Docstoc

penjaminan mutu pendidikan

Document Sample
penjaminan mutu pendidikan Powered By Docstoc
					                         KINERJA GUR




BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
           DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (BPSDMPK-PMP)
             KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NO         ISU                   KONDISI SAAT INI                       KONDISI YANG DIHARAPKAN

1.   KOORDINASI DAN   -   BELUM TAMPAK ADA KOORDINASI          SENTRALISASI PENGELOLAAN GURU (ADA PP ATAU
     KERJASAMA            YANG SISTEMIK ANTAR LEMBAGA          REVISI UU 32 TENTANG OTONOMI PENDIDIKAN)
                          PENJAMINAN MUTU INTERNAL DAN
     LINTAS LEMBAGA
                          EKSTERNAL
     INTERNAL DAN     -   BELUM ADA KESAMAAN CARA
     EKSTERNAL            PANDANG TENTANG IMPLEMENTASI
                          PENJAMINAN MUTU SEBAGAI DASAR
                          PENGAMBILAN KEBIJAKAN
2.   STANDAR          -   BELUM DIJABARKAN SESUAI DENGAN       -   ADA JABARAN YANG OPERASIONAL YANG
                          KARAKTERISTIK DAERAH, SATUAN             SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK PENDIDIKAN
                          PENDIDIKAN, DAN STAKEHOLDERS
                                                               -   DIPAHAMI SECARA TUNTAS OLEH SEMUA
                          INTERNAL DAN EKSTERNAL PENDIDIKAN
                      -   PEMAHAMAN TENTANG SNP BAIK               STAKEHPLDERS
                          SUBSTANSI MAUPUN IMPLEMENTASI        -   ADA STANDAR PROSES DAN MEKANISME
                          MASIH SANGAT BERVARIASI                  PENCAPAIAN STANDAR DENGAN ROAD MAP
                      -   IMPLEMENTASI YANG MASIH PARSIAL          YANG JELAS
                          SEHINGGA TIDAK MEMBENTUK SISTEM      -   DITERAPKAN SECARA KONSISTEN DAN
                          YANG SALING TERKAIT DAN
                                                                   BERKELANJUTAN DALAM PARADIGMA CQI
                          BERKESINAMBUNGAN
                      -   BELUM DITERAPKAN SECARA
                          KONSISTEN DASAR MENGEKSEKUSI
                          PROGRAM DALAM TIGA RANAH (TO BE
                          CONTINUED, TO BE MODIFIED, ATAU TO
                          BE CANCELLED)
NO       ISU          KONDISI SAAT INI         KONDISI YANG DIHARAPKAN
3.   REGULASI    - KESELARASAN REGULASI    - PERLU REGULASI ATAS HASIL
                   MASIH PERLU DIREVIEW      REVIEW SEMUA REGULASI YANG
                 - BELUM ADA REGULASI YANG   ADA
                   MENGIKAT SEMUA          - ADA REGULASI YANG MENGATUR
                   LEMBAGA PENJAMINAN        ROADMAP DAN TARGET YANG
                   MUTU SECARA SISTEMIK      SECARA BERTAHAP ELIGIBLE
                                             UNTUK DICAPAI
4.   INSTRUMEN   BELUM KOMPREHENSIF BAIK    PERLU ADA STANDAR INSTRUMEN
                 SECARA SUBSTANTIF MAUPUN   MINIMAL SECARA NASIONAL
                 METODOLOGIS                SEBAGAI ACUAN
5.   MEKANISME DUKUNGAN JARINGAN DAN        PERLU DIRANCANG ON LINE
     DAN       INFRASTURUKTUR BELUM         DAN/ATAU OFF LINE
     PROSEDUR  OPTIMAL
6.   OUTPUT      BELUM MEMADAI SEBAGAI      SEMUA PERENCANAAN BERBASIS
                 DASAR PENGAMBILAN          HASIL EDS
                 KEBIJAKAN
7.   OUTCOMES    PERBAIKAN MUTU DAN BUDAYA CQI DAN BUDAYA MUTU DENGAN
                 MUTU BELUM TUMBUH         ROAD MAP YANG ELIGIBLE
                           DITENTUKAN OLEH:
PEMBINAAN KOMPETENSI,      - SDM
                                                     PENDIDIKAN YANG
  KINERJA, KARIR, DAN      - GURU                                              INDONESIA 2045
    KESEJAHTERAAN                                       BERMUTU
                           - DOSEN
                           - TENDIK LAINNYA

1.   Sertifikasi Guru                           1.   Renstra Kemdikbud     1    MP3EI
     Dalam Jabatan (bagi       Perencanaan      2.   Bonus Demografi       2    Zona Ekonomi
     Guru yang diangkat
                               Kebutuhan,
     sebelum 2005)         1                    3.   Segitiga “Ajaib”      3    (7 Negara Besar
                               Distribusi Dan        (Resourse Sharing,         Dunia di 2045)
2.   PPG Dalam Jabatan         Pemerataan            Integrasi Proses,
     (s.d 2015)                                      Penggunaan IT)        4    Spektrum
                                                                                Keahlian SDM
3.   PPG Prajabatan                             4.   Kunci Inggris
                                                     (Siswa, Guru,         5    Struktur Tenaga
     (mulai 2016)              Pendidikan                                       Kerja
                                                     Content,
                           2   Akademik Dan          Infrastruktur)        6    Proporsi seluruh
                               Profesi Guru
                                                5.   8 SNP                      Jenjang, Jenis
4.   Uji Kompetensi                                                             dan Jalur
                                                     RSBI                       Pendidikan
5.   Penilaian Kinerja                          6.
                               Pembinaan                                   7    Spektrum PTK
                               Kompetensi,      7.   Pendidikan Karakter
6.   Continuing            3
                               Karir, dan            Dan Antikorupsi       8    Spektrum Siswa
     Professional
     Development (CPD)         Kesejahteraan                                    dan Mahasiswa
                                                8.   KKNI
      SNP           PENDIDIKAN MASA LALU                    PENDIDIKAN MASA KINI
KOMPETENSI     •   MEMILIKI DEDIKASI                •   OVER PRODUCTION
LULUSAN                                             •   RELEVANSI RENDAH
                                                    •   TDK BERIMBANG ANTARA SOFT SKILL DAN
                                                        HARD SKILL
ISI (MATERI)   SUMBER TERBATAS                      SANGAT KAYA DENGAN BERBAGAI SARANA DAN
                                                    VENDOR
PROSES         KONVENSIONAL                         MODERN

PENILAIAN      FOKUS PADA OUTPUT                    MULAI DARI INPUT, PROSES, OUTPUT SUDAH
                                                    DIPERTIMBANGKAN, BAHKAN OUTCOMES
PENGELOLAAN    MANAGEMENT SEDERHANA                 •   OTONOMI SEKOLAH
                                                    •   MBS
                                                    •   KTSP
PTK            •   BELUM MEMENUHI SYARAT MINIMAL    •   MEMENUHI KUALIFIKASI
                   KUALIFIKASI                      •   SERTIFIKASI
               •   AKSES THD ILMU PENGETAHUAN       •   TUNJANGAN PROFESI
                   RENDAH                           •   KARIS GURU
               •   PENGHASILAN RENDAH               •   HARLINDUNG
               •   DEDIKASI DAN PENGABDIAN TINGGI
PEMBIAYAAN     SANGAT TERBATAS                      20 % APBN

SARANA/        SANGAT MINIM BAIK KECUKUPAN          MULAI MEMADAI
PRASARANA      MAUPUN KESESUAIAN
                                                                    SPM
                                                                                                          USB, RKB




                                                  Akreditasi
                                                                                           Perpustakaan
                                                                            Laboratorium
                                                                                                                         SD/SMP 1-Atap
                                                      Pembangunan
                                                    Satuan Pendidikan
Kualifikasi                                                                                                                                                      Pendidikan
                                                                                                                                                                  Karakter
 Sertifikasi
                                                                                                                                                                Sistem Evaluasi
 Distribusi
                                                                                                                                                                  Pendidikan
                                                                                                                                                                Kewirausahaan
Penyediaan
Kesejahtera                                                                                                                                                       Kurikulum
                                                                       Pendidikan
                                                                       Percepatan
                                                                                                                                             Pembelajaran




    an
                                                                      Pembangunan




