Bajo las leyes de Los Estados Unidos de Am�rica y el estado de by wpv17ts

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									                           Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere
                                               INDICE
       Declaración de la Misión                                                                3
       No-Discriminación; Preámbulo                                                            5
       Mensaje de Director                                                                     7
I. NORMAS DE LA ESCUELA SUPERIOR DE REVERE:
       Normas de Asistencia                                                                     8
       Normas & Reglamentos del Autobús/Cierres de Emergencia/ Tarjetas de Identificación      13
       Salidas mas Temprano/Tardanzas/ /Visitantes de la RHS                                   10
       Enseñanza externa & en el Hogar/Tutoría Medica                                           9
       Presencia Militar @ RHS/Liberación de Información                                       11
       Aplicación para el Consentimiento Militar o Negación (devolver para el 1° de Octubre)   12
II. NORMAS GENERALES Y REGLAMENTOS:
       Artículos no permitidos en la Escuela                                                   16
       Elegibilidad Atlética/Declaración De la Misión Atlética                                 21
       Uso de Vehículos/Código para Vestir/Castigo Corporal                                    15
       Norma del Distrito sobre los Nombres de los Estudiantes                                 17
       Normas y reglas de elecciones                                                           26
       Aparatos Electrónicos: IPOD’s, Teléfonos Celulares, Radios, etc.                        17
       Excursiones                                                                             14
       Comida y Bebidas/Reparto de Alimentos/ Recaudación de Fondos                            16
       Requisitos de Promoción y Graduación/Servicios a la comunidad                           19
       Educación de salud/Servicios sanitarios                                                 27
       Normas para la perdida de libros                                                        16
       MGH/School Based Health Center                                                          10
       Sociedad Nacional de Honores                                                            24
       Seniors que no se gradúan/ Solicitud para desistir de los idiomas extranjeros           19
       Fotografía/ Comunicado de Prensa/Grabación en Video                                     15
       Guías para funciones de la escuela                                                      18
       Reglamentos de los Expedientes de los estudiantes                                       31
       Revisión de estudiantes/casilleros                                                      14
       Transferencia de estudiantes/Certificado de estudios/ MCAS                              20
       Escuela de Verano/Escuela de Tarde/Recuperación de Créditos                             20
III. PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS DE LA ESCUELA SUPERIOR DE REVERE :
       Código Académico de Honor                                                               42
       Normas sobre alcohol /drogas                                                            40
       Normas para la lucha contra el acoso                                                    48
       Normas del Oyente                                                                       47
       Asalto/ Falsa alarma de bombas /Derechos civiles/Armas Peligrosas                       35
       Comportamiento Disruptivo/Falsas alarmas                                                35
       Disciplina para los Estudiantes con Incapacidades                                       58
       Acta de Reforma de Educación                                                            53
       Pelear/Acta Federal de Escuelas Libre de Armas de 1994/ Insubordinación                 36
       Normas de Hostigamiento                                                                 55
       Fuera del programa                                                                      36
       Restricción Física                                                                      37
       Normas de Prohibición del tabaco/ Ordenanza de tabaco                                   39
       Plan De Emergencia ‘Permanecer en el Lugar’ /Tarde a clase/ Robo                        37
       Normas para la tecnología                                                               59
       Amenazas/Absentismo escolar/Vandalismo/Verbal y/o Acoso Físico                          38
                                                                                                    2
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

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               INFORME DE LA MISIÓN DE LA ESCUELA SUPERIOR DE REVERE


En la Escuela Superior de Revere reconocemos nuestra responsabilidad de ser líderes en la educación y nos
comprometemos a desarrollar el máximo potencial intelectual, social y físico de cada estudiante en nuestra
diversa comunidad. Tratamos de crear un ambiente seguro y de respeto para estimular la curiosidad, fomentar
la creatividad y promover la responsabilidad social.


Nuestra comunidad escolar mantienen rigurosas expectativas para asegurarse de que todos los estudiantes
alcancen altos niveles de éxito. Para alcanzar nuestros objetivos, utilizamos una extensa metodología y
materiales instructivos. Aunque creemos en los estilos clásicos de enseñanza y aprendizaje, incorporamos
innovaciones para tratar las necesidades de nuestros estudiantes y sociedad. Es por eso que reconocemos la
necesidad de asesorarnos, desarrollarnos profesionalmente y colaborar con toda la comunidad.


Nuestra meta final es preparar a nuestros estudiantes para que se desenvuelvan con prosperidad en el mundo
avanzado de tecnología del nuevo milenio. Nuestro esfuerzo es crear una comunidad de personas bien
informadas para tomar decisiones y resolver problemas a través del desarrollo del pensamiento creativo y
critico. Dadas las demandas de nuestras grandes expectativas, reconocemos que debemos proveer sistemas
de apoyo para que los estudiantes de diferentes orígenes, necesidades y habilidades lleguen a triunfar con
excelencia. Involucrándose en nuestro intenso y multifacético curriculum los estudiantes se convertirán en
ciudadanos responsables, instruidos y contribuyentes.




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                                        Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


                           INFORME DE LA MISIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA DE REVERE

 EXPECTATIVAS ACADEMICAS
1. A través de todas las disciplinas:
   a) Los estudiantes podrán comunicarse eficazmente por escrito
   b) Los estudiantes podrán expresarse oralmente usando el Ingles estándar.
   c) Los estudiantes podrán leer y comprender diversos textos y materiales impresos.
   d) Los estudiantes demostraran altos niveles de pensamiento a través de análisis críticos y resolución de problemas.
   e) Los estudiantes serán desafiados para obtener niveles altos a través de rigurosos trabajos los cuales son alineados con el
        marco de MA.
   f) Los estudiantes tendrán la oportunidad de alcanzar las expectativas académicas a través de una serie de cursos ofrecidos y
        de horarios modificados.
   g) Los estudiantes desarrollaran efectivas habilidades de estudio.
   h) Los estudiantes desarrollaran técnicas de confianza en si mismo.
   i) Los estudiantes descubrirán y articularán su propia creatividad.
   j) Los estudiantes tendrán un entendimiento de diferentes puntos de vista para poder entender a la gente, problemas y
        acontecimientos.
   k) Los estudiantes demostraran integridad académica y producirán trabajos originales.

2.   Los estudiantes serán competentes con el acceso, usando y diseminando todas las áreas a través del uso apropiado de la
     tecnología.

3.   Los estudiantes continuaran teniendo la oportunidad de hacer la transición en nuestro curriculum académico a través de los
     servicios bilingües y de ESL.

4.   Los estudiantes con necesidades especiales continuaran siendo evaluados y acomodados basándonos en sus necesidades
     individuales para alcanzar su máximo potencial.

5.   Los estudiantes vendrán a la escuela y serán considerados responsables de maximizar su tiempo y aprender a través de un
     sistema efectivo de asistencia.

Expectativas cívicas
1. Los estudiantes desarrollaran un sentido de orgullo escolar
2. Los estudiantes serán requeridos a involucrarse a través del servicio.
3. Los estudiantes adquirirán un entendimiento y apreciación de la herencia cultural e histórica de Revere.
4. Los estudiantes desarrollaran una apreciación de los recursos naturales de Revere y un compromiso a su protección y
   mejoramiento.
5. Los estudiantes se envolverán en una sociedad entre la escuela y negocios.
6. Los estudiantes desarrollaran un sentido de patriotismo:
   a) Comprendiendo y apreciando la historia y democracia de nuestra nación
   b) Participando en asociaciones con organizaciones cívicas y locales
   c) Comprendiendo al gobierno local

Expectativas sociales
1. Los estudiantes podrán comprender los beneficios de una imagen positiva de si mismos demostrando confianza e independencia
    en sus actividades diarias.
2. Los estudiantes estarán al pendiente de apreciar y tolerar las diversas étnicas, religiones y población cultural en la Escuela
    Superior de Revere.
3. Los estudiantes serán ciudadanos activos en la comunidad escolar demostrando integridad en sus decisiones, responsabilidad en
    su participación en funciones escolares y respeto por las normas éticas y sociales.
4. Los estudiantes desarrollaran el habito de aprendizaje de largo termino pero no limitado a:
    a) Higiene personal
    b) Educación física
    c) Nutrición
    d) Relaciones sanas.
5. Los estudiantes actuaran de acuerdo con las normas y reglamentos del manual de la Escuela Superior de Revere y estarán
consientes de las consecuencias de las infracciones.

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                                                 PREÁMBULO




Bajo las leyes de Los Estados Unidos de América y el estado de Massachussets, todos los estudiantes tienen el
derecho de recibir el tipo de educación que los conduzca a ser ciudadanos informados y que sepan leer y
escribir. Las Escuelas Publicas de Revere tienen que proteger el derecho de todos sus estudiantes de recibir
una oportunidad igual de educación, sin importar género, raza, religión, origen nacional, origen étnico, color,
edad, orientación sexual o discapacidades.
Para proteger los derechos de todos los estudiantes se requiere que Las Escuelas Publicas de Revere cumplan
con las regulaciones y normas. Todos los miembros de la comunidad escolar están obligados a cumplir las
reglas y las normas para que ellos y todos los otros miembros de la comunidad escolar puedan aprovechar los
derechos de las mismas leyes. Una responsabilidad básica y una parte del proceso educacional es que todos
los ciudadanos respeten las leyes de la comunidad y los derechos de otros miembros de la misma.




NO-DISCRIMINATORIO

Las escuelas Públicas de Revere no discriminan a ningún estudiante por género, raza, color, religión, origen
étnico, orientación sexual, origen nacional o discapacidades. Todos los estudiantes tienen el mismo acceso a
ser admitidos en la escuela, cursos, actividades extracurriculares y oportunidades de empleo.


El Asistente del Superintendente del Personal de Servicios Estudiantiles sirve como coordinador del titulo
IX/Capitulo 622 y está disponible para responder a las solicitudes de información sobre las leyes federales y
estatales que prohíben la discriminación en la educación.




                                                                                                             5
      Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere




        Normas de la

Escuela Superior de Revere




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                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere




                  ESCUELA SUPERIOR DE REVERE

                                      Mensaje del Director

En nombre de nuestra facultad, personal, y administración, me gustaría darle la bienvenida a la Escuela
Superior de Revere. Después de un divertido y descansado verano alejado de su trabajo académico, creemos
que está bien descansado y predispuesto a seguir adelante poniendo su mejor esfuerzo para tener éxito en la
Escuela Superior de Revere.

Como su Principal, me comprometo a altas expectativas académicas y creo que el éxito está al alcance de
cada estudiante. Para tener éxito, tanto los estudiantes, padres, profesores y administradores deberán trabajar
juntos hacia la construcción de una cultura escolar que promueve la excelencia académica, personalización,
respeto, y disciplina. Debido a que yo creo en estos valores de componentes críticos para el éxito académico,
trabajaré muy duro con usted a fin de establecer un ambiente de aprendizaje que le brindará el apoyo que
necesita, incluyendo las oportunidades para acceder a un plan de estudios significativo y bien fundamentado
que le permitirá alcanzar sus metas personales, académicas y de carrera con éxito.

Hemos preparado este manual en un esfuerzo para brindarle a usted y a sus padres con la información
pertinente acerca de todas las oportunidades educativas y responsabilidades que cumplirán, mientras
persiguen sus metas educativas en la Escuela Superior de Revere. Por favor, asegúrese de leer detenidamente
este manual, ya que explica las reglas generales de la escuela, los reglamentos, normas y procedimientos.
Tenga en cuenta que un manual es un documento guía, que, discretamente, no te hará exitoso. Sin embargo, el
trabajo duro, esfuerzo personal y dedicación, determinarán el grado del éxito. Trabajar duro es la clave del
éxito!

Por lo tanto, esperamos, una buena asistencia, puntualidad en la escuela y en las clases, y el esfuerzo de cada
uno de ustedes, independientemente de sus objetivos educativos. Su éxito es nuestro éxito, y queremos
ayudarle a establecer una base de auto-disciplina que promoverá su éxito actual y en el futuro. Juntos,
haremos que su experiencia en la Escuela Superior de Revere sea gratificante e inolvidable.

Espero que la información proporcionada en este manual sea útil para ti y para tus padres.
Si tiene alguna pregunta en relación al material contenido en este manual, por favor comuníquese con la
escuela al 781-286-8220 o visítenos en www.revereps.mec.ed.

Les deseo buena suerte y los mejores deseos en trabajando hacia sus metas educativas.

Sinceramente,


Dr. Lourenco Garcia, Principal




                                                                                                                  7
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

                                        NORMAS DE ASISTENCIA

AUSENCIA
1. La ley general de Massachussets Capitulo 76, Sección 2 declara que es obligación de los padres/guardianes
asegurarse de que sus hijos asistan a la escuela con regularidad. El Estado define como regular no más de 7
ausencias en un periodo de 6 meses. Las Escuelas Públicas de Revere reconocen la importancia de asistencia
y su relación con el éxito académico. Los requisitos para graduación de las Escuela Superior de Revere,
incluyendo el examen MCAS como es definido por el Departamento de Educación de Massachussets, exigen
una asistencia constante. Los padres/guardianes de estudiantes que tengan ausencias excesivas serán referidos
al supervisor para una posible acción legal bajo M.G.L Capitulo 76
2. Estudiantes que se ausentan de la escuela por cualquier razón diferente a las patrocinadas por la escuela por
más de cinco (5) veces en el periodo reprobarán. Circunstancias extremas podrán ser consideradas cuando
se presenten a la administración el día de regreso a clases.
3. Diez (10) será el numero máximo de ausencias por curso que se permitirá en el semestre. Mas de cinco (5)
* ausencias/termino resultara en la reprobación del periodo.
4. Si reprueba EXCLUSIVAMENTE por ausencias excesivas la calificación será marcada como un promedio
de 55 por el término

Clarificación de las Normas de “Justificación” de ausencia:
A. Las ausencias son justificadas por las siguientes razones y tienen que ser documentadas:
    Muerte de un familiar.
    Visita a una Universidad para los estudiantes en su ultimo año escolar (un máximo de 2 días)
    Mandato de la corte de presentarse como victima o testigo.
    Practicas de fiestas religiosas.

Los maestros tendrán que ser informados si la ausencia de el estudiante va a ser justificada. Se entiende que
los trabajos serán hechos como dicte el maestro.

B. Razones médicas no son justificaciones de ausencias. Si un estudiante tiene una receta de un Doctor por 2
o mas días consecutivos, esto podrá ser considerado por el Decano como un excepción y se les puede permitir
otro día, y por lo tanto se considerara como un día de ausencia. Otros días, que estén relacionados con el
mismo asunto medico, podrán ser combinados y tratados como un excepción si es que la documentación
medica esta archivada con la enfermera de la escuela. Todos los documentos médicos para ausencias deberán
de darse a tiempo y ser entregado de inmediato después de la ausencia. Todos los trabajos perdidos deberán
de ser realizados de acuerdo al criterio de los profesores correspondientes para poder ser considerados en la
opción de un incidente individual.

   1. Los estudiantes tienen que tomar las medidas necesarias para presentar cualquier trabajo en el día de
      regreso a clases. El estudiante tiene hasta una semana para realizar los trabajos requeridos.
   2. Los estudiantes ausentes de la escuela por tres (3) o mas días consecutivos tendrán que reportarse a su
      oficina de piso y ser readmitidos por el decano
   3. Los estudiantes tal vez no participaran en ninguna actividad escolar en el día de la ausencia o
      suspensión externa. Consecuencias por infracción: Estudiantes participando en un evento no atlético
      recibirán probación social; los atletas también recibirán 1 juego de suspensión.
* Estudiantes de cuarto año (seniors) ausentes de clases más de nueve (9) veces en el segundo semestre
reprobaran. Seniors con más de 4 ausencias en el Q4 (Periodo 4) serán reprobados por el período.



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AUSENCIAS EXCESIVAS
  1. Es responsabilidad única del estudiante realizar todo el trabajo que perdió durante las ausencias. Una excepción
     de estos trabajos es para los estudiantes que han escogido estar fuera de programa o por alguna razón no asisten
     a clase. En estos casos, los estudiantes que escojan estar fuera de programa o por alguna razón no asisten a clase
     recibirán “0”
  2. Trabajos incompletos serán cambiados a una calificación de letras tres semanas después de que se cierran las
     marcas. Si el trabajo no esta completo, una calificación de (F) fracaso será dada.


ENSEÑAZA EXTERNA
Si el Principal considera que un estudiante no puede asistir a la escuela por razones Psicológicas, emocionales y/o
disciplinarias, el estudiante será asignado a la enseñanza externa (documentación medica es necesaria). La educación
externa es un programa temporal diseñado para ayudar en la transición de regreso a la Escuela Superior. La enseñaza
externa no es una solución de largo término y es sujeto de aprobación y revisión por parte del Director.

Solo en caso de que las circunstancias lo hagan imposible, la enseñanza externa se llevara a cabo en La escuela Superior
de Revere de 2:45 a 3:45 PM. Uno o mas Profesores coordinadores serán asignados para supervisar el trabajo de la
escuela realizado por los Profesores regulares. Los Profesores regulares calificaran al estudiante en colaboración con el
Profesor coordinador. Las tareas serán asignadas en las cuatro materias principales. La enseñanza externa podrá ser de
uno a uno o en pequeños grupos.

Un estudiante que participe en la enseñanza externa podrá obtener un crédito. Este crédito se obtendrá en un 50% base.
En otras palabras, para un semestre exitoso o enseñanza externa, un estudiante deberá obtener un crédito por un periodo.
El estudiante tendrá que aprobar todo el cuarto y los exámenes semestrales para obtener el crédito. Si un estudiante esta
ausente por 3 o mas sesiones de la enseñanza externa, el estudiante reprobara debido a las ausencias excesivas.

NORMAS DE PARTICIPACION PARA LOS ESTUDIANTES EDUCADOS EN CASA
Los Padres que deseen educar a sus hijos en casa deberán de notificar al superintendente antes de sacar al estudiante del
distrito de la escuela pública. Un padre no deberá de iniciar la educación en casa de su hijo hasta que el superintendente
o el coordinador hayan aprobado el programa de educación en casa. M.G.L. c. 76 § 1.

Los estudiantes de educación en casa que vivan en Revere no podrán participar en deportes ínter escolares o de
gobierno. No podrán ser elegibles para pertenecer a la Sociedad Nacional de Honores, o cualquier otra sociedad de
honor académica: ni podrán ser elegibles para recibir premios por distinción académica.

Los estudiantes de escuela en casa que viva en Revere, a la discreción del Superintendente, podrán participar en algunos
clubes, organizaciones, o actividades extra curriculares, si su participación es considerada adecuada por el
superintendente quien tomara la decisión final.

Las Escuelas Publicas de Revere no se hacen responsables de la Educación en casa. Favor de dirigirse al Departamento
de Educación de Massachusetts para obtener las normas sobre educación en casa.

TUTORIA MÉDICA
Cuando un estudiante no puede asistir a clases por razones medicas al menos catorce (14) días de escuela, se le asignara
un tutor. La apropiada forma de Tutoría Médica deberá de ser completada y verificada por un profesional medico y
después ser aprobada por el Director. El tutor asignado trabajara con el estudiante como un coordinador entre el
estudiante y el maestro regular de clase. El estudiante recibirá una hora por semana de cada materia principal. El
estudiante será calificado por el maestro regular de clase, de acuerdo a la calidad y cantidad del trabajo hecho por el
estudiante en conjunto con el tutor. El estudiante deberá de pasar todos los exámenes de cuartos y semestrales para
obtener todos los créditos.




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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere



MASSACHUSETTS GENERAL HOSPITAL (MGH)/School Based Health Center (SBHC)
The Massachusetts General Hospital (MGH) School Based Center, (SBHC) es una clínica donde los estudiantes pueden
recibir atención médica física y mental. El MGH SBHC trabajan en colaboración con el médico de cabecera del
estudiante. Para que los estudiantes puedan usar el SBHC, los padres deberán firmar un formulario de consentimiento si
el estudiante es menor de 18 años. Se le prestará servicio sólo con la aprobación de los padres y con excepción para los
primeros auxilios. The MGH SBHC cumple con todas las regulaciones Federales y Estatales privadas (HIPAA).


SALIDAS MÁS TEMPRANO
   1. Notas de los padres para que salgan más temprano, tendrán que ser presentadas en las oficinas del piso antes
      del inicio de clases del mismo día para verificación de los padres. Si los padres no pueden ser localizados, el
      estudiante no será relevado.
   2. Se permitirán solicitudes por teléfono para salidas más temprano solo si el padre o guardián se compromete a
      recoger al estudiante de la escuela.
   3. Salidas más temprano debido a enfermedades serán permitidas solo si podemos contactar a los
      padres/guardianes quienes tienen que venir a la escuela y recoger al estudiante. Los estudiantes a los que sus
      padres no puedan ser localizados, permanecerán en la oficina de la enfermera hasta el final del día escolar.
   4. Cualquier salida más temprano por el resto del día escolar antes de las 10:30 AM el final del tercer periodo
      será registrado como una ausencia por el día. No se les permitirá a los estudiantes de participar en eventos
      extracurriculares en ese día.
   5. Cualquier salida más temprano tendrá como resultado una ausencia en la clase perdida, independientemente de
      la hora de la salida.



TARDANZAS
A. El primer periodo empieza a las 7:50 AM
   1.Los estudiantes que lleguen tarde serán recibidos en clase
   2.Los estudiantes que lleguen entre las 7:50 AM y 8:05 AM serán marcados como “tarde a clase”
   3.Los estudiantes que lleguen después de las 8:05 AM serán marcados como “tarde a clase” y tendrán una ausencia
   de clase.

B. Tarde a clases (Periodos 2 al 6)
   1.Cualquier estudiante que llegue más de 10 minutos tarde a cualquier clase será referido al vice principal.

C. Tardanzas Constantes:
   Los estudiantes en cualquier categoría A o B quienes están constantemente tarde podrán ser referidos al vice
   principal apropiado para acciones disciplinarias. Tardanzas constantes podrán ser consideradas ausencias de clase y
   castigos apropiados podrán ser impuestos.



VISITANTES A LA ESCUELA SUPERIOR MGL 272, S.40
LA ESCUELA SUPERIOR NO ESTA ABIERTA AL PÚBLICO. Solo las personas que son estudiantes registrados,
personal docente, o miembros de La escuela Superior de Revere o del Departamento de la Escuela de Revere están
autorizadas para estar en el suelo de la escuela o para usar las propiedades o facilidades de la misma. Los visitantes
tendrán que recibir permiso del Director y tendrán que firmar el registro y obtener una tarjeta de identificación o serán
considerados de violación. Los visitantes tienen que firmar de salida en la oficina del Director cuando se vayan. Los
violadores están sujetos a arresto. Las visitas a los salones de clase u observaciones requieren permisos con anticipación
por parte del Director o su asignado.



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                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

PRESENCIA MILITAR EN LA ESCUELA SUPERIOR DE REVERE
  1. Cada rama de los militares puede registrar para que asistan a cualquier universidad/o ferias de carreras
     durante el año escolar.
  2. Cada rama de los militares pueden registrar para visitar RHS una vez al mes desde Octubre hasta
     Mayo, hasta por dos horas la visita, la fecha y la hora será a discreción del principal de la escuela.
  3. Las visitas pueden incluir la diseminación de literatura, presentaciones, preguntas y respuestas sobre
     cualquier discusión. Las reuniones individuales con los estudiantes no se harán durante el día escolar o
     en territorios escolares.


