PROGRAMA DE CURSO by CSKz75

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									PROGRAMA DE CURSO
DE FORMACION PROFESIONAL
OCUPACIONAL
Instalaciones de Energías Renovables en
Edificios
DATOS GENERALES DEL CURSO


1. Familia Profesional:         MONTAJE E INSTALACIÓN


       Área Profesional:        ELECTRICIDAD


2. Denominación del curso:             INSTALACIONES DE ENERGÍA RENOVABLES EN
EDIFICIOS


3. Código:                      MOEE13


4. Curso:                       ESPECÍFICO


5. Objetivo general:
Realizar instalaciones de energías renovables, así como su mantenimiento preventivo y
reparación.

6. Requisitos del profesorado:

6.1. Nivel académico:
Titulación universitaria preferentemente relacionada con el área profesional del curso.

En caso de no ser posible la contratación de personas con la titulación indicada, se podrán
seleccionar aquellas personas con capacidad profesional suficiente en la ocupación
relacionada con el curso.

6.2. Experiencia profesional:
Deberá tener tres años de experiencia en la ocupación.

6.3. Nivel pedagógico:
Será necesario tener formación metodológica o experiencia docente.

7. Requisitos de acceso del alumno:

7.1.    Nivel académico o de conocimientos generales:
   Certificado de escolaridad o conocimientos equivalentes.

7.2.    Nivel profesional o técnico:
   Acreditar experiencia en el sector.
   Sin experiencia laboral en el sector, con formación profesional ocupacional de Auxiliar
    de Montajes Eléctricos o Auxiliar Electricista.



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7.3. Condiciones físicas:
Ninguna en especial, salvo aquellas que impidan el normal desarrollo del curso.

8. Número de alumnos:
15 alumnos.

9. Relación secuencial de bloques de módulos formativos:
   Instalaciones eólicas.
   Instalaciones de energía solar fotovoltaica en edificios.

10. Duración:
    Prácticas ..................................................................... 130
    Conocimientos profesionales ...................................... 104


    Total ............................................................................. 234 horas

11. Instalaciones:

11.1. Aula de clases teóricas:
   Superficie: el aula deberá tener una superficie mínima de 30 m2 para grupos de 15
    alumnos (2 m2 por alumno).
   Mobiliario: El aula estará equipada con mobiliario docente para 15 plazas de adultos,
    además de los elementos auxiliares.

11.2. Instalaciones para prácticas:
   Superficie: 150 m2 con suelo antideslizante
   Iluminación: Natural o artificial
   Ventilación: Natural, con temperatura ambiente de 20ºC aproximadamente
   Las instalaciones deberán cumplir las normas vigentes y tener licencia municipal de
    apertura como Centro de Formación.
   El acondicionamiento eléctrico deberá cumplir las normas de baja tensión y estar
    preparado de forma que permita la realización de las prácticas.

11.3. Otras instalaciones:
   Almacén de aproximadamente 30 m2.
   Sala de Profesores y Actividades de Coordinación.
   Despacho de dirección del centro.
   Campo de pruebas con :
      Superficie: Aproximada de 50 m2
      Situación: Próximo al taller y libre de sombras e interferencias



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       Instalación de agua con toma de 3/4" y desagüe
       Instalación eléctrica de 220V 15A, protegida con diferencial y magnetotérmico de
        15A, con 6 tomas.