                                                                                                                                                                Penyediaan &
 Pelatihan                                                                                                                                                       Penyebaran
                                                                                                                                         Penyempurnaan Sistem




                                                                                                                                                                   Materi
Peningkatan
               Pendidik dan Tenaga Kependidikan
               Penyediaan dan Peningkatan Mutu




   LPTK                                                                                                                                                         Penyelarasan
                                                  Bantuan Pendanaan
                                                     Peserta Didik
 6
                                                                          PMT-AS
                                                                                               Beasiswa
                                                                                                                     BOS, BOMM




                                                     Bantuan Buku
NO               AKTIVITAS               BPSDMP-PMP   BAN   BSNP
1.   Penyusunan kebijakan teknis,
     rencana, dan program
     pengembangan sumber daya
     manusia pendidikan dan
     penjaminan mutu pendidikan
2.   Penyusunan program penjaminan
     mutu pendidikan;
3.   Koordinasi dan fasilitasi
     pelaksanaan penjaminan mutu
     pendidikan;
4.   Pengembangan dan pengelolaan
     sistem informasi mutu pendidikan;
5.   Pemantauan, evaluasi, dan
     pelaporan pelaksanaan penjaminan
     mutu pendidikan
6.   Pelaksanaan administrasi pusat
     penjaminan mutu pendidikan.
NO               AKTIVITAS               BPSDMP-PMP   BAN   BSNP
1.   Penyusunan bahan kebijakan di
     bidang penjaminan mutu PAUDNI
2.   Penyusunan program penjaminan
     mutu PAUDNI
3.   Pemetaan mutu PAUDNI

4.   Penyusunan bahan koordinasi dan
     fasilitasi pelaksanaan penjaminan
     mutu PAUDNI
5.   Pengembangan dan pengelolaan
     sistem informasi mutu PAUDNI
6.   Pemantaun dan evaluasi
     pelaksanaan penjaminan mutu
     PAUDNI
7.   Penyusunan laporan pelaksanaan
     penjaminan mutu PAUDNI
NO              AKTIVITAS                BPSDMP-PMP   BAN   BSNP
1.   Penyusunan bahan perumusan
     kebijakan di bidang penjaminan
     mutu pendidikan dasar
2.   Penyusunan program penjaminan
     mutu pendidikan dasar
3.   Pemetaan mutu pendidikan dasar
4.   Penyusunan bahan koordinasi dan
     fasilitasi pelaksanaan penjaminan
     mutu pendidikan dasar;
5.   Pengembangan dan pengelolaan
     sistem informasi mutu pendidikan
     dasar;
6.   Pemantauan dan evaluasi
     pelaksanaan penjaminan mutu
     pendidikan dasar
7.   Penyusunan laporan pelaksanaan
     penjaminan mutu pendidikan dasar
NO               AKTIVITAS               BPSDMP-PMP   BAN   BSNP
1.   Penyusunan bahan kebijakan di
     bidang penjaminan mutu DIKMENTI
2.   Penyusunan program penjaminan
     mutu DIKMEN
3.   Pemetaan mutu DIKMENTI

4.   Penyusunan bahan koordinasi dan
     fasilitasi pelaksanaan penjaminan
     mutu DIKMEN
5.   Pengembangan dan pengelolaan
     sistem informasi mutu DIKMENTI
6.   Pemantaun dan evaluasi
     pelaksanaan penjaminan mutu
     DIKMEN
7.   Penyusunan laporan pelaksanaan
     penjaminan mutu DIKMENTI
                        BPSDMPK-
NO       KEGIATAN                  BALITBANG   BAN   BSNP
                          PMP
1.   PENETAPAN
     STANDAR
                           -           -        -     √
2.   PENGEMBANGAN
                           √           √        √     √
     INSTRUMEN DAN
     BORANG
3.   PEMETAAN PROFIL
                           √           √        √     √
     MUTU PENDIDIKAN
4.   PEMANFATAN HASIL
     PENJAMINAN MUTU
                           -           -        -     -

5.   REVIEW DAN
     PENYUSUNAN            √           √        √     √
     REGULASI
       1                    2                3
                     INSTRUMEN,         PENGUKURAN/
   STANDAR             BORANG ,         PENGGUNAAN
    MUTU              FORMULIR           INSTRUMEN
                        dan SOP



                         PENILAIAN
 INSTRUMEN DAN                              ANALISIS
                    KESESUAIAN ANTARA
ANALISIS KEMAJUAN
                     REKOMENDASI DGN
                                              DAN
 HASIL PERBAIKAN                          REKOMENDASI
                    PROGRAM BERJALAN


       6                    5                    4
          PERENCANAAN DAN
 1     PEMETAAN KOMPETENSI       2    INSTRUMEN (ALAT UKUR) KOMPETESI

          SESUAI KEBUTUHAN           1. Substansi
             PEMBANGUNAN             2. Metodologi
1. Komposisi Soft Skill dan
  Hard Skill
2. Tingkat pemahaman guru,       3              OUT PUT :
  siswa, lembaga pendidikan,         1. Peta pencapaian kompetensi
  birokrat, lembaga penjaminan          untuk semua jenjang, jenis
  mutu, dan masyarakat.                 dan jalur pendidikan
                                     2. Reformulasi Kurikulum
                                     3. Reformasi Proses,
                                        Penilaian, Peran Guru,
                                        Sumber Belajar, sarana
                                        dan pembiayaan
       KOMPETENSI (LEVEL OF COMPETENCE)



SPIRITUAL                              KOGNITIF



                                   Suatu bidang
                                   kemampuan




AFEKTIF                             PSIKOMOTOR



     SOFT SKILL              HARD SKILL           endro.its
1            KOMPETENSI LULUSAN
                                                 2         5 PILAR BELAJAR
                                                                                     3       AKTVITAS BELAJAR     4          OUPUT BELAJAR

                                                                                                                    1. Critical Book Report,
1. Berpikir logis (beragumentasi)                1.   Learning Activities            1.   Mengamati.                           Jurnal Report,
   Berkomunikasi (lisan dan                      2.   Learning Ouput                 2.   Meneliti                         Research Review
   tulisan)                                      3.   Learning Outcomes              3.   Menganalisis Data        2. Mini Research Report
2. Problem Solving                               4.   Learning Resources             4.   Melaporkan Hasil                        3. Project
                                                 5.   Learning Assesment
3. Berani mengambil resiko                                                                                                 4. Rekayasa Ide

