106   Filsafat Islam
1107   Syariah
1108   Ilmu Hadits
1109   Sejarah Islam
1201   Teknologi Pertanian/Keahlian Pertanian
1202   Keahlian Peternakan
1203   Keahlian Perikanan
1301   Pendidikan Jasmani
1401   Hukum
1402   Hukum Pidana
1403   Hukum Perdata
1501   Pariwisata/Perhotelan
1502   Pend. Kesenian & Kerajinan
1601   Tata Busana
1602   Tata Boga
1603   Tata Rias
1701   PLB A
1702   PLB B
1703   PLB C
1704   PLB D
1705   PLB E
1706   PLB F
1801   Farmasi
1901   Bidang Keahlian Pelayaran/Nautical
1902   Ilmu Kelautan
2001   PGTK
2002   PGSD
2101   Bimb.& Konseling
2102   Administrasi Pendidikan
2103   Pendidikan Luar Sekolah
2104   Pendidikan Olahraga & Kesehatan
2105   Teknologi Pendidikan
2106 PPKn
9999 Lainnya

 C     Mata Pelajaran
  20   Guru Kelas PAUD/TK
  27   Guru Kelas SD/SDLB
  62   Bahasa Daerah
  63   Muatan lokal Lain-lain sesuai potensi daerah
  97   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/SMPLB/SMALB
 100   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMP/SMPLB/SMALB
 127   Pendidikan Agama Islam
 130   Pendidikan Agama Katholik
 134   Pendidikan Agama Kristen
 137   Pendidikan Agama Hindu
 140   Pendidikan Agama Budha
 143   Pendidikan Agama Konghucu
 154   Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
 156   Bahasa Indonesia
 157   Bahasa Inggris
 160   Bahasa Jerman
 164   Bahasa Perancis
 167   Bahasa Arab
 170   Bahasa Jepang
 174   Bahasa Mandarin
 180   Matematika
 184   Fisika
 187   Kimia
 190   Biologi
 204   Sejarah
 207   Geografi
 210   Ekonomi
 214   Sosiologi
 215   Antropologi
 217   Seni Budaya
 220   Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
 224   Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
 227   Keterampilan SMP/SMA
 330   Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
 331   Kewirausahaan
 401   Teknik Konstruksi Baja
 402   Teknik Konstruksi Kayu
 403   Teknik Konstruksi Batu dan Beton
 406   Teknik Gambar Bangunan
 407   Teknik Plambing dan Sanitasi
 414   Teknik Transmisi Tenaga Listrik
 415   Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
 417   Teknik Distribusi Tenaga Listrik
421   Teknik Pengelasan
422   Teknik Fabrikasi Logam
423   Teknik Pengecoran Logam
424   Teknik Pemesinan
425   Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin
426   Teknik Gambar Mesin
428   Teknik Alat Berat
429   Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
430   Teknik Ototronik
434   Patiseri
437   Kecantikan Kulit
438   Kecantikan Rambut
445   Agribisnis Ternak Ruminansia
446   Agribisnis Ternak Unggas
449   Agribisnis Perikanan
453   Agribisnis Rumput Laut
456   Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
458   Pengawasan Mutu
460   Desain dan Produksi Kria Tekstil
461   Desain dan Produksi Kria Kulit
462   Desain dan Produksi Kria Keramik
463   Desain dan Produksi Kria Logam
464   Desain dan Produksi Kria Kayu
467   Pemesinan Pesawat Udara
468   Konstruksi Rangka Pesawat Udara
469   Konstruksi Badan Pesawat Udara
470   Air Frame dan Power Plant
471   Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Avionic Electronic Instrumentation Maintenance a
472   Kelistrikan Pesawat Udara
473   Elektronika Pesawat Udara
476   Teknik Konstruksi Kapal Baja
477   Teknik Pengelasan Kapal
478   Teknik Instalasi Pemesinan Kapal
479   Kelistrikan Kapal
480   Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal
481   Teknik Konstruksi Kapal Kayu
484   Teknik Pemintalan Serat Buatan
485   Teknik Pembuatan Benang
486   Teknik Pembuatan Kain
491   Produksi Grafika
492   Persiapan Grafika
495   Geologi Pertambangan
499   Kontrol Proses
500   Kontrol Mekanik
501   Teknik Instrumentasi Logam
502   Teknik Instrumentasi Gelas
505   Kimia Industri
506   Kimia Analisis
509   Nautika Kapal Niaga
510   Teknika Kapal Niaga
511   Nautika Kapal Penangkap Ikan
512   Teknika Kapal Penangkap Ikan
517   Teknik Suitsing
521   Teknik Survey dan Pemetaan
524   Rekayasa Perangkat Lunak
525   Teknik Komputer dan Jaringan
526   Multi Media
529   Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio
530   Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian
533   Teknik Audio-Video
534   Teknik Elektronika Industri
536   Teknik Pendinginan dan Tata Udara
539   Administrasi Perkantoran
540   Akuntansi
543   Perbankan
549   Akomodasi Perhotelan
553   Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
558   Agribisnis Tanaman Perkebunan
560   Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman
565   Animasi
568   Seni Musik Klasik
569   Seni Musik Non Klasik
570   Seni Tari
571   Seni Karawitan
572   Seni Pedalangan
573   Seni Teater
575   Keperawatan
577   Keperawatan Gigi
580   Analisi Kesehatan
582   Farmasi
586   Teknik Kendaraan Ringan
587   Teknik Sepeda Motor
588   Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass
589   Interior Kapal
590   Teknik Penyempurnaan Tekstil
591   Garmen
592   Teknik dan Manajemen Produksi
593   Teknik dan Manajemen Pergudangan
594   Teknik dan Manajemen Transportasi
595   Teknik Produksi Perminyakan
596   Teknik Pemboran Minyak
597   Teknik Pengolahan Minyak, Gas, dan Petro Kimia
598   Teknik Mekatronika
599   Teknik Transmisi Telekomunikasi
600   Teknik Jaringan Akses
601   Farmasi Industri
602   Perawatan Sosial
603   Seni Lukis
604   Seni Patung
605   Desain Komunikasi Visual
606   Desain Produksi Interior dan Landscaping
607   Usaha Perjalanan Wisata
608   Jasa Boga
609   Busana Butik
610   Agribisnis Aneka Ternak
611   Perawatan Kesehatan Ternak
612   Mekanisasi Pertanian
613   Penyuluhan Pertanian
614   Kehutanan (4 Tahun)
615   Pemasaran
616   Teknik Furnitur
617   Teknik Instalasi Tenaga Listrik
618   Teknik Otomasi Industri
810   Bimbingan dan Konseling (Konselor)
900   Pengawas PAUD/TK/RA
910   Pengawas SD/MI
911   MIPA dan TIK - SMP/MTs
912   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMP/MTs
913   Bahasa - SMP/MTs
914   Olah Raga - SMP/MTs
915   Seni dan Budaya - SMP/MTs
921   MIPA dan TIK - SMA/MA
922   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMA/MA
923   Bahasa - SMA/MA
924   Olah Raga - SMA/MA
925   Seni dan Budaya - SMA/MA
931   MIPA dan TIK - SMK/MAK
932   Ilmu Pengetahuan Sosial - SMK/MAK
933   Bahasa - SMK/MAK
934   Olah Raga - SMK/MAK
935   Seni Budaya- SMK/MAK
936   Tekhnik dan Industri - SMK/MAK
937   Pertanian dan Kehutanan - SMK/MAK
938   Bisnis dan Manajemen - SMK/MAK
939   Pariwisata - SMK/MAK
940   Kesejahteraan Masyarakat - SMK/MAK
941   Seni dan Kerajinan - SMK/MAK
950   Pengawas SLB
953   Pengawas Bimbingan Konseling atau Konselor

D     BIDANG KEAHLIAN MENGGUNAKAN MATA PELAJARAN
 E   HASIL AKREDITASI
A    Terakrediasi A
B    Terakrediasi B
C    Terakrediasi C
TT   Tidak Terakreditasi (pernah diakreditasi tapi tidaklulus)
BT   Belum Diakrediasi
    TABEL REFERENSI
STATUS SEKOLAH
NEGERI
SWASTA
Instrumentation Maintenance and Repair)
                                                    PETUNJUK
1   Data dasar diisi oleh kepala sekolah dengan bekerja sama dengan tenaga pendidik dan kependidikan terkait
2   Isilah jumlah target responden untuk siswa, guru dan komite sekolah sebelum menyebarluaskan angket
3   Lembar isian yang berwarna abu-abu tidak perlu diisi karena merupakan fungsi hitung
4   Gunakan kode dalam sheet tabel referensi untuk mengisi data kualifikasi, jurusan dan mata pelajaran yang
    diampu




    IDENTITAS SEKOLAH

    NPSN                                        :     10205265

    Nama Sekolah                                :     SMP PERJUANGAN RANTAUPRAPAT
    Alamat                                      :     JL. SISINGAMANGARAJA NO. 97
    Kelurahan                                   :     NULL

    Kecamatan                                   :     NULL
    Kabupaten                                   :     KAB. LABUHAN BATU                                        70700
    Provinsi                                    :     PROP. SUMATERA UTARA                                     70000
    jenjang                                     :     SMP                                                        2
    status                                      :     SWASTA                                                     2
    Hasil Akreditasi *)                         :     A
                                                      *) diisi dengan A/B/C/TT/BT


    KEPALA SEKOLAH

    NUPTK                                       :     11111

    Nama Kepala Sekolah                         :     Rudi Sujarwo
    Ijazah tertinggi                            :     S1/D4                                                      5
    Jurusan                                     :     Fisika                                                    103
    Bidang Sertifikasi                          :     Fisika                                                    184
    Tahun Sertifikat                            :     2006
    No. Sertifikat                              :     999999
    Memiliki Sertifikat Diklat Kepsek           :     Ya
    Tahun Mulai Menjabat                        :     2008
    Lama Mengajar                               :     30                                                       TAHUN



    RESPONDEN

    Responden
    Komite Sekolah                              :     5                                                        orang
    Guru                                        :     15                                                       orang
    Siswa                                       :     60                                                       orang
Ilmu Pengetahua
RATA-RATA
JUMLAH PESER
JUMLAH PESER
% LULUS
*nilai skala1-100
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)

                                                       KELAS

                                       VII               VIII              IX
ROMBEL                                          2                  2               2
LAKI-LAKI                                      35                 35              35

PEREMPUAN                                      32                 32              32
TOTAL                                          67                 67              67
SISWA/ROMBEL                                 33.5               33.5            33.5




KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH, RAPOR SISWA, DAN HASIL UJIAN NASIONAL
A. KKM, HASIL UJIAN SEKOLAH & RAPOR SISWA,
         MATA PELAJARAN                KKM          UJIAN SEKOLAH      RAPOR SISWA
                                                                         KELAS IX
Pendidikan Agama                       75                75                90
PPKn                                   75                76                80
Bahasa Indonesia                       75                78                80
Bahasa Inggris                         75                80                75
Matematika                             75                80                75
Ilmu Pengetahuan Alam                  75                88                75
Ilmu Pengetahuan Sosial                75                77                90
Seni dan Budaya                        75                90                80
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan       75                75                75
Kesehatan
Keterampilan                           75                75                80
Teknologi Komunikasi dan Informasi     75                75                75
Muatan lokal                           75                75                80
RATA-RATA                                    75.0               78.7            79.6
JUMLAH PESERTA                                           100
JUMLAH PESERTA LULUS                                     100
% LULUS                                                 100%
*nilai skala1-100

                                Jumlah Mapel=           12
                    NILAI MINIMAL DALAM SNP             75

B. UJIAN NASIONAL 1 TAHUN TERAKHIR
           UJIAN NASIONAL
Bahasa Indonesia                                  75
Bahasa Inggris                                    85
Matematika                                        70
Ilmu Pengetahuan Alam                             76
RATA-RATA                                        76.5
JUMLAH PESERTA                                   120
JUMLAH PESERTA LULUS                             120
% LULUS                                         100%
*nilai skala1-100
                                                           PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
                                                           A.
               TOTAL                                        No

                                                           1
                         6                                 2
                       105                                 3

                        96                                 4
                       201                                 5
                      33.5                                 6
                                                           7
                                                           8
                                                           9
                                                           10
                                                           11
HASIL UJIAN NASIONAL                                       12
                                                           13
                KKM          UJIAN SEKOLAH   RAPOR SISWA   14
                                               KELAS IX
                 2                 2              2        15
                 2                 2              2        16
                 2                 2              2        17
                 2                 2              2        18
                 2                 2              2        19
                 2                 2              2        20
                 2                 2              2        21
                 2                 2              2        22
                 2                 2              2        23

                 2                 2              2        24
                 2                 2              2        25
                 2                 2              2        26
                12                12             12        27
                                                           28
                                                           29
                                                           30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
    C



B.
 No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf administrasi




C.
 No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan




C.
 No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
   GURU
                 Nama guru         NUPTK   Ijazah tertinggi

   ABC                                            5
   DEF                                            6
   GHI                                            5

   Sinta                                          5
   Sugianto 1                                     5
   Sugianto 2                                     5
   Sugianto 3                                     5
   Sugianto 4                                     5
   Sugianto 5                                     5
   Sugianto 6                                     5
   Sugianto 7                                     5
   Sugianto 8                                     5
   Sugianto 9                                     5
   Sugianto 10                                    5

   Sugianto 11                                    5
   Sugianto 12                                    5
   Sugianto 13                                    5
   Sugianto 14                                    5
REKAP GURU
    1
    2
    a
    b
    c
    3

    a
    b
     BIDANG KEAHLIAN MENGGUNAKAN MATA
     PELAJARAN


     TENAGA ADMINISTRASI
                      Nama                             Ijazah tertinggi   Nama perguruan tinggi

     Rudi                                                     5
     Bambang                                                  5
     Rina                                                     5




*) 1 = Kepala Administrasi dan 2 = Staf administrasi
                                                       REKAP TENAGA ADMINISTRASI
                                                            1      TOTAL
                                                            2      KUALIFIKASI
                                                            a      < SMA/SMK
                                                            b      >SMA/SMK

     TENAGA PUSTAKAWAN
                    Nama                               Ijazah tertinggi   Nama perguruan tinggi

     Rudi                                                     5
     Bambang                                                  5
*) 1 = Kepala Perpustakaan dan 2 = Pustakawan
                                                REKAP TENAGA PUSTAKAWAN

                                                       1           JUMLAH TENAGA
                                                                   PUSTAKAWAN
                                                       2           KUALIFIKASI
                                                       a           < D2
                                                       b           >D2



     KONSELOR
                          Nama                  Ijazah tertinggi    Nama perguruan tinggi

     Rudi                                              5
     Bambang                                           5
REKAP KONSELOR
     1      JUMLAH KONSELOR
     2      KUALIFIKASI
     a      < S1
     b       S1
     c      > S1
Nama perguruan tinggi   Jurusan/   Mata pelajaran    Bidang        Tahun
                         Prodi     yang diampu      Sertifikasi   Sertifikat
                          01            01              01          2008
                          02            02              02          2009
                          03            01              01          2008

                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010

                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
                          01            01              01          2010
TOTAL GURU           18
KUALIFIKASI GURU
< S1                  0
S1                   17
> S1                  1
GURU BERSERTIFIKAT   18

Belum Sertifikat      0
Sudah Sertifikat     18
Jurusan/ Prodi   Jabatan *)

     01
     02
     03




      3

      0
      3



Jurusan/ Prodi   Jabatan *)

     01
     02
      2



      0
      2




Jurusan/ Prodi

     01
     02
2

0
2
0




      B
      1
      2
      3
      4
      C
      1
      D
      1
      E
      1
      2
      3

      XIV
    FUNGSI:



      NO
      A
      1
      B
      1
      2
      3
      4
      5
      C
1
2
3
C
1
2
3
4
5

B.

I




II
                  SARANA DAN PRASARANA
                   A. PRASARANA
No. Sertifikat     No PRASARANA MINIMUM SEKOLAH                                           Status

    1111           1 RUANG KELAS                                                           83%
    1112           2 RUANG PERPUSTAKAAN                                                    92%
    1113           3 LABORATORIUM IPA                                                     100%

    1114            4   RUANG PIMPINAN                                                    100%
    1115            5   RUANG GURU                                                        100%
    1116            6   TEMPAT BERIBADAH                                                  100%
    1117            7   RUANG UKS                                                         100%
    1118            8   JAMBAN                                                            100%
    1119            9   GUDANG                                                            100%
    1120           10   RUANG SIRKULASI                                                   100%
    1121           11   TEMPAT BERMAIN/BEROLAHRAGA                                        100%
    1122           12   LABORATORIUM KOMPUTER                                             100%
    1123           13 LABORATORIUM BAHASA                                                 100%
    1124           14 RUANG KONSELING                                                     100%

    1125
    1126            I RUANG KELAS
    1127         FUNGSI:
    1128                                                 tempat kegiatan pembelajaran
                         teori, praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus, atau praktik dengan alat khusus yang
                   NO                             KRITERIA                                 DATA
                   A JUMLAH RUANG KELAS                                                      6
                   B KAPASITAS MAKSIMUM                                                     32
                   C RASIO LUAS RUANG KELAS                                                    0.94

                   D RATA-RATALUAS RUANG KELAS                                              30
                   E RATA-RATA LEBAR RUANG KELAS                                             5
                   F    SARANA
                   1    PERABOT
                   a    Kursi peserta didik                                                201
                   b    Meja peserta didik                                                 201
                   c    Kursi guru                                                          6
  d    Meja guru                                                          6
  e    Lemari                                                             6
  f    Rak hasil karya peserta didik                                      6
  g    Papan pajang                                                       6
  2    PERALATAN PENDIDIKAN
  a    Alat Peraga                                                        6
  3    MEDIA PENDIDIKAN
  a    Papan Tulis                                                        6
  4    PERLENGKAPAN LAIN
  a    Tempat sampah                                                      6
  b    Tempat cuci tangan                                                 6
  c    Jam Dinding                                                        6
  d    Kotak Kontak                                                       6


   II PERPUSTAKAAN
FUNGSI:
                          Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan
          peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan
  NO                              KRITERIA                              DATA
  A  BANGUNAN
  1  Luas Bangunan                                                       30
  B  BUKU
  1  Buku teks pelajaran                                                500
  2  Buku panduan pendidik                                               50
  3  Buku pengayaan
     jumlah judul                                                       1000
   4 Buku referensi                                                      10
   5 Sumber belajar lain                                                 15
  C PERABOT
   1 Rak Buku                                                             1
   2 Rak Majalah                                                          1
   3 Rak Surat Kabar                                                      1
   4 Meja baca                                                           15
   5 Kursi baca                                                          15
   6 Kursi kerja                                                          1
   7 Meja kerja/sirkulasi                                                 1
   8 Lemari katalog                                                       1
   9 Lemari                                                               1
  10 Papan pengumuman                                                     1
  11 Meja multimedia                                                      1
  D MEDIA PEMBELAJARAN
   1 Peralatan multimedia                                                 1
  E PERLENGKAPAN LAINNYA
   1 Buku inventaris                                                      1
   2 Tempat sampah                                                        1
   3 Kotak kontak                                                 1
   4 Jam dinding                                                  1



  III LABORATORIUM IPA
FUNGSI:
                 Alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan

  NO                             KRITERIA                       DATA
  A    BANGUNAN
   1   Luas Bangunan                                              30
  B    PERABOT
   1   Kursi peserta didik                                        34
   2   Kursi guru                                                 1
   3   Meja peserta didik                                         5
   4   Meja demonstrasi                                           1
   5   Meja persiapan                                             1
   6   Lemari alat                                                1
   7   Lemari bahan                                               1
   8   Bak cuci                                                   1
  C    PERALATAN PENDIDIKAN
   1   Mistar                                                      6
   2   Jangka sorong                                               6
   3   Timbangan                                                   3
   4   Stopwatch                                                   6
   5   Rol meter                                                   1
   6   Termometer 100 C                                            6
   7   Gelas ukur                                                  6
   8   Massa logam                                                 3
   9   Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt                          6
  10   Batang magnet                                               6
  11   Globe                                                       1
  12   Model tata surya                                            1
  13   Garpu tala                                                  6
  14   Bidang miring                                               1
  15   Dinamometer                                                 6
  16   Katrol tetap                                                2
  17   Katrol bergerak                                             2
  18   Balok kayu                                                  3
  19   Percobaan muai panjang                                      1
  20   Percobaan optik                                             1
  21   Percobaan rangkaian listrik                                 1
  22   Gelas kimia                                                30
  23   Model molekul sederhana                                     6
  24   Pembakar spiritus                                           6
                                                 25   Cawan penguapan                                                  6
                                                 26   Kaki tiga                                                        6
                                                 27   Plat tetes                                                       6
                                                 28   Pipet tetes + karet                                             100
                                                 29   Mikroskop monokuler                                              6
                                                 30   Kaca pembesar                                                    6
                                                 31   Poster genetika                                                  1
                                                 32   Model kerangka manusia                                           1
                                                 33   Model tubuh manusia                                              1
                                                 34   Gambar/model pencernaan manusia                                  1
                                                 35   Gambar/model sistem peredaran darah manusia                      1
                                                 36   Gambar/model sistem pernafasan manusia                           1
                                                 37   Gambar/model jantung manusia                                     1
                                                 38   Gambar/model mata manusia                                        1
                                                 39   Gambar/model telinga manusia                                     1
                                                 40   Gambar/model tenggorokan manusia                                 1
                                                 41   Petunjuk percobaan                                               6
                                                 D    MEDIA PENDIDIKAN
                                                  1   Papan tulis                                                      1
                                                 E    PERLNGKAPAN LAINNYA
                                                  1   Kotak kontak                                                     9
                                                  2   Alat pemadam kebakaran                                           1
                                                  3   Peralatan P3K                                                    1
                                                  4   Tempat sampah                                                    1
                                                  5   Jam dinding                                                      1

                                               IV RUANG PIMPINAN
                                             FUNGSI:
Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah,

                                                 NO                            KRITERIA                              DATA
                                                 A    BANGUNAN
                                                 1    Luas Bangunan                                                   12
                                                 2    Lebar minimum                                                    3
                                                 B    PERABOT
                                                 1    Kursi pimpinan                                                   1
                                                 2    Meja pimpinan                                                    1
                                                 3    Kursi dan meja tamu                                              1
                                                 4    Lemari                                                           1
                                                 5    Papan statistik                                                  1
                                                 C    PERLENGKAPAN LAINNYA
                                                 1    Simbol kenegaraan                                                1
                                                 2    Tempat sampah                                                    1
                                                 3    Mesin ketik/komputer                                             1
                                                 4    Filing kabinet                                                   1
   5 Brankas                                                              1
   6 Jam dinding                                                          1
   7 Telepon                                                              1

   V RUANG GURU
FUNGSI:
    Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil
  guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan atau tamu
   NO                            KRITERIA                                DATA
   A    BANGUNAN
   1    Rasio minimum                                                      4
   2    luas minimum                                                      32
   B    PERABOT
   1    Kursi kerja                                                       1
   2    Meja kerja                                                        1
   3    Lemari                                                            1
   4    Papan statistik                                                   1
   5    Papan pengumuman                                                  1
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Tempat sampah                                                     1
   2    Tempat cuci tangan                                                1
   3    Jam dinding                                                       1
   4    Penandawaktu                                                      1
   5    Telepon                                                           1

    VI TEMPAT BERIBADAH
FUNGSI:
  tem
  pat
   NO                            KRITERIA                                DATA
   A    BANGUNAN
   1    luas minimum                                                      12
   B    PERABOT
   1    Rak                                                               1
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Perlengkapan ibadah                                               1
   2    Jam dinding                                                       1

  VII RUANG UKS
FUNGSI:
        tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di
                                       sekolah/madrasah.

