ict ivt 2012 nelin by Ei7wPM6x

VIEWS: 0 PAGES: 14

									              Министерство образования и науки Российской Федерации
         Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
                      высшего профессионального образования
               «Армавирская государственная педагогическая академия»
          факультет прикладной информатики и информационных технологий
              института прикладной информатики, математики и физики
            кафедра информатики и информационных технологий обучения




                        УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине «ЕН.Р.2» «Информационно-коммукационные технологии»
Направление подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»

Профиль подготовки (программа бакалавриата)




Составитель: Нелин В.М., канд. ф.-м. н., доцент кафедры информатики и ИТО




Утверждено на заседании кафедры
______________________________
Протокол №___от
Зав. кафедрой __________________




                                   Армавир, 2012
                                           2. Обоснование УМК.
      Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационно-коммукационные
технологии» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (федеральный или
региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки
дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по
направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника».
      Учебно-методический комплекс дисциплины рекомендован к утверждению учебно-
методической комиссией на заседании кафедры информатики и ИТО «___» от «_____»
___________ 2012 г., протокол № __.



        Автор: Нелин В.М., канд. ф.-м. н., доцент кафедры информатики и ИТО

        Рецензенты: ______________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Учебно-методический комплекс дисциплины утвержден
на заседании Учебно-методической комиссии кафедры ___________________________
                                                                   (наименование учебного подразделения)
«____»_________________ 2012 г. протокол № ____


Председатель УМК                         __________________/ _________________________
                                                     (подпись) Ф.И.О.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с
руководителем программы ____________________________________________________
                                                       (наименование программы)
«____»_________________ 2012 г.


Руководитель программы __________________/ _______________________________
                                  (подпись)                               Ф.И.О.
                                 3. Содержание УМКД.
 4. Введение. Пояснительная записка.
 5. Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины.
 6. Список рекомендуемой литературы.
 7. Рабочая программа дисциплины.
 8. Материалы по используемым инновационным методам обучения.
 9. Содержание и порядок проведения контрольных мероприятий.
10. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-воспитательном процессе.
11. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.
12. Приложения и дополнительные материалы.
                      4. Введение. Пояснительная записка.
      Настоящая программа по дисциплине «Информационно-коммуникационные
технологии» предназначена для подготовки бакалавров в соответствии с требованиями,
отраженными в государственном образовательном стандарте направления 230100
«Информатика      и   вычислительная     техника».   Дисциплина     «Информационно-
коммуникационные технологии» предполагает формирование широкого кругозора,
информационной культуры студенческого контингента, приступившего к осваиванию
означенной выше дисциплины, изучение которой позволяет не только расширить кругозор
обучаемых, оснастив их методологией решения прикладных задач технического плана, но
также содействовать росту их культурного потенциала.
      Современное состояние развития средств обработки информации с неизбежностью
затрагивает социальную, культурную, научную и производственную сферы деятельности
общества. Скорость изменений высока: уже сейчас знания специалиста практически любой
области считаются не полными, если его компетенции в области информационных
технологий не соответствуют сформировавшимся или формируемым в обществе запросам
и стандартам.
      Целями освоения дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии»,
являются обретение компетенций:
        1. Навык работы с компьютером как средством управления информацией
(общекультурная компетенция профиля).
        2. Навык подготовки презентаций, научно-технических отчётов по результатам
выполненной работы, умение оформлять результаты исследований в виде статей и
докладов на научно-технических конференциях (профессиональная компетенция
профиля).
        3. Навык подготовки конспектов и проведения занятий по обучению сотрудников
применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии.
      Достижение обозначенных выше целей предполагает решение ряда частных задач,
как-то:
       формирование общих представлений о реалиях современного информационного
общества, о тенденциях и перспективах его развития;
       выработка навыков работы с персональным компьютером, знакомство с
современным системным и прикладным программным обеспечением;
       подготовка к использованию прикладного программного обеспечения для
решения профессиональных задач;
       формирование базовых навыков для последующего самообразования.
      По окончании изучения дисциплины «Информационно-коммуникационные
технологии»:
       обучаемый должен овладеть современными методами сбора, хранения и
обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности;
       обучаемый должен иметь вполне определённое представление о структуре,
принципах работы и основных возможностях ЭВМ;
       обучаемый должен приобрести опыт работы с современными версиями офисных
программных пакетов;
       обучаемый должен квалифицированно пользоваться глобальной компьютерной
сетью Интернет, иметь четкое представление о возможностях и ограничениях этой сети.
   5. Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины.
                  Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины
                  «Информационно-коммуникационные технологии»
                                                   Часы аудиторных
                                                       занятий:                           Часы            Формы




