Rencana Pelaksanaan Pembelajaran _RPP_ kimibio

Document Sample
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran _RPP_ kimibio Powered By Docstoc
					Inna Latifa R. (4001410036)


Dwi Lestari (4001410055)
Rencana Pelaksanaan
 Pembelajaran (RPP)
  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
                (RPP)


Jenjang sekolah : SMP Negeri 1 Gunung Pati
Mata pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/ Semester : VIII/ I
Tema            : Bebas dari Efek Samping
                  Bahan Kimia di Rumah Tangga
A. Standar Kompetensi
Kimia (4) : Memahami kegunaan bahan kimia
            dalam kehidupan sehari – hari.
Biologi (5) : Memahami gejala-gejala alam melalui
            pengamatan.

B. Kompetensi Dasar
Kimia (4.2) : Mencari informasi tentang kegunaan
             dan efek samping bahan kimia dalam
             kehidupan sehari – hari.
Biologi (5.4): Menerapkan keselamatan kerja
             dalam melakukan melakukan
             pengamatan gejala-gejala alam.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Pengetahuan
   Setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran, diharapkan
   peserta didik mampu :
a. Menjelaskan secara logis pengaruh penggunaan bahan kimia
   yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari – hari seperti
   pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi serangga.
b. Menjelaskan secara mandiri efek samping penggunaan bahan
   kimia yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari – hari
   seperti pembersih, pemutih, pewangi, dan pembasmi
   serangga.
c. Mempraktikkan keselamatan kerja dalam melakukan
   pengamatan gejala-gejala kehidupan dengan hati-hati.
2. Keterampilan Proses
a. peserta didik melakukan penelitian dengan tekun, cermat
   dan hati-hati
b. peserta didik dapat mengintepretasikan data secara logis
c. menyajikan data secara kreatif dalam pembuatan mading

3. Sikap
Melalui pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
a. bekerja sama dalam kelompok
b. menghargai hasil kerja kelompok lain
G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan: Keterampilan Proses Sains
Metode : Ceramah plus tanya jawab,
          eksperimen, diskusi informasi
Model     : Gallery Walked
Media     : slide power point, alat-alat yang
          menunjang praktikum, mading
H. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi
   Pernahkah kalian mencium bau yang khas dari pemutih pakaian?
b. Apersepsi
   Hati – hati jika mencium bau dari larutan yang berbahaya atau
   beracun, misal pemutih pakaian.
c. Menginformasikan kepada peserta didik tujuan yang hendak dicapai
   setelah mempelajari materi “Kegunaan dan Efek Samping Bahan
   Kimia dalam Kehidupan Sehari-Hari”.
d. Menyajikan matriks model Nested (tersarang) dan menjelaskan
   keterkaitan materi “Kegunaan dan Efek Samping Bahan Kimia dalam
   Kehidupan Sehari-Hari” bidang kajian kimia dengan “Menerapkan
   Keselamatan Kerja dalam Melakukan Pengamatan Gejala-Gejala
   Alam” bidang kajian biologi.
Diagram Nested


                 Kemampuan sosial : bekerja sama
                   ketika melakukan eksperimen



                 Kemampuan berpikir sistematis
                  dalam melakukan praktikum



    Kemampuan penguasaan materi Bebas dari
     Efek Samping Bahan Kimia Rumah Tangga
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1. Pendidik menjelaskan materi mengenai “Bahan Kimia dalam
   Kehidupan Sehari-Hari” dengan media power point.
2. Peserta didik dengan percaya diri mengemukakan pengetahuan
   atau menanyakan materi yang membutuhkan penjelasan lebih
   lanjut yang diperoleh dari hasil menyimak penjelasan pendidik.
3. Pendidik membentuk peserta didik dalam 6 kelompok kerja,
   masing-masing kelompok terdiri atas 4-5 orang.
4. Peserta didik dengan cermat membaca LKS yang akan dijawab
   melalui eksperimen.
5. Pendidik mendiskripsikan secara prosedural langkah-langkah
   kerja praktikum dan petunjuk keselamatan kerja.
b. Elaborasi

   1. Pendidik memfasilitasi penyediaan alat dan bahan untuk melakukan

   praktikum tentang pengaruh pemutih pakaian terhadap kain berwarna dan

   bunga.

