Scheda per la rilevazione finale del docente

							                                    Istituto di Istruzione Superiore “A. Paradisi”


                                                      SCHEDA
                                      PER LA RILEVAZIONE FINALE DEL DOCENTE

                                                  Anno Scolastico 200..../200....



PROF.


MATERIA D’INSEGNAMENTO


DOCENTE:           a tempo determinato              a tempo indeterminato



CLASSI DI COMPETENZA:




Data                                      Firma



           Visto: Il Preside


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Ciascun insegnante esprima, per ogni classe e ogni disciplina impartita (indicate in testa ad ogni colonna) una valutazione sulla qualità relativa ai vari aspetti del lavoro svolto indicando un
numero compreso tra 1, nel caso di giudizio estremamente negativo, e 5, nel caso di giudizio estremamente positivo; nei casi richiesti indichi l’aggettivo che ritiene più appropriato barrando
con una crocetta gli appositi quadratini




1) Il coordinamento disciplinare, in sede di programmazione didattica, ha tenuto conto: (utilizzare la scala di valutazione da 1 a 5)

• delle finalità e degli obiettivi propri della disciplina .................................................................................................................................................
• della scansione temporale e delle modalità di svolgimento del programma minimo comune .................................................................................
• di griglie e criteri di valutazione comuni delle prove scritte ed orali effettuate ........................................................................................................
• delle modalità, dei tempi e dei criteri di valutazione delle prove comuni ...............................................................................................................
• di soluzioni ottimali ed unitarie per l’adozione dei libri di testo ...............................................................................................................................
• di proposte per l’organizzazione di iniziative di aggiornamento e autoaggiornamento ...........................................................................................
• di proposte per l’organizzazione di iniziative di ricerca e studio comuni .................................................................................................................
• di proposte di incremento della dotazione di libri, riviste, videocassette, software, ecc. ........................................................................................
• delle soluzioni più avanzate ed efficaci nell’utilizzo delle tecnologie didattiche .....................................................................................................
Eventuali osservazioni e proposte:




2) Il consiglio di classe, in sede di programmazione didattica, ha tenuto conto: (utilizzare la scala di valutazione da 1 a 5)

• della condizione di partenza della classe ..............................................................................................................................................................
• delle finalità e degli obiettivi trasversali comportamentali.......................................................................................................................................
• delle finalità e degli obiettivi trasversali di metodo .................................................................................................................................................
• delle finalità e degli obiettivi trasversali rispetto alla formazione generale degli allievi ...........................................................................................
• delle finalità e degli obiettivi trasversali rispetto alla formazione professionale degli allievi ....................................................................................
• delle strategie comuni da adottare ........................................................................................................................................................................
• della quantità del tempo medio settimanale di lavoro domestico richiesto per ogni materia ...................................................................................
• dei criteri di verifica e valutazione comuni .............................................................................................................................................................
• di iniziative nei confronti delle peculiari esigenze educative della classe ...............................................................................................................
• di singoli casi complessi ........................................................................................................................................................................................
• dei contributi offerti dai genitori .............................................................................................................................................................................
• dei contributi offerti dagli studenti ..........................................................................................................................................................................
Eventuali osservazioni e proposte:




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3) La programmazione didattica personale ha tenuto conto: (utilizzare la scala di valutazione da 1 a 5)

• della condizione di partenza della classe ..............................................................................................................................................................
• delle finalità e degli obiettivi rispetto alla formazione generale degli allievi ............................................................................................................
• delle finalità e degli obiettivi rispetto alla formazione professionale degli allievi .....................................................................................................
• della scansione temporale del programma minimo................................................................................................................................................
• degli approcci didattici, delle strategie e delle modalità di svolgimento degli argomenti .........................................................................................
• degli strumenti dell’attività didattica diversi dal libro di testo (fotocopie, articoli, videocassette, software, ecc.) .....................................................
• della quantità del tempo medio settimanale di lavoro domestico richiesto agli allievi .............................................................................................
• di attività parascolastiche ed integrative (incontri con esperti, viaggi di istruzione, visite aziendali, ecc.) ...............................................................
• dei criteri di verifica e valutazione .........................................................................................................................................................................
Eventuali osservazioni e proposte:




4) Il programma, rispetto alla programmazione indicata nel Piano di lavoro, è stato svolto: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• interamente...........................................................................................................................................................................................................       □   □   □   □   □   □
• non interamente ....................................................................................................................................................................................................         □   □   □   □   □   □
Gli eventuali tagli sono stati motivati da:
• mancanza di tempo...............................................................................................................................................................................................             □   □   □   □   □   □
• attività interdisciplinari ...........................................................................................................................................................................................       □   □   □   □   □   □
• scelte culturali e metodologiche particolari ............................................................................................................................................................                    □   □   □   □   □   □
• difficoltà di impegno e profitto della classe ............................................................................................................................................................                   □   □   □   □   □   □
• difficoltà di comportamento della classe ................................................................................................................................................................                    □   □   □   □   □   □
• altri motivi .............................................................................................................................................................................................................   □   □   □   □   □   □
Argomenti esclusi e eventuali osservazioni e proposte:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


                                                                                                                                                           3
5) Metodologie utilizzate prevalentemente (barrare le tre a cui si è fatto maggiore ricorso)

• lezione frontale tradizionale ..................................................................................................................................................................................            □   □   □   □   □   □
• lezione dialogata ...................................................................................................................................................................................................       □   □   □   □   □   □
• cooperative learning (lavori di coppia o a piccoli gruppi)........................................................................................................................................                          □   □   □   □   □   □
• insegnamento individualizzato ..............................................................................................................................................................................                □   □   □   □   □   □
• progetti, indagini, ricerche .....................................................................................................................................................................................          □   □   □   □   □   □
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................      □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




6) Forme di recupero prevalentemente effettuate: (barrare le tre a cui si è fatto maggiore ricorso)

• recupero in itinere \pausa didattica........................................................................................................................................................................                □   □   □   □   □   □
• si è tornati sugli stessi argomenti con tutta la classe con modalità simili................................................................................................................                                 □   □   □   □   □   □
• si è tornati sugli stessi argomenti con tutta la classe con modalità completamente diverse ...................................................................................                                              □   □   □   □   □   □
• si sono organizzate specifiche attività per singoli studenti in difficoltà ...................................................................................................................                              □   □   □   □   □   □
• si sono attivate forme specifiche di recupero (corso pomeridiano, sportello didattico, ecc.) ...................................................................................                                            □   □   □   □   □   □
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................      □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




7) Materiali e strumenti utilizzati: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• libro di testo ..........................................................................................................................................................................................................   □   □   □   □   □   □
• dispense ...............................................................................................................................................................................................................    □   □   □   □   □   □
• tecniche audiovisive (Registratore, video, ecc.) .....................................................................................................................................................                      □   □   □   □   □   □
• computer...............................................................................................................................................................................................................     □   □   □   □   □   □
• laboratori...............................................................................................................................................................................................................   □   □   □   □   □   □
• visite guidate .........................................................................................................................................................................................................    □   □   □   □   □   □
• incontri con esperti ................................................................................................................................................................................................       □   □   □   □   □   □
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................      □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




                                                                                                                                                          4
8) Modalità previste per le verifiche: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• interrogazioni orali lunghe .....................................................................................................................................................................................             □   □   □   □   □   □
• interrogazioni orali brevi ........................................................................................................................................................................................           □   □   □   □   □   □
• esercizi .................................................................................................................................................................................................................    □   □   □   □   □   □
• questionari, test ....................................................................................................................................................................................................        □   □   □   □   □   □
• temi, problemi, e altre esercitazioni scritte tradizionali ...........................................................................................................................................                        □   □   □   □   □   □
• relazioni o tesine ...................................................................................................................................................................................................        □   □   □   □   □   □
• lavori di gruppo .....................................................................................................................................................................................................        □   □   □   □   □   □
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................        □   □   □   □   □   □
9) Risultati di profitto degli studenti (indicare numero di studenti che hanno conseguito i relativi risultati)

• gravemente insufficienti ........................................................................................................................................................................................
• insufficienti ............................................................................................................................................................................................................
• sufficienti...............................................................................................................................................................................................................
• discreti ..................................................................................................................................................................................................................
• buoni ...................................................................................................................................................................................................................
• ottimi ...................................................................................................................................................................................................................
Eventuali osservazioni e proposte:

Un alunno di III B sc. non è stato promosso all’anno successivo, due alunni di IV sc. non sono stati promossi alla classe successiva.

