Docstoc

RPP PAI SMA Berkarakter Kls XII-2

Document Sample
RPP PAI SMA Berkarakter Kls XII-2 Powered By Docstoc
					                 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                              (RPP)

Nama Sekolah     : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran   : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester   : XII / 2
Waktu            : 6 x 45 menit
Aspek            : Al-Qur’an



A. Standar Kompetensi
  7.    Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK.

B. Kompetensi Dasar
  7.1   Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
        Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
        Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101
        dan QS Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
                                                              Nilai Budaya Dan
           Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                              Karakter Bangsa
    Mampu membaca QS Yunus; 101 dan QS Al-               Religius, jujur, santun,
     Baqarah; 164 dengan baik dan benar.                  disiplin, tanggung jawab,
    Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101          cinta ilmu, ingin tahu,
     dan QS Al-Baqarah; 164.                              percaya diri, menghargai
                                                          keberagaman, patuh pada
    Mampu mengartikan masing-masing kata yang
                                                          aturan, sosial, bergaya
     terdapat dalam QS Yunus; 101 dan QS Al-
                                                          hidup sehat, sadar akan
     Baqarah; 164
                                                          hak dan kewajiban, kerja
    Mampu mengartikan ayat QS Yunus; 101 dan QS          keras, dan adil.
     Al-Baqarah; 164.
    Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan
     QS Al Baqarah : 164
    Mampu menggali kandungan Al Quran tentang
     pengembangan IPTEK
    Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah :
     164 tentang pengembangan IPTEK




                                                                                      1
                                      KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


     Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
      Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
      Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
      Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
      Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
      Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
      Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
    QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164

E. Metode Pembelajaran:
    Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
   Siswa diharapkan mampu untuk :
    Mampu membaca QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164 dengan baik dan
      benar.
    Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164.
    Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus; 101
      dan QS Al-Baqarah; 164
    Mampu mengartikan ayat QS Yunus; 101 dan QS Al-Baqarah; 164.
    Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164
    Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK
    Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan
      IPTEK

G.    Strategi Pembelajaran
             Tatap Muka                  Terstruktur                     Mandiri
        Membaca Q.S.             Mengartikan per-kata          Menerapkan Al-Qur’an
         Yunus; 101 dan Al-        Q.S. Yunus; 101 dan Al-        surat Yunus: 101 dan
         Baqarah; 164              Baqarah; 164                   Al Baqarah: 164
        Mengidentifikasi         Mengartikan per-ayat           tentang
         tajwid Q.S. Yunus;        Q.S. Yunus; 101 dan Al-        pengembangan IPTEK
         101 dan Al-Baqarah;       Baqarah; 164.
         164.                     Siswa menghafal
        Mendiskusikan Al-         terjemah Q.S. Yunus :
         Qur’an tentang            101 dan Al Baqarah :
         pengembangan              164


2                         RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                               KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


  IPTEK

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
  - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
     basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
  - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
  - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
  - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
     kompetensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti
   Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
   sebagai berikut:
   Elaborasi
   Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
   pembelajaran Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK,
  - guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
  - Pernahkah kalian mendengar tentang IPTEK ?
  - Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang yang berhubungan
     dengan teknologi ?
  - Siapakah diantara kalian yang sudah hafal ayat-ayat al-Qur’an tentang ilmu
     dan teknologi ?
  - Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca QS Yunus : 101
     dan QS Al Baqarah : 164, untuk memimpin teman-temannya membaca
     bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
  - Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
     beberapa siswa untuk membaca QS Yunus : 101, yaitu sebagai berikut.


 Katakanlah: "Perhatikanlah apa           
 yang ada di langit dan di bumi.                    
 Tidaklah     bermanfaat      tanda          
 kekuasaan Allah dan rasul-rasul
                                               
 yang memberi peringatan bagi
 orang-orang yang tidak beriman".                
                                                 
                                            
                                           
                                                       

                   RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                        3
                                  KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)



     -   Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
         beberapa siswa untuk membaca QS Al Baqarah : 164, yaitu sebagai berikut.
    Sesungguhnya dalam penciptaan                
    langit dan bumi, silih bergantinya        
    malam dan siang, bahtera yang                 
    berlayar di laut membawa apa
                                               
    yang berguna bagi manusia, dan
    apa yang Allah turunkan dari langit             
    berupa air, lalu dengan air itu Dia        
    hidupkan bumi sesudah mati                  
    (kering) -nya dan Dia sebarkan di         
    bumi itu segala jenis hewan, dan              
    pengisaran angin dan awan yang               
    dikendalikan antara langit dan            
    bumi; Sungguh (terdapat) tanda-
    tanda (keesaan dan kebesaran
                                            
    Allah) bagi kaum yang memikirkan.        
                                              
                                                 
                                           
                                            
                                                 
                                                  
                                                 
                                               
                                                
                                                        
                                                
                                                  
                                             
                                            

     - Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang
         terdapat dalam QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164.