   NO                            KRITERIA                                DATA
   A BANGUNAN
   1 luas                                                                15
   B PERABOT

   1 Tempat tidur                                                         1
   2 Lemari                                                               1
   3 Meja                                                                 1

    4   Kursi                                                             3
   C    PERLENGKAPAN LAINNYA
    1   Buku catatan kesehatan peserta didik                              1
    2   Peralatan P3K                                                     1
    3   Tandu                                                             1
    4   Selimut                                                           1
    5   Tensimeter                                                        1
    6   Termometer badan                                                  1
    7   Timbangan badan                                                   1
    8   Pengukur tinggi badan                                             1
    9   Tempat sampah                                                     1
   10   Tempat cuci tangan                                                1
   11   Jam dinding                                                       1
   12   Telepon                                                           1

  VIII JAMBAN
FUNGSI:
                                    Tempat buang air besar atau kecil

   NO                               KRITERIA                            DATA
   A    BANGUNAN
   1    Rasio jumlah laki2 thd jamban                                   30.0
   2    Rasio jumlah perempuan thd jamban                               27.4
   3    Rasio jumlah guru thd jamban                                      1
   4    jumlah jamban                                                     7
   5    luas                                                              3
   B    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Kloset jongkok                                                    8
   2    Tempat air                                                        8

   3 Gayung                                                               8
   4 Gantungan pakaian                                                    1
   5 Tempat sampah                                                        1

   IX GUDANG
FUNGSI:
  tempat penyimpanan alat pembelajaran diluar kelas / tempat penyimpanan alat pembelajaran diluar
                                               kelas
   NO                             KRITERIA                                 DATA
   A    BANGUNAN
   1    luas                                                                18
   B    PERLENGKAPAN LAINNYA
   1    Lemari                                                               1
   2    Rak                                                                  1

   X RUANG SIRKULASI
FUNGSI:
       tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah/madrasah dan sebagai tempat
  berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran, terutama
   NO                             KRITERIA                                 DATA
   A BANGUNAN                                                                1
   1 luas                                                                   0.3

   2 lebar                                                                  1,8

   3 tinggi                                                                 2,5

  XI Tempat Bermain/Berolahraga
  NO                       KRITERIA                                        DATA
   A LAHAN
   1 Luas lahan                                                            1170



  XII LABORATORIUM KOMPUTER
FUNGSI:
    tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran TIK secara praktik yang memerlukan peralatan
                                            khusus
  NO                             KRITERIA                                  DATA
   A    BANGUNAN
   1    Luas Bangunan                                                       76
   2    Rasio                                                                     2.3
   3    Lebar                                                                5
   B    PERABOT
   1    Kursi peserta didik                                                 35
   2    Kursi guru                                                           1
   3    Meja peserta didik                                                  35
   4    Meja guru                                                            1
   C    PERALATAN PENDIDIKAN
   1    Komputer peserta didik                                              17
   2    Komputer guru                                                        1
   3    Printer                                                              1
   4    Scanner                                                              1
   5    Titik akses internet                                                 1
   6    LAN                                                                  1
   7    Modul praktik                                                     1
   D    MEDIA PENDIDIKAN
   1    Papan tulis                                                       1
   E    PERLNGKAPAN LAINNYA
   1    Kotak kontak                                                      2
   2    Tempat sampah                                                     1
   3    Jam dinding                                                       1

  XIII LABORATORIUM BAHASA
FUNGSI:
  tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran Bahasa secara praktik yang memerlukan peralatan
                                            khusus
  NO                            KRITERIA                                 DATA
   A    BANGUNAN
   1    Luas Bangunan                                                     77
   2    Rasio                                                                2.30
   3    Lebar                                                              5
   B    PERABOT
   1    Kursi peserta didik                                               35
   2    Kursi guru                                                        1
   3    Meja peserta didik                                                35
   4    Meja guru                                                         1
   C    PERALATAN PENDIDIKAN
   1    Perangkat multimedia                                              1
   D    MEDIA PENDIDIKAN
   1    Papan tulis                                                       1
   E    PERLNGKAPAN LAINNYA
   1    Kotak kontak                                                      2
   2    Tempat sampah                                                     1
   3    Jam dinding                                                       1

  XIV RUANG KONSELING
FUNGSI:
    Tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil
  guru, orang tua murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan atau tamu
   NO                            KRITERIA                                DATA
   A    BANGUNAN
   1    Luas                                                              9
   B    PERABOT
   1    Meja kerja                                                        1
   2    Kursi kerja                                                       1
   3    Kursi dan meja tamu                                               2
   4    Lemari                                                            1
   5    Papan kegiatan                                                    1
   C    Peralatan Konseling
1   Instrumen konseling              1
2   Buku sumber                      1
3   Media pengembangan kepribadian   1
C   PERLENGKAPAN LAINNYA
1   Tempat sampah                    1
2   Tempat cuci tangan               1
3   Jam dinding                      1
4   Penandawaktu                     1
5   Telepon                          1

B. LAHAN DAN BANGUNAN

I LAHAN
  LUAS LAHAN                            4500
  JUMLAH LANTAI BANGUNAN                   2
  JUMLAH ROMBEL                            6
  JUMLAH SISWA                           201
  RASIO LAHAN THD SISWA               22.39
  STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA      8.5

II BANGUNAN
   LUAS BANGUNAN                        3000
   JUMLAH LANTAI BANGUNAN                  2
   JUMLAH ROMBEL                           6
   JUMLAH SISWA                          201
   RASIO LAHAN THD SISWA              14.93
   STANDAR RASIO LAHAN THD SISWA     7.6
                                        PEMBIAYAAN
                                         A.    BIAYA OPERASIONAL
                                         NO                  Jenis Pembiayaan

                                        A.1 BIAYA PERSONIL
                                         1     Gaji dan tunjangan
                                         2     Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

                                         3     Honor/insentif
                                         4     Lainnya, sebutkan!
                                         a
                                         b
                                         c
                                        A.2 BIAYA NON PERSONIL
                                         1     Alat Tulis Sekolah (ATS)
                                         2     Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP)
                                         3     Pemeliharaan dan perbaikan ringan
                                         4     Daya dan jasa
                                         5     Transport/perjalanan dinas

                                          6    Konsumsi dinas dan harian
                                          7    Asuransi
                                          8    Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
lajaran                                   9    Tes dan Ujian l
 atau praktik dengan alat khusus yang    10    Pelaporan pengelolaan keuangan
                            SAT          11    Beasiswa untuk siswa kurang mampu
                           KELAS         12    Lainnya, sebutkan!
                           ORANG          a
                            M2            b

                            M2           c
                             M
                                               Jumlah Total


                            buah         No                         Sumber Dana
                            buah              1 Pemerintah Pusat
                            buah
                            buah

                            buah

                            buah

                            buah           2 Pemerintah Propinsi

                             set


                            buah           3 Pemerintah Kabupaten/Kota

                            buah
                            buah
                            buah           4 Orang tua siswa
                            buah




 gai tempat kegiatan                       5 Masyarakat dan lainnya,
erbagai jenis bahan pustaka dengan
                            SAT


                             M2

                                                                         Jumlah Total
                          eksemplar
                          eksemplar   ANALISIS BIAYA
                                         1 JUMLAH SISWA
                            judul        2 JUMLAH ROMBEL
                            judul        3 TOTAL BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL
                            judul        4 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SEKOLAH
                                         5 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/ROMBEL
                             set         6 BIAYA OPERASIONAL NON PERSONEL/SISWA
                            buah         7 % ALOKASI ATS
                            buah         8 % ALOKASI BAHP
                            buah         9 MENGALOKASIKAN UNTUK KEPERLUAN LAINNYA
                            buah        9.1 Pemeliharaan dan perbaikan ringan
                            buah        9.2 Daya dan jasa
                            buah        9.3 Transport/perjalanan dinas
                            buah        9.4 Konsumsi dinas dan harian
                            buah        9.5 Asuransi
                            buah        9.6 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler
                            buah        9.7 Tes dan Ujian l
                                        9.8 Pelaporan pengelolaan keuangan
                            buah        9.9 Beasiswa untuk siswa kurang mampu
                                            JUMLAH
                            buah
                            buah      ANALISIS BIAYA
                   buah   1   TOTAL BIAYA SEKOLAH
                   buah   2   TOTAL DANA YANG MASUK




bentuk percobaan

                   SAT


                   m2


                   buah

                   buah
                   buah

                   buah
                   buah
                   buah

                   buah
                   buah



                   buah
                   buah
                   buah
                   buah

                   buah
                   buah

                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah

                   buah
                   buah
                   buah
                   buah

                   buah

                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                   buah
                            buah

                            buah

                            buah

                            buah
                            buah

                            buah
                            buah
                            buah

                            buah
                            buah
                            buah
                            buah
                            buah

                            buah
                            buah

                            buah
                            buah



                            buah

                            buah
                            buah
                            buah
                            buah
                            buah




murid, unsur komite sekolah/majelis madrasah, petugas dinas pendidikan atau tamu lainnya

                            SAT


                             m2
                             m


                            buah

                            buah

                             set
                            buah
                            buah


                             set
                            buah
                             set
                            buah
                            buah

                            buah

                            buah




h, pertemuan dengan sejumlah kecil
h, petugas dinas pendidikan atau tamu
                            SAT


                         m2/pendidik
                             m2



                            buah
                            buah

                            buah
                            buah
                            buah



                            buah

                            buah
                            buah
                            buah
                            buah




                            SAT


                             m2



                            buah




                            buah




ngalami gangguan kesehatan di



                            SAT
                             m2




                             set
                            buah
                            buah



                            buah


                            buah
                             set
                             set

                            buah

                            buah

                            buah
                            buah
                            buah

                            buah
                            buah
                            buah

                            buah




u kecil

                            SAT


                      siswa per jamban

                      siswa per jamban
                       guru per jamban

                           jamban
                         m2/jamban


                            buah
                            buah



                            buah

                            buah
                            buah




penyimpanan alat pembelajaran diluar
                              SAT


                               m2



                              buah

                              buah




ah/madrasah dan sebagai tempat
a didik di luar jam pelajaran, terutama
                              SAT


                                m


                                m



                                m




                              SAT


                               m2




 praktik yang memerlukan peralatan

                              SAT


                               m2
                         m2/peserta didik
                                m


                              buah
                              buah

                              buah
                              buah


                              buah
                              buah
                              buah

                              buah
                              buah
                              buah
                           buah



                           buah



                           buah

                           buah
                           buah




ra praktik yang memerlukan peralatan

                           SAT


                           m2
                         m2/siswa
                           m2

                           buah
                           buah
                           buah
                           buah


                            set

                           buah

                           buah
                           buah
                           buah




h, pertemuan dengan sejumlah kecil
h, petugas dinas pendidikan atau tamu
                           SAT


                            m2


                           buah
                           buah
                           buah
                           buah
                           buah
    buah

    buah

    buah



    buah

    buah
    buah
    buah

    buah




m2
TINGKAT

ORANG




m2
TINGKAT

ORANG
       Sumber Dana      Jumlah Dana

                            335,000,000
                              300,000,000
                               20,000,000

                               15,000,000




                            304,000,000
                               20,000,000
                               40,000,000
                               60,000,000
                               10,000,000
                               20,000,000

                               30,000,000
                                5,000,000
                               40,000,000
                               30,000,000
                                4,000,000
                               45,000,000




                          639,000,000


       Jenis Dana    Jumlah Dana (rupiah)
         Jumlah              300,000,000
APBN                         300,000,000
                         Jumlah                  200,000,000
               APBD PROVINSI                     200,000,000



                          Jumlah                 100,000,000
               APBD KAB/KOTA                     100,000,000



                        Jumlah                    60,000,000
               SUMBANGAN SUKARELA                 60,000,000




                         Jumlah                   15,000,000
               BANK MANDIRI                       15,000,000




Jumlah Total                                     675,000,000

                        STANDAR                 NILAI
                                                         201
                                                           6
                                                 304,000,000
                                   97,440,000    304,000,000
                                   16,240,000     50,666,667
                                      580,000      1,512,438
                                         10%            6.6%
                                         10%           13.2%

                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                                          1
                                           9              9

                        STANDAR                 NILAI
639,000,000
675,000,000
NO                                         Pertanyaan/Pernyataan

I STANDAR ISI
1    Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
      a.
      b.
      c.
2    Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
3    Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
4    Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
5    [KELAS VII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
6    [KELAS VIII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
7    [KELAS IX ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
8    Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
      □
      □
      □
      □
      □
9    Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
      □
      □
10   Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang
      □
      □
      □
      □
11   Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
      □
      □
      □
      □
12   Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berken
      a.
      b.
      c.
13   kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
II STANDAR PROSES
1   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP
     a.
     b.
     c.
      d
2   Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan be
     a.
     b.
     c.
      d
3   Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembe
     a.
     b.
     c.
      d
4   Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
     a.
     b.
     c.
     d.
6   Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
     a.
     b.
     c.
     d.
7   Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan mas
     □
     □
     □
     □
8   Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?
     a.
      b.
      c.
       d
9    Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didi
      □
      □
      □
      □
10   Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
      □
      □
      □
      □
      □
11   Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
      □
      □
      □
      □
12   Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik
      a.
      b.
      c.
      d.
      d.
13   Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learn
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
14   Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
15   Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
      a.
      b.
      c.
      d.
16   Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
      a.
      b.
    c.
17 Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
    □
    □
    □
    □
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
2   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
3   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
4   Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
     a.
     b.
     c.
     d.
5   Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMA/MTA...
     a.
     b.
     c.
     d.
     e.
6   Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, mel
IV STANDAR PTK
1   Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
     a.
     b.
     c.
     d.
2   Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
     a.
     b.
     c.
     d.
3  Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
    a.
    b.
    c.
    d.
 4 Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
    a.
    b.
    c.
    d.
 5 Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
    a.
    b.
    c.
    d.
 6 Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
    a.
    b.
    c.
    d.
 7 Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
    a.
    b.
    c.
    d.
 8 Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
    a.
    b.
    c.
    d.
 9 Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
    a.
    b.
    c.
    d.
10 Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
    a.
    b.
    c.
    d.
11 Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
    a.
    b.
    c.
    d.
12 Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
    a.
    b.
    c.
    d.
13 Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
    a.
    b.
    c.
    d.
14 Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
    a.
    b.
    c.
    d.
15 Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
    a.
    b.
    c.
    d.
16 Sekolah memiliki penjaga sekolah
    a.
    b.
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1   Kenyamanan ruang kerja pimpinan
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
     □
VI STANDAR PENGELOLAAN
1   Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
     □
     □
     □
2   Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bap
     □
     □
     □
     □
3   Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.
     □
      □
      □
      □
4    Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang t
      □
      □
5    Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan
      □
      □
      □
6    Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
      □
      □
      □
      □
7    Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
      □
      □
      □
      □
8    Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
      □
      □
      □
      □
9    Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, d
      □
      □
      □
10   Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain
      □
      □
      □
      □
      □
      □
11   Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?
      □
      □
12   Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama
      a.
      b.
      c.
      d.
13   Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
14   Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
15   Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
      □
      □
      □
16   Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
      □
      □
      □
17   Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah d
      □
      □
      □
18   Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minima
      a.
      b.
      c.
      d.
19   Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
20   Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)
      □
      □
      □
21 Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
    □
    □
    □
22 Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?
    □
    □
    □
23 Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
    □
    □
    □
24 Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disi
    □
    □
    □
25 Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelaja
    a.
    b.
    c.
     d
    e.
26 Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi
    a.
    b.
    c.
     d
    e.
27 Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
    □
28 Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
    □
    □
    □
29 Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
    a.
    b.
    c.
    d.
30 Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
    □
    □
31 Status akreditasi sekolah:
    a.
    b.
    c.
    d.
VII STANDAR PEMBIAYAAN
VIII STANDAR PENILAIAN
1    Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
      □
      □
      □
2    Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
      a.
      b.
      c.
3    Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
      a.
      b.
      c.
4    Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
      a.
      b.
      c.
5    Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat
      a.
      b.
      c.
6    Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penila
      a.
      b.
      c.
      d.
      e.
 7   Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
      □
      □
      □
      □
      □
      □
      □
8  Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
    □
    □
    □
 9 Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
    □
    □
    □
10 Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan …..
    □
    □
    □
11 Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
    □
    □
    □
                                          Pertanyaan/Pernyataan

STANDAR ISI
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
    ≤ 75%
    75% - 90%
    > 90%
Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
    Kepala sekolah
    Guru
    Konselor atau unsur perguruan tinggi
    Komite sekolah atau penyelenggara lembaga pendidikan
    Dinas Pendidikan
    Pengawas Sekolah
Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
    Standar Isi
    Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
    Standar proses
    Standar penilaian
    Panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP
    Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara maju
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
    Mengadopsi model yang dikembangkan oleh BSNP
    Mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNP
    Mengembangkan KTSP melalui KKG/KKS
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNP
    Mengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju
[KELAS VII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
     Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
[KELAS VIII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
    Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni dan budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
[KELAS IX ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
      Pendidikan Agama
     PKn
     Bahasa Indonesia
     Bahasa Inggris
     Matematika
     IPA
     IPS
     Seni dan budaya
     Penjasorkes
     Keterampilan
     TIK
     Muatan lokal
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
     Jumlah jam pembelajaran per minggu minimal 38 jam
     Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap minggu
     Minggu efektif dalam satu tahun (2 semester) minimal 34 minggu
     Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 40 menit.
     Substansi mata pelajaran IPA dan IPS bersifat terpadu
Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
     Pengembangan kepribadian peserta didik
     Berkenaan masalah pribadi peserta didik
Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan konseling yang termuat da
     Dokumen tata tertib sekolah
     Data base peserta didik
     Dokumen asesmen autentik peserta didik
     Dokumen permasalahan belajar peserta didik
Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
     perencanaan BK
     perumusan pelaksanaan BK
     perencanaan monitoring dan evaluasi
      perencanaan tindak lanjut
Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri, berkenaan masala
     ≤ 50%
     50% - 80%
     > 80%
kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
    Pramuka
    Olahraga
    Seni
    Palang merah remaja (PMR)
    Pleton inti (tonti)
    Keagamaan
    Karya ilmiah remaja (KIR)/mading
STANDAR PROSES
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan roh KTSP (berbasis k
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan berdasarkan
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan pembelajaran
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian tindakan kelas
     0%
     5% - 10%
     10% - 15%
     15% - 20%
Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
     1:1
     1:2
     1: 3
     1:4
Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
     1:1
     1:3
     1:5
     1 : 10
Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan pemecahan masalah, disku
     Menyelesaikan masalah dan mencatat hal-hal yang penting.
      Berdiskusi, bertanya, mengajukan ide, presentasi hasil kerja.
      Bertanya dan mengajukan ide secara bebas dan terbuka.
      Presentasi hasil kerja di depan kelas.
Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran?
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
      75% - 100%
Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi peserta didik melalui di
     Kecerdasan peserta didik
     Budaya peserta didik
     Jenis kelamin
     Tingkat kemampuan
Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
     Agama & akhlak mulia
     Kewarganegaraan dan kepribadian
     Ilmu pengetahuan dan teknologi
     Estetika
     Pendidika Jasmani, olah raga, dan kesehatan
Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
     Pembelajaran berpusat pada aktivitas peserta didik
     Peserta didik diupayakan membangun pengetahuan
     Pemecahan masalah nyata peserta didik
     Penilaian nyata berbasis proses perkembangan belajar peserta didik
Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 15%
     15% - 20%
     > 20%
Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual teaching learning, group
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
     20% - 50%
     > 50%
Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
     0%
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
     20% - 50%
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
     1 : 10
     1 : 20
     1: 30
     1 : 40
Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
     Guru BK
     Guru selain guru BK
    Tidak ada
Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
    pengembangan diri
    pribadi
    prestasi
    studi lanjut/karir
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
    tidak ada
    1 s.d 2 orang
    3 s.d 6 orang
    lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
    tidak ada
    1 s.d 2 orang
    3 s.d 6 orang
    lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
    tidak ada
    1 s.d 2 orang
    3 s.d 6 orang
    lebih dari enam orang
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
    tidak ada
    1 s.d 2 orang
    3 s.d 6 orang
    lebih dari enam orang
Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMA/MTA...
    0 s.d 20%
    21 s.d 40%
    41 s.d 60%
    61 s.d 80%
    81 s.d 100%
Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat perkelahian, melanggar tata
STANDAR PTK
Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
    tidak ada
    sebagian kecil guru
    sebagian besar guru
    semua guru
Sekolah memiliki penjaga sekolah
    Ya
    Tidak
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kenyamanan ruang kerja pimpinan
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    Penataan ruang baik
    Ukuran ruang memadai
    Prabot lengkap
    Peralatan memadai
    Sambungan internet
STANDAR PENGELOLAAN
Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
      Visi, misi, dan tujuan individu
      Visi, misi, dan tujuan kelompok
      Visi, misi dan tujuan organisasi
Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang telah Bapak/Ibu jadik
      Analisis kebutuhan internal stakeholder
      Analisis kebutuhan eksternal stakeholder
      Hasil analisis profil sekolah
      Hasil evaluasi diri sekolah
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah Bapak/Ibu.
      Komite sekolah
    Dinas pendidikan
    Para ahli pendidikan
    Dewan guru
Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa saja yang telah dilalui
    Rapat bersama dengan pihak pemangku kepentingan dan pengelola sekolah
    Tersedia dokumen berita acara penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah
Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan ketercapaian tujuan sekolah.
    Persentase pencapaian kompetensi lulusan sesuai dengan standar sekolah
    Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan pemangku kepentingan
    Persentase jumlah peserta didik yang mencapai SKL
Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
    Visi, misi, dan tujuan sekolah
    KTSP yang disusun oleh sekolah
    Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
    Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
    Visi, misi, dan tujuan sekolah
    KTSP yang disusun oleh sekolah
    Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan
    Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
    Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah
    Disetujui oleh dewan pendidik
    Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah
    Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta
Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara laindikan, dan hasil rem
    Komite sekolah
    Dinas pendidikan
    Hasil rembug Nasional/Daerah
Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain
    Dokumen Profil sekolah
    Dokumen evaluasi diri sekolah
    Hasil rembug Nasional/Daerah
    Dokumen RPJM daerah
    Program terobosan sekolah
    Dokumen Rencana Strategis Nasional
Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?
    Indikator Kerja kegiatan
    Indikator Kerja Utama
Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator Kinerja utama dan indikat
    < 25%
    25% - 50%
    50% - 75%
    > 75%
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
     Kesiswaan
     Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran
     Pendidik dan Tenaga Kependidikan
     Sarana dan prasarana
     Keuangan dan Pembiayaan
     Budaya dan Lingkungan sekolah
     Peranserta Masyarakat dan Kemitraan
     Rencana kerja untuk peningkatan mutu
Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
     Peningkatan sarana dan prasarana sekolah
     Peningkatan kualitas pembelajaran
     Peningkatan mutu pengelolaan/manajemen sekolah
     Peningkatan pencapaian kelulusan
     Peningkatan iklim akademik
     Pendidikan karakter/akhlak/budi pekerti
     Lainnya, sebutkan ………………..
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
     Hasil evaluasi diri sekolah
     Hasil kelulusan
     Hasil akreditasi sekolah
Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
     Standar Pelayanan Minimal
     Manual Mutu
     Standar Mutu
Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja yang telah dikembangk
     Prosedur Operasional Standar (POS)
     Pedoman Pengelolaan Sekolah
     Pedoman Monitoring dan Evaluasi Internal
Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan minimal
     < 25%
     25% - 50%
     50% - 75%
     > 75%
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
     Struktur organisasi sekolah
     Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) unsur pimpinan sekolah
     Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) pendidik
     Tugas pokok dan fungsi (tupoksi) tenaga kependidikan
     Peraturan tata tertib sekolah
     Kode etik warga sekolah
     Pedoman pembiayaan sekolah
Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)
     Efektivitas
     Efisiensi
     Adaptif
Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
     Keahlian staf/guru
     Komitmen staf/guru
     Beban kerja staf/guru
Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?
     Analisis pencapaian indikator kinerja kegiatan dan indikator kinerja utama
     Dokumentasi bank permasalahan peningkatan mutu sekolah
     Dokumentasi program/kegiatan yang belum terselesaikan
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
     Objektif
     Transparan
     Akuntabel
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter dan disiplin siswa,
     Tersedianya tata tertib sekolah
     Implementasi program pengembangan karakter peserta didik
     Pengembangan karakter terintegrasi dalam pembelajaran
Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses pembelajaran.
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
      20% - 50%
     > 50%
Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan standar isi dan standa
     0% - 5%
     5% - 10%
     10% - 20%
      20% - 50%
     > 50%
Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
     Sekolah mitra
     Perguruan tinggi
     Puskesmas
     Lembaga kepolisian
     Dunia usaha/industri
     Lembaga layanan konseling anak
     Lainnya ………..
     Sister school di negara maju *)
Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
     Supervisi pembelajaran
     Evaluasi pelaksanaan program sekolah
     Tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program sekolah
Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
     Minimal 1 kali dalam satu tahun
     Minimal 2 kali dalam satu tahun
     Minimal 3 kali dalam satu tahun
     Minimal 4 kali dalam satu tahun
Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
     Evaluasi kinera pendidik
     Evaluasi kinerja tenaga kependidikan
Status akreditasi sekolah:
     Terakreditasi BAN-SM dan memiliki sertifkat ISO
     Terakreditasi BAN-SM
     Tidak terakreditasi BAN-SM
     Belum pernah mengikuti akreditasi
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
     tes hasil belajar untuk semua mata pelajaran
     lembar observasi sikap untuk mata pelajaran agama dan PPKn
     lembar observasi psikomotor untuk pelajaran seni, penjasorkes, dan IPA
Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat
     tidak ada
     sebagian guru
     semua guru
Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan rubrik penilaian
     0 s.d 20 %
     21 s.d 40%
     41 s.d 60%
     61 s.d 80%
     81 s.d 100%
Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
     Mengacu indikator pencapaian kompetensi
     Menyusun kisi-kisi
     Menulis butir soal
     Menelaah soal
     Melakukan uji coba
     Menganalisis hasil uji coba
     Mengacu pada soal berkualitas dari negara maju
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
    menentukan kriteria kenaikan kelas bagi sekolah yang menggunakan sistem paket
    menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan
    ………………………… (misal: menentukan kurikulum dari negara mana yang akan diacu)
Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
    Mengoordinasikan ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik
    Mengoordinasikan ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik
    Mengoordinasikan ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik
Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan …..
    tengah semester sesuai kalender akademik
    akhir semester sesuai kalender akademik
    kenaikan kelas sesuai kalender akademik
Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
    Pengayaan materi yang harus diberikan
    Perbaikan pembelajaran
    Pemberian umpan balik pada siswa
Jawaban



   c




   6
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   3
   1
   1
   1
   1
   1
   1
   d




  12
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  12
  1
  1
  1
  1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
2
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1




7
1
1
1
1
1
1
1


d




d




d




d




b




b




4
1
1
1
1
d
4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
b




e




e




b




a
4
1
1
1
1


b




e




10


d




d
d




d




d




d




d




d




d




d




d
d




d




d




d




a




3
1
1
1
1
1
1
1
1


3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
d




8
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
d




7
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
e




e




3
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
d
2
1
1
b




3
1
1
1
c




c




c




c




e




3
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
I. TELAAH SILABUS

  A     JUMLAH STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

KELAS    NO                     Mapel                                                ISIAN
                                                              Semester 1
                                                         SK                KD
 VII      1   Bhs Indonesia                                      8              17
          2   Bahasa Inggris                                     6              13
          3   IPA                                                3              11
          4   IPS                                                4               8
          5   Matematika                                         4              10
          6   PA Budha                                           2               8
          7   PA Hindu                                           3              12
          8   PA Islam                                           7              19
          9   PA Katolik                                         1               5
         10   PA Kristen                                         1               1
         11   Penjasorkes                                        7              17
         12   PKn                                                2               5
         13   SB                                                 8              16
         14   TIK                                                1               5
         15   Ketrampilan                                        8              19
 VIII     1   Bhs Indonesia                                      8              18
          2   Bahasa Inggris                                     6              13
          3   IPA                                                4              15
          4   IPS                                                3               8
          5   Matematika                                         3              10
          6   PA Budha                                           2               5
          7   PA Hindu                                           4              15
          8   PA Islam                                           8              20
          9   PA Katolik                                         1               5
         10   PA Kristen                                         1               3
         11   Penjasorkes                                        7              17
         12   PKn                                                2               7
         13   SBK                                                8              18
         14   TIK                                                2               8
         15   Ketrampilan                                        8              19
  IX      1   Bhs Indonesia                                      8              18
          2   Bahasa Inggris                                     6              13
          3   IPA                                                4              18
          4   IPS                                                4              11
          5   Matematika                                         3              11
          6   PA Budha                                                                 2                  7
          7   PA Hindu                                                                 3                 10
          8   PA Islam                                                                 9                 26
          9   PA Katolik                                                               1                  3
         10   PA Kristen                                                               1                  2
         11   Penjasorkes                                                              6                 15
         12   PKn                                                                      3                 13
         13   SBK                                                                      8                 19
         14   TIK                                                                      1                  4
         15   Ketrampilan                                                              8                 19




  B     KOMPONEN SILABUS & KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS

                                                                PETUNJUK
                                  Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

