livret math e le ve CM1 de finitif by Fq5L78pJ

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									CIRCONSCRIPTION de BRAS PANON
ECOLE : ……………………………………………….
NOM : …………………………………….
PRENOM : ……………………………….
CLASSE : …………………………………




                  LIVRET de SUIVI
                  MATHEMATIQUES
                   EVALUATION FINALE CM1




                            -1-
                                          GRANDEURS ET MESURES
                                          EVALUATION FINALE CM1

- Connaître et utiliser les unités de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs,
les masses et les contenances, et leurs relations.

     Mesures de durées
                      Conversions
Exercice 1
Convertis dans l’unité demandée.
2 h = ……………..min                         1 h30 min = ………….min                6 min = ………….s

3 600 s = …………..min                  610 min = ………h……..min
                                                                                       1       1   2 9   0

                                Calculs de durées
Exercice 2

4h15min + 6h26min =                      19h45min – 9h31min =                    11h45min + 2h30min =




               2 1 9             0                         3 1     9   0                             4 1     9   0
20h15min – 3h25min =                     2h10min x 3 =                           5h18min x 4 =




             5 1 9       0               6 1    9    0                           7 1       9   0




     Mesures de longueurs
                       Conversions

Exercice 3
* Construis le tableau de mesures de longueurs.                                                          8 1     9   0


                                                         -2-
Exercice 4
* Place les mesures suivantes dans le tableau.
560 mm                12 m et 50 cm                   4 m et 5 cm        8 dm et 12 mm

9   1   9   0         10 1        9       0           11 1   9   0       12 1     9   0

Exercice 5
* Convertis-les dans l’unité demandée.
                                  1 9             0                                            1   9   0
560 mm =…….cm                 13                          12 m et 50 cm =………dm            14

4 m et 5 cm = …….mm           15          1   9   0       8 dm et 12 mm =……..mm           16   1   9 0

                             Calculs de longueurs

Exercice 6

150 m + 300 m = …………….m                                      455 cm + 325 mm = …………….cm




                  17 1 9 0                                                      18 1 9 0
590 dam – 120 dam = ………..dam                                 680 dm – 55 cm = ……………dm




                     19 1     9       0                                           20 1    9    0




     Mesures de masses
                       Conversions




                                                          -3-
Exercice 7
* Construis le tableau de mesures de masses.                                                 21 1    9   0




Exercice 8
* Place les mesures suivantes dans le tableau.
18 dg              27 g             1 g et 5 cg              780 mg

22 1    9   0      23 1       9    0   24 1   9   0          25 1     9   0

Exercice 9
* Convertis-les dans l’unité demandée.                                               26 1 2      9   0
18 g = ………….cg                                        27 g = ………….cg
1 g et 5 cg = ………mg                                   780 mg = ……….dg


                                 Calculs de masses

Exercice 10

250 g + 125 g = ……….g                                    456 cg + 225 mg = …………cg




                 27 1 9                0                                     28 1        9   0
729 g – 621g =……………… g                                   680 dag – 68 g = ………….dag




                      29 1         9   0                                      30 1   9   0



    Mesures de contenances
                      Conversions
Exercice 11
                                                                                                 1   9   0
                                                       -4-
* Construis le tableau de mesures de contenances.                                                       31




Exercice 12
* Place les mesures suivantes dans le tableau.
30 dal               900 l              18 hl                    55 dl

32 1    9   0         33 1      9   0       34 1   9   0         35 1    9   0

Exercice 13
* Convertis-les dans l’unité demandée.
1830 dal =…….hl             36 1 9 0                        900 l =………hl         37 1       9       0

18 hl =……..l               38       1   9   0              55 dl =………ml          39 1       9       0


                               Calculs de contenances

Exercice 14

225 l + 430 l = ………..l                                      659 cl + 350 ml = ……………cl




                    40 1 9 0                                                   41 1 9 0
599 dal – 250 dal = ………….. dal                              681 dl – 250 ml = ……………dl




                        42 1        9   0                                        43 1   9       0




                                                           -5-
- Reporter des longueurs à l’aide du compas.
Exercice 15
* Gradue la demi-droite suivante en reportant 3 fois la mesure indiquée avec le compas.   44 1   9   0




Exercice 16
* Termine la construction de ce triangle en reportant la mesure donnée avec le compas.    45 1   9   0




- Utiliser les formules du périmètre du carré et du rectangle.
Exercice 17
* Complète les tableaux suivants.

