PowerPoint-presentatie by r2XDMtZ2

VIEWS: 7 PAGES: 19

									             WORKSHOP
       Gaming in het onderwijs:
Waar eindigt het spel en begint het leren?
                                         1
              Hogeschool Zuyd
   Faculteit Internationale Communicatie
Opleiding International Business and Management Studies


                  Gaby Gijsberts                    2
                                            Opleiding IBMS



•   4-jarig curriculum
•   marketing, bedrijfseconomie en logistiek
•   volledig Engelstalig
•   eigen propaedeuse
•   thematische opbouw

    Vanaf september 2009 zal IBMS samen met de opleiding IBL
    samengaan in een nieuwe International Business School met
    een sterke internationale oriëntatie.
                                                           3
EVD-project: Some like it HOTS


                                 4
                                          Inhoud



Internationaal management game, waarbij
integratie plaatsvindt van:
• theorie
• simulatiegame
• praktijk




                                                   5
Theorie

Simulatie

Praktijk

            6
                                        Theorie



 Kennisoverdracht d.m.v. (gast)colleges en
 bedrijfsbezoeken v.w.b. de deelgebieden:

• Marketing
• Finance
• Management




                                                  7
                                       Theorie



Studenten schrijven vervolgens een business plan van
een noodlijdend hotel.

Setting:
In teams met studenten van meerdere buitenlandse
partnerscholen, daarbij ondersteund door docenten
van HSZuyd en partnerscholen (in het buitenland!).
Buitenland = Nizhny Novgorod (Rusland), Moskou
(Rusland), Anglia Ruskin (Engeland), Euromed
Marseille (Frankrijk), Fachhochschule Köln
(Duitsland)                                      8
                                  Simulatie



Bestaand hotel management simulatie game:




                                              9
                                       Simulatie



HOTS (Hotel Operations, Tactics and Strategy)
Beslissingen worden op verschillende terreinen
ingevoerd.
Competitie tussen teams binnen een omgeving.
Omgeving kan beïnvloed worden.

Pilot:
- casus in thema (studentwaardering: 8,5)
- workshop in Rusland, universiteit van Nizhny
    Novgorod (studentwaardering: 9,0)              10
                                          Praktijk



• Samenwerking met Koninklijke Horeca Nederland
• Afdeling Zuid
• Real-life casuïstiek, ingebracht door horecabedrijven
  waar studenten gedurende een maand adviseren
  m.b.t. verbetering op het gebied van:
   – Marketing
   – Finance
   – Logistics / management



                                                     11
                                         Finale



• Beste 5 teams spelen finale van managementgame
• Beste 5 praktijkcasussen worden beoordeeld
• Buitenlandse studenten komen ook voor finale naar
  Maastricht
• Jury met notabelen uit horecawereld en onderwijs
• 2 prijzen:
  – Beste gameteam
  – Beste praktijkteam


                                                  12
                                      Einddoelen



• Verbeteren van de internationale en interculturele
  ontwikkeling en scope van studenten en docenten en
  staf van de opleiding IBMS
• Vergroten en verbeteren van het netwerk van de
  deelnemende onderwijsinstellingen en de
  internationale hotelbranche
• Toegenomen aantal internationale stages met in het
  bijzonder de hospitality branche

                                                   13
                                      Einddoelen



• Verbeteren van de kwaliteit van de internationale
  stages met in bijzonder in de hospitality branche
• Vergroten kennis van culturen, zowel vanuit sociaal
  als vanuit bedrijfseconomisch perspectief
• Verbeterde samenwerking met andere faculteiten van
  Hogeschool Zuyd, te weten Hoge Hotelschool en
  Facility Management


                                                   14
                                Games & onderwijs



Vraag:

         simulatiegames in het curriculum

                       =

              spelenderwijs leren?


                                              15
                                       Voorwaarden



• Sterk theoretisch kader (het gaat niet alleen om het
  spel, maar ook om de knikkers)
• Toegankelijk managementgame (kennisoverdracht,
  tijdspanne)
• Goede relaties met praktijk, simulatiegames zijn
  immers slechts een benadering van de werkelijkheid




                                                   16
                                         Aandachtspunten



• Licenties
• Cultuurverschillen
• Samenwerking met buitenland:
  visaprocedures e.d. tijdig opstarten
• Strakke tijdsplanning en deadlines




                                                     17
                                     Toekomstmuziek



• Permanente inbedding in 2e leerjaar opleiding
  International Business is reeds verankerd
• Internationale competitie gesponsord door
  (horeca)bedrijfsleven
• ….




                                                  18
                                       Meer weten?



• Projectdetails zullen op kennisnet worden geplaatst.
• Contactpersoon Hogeschool Zuyd:
  g.gijsberts@hszuyd.nl




                                                   19

								
To top