KELAS    NO                           ASPEK
                                                                       Bhs Indonesia       Bhs Inggris
 VII      A   KOMPONEN SILABUS                                               8                  8
          1   Identitas/tema pelajaran                                       1                  1
          2   Materi pelajaran                                               1                  1
          3   Kegiatan pembelajaran                                          1                  1
          4   Indikator pencapaian kompetensi                                1                  1
          5   Penilaian                                                      1                  1
          6   Alokasi waktu                                                  1                  1
          7   Sumber Belajar                                                 1                  1
          8   Disusun dalam bahasa Inggris                                   1                  1
 VIII     A   KOMPONEN SILABUS                                               8                  8
          1   Identitas/tema pelajaran                                       1                  1
          2   Materi pelajaran                                               1                  1
          3   Kegiatan pembelajaran                                          1                  1
          4   Indikator pencapaian kompetensi                                1                  1
          5   Penilaian                                                      1                  1
          6   Alokasi waktu                                                  1                  1
          7   Sumber Belajar                                                 1                  1
          8   Disusun dalam bahasa Inggris                                   1                  1
 IX       A   KOMPONEN SILABUS                                               8                  8
          1   Identitas/tema pelajaran                                       1                  1
          2   Materi pelajaran                                               1                  1
          3   Kegiatan pembelajaran                                          1                  1
 IX




            4   Indikator pencapaian kompetensi                                 1                 1
            5   Penilaian                                                       1                 1
            6   Alokasi waktu                                                   1                 1
            7   Sumber Belajar                                                  1                 1
            8   Disusun dalam bahasa Inggris                                    1                 1



        b. KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS

                                                                   PETUNJUK
                                     Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

KELAS      NO                            ASPEK
                                                                          Bhs Indonesia      Bhs Inggris
 VII        B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                              6                 6
            1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi            1                 1
                dengan materi pelajaran
            2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,           1                 1
                materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


            3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan          1                 1
                pembelajaran dengan penilaian
            4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan          1                 1
                pembelajaran dengan alokasi waktu
            5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan          1                 1
                pembelajaran dengan sumber belajar
            6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus          1                 1
                dari sekolah mitra dari luar negeri
 VIII       B   KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                              6                 6
            1   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi            1                 1
                dengan materi pelajaran
            2   Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,           1                 1
                materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


            3   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan          1                 1
                pembelajaran dengan penilaian
            4   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan          1                 1
                pembelajaran dengan alokasi waktu
            5   Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan          1                 1
                pembelajaran dengan sumber belajar
            6   Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus          1                 1
                dari sekolah mitra dari luar negeri
  IX   B    KETERKAITAN ANTAR KOMPONEN SILABUS                                6                6
       1    Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi              1                1
            dengan materi pelajaran
       2    Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi,             1                1
            materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran


       3    Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan            1                1
            pembelajaran dengan penilaian
       4    Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan            1                1
            pembelajaran dengan alokasi waktu
       5    Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan            1                1
            pembelajaran dengan sumber belajar
       6    Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus            1                1
            dari sekolah mitra dari luar negeri


B. TELAAH RPP

                                                                PETUNJUK
                                  Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

       NO                             ASPEK
                                                                         Bhs Indonesia    Bhs Inggris
       A    KOMPONEN RPP                                                       12             12
       1    Identitas mata pelajaran                                            1              1
       2    Standar kompetensi                                                  1              1
       3    Kompetensi dasar                                                    1              1
       4    Indikator pencapaian kompetensi                                     1              1
       5    Tujuan pembelajaran                                                 1              1
       6    Materi ajar                                                         1              1
       7    Alokasi waktu                                                       1              1
       8    Metode pembelajaran                                                 1              1
       9    Kegiatan Pembelajaran (terdiri dari pendahuluan, inti, dan          1              1
            penutup)
       10   Penilaian hasil belajar                                           1                1
       11   Memuat nilai karakter budaya bangsa
       12   Sumber belajar                                                     1               1
       13   Disusun dalam bahasa Inggris (x)                                   1               1
       B    Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus                        11              11
        1   Kesesuaian SKKD dengan indikator                                   1               1
        2   Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaan                     1               1
        3   Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi                       1               1
        4    keluasan dan kedalaman materi disesuaikan dengan                1                 1
             karakteristik peserta didik
        5    Keluasan dan kedalaman materi memungkinkan dicapai              1                 1
             dalam waktu yang disediakan
        6    Kesesuaian tujuan dengan materi pembelajaran                    1                 1
        7    Kesesuaian materi dengan metode pembelajaran                    1                 1
        8    Kesesuaian kegiatan dengan metode pembelajaran                  1                 1
        9    Kesesuaian penilaian dengan tujuan pembelajaran                 1                 1
       10    Kesesuaian sumber belajar dengan materi pelajaran               1                 1

       11    Kesesuaian antara komponen RPP yang disusun dengan              1                 1
             komponen dalam silabus
       C     Kelayakan kegiatan pembelajaran                                 5                 5
       1     Kelayakan kegiatan pendahuluan                                  1                 1
       2     Memuat kegiatan eksplorasi                                      1                 1
       3     Memuat kegiatan elaborasi                                       1                 1
       4     Memuat kegiatan konfirmasi                                      1                 1
       5     Kelayakan kegiatan Penutup                                      1                 1



C. OBSERVASI PEMBELAJARAN

                                                                PETUNJUK
                                  Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

     1. Kualitas Pengelolaan Kelas
        NO                           ASPEK
                                                                       Bhs Indonesia      Bhs Inggris
       1.    Kualitas Pengelolaan Kelas                                      9                 9
        1    Kelayakan penataan latar (setting ) pembelajaran                1                 1
        2    Kejelasan suara guru dalam pembelajaran                         1                 1
        3    Kelayakan kebersihan dan kenyamanan kelas                       1                 1
        4    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian               1                 1
             kegiatan sesuai)
        5    Menggunakan media berbasis teknologi informasi dan              1                 1
             komunikasi
        6    guru menghargai pendapat peserta didik                          1                 1
        7    guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap              1                 1
             respons dan hasil belajar peserta didik selama proses
             pembelajaran berlangsung
        8    guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan             1                 1
             dan kemampuan belajar peserta didik
   9    Menggunakan bahasa pengantar bilingual atau bahasa                  1              1
        asing



2. Kegiatan Pembelajaran
   NO                              ASPEK
                                                                       Bhs Indonesia   Bhs Inggris
   1    Pendahuluan                                                          5              5
   a    Menyiapkan kondisi pembelajaran agar peserta didik                   1              1
        terlibat baik secara psikis maupun fisik sehingga siap
        mengikuti proses pembelajaran,
   b    Mencatat kehadiran peserta didik                                    1              1
   c    Menyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD yang                1              1
        akan dicapai,
   d    Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian                   1              1
        kegiatan sesuai silabus
   e    Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan pengetahuan                  1              1
        yang sudah dimiliki peserta didik untuk mengaitkan dengan
        materi yang akan dipelajari

   2    Kegiatan inti
  2.1   Eksplorasi                                                          6              6
   a    Membimbing peserta didik untuk mendemonstrasikan                    1              1
        pengetahuan yang dimiliki sesuai dengan topik/tema yang
        akan dipelajari
   b    Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan            1              1
        mendalam tentang topik/tema materi yang dipelajari dari
        berbagai sumber belajar
   c    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,                        1              1
        metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
        belajar lain,
   d    Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta        1              1
        antara peserta didik dengan pendidik, lingkungan, dan
        sumber belajar lainnya,
   e    Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan         1              1
        pembelajaran
   f    Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di                  1              1
        laboratorium, studio, atau lapangan
  2.2   Elaborasi                                                           8              8
   a    Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang                  1              1
        beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
b     Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,           1   1
      diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru
      baik secara lisan maupun tertulis
c     Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,               1   1
      memecahkan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut,


d     Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif      1   1
      dan kolaboratif
e     Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat          1   1
      untuk meningkatkan prestasi belajar
 f    Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi         1   1
      yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual
      maupun kelompok
g     Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja       1   1
      individual maupun kelompok
h     Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,       1   1
      festival, serta produk yang dihasilkan
2.3   Konfirmasi                                                     6   6
 a    Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam             1   1
      bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
      keberhasilan peserta didik
b     Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan            1   1
      elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber


c     Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk           1   1
      memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan


d     Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman        1   1
      yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar


e     Berfungsi sebagai nara sumber, pembimbing dan fasilitator      1   1
      bagi siswa
 f     Memberi peluang dan waktu yang cukup bagi setiap              1   1
      peserta didik dalam kegiatan tutorial untuk menguasai
      materi pembelajaran
3     Penutup                                                        7   7
a     Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/           1   1
      kesimpulan pelajaran
b     Bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap              1   1
      kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
c      Melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran            1   1
      yang telah dilakukan
        d   Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil                1                 1
            pembelajaran
        e   Melakukan perencanaan kegiatan tindak lanjut melalui            1                 1
            pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
            konseling, atau memberikan tugas terstruktur baik secara
            individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
            peserta didik

        f   Memotivasi peserta didik untuk mendalami materi                 1                 1
            pembelajaran melalui kegiatan belajar mandiri
        g   Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan                1                 1
            berikutnya



D. LEMBAR TELAAH BUTIR SOAL

                                                               PETUNJUK
                                 Isi setiap kotak dengan 1 untuk jawaban YA dan 0 untuk jawaban TIDAK

     1. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Pilihan Ganda
        NO                          ASPEK
                                                                       Bhs Indonesia     Bhs Inggris
       A    Aspek materi                                                     3                3
       1    Soal sesuai dengan indikator;                                    1                1
       2    Distraktor berfungsi;                                            1                1
       3    Hanya ada satu kunci jawaban yang paling tepat                   1                1
       B    Aspek konstruksi                                                 9                9
       1    Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas dan tegas;           1                1

        2   Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan                1                 1
            pertanyaan yang diperlukan
        3   Pokok soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban;             1                 1

        4   Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif          1                 1
            ganda;
        5   Gambar, grafik, tabel, diagram, wacana, dan sejenisnya          1                 1
            yang terdapat pada soal jelas dan berfungsi;


        6   Panjang pilihan jawaban relatif sama;                           1                 1
        7   Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “Semua             1                 1
            jawaban di atas salah” atau “Semua pilihan jawaban di
            atas benar” dan sejenisnya;
   8   Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus             1              1
       disusun berdasar-kan urutan besar kecilnya angka tersebut
       atau kronologis;
   9   Butir-butir soal tidak bergantung pada jawaban soal               1              1
       sebelumnya;
  C    Aspek bahasa/budaya                                               4              4
  1    Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa               1              1
       Indonesia;
   2   Menggunakan bahasa yang komunikatif;                              1              1
   3   Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat (bias              1              1
       budaya);
   4   Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata yang           1              1
       sama.

2. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Uraian
   NO                          ASPEK
                                                                    Bhs Indonesia   Bhs Inggris
  A    Aspek materi                                                       4              4
  1    Soal harus sesuai dengan indikator                                 1              1
  2    Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan (ruang              1              1
       lingkup) harus jelas
   3   Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran                        1              1
        Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang,          1              1
       jenis sekolah, atau tingkat kelas
  B    Aspek konstruksi                                                  4              4
  1    Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata             1              1
       tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai seperti:
       mengapa, uraikan, jelaskan, banding-kan, hubungkan,
       tafsirkan, buktikan, hitunglah.


   2   Petunjuk tentang cara mengerjakan soal dinyatakan                 1              1
       dengan jelas.
   3   Pedoman pensekoran ditulis dengan cara menguraikan                1              1
       komponen yang akan dinilai atau kriteria penyekorannya,
       besarnya skor bagi setiap komponen, serta rentangan skor
       yang dapat diperoleh untuk soal yang bersangkutan.


   4   Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar,           1              1
       grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas
       dan terbaca sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang
       berbeda.
  C    Aspek bahasa/budaya                                               5              5
   1   Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu menggunakan              1              1
       bahasa yang sederhana dan menggunakan kata-kata yang
       sudah dikenal siswa.
   2   Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan            1              1
       benar.
   3   Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang            1              1
       menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian.


   4   Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat, jika             1              1
       soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.


   5   Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat               1              1
       menyinggung pearasaan siswa

3. Lembar Telaah Butir Untuk Soal Psikomotor
   NO                          ASPEK
                                                                   Bhs Indonesia   Bhs Inggris
  A    Aspek materi                                                      4              4
  1    Soal /perintah kerja harus sesuai dengan indikator                1              1
  2    Soal/tugas kerja harus jelas, lugas                               1              1
       Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran                        1              1
   3   Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang,           1              1
       jenis sekolah, atau tingkat kelas.
  B    Aspek konstruksi                                                 3              3
  1    Petunjuk cara mengerjakan soal jelas dan lugas                   1              1
  2    Ada pedoman penyekoran                                           1              1
  3    Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar,          1              1
       grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas
       dan terbaca sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang
       berbeda
  C    Aspek bahasa/budaya                                              3              3
  1    Rumusan kalimat soal komunikatif, yaitu menggunakan              1              1
       bahasa yang sederhana dan menggunakan kata-kata yang
       sudah dikenal siswa.
   2   Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan            1              1
       benar.
   3   Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang            1              1
       menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
       ISIAN                                                                     STANDAR
     Semester 2             SKTotal        KDTotal             Semester 1
SK                KD                                      SK                KD
        8              18             16             35           8               17
        6              13             12             26           6               13
        2               8              5             19           3               11
        3              10              7             18           4                8
        2               7              6             17           4               10
        2               7              4             15           2                8
        3               9              6             21           3               12
        6              18             13             37           7               19
        1               3              2              8           1                5
        1               1              2              2           1                1
        7              16             14             33           7               17
        2               7              4             12           2                5
        8              22             16             38           8               16
        1               5              2             10           1                5
        8              19             16             38           8               19
        8              17             16             35           8               18
        6              13             12             26           6               13
        3              14              7             29           4               15
        3              11              6             19           3                8
        3              13              6             23           3               10
        2               7              4             12           2                5
        2               8              6             23           4               15
        6              17             14             37           8               20
        1               3              2              8           1                5
        1               2              2              5           1                3
        6              15             13             32           7               17
        2               7              4             14           2                7
        8              21             16             39           8               18
        1               4              3             12           2                8
        8              19             16             38           8               19
        8              19             16             37           8               18
        6              12             12             25           6               13
        2               9              6             27           4               18
        3               9              7             20           4               11
        2               8              5             19           3               11
                 2          6                 4              13              2           7
                 4         17                 7              27              3          10
                 6         16                15              42              9          26
                 1          7                 2              10              1           3
                 1          2                 2               4              1           2
                 7         16                13              31              6          15
                 2          6                 5              19              3          13
                 8         23                16              42              8          19
                 1          4                 2               8              1           4
                 8         20                16              39              8          19




an TIDAK

                                                                             MATA PELAJARAN
           IPA       IPS        Matematika        PA Budha        PA Hindu      PA Islam
            8         8             8                 8              8              8
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            8         8             8                 8              8              8
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            8         8             8                 8              8              8
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1         1             1                 1              1              1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1




an TIDAK

                                                          MATA PELAJARAN
           IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
            6     6        6            6         6              6
            1     1        1            1         1              1

            1    1         1           1          1             1



            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            6    6         6           6          6             6
            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1



            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1
            6    6         6           6          6             6
            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1



            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1




an TIDAK

                                                          MATA PELAJARAN
           IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
            12    12       12          12         12            12
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1
             1     1        1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1     1        1            1          1             1
            1     1        1            1          1             1
           11    11       11           11         11            11
            1     1        1            1          1             1
            1     1        1            1          1             1
            1     1        1            1          1             1
            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            5    5         5           5          5             5
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1




an TIDAK



                                                          MATA PELAJARAN
           IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
            9     9        9            9         9              9
            1     1        1            1         1              1
            1     1        1            1         1              1
            1     1        1            1         1              1
            1     1        1            1         1              1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1



            1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1




                                               MATA PELAJARAN
IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
 5     5        5            5         5              5
 1     1        1            1         1              1



 1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1




 6    6         6           6          6             6
 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1

 8    8         8           8          8             8
 1    1         1           1          1             1
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1
            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1




            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1




an TIDAK



                                                          MATA PELAJARAN
           IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
            3     3        3            3         3              3
            1     1        1            1         1              1
            1     1        1            1         1              1
            1     1        1            1         1              1
            9     9        9            9         9              9
            1     1        1            1         1              1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1

            1    1         1           1          1             1



            1    1         1           1          1             1
            1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1

 4    4         4           4          4             4
 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1




                                               MATA PELAJARAN
IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
 4     4        4            4         4              4
 1     1        1            1         1              1
 1     1        1            1         1              1

 1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1

 4    4         4           4          4             4
 1    1         1           1          1             1




 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1




 1    1         1           1          1             1




 5    5         5           5          5             5
 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1




                                               MATA PELAJARAN
IPA   IPS   Matematika   PA Budha   PA Hindu      PA Islam
 4     4        4            4         4              4
 1     1        1            1         1              1
 1     1        1            1         1              1
 1     1        1            1         1              1
 1     1        1            1         1              1

 3    3         3           3          3             3
 1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1
 1    1         1           1          1             1




 3    3         3           3          3             3
 1    1         1           1          1             1



 1    1         1           1          1             1

 1    1         1           1          1             1
STANDAR                                                      SKORING
               Semester 2                  Semester 1                       Semester 2
          SK                KD        SK                KD             SK                KD
                  8              18           2                2               2              2
                  6              13           2                2               2              2
                  2               8           2                2               2              2
                  3              10           2                2               2              2
                  2               7           2                2               2              2
                  2               7           2                2               2              2
                  3               9           2                2               2              2
                  6              18           2                2               2              2
                  1               3           2                2               2              2
                  1               1           2                2               2              2
                  7              16           2                2               2              2
                  2               7           2                2               2              2
                  8              22           2                2               2              2
                  1               5           2                2               2              2
                  8              19           2                2               2              2
                  8              17           2                2               2              2
                  6              13           2                2               2              2
                  3              14           2                2               2              2
                  3              11           2                2               2              2
                  3              13           2                2               2              2
                  2               7           2                2               2              2
                  2               8           2                2               2              2
                  6              17           2                2               2              2
                  1               3           2                2               2              2
                  1               2           2                2               2              2
                  6              15           2                2               2              2
                  2               7           2                2               2              2
                  8              21           2                2               2              2
                  1               4           2                2               2              2
                  8              19           2                2               2              2
                  8              19           2                2               2              2
                  6              12           2                2               2              2
                  2               9           2                2               2              2
                  3               9           2                2               2              2
                  2               8           2                2               2              2
                         2                 6                 2          2        2         2
                         4                17                 2          2        2         2
                         6                16                 2          2        2         2
                         1                 7                 2          2        2         2
                         1                 2                 2          2        2         2
                         7                16                 2          2        2         2
                         2                 6                 2          2        2         2
                         8                23                 2          2        2         2
                         1                 4                 2          2        2         2
                         8                20                 2          2        2         2
                                                                       45
                                             RATA-RATA TOTAL
                                           1 SK                    100.0%
                                           2 KD                    100.0%




PELAJARAN
            PA Katolik       PA Kristen        Penjasorkes       PKn        SB       TIK
                8                8                  8             8          8        8
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                8                8                  8             8          8        8
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                8                8                  8             8          8        8
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1                1                  1             1          1        1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                6            6             6         6     6    6
                1            1             1         1     1    1

                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                6            6            6          6    6    6
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1
                6            6            6          6    6    6
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
               12           12             12        12   12   12
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1
                1            1              1         1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
               11           11            11        11    11   11
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                5            5            5          5    5    5
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                9            9             9         9     9    9
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                5            5             5         5     5    5
                1            1             1         1     1    1



                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1




                6            6            6          6    6    6
                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                8            8            8          8    8    8
                1            1            1          1    1    1
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1



1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1



7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1




                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                3            3             3         3     3    3
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                9            9             9         9     9    9
                1            1             1         1     1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                4            4            4          4    4    4
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                4            4             4         4     4    4
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1

                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1

                4            4            4          4    4    4
                1            1            1          1    1    1




                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1




                1            1            1          1    1    1




                5            5            5          5    5    5
                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1




PELAJARAN
            PA Katolik   PA Kristen   Penjasorkes   PKn   SB   TIK
                4            4             4         4     4    4
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1
                1            1             1         1     1    1

                3            3            3          3    3    3
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1
                1            1            1          1    1    1




                3            3            3          3    3    3
                1            1            1          1    1    1



                1            1            1          1    1    1

                1            1            1          1    1    1



                                                                     RATA
              Total   NILAI   KRITERIA SNP
Ketrampilan
     8         15     100%         8
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     8         15     100%         8
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     1
     8         15     100%         8
     1
     1
     1
    1
    1
    1
    1
    1
              RATA=RATA   100%




                 Total    NILAI   KRITERIA SNP
Ketrampilan
     6            15      100%         6
     1

    1



    1

    1

    1

    1

    6             15      100%         6
    1

    1



    1

    1

    1

    1
    6             15      100%         6
    1

    1



    1

    1

    1

    1

              RATA=RATA   100%




                 Total    NILAI   KRITERIA SNP
Ketrampilan
     12           15      100%         12
      1
      1
      1
      1
      1
      1
      1
      1
      1

    1

     1
     1
    11            15      100%         11
     1
     1
     1
    1

    1

    1
    1
    1
    1
    1

    1

    5             15      100%         5
    1
    1
    1
    1
    1
              RATA=RATA   100%




                 Total    NILAI   KRITERIA SNP
Ketrampilan
     9            15      100%         9
     1
     1
     1
     1

    1

    1
    1



    1
    1




              Total   NILAI   KRITERIA SNP
Ketrampilan
     5         15     100%         5
     1



    1
    1

    1

    1




    6          15     100%         6
    1



    1



    1



    1



    1

    1

    8          15     100%         8
    1
1



1



1

1

1



1

1

6   15   100%   6
1



1



1



1



1

1



7   15   100%   7
1

1

1
    1

    1




    1

    1




              Total   NILAI   KRITERIA SNP
Ketrampilan
     3         15     100%         3
     1
     1
     1
     9         15     100%         9
     1

    1

    1

    1

    1



    1
    1
    1



    1

    4              15      100%            4
    1

    1
    1

    1

              RATA-RATA:       100%

                  Total    NILAI      KRITERIA SNP
Ketrampilan
     4             15      100%            4
     1
     1

    1
    1

    4              15      100%            4
    1




    1

    1




    1




    5              13      100%            5
    1



    1

    1



    1



    1

              RATA-RATA:       100%

                  Total    NILAI      KRITERIA SNP
Ketrampilan
     4             15      100%            4
     1
     1
     1
     1