                 Côté                                Périmètre
Carré 1         14 cm

Carré 2         5m


46     1       9 0                         47    1   9   0

Exercice 18
Calcule le périmètre
              Longueur Largeur                       Périmètre
Rectangle 1     15 cm   7 cm

Rectangle 2          3m    2m


48 1       9    0                          49    1   9   0




                                                     Aires


                                                     -6-
Mesurer ou estimer l’aire d’une surface grâce à un pavage effectif à l’aide d’une surface de référence ou
grâce à l’utilisation d’un réseau quadrillé.

Exercice 19




   a) Quelle est l’aire de la figure A ?

              Réponse                                     50 1   9   0

   b) Quelle est l’aire de la figure B ?

              Réponse                                     51 1   9   0

   c) Quelle est l’aire de la figure C ?

              Réponse :                                   52 1   9   0

Exercice 20
Observe le dessin et complète la phrase.
L’aire de la figure en forme de tour est ……                                    1 53 0
                                                                                  9




- Classer et ranger des surfaces selon leur aire.
Exercice 21
                                                    -7-                                       1   2   9   0
Retrouve parmi les figures ci-dessous celles qui ont la même aire.   54




Exercice 22
* Range les figures suivantes dans l’ordre croissant.                     55 1   9   0




Angles

                                                        -8-
- Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit.

Exercice 23
Voici des angles. Observe et classe les angles suivants du plus grand au plus petit en utilisant un gabarit.
                                                                                                  56
                                                                                                       1 9     0
A                                 B                                     C




D                                 E                                     F




Réponse :




- Estimer et vérifier en utilisant l’équerre, qu’un angle est droit, aigu ou obtus.

Exercice 24 : Voici des angles. Observe et classe les angles suivants dans le tableau ci-dessous en utilisant
l’équerre.




    A                         B                                     C




                                                      -9-
       D                                  E                        F




Angles droits                                                                       57    1    9   0
Angles aigus                                                                        58    1    9   0
Angles obtus                                                                        59


                             PROBLEMES DE GRANDEURS ET MESURES                             1   9   0


- Résoudre des problèmes dont la résolution implique éventuellement des conversions.

Mesures de durées
   Exercice 25
      Maman a mis en marche le lave-vaisselle à 13 h 30. Il s’arrête à 14 h 35. Combien de temps a-t-il
   fonctionné ?




                                                                                         60 1      2 9     0

Exercice 26
      Catherine part de chez elle à 8 h 20 pour prendre son travail à 9 h. Elle a 30 minutes de trajet.
Combien a-t-elle de minutes d’avance ?



                                                                                         61 1      2   9   0
Mesures de longueur
Exercice 27
       Sophie a coupé un ruban de 1 m en deux morceaux. L’un des deux morceaux mesure 46 cm. Quelle est
la longueur de l’autre morceau ?




                                                     - 10 -                                    1   2   9   0
                                                                                          62

Exercice 28
        Le parcours du championnat de VTT se déroule sur ce circuit à parcourir 3 fois. Calcule la longueur
totale du championnat du VTT.




                                                                                          63 1       2       9       0



Mesures de masse
Exercice 29

                    Panier de Paul                                            Panier de Léa

- 2 kg de figues                                         - 3 kg de pommes de terre
- 1 kg 500 de poires                                     - 2 kg d’artichauts
- 1 kg de raisin                                         - 1 kg de figues
- 4 barquettes de 250 g de framboises                    - 3 sacs de 500 g de lentilles


Quel est le panier le plus lourd ?
                                                                                          64 1       2       9       0


Mesures de contenances
Exercice 30
Axel prépare un cocktail avec 2 litres de jus d’orange, 1 litre de
pamplemousse, 2 dl de jus de cassis et 10 cl de jus de fraise. Quelle
quantité de cocktail obtient-il ?



                                                                                          65     1       2       9       0


                              ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES
                                    EVALUATION FINALE CM1

- construire un tableau ou un graphique
Exercice 31
Lis le graphique suivant puis construis le tableau correspondant.


