Politicas procedimientos facultad by CSKz75

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									     ESCUELA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
             Proyecto URGREAT
                 MBRS-RISE




MANUAL DE POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTO
   PARA FACULTAD PARTICIPANTE




               Versión: diciembre 2006
                          TABLA DE CONTENIDO



Introducción …………………………………………………………………………… 3

Componente de Desarrollo de Facultad
de URGREAT-MBRS-RISE …………………….……………………………………. 5
Políticas y procedimientos para la participación de la facultad
 en el proyecto URGREAT-MBRS-RISE……………………………………………… 6

  1. Política para la participación de la Facultad en el Proyecto……………………... 6
      - Requisitos y procedimientos de participación………………………….……… 7

  2. Política de oportunidades y deberes de la Facultad Participante…………………. 8
      -Oportunidades ………………………………………………………………….. 8
      -Deberes ………………………………………………………………….…….. 10

 3. Política para la evaluación de la Facultad Participante………………………..…. 11




                                                                             1
                               LISTA DE APÉNDICES




Apéndice 1: Formato de propuesta para Facultad Mentora de
            Investigación Subgraduada


Apéndice 2: Contrato para facultad participante.


Apéndice 3: Formularios para Facultad Mentora de Investigación
            Subgraduada


Apéndice 4: Formato para informes de viaje de facultad mentora de
            investigación subgraduada


Apéndice 5: Formato de resumen (bitácora) de mentorías.


Apéndice 6: Formato de informes de progreso anuales de la facultad mentora de
            investigación subgraduada


Apéndice 7: Hoja de Porcentaje de Tiempo y Esfuerzo


Apéndice 8: Instrumentos de Evaluación de la facultad mentora de
             investigación subgraduada




                                                                                2
INTRODUCCIÓN:


La Escuela de Ciencias y Tecnología de la Universidad del Este (UNE) se creó en el año
2001, luego de la segregación de la antigua Escuela de Ciencias, Salud y Tecnología. La
nueva Escuela transformada se especializa primordialmente en las ciencias aplicadas,
aunque también tiene bachilleratos en áreas de ciencias puras. Actualmente, dos áreas
académicas conforman la Escuela de Ciencias y Tecnología de la UNE: (1) el área de
Ciencias Naturales, que ofrece el Bachillerato en Biología, Grado Asociado en Ciencias
Naturales, Grado Asociado en Ingeniería de Tecnología Electrónica y cursos en
matemática y ciencias físicas y química que son de servicio a otros programas como parte
del componente general o cursos profesionales; y (2) el área de Ciencias Aplicadas, que
ofrece los Grados de Bachilleratos en Ciencia con concentración en Microbiología
Aplicada, Biotecnología y Tecnología Ambiental.
       La misión de la Escuela es servir a una comunidad universitaria como una
escuela   en   ciencias   aplicadas   promoviendo,     diseminando     y   construyendo
conocimiento a través del método científico, la tecnología y la investigación. La
misión y metas de la Escuela son cónsonas con la misión y metas de la institución.
       Como parte de los esfuerzos de la Escuela por desarrollar la investigación
subgraduada en ciencias, se concibió un modelo denominado Undergraduate Research
Training and Education, URGREAT. Este modelo fue sometido por la Dra. Lilliam
Lizardi, Catedrática de la Escuela, para la obtención de fondos externos al programa
Minority Science and Engineering Improvement Program (MSEIP) del Departamento de
Educación Federal y al al Programa MBRS-RISE del National Institute of Mental
Health (NIMH). Ambas propuestas fueron aprobadas para el otorgamiento de fondos.
Los principios del Modelo URGREAT son:
              Sistémico: La Escuela de Ciencias y Tecnología y otras escuelas o
               programas que se unan a URGREAT deberán adoptar una estructura tal
               que asegure los resultados que deseamos. Se hará el esfuerzo para integrar