12. Equipo y material:

12.1. Equipo:
   Aerogenerador con alternador de pequeña potencia a 12V.
   Aerogenerador con dinamo de pequeña potencia a 12V.
   Aerogenerador multipala de pequeña potencia con dispositivo para bombeo de agua.
   Anemómetro.
   Comprobador de carga de baterías.
   Electro-esmeriladora.
   Juego de radiómetros.
   Tacómetro.
   Acumuladores de 150 AH a 2,25V por unidad.
   Bancos de trabajo.
   Convertidores de 300W 12/220V c.a.
   Estanterías desmontables.
   Extractores Universales.
   Entrenador de Energía Solar Fotovoltaica.
   Voltímetro, amperímetro y simulador de carga.
   Juegos de terrajas métricas con portaterrajas.
   Máquinas de curvar tubos de acero.
   Reactancias para cc de 20W.
   Reactancias para cc de 40W.
   Amperímetros 0/50A.
   Bombas para agua a 12 y 24V.
   Juegos de terrajas de 1/4", 1/2", 3/4" y 1" gas, con portaterrajas.
   Tornillos de cadena de banco.
   Torretas con sus vientos.
   Voltímetros 0/50V.
   Vatímetros 0/500W.
   Reguladores de carga a 12V c.c.
   Reguladores de descarga a 12V c.c.
   Botellas de Butano-Propano.
   Equipos de soldeo Butano-Propano.
   Módulos de células Fotovoltaicas a 12V.
   Fasímetro.
   Frecuencímetro.




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12.2. Herramientas y utillaje:
   Amperímetros de 0/50A.
   Anemómetro.
   Calibre (pie de Rey).
   Cinta pasahilos.
   Comprobador de carga de baterías.
   Comprobador de Interruptores Diferenciales.
   Fuentes de alimentación.
   Juego de Brocas, coronas circulares y accesorios para taladro eléctrico.
   Juegos de terrajas ( 1/4" a 1") con portaterrajas.
   Juegos de terrajas métricas con portaterrajas.
   Luxómetro.
   Llaves dinamométricas.
   Llaves fijas.
   Martillo clavador y accesorios.
   Medidor de aislamiento.
   Multímetro analógico.
   Mutímetro digital.
   Niveles.
   Pinza amperimétrica.
   Pinza vatimétrica.
   Pinza volti-amperimétrica digital.
   Plomada trazadora.
   Punzonadora.
   Soldadores.
   Soplete de soldadura blanda.
   Tacómetro.
   Teluróhmetro.
   Tenazas multiusos.
   Voltimetros 0/50V.
   Vatimetros 0/500W.

12.3. Material de consumo:
   Bornes y regletas.
   Cable de cobre aislado a 750V de secciones y colores diferentes.
   Estaño.
   Fusibles.
   Protecciones mecánicas de conductores.
   Reactancias capacitivas e inductivas.
   Reactancias para c.c. de 20W.
   Reactancias para c.c. de 40W.



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   Señalizadores.

12.4. Material didáctico:
A los alumnos se le proporcionarán los medios didácticos y el material escolar
imprescindibles para el desarrollo del curso.

12.5. Elementos de protección:
En el desarrollo de las prácticas se utilizarán los medios necesarios de seguridad e higiene
en el trabajo y se observarán las normas legales al respecto.

13. Inclusión de nuevas tecnologías:
   Aparatos para la detección de anomalías
   Equipos de medición y control digitales
   Nuevos materiales que se incorporan en máquinas y equipos.


14. Metodología:

Centrada en lo teórico-práctico (Procesos de Aplicación): El profesor presenta un cuerpo
teórico del que parten cuestiones abiertas, o problemas que el alumno/a debe resolver
mediante aplicaciones, deducciones o transformaciones de lo expuesto por el profesor.
Esta metodología es utilizada en contenidos de carácter técnico y de destrezas manuales.
El rol del alumno/a es más activo y dinámico y permite que este trabaje de manera más
independiente, disminuyendo de forma progresiva la ayuda.


15. Evaluación:

Técnicas: Comprende una Evaluación Diagnostico: realizada por el profesor al inicio del
curso para obtener información sobre el nivel de cualificación de los participantes.
Evaluación Formativa: realizada por el profesor a lo largo del curso para reajustar el
programa y conseguir mejores resultados. Evaluación Sumativa: realizada al final del
curso para valorar la consecución de objetivos y el rendimiento alcanzado por los
alumnos/as.
Instrumentos: observación en los talleres-aula, controles, practicas en las máquinas,
participación, asistencia e interés .


16. Cualificaciones Profesionales:

1. - Realizar instalaciones de energía eólica, mantenimiento y reparación de los
mismos.

2. - Llevar a cabo el montaje, instalación y mantenimiento de instalaciones de energía
solar fotovoltaica en edificios.