    3              15      100%            3
    1
    1
    1




    3              15      100%            3
    1



    1

    1



              RATA-RATA:       100%
NO                                Pertanyaan/Pernyataan
                                                                                                1
I STANDAR ISI
                                                                                                 c
1 Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi lulusan?
   a. ≤ 50%
   b. 50% - 80%
   c. > 80%
2 Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syarat                 5
   □ Sahi (teruji kebenarannya)                                                                  1
   □ Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)                                         1
   □ Bermanfaat secara akademis dan non akademis                                                 1
   □ Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)                                   1
   □ Relevan, konsisten, dan edukatif                                                            1
                                                                                                 5
3 Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung student active l
   □ ceramah                                                                                     1
   □ diskusi dan tanya jawab                                                                     1
   □ demonstrasi                                                                                 1
   □ penemuan terbimbing                                                                         1
   □ pemecahan masalah                                                                           1
4 Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?                          5
   □ proyek dan kolaborasi                                                                       1
   □ Tes unit                                                                                    1
   □ keterampilan proses                                                                         1
   □ pemecahan masalah                                                                           1
   □ check up diri                                                                               1
                                                                                                 c
5 Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaian kompetensi l
   a. ≤ 75%
   b. 75% - 90%
   c. > 90%
                                                                                                 a
6 Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
   a. 50 : 50
   b. 60 : 40
   c. 40 : 60
   d. 30 : 70
   e. 70 : 30
7 Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?                                       d
   a. tidak terlibat
   b. bekerja mandiri menyusun KTSP
   c. diminta pendapat oleh tim penyusun
   d. aktif sebagai tim pengembang kurikulum
8 Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu?           4
   □ kepentingan daerah                                                                          1
      □ kepentingan nasional                                                                          1
      □ kemajuan ilmu dan teknologi                                                                   1
      □ potensi daerah dan tuntutan lingkungan                                                        1
9    Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah: 4
      □ karakteristik peserta didik                                                                   1
      □ perkembangan dan kebutuhan peserta didik                                                      1
      □ peningkatan keterampilan pribadi dan keterampilan sosial                                      1
      □ peningkatan keterampilan berpikir dan keterampilan akademik                                   1
10   Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP                                               e
      a. 0 s.d 20 %
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
11   Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP                                               e
      a. 0 s.d 20 %
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
12   Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP                                          e
      a. 0 s.d 20 %
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
13   Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik                              c
      a. kurang dari 40% sesuai
      b. antara 41 % sampai 80% sesuai
      c. lebih dari 80% sesuai
14                                                                                                    a
     Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi
      a. guru : siswa = 80 : 20
      b. guru : siswa = 60 : 40
      c. guru : siswa = 40 : 60
      d. guru : siswa = 20 : 80
15   Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?                                             a
      a   Ya
      b Tidak
     Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?         5
      □ Agama dan akhlak mulia                                                                       1
      □ Kewarganegaraan dan kepribadian                                                              1
      □ Ilmu pengetahuan dan teknologi                                                               1
    □ Estetika                                                                                         1
    □ Jasmani, olahraga dan kesehatan                                                                  1
16 Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanisme                            3
    □ Task analisis                                                                                    1
    □ Analisis expert (pertimbangan ahli)                                                              1
    □ Analisis kebutuhan pemangku kepentingan                                                          1
17 Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambungan                          c
     a. kurang dari 40%
     b. antara 41 % sampai 80%
     c. lebih dari 80%
II STANDAR PROSES
1 Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain: 5
   □ Penyusunan silabus dan RPP yang dikoordinasikan oleh sekolah                                    1
   □ Mengevaluasi silabus dan RPP yang dikoordinasi sekolah                                          1
   □ Menentukan buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah                            1
   □ Mengevaluasi buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah                          1
   □ Menyusun bahan ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik                                   1
                                                                                                     d
2 Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan laboratorium, dan media pembela
   a. < 25%
   b. 25% - 50%
   c. 50% - 75%
    d 75% - 100%
3 Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……                                                           3
                                                                                                     6
4 Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:
   □ kemampuan awal dan gaya belajar                                                                 1
   □ minat dan motivasi belajar                                                                      1
   □ bakat dan potensi peserta didik                                                                 1
   □ tingkat intelektual dan kecepatan belajar                                                       1
   □ emosi dan kemampuan sosial                                                                      1
   □ latar belakang budaya dan lingkungan                                                            1
                                                                                                     4
5 Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, i
   □ cangan proses pembelajaran disusun dengan memperhatikan ...                                     1
   □ upaya mendorong minat, motivasi dan semangat belajar                                            1
   □ penumbuhan inspirasi dan kreatifitas                                                            1
   □ inisiatif dan kemandirian belajar                                                               1
6 Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus                                     a
   a Semua sesuai
   b Sebagian sesuai
   c Tidak sesuai
7 Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran                                                   3
   □ Buku panduan                                                                                    1
   □ Ensiklopedi                                                                                     1
    □ Kamus                                                                                        1
    □ Majalah                                                                                      1
    □ Koran                                                                                        1
    □ Internet                                                                                     1
    □ Buku teks yang digunakan sekolah mitra di luar negeri                                        1
    □ Lainnya ….                                                                                   1
                                                                                                   4
8 Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didik.
    □ Memberi kesempatan bertanya                                                                  1
    □ Presentasi hasil kerja peserta didik di depan kelas                                          1
    □ Melatih peserta didik berkolaborasi dalam pemecahan masalah berpikir kreatif                 1
    □ Menciptakan komplik kognitif di antara peserta didik                                         1
9 Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik                      3
    □ Pengembangan asesmen autentik                                                                1
    □ Pemberian tugas terstruktur                                                                  1
    □ Penilaian berbasis proses                                                                    1
10 Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian kompetensi4peserta didik
    □ Melakukan uji kompetensi peserta didik secara objektif di setiap akhir pembelajaran          1
    □ Melakukan remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM                                1
    □ Pemberian tugas terstruktur                                                                  1
    □ Pemberian umpan balik terhadap hasil belajar peserta didik                                   1
11 Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:                        a
    a dua kali atau lebih
    b satu kali
    c tidak pernah
12 Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:                                    3
    □ perencanaan (silabus & RPP)                                                                 1
    □ pelaksanaan                                                                                 1
    □ penilaian                                                                                   1
13 Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:                            7
    □ pemberian contoh                                                                            1
    □ diskusi kelompok terfokus                                                                   1
    □ pengamatan                                                                                  1
    □ pencatatan                                                                                  1
    □ perekaman                                                                                   1
    □ wawancara                                                                                   1
    □ dokumentasi.                                                                                1
14 Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:                                     3
    □ perencanaan pembelajaran                                                                    1
    □ proses pembelajaran                                                                         1
    □ penilaian hasil belajar                                                                     1
III STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1   Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalah …       e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
2 Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ...   e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
3 Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi                                 e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
4 Jumlah siswa yang menunjukkan aktivitas belajar mandiri sesuai potensinya                       e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
5 Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...                                   e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
6 Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab                                                e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
7 Jumlah siswa yang menerapkan hidup sehat                                                        e
   a. 0 s.d 20%
   b. 21 s.d 40%
   c. 41 s.d 60%
   d. 61 s.d 80%
   e. 81 s.d 100%
8 Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis                                     e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
9    Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun dalam bahasaeIndonesia dan bahasa
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
10                                                                                                  e
     Jumlah siswa yang menunjukkan keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
11   Jumlah siswa yang mengamalkan ajaran agama yang dianutnya                                      e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
12   Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam bermasyarakat                       e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
13   Jumlah siswa yang mematuhi aturan sosial kemasyarakatan                                        e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
14                                                                                                  e
     Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
15   Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar                              e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
16                                                                                                  e
     Jumlah siswa yang menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
17   Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA               e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
18                                                                                                  e
     Jumlah siswa yang dapat mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, k
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
19   Jumlah siswa yang dapat menghargai karya seni dan budaya nasional                              e
      a. 0 s.d 20%
      b. 21 s.d 40%
      c. 41 s.d 60%
      d. 61 s.d 80%
      e. 81 s.d 100%
IV STANDAR PTK
V STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1    Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:                                              3
      □ Ukuran ruang memadai                                                                          1
      □ Penataan ruang baik                                                                           1
      □ Kelengkapan perabot mencukupi                                                                 1
      □ Peralatan (alat peraga) memadai                                                               1
      □ Sambungan internet                                                                            1
      □ Peralatan multimedia                                                                          1
2    Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:                                  4
      □ Ukuran ruang memadai                                                                          1
      □ Penataan ruang baik                                                                           1
      □ Kelengkapan perabot mencukupi                                                                 1
     □ Sambungan internet                                                                                  1
3   Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:                                                              3
     □ Ukuran ruang memadai                                                                                1
     □ Penataan ruang baik                                                                                 1
     □ Kelengkapan perabot mencukupi                                                                       1
     □ Peralatan Memadai                                                                                   1
     □ Sambungan internet                                                                                  1
4   Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:                                           3
     □ Ukuran ruang memadai                                                                                1
     □ Penataan ruang baik                                                                                 1
     □ Kelengkapan perabot mencukupi                                                                       1
5   Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:                                 4
     □ Ukuran memadai                                                                                      1
     □ Ada saluran pembuangan air (drainase)                                                               1
     □ Lahan tanahnya datar                                                                                1
     □ Bersih dari benda-benda pengganggu                                                                  1
6   Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:                                     3
     □ Ukuran ruang memadai                                                                                1
     □ Penataan ruang baik                                                                                 1
     □ Kelengkapan perabot mencukupi                                                                       1
     □ Sambungan internet                                                                                  1
     □ Peralatan multimedia                                                                                1
7   Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:                                        3
     □ Ukuran ruang memadai                                                                                1
     □ Penataan ruang baik                                                                                 1
     □ Kelengkapan perabot mencukupi                                                                       1
     □ Sambungan internet                                                                                  1
     □ Peralatan multimedia                                                                                1
VI STANDAR PENGELOLAAN
1   Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan3tugas profesi guru.
     □ Unggul dalam proses akademik                                                                        1
     □ Unggul dalam pembangunan karakter                                                                   1
     □ Unggul dalam bidang seni dan budaya                                                                 1
2   Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah 4
     □ Visi, misi, dan tujuan sekolah                                                                      1
     □ KTSP yang disusun oleh sekolah                                                                      1
                                                                                                           1
     □ Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan

     □ Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan                            1
3   Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?               4
     □ Disiplin warga sekolah (waktu, nilai, kehadiran, etos kerja)                                        1
     □ Efisiensi dan efektivitas pembelajaran ( transformasi ilmu)                                         1
    □ Keteladanan (berbicara, bersikap, berperilaku)                                                1
    □ Motivasi belajar siswa                                                                        1
4 Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:               4
    □ Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah                                                  1
    □ Disetujui oleh dewan pendidik                                                                 1
    □ Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah                                                       1
    □ Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta   1
5 Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:                              5
    □ Pengembangan kompetensi dan karir pendidik                                                    1
    □ Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan                                                  1
    □ Program pembelajaran                                                                          1
    □ Pelaksanaan kegiatan kesiswaan                                                                1
    □ Lainnya, ….                                                                                   1
                                                                                                    4
6 Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, antara lain
    □ Tepat waktu                                                                                   1
    □ Keterukuran indikator/tujuan                                                                  1
    □ Transparan                                                                                    1
    □ Akuntabel                                                                                     1
7 Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?                    6
    □ Memiliki Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah                                                    1
    □ Penentuan penanggungjawab dan pelaksana kegiatan                                              1
    □ Rapat koordinasi pelaksanaan kegiatan                                                         1
    □ Pelaksanaan Kegiatan                                                                          1
    □ Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan kegiatan                                                  1
    □ Penyusunan Laporan Pelaksanaan kegiatan                                                       1
                                                                                                    4
8 Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapak/Ibu
    □ Revisi kurikulum (peninjauan kembali kompetensi, materi akademik, strategi/metode, penilaian) 1
    □ Penetapan penilaian berbasis proses                                                           1
    □ Monitoring pelaksanaan kegiatan pembelajaran                                                  1
    □ Implementasi model pembelajaran yang inovatif                                                 1
                                                                                                    a
9 Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaran student center learning dan penila
    a. sangat relevan
    b. cukup relevan
    c. kurang relevan
     d tidak relevan
10 Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah:                 7
    □ Berkunjung ke perpustakaan                                                                    1
    □ Senang membaca                                                                                1
    □ Disiplin                                                                                      1
    □ Kerja keras                                                                                   1
    □ Jujur                                                                                         1
    □ Peduli                                                                                        1
      □ Lainnya, ….                                                                                     1
11                                                                                                      4
     Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah.
      □ Penyusunan RKAS sekolah                                                                         1
      □ Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain                                               1
      □ Pemecahan masalah belajar peserta didik                                                         1
      □ Pengembangan kurikulum dan silabus                                                              1
12                                                                                                      5
     Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi kerja guru d
      □ Ikhlas dalam bekerja dalam melaksanakan kegiatan sekolah                                        1
      □ Saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didik                              1
      □ Disiplin dalam menjalankan tugas                                                                1
      □ Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolah                                                      1
      □ Tolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolah                                                 1
13                                                                                                      4
     Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusif
      □ Bekerjasama dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum                                         1
      □ Guru saling berkomunikasi dalam pemecahan masalah belajar peserta didik                         1
      □ Bekerjasama dalam penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah                              1
      □ Sikap ilmiah yang dimiliki sivitas sekolah                                                      1
14   Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan          4
      □ Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolah                                                   1
      □ Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolah                                              1
         Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk            1
      □
         periode 4 tahunan
      □ Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan         1
15   Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara4transparan dan berkel
      □ Kehadiran siswa dan guru                                                                        1
      □ Ketersediaan dokumen perencanaan pembelajaran yang dikembangkan guru                            1
      □ Sumber belajar yang digunakan guru di kelas                                                     1
      □ Efektivitas pembelajaran guru di kelas                                                          1
16   Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan 4
      □ Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolah                                                   1
      □ Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolah                                              1
         Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk            1
      □
         periode 4 tahunan
      □ Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan         1
17                                                                                                      4
     Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminimalisir resiko pen
      □ Mengontrol kesesuaian mekanisme pelaksanaan program/kegiatan                                    1
      □ Melakukan penyamaan persepsi ketua dan pelaksana kegiatan melalui launching program/kegiatan    1
      □ Melakukan pendampingan dalam pelaksanaan program/kegiatan                                       1
      □ Mengevaluasi RKAS terkait kesesuaian indikator mutu kegiatan                                    1
18   Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada                                 3
      □ Warga sekolah                                                                                   1
      □ Komite Sekolah                                                                                  1
     □ Publik (masyarakat luas)                                                         1
19 Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah          4
    □ Menyampaikan usulan tetang rencana kerja sekolah                                  1
    □ Mengikuti sosialisasi rencana kerja sekolah                                       1
    □ Menjadi anggota tim penyusun rencana kerja sekolah                                1
    □ Lainnya, …                                                                        1
20 Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?   6
    □ Akhlak mulia: Kejujuran                                                           1
    □ Kepemimpinan: Memperhatikan bawahan, terbuka                                      1
    □ Kerja keras                                                                       1
    □ Pendekatan dan teknik supervisi                                                   1
    □ Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah              1
    □ Lainnya, ….                                                                       1
21 Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri                             3
    □ Kepemimpinan yang operasional                                                     1
    □ Kepemimpinan organisasional                                                       1
    □ Kepemimpinan publik                                                               1
22 Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolah     3
    □ Adanya penjadwalan tugas/kegiatan                                                 1
    □ Pendelegasian tugas kepada staf sesuai keahlian                                   1
    □ Penetapan skala prioritas kegiatan/tugas                                          1
23 Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah       4
    □ Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah                                1
    □ Tanggungjawab kepala sekolah                                                      1
    □ Keikhlasan dalam melaksanakan tugas                                               1
    □ Kemampuan mengorganisir staf/guru                                                 1
24 Kepala sekolah memiliki kemampuan:                                                   4
    □ mengomunikasikan ide/gagasannya secara tepat                                      1
    □ mengambil keputusan secara tepat dalam pemecahan masalah                          1
    □ memberikan penghargaan dan sanksi secara adil                                     1
    □ mendelegasikan kewenangannya secara tepat                                         1
25 Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:                                                3
    □ mengakses informasi mengenai pengelolaan sekolah                                  1
    □ melakukan pengaduan berkaitan dengan pengelolaan sekolah                          1
    □ berkomunikasi antarwarga sekolah                                                  1
26 Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untuk         4
    □ Bahan perancangan dan penetapan kegiatan peningkatan mutu pendidikan di sekolah   1
    □ Mengambil kebijakan dan keputusan pengelolaan sekolah                             1
    □ Pelayanan informasi bagi pemangku kepentingan sekolah                             1
    □ Bahan dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi mutu akademik sekolah             1
VII STANDAR PEMBIAYAAN
 1 STANDAR PENILAIAN
    Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut …        3
     □ indikator dalam RPP                                                                        1
     □ proses belajar mengajar                                                                    1
     □ materi yang diajarkan                                                                      1
2   Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu                   4
     □ ada dokumen kebijakan dan petunjuk teknis penilaian                                        1
     □ ada prosedur operasional baku yang harus diikuti oleh semua guru                           1
     □ ada dokumen kisi-kisi penilaian beserta contoh instrumen                                   1
     □ ada petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM                                              1
3   Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain …   3
     □ penilaian harian                                                                           1
     □ penilaian akhir semester                                                                   1
     □ penilaian diagnostik                                                                       1
4   Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian                          4
     □ menetapkan indikator                                                                       1
     □ memilih jenis instrumen                                                                    1
     □ menyusun instrumen                                                                         1
     □ melakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawat                                       1
5   Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:       4
     □ Tes (untuk hasil belajar)                                                                  1
     □ Lembar pengamatan (untuk perilaku)                                                         1
     □ Lembar observasi (untuk keterampilan proses)                                               1
     □ Portofolio (untuk bukti kinerja)                                                           1
6   Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:                                   3
     □ Menyusun kisi-kisi                                                                         1
     □ Menulis butir soal                                                                         1
     □ Menelaah soal ulangan                                                                      1
7   Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak                                       a
     a Ya
     b Tidak
    Bila Ya, instrumen yang digunakan                                                             3
     □ Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami                                           1
     □ Valid, mengukur akhlak                                                                     1
     □ Mudah menggunakannya                                                                       1
8   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa                             a
     a Ya
     b Tidak
    Bila Ya, instrumen yang digunakan                                                             3
     □ Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami                                           1
     □ Valid, mengukur akhlak                                                                     1
     □ Mudah menggunakannya                                                                       1
9   Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran           a
      a Ya
      b Tidak
     Bila Ya, instrumen yang digunakan                                                                3
      □ Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami                                              1
      □ Valid, mengukur akhlak                                                                        1
      □ Mudah menggunakannya                                                                          1
10                                                                                                    a
     Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaian?
      a Ya
      b Tidak
11   Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?                                              a
      a Ya
      b Tidak
     Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:                                          3
      □ Kemajuan belajar,                                                                             1
      □ Kesulitan belajar siswa , dan                                                                 1
      □ Perbaikan pembelajaran                                                                        1
12   Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :                             c
      a Kepala sekolah secara tertulis dalam format bebas
      b Kepala sekolah secara tertulis dalam format satu nilai prestasi
      c Kepala sekolah secara tertulis dalam format satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi.
13   Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian budi pekerti dari guru mata pelajaran lain?    a
    a Ya
    b Tidak
   Bila YA, cara melaporkan melalui:                                                                  3
    □ Lisan                                                                                           1
    □ Tertulis disampaikan pada saat bertemu                                                          1
    □ Tertulis pada saat rapat                                                                        1
14 Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian akhlak dari guru mata pelajaran lain?            a
    a Ya
    b Tidak
   Bila YA, cara melaporkan melalui:                                                                  3
    □ Lisan                                                                                           1
    □ Tertulis disampaikan pada saat bertemu                                                          1
    □ Tertulis pada saat rapat                                                                        1
15 Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?                                             5
    □ Menggunakan nilai UASBN                                                                         1
    □ Sesuai daya tampung                                                                             1
    □ Tes IPA dan Matematika                                                                          1
    □ Sesuai lokasi                                                                                   1
    □ Tes psikologi                                                                                   1
                        RESPONDEN
2   3   4   5   6   7       8       9   10   11

c   c   c   c   c   c       c       c   c    c




5   5   5   5   5   5       5       5   5    5
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
5   5   5   5   5   5       5       5   5    5
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
5   5   5   5   5   5       5       5   5    5
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
c   c   c   c   c   c       c       c   c    c




a   a   a   a   a   a       a       a   a    a




d   d   d   d   d   d       d       d   d    d




4   4   4   4   4   4       4       4   4    4
1   1   1   1   1   1       1       1   1    1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
d   d   d   d   d   d   d   d   d   d




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1


e   e   e   e   e   e   e   e   e   e
e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e
e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e
e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




e   e   e   e   e   e   e   e   e   e




3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1


3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a




7   7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1

1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a
3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
c   c   c   c   c   c   c   c   c   c




a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a   a



3   3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1   1
12   13   14   15

c    c    c    c




5    5    5    5
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
5    5    5    5
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
5    5    5    5
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
1    1    1    1
c    c    c    c




a    a    a    a




d    d    d    d




4    4    4    4
1    1    1    1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




c   c   c   c




a   a   a   a




a   a   a   a



5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
c   c   c   c




5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
d   d   d   d




3   3   3   3
6   6   6   6
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a




3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a




3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
7   7   7   7
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1


e   e   e   e
e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e
e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e
e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




e   e   e   e




3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1


3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
6   6   6   6
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a




7   7   7   7
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1

1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
6   6   6   6
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
4   4   4   4
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a
3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
c   c   c   c




a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
a   a   a   a



3   3   3   3
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
5   5   5   5
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
1   1   1   1
NO    Kode        S K SK I        P    J                                           Pertanyaan/Pernyataan