10) Risultati relativi ad altri elementi della valutazione complessiva della classe (utilizzare la scala di valutazione da 1 a 5)

• partecipazione ......................................................................................................................................................................................................
• impegno ................................................................................................................................................................................................................
• metodo di studio ...................................................................................................................................................................................................
• progresso nell’apprendimento ...............................................................................................................................................................................
• ritmi di apprendimento ..........................................................................................................................................................................................
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................




                                                                                                                                                            5
11) In base ai risultati raggiunti dalle tue classi, in ordine alle finalità e agli obiettivi programmati, ti ritieni: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• molto soddisfatto...................................................................................................................................................................................................       □   □   □   □   □   □
• abbastanza soddisfatto .........................................................................................................................................................................................           □   □   □   □   □   □
• soddisfatto ............................................................................................................................................................................................................   □   □   □   □   □   □
• quasi soddisfatto ...................................................................................................................................................................................................      □   □   □   □   □   □
• insoddisfatto .........................................................................................................................................................................................................    □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




12) Fattori ostacolanti l’attività didattica si sono rivelati: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• mancanza di interesse per la materia ....................................................................................................................................................................                  □   □   □   □   □   □
• difficoltà presentate dalla materia ..........................................................................................................................................................................             □   □   □   □   □   □
• mancanza di motivazione......................................................................................................................................................................................              □   □   □   □   □   □
• paura dell’insuccesso............................................................................................................................................................................................          □   □   □   □   □   □
• problemi relazionali nel gruppo classe ..................................................................................................................................................................                  □   □   □   □   □   □
• scarsità di tempo rispetto al programma da svolgere ............................................................................................................................................                           □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




13) Fattori di stimolo all’attività didattica si sono rivelati: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• coinvolgimento attivo degli studenti nell’attività didattica .......................................................................................................................................                       □   □   □   □   □   □
• utilizzo di sussidi audiovisivi, informatici, ecc.........................................................................................................................................................                 □   □   □   □   □   □
• utilizzo dei laboratori .............................................................................................................................................................................................      □   □   □   □   □   □
• incontri e approfondimenti con esperti...................................................................................................................................................................                  □   □   □   □   □   □
• viaggi di istruzione e visite aziendali ......................................................................................................................................................................             □   □   □   □   □   □
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................     □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




                                                                                                                                                          6
14) Comunicazioni agli studenti: (apporre una crocetta sulle voci interessate)

• sono stati chiariti con gli studenti le finalità e gli obiettivi didattici ...........................................................................................................................                   □   □   □   □   □   □
• sono state chiarite agli studenti l’importanza nella valutazione dell’impegno, della partecipazione, del metodo di studio e della progressione                                                                           □   □   □   □   □   □
nell’apprendimento ..................................................................................................................................................................................................
• sono stati chiariti preventivamente con gli studenti i metodi di verifica e i criteri di valutazione ..............................................................................                                      □   □   □   □   □   □
sono stati tempestivamente e puntualmente informati gli studenti dei voti riportati...................................................................................................                                     □   □   □   □   □   □
• altro (specificare) ..................................................................................................................................................................................................   □   □   □   □   □   □
Eventuali osservazioni e proposte:




15) Comunicazioni e relazioni professionali con gli studenti, i colleghi, i genitori delle singole classi: (utilizzare la scala di valutazione da 1 a 5)

• comunicazioni e relazioni professionali con gli studenti ........................................................................................................................................
• comunicazioni e relazioni professionali con il coordinatore del consiglio di classe ................................................................................................
• comunicazioni e relazioni professionali con i colleghi del consiglio di classe ........................................................................................................
• comunicazioni e relazioni professionali con i genitori ...........................................................................................................................................
Eventuali osservazioni e proposte:




16) Altre eventuali osservazioni e comunicazioni di qualsiasi genere per il Preside




17) Cosa eventualmente elimineresti o cosa vorresti aggiungere a questa tua relazione finale in futuro?




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