5 W 1 H Tesis

Document Sample
5 W 1 H Tesis Powered By Docstoc
					NAMA : MEDIA HARJA
NIM    : 20112512023
BKU    : GURU ( Kelas Jum’at & Sabtu)


JUDUL TESIS :
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA BLOG SUPORT DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF POWER POINT PADA VOLUME BENDA PUTAR.


WHAT (APA) :

Rencanannya Penelitiannya Tentang Pengembangan Bahan Ajar Materi Integral (Volume Benda Putar)
yang dikemas dalam Power point (animasi/bergerak) dan selanjutnya ditampilkan dalam blog support
(interaktif).

WHO (SIAPA) :

Rencananya Penelitian ini melibatkan siswa SMA PLUS Negeri 2 Banyuasin III kelas XII.

WHY (KENAPA) :

  1. Materi integral salah satu pokok bahasan yang menjadi persoalan guru dan siswa (hasil survey TIM

      Peneliti Pemetaan dan Pengembangan Mutu Pendidikan (PPMP) Universitas Sriwijaya tahun 2011)

      di provinsi Sumatera Selatan dalam tiga tahun Terakhir.

             siswa mengalami kesulitan ketika memahami konsep integral (volume benda putar)
              sehingga tidak bisa menyelesaikan soal-soal (UN).
             begitu juga cara guru menyampaikan materi tersebut mengalami kesulitan karena
              banyaknya hal yang abstrak atau imajinatif yang sulit dipikirkan siswa sehingga siswa tidak
              mengerti.
             Sehingga diperlukannya aplikasi power point dalam pembelajaran untuk membantu.
   2. Menurut Wilson (dalam Zulkardi, 2002:46) Pengelompokan suasana pembelajaran atau tempat
       berlangsungnya kegiatan pembelajaran dalam tiga jenis, yaitu : (1) Berbasis Komputer, (2)
       Berbasis kelas dan (3) Internet
             Maka penelitian ingin menerapkan kegiatan pembelajaran dengan media berbasis
              komputer, dikarenakan pengguanaan teknologi terutama media komputer menjadi sebuah
              cara yang efektif dan efisien dalam pencapaian informasi. Komputer merupakan salah satu
              teknologi informasi yang memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran,
              khususnya dalam pembelajaran matematika. Banyak hal abstrak atau imajinatif yang sulit
              dipikirkan peserta didik, dapat dipersentasikan melalui simulasi computer, berupa latihan
              dan percobaan-percobaan eksploratif matematika dapat dilakukan peserta didik dengan
              menggunakan program-program sederhana (power point) untuk penanaman dan
              penguasaan konsep, membuat model matematika, dan penyusunan strategi dalam
              memecahkan masalah (Yusuf, 2010).
             Berbasis Internet, karena matematika mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin
              ilmu dan mengembangkan daya pikir manusia, sehingga matematika merupakan
              merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern. Seiring dengan
              perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, telah muncul model
              pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
              yang disebut dengan e-learning. Sistem e-learning merupakan bentuk implementasi
              pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan tidak dibatasi oleh ruang dan waktu seperti
              pemanfaatan media internet berupa website dan webbloger (blog) (Ardiliansyah, 2012)


WHERE (DIMANA) :

Direncanakan di tempat peneliti bertugas yaitu SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III

WHEN (KAPAN) :

Penelitian ini direncanakan dalam beberapa tahap :
a. Self Evaluation,

   1. Analisis, tahap ini meliputi analisis meteri kurikulum serta telaah kompetensi dasar, perumusan

       indikator dan tujuan pembelajaran, serta nantinya berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan

       guru matematika senior di sekolah :

              Analisis Garis Besar Program Media (GBPM) yaitu tahap analisis materi kurikulum
              Membuat flowchart, tahap ini bertujuan untuk menentukan batasan materi yang
               ditampilkan dalam power point dan blog.

   2. Desain, pada tahap ini, peneliti mendesain bahan ajar berupa power point yang ditampilkan
      pada blog. Desain materi ini yang akan disebut dengan prototyping.

             a. Desain dimulai dengan paper based dan kemudian dilanjutkan pada computer based.

             b. Setelah pendesainan maka akan menghasilkan prototype- prototype. Proses prototyping

                pertama, prototyping kedua, prototyping akhir. Dan diakhir dari siklus selalu dilakukan

                evaluasi dan revisi.

b. Prototyping (validasi, evaluasi dan revisi)

    1. Expert Review dan one-to-one

        Hasil desain pada prototype pertama yang dikembangkan atas dasar self evaluation diberikan

        pada para pakar (expert review) dan seorang siswa (one-to-one). Dari hasil keduanya dijadikan

        bahan revisi

    2. Small Group (Kelompok kecil)

        Hasil revisi dan komentar dari expert review dan one-to-ne pada prototype 1 dijadikan dasar

        untuk mendesain prototype 2. Prototype 2 ini akan diujicobakan pada tahap small group

        (kelompok kecil) non subjek penelitian.
     3. Field Test (Uji Lapangan)

           Pada tahapan ini uji coba dilakukan pada subjek penelitian yang sebenarnya sebagai field test.

          Bahan ajar pada blog yang di uji cobakan pada field test sudah memenuhi kriteria kualitas

     4. Teknik Pengumpulan Data

          Teknik pengumpulan dan analisa data yang digunakan adalah walk trough, observasi, angket

          dan tes.



HOW (BAGAIMANA) :

    Teknik Analisa Data

     1.     Walk trough. Data Walk trough berupa analisis lembar validasi dari para pakar. Aspek yang

            dinilai dalam materi secara umum yaitu : sistematika (bahasa), konten, dan konstruk (desain

            visual).

     2.     Observasi. Datanya berupa dokumentasi saat one to one, small group dan field tes terhadap

            prototype yang dikembangkan dengan menggunakan foto, untuk melihat kepraktisan dan

            kenyamanan saat menggunakan blog.

     3.     Angket. Berupa berupa pertanyaan untuk memperoleh informasi/ komentar dari siswa

            terhadap penggunaan prototype yang dikembangkan..

     4.     Analisis dokumen hasil Tes.      Digunakan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam

            menjawab soal yang ada pada blog. Hasil jawaban siswa yang dijelaskan secara dekriptif.

            Jumlah soal tes yang diberikan sebanyak 5 butir soal pilihan ganda.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:71
posted:10/7/2012
language:
pages:4