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    recursos humanos, administradores académicos, elementos y recursos de la
    UNE y del SUAGM para colaborar en lugar de competir y evitar que
    URGREAT se constituya en un programa separado paralelo a líneas de
    autoridad institucionales. Trabajar para que las políticas institucionales y
    sistémicas faciliten el desarrollo sano y efectivo de URGREAT.
   Constructivista: Las actividades se diseñarán de manera que permitan que
    los/las aprendices creen su propia estructura cognitiva en lugar de
    meramente recibir la información de otros.       Se modelarán conductas
    apropiadas que guíen a los/las participantes y administradores a una
    adecuada construcción de su conocimiento y a cambios, no en las creencias
    que verbalizan tener sino en sus esquemas mentales, de tal manera que
    exhiban congruencia entre lo que verbalizan y lo que hacen.
   Unidad en la diversidad:     Nuestra diversidad no es un problema, es una
    ventaja. Tomaremos conciencia y abordaremos la diversidad presente en
    nuestros participantes, y en nuestro sistema universitario, enfatizando la
    tolerancia y la unidad y satisfaciendo las diferentes necesidades de
    éstos/éstas.
   Orientado a Procesos y a Resultados: Se proveerán los procesos necesarios
    para que nuestros/as estudiantes, facultad, administradores, recursos
    humanos y Escuela conozcan, aprendan, sean capaces de “hacer” y
    “cambiar”, como resultado de educarse a través de URGREAT.               Se
    desarrollarán actividades que contribuyan al desarrollo de elementos que
    caracterizan la investigación subgraduada, llevada a cabo por estudiantes y
    facultad, a saber: 1) Colaboración, 2) Creación de conocimiento nuevo o
    parcialmente nuevo, 3) Procesos necesarios para divulgar y compartir
    resultados y productos, 4) Desarrollo de instalaciones físicas que cumplan
    con las especificaciones de las agencias, federales y locales, que proveen
    fondos para la investigación subgraduada, 5) Procesos de compra, recibo,
    mantenimiento, seguridad, reclutamiento, evaluación y otros, que apoyen la
    investigación subgraduada.




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                                 MODELO URGREAT




                                                                Construction of Knowledge



                                                      Process
                                                      es and
                                                      Results                             Sciene
                                                                 Undergr                  Career
                                                                 aduate                     s
                                                                 Researc
                                                                    h

                                                                              Ethical,
                                                                           High Esteem,
                                                                           Team Working




                COMPONENTE DE DESARROLLO DE FACULTAD
                                URGREAT-MBRS-RISE
    Un elemento importante en el proyecto URGREAT es la facultad. El profesorado
participa en este proyecto como facultad mentora de investigación subgraduada- para
profesores con doctorado en ciencias que tienen una colaboración establecida con un
laboratorio de investigación     en una institución catalogada como de investigación
(research institution), que desarrollarán una línea de investigación y recopilarán datos
preliminares de manera que puedan someter una propuesta de investigación en un término
de dos años.
   La meta de este componente del proyecto es incrementar las destrezas conceptuales,
técnicas y de investigación de la facultad participante para: aumentar su competitividad
en la investigación, incorporar la investigación en los currículos de ciencias, y aumentar la
obtención de fondos externos para la investigación.


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   El proyecto URGREAT-MBRS-RISE sirve primordialmente a la facultad de la
Universidad del Este interesada en la investigación biomédica, aunque la facultad de la
Universidad del Turabo (UT) y de la Universidad Metropolitana (UMET) que llevan a
cabo investigación biomédica pueden recibir estudiantes de la UNE en investigación
subgraduada. En casos especiales, facultad de otras instituciones universitarias pudieran
ser considerados para participar como mentores de investigación subgraduada.
   Para garantizar a la facultad participante del Proyecto URGREAT-MBRS-RISE un
proceso de selección y evaluación objetivo, normas claras de cumplimiento y reglas de
uso de instalaciones físicas de investigación subgraduada, se han elaborado las siguientes
políticas y procedimientos.

    POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA PARTICIPACIÓN DE LA
         FACULTAD EN EL PROYECTO URGREAT-MBRS-RISE


     1. Política para la participación de la Facultad en el Proyecto

   El Proyecto promueve y auspicia la participación de facultad de la Universidad del
   Este en proyectos de investigación biomédica que incluyan la participación de
   estudiantes. Pretende además, afinar las destrezas técnicas y de investigación de la
   facultad participante con el propósito de aumentar su competitividad como
   investigador, su capacidad para publicar y para obtener fondos externos. La facultad
   de la Universidad del Este podrá participar en cualquiera de las dos categorías. En
   general, la facultad participante debe ser una que:
           a. Desee desarrollarse como investigador(a) en el área biomédica, ya sea en
               las ciencias puras y aplicadas, como en las ciencias de la conducta.
           b. Tenga el compromiso de desarrollar una investigación competitiva con
               potencial para obtener fondos de NIH.
           c. Tenga destrezas tecnológicas mínimas o esté dispuesto/ dispuesta a
               desarrollarlas.
           d. Tenga un firme compromiso con el desarrollo de destrezas de investigación
               de los estudiantes
           e. Se esfuerce por ser un(a) mentor(a) de investigación subgraduada justo(a),
               motivador(a), empático(a) paciente, entusiasta, ético(a), buen(a)
               consejero(a) y modelo de lo que debe ser un(a) investigador(a).
           f. Tenga una idea clara de hacia donde desea dirigirse como investigador, con
               una línea de investigación identificada.
           g. Reconozca los esfuerzos de los/las estudiantes mentoreados y provea
               oportunidades para que éstos/éstas presenten, oral y en forma escrita, sus
               trabajos.