INFORMACION LIBERADA A LA ESCUELA MILITAR
.
Bajo la Ley federal “Que Ningún Niño se Quede Atrás”, las escuelas secundarias públicas deben dar los
nombres, las direcciones y los números de teléfonos de los estudiantes a los militares de los EE.UU. si los
reclutadores requieren de la información.

Sin embargo, los estudiantes o sus padres tienen el derecho de informar por escrito a la escuela que ésta
información no debe ser liberada ni a los militares ni a los colegios o ambos.

Si usted no está de acuerdo con la liberación de ésta información a los
reclutadores militares, por favor llene la siguiente aplicación y devuélvala al
Principal de la Revere High School, antes del 1° de Octubre. (Por favor
escriba en letra de imprenta y deletree claramente el nombre del estudiante).




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                                  Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


         CONSENTIMIENTO O NEGACION DE LA LIBERACION DE
          INFORMACION A LOS RECLUTADORES MILITARES O
                    COLLEGE/UNIVERSIDADES

           (DEVOLVER       ANTES DEL 1° DE OCTUBRE A LA OFICINA DEL PRINCIPAL)


Bajo la Ley federal “Que Ningún Niño se Quede Atrás” las escuelas secundarias públicas deben dar los
nombres, las direcciones y los números de teléfonos de los estudiantes a los militares de los EEUU si los
reclutadores requieren de la información. Sin embargo, los estudiantes o sus padres tienen el derecho de
informar por escrito a la escuela que ésta información no debe ser liberada ni a los militares ni a los colegios o
ambos.

Si usted no da su consentimiento a la divulgación de esta información a los reclutadores militares y / o
colegios, por favor marque abajo la casilla o casillas apropiadas.

Para asegurarse que sus deseos sean respetados, devuelva esta aplicación a la Oficina del Principal de la
Escuela Superior de Revere antes del 1° de Octubre.



    NO libere información a los Reclutadores Militares para ponerse en contacto con el estudiante


     NO libere información a los Reclutadores de Colegios o Universidades para ponerse en contacto con el
estudiante

Nombre del Estudiante: ________________________________________ Grado: ________________
                          (Por favor use letra de imprenta)

Nombre de la Escuela     _______________________________________________________________

Firma del Estudiante o Padre***: ________________________________________________________

Fecha en que fue firmada: __________________________________

*** Los estudiantes tienen el derecho de solicitar que no se de a los reclutadores ninguna información
para contactarlos. Los padres pueden hacer caso omiso a la decisión de sus hijos mediante la
notificación por escrito a la escuela, solo si el estudiante es menor de 18 años. Animamos a los padres y
estudiantes a que hablen sobre esta información.




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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN
Se les dará a los estudiantes una tarjeta de identificación la cual tendrán que usar en un lugar visible cuando estén en el
edificio y para entrar a los salones de clase. Los I.D.’s son necesarios para que los estudiantes obtengan el desayuno
y el almuerzo. Los estudiantes que no usen la tarjeta de identificación de la RHS podrán ser sujetos a acciones
disciplinarias por insubordinación. Cualquier persona que esté en la escuela sin ninguna identificación será considerado
como un intruso y acusado como traspasador. El uso no autorizado o reproducción de una identificación resultara en
acción disciplinaria con la administración. Destruir o alterar las tarjetas será considerado como un acto de vandalismo y
la restitución será requerida. Las identificaciones destruidas o perdidas serán repuestas con un costo de $5.00. El
repuesto del collar esta disponible a un costo de 50 centavos.

EVACUACIÓN DE EMERGENCIA/ CIERRE DE LA ESCUELA POR EMERGENCIA
En el caso de una evacuación de emergencia en la escuela se requerirá que los estudiantes sean movidos a un lugar
alternativo, los padres/guardianes deberán de revisar los siguientes medios informativos: Revere Educational TV (canal
10) y WRKO (680 AM), WHDH (850 AM), o WBZ (1030 AM). Cuando sea posible, los padres serán notificados por
teléfono utilizando el sistema de emergencia de comunicación de La Escuela Superior de Revere.
La escuela será suspendida SOLO en circunstancias extremas. Cuando se dejen salir a los estudiantes más temprano de
la escuela por inclemencias del tiempo, es una decisión que tomará el Superintendente de las escuelas en consulta con
el departamento de trabajos públicos, el departamento de bomberos, el departamento de policía y la compañía de
autobuses. La seguridad es el criterio principal que se usa en tomar esta decisión. Los anuncios sobre el cierre de las
escuelas, tardanzas en abrir, y/o despedidas tempranas serán hechas a través de las siguientes estaciones de radio:
WRKO (680 AM), WHDH (850 AM), o WBZ (1030 AM), WROR (105.7), WMJX (106.7), y Los canales de televisión
4,5 y 7.

NORMAS Y REGLAMENTOS DEL AUTOBÚS ESCOLAR
Hacer uso del autobús es un privilegio dado a estudiantes que viven a 1.5 millas o más lejos de la escuela. Es
sumamente importante que las Escuelas Publicas de Revere, la compañía de transportación, los padres/guardianes y los
estudiantes tomen de igual manera la responsabilidad para que la transportación escolar sea segura y puntual. Mal
comportamiento en el autobús pone en riesgo la seguridad del viaje; así que es necesario hacer una lista de las reglas de
seguridad en el autobús.

    1. Los estudiantes tiene que estar en la parada de autobús antes o a la hora designada.
    2. Los estudiantes no deben de empujarse uno al otro cuando están abordando el autobús.
    3. Los estudiantes deben de tomar sus asientos inmediatamente después de haber abordado el autobús y
        mantenerse sentados durante el viaje.
    4. Los estudiantes deben de mantener las manos y los brazos en el autobús y alejados de las ventanas.
    5. Nada se debe de tirar en el autobús o del autobús.
    6. El pasillo debe de estar libre de cualquier articulo en todo momento
    7. Los estudiantes deben de obedecer todas las instrucciones dadas por el conductor.
    8. Vandalismo en el autobús escolar será tratado con las normas de vandalismo en general. (ver vandalismo)
    9. Esta prohibido fumar, comer, gritar, tomar, pelear, decir malas palabras y jugar con las manos en el autobús.
    10. Al llegar a la escuela, los estudiantes deben de permanecer en sus asientos hasta que el autobús pare por
        completo. Los estudiantes deben de salir en una fila de uno por uno. Empujarse no será tolerado.
    11. El conductor determinará y reportará malos comportamientos e infracciones de las reglas cometidas por los
        pasajeros.
    12. Los estudiantes de la Escuela Superior de Revere deben de usar sus identificaciones en el autobús.


DISCIPLINA EN EL AUTOBÚS
Violación de los reglamentos del autobús con excepción de los relacionados con vandalismo:
   Primera ofensa: Una advertencia y notificación a los padres/guardianes del estudiante
   Segunda ofensa: Notificación a los padres /guardianes. El estudiante puede ser suspendido de la escuela y no se le
   permitirá abordar el autobús.

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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


EXCURSIONES
  1. Los estudiantes que asistan a las excursiones deben de usar el transporte proporcionado por la escuela.
  2. Los estudiantes que usen vehículos privados serán suspendidos por 5 días y/o no se les permitirá asistir a
     excursiones por el resto del año escolar.

Los estudiantes de la Escuela Superior necesitaran rara vez tener personal medico que los acompañe durante las
excursiones. Los estudiantes en esta edad están bien informados y son lo suficientemente competentes para presentar
sus problemas médicos (asma, diabetes, etc.). De cualquier manera, en caso de que haya una emergencia durante una
excursión, el personal deberá de tener cualquier información médica en la ficha de permiso del estudiante.
Para este propósito, las fichas de permiso deberán de ser entregadas a la enfermera de la Escuela Superior de Revere al
menos 1 semana antes de cualquier excursión. Esto le dará a las enfermeras el tiempo suficiente para mirar los récords
médicos de los estudiantes y revisar la información con los maestros cuando sea indicado.

                           NORMAS GENERALES, REGLAS Y REGLAMENTOS

REVISIONES DE ESTUDIANTES:
La corte suprema de Los Estados Unidos mantiene que los administradores de la escuela tienen el derecho de hacer
revisiones a los estudiantes y/o su propiedad incluyendo sus casilleros, “cuando hay sospecha de que la revisión
resultara con evidencias de que el estudiante esta violando o violo la ley o las normas de la escuela” Proveído que las
medidas tomadas para la revisión “están relacionadas con los objetivos de la revisión y no excesivamente intruso de
acuerdo a la edad y sexo de el estudiante y de la naturaleza de la infracción”
Véase New Jersey vs .T.L.O.; 469 U.S. 325, 341 – 342 (1985)
Además de las pertenencias del estudiante, la administración puede hacer una revisión de los casilleros, otros lugares de
almacenaje y automóviles, cuando sea apropiado.
Si el estudiante rechaza cooperar con la revisión de la administración, la policía puede ser convocada y los
padres/guardianes llamados. Tal rechazo de cooperación será una insubordinación grave y la pena máxima será
aplicada.

CASILLEROS
Mientras que se les permite a los estudiantes el uso de los casilleros y otros lugares de almacenaje, estos se consideran
propiedad de la escuela. Las llaves maestras (o combinación de los casilleros) para todos los casilleros esta conservada
por la administración. No se les permite a los estudiantes tener en sus casilleros artículos prohibidos tales como pero no
limitados a bebidas alcohólicas, drogas ilegales, armas, explosivos o cuetes. La administración mantiene el derecho de
inspeccionar todos los casilleros periódicamente para asegurar el cumplimiento de esta regla. Para las inspecciones
periódicas se puede usar perros entrenados para determinar si los artículos ilegales o prohibidos están presentes.
Además, la administración hará una revisión de un casillero de un estudiante en cualquier momento que haya causa
razonable para creer que el estudiante tiene guardado en su casillero artículos prohibidos y/o propiedad robada.

    1. Los estudiantes están avisados que los casilleros no son lugares seguros para guardar cosas de valor. La
       Escuela Superior de Revere no es responsable por artículos perdidos o robados de los casilleros. A los
       estudiantes se les dará un candado para sus casilleros y no se les permite usar candados personales.
    2. Los casilleros se les prestan a los estudiantes y pueden ser abiertos por las autoridades de la escuela en
       cualquier momento.
    3. Los estudiantes que pateen sus casilleros para abrirlos o cerrarlos serán suspendidos por vandalismo.
    4. LOS ESTUDIANTES DEBEN DE OCUPAR EL CASILLERO QUE SE LES HA ASIGNADO Y NO
       PODRAN COMPARTIR CASILLEROS CON OTROS. Al estudiante al que se le asigna el casillero es
       responsable por daños al casillero y por todo el contenido del casillero. Estate seguro de que el contenido del
       casillero es tuyo.
    5. Al final del año escolar todos los casilleros se vaciarán. La Escuela Superior de Revere no se hará responsable
       por artículos personales dejados en los casilleros al final del año.
    6. En caso de pérdida o daño al candado del casillero los estudiantes son responsables de reemplazar el valor del
       mismo.

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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere




CASTIGO CORPORAL
El castigo corporal al estudiante es prohibido. El personal docente no le puede pegar ni castigar físicamente a un
estudiante. El personal docente, de cualquier manera, puede usar fuerza razonable si es necesario para proteger a
estudiantes, otras personas, o ellos mismos de un asalto por parte de un estudiante.

USO DE AUTOMÓVILES
    1.   Cualquier estudiante de la Escuela Superior de Revere que quiera estacionar el vehículo en el estacionamiento
         de la escuela durante las horas escolares DEBERÁ de registrar su vehículo con los oficiales de la escuela. Un
         cobro de registro de 10 dólares se le dará al estudiante con una estampa que DEBE de ser colocada en el lugar
         apropiado del vehículo. SI NO SE CUMPLE CON ESTE REQUISITO EL VEHÍCULO PUEDE SER
         RETIRADO DEL ESTACIONAMIENTO.
    2.   La violación del uso del vehículo (Ej. Sobrepasarse el limite de velocidad, manejar peligrosamente, ir en
         sentido contrario, sobrepasar el limite de velocidad, y estacionarse de manera ilegal) resultara en la revocación
         del permiso de manejar o estacionarse en la propiedad de la escuela y la policía será notificada.
    3.   El estudiante puede ser suspendido por el uso continuo de un vehículo en la propiedad de la escuela después de
         habérsele prohibido de hacerlo.
    4.   Esta ofensa será tratada como traspaso con la pena correspondiente incluyendo arresto.
    5.   Vehículos estacionados ilegalmente serán sujetos de multas por el Departamento de Policía de Revere y pueden
         ser remolcados a discreción de la escuela.

CODIGO DE VESTIR – LOS ESTUDIANTES DEBEN DE VESTIRSE APROPIADAMENTE PARA
LA ESCUELA
Los estudiantes deben vestirse de una manera que no interfiera con su salud y seguridad, que no distraiga el proceso
educativo, y que no interfiera con la salud y seguridad de sus compañeros. Cualquier tipo de ropa que se considere
disruptiva o que cause distracción al proceso educacional está prohibida. Ropa disruptiva o que causa distracción
incluye, pero no es limitada a: pantalones muy cortos, mini faldas, franelas con tiras, franelas muy cortas, spandex (fibra
elástica), ropa que exponga prendas íntimas/ parte del torso, ropa con propagandas de bebidas alcohólicas, tabaco o
drogas. Ropa que contengan lenguaje o símbolos que sean obscenos, difamatorios, que contengan palabras violentas o
altisonantes o que están destinadas a incitar o defender la violencia

        Gorras, bandanas, pañuelos etc., no podrán ser usados durante el día escolar a menos que sean usados con fines
         religiosos.
        No son permitidos los teléfonos, beepers, audífonos, u otros artículos electrónicos.
        Las joyas puntiagudas y alfileres representan un peligro para la seguridad y no se permitirán.

Los padres y estudiantes deben de tomar en cuenta que body piercing (los agujeros que se hacen el cuerpo para poner
joyería), pueden ser un problema a la salud/seguridad, además de una distracción en un ambiente escolar, por razones de
seguridad se requerirá que el estudiante remueva el articulo que pueda presentar una preocupación para la seguridad de
el estudiante y otros.

La administración tendrá la discreción de determinar si la ropa es insegura o insana. Los estudiantes que no cumplan
con las directrices mencionadas se les pedirán que se cambien de ropa o que usen ropa proporcionada por la escuela.
Infracciones continuas pueden resultar en acción disciplinaria. Se les avisará a los padres si hay alguna pregunta
referente a la vestimenta del estudiante.

FOTOGRAFÍA/ COMUNICADO DE PRENSA / GRABACIÓN EN VIDEO
Algunas veces los estudiantes saldrán en video para programas educacionales o de cable o serán fotografiados o sus
nombres serán utilizados en artículos de periódicos, avisos, ceremonias, boletines, paginas de Internet, libros de
recuerdos de clase u otros propósitos relacionados. Si NO quiere que usted o su hijo sean grabados o fotografiados o si
no quiere que información sea dada tal como nombre, fecha y lugar de nacimiento, área de estudio, honores o planes
futuros por favor notifique al Director de la escuela por escrito.
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EJEMPLOS DE ARTÍCULOS NO PERMITIDOS EN LA ESCUELA*
  1. Cuchillos y otros instrumentos afilados
  2. Armas de fuego, fuegos artificiales
  3. Cualquier arma o herramienta que pueda hacer daño al cuerpo
  4. Artículos para jugar apuestas
  5. Animales o mascotas
  6. Material para fumar, masticar tabaco
  7. Drogas o artículos relacionados con drogas
  8. Graffiti/Materiales con etiquetas
  9. Indicadores de laser
  10. Cualquier otro artículo que viole las normas de la escuela

*Esto no es una lista completa de artículos no permitidos. Estos artículos serán confiscados del estudiante y
acciones disciplinarias apropiadas podrán ser dadas.

COMIDAS Y BEBIDAS
Solo con la excepción de agua en botellas de plástico, EL CONSUMO DE COMIDA O BEBIDAS NO SERÁ
PERMITIDO FUERA DE LA CAFETERÍA. Esta violación resultara en la confiscación y disposición. Las
ofensas repetidas pueden resultar en acciones disciplinarias. Esto incluye café, bebidas congeladas y
helados.


REPARTO DE ALIMENTOS
La Escuela Superior de Revere es un campo cerrado. Nadie está autorizado en salir de la escuela
durante el día sin una razón apropiada. Un almuerzo de calidad se ofrece a todos los estudiantes. Los
estudiantes no deben ordenar comida a la RHS. Si un estudiante viola ésta póliza, la comida será
confiscada. Desalentamos el reparto de flores, dulces y materiales no relacionados a la escuela durante
el día.


RECAUDACIÓN DE FONDOS
No se permite ir de casa en casa recaudando fondos para las actividades de las Escuelas Públicas de Revere.
Ninguno de nuestros estudiantes tomara parte de pedir dinero de casa en casa para vender productos. Clubes,
actividades u organizaciones de los padres que no sean patrocinados o directamente supervisados por la
Escuela Superior de Revere, no podrán usar el nombre de la Escuela Superior de Revere o del sistema de las
Escuelas de Revere para recaudar fondos.

NORMAS PARA LIBROS PERDIDOS (PROPIEDADES PERDIDAS O DAÑADAS DE LA ESCUELA)
  1. Los estudiantes que pierdan o dañen cualquier propiedad de la escuela que fue prestada deberán de
     reemplazar a la escuela por el daño o pérdida.
  2. El estudiante debe de regresar físicamente los libros que se le fue prestado al profesor que se los
     presto. El libro tiene que tener el mismo número con el que inicialmente fue prestado para recibir
     crédito por el mismo.
  3. Estudiantes con obligaciones incumplidas serán puestos en periodo de prueba social hasta que la
     obligación sea cumplida.



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                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

APARATOS ELECTRONICOS
Por órdenes del Comité Escolar de Revere, todos los aparatos electrónicos, incluyendo pero no limitados a
teléfonos celulares, beepers, pagers, IPods, CD players, radios, Walkman, etc. DEBEN estar apagados y
guardados (no deberán ser visibles) en la clase. Cualquier violación a ésta regla resultará en la confiscación
del aparato electrónico. EL ARTICULO CONFISCADO SERA DEVUELTO SOLO AL
PADRE/GUARDIAN LEGAL. El uso de aparatos electrónicos NO ES PERMITIDO mientras se pasa en el
pasillo.

Las Escuelas Públicas de Revere o Las Escuelas Superiores de Revere no asumen ninguna
responsabilidad por artículos perdidos o robados.

NORMAS DE TECNOLOGÍA
Cualquier estudiante que haga una copia del trabajo de otro estudiante en la clase de tecnología/computadoras
automáticamente recibirá una F por ese trabajo. La calificación por el trabajo copiado será considerada como
0 cuando determinen la calificación final. Segunda ofensa: El estudiante deberá de referirse al “Código
Académico de Honor en el manual de estudiantes para conocer las medidas de disciplina.

USO DEL TELÉFONO
  1. Los estudiantes deben de obtener permiso de la administración para usar el teléfono de la oficina.
  2. El uso de teléfonos celulares y/o beepers en los salones de clase o en los pasillos serán considerados
     como comportamiento disruptivo.

LIBROS DE TEXTO
Todos los textos básicos y libros de la biblioteca son prestados a los estudiantes para su uso durante el año
escolar. Todos los libros de textos son enumerados. Los libros de texto deberán de ser mantenidos limpios,
forrados y bien cuidados. Los estudiantes deben de pagar el precio por libros dañados o perdidos. Los libros
de texto son caros y varían de $25 a $75 dólares cada uno. El precio promedio para los libros de sus hijos es
de $300 dólares. Un cheque o giro postal pagable a “Revere Public Schools” es requerido si un libro es
perdido o dañado.

NORMAS DEL DISTRITO EN RELACION AL NOMBRE DE UN ESTUDIANTE
   Cualquier cosa que esté escrita en el acta de nacimiento del estudiante en la línea del nombre es el
    nombre del estudiante. NO HAY EXCEPCIONES!
   Si los Padres no están de acuerdo con el nombre en el acta de nacimiento, ellos pueden ir a la corte y
    poderlo cambiar legalmente, el cual es su derecho. De cualquier manera, nosotros usaremos el nombre
    tal y como aparece en el acta de nacimiento hasta que se nos presente un documento mostrando un
    cambio legal de nombre de la corte en la escuela del estudiante.
   En algunos certificados de nacimiento pueden aparecer un primer y segundo nombre seguidos por
    otros dos nombres; estos generalmente son el apellido materno y el apellido paterno. Simplemente
    ponga un guión entre los dos apellidos y esto será utilizado como el apellido del niño (esto es similar a
    las mujeres en este país que quieren mantener sus propios apellidos, usan su apellido seguido de un
    guión y después el apellido de su esposo)
   Algunos niños ingresan en nuestro sistema escolar sin un certificado de nacimiento pero tienen una
    visa. Como es necesario tener un certificado de nacimiento para obtener una visa, el nombre que esta
    en la visa será considerado el nombre del niño. De nuevo, si los padres no están de acuerdo con el
    nombre como aparece en la visa, pueden ir a la corte y cambiar el nombre legalmente.



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                             Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere




                         GUÍAS PARA FUNCIONES DE LA ESCUELA


1. Todas las normas de la Escuela Superior de Revere estarán en efecto todo el tiempo.

2. Ningún estudiante que salga de alguna función escolar será readmitido y debe de irse de inmediato de
   la propiedad de la escuela.

3. Todas las funciones escolares terminarán a mas tardar 11 PM.

4. Es la responsabilidad de los padres/guardianes asegurarse de que el estudiante sea recogido
   puntualmente al término de la función escolar.

5. Solamente estudiantes que estén actualmente matriculados pueden asistir a funciones escolares con
   excepción de los bailes finales de los estudiantes de tercer y cuarto año de la Escuela Superior
   (Junior/Senior Proms) * Los huéspedes para poder asistir a los bailes deben de recibir previo permiso
   de la administración.

6. Los estudiantes de tercer y cuarto año no pueden asistir a las funciones sociales de los estudiantes de
   primer y segundo año de la Escuela Superior. Solo los miembros de la clase de los estudiantes de
   primer y segundo año podrán asistir alas funciones sociales de ellos.

7. A Los estudiantes se les puede negar la participación en las funciones escolares por causas de bajo
   rendimiento académico, bajo desarrollo social, record malo de disciplina (Ej. Múltiples suspensiones)
   o por otras razones determinadas por el Director, el asistente Director o viceprincipales de la clase.


*Ningún estudiante de la Escuela Superior de Revere que ha dejado de asistir se le permitirá asistir
sin un previo aviso de la administración.