                                                     - 11 -
                                                                                             66 1     2   9      0

Nombre
de photos
Prix en
euros



- interpréter un tableau ou un graphique

Exercice 32 : Graphique en barres : La pluie à Berlin en 2000
   a)
   b) Observer la graphique et réponds aux questions. Sachant que la quantité de pluie (ou précipitations) qui
      tombe à un endroit donné se mesure en mm.
      - Quelle a été la hauteur des précipitations au mois de mai ?
      - Quel est le mois où il est tombé 51 mm d’eau ?
      - Quel a été le mois le plus humide ?
      - Justifie ta réponse.
      - Quel a été le mois le plus sec ? Justifie ta réponse.
   c) Reporte dans un tableau les informations données par le graphique.




                                                       - 12 -
                                                             67 1   2 9   0


Mois            J   F   M   A   M            J   J   A   S    O      N        D
Précipitation
En mm




                                    - 13 -
Exercice 33

Le graphique ci-dessous indique la durée pendant laquelle les animaux sont capables de rester en plongée.
Toutes les durées sont exprimées en minutes.




a) Quelle est la durée pendant laquelle un morse est capable de rester en plongée ?

Réponse :                                                                                       68 1     9   0



b) Quelle est la durée pendant laquelle un éléphant de mer est capable de rester en plongée ?

Réponse :                                                                                       69 1     9   0



c) Quels sont les animaux capables de rester en plongée pendant plus de 60 minutes ?
                                                                                                     1   9   0
Réponse :                                                                                       70




                                                     - 14 -
lire les coordonnées d’un point
Exercice 34




      Quelle hauteur de pluie est tombée à Brest au mois de juin ?                               71   1   9   0
      a) A quel mois est-il tombé 150mm de pluie à Nice ?                                        72   1   9   0
      b) Dans quelle ville les précipitations sont-elles les plus fortes en septembre ?          73   1   9   0
      c) Calcule, pour une année, la hauteur totale de pluie à Nice ?                            74   1   9   0


-placer un point dont on connaît les coordonnées
Exercice 35
Place les points suivants sur le quadrillage : (A,2) ; (B,8) ; (C,5) ; (H,4).

  8

  7

  6

  5

  4

  3

  2

  1


            A      B      C      D     E     F      G     H

                                                                                          75 1    9   0


                                                            - 15 -
Proportionnalité

- utiliser un tableau ou la « règle de trois » dans des situations très simples de proportionnalité.
Exercice 36

       Une association achète des tartelettes pour un goûter de fin d’année. Complète le tableau pour
connaître le prix à payer en fonction du nombre de tartelettes achetées.

    Nombre de           2    10       12       14        20       50        70
    tartelettes
   Prix en euros        4


                                                                                            76    1 2    9    0
Exercice 37
        Un professeur achète 60 cahiers pour 40 €. Combien aurait-il payé pour 30 cahiers ?
Utilise la règle de trois pour résoudre ce problème ?



                                                                                          77 1     2 9    0




                   CONNAISSANCE des FRACTIONS et des NOMBRES DECIMAUX
                                EVALUATION FINALE CM1


                                        NOMBRES ET CALCUL

                                           Les Nombres entiers :

Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard

Exercice 38 :
Réécris correctement les nombres entiers puis lis-les à haute voix avec l’enseignant :
2475 - 13029 - 6400 - 73150 - 126900 -
………………………………………………………………………………………………
315714 - 18420910 - 3456710600
………………………………………………………………………………………….
                                                                                                  78 1    9    0
Exercice 39 :
a) Ecris en lettres :

2 475:                                                                                            79 1    9    0

                                                     - 16 -
39 089 :                                                                                 80
                                                                                               1   9   0
5 708 :                                                                                  81 1      9   0
                                                                                               1   9   0
234 586 :                                                                                82

25 874 890 :                                                                             83 1      9   0
9 999 509 698 :
                                                                                         84 1      9   0

Exercice 40
b) Ecris en chiffres :

Ecris en chiffres.

Six mille cinq cent vingt-neuf :                                                         85 1      9   0

Quatre-vingt treize mille cent trente :                                                  86 1      9   0

Quarante millions trois cent dix mille sept :                                            87 1      9   0

Un milliard six cent cinquante mille :                                                   88 1      9   0
Exercice 41 :
Consigne : Décompose selon l’exemple : 2 947 = (2 x 1 000) + (9 x 100) + 4 x 10) + 7

68 759 =                                                                                 89 1      9   0
958 479                                                                                  90 1      9   0
589 015 =                                                                                91 1      9   0

Comparer les nombres entiers.