     Eksplorasi
     - Selanjutnya siswa membaca arti QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164,
         dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber
         bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru.
     - Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti QS Yunus
         : 101 dan QS Al Baqarah : 164 kepada siswa.

4                     RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                   KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


       - Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin QS
          Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 berikut artinya dengan benar.
       - Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

       Konfirmasi
       - Dalam QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 banyak mengandung nilai-
          nilai sikap dan perilaku yang utama, yaitu kewajiban menuntut ilmu dan
          mengembangkanya kearah perbaikan yang semuanya diperuntukan bagi
          kemajuan dunia Islam.

    c. Kegiatan Akhir (Penutup)
       - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca QS Yunus : 101 dan
          QS Al Baqarah : 164 sebagai penutup materi pembelajaran.
       - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi
          kandungan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164.
       - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
          hamdalah/doá.
       - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan
          siswa menjawab salam.

H. Penilaian
    Tes perbuatan (Performance Individu)
    Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
    Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
    Buku pelajaran PAI SMA kelas 3


                               LEMBAR TUGAS



         Salinlah QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 dengan baik
         dan benar, kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat yang
         berhubungan dengan tajwid: ikhfa, idgham, dan izhar.




                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                        5
                                  KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


    Mengetahui                                      .............. , ...............................
    Kepala Sekolah                                  Guru Bidang Studi




    _________________________                       _________________________
    NIP/NIK:                                        NIP/NIK:




6                     RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                       KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

Nama Sekolah      : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran    : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester    : XII / 2
Waktu             : 4 x 45 menit
Aspek             : Aqidah



A. Standar Kompetensi
  8.    Meningkatkan keimanan kepada Qodha dan Qadar.

B. Kompetensi Dasar
  8.1   Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar
  8.2   Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
                                                                    Nilai Budaya Dan
           Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                                    Karakter Bangsa
    Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.                  Religius, jujur, santun,
    Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha             disiplin, tanggung jawab,
     dan qadar.                                               cinta ilmu, ingin tahu,
                                                              percaya diri, menghargai
    Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha
                                                              keberagaman, patuh pada
     dan qadar.
                                                              aturan, sosial, bergaya
    Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan              hidup sehat, sadar akan
     qadar.                                                   hak dan kewajiban, kerja
    Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam          keras, dan adil.
     kehidupan sehari-hari.


  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
   Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
   Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


                        RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                           7
                                    KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


D. Materi Ajar (Materi Pokok)
    Iman kepada qadha dan qadar :
     - Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
    Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

E. Metode Pembelajaran:
    Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
   Siswa diharapkan mampu untuk :
    Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.
    Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.
    Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
    Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
    Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

G.   Strategi Pembelajaran
           Tatap Muka                  Terstruktur                     Mandiri
      Mengidentifikasi         Siswa menyebutkan             Menerapkan perilaku
       tanda-tanda               hikmah beriman kepada          hikmah beriman
       keimanan kepada           qadha’ dan qadar.              kepada qadha’ dan
       qadha dan qadar.         Siswa menyebutkan              qadar.
      Mendiskusikan             hikmah beriman kepada
       tanda-tanda               qadha dan qadar.
       keimanan kepada
       qadha dan qadar

     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     a. Kegiatan Awal
        - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
        - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
        - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
        - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
           kompetensi dasar yang akan dicapai.

     b. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
        sebagai berikut:
8                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                    KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


       Elaborasi
       Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
       pembelajaran keimanan kepada Qodha dan Qadar,
       - guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
       - Pernahkah kalian mendengar tentang keimanan kepada Qodha dan Qadar?
       - Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang keimanan kepada
           Qodha dan Qadar ?
       - Siapakah diantara kalian yang sudah mengerti dan faham tentang keimanan
           kepada Qodha dan Qadar ?.
       - Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan pandangannya tentang
           keimanan kepada Qodha dan Qadar.