                                   Объем часов
                                                          Из них:                          сам-  Форма рубежног
  Форма           Семестр,                                                                  ой  текущего    ои




                                                                             Лабораторн
                                                                  Практич.
                                                 Всего
 обучения       курс изучения                                                             работ контроля промежут




                                                                  занятий

                                                                              занятий
                                                         Лекций
                                                                                            ы             очного
                                                                                                         контроля
  Очная        2 курс, 4 семестр   86            44      28                   16           42                 зачет

                     Тематический план изучения дисциплины
Введение.    Цели   и   задачи       2            2       2                                      Текущее    Итоговое
использования информационно-                                                                    компьюте    компьюте
коммуникационных технологий                                                                        рное        рное
(ИКТ) в современном обществе.                                                                   тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Возможности применения ИКТ.          4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
Обзор перспективных технологий                                                                  компьюте    компьюте
с горизонтом внедрения до 10-15                                                                    рное        рное
лет.                                                                                            тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Прикладное        программное        4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
обеспечение. Методы и критерии                                                                  компьюте    компьюте
классификации.                                                                                     рное        рное
                                                                                                тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Обзор прикладного программного       4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
обеспечения с открытым кодом.                                                                   компьюте    компьюте
                                                                                                   рное        рное
                                                                                                тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Обзор      и     классификация       4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
прикладных        программных                                                                   компьюте    компьюте
продуктов.                                                                                         рное        рное
                                                                                                тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Методы экспертизы прикладных         4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
программных продуктов.                                                                          компьюте    компьюте
                                                                                                   рное        рное
                                                                                                тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Метод     проектов.  Методика        4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
создания       информационных                                                                   компьюте    компьюте
проектов.                                                                                          рное        рное
                                                                                                тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Поиск в Интернет. Методика           4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
осуществления поиска.                                                                           компьюте    компьюте
                                                                                                   рное        рное
                                                                                                тестирова   тестирова
                                                                                                   ние         ние
Технологии      дистанционного       4            2       2                                2     Текущее    Итоговое
                                                                                                компьюте    компьюте
образования.           Методика                                     рное      рное
применения          технологий                                   тестирова тестирова
дистанционного образования.                                         ние       ние
Информационные        поисковые   4    2    2               2     Текущее    Итоговое
системы.               Методика                                  компьюте    компьюте
осуществления поиска.                                               рное        рное
                                                                 тестирова   тестирова
                                                                    ние         ние
Методика            применения    4    2    2               2     Текущее    Итоговое
антивирусных      программных                                    компьюте    компьюте
решений для защиты данных.                                          рное        рное
                                                                 тестирова   тестирова
                                                                    ние         ние
Пакет MS Office: подготовка       6    3    3        3      3     Защита
решений средствами MS Word.                                       лаб.раб.
Пакет MS Office: подготовка       6    3    3        3      3     Защита
решений средствами MS Excel.                                      лаб.раб.
Пакет MS Office: подготовка       4    2    2        2      2     Защита
решений средствами MS Power                                       лаб.раб.
Point.
Пакет MS Office: подготовка       8    4    4        4      4     Защита
решений      средствами     MS                                    лаб.раб.
Publisher.
Авторские средства создания       4    2    2               2     Текущее Итоговое
программных           продуктов                                  компьюте компьюте
учебного назначения.                                                рное      рное
                                                                 тестирова тестирова
                                                                    ние       ние
Практика работы с авторскими      8    4    2        2      4     Защита
средствами учебного назначения                                    лаб.раб.
на примере Hyte.
Тестирование результатов работы   8    4    2        2      4     Защита
средств учебного назначения на                                    лаб.раб.
примере Hyte.


