Nom et pr�nom de l'�l�ve

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Nom et pr�nom de l'�l�ve Powered By Docstoc
					Nom et prÐnom de l'ÐlÌve:…………………………                               Classe:
………………
Ðtablissement: …………………………Ville (Province):
……………………
                 ®Ò kiÓm tra häc kú II 2007-2008
       Test de fin du deuxiÌme semestre- Niveau 9Ì-Cursus A
            M«n (MatiÌre): Français
                             Ngµy thi (Date):   ………………………….
                             Sè trang (Nb.de pages): 06   -
Thêi gian (DurÐe):        120 minutes
 (Notation: arrondir la note jusqu'µ 0,5 et ramener la note finale de chaque
                               contenu sur 10).
 Note finale de chaque      Observation du    Signature des parents
        contenu:             proffesseur             d'ÐlÌve
     ®iÓm tõng phÇn       NhËn xÐt cña gi¸o   Ch÷ ký cña phô huynh
                                 viªn               häc sinh
-C.O....    ./20-   C.E
….. /30
-C.L…/20-           C.F
….../10
-E.E......../20-
Total:..…./100

I.ComprÐhension                                        orale
20 points
Ðcoutez trois fois l’enregistrement, puis coche la bonne
solution.
1/ C’est un dialogue :            a/  en direct.            b/  au
tÐlÐphone.
2/ Julie parle avec l’employÐ de la Maison des associations ...
a/   pour   demander   des   informations   sur  les    
spectacles de rue.
b/ pour dire qu’elle n’a pas besoin d’une nouvelle      
musicienne.
c/ pour vÐrifier si tout est réglé et pour savoir       
comment s’organise leur hÐbergement.
3/ Pourquoi Julie et son groupe vont-ils µ Saint-Malo?
   a/ pour leurs vacances.                      
   b/pour     rencontrer    des   jeunes        
   travailleurs.
   c/ pour prÐsenter des spectacles.            
   d/ (On ne sait pas).                         
4/ Combien de personnes y a-t-il dans le groupe de Julie?
a/ 15 personnes.          b/ 6 personnes.        c/ 5 personnes.
d/ 16 personnes.
5/ Oï logent Julie et son groupe comme prÐvu?
   a/ µ l’h«tel.                     
   b/ Au foyer des jeunes            
   travailleurs
   c/     Au     centre     de       
   vacances.
     Elaboré par Mme.Hµ ThÞ Ngäc B¶o-AP du Programme EIDEF à Hanoi.         1
   d/ (On ne sait pas).            
6/ Quel problÌme rencontrent-ils ?
        a/ Une nouvelle musicienne du groupe n’a                                     
pas de place au foyer.
b/ Le foyer est complet.Il n’y a plus de places                                      
pour le groupe.
c/ Il n’y a qu’une seule chambre au centre de                                        
vacances pour tout le groupe.
7/ Comment le problÌme est-il rÐsolu ?
a/ Le groupe A propos retourne µ Paris.                                                  
b/ Ils vont chez leurs amis.                                                            
c/ On a trouvÐ en plus une chambre libre au centre de 
vacances pour eux.
d/ Ils vont se loger µ l’h«tel.                                                         
II. COMprÐhension Ðcrite                                                     30 points
                Un cerveau en pleine forme : les sept conseils de « Notre Temps »
    1. Multipliez les activités physiques, culturelles et intellectuelles correspondant à vos goûts
        (on fait toujours mieux ce que l’on aime) et variez les plaisirs : des jeux de cartes, du
        bricolage, de la lecture, des sorties au théâtre ...
    2. Prenez des notes en regardant le journal tétévisé, en visitant une exposition tenez un
        journal de bord, des fiches de lecture, une revue de presse, écrivez vos mémoires ...
    3. Développez votre vie sociale, retrouvez des amis perdus de vue ou élargissez votre cercle
        de connaissances, pour partager activités, sorties et discussions, qui aiguisent le cerveau.
    4. Se nourrir suffisamment et de façon variée évite les carences nutritionnelles. C’est l’une
        des clés d’une bonne santé physique, mais aussi psychique.
    5. Marchez une demi-heure chaque jour, si possible dans un square ou à la campagne en
        respirant à pleins poumons. Votre cerveau satisfera mieux ses besoins en oxygène.
    6. Bien entendre, bien voir, bien dormir, sont indispensable au bon fonctionnement du
        cerveau. Contrôlez régulièrement vue et audition et consultez en cas de troubles du
        sommeil ou de la mémoire. Le médecin pourra vous orienter vers un spécialiste.
    7. Un taux de cholestérol ou une tension trop élevés peuvent nuire au cerveau. Les stabiliser
        réduit le risque d’accident vasculaire cérébral comme celui de démence.
                                                                             Notre temps, juillet 2002
A/ Choisissez la bonne réponse.
1. Cet article s’adresse en priorité
a/  aux enfants.              b/  aux adolescents.
c/  aux jeunes adultes. d/  aux personnes âgées.
2. L’objectif de ce texte est de
a/  citer ce que l’on ne doit pas faire pour avoir un cerveau en pleine forme.
b/  donner des conseils aux gens pour garder un cerveau en pleine forme.
c/  mentionner les activités nusibles au fonctionnement du cerveau.
3. Selon le texte, pour garder le cerveau en pleine forme on ne doit pas
a/  bien contrôler et stabiliser le taux de cholestérol..
b/  s’obliger à avoir des activités qu’on n’aime pas.
c/  se nourir suffisamment et de façon variée.
4. L’activité sportive recommandée est de
a/  faire de la natation chaque jour.
b/  courir une demi-heure chaque jour.
c/  marcher trente minutes chaque jour.
5. Il faut consulter le médecin
a/  quand on a des troubles du sommeil ou de la mémoire..
b/  quand on veut développer sa vie sociale.
c/  quand on veut faire des activités physiques et culturelles.
      Elaboré par Mme.Hµ ThÞ Ngäc B¶o-AP du Programme EIDEF à Hanoi.                                2
B/ Quel titre donneriez-vous à chaque paragraphe ?
a/ Prenez votre santé au sérieux.           e/ Faites-vous suivre régulièrement.
b/ Bougez et respirez.                      f/ Trouvez-vous des centres d’intérêt.
c/ Fuyez l’isolement.                       g/ Mangez équilibré.
d/ Ne néglisez pas la plume.
     a            b            c          d             e            f           g