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 A. Requisitos y procedimientos de participación

1. Facultad mentora de investigación subgraduada

       Requisitos:
      Poseer un doctorado en ciencias de una universidad
       debidamente acreditada y reconocida por el Departamento de
       Educación Federal.
      Tener una línea de investigación identificada.
      Estar en el proceso de recopilar los datos preliminares
       necesarios para someter una propuesta para la obtención de
       fondos externos, en un término de dos años.
      Estar en el proceso de completar los datos preliminares
       necesarios para someter un artículo a una revista arbitrada
       (“peer reviewed”), en un término de dos años.

       Procedimiento:
       La facultad interesada en participar deberá someter los
       siguientes documentos en o antes del 1ro de marzo de cada año,
       tanto para los que interesan iniciarse en el proyecto como los
       que soliciten continuación.

          Someter una pequeña propuesta de investigación, siguiendo
           el formato que aparece en el apéndice 1, que incluya:
           o Descripción de la línea de investigación (que incluya: a)
               breve trasfondo del área, b) justificación de la aplicación
               biomédica de la línea de investigación y su afinidad con
               NIH, c) pregunta científica o hipótesis, y d) los
               objetivos a largo plazo del proyecto.
           o Bibliografía
           o Presentaciones y publicaciones previas
           o Descripción y objetivos del proyecto de investigación
               específico para el año en que solicita.
           o Diseño experimental o estrategias para lograr los
               objetivos del proyecto.
           o Descripción breve de su metodología.
           o Tareas específicas del/la profesor(a) participante.
           o Tareas específicas de los estudiantes que participen en el
               proyecto, directamente relacionadas a los objetivos.
           o Presupuesto solicitado que incluya justificación.




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                          o Características específicas que deban poseer los(as)
                              estudiantes que deseen participar en el proyecto, si
                              aplica.
                          o Currículum vitae actualizado del participante.
                     El investigador principal del proyecto tomará la decisión final
                      sobre las propuestas aprobadas. Se reservará el derecho de
                      hacer consultas con expertos en el área según la necesidad.
                     En el caso de proyectos colaborativos entre dos o más
                      miembros de facultad, se someterá una sola propuesta que
                      contenga las tareas de cada profesor/profesora por separado, al
                      igual que las tareas específicas de cada estudiante que participe
                      en el proyecto.
                     Identificar un investigador mentor de una universidad tipo
                      “research institution” y concertar una colaboración,
                      documentada formalmente por escrito.
                     Llenar el contrato de participación. Copia del contrato aparece
                      en el apéndice 2.
                     Completar las formas que aparecen en el apéndice 3 para
                      facultad nivel 1 (Base de datos, plan de desarrollo anual,
                      cuestionario de auto-evaluación como mentor).
                     De tener identificados los(as) estudiantes que participarán en su
                      proyecto, someterle la información al Coordinador del
                      Componente Estudiantil.            De no tener estudiante(s)
                      identificado(s), se incluirá su proyecto en una lista de proyectos
                      disponibles para que estudiantes interesados soliciten. En este
                      caso, se concertará una entrevista entre el profesor y el
                      estudiante interesado, donde el profesor decidirá si el estudiante
                      cualifica para trabajar en su proyecto.



2. Política de derechos y deberes de la Facultad Participante

     A. Oportunidades de participación

                    Facultad mentora de investigación subgraduada

 1. Uso de las instalaciones físicas de apoyo a la
          Investigación (Laboratorio URGREAT y Core Lab,
          CECMAT URGREAT Support Center):

                     La facultad mentora de investigación subgraduada:
                          o Tendrá la oportunidad de utilizar las facilidades del
                             Laboratorio URGREAT en todo momento y las
                             facilidades y servicios del CECMAT URGREAT
                             Support Center dentro del horario establecido del centro.


                                                                                      8
                           El procedimiento para solicitar servicios del CECMAT
                           URGREAT Support Center es:
                              a. Solicitar lista de servicios disponibles
                              b. Llenar y entregar solicitud de servicio

