Des WebQuests

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Des WebQuests Powered By Docstoc
					Des WebQuests


  Un moyen d’intégrer des TICE dans
  une classe de langues
L’Internet: Obstacle ou Ressource
 L'une des activités les plus courantes
  effectuées par les élèves sur l'internet est
  la recherche d'information
 Ils utilisent souvent des moteurs de
  recherche comme Google ou Yahoo
 Ces recherches peuvent prendre beaucoup
  de temps
 En plus, peu d'élèves possèdent les
  compétences nécessaires à l'utilisation des
  moteurs de recherche
Qu’est-ce qu’une “WebQuest”
 Les WebQuests sont des activités
  structurées et guidées
 Elles évitent des obstacles en fournissant
  aux élèves une tâche bien définie (ainsi que
  les ressources et les consignes qui leur
  permettent de la remplir)
 Les élèves s'approprient, interprètent et
  exploitent les informations spécifiques que
  leur professeur leur aura désignées
Qu’est-ce qu’une “WebQuest” -
suite
 C’est une approche constructiviste à
  l’apprentissage
 Les élèves doivent adopter un "esprit
  d'enquête critique," la plupart du temps en
  jouant des rôles différents qui orientent
  leurs enquêtes en vue d'un but précis
 Le niveau d'autonomie et de production
  atteint est augmenté
 Les élèves peuvent apprendre bien
  davantage que dans une situation
  traditionnelle
Définition fournie par Bernie Dodge
en 1995
 Une WebQuest est une activité orientée en
  fonction de l'esprit d'investigation dans
  laquelle une partie ou la totalité de
  l'information traitée par les apprenants
  vient des ressources sur l'internet
 Puisque les liens aux ressources en font
  partie intégrante, l'apprenant n'est pas
  laissé à la dérive dans l'immensité de la
  cyber-espace
La composition d’une WebQuest
 Dodge définit ainsi les six éléments
  essentiels d'une WebQuest complète:
   Introduction: orientation et capture d’intérêt
   Objectif: la tâche
   Processus: consignes, conseils, stratégies ou rôles
     que l'élève doit jouer
   Ressources: sites web et autres ressources
   Evaluation: critères ou grille dévaluation
   Conclusion: réflexion sur ce qu'on a appris
Pour créer une nouvelle
WebQuest il faut:
 Définir le sujet
 Définir l'objectif des élèves, leur rôle
  et le type de résultat souhaité
 Localiser les ressources
 Mettre en ligne vos WebQuests
 Tester vos WebQuests avec vos
  élèves
Des ressources à votre disposition
 Le site du Consortium contient
  plusieurs liens:
   Des ressources pour l’entraînement
   Des exemplaires - on peut adapter ce qui
    existe déjà
   La théorie sur laquelle on base les
    WebQuests
   Des patrons ou “templates” qu’on peut
    utiliser pour rédiger une WebQuest
   Des grilles d’évaluation
A vous maintenant
 Vister le site du Consortium:
  http:/www.af.org.au/consortium.htm
 Cliquer sur sites pédagogiques et
  faire le choix entre primaires et
  secondaires
 Cliquer sur WebQuests
 Naviguer les liens selon vos
  préférences
Et pour finir …
 On va passer une demi-heure à
  participer à une WebQuest:
   Cliquer sur le lien A WebQuest about
    WebQuests et suivre les instructions
   Vous devez former des groupes de
    quatre pour compléter cette tâche
   Essayer de discuter tout en français!

				
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posted:9/17/2012
language:French
pages:10