       Eksplorasi
       -   Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.
       -   Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar
       -   Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.
       -   Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.
       -   Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.

       Konfirmasi
       - Dalam materi keimanan kepada Qodha dan Qadar banyak mengandung
           nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, yaitu segala ketentuan hidup dan
           kehidupan adalah hak Allah.

    c. Kegiatan Akhir (Penutup)
       - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca kesimpulan tentang
           materi keimanan kepada Qodha dan Qadar sebagai penutup materi
           pembelajaran.
       - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah keimanan
           kepada Qodha dan Qadar.
       - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
           hamdalah/doá.
       - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan
           siswa menjawab salam.

H. Penilaian
    Tes perbuatan (Performance Individu)
    Tes tertulis


                        RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                        9
                                   KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


I. Bahan/Sumber Belajar
    Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
    Buku pelajaran PAI SMA kelas 3




     Mengetahui                                      .............. , ...............................
     Kepala Sekolah                                  Guru Bidang Studi




     _________________________                       _________________________
     NIP/NIK:                                        NIP/NIK:




10                     RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                       KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

Nama Sekolah      : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran    : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester    : XII / 2
Waktu             : 6 x 45 menit
Aspek             : Akhlak



A. Standar Kompetensi
  9.    Membiasakan perilaku terpuji.

B. Kompetensi Dasar
  9.1   Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan
  9.2   Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
  9.3   Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
                                                                    Nilai Budaya Dan
           Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                                    Karakter Bangsa
    Mampu menjelaskan pengertian dan maksud                  Religius, jujur, santun,
     persatuan.                                               disiplin, tanggung jawab,
    Mampu menjelaskan pengertian dan maksud                  cinta ilmu, ingin tahu,
     kerukunan.                                               percaya diri, menghargai
                                                              keberagaman, patuh pada
    Mampu menunjukkan contoh perilaku yang
                                                              aturan, sosial, bergaya
     bermuatan persatuan.
                                                              hidup sehat, sadar akan
    Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan              hak dan kewajiban, kerja
     kerukunan                                                keras, dan adil.
    Membiasakan perilaku persatuan dalam
     kehidupan sehari-hari.
    Menunjukkan perilalku rukun dalam pergaulan.


  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
   Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
   Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

                        RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                          11
                                        KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


         Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
         Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
    Persatuan dan Kerukunan :
     - Pengertian dan maksud persatuan.
     - Pengertian dan maksud kerukunan
     - Contoh perilaku Persatuan
     - Contoh perilaku Kerukunan
    Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.

E. Metode Pembelajaran:
    Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
   Siswa diharapkan mampu untuk :
    Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.
    Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.
    Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan.
    Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan kerukunan
    Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
    Menunjukkan perilalku rukun dalam pergaulan.

G.       Strategi Pembelajaran
               Tatap Muka                  Terstruktur                     Mandiri
          Mengkaji dan             Siswa menyebutkan             Mempraktikkan
           mendiskusikan             contoh perilaku                perilaku persatuan
           tentang pengertian        persatuan.                     dalam pembelajaran.
           persatuan.               Siswa menyebutkan             Mempraktikkan
          Mengkaji dan              contoh perilaku                perilaku kerukunan
           mendiskusikan             kerukunan                      dalam pembelajaran
           tentang pengertian
           kerukunan

         Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         a. Kegiatan Awal
            - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
               basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.


12                          RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


   - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
   - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
   - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
       kompetensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti
   Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
   sebagai berikut:
   Elaborasi
   Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
   pembelajaran Membiasakan perilaku terpuji.,
   - guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
   - Pernahkah kalian mendengar tentang Membiasakan perilaku terpuji.?
   - Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang Membiasakan
       perilaku terpuji. ?
   - Siapakah diantara kalian yang sudah mengerti dan faham tentang
       Membiasakan perilaku terpuji. ?.
   - Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan pandangannya tentang
       Membiasakan perilaku terpuji.

   Eksplorasi
   -   Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.
   -   Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan
   -   Menampilkan contoh perilaku persatuan.
   -   Menampilkan contoh perilaku kerukunan
   -   Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran.
   -   Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.

   Konfirmasi
   - Dalam materi Membiasakan perilaku terpuji banyak mengandung nilai-nilai
       sikap dan perilaku yang utama, yaitu nilai persatuan dan kesatuan adalah
       bingkai utama untuk menguatkan keagungan Islam tanpa adanya hal ini
       Islam akan seperti buih di lautan yang tak ada nilai dan harga.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
   - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca kesimpulan tentang
       materi Membiasakan perilaku terpuji sebagai penutup materi pembelajaran.