4. Bekerja mandiri dan
   Bekerjasama
5. Penguasaan Teknologi                     Isu strategis : Apakah lima      Isu strategis : Bagaimana          Isu strategis : Apakah
                                            pilar ini menjadi acuan          kesinambungan aktivitas            produk belajar tersebut
6. Kapasitas Pebelajar Mandiri              seluruh proses di sekolah?       tersebut antar jenjang             dielaborasi secara
                                                                             pendidikan ?                       proporsional untuk semua
                                            1. Bagaimana tingkat                                                jenjang pendidikan ?
                                               pemahaman dan                 1. Apakah kapasitas untuk
                                               kemampuan guru                   melakukan aktivitas             1. Apakah produk tersebut
                                               mengaplikasikan berbagai         tersebut masih                     menjadi fokus output
  Isu strategis : Apakah masih diajarkan,      pendekatan dan teori yang        dikembangkan untuk                 belajar peserta didik ?
  dilatihkan dan dicontohkan                   relevan                          semua jalur dan jenjang
  kompetensi tersbut di sekolah ???                                             pendidikan                      2. Bagaimana tingkat
                                            2. Apakah isi, proses, dan                                             pemahaman dan
  1. Orientasinya bukan materi, tetapi         penilaian bersesuaian         2. Bagaimana benang merah             kapasitas guru
     kompetensi (dari content based           dengan kompetensi yang           detail kegiatan tersebut           mempertahankan
     competence based)                         diharapkan                       mulai dari SD, SMP, SMA            keberlanjutan produk
                                                                                sampai PT ?                        tersebut antar jenjang
  2. Seluruh aktivitas belajar diarahkan    3. Bagaimana tingkat                                                   pendidikan ?
     pada kompetensi tersebut, sehingga        pemahaman siswa tentang       3. Apakah semua pendidik
     yang diukur juga kompetensi               lima pilar tersebut?             pada setiap jenjang             3. Apakah produk tersebut
     dimaksud                                                                   memahami kapasitas siswa           digunakan sebagai alat
                                            4. Apakah kapasitas siswa           antar jenjang ?                    evaluasi bagi siswa ?
  3. Dielaborasi secara berjenjang dan         dilkembangkan untuk
     proporsional ke masing jenjang            melakukannya secara           4. Apakah kapasitas tersebut
     pendidikan                                mandiri ?                        berkelanjutan antar
                                                                                jenjang ?
  4. Seluruh Mapel diarahkan untuk
     membangun kompetensi tesebut
1. Kapasitas dan kapabilitas guru untuk
   mengevaluasi
2. Standar dan panduan penilaian
3. Kesesuaian penilaian dengan kompetensi,
   materi, proses.
4. Sistem penjaminan mutu evaluasi
   (evnstrumen monev dan konsistensi
   terhadap perbaikan evaluasi)
 1         PERENCANAAN KEBUTUHAN, KOMPETENSI,
                                                                          REKONSTRUKSI PENDIDIKAN CALON GURU
        PENYEDIAAN, DISTRIBUSI dan PEMERATAAN PTK
1. Kuota nasional sesuai kohort kebutuhan Prov.
                                                               2           (SELEKSI, PENDIDIKAN AKADEMIK, DAN
                                                                                  PENDIDIKAN PROFESI)

   /Kab./Kota                                                        1.    Perlu ada standar nasional bagi
                                                                           calon mahasiswa yang akan
2. Pemenuhan guru melalui pemberian ’kewenangan                            masuk ke LPTK; aturan khusus
   tambahan’ (horizontal) atau pelaksanaan ‘alih                           rekrutmen dan seleksi bagi calon
   kewenangan mengajar’ antar jenjang sekolah                              guru dan calon peserta program
                                                                           pendidikan profesi.
   (vertikal), PPGT, SM3T, untuk pemerataan dan
   mengatasi “mismatch”.                                             2.    Standarisasi dan penjaminan
                                                                           mutu LPTK
3. Pemenuhan kebutuhan guru sesuai Spektrum Zona
   MP3EI melalui penyediaan guru kejuruan oleh LPTK
   bekerjasama dengan Politeknik, Institut Teknologi,
   Universitas, Sekolah Tinggi, Pusat Pengembangan
   dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
                                                          3   1.
                                                                   PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

                                                                     Peningkatan kualitas pelaksanaan uji
   Kependidikan (P4TK kejuruan) dan                                  kompetensi, sertifikasi, penilaian kinerja,
                                                                     pelaksanaan Pengembangan Keprofesian
   mengimplementasikan kebijakan KKNI (Kerangka                      Berkelanjutan bagi guru (CPD), pemberdayaan
   Kualifikasi Nasional Indonesia)                                   kelompok kerja guru (KKG) dan musyawarah
4. Mendorong Pemerintah, Provinsi/Kabupaten/Kota                     guru mata pelajaran (MGMP), Kelompok Kerja
                                                                     Kepala Sekolah (KKKS), KKPS, MKKS, MKPS
   melaksanakan SKB 5 Menteri dalam pelaksanaan
   redistribusi guru                                          2.     Peningkatan kualifikasi dan kompetensi
                                                                     guru, kepala sekolah, pengawas
5. Mendorong Pemerintah, Propinsi, Kab/Kota untuk
                                                                     sekolah, tenaga laboratorium sekolah,
   melaksanakan perekrutan dan penyiapan calon
                                                                     tenaga perpustakaan sekolah dan
   kepala sekolah, calon pengawas dan tenaga
                                                                     tenaga administrasi sekolah
   kependidikan lainnya (Laboran, Pustakawan, Teknisi,
   TAS) sesuai standar kompetensi yang telah ditetapkan       3.     Penilaian Kinerja dan CPD
                                                                                               USUL
NO      STATUS       JUMLAH                  MASALAH                       REGULASI
                                                                                              BADAN
1.   PNS             1.550.062   DISTRIBUSI, PEMBINAAN, PROFESIONALITAS

     GURU AGAMA                  ADMINISTRASI, SERTIFIKASI, PEMBINAAN,
2.                     24.406    PEMBERDAYAAN

3.   PNS DPK          133.326    DISTRIBUSI, PEMBINAAN, PROFESIONALITAS

                                                                          PP 48, PP 43
4.   GURU BANTU         9.454    PEMBERDAYAAN, PEMBINAAN, PROSES
                                                                          (tertinggal oleh
                                 PENGANGKATAN MENJADI PNS, SERTIFIKASI    Pemda)
                                                                          PP 48, PP 43
5.   GURU HONDA        57.631    PEMBERDAYAAN, PEMBINAAN, PROSES
                                                                          (tertinggal oleh
                                 PENGANGKATAN MENJADI PNS, SERTIFIKASI    Pemda)

     GTT                         PEMBERDAYAAN, PEMBINAAN,
6.                    836.442    PROFESIONALITAS

             4+5+6    903.527
     GTY                         PEMBERDAYAAN, PEMBINAAN,
7.                    314.355    PROFESIONALITAS

8.   HONOR DI              ??    SERTIFIKASI, PENGANGKATAN,                                  RPP
     SEK. NEGRI                  PEMBERDAYAAN, PEMBINAAN                                     diterbitkan

9.   SM 3T              5.000
            1                        2                     3                      4
   KUOTA NASIONAL,
                                                                         1.   KUALIFIKASI
  STANDAR DAN POLA            REKONSTRUKSI            PERENCANAAN        2.   KOMPETENSI
      REKRUTMEN                PENDIDIKAN              KEBUTUHAN,        3.   KINERJA
  MAHASISWA CALON
                                AKADEMIK,              REKRUITMEN,       4.   KENAIKAN PANGKAT
         GURU
   (DEMAND DRIVEN)          PROFESI GURU dan
                             PENATAAN LPTK
                                                        DISTRIBUSI
                                                        KUANTITAS
                                                                         5.
                                                                         6.
                                                                              DOMAIN
                                                                              KARIR
                                                                              PKBG
     INTELEKTUAL,
MINAT, BAKAT, SIKAP, dan                               DAN KUALITAS      7.
                                                                         8.
                                                                              BERSAMA
                                                                              HARLINDUNG
                                                                              TUNJANGAN
        PHISIK
     STANDARISASI          STANDARISASI LULUSAN                               KINERJA GURU
   INPUT DAN KUOTA              LPTK MASIH
                                                    GURU KURANG                PROFESONAL
       NASIONAL                TERKENDALA ?         TETAPI LEBIH ??
     BELUM ADA ??                                                            BELUM OPTIMAL


