L�replan for Teknikk og industriell produksjon

							Læreplan for Teknikk og
 industriell produksjon


    Innledende vg1
   Sveising
   Dreining
   Fresing
   Boring
   Montering
   Kapping,
    saging, slipping
   Elektroteknikk
Formål
   Elevene skal etter gjenomgått
    teoretisk og praktisk opplæring ved
    utdanningsgruppen ha kompetanse
    til å inngå i en planmessig mekanisk
    produksjon.
   Elevene skal kunne forstå
    miljømessige krav , risikofaktorer og
    sikkerhetsfaktorer ved bruk av
    maskinelt utstyr. Eleven skal kunne
    planlegge egne arbeidsoppgaver ut i
    fra bransjens krav til arbeidsrytme,
    tidsbruk og kvalitet.
Formål :
   I tilegg til grunnleggende
    kunnskaper og ferdigheter
    innen faget skal eleven ha
    arbeids og samarbeidsevner,
    vilje og positive holdninger som
    bidrar til et godt miljø og trivsel
    på arbeidsplassen.
Formål
   De sosiale ferdighetene vil bli
    vektlagt like mye som de faglige og
    forberede elevene til et yrke og et
    arbeid med høy endrings- og
    omstillingstakt
   I tilegg til pratisk opplæring og
    yrkesteori vil elevene få tilbud om
    delta i allmenne fag.
   Utdannelsen vil bli delt in i 2 faser,
    der fase 2 vil bli utplassering i bedrift
Organisering
   Det undervises i 30 timer pr. uke. 23
    av disse er arbeidspraksis og 7 timer
    er teori.
   Framdriften i utdannelsen til den
    enkelte styres av fremmøte til eleven
    i form av godkjente perioder.
    Elevene må ha minimum 10
    godkjente perioder for å komme i F2
Organisering
Fag         Mekanis    Mekanisk       F2             F2
               k          arbeidste   Arbeidspraks   Teori
               teori      knikk          is

Faglære
    r
Tolærer


Assistent


Uketime     7          23             30             6
    r
Annet
 Periodeplan
PRODUKSJONS              TEORIPERIODER              Allmenne fag
TEKNIKK
Sammenføyingsteknikk    1: arbeidsmiljø             Skolen kan tilby
Maskinering             2: maskinlære               2 allmenne fag i
Montering               3:sikkerhet/førstehjelp     året
Bruk av verktøy         4:tegning
Vernearbeid             5:måleteknikk
HMS                     6:elektro/bransjekunnskap
                        7:verktøy /utstyr
                        8:produksjonslære
                        9:sammenføyningsteori
                       10:materiallære
SAMMENFØYNING
   kunne forholde seg til faremomenter
    i forbindelse med arbeidet
   og bruke nødvendig verneutstyr
   tenne og slukke en skjærebrenner
   velge rett gasstrykk og riktig
    munnstykke på skjærebrenneren ut i
    fra tabell
   kunne merke av på en plate etter
    skisse og utføre arbeidsoperasjonen
SAMMENFØYNING
   sveise med MIG/MAG og utføre
    enkelt vedlikehold på
    sveiseapparatet
   sveis med elektroder og kunne
    justere strømstyrke etter
    materialtykkelser og elektroder
   innføring i bruk av plasmabrenner
   innføring i TIG sveising på rustfritt
   innføring sveising av aluminium med
    MAG
MASKINERING
   Kunne forholde seg til
    faremomenter i forbindelse med
    arbeidet og bruke nødvendig
    verneutstyr
Dreiing
   Kunne velge hastighet, mating og
    etter tabell
   Velge dreiestål etter
    arbeidsoperasjon
   Kunne dreie utvending og innvendig
   Kunne avstikke og lage spor
   Kunne dreie koniske parti ved hjelp
    av toppsleiden
   Kunne bruke tilgjengelig digitalt
    avlesnings verktøy
   Kunne spenne opp et emne i chuck
    og bakkskive
Fresing
   Kunne spenne opp freseverktøy
    og velge hastighet etter tabell
   kunne spenne opp emner i
    stikke og på bordet
   Kunne bruke tilgjengelig digitalt
    avlesnings verktøy
   Kunne planfrese og lage spor
   Kunne bore og frese hull
Boring
   Kunne velge hastighet, mating
    og kjøling etter tabell
   Kunne bestemme gjenge bor
    etter tabell
   Kunne forsenke hull
   Kunne spenn opp emne i stikke,
    bord og i jig
   Kunne merke opp på emne og
    kjørne
Saging og kapping og sliping

   Kunne velge kappemetode
   Kunne spenne opp emnet på en
    sikker måte
   Kunne skifte vinkelsliper skive
   Kunne avgrade ved hjelp av
    båndsliper og vinkelsliper
   Kunne kappe i ulike vinkler
Montering , reparasjonsteknikk og
håndverktøy
   Eleven skal kunne montere og
    demontere maskindeler, hvor en
    vektlegger de vanligste håndverktøy.
    Elevene skal kunne utføre periodisk
    vedlikehold på maskiner og utstyr.
    Elevene skal kunne velge utstyr og
    verktøy, kjenne til farene ved bruk av
    håndmaskiner. Kunne utføre
    arbeidet på en sikker måte og bruke
    nødvendig verneutstyr
Montering , reparasjonsteknikk og
håndverktøy
   Kunne bestemme gjengetyper og
    utfør gjenging med hjelp av
    gjengetapp og gjengesnitt for
    metriske gjenger
   Kunne finne nøkkelvidde og velge
    rett fastnøkkel
   Kunne velge låsemetode til skrue og
    mutter
   Kunne velge og skifte skive, etter
    arbeidet, på vinkelsliper
Montering , reparasjonsteknikk og
håndverktøy
   Kunne spenne opp borer og bore
    med håndbormaskin
   Kunne avgrade og slipe innvendig
    med roterende håndslipemaskin
   Vite forskjellen på et kulelager og et
    rullelager
   Kjenne til maskinelementer som kiler
    og sporringer
   Kunne demontere knekte skruer
Elektro
   Kunne montere skjøteledning
    med støpsel og stikkontakt
   Kjenne til faren ved
    overbelastning av strømkurs
   Kjenne til slukking av brann i
    elektriske apparater
   Kjenne sammenhengen mellom
    spenning, strøm og motstand
   i en strømkrets
Sosial kompetanse
   Ved vår utdannelse blir sosial
    kompetanse sidestilt med faglig
    kompetanse. Det vektlegges at
    elevene skal opptre på en
    akseptabel måte , før de kan bli
    utplassert på en arbeidsplass.
Sosial kompetanse
   Dette betyr at elevene skal
    komme presis og vise interesse
    for utdannelsen sin.
   Målet med utdannelsen er
    tilfredsstille kompetanse innen
Sosial kompetanse
   Selvbestemmelse
   Selvhjulpenhet,
   Ansvarlighet
   Troverdighet
   Respekt
   Samarbeidsvilje
   Mottaklighet.