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                                        Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

                                   REQUISITOS DE PROMOCIÓN Y GRADUACIÓN

REQUISITOS DE PROMOCIÓN:
Una mitad de un crédito Carnegie se obtiene para cada curso semestral que el estudiante pasa. El curso deberá de ser 6
veces en un ciclo para calificar como un crédito Carnegie. (6 créditos de un curso previo = 1 crédito Carnegie)

        ALUMNOS DE PRIMER AÑO (FRESHMAN): Deben de acumular un mínimo de 4 créditos Carnegie para
         poder pasar al segundo (Sophomore) año.

        ALUMNOS DE SEGUNDO AÑO (SOPHOMORE): Deben de acumular un mínimo de 9 créditos Carnegie para
         poder pasar al tercer (Junior) año.

        ALUMNOS DE TERCER AÑO (JUNIOR): Deben de acumular 15 créditos Carnegie y no haber reprobado más de
         un año de ingles para ser promovidos al cuarto (Senior) año.

REQUISITOS DE GRADUACION:
   Ingles                        8 semestres 4     Créditos
   Matemáticas                   8 semestres 4     Créditos
   Ciencia                       6 semestres 3     Créditos
   Historia *                    6 semestres 3     Créditos (*Debe incluir Historia Americana)
   Idiomas Extranjeros           4 semestres 2     Créditos
   Educación Física/ Salud       2 semestres 1     Créditos
   Servicio Comunitario                      .1    Créditos (26 horas)
Requisito básico de Distribución             17.1 Créditos “Carnegie”
Requisitos Adicionales Electivos               4.5 Créditos
Total Créditos Requerido para                21.6 Créditos
Graduación
NOTA: ECONOMICS/ACCOUNTING NO SERAN ACEPTADAS COMO CREDITO DE MATEMATICAS
EN CONTRA DE SU COTIZACION COMO EN PUBLICACIONES ANTERIORES.
Los alumnos de cuarto año deberán de completar todos los requisitos de la Escuela Superior de Revere y pasar el examen MCAS
para recibir el diploma. Los alumnos de cuarto año que completen los requisitos de graduación de La Escuela Superior de Revere
pero que no pasen el examen MCAS recibirán un certificado de realización.

SERVICIOS COMUNITARIOS
 Los estudiantes serán requeridos de haber obtenido un crédito de servicio comunitario para completar los requisitos de graduación.
Este crédito puede ser obtenido por ser miembro en actividades estudiantiles y clubes basados en la comunidad. El crédito también
puede ser obtenido por participación en actividades voluntarias fuera de la escuela y por proyectos especiales en la escuela Superior.
Veintiséis (26) horas de participación voluntaria es necesario para obtener el crédito requerido. La documentación de servicio va a
ser verificada por el Viceprincipal. Una lista de formas de servicio comunitario estará disponible en el departamento de conserjería.
TODOS LOS ESTUDIANTES (SENIORS), DEBEN COMPLETAR LOS SERVICIOS COMUNITARIOS
REQUERIDOS ANTES DEL 30 DE ABRIL O NO PODRAN PARTICIPAR actividad del grado 12 (senior
class) ni el senior prom (danza) ni la graduación.

REQUISITOS PARA DESISTIR DE LOS IDIOMAS EXTRANJEROS
La escuela superior de Revere requiere que todos los estudiantes se inscriban y pasen 2 años de lenguas extranjeras como parte de los
requisitos para graduarse. Es importante notar que las universidades de 4 años requieren un mínimo de 2 años de lenguas extranjeras
como norma para su admisión. Nosotros en la Escuela Superior de Revere recomendamos fuertemente que todos los estudiantes tomen
parte de y completen los 2 años requeridos de lenguas extranjeras . Vea a su Consejero. Los estudiantes que quieren avanzar
a un lenguaje mundial nivel 3 “World Language Level 3” deben de tener la calificación mínima igual a B- .

ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO (SENIORS) QUE NO SE VAN A GRADUAR
Los estudiantes que han completado 4 años de asistencia y les faltan 2.5 créditos o más para llegar a los requisitos de graduación, se
les puede permitir regresar e inscribirse como estudiantes de tiempo completo. Estudiantes que necesiten menos de 2.5 créditos
necesitan hablar con la administración para hacer un plan alternativo para completar los requisitos.


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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere




NORMAS PARA ESTUDIANTES QUE NO SON PROMOVIDOS
Cualquier estudiante que este retenido en el mismo año por 2 años consecutivos será asignado a la escuela Superior
Seacoast, hasta que el estudiante demuestre mejoramiento académico significante y progreso en créditos. Los
estudiantes que no logren un progreso adecuado hacia la graduación serán colocados en Seacoast en espera de la
revisión administrativa. Para regresar a la Escuela Superior de Revere se requiere la recomendación del Director de la
Escuela Superior Seacoast, y una revisión por el Director de la Escuela Superior de Revere.

MCAS
Todos los estudiantes tendrán que pasar los requisitos del MCAS, como es establecido por el Departamento de
Educación para ser elegible de un diploma de la Escuela Superior de Revere. Los estudiantes de cuarto año que se estén
graduando deben de haber asistido a la Escuela Superior de Revere mínimo un año o haber obtenido más de la mitad de
los créditos para su graduación mientras fueron estudiantes de la Escuela Superior de Revere.

TRANSFERENCIA DE ESTUDIANTES
Cualquier estudiante que sea transferido a la Escuela Superior de Revere se le permitirá una transferencia de créditos de
no más del número de créditos que pudiera obtener si los hubiera adquirido en la Escuela Superior de Revere.

CERTIFICADO DE ESTUDIOS
Los estudiantes que necesiten que sus certificados de estudios sean enviados a las universidades a posibles empleos u
otras agencias deben de presentar un sobre con la dirección y estampilla postal para cada certificado de estudios.

ESCUELA DE VERANO O ESCUELA DE TARDE/ RECUPERACIÓN DE CREDITO
Los estudiantes que vean necesario asistir a escuelas de verano o por las tardes por créditos para su diploma, deben de
asistir a un programa de verano/tardes en la Escuela Superior de Revere, a menos que el curso o su equivalente no es
ofrecido. Permiso en escrito por clases de verano/tardes fuera de la escuela Superior de Revere deberán de ser dados por
la Administración de La Escuela Superior de Revere.

    1. Un estudiante podrá tomar solamente un curso que no haya pasado. Cualquier excepción a esta regla deberá de
       tener aprobación administrativa.

    2. Los cursos de la escuela de verano/tardes serán equivalentes a un crédito por semestre.

    3. Solo los estudiantes que están registrados para la escuela de verano y actividades de la misma serán admitidos
       en el edificio. Todos los otros serán considerados como usurpadores a menos que se le haya proporcionado un
       previo permiso por la administración.


NINGÚN NIÑO SE QUEDA ATRÁS (NCLB)
 Las escuelas Públicas de Revere están haciendo todo lo posible para asegurarse que todos los maestros cumplan con
las directrices de NCLB para los maestros altamente calificados. Los padres/guardianes de los estudiantes que
participan en las escuelas de Titulo 1, tienen derecho a estar informados sobre los antecedentes educativos de los
maestros, incluyendo los requisitos de sus licencias del estado; también pueden pedir información sobre los
antecedentes de los asistentes escolares que ayudan a sus hijos. Esta información esta disponible en la oficina del
Superintendente de las escuelas.

Bajo las regulaciones de NCLB los estudiantes que asistan a las escuelas como en “necesidad de mejoramiento” por 2
años consecutivos tendrán la oportunidad de atender otra escuela del distrito que no caiga en esta categoría.




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                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

ELEGIBILIDAD ATLETICA
Los participantes en deportes atléticos deben de haber pasado un mínimo de 4 materias principales (créditos
Carnegie) y tener un GPA al menos de 2.0 en las calificaciones mas recientes para participar en el deporte.

   1. El estudiante debe de tener asegurado la ultima calificación que precede a la competición (Ej.
   Calificaciones del segundo trimestre y no calificaciones de semestre determinara la elegibilidad para el
   tercer trimestre) una calificación aprobatoria en el equivalente a 4 cursos principales. El estudiante
   también deberá de tener un mínimo de 2.0 GPA para el termino requerido
   2. Para ser elegible para calificaciones del otoño los estudiantes deberán de haber pasado el cuarto
   período del previo año académico lo que es el equivalente a 4 materias principales junto a un 2.0 GPA
   en ese período
   3. Las reglas de la escuela se aplica en todo momento

Para información completa sobre la elegibilidad atlética podrá obtenerse con el director del
departamento atlético.

Información de la Misión de Atletismo de la Escuela Superior de Revere

El atletismo es una parte integral del programa educacional y un medio de lograr las metas de la educación.
El programa deportivo existe para el bienestar de los alumnos y sus contribuciones a la experiencia
educacional de los mismos.
La interacción entre individuos en el campo de juego enseña a los alumnos a apreciar el valor del trabajo en
equipo, mientras desarrolla el espíritu competitivo apropiado, combinado con un sentido de lo justo. El
espíritu deportivo y el ser justos se desarrollan en un ambiente de respeto mutuo. Se han desarrollado la
deportividad y el jugar limpio en un ambiente de respeto mutuo.
Los deportes son una parte de la vida americana, “la otra mitad de la educación,” y “una extensión del salón
de clases”. La participación en el programa inter-escolástico es un privilegio a la disposición de todos los
estudiantes y sus mayores recompensas son las satisfacciones de logro obtenidas por los participantes.

   1. PARA PARTICIPAR EN EL ATLETISMO, LOS ESTUDIANTES DEBEN:

       1. Obtener un promedio de 2.0
       2. Aprobar 4 cursos principales (Carnagie Credit)
       3. Cumplir con el criterio de MIAA en cuanto a la edad, transferencia y elegibilidad consecutiva del
          semestral así como los reglamentos establecidos en las ligas en las que participamos.
       4. Presentar el permiso de los padres
       5. Presentar pruebas de un examen físico el cual es válido por 13 meses.
       6. Si lo anterior no se cumple antes del 1er día de práctica, se excluirá al alumno de participar en
          cualquier práctica ó juego.

2. CONDUCTA EN LA ESCUELA:

Mientras que el atletismo se lleva a cabo, por lo general, después de horas de clase, es imperativo que el
alumno deportista recuerde que su prioridad es ser el mejor estudiante posible. Los estudiantes deportistas
son vistos como líderes en la comunidad escolar y deben actuar de un modo en que no solo se representen a sí
mismos, si no también a su equipo y escuela, los cuales representan. Es imperativo que tanto los alumnos
deportistas como sus padres estén concientes de las siguientes normas:


                                                                                                               21
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

           A. Los alumnos deportistas deben estar en la escuela antes de las 10:00 A.M. para participar en las
              prácticas ó el juego de ese día. Si el juego se lleva a cabo durante el fin de semana, entonces el
              alumno debe llegar a la escuela antes de las 10:00 A.M. el viernes en la mañana. Si el alumno
              falta el viernes, no se le permitirá jugar durante el fin de semana.
           B. Los alumnos deportistas no podrán participar en la práctica ó el juego de ese día si salieron de
              la escuela antes de las 11:00 A.M.
           C. Si un alumno es suspendido de clases por cualquier motivo, el ó ella no podrá participar en los
              deportes a partir del día en que recibió dicha suspensión hasta el día en que regrese a clases de
              dicha suspensión. Esto incluye también suspensiones dentro de la escuela.
           D. Si un maestro/a ó la oficina general castiga a un alumno atleta, el cumplir con dicho castigo
              toma precedencia a cualquier práctica ó juego.
           E. Se disculpará a cualquier alumno si llega tarde a alguna práctica si estaba recibiendo ayuda
              extra de algún maestro ó si estaban reponiendo algún trabajo. Cada alumno debe llevar una
              nota del maestro/a a su entrenador.
           F. A ningún alumno deportista se le pedirá que asista a prácticas los domingos o días festivos
              religioso.
           G. Solamente el Director de Deportes junto al Principal de la Escuela Superior podrán considerar
              cualquier excepción a las reglas antes mencionadas.

3. ALCOHOL/SUSTANCIAS CONTROLADAS/TABACO:

Todos los deportistas están sujetos a los reglamentos que se refieren a sustancias controladas por la Escuela
Superior de Revere y de la MIAA. El uso, posesión ó la venta/distribución de bebidas alcohólicas ó
sustancias controladas está prohibido por los reglamentos de la escuela, de la MIAA y la ley estatal. Los
estudiantes que en presencia de otros usen, vendan, distribuyan ó se encuentren abiertamente en posesión de
estas sustancias estarán sujetos a la acción disciplinaria de hasta e incluyendo el castigo máximo de esta
póliza. Las consecuencias de la violación de la póliza con respecto al alcohol y sustancias controladas se
encuentran en el Manual de R.H.S. Las siguientes son únicamente consecuencias relativas exclusivamente a
la elegibilidad de alumnos atletas para participar en actividades extracurriculares.

Primera ofensa: No podrán participar en ningún evento escolar ó actividades extracurriculares por 25% de
los programas inter-escolares.

Segunda ofensa: No podrán participar en ningún evento escolar o actividades extracurriculares. Cuando el
principal confirma, dándole una oportunidad para que el estudiante sea escuchado, que ha ocurrido una
violación, el estudiante perderá la elegibilidad para el próximo consecutivo concurso inter escolar, con un
total del 60% de todos los concursos interescolares en ése deporte. Para el estudiante, estas sanciones serán
determinadas por la época del año que se produce la violación. Todas las partes decimales de un evento serán
truncadas. Todas las partes fraccionales de un evento descenderán a la hora de calcular el 60% de la
temporada.

Además, los participantes en actividades deportivas inter escolares no podrán fumar ni mascar tabaco.
Cualquiera que sea sorprendido violando esta regla será suspendido de su equipo durante un período de 2
semanas. Cualquier violación subsecuente significará el ser suspendido de su equipo durante el resto de la
temporada.




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4. ESPECTATIVAS CON RESPECTO A CONCURSOS LEJOS DE LA ESCUELA:

Todos los miembros del equipo se transportarán de ida y vuelta a un evento deportivo en el autobús que se les
proveerá. Una excepción a esta regla es si antes de partir a un evento un alumno atleta entrega una nota del
padre pidiendo permiso para que dicho padre lleve a casa a su propio hijo/a. En este caso los jugadores
pueden regresar a casa con su padre.
Al ir en el autobús escolar los alumnos atletas deben adherirse estrictamente a las reglas establecidas por el
chofer del autobús.
No habrá paradas al regresar de un partido a menos que la Administración de la Escuela haya concedido
permiso para ello.
Cuando se encuentren en otra escuela u evento, cada miembro del equipo de la Escuela Superior de Revere
debe actuar en una manera que represente el carácter, madurez y disciplina que es la esencia de la declaración
de nuestra misión deportiva.

5. NORMAS GENERALES PARA TODOS LOS ALUMNOS ATLETAS:

   A. Los alumnos atletas deben de asistir a todas las prácticas y juegos programados a menos que reciba
      una excusa previa de su entrenador. Cualquier atleta que reciba una excusa de su entrenador debe traer
      una razón para justificar su falta por escrito al regresar a las prácticas. Las ausencias excesivas
      tendrán como resultado la expulsión del equipo.
   B. Los entrenadores podrán tener reglas individuales para sus equipos. Estas reglas pueden ser añadidas
      a las que ya existen en el Código del Atleta.
   C. Cualquier atleta suspendido debido a una violación de las normas Atléticas ó reglas individuales del
      equipo no es elegible para recibir una carta u otro premio deportivo.
   D. Cualquier atleta suspendido debido a una violación a las reglas que aplican al alcohol o sustancias
      controladas no será candidato a formar parte del equipo de ligas post-temporada.
   E. Las porristas (cheerleaders), como alumnos atléticos, deben respetar las normas deportivas.
   F. Un alumno no elegible académicamente no debe formar parte o participar en ninguna actividad de
      equipo. Esto incluye prácticas, transporte del equipo por autobús, etc.
   G. Los jugadores no deben estar en ninguna parte del edificio más que en el gimnasio, vestidor o los
      corredores correspondientes a estos. Los atletas no deben permanecer en el edificio una vez su
      entrenador se haya ido y la práctica haya finalizado. Una vez que el entrenador ha hecho que todos
      dejen el vestidor, todos los jugadores deben irse por medio de las puertas del gimnasio. Cualquier
      jugarreta inapropiada que tome lugar después de prácticas entre alumnos atletas tendrá como
      consecuencia una acción disciplinaria.
   H. Si un alumno atleta pierde parte del equipo que le ha sido entregado, debe pagar por ella antes de
      recibir otra.
   I. Cualquier pregunta que tenga un alumno podrá hacerla al Director Deportivo para obtener una
      respuesta ó clarificación. El alumno siempre tendrá derecho a ser atendido.

   Es un honor y un privilegio el participar en deportes en la escuela superior. Usted está desarrollando sus
   habilidades atléticas así como también sus habilidades de liderazgo. Se espera de cada alumno atleta una
   actitud digna y madura. Usted aprenderá a ganar con clase y a perder con dignidad. Aprenderá a respetar
   a sus compañeros y entrenadores. Recuerde que sus acciones no solo le afectan a usted, pueden impactar
   enormemente a su equipo y a la comunidad de la Escuela Superior de Revere.




                                                                                                           23
                                     Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere



                                  ESCUELA SUPERIOR DE REVERE
                                 SOCIEDAD NACIONAL DE HONORES
Los estudiantes pueden ser candidatos para membresía al inicio del tercer año si han mantenido un promedio escolar de
3.84 (B+) por sus primeros 2 años de escuela superior. Al inicio de su cuarto año los estudiantes pueden ser elegibles
para membresía otra vez si han mantenido un promedio escolar de 3.85 (B+) por sus primeros 3 años de Escuela
Superior. Todos los cálculos de promedios (GPA) serán basados en el final del segundo semestre del año previo. La
elegibilidad para consideración para membresía será basada solamente en estas calculaciones de GPA de final de año.
Cualquier cambio en el promedio (GPA) durante el año no resultara en una invitación para membresía.

El promedio escolar esta determinado por un Promedio de calificaciones basado en una escala equilibrada. El promedio
de 3.84 requerido para elegibilidad de ser nominado a la sociedad Nacional de Honores, se calcula promediando el valor
equilibrado por un (B+) en cada uno de los niveles escolares (nivel estándar 3.34, nivel universitario 3.67, nivel
honores 4.00, nivel de colocación avanzadas 4.34). El promedio (GPA) será calculado a 3 lugares decimales y
aproximado al centésimo más cercano.

Durante el primer trimestre los consejeros de la sociedad convocaran una reunión de la consejería de la facultad para
hacer un repaso de los estudiantes que han alcanzado el estándar académico. La consejería examinara a los aplicantes en
base del carácter, liderazgo, y servicio (vía profesores, entrenadores, entrevistas de los estudiantes con sus curriculums).
La consejería aprobara membresía en la sociedad.

Todos los miembros deben de mantener las calificaciones estándares para poder continuar en la sociedad. Todo
miembro que este bajo el estándar de calificaciones será avisado. A los miembros se les permitirá una amonestación por
estándares académicos. Si sus calificaciones no han sido corregidas o completadas inmediatamente después del aviso, el
concilio se reunirá para despedirlo de la sociedad nacional de honor. El concilio puede despedir un miembro sin previo
aviso por infracciones de carácter o de estándar de liderazgo que son vistos como estándares muy importantes.
Cualquier miembro que este despedido por el consejo tiene el derecho de apelar por el proceso que se encuentra en el
manual de procedimientos de la Sociedad Nacional de Honores. Cuando un miembro esta despedido, no será otra vez
elegible para membresía.

Estándar para calificar
Becas           3.84 promedio
Carácter        Hacer sus obligaciones académicas y personales a tiempo. Demuestra los más altos estándares
                de honestidad, confianza, justicia y tolerancia. Coopera con un buen espíritu con los
                reglamentos de la escuela; es alegre, amistoso y organizado; tiene elegancia y estabilidad; y
                mantiene principios de moralidad y éticas.

Liderazgo         Asume su papel de líder en los salones y organiza actividades. Promueve actividades
                  escolares que son dignas y propias. Se puede depender de él en cualquier y todas sus
                  responsabilidades. Ejecuta exitosamente los deberes de todas posiciones y responsabilidades.
                  Demuestra iniciativa. Exhorta una influencia positiva.

Servicio          Se involucra en asuntos de la escuela y/o comunidad. Realiza trabajo del comité o del
                  personal. Ayuda a los visitantes, profesores y estudiantes, es decir, Pride Committee.

Selección y membresía para la Sociedad Nacional de Honores no es determinado por las Escuelas Públicas de
Revere sino por las guías de la Sociedad Nacional de Honores.

(VER EN LA PÁGINA SIGUIENTE EL VALOR DE CALIFICACIONES)


                                                                                                                         24
                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


                VALOR DE CALIFICACIONES

NIVEL            AP                      H                      C      S

  A+              5.34                  5.0                    4.67    4.34
  A               5.0                   4.67                   4.34    4.0
  A-              4.67                  4.34                   4.0     3.67
  B+              4.34                  4.0                    3.67    3.34
  B               4.0                   3.67                   3.34    3.0
  B-              3.67                  3.34                   3.0     2.67
  C+              3.34                  3.0                    2.67    2.34
  C               3.0                   2.67                   2.34    2.0
  C-              2.67                  2.34                   2.0     1.67
  D+              2.34                  2.0                    1.67    1.34
  D               2.0                   1.67                   1.34    1.0
  D-              1.67                  1.34                   1.0     .67
  FAIL            0                     0                      0       0
 (Reprobado)


  AP    -      “Advanced Placement”= Clase Avanzada
  H     -      “Honors”= Honores
  C     -      “College Preparatory” =Preparación Universitaria
  S     -      “Standard” =Estándar




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                                  Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere



                                  ESCUELA SUPERIOR DE REVERE
                                 NORMAS Y REGLAS DE ELECCIONES



1. El candidato no puede recibir la calificación F en ninguna materia y no más de una D en cualquier
   materia, como calificación final en el semestre antes de su candidatura, y debe de mantener los estándares
   de calificación por actividades extracurriculares durante cada termino marcado.

2. No hay un número máximo de señales que un candidato puede anunciar.

3. Ninguna señal (carteles, logos, arreglos,) serán mas grandes de 3 pies de largo y 3 pies de ancho, (3’x 3’)

4. Ninguna calcomanía puede ser puesta en las paredes y/o casilleros.

5. Ninguna cinta adhesiva de celofán puede ser usada para pegar señales en cualquier superficie.

6. El consejero de la clase debe de aprobar cualquier y todas las señales. Todas las señales deben de llegar a
   los estándares de buen gusto, decencia, y correcta gramática y ortografía.

7. Los candidatos pueden poner carteles de elección en cualquier lugar dentro del edificio de la Escuela
   Superior excepto en los lugares prohibidos que son:

           El vestíbulo del primer piso y el pasillo de afuera de la oficina de la enfermera.
           La biblioteca y la casa del campo de juego.
           Todas las oficinas administrativas y salones de clases.
           El auditorio y el lobby del auditorio
           Todos los pasillos de las escaleras, techos y pisos
           Todas las superficies de vidrios y ventanas
           Exterior del edificio de la escuela y la propiedad de la escuela
           No se puede poner en Internet por medio del network/sistema de la escuela.


Cada candidato debe de quitar sus señales no mas tarde del segundo día después de las elecciones.