          DOMAIN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


                                                DOMAIN PEMKAB/PEMKO
                                               (Diperlukan Standar Minimal
                                                Yang Berlaku Untuk Semua
                                                        Kab /Kota)
                                                                                                   KONSTRUKSI REGULASI
• Perlu ada platform yang sama                                 INSAN                                   PENDIDIKAN
  antara kemendikbud dengan                                   CERDAS
  pemerintah daerah: insan cerdas
  komprehensif, dengan ruh                                 KOMPREHENSIF
  melayani dengan amanah tetapi
                                                                                                         • Pendidikan didrive dan
  belum ditangani di daerah dengan
  cerdas.
                                                             LAYANAN                                 dimanage by design bukan by
                                                            PENDIDIKAN                                                sinyalemen
• Ada kunci Inggris dengan 4
  komponen, tetapi tidak ditangani                     PERANGKAT REGULASI                             • Ada ruang negosiasi yang
  secara integratif (infrastrutur, PTK,                                                                       sangat terbuka bagi
  peserta didik, dan content.
                                                 UU                PP           PERMEN                       Kemendibud dengan
                                                                                                               Pemerintah Daerah
• Ada Segitiga “Ajaib” yang belum         • UU SISDIKNAS       •   PP 19   • PERMENDIKNAS 27,
  dipahami dengan baik
                                          • UU 14              •   PP 74     28, dan 35              • Ada UU 32 yang ditafsirkan
• Ada pilar 5 K tetapi belum              • UU 32              •   PP 38   • PERMENEG PAN-RB 16             belum berpihak pada
  dipahami dan diimplementasikan.                              •   PP 41                                          pemberdayaan

                                                             INTEGRASI PERAN:
           PEMERINTAH KAB./KOTA                             PEMERINTAH PROPINSI                        KEMENDIKBUD
      1.   Perencanaan Kebutuhan PTK              1. Perencanaan Kebutuhan PTK SBI            1. Perencanaan PTK Nasional
      2.   Pengangkatan dan Penempatan            2. Pengangkatan dan Penempatan              2. Pemindahan antar Propinsi
      3.   Pemindahan                             3. Pemindahan Pendidik dan Tenaga           3. Peningkatan Kesejahteraan
      4.   Peningkatan Kesejahteraan                 Kependidikan PNS antar Kabupaten/Kota    4. Perlindungan
      5.   Perlindungan                           4. Peningkatan Kesejahteraan                5. Pemberhantian karena
      6.   Pemberhentian                          5. Perlindungan                                Pelanggaran
      7.   Sertifikasi.                           6. Pemberhentian.                           6. Sertifikasi.
                                                                                                     Pembinaan   karier dan
                                                                                                      kepangkatan
                                              UJI
       N ˂ SM                                 UK
                                           KOMPETENSI                          N ≥ SM                Memastikan guru melaksanakan
                                                                                                      tugas profesional
                           PKB                                                                       Menjamin bahwa guru
                       DIKLAT DASAR
                                                                                                     memberi layanan pendidikan
                                                                                                     yang berkualitas
 INTERNALLY &
 EKSTERNALLY
    DRIVEN
                             PKB
                   DIKLAT LANJUTAN               N ˂ SM            PK
                                                                    PK                N ≥ SM          (KEPASTIAN, KEMANFAATAN dan
                                                                                                               KEADILAN)
                       DIKLAT
                   PENGEMBANGAN




                                                                       1.   KENAIKAN PANGKAT/             INDIKATOR UTAMA
                                                                            JABATAN
                                          GURU
                                       PROFESIONAL                     2.   PROMOSI                 No.               INDIKATOR
                                                                       3.   TUNJANGAN PROFESI
                                                                                                     1.   Disiplin Guru (waktu, nilai,
                                                                                                          kehadiran, ethos kerja)
                                                              DAMPAK
                                                                                                     2.   Efisiensi dan Efektivitas
 Isu Strategis :                      No                         INDIKATOR
                                                                                                          pembelajaran (Kapasitas
 1.SOP                                1.    Kompetensi Lulusan, Hasil Belajar Siswa (Nilai Rapor,         transformasi ilmu ke
                                            UN dan Hasil Tes Standar Lainnya)
 2.Alat Ukur                                                                                              siswa)
                                      2.    Karya Prestatif Siswa dalam berbagai kompetisi
 3.Permendikbud                             Lokal, Nasional dan Internasional
                                                                                                     3.   Keteladanan Guru
                                      3.    Kesinambungan Prestasi Siswa di PT atau bekerja               (berbicara, bersikap dan berperilaku)
                                            melalui Penelusuran Alumni.
SM : Standar Minimal
PKB : Pembinaan Keprofesian           4.    Rekognisi Pihak Eksternal terhadap kualitas Siswa        4.   Motivasi Belajar Siswa
      Berkelanjutan
PK : Penilaian Kinerja
NO     PARAMATER                          INDIKATOR
                     1.   Kehadiran
                     2.   Menyiapkan dokumen perencanaan pembelajaran
A.   DISIPLIN GURU
                     3.   Menggunakan waktu
                     4.   Mematuhi semua aturan sekolah
                     1.   Cara berpikir
     KETELADANAN     2.   Berbicara
B.
     GURU            3.   Bersikap
                     4.   Bertindak
                  1. Penguasaan materi
     EFISIENSI    2. Penguasaan dan penerapan metodologi
C.
     PEMBELAJARAN    pembelajaran yang kreatif
                  3. Mengevaluasi pembelajaran
                     1. Antusiasme mengikuti proses belajar (bertanya,
                        memberi pendapat, mengkritisi pendapat orang
     MOTIVASI
D.                      lain, berargumentasi)
     BELAJAR
                     2. Menyelesaikan tugas mandiri dan kelompok
                     3. Insiatif belajar mandiri dan kelompok
        KOMP. PEDAGOGI     KOMP. SOSIAL       KEPRIBADIAN




         didukung oleh penguasaan sumber dan IT/ICT
1. Kecukupan Sumber belajar dan Kapasitas Menguasai Sumber (Buku Teks,
   Hasil Penelitian, dan Jurnal)
2. Ketersediaan dan Penguasaan terhadap IT/ICT
                               TDK LULUS
                                (DIKLAT)                                                                                  UKA:
                                  32.286                         KEMAMPUAN RENDAH                                     • SELEKSI
                                 (11,5%)
                                                                 MISMATCH             • PENYESUAIAN                   • PEMETAAN
                                                                                      • KEWENANGAN
 UKA-
 PLPG                           UKA
                              281.019
281.019                                                          •    CETAK           PEMBAYARAN
             TIDAK              PLPG               LULUS         •    SERTIFIKAT      TUNJANGAN PROFESI
                               248.733                           •    NRG
                               (88,5%)                           •    SK DIRJEN


             TIDAK           PEMBINAAN             LULUS
                              (1 TAHUN)                                                                                  PKG:
                                                                                                                     • MEMASTIKAN
                                        TIDAK                                                                          GURU
                                                                                                          GURU
  UK-                     UJI KOMPETENSI                                                               PROFESIONAL     MENJALANKAN
                              1.020.000                                                                                PROFESI
  PKG                      PENERIMA TP                                                                               • PEMBINAAN
1.020.000                               LULUS
                                                                                                                       PANGKAT DAN
                                                                                                                       KARIR GURU
                             PENILAIAN              LULUS            ANGKA KREDIT &
                               KERJA                                 KENAIKAN
                                                                     PANGKAT

                                                    • RANKING BERDASARKAN                                                 PKBG:
                      PEMETAAN                        PERSYARATAN SERTIFIKASI                                          • BERBASIS UK
                     2014: 1,3 JUTA                 • DAERAH, SEKOLAH                                                  • INOVATIF
                                                    • PENDIDIKAN/ASAL                                                  • BERBASIS
                                                    • MAPEL                                                              KOMPETENSI
VERIFIKASI
VALIDASI                 UJI                        • STATUS KEPEGAWAIAN
                                                    • MISMATCH
& PEMETAAN           KOMPETENSI
                                                                                                                        STRATEGI
                      1.624.657                                                                                       • WEB BASED/ON
1.624.657                                                                                                               LINE
                                                                                                                      • CAL/OFF LINE
                     SERTIFIKASI 2013           UJI KOMPETENSI               PLPG         GURU                        • MODUL BASED
                         300.000                      2013                   2013      BERSERTIFIKAT                  • TATAP MUKA/
                                                                                                                        PENDAMPINGAN
   KRITERIA  :
 1. LEGAL                                                   SBI
 2. PEDAGOGIK                                              (0%)
 3. SOSIAL

