Docstoc

238433481579039observation-18-mois-xls-xls

Document Sample
238433481579039observation-18-mois-xls-xls Powered By Docstoc
					                                       Développement global d'un enfant âgé d'environ 18 mois



Nom de l'enfant:______________________________________________________________________

Âge et sexe de l'enfant:________________________________________________________________

Date:_______________________________________________________________________________

Contexte d'observation:________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________



Âge habituel                           Habiletés et comportements à observer                     Comportement manifesté par l'enfant

d'acquisition

DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR                                                                      Oui    Non               Commentaires

                      Motricité globale

9 à 12 mois           Grimpe

10 à 12 mois          Marche en se tenant aux meubles.

                      Se met debout avec appui.

                      S'accroupit, se penche et se redresse.

10 à 11½ mois         Se tient debout sans appui.

12 à 14 mois          Marche seul

13 à 18 mois          Envoie une balle à quelqu'un en la faisant rouler.

13 mois               S'agenouille sur une chaise.
Garderie Câlins d'ousron
DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR                                                                       Oui   Non   Commentaires

17 à 20 mois          Monte les marches d'escalier debout, avec appui, en posant les deux

                      pieds sur la même marche.

18 mois               Court de façon saccadée et un peu raide.

20 à 22 mois          Frappe du pied sur une balle.

22 mois               Saute sur place.

22 à 24 mois          Monte et descend l'escalier, sans appui, en posant les deux pieds sur la

                      même marche.

23 à 34 mois          Pédale sur un tricycle.

                      Motricité fine

12 mois               Fait tomber une tour de cubes.

13 à 18 mois          Introduit des objets dans un petit récipient et les lâche.

                      Emboîte des objets, les sépare

14 mois               Construit une tour avec trois ou quatre cubes.

18 mois               Tourne les pages des livres.

18 à 24 mois          Comme à démontrer des signes de préférence pour l'utilisation de la

                      main droite ou de la main gauche.

24 mois               Construit une tour de cinq ou six cubes.

                      Tourne les poignées pour ouvrir les portes.

                      Attrape une balle qui roule au sol.
Garderie Câlins d'ousron
DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR                                                                           Oui   Non   Commentaires

                      Habilités dans l'alimentation

15 mois               Veut manger seul avec ses doigts.

                      Peut prendre un gobelet avec ses doigts, mais maîtrise mal la rotation

                      du poignet et risque de renverser le contenu.

                      Peut tenir une cuillère et la diriger dans la nourriture, mais réussit mal à

                      la remplir.

                      Ramène la cuillère à la bouche, mais risque de la retourner à l'envers

                      avant d'atteindre la bouche.

18 mois               Prend un gobelet, l'amène à sa bouche et boit sans renverser, mais ne

                      le repose pas toujours.

                      Place la nourriture dans la cuillère avec ses doigts.

                      Tient la cuillère horizontalement et lève le coude en portant la cuillère à

                      sa bouche, mais éprouve certaines difficultés à l'y entrer; la nourriture

                      déborde de la bouche.

19 à 21 mois          Utilise la cuillère sans renverser, la plupart du temps.

22 à 24 mois          Peut manger et boire seul.

24 mois               Peut tenir un petit verre de vitre et y boire, sans le renverser et sans

                      l'échapper.


Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR                                                                   Oui   Non   Commentaires

                      Habiletés dans l'habillage

15 mois               Coopère à l'habillage en étirant le bras ou la jambe.

18 mois               Enlève ses mitaines, son chapeau ou ses bas.

                      Descend une fermeture éclair.

24 mois               Retire ses chaussures si les lacets sont détachés.

                      Aide à l'habillage en trouvant les manches et en y insérant les bras

                      (même chose pour les jambes).

                      Peut monter ou descendre sa culotte.

                      Habiletés dans l'hygiène

15 mois               Signale qu'il a souillé sa couche.

18 mois               Signale quand il a envie de déféquer ou d'uriner.

18 à 30 mois          Contrôle ses sphincters la plupart du temps.

                      Contrôle sa vessie pendants la journée, la plupart du temps

24 mois               Se lave les mains et les essuie, mais en oublie certaines parties.

                      Schéma corporel (connaissance de son corps)

6 mois                Aime jouer avec ses pieds quand il est sur le dos.