           Перечень компетенций, формируемых в ходе изучения дисциплины
                  «Информационно-коммуникационные технологии»
                                                             Наименование форм
    Коды                     Наименование
                                                         текущего контроля качества
 компетенций                 компетенций
                                                                компетенций
        ОК - Общекультурные компетенции профиля
ОК-1            обладание культурой мышления,            Защита выполненных
                способностями к обобщению, анализу,      лабораторных работ
                восприятию информации, постановке цели   Текущее компьютерное
                и выбору путей её достижения;            тестирование
ОК-11           понимание сущности и значения            Защита выполненных
                информации в развитии современного       лабораторных работ
                общества; владение основными             Текущее компьютерное
                методами, способами и средствами         тестирование
                получения, хранения, переработки
                информации;
      ОК-12            имеет навыки работы с компьютером как      Защита выполненных
                       средством управления информацией           лабораторных работ
                                                                  Текущее компьютерное
                                                                  тестирование
           ПК - профессиональные компетенции профиля
      ПК–7           готовить презентации, научно-                Защита выполненных
                     технические отчёты по результатам            лабораторных работ
                     выполненной работы, оформлять                Разработка программных
                     результаты исследований в виде статей и      модулей (мастер-класс)
                     докладов на научно-технических
                     конференциях                                 Подготовка рефератов к
                                                                  ежегодной научной
                                                                  студенческой конференции
      ПК-8             готовить конспекты и проводить занятия     Защита выполненных
                       по обучению сотрудников применению         лабораторных работ
                       программно-методических комплексов,        Разработка программных
                       используемых на предприятии                модулей (мастер-класс)
                                                                  Текущее компьютерное
                                                                  тестирование
              ПСК - профессионально-специализированные            ПСК-компетенции ФГОС
                    компетенции в рамках профиля                  ВПО по направлению
                                                                  подготовки 230100 не
                                                                  предусмотрены