                              
                                                       1.    SNP dan diperkaya Standar kualitas
                                        RSBI                 pendidikan Negara Maju
                                        (0,65%)        2.    Berakreditasi A (95) dari BAN
                                                             Sekolah/Madrasah
                                                       3.    Pembelajaran Matematika, IPA dan kejuruan
                        SSN
                  
                                                             (SMK) dilakukan dalam bahasa Indonesia
                                                             dan/atau bahasa Internasional (bilingual)
                                                       4.    Nilai rata-rata UN 8,0


            SPM                       1. Sudah memenuhi SNP
                                     2. Berakreditasi A dari BAN Sekolah/Madrasah
                                      3. Pembelajaran Matematika IPA, dan kejuruan (SMK) dilakukan
                                         dalam bahasa Indonesia dan/atau bahasa Internasional

 SPM
                                         (bilingual)
                                      4. Nilai rata-rata UN 7,0


                      1. Memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)
                      2. Memiliki rata-rata UN 6,5
                      3. Tidak Double Shift
                      4. Berakreditasi B dari BAN Sekolah/Madrasah

                                                                                                26
      ...semangat perbaikan UN adalah untuk meningkatkan kredibilitas dan prestasi, serta sebagai
                          “passport”untuk melanjukan ke jenjang lebih tinggi

                                                   “continuity ” untuk masuk ke jenjang pendidikan
                                                                   yang lebih tinggi

                                                               Integrasi Vertikal
  “continuity ” bagi
                        Integrasi Kualifikasi
    implementasi




                                                                                                           Integrasi Sosial
      kerangka                                                         Ujian
    penjenjangan                                                                                                               “continuity ” bagi
      kualifikasi                                                     Nasional                                                 siswa dari sosial
                                                   mendukung                           mendukung
     kompetensi                                                                                                                ekonomi kurang
(Kerangka Kualifikasi                                                                                                         mampu masuk ke PT
Nasional Indonesia)                                                                                                              [PP 66/2010]
  [Perpres 8/2012
    tentang KKNI]
                                                                             mendukung


                                                           Integrasi Kewilayahan
                                                “continuity ” bagi siswa dari satu daerah masuk ke PT di
                                                   wilayah lain (mengurangi disparitas antar wilayah
                                                  dalam penerimaan mahasiswa baru melalui seleksi
                                                                 nasional) [PP 66/2010]
     ...semangat perbaikan UN juga untuk pemetaan, sebagai landasan perbaikan mutu pendidikan55
                                                   ik t    a 2
                        secara merata (mempe© Kemdp ib usdt2 0n1d ar deviasi antar
                                             rs
                                            wilayah)...
              • Berbasis Pemetaan Kompetensi (Analisis
                             Kebutuhan)
          • Kecukupan dan Kesesuaian Instruktur, Materi,
                       Proses Pelaksanaan
                      • Berbasis Kompetensi




  INPUT              PROCESS         OUTPUT         OUTCOME

  Pre Tes                                             UK dan
                     Authentic
(Peta Entry                          Post Test       Penilaian
                    Assessment
  Level)                                              Kinerja
                                     MENGANALISIS :                          MERANCANG DIKLAT DALAM
  MELAKUKAN TES HASIL                1. HASIL UN                             HAL :
   BELAJAR BAGI SISWA                2. HASIL DIKLAT SEBELUMNYA              1. MATERI
                                     3. HASIL PENELITIAN                     2. STRATEGI DAN METODE
                                     4. DATA SEKUNDER LAINNYA                3. UKURAN KEBERHASILAN

 NO   ANALISIS BUTIR

 1.   DAYA SERAP

 2.   ANALISIS KESULITAN

 3.   STRUKTUR MATERI
                                                 PELAKSANAAN



PARAMETER                   DIKLAT DASAR                   DIKLAT LANJUTAN              DIKLAT PENGEMBANGAN

 ORIENTASI         80 % SUBJECT MATTER, 20 %      20 % SUBJECT MATTER, 80 % ACTIVE   PERANCANGAN PEMBELAJARAN
                   ACTIVE LEARNING METHOD         LEARNING METHOD,                   BERBASIS MULTI MEDIA, IT/ICT
  STRATEGI         • PRE – POST TEST              • PRE – POST TEST                  • WORKSHOP
                   • PENILAIAN ACUAN PATOKAN      • PENILAIAN ACUAN PATOKAN          • PERAGAAN
                   • KERJASAMA ANTARA LPTK,       • KERJASAMA ANTARA LPTK, LPMP      • SHORT COURSE (SABATICAL
                     LPMP DAN P4TK                  DAN P4TK                           LIVE) DALAM DAN LUAR NEGERI
   SISTEM          TERPUSAT DI BPSDMPK            TERPUSAT DI BPSDMPK                TERPUSAT DI BPSDMPK
 INFORMASI
   UKURAN          •   ∆ (POST-PRE)               •   ∆ (POST-PRE)                   • LISENSI
KEBERHASILAN       •   ∆ (X2 - X1)                •   ∆ (X2 - X1)                    • SERTIFIKAT
                   •   UJIAN NASIONAL             •   UJIAN NASIONAL                 • LEGITIMASI
                   •   PERINGKAT SEKOLAH          •   PERINGKAT SEKOLAH
                                UJI KOMPETENSI




     UJI KOMPETENSI AWAL             UJI                      UJI
       SERTIFIKASI(PRA &          KOMPETENSI              KOMPETENSI
          PASCA PLPG)                PKB                    PRA PKG



1.      SELEKSI            1.     SYARAT KELULUSAN   1.    PRASYARAT PKG
2.      PEMETAAN           2.     PEMETAAN           2.    PEMETAAN
3.      DIAGNOSTIK         3.     DIAGNOSTIK         3.    DIAGNOSTIK
4.      UMPAN BALIK BAGI   4.     UMPAN BALIK BAGI   4.    UMPAN BALIK BAGI
        LPTK DAN LEMBAGA          LPTK DAN LEMBAGA         LPTK DAN LEMBAGA
        DIKLAT                    DIKLAT                   DIKLAT
   SBG GURU                         UJI KOMPETENSI               SBG KS (18 JP
     (6 JP)                          (2012: 10 %)              TUGAS TEMBAHAN)




ALTERNATIF          SEBAGAI GURU              SEBAGAI KS            KEPUTUSAN
                        KOMPETEN                KOMPETEN       DINILAI KINERJA SEBAGAI KS
UJI KOMPETENSI
PENILAIAN               KOMPETEN             TIDAK KOMPETEN   DINILAI KINERJA SEBAGAI GURU
KINERJA
                     TIDAK KOMPETEN          TIDAK KOMPETEN    WAJIB DIKLAT DASAR GURU




                                   PENILAIAN KINERJA
N ˂ SM                                                                    N ≥ SM
                                        SBG KS



                                                                KENAIKAN PANGKAT DAN
                                                              PENGHARGAAN LAINNYA YANG
                 DIKLAT DASAR            DIKLAT LANJUT                 RELEVAN
                 PENGUATAN KS            PENGUATAN KS
        N ˂ SM                        UJI KOMPETENSI           N ≥ SM


                      PKB
                   DIKLAT DASAR

 INTERNALLY &
 EKSTERNALLY
    DRIVEN
                  DIKLAT LANJUTAN              N ˂ SM   PK             N ≥ SM
                      DIKLAT
                  PENGEMBANGAN




                                                        1.   KENAIKAN PANGKAT/
                                                             JABATAN
                                    GURU PROFESIONAL    2.   PROMOSI
SM : Standar Minimal                                    3.   TUNJANGAN PROFESI
PKB : Pembinaan Keprofesian
      Berkelanjutan
PK  : Penilaian Kinerja
       N ˂ SM                       UJI KOMPETENSI           N ≥ SM


                 DIKLAT
                  DIKLAT TEKNIS



INTERNALLY &
                DIKLAT FUNGSIONAL           N ˂ SM   PK               N ≥ SM
EKSTERNALLY
   DRIVEN
                   DIKLAT PIM