3. - Realización de proyectos simplificados.




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DATOS ESPECÍFICOS DEL CURSO


17. Denominación del módulo:
INSTALACIONES EÓLICAS.

18. Objetivo del módulo:
Realizar instalaciones de energía eólica, así como el mantenimiento y reparación de los
mismos, aplicando las técnicas y procedimientos adecuados y utilizando los aparatos de
medida necesarios, en condiciones de seguridad.

19. Duración del módulo:
80 horas.

20. Contenidos formativos del módulo:

A)     Prácticas
    Identificar de cada uno de los componentes que constituyen una pequeña instalación
     Eólica, según croquis y material real.
    Croquizar una instalación de Energía Eólica, aplicando simbología, de acuerdo con
     previsiones y cálculos, que constará de un aerogenerador de pequeña potencia, con
     todo el sistema de regulación, control, almacenaje de energía y su utilización.
    Colocación de la torreta con sus vientos y el generador y demás componentes.
    Montar los componentes de regulación y control, almacenaje de energía eléctrica,
     conversión, medida y utilización.
    Ejecutar la instalación eléctrica conectando los componentes eléctricos.
    Poner en marcha la instalación, tarando los aparatos de regulación y control,
     verificándola totalmente y comprobando el rendimiento total en función de la velocidad
     del aire.
    Localizar y reparar averías en una instalación eólica de una vivienda.
    Mantenimiento de una instalación fotovoltaica-eólica.
    Realizar aprovechando el sistema eólico, una instalación eléctrica simultánea
     fotovoltaica-eólica.

B)     Contenidos teóricos
    Características del viento.
    Energía Eólica: Introducción y conceptos sobre potencia máxima, coeficientes de
     potencia, velocidad específica, etc.
    Clasificación de las eólicas en función del eje, fin perseguido, etc.
    Tipología de las máquinas.
    Aerogeneradores. Acumulación. Regulación y control.
    Prevención de averías, mantenimiento y proposición de mejoras.
    Tendencias de futuro de la energía eólica.



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    Consideraciones económicas.
    Sistemas de acoplamiento de distintas fuentes, conmutaciones automáticas y modos
     de protección.
    Instalación eléctrica simultánea fotovoltaica - eólica.
    Seguimiento y regulación automática por medio del sistema control Dupline.
    Normativa vigente.
    Normas de Seguridad e Higiene.

C)     Contenidos relacionados con la profesionalidad
    Razonamiento lógico.
    Capacidad de visión global de la instalación y su funcionamiento.
    Metódico en la aplicación de los procedimientos de instalación.
    Capacidad de atención concentrada.
    Capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías.




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17. Denominación del módulo:
INSTALACIONES DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA EN EDIFICIOS.

18. Objetivo del módulo:
Llevar a cabo el montaje, instalación y mantenimiento de instalaciones de energía solar
fotovoltaica en edificios, así como la realización de proyectos simplificados, utilizando las
técnicas, procedimientos y materiales adecuados y cumpliendo las normas e instrucciones
reglamentadas.

19. Duración del módulo:
120 horas.

20. Contenidos formativos del módulo:

A)     Prácticas
    Instalar, exponer al sol y conexionar 4 captadores fotovoltaicos conectándolos en
     paralelo, en serie y en sistema mixto (dos y dos).
    Medir la intensidad de cortocircuito y las tensiones a circuito abierto y carga máxima y
     comprobar el rendimiento en cada caso.
    Instalar un convertidor eléctrico y comprobar su rendimiento bajo carga.
    Instalar reguladores y desconectadores.
    Comprobar del estado de carga y densidad del electrolito de acumuladores.
    Comprobar, en una instalación de energía solar fotovoltaica, la actuación del
     desconectador.
    Comprobar, en una instalación de energía solar fotovoltaica con la batería al 100% de
     carga y con la mayor radiación solar, la actuación del regulador de carga para un
     tarado dado, evitando el suministro de energía hacia la batería.
    Croquizar una instalación de energía solar fotovoltaica determinada, con todos sus
     componentes, aplicando simbología normalizada.
    Montar y conexionar módulos y componentes de una instalación de energía solar
     fotovoltaica.
    Poner en marcha una instalación de energía solar fotovoltaica y tarar los componentes
     de regulación y control.
    Localizar y reparar averías provocadas en una instalación de energía solar fotovoltaica
     de un edificio.
    Realizar el mantenimiento de una instalación de energía solar fotovoltaica de un
     edificio.