C/ Retrouvez dans le document des mots ou expressions voulant dire ...
1/ être négatif : .......................
2/ manger : ...............................
3/ dérèglement, perturbation : ...................................
III.                    Connaissances                         de            la           langue
20 points
A/ Cochez la bonne solution.
1. ............ 5 minutes, j’ai croisé Fabienne dans la rue.
   a/  Pendant                  b/  Il y a            c/  Depuis
2. Dominique a changé de styles ............. il habite à Paris.
   a/  pendant qu’              b/  depuis            c/  depuis qu’
3. L’usage du dictionnaire est interdit ............. les examens.
   a/  pendant                 b/  dans                c/  depuis
4. ................ le début du mois, il pleut sans arrêt.
   a/  Pendant                  b/  Dans               c/  Depuis
5. Madame Dubois part en retraite ................ 5 mois.
   a/  pour                        b/  pendant            c/  dans
6. Elle a écrit son dernier roman ............. quelques mois.
   a/  pendant                 b/  en                  c/  depuis
7. Ils ont déménagé ............ 3 mois
   a/  depuis                 b/  dans                   c/  il y a
8. Je ne l’ai pas revue ................ l’âge de 15 ans.
   a/  pendant                  b/  pour                c/  depuis
B/ Choisissez la bonne forme pour exprimer la condition (l’hypothèse).
1. Si la pluie ......, toutes les légumes auraient été abîmées.
   a/  tombait                 b/  était tombée                c/  tombe
2. Si le professeur ......... qu’il y a une interrogation, les élèves travaillent.
   a/  dit               b/  disait              c/  avait dit
3. Je ne dirais plus rien, si tu ........ notre secret.
   a/  avais dit                b/  disais              c/  dis
4. Si l’économie du pays se développe bien, les habitants .......... contents.
   a/  sont               b/  auraient été                c/  seraient
 C/ Choisissez l’expression qui convient pour compléter les phrases suivantes.
1. .............. la température a chuté cette nuit, les rues sont couvertes de verglas.
   a/  Quand             b/  Comme                  c/  Grâce à
2. L’immeuble a explosé ........... une fuite de gaz.
   a/  grâce à            b/  malgé                c/  à cause d’
3. Je suis emrhumée .............. changements de température.
   a/  malgré les             b/  grâce aux                c/  à cause des
4. Il n’a plus envie de conduire ........... il a eu un grave accident.
   a/  car            b/  donc                c/  c’est pourquoi
D/ Cochez ce que remplace y.
1. J’y pense de plus en plus.
a/  à mon frère b/  à mes vacances c/  de ce film d/  de mes parents
2. Vous vous y êtes habitués facilement?
a/  aux nouveaux amis                     b/  à votre chien
c/  à votre patron                        d/  à votre nouveau travail