8. Profesores y personal docente de ninguna manera se involucraran en el proceso electoral, excepto por lo
   que esta dicho en la constitución de la Escuela Superior de Revere. No se les permitirá a los candidatos
   usar las instalaciones del departamento de impresión y/o gráficos. Una maquina de fotocopia será
   disponible para el uso de los estudiantes en tiempos específicos que serán anunciados por el consejero de
   la clase. Cualquier tipo de propaganda o regalos están prohibidos durante la campana Ej. Dulces globos,
   etc.

9. A los líderes estudiantiles se les requerirá firmar una carta en la cual se comprometan a sostener las leyes
   escolares y civiles.




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                    EDUCACIÓN DE SALUD/SERVICIOS SANITARIOS
EDUCACIÓN AMPLIA DE SALUD/BIENESTAR
Educación amplia de salud es enseñada a los estudiantes en el décimo (10) grado. Las lecciones son
enseñadas en un rango de tópicos que incluyen desarrollo humano y sexualidad. El programa esta diseñado
para proveer a los estudiantes con información, tomar decisiones técnicas y recursos que los impulse con
compartimientos responsables, también como un reforzamiento de los valores familiares y de casa. Estas
lecciones cubren específicamente los cambios del cuerpo adolescente, reproducción, abstinencia, prevención
de embarazo, enfermedades de transmisión sexual y temas sobre VIH/SIDA.
Antes de que se ofrezcan éstas lecciones, una carta será enviada a los padres/guardianes describiendo en
detalle lo que se enseñara. Cualquier padre/guardián que no quiera que su hijo asita a las lecciones solo tendrá
que firmar la carta y regresarla a la escuela; o si usted prefiere puede mandar una carta al edificio principal
cualquier momento para pedir la excepción. Ningún estudiante que sea exento será castigado; y una tarea se
le asignara. Si usted desea ver el material del curriculum, puede llamar al maestro de salud o al Director de
salud…. Nuestra meta es trabajar con los padres/guardianes para promover la salud de todos los estudiantes
de Revere.

ENCUESTAS
Ocasionalmente se distribuirán encuestas voluntarias anónimas para ayudar al sistema escolar en el
aprendizaje sobre el comportamiento, experiencias y actitudes de los estudiantes relacionados a cuestiones de
salud. Esto con el objetivo de ayudarnos a determinar el currículum apropiado de salud, así como para crear
programas que ayuden a dar consejos saludables y evitar riesgos de salud. Antes de distribuir las encuestas,
los padres serán notificados y podrán ver las encuestas para que tomen una decisión sobre la participación de
sus hijos.

COORDINADORES DE EQUIDAD
Cada escuela tiene un coordinador de equidad que es un maestro que recibió entrenamiento adicional en
asuntos de equidad como: raza, etnia, género, capacidad/incapacidad, orientación sexual y hostigamiento. El
coordinador de equidad trabaja con los maestros, administradores y estudiantes para resolver asuntos y para
crear un ambiente escolar aceptable.

SERVICIOS DE SALUD
Esta localizada en cada escuela y cuenta con una enfermera y un técnico de salud.

NÚMEROS DE TELÉFONO EN CASO DE EMERGENCIA
Al inicio del año escolar, los padres/guardianes deberán de llenar las tarjetas de emergencia, en las cuales les
informa de la escuela con quien ponerse en contacto en caso de que el estudiante se enferme.
Por esta razón si hay algún cambio en los números telefónicos notifíquelo inmediatamente al maestro
de su hijo.

LOS TELEFONOS DE EMERGENCIA SON LO MAS IMPORTANTE. Es de suma importancia que
los padres provean y actualizan los números telefónicos donde puedan ser localizados en caso de emergencia.

SALIDA MAS TEMPRANO POR ENFERMEDAD
Cuando un niño es enviado a la oficina de la enfermera, se le hará una evaluación. Cuando la enfermera de la
escuela decide que el alumno tiene que irse a su casa por cuestiones de salud, nosotros nos pondremos en
Contacto con los padres/guardianes para que recojan al alumno. Ningún alumno podrá irse a su casa
caminando sin el permiso de los padres/guardianes.

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READMISIÓN DESPUÉS DE AUSENCIAS CONSECUTIVAS
Cualquier estudiante que este ausente tres o mas días consecutivos tendrá que presentar una nota y reporte al
viceprincipal de su clase para ser readmitido y para que se le de una nota de readmisión antes de regresar a su
salón de clases. Todas las notas médicas tienen que ser entregadas al viceprincipal y copias de estas serán
dadas a la enfermera de la escuela. Ciertas enfermedades, como erupciones, requieren de una aclaración
médica antes de que el estudiante regrese a clases. Por favor contacte a la enfermera de la escuela si tiene
preguntas.

INMUNIZACIONES
Una ley de inmunizaciones obligatoria ha estado en efecto en Massachusetts, desde el año 1967. Estos
reglamentos especifican las inmunizaciones mínimas requeridas para matricularse en la escuela y serán
revisadas periódicamente para poder hacer los cambios necesarios. La ley provee exclusión de los estudiantes
de la escuela si no están al día con las inmunizaciones pero permiten exención por razones medicas y
religiosas. Si falta alguna información en el record de inmunizaciones la enfermera se pondrá en contacto con
Usted.

MEDICAMENTOS
Cuando sea posible los padres/guardianes deberán de hacer acuerdos para que las medicinas puedan ser dadas
fuera de las horas de clase. De cualquier manera en nuestro esfuerzo los esfuerzos que requieran de
medicamento durante el día escolar, deberán de ir con la enfermera, quien se asegurara de que las medicinas
estén administradas y guardadas en un lugar seguro, incluyendo medicinas que no sean de receta.

Las siguientes reglas, deberán de ser cumplidas para la administración segura de los medicamentos durante el
día escolar.
    1. Los medicamentos deben de estar en envases farmacéuticos, con una etiqueta donde vendrá el nombre
        del estudiante, de la medicina, la dosis, el número de veces para ser tomado y el horario.
    2. Ordenes escritas por el medico
    3. Permiso escrito por los padres/guardián donde piden al personal de la escuela que siga las
        instrucciones del medico. Hay formas en la oficina de la enfermera.

Por favor hágale saber a la enfermera sobre los medicamentos que toma su hijo cuando no esta en la escuela,
así ella podrá mirar por efectos secundarios. También avísenos sobre las alergias o cambios en la salud de su
hijo durante el año. Los estudiantes con asma o algún otro problema respiratorio podrán tener una receta para
tener inhaladores de acuerdo con las regulaciones del Departamento de Salud Publica, sobre la propia
administración de los medicamentos recetados. Vea a la enfermera de la escuela para mayores detalles.

EXÁMENES FÍSICOS
Un examen físico periódico es importante para todos los niños y adolescentes. La meta es comprender y
seguir las condiciones sanitarias que puedan afectar el bienestar o la habilidad de aprender de algún
estudiante. La ley del Estado requiere examen físico para todos los alumnos en la escuela en un periodo de 6
meses antes de entrar a la escuela, o durante el primer año de ingreso, y en intervalos de 3 o 4 años. Las
escuelas Públicas de Revere han designado el séptimo, tercer y décimo grado como los años en los exámenes
físicos son requeridos. Si un estudiante no puede obtener el examen físico de un medico personal, se pueden
hacer arreglos con la enfermera de la escuela para que el Doctor de la escuela realice el examen.

Todos los estudiantes que quieran participar en eventos atléticos deben tener un record de su examen físico
con la enfermera. Las regulaciones de MIAA requieren que se complete este examen en el plazo de un año de
participar en el deporte.

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EXÁMENES
De acuerdo con el Departamento de Salud Publica de Massachussets, a todos los estudiantes de las escuelas públicas se
les hará un examen de oídos, vista y postura, cada año, de acuerdo a los siguientes horarios:
     1. Examen de Vista              K,1,2,3,4,5,7,10
     2. Examen de Oído -        K,1,2,3,7,10
     3. Examen de Postura - 5,6,7,8,9
     4. Examen BMI Grados 1, 4, 7, y 10
Estos NO son exámenes comprensivos de diagnostico, estos exámenes indicaran si existe algún problema que necesite
ser referido a un especialista.
Si su hijo no esta en un grado que este recibiendo exámenes y usted desea que se le haga el examen, por favor contacte a
la enfermera de la escuela.
Los padres/guardianes que deseen que estos exámenes sean realizados por su medico particular, tendrán que mandar una
nota escrita a la enfermera de la escuela al inicio del año escolar (15 de Septiembre). Los resultados de estos exámenes
tendrán que ser presentados a la enfermera de la escuela antes del 31 de mayo para incluirlos en el record físico.

PROCEDIMIENTOS PARA LESIONES
Cuando un estudiante se lastima en la escuela o en los alrededores de la escuela el alumno debe de informar
inmediatamente al maestro más cercano. Si el alumno que se ha lastimado no puede reportar el accidente, el primer
alumno que sepa de este tiene que reportarlo al maestro u oficina más cercana.
NADIE DEBE DE INTENTAR MOVER A LA PERSONA LASTIMADA.
En caso de un accidente o enfermedad de vida o muerte, su hijo será transportado en ambulancia al hospital más
cercano.

BIENESTAR
Fiestas: Las Escuelas Públicas de Revere tienen una política con respecto a fiestas sin comida. Esto significa que no
deben introducir alimentos provenientes del exterior en los salones para celebrar o para fiestas. Hay otros modos de
celebrar, incluyendo darle a la clase o a los alumnos un libro, lápices, estampas, cupones, etc. Bajo circunstancias
especiales, él/ la directora/ a podrá cancelar esta norma y permitir ciertos alimentos provenientes de fuentes
autorizadas. La política de Bienestar se encuentra a su disposición en la oficina del Director.

RESUMEN DE LAS NORMAS DE VIH/SIDA
Si su hijo tiene SIDA o esta infectado con VIH, el virus que causa el SIDA, su familia y su hijo tienen ciertos derechos
por ley. El Departamento de Educación de Massachussets y el Departamento de salud Pública de Massachussets, tienen
normas escritas que informan a las escuelas como tienen que proceder para proteger estos derechos. El siguiente es un
resumen de estas normas:

1. Todos los niños de edad escolar, tienen derecho a la educación pública. Su hijo enfermo o no, tiene los mismos
   derechos de asistir a clases, participar en actividades y programas de la escuela, como cualquier otro estudiante.
   Algunos niños que tienen SIDA o VIH tienen también necesidades especiales. Su hijo tiene el derecho a la
   educación pública que se encarga de estas necesidades especiales.
2. Su hijo y su familia tienen el derecho de mantener las condiciones médicas en privado. El VIH no se contagia
   estando en contacto con personas todos los días, Usted no esta obligado a decirle a nadie en la escuela si su hijo
   tiene SIDA O VIH. No obstante Usted puede contarle a ciertas personas de la escuela que le puedan ofrecer un buen
   cuidado y educación a su hijo. Por ejemplo, es recomendable que la enfermera de la escuela sepa la condición de su
   hijo, por que este puede estar tomando medicamentos o necesite cuidados especiales. O tal vez usted quiera
   decírselo al profesor de su hijo. Es su decisión decirle a quien y cuando.
3. Si Usted decide comentar con alguien de la escuela que su hijo tiene SIDA O VIH, estas personas no podrán
   decírselo a nadie sin su permiso. Existe una ley donde se dice que es ilegal que el medico o la enfermera hablen
   sobre el VIH virus de su hijo sin su permiso. Si alguna persona de la escuela habla sobre la condición de su hijo sin
   su permiso, Usted tiene todo el derecho de entablar una demanda por violar la privacidad de su hijo.



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4. Usted puede dar permiso a ciertas personas en la escuela que comenten acerca de que su hijo tiene
   SIDA o VIH pero este deberá ser por escrito. Si usted da el permiso por escrito, no habrá riesgos de
   hablar sobre este asunto con personas equivocadas. Es de importancia para la escuela tener esta nota
   escrita por usted, diciéndonos quienes son las personas que usted considera aptas de saber sobre este tema.
   La escuela le proporcionara una forma para hacer el permiso si es que usted no cuenta con una.
   Empleados del Departamento de Educación y del Departamento de salud publica, podrán ayudarle con
   este procedimiento.




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                          RESUMEN DE LOS REGLAMENTOS RELATIVOS
                             A LOS RECORDS DE LOS ESTUDIANTES

Las regulaciones de los récords de los estudiantes adoptadas por la junta de Educación aplican a todas las
escuelas elementares y secundarias en Massachusetts. (También aplican a escuelas privadas y residenciales
que tienen una aprobación estatal de proveer servicios de educación especial públicamente fundados). Estos
reglamentos fueron diseñados para asegurar los derechos confidenciales de los estudiantes y los
padres/guardianes, inspección, corrección y destrucción de los récords de los estudiantes y para ayudar a las
autoridades de la escuela, en sus responsabilidades de mantenimiento de los mismos.

Las reglas aplican a toda información mantenida por el comité de la escuela, sobre el estudiante de manera
que pueda ser identificado individualmente. Las reglas dividen el record en dos secciones: la trascripción y el
record temporal. La trascripción incluye poca información sobre el progreso educativo del estudiante, dicha
información incluye nombre, domicilio, curso, grado, créditos y grado completado. La trascripción es
archivada en el sistema de la escuela por 60 años después de que el estudiante ha dejado la escuela.

El record temporal contiene la mayor parte de la información que la escuela tenia sobre el estudiante. Dicho
record incluye resultados de exámenes, el rango en la clase, actividades extracurriculares, evaluaciones y
comentarios de los maestros, consejeros y otras personas. El record temporal se destruye después de cinco
años de que el estudiante ha dejado el sistema escolar.

El siguiente es un resumen de los derechos de los padres/guardianes y de los estudiantes en relación a sus
records; según las Reglas de los Records de los Estudiantes:

Inspección del Record
Los padres/guardianes de los estudiantes que hayan entrado en el noveno grado o tengan más de 14 años de
edad, tienen el derecho de ver los records de sus hijos a petición. El record deberá estar disponible a los
padres o a un estudiante dos días después de la petición. Los padres/guardianes y los estudiantes tienen el
derecho de recibir copias de cualquier parte del record, las cuales tendrán un costo extra. Por ultimo, los
padres/guardianes y estudiantes, podrán pedir la parte del record para ser interpretadas por un profesional
calificado de la escuela o podrán invitar a cualquier otra persona para inspeccionar y/o interpretar el record
con ellos. Esa tercera persona deberá presentar una autorización por escrito del estudiante elegible o padre,
antes de tener acceso a su expediente académico.

Confidencialidad del record
Ningún individuo u organización a excepción de los padres/guardianes, estudiantes y profesionales de la
escuela que tienen contacto directo con el estudiante podrán tener acceso a la información de los
padres/guardianes y alumnos. Sin el permiso escrito por los padres/guardianes.

Padres sin custodia
La ley general de Massachussets Capitulo 71, Sección 34H pide que los padres sin custodia provean al
principal con ciertos documentos antes de recibir los records de los estudiantes. Si usted es un padre sin
custodia y quisiera tener acceso a los records de su hijo, debe de contactar al Departamento de la Escuela para
iniciar el proceso.

   (a) Un padre sin Tutela podrá obtener acceso a los archivos del estudiante a menos que:
          1. Al padre se le haya negado la tutela legal en base a una amenaza a la seguridad del estudiante
             o del padre con custodia, o
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            2. El padre no tiene derechos a visitas o sus visitas deben ser supervisadas o

             3. El acceso del padre sin custodia al estudiante o al padre con tutela ha sido restringido por una
                  orden de protección temporal o permanente, a menos que la orden de protección (o cualquier
                  orden subsiguiente modificando la orden de protección) permita específicamente el acceso a la
                  información contenida en el archivo del estudiante.
   (b)   La escuela puede colocar en el archivo de un estudiante documentos indicando que el acceso al
         archivo del estudiante de un padre sin tutela es limitado o restringido en conformidad con 603 CMR
         23.07 (5)(a).
   (c)   Para obtener acceso, el padre sin tutela debe presentar por escrito una requisición del archivo del
         estudiante al Director/a de la escuela.
   (d)   Al recibir dicha requisición, la escuela debe notificar de inmediato al padre con tutela por correo de
         primera clase y certificado, en inglés y en el primer idioma del padre con tutela que proveerá acceso al
         padre sin tutela pasados 21 días, a menos que el padre con tutela entregue al director/a documentos
         probando que el padre sin tutela no es elegible a obtener acceso como está provisto en 603 CMR 23.07
         (5) (a).
   (e)   La escuela debe borrar la dirección electrónica y de correo y el número telefónico del estudiante y del
         padre con tutela de los archivos del estudiante que sean entregados al padre sin tutela. Además, dichos
         archivos deben estar marcados indicando que no podrán usarse para inscribir al estudiante en otra
         escuela.
   (f)   Al recibir una orden del tribunal que prohíba la distribución de información de conformidad con G.L.
         c. 71, S34H, La escuela debe notificar al padre sin tutela que dejará de proveer acceso al archivo del
         estudiante al padre sin tutela.

Enmienda al Record
Los padres/guardianes y estudiantes tienen derecho de agregar información, comentarios apropiados y
cualquier otro material escrito al record del estudiante. Además, los padres/guardianes y el estudiante elegible
tienen el derecho de pedir que la información en el record sea corregida o eliminada, excepto por la
información que fue agregada por una evaluación de equipo. La información que sea agregada por una
evaluación de equipo no será sujeta de este requisito hasta después de la aceptación del plan educacional del
equipo de evaluación, o, si el plan educacional del equipo de evaluación es rechazado después de completar el
proceso educacional de apelación. Si los padres/guardianes o el estudiante elegible creen que la información
agregada no es suficiente para explicar, clarificar o corregir de manera objetiva el material en el record del
estudiante, los padres/guardianes o el estudiante elegible deberán de presentar su objeción por escrito y/o
tener el derecho de tener una conferencia con el Director o su designado para que se conozcan las objeciones.
En el lapso de una semana, el Director o su designado, deberá, después de la conferencia o de recibir las
objeciones dar una decisión por escrito a los padres/guardianes o el estudiante elegible. La decisión debe de
tener la razón por la cual se tomo esa decisión. Si la decisión es favorable para los padres/guardianes o el
estudiante elegible, el Director o su designado deberán de tomar acciones rápidas para que la decisión tome
efecto. Los padres/guardianes o el estudiante elegible que no estén satisfechos con la decisión, los
Reglamentos contienen disposiciones a través del cual la decisión puede ser apelada con el Superintendente
de las Escuelas.

Destrucción de Record
El certificado de estudio del estudiante deberá mantenerse por el departamento de escuela y solo podrá ser
destruido 60 años después de su graduación, transferencia, o del retiro del sistema escolar. Durante el tiempo
que un estudiante está inscrito en la escuela, el principal o su designado deberán periódicamente revisar o
destruir información fuera de uso, no aplicable o irrelevante que figura en el record temporal previsto el cual
el estudiante elegible y sus padres son notificados por escrito y se les da la oportunidad de recibir la
información o una copia antes de ser destruido. Una copia de la nota será colocada en el record temporal. El
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record temporal de un estudiante inscrito a partir de la fecha de entrada en vigor de 603 CMR 23.00 deberá
ser destruido a más tardar siete años después que el estudiante se haya transferido, graduado o retirado del
sistema escolar. Se les avisará por escrito al estudiante elegible y a sus padres en el momento de la
transferencia, graduación, o retiro de la fecha aproximada de la destrucción del record y de sus derechos en
recibir la información completa o en parte. Esta nota deberá ser además una carta rutinaria de información
requerida por 603 CMR 23.10

De acuerdo con M.G.L. c71, sección 87, la puntuación de prueba de cualquier grupo de inteligencia
administrada a un estudiante inscrito en una escuela pública deberá se removido de las actas de dicho
estudiante al final del año escolar en la que dicha prueba fue administrado.

Transferencia de estudiantes
Un estudiante que sea transferido a las Escuelas Públicas de Revere deberá de proveer el Record completo.
Bajo la ley de Massachusetts, las escuelas Públicas de Revere, podrán entregar el record completo del
estudiante al personal escolar autorizado del nuevo distrito escolar en el cual el estudiante esta buscando o
intenta transferirse, Sin necesidad de previo consentimiento al haberse dado la notificación.

Guía de Información
Las Escuelas Publicas de Revere podrán entregar información incluyendo el nombre del estudiante, dirección,
fecha de nacimiento, fechas de asistencia, y grado a menos que el padre/guardián o un estudiante elegible
pidan lo contrario. El record del estudiante será entregado a padres/guardianes sin custodia de acuerdo con
M.G.L c 71,§34H. Los padres/guardianes deberán de ponerse en contacto con el principal para cualquier
información adicional.

Esta información es solo un resumen de algunas de las provisiones más importantes de los Reglamentos
Relativos a los Record de los Estudiantes. El texto entero de estos reglamentos puede ser obtenido en la
escuela.




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     Códigos de Disciplina de la RHS
PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS

Los reglamentos escolares están en vigor en las premisas de la escuela y durante cualquier evento o
actividades, bailes, o debates atléticos hechos por la escuela o por otra escuela, club, equipo o clase sea
en propiedad de la escuela, el autobús escolar o en cualquier otra localidad. Los estudiantes serán
responsables por cualquier quebrantamiento de estos reglamentos en la propiedad de la escuela, en
cualquier momento y durante cualquier actividad hecha por la escuela.

Para la seguridad de los estudiantes y el personal, todos los visitantes deberán de obtener un pase de visitante
en la oficina del Director. Los estudiantes deben de identificarse cuando sea requerido por el personal
supervisor. Los estudiantes deberán dar su nombre, grado y el número de identificación cuando sea requerido
por el personal. Esta información será incluida en las tarjetas de identificación que los estudiantes deben de
exhibir. El personal que supervisa incluye pero no esta limitado a maestros, administradores, porteros,
personal de oficina, conductores del autobús, maestros suplentes y oficiales de la comunidad policial
asignados a la Escuela Superior de Revere. Los estudiantes que no se identifiquen serán tratados como
insubordinados.

La Escuela Superior de Revere y el Departamento de Policía de Revere son compañeros cooperativos en una
concesión de la comunidad policíaca. Todos los incidentes de los estudiantes menores de 18 años en la
Escuela Superior de Revere que envuelvan sustancias ilegales, armas, asaltos y fumadores son registrados en
la oficina de la policía de la comunidad para identificarlas, guardarlas o tirarlas. Los oficiales de la policía de
la comunidad son considerados personal de supervisión, mientras estén trabajando en la Escuela Superior de
Revere, y los ayudaran a monitorear los procedimientos y normas del manual de reglamentos de la Escuela
Superior de Revere.

La siguiente es una lista detallada de las ofensas y penas de castigo vigentes en la Escuela Superior de
Revere. Aunque pueda surgir una circunstancia que no figura en este documento, donde es aplicable, la
escuela se reserva la facultad de llevar a cabo una acción disciplinaria.