I    1.0.0.0.0 1 0 0 0            0    0 STANDAR ISI
II   2.0.0.0.0 2 0 0 0            0    0 STANDAR PROSES
1     2.1.2.1.7   2   1   2   1    7   0   Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan m
      2.1.2.1.7   2   1   2   1    7   1    a.
      2.1.2.1.7   2   1   2   1    7   2    b.
      2.1.2.1.7   2   1   2   1    7   3    c.
      2.1.2.1.7   2   1   2   1    7   4    d.
2     2.1.2.1.8   2   1   2   1    8   0   Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar
      2.1.2.1.8   2   1   2   1    8   1    a.
      2.1.2.1.8   2   1   2   1    8   2    b.
      2.1.2.1.8   2   1   2   1    8   3    c.
      2.1.2.1.8   2   1   2   1    8   4    d.
3     2.1.2.1.9   2   1   2   1    9   0   Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar me
      2.1.2.1.9   2   1   2   1    9   1    a.
      2.1.2.1.9   2   1   2   1    9   2    b.
      2.1.2.1.9   2   1   2   1    9   3    c.
      2.1.2.1.9   2   1   2   1    9   4    d.
4    2.1.2.1.10   2   1   2   1   10   0   Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sek
     2.1.2.1.10   2   1   2   1   10   1    a.
     2.1.2.1.10   2   1   2   1   10   2    b.
     2.1.2.1.10   2   1   2   1   10   3    c.
     2.1.2.1.10   2   1   2   1   10   4    d.
5     2.1.3.2.2   2   1   3   2    2   0   Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
      2.1.3.2.2   2   1   3   2    2   1    a
      2.1.3.2.2   2   1   3   2    2   2    b
      2.1.3.2.2   2   1   3   2    2   3    c
6     2.1.3.2.3   2   1   3   2    3   0   Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
      2.1.3.2.3   2   1   3   2    3   1    a.
      2.1.3.2.3   2   1   3   2    3   2    b.
      2.1.3.2.3   2   1   3   2    3   3    c.
      2.1.3.2.3   2   1   3   2    3   4    d.
7     2.2.1.2.4   2   2   1   2    4   0   Berapa banyak guru yang menyampaikan cakupan materi selama satu semester ?
      2.2.1.2.4   2   2   1   2    4   1    a
      2.2.1.2.4   2   2   1   2    4   2    b
      2.2.1.2.4   2   2   1   2    4   3    c
8     2.2.1.2.5   2   2   1   2    5   0   Berapa banyak guru yang menyampaikan materi tujuan pembelajaran?
      2.2.1.2.5   2   2   1   2    5   1    a
      2.2.1.2.5   2   2   1   2    5   2    b
      2.2.1.2.5   2   2   1   2    5   3    c
      2.2.1.2.5   2   2   1   2    5   4    d.
9     2.2.1.2.6   2   2   1   2    6   0   Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
      2.2.1.2.6   2   2   1   2    6   1    a
      2.2.1.2.6   2   2   1   2    6   2    b
      2.2.1.2.6   2   2   1   2    6   3    c
      2.2.1.2.6   2   2   1   2    6   4    d.
10    2.2.1.2.7   2   2   1   2    7   0   Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
      2.2.1.2.7   2   2   1   2    7   1    a
      2.2.1.2.7   2   2   1   2    7   2    b
      2.2.1.2.7   2   2   1   2    7   3    c
      2.2.1.2.7   2   2   1   2    7   4    d.
11    2.2.1.2.8   2   2   1   2    8   0   Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnam
      2.2.1.2.8   2   2   1   2    8   1    a
      2.2.1.2.8   2   2   1   2    8   2    b
      2.2.1.2.8   2   2   1   2    8   3    c
      2.2.1.2.8   2   2   1   2    8   4    d.
12    2.2.1.2.9   2   2   1   2    9   0   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
      2.2.1.2.9   2   2   1   2    9   1    a
      2.2.1.2.9   2   2   1   2    9   2    b
      2.2.1.2.9   2   2   1   2    9   3    c
      2.2.1.2.9   2   2   1   2    9   4    d.
13   2.2.1.2.10   2   2   1   2   10   0   Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
     2.2.1.2.10   2   2   1   2   10   1    a
     2.2.1.2.10   2   2   1   2   10   2    b
     2.2.1.2.10   2   2   1   2   10   3    c
     2.2.1.2.10   2   2   1   2   10   4    d.
14   2.2.1.2.11   2   2   1   2   11   0   Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
     2.2.1.2.11   2   2   1   2   11   1    a
     2.2.1.2.11   2   2   1   2   11   2    b
     2.2.1.2.11   2   2   1   2   11   3    c
     2.2.1.2.11   2   2   1   2   11   4    d.
15   2.2.1.2.12   2   2   1   2   12   0   Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
     2.2.1.2.12   2   2   1   2   12   1    a
     2.2.1.2.12   2   2   1   2   12   2    b
     2.2.1.2.12   2   2   1   2   12   3    c
     2.2.1.2.12   2   2   1   2   12   4    d.
16   2.2.1.2.13   2   2   1   2   13   0   Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
     2.2.1.2.13   2   2   1   2   13   1    a
     2.2.1.2.13   2   2   1   2   13   2    b
     2.2.1.2.13   2   2   1   2   13   3    c
     2.2.1.2.13   2   2   1   2   13   4    d.
17   2.2.1.2.14   2   2   1   2   14   0   Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
     2.2.1.2.14   2   2   1   2   14   1    a
     2.2.1.2.14   2   2   1   2   14   2    b
     2.2.1.2.14   2   2   1   2   14   3    c
     2.2.1.2.14   2   2   1   2   14   4    d.
18   2.2.1.2.15   2   2   1   2   15   0   Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang tel
     2.2.1.2.15   2   2   1   2   15   1    a
     2.2.1.2.15   2   2   1   2   15   2    b
     2.2.1.2.15   2   2   1   2   15   3    c
     2.2.1.2.15   2   2   1   2   15   4    d.
19   2.2.1.2.16   2   2   1   2   16   0   Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
     2.2.1.2.16   2   2   1   2   16   1    □
     2.2.1.2.16   2   2   1   2   16   2    □
20   2.2.1.2.17   2   2   1   2   17   0   Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas? (misalnya kebu
     2.2.1.2.17   2   2   1   2   17   1    a
     2.2.1.2.17   2   2   1   2   17   2    b
     2.2.1.2.17   2   2   1   2   17   3    c
     2.2.1.2.17   2   2   1   2   17   4    d.
21   2.2.1.2.18   2   2   1   2   18   0   Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
     2.2.1.2.18   2   2   1   2   18   1    a
     2.2.1.2.18   2   2   1   2   18   2    b
     2.2.1.2.18   2   2   1   2   18   3    c
     2.2.1.2.18   2   2   1   2   18   4    d.
22   2.2.1.2.20   2   2   1   2   20   0   Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ke
     2.2.1.2.20   2   2   1   2   20   1    a
     2.2.1.2.20   2   2   1   2   20   2    b
     2.2.1.2.20   2   2   1   2   20   3    c
     2.2.1.2.20   2   2   1   2   20   4    d.
23   2.2.1.2.22   2   2   1   2   22   0   Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan multim
     2.2.1.2.22   2   2   1   2   22   1    a
     2.2.1.2.22   2   2   1   2   22   2    b
     2.2.1.2.22   2   2   1   2   22   3    c
     2.2.1.2.22   2   2   1   2   22   4    d.
24   2.2.1.2.23   2   2   1   2   23   0   Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
     2.2.1.2.23   2   2   1   2   23   1    a
     2.2.1.2.23   2   2   1   2   23   2    b
     2.2.1.2.23   2   2   1   2   23   3    c
     2.2.1.2.23   2   2   1   2   23   4    d.
25   2.2.1.2.24   2   2   1   2   24   0   Berapa banyak guru yang menghubungkan materi/pengetahuan yang telah kamu ke
     2.2.1.2.24   2   2   1   2   24   1    a
     2.2.1.2.24   2   2   1   2   24   2    b
     2.2.1.2.24   2   2   1   2   24   3    c
     2.2.1.2.24   2   2   1   2   24   4    d.
26   2.2.1.2.25   2   2   1   2   25   0   Berapa banyak guru yang menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan se
     2.2.1.2.25   2   2   1   2   25   1    a
     2.2.1.2.25   2   2   1   2   25   2    b
     2.2.1.2.25   2   2   1   2   25   3    c
27    2.2.1.3.1   2   2   1   3   1    0   Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
      2.2.1.3.1   2   2   1   3    1   1    □
      2.2.1.3.1   2   2   1   3    1   2    □
      2.2.1.3.1   2   2   1   3    1   3    □
      2.2.1.3.1   2   2   1   3    1   4    □
      2.2.1.3.1   2   2   1   3    1   5    □
28    2.2.1.3.2   2   2   1   3   2    0   Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang
      2.2.1.3.2   2   2   1   3    2   1    □
      2.2.1.3.2   2   2   1   3    2   2    □
      2.2.1.3.2   2   2   1   3    2   3    □
      2.2.1.3.2   2   2   1   3    2   4    □
      2.2.1.3.2   2   2   1   3    2   5    □
      2.2.1.3.2   2   2   1   3    2   6    □
28    2.2.1.3.3   2   2   1   3   3    0   Guru mengajarkan:
      2.2.1.3.3   2   2   1   3    3   1    □
      2.2.1.3.3   2   2   1   3    3   2    □
      2.2.1.3.3   2   2   1   3    3   3    □
      2.2.1.3.3   2   2   1   3    3   4    □
      2.2.1.3.3   2   2   1   3    3   5    □
      2.2.1.3.3   2   2   1   3    3   6    □
30    2.2.1.3.4   2   2   1   3   4    0   Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar,
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   1    □
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   2    □
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   3    □
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   4    □
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   5    □
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   6    □
      2.2.1.3.4   2   2   1   3    4   7    □
31    2.2.1.3.5   2   2   1   3   5    0   Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
      2.2.1.3.5   2   2   1   3    5   1    □
      2.2.1.3.5   2   2   1   3    5   2    □
      2.2.1.3.5   2   2   1   3    5   3    □
      2.2.1.3.5   2   2   1   3    5   4    □
      2.2.1.3.5   2   2   1   3    5   5    □
32    2.2.1.3.6   2   2   1   3   6    0   Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMA/MA melalui kegiatan:
      2.2.1.3.6   2   2   1   3    6   1    □
      2.2.1.3.6   2   2   1   3    6   2    □
      2.2.1.3.6   2   2   1   3    6   3    □
      2.2.1.3.6   2   2   1   3    6   4    □
      2.2.1.3.6   2   2   1   3    6   5    □
33    2.2.1.3.8   2   2   1   3    8   0   Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
      2.2.1.3.8   2   2   1   3    8   1    □
      2.2.1.3.8   2   2   1   3    8   2    □
      2.2.1.3.8   2   2   1   3    8   3    □
      2.2.1.3.8   2   2   1   3    8   4    □
      2.2.1.3.8   2   2   1   3    8   5    □
34    2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   0   Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
      2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   1    □
      2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   2    □
      2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   3    □
      2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   4    □
      2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   5    □
      2.2.1.3.9   2   2   1   3    9   6    □
35   2.2.1.3.10   2   2   1   3   10   0   Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiat
     2.2.1.3.10   2   2   1   3   10   1    □
     2.2.1.3.10   2   2   1   3   10   2    □
     2.2.1.3.10   2   2   1   3   10   3    □
     2.2.1.3.10   2   2   1   3   10   4    □
     2.2.1.3.10   2   2   1   3   10   5    □
36   2.2.1.3.11   2   2   1   3   11   0   Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
     2.2.1.3.11   2   2   1   3   11   1    □
     2.2.1.3.11   2   2   1   3   11   2    □
     2.2.1.3.11   2   2   1   3   11   3    □
     2.2.1.3.11   2   2   1   3   11   4    □
37   2.2.1.3.13   2   2   1   3   13   0   Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan be
     2.2.1.3.13   2   2   1   3   13   1    □
     2.2.1.3.13   2   2   1   3   13   2    □
     2.2.1.3.13   2   2   1   3   13   3    □
     2.2.1.3.13   2   2   1   3   13   4    □
38   2.2.1.3.14   2   2   1   3   14   0   Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah a
     2.2.1.3.14   2   2   1   3   14   1    □
     2.2.1.3.14   2   2   1   3   14   2    □
     2.2.1.3.14   2   2   1   3   14   3    □
     2.2.1.3.14   2   2   1   3   14   4    □
     2.2.1.3.14   2   2   1   3   14   5    □
39   2.2.1.3.15   2   2   1   3   15   0   Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
     2.2.1.3.15   2   2   1   3   15   1    □
     2.2.1.3.15   2   2   1   3   15   2    □
     2.2.1.3.15   2   2   1   3   15   3    □
     2.2.1.3.15   2   2   1   3   15   4    □
40   2.2.1.3.16   2   2   1   3   16   0   Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan te
     2.2.1.3.16   2   2   1   3   16   1    a
     2.2.1.3.16   2   2   1   3   16   2    b
     2.2.1.3.16   2   2   1   3   16   3    c
     2.2.1.3.16   2   2   1   3   16   4    d.
41   2.2.1.3.17   2   2   1   3   17   0   Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
     2.2.1.3.17   2   2   1   3   17   1    a
     2.2.1.3.17   2   2   1   3   17   2    b
     2.2.1.3.17   2   2   1   3   17   3    c
42   2.2.1.3.18   2   2   1   3   18   0   Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan t
     2.2.1.3.18   2   2   1   3   18   1    a
     2.2.1.3.18   2   2   1   3   18   2    b
     2.2.1.3.18   2   2   1   3   18   3    c
     2.2.1.3.18   2   2   1   3   18   4    d.
43   2.2.1.3.19   2   2   1   3   19   0   Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
     2.2.1.3.19   2   2   1   3   19   1    □
     2.2.1.3.19   2   2   1   3   19   2    □
     2.2.1.3.19   2   2   1   3   19   3    □
     2.2.1.3.19   2   2   1   3   19   4    □
     2.2.1.3.19   2   2   1   3   19   5    □
44   2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   0   Guru mengajarkan kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
     2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   1    □
     2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   2    □
     2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   3    □
     2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   4    □
     2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   5    □
     2.2.1.3.20   2   2   1   3   20   6    □
45   2.2.1.3.21   2   2   1   3   21   0   Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
     2.2.1.3.21   2   2   1   3   21   1    □
     2.2.1.3.21   2   2   1   3   21   2    □
     2.2.1.3.21   2   2   1   3   21   3    □
     2.2.1.3.21   2   2   1   3   21   4    □
46   2.2.1.3.22   2   2   1   3   22   0   Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
     2.2.1.3.22   2   2   1   3   22   1    □
     2.2.1.3.22   2   2   1   3   22   2    □
     2.2.1.3.22   2   2   1   3   22   3    □
     2.2.1.3.22   2   2   1   3   22   4    □
     2.2.1.3.22   2   2   1   3   22   5    □
47   2.2.1.3.23   2   2   1   3   23   0   Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
     2.2.1.3.23   2   2   1   3   23   1    □
     2.2.1.3.23   2   2   1   3   23   2    □
     2.2.1.3.23   2   2   1   3   23   3    □
     2.2.1.3.23   2   2   1   3   23   4    □
      2.2.1.3.23   2   2   1   3   23   5    □
48    2.2.1.3.24   2   2   1   3   24   0   Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
      2.2.1.3.24   2   2   1   3   24   1    □
      2.2.1.3.24   2   2   1   3   24   2    □
      2.2.1.3.24   2   2   1   3   24   3    □
      2.2.1.3.24   2   2   1   3   24   4    □
      2.2.1.3.24   2   2   1   3   24   5    □
49     2.2.2.1.9   2   2   2   1    9   0   Berapa banyak gurumu yang memberikan layanan pembelajaran untuk perbaikan (re
       2.2.2.1.9   2   2   2   1    9   1     a
       2.2.2.1.9   2   2   2   1    9   2     b
       2.2.2.1.9   2   2   2   1    9   3     c
       2.2.2.1.9   2   2   2   1    9   4    d.
50     2.2.1.5.1   2   2   1   5    1   0   Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memeca
       2.2.1.5.1   2   2   1   5    1   1     a
       2.2.1.5.1   2   2   1   5    1   2     b
       2.2.1.5.2   2   2   1   5    2   0   Jika ya, masalah apa yang kamu hadapi?
       2.2.1.5.2   2   2   1   5    2   1    □
       2.2.1.5.2   2   2   1   5    2   2    □
       2.2.1.5.2   2   2   1   5    2   3    □
       2.2.1.5.2   2   2   1   5    2   4    □
51     2.2.2.6.1   2   2   2   6    1   0   Apakah kamu bisa memilih kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
       2.2.2.6.1   2   2   2   6    1   1     a
       2.2.2.6.1   2   2   2   6    1   2     b
52     2.2.2.6.2   2   2   2   6    2   0   Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
       2.2.2.6.2   2   2   2   6    2   1     a
       2.2.2.6.2   2   2   2   6    2   2     b
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   0   Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   1    □
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   2    □
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   3    □
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   4    □
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   5    □
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   6    □
       2.2.2.6.3   2   2   2   6    3   7    □
III   3.0.0.0.0 3 0 0 0            0    0 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
IV    4.0.0.0.0 4 0 0 0            0    0 STANDAR PTK
IV    5.0.0.0.0 5 0 0 0            0    0 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1     5.2.1.2.2    5   2   1   2   2    0 Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
      5.2.1.2.2    5   2   1   2   2    1 □
      5.2.1.2.2    5   2   1   2   2    2 □
      5.2.1.2.2    5   2   1   2   2    3 □
2     5.2.2.2.1    5   2   2   2   1    0 Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
      5.2.2.2.1   5   2    2   2   1   1    □
      5.2.2.2.1   5   2    2   2   1   2    □
      5.2.2.2.1   5   2    2   2   1   3    □
      5.2.2.2.1   5   2    2   2   1   4    □
3     5.2.3.2.2   5   2   3    2   2   0   Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
      5.2.3.2.2   5   2    3   2   2   1    □
      5.2.3.2.2   5   2    3   2   2   2    □
      5.2.3.2.2   5   2    3   2   2   3    □
4     5.2.6.2.1   5   2   6    2   1   0   Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
      5.2.6.2.1   5   2    6   2   1   1    □
      5.2.6.2.1   5   2    6   2   1   2    □
      5.2.6.2.1   5   2    6   2   1   3    □
5     5.2.7.2.1   5   2   7    2   1   0   Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
      5.2.7.2.1   5   2    7   2   1   1    □
      5.2.7.2.1   5   2    7   2   1   2    □
      5.2.7.2.1   5   2    7   2   1   3    □
6     5.2.8.2.1   5   2   8    2   1   0   Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
      5.2.8.2.1   5   2    8   2   1   1    □
      5.2.8.2.1   5   2    8   2   1   2    □
      5.2.8.2.1   5   2    8   2   1   3    □
      5.2.8.2.1   5   2    8   2   1   4    □
7    5.2.10.2.1   5   2   10   2   1   0   Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
     5.2.10.2.1   5   2   10   2   1   1    □
     5.2.10.2.1   5   2   10   2   1   2    □
     5.2.10.2.1   5   2   10   2   1   3    □
     5.2.10.2.1   5   2   10   2   1   4    □
     5.2.10.2.1   5   2   10   2   1   5    □
8    5.2.11.2.1   5   2   11   2   1   0   Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki
     5.2.11.2.1   5   2   11   2   1   1    □
     5.2.11.2.1   5   2   11   2   1   2    □
     5.2.11.2.1   5   2   11   2   1   3    □
9    5.2.12.2.2   5   2   12   2   2   0   Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
     5.2.12.2.2   5   2   12   2   2   1    □
     5.2.12.2.2   5   2   12   2   2   2    □
     5.2.12.2.2   5   2   12   2   2   3    □
     5.2.12.2.2   5   2   12   2   2   4    □
10   5.2.13.2.2   5   2   13   2   2   0   Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
     5.2.13.2.2   5   2   13   2   2   1    □
     5.2.13.2.2   5   2   13   2   2   2    □
     5.2.13.2.2   5   2   13   2   2   3    □
     5.2.13.2.2   5   2   13   2   2   4    □
     5.2.13.2.2   5   2   13   2   2   5    □
11   5.2.14.2.1   5   2   14   2   1   0 Kondisi ruang konseling yang dimiliki adalah:
     5.2.14.2.1   5   2   14   2   1   1 □
     5.2.14.2.1   5   2   14   2   1   2 □
     5.2.14.2.1   5   2   14   2   1   3 □
VI   6.0.0.0.0 6 0 0 0             0   0 STANDAR PENGELOLAAN
1    6.2.2.4.3    6   2   2    4   3   0 Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa be
     6.2.2.4.3    6   2   2    4   3   1 □
     6.2.2.4.3    6   2   2    4   3   2 □
     6.2.2.4.3    6   2   2    4   3   3 □
     6.2.2.4.3    6   2   2    4   3   4 □
VII 7.0.0.0.0 7 0 0 0              0   0 STANDAR PEMBIAYAAN
VIII 8.0.0.0.0 8 0 0 0             0   0 STANDAR PENILAIAN
1    8.1.1.3.1    8   1   1    3   1   0   Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kom
     8.1.1.3.1    8   1   1    3   1   1    a.
     8.1.1.3.1    8   1   1    3   1   2    b.
     8.1.1.3.1    8   1   1    3   1   3    c.
2    8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   0   Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
     8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   1    □
     8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   2    □
     8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   3    □
     8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   4    □
     8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   5    □
     8.1.3.1.1    8   1   3    1   1   6    □
3    8.1.5.1.1    8   1   5    1   1   0   Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
     8.1.5.1.1    8   1   5    1   1   1    a.
     8.1.5.1.1    8   1   5    1   1   2    b.
     8.1.5.1.1    8   1   5    1   1   3    c.
4    8.3.1.1.1    8   3   1    1   1   0   Apakah guru mata pelajaran disamping ini mengembalikan dan memberi masukan p
     8.3.1.1.1    8   3   1    1   1   1    a
     8.3.1.1.1    8   3   1    1   1   2    b
     8.3.1.1.1    8   3   1    1   1   3    c
5    8.3.1.1.2    8   3   1    1   2   0   Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberi
     8.3.1.1.2    8   3   1    1   2   1    a
     8.3.1.1.2    8   3   1    1   2   2    b
     8.3.1.1.2    8   3   1    1   2   3    c
6    8.3.1.1.3    8   3   1    1   3   0   Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR
     8.3.1.1.3    8   3   1    1   3   1    a
     8.3.1.1.3    8   3   1    1   3   2    b
     8.3.1.1.3    8   3   1    1   3   3    c
7    8.3.1.1.4    8   3   1    1   4   0   Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yan
     8.3.1.1.4    8   3   1    1   4   1    a
     8.3.1.1.4    8   3   1    1   4   2    b
      8.3.1.1.4   8   3   1   1    4   3    c
8     8.3.1.1.5   8   3   1   1    5   0   Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberi
      8.3.1.1.5   8   3   1   1    5   1    a
      8.3.1.1.5   8   3   1   1    5   2    b
      8.3.1.1.5   8   3   1   1    5   3    c
9     8.3.1.1.6   8   3   1   1    6   0   Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberi
      8.3.1.1.6   8   3   1   1    6   1    a
      8.3.1.1.6   8   3   1   1    6   2    b
      8.3.1.1.6   8   3   1   1    6   3    c
10    8.3.1.1.7   8   3   1   1    7   0   Apakah guru Seni dan Budaya-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR
      8.3.1.1.7   8   3   1   1    7   1    a
      8.3.1.1.7   8   3   1   1    7   2    b
      8.3.1.1.7   8   3   1   1    7   3    c
11    8.3.1.1.8   8   3   1   1    8   0   Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) ya
      8.3.1.1.8   8   3   1   1    8   1    a
      8.3.1.1.8   8   3   1   1    8   2    b
      8.3.1.1.8   8   3   1   1    8   3    c
12    8.3.1.1.9   8   3   1   1    9   0   Apakah guru Ketrampilan mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) ya
      8.3.1.1.9   8   3   1   1    9   1    a
      8.3.1.1.9   8   3   1   1    9   2    b
      8.3.1.1.9   8   3   1   1    9   3    c
13   8.3.1.1.10   8   3   1   1   10   0   Apakah guru Bahasa Inggris mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yan
     8.3.1.1.10   8   3   1   1   10   1    a
     8.3.1.1.10   8   3   1   1   10   2    b
     8.3.1.1.10   8   3   1   1   10   3    c
14   8.3.1.1.11   8   3   1   1   11   0   Apakah guru TIK mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberi
     8.3.1.1.11   8   3   1   1   11   1    a
     8.3.1.1.11   8   3   1   1   11   2    b
     8.3.1.1.11   8   3   1   1   11   3    c
15    8.3.1.2.1   8   3   1   2    1   0   Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
      8.3.1.2.1   8   3   1   2    1   1    a
      8.3.1.2.1   8   3   1   2    1   2    b
      8.3.1.2.1   8   3   1   2    1   3    c
16    8.3.1.3.1   8   3   1   3    1   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
      8.3.1.3.1   8   3   1   3    1   1    a
      8.3.1.3.1   8   3   1   3    1   2    b
      8.3.1.3.1   8   3   1   3    1   3    c
      8.3.1.3.1   8   3   1   3    1   4    d
17    8.3.1.3.2   8   3   1   3    2   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
      8.3.1.3.2   8   3   1   3    2   1    a
      8.3.1.3.2   8   3   1   3    2   2    b
      8.3.1.3.2   8   3   1   3    2   3    c
      8.3.1.3.2   8   3   1   3    2   4    d
18    8.3.1.3.3   8   3   1   3    3   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
      8.3.1.3.3   8   3   1   3    3   1    a
      8.3.1.3.3   8   3   1   3    3   2    b
      8.3.1.3.3   8   3   1   3    3   3    c
      8.3.1.3.3   8   3   1   3    3   4    d
19    8.3.1.3.4   8   3   1   3    4   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
      8.3.1.3.4   8   3   1   3    4   1    a
      8.3.1.3.4   8   3   1   3    4   2    b
      8.3.1.3.4   8   3   1   3    4   3    c
      8.3.1.3.4   8   3   1   3    4   4    d
20    8.3.1.3.5   8   3   1   3    5   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
      8.3.1.3.5   8   3   1   3    5   1    a
      8.3.1.3.5   8   3   1   3    5   2    b
      8.3.1.3.5   8   3   1   3    5   3    c
      8.3.1.3.5   8   3   1   3    5   4    d
21    8.3.1.3.6   8   3   1   3    6   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
      8.3.1.3.6   8   3   1   3    6   1    a
      8.3.1.3.6   8   3   1   3    6   2    b
      8.3.1.3.6   8   3   1   3    6   3    c
      8.3.1.3.6   8   3   1   3    6   4    d
22    8.3.1.3.7   8   3   1   3    7   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
      8.3.1.3.7   8   3   1   3    7   1    a
      8.3.1.3.7   8   3   1   3    7   2    b
      8.3.1.3.7   8   3   1   3    7   3    c
      8.3.1.3.7   8   3   1   3    7   4    d
23    8.3.1.3.8   8   3   1   3    8   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
      8.3.1.3.8   8   3   1   3    8   1    a
      8.3.1.3.8   8   3   1   3    8   2    b
      8.3.1.3.8   8   3   1   3    8   3    c
      8.3.1.3.8   8   3   1   3    8   4    d
24    8.3.1.3.9   8   3   1   3    9   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Ketrampilanmu?
      8.3.1.3.9   8   3   1   3    9   1    a
      8.3.1.3.9   8   3   1   3    9   2    b
      8.3.1.3.9   8   3   1   3    9   3    c
      8.3.1.3.9   8   3   1   3    9   4    d
25   8.3.1.3.10   8   3   1   3   10   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Inggris mu?
     8.3.1.3.10   8   3   1   3   10   1    a
     8.3.1.3.10   8   3   1   3   10   2    b
     8.3.1.3.10   8   3   1   3   10   3    c
     8.3.1.3.10   8   3   1   3   10   4    d
26   8.3.1.3.11   8   3   1   3   11   0   Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru TIKmu?
     8.3.1.3.11   8   3   1   3   11   1    a
     8.3.1.3.11   8   3   1   3   11   2    b
     8.3.1.3.11   8   3   1   3   11   3    c
     8.3.1.3.11   8   3   1   3   11   4    d
27    8.3.1.5.1   8   3   1   5   1    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
      8.3.1.5.1   8   3   1   5    1   1    □
      8.3.1.5.1   8   3   1   5    1   2    □
      8.3.1.5.1   8   3   1   5    1   3    □
      8.3.1.5.1   8   3   1   5    1   4    □
28    8.3.1.5.2   8   3   1   5   2    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)
      8.3.1.5.2   8   3   1   5    2   1    □
      8.3.1.5.2   8   3   1   5    2   2    □
      8.3.1.5.2   8   3   1   5    2   3    □
      8.3.1.5.2   8   3   1   5    2   4    □
29    8.3.1.5.3   8   3   1   5   3    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa In
      8.3.1.5.3   8   3   1   5    3   1    □
      8.3.1.5.3   8   3   1   5    3   2    □
      8.3.1.5.3   8   3   1   5    3   3    □
      8.3.1.5.3   8   3   1   5    3   4    □
30    8.3.1.5.4   8   3   1   5   4    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematik
      8.3.1.5.4   8   3   1   5    4   1    □
      8.3.1.5.4   8   3   1   5    4   2    □
      8.3.1.5.4   8   3   1   5    4   3    □
      8.3.1.5.4   8   3   1   5    4   4    □
31    8.3.1.5.5   8   3   1   5   5    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)
      8.3.1.5.5   8   3   1   5    5   1    □
      8.3.1.5.5   8   3   1   5    5   2    □
      8.3.1.5.5   8   3   1   5    5   3    □
      8.3.1.5.5   8   3   1   5    5   4    □
32    8.3.1.5.6   8   3   1   5   6    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)
      8.3.1.5.6   8   3   1   5    6   1    □
      8.3.1.5.6   8   3   1   5    6   2    □
      8.3.1.5.6   8   3   1   5    6   3    □
      8.3.1.5.6   8   3   1   5    6   4    □
33    8.3.1.5.7   8   3   1   5   7    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Seni dan B
      8.3.1.5.7   8   3   1   5    7   1    □
      8.3.1.5.7   8   3   1   5    7   2    □
      8.3.1.5.7   8   3   1   5    7   3    □
      8.3.1.5.7   8   3   1   5    7   4    □
34    8.3.1.5.8   8   3   1   5   8    0   Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasork
      8.3.1.5.8   8   3   1   5    8   1    □
      8.3.1.5.8   8   3   1   5    8   2    □
      8.3.1.5.8   8   3   1   5    8 3 □
      8.3.1.5.8   8   3   1   5    8 4 □
35    8.3.1.5.9   8   3   1   5    9 0 Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Ketrampil
      8.3.1.5.9   8   3   1   5    9 1 □
      8.3.1.5.9   8   3   1   5    9 2 □
      8.3.1.5.9   8   3   1   5    9 3 □
      8.3.1.5.9   8   3   1   5    9 4 □
36   8.3.1.5.10   8   3   1   5   10 0 Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa In
     8.3.1.5.10   8   3   1   5   10 1 □
     8.3.1.5.10   8   3   1   5   10 2 □
     8.3.1.5.10   8   3   1   5   10 3 □
     8.3.1.5.10   8   3   1   5   10 4 □
37   8.3.1.5.11   8   3   1   5   11 0 Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran TIK)
     8.3.1.5.11   8   3   1   5   11 1 □
     8.3.1.5.11   8   3   1   5   11 2 □
     8.3.1.5.11   8   3   1   5   11 3 □
     8.3.1.5.11   8   3   1   5   11 4 □
38    8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 0 Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 1 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 2 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 3 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 4 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 5 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 6 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 7 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 8 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 9 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 10 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 11 □
      8.3.1.7.1   8   3   1   7    1 12 □
39    8.3.2.3.1   8   3   2   3    1 0 Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
      8.3.2.3.1   8   3   2   3    1 1 a
      8.3.2.3.1   8   3   2   3    1 2 b
      8.3.2.3.1   8   3   2   3    1 3 c
                                      Pertanyaan/Pernyataan