                          6. Список рекомендуемой литературы.
                                        Основная литература
 1.     Могилев А.В. и др. Информатика: учеб. пособие для пед. вузов./ Могилев А.В., Пак Н.И.,
        Хеннер Е.К. 1999. УДК 6Ф7 ББK 32.81 а.з. М-74 (Читальный зал) (Абонемент).
 2.     Могилев А.В. и др. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.
        заведений/ А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. 2001. УДК 518 ББK 32.81 а.з. М-74
        (Читальный зал) (Абонемент).
 3.     Ларина И.Б. Использование ИКТ в учебном процессе. Базовый уровень [Текст]: учебно-
        методическое пособие для студентов педагогических специальностей. – Армавир. ИП
        Шурыгин В.Е., 2011. – 36 с.
 4.     Ларина И.Б., Нелин В.М. Некоторые особенности проектирования интерфейса
        педагогических программных продуктов. Учебно-методическое пособие для студентов,
        обучающихся по специальности «Информатика». – Армавир, 2005. – 23 с.
 5.     Лоу Д. Microsoft Office Power Point 2007 для «чайников» [Текст] /Д. Лоу; пер. с англ. - М.,
        2007. - 304 с.
 6.     Intel® «Обучение для будущего»: Учеб. пособие. - М., 2006. - 128 с.
 7.     Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ.-Москва: Дрофа, 2004. -60 с.
 8.     Соловьева Л.Ф. Компьютерные технологии для учителя. - СПб., 2004. - 160 с.
 9.     Шилова О.Н., Лебедева М.Б. Как разработать эффективный учебно-методический пакет
        средствами информационных технологий. - М., 2006. - 144 с.
10.     Нелин В.М., Талочкин Н.А. Гипертекстовая среда HYTE. Методическое пособие. Ч.I.
        Основы программирования мультимедиа приложений в среде HYTE. – Армавир, 2000.
11.     Нелин В.М., Талочкин Н.А. Гипертекстовая среда HYTE. Методическое пособие. Ч.II.
        Методические основы разработки мультимедиа приложений в среде HYTE,
        ориентированных на практическое применение. – Армавир, 2000.
                                  Дополнительная литература
12.   Гиляревский Р.С. Основы информатики: Курс лекций. 2004. УДК 518 ББK 32.81 а.з. Г-47
      (Абонемент) (Читальный зал).
13.   Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие/ Лапчик М.П., Семакин
      И.Г., Хеннер Е.К. 2001. УДК 518/07/ ББK 74.2632 а.з. Л-24 (Читальный зал) (Абонемент).
14.   Бент Б. Андерсен, Катя ван ден Бринк. Мультимедиа в образовании: специализированный
      учебный курс. – М., Дрофа, 2007. -224 с.
15.   Гаврина С.Е. Обучающие кроссворды [Текст]: рабочая тетрадь / - М., 2004. - 16 с.
16.   Гурская Е.С. Компьютер для школьника. Домашние задания быстро и просто. – СПб.:
      Питер, 2007. – 304 с.
17.   Долженков В.А., Колесников Ю.В.          Microsoft Excel 2000. Санкт-Петербург: БХВ-
      Петербург, 2001. – 188 с.
18.   Ларина И.Б. Сборник задач по курсу «ИКТ в образовании»: Для студентов педагогических
      специальностей. Часть I. – Армавир, РИЦ АГПУ, 2008. – 31 с.
19.   Рычков В. Самоучитель Excel 2000. Санкт- Петербург: Питер, 1999. -336 с.
20.   Якушина Е. Интернет для отдыха и работы. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2005. – 239 с.
21.   Волков В.Б. Понятийный самоучитель работы в Excel / В.Б. Волков.-Санкт Петербург:
      Питер, 2006. -223 с.
22.   Компьютерная подготовка решений и документов: Учеб. пособие/ Сост.: Т.В. Жидкова и
      др.— М.: Дело, 2002.
23.   FrontPage 2000: Базовый курс.— М.: Мультимедиа технологии и дистанц. обучение, 2002.
24.   Современные педагогические и информационные технологии в системе образования:
      Учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина,— М.: Издательский центр «Академия»,
      2007.
25.   Нелин В.М. Модульно-рейтинговая система. // Неделя науки в АГПУ - Армавир, 2005,
      С.22-24
26.   Нелин В.М. Уровни вузовской системы поддержки качества образовательного процесса.
      Развитие внутривузовских систем обеспечения качества образования: АГПУ, 2006. С. 185-
      195.
27.   Ларина И.Б., Нелин В.М. Проблема формирования информационно-коммуникационных
      компетенций студентов специальности "Прикладная информатика в экономике". Проблемы
      подготовки педагогических кадров к использованию новых информационных технологий.
      ОФАП. 25.12.2008.
28.   Ларина И.Б., Нелин В.М. Болонский процесс в России. I квартал 2010 года: промежуточные
      итоги. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции..-АГПУ, 2010.- С.
      12-16.
29.   Нелин В.М. Инновационные преобразования в России: вклад науки и высшей школы.
      Попытка прогноза. Сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции. –
      Пенза: 2010.- С. 3-7.
30.   Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: Учебное
      пособие.  СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.  167 с.
31.   Иванченко Д.А. Системный анализ дистанционного обучения: Монография.  М.: Изд-во
      "Союз", 2005.  192 с.
32.   Теория и практика дистанционного обучения / Под ред. Е.С. Полат.  М., "Академия", 2004.
33.   Полат Е.С, Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного
      обучения / Под ред. Е.С. Полат.  М., "Академия", 2006.