                     RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                       13
                                      KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


          - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah
             Membiasakan perilaku terpuji.
          - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
             hamdalah/doá.
          - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan
             siswa menjawab salam.

H. Penilaian
    Tes perbuatan (Performance Individu)
    Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
    Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
    Buku pelajaran PAI SMA kelas 3




     Mengetahui                                         .............. , ...............................
     Kepala Sekolah                                     Guru Bidang Studi




     _________________________                          _________________________
     NIP/NIK:                                           NIP/NIK:




14                        RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                          KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                 (RPP)

Nama Sekolah         : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII / 2
Waktu                : 6 x 45 menit
Aspek                : Akhlak

A. Standar Kompetensi
  10.      Menghindari Perilaku Tercela.

B. Kompetensi Dasar
  10.1     Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
  10.2     Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah.
  10.3     Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan
           sehari-hari.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
                                                                       Nilai Budaya Dan
             Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                                       Karakter Bangsa
       Mampu menjelaskan pengertian isyrof                      Religius, jujur, santun,
       Mampu menjelaskan pengertian tabzir.                     disiplin, tanggung jawab,
                                                                 cinta ilmu, ingin tahu,
       Menjelaskan pengertian ghibah.
                                                                 percaya diri, menghargai
       Menjelaskan pengertian fitnah                            keberagaman, patuh pada
       Mampu menyebutkan contoh perilaku isyrof                 aturan, sosial, bergaya
       Mampu menyebutkan contoh perilaku tabzir                 hidup sehat, sadar akan
       Mampu menyebutkan contoh perilaku ghibah                 hak dan kewajiban, kerja
                                                                 keras, dan adil.
       Mampu menyebutkan contoh perilaku fitnah
       Mampu menghindari perilaku isyrof
       Mampu menghindari perilaku tabzir
       Mampu menghindari perilaku ghibah
       Mampu menghindari perilaku fitnah
       Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap
        menghargai hak orang lain.


  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
   Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.

                           RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                          15
                                       KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


        Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
        Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
        Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
        Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
        Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
    Perilaku Tercela :
     - Pengertian isyrof
     - Pengertian tabzir
     - Pengertian ghibah
     - Pengertian fitnah
    Contoh-contoh perilaku tercela :
     - Isyrof
     - Tabzir
     - Ghibah
     - Fitnah
    Menghindari perilaku:
     - Isyrof
     - Tabzir
     - Ghibah
     - Fitnah

E. Metode Pembelajaran:
    Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
   Siswa diharapkan mampu untuk :
    Mampu menjelaskan pengertian isyrof
    Mampu menjelaskan pengertian tabzir
    Menjelaskan pengertian ghibah
    Menjelaskan pengertian fitnah
    Mampu menyebutkan contoh perilaku isyrof
    Mampu menyebutkan contoh perilaku tabzir
    Mampu menyebutkan contoh perilaku ghibah
    Mampu menyebutkan contoh perilaku fitnah
    Mampu menghindari perilaku isyrof
    Mampu menghindari perilaku tabzir
    Mampu menghindari perilaku ghibah


16                         RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                          KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


         Mampu menghindari perilaku fitnah
         Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain.

G.       Strategi Pembelajaran
               Tatap Muka                    Terstruktur                     Mandiri
          Mendiskusikan               Siswa menyebutkan           Siswa membiasakan
           pengertian isyrof,           contoh perilaku isyrof,      cara-cara menghindar
           tabzir, ghibah, dan          tabzir, ghibah, dan fitnah   dari perilaku isyrod,
           fitnah                      Siswa menyebutkan            tabzir, ghibah, dan
          Mengidentifikasi             pengertian isyrof, tabzir,   fitnah
           contoh-contoh                ghibah, dan fitnah          Membiasakan
           perilaku isyraf, tabzir,    Mengkaji faktor-faktor       menghindari perilaku
           ghibah, dan fitnah           buruk perilaku isyrof,       isyrof, tabzir, ghibah,
                                        tabzir, ghibah, dan fitnah   dan fitnah

         Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         a. Kegiatan Awal
            - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
               basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
            - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
            - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
            - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
               kompetensi dasar yang akan dicapai.

         b. Kegiatan Inti
            Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
            sebagai berikut:
            Elaborasi
            Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
            pengertian Menghindari Perilaku Tercela
            - Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
                  Apakah pengertian pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah itu ?
                  Pernahkah kalian menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah?
                  Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang arti berperilaku yang
                   mencerminkan sikap menghargai hak orang lain ?.
                  Guru menunjuk seorang siswa yang mengetahui tentang Menghindari
                   perilaku tercela untuk memberikan opininya kepada teman-temannya di
                   bawah bimbingan guru.
                  Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru
                   menunjuk beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
                              RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                        17
                                    KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


              Guru menjelaskan tentang menghindari perilaku tercela.