STANDAR ISI
STANDAR PROSES
Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis
    tidak ada
    satu pelajaran
    lebih dari satu, tapi belum semua pelajaran
    semua pelajaran
Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?
    tidak ada
    satu guru
    lebih dari satu, tapi belum semua guru
    semua guru
Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?
    tidak ada
    satu guru
    lebih dari satu, tapi belum semua guru
    semuaguru
Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
    tidak ada
    satu pelajaran
    lebih dari satu, tapi belum semua pelajaran
    semua pelajaran
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
    tidak ada
    satu guru
    lebih dari satu, tapi belum semua guru
    semua guru
Berapa banyak guru yang menyampaikan cakupan materi selama satu semester ?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
Berapa banyak guru yang menyampaikan materi tujuan pembelajaran?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
    Matematika
    IPA
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas? (misalnya kebun, lapangan, masyarakat, perpustakaan, laboratoriu
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir berakhir
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan multimedia?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Berapa banyak guru yang menghubungkan materi/pengetahuan yang telah kamu ketahui siswa dengan materi yang akan dipelajari?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Berapa banyak guru yang menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya?
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
    bakti sosial
    bazar/pasar murah
    menyalurkan zakat/infaq
    menyalurkan qurban
    kegiatan sosial lainnya, yaitu ….
Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:
    kunjungan ke perpustakaan
    kunjungan ke kebun binatang
    wisata alam
    internet
    kunjungan ke museum
    kegiatan lainnya …
Guru mengajarkan:
    hemat energi (listrik, bensin, dll.)
    hemat sumber daya alam (air, kayu bakar, dll.)
    berkebun/bertaman
    penanaman pohon/reboisasi
    cara membuat prakarya dari bahan bekas pakai
    kegiatan lainnya, yaitu …
Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:
    kerja bakti
    senam kesegaran jasmani (SKJ) 1 minggu 1 kali
    lomba olahraga antarkelas
    lomba kebersihan antarkelas
    cuci tangan sebelum makan
    membuang sampah pada tempatnya
    kegiatan lainnya, yaitu …
Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
    mata pelajaran
    olah raga
    seni
    agama
    lainnya, …….
Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMA/MA melalui kegiatan:
    tambahan pelajaran
    Tes Hasil Belajar (THB)
    latihan Ujian Sekolah
    latihan tes masuk SMA
    latihan Ujian Nasional
Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
    membuat karya tulis
    membuat gambar/lukisan
    membuat laporan kegiatan
    latihan pidato/bercerita di depan kelas
    memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S).
Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
    berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
    melakukan ibadah bersama
    menghormati guru dan orang tua
    memperingati hari-hari besar agama
    membantu warga sekolah yang memerlukan
    menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu
Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:
    peringatan hari besar nasional
    peringatan hari besar keagamaan
    pentas seni budaya
    peringatan hari besar internasional
    kegiatan lainnya, yaitu …
Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
    datang tepat waktu
    memakai seragam
    tidak berkelahi
    tidak merokok
Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:
    pengambilan keputusan kelas secara musyawarah
    upacara hari besar kenegaraan
    bakti sosial
    kegiatan lainnya, yaitu …
Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu dengan cara:
    diskusi tentang keberagaman budaya
    peringatan hari besar nasional
    peringatan hari besar keagamaan
    pentas seni budaya
    kunjungan ke museum/tempat bersejarah
Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
    Kunjungan perpustakaan
    Praktik di laboratorium
    Penggunaan internet
    lainnya, …
Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
     4 kali atau lebih
    2 - 3 kali
    0 – 1 kali
Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:
     Semua guru
    Sebagian besar guru
    Sebagian kecil guru
    Tidak ada
Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
    Pengamatan lingkungan sekitar
    Membuat laporan pengamatan gejala alam sekitar
    Diskusi hasil pengamatan gejala alam sekitar
    Menerapkan prinsip-prinsip IPA
    Menerapkan prinsip-prinsip Matematika
Guru mengajarkan kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
    Pengamatan lingkungan sosial
    Pemungutan suara untuk menentukan pilihan
    Musyawarah
    Diskusi
    Kerja sama
    Penerapan prinsip-prinsip IPS
Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
    pentas seni
    lomba seni
    pawai budaya
    lainnya, ……
Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
    melukis
    membuat kerajinan tangan
    membuat karya tulis/sastra
    membuat karya teknologi tepat guna
    lainnya, …
Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
    mata pelajaran pendidikan jasmani/olahraga
    ekstra kulikuler olahraga
    kegiatan luar sekolah ( meliputi: piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah)
    lomba olah raga antarkelas
     area bermain yang cukup luas
Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
     lingkungan sekolah asri
     lingkungan sekolah bersih
     lingkungan sekolah sehat
     pengetahuan tentang penyakit dan cara pencegahannya
     penyuluhan narkoba/obat terlarang
Berapa banyak gurumu yang memberikan layanan pembelajaran untuk perbaikan (remedial)?
      Semua guru
     Sebagian besar guru
     Sebagian kecil guru
     Tidak ada
Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memecahkan masalah yang kamu hadapi?
     Ya
     Tidak
Jika ya, masalah apa yang kamu hadapi?
     masalah pribadi
     masalah belajar
     masalah pergaulan
     masalah melanjutkan sekolah (cita-cita)
Apakah kamu bisa memilih kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
     Ya
     Tidak
Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
     Ya
     Tidak
Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
     Pramuka
     Olahraga
     Seni
     Palang merah remaja (PMR)
     Pleton inti (tonti)
     Keagamaan
     Karya ilmiah remaja (KIR)/mading
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR PTK
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    Tersedia Peralatan multimedia
Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Ruangan bersih
    Ketersediaan air cukup
    Pencahayaan cukup
Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
    Tenang
    Indah
    Bersih
    Aman
    Rindang
Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    Tersedia Peralatan multimedia
Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
    Tersedia Sambungan internet
    Tersedia Peralatan multimedia
Kondisi ruang konseling yang dimiliki adalah:
    Sirkulasi udara baik
    Kebersihan terjaga
    Pencahayaan cukup
STANDAR PENGELOLAAN
Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?
    Mengadakan lomba cerdas cermat
    Pemberian Beasiswa
    Lomba bakat dan seni
    Lomba prestasi olah raga
STANDAR PEMBIAYAAN
STANDAR PENILAIAN
Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh guru
    tidak sesuai
    kurang sesuai
    sangat sesuai
Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
    hubungan kekeluargaan
    suku
    agama
    budaya
    status sosial ekonomi
    guru menilai secara adil
Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
    dapat diakses secara terbuka melalui internet
    disediakan dalam bentuk dokumen cetak
    tidak tersedia dokumen
Apakah guru mata pelajaran disamping ini mengembalikan dan memberi masukan pada tugas yang diberikan kepada kamu?
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
    pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
    tidak pernah
    pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Seni dan Budaya-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Ketrampilan mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru Bahasa Inggris mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Apakah guru TIK mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
     tidak pernah
     pernah mengembalikan tetapi tidak diberi komentar
     pernah mengembalikan dan diberi komentar
Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
     Satu nilai pencapaian kompetensi pada matapelajaran tertentu
     Deskripsi kemajuan belajar dan pencapaian belajar
     Satu nilai disertai deskripsi tentang kompetensi yang belum dan sudah dikuasai
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Ketrampilanmu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Inggris mu?
     Tidak melakukan apa-apa
     Memberi tes ulang
     Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
     Membimbing kemudian memberi tes ulang
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru TIKmu?
    Tidak melakukan apa-apa
    Memberi tes ulang
    Memberi bahan bacaan kemudian memberi kan tes ulang
    Membimbing kemudian memberi tes ulang
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematika)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Seni dan Budaya)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Ketrampilan)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Inggris)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran TIK)
    Dites untuk ulangan harian
    Diberi pekerjaan rumah
    Diberi tugas membaca buku tertentu
    Diberi tugas dengan diamati oleh guru sewaktu mengerjakan tugas
Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
     Pendidikan Agama
    PKn
    Bahasa Indonesia
    Bahasa Inggris
    Matematika
    IPA
    IPS
    Seni dan budaya
    Penjasorkes
    Keterampilan
    TIK
    Muatan lokal
Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
    setiap semester
    setiap akhir tahun
    setiap akhir jenjang
1   2   3   4   5   6   7   8   9



d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




a   a   a   a   a   a   a   a   a




d   d   d   d   d   d   d   d   d




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 a    a    a    a   a     a    a    a   a
10   11   12   13   14   15   16   17   18



d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 a    a    a    a   a     a    a    a   a
19   20   21   22   23   24   25   26   27



d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 a    a    a    a   a     a    a    a   a
          RESPONDEN
28   29   30     31   32   33   34   35   36



d    d    d      d    d    d    d    d    d




d    d    d      d    d    d    d    d    d




d    d    d      d    d    d    d    d    d




d    d    d      d    d    d    d    d    d




a    a    a      a    a    a    a    a    a




d    d    d      d    d    d    d    d    d




a    a    a      a    a    a    a    a    a




a    a    a      a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 a    a    a    a   a     a    a    a   a
37   38   39   40   41   42   43   44   45



d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 a    a    a    a   a     a    a    a   a
46   47   48   49   50   51   52   53   54



d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 4    4    4    4   4     4    4    4   4
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
12   12   12   12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 1    1    1    1   1     1    1    1   1
 a    a    a    a   a     a    a    a   a
55   56   57   58   59   60



d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d




d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a




d    d    d    d    d    d




a    a    a    a    a    a




a    a    a    a    a    a
a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a




2   2   2   2   2   2
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a
a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a




5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a




a   a   a   a   a   a



4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a



a   a   a   a   a   a



7   7   7   7   7   7
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1




3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
5   5   5   5   5   5
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
3   3   3   3   3   3
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1


4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1



c   c   c   c   c   c




6   6   6   6   6   6
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
a   a   a   a   a   a




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c
c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




c   c   c   c   c   c




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d
d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d




d   d   d   d   d   d
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
4   4   4   4   4   4
1   1   1   1   1   1
1   1   1   1   1   1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 4    4    4    4   4     4
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 4    4    4    4   4     4
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 4    4    4    4   4     4
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
12   12   12   12   12   12
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 1    1    1    1   1     1
 a    a    a    a   a     a
NO                                Pertanyaan/Pernyataan                                   RESPONDEN
                                                                                        1 2 3 4
VII STANDAR PEMBIAYAAN
1    Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS                               3    3    3    3
      □ terlibat dalam penyusunan program dan kegiatan                                    1    1    1    1
      □ terlibat dalam pengusulan besaran dana kegiatan                                   1    1    1    1
      □ terlibat dalam penetapan anggaran                                                 1    1    1    1
2                                                                                         dan a     a
     Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi a operasionala?
      a Ya
      b Tidak
3    Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin                                  3    3    3    3
      □ pemberian beasiswa                                                                1    1    1    1
      □ penyesuaian kemampuan iuran sekolah                                               1    1    1    1
      □ pembebasan uang iuran dan biaya lainnya                                           1    1    1    1
4    Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses                                            4    4    4    4
      □ laporan pengelolaan keuangan tahunan                                              1    1    1    1
      □ rekapitulasi pemasukan dan pengeluaran sekolah                                    1    1    1    1
      □ Buku kas umum dan buku pembantu pajak,                                            1    1    1    1
      □ Neraca sekolah                                                                    1    1    1    1
5    Anda dpat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah                             c    a    a    c
      a Dapat diakses via internet
      b dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus
      c Disediakan dalam bentuk laporan cetak
      d hanya dapat diakses oleh pihak tertentu
      e tidak tersedia
6                                                                                         a    a    yang a
     Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak a    berwewenang?
      a Ya
      b Tidak
7                                                                                         a    a    a    a
     Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan sekolah?
      a Ya
      b Tidak
SPONDEN
          5

          3
          1
          1
          1
          a



          3
          1
          1
          1
          4
          1
          1
          1
          1
          b




          a



          a
  Kode


0.0.0.0.0
1.0.0.0.0
 1.1.0.0.0
 1.1.1.0.0
 1.1.1.1.0
 1.1.1.1.1


 1.1.1.1.2
 1.1.1.1.3


 1.1.1.1.4
 1.1.1.1.5


 1.1.1.1.6
 1.1.1.1.7
 1.1.1.1.8
 1.1.1.1.10
 1.1.1.1.11
 1.1.1.1.12
 1.1.1.1.13
 1.1.1.1.14
 1.1.1.1.15
 1.1.1.1.16
 1.1.1.2.0

 1.1.1.2.1
 1.1.1.2.2
 1.1.1.2.3
 1.1.1.2.4
 1.1.1.3.0
 1.1.1.3.1
 1.1.1.3.2
 1.1.2.0.0
 1.1.2.1.0
 1.1.2.1.1
 1.1.2.1.2
 1.1.2.1.3
 1.1.2.2.0
 1.1.2.2.1
 1.1.2.2.2
 1.1.2.2.3
1.1.2.3.0
 1.1.2.3.1
 1.1.2.3.2
1.1.3.0.0
1.1.3.1.0
 1.1.3.1.1
1.2.0.0.0
1.2.1.0.0
1.2.1.1.0


 1.2.1.1.1
 1.2.1.1.1


 1.2.1.1.1
 1.2.1.1.1


 1.2.1.1.1
1.2.2.0.0
1.2.2.1.0
 1.2.2.1.1
2.0.0.0.0
2.1.0.0.0
2.1.1.0.0
2.1.1.1.0
 2.1.1.1.2
2.1.1.2.0

 2.1.1.2.1


 2.1.1.2.2


 2.1.1.2.3


 2.1.1.2.4
2.1.2.0.0
2.1.2.1.0
 2.1.2.1.1
 2.1.2.1.2
 2.1.2.1.3
 2.1.2.1.4
 2.1.2.1.5
2.1.2.1.6


2.1.2.1.7
2.1.2.1.8
2.1.2.1.9
2.1.2.1.10
2.1.2.1.11


2.1.3.0.0
2.1.3.1.0
2.1.3.1.1
2.1.3.2.0
2.1.3.2.1
2.1.3.2.2
2.1.3.2.3
2.2.0.0.0
2.2.1.0.0
2.2.1.1.0
2.1.1.1.1
2.1.1.1.2
2.2.1.2.0
2.2.1.2.1


2.2.1.2.2


2.2.1.2.3


2.2.1.2.4
2.2.1.2.5
2.2.1.2.6
2.2.1.2.7
2.2.1.2.8
2.2.1.2.9
2.2.1.2.10
2.2.1.2.11
2.2.1.2.12
2.2.1.2.13
2.2.1.2.14
2.2.1.2.15
2.2.1.2.16
2.2.1.2.17
2.2.1.2.18
2.2.1.2.20


2.2.1.2.21
2.2.1.2.22
2.2.1.2.23
2.2.1.2.24


2.2.1.2.25
2.2.1.3.0
2.2.1.3.1
2.2.1.3.2
2.2.1.3.3
2.2.1.3.4
2.2.1.3.5
2.2.1.3.6
2.2.1.3.7
2.2.1.3.8
2.2.1.3.9
2.2.1.3.10
2.2.1.3.11
2.2.1.3.13
2.2.1.3.14


2.2.1.3.15
2.2.1.3.16
2.2.1.3.17
2.2.1.3.18
2.2.1.3.19
2.2.1.3.20
2.2.1.3.21
2.2.1.3.22
2.2.1.3.23
2.2.1.3.24
2.2.2.0.0
2.2.2.1.0
2.2.2.1.1
2.2.2.1.2


2.2.2.1.3


2.2.2.1.4
 2.2.2.1.5
 2.2.2.1.6


 2.2.2.1.7
 2.2.2.1.8


 2.2.2.1.9
2.2.2.2.0
 2.2.2.2.1
2.2.2.3.0
 2.2.2.3.1
 2.2.2.3.2
 2.2.2.3.3
2.2.2.4.0
 2.2.2.4.1
2.2.1.5.0


 2.2.1.5.1


 2.2.1.5.2
 2.2.1.5.3
 2.2.1.5.4
2.2.2.6.0

 2.2.2.6.1
 2.2.2.6.2
 2.2.2.6.3
2.3.0.0.0
2.3.1.0.0
2.3.1.1.0
 2.3.1.1.1
 2.3.1.1.2
 2.3.1.1.3
2.3.1.2.0
 2.3.1.2.1
3.0.0.0.0
3.1.0.0.0

3.1.1.0.0
3.1.1.1.0

 3.1.1.1.1
3.1.1.1.2
3.1.2.0.0
3.1.2.1.0
3.1.2.1.1
3.1.2.1.2
3.1.2.1.3
3.1.3.0.0
3.1.3.1.0
3.1.3.1.1
3.1.3.1.2
3.1.3.1.3
3.1.3.1.4
3.1.3.1.5
3.1.3.1.6
3.1.4.0.0
3.1.4.1.0

3.1.4.1.1
3.1.5.0.0
3.1.5.1.0
3.1.5.1.1
3.1.6.0.0
3.1.6.1.0

3.1.6.1.1
3.1.6.1.2
3.1.6.1.3
3.1.6.1.4
3.1.7.0.0
3.1.7.1.0
3.1.7.1.1
3.1.7.1.1


3.1.7.1.1
3.2.0.0.0
3.2.1.0.0
3.2.1.1.0
3.2.1.1.1
3.2.1.1.1
3.2.2.0.0
3.2.2.1.0
 3.2.2.1.1


 3.2.2.1.2
3.3.0.0.0
3.3.1.0.0
3.3.1.1.0
 3.3.1.1.1


3.4.0.0.0
3.4.1.0.0
3.4.1.1.0
 3.4.1.1.1
 3.4.1.1.1


 3.4.1.1.1
3.4.2.0.0
3.4.2.1.0
 3.4.2.1.1


3.5.0.0.0
3.5.1.0.0
3.5.1.1.0
 3.5.1.1.1
3.6.0.0.0
3.6.1.0.0
3.6.1.1.0
3.6.2.0.0
3.6.2.1.0

4.0.0.0.0
4.1.0.0.0
4.1.1.0.0
4.1.1.1.0
 4.1.1.1.1
 4.1.1.1.2
4.1.2.0.0
4.1.2.1.0
 4.1.2.1.1
 4.1.2.2.0
 4.1.2.2.1
 4.1.2.3.0
 4.1.2.3.1
 4.1.2.4.0
 4.1.2.4.1
 4.1.2.5.0
 4.1.2.5.1
 4.1.2.6.0
 4.1.2.6.1
 4.1.2.7.0
 4.1.2.7.1
 4.1.2.8.0
 4.1.2.8.1
 4.1.2.9.0
 4.1.2.9.1
4.1.2.10.0
4.1.2.10.1
4.1.2.11.0
4.1.2.11.1
4.1.2.12.0
4.1.2.12.1
4.1.2.13.0
4.1.2.13.1
4.1.2.14.0
4.1.2.14.1
4.1.2.15.0
4.1.2.15.1
4.1.2.16.0
4.1.2.16.1
4.2.0.0.0
4.2.1.0.0
4.2.1.1.0
 4.2.1.1.1
4.2.1.2.0
 4.2.1.2.1
4.2.1.3.0
 4.2.1.3.1
4.2.1.4.0
 4.2.1.4.1
4.2.1.5.0
 4.2.1.5.1
5.0.0.0.0
5.1.0.0.0
5.1.1.0.0
5.1.1.1.0

5.1.1.1.1
5.1.2.0.0
5.1.2.1.0
5.1.2.1.1
5.1.3.0.0
5.1.3.1.0
5.1.3.1.1
5.2.0.0.0
5.2.1.0.0
5.2.1.1.0
5.2.1.1.1
5.2.1.2.0
5.2.1.2.1
5.2.1.2.2
5.2.2.0.0
5.2.2.1.0
5.2.2.1.1
5.2.2.2.0
5.2.2.2.1
5.2.3.0.0
5.2.3.1.0
5.2.3.1.1
5.2.3.2.0
5.2.3.2.1
5.2.3.2.2
5.2.4.0.0
5.2.4.1.0
5.2.4.1.1
5.2.4.2.0
5.2.4.2.1
5.2.5.0.0
5.2.5.1.0
5.2.5.1.1
5.2.5.2.0
5.2.5.2.1
5.2.6.0.0
5.2.6.1.0
5.2.6.1.1
5.2.6.2.0
5.2.6.2.1
 5.2.6.2.2
5.2.7.0.0
5.2.7.1.0
 5.2.7.1.1
5.2.7.2.0
 5.2.7.2.1
5.2.8.0.0
5.2.8.1.0
 5.2.8.1.1
5.2.8.2.0
 5.2.8.2.1
5.2.9.0.0
5.2.9.1.0
 5.2.9.1.1
5.2.10.0.0
5.2.10.1.0
5.2.10.1.1
5.2.10.2.1
5.2.11.0.0
5.2.11.1.0
5.2.11.1.1
5.2.11.2.0
5.2.11.2.1
5.2.11.2.2
5.2.12.0.0
5.2.12.1.0
5.2.12.1.1
5.2.12.2.0
5.2.12.2.1
5.2.12.2.2
5.2.13.0.0
5.2.13.1.0
5.2.13.1.1
5.2.13.2.0
5.2.13.2.1
5.2.13.2.2
5.2.14.0.0
5.2.14.1.0
5.2.14.1.1
5.2.14.2.0
5.2.14.2.1
6.0.0.0.0
6.1.0.0.0
6.1.1.0.0
6.1.1.1.0
6.1.1.1.1


6.1.1.1.2


6.1.1.1.3


6.1.1.1.4


6.1.1.1.5


6.1.1.1.6
6.1.2.0.0
6.1.2.1.0
6.1.2.1.1
6.1.2.2.0
6.1.2.2.1
6.1.3.0.0
6.1.3.1.0

6.1.3.1.1
6.1.3.1.2
6.1.3.2.0


6.1.3.2.1
6.1.3.2.2
6.1.3.2.3


6.1.3.2.4


6.1.3.2.5


6.1.3.2.6


6.1.3.2.7
6.1.4.0.0
6.1.4.1.0
6.1.4.1.1
6.1.4.2.1
6.2.0.0.0
6.2.1.0.0
6.2.1.1.0

6.2.1.1.1
6.2.1.1.2


6.2.1.1.3


6.2.1.1.4
6.2.2.0.0
6.2.2.1.0
6.2.2.1.1
6.2.2.2.0


6.2.2.2.1
6.2.2.2.2
6.2.2.3.0


6.2.2.3.1
6.2.2.3.2


6.2.2.3.3
6.2.2.4.0
6.2.2.4.1


6.2.2.4.2
6.2.2.4.3
6.2.2.5.0


6.2.2.5.1


6.2.2.5.2


6.2.2.5.3


6.2.2.5.4
6.2.3.0.0
6.2.3.1.0
6.2.3.1.1
6.2.3.1.2


6.3.3.1.3
6.3.3.1.4
6.2.4.0.0
6.2.4.1.0
 6.2.4.1.1
6.2.5.0.0
6.2.5.1.0
 6.2.5.1.1
6.3.0.0.0
6.3.1.0.0
6.3.1.1.0
 6.3.1.1.1


 6.3.1.1.2
 6.3.1.1.3
6.3.1.2.0
 6.3.1.2.1


 6.3.1.2.2
 6.3.1.2.3
6.3.2.0.0
6.3.2.1.0
 6.3.2.1.1
6.3.3.0.0
6.3.3.1.0
 6.3.3.1.1
6.3.4.0.0
6.3.4.1.0
 6.3.4.1.1
6.3.5.0.0
6.3.5.1.0
 6.3.5.1.1
 6.3.5.1.2
 6.3.5.1.3
 6.3.5.1.4
 6.3.5.1.5
6.4.0.0.0
6.4.1.0.0
6.4.1.1.0
 6.4.1.1.1
 6.4.1.1.2
7.0.0.0.0
7.1.0.0.0
7.1.1.0.0

7.1.1.1.0

 7.1.1.1.1
 7.1.1.1.2
 7.1.1.1.3
7.2.0.0.0
7.2.1.0.0
7.2.1.1.0
 7.2.1.1.1
7.2.1.2.0
 7.2.1.2.1
7.2.1.3.0
 7.2.1.3.1
7.2.1.4.0
 7.2.1.4.1
7.2.1.5.0
 7.2.1.5.1
7.2.2.0.0
7.2.2.1.0
 7.2.2.1.1
7.2.3.0.0
7.2.3.1.0
 7.2.3.1.1
 7.2.3.1.2
 7.2.3.1.3
7.3.0.0.0
7.3.1.0.0
7.3.1.1.0
 7.3.1.1.1


7.3.1.2.0
 7.3.1.2.1


8.0.0.0.0
8.1.0.0.0
 8.1.1.0.0
 8.1.1.1.0
 8.1.1.1.1
 8.1.1.2.0
 8.1.1.2.1
8.1.1.3.0


8.1.1.3.1
8.1.2.0.0
8.1.2.1.0
8.1.2.1.1
8.1.3.0.0


8.1.3.1.0
8.1.3.1.1
8.1.4.0.0
8.1.4.1.0
8.1.4.1.1
8.1.4.2.0
8.1.4.2.1
8.1.5.0.0
8.1.5.1.0
8.1.5.1.1
8.1.6.0.0


8.1.6.1.0
8.1.6.1.1
8.1.6.2.0
8.1.6.2.1


8.1.6.3.0
8.1.6.3.1
8.1.7.0.0


8.1.7.1.0


8.1.7.1.1


8.1.7.1.2
8.2.0.0.0
8.2.1.0.0
8.2.1.1.0
8.2.1.1.1
8.2.2.0.0
8.2.2.1.0
8.2.2.1.1
8.2.2.1.2
8.2.2.2.0
8.2.2.2.1
8.2.2.2.2
8.2.2.2.3
8.3.0.0.0
8.3.1.0.0
8.3.1.1.0
8.3.1.1.1


8.3.1.1.2
8.3.1.1.3
8.3.1.1.4
8.3.1.1.5
8.3.1.1.6
8.3.1.1.7
8.3.1.1.8
8.3.1.1.9
8.3.1.1.10
8.3.1.1.11
8.3.1.2.0
8.3.1.2.1
8.3.1.3.0
8.3.1.3.1
8.3.1.3.2
8.3.1.3.3
8.3.1.3.4
8.3.1.3.5
8.3.1.3.6
8.3.1.3.7
8.3.1.3.8
8.3.1.3.9
8.3.1.3.10
8.3.1.3.11
8.3.1.4.0
8.3.1.4.1
8.3.1.4.2
8.3.1.4.3
8.3.1.4.4
8.3.1.4.5
8.3.1.4.6
8.3.1.5.0
8.3.1.5.1
 8.3.1.5.2
 8.3.1.5.3
 8.3.1.5.4
 8.3.1.5.5
 8.3.1.5.6
 8.3.1.5.7
 8.3.1.5.8
 8.3.1.5.9
8.3.1.5.10
8.3.1.5.11
8.3.1.6.0
 8.3.1.6.1


8.3.1.7.0
 8.3.1.7.1
8.3.1.7.12
8.3.1.7.13
8.3.1.8.0
 8.3.1.8.1
8.3.1.9.0
8.3.1.10.1
8.3.1.10.2
8.3.1.10.0
 8.3.1.9.1
 8.3.1.9.2
8.3.2.0.0
8.3.2.1.0

 8.3.2.1.1
8.3.2.2.0
 8.3.2.2.1
 8.3.2.2.2
 8.3.2.2.3
8.3.2.3.0
 8.3.2.3.1
8.3.3.0.0
8.3.3.1.0
 8.3.3.1.1
8.3.3.2.0
 8.3.3.2.1
                                               Pertanyaan/Pernyataan


RATA-RATA
STANDAR ISI
Kerangka dasar, dan struktur kurikulum
Pengembangan kurikulum
Cakupan Muatan Kurikulum dalam Pemenuhan Standar Isi
Bagaimana persentase kecukupan dan kesesuaian kompetensi dan materi ajar dalam pencapaian kompetensi lulusan?