                                       SDM           1.   KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN
                                                     2.   PROMOSI
                                     KOMPETEN
                                                     3.   TUNJANGAN JABATAN
PK : PENILAIAN KINERJA
NO                ISU                               KETERANGAN
1.   ADMINISTRATIF VERSUS         SINYALEMEN FORMALITAS SPT KASUS DP3, KONTRA
     SUBSTANTIF                   EFSIENSI ANGGARAN, RESISTENSI, DSB.
2.   ARGUMENTASI FILOSOFI,        KONSTRUKSI AKADEMIK DAN ADMINISTRATIF BERBASIS
     TEORI, DAN PRAKSIS           VISI REGULASI
3.   SOSIALISASI, KREDIBILITAS,   MEKANISME DAN PROSEDUR (INSTRUMEN, STRATEGI,
     AKUNTABILITAS DAN            EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS)
     AKSEPTABILITAS
4.   DIVERSIFIKASI FUNGSI DAN        PEMBINAAN KARIER DAN KEPANGKATAN
     MANFAAT                         MEMASTIKAN GURU MELAKSANAKAN TUGAS
                                      PROFESIONA
                                     MENJAMIN BAHWA GURU MEMBERI LAYANAN
                                      PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS
5.   INTRUMENTASI                 PROSES PEMBAKUAN, BENCHMARKING DENGAN PK
                                  STANDAR LAINNYA
6.   PENGEMBANGAN SISTEM          •   SISTEM SKORING DAN TRANSFER ANGKA KREDIT
7.   ANALISIS MEDAN               •   KAPASITAS DAN DUKUNGAN SDM (ASESSOR DAN
                                      GURU
8.   KOORDINASI INTERNAL DAN      •   KEMENDIKBUD DENGAN DINAS KAB KOTA DAN
     LINTAS SEKTORAL                  KEMENTERIAN PAN -RB
NO                 ISU                               KETERANGAN
1.   ARGUMENTASI FILOSOFI,        KONSTRUKSI AKADEMIK DAN ADMINISTRATIF BERBASIS
     TEORI, DAN PRAKSIS           VISI REGULASI
2.   SOSIALISASI, KREDIBILITAS,   MEKANISME DAN PROSEDUR (INSTRUMEN, STRATEGI,
     AKUNTABILITAS DAN            EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS)
     AKSEPTABILITAS
3.   DIVERSIFIKASI FUNGSI DAN        PEMBINAAN KARIER DAN KEPANGKATAN
     MANFAAT                         MEMASTIKAN GURU MELAKSANAKAN TUGAS
                                      PROFESIONA
                                     MENJAMIN BAHWA GURU MEMBERI LAYANAN
                                      PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS
4.   INTRUMENTASI                 PROSES PEMBAKUAN, BENCHMARKING DENGAN PK
                                  STANDAR LAINNYA
5.   PENGEMBANGAN SISTEM          •   SISTEM SKORING DAN TRANSFER ANGKA KREDIT
6.   ANALISIS MEDAN               •   KAPASITAS DAN DUKUNGAN SDM (ASESSOR DAN
                                      GURU
7.   KOORDINASI INTERNAL DAN      •   KEMENDIKBUD DENGAN DINAS KAB KOTA DAN
     LINTAS SEKTORAL                  KEMENTERIAN PAN -RB
NO                  ISU                                   KETERANGAN
1.   ARGUMENTASI FILOSOFI, TEORI,   KONSTRUKSI AKADEMIK DAN ADMINISTRATIF BERBASIS VISI
     DAN PRAKSIS                    REGULASI
2.   SOSIALISASI, KREDIBILITAS,     MEKANISME DAN PROSEDUR (INSTRUMEN, STRATEGI, EFISIENSI
     AKUNTABILITAS DAN              DAN EFEKTIVITAS)
     AKSEPTABILITAS
3.   DIVERSIFIKASI FUNGSI DAN       •   DASAR, LANJUTAN DAN PENGEMBANGAN
     MANFAAT                        •   PEMETAAN, DIAGNOSTIK, SELEKSI DAN SPESIFIK
                                    •   GURU, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS DAN TENDIK LAINNYA
4.   INTRUMENTASI                   PENGEMBANGAN PERANGKAT TES, PROSES UJI COBA
                                    (PEMBAKUAN), BENCHMARKING DENGAN TES STANDAR LAINNYA
5.   PENGEMBANGAN SISTEM            ON LINE, OFF LINE, PAPER BASED
                                    • FULL ON LINE
                                    • KOMBINASI PENGUNAAN JARINGAN INTERNET DAN
                                       INTRANET
                                    • KEAMANAN DAN KENYAMANAN SISTEM (ENCRIPT DAN WEB
                                       BROWSER)
6.   ANALISIS MEDAN                 •   KESIAPAN TUK (JARINGAN, SOFT WARE DAN HARD WARE
                                    •   KAPASITAS DAN DUKUNGAN SDM
NO        ASPEK                       KETERANGAN
1.   KOMPETENSI    KONSISTENSI PENGUASAAN MATERI GURU: ANTARA
     PROFESIONAL   CONTENT DENGAN PERFORMANCE
                   • TEKS, KONTEKS, & REALITAS
                   • FAKTA, PRINSIP, KONSEP DAN PROSEDUR
                   • KETUNTASAN TENTANG PENGUASAAN FILOSOFI, ASAL-
                     USUL, DAN APLIKASI ILMU
2.   KOMPETENSI    KONSISTENSI PENGUASAAN PEDAGOGI ANTARA CONTENT
     PEDAGOGI      DENGAN PERFORMANCE:
                   • BUKAN SEKEDAR PENGUASAAN GURU TENTANG
                     PENGENALAN PSERTA DIDIK, MODEL BELAJAR,
                     PERENCANAAN, PELAKSANAAN, EVALUASI, TETAPI TES
                     YANG MAMPU MEMPREDIKSI BAGAIMANA GURU
                     MENGINTAGRASIKAN KELIMANYA DALAM
                     PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                   • CATATAN : KELIMA HAL TERSEBUT BUKAN KOMPETENSI
                     TETAPI STANDAR KOMPETENSI
NO             ASPEK                             KETERANGAN
1.   FUNGSI:                     KETIGA UJI DIKEMBANGKAN SETARA KARENA
     • UJI KOMPETENSI AWAL PRA   DELTANYA AKAN DIGUNAKAN UNTUK MENILAI
       PLPG                      KUALITAS PROSES DAN KUALITAS OUT PUT
     • UJI KOMPETENSI PASCA      DENGAN FORMULA KEBERHASILAM : JIKA
       PLPG                      X2>X1; SIGNIFIKAN
     • UJI KOMPETENSI PASCA
       DIKLAT DASAR
2.   DOMAIN                      PROFESIONAL DAN PEDAGOGI
3.   STRATEGI PENGEMBANGAN       • KONSTRUKSI INDIKATOR, BUTIR DAN
                                   RASIONALNYA
                                 • KISI TES
                                 • PENGEMBANGAN BUTIR TES
4.   PROSES PEMBAKUAN (UJI       VALIDITAS (ISI), RELIABILITAS, DAYA BEDA DAN
     COBA)                       TINGKAT
5.   ADMINISTRASI                • KETERSDIAAN BUKTI KELAYAKAN
                                 • KEMUDAHAN UNTUK MELAKUKAN
                                   ANALISIS
                                                     PKB fokus pada
                 GURU UTAMA (IV/d, IV/e)             pengembangan
                                                         profesi

               GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)       PKB fokus pada
                                                   pengembangan
                                                      sekolah
                  GURU MUDA (III/c, III/d)
                                                  PKB fokus pada
                                                peningkatan prestasi
                GURU PERTAMA (III/a, III/b)      peserta didik dan
                                                pengelolaan sekolah

    Tahap           PROGRAM INDUKSI             PKB fokus pada
Pengembangan                                     peningkatan
  Karir Guru                                   kompetensi guru
               GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT
                   Kebijakan Nasional
       Kewajiban Penjaminan Mutu Pendidikan