                                     Периодические издания
34.   А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 1. Поддержка стандартов и
      обеспечение совместимости. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №7.
35.   А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 2. Упрощение и ускорение
      разработки веб-сайтов. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №8.
36.   Windows 7: новые возможности и перспективы применения. Журнал "КомпьютерПресс".
      2009, №11.
37.   С. Пахомов. Новые сетевые возможности в Windows 7. Журнал "КомпьютерПресс". 2009,
      №11.
38.   А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 3. Создание ускорителей. Журнал
      "КомпьютерПресс". 2009, №12.
39.   А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. Часть 4. Создание веб-фрагментов.
      Журнал "КомпьютерПресс". 2010, №2.
40.   А. Кириллов. Поисковые системы внутри. Журнал "КомпьютерПресс". 2010, №2.
41.   Н. Елманова. Microsoft Office 2010. Журнал "КомпьютерПресс". 2010, №6.
42.   С. Асмаков, Н. Елманова, С. Пахомов. Перспективные технологии: итоги и прогнозы.
      Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №1.
43.   С. Шляхтина. Полезные сервисы для работы с документами. Журнал "КомпьютерПресс".
      2011, №3.
44.   С. Асмаков. Российский рынок ридеров: итоги минувшего года. Журнал
      "КомпьютерПресс". 2011, №4.
45.   С. Асмаков. Руководство по выбору электронного ридера. Журнал "КомпьютерПресс".
      2011, №5, 6.
46.   Компания Intel начинает массовое производство трёхмерных транзисторов Tri-Gate.
      Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №5.
47.   А. Беленький. Облачные технологии начинают и выигрывают. Журнал
      "КомпьютерПресс". 2011, №7.
48.   С. Асмаков. Интерфейс Bluetooth: справочник пользователя. Журнал "КомпьютерПресс".
      2011, №7.
49.   И.И. Филиппов. Кластерный подход к созданию системы нового поколения подготовки
      ИКТ-специалистов в вузах. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №12.
50.   А. Горелов. Куда идут облака. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №12.
51.   С. Пахомов. К 40-летию процессора Intel 4004. Журнал "КомпьютерПресс". 2011, №12.
52.   С. Асмаков. Бесконтактные манипуляторы – будущее устройств ввода. Журнал
      "КомпьютерПресс". 2012, №1.
53.   Н. Елманова. Office 365: несколько вопросов и ответов. Журнал "КомпьютерПресс". 2012,
      №1.
54.   Белык С.О. Использование электронного журнала в работе учителя. Журнал "Информатика
      и образование". 2005, №11.