Exercice 42 :
a) Recopie et complète avec < ou >.                                                      92 1      9   0

106 709 .......108 400                2 106 800 …… 2 106 424                 78 137    ………78   241


Ranger les nombres entiers.

Exercice 43 :

 Range les nombres par ordre croissant :                                                 93 1      9   0
984 895 - 84 759 - 594 263 - 684 785 - 486 985 - 459 754 - 584 023

                                                  - 17 -
                                          Les nombres décimaux

- Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au
1/100ème).

Exercice 44
Complète le tableau.
   Nombre            Partie entière        Chiffre des dixièmes             Chiffre des centièmes
    3,43
    17,05
    0,45
    3,89
94                           95                                96                           97
    1 9 0                         1   9   0                         1   9    0                      1    9   0




- Savoir :
. les repérer, les placer sur une droite graduée,
. les comparer, les ranger,
. les encadrer par deux nombres entiers consécutifs,
. passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.



Repérer les nombres décimaux sur une droite graduée.

Exercice 45
Place les nombres suivants : 5,2 - 5,8 - 6,5 - 5,1.                                                     98 1     9   0
             5                                      6




Comparer et ranger les nombres décimaux

Exercice 46
Range les nombres suivants dans l’ordre croissant :                                                     99 1     9   0

51,4          51,82          51,07            51,48            51,39             51         51,58




                                                      - 18 -
Exercice 47

Complète avec < > ou =                                                                           100 1       9   0

3,02 …….3,2            5,102……5,2           2,2 …….2,200                4,10 …….. 4,16



Encadrer par deux entiers consécutifs tout nombre décimal.

Exercice 48
Encadre ces nombres à virgule par deux nombres entiers consécutifs.

        <        3,7      <                                                                      101 1       9   0

       <      0,8             <                                                                  102 1       9   0
       <      125,4           <                                                                  103
                                                                                                         1   9   0
Exercice 49
a) Sur les pointillés, écris un nombre compris entre 51 et 52 : 51 <…………….< 52                   104 1       9   0

b) Sur les pointillés, écris un nombre compris entre 12,5 et 12,6 : 12,5 <…………...< 12,6
                                                                                                 105 1       9   0




Passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.
Exercice 50
a)Consigne: Ecris sous forme de nombres à virgule les fractions suivantes :
 8=                         37 =                  43 =            105 =
10                          10                    10              10

106 1      9 0                107 1    9   0                 108 1   9     0                 109 1   9   0

Exercice 51
b) Consigne : Ecris les nombres à virgule sous forme d’une fraction :
        37
3,7 = ------                         40,3 =                                 1,6 =
        10
                                     110 1 9 0                              111 1    9   0


                                               LES FRACTIONS


- Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième,
centième.
Exercice 52
                                                    - 19 -
Consigne :Ecris en lettres les fractions suivantes :

3:                                                              1:
4                                                               3

6:                                                              5:
2                                                               10

 9_ :                          35 :
100                            10

112 1     9 0                                113 1      9    0                     114    1   9    0

115 1     9 0                                116 1      9   0                      117    1   9    0



- Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs.

Exercice 53
Complète avec une fraction décimale :


1 dm = …..m            3 cm = .......m                1 mm = .........cm           2 dm =......... m


118 1     9 0          119 1     9       0                      120 1      9   0           121 1       9   0



Exercice 54
Pour chaque dessin, quelle fraction représente la partie coloriée ?




122 1     9 0                  123                              124                        125
                                      1       9   0                   1    9   0                  1    9   0
Exercice 55
  Sur la droite graduée ci-dessous, place approximativement les nombres 1,32 et 1,79




                                                                 - 20 -
                                                                              126


   Exercice 56




                                                            127   1   9   0
                                                            128   1   9   0




                                      CALCUL MENTAL
                                   EVALUATION FINALE CM1


- Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers.