   2. La facultad mentora de investigación subgraduada de la UNE
      tendrá la oportunidad de solicitar materiales de laboratorio
      pagados con fondos del Proyecto. La cantidad asignada para cada estudiante
      mentoreado dependerá del presupuesto disponible para cada año. Los
      participantes de primer año de la UNE tendrán un presupuesto máximo de
      $4000.00 (sujeto a disponibilidad de fondo) para la investigación
      subgraduada de su(s) estudiante(s) mentoreados(as). Estos fondos son un
      “seed money” para que el facultativo pueda comenzar su proyecto de
      investigación. Del segundo año de participación en adelante tendrá un
      presupuesto máximo de $500.00 (sujeto a disponibilidad de fondos) por
      estudiante mentoreado(a). El proyecto pagará los salarios de los estudiantes
      mentoreados. Deberá someter la lista de materiales al Director(a)
      Académico(a) con copia al Director(a) Administrativo(a).
   3. Facultad de la UT y UMET que reciban estudiantes de la UNE para llevar a
      cabo investigación subgraduada tendrán la oportunidad de solicitar
      materiales de laboratorio pagados con fondos del Proyecto para ser utilizados
      por dichos estudiantes. La cantidad asignada dependerá del presupuesto
      disponible para cada año. Cada participante tendrá disponible un máximo
      de $500.00 por estudiante mentoreado. El proyecto pagará los salarios de los
      estudiantes mentoreados.

4. La facultad mentora de investigación subgraduada de la UNE podrá solicitar
   fondos para asistir a adiestramientos, a congresos, ya sea como presentadores o
   para asistir a un mini-curso, con fondos del proyecto, sujeto a disponibilidad de
   fondos. Es deseable que estudiantes acompañen al mentor en los viajes, siempre
   y cuando éste haya aportado al proyecto, en caso de una presentación, o participe
   en el mini curso. Deberá indicar este viaje en su plan de desarrollo anual.
   Deberá someter por escrito una carta solicitando el apoyo del proyecto para
   sufragar total o parcialmente los gastos del viaje al Director(a) Académico(a).
   La adjudicación de fondos será aprobada por el investigador principal del
   proyecto en consulta con el equipo de trabajo. Una vez completado el viaje
   deberá someter evidencia de asistencia y participación y deberá someter un corto
   informe de viaje. El apéndice 4 contiene el formato para el informe.

5. Descarga(s) para investigación:
                La facultad participante de la UNE podrá solicitar una descarga
                   para investigación, pagada por fondos de la Escuela o fondos
                   restrictos, ambos sujetos a disponibilidad de fondos.

6. La facultad mentora de investigación subgraduada participante deberá notificar
   por escrito si determina renunciar al proyecto.


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       B. Deberes

              Facultad mentora de investigación subgraduada:

  1. La facultad de la UNE deberá participar de todas las actividades del componente
      desarrollo de facultad y las actividades grandes del proyecto.
  2. La facultad mentora de la UT, UMET u otra universidad deberá participar en al
      menos tres actividades del proyecto MBRS-RISE por año.
  3. Completar y entregar los formularios del apéndice 2.
  4. Someter informes de progreso anuales, en o antes del 20 de mayo de cada año, de su
      proyecto siguiendo el formato que aparece en el apéndice 5.
  5. Entregar un resumen de las reuniones de mentoría con sus estudiantes de
      investigación subgraduada, siguiendo el formato que aparece en el apéndice 6.
  6. Asegurar que su(s) estudiante(s) de investigación subgraduada haga(n) una
      presentación oral y un afiche al año, a ser presentados en:
            a. Simposio de investigación subgraduada de URGREAT-MBRS-RISE,
            b. Congreso de Investigación del Proyecto MBRS-RISE de UPR- Recinto de
                Ciencias Médicas y
            c. Puerto Rico Junior Technical Meeting.
  7. Participar, junto con sus estudiantes, en reuniones de laboratorio (“group meetings”)
     mensuales.
  8. Leer y discutir con sus estudiantes mentoreados(as) el Plan de Higiene de los
     laboratorios de investigación.
  9. Obtener la certificación de haber participado en el curso Conducta Responsable en la
     Investigación Bioética asistiendo al mini curso ofrecido en la UNE o al ofrecido en la
     Universidad de Puerto Rico Recinto de Ciencias Médicas durante su primer año de
     participación en el proyecto. Sus estudiantes mentoreados también
     deberán cumplir con esta disposición.
10. Obtener anualmente la certificación de participación del adiestramiento de Salud y
     Seguridad Ocupacional que ofrece el Proyecto. Sus estudiantes mentoreados también
     deberán cumplir con esta disposición.
11. Mantener en las carpetas de sus estudiantes mentoreados copia de las certificaciones
    de los estudiantes.
12. Completar una hoja de Porcentaje de Tiempo y Esfuerzo mensualmente.
    (Ver apéndice 7.)




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3. Política para la evaluación de la Facultad Participante
        3.1    Facultad mentora de investigación subgraduada:

       La evaluación de la facultad en su desarrollo como investigadores es
esencialmente formativa. Esta evaluación constará de lo siguiente:
               Evaluación de los/las estudiantes participantes (40%)
               Evaluación del Director(a) del Componente de Facultad(a) (60%)

Los instrumentos de evaluación aparecen en el apéndice 8.