                                        Интернет-ресурсы
55.   http://www.openoffice.ru сайт поддержки открытого офисного пакета Open Office.
56.   http://www.i-rs.ru/article/archive/39 история версий Ru.OpenOffice.org.
57.   http://www.altlinux.ru сайт поддержки операционной системы ALT LINUX.
58.   http://kompyuternaya-expertiza.ru/        сайт поддержки профессиональной компьютерной
      экспертизы.
59.   http://distant.ioso.ru/project/meth project/metod pro.htm Е.С. Полат. Метод проектов— статья
      на сайте Российской Академии Образования.
60.   http://www.iteach.ru/ Сайт программы «Обучение для будущего».
61.   http://www.researcher.ru/ Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников».
62.   http://vio.fio.ru/vio_01/Article_0_1.htm Полат Е.С. Метод проектов. Статья на сайте журнала
      «Вопросы Интернет-образования».
63.     http://www.obrazovanie-ufa.ru/Vuz/Dostoinstva_i_nedostatki_distantsionnogo_obucheniya.htm
        Достоинства и недостатки дистанционного обучения // "Образование: путь к успеху". 
        Уфа, 2010.
64.     http://www.garant.ru Сайт правовой информационной системы Гарант.
65.     http://www.consultant.ru/ Сайт правовой информационной системы КонсультантПлюс.
66.     http://www.consultant.ru/online/help/all_prinzip/    Сайт     онлайн     версии   правовой
        информационной системы КонсультантПлюс.
67.     http://www.securelist.com/ru/ Вирусная энциклопедия лаборатории Касперского.
68.     http://www.elw.ru Журнал "e-Learning World - Мир электронного обучения".
69.     http://www.platobraz.ru Журнал "Платное образование".
70.     http://www.eed.ru Журнал "Экономика и образование сегодня".
71.     http://www.eidos.ru/journal/ Интернет-журнал "Эйдос".
72.     http://news.abiturcenter.ru Интернет-издание "Компас абитуриента".
73.     http://kvant.mccme.ru Квант: научно-популярный физико-математический журнал.


                            7. Рабочая программа дисциплины.

                       «Информационно-коммукационные технологии»

           8. Материалы по используемым инновационным методам обучения.
      К инновационным методам обучения в рамках данного курса следует отнести метод
проектов. Студентам предлагается создать информационный проект. Содержание проекта
подбирает студент.
      Методика создания проекта и готовый образец доступны по приводимой ниже
ссылке:
                        МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
           по организации проектной деятельности студентов по дисциплине
                  «Информационно-коммуникационные технологии»
      Материалы, которые могут пригодиться при подготовке проекта по теме «Искусство
ведения дискуссии»:
         1. Искусство ведения дискуссии.
         2. 10 стран с крупнейшими валютными резервами.
         3. Страны с крупнейшими валютными резервами.
         4. 10 стран-лидеров по объёмам золотых запасов.
         5. 10 стран с самыми большими золотыми резервами в мире.
         6. Валютные резервы крупнейших стран с точки зрения валютных резервов.
         7. Валютные резервы ведущих стран: тенденции и перспективы.

          9. Содержание и порядок проведения контрольных мероприятий.
      9.1. Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине.
                 Перечень контрольных точек текущей аттестации по дисциплине
                       «Информационно-коммуникационные технологии»

        Наименование контрольной точки                     Форма                      Вес
                                                                                  контрольной
             Текущей аттестации                       текущего контроля
                                                                                     точки
Подготовка решений средствами MS       Защита подготовленных решений
Word.                                  (лабораторные работы)               0.1
Подготовка решений средствами MS       Защита подготовленных решений
Excel.                                 (лабораторные работы)               0.1
Подготовка решений средствами MS       Защита подготовленных решений
Power Point.                           (лабораторные работы)               0.1
ИКТ в современном мире.                Текущее компьютерное
                                       тестирование                       0.25
Подготовка решений средствами MS       Защита подготовленных решений
Publisher.                             (лабораторные работы)               0.1
Авторская инструментальная среда Hyte. Текущее компьютерное
                                       тестирование                        0.1
Подготовка htw-модулей средствами      Защита подготовленных решений
Hyte.                                  (лабораторные работы)              0.25
                              ИТОГО:                                       1.0