B)     Contenidos teóricos
    Electricidad básica.
    Características y cálculo de circuitos eléctricos de energía solar.
    Principio de funcionamiento de los componentes de las instalaciones solares
     fotovoltaicas.


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    Utilización de instrumentos de medida de magnitudes en instalaciones solares
     fotovoltaicas.
    Manejo de herramientas y útiles usados en instalaciones solares fotovoltaicas.
    Características, funciones y limitaciones de los componentes de una instalación de
     energía solar fotovoltaica.
    Problemas ocasionados por sombras parciales en la superficie de los paneles
     fotovoltaicos.
    Proyecto, cálculo y ejecución de instalaciones de energía solar fotovoltaica.
    Mantenimiento, localización y reparación de averías en instalaciones de energía solar
     fotovoltaica.
    Representación gráfica y simbologías eléctrica, electrónica y arquitectónica.
    Reglamento electrotécnico de baja tensión e instrucciones complementarias.
    Organización y desarrollo del trabajo.
    Cálculo de presupuestos para instalaciones solares fotovoltaicas.
    Preparación y legalización de pequeños proyectos de instalaciones de energía solar
     fotovoltaica.
    Seguridad e higiene en el trabajo.

C)     Contenidos relacionados con la profesionalidad
    Capacidad de abstracción.
    Facilidad para cálculos numéricos (técnicos, presupuestos, etc...).
    Visión espacial para interpretar planos.
    Facilidad para las relaciones personales.
    Visión global del trabajo a realizar.
    Espíritu de servicio, colaboración y trabajo en equipo.
    Interés por alcanzar un buen nivel de calidad.
    Buen desarrollo del razonamiento lógico y capacidad de análisis y síntesis.
    Habilidad manual.
    Dotes de mando.
    Ser preciso y metódico.




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17. Denominación del módulo:
BÁSICO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.

18. Objetivo del módulo:
Al finalizar el curso el alumno/a será capaz de prever los riesgos en el trabajo y
determinar acciones preventivas y/o de protección a la salud, minimizando factores de
riesgo.

19. Duración del módulo:
30 horas.

20. Contenidos formativos del módulo:
      Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
      Riesgos generales y su prevención.
      Riesgos específicos y su prevención en el sector correspondiente a la actividad
      de la empresa.
      Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.
      Primeros auxilios.
A)    Prácticas;

- Interpretar correctamente la normativa básica de prevención de riesgos laborales
entendiendo los conceptos de riesgo laboral, prevención, accidente de trabajo y
enfermedad profesional.
- Los alumnos, divididos en grupos, deberán identificar qué casos son accidentes de
trabajo y cuáles enfermedades profesionales, y por qué. Al final se hará una puesta en
común.
- Realizar un reconocimiento de los riesgos laborales generales y establecer el sistema
de prevención, mediante la emisión de un vídeo o la presentación de fotografías sobre
casos reales, participando el alumno en la determinación de las medidas preventivas a
adoptar.
- Identificar el procedimiento de actuación ante una situación de siniestro o accidente,
aprendiendo a adoptar las medidas preventivas necesarias.
- Realizar un reconocimiento de los riesgos laborales generales propios de la actividad
y establecer el sistema de prevención mediante la emisión de un vídeo o la
presentación de fotografías sobre casos reales, participando el alumno en la
determinación de las medidas preventivas a adoptar.
- Identificar el procedimiento de actuación ante una situación de siniestro o accidente.
- Determinar los principios que integran la prevención en la empresa mediante la
elaboración de una lista de chequeo para identificar aquellos documentos que debe
tener la empresa y que verifican la implantación de un sistema de prevención.
- Utilizando un modelo de un supuesto accidentado:
    �� Aplicar primeros auxilios.
    �� Ejecutar la respiración artificial.
    �� Ejecutar el masaje cardiaco.