        Los participantes que obtengan una puntuación de 80% o más, automáticamente
tendrán derecho a solicitar continuación en el proyecto.
        Para la facultad que obtenga en su evaluación entre un 79% y un 66%, se
nombrará un Comité de Evaluación de Desarrollo de Facultad para que recomiende
oportunidades de desarrollo para el miembro de facultad, el cual deberá ser incorporado a
su plan de desarrollo para el siguiente año. El Comité estará compuesto por:
                 Director(a) (PI) del Proyecto MBRS-RISE
                 Decano(a) de Escuela
                 Vicerrector(a) Auxiliar de Desarrollo de Facultad
        La facultad que obtenga menos de un 66% en su evaluación no tendrá derecho a
        continuar en el proyecto.




                                                                                       11
Apéndice 1: Formato de propuesta para Facultad mentora de
                investigación subgraduada




                                                            12
                              UNIVERSIDAD DEL ESTE
                              PROYECTO MBRS-RISE

         FORMATO PARA SOMETER PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

I.      Descripción de la línea de investigación:
          Esta parte debe incluir:
                  1. Trasfondo breve
                  2. Justificación: Esta parte debe incluir cual es la aplicación biomédica
                      del proyecto y su afinidad con NIH. Si los objetivos del proyecto
                      se cumplen, ¿cómo se adelantará el conocimiento científico o la
                      práctica clínica? ¿Cuál será el efecto que tendrá este estudio sobre
                      los conceptos, métodos, tecnologías, tratamientos, servicios o
                      intervenciones preventivas relacionados a esta área o campo de
                      estudio?
                  3. Pregunta científica o hipótesis

II.     Diseño experimental y metodología
                 1. Diseño experimental o estrategias utilizadas para
                     cumplir con los objetivos del proyecto.
                  2. Descripción breve de los métodos a utilizarse.

III.     Descripción y objetivos del proyecto de investigación
       específico para el año en que solicita.

IV.     Tareas específicas del/la profesor/profesora participante.

A. Primer semestre
                Fecha (Timetable)                                Tarea




B. Segundo semestre


                                                                                        13
                   Fecha (Timetable)                              Tarea




V.      Tareas específicas de los estudiantes que participen en el
       proyecto, directamente relacionadas a los objetivos.

A. Primer semestre
                Fecha (Timetable)                                 Tarea




B. Segundo semestre
               Fecha (Timetable)                                  Tarea




VI.      Presupuesto solicitado que incluya justificación. (Ver
       página 11 del manual).

VII.     Características específicas que deban poseer los o las
       estudiantes que deseen participar en el proyecto, si aplica.

VIII. Currículum vitae actualizado del participante


IX.      Bibliografía




                                                                          14
Apéndice 2: Contrato para facultad participante




                                                  15
                                          URGREAT




                        UndergraduateResearch Education and Training
                                       MBRS-RISE

                       URGREAT Faculty Mentors Contract
General Information

NAME: _________________________________________________________
Social Security: __________________________________________________
Residential Address:
________________________________________________________________________
________________________________________________________


Mailing Address (If different from residential):
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Telephone Number:_____________ Day     _______________ Night
Emergency phone: ________________________
e-mail: _______________
Ethnic Origin :   ___ Hispanic                   ___ Native American
                  ___ African American           ___ Other underrepresented minority


U.S. Citizenship Yes ( ) No ( )         Permanent Resident     Yes ( ) No ( )


A. Commitment Description
___1.   Supervision, training and mentoring of URGREAT Student Scholars for a minimum of 6
        hours/week for academic year and 50% effort in the summer.

___2.    Eager to become a good model and mentor: Commitment to being organized,
        patient, objective, honest, accessible and, assertive, with mentored students.

___3.   Completion of questionnaires and required documents related to the project, including a
        Student Research Contract for each mentored student and a Time- and Effort Report.

___ 4. Attend Seminars/Workshops, Journal Club, Group Meetings and meetings with MBRS-
       RISE Project Director, Academic Director or Advisory Board, signing attendance list at


                                                                                                  16
        each activity.


___ 5. Help mentored student(s) to prepare a presentation for UNE’s MBRS-RISE
       Symposium in August or September 2___ and attend the activity.

___6. Help mentored student(s) to prepare a presentation for the Junior Technical Meeting in
      March, 2___.

___7. Help mentored student(s) to prepare a poster for the poster exhibition of the RISE project
      at UPR-Medical Science Campus in August 2___.