Exercice 57
Combien font :

   a) ……….          129
                           1   9   0
   b) ……….          130    1   9   0
   c) ……….          131    1   9   0
   d) ……….          132    1   9   0
   e) ……….          133    1   9   0
   f)…………           134    1   9   0

   g)…………           135    1   9   0

   h)…………           136    1   9   0

   i)…………           137    1   9   0
   j)…………           138
                           1   9   0

Exercice 58
Calcule mentalement :


                                                   - 21 -
a) 15 + 20 =              b) 100 + 45 =             c) 600 - 250 =             d) 300 - 50 =

139 1     9    0       140 1    9      0           141 1   9     0                 142 1    9    0


b) 56 +……. = 60              143     1     9   0

c) …… - 17,8 = 1             144     1     9   0

Exercice 59
a) Quel nombre faut-il ajouter à 23 pour obtenir 30 ?                                      145 1     9   0

Exercice 60
a) Quel nombre faut-il ajouter à 53,1 pour obtenir 54 ?                                    146 1     9   0

Exercice 61
Complète les phrases suivantes :

   1) Le plus grand multiple de 8 inférieur à 60 est                       147     1   9   0

   2) Le plus grand multiple de 8 inférieur à 100 est                      148     1   9   0

Exercice 62
Complète les égalités suivantes :                                                          149   1   9   9
                                                                                                         0

a) 60 = (8x…….) + ……..
                                                                                           150   1   9   0

b) 100 = (8 x ……) + ……..

Exercice 63
Calcule sans poser :
a) 6,8 + 0,2 =                                                             151     1   9   0


b) 2,5 x 2 =                                                               152     1   9   0



c) 0,5 x 3 =                                                               153     1   9   0


- Multiplier mentalement un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.
Exercice 64
1) Donne le résultat de 23 x 10 =                                    154   1   9   0

2) Donne le résultat de 35,2 x 100 =                                 155 1     9   0

3) Donne le résultat de 630 x 10 =                                   156 1     9   0

4) Donne le résultat de 9367 x 100 =                                 157 1     9   0


                                                        - 22 -
- Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat.

Exercice 65
Sans poser d'opération, entoure l'ordre de grandeur du résultat :

a) 4 975 + 870 + 10 080 = 14 000              16 000               18 000                          158   1   9   0


b) 3 851 + 192 = 2 000          3 000         4 000                                                159   1   9   0


c) 514 x 19 = 8 000           9 000           10 000                                               160   1   9   0


                                          CALCUL POSE
                                      EVALUATION FINALE CM1

- Addition et soustraction de deux nombres décimaux.

Exercice 66

Pose et effectue

15,39 + 218,43 =                                                                   65 – 28,37 =

161 1     9   0                                                             162    1   9   0



- Multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier.
Exercice 67
Pose et effectue

7,38 x 5 =                            4 x 9,25 =                            4,8 x 10 =

163   1      9 0                      164 1     9     0                     165    1   9   0

- Division euclidienne de deux entiers.
Exercice 68
Effectue les divisions

479   7                                                            9 884      25




166   1      9 0                                                                   167 1       9   0

                                                          - 23 -
- Division décimale de deux entiers.
Exercice 69
Effectue les divisions. Continue deux chiffres après la virgule.

1 275         4                                         7 864      5




168 1     9       0                                                        169 1   9    0

Calcul instrumenté

- Connaître quelques fonctionnalités de la calculatrice utiles pour effectuer une suite de calculs.

Exercice 70
En utilisant la mémoire de ta calculette, effectue les calculs.

(147 x 3) + (348 x 55) =                                                                        170 1    9   0

258 + (64 x 51) =                                                                               171 1    9   0

(367 x 22) + (489 x 17) =                                                                       172 1    9   0


Exercice 71
Complète les calculs en utilisant ta calculette.                                                173 1    9 0


              1       2   8     +      2     5      6     =       ……         x     4        9   =       ……

Exercice 72
Utilise ta calculatrice pour trouver le quotient entier et le reste de :

a) 5 140 divisé par 8         = (8 x …..) + …….                                        174 1    9   0

b) 647 divisé par 25          = (25 x …….) + ……                                        175 1    9   0

c)3 210 divisé par 17         = (17 x …….) + ………                                       176 1    9   0



                                              PROBLEMES ET CALCUL

Résoudre des problèmes engageant une démarche à une ou plusieurs étapes.

Exercice 73
Au cours d’une journée, un commerçant a vendu : 43 disques compacts à 123 euros, 21 cassettes à 57 euros, 4
postes de radio à 289 euros, 2 magnétoscopes à 1 243 euros.
Calcule la recette de la journée. ……………………..
                                                   - 24 -
                                                                     177 1 2   9   0
Exercice 74
Un éleveur a 275 poules. Elles pondent chacune 5 œufs par semaine.
Combien d’œufs sont produits en un mois ? ……


                                                                     178 1 2   9   0

Exercice 75
Complète la facture suivante.