        Eksplorasi
        - Selanjutnya siswa menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
           dari sumber bacaan dengan pengamatan dari guru.
        - Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti pengertian
           isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah kepada siswa.
        - Setelah selesai guru menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan
           fitnah.
        - Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam
           menghindari perilaku tersebut.
        - Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang perilaku
           tersebut secara berkelompok.
        - Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.
        Konfirmasi
        - Isyrof adalah berlebih-lebihan dalam menggunakan sesuatu di luar batas
           yang diperlukan. Perilaku isyrof dilarang oleh ajaran islam, sebab selain
           sikap tersebut sangat tidak terpuji, juga dapat mendatangkan madarat, baik
           bagi pelaku maupun bagi orang lain.
        - Termasuk isyrof yaitu membeli sesuatu yang kurang bermanfaat atau tidak
           bias digunakan dalam kebajikan, melainkan hanya pamer belaka.
        - Tabzir merupakan sikap tercela, yaitu perbuatan memubadzirkan harta atau
           makanan. Sikap ini bertolak belakang dengan sikap pemurah dan
           dermawan, karena tabzir mengeluarkan harta tanpa kebajikan, sedangkan
           derma mengeluarkan harta secara bermanfaat.
        - Ghibah yaitu suatu perbuatan atau tindakan yang membicarakan aib dan
           kekurangan orang lain, tanpa diketahui oleh orang yang digunjing tersebut
           walaupun memang keadaannya seperti yang dibicarakannya.
        - Menggunjing atau ghibah selain merupakan perbuatan keji yang dapat
           merugikan orang lain, juga merupakan perbuatan yang dilarang oleh ajaran
           Islam.
        - Dalam pengertian keseharian fitnah adalah menyebarkan berita bohong
           tentang seseorang, karena ada maksud tidak baik. Fitnah merupakan sikap
           tercela yang sangat merugikan orang lain, fitnah merupakan perbuatan yang
           sangat kejam dan dapat mencemarkan nama baik seseorang. Oleh karena
           itu dampak dari fitnah sangatlah besar sekali. Sebagai muslim kita wajib
           menjauhkan diri dari perbuatan fitnah tersebut.

     c. Kegiatan Akhir (Penutup)
        - Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
           dalam perilaku tersebut sebagai penutup materi pembelajaran.

18                      RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                   KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


       - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
          terkandung dalam perilaku tersebut .
       - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
          hamdalah/doá.
       - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan
          siswa menjawab salam.

H. Penilaian
    Tes perbuatan (Performance Individu)
    Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
    Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
    Buku pelajaran PAI SMA kelas 3

J. Lembar Penilaian
   I. Tes Tertulis
         No.          Butir – butir Soal                 Kunci Jawaban
          1.   Sesungguhnya orang-orang            QS Al Isra’ : 26-27
               boros itu saudaranya setan.
               Pernyataan tersebut terdapat
               dalam Al Qur’an surat …....
          2.   Sebutkan contoh sifat isfrof        Berbelanja diluar batas,
               dalam kehidupan sehari-hari…        berbelanja yang kurang
                                                   bermanfaat, memakan
                                                   sesuatu sampai terlalu
                                                   kenyang dll
          3.   Jelaskan cara menghindari sifat     Berlaku hemat dalam
               isfrof dalam kehidupan sehari-      menggunakan harta,
               hari…                               menabung untuk masa
                                                   depan, bersedekah atau
                                                   menunaikan zakat,
                                                   memberikan bantuan dan
                                                   pertolongan, mempererat
                                                   tali persaudaraan dan
                                                   meringankan beban
                                                   saudara, mengadakan
                                                   kegiatan amal sholeh dll




                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                       19
                                     KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