       Elaboré par Mme.Hµ ThÞ Ngäc B¶o-AP du Programme EIDEF à Hanoi.                             3
3. Nous y croyons difficilement.
a/  à nos proches. b/  à Serge. c/  aux voisins. d/  à cette invitation.
4. Je n’y ai pas renoncé.
a/  mon travail. b/  à mes amis. c/  à mon héritage. d/  à ma famille.
IV.                                                    Expression                                                              Ðcrite
20 points
Choisissez un des deux sujets : 150 à 200 mots
Sujet 1 : Vous êtes pour ou contre le port de l’uniforme dans les écoles ?
Exprimez et justifiez votre opinion en donnant au moins trois arguments.
Sujet 2 : Les études à l’étranger. Que pensez-vous de l’idée d’aller faire des études dans un autre
pays que le Vietnam ? Quels sont les avantages et les désavantages d’un tel choix ?
Personnellement où choisiriez-vous de poursuivre des études supérieures et pourquoi ?
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V.Connaissances francophones
10 points
A. Reliez le texte à son auteur.
Textes
     1. Combien de patrons morts avec leur équipage !
         L’ouragan de leur vie appris toutes les pages
         Et d’un souffle il a tout dispersé sur les flots !
         Nul ne saura leur fin dans l’abîme plongée...
                              2. Vous êtes tous les deux ténébreux et discrets :
                                  Homme, nul n’a sondé le fond de tes abîmes ;
                                  Ô mer, nul ne connaît tes richesses intimes,
                                  Tant vous êtes jaloux de garder vos secrets...
          Elaboré par Mme.Hµ ThÞ Ngäc B¶o-AP du Programme EIDEF à Hanoi.                                                                                  4
  3. L’eau des fontaines de la pluie,
     la gentille eau, la fraîche aux joues,
     l’eau qui a peur quand vient la nuit,
     l’eau qui tout bas chante tout doux,...
                        4. Comme je descendais des Fleuves impassibles,
                           Je ne me sentis plus guidé par les haleurs :
                           Des peaux-rouges criards les avaient pris pour cibles,
                           Les ayant cloués nus aux poteaux de couleurs ...
Auteur : Arthur Rimbaud / B. Claude Roy / C. Charles Baudelaire / D. Victor Hugo
                            1              2               3             4

B. Associez les auteurs/compositeurs de la chanson francophones à leur pays d’origine.
1/ Francis Cabrel                          a/ Belgique
2/ Félix Leclerc                           b/ France
3/ Jacques Brel                            c/ Sénégal
4/ Youssou N’Dour                          d/ Canada
                   1           2               3           4

