2008 CST Guide - Standardized Testing and Reporting Program (CA by CZymkq65

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									                            2008 Standardized Testing and Reporting (STAR) Program

California Department of Education
March 2008



Parent/Guardian Guide to the California Standards Tests (CSTs)
(Spanish Version)

Guía para padres de familia y tutores sobre las Pruebas de
los estándares académicos de California
Las Pruebas de los estándares académicos de California (conocidas en inglés como las
CSTs) se dan a los estudiantes del segundo al onceavo grado como parte del Programa de
Exámenes y Reportes Estandarizados (conocido en inglés como el Programa STAR). Las
pruebas CSTs se diseñaron exclusivamente para las escuelas de enseñanza pública de
California para obtener información sobre los niveles de rendimiento de acuerdo a los
estándares de contenido académico de California. Estos estándares definen los
conocimientos y las habilidades que todos los estudiantes deben adquirir en cada grado. Los
estándares de contenido académico de todas las materias y grados se pueden consultar en
inglés en la página Web de los estándares de contenido académico
http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/.

Preguntas y respuestas sobre las pruebas CST
¿Quiénes participan en las pruebas CSTs?
Todos los estudiantes que toman parte en el Programa STAR participan en las pruebas CSTs,
salvo los que están matriculados en educación especial y cuyos programa de educación
individualizado (conocido en inglés como IEP) indica que deben realizar la Prueba alternativa
de rendimiento de California (conocida en inglés como CAPA) o la Prueba modificada de la
evaluación educativa de California (conocida en inglés como CMA).

¿Qué medidas se adoptan para facilitar la participación de los estudiantes con
discapacidades a las pruebas CSTs?
Algunos estudiantes con discapacidades requieren variaciones, adaptaciones o
modificaciones en las pruebas a fin de poder realizar las pruebas CSTs. Éstos se enumeran
en la Matriz 1. Matriz de las variaciones, adaptaciones, y modificaciones para la
administración de los exámenes estatales de California (Matrix 1. Matrix of Test Variations,
Accommodations, and Modifications for Administration of California Statewide Assessments,
October 2007) que se puede consultar en inglés en la página Web de pruebas estudiantiles
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sa/.

Se permite usar variaciones en las pruebas para los estudiantes que las utilizan habitualmente
en la clase. Las adaptaciones y modificaciones tienen que constar, expresamente, en el
programa de educación individualizado del estudiante (conocido en inglés como IEP) o en su
plan de la sección 504. No se permite administrar pruebas que corresponden a niveles que
están por debajo del nivel designado, o grado, del estudiante.



Departamento de Educación de California              –1–                             Marzo del 2008
                         2008 Standardized Testing and Reporting (STAR) Program

¿Qué medidas se adoptan para facilitar la participación de los estudiantes que están
aprendiendo inglés como segunda lengua?
A los estudiantes que están aprendiendo inglés como segunda lengua se les permite usar,
durante las pruebas, glosarios bilingües o listas de palabras (del inglés a la lengua materna
del estudiante) que el estudiante utiliza en clase. Estos glosarios y listas de palabras no
pueden contener definiciones o fórmulas. Los estudiantes que están aprendiendo inglés como
segunda lengua pueden utilizar estos glosarios y listas de palabras en todas las pruebas
CSTs excepto en la de lengua y literatura en inglés.

También los estudiantes que están aprendiendo inglés como segunda lengua pueden tener
las instrucciones de la prueba traducidas a la lengua materna del estudiante y pueden hacer
preguntas aclaratorias en su lengua materna en todas las pruebas CSTs que se evalúan
incluso la prueba de lengua y literatura en inglés. Variaciones, adaptaciones, y modificaciones
que se permite utilizar para los estudiantes que están aprendiendo inglés como segunda
lengua se presentan en la Matriz 2. Matriz de las variaciones para la administración de los
exámenes estatales de California (Matrix 2. Matrix of Test Variations for Administration of
California Statewide Assessments, October 2007) la cual se puede consultar en inglés en la
página Web de pruebas estudiantiles http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sa/.