12 rosiers à 2 euros pièce            :    ….            euros.
…. hortensias à 5 euros pièce         :    35             euros
9 ficus à ….. euros pièce             : 117               euros
                                      ----------------
                                Total : ……               euros




                                                                       179 1   9   0




                                                          - 25 -
                                            GEOMETRIE

: Dans le plan

- Reconnaître que des droites sont parallèles.

Exercice 76
Observe la figure; puis complète les phrases:




AB est parallèle à ……...          180   1   9    0        EF est parallèle à ………   181 1    9   0

BC est parallèle à…….              182 1    9    0       FG est parallèle à …….    183 1    9   0

CD est parallèle à……               184 1    9    0       GH est parallèle à …….    185 1    9   0

ED est parallèle à……              186 1     9    0       HI est parallèle à …..    187 1    9   0

- Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : points alignés, droite, droites perpendiculaires,
droites parallèles, segment, milieu, angle, axe de symétrie, centre d’un cercle, rayon, diamètre.

Exercice 77 : Observe la figure et complète le texte : perpendiculaires, parallèles, alignés, centre.


                                                    1) Les points CAE sont …………….
                                                    2) Les segments BA et DA sont ……………….
                                                    3) ……. est le milieu du segment CE.
                                                    4) …………. est l’axe de symétrie de D par rapport à B
                                                    5) Cite 2 angles droits : ……….. ou …………….
                                                    6) CB est ……………….. à DA.
                                                    7) A est le …………… du cercle.
                                                    8) Nomme un rayon du cercle : …………………


                                        188 1        9   0      189 1     9   0    190 1    9   0

                                                     - 26 -
191 1    9 0          192 1     9   0           193 1    9    0     194 1      9   0     195 1 9       0


   d) Vérifier la nature d’une figure plane simple en utilisant la règle graduée, l’équerre, le compas.
Exercice 78
Retrouve le nom de ces figures




196 1 9      0     197 1    9   0       198 1    9   0            199 1    9   0         200 1 9       0

   e) Décrire une figure en vue de l’identifier parmi d’autres figures ou de la faire reproduire.
Exercice 79




Retrouve la figure d’après la description ci-dessous, puis reproduis-la.

C’est un quadrilatère. La figure ne possède aucun angle droit mais a un angle aigu. Elle a quatre côtés.
Ces diagonales sont perpendiculaires.

C’est la figure …….                                                                        201    1   9    0




                                                     - 27 -
Dans l’espace

Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, prisme.

Exercice 80 :

   1) Complète le tableau suivant en observant les solides.




  Noms des solides     nombre de faces nombre de sommets            Nombre d’arêtes       Forme des faces

        Cube

        Pavé

        prisme


202 1    9 0                                203 1      9   0                 204      1   9   0

Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé..

Exercice 81 :

Indique en écrivant le patron du cube et le patron du pavé.




                                                  - 28 -
205   1 9     0                                                        206 1     9   0


                        Problèmes de reproduction, de construction.


-Compléter une figure par symétrie axiale.

Exercice 82

Trace la symétrie de cette figure.




                                                                                       207   1 9     0

- Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou en suivant des
consignes

Exercice 83 :
1) Trace un cercle.
2) Trace deux diamètres AB et CD de ce cercle perpendiculaires entre eux.
3)Joindre les points ABCD. Que peux-tu dire du quadrilatère ADCB ? Justifie ta réponse.




208 1 2       9   0                          209 1 2 9     0                  210 1 2        9   0
                                                 - 29 -
Exercice 84:
       a)   Réalise la construction suivante :
       -    trace un cercle ;
       -    place un point sur ce cercle ;
       -    à partir de ce point, reporte six fois le rayon sur le cercle.
       b)   Trace un triangle équilatéral dont les trois sommets sont sur le cercle.




 211   1 9      0                                                                      212 1       9   0

Exercice 85 :
       1) Trace un segment AB = 5 cm                                         213       1   9   0

       2) Marque le point O tel que : OA = OB                                214       1   9   0

       3) Trace le segment CD perpendiculaire à AB passant par O tel que O est le milieu de CD
                                                                             215      1 9 0
4 ) Quel est le nom du quadrilatère ACBD ? Justifie ta réponse
                                                                             216
                                                                                      1 9 0




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