C. Que signifient les sigles suivants ?
1/ A.U.F : .................................................................................................................
2/ O.N.U : .................................................................................................................
3/ O.M.C : ................................................................................................................
4/ A.I.F : ...................................................................................................................
                                                                    -FIN-
                      ®Ò kiÓm tra häc kú II                                       ®¸p ¸n vµ h-íng dÉn chÊm
  Test de fin du premier semestre- Niveau 9Ì-Cursus A – 2007/2008
I.Compréhension orale 20 pts
                               Transcription (Forum 2 – méthode – unité 2)
Julie : Bonjour, monsieur,                    pour les spectacles de rue, c’est bien ici ?
L’employÐ : Oui, c’est pour                   quoi ?
Julie : Je suis du groupe                      µ propos, et on vient d’arriver. Alors, je
voulais...
L’employÐ : Ah oui, assayez-vous. Je prends votre dossier...Voilµ, tout
semble complet.
Julie : Et pour l’hÐbergement ?
L’employÐ : C’est rÐglÐ. Il est prÐvu que vous logiez au foyer des
jeunes travailleurs. Cinq personnes pendant une semaine.
Julie : Oui, mais nous sommes six        maintenant. On a une nouvelle
musicienne.
L’employÐ : Est-ce que vous nous avez communiquÐ ce changement ?
Julie : Bien sûr j’ai tÐlÐphonÐ en avril, et j’ai confirmÐ par lettre.
L’employÐ : Je m’Ðtonne, il n’y a rien dans votre dossier. De toute façon,
la subvention ne change pas.
Julie : Oui, mais oï va loger notre musicienne ?
L’employÐ : Ah ca, c’est un autre problÌme. Je crains qu’il y ait plus
de place au foyer, et j’ai peur que vous ne trouviez rien d’autre.
Julie : Oh...Qu’est-ce que je peux faire ? On a besoin d’elle, et je
n’ai pas envie de la voir rentrer µ Paris !
L’employÐ : Attendez. D’abord, je vais tÐlÐphoner au foyer. Avec un peu
de chance, peut-ªtre que quelqu’un n’a pas pu venir et qu’il reste une
place. Je reviens tout de suite...
Julie : Alors ?
L’employÐ : DÐsolÐ, le foyer est complet, mais vous avez quand mªme de
la chance. Il y a une chambre libre au centre de vacances. Je regrette
        Elaboré par Mme.Hµ ThÞ Ngäc B¶o-AP du Programme EIDEF à Hanoi.                                                           5
que vous ne soyez pas ensemble...
Julie : C’est loin du foyer ?
L’employÐ : Non, non, c’est juste en face.
Julie : Super ! Je vous remercie beaucoup...
RÐponses :
1.a (2pts)/ 2.c (3pts) / 3.c (3pts) / 4.b (3pts) / 5.b (3pts) / 6.a
(3pts) / 7.c (3pts)
II.Compréhension écrite 30 pts (2pts pour chaque bonne réponse)
A/ 1.d / 2.b / 3.b / 4.c / 5.a
B/ a.7 / b.5 / c.3 / d.2 / e.6 / f.1 / g.4
C/ 1/ être négatif : nuir.
2/ manger : se nourir
3/ dérèglement, perturbation : trouble
III.Connaissances de la langue 20 points (1pt pour chaque bonne réponse)
A/ 1.b / 2.c / 3.a / 4.c / 5.c / 6.b / 7.c / 8.h
B/ 1.b / 2.a / 3.c / 4.c
C/ 1.b / 2.c / 3.c / 4.a
D/ 1.b / 2.d / 3.d / 4.c
IV.Expression écrite 20 pts
- Forme (introduction, développement, conclusion) : 2 pt
- Contenu: + Idées cohérentes et logiques : 6 pts
                 + Orthographe : 2 pt
                 + Syntaxe: 4 pts
                 + Vocabulaire: 4 pts
- Originalité: 2 pt
V.Connaissances francophones 10 points
(1pt pour chaque bonne réponse)
A/ 1.D / 2.C / 3.B / 4.A
B/ 1.b / 2.d / 3.a / 4.c
C. (o,5 pt pour chaque bonne réponse)
1/ A.U.F : Agence universitaire de la Francophonie
2/ O.N.U : Organisation des Nations Unies
3/ O.M.C : Organisation Mondiale du Commerce
4/ A.I.F : Agence internationale de la Francophonie
                                                 -FIN-




    Elaboré par Mme.Hµ ThÞ Ngäc B¶o-AP du Programme EIDEF à Hanoi.    6

				
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