___8. Meet at least once a month with mentored students. (Group Meetings)

___9.   Preparing and handing-in on time required Progress report.




Mentor’s Signature:             _______________________ Date: _______
MBRS-RISE PI Signature:         _______________________ Date: _______




                                                                                               17
                                          URGREAT




                        UndergraduateResearch Education and Training
                                       MBRS-RISE

                  URGREAT External Faculty Mentors Contract
General Information

NAME: _________________________________________________________
Institution: ______________________________________________________
Social Security: __________________________________________________
Residential Address:
________________________________________________________________________
___________________________________________________

Mailing Address (If different from residential):
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Telephone Number:_____________ Day     _______________ Night
Emergency phone: ________________________
e-mail: _______________
Ethnic Origin :    ___ Hispanic                  ___ Native American
                  ___ African American           ___ Other underrepresented minority


U.S. Citizenship Yes ( ) No ( )         Permanent Resident     Yes ( ) No ( )


B. Commitment Description
___1.   Supervision, training and mentoring of URGREAT Student Scholars.

___2.    Eager to become a good model and mentor: Commitment to being organized,
        patient, objective, honest, accessible and, assertive, with mentored students.



                                                                                         18
___3.   Completion of questionnaires and required documents related to the project, including a
        Student Research Contract for each mentored student, Evaluation Report for each
        mentored student.

___ 4. Help mentored student(s) to prepare a presentation for UNE’s MBRS-RISE
       Symposium in August or September 2___ and attend the activity.

___5. Help mentored student(s) to prepare a presentation for the Junior Technical Meeting in
      March 2____.

___6. Help mentored student(s) to prepare a poster for the poster exhibition of the RISE project
      at UPR-Medical Science Campus in August 2____.

___7.   Preparing and handing-in on time required annual Progress Report.

___8. Acknowledge UNE’s MBRS-RISE project in publications and/or posters containing work
      performed by UNE mentored students.


Mentor’s Signature:             _______________________ Date: _______
MBRS-RISE PI Signature:         _______________________ Date: _______




                                                                                                  19
Apéndice 3: Formularios para Facultad Participante de la UNE




                                                               20
                          UNIVERSIDAD DEL ESTE

                          PROYECTO MBRS-RISE

NOMBRE: _________________________________________
ESCUELA: ________________________________________
AÑO ACADÉMICO: ________________________________


□ Facultad mentora de investigación subgraduada


                  PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


PROYECTO(S):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


COLABORACIÓN(ES):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


                                                                      21
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


CONT. PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL




SEMINARIOS / TALLERES / ADIESTRAMIENTOS A LOS QUE DESEA
ASISTIR:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


ÁREAS DE NECESIDAD:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________




ESTUDIANTE(S) MENTOREADO(S):
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________




VERSIÓN AGOSTO 2004




                                                                      22
                             UNIVERSIDAD DEL ESTE

                             PROYECTO MBRS-RISE

             Facultad mentora de investigación subgraduada

                  DATOS BASE PARA EL AÑO ____________


NOMBRE: ________________________________________




  1. Indique a cuántos talleres, simposios, seminarios, congresos e internados asistió
     durante el año académico 2003-04, desglosados de acuerdo a la clave siguiente::
     Clave para tipo de actividad:
     I      : Relacionada a mi línea de investigación
     AI     : Relacionada a la investigación de mi mentor
     DP     : Actividad de desarrollo profesional
     DF     : Actividad de desarrollo de facultad
     DM     : Actividad de desarrollo como mentor de investigación subgraduada



                 ACTIVIDAD                I    AI   DP DF DM             Otra
                                                                     (especifique
                    Talleres
                  Seminarios
                   Simposios
                   Congresos
                  Internnados

  2. Indique cuantas presentaciones orales, afiches (locales y nacionales) y
     publicaciones hizo durante el año académico 2003-04, desglosado por los criterios
     identificados en la parte 1:
                                          Local                  Nacional
                                I   AI   DP DF DM           I   AI DP DF DM
     Presentaciones orales
           Afiches
        Publicaciones


                                                                                    23
           Cuestionario: Autopercepción de la Facultad como mentor(a) de investigación
           subgraduada
                                        NIVEL DE EJECUCIÓN
          CRITERIO                      SIEMPRE      CASI     A VECES          RARAS      NUNCA
                                                   SIEMPRE                     VECES
1. Me aseguro que el (la)

estudiante entienda a

cabalidad el proyecto.