7 mois                Saisit ses pieds et suce ses orteils; il prend de plus en plus

                      conscience de son corps.

12 mois               Comprend son nom.
Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR                                                                                      Oui   Non             Commentaires

À partir de 15        Se reconnaît dans le miroir.

à 18 mois

18 à 24 mois          Identifie certaines parties de son corps: ventre, bras, jambes, etc.

                      Nomme les parties de son corps: ventre, mains, jambes.

                      Reconnaît les parties du corps sur une illustration.



Conclusions concernant le développement psychomoteur de l'enfant observé:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL                                                                                                  Commentaires

                      Stade sensorimoteur

8 à 12 mois           La coordination des schèmes secondaire (Il saisit les causes et leurs effets;
                      Il anticipe les évènements et tente de les provoquer, il utilise eds statégies connues)

12 à 18 mois          Les réactions circulaires tertiaires (Il répète ses actions en y apportant des
                      variantes, devient créatif et résoud des problèmes par essais et erreurs.)




Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL                                                                                          Commentaires

18 à 24 mois          Les combinaisons mentales (Il commence à se représenter mentalement les
                      objets et les événements. Il peut se représenter une action en pensée et en faire

                      l'essai mentalement. Il commence à réfléchir avant d'agir et découvre des moyens

                      autres que l'essaie et l'erreur pour atteindre un objectif).

                      Permanence de l'objet

8 à 12 mois           La coordination des schèmes secondaire (Il semble comprendre que l'objet
                      existe même s'il ne le voit plus)

12 à 18 mois          Les réactions circulaires tertiaires (Il comprend que l'objet existe même s'il ne
                      le voit pas. Il a tendance à chercher l'objet aux endroits où il l'a déjà vu. Il peut aussi

                      trouver l'objet dans une nouvelle cachette s'il en a vu le déplacement)

18 à 24 mois          Les combinaisons mentales (L'enfant compren que tout objet, même disparu, a
                      une existence autonome et qu'il doit se trouver quelque part).




Conclusions concernant le développement intellectuel de l'enfant observé:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT LANGAGIER                                                                                Oui   Non   Commentaires

                      Compréhension

Vers 13 mois          Il comprend environ 100 mots.

                      Il comprend qu'un mot désigne quelque chose.

Vers 17 mois          Il montre, sur demande, certaines parties de son corps comme le nez,

                      le nombril ou les yeux.

                      Il regarde attentivement les objets et les images qu'on nomme pour lui.

Entre 18 et           Il comprend des questions et des consignes simples avec l'aide

21 mois               d'indications visuelles, comme «Apporte-moi le camion qui est là-bas».

                      Il montre des images qu'on lui nomme.

Vers 24 mois          Il peut saisir quelques directives simples sans l'aide d'indications visuelles

                      Il comprend les principaux mots d'action tels que «mange», «saute».

                      Expression

De 10 à               Il exprime divers états émotifs par des intonations simples.

12 mois               Il imite parfaitement des sons et des mots rudimentaire provenant de

                      l'environnement

                      Il parle uniquement «charabia», sans mots véritables.

Entre 12 et           Il utilise ses premiers mots appartenant distinctement à la langue

13 mois               maternelle et utilisés dans le contexte approprié.


Garderie Câllins d'ourson
DÉVELOPPEMENT LANGAGIER                                                                          Oui   Non   Commentaires

Entre 12 et           Il émet des onomatopées qui imitent bien le bruit de certains animaux

13 mois               ou objets.

De 13 à               Il exprime une pensée entière en un seul mot avec l'intonation et les

18 mois               gestes appropriés: holophrase.

                      Son vocabulaire augmente graduellement jusqu'à 50 mots. Il s'agit

                      surtout de noms de personnes et d'objets familiers et des mots d'action.

                      Il parle un «charabia» entremêlé de quelques mots véritables.

Entre 18 et           Le vocabulaire augmente de façon marquée, s'enrichissant de près d'une

27 mois               cinquantaine de mots par mois: il passe ainsi d'environ 50 mots vers 18

                      mois, à 300 vers 24 mois.

                      Il formule ses premières phrases lorsque son vocabulaire atteint 100 à

                      200 mots. Les premières phrases de deux ou trois mots sont contruites

                      dans un style télégraphique (nom, verbe, complément)



                      Il exprime la négation en disant «non» ou «pas».