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B)    Contenidos teóricos

- El trabajo y la salud: riesgos profesionales. Factores de riesgo.
- Daños derivados del trabajo. Los accidentes de trabajo y las enfermedades
profesionales.
- Otras patologías derivadas del trabajo.
- Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales.
- Riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
- Riesgos ligados al medio-ambiente de trabajo.
- La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
- Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual.
- Planes de emergencia y evacuación.
- El control de la salud de los trabajadores.
- Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad de la actividad específica.
- Medidas preventivas elementales a adoptar.
- ¿Qué son los primeros auxilios?.
- Consejos generales de socorrismo.
- Activación del sistema de emergencia: la alerta.
- Los eslabones de la cadena de socorro.
- La formación en socorrismo laboral.
- La evaluación primaria de un accidentado.
- Emergencias médicas: técnica de la reanimación cardio-pulmonar (RPC) y hemorragias.



17. Denominación del módulo:
.

18. Objetivo del módulo:
.

19. Duración del módulo:
4 horas.

20. Contenidos formativos del módulo:
      .
A)    Prácticas;



B)    Contenidos teóricos


.




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17. Denominación del módulo:
Igualdad de Género

18. Objetivo del módulo:
Sensibilización en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y
hombres al alumnado.



19 Duración del módulo:
.   4 horas

20. Contenidos formativos del módulo:

       Marco teórico: La construcción social de sexo/ género.
       Análisis de los propios prejuicios y estereotipos de género .
       Ámbitos de intervención de género público- privado.
       Consideración acerca del origen y efectos de las desigualdades entre
       mujeres y hombres.
       Concienciación de buenas prácticas en materia de igualdad de
       oportunidades.


TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS EN MATERIA DE IGUALDAD


             Conceptos básicos:
               -   Sexo - género.
               -   Estereotipos de género.
             Sistema sexo-género: Identidad de género.
             Influencias en la construcción socio-cultural del género: familiar;
              educativa y social.
             Consecuencias del sistema sexo-genero.

TEMA 2: USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE E IMÁGENES


USO NO SEXISTA DEL LENGUAJE
             El lenguaje es más que palabras.
             Argumentos a favor del trato igualitario en la comunicación.


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         Leyes, normas y documentos sobre I.O. en la comunicación.
         Causas de un uso incorrecto del lenguaje: androcentrismo y sexismo.
         Directrices para evitar ambos errores.


USO NO SEXISTA DE LAS IMÁGENES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
         Reproducción del sexismo y androcentrismo en las imágenes.
            o   Utilización del cuerpo
            o   Refuerzo de estereotipos.
            o   Asignación de roles de género.
            o   Utilización de diferentes técnicas y tratamientos.
           Errores de la publicidad y medios de comunicación.
            o   Sobregeneralización.
            o   Sobreespecificación.
            o   Estereotipazión.



TEMA 3: LAS POLÍTICAS DE IGUALDAD (ORGANIZACIONES PÚBLICAS Y
PRIVADAS)


         El principio de igualdad y los tipos de discriminación
         Marco legal de la igualdad de mujeres y hombres
         Trayectoria histórica de las Políticas para la Igualdad
         Políticas y planes para la igualdad de mujeres y hombres
           -    Empleo
           -    Educación



TEMA 4: LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL EMPLEO

         Conceptos básicos del mercado laboral desde la perspectiva de
          género: empleo/trabajo, ámbito público/ámbito privado, segregación
          horizontal/segregación vertical,,,
         Situación de la participación de las mujeres y hombres en el trabajo y
          en el empleo.




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            Recursos para la igualdad de oportunidades en el trabajo y el empleo.
              -   La conciliación de la vida personal, familiar y laboral.
                  Concepto y medidas.
              -   Las ayudas a la contratación de mujeres.
              -   La defensoría para la igualdad de la CAE
              -   Otros recursos de interés (EMAKUNDE, DFB...)




