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							    數位說故事專題製作
(Digital Storytelling Project)
數位說故事課程簡介
       三信家商106
科目     英文科
人數     56人；分8組
節數     一週1節；共10節
週數     10週
       電子白板
硬體使用
       筆記型電腦

軟體使用 Photo Story 3、Word
                          2
  數位說故事課程目標

        認知        情意        技能
          學科成就      學習動機     ICT 技能


        高層次思考能力    國際化素養     溝通技巧

英文科：              •創造思考能力    團隊合作
1. 能了解天燈的由來
                  •批判思考能力
2. 能夠使用本課英文單字和文
   法，介紹其餘傳統節慶     •問題解決能力             3
 資訊融入教學資源
     • 硬體使用
         • 電子白板
         • 筆記型電腦
     • 軟體使用
      •   Photo Story 3(照片)
      •   Moviemaker(影片)
學習動機 •    powercam
國際化素養
      •   Dr.eye
                              4
ICT 技能
    數位說故事10週教學流程簡介
週次   內容            週次   內容

1    找出問題、提出解決方案   6    口頭說故事

2    小組工作分配        7    故事地圖、故事版創意設計
3    資料搜索          8    搜尋圖片、音效
4    撰寫草稿          9    製作數位說故事

                        發表數位說故事專題與心得反
5    修改草稿          10
                        思           5
數位說故事之高層次思考活動
    •進行方式：
      K12數位學校
      紙本作業/線上討論區
      融入於數位說故事學習歷程檔案
      投票及頒獎活動
    一週1~2個活動，一個活動大概花10分鐘即可完成
            第1~3週：創造思考
高層次思考能力     第4~6週：批判思考
            第7~9週：問題解決        6
  數位說故事評量方式
          數位說故事學習歷程檔案
          • 主題：傳統節慶
          • 內容：
 學科成就
            • 每小組各一份
高層次思考能力

 學習動機
            • 根據數位說故事製作流程，融合高層思
              考活動和專題式學習精神而設計
國際化素養

 ICT 技能
            • 隨著一學期的數位說故事課程逐漸完成
 溝通技巧                             7

 團隊合作
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13