Materi akademik yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu, memenuhi syarat
Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung student
active learning?
Jenis asesmen apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu?
Bagaimana persentase kecukupan waktu penyelesaian materi ajar yang termuat dalam KTSP untuk pencapaian
kompetensi lulusan?
Rasio muatan materi pendidikan karakter dan muatan materi akademik dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan KTSP ?
Aspek-aspek apa saja yang dipertimbangkan dalam rancangan KTSP di sekolah bapak/ibu?
Aspek peserta didik yang dipertimbangkan dalam pengembangan KTSP di sekolah bapak/ibu adalah:
Berapa persentase muatan wajib yang ada dalam KTSP
Berapa persentase muatan lokal yang ada dalam KTSP
Berapa persentase pengembangan diri yang ada dalam KTSP
Materi kurikulum relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik
Rancangan aktivitas belajar dalam kurikulum memungkinkan siswa aktif melakukan eksplorasi dan elaborasi
Bagaimana persentase pencapaian beban belajar peserta didik yang termuat dalam KTSP?
Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah,
komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait.
Siapa saja yang dilibatkan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP?
Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?
Program pengembangan kurikulum sekolah Bapak/Ibu telah melalui mekanisme
Sekolah, mengembangkan kurikulum berdasarkan acuan pengembangan kurikulum dalam Standar Isi.
Dokumen apa sajakah yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu?
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu mengembangkan KTSP?
Struktur kurikulum
Kepemilikan silabus
[KELAS VII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
[KELAS VIII] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
[KELAS IX ] Di sekolah Bapak/Ibu tersedia silabus mata pelajaran …
Komponen silabus
Jumlah Standar Kompetensi (SK) Sesuai SNP
Jumlah Kompetensi Dasar (KD) Sesuai SNP
Komponen silabus minimal sesuai SNP
Keterkaitan antar komponen dalam silabus
Keterkaitan Antar Komponen Silabus
Materi kurikulum antar jenjang kelas saling berkaitan dan berkesinambungan
Beban belajar
Sekolah menerapkan beban belajar sesuai dengan Standar Isi
Bagaimana sekolah Bapak/Ibu menetapkan beban belajar dalam KTSP?
Pengembangan diri peserta didik
Layanan bimbingan dan konseling
Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang
berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik

Program layanan bimbingan apa saja yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/Ibu?
Dokumen data apa sajakah yang dikembangkan di sekolah sebagai pendukung program pelayanan bimbingan dan
konseling yang termuat dalam kurikulum sekolah.
Proses penyusunan program Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh sekolah meliputi
Bagaimana persentase kecukupan program/kegiatan layanan bimbingan dan konseling sekolah dalam pengembangan diri,
berkenaan masalah pribadi, kegiatan sosial peserta didik?
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik di sekolah?
Kegiatan ekstra kurikuler
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa
kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah
STANDAR PROSES
Perencanaan
Kualitas silabus
Kegiatan untuk merencanakan pembelajaan
Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain:
Sekolah melakukan Perencanaan Proses Pembelajaran Bermutu
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen perencanaan proses pembelajaran yang sesuai dengan
roh KTSP (berbasis kompetensi, menganut paham konstruktivis, dan penilaian berbasis proses)
Persentase jumlah guru mata pelajaran yang memiliki dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
dikembangkan berdasarkan 10 komponen perencanaan pembelajaran
Persentase jumlah dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan standar kualitas perencanaan
pembelajaran
Persentase kecukupan dan kesesuaian sistem pendukung (sumber belajar, LKS, peralatan laboratorium, dan media
pembelajaran) proses pembelajaran yang dikembangkan guru di sekolah.
Kualitas RPP
Kepemilikan RPP
Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu ……
Komponen RPP
Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus
Kelayakan kegiatan pembelajaran
Karakteristik peserta didik yang bapak/ibu perhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar adalah:
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas,
inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar
Ada berapa pelajaran yang mewajibkan kamu harus memahami bahan bacaan dan membuat karya tulis
Ada berapa guru yang melakukan umpan balik dan penguatan dalam proses belajar mengajar ?
Ada berapa guru yang melakukan remedial dan pengayaan dalam proses belajar mengajar ?
Ada berapa pelajaran yang menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah
Persentase mata pelajaran yang memiliki perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh guru berbasis hasil penelitian
tindakan kelas
Sumber Belajar
Ketersedian buku teks, buku panduan, sumber belajar lain
Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus
Pemanfaatan buku teks, buku panduan, sumber belajar lain
Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
Ada berapa guru yang menugaskan untuk menelaah buku
Pelaksanaan Pembelajaran
Kualitas Pengelolaan kelas
Pemenuhan persyaratan proses pelaksanaan pembelajaran
Tingkat kecukupan dan kesesuaian sumber belajar yang dimiliki sekolah, dibandingkan dengan jumlah siswa
Rasio ketersediaan peralatan laboratorium yang dimiliki sekolah dengan jumlah siswa.
Pengelolaan kelas
Jenis aktivitas aktif siswa yang diharapkan muncul dalam pelaksanaan pembelajaran, antara lain: (menyelesaikan
pemecahan masalah, diskusi, bertanya dan mengajukan ide, presentasi hasil kerja)
Bagaimana besaran persentase waktu pembelajaran dalam melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses
pembelajaran?
Aspek psikologi dan pedagogik yang dijadikan pertimbangan Bapak/Ibu, dalam membangun keterampilan kolaborasi
peserta didik melalui diskusi kelompok?
Berapa banyak guru yang menyampaikan cakupan materi selama satu semester ?
Berapa banyak guru yang menyampaikan materi tujuan pembelajaran?
Guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menyenangkan
Guru yang mengajak kamu atau temanmu untuk berlomba dalam hal-hal yang baik
Guru yang menyuruh kamu atau temanmu untuk mengikuti pameran, lomba, turnamen, festival, dll.
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu belajar dalam kelompok
Guru yang menyuruh kamu atau teman-temanmu berbicara/tampil di depan kelas
Guru yang memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
Guru yang penjelasan materi pelajarannya mudah kamu pahami
Guru yang mendorong siswa untuk aktif bertanya
Guru yang memberi pujian atau hadiah bagi siswa yang berprestasi
Guru menugasi kamu untuk mencari informasi lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari
Mata pelajaran yang menggunakan bahasa asing yaitu
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di luar kelas? (misalnya kebun, lapangan, masyarakat,
perpustakaan, laboratorium, tempat ibadah dll)
Guru yang memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi
Guru yang mengajak kamu atau teman-temanmu membuat rangkuman/simpulan ketika pembelajaran hampir berakhir


Kualitas Pengelolaan Kelas
Berapa banyak guru yang melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan multimedia?
Guru yang menugasi siswa untuk membaca buku pelajaran di perpustakaan
Berapa banyak guru yang menghubungkan materi/pengetahuan yang telah kamu ketahui siswa dengan materi yang akan
dipelajari?
Berapa banyak guru yang menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya?
Kualitas Pembelajaran
Guru membiasakan kamu dan teman-temanmu melakukan kegiatan sosial melalui:
Guru menugaskan kamu dan teman-temanmu untuk belajar lebih mendalam tentang materi pelajaran melalui:
Guru mengajarkan:
Sekolah membiasakan kamu dan teman-temanmu untuk hidup bersih, sehat, bugar, dan aman melalui kegiatan:
Sekolah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi dalam:
Sekolah menyiapkan kamu agar bisa melanjutkan ke SMA/MA melalui kegiatan:
Panduan penilaian kelompok mata pelajaran yang tersedia di Sekolah :
Guru mengajarkan kamu berkomunikasi efektif dan santun melalui kegiatan:
Guru membiasakan penerapan ajaran agama dengan cara:
Guru membimbing kamu menghormati perbedaan budaya dan agama melalui kegiatan:
Guru membiasakan kamu untuk mentaati aturan dengan cara:
Guru memberi pengalaman belajar kepada kamu untuk hidup bermasyarakat dan berbangsa melalui:
Guru mengajarkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia kepada kamu dengan
cara:
Guru memberi kamu pengalaman belajar ilmu dan teknologi melalui:
Guru yang memberi tugas kepada kamu belajar di perpustakaan dalam satu bulan terakhir:
Kegiatan praktik di lab/lapangan dalam 1 bulan terakhir:
Guru yang memberi tugas kamu mencari bahan pelajaran di internet dalam 1 bulan terakhir:
Guru membimbing kamu untuk menyelesaikan masalah lingkungan sekitar melalui:
Guru mengajarkan kamu menyelesaikan masalah sosial melalui kegiatan sbb:
Guru melatih kamu menampilkan seni dan budaya dalam bentuk:
Guru membantu kamu untuk menghasilkan karya kreatif dengan cara:
Guru mengajarkan menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta sportif melalui:
Guru menanamkan kebiasaan hidup sehat melalui:
Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran Bermutu di Sekolah
Prinsip pembelajaran student active learning yang telah diterapkan guru selama proses pembelajaran
Persentase waktu yang digunakan guru dalam membangun persepsi positif dan meningkatkan motivasi belajar peserta
didik
Persentase jumlah guru yang menerapkan model-model pembelajaran inovatif (problem-based learning, contextual
teaching learning, group discussion, cooperatif learning) di sekolah
Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengakomodasi ide, pertanyaan dan kreatifitas berpikir peserta didik.
Upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik
Tindakan yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dalam menjamin ketercapaian kompetensi peserta didik


Persentase jumlah guru menggunakan IT/ICT dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah
Bagaimana rasio jumlah konselor dan jumlah permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?


Berapa banyak gurumu yang memberikan layanan pembelajaran untuk perbaikan (remedial)?
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk pendahuluan
Pendahuluan
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk inti
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP untuk penutup
Penutup
Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang
berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik

Apakah kamu pernah meminta bimbingan kepada Bapak/Ibu guru BK untuk memecahkan masalah yang kamu hadapi?


Jika ya, masalah apa yang kamu hadapi?
Layanan Bimbingan Konseling (BK) di sekolah dilakukan oleh:
Layanan konseling yang diberikan kepada siswa terkait dengan masalah:
Sekolah melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa sesuai dengan minat dan bakat dan kondisi
sekolah
Apakah kamu bisa memilih kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kesukaanmu?
Apakah sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler?
Jika ya, kegiatan ekstrakurikuler apakah yang kamu ikuti?
Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi
Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi
Pelaksanaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi (persiapan, proses, penilaian)
Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun:
Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap:
Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara:
Tindak Lanjut
Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki:
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Cerdas, berpengetahuan, berkepribadian, berakhlak mulia, serta siap hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut
Percaya diri dan bertanggung
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan
bertanggung jawab
Jumlah siswa yang mengerjakan tugas belajar secara jujur dan bertanggung jawab adalah … (SMP)
Jumlah siswa yang mampu tampil atau menampilkan hasil karyanya dengan percaya diri adalah ...
Biasa berbagai sumber belajar
Jumlah siswa yang mampu belajar mandiri menggunakan berbagai sumber belajar
Jumlah siswa yang memiliki keingin tahuan dan motif berprestasi
Jumlah siswa yang menunjukkan aktivitas belajar mandiri sesuai potensinya
Jumlah siswa memiliki budaya belajar dan pantang menyerah ...
Berprestasi
Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi
Tingkat Kelulusan Ujian Sekolah
Tingkat Kelulusan Ujian Nasional
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat kabupaten/kota pada tiga tahun terakhir adalah …
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat propinsi pada tiga tahun terakhir adalah …
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat nasional pada tiga tahun terakhir adalah …
Jumlah peserta didik yang meraih penghargaan tingkat internasional pada tiga tahun terakhir adalah …
Produktif dan bertanggung jawab
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk mengenal pemanfaatan lingkungan secara produktif dan
bertanggung jawab
Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar dan aman
Jumlah siswa yang menerapkan hidup sehat
Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
Siswa memperoleh pengalaman belajar agar mampu menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi
KKM mata pelajaran
Rata-rata nilai Ujian Sekolah mata pelajaran
Rata-rata nilai rapor semester 2 kelas VI 1 tahun terakhir
Jumlah siswa melanjutkan sekolah ke SMA/MTA...
Berkomunikasi secara efektif dan santun
Siswa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun
Jumlah siswa yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
Jumlah siswa yang mampu menyampaikan ide melalui tulisan secara efektif dan santun dalam bahasa Indonesia dan
bahasa Inggris sederhana
Jumlah siswa yang menunjukkan keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
Melaksanakan ajaran agama
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melaksanakan ajaran agama dan akhlak mulia
Jumlah siswa yang mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam bermasyarakat
Berakhlak mulia
Siswa memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku yang baik setelah belajar akhlak mulia sesuai ajaran agama
yang dianutnya
Jumlah siswa yang membolos, menyontek, menggunakan narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya, terlibat
perkelahian, melanggar tata tertib sekolah, dll., dalam 1 tahun terakhir adalah …..… siswa
Jumlah siswa yang mematuhi aturan sosial kemasyarakatan
Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air
Menegakkan aturan
Jumlah siswa yang mentaati aturan sekolah dan norma sosial
Jumlah siswa yang menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara


Berfikir logis dan analisis
Belajar iptek secara efektif
Siswa memperoleh pengalaman belajar iptek secara efektif.
Jumlah siswa yang kompeten dalam matematika tingkat sekolah dasar
Jumlah siswa yang menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari


Jumlah siswa yang kompeten menerapkan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA
Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial
Siswa memperoleh pengalaman belajar untukmengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial.
Jumlah siswa yang dapat mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara
logis, kritis, dan kreatif
Memiliki rasa seni dan memahami budaya
Mengekspresikan seni dan budaya
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
Jumlah siswa yang dapat menghargai karya seni dan budaya nasional
Sehat jasmani dan rohani serta sportif
Bugaran jasmani serta hidup sehat
Mengembangkan dan memelihara kebugaran jasmani serta pola hidup sehat
Menjaga tubuh serta lingkungan
Siswa memahami perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya
serta menjauhi narkoba
STANDAR PTK
Guru
Kualifikasi guru
Guru mempunyai kualifikasi minimal
Persentase Guru S1/D4
Rasio Guru terhadap siswa
Kompetensi guru
Guru memiliki sertifikat kompetensi
Persentase Guru bersertifikat
disiplin guru dalam kehadiran
Jumlah guru yang tepat waktu masuk dan keluar dalam mengajar
disiplin guru dalam penyiapan dokumen RPP
Jumlah guru yang mempersiapkan RPP berkualitas
guru menggunakan waktu secara bermanfaat
Jumlah guru yang menggunakan waktu secara bermanfaat di sekolah
disiplin guru dalam kepatuhan pada aturan sekolah
Jumlah guru yang disiplin mematuhi aturan sekolah
keteladanan guru dalam berpikir
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir
keteladanan guru dalam berbicara, bersikap dan bertindak
Jumlah guru yang dapat dijadikan teladan dalam berbicara, bersikap, dan bertindak
penguasaan materi pelajaran
Jumlah guru yang menguasai materi pelajaran
penguasaan dan penerapan metode pembelajaran yang kreatif
Jumlah guru yang menerapkan metode inovatif dan kreatif dalam mengajar
mampu membangkitkan antusiasme siswa mengikuti proses belajar
Jumlah guru yang membangkitkan minat siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar
mampu mendorong siswa untuk giat menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
Jumlah guru yang mendorong siswa dalam menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
mampu mendorong siswa utk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
Jumlah guru yang mendorong siswa untuk memiliki inisiatif belajar mandiri dan kelompok
guru melibatkan siswa secara aktif dalam belajar
Jumlah guru yang melibatkan siswa untuk aktif belajar
guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi
Jumlah guru yang menggunakan sumber belajar yang bervariasi
guru melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
Jumlah guru yang melibatkan siswa dalam membuat rangkuman pembelajaran
guru berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian
Jumlah guru yang berlaku adil dan terbuka dalam melakukan penilaian hasil belajar
Tenaga kependidikan
Kualifikasi tenaga kependidikan
Kepala sekolah mempunyai kualifikasi pendidikan minimal
Kepala sekolah memiliki kualifikasi S1/D4
Tenaga administrasi mempunyai kualifikasi pendidikan minimal
Tenaga administrasi memiliki kualifikasi SMA/SMK
Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi pendidikan minimal
Tenaga perpustakaan memiliki kualifikasi D2
Sekolah mempunyai penjaga sekolah
Sekolah memiliki penjaga sekolah
Sekolah mempunyai penjaga sekolah
Konselor memiliki kualifikasi S1/D4
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Satuan Pendidikan, Lahan dan Bangunan
Satuan Pendidikan
Satu sekolah dasar/madrasah (SD/MI) memiliki sarana dan prasarana yang dapat melayani minimum 6
rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar
Jumlah rombel sesuai SNP
Lahan
Lahan memenuhi ketentuan SNP
Rasio luas lahan terhadap siswa sesuai SNP
Bangunan
Bangunan sesuai ketentuan SNP
Rasio luas bangunan terhadap siswal sesuai SNP
Ketentuan Sarana dan Prasarana
ruang kelas
Kelengkapan ruang kelas
Kelengkapan Ruang Kelas
Kenyaman ruang kelas
Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:
Kondisi ruang kelas yang dimiliki adalah:
ruang perpustakaan
Kelengkapan ruang perpustakaan
Kelengkapan Ruang Pepustakaan
Kenyamanan ruang perpustakaan
Kondisi perpustakaan yang dimiliki adalah:
laboratorium IPA
Kelengkapan laboratorium IPA
Kelengkapan laboratorium IPA
Kenyaman laboratorium IPA
Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
Kondisi laboratorium IPA yang dimiliki adalah:
ruang pimpinan
Kelengkapan ruang pimpinan
Kelengkapan ruang pimpinan
Kenyaman ruang pimpinan
Kenyamanan ruang kerja pimpinan
ruang guru
Kelengkapan ruang guru
Kelengkapan ruang guru
Kenyaman ruang guru
Kondisi kerja di ruang kerja guru adalah:
tempat beribadah
Kelengkapan tempat beribadah
Kelengkapan tempat beribadah
Kenyaman tempat beribadah
Kondisi tempat ibadah yang dimiliki adalah:
Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
ruang UKS
Kelengkapan ruang UKS
Kelengkapan Ruang UKS
Kenyaman ruang UKS
Kondisi ruang UKS yang dimiliki adalah:
Jamban
Kelengkapan jamban
Kelengkapan Jamban
Kenyaman jamban
Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki adalah:
gudang
Kelengkapan gudang
Kelengkapan gudang
ruang sirkulasi
Kelengkapan ruang sirkulasi
Kelengkapan ruang sirkulasi
Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitar sekolahmu...?
tempat bermain/berolahraga
Kelengkapan tempat bermain/berolahraga
Kelengkapan tempat bermain/berolahraga
Kenyaman tempat bermain/berolahraga
Kondisi ruang tempat bermain/OR yang dimiliki
Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
laboratorium Bahasa
Kelengkapan laboratorium Bahasa
Kelengkapan laboratorium Bahasa
Kenyaman laboratorium Bahasa
Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
Kondisi laboratorium bahasa yang dimiliki adalah:
laboratorium TIK
Kelengkapan laboratorium TIK
Kelengkapan laboratorium TIK
Kenyaman laboratorium TIK
Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah:
Kondisi laboratorium TIK yang dimiliki adalah:
Ruang Konseling
Kelengkapan Ruang Konseling
Kelengkapan Ruang Konseling
Kenyaman Ruang Konseling
Kondisi ruang konseling yang dimiliki adalah:
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan Program
Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Penyusunan Visi, Misi dan Tujuan sesuai SNP
Visi, misi dan tujuan sekolah adalah hasil bangunan?
Visi dan misi sekolah harus responsif terhadap kebutuhan internal dan eksternal stakeholder sekolah. Hal apa saja yang
telah Bapak/Ibu jadikan pertimbangan?
Pihak pemangku kepentingan yang dilibatkan dalam pengembangan dan penetapan visi, misi, dan tujuan sekolah
Bapak/Ibu.
Pengembangan dan penetapan visi, misi dan tujuan sekolah harus melalui mekanisme yang akuntabel. Mekanisme apa
saja yang telah dilalui, dalam penetapan visi, misi dan tujuan sekolah Bapak/Ibu?
Apa yang menjadi ukuran Bapak/Ibu bahwa lulusan mencerminkan keterwujudan visi, keterlaksanaan misi dan
ketercapaian tujuan sekolah.


Cita-cita apa saja yang terinspirasi dari visi, misi, dan tujuan sekolah, tempat Bapak/Ibu melaksanakan tugas profesi guru.
Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah
Sosialisasi visi, misi dan tujuan sekolah dilakukan kepada semua warga sekolah.
Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah
Warga sekolah memahami visi, misi dan tujuan sekolah
Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?
Kepemilikan rencana kerja sekolah
Sekolah memiliki dokumen rencana kerja sekolah dalam bentuk RKS (Rencana Kerja Sekolah 4-tahunan) dan
RKA-S (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) atau rencana kerja tahunan)
Dokumen rencana kerja yang dimiliki sekolah berupa:
Sekolah menyosialisasikan dokumen-dokumen perencanaan program sekolah berupa
Penyusunan rencana kerja sekolah (RKS) memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah, disetujui oleh Dewan
Pendidik, dan disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan kab/kota atau oleh penyelenggara sekolah bagi
sekolah swasta
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) dilakukan dengan cara:
Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:
Dalam melakukan analisis kebutuhan ekternal stakeholder, sekolah telah berupaya memperoleh informasi dari, antara
laindikan, dan hasil rembug nasional/daerah)
Penyusunan rencana kerja sekolah (4 tahunan), sekolah telah memiliki dan mengembangkan dokumen, antara lain


Sekolah menetapkan tonggak-tonggak pencapaian tujuan dalam rencana strategis (RKS-4 tahunan) dalam bentuk apa?


Persentase kecukupan dan kesesuaian indikator program/kegiatan dalam rencana kerja tahunan terhadap indikator
Kinerja utama dan indikator kinerja kegitatan dalam Rencana Kerja 4 tahunan)
Aspek-aspek apa saja yang diuraikan dalam rencana kerja tahunan yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu?
Program peningkatan mutu sekolah
Sekolah melaksanakan program peningkatan mutu sekolah
Program peningkatan mutu sekolah yang dilaksanakan di sekolah pada tahun ini, meliputi:
Penyusunan program peningkatan mutu sekolah berdasarkan pada:
Pelaksanaan Rencana Kerja
Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah
Sekolah merealisasikan visi dan misi ke dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pengelolaan PTK, dan
Pelaksanaan kegiatan kesiswaan.
Penuangan visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:
Dalam merealisasikan pelayanan prima, dokumen mutu yang dimiliki sekolah Bapak/Ibu antara lain:
Dalam merealisasikan program dan kegiatan pendidikan yang termuat dalam rencana kerja sekolah, regulasi apa saja
yang telah dikembangkan sekolah, antara lain:
Persentase layanan program sekolah yang memiliki Prosedur Operasional Standar (POS) yang memenuhi standar layanan
minimal
Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah
Sekolah menyusun pedoman-pedoman pengelolaan sekolah
Pedoman pengelolaan sekolah yang dimiliki:
Ketersediaan Struktur Organisasi
Prinsip apa saja yang Bapak/Ibu terapkan dalam penyusunan struktur organisasi sekolah? (efektif, efisien, dan adaptif)


Hal apa saja yang dijadikan pertimbangan oleh kepala sekolah, dalam pemberian tugas pada stafnya?
Pelaksanaan Kegiatan Sekolah
Beberapa prinsip yang telah diterapkan kepala sekolah dalam pelaksanaan program/kegiatan di sekolah, antara lain


Bagaimana mekanisme yang dilalui dalam setiap pelaksanaan kegiatan di sekolah?
Analisis dan refleksi apa saja yang telah dilakukan pimpinan sekolah dari berbagai dokumen pelaksanaan kegiatan?


Bidang Kesiswaan
Prinsip-prinsip yang telah diterapkan oleh sekolah dalam seleksi penerimaan peserta didik, antara lain:
Kebijakan dan program apa saja yang telah dikembangkan dan diterapkan oleh sekolah dalam upaya pembinaan karakter
dan disiplin siswa, antara lain:
Program dan kebijakan apa saja yang diterapkan sekolah dalam pembinaan siswa berprestasi?
Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
Kebijakan pimpinan sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah Bapak/Ibu


Persentase guru mata pelajaran di sekolah Bapak/Ibu, yang telah mengikuti pelatihan pemanfaatan IT/ICT dalam proses
pembelajaran.
Persentase guru mata pelajaran di sekolah, yang telah mengikuti pelatihan mengembangkan bahan ajar sesuai dengan
standar isi dan standar proses pembelajaran.
Tingkat relevansi pedoman akademik yang dimiliki sekolah dalam menuntut pembelajaran student center learning dan
penilaian berbasis proses.
Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk kegiatan pembelajaran
Budaya dan lingkungan sekolah kondusif untuk pembelajaran.
Budaya yang mendukung kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh sekolah adalah:
Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah.
Menurut Bapak/Ibu nilai-nilai kultur apa saja yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi kerja
guru dan siswa.
Kegiatan apa saja yang dapat ditemukan di sekolah Bapak/Ibu sebagai penggambaran suasana yang kondusif
Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel
Warga sekolah dapat mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel
Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan
Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain
Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain untuk mendukung implementasi rencana kerja sekolah
Sekolah menjalin kemitraan (MOU) dengan lembaga lain:
Pengawasan dan Evaluasi
Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2 kali setahun
Program supervisi dan evaluasi meliputi: pemantauan, evaluasi dan tindak lanjut
Supervisi dan evaluasi pengelolaan sekolah yang telah dilaksanakan di sekolah meliputi:
Pogram pengawasan pelaksanaan akademik internal sekolah yang dilakukan pimpinan sekolah secara transparan dan
berkelanjutan terkait
Frekuensi sekolah melakukan evaluasi rencana kerja dalam satu tahun
Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah.
Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan
Upaya tindak lanjut pimpinan sekolah memberi umpan balik terhadap hasil temuan supervisi untuk meminimalisir resiko
pengelolaan program, dilakukan melalui
Sekolah mensosialisasikan laporan hasil pelaksanaan program kepada
Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik
Sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan pada setiap akhir semester
Dalam kurun waktu satu tahun, sekolah Bapak/Ibu melakukan sekurang-kurangnya satu kali
Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan peraturan yang berlaku
Sekolah mengikuti akreditasi oleh BAN-SM untuk menentukan status akreditasi sekolah
Status akreditasi sekolah:
Partisipasi Warga sekolah
Guru dilibatkan dalam perumusan visi, misi dan tujuan, serta penyusunan rencana kerja sekolah.
Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah
Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang efektif
Sesuai kompetensinya kepala sekolah dapat dijadikan teladan bagi semua warga sekolah
Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?
Pola kepemimpinan kepala sekolah Bapak/Ibu memiliki ciri
Strategi efektif kepala sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya di sekolah
Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah
Kepala sekolah memiliki kemampuan:
Sistem informasi manajemen
Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang mudah diakses oleh warga sekolah
Warga sekolah, mudah mengakses informasi dan pengaduan terkait dengan pengelolaan sekolah.
Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam:
Dokumen data dan informasi yang dimiliki sekolah telah dapat digunakan untuk
STANDAR PEMBIAYAAN
Penyusunan Program Pembiayaan
RAPBS dan RAKS disusun bersama-sama dengan Komite Sekolah dan mempertimbangkan kemampuan
ekonomi orang tua siswa
Ada unsur masyarakat yang berpartisipasi dalam rapat penetapan besaran pembiayaan yang harus ditanggung
oleh orang tua murid
Bagaimana keterlibatan bapak/ibu dalam penyusunan RAKS
Apakah dalam menyusun RKA-S telah menggunakan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional ?
Apa bentuk bantuan yang diberikan bagi siswa miskin
Penetapan besaran biaya operasi nonpersonalia, ATS dan BAHP
Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia
Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per sekolah/program keahlian
Biaya operasional per sekolah
Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per rombongan belajar
Biaya operasional per rombel
Besaran biaya operasi nonpersonalia dihitung berdasarkan standar biaya per peserta didik
Biaya operasional per siswa
Sekolah menghitung besaran persentase minimum biaya ATS berdasarkan standar pembiayaan
% Biaya operasional ATS
Sekolah menghitung besaran persentase minimum biaya BAHP berdasarkan standar pembiayaan
% Biaya operasional BAHP
Realisasi Besaran Pembiayaan selain Operasi Nonpersonalia, ATS dan BAHP
Sekolah menghitung besaran biaya operasi selain biaya operasi nonpersonalia, ATS dan BAHP
Sekolah mengalokasikan biaya operasional lainnya di luat ATS dan BAHP
Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
Kemudahan mengakses dokumen pengelolaan pembiayaan sekolah
Dana yang masuk sesuai dengan kebutuhan biaya sekolah
Jenis dokumen keuangan yang dapat diakses
Ketersediaan laporan pengelolaan keuangan sekolah secara terbatas
Pelaporan Pengelolaan Program Pembiayaan
Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
Sekolah menyusun laporan pengelolaan pembiayaan
Apakah sekolah telah menyusun laporan pengelolaan keuangan sekolah yang ditujukan kepada pihak yang
berwewenang?
Kemudahan akses terhadap laporan pengelolaan keuangan
Apakah Bapak/Ibu dapat mengakses dengan mudah laporan akhir tahun tentang pengelolaan keuangan sekolah?