¿Qué grados y materias se evalúan en las pruebas CSTs?
Las materias que se evalúan en cada grado son las que se enumeran a continuación:

Segundo, tercero, cuarto, sexto y séptimo grado:
   Lengua y literatura en inglés
   Matemáticas

Quinto grado:
    Lengua y literatura en inglés
    Matemáticas
    Ciencias

Octavo, noveno y onceavo grado:
    Lengua y literatura en inglés
    Matemáticas
    Ciencias
    Historia-Ciencias Sociales (puede que se aplique o no en el noveno grado)

Décimo grado:
   Lengua y literatura en inglés
   Matemáticas
   Ciencias
   Historia-Ciencias Sociales (puede que se aplique o no en el décimo grado)


  Los estudiantes del cuarto y séptimo grado también toman un ejercicio de expresión escrita que forma parte de la prueba
CST de lengua y literatura en inglés.

   La mayoría de los estudiantes del décimo grado realizan dos CSTs de ciencias.


Departamento de Educación de California                    –2–                                             Marzo del 2008
                     2008 Standardized Testing and Reporting (STAR) Program



¿Qué contenidos se evalúan en las pruebas CSTs?
Las pruebas CSTs son de tres tipos y todas evalúan los estándares de contenido académico
de California.

      Las pruebas CSTs que se basan en los estándares de contenido académico de un
       determinado grado y materia tales como la prueba de matemáticas de segundo grado y
       la prueba de lengua y literatura en inglés de décimo grado.
      Las pruebas CSTs que se administran a estudiantes en la secundaria que están
       basadas en los estándares de contenido académico de cursos específicos, por
       ejemplo, matemáticas, ciencias e historia-ciencias sociales.
      Las pruebas CSTs que evalúan los estándares de contenido académico de una materia
       que abarcan más de un grado, como en ciencias de quinto grado.

¿Cómo son las preguntas de las pruebas CSTs?
Todas las preguntas de las pruebas CSTs se presentan en formato de opción múltiple,
excepto las pruebas de expresión escrita de cuarto y séptimo grado. En este formato se
presenta a los estudiantes con una pregunta y se les pide seleccionar la respuesta correcta
entre cuatro opciones posibles. Preguntas usadas en administraciones anteriores de las
pruebas CSTs se han puesto a disposición del público en inglés en la página Web de STAR
http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/resources.asp.

En la prueba CST de lengua y literatura en inglés, los estudiantes del cuarto y séptimo grado
responden a preguntas de opción múltiple y a un ejercicio de expresión escrita. La calificación
obtenida en la composición o el ensayo se combina con los resultados obtenidos en las
preguntas de opción múltiple para obtener la calificación global y el nivel de rendimiento
obtenidos en la prueba CST de lengua y literatura en inglés.

Si desea saber más…
Si desea obtener más información sobre las pruebas CSTs, puede ponerse en contacto con
los maestros de su estudiante, el consejero escolar, o el personal de la oficina de la escuela.
También encontrará respuestas en inglés a las preguntas que tenga sobre las CSTs en la
página Web de STAR http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/resources.asp. Los estándares de
contenido académico de California se pueden consultar en inglés en la página Web de los
estándares de contenido académico http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/.

Sobre el Programa de Evaluación Temprana…
Además de las pruebas del Programa STAR, los estudiantes del onceavo grado pueden
participar en el Programa de Evaluación Temprana (conocido en inglés como EAP). El EAP es
un esfuerzo de colaboración entre el Departamento de Educación de California (conocido en
el inglés como CDE), la Mesa Directiva Estatal de la Educación (conocida en inglés como
SBE), y la Universidad Estatal de California (conocida en inglés como CSU). El propósito de
este programa de evaluación es de ayudar a identificar el nivel de la preparación de un
estudiante para el trabajo al nivel universitario en lengua y literatura en inglés y/o
matemáticas. Información detallada sobre el EAP esta disponible en inglés y español en le
sitio Web del CSU http://www.calstate.edu/eap/ (fuente externa).


Departamento de Educación de California       –3–                                  Marzo del 2008

								
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