Las infracciones disciplinarias de los estudiantes son supervisadas y darán lugar a las siguientes respuestas
disciplinarias progresivas en un intento de resolver los problemas crónicos de comportamiento:


Ejemplos incluyen:

          Conferencia de Padre/Estudiante con el Vice Principal
          Conferencia de Padre/Estudiante con el AP y Vice Principal
          Ejecución de un Contrato firmado por el padre, estudiante, y administración.


La falta de adhesión a las estipulaciones de la representación del contrato puede resultar en una
recomendación para que el Comité Escolar considere la expulsión del estudiante como delincuente escolar.
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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere




ASALTO
  1. Ataque de un estudiante a otro estudiante: más de 10 días de suspensión. La policía será notificada y posible
     recomendación de expulsión al comité escolar.
  2. Asalto con armas: si el arma es una “arma peligrosa” según el c. 71 sec. 37H, el estudiante será sujeto a
     expulsión por órdenes del Director de la escuela.
  3. Peligro: Cualquier acción que ponga en peligro a los estudiantes o al personal docente será considerada como
     asalto.

ALERTA DE FALSAS BOMBAS
Hasta 10 días de suspensión, recomendado al Comité de las escuelas de Revere para expulsión, notificación al
Departamento de policía y bomberos con recomendación para procesamiento.

LLEVAR ÚTILES DE ESTUDIO A CLASE, ESTUDIO Y DETENCIÓN
  1. Se requiere que los estudiantes tengan libros, cuadernos, e implementos de escritura con ellos cuando se
     reporten a clase.
  2. La falta en tener los materiales requeridos resultará en disciplina según las reglas publicadas por el maestro de
     la clase.
  3. Ofensas crónicas pueden resultar en que el estudiante sea referido al vice principal adecuado para nuevas
     órdenes disciplinarias (sesiones, detención interna o suspensión externa).

DERECHOS CIVILES
Los estudiantes tienen le derecho de ser libres de discriminación incluyendo agresiones físicas y verbales basados en
sexo, raza, religión, origen nacional, color, edad, orientación sexual o incapacidades. Todo estudiante que rompa los
derechos de ser libres de discriminación de otro estudiante será sujeto a sanciones disciplinarias que varían dependiendo
de la seriedad de la ofensa, desde sesiones hasta expulsión. Particularmente ofensas serias serán referidas a la policía.

PASES PARA EL CORREDOR
   1. Los estudiantes no deben de estar en los corredores durante el horario de clases sin un pase para el corredor
      dado por un administrador o maestro.
   2. Los estudiantes que deseen hablar con su consejero, con el psicólogo de la escuela, o con el vice principal de la
      clase tendrán que hacer una cita u obtener un pase.
   3. Los estudiantes que estén en el piso incorrecto o en otra área que no este especificada en el pase, estarán fuera
      del programa y recibirán su correspondiente castigo.

ARMAS PELIGROSAS
Cualquier estudiante que se encuentre en posesión de un arma que sea “arma peligrosa” en el significado de c.71, sec.
37H, estará sujeto a expulsión por el principal de la Escuela Superior y referido al sistema de justicia criminal o
delincuencia juvenil. Posesión de armas o simulacro de armas o cualquier artículo o instrumento que sea usado como
arma (incluyendo cadenas, fuegos artificiales, etc.) pueden dar como resultado a la suspensión. La CONFISCACION
puede resultar en expulsión. Se le notifica a la policía.

COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO
    1. Los estudiantes que molesten las lecciones o clases o que causen problemas en cualquier lugar en los
       alrededores de la escuela, recibirán acciones disciplinarias, sesiones (Suspensión Interna o Externa) a
       la discreción de los vice principales.

FALSA ALARMA
Los estudiantes que manipulen con una alarma o toquen falsamente la alarma recibirán hasta diez (10) días de
suspensión, Notificaremos al departamento de policía y de bomberos y el estudiante será recomendado para la
expulsión.

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ACTA FEDERAL DE 1994 DE ESCUELAS SIN PISTOLAS
Sección 14601 del mejoramiento del Acta de las escuelas de América, exige a los Estados a promulgar una
legislación que establece que un estudiante que se determine que ha traído un ARMA DE FUEGO a la
escuela será expulsado de la escuela por un período de no menos de un año y será referido a la justicia penal o
el sistema de la delincuencia juvenil. Solamente el superintendente de las escuelas podrá modificar la
expulsión en base a cada caso.

PELEAR
   1. Hasta diez (10) días de suspensión (decisión de la administración). La policía será notificada. Posible
      recomendación al comité de la escuela para la expulsión.
   2. Ofensas repetidas resultarán hasta diez (10) días de suspensión (decisión de la administración). La
      policía será notificada de todas las ocasiones de pelea, y pueden ser puestos cargos por disturbios
      públicos a asambleas o una conducta desordenada.
   3. Cualquier estudiante envuelto en una pelea que no se pare cuando un miembro del personal docente se
      lo pida o intervenga, será suspendido por diez (10) días. (decisión administrativa)
   4. Cualquier estudiante que golpee o cause daño físico o lastime a un miembro del personal docente
      quien esté intentando intervenir, será considerado como asalto al personal docente y será sujeto a
      expulsión por el Director bajo el c.71, sec. 37H
   5. Cualquier estudiante involucrado en una pelea después de una mediación será suspendido por 10 días
      y la policía será notificada.
.
INSUBORDINACION
      1. Esperamos que los estudiantes sigan las instrucciones dadas por los miembros del personal de la
          Escuela Superior de Revere. Por ejemplo, los estudiantes están obligados a identificarse, de
          presentarse a la oficina del principal/asistente del principal/vice principal si es necesario, seguir las
          instrucciones de los maestros y no usar malas palabras.
      2. Conducta insubordinada resultará en suspensión de 1 a 5 días (decisión de la administración)

FUERA DEL TERRITORIO DE LA ESCUELA
    1. Los estudiantes que salgan afuera del territorio de la escuela durante el día escolar incluyendo la
       hora de la comida, serán considerados fuera del territorio escolar.
    2. Los estudiantes serán asignados a detención interna por la primera ofensa y resultará en suspensión
       por ofensas subsiguientes.

FUERA DEL PROGRAMA
Cada estudiante es asignado a un salón o área, por cada uno de los 6 periodos y período del almuerzo todos
los días. Los estudiantes que no estén donde estén asignados están fuera del programa. La habilidad para
que un estudiante tenga éxito en la escuela dependerá de la asistencia a clases. De manera que, los castigos
académicos sean severos.
Los maestros podrán descontar 5 puntos de un cuarto del promedio por cada clase omitida (Fuera del
Programa/Salidas de clase, tardanzas excesivas a la escuela). El castigo de cinco puntos promedio deberá ser
impuesto en los reglamentos de calificaciones del maestro, los cuales los estudiantes los recibirán por escrito
y serán puestos en el tablón de anuncios. El trabajo que se pierda por no asistir a clase (fuera de
programa/salir de clase, tardanza excesiva a la escuela) no podrá ser recuperado. Una calificación de cero se
le dará por trabajo perdido.

También habrá sanciones disciplinarias para ofensas fuera del programa. Acción disciplinaria para fuera del
programa resultará en suspensión o posible exclusión de la escuela.
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RESTRICCIÓN FÍSICA (Las normas completas están disponibles a petición en la Escuela Superior de Revere)
  1. Generalmente la restricción física será usada por miembros del personal docente en situaciones de emergencia,
     y solo después de haber usado otras alternativas menos fuertes (Ej. Dirigiendo verbalmente al estudiante,
     escoltar al estudiante por la mano) no han tenido éxito.
  2. La restricción física será usada solo para proteger al estudiante y/u otros de la comunidad de la escuela de un
     daño físico inevitable.

PROVOCAR UNA PELEA
Cualquier estudiante, que por palabra o acción, esté determinado de haber provocado o instigado una pelea
involucrándose el mismo u otros recibirán una suspensión de 1 a 5 días.

Incidentes de amenazas de pelear y ataques serán acumulados durante la carrera estudiantil de la Escuela
Superior.

ESCUELAS SEGURAS Y SIN DROGAS
La comunidad en general padres/guardianes, facultad, y estudiantes merecen saber que están en un ambiente seguro y
sano. Con esto en mente, las Escuelas Públicas de Revere aceptan iniciativas para incrementar el conocimiento y
proveer seguridad máxima en la escuela y eventos escolares. Para proveer un ambiente de trabajo y aprendizaje
seguro, las Normas de las Escuelas Seguras y Sin Droga, serán enmendadas para alcanzar los siguientes componentes.
Las Escuelas Publicas de Revere (RPS), podrán usar si es necesario detectores de metal portables, para detectar armas
u otros objetos peligrosos que puedan ser introducidos al edificio escolar. Además, los detectores de metal portables
podrán ser usados en funciones escolares tal como deportes ínter escolares, bailes de gala, bailes y otros eventos que
estén abiertos a estudiantes y/o al público en general. La violación de cualquiera de estos reglamentos del manual,
resultará en una acción apropiada contra el ofensor. Estudiantes que se nieguen a ser revisados, no se les permitirá entrar
al evento escolar.
Las Escuelas Publicas de Revere (RPS) podrán usar si es necesario, aparatos de respiración portables para detectar el
uso de alcohol en estudiantes, entrando en cualquier evento o función patrocinado por la escuela, o en tiempos que el
estudiante muestre un comportamiento que sea similar a los que se tienen cuando se esta bajo la influencia de alcohol
en eventos o durante el día escolar. En caso que el estudiante se niegue a esta prueba, y hay evidencia de que el
estudiante pueda estar bajo la influencia de alcohol, las autoridades apropiadas serán convocadas.

“PERMANECER EN EL LUGAR” PLAN DE EMERGENCIA
En el caso de una emergencia, cuando la alarma de fuego suene e inmediatamente usted oye en el intercomunicador
“Permanecer en el Lugar”, los estudiantes deben regresar a sus clases o a la clase mas cercana (y notificarle al profesor
de que usted está allí) y seguir los procedimientos de “Permanecer en el Lugar”.

LLEGAR TARDE A CLASE (SIN INCLUIR EL PRIMER PERIODO)
  1. El estudiante que no este en el salón de clases cuando la campana suene estará tarde en clase.
  2. El estudiante tendrá que regresar con el maestro de la clase que ha llegado tarde y quedarse 20 minutos en
     detención.
  3. Ofensas crónicas resultara en que el estudiante sea referido con el consejero para nuevas órdenes disciplinarias.
     (sesiones, suspensión interna/externa)
  4. El estudiante que llegue 10 minutos o mas tarde a cualquier clase sin excusa aceptable, deberá presentar el
     nombre al vice principal y también podrá ser reportado fuera del programa
  5. En todos los casos, el estudiante será admitido a clase.

ROBO
  1. Un estudiante que tome algo que no le pertenece podrá ser suspendido de uno (1) a cinco (5) días (decisión
     administrativa) y debe hacer una restitución total, o reparación / sustitución de la propiedad antes de la
     reincorporación
  2. La policía será notificada.


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AMENAZAS
  1. Un estudiante que por palabras o gestos, cause a otro estudiante o a un miembro de la escuela miedo o
     temor por la seguridad de su persona o propiedad será suspendido hasta por 5 días (decisión de la
     administración) .La policía será notificada y una suspensión de tiempo prolongado será recomendada o
     una recomendación de expulsión será hecha al comité de la escuela.
  2. Ofensas subsiguientes resultaran en suspensión de 5 a 10 días (decisión de la administración) con una
     recomendación para expulsión.
  3. La policía será notificada en toda ocasión de amenazas que incluyen la seguridad y propiedad
     personal.


FALTAR A CLASES
  1. Los estudiantes que están ausentes sin permiso recibirán una suspensión interna por la primera vez.
  2. Las siguientes ofensas resultaran en mas suspensiones, conferencias con los padres/guardianes y
     notificación a las autoridades para posibles acciones legales.

VANDALISMO
  1. Un estudiante que desfigure, dañe o destruya cualquier propiedad, posesión o equipo (público o
     personal) se le asignarán hasta 10 días de suspensión y podrá ser recomendado al comité escolar para
     expulsión y tendrá que restituir monetariamente lo que haya destruido y/o servicios comunitarios antes
     de ser reintegrado.
  2. El estudiante también tendrá que ejecutar servicios en la comunidad, Ej. Limpiar
  3. Suspensión es posible por destrucción de libros.
  4. Actos de vandalismo cometidos por estudiantes de la Escuela Superior de Revere en contra de otras
     escuelas u organizaciones podrán ser tratados como violación de estas normas de vandalismo. Esto
     será aplicado a actos de vandalismo, que puedan ser asociados con funciones o actividades escolares.

ACOSO VERBAL O FISICO DE ESTUDIANTES O PROFESORES
  1. Cada estudiante y profesor tiene el derecho de sentirse seguro de cualquier forma de acoso verbal o
     físico, incluyendo confusión. Cualquier forma de abuso a un estudiante, ya sea verbal o físico, debe ser
     reportado inmediatamente a la administración. Los estudiantes que han participado en el acoso físico o
     sexual de otros estudiantes estarán sujetos a disciplina que va desde el asesoramiento a la expulsión,
     dependiendo de la gravedad de la infracción.
  2. El acoso de los profesores o personal en cualquier momento, en o fuera del territorio de la escuela, no
     será tolerado. Los estudiantes que acosen a los profesores o al personal pueden ser suspendidos o
     expulsados de la Escuela Superior de Revere.

SALIR DE CLASE
Igual que Fuera de Programa




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                        NORMAS DE NO FUMAR EN LA ESCUELA DE REVERE

Las Escuelas Publicas de Revere en convenio con el Acto de Reforma de Educación de 1993 del Commonwealth de
Massachussets y los reglamentos de la Junta de Sanidad de Revere, mantendrán la ley que prohíbe el uso de cualquier
producto derivado del tabaco*, adentro del edificio o dependencias de la escuela (incluyendo el estacionamiento) o en
los autobuses escolares por cualquier persona, incluyendo estudiantes, maestros, visitantes, etc. La prohibición se
extiende a todas las actividades que se realicen en las dependencias de la escuela incluyendo juegos atléticos y
ceremonias de entregas de premios.

Habrá carteles con la Norma de Prohibido Fumar dentro y fuera de cada escuela. Las consecuencias por no cumplir
esta norma serán las siguientes:

Violaciones del Estudiante:**

        Podrá resultar en la suspensión de la escuela (hasta 3 días) y clases Obligatorias para Dejar de Fumar

Todas las violaciones de los estudiantes a las Normas de Prohibición del Tabaco serán reportadas a la Policía de la
Comunidad asignada a la Escuela Superior de Revere.

*Los estudiantes que usen o poseen productos derivados del tabaco serán castigados como si estuvieran fumando
tabaco.

** En todos los casos, los productos de tabaco serán confiscados.


                           ORDENANZA DE TABACO DE LA CIUDAD DE REVERE


Efectiva 31 de Agosto del 2001
La ciudad de Revere ha pasado una ordenanza de prohibición de la posesión de tabaco por personas menores de 18 años
en la ciudad. Lo siguiente es un resumen de la ordenanza.
El texto completo esta disponible en la estación de Policía de Revere, en el Consejo de Salud de Revere, en la oficina
del Principal de las Escuelas Publicas de Revere y en la oficina de la ciudad de Revere.

RESUMEN DE LA ORDENANZA DE TABACO
Ninguna persona menor de 18 años en la ciudad de Revere podrá comprar, poseer, o usar cualquier producto derivado
del tabaco, incluyendo cigarros, cigarrillos y tabaco para mascar. Un joven que compre, posea, o use tabaco esta
violando la ordenanza. Una persona menor de 18 años quien falsifique su edad con el propósito de comprar, vender o
usar tabaco estará violando la ordenanza.
La policía confiscara inmediatamente cualquier producto derivado del tabaco. Además jóvenes que violen la ordenanza
serán sujetos de las siguientes penas:

SANCIONES
Primera ofensa:
       Se les dará a los jóvenes IN-HOUSE (castigo interno) y tienen la oportunidad de participar en programas de
       educación sobre el fumar.
Segunda ofensa:
       El joven es suspendido y tendrá que participar en programas de educación sobre el fumar. Si el o ella no
       completa el programa en un periodo de 2 meses a partir de el día en el que cometió la ofensa, se le impondrá
       una multa de $100 dólares.
Tercera y siguientes ofensas:
       El joven será suspendido por un día. Se le dará al joven una multa de $100 dólares.


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                                NORMAS SOBRE ALCOHOL Y DROGAS

Las Escuelas Publicas de Revere hacen todo lo posible para proveer un ambiente escolar saludable y seguro
para todos los estudiantes, la administración y visitantes. Por la Ley de Massachussets, es ilegal que cualquier
individuo menor de 21 años de edad use o posea bebidas alcohólicas, sin importar la edad, o use o posea
drogas ilícitas, la aceptación de la actividad ilegal e insalubre no puede y no será tolerada. Los estudiantes
involucrados en Actividades Extracurriculares Patrocinadas por la RHS, Ej., Atléticos, Club de Drama,
Sociedad Nacional de Honores, Consejo Estudiantil, etc. son vistos como líderes en la comunidad escolar y
deben actuar de una manera que representa no sólo a sí mismos, sino también la escuela, que representan. Es
imperativo que los estudiantes y sus padres estén conscientes de las siguientes reglas:

Al tomar decisiones sobre los premios y honores, la escuela permite distinciones logradas fuera de la escuela
para ser considerado para reconocimientos, becas, etc. El comportamiento de los estudiantes fuera de la
jurisdicción de la escuela puede tener un impacto importante en la determinación de los estudiantes con alta
estima. Es imperativo que los estudiantes recuerden que ellos representan al distrito, a su escuela, a su familia,
y lo más importante a ellos mismos aún cuando tengan implicación en situaciones menos deseables.

Cualquier estudiante viola esta norma si posee, usa, distribuye, compra o vende alcohol, alcohol/drogas
parafernalia o cualquier sustancia controlada en cualquier lugar o vehículo bajo la jurisdicción de la escuela o
en actividades patrocinadas por la escuela, sin importar la ubicación. Los estudiantes en presencia de otras
personas que están ilegalmente usando, vendiendo, repartiendo, o en posesión abierta de estas sustancias
estarán sujetos a acciones disciplinarias hasta e incluyendo la plena aplicación de esta norma. En caso de que
se descubra que los estudiantes se encuentran en violación de esta norma fuera de la jurisdicción de la
escuela, pueden estar sujetos a las sanciones y acciones disciplinarias asociadas con esta norma.

Además, cualquier estudiante que se encuentre en presencia de alguien que viole esta norma y que no tome
medidas para retirarse y/o que no informa a algún miembro de la escuela, también será culpable de violar esta
norma.

El Departamento de Policía de Revere (y el Oficial de DARE) serán notificados de todos los casos de
posesión, venta y distribución de alcohol u otras drogas.

Las Escuelas de Revere continuaran proporcionando, sin castigos, ayuda a estudiantes que voluntariamente
pidan tratamiento o consejos sobre alcohol o drogas y continuaran protegiendo los derechos del mismo.

                                   SANCIONES POR VIOLAR
                           LAS NORMAS DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS

   1. De acuerdo a la sección 37H del capitulo 71 de la ley general de Massachusetts, cualquier estudiante
      que sea encontrado en el edificio de la escuela o en algún evento relacionado con la escuela o
      patrocinado por la misma, incluyendo eventos atléticos, en posesión de sustancias controladas como se
      definen en M.G.L. c.94c incluyendo pero no limitando a marihuana, cocaína y heroína, será sujeto de
      expulsión de la escuela por el Director de la Escuela Superior.
   2. Cualquier estudiante que sea encontrado en el edificio de la escuelas algún evento relacionado con la
      escuela o patrocinado por la misma, incluyendo juegos atléticos, en posesión de alcohol, o bajo la
      influencia de alcohol o sustancias controladas, o en la presencia de cualquier persona que posea o este
      bajo la influencia de alcohol o sustancias controladas serán sujetos de las siguientes sanciones:

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*Primera ofensa
    a. De tres a cinco (3-5) días de suspensión de la escuela. El Principal decidirá si será una detención
interna o suspensión externa.
    b. Los padres/guardianes del estudiante deberán asistir a una conferencia con el Principal para hablar
sobre la ofensa y consecuencia. También recibirán notificación por escrito (en su idioma nativo) de la norma
de la escuela por segunda ofensa de la norma de alcohol y droga.
    c. Los infractores deberán asistir a un programa de educación sobre alcohol y droga.
    d. El estudiante podrá ser colocado en Prueba Social ** por un tiempo determinado por el Principal.
    e. El estudiante será retirado de todas las actividades patrocinadas por la Escuela Superior.

*Segunda Ofensa
   a. Suspensión externa hasta por diez (10) días
   b. El estudiante será colocado en Prueba y vigilancia social por un periodo de tiempo que será
      determinado por el Director.
   c. El infractor deberá asistir a las clases II para cesar el alcohol y drogas.

*Tercera Ofensa
   a. El estudiante será suspendido y la administración podrá recomendar la expulsión del estudiante.


 3. Cualquier estudiante que sea encontrado vendiendo o distribuyendo sustancias controladas en el edificio
de la escuela o algún evento relacionado con la escuela o patrocinado por la misma, será sujetos de expulsión
por el Director bajo M.G.L. c. 71, s.37H. Cualquier estudiante que sea encontrado vendiendo o distribuyendo
alcohol en el edificio de la escuela o algún evento relacionado con la escuela o patrocinado por la misma,
será suspendido y la administración recomendara la expulsión del estudiante.

*Los incidentes de violación a las normas de alcohol y drogas serán acumulativas en la carrera de la
escuela superior del estudiante.


CONSECUENCIAS ADICIONALES POR VIOLACION A LAS NORMAS ANTERIORES
A discreción del Principal otras consecuencias mas allá de las que hemos mencionado podrán ser
recomendadas. Las Escuelas Públicas de Revere se reservan el derecho de imponer disciplinas adicionales
además de los indicados en caso de que circunstancias lo justifiquen, incluyendo pero no limitado a las
siguientes:

   1. El estudiante deberá de completar un proyecto basado en servicios comunitarios.
   2. Al estudiante se le darán fuentes de referencia para una evaluación/asesoramiento de alcohol y otras
      drogas con un seguimiento adecuado. Al igual que con todos los tratamientos médicos, la escuela no
      es responsable en proveer o pagar por tales asesoramientos o tratamientos.
   3. El estudiante tendrá que reunirse regularmente con empleados de la escuela para determinar, si los
      procedimientos fueron llevados a cabo.
   4. El Principal indicará que una petición de Niños con Necesidades de Servicios (CHINS) sea presentada
      ante la corte del Distrito, en situaciones donde se indicará la supervisión por la corte juvenil.




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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

                                       Escuelas Públicas de Revere
                        Código Académico de Honor de la Escuela Superior de Revere
                                         Año Escolar 2010-2011

Objetivos
La facultad y administración de la Escuela Superior de Revere están comprometidas a fomentar honestidad e integridad
en nuestros estudiantes y en nuestros salones. Mientras nosotros mantenemos un alto estándar académico para todos
nuestros estudiantes, de la misma manera esperamos que ellos alcancen todos esos estándares a través de un trabajo
duro y honesto.