STANDAR PENILAIAN
Penerapan prinsip-prinsip penilaian
penilaian dilakukan secara sahih
kesesuaian instrumen penilaian dengan standar isi dan proses pembelajaran
Pengembangan instrumen penilaian yang bapak/ibu lakukan mengacu pada hal-hal berikut …
kesesuaian instrumen penilaian dengan kompetensi yang diukur
Jenis instrumen penilaian yang digunakan di sekolah bapak/ibu adalah …
nilai siswa ditentukan berdasarkan kompetensi yang dimilikinya
Menurut kamu, apakah nilai yang kamu peroleh pada buku rapor sesuai dengan kompetensi yang diukur oleh guru


penilaian dilakukan secara objektif
tersedia pedoman yang jelas untuk pelaksanaan penilaian
Bagaimana petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia di sekolah bapak/ibu
penilaian dilakukan secara adil
penilaian dilakukan tanpa membedakan hubungan kekeluargaan, suku, agama, budaya, dan status sosial ekonomi


Menurut kamu, faktor yang turut mempengaruhi penilaian oleh guru
penilaian dilakukan secara terpadu
melakukan penilaian untuk memantau penguasaan siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar
Penilaian yang telah dilakukan oleh bapak/ibu untuk memantau kompetensi siswa antara lain …
hasil penilaian digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar
Berapa guru yang menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki proses belajar mengajar …
penilaian dilakukan secara terbuka
tersedia prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
Sekolah menyediakan prosedur, kisi-kisi, dan kriteria penilaian
penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan
penilaian dilakukan menggunakan beberapa instrumen sesuai dengan elemen kompetensi, yakni: kognitif, psikomotor,
dan afektif
Jumlah guru yang melakukan penilaian otentik dan menyeluruh dalam menentukan kompetensi siswa
penilaian dilakukan secara berkesinambungan selama proses belajar mengajar
Jumlah guru yang melakukan penilaian secara berkesinambungan
penilaian dilakukan secara terencana mulai dari tahap penetapan indikator, pemilihan jenis instrumen, penyusunan
instrumen, dan pembahasan instrumen bersama teman sejawat
Prosedur yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian
penilaian dilakukan secara akuntabel
masyarakat dapat mengevaluasi prosedur, kriteria penilaian, dan hasil penilaian yang dilakukan oleh guru/sekolah


Berapa guru yang melakukan penilaian secara akuntabel sehingga dapat dipertanggungjawabkan pada masyarakat


Jumlah guru yang mampu membuat tes yang valid, instrumen observasi sikap, instrumen observasi psikomotor, dan
rubrik penilaian
Teknik, mekanisme, dan prosedur penilaian
Teknik-teknik penilaian
Guru membuat rancangan penilaian yang menggunakan berbagai teknik penilaian
Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain:
Mekanisme dan prosedur
Guru menyusun instrumen yang memenuhi syarat substansi, konstruksi, dan bahasa
Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan langkah-langkah:
Sekolah menyiapkan soal ulangan dengan langkah-langkah:
Satuan pendidikan melakukan validitas empiric terhadap instrument penilaian
Telaah Butir Untuk Soal Pilihan Ganda
Telaah Butir Untuk Soal Uraian
Telaah Butir Untuk Soal Psikomotor
Pelaksanaan penilaian
Penilaian oleh pendidik
Siswa menerima informasi hasil ulangan harian
Apakah guru mata pelajaran disamping ini mengembalikan dan memberi masukan pada tugas yang diberikan kepada
kamu?
Apakah guru PKnmu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Bahasa Indonesiamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru matematikamu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru IPA-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru IPS-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Seni dan Budaya-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Penjasorkes-mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Ketrampilan mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru Bahasa Inggris mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Apakah guru TIK mu mengembalikan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan?
Guru menyampaikan hasil penilaian akhir kepada peserta didik dalam bentuk satu nilai disertai deskripsi
Guru menyampaikan hasil penilaian kepada kamu dalam bentuk:
Guru memberikan remidi pada siswa yang belum mencapai KKM
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru agama mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru PKn mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Indonesia mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru matematika mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPA mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru IPS mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru SBK mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Penjasorkes mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Ketrampilanmu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru Bahasa Inggris mu?
Bila nilaimu masih rendah, biasanya apa yang dilakukan guru TIKmu?
Guru menggunakan berbagai teknik penilaian untuk menilai hasil belajar kognitif, keterampilan, dan afektif
Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak
Bila Ya, instrumen yang digunakan
Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa
Bila Ya, instrumen yang digunakan
Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran
Bila Ya, instrumen yang digunakan
Guru menggunakan berbagai teknik untuk menilai hasil belajar kognitif siswa
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran agama)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran PKn)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Indonesia)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Matematika)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPA)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran IPS)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Seni dan Budaya)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Penjasorkes)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Ketrampilan)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran Bahasa Inggris)
Selama satu semester terakhir ini, apakah kamu pernah: (untuk pelajaran TIK)
Guru mengolah/ menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar siswa
Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaian?


Guru memanfaatkan hasil penilaian
Guru yang memberitahukan hasil ulangan kamu (misal: bagian yang masih salah)?
Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian?
Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui:
Setiap akhir semester, Bapak/Ibu guru melaporkan hasil penilaian
Setiap akhir semester, Bapak/Ibu melaporkan hasil penilaian kepada :
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian kepada guru PKN
Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian budi pekerti dari guru mata pelajaran lain?
Bila YA, cara melaporkan melalui:
Guru melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru agama
Apakah Bapak/Ibu menerima laporan hasil penilaian akhlak dari guru mata pelajaran lain?
Bila YA, cara melaporkan melalui:
Penilaian oleh satuan pendidikan
Satuan pendidikan mengadakan rapat dewan guru untuk menentukan nilai akhir peserta didik (termasuk
kenaikan kelas dan kelulusan)
Sekolah menyelenggarakan rapat dewan pendidik untuk:
Satuan pendidikan melaksanakan : kriteria kenaikan kelas, KKM
Dalam tahun pelajaran ini sekolah melakukan hal-hal berikut.
Dalam tahun pelajaran ini, sekolah menyelenggarakan ulangan …..
Mapel dengan Nilai KKM minimal sama dengan SNP
Satuan pendidikan melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada semua orangtua/wali siswa.
Kapankah orang tua kamu diundang oleh sekolah untuk menerima raport :
Penilaian oleh Pemerintah
Satuan pendidikan memanfatkan hasil UN untuk seleksi masuk,
Bagaimanakah sistem seleksi siswa baru di sekolah ini?
Satuan pendidikan memanfaatkan hasil analisis daya serap
Sekolah menindaklanjuti hasil analisis daya serap untuk:
ingkat   Rating          CATATAN:
                         1.
  R      2.00     2.00
  S      2.00     2.00   2.
  K       2.00    2.00
 SK       2.00    2.00
  I       2.00    2.00
tanya     2.00
                  2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00
                  2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00
                  2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
  I       2.00
                  2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
  I       2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
 SK       2.00    2.00
  I       2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
  I       2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya     2.00    2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00

tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.94   1.00
  K     2.06   2.06
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00

 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

 SK     2.17   2.17
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.34   2.34
tanya   3.00   3.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.75   1.00
 SK     1.50   1.00
  I     0.00   1.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00
               2.00

tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      2.02   2.02
 K      2.10
               2.10
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.67   2.67
  I     2.67   2.67
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     0.00   1.00
 SK     0.00   1.00
  I     0.00   1.00
 SK     0.00   1.00
  I     0.00
               1.00

 S      2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      2.09   2.09
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.18   2.18
 SK     2.09   1.00
  I     1.67   1.00
tanya   1.67   1.67
  I     2.50   2.50
tanya   3.00   3.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.42   1.00
  I     1.84   1.00
tanya   1.84   1.84
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.50   2.50
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     2.50   2.50
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.50   2.50
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     2.50   2.50
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.93   1.00
 K      2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00

 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00
               2.00

tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 K      2.20   2.20
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00

 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00

 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     3.00   3.00
  I     3.00   3.00
tanya   3.00   3.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.50   1.00
 SK     1.50   1.00
  I     1.50   1.00
tanya   1.00   1.00
tanya   2.00   2.00
 S      1.99   1.00
 K      2.00   2.00
 SK     2.00
               2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     1.96   1.00
 SK     1.87   1.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     1.32   1.00
tanya   1.32   1.32
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

 S      2.05   2.05
 K      2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
        2.00
               2.00
  I
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00
               2.00

  K     2.13   2.13
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.25   2.25
  I     2.50   2.50
tanya   2.00   2.00
tanya   3.00   3.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  K     2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00
               2.00

  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00
               2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
 SK     2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
  I     2.00   2.00
tanya   2.00   2.00
CATATAN:
  Hasil Agreasi di atas dua disebabkan beberapa indikator memiliki kondisi di atas SNP


  Namun demikian "nilai rating" dua atau lebih akan tetap dinyatakan berwarna "kuning" atau
  dibawah SNP bila salah satu indikatormya kuning.
                        MUTU PENDIDIKAN

 KODE       STANDAR                           RATING
1.0.0.0.0   STANDAR ISI                          2.00
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                       1.94
                                                                    STANDAR PENILAIAN
3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN           2.02
4.0.0.0.0   STANDAR PTK                          2.00
5.0.0.0.0   STANDAR SARANA DAN PRASARANA         2.09
6.0.0.0.0   STANDAR PENGELOLAAN                  1.93
7.0.0.0.0   STANDAR PEMBIAYAAN                   1.99
                                                           STANDAR PEMBIAYAAN
8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                    2.05
0.0.0.0.0   RATA-RATA                            2.00



                                                                STANDAR PENGELOLAAN




   A        STANDAR ISI
  KODE      STANDAR                           RATING
1.1.1.0.0   Pengembangan kurikulum               2.00           Kegiatan ekstra kurikuler
1.1.2.0.0   Struktur kurikulum                   2.00
1.1.3.0.0   Beban belajar                        2.00
1.2.1.0.0   Layanan bimbingan dan konseling      2.00   Layanan bimbingan dan konseling
1.2.2.0.0   Kegiatan ekstra kurikuler            2.00
                                                                           Beban belajar


                                                                     Struktur kurikulum


                                                              Pengembangan kurikulum




   B        STANDAR PROSES
  KODE      STANDAR                           RATING          Pelaksanaaan Pemantauan, Pen
                                                                           dan Evaluasi
2.0.0.0.0   STANDAR PROSES                       1.94
                                                                            Pelaksanaan Pem
2.1.1.0.0   Kualitas silabus                     2.00
2.1.2.0.0   Kualitas RPP                         2.00                       Kualitas Pengelol
2.1.3.0.0   Sumber Belajar                       2.17
2.2.1.0.0   Kualitas Pengelolaan kelas                               1.50
2.2.2.0.0   Pelaksanaan Pembelajaran                                 2.00
2.3.1.0.0   Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan Evaluasi        2.00




   C        STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
  KODE      STANDAR                                               RATING                      Menjaga tubuh serta lingku
3.0.0.0.0   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                               2.02                  Bugaran jasmani serta hidup s
3.1.1.0.0   Percaya diri dan bertanggung                             2.00                   Mengekspresikan seni dan bu
3.1.2.0.0   Biasa berbagai sumber belajar                            2.00
                                                                            Mengenali dan menganalisis gejala alam dan s
3.1.3.0.0   Berprestasi                                              2.67
                                                                                                    Belajar iptek secara e
3.1.4.0.0   Produktif dan bertanggung jawab                          2.00
3.1.5.0.0   Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif      2.00
3.1.6.0.0   Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih        2.00
3.1.7.0.0   Berkomunikasi secara efektif dan santun                  2.00                         Melaksanakan ajaran ag

3.2.1.0.0   Melaksanakan ajaran agama                                2.00             Berkomunikasi secara efektif dan sa

3.2.2.0.0   Berakhlak mulia                                          2.00   Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang

3.3.1.0.0   Menegakkan aturan                                        2.00   Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sp
3.4.1.0.0   Belajar iptek secara efektif                             2.00                    Produktif dan bertanggung ja
3.4.2.0.0   Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial        2.00
                                                                                                Biasa berbagai sumber be
3.5.1.0.0   Mengekspresikan seni dan budaya                          2.00
                                                                                                 Percaya diri dan bertang
3.6.1.0.0   Bugaran jasmani serta hidup sehat                           -
                                                                                             STANDAR KOMPETENSI LULU
3.6.2.0.0   Menjaga tubuh serta lingkungan                              -



   D        STANDAR PTK
  KODE      STANDAR                                               RATING
                                                                            Kompetensi tenaga kependidikan
4.0.0.0.0   STANDAR PTK                                              2.00
4.1.1.0.0   Kualifikasi guru                                         2.00      Kualifikasi tenaga kependidikan
4.1.2.0.0   Kompetensi guru                                          2.00
                                                                                                 Kompetensi guru
4.2.1.0.0   Kualifikasi tenaga kependidikan                          2.00
4.2.2.0.0   Kompetensi tenaga kependidikan                              -                          Kualifikasi guru

                                                                                                     STANDAR PTK




   E        STANDAR SARANA DAN PRASARANA
                                                                                                   laboratorium TIK
 KODE       STANDAR                                               RATING
                                                                                              laboratorium Bahasa
                                                                                                 laboratorium Bahasa
5.0.0.0.0    STANDAR SARANA DAN PRASARANA                                 2.09
 5.1.1.0.0   Satuan Pendidikan                                            2.00          tempat bermain/berolahraga
 5.1.2.0.0   Lahan                                                        2.00                          ruang sirkulasi
 5.1.3.0.0   Bangunan                                                     2.00
 5.2.1.0.0   ruang kelas                                                  2.09
 5.2.2.0.0   ruang perpustakaan                                           2.42
 5.2.3.0.0   laboratorium IPA                                             2.00                      tempat beribadah
 5.2.4.0.0   ruang pimpinan                                               2.50
 5.2.5.0.0   ruang guru                                                   2.50                         ruang pimpinan
 5.2.6.0.0   tempat beribadah                                             2.00                        laboratorium IPA
 5.2.7.0.0   ruang UKS                                                    2.00                    ruang perpustakaan
 5.2.8.0.0   Jamban                                                       2.00
 5.2.9.0.0   gudang                                                       2.00
5.2.10.0.0   ruang sirkulasi                                              2.00
5.2.11.0.0   tempat bermain/berolahraga                                   2.00                      Satuan Pendidikan
5.2.12.0.0   laboratorium Bahasa                                          2.50   STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.2.13.0.0   laboratorium TIK                                             2.50


    F        STANDAR PENGELOLAAN
  KODE    STANDAR                                                      RATING      Sekolah menerapkan sistem inform
6.0.0.0.0 STANDAR PENGELOLAAN                                             1.93
6.1.1.0.0 Cakupan dan Mekanisme Penetapan Visi, Misi dan Tujuan           2.00                Kepala sekolah menerap
          Sekolah                                                                               Partisipasi Warga seko
6.1.2.0.0    Sosialisasi visi, misi, dan tujuan sekolah                   2.00
                                                                                     Sekolah sudah melakukan akredi
6.1.3.0.0    Kepemilikan rencana kerja sekolah                            2.00
6.1.4.0.0    Program peningkatan mutu sekolah                             2.00        Kepala sekolah melakukan evalu
6.2.1.0.0    Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah       2.00
                                                                                     Sekolah melakukan evaluasi renc

6.2.2.0.0    Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah                 2.00        Sekolah menjalin kemitraan den
6.2.3.0.0    Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk             2.00
                                                                                     Sekolah menyediakan akses lapo
             kegiatan pembelajaran
6.2.4.0.0    Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan                2.00        Sekolah menciptakan lingkungan
             keuangan sekolah secara transparan dan akuntabel
                                                                                             Sekolah menyusun pedom

6.2.5.0.0    Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain               3.00    Realisasi visi dan misi ke dalam renc
6.3.1.0.0    Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2 kali      2.00        Program peningkatan mutu seko
             setahun
6.3.2.0.0    Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan              2.00         Kepemilikan rencana kerja seko
             pendidik                                                             Sosialisasi visi, misi, dan tujuan seko
6.3.3.0.0    Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan             2.00
             peraturan yang berlaku                                              Cakupan dan Mekanisme Penetapan V

6.3.4.0.0    Partisipasi Warga sekolah                                    2.00                   STANDAR PENGELOLA
6.3.5.0.0   Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang efektif      2.00

6.4.1.0.0   Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang       1.50
            mudah diakses oleh warga sekolah



   G        STANDAR PEMBIAYAAN
 KODE       STANDAR                                               RATING
                                                                                Dokumen Laporan Pembiayaan Op
7.0.0.0.0   STANDAR PEMBIAYAAN                                       1.99                     Nonpersonalia
7.1.1.0.0   RAPBS dan RAKS disusun bersama-sama dengan Komite        2.00       Dokumen Laporan Pembiayaan Op
            Sekolah dan mempertimbangkan kemampuan ekonomi                                    Nonpersonalia
            orang tua siswa                                                   Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Op
                                                                                            Nonpersonalia
7.2.1.0.0   Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia              1.87
                                                                                   Realisasi Besaran Pembiayaan se
7.2.2.0.0   Realisasi Besaran Pembiayaan selain Operasi              2.00         Operasi Nonpersonalia, ATS dan B
            Nonpersonalia, ATS dan BAHP                                                   Besaran Standar Biaya Op
7.2.3.0.0   Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi                 2.00                         Nonpersonalia
            Nonpersonalia                                                       RAPBS dan RAKS disusun bersama
                                                                                      dengan Komite Sekolah dan
7.3.1.0.0   Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia         2.00
                                                                                                 STANDAR PEMBIAY

7.3.1.0.0   Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia         2.00



   H        STANDAR PENILAIAN
  KODE      STANDAR                                               RATING
                                                                                            Penilaian oleh Pemerin
8.0.0.0.0   STANDAR PENILAIAN                                        2.05
8.1.1.0.0   penilaian dilakukan secara sahih                         2.00                      Penilaian oleh pend
8.1.2.0.0   penilaian dilakukan secara objektif                      2.00
                                                                                               Teknik-
8.1.3.0.0   penilaian dilakukan secara adil                          2.00
8.1.4.0.0   penilaian dilakukan secara terpadu                       2.00   penilaian dilakukan secara menyeluruh
8.1.5.0.0   penilaian dilakukan secara terbuka                       2.00           penilaian dilakukan secara terp
8.1.6.0.0   penilaian dilakukan secara menyeluruh dan                2.00
            berkesinambungan                                                        penilaian dilakukan secara obje

8.1.7.0.0   penilaian dilakukan secara akuntabel                     2.00                        STANDAR PENILA
8.2.1.0.0   Teknik-teknik penilaian                                  2.00
8.2.2.0.0   Mekanisme dan prosedur                                   2.25
8.3.1.0.0   Penilaian oleh pendidik                                  2.00
8.3.2.0.0   Penilaian oleh satuan pendidikan                         2.00
8.3.3.0.0   Penilaian oleh Pemerintah                                2.00
                                  STANDAR ISI
                                 3.00                                                               RATA

  STANDAR PENILAIAN                                STANDAR PROSES                           STANDAR PENILAIAN
                                 2.00
                                                                                          STANDAR PEMBIAYAAN

                                 1.00                                                    STANDAR PENGELOLAAN

                                                                                 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
                                                         STANDAR KOMPETENSI
R PEMBIAYAAN                        -                         LULUSAN
                                                                                                  STANDAR PTK

                                                                                   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

                                                                                               STANDAR PROSES
TANDAR PENGELOLAAN                                 STANDAR PTK                                     STANDAR ISI


                              STANDAR SARANA DAN
                                  PRASARANA




giatan ekstra kurikuler                                   2.00


mbingan dan konseling                                     2.00


        Beban belajar                                     2.00


   Struktur kurikulum                                     2.00


gembangan kurikulum                                       2.00

                          -               1.00        2.00                3.00




ksanaaan Pemantauan, Pengawasan,
                                                                 2.00
         dan Evaluasi
         Pelaksanaan Pembelajaran                                2.00

          Kualitas Pengelolaan kelas                    1.50

                      Sumber Belajar                               2.17
                          Sumber Belajar                                                 2.17

                              Kualitas RPP                                          2.00

                           Kualitas silabus                                         2.00

                       STANDAR PROSES                                              1.94

                                                   -             1.00          2.00               3.00




       Menjaga tubuh serta lingkungan          -
    Bugaran jasmani serta hidup sehat          -
     Mengekspresikan seni dan budaya                                           2.00
dan menganalisis gejala alam dan sosial                                        2.00
            Belajar iptek secara efektif                                       2.00
                   Menegakkan aturan                                           2.00
                       Berakhlak mulia                                         2.00
          Melaksanakan ajaran agama                                            2.00
erkomunikasi secara efektif dan santun                                         2.00
utkan ke jenjang pendidikan yang lebih                                         2.00
bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif                                        2.00
      Produktif dan bertanggung jawab                                          2.00
                            Berprestasi                                                        2.67
         Biasa berbagai sumber belajar                                         2.00
          Percaya diri dan bertanggung                                         2.00
      STANDAR KOMPETENSI LULUSAN                                                 2.02

                                           -              1.00            2.00                  3.00




ensi tenaga kependidikan              -

kasi tenaga kependidikan                                                   2.00

          Kompetensi guru                                                  2.00

            Kualifikasi guru                                               2.00

             STANDAR PTK                                                   2.00

                                  -                    1.00             2.00                   3.00



            laboratorium TIK                                                            2.50
       laboratorium Bahasa                                                              2.50
      laboratorium Bahasa                                   2.50
mpat bermain/berolahraga                          2.00
             ruang sirkulasi                      2.00
                     gudang                       2.00
                    Jamban                        2.00
                  ruang UKS                       2.00
         tempat beribadah                         2.00
                 ruang guru                                 2.50
            ruang pimpinan                                  2.50
          laboratorium IPA                        2.00
       ruang perpustakaan                                  2.42
                 ruang kelas                        2.09
                  Bangunan                        2.00
                      Lahan                       2.00
         Satuan Pendidikan                        2.00
 SARANA DAN PRASARANA                               2.09

                               -    1.00     2.00                 3.00



h menerapkan sistem informasi …
                                           1.50
   Kepala sekolah menerapkan…
                                                    2.00
     Partisipasi Warga sekolah
                                                    2.00
ah sudah melakukan akreditasi…
                                                    2.00
ala sekolah melakukan evaluasi …
                                                    2.00
ah melakukan evaluasi rencana…
                                                    2.00
ah menjalin kemitraan dengan…
                                                                   3.00
ah menyediakan akses laporan …
                                                    2.00
lah menciptakan lingkungan yg…
                                                    2.00
  Sekolah menyusun pedoman …
                                                    2.00
 visi dan misi ke dalam rencana…
                                                    2.00
ram peningkatan mutu sekolah
                                                    2.00
emilikan rencana kerja sekolah
                                                    2.00
si visi, misi, dan tujuan sekolah
                                                    2.00
an Mekanisme Penetapan Visi, …
                                                    2.00
      STANDAR PENGELOLAAN
                                                  1.93
                                                     1.93

                                   -       1.00    2.00            3.00




 en Laporan Pembiayaan Operasi
      Nonpersonalia                                       2.00
 en Laporan Pembiayaan Operasi
      Nonpersonalia                                       2.00
 engelolaan Pembiayaan Operasi
     Nonpersonalia                                        2.00
sasi Besaran Pembiayaan selain
 si Nonpersonalia, ATS dan BAHP                           2.00
   Besaran Standar Biaya Operasi
          Nonpersonalia                              1.87
dan RAKS disusun bersama-sama
 ngan Komite Sekolah dan …                                2.00
         STANDAR PEMBIAYAAN
                                                          1.99

                                       -    1.00   2.00            3.00




     Penilaian oleh Pemerintah                              2.00
                                                            2.00
        Penilaian oleh pendidik                             2.00
                                                                2.25
        Teknik-teknik penilaian                             2.00
                                                            2.00
akukan secara menyeluruh dan …                              2.00
                                                            2.00
ilaian dilakukan secara terpadu                             2.00
                                                            2.00
ilaian dilakukan secara objektif                            2.00
                                                            2.00
          STANDAR PENILAIAN                                  2.05
                                   -        1.00     2.00                 3.00
        RATA-RATA                  2.00

 STANDAR PENILAIAN                     2.05

TANDAR PEMBIAYAAN                  1.99

ANDAR PENGELOLAAN                 1.93

ANA DAN PRASARANA                       2.09

      STANDAR PTK                  2.00

OMPETENSI LULUSAN                      2.02

   STANDAR PROSES                 1.94

       STANDAR ISI                 2.00

                     -   1.00   2.00           3.00

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:6
posted:10/9/2012
language:
pages:377