   2. Peserta didik dengan tekun dan kompak bekerja sama dalam kelompok

   mengidentifikasi bahan – bahan kimia yang terkandung dalam produk

   pemutih, pewangi, pembersih ataupun pembasmi serangga melalui

   identifikasi pada kemasan produk. (Instruksi membawa kemasan produk

   tersebut dan bahan-bahan mading diberikan pada pertemuan sebelumnya).

   3. Peserta didik didampingi pendidik melakukan kegiatan praktikum dengan

   hati-hati dan sistematis.
             Elaborasi… (lanjutan)
4. Secara kelompok, peserta didik mendiskusikan tentang hasil kerja
mereka dengan logis dan saling toleransi dengan perbedaan pendapat
antar anggota kelompok.

5. Peserta didik untuk membuat mading dengan kreatif mengenai hasil
praktikum dan hasil diskusi kelompok.

6. Pendidik membimbing peserta didik untuk menempel hasil pekerjaan
mereka di dinding dan meminta peserta didik mewakilkan salah seorang
anggota kelompok sebagai presentator, sementara anggota lainnya
berkeliling melihat hasil kerja kelompok lain.
c. Konfirmasi
1. Pendidik membimbing siswa untuk membuat kesimpulan
   materi yang telah selesai dipelajari.
2. Pendidik melakukan penilaian atau refleksi terhadap
   kegiatan yang telah dilakukan.
3. Pendidik memberi penguatan terhadap hasil diskusi
   mengenai bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
3. Kegiatan Penutup
1. Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran
   berikutnya agar peserta didik dapat mempersiapkan diri.
2. Pendidik memberikan tugas tentang kegunaan dan efek
   samping bahan kimia dalam kehidupan sehari – hari.
I. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat dan bahan (untuk percobaan pengaruh
   pemutih terhadap kain dan bunga)
   a. arloji                 d. pipet tetes
   b. piring plastik         e. kain berwarna
   c. bahan pemutih          f. bunga

2. Sumber Belajar
a. Buku IPA Terpadu ‘Belajar IPA Membuka
   Cakrawala Alam Sekitar’ untuk kelas VIII SMP
   karya Saeful Karim, dkk.
b. Internet
c. Bahan – bahan kimia di lingkungan sekitar.
J. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis tagihan : Laporan hasil diskusi dan
   praktikum dalam bentuk mading
b. Teknik : Tertulis (laporan percobaan tentang
   pengaruh pemutih terhadap kain berwarna
   dan bunga serta laporan diskusi mengenai zat
   aktif yang terkandung pada produk berbahan
   kimia dalam kehidupan sehari - hari ),
   pengamatan (unjuk kerja dalam melakukan
   ekperimen)
                              c. Penilaian
c.1 Penilaian Sikap
   No           Nama Siswa            Aspek yang Dinilai       Jumlah Skor
                                 a             b           c




Keterangan: Aspek yang dinilai : a = kerja sama
                                   b = keselamatan kerja
                                   c = kerapian
Cara pemberian skor            : 3 = sangat baik
                                 2 = baik
                                 1 = kurang baik
Range : 75 – 100 = A
           60 – 74 = B
           < 60      =C
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
        Skor maksimal
         c.2 Penilaian Unjuk Kerja
    No       Nama Siswa         Aspek yang dinilai       Jumlah Skor

                            a           b            c




Keterangan aspek yang dinilai :
a = melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar
b = memperoleh data dari percobaan
c = membuat kesimpulan yang benar
Cara pemberian skor       : 3 = sangat baik
                            2 = baik
                            1 = kurang baik
Range : 75 – 100 = A
        60 – 74 = B
         < 60     =C
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
          Skor maksimal
                      Contoh Soal
• Sebutkan bahan – bahan aktif yang terkandung dalam produk
  berbahan kimia yang kalian identifikasi!

• Jelaskan peranan setiap bahan aktif dalam tiap produk tersebut?

• Bagaimanakah pengaruh bahan aktif tersebut terhadap lingkungan?

• Mengapa pemutih dapat memudarkan warna pada kain berwarna
  dan bunga? Korelasikan kandungan bahan aktif dalam zat pemutih
  dengan efek yang ditimbulkannya!

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:44
posted:9/13/2012
language:Malay
pages:19