                      Son discours est composé principalement de mots véritables auxquels

                      s'entremêlent encore de mots de «charabia»

                      Il dit son nom et commence à utiliser les pronoms «moi» et «toi».


Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT LANGAGIER                                                                           Oui   Non   Commentaires

                      Gestuel

De 10 à               Il utilise des gestes précis pour communiquer, comme motrer du doigts,

12 mois               hocher de la tête.

Vers 14 mois          Il utilise des gestes exprimant des demandes.

Vers 15 mois          Il utilise des gestes désignant des caractéristiques (souffle pour chaud)

Vers 15½ mois         Il utilise des gestes pour «nommer» des objets.

                      Il utilise des gestes pour demander que l'on nomme des objets

À partir de           Le langage gestuel est utilisé surtout en supplément au langage parlé,

18 mois               comme c'est le cas chez les daultes.



Conclusions concernant le développement langagier de l'enfant observé:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



DÉVELOPPEMENT AFFECTIF                                                                            Oui   Non   Commentaires

10 à 14 mois          Exprime souvent la peur en présence d'étrangers (moment culminant de

                      la crainte des étrangers).
Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT AFFECTIF                                                                                Oui   Non   Commentaires

12 mois               Commence à démontrer des sentiments reliés à la conscience de soi et

                      à une certaine évaluation de soi (honte, culpabilité, fierté, gêne, jalousie)

                      Exprime plus fortement la colère

                      Utilise divers moyens afin de composer avec les émotions difficiles

                      comme la frustration. Par exemple, l'enfant peut pleurer, réclamer de

                      l'aide, se consoler seul ou agir pour obtenir ce qu'il veut.

Vers 14 mois          Exprime souvent l'angoisse lors des séparations et la crainte d'être

                      abandonné (moment culminant de la séparation).

À partir de           N'exprime plus la peur en présence d'étrangers, à moins d'être un

15 mois               enfant naturellement timide ou que l'approche de l'étranger ne soit pas

                      rassurante.

15 à 18 mois          Commence à se reconnaître dans le miroir ou à s'identifier sur une

                      photographie.

Entre 18 mois         Exprime le désir d'être autonome en voulant faire les choses par lui-même

et 3 ans              et en refusant l'aide de l'adulte.

                      Se montre possessif et peut exprimer de l'agressivité en cherchant à

                      défendre ses possessions ou son territoire.




Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT AFFECTIF                                                                                   Oui     Non                  Commentaires

Entre 18 mois         Démontre qu'il commence à distinguer ce qui est permis et ce qui ne l'est

et 3 ans              pas. Il manifeste un sentiment de culpabilité par du chagrin ou de l'anxiété

                      après avoir «mal agi».

                      Démontre qu'il a conscience de certaines de ses caractéristiques

                      personnelles. Il peut indiquer son nom et son genre. Il peut se décrire par

                      certaines de ses caractéristiques, ses qualités et ses habiletés en

                      utilisant des termes opposés, comme «grand» ou «petit».



                                                            TEMPÉRAMENT

                      Traits                                Tempérament facile Tempérament difficile            Tempérament lent

Réaction à la nouveauté (aliments, activités, étrangers)        0 Positive             0 Négative                0 Réaction initiale négative

Adaptation aux situations nouvelles et aux changements 0 Rapide                        0 Lente                 0 Graduelle si on ne le force pas trop

Intensité des réactions ( ex: pleurs)                          0 Faible à moyenne      0 Forte                  0 Moyenne

Horaires de sommeil, d'alimentation, d'élimination)              0 Réguliers             0 Irréguliers            0 Moyennement réguliers

Humeur                                                          0 Hab. positive        0 Souvent maussade        0 Variable

Capacité de concentration                                       0 Grande               0 Faible                  0 Variable

Persévérence                                                   0 Grande               0 Faible                  0 Variable

Total des éléments cochés


Garderie Câlins d'ourson
                                ATTACHEMENT                                                         COMMENTAIRES

Réactions de l'enfant lorsque la mère est présente

Réactions à la présence d'un étranger

Réactions de l'enfant lorsque la mère quitte la pièce

Réactions de l'enfant lorsque la mère revient

Comportements habituels de la mère



Conclusions concernant le développement affectif de l'enfant observé:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