Para ayudar a los estudiantes a entender la importancia de la honestidad académica y de disuadir el comportamiento
deshonesto, hemos desarrollado una norma que define claramente el comportamiento deshonesto y describe las
consecuencias de tal comportamiento. El propósito esencial de esta norma no es la de castigar a los estudiantes, pero la
de enseñarles sobre la honestidad académica, para alentarlos a buscar ayuda y asistencia cuando no estén seguros de su
conducta y para guiarlos a actuar con honestidad e integridad en todo momento.

Credo del Estudiante/Expectativas del Estudiante
Como estudiante de la Escuela Superior de Revere, yo entiendo que el éxito debe de ser obtenido, y ese verdadero éxito
debe de estar en todo lo que se construye en base a la honestidad y al arduo trabajo. Yo entiendo que las reglas de un
juego justo se deben de aplicar no solo en nuestros deportes si no también en nuestros estudios y en nuestras relaciones
con los demás. Nosotros entendemos cuando la gente deshonesta gana, pierden la parte más importante de ellos mismos,
y sus victorias son vacías. Por lo tanto nos negamos a traicionarnos a nosotros mismos, a nuestros compañeros de
clases, o a nuestros profesores haciendo trampa, robando, o mintiendo. En todo lo que hacemos, nos comportaremos con
honor.

Comportamiento honesto y deshonesto: Definiciones y ejemplos
La facultad y la administración de la Escuela Superior de Revere se esfuerzan en crear un ambiente en el que los
estudiantes aprendan a colaborar; de cualquier manera, hay una diferencia muy grande entre colaboración honesta y
colaboración deshonesta. Por definición, colaboración es el acto de trabajar con otro individuo o un grupo para poder
alcanzar una meta común. A menudo, cuando los estudiantes colaboran, también comparten las notas. Formas
aceptables de colaboración incluyen estudiar para los exámenes con otros estudiantes y trabajar en equipos de trabajo en
los que cada miembro contribuye de igual manera. Los profesores son responsables de establecer las reglas básicas de
colaboración en la tarea. La colaboración en una tarea puede llevarse a cabo sólo en la medida establecida por el
profesor.

La Escuela Superior de Revere define hacer trampa como cualquier intento de dar o recibir una ventaja no justa en
cualquier actividad académica. Deshonestidad académica, o hacer trampa, puede ser de muchas formas .Es importante
para los estudiantes. Es importante que los estudiantes estén conscientes de los comportamientos que se consideran
deshonestos y que dará lugar a una acción disciplinaria. Aquellos estudiantes que sabiéndolo dan asistencia desleal a sus
compañeros de clase tienen la misma culpa que aquellos que recibieron la asistencia desleal.

Hacer trampa incluye pero no se limita a:
    Copiar el trabajo de otro estudiante con o sin la autorización de el/ella.
    Permitir a otro estudiante que copie tu trabajo
    Trabajar con otro estudiante en una tarea ,la cual el maestro explícitamente designó como un trabajo
       “independiente”
    Presentar un trabajo ya escrito cuando el trabajo debió haberse escrito durante la clase
    Presentar un trabajo en una clase el cual ha sido aceptado para crédito en otra clase
    Intercambiar señales físicas, verbales o tecnológicas durante un examen o una prueba
    Ver el examen de otro estudiante durante un examen o prueba
    Permitir que otro estudiante vea tu examen durante una prueba o examen


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       Revelar información de un examen a algún estudiante o estudiantes en otro periodo de la clase con el mismo
        maestro o en el mismo curso
       Usar libros, información, notas, dispositivos electrónicos portátiles, calculadoras y/o programas no autorizados
        durante un examen o prueba.
       Sabotear los proyectos o experimentos de otros, atentar corromper la información de alguien mas
       Distorsionar datos del laboratorio
       Fabricación de historias no ficticias

    Por que vivimos en un mundo con rápido crecimiento tecnológico en el que se puede accesar a la información
    rápidamente, es necesario que constantemente se les recuerde a los estudiantes que reclamar créditos por las
    palabras, imágenes, datos y/o ideas de alguien mas es plagio, y es una ofensa seria. De hecho, la palabra plagio
    viene del Latín, de la palabra plagiarius, un secuestrador.

Plagio*incluye pero no esta limitado a:
 Presentar un trabajo como propio cuando éste ha sido copiado completamente o en parte de otra fuente, como de
   libros, del trabajo de otro estudiante, bibliotecas y recursos materiales, archivos de computadoras o de Internet.
 Presentar un trabajo como propio cuando éste ha sido realizado por los Padres, hermanos o amigos.
 Reclamar créditos por trabajos artísticos (una composición musical, fotos, pinturas, dibujos, esculturas o diseños)
   hechos por otra persona
 Reclamar créditos por trabajos técnicos (computación, gráficos, diagramas, mapas o datos de laboratorio) hechos
   por otra persona.
 Fallar en documentar la bibliografía de palabras, imágenes, datos o ideas usadas.
 Omitir comillas cuando la cita es directamente de una fuente.
 Hacer paráfrasis o resumir ideas sin dar la necesaria documentación.
 Tomar prestado la secuencia y estructura del trabajo de otro sin su conocimiento.

* Para mayor asistencia, los estudiantes deberían referirse a las EPR “Guía del Estudiante para Documentar el Uso
de Fuentes Usando el formato MLA/APA” así como a la “Norma del Plagio” en el Manual del Estudiante.


Protocolo de violaciones al Código Académico de Honor
Nivel 1 Conferencia Maestro-Estudiante
En el Nivel 1, la meta principal es la de resolver la violación del código de honor en la menos perjudicial, y en la mas
educacional manera posible. El primer paso en presentar una deshonestidad académica será una conferencia privada
entre el maestro y el estudiante. La conferencia se llevará a cabo en un tiempo determinado después de algunos días u
horas de haberse realizado la violación. Durante la conferencia, el estudiante y el profesor pueden usar el Formulario de
la Explicación de la Asignación para identificar el problema y elaborar un plan de corrección.

Si el estudiante está de acuerdo en seguir el plan de corrección y completa el plan en el tiempo prescrito, el profesor
puede asignar crédito parcial por el trabajo si se ajusta a los criterios establecidos en el plan de corrección y asignar al
estudiante una nota en lugar de cero. No hay necesidad de avanzar al Nivel 2. El profesor lleva un registro de la
conferencia, el Formulario de la Explicación de la Asignación, y cualquier seguimiento del plan de corrección. El
profesor también presenta una copia del Formulario de la Explicación de la Asignación al vice-principal asignado del
estudiante (o asistente del principal según sea el caso en la escuela intermedia)

Si el estudiante no admite la violación en esta conferencia, o no está de acuerdo en seguir el plan de corrección, el caso
procederá al Nivel 2.




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                                     Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


Si un estudiante ha demostrado un patrón de deshonestidad académica en varias ocasiones por violar el código
académico, el vice-principal del estudiante o asistente del principal podrá decidir cambiar directamente al Nivel 2.
Nivel 2 Comité de Audiencias del Código de Honor
El maestro debe llenar un Formulario de Violación al Código Académico de Honor y entregar una copia al vice-
principal asignado al estudiante o asistente del principal, junto con las copias de evidencias pertinentes. El vice-
principal o asistente del principal, a continuación, le pedirá al estudiante que reúna pruebas que demuestren su
integridad académica. Poe ejemplo, en casos de plagio, se le anima al estudiante para que aporte pruebas de la
escritura/proceso de investigación, tales como notas, borradores, o esquemas.

En el Nivel 2, se llevarán a cabo los siguientes pasos
 El profesor enviará una copia del Formulario de Violación del Código de Honor al vice-principal del estudiante o al
    asistente del principal y al director pertinente
 Junto con la copia del Código de Honor, se le enviará una carta a los padres explicando la naturaleza de la presunta
    violación al Código de Honor
 El vice-principal o asistente del principal convocará y presidirá un comité de cinco miembros del Comité del
    Código de Honor para escuchar el caso

Acompañado por un padre o guardián cuando sea posible, el estudiante tendrá la oportunidad de presentar su caso en la
audiencia. Si el estudiante en el Nivel 2 de la audiencia no puede establecer evidencia convincente en cuanto a su
integridad académica, él o ella estarán sujetos a las sanciones que se describen a continuación.

Penalidades por Deshonestidad Académica
Los estudiantes no deberían ser penalizados por honestidad, pero eso es lo que pasa cuando se pasa por alto o se
disminuye la deshonestidad del estudiante. Por lo tanto, la honradez requiere que haya consecuencias reales por
comportamiento deshonesto. Además claras y significativas consecuencias pueden en primer lugar disuadir a los
estudiantes de comportarse deshonestamente.

Las consecuencias por violar el Código de Honor pueden ser graves, incluyendo la expulsión de la escuela y la
deshonestidad en el lugar de trabajo no solo puede resultar en la pérdida del puesto de trabajo, pero en cargos
criminales. En los niveles medios/secundarios, las consecuencias deben ser claras y significativas, pero deben ser
administradas con sensibilidad y al nivel de madurez del estudiante. Cuando los estudiantes se comportan con
deshonestidad, las consecuencias pueden ayudarlos a apreciar la gravedad de sus errores y aprender de ellos.

La penalidad mínima por la violación del Código de Honor que pasa al Nivel 2, será no crédito/cero por la asignación.
Dependiendo de la seriedad de la agresión, los castigos por violación del Código de Honor pueden incluir:
.      No tener la oportunidad de “reponer” el trabajo.
.      Deducir puntos del promedio final del alumno.
.      Notificar a los padres o guardián.
.      Negativa por parte del profesor en escribir una carta de recomendación al estudiante (solo para RHS)
.      Pérdida de ser miembro en organizaciones escolares (por ejemplo, Sociedad Nacional de Honor, gobierno
       estudiantil, periódico, yearbook, etc.)
.      Acción disciplinaria de parte del asistente del principal, vice-principal, o principal, incluyendo: suspensión o
       expulsión.


A lo largo de éste proceso, se hará todo lo posible por respetar la privacidad del estudiante. Sin embargo, un registro de
la violación mantenido por el vice-principal (o asistente del principal de las escuelas intermedias) es esencial para el
proceso por estas razones:




                                                                                                                        44
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere



.      Los estudiantes que repetidamente violen el Código de Honor, de maestro en      maestro, año tras año,
       deben responder por su comportamiento;

.      El registro propio, permanente pero confidencial, debería disuadir a los estudiantes de repetir sus
       errores;

.      Los estudiantes que mantengan su inocencia, escribirán una declaración que constituirá su defensa. En
       otras palabras, el registro incluirá reclamaciones tanto del maestro como del estudiante.

Los estudiantes que violen el Código de Honor no deben ser estigmatizados públicamente en su viaje a través
de las Escuelas Públicas de Revere, ni tampoco que se sientan obligados a defenderse a sí mismos de su
facultad o de sus compañeros. El presidente/miembros del Comité del Código de Honor protegerá la
confidencialidad de cada violación mientras responde a sabiendas a más violaciones por parte del estudiante.

Reconocimientos
Seríamos negligentes si no reconociéramos y agradeciéramos a los autores de estas fuentes: “Student Guide
for Documenting Sources/Plagiarism Policy” de las Escuelas Públicas de Revere; The Center for Academic
Integrity; Kate Kessler, author of “Helping High School Students Understand Academic Integrity”; Ann
Lathrop y Kathleen Foss authors of Student Cheating and Plagiarizing in the Internet Era: A Wake-up Call;
Joseph W. Gauld, author de “Cheating, Honor Codes, and Integrity”; honor codes en Milton High School,
Lexington High School, Triton Regional High School, Martha’s Vineyard Regional High School, The
University of Florida, California State University, Georgia Tech, y Wellesley Collage.

RHS Honor Code Committee: 2003                                  RPS Honor Code Committee: 2006
Jennifer Muscia, Chair                                          Jonathan Mitchell, Chair
Mary Ellen Dakin                                                Thomas Connolly, Middle School
Jonathan Mitchell                                               Mary Ellen Dakin, High School
Christina Porter                                                Rhonda DeRosa, Elem. School
Jessica Quinn                                                   Susan Lanza, Middle School
David Frye                                                      Christina Porter, High School
Alyssa Palladino                                                Ramona Reppucci, Elem. School
                                                                Jessica Quinn, High School
                                                                Carol A. Tye, School Committee

Honor Code Committee: 2009
Jonathan Mitchell, Chair
Lena Marie Rockwood, Assistant Principal, Lincoln School
Mary Ellen Dakin, Revere High School
Debra Molle, Revere High School
Christina Porter, Revere High School
Jessica Quinn, Revere High School
Allison Giordano, Revere High School
Bianca Squitieri, McKinley School
Rochelle Stewart, Rumney Marsh Academy
Kerri Roach, student, Revere High School
Anthony Gulizia, student, Revere High School


                                                                                                             45
                                        Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

                                   Código Académico de Honor Intermedia y Secundaria


      Nivel 1: Formulario de Explicación de la Asignación de la Conferencia de Profesor-Estudiante
                                      Adapted from pp.44, 59 of Plagiarism by Barry Gilmore

Nombre del Estudiante: ______________________________________________________________________________________

Nombre del Profesor y Curso: _________________________________________________________________________________

Fecha: ____________________________________________________________________________________________________

Asignación: _______________________________________________________________________________________________

A medida que califiqué esta asignación me dí cuenta de lo siguiente:

_____ Algunos pasajes parecen provenir directamente de otro documento.

_____ Algunos pasajes parecen estar muy cerca de la estructura o la idea a los de otro documento.

_____ Algunas citas parecen faltar o incorrectas.

_____ Algunas entradas de la bibliografía parecen faltar o incorrectas.

El espacio de abajo le ofrece una oportunidad de corregir cualquier malentendido antes de seguir adelante con mi respuesta a esta
asignación.

Por favor explique el proceso que usó en su investigación y en la escritura de esta asignación.

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Había algo que usted malentendió sobre esta asignación o sus parámetros?

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Descripción del plan correctivo:

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Yo entiendo que el plagio o la falta de citar fuentes en el futuro puede resultar en castigos más severos. Al firmar abajo, estoy de
acuerdo en que había problemas con mi atribución del material de origen en esta asignación y estoy de acuerdo en seguir el plan
de corrección de arriba.

___________________________________________________                          ____________________________________________
Firma del Estudiante                                                          Fecha

Yo no estoy de acuerdo en seguir el plan de corrección de arriba.

____________________________________________________                         ____________________________________________
Firma del Estudiante                                                          Fecha



                                                                                                                                  46
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

                                          NORMAS DE OYENTES


Actualmente, la Escuela Superior de Revere tiene orden de proveer servicios/apoyo del idioma ingles a los
Aprendices del Idioma Ingles. Actualmente ofrecemos clases de Ingles Estructurado (SEI) en la mayoría de
los cursos. La mayoría de los Aprendizajes del Idioma Ingles (ELL) que reciben apoyo serán matriculados
en cursos de Ingles Estructurado (SEI) y el resto de su programa será llenado con otros cursos disponibles y
apropiados. En un esfuerzo por recibir mayor integración, aumentar las capacidades de habilidades de ingles
por medio de “inmersión” para mayor exposición a los requisitos de las áreas de contenido, la Escuela
Superior de Revere ADOPTARA NORMAS DE OYENTES PARA LOS ESTUDIANTES.

Bajo estas normas, los estudiantes del (ELL) recibirán calificaciones y obtendrán créditos por todos los cursos
de (SEI) en los que están inscritos. Los estudiantes (ELL) que estén considerados apropiados para estas
normas por el departamento de (ELL) y por el departamento de consejeros entraran a otros cursos
específicamente identificados como oyente. Estar como un oyente no implica pasividad; tales estudiantes,
con las modificaciones de los profesores de clase, se les requerirá demostrar esfuerzo y envolvimiento. Hasta
que puntos algunos estudiantes puedan involucrarse en varias tareas dependerá de factores como educación
previa, cuando llegaron a los Estados Unidos, ayuda de los padres o hermanos y la habilidad de su lengua
nativa. Como siempre, haremos esfuerzos de colocar el grupo de estudiantes oyentes del mismo idioma en los
mismos cursos si es apropiado.

Mientras la destreza del idioma ingles y el conocimiento de las materias aumentan, los estudiantes que están
inscritos o han terminado el curso de oyentes se les atribuirán CRÉDITOS por tales curso(s) si:
    1. Completan con éxito los Cursos de Recuperación de Créditos
    2. Pasar la examinación comprensiva aprobada por el departamento
    3. Repiten el curso(s) de oyente para el próximo año.

Durante el primer periodo de calificaciones (sin tener en cuanta el día de entrada) el estatus de OYENTE
podrá ser cambiado a estatus de CRÉDITO basado en el asesoramiento del profesor. La administración podrá
hacer la decisión de extender el uso de las normas de oyentes a estudiantes de clases regulares que son
transferidos de otra escuela durante un lapso.




                                                                                                            47
                                     Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere



                             ESCUELAS PÚBLICAS DE REVERE
                         NORMA PARA LA LUCHA CONTRA EL ACOSO

I.    INFORMACIÓN GENERAL DE LA NORMA:

El sistema escolar de las Escuelas Publicas de Revere, esta comprometido a promover un ambiente de aprendizaje y
trabajo, libre de acosamiento (verbal y/o físico) basado en el género sexual, raza, religión, nacionalidad, origen étnico,
edad, orientación sexual o discapacidad de algunos de los miembros de la facultad, escolares o estudiantes. La meta de
las escuelas, es mantener un ambiente de apoyo y respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar orientado
hacia el aprendizaje.

El propósito de esta política no se limita a establecer normas para prohibir este comportamiento inadecuado, sino
también para educar a los miembros de la comunidad escolar en cuanto a que tipo de interacción son consistentes con el
sentido de dignidad y respeto de nuestra comunidad.

A los efectos de esta norma, los miembros de la comunidad escolar incluyen todos los administradores, profesores, todo
el personal escolar, y alumnos. Es una violación a esta norma si algún miembro de la comunidad escolar, acose en
alguna forma a otro miembro de la comunidad escolar y en territorios escolares, durante actividades escolares, en ruta
hacia o desde la escuela, ya sea personalmente o por vía electrónica. Las Escuelas Públicas de Revere investigarán cada
queja de acosamiento que sea hecha formal o informal, verbal o escrita. Las Escuelas Públicas de Revere disciplinarán,
o tomarán medidas apropiadas contra cualquier miembro de la comunidad escolar que se encuentre en violación a esta
norma.

Es la responsabilidad de todos los miembros de la comunidad escolar respetarse mutuamente. Además, esperamos que
todos los miembros se familiaricen con esta norma contra el acoso y que la puedan cumplir.

II.     DEFINICIÓN DE TIPOS DE ACOSAMIENTO Y EJEMPLOS:

A. Definición General de Acoso -El “Acosamiento” es definido como conducta que:
   1) Es tan severa, persistente, y penetrante que afecta la habilidad de un estudiante para participar en o beneficiarse
      de un programa o actividad educativa, o en la habilidad de un empleado para cumplir con sus responsabilidades
      de trabajo, o en la creación de un ambiente educativo o de trabajo que lo hace intimidante, hostil y amenazador
      o abusivo; o,
   2) Interfiere con la realización académica y oportunidades de aprendizaje; o interfiere con el trabajo de un
      empleado, el desempeño continuo y en las oportunidades de avanzar.
      El acosamiento de cualquier manera no será tolerado, incluyendo intimidar o burlar.

B. Intimidar
   1. Definición
       Intimidar se define como “repetidas expresiones escritas, electrónicas o verbales, actos físicos o gestos que un
       estudiante razonable bajo las circunstancias deben saber que podrían causar: (1) daño físico, (2) daños a la
       propiedad de otro estudiante, o (3) un ambiente escolar hostil.” La intimidación puede tomar muchas formas y
       ocurrir en cualquier lugar. Puede crear ansias innecesarias y no deseadas, que pueden afectar la asistencia y
       participación en la escuela, el caminar por los pasillos, el comer en la cafetería, el jugar en el patio de la escuela
       o lugar de recreo, el participar o asistir a actividades especiales y extra curriculares, o el abordar el autobús de
       la escuela todo los días.

      2. Ejemplos
       Burlas que humillen o lastiman a otros


                                                                                                                          48
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


       Intimidación física o psicológica
       Amenazas de cualquier tipo, dichas o implicadas
       Asaltos en estudiantes, incluyendo esos que son verbales, físicos, psicológicos, y emocionales
       Ataques en pertenencias del estudiante

C. Acosamiento Sexual

   a. Definición
   “Acosamiento Sexual” es definido como acercamientos sexuales no deseados y el pedir favores sexuales
   y/u otras conductas o comunicaciones de naturaleza sexual. Acosamiento sexual puede ocurrir de un
   adulto a un estudiante, de estudiante a un adulto, de adulto a adulto, estudiante a estudiante, hombre a
   mujer, mujer a hombre, mujer a mujer, y/o hombre a hombre. El acosamiento sexual puede ser basado en
   género u orientación sexual.

   b.   Ejemplos
       Contar chistes o cuentos sexuales.
       Hacer comentarios sexuales sobre la ropa, anatomía, o apariencia de una persona.
       Invitar a salir repetidamente a una persona que no tenga interés.
       Mentir, propagar rumores, o chismear sobre la vida sexual de una persona.
       Pitar, silbar, hacer sonidos de besos, hacer ruido con los labios.
       Apodos, molestar u otros comentarios despectivo y deshumanizante que involucren sexo
       Seguir a una persona o impedir el paso de otra.
       Dibujar o mostrar póster, caricaturas, fotos, calendarios, diseños en la ropa, u otros materiales
        similares
       Mirar fijamente o mirar de manera impúdica con insinuaciones sexuales, haciendo gestos sexuales con
        movimientos de las manos o el cuerpo
       Dar regalos no queridos de naturaleza personal o sugestiva.
       El tocar sin permiso el cabello o ropa de personas.
       El abrazar, besar, el pellizcar, dar palmaditas y acariciar cuando no se quiera.
       Asalto, atentado de violación y violar

D. Violencia En El Noviazgo Adolescente

   1. Definición
      Violencia en el noviazgo adolescente es un hecho real o amenaza física, psicológica, sexual o abuso
      económico de un individuo con quien se esta saliendo, o con quien se tiene o tuvo una relación intima.
      Los comportamientos explicados en esta definición se extienden desde al abuso verbal y emocional, al
      asalto físico y a la violación o asesinato.
   2. Ejemplos
      Cualquier comportamiento de acoso sexual que ocurra en el contexto de noviazgo o relación intima
      son ejemplos de violencia en el noviazgo adolescente. Además, los siguientes comportamientos son
      también ejemplos de violencia en el noviazgo de adolescentes

   Verbal/No verbal/ Escrito
    El uso de palabras humillantes, insultos, palabras altisonantes o lenguaje ofensivo.
    Gritar a otros

                                                                                                          49
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere



    Amenazar, Intimidar o hacer que sus amigos amenacen o intimiden a otro.
   Físico:
    Golpeando, pellizcando, empujando, agarrando, pateando, ahorcando, cacheteando, agarrando el pelo,
       mordiendo, tirando cosas y torcer el brazo
    Intimidando, bloqueando salidas, golpeando paredes, empujando cosas
    Dañando o destruyendo la propiedad de otros.
    Reteniendo, agarrando a alguien contra la pared, bloqueando los movimientos de alguien
    Acechar a una persona que no quiera acercamiento físico no solo visible, causando a la persona
       incomodidad emocional y/o física.