Примерный перечень вопросов теста текущего контроля знаний по дисциплине.
  1. Эволюция образовательной парадигмы в свете вхождения РФ в Болонский процесс.
  2. Требования к оснащению кабинета информатики.
  3. Классификация электронных средств учебного назначения.
  4. Открытое и проприентарное программное обеспечение.
  5. Лицензионная чистота программных продуктов.
  6. Оценка качества электронных средств учебного назначения.
  7. Современные инструментальные средства создания электронных средств учебного
назначения.
  8. ИКТ в активизации познавательной деятельности, в реализации системы контроля,
оценки и мониторинга учебных достижений учащихся.
  9. Компоненты технологии дистанционного образования.
 10. Перспективные направления разработки и использования средств ИКТ в образовании.
 11. Требования к методическим материалам, обеспечивающим личностно ориентированное
обучение с использованием средств ИКТ.
 12. Санитарно-гигиенические нормы эксплуатации компьютерной техники в
образовательном процессе.
 13. Открытый программный продукт OpenOFFICE, его возможности.
 14. Перспективные информационные технологии: облачные вычисления.
 15. Перспективные информационные технологии: технологии создания бизнес-приложений.
 16. Перспективные информационные технологии: аппаратно-программные платформы
поддержки СУБД.
 17. Перспективные информационные технологии: серверные операционные системы.
 18. Перспективные информационные технологии: AJAX-технология создания www-
приложений.
 19. Перспективные информационные технологии: электронные чернила и бумага.
 20. Перспективные информационные технологии: распознавание и синтез речи.
 21. Перспективные информационные технологии: распознавание рукописного текста и
жестов.
 22. Перспективные информационные технологии: платежные системы, базирующиеся на
бесконтактных чипах.
 23. Перспективные информационные технологии: сотовые сети 4-го поколения.
 24. Перспективные информационные технологии: стационарное цифровое телевидение.
 25. Перспективные информационные технологии: Интернет-телевидение.
 26. Перспективные информационные технологии: альтернативные источники питания.
 27.   Единицы измерения информации. Соотношения между ними.
 28.   Компоненты ЭВМ, используемые для обработки и хранения информации,
 29.   Понятия программы, проекта, приложения, программного продукта.
 30.   Понятия утилиты и драйвера.
 31.   Назначение системного программного обеспечения.
 32.   Понятие операционной системы.
 33.   Разрядность и многозадачность операционной системы.
 34.   Структура полного имени файла.
 35.   Назначение расширения имени файла.
 36.   Классификация типов файлов.
 37.   Понятие корневого, родительского и дочернего каталогов.
 38.   Назначение прикладных программных пакетов.
 39.   Назначение инструментальных программных средств.
 40.   Назначение систем программирования.
 41.   Понятие языка программирования.
 42.   Языки программирования низкого и высокого уровней.
 43.   Понятие исходного, объектного и исполняемого модулей программы.
 44.   Прикладные программы общего назначения.
 45.   Текстовый процессор. Его назначение и возможности.
 46.   Табличный процессор. Его назначение и возможности.
 47.   Редакторы растровой и векторной графики.
 48.   Процессор презентационной графики. Его назначение и возможности.
 49.   Понятие компьютерных вирусов.
 50.   Программные средства противодействия компьютерным вирусам.

                  9.2. Примерная тематика рефератов по дисциплине.
   1. Сравнительный анализ систем тестовых заданий, используемых для диагностики
способностей обучаемых различных стран.
   2. Обзор требований к оборудованию и оснащению кабинета информатики с заданным
количеством ПК.
   3. Новые тенденции в развитии информационных технологий: выполнение приложений на
серверах удалённых центров обработки информации.
   4. Новые тенденции в развитии информационных технологий: обзор лидирующих
технологий создания бизнес-приложений.
   5. Новые тенденции в развитии информационных технологий: обзор аппаратно-
программных решений для поддержки СУБД.
   6. Новые тенденции в развитии информационных технологий: обзор серверных
операционных систем.
   7. Новые тенденции в развитии информационных технологий: обзор решений на базе
электрофоретических отображающих дисплеев.
   8. Новые     тенденции    в   развитии  информационных    технологий:   технология
автоматизированного синхронного перевода.
   9. Новые тенденции в развитии информационных технологий: платежные системы,
базирующиеся на бесконтактных чипах.
   10. Новые тенденции в развитии информационных технологий: сотовые сети 4-го
поколения.
   11. Новые тенденции в развитии информационных технологий: цифровое телевидение для
мобильных телефонов.
   12. Новые тенденции в развитии информационных технологий: проблема 2020-го года 
технологии на замену кремния.
      10. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-
                           воспитательном процессе.