DÉVELOPPEMENT SEXUEL                                                                          Oui   Non            Commentaires

                      Identité de genre et apprentissage des rôles sexuels

9 à 12 mois           L'enfant traite les visages d'hommes et de femmes comme s'ils

                      appartenaient à des catégories différentes

12 à 18 mois          Il commence à avoir conscience de l'existence des deux sexes. Il

                      étiquette le monde animal et humain en deux catégories univesrselles:

                      genre masculin et genre féminin.
Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT SEXUEL                                                                            Oui      Non                  Commentaires

18 à 24 mois          L'enfant commence à montrer des préférences pour les jouets qui sont

                      habituellement associés à son sexe.

2 ans                 L'enfant peut classer des photos de «filles» et de «garçons», de

                      «mamans» et de «papas».

                      Il sait à quel sexe il appartient.

                      Il associe certains rôles et tâches aux hommes et aux femmes.

                      Il commence à vouloir manifester des comportements propres à son sexe.



Conclusions concernant le développement de l'identité de genre et de l'apprentissage des rôles sexuels de l'enfant observé:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



DÉVELOPPEMENT SOCIAL                                                                            Oui      Non                  Commentaires

                      Relations de l'enfant avec ses parents et les autres adultes

Vers 13 mois          L'enfant coopère avec l'adulte dans les soins qu'il lui fournit.




Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT SOCIAL                                                                                   Oui   Non   Commentaires

Vers 15 mois          La plupart des enfants ne sont plus intimidés par les étrangers. La

                      crainte des étrangers dépend alors du tempérament de l'enfant et de

                      l'approche de l'étranger.

                      La plupart des enfants ne protestent plus autant au moment des

                      séparations.

                      L'enfant prend plaisir à imiter certains gestes des adultes dans ses jeux

Vers 18 mois          L'enfant apporte des objet à un adulte.

                      Il accorde de l'importance aux approbations et aux désapprobations

                      provenant de adultes.

                      Il commence à exprimer le désir d'être autonome, en voulant faire les

                      choses par lui-même et en refusant l'aide de l'adulte.

Vers 21 mois          L'enfant veut participer aux activités de la maison et montrer ce dont il est

                      capable.

Vers 24 mois          L'enfant essaie de raconter ses expériences.

                      Il n'aime pas être interrompu par l'adulte lors d'une activité intéressante et

                      y réagit en protestant, en s'opposant ou en pleurant.

                      Relations de l'enfant avec les autres enfants

Vers 12 ou            Il commence à manifester des signes de jalousie, mais aussi de

13 mois               sympathie et d'anxiété, envers d'autres enfants.
Garderie Câlins d'ourson
DÉVELOPPEMENT SOCIAL                                                                          Oui   Non   Commentaires

Vers 18 mois     Il montre un intérêt grandissant pour les actions de ses camarades.

                 Il peut chercher à venir en aide ou témoigner de la sympathie à un autre

                 enfant qui s'est fait mal ou qui est malheureux.

                 Il montre une préférence marquée pour certains enfants par des

                 marques d'affection, en se tenant spontanément près d'eux ou en

                 les imitant.

                 Lorsqu'il est en présence d'autres enfants, il imite leurs actions ou joue

                 seul avec ses jouets sans interagir. Toutefois, les enfants ayant une

                 conscience de soi développée jouent de façon plus interactive avec

                 un autre enfant.

Vers 21 mois     Il commence à manifester le sens de la propriété et montre son désaccord

                 lorsqu'un autre enfant prend sa place ou ses jouets. Cela lui arrive même

                 de tirer, pincer, pousser ou frapper les autres enfants.

Vers 24 mois     Il s'intéresse beaucoup aux autres enfants et les observe attentivement.

                 Il joue en parallèle plutôt qu'en groupe.

                 Il observe les jeux de groupe, mais n'y participe pas.

                 Il accepte difficilement qu'on prenne son jouet.




Garderie Câlins d'ourson
Conclusions concernant le développement social de l'enfant observé:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Remarques concernant l'influence possible ou la présence de facteurs susceptibles d'expliquer les écarts relevés:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:50
posted:9/15/2012
language:French
pages:16