E. Acosamiento basado en la raza, color, nacionalidad, religión o incapacidades

   1. Definición
      Acosamiento de raza, color, nacionalidad, religión o incapacidades es una conducta inapropiada
      verbal, escrita o física, en relación a las características de raza, color, nacionalidad, religión o
      incapacidades de una persona que:

       a.    Interfiera con la educación individual o realización del trabajo; o
       b.    Crea un entorno educativo intimidante, hostil u ofensivo o de trabajo.

   2. Ejemplos de acosamiento por raza o color
       Usando apodos que enfaticen estereotipos raciales.
       Dibujos que contengan lenguaje racial ofensivo.
       Burlas, bromas y otros comentarios despectivos o deshumanizante involucrando raza o color
       Insultos raciales, estereotipos negativos y actos hostiles que estén basados en el color o raza de
         otros
       Material escrito o dibujado que contenga comentarios de racismo o estereotipos que estén
         publicados o circulando.
       Actos físicos agresivos o asaltos a otros por o relacionado con la raza o color.

   3. Ejemplos de acosamiento basado en nacionalidad o religión
       Comentarios sobre la manera como una persona habla o su habilidad de hablar el idioma ingles
       Comentarios negativos sobre apellidos, costumbres o lenguaje
       Dibujos conteniendo lenguaje ofensivo que es denigrante para otros por su nacionalidad, origen
          étnico o religión.
       Burlas, bromas y otros comentarios despectivos o deshumanizante involucrando nacionalidad o
          religión.
       Conductas amenazantes o intimidantes dirigidas a otras personas por su nacionalidad, origen
          étnico o irreligión.
       Chistes o chismes basados en la nacionalidad, origen étnico o religión de un individuo.
       Material escrito o dibujado que contenga comentarios o estereotipos que estén pegados o
          circulando y que tengan el fin de degradar individuos o miembros de un grupo étnico o grupo
          religioso.




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                                  Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

          Actos físicos agresivos o asaltos a otros por o relacionados con nacionalidad, origen étnico o
           religión.
   4. Ejemplos de acoso basados en las incapacidades:
      El acoso por incapacidades incluye acosos basados en las discapacidades físicas o mentales de una
      persona, incluyendo comentarios inapropiados verbales y escritos o conductas físicas dirigidas a las
      características de la discapacidad de la persona.
       Imitar movimientos o manera de hablar.
       Interferencia con el equipo necesario de la persona con incapacidad.
       Intimidar.
       Burlas, bromas y otros comentarios despectivos o deshumanizante involucrando discapacidades
          físicas o mentales.
       Conductas amenazantes o intimidantes dirigidas a otras personas por sus incapacidades físicas o
          mentales.
       Chistes o chismes basados en las incapacidades físicas o mentales de un individuo.
       Actos físicos agresivos o asaltos a otros por o relacionados con las incapacidades físicas o
          mentales.
       Otros tipos de conductas agresivas tal como robar o dañar las propiedades motivado por las
          incapacidades físicas o mentales de una persona.

Los puntos antes mencionados representan ejemplos de conductas inapropiadas y son solamente algunas de
las ofensas que se pueden hacer contra alguna persona.

Si usted no esta seguro de haber sido victima de cualquier tipo de acoso o si ha tenido conocimiento de algún
tipo de acoso, usted debe de contactar al principal de la escuela, consejero de igualdad o algún otro miembro
de la escuela con cualquier pregunta que usted tenga.

III. PROCEDIMIENTOS PARA REPORTAR E INVESTIGAR QUEJAS

A.      Reportar Quejas
Cualquier miembro de la comunidad de la escuela que crea que ha sido victima de acosamiento (como se
menciono anteriormente) por un administrador, maestro, estudiante, visitante u otro personal de las Escuelas
Públicas de Revere, o ha tenido conocimiento de lo antes mencionado, debe de reportar los actos alegados lo
mas pronto posible. Una queja de acosamiento puede ser hecha al principal, consejero de igualdad, o
cualquier otro personal de la escuela con quien pueda hacer la queja de manera cómoda. El consejero de
igualdad es un miembro de las escuelas públicas de Revere que ha recibido entrenamiento adicional para
tratar con problemas de acosamiento. El principal de cada edificio proveerá con el nombre del consejero de
igualdad, cuando esta información sea pedida. Si la queja se hace a otra persona que no sea el principal de la
escuela, se convierte en la responsabilidad de esa persona reportar la queja al principal por escrito usando los
formatos que están disponibles en la oficina del principal o en la oficina del superintendente de la escuela.
Si la queja involucra a un miembro del personal, la queja tiene que presentarse con el principal de la escuela;
con el Superintendente de Escuelas, Dr. Paul Dakin, (781-286-8226); o con el Director de Salud, del titulo
IX/Capitulo 622 coordinador (781-286-8266), en la calle school 101, Revere, MA.
Cualquier persona que reciba una queja tiene que inmediatamente notificar al principal del edificio, quien la
revisará la investigación y será el oficial de queja de audiencia El principal del edificio o el asignado tratarán
el problema en un tiempo adecuado. En el periodo de cinco (5) días de trabajo el principal enviara una queja
formal al Director de Salud Amplia, al Coordinador del titulo IX/Capitulo 622 y si es requerido al
superintendente.


                                                                                                               51
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere
B.     Investigaciones
El principal o asignado consideraran seriamente cada reporte de acosamiento e investigarán todos los reportes
en un tiempo adecuado. El coordinador del Titulo IX/Capitulo 622 y otros miembros asistirán al oficial de la
escuela cuando sea necesario, en el proceso de investigación e identificación y entregarán todos los servicios
necesarios al individuo en cuestión.

La investigación podrá consistir en entrevistas personales con la queja, el acosador y cualquier oro individuo
que tenga conocimiento del incidente o circunstancias que provocaron la queja. En la determinación de si la
conducta alegada constituye una violación a estas normas, el principal o designado tomaran en cuenta las
circunstancias involucradas, cualquier documento relevante, la naturaleza del comportamiento, incidentes
pasados o los comportamientos pasados o actuales y la relación entre las partes involucradas. Sea una acción
particular o un incidente que constituyan una violación a esta norma requiere una determinación basada en
los hechos y circunstancias involucradas. Se tomara cuidado especial de estar seguro de que la persona
acusada del acosamiento tiene la completa y justa oportunidad para explicar su versión de los hechos.

Cuando sea posible, el principal completará y reportará la investigación dentro de doce (12) días escolares
después de que la queja fue puesta, indicando las alegaciones que han sido sostenidas como hechos o no. No
habrá represalias en contra de la persona que esta dando la queja aunque esta sea cierta o no. Si las
alegaciones son ciertas, el principal, o en un caso de que sea en contra de un empleado, el
Superintendente (o designado) tiene que tomar inmediata y/o disciplinaria acción para resolver la
situación. Esta acción deberá de incluir, pero no se limita solo a esto, una disculpa, direcciones para parar el
comportamiento ofensivo, consejos o educación, advertencias, suspensión, exclusión, transferencia, expulsión
o expulsión permanente.
Tan pronto como la investigación se complete, todos los expedientes formales de acosamiento serán remitidos
a el Coordinador del Titulo IX/CAPITULO 622. El acceso a todos estos expedientes será limitado a el
superintendente y al coordinador del Titulo IX/CAPITULO 622. Cualquiera que sea disciplinado bajo estos
procedimientos, tendrá el derecho de apelar al superintendente de las escuelas en 10 días laborales después de
haber recibido el reporte.

Este procedimiento no se limita a las habilidades de un individuo para quejarse de manera formal con el
Departamento de educación de Massachussets, 350 Main St, Malden, MA 02148, (781)338-3300, o con la
oficina de Derechos Civiles de Estados Unidos, John W. McCormack Post Office& Courthouse, Boston, MA
02109, (617) 223-9669, o dentro de 6 meses, con la Comisión en Contra de Discriminación en Massachussets
(MCAD) en One Ashburton Place, Rm 601, Boston, MA 02108, (617) 727-3990.H

El abuso alegado por un padre/guardián, empleado de la escuela u otro vigilante, será reportado al
Departamento de Servicios Sociales, de acuerdo a las normas y procedimientos de la escuela. Si por las
alegaciones se requiere las autoridades serán notificadas.

C.     Confidencialidad
Las Escuelas Públicas de Revere reconocen que las dos partes el que acusa y el acusado desean
confidencialidad sobre las alegaciones e información relacionada con el tema. La privacidad del que acusa, el
individuo que tiene la queja en su contra y todos los testigos, serán respetados de manera consistente de
acuerdo a las obligaciones legales de la investigación.
En el caso de que los estudiantes estén involucrados en las alegaciones como victima, acosador o testigo, el
principal notificara a los padres/guardianes de las alegaciones en un tiempo adecuado con la discreción
necesaria cuando sea notificado.




                                                                                                             52
                                       Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

IV. PROVISION EN CONTRA DE REPRESALIAS

Represalias en contra del denunciante o de un testigo no serán toleradas. Las escuelas Públicas de Revere tomarán
las medidas de disciplina o acciones necesarias en contra de cualquier estudiante, maestro, administrador u otro
miembro de la comunidad escolar, quien tome represalias en contra de:

   Cualquier persona que reporte algún acosamiento
   Cualquier persona que testifique, asista o participe en la investigación del acosamiento
   Cualquier persona que testifique, asista o participe en un procedimiento o juicio relacionado al acosamiento.

Represalias incluye pero no es limitado a cualquier forma de intimidación, represalia o acosamiento.

V. DIFUSION DE LAS NORMAS

Esta norma será incluida en todos los manuales (los de la facultad y de estudiantes) y estará disponible en todas las
oficinas de las escuelas. Anualmente los miembros de la facultad padres/guardianes y estudiantes serán informado de
esta. Los miembros de la facultad serán entrenados en la identificación y prevención de todos los tipos de acosamiento
mencionados en estas normas. Todos los estudiantes (K-12) recibirán entrenamiento anti-acosamiento según sus
edades.

§504 de la Rehabilitación Acto de 1973

La sección 504 de la Rehabilitación Acto de 1973 es un estatuto federal, el cual prohíbe la discriminación de individuos
calificados en la base de discapacidad de participar en, o negársele los beneficios de, cualquier programa o actividad
recibiendo asistencia federal financiera. Preguntas sobre §504 deberán de ser hechas al vice principal de su clase. Para
mayor información favor de ponerse en contacto con las Escuelas Publicas de Revere §504.


                                        DISPOSICIONES LEGALES
Varias disposiciones legales del Estado disponen sanciones criminales y/o disciplinarias para ciertos tipos de conducta
prohibida. Entre esas disposiciones están las siguientes:

M.G.L. c.71, Secciones 37H
Armas, Drogas y Asaltos al Personal Docente (Acta de la Reforma Educacional del año 1993)

Las normas de disciplina por ofensas de armas, drogas y asaltos a personal de la escuela se encuentran en la sección
37H del Capitulo 71 de las Leyes generales de Massachussets. Esta sección provee, en parte, como sigue:

        (a) Cualquier estudiante que en la escuela o evento escolar incluyendo partidos atléticos o competencias posea un arma
            peligrosa, incluyendo, pero no limitado a, pistolas o cuchillos, o sustancias controladas como es definida en el capítulo
            noventa y cuatro C, incluyendo, pero no limitado a marihuana, cocaína, y heroína pueden estar sujetos a la expulsión
            de la escuela o del distrito escolar por el Principal.

        (b) Cualquier estudiante que agrede al Principal, asistente del Principal, maestros, ayudantes del maestro o cualquier
            personal docente en locales escolares o en las escuelas patrocinadas o en eventos escolares, incluyendo juegos
            atléticos, pueden estar sujetos a la expulsión de la escuela o del distrito escolar por el Principal.

        (c) Cualquier estudiante que viole lo dicho en párrafos (a) o (b), recibirá una notificación por escrito de una oportunidad
            para una audiencia; a condición, sin embargo, que el estudiante tenga representación, junto con la oportunidad de
            presentar pruebas y testimonios en la audiencia ante el Principal. Después de dicha audiencia, el Principal podrá
            decidir de acuerdo a su discreción, suspender en vez de expulsar al estudiante que se ha determinado por el principal
            de haber violado el párrafo (a) o (b).

                                                                                                                                 53
                                        Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere
        (d) Cualquier estudiante que sea expulsado del distrito escolar de conformidad con dichas disposiciones tendrá el derecho
            de apelar al Superintendente. El estudiante expulsado tendrá diez días desde la fecha de expulsión para notificar al
            superintendente de su la apelación. El estudiante tiene el derecho de asesorarse en la audiencia ante el superintendente.
            El objeto de la apelación no se limita únicamente a la determinación fáctica de si el estudiante ha violado las
            disposiciones de esta sección.
        (e) Cuando un estudiante es expulsado bajo las disposiciones de esta sección, ninguna escuela o distrito escolar dentro de
            la Comunidad estará obligada a admitir a dicho estudiante o para proporcionar servicios educativos a dicho estudiante.
            Si dicho estudiante aplica para la admisión a otra escuela o distrito escolar, el superintendente del distrito escolar a la
            que se le presente la solicitud, podrá solicitar y recibir del superintendente de la escuela expulsada de dicho estudiante
            una declaración escrita de las razones para dicha expulsión.

M.G.L. c.71, Secciones 37H y 37H1/2.
Queja de delito o condena del estudiante

Sección 37H ½ expone el procedimiento para estudiantes que fueron acusados de delitos. Esta sección provee lo siguiente:

        (1) En la emisión de la queja criminal del estudiante acusado de un delito o una queja de delito culpando al
        estudiante, el Director de la escuela en la cual el estudiante esta escrito, podrá suspender al estudiante por un
        tiempo determinado; si el Director determina que la continua presencia del estudiante en la escuela, tendrá
        efecto perjudicial en el bienestar general de la escuela. El estudiante recibirá una nota por escrito con los cargos
        y las razones de la suspensión, antes de que la suspensión entre en vigor. El estudiante también deberá de recibir
        notificaciones escritas sobre sus derechos de apelación y el proceso de estos; asegurándose de que la suspensión
        permanecerá en efecto antes de cualquier audiencia de apelación conducida por el Superintendente.

        El estudiante tendrá el derecho de apelar la suspensión al Superintendente. El estudiante deberá de notificar por
        escrito al Superintendente su petición para la apelación antes del quinto día después de la fecha en que tomo
        efecto la suspensión. El superintendente deberá de tener una audiencia con el estudiante y con sus
        padres/guardianes antes del tercer día de la petición del estudiante para una apelación. En la audiencia el
        Estudiante tendrá el derecho de presentar testimonios verbales o escritos en su nombre y tendrá el derecho de
        consultar. El superintendente tendrá el derecho de derrocar o alterar la decisión del Director incluyendo la
        recomendación a un programa de educación alterno para el estudiante. El superintendente tendrá que rendir una
        decisión en la apelación antes del quinto día de la audiencia. Tal decisión deberá ser la decisión final del distrito
        escolar de la ciudad, del pueblo o región respecto a la suspensión.

        (2) Sobre la condena de un estudiante por un delito o una admisión o adjudicación en la que se encuentra
        culpable, el Director de la escuela en el que el estudiante esta inscrito, podrá expulsar al estudiante si se
        determina que la continúa presencia del estudiante en la escuela tendrá efecto perjudicial en el bienestar general
        de la escuela. El estudiante recibirá una nota por escrito con los cargos y las razones de la suspensión, antes de
        que la suspensión entre en vigor. El estudiante también deberá de recibir notificaciones escritas sobre sus
        derechos de apelación y el proceso de estos; asegurándose de que la suspensión permanecerá en efecto antes de
        cualquier audiencia de apelación conducida por el Superintendente.

        El estudiante tendrá el derecho de apelar la expulsión al Superintendente. El estudiante deberá de notificar por
        escrito al Superintendente su petición para la apelación antes del quinto día después de la fecha en que tomo
        efecto la suspensión. El superintendente deberá de tener una audiencia con el estudiante y con sus
        padres/guardianes antes del tercer día de la petición del estudiante para una apelación. En la audiencia el
        Estudiante tendrá el derecho de presentar testimonios verbales o escritos en su nombre y tendrá el derecho de
        consultar. El superintendente tendrá el derecho de derrocar o alterar la decisión del Director incluyendo la
        recomendación a un programa de educación alterno para el estudiante. El superintendente tendrá que rendir una
        decisión en la apelación antes del quinto día de la audiencia. Tal decisión deberá ser la decisión final del distrito
        escolar de la ciudad, del pueblo o región respecto a la expulsión.
        En el caso de que el estudiante sea expulsado, ninguna escuela o distrito escolar serán requeridos de proveer
        servicios educativos a dicho estudiante.



                                                                                                                                   54
                                     Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

M.G.L.c. 269, secs. 17, 18, y 19:
Delitos de Hostigamiento
Las Secciones 17, 18 y 19 de M.G.L c. 269 exponen disposiciones legales de hostigamiento, y las penalidades
criminales por estas ofensas. Las penalidades de la Escuela Superior están expuestas al final de la sección 19.

Sección 17
      Cualquier persona que organice o participe en el crimen de hostigamiento, tal como se define en este documento,
       será castigado y recibirá una multa de no mas de ($3000) tres mil dólares, será encarcelado en una casa de
       corrección no mas de un año, o los dos una multa y encarcelamiento.

        El término “Hostigamiento” como se usa en esta sección y en las secciones dieciocho y diecinueve, significa
        cualquier conducta o método de iniciación en cualquier organización estudiantil, ya sea que este en propiedad
        publica o privada, que intencionalmente ponga en peligro la salud mental o física de cualquier estudiante u otra
        persona. Tal conducta incluye azotes, golpes, marcas, calistenia forzada, exponer a la intemperie, el consumo
        forzado de cualquier alimento, licor, bebidas, drogas u otra sustancia, o cualquier otro trato brutal, o la actividad
        física forzada que es probable que afecte adversamente la salud física o la seguridad de cualquier estudiante u
        otra persona al estrés mental extremo, así como la privación de dormir o descansar y el aislamiento excesivo.

        No obstante cualquier otra disposición de esta sección por el contrario, el consentimiento no podrá ser invocado
        como una defensa a cualquier enjuiciamiento en virtud de esta acción.

Sección 18
     Cualquier persona que sepa que otra persona es victima de hostigamiento como se define en la sección diecisiete
      y está en la escena del crimen deberá, en la medida en que esa persona puede hacerlo sin peligro o peligro para sí
      mismo o a otros, reportar este tipo de delincuencia a un oficial de la ley tan pronto como sea razonablemente
      posible. Quien no lo comunique será castigado con una multa de no más de ($1000) mil dólares.

Sección 19
       Cada institución de educación secundaria y cada institución pública o privada de post-educación secundaria,
       deberán emitir a todos los grupos de estudiantes, u organizaciones estudiantiles que son parte de dicha
       institución o son reconocidas por la institución, o permitidos por la institución de utilizar su nombre o
       instalaciones, o es conocido por la institución como un grupo estudiantil no afiliado, equipo estudiantil u
       organización estudiantil, una copia de esta sección y secciones 18 y 19; siempre y cuando que una institución
       emita copias de esta sección y sección 18 y 19 a grupos u organizaciones no afiliados, equipos u organizaciones
       no constituye una prueba de reconocimiento de la institución o la aprobación de dichos grupos u organizaciones
       no afiliados, equipos u organizaciones.

Sanciones; de 5 a 10 días de suspensión. Hasta un año de Probación Social.

M.G.L.c.269, sec. 10 (j):
Posesion de armas en territorio escolar
Cualquier persona que no se un oficial de la policía y que no tenga el permiso o licencia de acuerdo al
capitulo 140 de la ley y que lleve un arma de fuego o una pistola, como se define mas adelante, cargada o no
cargada, en cualquier edificio, o en una escuela secundaria, o universidad, sin el permiso escrito del oficial
encargado de la escuela o universidad, será penado con una multa de no mas de ($1000) mil dólares o con
encarcelamiento de no mas de un año, o los dos multa y encarcelamiento. Con el propósito de este párrafo
“arma de fuego” significa cualquier pistola, revolver o rifle o arma de ánima lisa de las cuales un disparo o
bala pueden ser disparados por cualquier razón.

Además, el estudiante será automáticamente suspendido de la escuela y de acuerdo a las investigaciones podrá
ser expulsado permanentemente.

                                                                                                                          55
                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

                       DESCRIPCIÓN DE LAS SANCIONES DISCIPLINARIAS

SESIONES
   1. Los estudiantes tienen que llevar sus materiales de estudio a las sesiones
   2. No habrá comunicación entre los estudiantes durante las sesiones.
   3. Un estudiante que viole las normas de las sesiones no recibirá crédito por la sesión y se le asignará una
      Detención Interna.
   4. Las sesiones de oficina se mantendrán en el salón de detención diariamente.


SESIONES DE OFICINA - DISCIPLINARIAS:
Cualquier estudiante asignado a una sesión de oficina es responsable por mantener la sesión. No mantener la
sesión asignada resultará en acciones disciplinarias.

MAESTRO DE SESIÓN
Los maestros asignarán sesiones a los estudiantes por varias ofensas en el salón de clase. (Ej. Llegar tarde a
clase o reportarse sin materiales). Los estudiantes que no asistan a las sesiones del maestro serán reportados
con el Vice principal para acciones disciplinarias.

PROBACIÓN SOCIAL
    1. Algunas violaciones del código de disciplina, podrán causar a un estudiante ser colocado en
       probación social por un periodo de tiempo que será determinado por la administración.
    2. Probación social se define como lo siguiente:
            a. El estudiante podrá perder el privilegio de participar en eventos atléticos, prácticas o
                juegos o actividades después de la escuela
            b. El estudiante no podrá asistir a las funciones escolares, incluyendo las abiertas al público.
            c. Los estudiantes líderes tienen que desocupar sus oficinas durante el periodo de probación
                social.
    3. Cualquier violación a la Probación Social resultará en suspensión.

SUSPENSIÓN
Bajo el Código de Disciplina hay 2 tipos de suspensiones: (1) Suspensiones Internas y (2) Suspensiones
Externas. En estos casos, la determinación que garantiza una Suspensión Interna o Externa dependerá de la
administración. En estos casos la administración considerará ciertos factores como (1) la gravedad de la mala
conducta y (2) el record de disciplina previo, para determinar si una Suspensión Interna o Externa será
impuesta.

A. Suspensión Interna
El estudiante con suspensión interna deberá asistir al primer almuerzo e inmediatamente asistir al salón de
suspensión interna, CON TODOS LOS LIBROS Y MATERIALES NECESARIOS. La Suspensión interna
terminará a las 3:30 de la tarde. El faltar a la Suspensión Interna resultará en disciplina adicional. Los
estudiantes tendrán que mantener silencio dentro del salón de Suspensión Interna y no se permitirá ninguna
forma de socialización. El estudiante que no trabaja de manera constructiva en sus tareas o que no cumpla con
los reglamentos de suspensión interna será sujeto de disciplina más rigurosa incluyendo suspensión externa. A
los estudiantes se les marcará IH (In-House=Suspensión Interna) y están considerados presente. Si no se
completa el trabajo asignado dará lugar a que los estudiantes se les marque ausente por las clases perdidas.