Pasal 91:
(1) Setiap satuan pendidikan pada jalur formal dan nonformal
    wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan.
 (2) Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana dimaksud pada
     ayat (1) bertujuan untuk memenuhi atau melampaui Standar
     Nasional Pendidikan.
(3) Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
    dilakukan secara bertahap, sistematis,dan terencana dalam suatu
     program penjaminan mutu yang memiliki target dan kerangka
     waktu yang jelas.
                    Kebijakan Nasional
            Pelaku Penjaminan Mutu Pendidikan



 Pasal 92:
(1) Menteri mensupervisi dan membantu satuan perguruan tinggi
    melakukan penjaminan mutu.
(2) Menteri yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama
    mensupervisi dan membantu satuan pendidikan keagamaan
    melakukan penjaminan mutu.
(3) Pemerintah Provinsi mensupervisi dan membantu satuan pendidikan
    yang berada di bawah kewenangannya untuk meyelenggarakan atau
    mengatur penyelenggaraannya dalam melakukan penjaminan mutu.
(4) Pemerintah Kabupaten/Kota mensupervisi dan membantu satuan
    pendidikan yang berada di bawah kewenangannya untuk
   menyelenggarakan atau mengatur penyelenggaraannya dalam
   melakukan penjaminan mutu.
                     Kebijakan Nasional
             Pelaku Penjaminan Mutu Pendidikan



 Pasal 92:
(1) BAN-S/M, BAN-PNF, dan BAN-PT memberikan rekomendasi
    penjaminan mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan
    pendidikan yang diakreditasi, dan kepada Pemerintah dan Pemerintah
    Daerah.
(6) LPMP mensupervisi dan membantu satuan pendidikan pada jenjang
    pendidikan dasar dan menengah dalam melakukan upaya penjaminan
    mutu pendidikan.
(7) Dalam melaksanakan tugasnya sebagaimana dimaksud pada ayat (6),
    LPMP bekerja sama dengan Pemerintah Daerah dan Perguruan tinggi.
(8) Menteri menerbitkan pedoman program penjaminan mutu satuan
    pendidikan pada semua jenis, jenjang dan jalur pendidikan.
                Kebijakan Nasional
        Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan




Pasal 1butir 24

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan yang selanjutnya disebut
LPMP adalah unit pelaksana teknis Departemen yang berkedudukan di
provinsi dan bertugas untuk membantu pemerintah daerah dalam
bentuk supervisi, bimbingan, arahan, saran, dan bantuan teknis kepada
satuan pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan nonformal,
dalam berbagai upaya penjaminan mutu satuan pendidikan untuk
mencapai standar nasional pendidikan;
        PERUBAHAN PARADIGMA

      LAMA                                 BARU

Pengendalian mutu
                              Penjaminan dan peningkatan mutu
Konsep utama adalah ujian,
inspeksi, dan pengawasan      Konsep utama adalah perencanaan, kajian
eksternal                     internal, dan manajemen satuan kerja
Tujuan utama adalah laporan   Tujuan utama adalah laporan internal dan
ekternal dan penerapan        pengambilan keputusan berbasis data
sanksi/hadiah
    PERUBAHAN PARADIGMA

    LAMA                                  BARU

                               Proses dilakukan oleh internal dan
Proses dilakukan oleh          pengedalian dari bawah ke atas
eksternal dan pengendalian
dari atas ke bawah
                               Kualitas menjadi tanggung jawab
Kualitas menjadi tanggung      semua pihak
jawab sebagian orang

Budaya pemeriksaan eksternal   Budaya peningkatan kualitas
                               berkelanjutan
Tahapan Penjaminan Mutu Pendidikan

   Satuan/Program Pendidikan

    Penyelenggara Pendidikan

         Kabupaten/Kota

             Provinsi

            Nasional
HAKIKAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
                                           Perencanaan &
                                            Implementasi
                                              Program
             Monitor & Kajian
                                                                   Rancangan
             Hasil Peningkatan
                                                                   Penjaminan
                   Mutu
                                                                    Mutu &
                                                                   Monitoring



Pengembangan &                                                              Pengembangan/
  Implementasi                                                                Pemilihan
    Program
Peningkatan Mutu
                         Siklus Penjaminan                                    Instrumen

                         Mutu Pendidikan
                                                                       Pengumpulan &
          Identifikasi                                                 Pencatatan Data
         Pencapaian &                                                      (EDS)
             Aspek
         Pengembangan


                                 Laporan                     Verifikasi
                                 Temuan                     (internal &
                                                           Eksternal) dan
                                                           Analisis Data
        Perencanaan & Implementasi Program


                             isi    Proses
          Pengelolaan                          SKL

                                   RKS
                 Penilaian
                                              PTK

                        Biaya       Sarpras
Kepala Sekolah
Guru
Komite Sekolah
           Pengumpulan dan Pencatatan Data


                             isi    Proses
           Pengelolaan
                                             SKL
                                   EDS
                 Penilaian
                                               PTK

                        Biaya       Sarpras
Kepala Sekolah
Guru
Komite Sekolah
Verifikasi (Internal & Eksternal) & Analisis Data

                                          Kepala Sekolah
                    isi    Proses         Guru
                                          Komite Sekolah

    Pengelolaan
                                    SKL
                          EDS
        Penilaian
                                    PTK

                  Biaya    Sarpras
              Laporan Temuan


                isi     Proses
Pengelolaan
                                 SKL
                      DATA
    Penilaian
                                 PTK

              Biaya     Sarpras
                                       Kepala Sekolah
                                       Guru
                                       Komite Sekolah
                                       Dinas
   Identifikasi Pencapaian dan Aspek Pengembangan

                             isi   Proses

                 Standar Isi
                 Pengelolaan                SKL
                                Capaian
                 Penilaian     SPM/SNP
                                          PTK

                         Biaya
Kepala Sekolah
                                   Sarpras
Guru
Komite Sekolah
  Monitor dan Kajian Hasil Pelaksanaan Peningkatan

                              isi   Proses

                  Standar Isi
                  Pengelolaan                SKL
                                 Capaian
                  Penilaian     SPM/SNP
                                           PTK

                          Biaya
                                    Sarpras
Pengawas, LPMP,
Dinas
       AUDIT INTERNAL                          AUDIT EKSTERNAL                   REPORT



        Principal & Teacher                       BAN S/M
        School Commitee                                                               Unit Utama:
                                                   LPMP                            - Mandikdasmen
                                                                                         - PMPTK
                                                                                      - Pendidikan
                                                                                            Islam
                                                                                 -Nasional/Provinsi:
                                                                 Keputusan:      - LPMP
SPM/         EDS/S3E                              5-Tahun                        - P4TK
                                                                 • Kategori
          Annual School                          Akreditasi                      - Dinas
 SNP                                                               Sekolah
          Assessment                              Sekolah        • Rekomendasi   - Depag

                                                                                 Kabupaten/Kota:
                                                                                 - Dinas
                                                                                 - Depag
                    As s essment
                      to 8NES



                                                                                 Satuan Pendidikan
                                                                                 - Penyelenggara
       Impl ement                  Devel op                                      - Sekolah
        progra ms                  progra ms                                     - Madrasah
SISTEM PENJAMINAN DAN PENINGKATAN MUTU
               PENDIDIKAN

  Internal Quality          External Quality
 Assurence System          Assurance System
       (IQAS)                    (EQAS)




      DATABASE PENDIDIKAN NASIONAL
                  (PSP)
                    SPPMP tingkat Internal
PDCA (Plan, Do, Check, Action) which will provide continuous improvement



                                                             SDCA
                                                                           Quality first




                                                      PDCA
                                               SDCA                    Stakeholder - in
                                        PDCA
                                 SDCA                           The next process is our
                                                                           stakeholder
                          PDCA




                   SDCA
                                                                      Speak with data
            PDCA




     SDCA                    S : Standard                      Upstream management
Badan Akreditasi
Setiap Lima Tahun




             A




                                                             Evaluasi Diri Sekolah (Setiap tahun)
                              SBI
                                                Internally
                                                driven
             B            Rintisan SBI
Akreditasi