2. Apoyo el desarrollo de
pensamiento crítico en el estudiante
dejándolo(a) trabajar solo(a) sin
supervisión.
3. Le explico cuantas veces sea
necesario el procedimiento a
llevarse a cabo, asegurándome que
lo entiende y es capaz de hacerlo.
4. Le aclaro la importancia y
envergadura del trabajo que el
estudiante está realizando.
5.Considero que soy una persona
accesible.
6. Pienso que los estudiantes se
deben dejar trabajando solos para
que desarrollen independencia y
creatividad.
7.    Acepto sugerencias de mis
estudiantes mentoreados.
8. Pienso que para mantener una
relación de respeto con los
estudiantes mentoreados no se les
debe dar mucha confianza. Hay
que mantener distancia.
9. No es necesario discutir los
resultados de la evaluación con los
estudiantes mentoreados, ya que
por lo general éstos son muy
complicados para ellos.
10. Aprovecho las situaciones que
se presentan para recalcar aspectos
de ética en la profesión.
11.      Ayudo al estudiante a
planificar cuidadosamente sus
tareas y hacer buen uso de su
tiempo.
12.     Me esmero por ayudar a
mejorar la comunicación oral y
escrita     de    mis     estudiantes
mentoreados.


                                                                                         24
Apéndice 4: Formato para informes de viaje de facultad mentora
                de investigación subgraduada




                                                                 25
                                 UNIVERSIDAD DEL ESTE
                                 PROYECTO MBRS-RISE

                               Informe Por Concepto De Viaje

Gracias por completar y devolver este formulario al Proyecto MBRS-RISE en o antes de

cinco (5) días laborables luego de su regreso.


NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

ACTIVIDAD:     Marque ( ) __Convención __Conferencia __Seminario ___Taller
                         ____ Otro:_________________________________________
TÍTULO DEL EVENTO:
FECHA DEL EVENTO:
LUGAR DEL EVENTO:

TEMAS DISCUTIDOS:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

LOGROS OBTENIDOS POR CONCEPTO DE ESTA ASISTENCIA:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
     (Incluya copias de Agendas o Descripciones del evento y páginas adicionales de ser necesario)


______________________________                                      ____________________________
   FIRMA DEL PARTICIPANTE                                                        FECHA




                                                                                                     26
Apéndice 5: Formato de resumen (bitácora) de mentorías.




                                                          27
                            UNIVERSIDAD DEL ESTE

                             PROYECTO MBRS-RISE



                     BITÁCORA DE MENTORIAS

MENTOR: _______________________________________________________
AÑO ACADÉMICO: ____________________

□ Facultad mentora de investigación subgraduada
□ Facultad que incorpora investigación en la sala de clases

ESTUDIANTE: ____________________________________________________

FECHA: _________________________________________


RESUMEN DE MENTORÍA:


         FECHA                 ASUNTO TRATADO                 COMENTARIOS




                                                                            28
Apéndice 6: Formato de informes de progreso anuales de la
     facultad mentora de investigación subgraduada




                                                            29
URGREAT




                               Undergraduate research Education and Training
                                               MBRS-RISE

    Sub-Project Title: __________________________________________
    Principal Investigator: ________________________________________________
    Funding Period:    200_ - 200_
    Name of Undergraduate students working in the Sub-Project:
    ________________________ SS; _____________ Female__ Male __ Hispanic___ Non-Hispanic __
    ________________________ SS:______________ Female__ Male __ Hispanic___ Non-Hispanic __

    PROGRESS REPORT
    (Use additional pages as needed)
             OBJECTIVES                   ACCOMPLISHMENTS                      DIFFICULTIES
                                               AND
                                             OUTCOMES




    Please include as Appendix Tables, Graphs, photographs, etc. included in the table
    narrative.




                                                                                              30
Comments:

Please describe specific activities that you perform as an Undergraduate Research mentor
and specific things that you teach or do with your students.




Auto-evaluation
Please answer the following questions:
1. As a mentor I displayed the following characteristics: (Mark all that apply)
___a.   interested in the student learning        ___k. support to the student
___b.   humor                                            ___l. honesty
___c.   dedication                                       ___m. empathy
___d.   compassion                                       ___n. patience
___e.   objectivity                                      ___ñ. flexibility
___f.    knowledge of the discipline                     ___o. competent
___g.   share and give my time                           ___p. not excessively demanding
___h. positive attitude toward students           ___q. rigid
___i. egocentric                                  ___r. disorganized
___J. inaccessible                                        ___s. positive role model

2. My performance as a mentor during this period was:
___ Excellent ___ Good         ___ Regular     ___ Poor
Please explain your answer:


3. My students performance during this period was:
___ Excellent ___ Good         ___ Regular     ___ Poor
Please explain your answer:


Principal Investigator Signature: ___________________________________
Date: _____________
Received by:
Name: ______________________ Signature: __________________
Date: ______________