METODOLOGÍA activa y participativa basada en la reflexión del personal, el
intercambio de opiniones y experiencias y la búsqueda de una aplicación real y
práctica a lo aprendido.


    La persona formadora se convierte en “facilitadora” del aprendizaje,
 encargada de poner los medios para que el grupo progrese y se desarrolle.
    Por otra parte, el contenido teórico se complementa con una serie de
   ejercicios prácticos para facilitar la asimilación y para sondear posibles
     maneras de aplicar lo aprendido, a través de las siguientes fases:


                 Motivación
                 Experimentación
                 Profundización
                 Asimilación
                 Aplicación


En cuanto al desarrollo de la sesión, se potencia la creación de un clima
adecuado de relación interpersonal donde cada persona se sienta libre para
expresarse y abierta a la recepción de opiniones ajenas.




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17. Denominación del módulo:
Inserción Laboral y Técnicas de Búsqueda de Empleo

18. Objetivo del módulo:
Conocer la situación del mercado de trabajo y las características del empleo que
busca, las
competencias profesionales y personales que le han de facilitar el acceso y las
técnicas y recursos de
las que dispone para este fin, de manera que podrá elaborar un proyecto profesional
personal que le
permitirá la inserción laboral.

19 Duración del módulo:
15 horas.

20. Contenidos formativos del módulo:

      La empleabilidad.
      Técnicas de búsqueda de empleo.
       Aspectos legales de la relación laboral.

A)    Prácticas

- Analizar la realidad laboral del mercado de trabajo y establecer las características del
puesto de trabajo objeto de la búsqueda.
- Efectuar ejercicios de reflexión con el objeto de elaborar una plantilla de
competencias profesionales (experiencias y formativas) y competencias personales
necesarias para desarrollar las funciones del puesto de trabajo.
- Efectuar ejercicios de reflexión sobre las propias actitudes y elementos
motivacionales en cuanto a la búsqueda de empleo.
- Detectar los puntos débiles que dificultan el acceso al puesto de trabajo deseado y
los puntos fuertes con el objetivo de elaborar un proyecto profesional que incluya
actuaciones óptimas para la inserción laboral.
- Elaborar una carta de presentación y un currículum dirigida a una oferta y adaptado al
puesto de trabajo que se busca.
- Elaborar una carta de presentación y un currículum de autocandidatura y adaptado al
puesto de trabajo que se busca.
- Elaborar un dossier con los canales de búsqueda más apropiados en cuanto al
empleo que se busca.
- Reconocer y discriminar los tipos de contratos.
- Interpretar la nómina.
B)    Contenidos teóricos




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- Concepto de mercado de trabajo, estructura y tendencias.
- La ocupación objeto de la búsqueda en relación al mercado de trabajo.
- Análisis de la ocupación. Competencias profesionales y criterios de ejecución.
- Conocimientos y habilidades profesionales y personales con relación al puesto de
trabajo.
- El trabajo de las actitudes y la motivación para la búsqueda de empleo.
- La organización estratégica en la búsqueda de empleo
- Las técnicas y recursos disponibles para la búsqueda de empleo por cuenta ajena:
- Los canales de búsqueda: publicidad, internet, bolsas de empleo…
- El dossier personal: el currículum y la carta de presentación
- El proceso de selección y contratación que realiza la empresa.
- La oferta de empleo. La autocandidatura.
- La entrevista
- Las pruebas de selección y los psicotécnicos.
- La oferta de empleo público
- La formación profesional en España
- Los distintos subsistemas de Formación Profesional
- Organismos gestores
- Otras ofertas formativas.
- Programas de empleo-formación: Escuelas taller y Casas de Oficio.
- Talleres de empleo
- El derecho del trabajo. Regulación básica.
- El contrato de trabajo: concepto, tipos, duración, el periodo de prueba.
- El salario. La nómina.
- La modificación, suspensión y extinción del contrato.
- Afiliación y cotización a la seguridad social.
- La representación laboral y la negociación colectiva.




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