        II. Tes Sikap
            No.                Pernyataan                      SS          S        TS        STS
             1.    Memakan sesuatu sampai terlalu
                   kenyang
             2.    Berlaku hemat dalam menggunakan
                   harta


             3.    Membicarakan aib orang lain
             4.    Mengembangkan sikap musyawarah
                   dalam memecahkan masalah


             dst   …………………………………………
                   …….
           Keterangan :                Skor Tes Sikap:
           SS      = Sangat Setuju                = 50
           S       = Setuju                       = 40
           TS      = Tidak Setuju                 = 10
           STS     = Sangat Tidak Setuju          =0

        III. Portofolio
             Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru
             mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
             - apa yang dilihat;
             - laporan rekan guru dan pegawai lainnya;
                dan
             - laporan dari orangtua murid atau siswa.




     Mengetahui                                        .............. , ...............................
     Kepala Sekolah                                    Guru Bidang Studi




     _________________________                         _________________________
     NIP/NIK:                                          NIP/NIK:



20                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                       KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

Nama Sekolah      : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran    : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester    : XII / 2
Waktu             : 6 x 45 menit
Aspek             : Fiqih



A. Standar Kompetensi
   11.   Memahami hukum Islam tentang Waris.

B. Kompetensi Dasar
  11.1   Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris
  11.2   Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
                                                                    Nilai Budaya Dan
           Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                                    Karakter Bangsa
    Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris                  Religius, jujur, santun,
    Mampu menjelaskan tentang ahli waris                     disiplin, tanggung jawab,
                                                              cinta ilmu, ingin tahu,
    Mampu menjelaskan pembagian masing-masing
                                                              percaya diri, menghargai
     ahli waris.
                                                              keberagaman, patuh pada
    Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris               aturan, sosial, bergaya
     yang terdapat dalam undang-undang waris                  hidup sehat, sadar akan
    Memperagakan cara-cara menghitung pembagian              hak dan kewajiban, kerja
     warisan secara Islam                                     keras, dan adil.


  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
   Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
   Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



                        RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                          21
                                    KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


D. Materi Ajar (Materi Pokok)
    Ketentuan hukum Waris:
     - Syarat-syarat pembagian warisan
     - Ketentuan ahli waris
     - Hal-hal yang membatalkan hak waris.
    Contoh pelaksanaan hukum waris
     - Contoh perhitungan warisan

E. Metode Pembelajaran:
    Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
   Siswa diharapkan mampu untuk :
    Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris
    Mampu menjelaskan tentang ahli waris
    Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris.
    Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-
      undang waris
    Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam

G.   Strategi Pembelajaran
           Tatap Muka                  Terstruktur                     Mandiri
      Mendiskusikan        Siswa menyebutkan                 Siswa berlatih
       tentang contoh        contoh pelaksanaan                 mengkaji dan
       pelaksanaan hukum     hukum waris menurut                mendiskusikan tentang
       waris menurut         undang-undang waris di             ketentuan hukum waris
       undang-undang waris   Indonesia                          berdasarkan pada
       di Indonesia         Siswa menyebutkan                  perundang-undangan
      Mendiskusikan         contoh-contoh                      yang berlaku di
       tentang contoh-       pelaksanaan waris                  Indonesia.
       contoh pelaksanaan    menurut hukum adat
       waris menurut hukum
       adat

     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     a. Kegiatan Awal
        - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
        - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán

22                      RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


   - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
   - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
       kompetensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti
   Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
   sebagai berikut:
   Elaborasi
   Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
   pembelajaran memahami hukum Islam tentang Waris.
   -   guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
   -   Pernahkah kalian mendengar tentang harta warisan ?
   -   Pernahkah kalian membaca ayat-ayat al-Qur’an tentang harta warisan ?
   -   Siapakah diantara kalian yang sudah mengerti dan faham tentang harta
       warisan ?.
   - Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan pandangannya tentang
       harta warisan.

   Eksplorasi
   - Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan
       pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.
   - Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hukum waris menurut undang-
       undang waris di Indonesia
   - Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hukum
       adat

   Konfirmasi
   - Dalam materi memahami hukum Islam tentang Waris banyak mengandung
       nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, yaitu permusuhan dan pertikaian
       banyak diawali oleh pembagian harta waris yang tidak adil oleh sebab itu
       Allah telah mengaturnya sedemikian rupa sehingga dapat menjadi acuan
       dalam pengaturan pembagian waris yang adil dan bijaksana.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
   - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca kesimpulan tentang
       materi memahami hukum Islam tentang Waris.sebagai penutup materi
       pembelajaran.
   - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah memahami
       hukum Islam tentang Waris..