                                                                                                             56
                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


B. Suspensión Externa
   El estudiante que este cumpliendo con suspensión externa no se le permitirá estar en los alrededores de la escuela,
   durante el tiempo de la suspensión. Cualquier estudiante que este suspendido y se presente en los alrededores de la
   escuela, será considerado como intruso. Se le informará a la policía y el estudiante tendrá su suspensión externa
   extendida. Cuando una suspensión externa es impuesta, los padres/guardianes del estudiante serán informados por
   teléfono o por correo. Se requerirá que el estudiante suspendido y sus padres/guardián consulten con la
   administración antes de que el estudiante regrese a la escuela. Al estudiante no se le permitirá participar en
   actividades escolares (incluyendo practicas atléticas o juegos y programa de recuperación de créditos) durante la
   suspensión externa. Dicha suspensión comenzará en el momento que el estudiante sea notificado y terminará cuando
   el estudiante vuelva a la escuela.

DEBIDO PROCESO
Antes de que el estudiante sea suspendido temporalmente por 10 días o menos, el estudiante tiene el derecho
constitucional de recibir:

        1. Notificación verbal o por escrito de los cargos en contra de el/ella.
        2. Una explicación de la evidencia en contra de el/ella
        3. La oportunidad de presentar su versión de los hechos a una persona imparcial que tomará la decisión (podrá
           ser una persona de la administración de la escuela)

Una notificación de la suspensión y de la audiencia se deberá de presentar antes de que el estudiante se retire de la
escuela, con la excepción de si el estudiante presenta una amenaza inmediata a miembros de la escuela, a otros
estudiantes o a el mismo, o claramente pone en peligro el amiente escolar. En este caso la audiencia podrá ser diferida,
pero tendrá que realizarse en un periodo razonable. Los estudiantes serán informados sobre la duración de la suspensión
cuando haya iniciado. Estos procedimientos de debido proceso no requieren que audiencias en conexión con
suspensiones sean de la misma naturaleza que en los juzgados. Por lo tanto, los oficiales escolares no requieren
confrontar ni cuestionar a los testigos que apoyen los cargos y/o llamar más testigos para apoyar.

EXPULSIÓN
Como ya se mencionó anteriormente, un estudiante será sujeto a expulsión por el principal de la Escuela Superior por
mala conducta definida en M.G.L. c.71, Secciones 37H y 37H1/2. Violaciones de conducta a estas secciones serán
tratadas en conformidad con los procedimientos definidos.

 Además, bajo M.G.L. ch 76, § 71, La administración se reserva el derecho de pedir al Comité Escolar que considere a
un estudiante para la expulsión por las razones apropiadas. Tales razones podrán incluir, pero no son limitadas a (1)
Graves violaciones de los reglamentos de la Escuela Superior (2) Múltiples violaciones al código de disciplina.

Cuando la administración haya determinado que el estudiante deberá ser expulsado de la Escuela Superior de Revere
por mala conducta (excepto por los tipos de mala conducta definidos en M.G.L c.71, Secciones 37H y 37H1/2.), la
administración tendrá que preguntar al Comité Escolar por una audiencia para considerar la exclusión del estudiante .Un
Comité Escolar no excluirá de manera permanente a un alumno de las Escuelas Publicas por mal comportamiento sin
haber dado primero al estudiante y a los padres/guardianes la oportunidad de ser escuchados. El estudiante será
suspendido por un periodo hasta que llegue el día de la audiencia de expulsión.

Antes de a audiencia, se les proveerá al estudiante y sus padres/guardianes con una notificación escrita sobre los cargos
contra el estudiante. El estudiante tendrá el derecho de ser representado en la audiencia por un abogado o defensor (el
estudiante lo pagará). Después de la audiencia, el Comité escolar dará al estudiante una decisión por escrito que incluirá
los puntos específicos de la decisión.




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                                 Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

DISCIPLINA PARA LOS ESTUDIANTES CON INCAPACIDADES
La disciplina para estudiantes con incapacidades que son elegibles para educación especial esta gobernado por
Leyes de Educación Especial Estatales y Federales. Estas leyes incluyen el Acta de Educación para individuos
con Discapacidades, 20 U.S.C. §1400, et seq.,34 C.F.R. §300.519-529 et seq, y las Leyes Generales de
Massachussets c. 71B.

En cualquier momento el personal de la escuela buscará cambiar a un estudiante de su colocación educativa
actual por más de diez (10) días en el año escolar, esto constituye un “cambio de colocación”. Un cambio de
colocación implica ciertas protecciones bajo la IDEA, la Ley Federal de Educación Especial. Cuando un
cambio de colocación ocurre, el equipo I.E.P de un estudiante deberán de ser convocados nuevamente para
determinar si la conducta en cuestión fue “causada por, o tiene una relación directa o substancial con la
discapacidad del estudiante” o si la conducta en cuestión fue “el resultado directo de la falla de la escuela en
implementar el IEP”. Si el equipo I.E.P. concluye que la mala conducta del estudiante no fue una
manifestación de las discapacidades del estudiante, el distrito disciplinará al estudiante de acuerdo con sus
códigos de disciplina. . De cualquier manera, el distrito continuará dando al estudiante los servicios de
educación durante el periodo de la exclusión, si la exclusión va mas haya de un total de diez (10) días en
cualquier año escolar. Si un padre no esta de acuerdo con la determinación del Equipo o con la decisión del
Equipo pidiendo el cambio del estudiante, el Padre podrá pedir una audiencia de Bureau of Special Education
Appeals (BSEA).

El personal escolar podrá ordenar un cambio en la colocación de un estudiante con discapacidades a una
educación alternativa interina por no mas de cuarenta y cinco (45) días, si el estudiante: (1) lleve o posee un
arma a la escuela o en propiedades escolares o en funciones escolares; (2) Con conocimiento posea, use,
venda o solicite drogas ilegales o sustancias controladas mientras que este en la escuela o en una actividad de
la misma; y (3) inflige lesiones corporales graves, mientras que esté en la escuela, en propiedades escolares, o
en una función escolar. Además, un oficial de la Audiencia del Departamento de Educación de Massachussets
bajo ciertas circunstancias, podrá ordenar un cambio en la colocación del estudiante con discapacidades
elegible para Educación Especial a una educación alternativa interina por no más de 45 días escolares.

Para mayores detalles de este procedimiento podrá ponerse en contacto con el Departamento de Educación
Especial al 781-286-8240.




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                                   Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere


                             ESCUELAS PÚBLICAS DE REVERE
                             DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

Instrucción de la Red de las Escuelas Públicas de Revere
Normas Aceptable de Uso – Acuerdo Estudiante/Familia

Estoy de acuerdo en seguir todas las reglas a continuación y cumplir con todas las normas establecidas en las
Normas de Aceptación de Uso que nos ha proporcionado.

Yo entiendo que:

           Las computadoras en la escuela deben ser utilizadas solamente con fines educativos.
           El uso de la red en computadoras es un privilegio, no un derecho, y usaré un lenguaje y
            comportamiento apropiado cuando esté usando la red.
           No usaré la red para mandar o recibir materiales ilegales o inapropiados.
           Mantendré mi contraseña en secreto y no se la daré a nadie.
           Usaré sólo mi cuenta y no usaré la cuenta de nadie más o intentaré de usar, modificar, cambiar o
            borrar el trabajo de cualquier otra persona.
           Mantendré mi información personal y la de otros (como el nombre, dirección o número de
            teléfono) privada en el Internet.
           Solo usaré sitios web educacionales y sitios asignados por mi profesor/a y no usaré en la escuela
            sitios sociales de la red (e-mail, IM, Facebook, Twitter….).
           No descargaré nada del Internet sin el permiso del profesor/a.
           No cambiaré ningún montaje en la computadora o instalaré ningún programa en las computadoras
            de la escuela sin el permiso del personal de RPS.
           No voy a tratar de eludir o desactivar características de seguridad instalado por RPS.
           No usaré sitios Proxy.
           Si yo no sigo las reglas, no se me permitirá usar la red de computadora por un período de tiempo y
            puedo enfrentar una acción disciplinaria adicional de la escuela. (vea las directrices seguidas por el
            contrato)


      Firmas de ambos estudiante y padre/guardián para el contrato de arriba aparecen
      en una hoja para firmar en la portada del manual.


      La hoja para firmar con las firmas significa que todas las partes han leído y comprendido el presente
      contrato y cumplirán con todas las Normas de Uso Aceptable.




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                                     Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere
                            NORMAS ACEPTABLES DE USO
           POR LAS ESCUELAS PUBLICAS DE REVERE PARA LA RED TECNOLOGICA

Miembros de la comunidad de las Escuelas Públicas de Revere son responsables por el buen comportamiento en las
redes informáticas de la escuela. Se aplican las reglas generales de comportamiento y comunicación de la escuela. La
red es proporcionada por la comunidad de las Escuelas Públicas de Revere para llevar a cabo una investigación y, en su
caso para comunicarse con otros. El acceso a los servicios de la red se proporcionará a aquellos que actúan de una
manera considerada y responsable.

Las Escuelas Públicas de Revere educan a los estudiantes sobre el comportamiento apropiado en línea, incluyendo la
interacción con otros individuos en los sitios web de redes sociales y en las salas de chat, y el conocimiento y respuesta
a la intimidación cibernética. Además de educar a los estudiantes, las Escuelas Públicas de Revere han desarrollado un
enlace en su página web que ofrece recursos para las familias en las redes sociales y con la intimidación cibernética (se
encuentra en los Temas de la Nota: Recursos de Intimidación Cibernética).

Todos los mensajes y la información creada, enviada o recuperada en la red son de la propiedad de las Escuelas Públicas
de Revere. Los mensajes de correo electrónicos y otros usos de recursos electrónicos por los estudiantes también son
propiedad de las Escuelas Públicas de Revere y no deberían considerarse confidencial. Copias de toda la información
creada, enviada o recuperada se guardan en la red informática. Mientras que las Escuelas Públicas de Revere no tienen
planes de revisar los archivos escondidos o archivos atrasados de forma regular, se reserva el derecho de acceso y de
controlar todos los mensajes y archivos en el sistema informativo que considere necesario y apropiado en el curso
normal de sus actividades para sus fines, entre, pero no limitado a, asegurando el uso adecuado de los recursos y
llevando el mantenimiento de la red rutinariamente. En su caso, las comunicaciones incluyendo el texto y las imágenes
pueden ser reveladas a la policía u otras terceras partes sin el consentimiento previo del remitente o del receptor.

I. RESPONSABILIDAD PERSONAL
Al firmar el Contrato, los usuarios están de acuerdo en seguir todas las reglas trazadas en esta Norma y en reportar las
violaciones de esta Norma por otros estudiantes al administrador del sitio (ej., profesor, asistente de laboratorio,
ayudante del profesor, especialista en medios de comunicación, administrador del edificio). El uso de la tecnología de
las RPS es un privilegio y no un derecho. Queda expresamente convenido que RPS podrá, a su sola discreción, limitar o
negar ese privilegio a cualquier usuario en cualquier momento. El uso de tecnología de carácter personal deberá estar en
conformidad con el manual del estudiante y la Política de éste.

II. USOS ACEPTABLES
A. Uso Aceptable/Educacional
Las RPS proporcionan el acceso a sus redes de computadoras y del Internet solo para fines educacionales. Usos
específicos aprobados incluyen, pero no se limitan a,
         Investigación
         Aprendizaje a distancia
         Comunicación y actividades que apoyan nuestra misión educacional
         Búsquedas educacionales o vocacionales

B. Usos Inaceptables de la Red
Los siguientes usos son considerados inaceptables:
        a) Violando la ley o animar a otros a violar la ley.
        b) Transmitiendo mensajes ofensivos o de acoso incluyendo intimidación- cibernética.
        c) Usando la tecnología de las RPS de carácter principalmente comercial, social y/o de entretenimiento, con
            ningún propósito educacional.
        d) Usando la tecnología de las RPS para ver, transmitir o bajar materiales pornográficos o de cualquier otra
            forma.
        e) Usando la tecnología de las RPS para transmitir materiales confidenciales. Proporcionar información
            privada sobre uno mismo y cualquier otra persona a través del Internet, incluyendo la tarjeta de crédito o
            números de seguridad social (a menos que para los usos aprobados, tales como solicitudes para la
            universidad o el empleo).
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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

        f) Usando la tecnología de las RPS para bajar y/o usar cualquier programa, programa parcial, programas o
           juegos entre compañeros.
        g) Usando la red para causar daño a otros o a su propiedad.
        h) Usando la red para dar entrada, modificar, o destruir un archivo que fue creado por otro.
        i) Compartiendo la contraseña o cuentas asignadas.
        j) Comprometiéndose a sabiendas en actividades que exponen a la tecnología de RPS a los virus informáticos,
           software nocivo, o daños físicos.
        k) Destrozar actividades o eludir las medidas de seguridad en la escuela o computadoras remotas.
        l) Copias no autorizadas, descarga o distribución de software con derechos de autor o materiales. Esto incluye,
           pero no es limitado a, e-mail, archivos de texto, archivos de programa, archivos de imágenes, archivos de
           base de datos, archivos de sonido, archivos de música, y archivos de vídeo.
        m) Plagiar.
        n) Spam o el uso no autorizado de las listas de distribución de RPS para el e-mail. Esto incluye la creación o el
           reenvío de cadenas de cartas o esquemas piramidales de cualquier tipo.
        o) La difusión de chistes, cuentos, u otros materiales que se basan en difamaciones o estereotipos relacionados
           con la raza, género, etnia, nacionalidad, religión, u orientación sexual.
        p) Evitando la filtración de las RPS (ej., uso de los poderes del servidor).
        q) Cualquier otro uso no aceptados por las RPS.

Las Escuelas Públicas de Revere no asumen ninguna responsabilidad por:
           a. Cualquier cargo no autorizado de derechos, incluidos los gastos de teléfono, cargos de larga
                 distancia, recargos por minuto y / o gastos de equipos o de la línea.
           b.   Las obligaciones financieras derivadas de un uso no autorizado del sistema para la compra
           de productos o servicios.
           c.   Cualquier costo, responsabilidad o daños causados por la violación de un usuario de estas directrices.
           d.   Cualquier información o materiales que se transfieren a través de la red, incluyendo la información
           inexacta o poco fiable.


C. Ética
Todos los usuarios deben cumplir con las normas de etiqueta de la red, que incluyen los siguientes:
         Ser amable.
         Evitar lenguaje ofensivo.
         Ser respetuoso.
         Ser responsable.


III. SEGURIDAD EN EL INTERNET
A. Responsabilidad Individual
Cada usuario deberá tomar responsabilidad por el uso de la red e Internet. Si un estudiante encuentra que otros usuarios
están visitando sitios ofensivos o perjudiciales, es responsable de denunciar ese uso a un miembro del personal RPS.

En caso de que un usuario, mientras utilice la Tecnología de Redes de las RPS, encuentre cualquier material que sienta
puede constituir una amenaza contra la seguridad de sus compañeros, miembros del personal o la propiedad de las RPS,
ese usuario está obligado a informar el descubrimiento de ese material a un maestro o a su principal.

B. Seguridad Personal
Si alguien intenta organizar una reunión como resultado de un contacto por Internet, el estudiante debe informar de la
comunicación inmediatamente a un miembro del personal de las RPS.




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C. Información Confidencial del Estudiante
Información de identificación personal y / o imágenes de los estudiantes no puede ser divulgada o utilizada de ninguna
manera en el Internet sin el permiso de un padre/guardián, o si el estudiante tiene 18 años o mas, el permiso del
estudiante. Si el usuario tiene alguna duda o pregunta sobre el suministro de información a través del Internet, se incita
al usuario de ponerse en contacto con el maestro supervisor antes de proporcionar esa información.

D. Medidas Activas Restrictivas
Las RPS, ya sean solas o en combinación con el Proveedor de Servicios de Internet (ISP), utiliza filtrado o bloqueo de
software y otras tecnologías de seguimiento para evitar que los estudiantes tengan acceso a representaciones visuales
que son: (1) obscenas, (2) pornográfico o (3) perjudiciales a los menores. Aunque el filtrado en el software y los
esfuerzos de monitoreo están diseñados para hacer del Internet una experiencia educativa y segura, ellos no puede
eliminar completamente el riesgo de que los estudiantes puedan tener acceso a material inapropiado.
El término "dañino para los menores" se define por la Ley de Comunicaciones de 1934 (47 USC Sección 254[h] [7] en
el sentido de cualquier foto, imagen, archivo de imagen gráfica, o la representación visual que otros que
          en su conjunto y con respecto a los menores, apela a un interés lascivo en desnudez, el sexo o la excreción.
          describe o representa, de una manera patentemente ofensiva con respecto a lo que es adecuado para
             menores, un acto sexual real o simulado o el contacto sexual, real o simulada normales o pervertidos actos
             sexuales, o una exhibición lasciva de los genitales.
          En su conjunto, carece de valor literario, artístico, político o científico para los menores de edad. CIPA (Ley
             de Protección para Niños en el Internet) exige que la filtración este en su lugar.


IV. VIOLACIONES DE LAS NORMAS
Infracciones mayores o repetidas infracciones menores de esta AUP pueden dar lugar a sanciones que incluyen la
pérdida temporal o permanente del acceso a los sistemas de comunicación de las RPS o la modificación del acceso del
usuario. Violaciones más graves, tales como el uso no autorizado o duplicación de software con licencia, los archivos de
RPS de datos, las contraseñas de otros usuarios, el acoso repetido y comportamiento amenazante estarán sujetos a
acción disciplinaria que puede resultar en la suspensión.

Los estudiantes estarán sujetos a penalidades que estarán basadas también en niveles de evaluación.

NIVEL 1 Infracciones generales que dan lugar a ninguna pérdida de datos y / o daños a un recurso de la tecnología y
no están clasificados como un delito menor o felonía. Este nivel incluye compartir cuentas y el uso indebido de los
recursos informáticos. Las sanciones pueden ser la suspensión de la escuela, la libertad condicional social de los eventos
escolares y / o acceso a los recursos de tecnología por un mes o más y una carta de reprimenda depositada en el
departamento del expediente permanente del alumno.

NIVEL II Infracciones que dan lugar a pérdidas menores de datos o daños a un recurso de la tecnología y no están
clasificados como un delito menor o felonía. Este nivel incluye la destrucción no autorizadas de los archivos de datos y
el cierre no autorizado de servidores de archivos. Las sanciones pueden ser la suspensión de la escuela, la libertad
condicional social de los eventos escolares y / o suspensión del acceso directo de los recursos de tecnología por seis
meses y una multa para cubrir la sustitución de datos o recursos, así como una carta de reprimenda depositada en el
departamento del expediente permanente del alumno.

NIVEL III Infracciones que dan lugar a pérdidas irreparables de datos o daños graves a un recurso de la tecnología y
están clasificados como un delito menor o felonía. Esto incluye violaciones de derechos de autor y la introducción del
virus en una computadora o red. Las sanciones pueden ser la suspensión permanente del acceso directo de los recursos
de tecnología y posibles cargos criminales y la expulsión de la escuela, y posibles cargos penales y litigios.




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                                    Manual Estudiantil de la Escuela Superior de Revere

V. GARANTÍAS/ INDEMNIZACIÓN
Las RPS no ofrecen garantías de ningún tipo, ya sea expresa o implícita, en relación con la prestación del acceso y el
uso de su tecnología prevista en esta Norma. Las RPS no se hacen responsable por las reclamaciones, pérdidas, daños,
lesiones o costos o gastos (incluyendo honorarios de abogados) de cualquier tipo sufridas o contraídas, directa o
indirectamente, por cualquier usuario que se derive del uso de la tecnología de RPS.

Mediante la firma del Contrato, el usuario tiene una responsabilidad total y se compromete a mantener a salvo e
indemnizar a las RPS, al Proveedor de Servicios de Internet (ISP), a la ciudad de Revere, y a las RPS, sus ISP
funcionarios, y empleados de la Ciudad, representantes agentes, administradores, maestros , voluntarios y personal, de
cualquier y todas las reclamaciones, pérdidas, daños, lesiones o costos o gastos (incluyendo honorarios de abogados) de
cualquier tipo que resulte del acceso del usuario de la tecnología de las RPS, incluyendo pero no limitado a, todas las
comisiones o cargos o gastos efectuados a través de compras de bienes o servicios por parte del usuario. El usuario, o si
el usuario es un menor, padre menor de edad, el usuario / tutor está de acuerdo en cooperar con el distrito en el caso de
que la escuela inicie una investigación sobre el acceso de un usuario a su red de ordenadores e Internet, ya que el uso
está en una escuela ordenador o en otro equipo fuera de la red.

VI. ACTUALIZACIONES
Si la información de la cuenta inicialmente proporcionó cambios, es responsabilidad del usuario de informar de los
cambios inmediatamente a un miembro del personal de RPS. Se les puede pedir a los usuarios, en ocasiones, de volver a
firmar el Contrato.

VII. PUBLICAR EN EL INTERNET
Las RPS requieren que todas las publicaciones de la escuela, grado, departamento, grupo, o páginas de los proyectos
que se muestran en cualquier página web de las RPS sean creadas y revisadas dentro de los lineamientos establecidos
por las RPS.

A. Página Web de Revere
El propósito de las páginas web de las RPS es fomentar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y proporcionar
información precisa y oportuna sobre nuestro sistema escolar.
         Todas las páginas web serán oficialmente publicaciones de las RPS
         El webmaster del distrito se encargará de supervisar todas las páginas web de las RPS

B. Publicación de las Directrices
Las RPS han establecido directrices para la publicación en la página web del distrito:
        Las páginas web de las RPS deben tener elementos comunes de forma coherente y contenidos de calidad, y
           deben seguir las leyes de derechos de autor y los reglamentos de licencias de software.
        Todas las materias, incluidos los enlaces, debe relacionarse con el currículo, la enseñanza, las actividades
           escolares; información general apoyando la seguridad de los estudiantes, el crecimiento y el aprendizaje, o
           información de interés para el público.

C. Procedimientos de Seguridad para la Publicación en el Internet
        Los padres / guardianes que no deseen tener las imágenes, voz o trabajos de sus hijos publicados en Internet
          deben comunicarse con su director o su designado, por escrito.
        Los estudiantes no serán identificados por los domicilios, números de teléfono o direcciones de correo
          electrónico.

VIII. COMUNICACIONES ELECTRONICAS
Comunicaciones electrónicas, incluyendo pero no limitado a, e-mail, mensajes, voz sobre IP, blogging, la difusión de
audio y vídeo, salas de chat, wikis y redes sociales están prohibidos, a menos que esas aplicaciones son necesarias para
los propósitos educativos. Si un estudiante recibe una amenaza o un e-mail o un mensaje acosándolo, no debe ser
borrado. Es responsabilidad del estudiante notificar de inmediato a un funcionario de las RPS.
Estas Normas fueron aprobadas por Comité Escolar de Revere.
27 de Julio del 2010

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