                 10.1. Методические рекомендации для преподавателя.
        Преподаватель в процессе подготовки к проведению занятий исходит из того, что
       студенты знакомы с фундаментальными основами и практикой использования
 средств информационно-коммуникационных технологий, таких как компьютер,
 периферия, средства связи, системное программное               обеспечение, системы
 программирования, пакеты прикладных программ;
       в ходе проводимых занятий предлагаемые студентам задания, упражнения, темы
 рефератов и т.п. должны быть ориентированы на расширение спектра функциональных
 возможностей используемых в образовательных учреждениях средств ИКТ;
       для приобщения обучаемых к поиску, к исследовательской работе, для развития их
 творческого потенциала следует по возможности избегать прямого руководства работой
 обучающихся при выполнении ими тех или иных заданий, чаще выступать в роли
 консультанта, эксперта, коллеги-исследователя;
       данный курс ИКТ предполагает значительный объём самостоятельной работы
 студентов. В частности, для выполнения заданий лабораторного практикума, подготовки
 рефератов и проектов предполагается систематическая, целенаправленная работа
 студентов в сети Интернет, связанная с поиском материалов, соответствующих выбранной
 тематике
       данный курс ИКТ нацелен на активизацию исследовательской работы студентов. С
 этой целью предусмотрен цикл занятий (мастер-класс), в рамках которого перед
 студентами ставится задача создания программных модулей авторской инструментальной
 среды.

10.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
       Цели и задачи изучения дисциплины.
       Структура курса. Образующие курс модули. Вес модулей.
       Рекомендации по подготовке информационного проекта.
       Список рекомендуемой литературы.
       Список рекомендуемых периодических изданий.
       Список рекомендуемых Интернет-источников.
       Примерный перечень вопросов текущего компьютерного тестирования.
       Примерная тематика рефератов по дисциплине.
       Рекомендации по выстраиванию личностно-ориентированной образовательной
 траектории.

   11. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.
     Перечень аппаратно-программных средств поддержки образовательного процесса
              по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии»:
        компьютерный класс для проведения лабораторных занятий по дисциплине,
 оснащённый компьютерами с процессорами классов Pentium или Core Duo (количество
 компьютеров  не менее 12 укомплектованных компьютерами рабочих мест);
        операционные системы Windows XP, Vista, Windows 7, Linux;
        видеопроектор и в качестве средства поддержки лекционных занятий;
        интерактивная доска в качестве средства поддержки лекционных занятий;
        пакет офисных программ MS Office (MS Word, Excel, Power Point, Publisher);
        пакет офисных программ Open Office (Writer, Calc, Impress, Draw, Base);
        сетевой ресурс, обеспечивающий доступ к электронной библиотеке курса, в
частности, к материалам УМК по дисциплине ИКТ;
        Интернет-доступ, позволяющий осуществлять подбор материалов для
выполнения заданий, подготовки информационного проекта, научных сообщений,
реферата/

    12. Приложения и дополнительные материалы.

    12.1. Глоссарий (основные понятия дисциплины)
    ПЕРЕЧЕНЬ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ
    АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ
    ТЕМАТИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ
       АРХИТЕКТУРА И ВЕРСИИ WINDOWS
       МНОГОЗАДАЧНОСТЬ
       АДРЕСАЦИЯ
       МОДУЛИ
       ИНТЕРФЕЙСЫ
       ГРАФИКА
       ПРЕРЫВАНИЯ
       ШИНЫ
       КОДИРОВКА
       АРХИТЕКТУРА
       АРХИТЕКТУРА КЛИЕНТ-СЕРВЕР
       СЕТИ
       ИНТЕРНЕТ

								
To top