                    RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                       23
                                     KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


          - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
             hamdalah/doá.
          - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan
             siswa menjawab salam.

H. Penilaian
    Tes perbuatan (Performance Individu)
    Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
    Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
    Buku pelajaran PAI SMA kelas 3



     Mengetahui                                        .............. , ...............................
     Kepala Sekolah                                    Guru Bidang Studi




     _________________________                         _________________________
     NIP/NIK:                                          NIP/NIK:




24                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                    KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                               (RPP)

Nama Sekolah      : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran    : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester    : XII / 2
Waktu             : 6 x 45 menit
Aspek             : Tarikh dan Kebudayaan Islam



A. Standar Kompetensi
   12.   Memahami perkembangan Islam di dunia.

B. Kompetensi Dasar
  12.1   Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
  12.2   Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia
  12.3   Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
                                                                   Nilai Budaya Dan
           Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                                   Karakter Bangsa
    Mampu menjelaskan perkembangan Islam di               Religius, jujur, santun,
     dunia                                                 disiplin, tanggung jawab,
    Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat             cinta ilmu, ingin tahu,
     diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.     percaya diri, menghargai
    Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia        keberagaman, patuh pada
                                                           aturan, sosial, bergaya
    Mampu memberikan contoh perkembangan Islam            hidup sehat, sadar akan
     di dunia                                              hak dan kewajiban, kerja
    Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan            keras, dan adil.
     Islam di dunia.
    Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam
     di dunia.


  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
   Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
   Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
   Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                        25
                                        KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


         Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
         Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
    Perkembangan Islam di dunia
    Perkembangan Islam di dunia
    Hikmah perkembangan Islam di dunia

E. Metode Pembelajaran:
    Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
   Siswa diharapkan mampu untuk :
    Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia
    Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan
      Islam di dunia.
    Menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia
    Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia
    Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia.
    Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia.

G.       Strategi Pembelajaran
               Tatap Muka                  Terstruktur                     Mandiri
          Mendiskusikan            Siswa menganalisis            Membaca literatur
           perkembangan Islam        perkembangan Islam di          tentang perkembangan
           di dunia                  dunia                          Islam di dunia
          Mengidentifikasi         Siswa menyebutkan             Mempresentasikan
           perkembangan Islam        contoh perkembangan            hasil diskusi tentang
           di dunia.                 Islam di dunia                 hikmah perkembangan
          Mendiskusikan                                            Islam di dunia
           hikmah
           perkembangan Islam
           di dunia.

         Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
         a. Kegiatan Awal
            - Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
               basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
            - Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
26                          RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam
                                KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


   - Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
   - Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
       kompetensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti
   Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
   sebagai berikut:
   Elaborasi
   Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
   pembelajaran Memahami perkembangan Islam di dunia.
   -   guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
   -   Pernahkah kalian mendengar tentang perkembangan Islam di dunia?
   -   Pernahkah kalian membaca perkembangan Islam di dunia?
   -   Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan pandangannya tentang
       perkembangan Islam di dunia.

   Eksplorasi
   -   Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia
   -   Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia
   -   Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia
   -   Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di dunia.
   -   Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia.
   -   Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia.
   -   Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di
       dunia.

   Konfirmasi
   - Dalam materi memahami perkembangan Islam di dunia banyak
       mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, yaitu mari saling
       dukung mendukung untuk memajukan Islam keseluruh penjuru dunia dan
       jadikan Islam sebagai rahmatan lil’alamin karena hanya Islamlah yang
       mampu mempersatukan dunia.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
   - Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca kesimpulan tentang
       materi memahami perkembangan Islam di dunia sebagai penutup materi
       pembelajaran.
   - Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah memahami
       perkembangan Islam di dunia.

                    RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam                       27
                                     KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)


          - Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
             hamdalah/doá.
          - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan
             siswa menjawab salam.

H. Penilaian
    Tes perbuatan (Performance Individu)
    Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
    Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
    Buku pelajaran PAI SMA kelas 3




     Mengetahui                                        .............. , ...............................
     Kepala Sekolah                                    Guru Bidang Studi




     _________________________                         _________________________
     NIP/NIK:                                          NIP/NIK:




28                       RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama ISlam

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:146
posted:10/5/2012
language:Malay
pages:28