                                                                                           31
Apéndice 7: Hoja de Porcentaje de Tiempo y Esfuerzo




                                                      32
                            SISTEMA UNIVERSITARIO ANA G. MENDEZ
                          VICE-PRESIDENT OF FINANCIAL AFFAIRS
                              ASSISTANT VICE-PRESIDENT OF
                      SPONSORED PROGRAMS FINANCIAL MANAGEMENT

                     MONTHLY TIME & EFFORT ACTIVITY REPORT
       Name of SUAGM Officer, Employee, Associate or Agent               Identification Number



                         Institutional Title                               Position Number



                            University                                       Department



Do you receive COMPENSATION for work performed on SPONSORED PROGRAMS?
Do you receive COMPENSATION from multiple sources for work performed on multiple
SPONSORED PROGRAMS?
Has the value for your professional services been used to calculate IN-KIND
CONTRIBUTIONS for any proposed SPONSORED PROGRAM?
     PLEASE DISCLOSE THE DISTRIBUTION OF TIME & EFFORT DEDICATED TO ALL
              SPONSORED PROGRAMS AND INSTITUTIONAL ACTIVITIES
                               FUNDING              PROGRAM                           PERCENTAGE OF
      ACTIVITY                                                     FUND CODE
                               AGENCY            IDENTIFICATION                       TIME & EFFORT
INSTITUTIONAL              SUAGM                BASE SALARY




THE SUM OF ALL TIME & EFFORT FOR WORK RELATED TO
SPONSORED PROGRAMS & INSTITUTIONAL ACTIVITIES FOR                    TOTAL                   100%
THE MONTH MUST EQUAL 100%.

         I CERTIFY: I have received, read, understand and agree to the TIME & EFFORT ACTIVITY
         REPORTING FOR SPONSORED PROGRAMS POLICY, VPFA-AVPSPFM-04.00; I FURTHER
         CERTIFY that the information provided within is COMPLETE and CORRECT.
    SUAGM Officer, Employee, Associate or Agent Signature                     Date




                                                                                             33
Apéndice 8: Instrumentos de Evaluación de la Facultad
       Mentora de Investigación Subgraduada




                                                        34
           Cuestionario: Percepción Estudiantil de la Facultad como mentor(a) de investigación
                                             subgraduada
                                       NIVEL DE EJECUCIÓN
          CRITERIO                     SIEMPRE      CASI       A VECES          RARAS        NUNCA
                                                  SIEMPRE                       VECES
1. Se asegura que el (la)
estudiante entienda a
cabalidad el proyecto.

2. Apoya el desarrollo de
pensamiento crítico en el estudiante
dejándolo(a) trabajar solo(a) sin
supervisión.
3. Le explica cuantas veces sea
necesario el procedimiento a
llevarse a cabo, asegurándome que
lo entiende y es capaz de hacerlo.
4. Le aclara la importancia y
envergadura del trabajo que el
estudiante está realizando.
5.Considera que el/la mentor(a) es
una persona accesible.
6. Piensa que los estudiantes se
deben dejar trabajando solos para
que desarrollen independencia y
creatividad.
7.     Acepta sugerencias de sus
estudiantes mentoreados.
8. Piensa que para mantener una
relación de respeto con los
estudiantes mentoreados no se les
debe dar mucha confianza. Hay
que mantener distancia.
9. Aprovecha las situaciones que se
presentan para recalcar aspectos de
ética en la profesión.
10. Ayuda al estudiante a planificar
cuidadosamente sus tareas y hacer
buen uso de su tiempo.
11. Se esmera por ayudar a mejorar
la comunicación oral y escrita de
sus estudiantes mentoreados.




                                                                                           35
        INSTRUMENTO DE EVALUACION POR EL DIRECTOR DEL COMPONENTE
                        DE DESARROLLO DE FACULTAD

                                            Año Académico: __________

       Nombre del profesor: ____________________________


                                      Cumple      Cumple       No cumple   No aplica   Comentarios
                                                parcialmente
         CRITERIOS                      3             2            1
1. Planifica la distribución de
tiempo para cumplir con los
objetivos propuestos para ese año.
2. Se reúne regularmente con los
estudiantes mentoreados, según
evidenciado por el resumen de
reuniones (bitácora).
3. Entregó el plan de desarrollo
anual al comenzar el año
académico.
4. Entregó el contrato firmado.


5. Entregó la base de datos para
el año ____.

6.     Logró los objetivos de su
investigación para el año en curso,
según evidenciado en el informe
anual.
7. Asistió a todas las actividades
del proyecto.

8. Todos sus estudiantes tienen al
menos una presentación o afiche
aparte de los compulsorios

9.    Sometió una propuesta o
artículo .




       ___________________________
       Firma del/la profesor(a)

       ___________________________
       Firma de Director(a) de Componente de Facultad



                                                                                              36

								
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