                        Standar Nasional
             C                                  Mandatory

                    Standar Pelayanan Minimal
             ..
                       ???????????????
             ..
              Tindak Lanjut Hasil
          Penjaminan Mutu Pendidikan



                              Saran
          Supervisi

                   Pemetaan              Arahan   SIAS dan
8 SNP                     QA                      Fasilitasi

        Bantuan Teknis
                                   Bimbingan




               Satuan Pendidikan
                  ASUMSI
1. Ketaatan terhadap Standar (tidak dibenarkan
   menyelenggarakan program yang tidak
   memenuhi standar)
2. CQI
3. Aturan Main dan Pemetaan Kewenangan dan
   Peran
4. Quality management berbasis Knowledge
   management
PENJAMINAN
             SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
MUTU                                                                                             OUTPUT/
                                     PENJAMINAN MUTU INTERNAL                                    OUTCOME
EKSTERNAL

                                            STAKEHOLDER                      STAKEHOLDER
                        PENYELARASAN,
                                               PUSAT         PENGUATAN                           Budaya
                        INTEGRASI, DAN                                       DAERAH DAN
 LEMBAGA                   SINTESIS         (UNIT TEKNIS)   PENGENDALIAN
                                                                               REGIONAL           Mutu
                                                                 DAN
AKREDITASI                                                  IMPLEMENTASI     DINAS PENDIDIKAN
                                                                                                Peringkat
 MANDIRI                                                                      PROVINSI/KAB/       Akreditasi
                                            DITJEN DIKTI                          KOTA
                                                                                                Peringkat
               BADAN
                                                                                 LPMP             sekolah
               PSDMP                           DITJEN                                           Peringkat
               & PMP                          DIKMEN                             P4TK             Perguruan
  BAN                                                                           LP2KS             Tinggi
                                              DITJEN                                              (WCU)
                                              DIKDAS                            P2PNFI &
                                                                                 BPPNFI
                                                                                                Perencanaa
                                                                                                  n dan Postur
                                              DITJEN                            ASOSIASI          Anggaran
                                              PAUDNI                            PROFESI
 BSNP           ITJEN                                                                           Opini BPK
                                                                                SATUAN
                                  QUALITY                                     PENDIDIKAN
                                  CONTROL


                                                                 PENGUATAN KOORDINASI
                                             STAKEHOLDER
                                                                           BADAN
                   SEKJEN                      BALITBANG                   BAHASA

                                                                           ACUAN DATA
               DATA POKOK PENDIDIKAN DAN PANGKALAN DATA PENDIDIKAN
                                      TINGGI
                  PEMETAAN PERAN BPSDMP-PMP,
                    BALITBANG, BAN, DAN BSNP
                        BPSDMP-
NO       KEGIATAN                 BALITBANG   BAN   BSNP
                          PMP
1.   PENETAPAN
     STANDAR
                           -          -        -     √
2.   PENGEMBANGAN
                           √          √        √     √
     INSTRUMEN DAN
     BORANG
3.   PEMETAAN PROFIL
                           √          √        √     √
     MUTU PENDIDIKAN
4.   PEMANFATAN HASIL
     PENJAMINAN MUTU
                           -          -        -     -

5.   REVIEW DAN
     PENYUSUNAN            √          √        √     √
     REGULASI
   Hubungan SPM, SNP, Akreditasi
            dan EDS/M


BAN S/M      STANDAR INTERNASIONAL
                 EDS 4


                   A         STANDAR NASIONAL                              Peningkatan
                  EDS 3      PENDIDIKAN                                    berkelanjutan


                 B EDS 3
                                                         STANDAR           SPMP*)
                                                         PELAYANAN
                 C EDS 2                                 MINIMAL

                 D EDS 1
          (Belum terakreditasi)
                                  *)   SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
    Sasaran EDS Tahun 2011

• Provinsi: 33
• Kabupaten/Kota:
 – Target awal: 83 Kabupaten/kota
 – Realisasi: 312 Kabupaten/kota
• Satuan Pendidikan:
 – Target awal: 29.000 sekolah
 – Realisasi: 23.952 sekolah
     Daftar Kuota EDS per Propinsi …1
No          LPMP            2010    2011   Total
1    LPMP DKI Jakarta        260     497    757
2    LPMP Jawa Barat        1.315    883   2.198
3    LPMP Jawa Tengah       1.299    819   2.118
4    LPMP D.I. Yogyakarta    196     690    886
5    LPMP Jawa Timur        1.760    828   2.588
6    LPMP Aceh               222     547    769
7    LPMP Sumatera Utara     589     862   1.451
8    LPMP Sumatera Barat     326     648    974
9    LPMP Riau               273     837   1.110
10   LPMP Jambi              163     552    715
          Daftar Kuota EDS per Propinsi …2
No         LPMP               2010    2011     Total
 11 LPMP Sumatera Selatan       313     676       989

 12 LPMP Lampung                  -    1.186     1.186

 13 LPMP Kalimantan Barat       248     552       800

 14 LPMP Kalimantan Tengah      314     305       619

 15 LPMP Kalimantan Selatan     278     607       885

 16 LPMP Kalimantan Timur       158     342       500

 17 LPMP Sulawesi Utara         155     541       696

 18 LPMP Sulawesi Tengah        147     469       616

 19 LPMP Sulawesi Selatan       446    1.029     1.475

 20 LPMP Sulawesi Tenggara      149     715       864
     Daftar Kuota EDS per Propinsi …3
No         LPMP          2010   2011    Total

 21 LPMP Maluku           90    538      628
 22 LPMP Bali            115    800      915
    LPMP Nusa Tenggara
 23 Barat                172    572      744
    LPMP Nusa Tenggara
 24 Timur                223    900     1.123
 25 LPMP Papua           157    935     1.092
 26 LPMP Bengkulu         88    376      464
 27 LPMP Maluku Utara     62    359      421
 28 LPMP Banten          271    772     1.043
    LPMP Kep. Bangka
 29 Belitung                -   360      360
 30 LPMP Gorontalo        63    194      257
        STRATEGI PELAKSANAAN EDS

Karena jumlah sasaran EDS tahun 2011 cukup besar sejumlah 29.000
sekolah maka diperlukan strategi pengumpulan data yang cepat:
1.   Pendekatan integrasi proses (artinya EDS Online berbasis sistem
     yang sudah existing , yakni Sistem Dapodik yang telah punya NPSN
     341.784 satuan pendidikan).
2.   Integrasi SDM (artinya melibatkan Pihak LPMP dan Pengawas sebagai
     fasilitator pendampingan EDS di daerah).
3.   Sentuhan IT (artinya Instrumen EDS berbasis excel yang mudah
     digunakan hingga tingkat sekolah).
4.   Instrumen yang digunakan berbasis kuantitatif sehingga mudah
     dianalisis.
ALUR KERJA EDS & MSPD ONLINE
     Realisasi EDS Online per 31 Agustus 2011
NO                          PROVINSI     KUOTA   PROGRES   PROSENTASE %
 1   BALI                                 915    1.173             128 %
 2   RIAU DAN KEP.RIAU                  1.110    1.206             109 %
 3   JAWA BARAT                         2.198    2.230             101 %
 4   DKI JAKARTA                          757      763             101 %
 5   JAMBI                                715      719             101 %
 6   BENGKULU                             464      466             100 %
 7   KEPULAUAN BANGKA BELITUNG            360      361             100 %
 8   DI YOGJAKARTA                        886      888             100 %
 9   KALIMNATAN TENGAH                    619      620             100 %
10   SULAWESI SELATAN DAN SULBAR        1.475    1.476             100 %
11   KALIMANTAN TIMUR                     500      497              99 %
12   MALUKU                               628      610              97 %
13   NUSA TENGGARA BARAT                  744      719              97 %
14   JAWA TENGAH                        2.118    2.043              96 %
15   SUMATERA BARAT                       974      933              96 %
16   LAMPUNG                            1.186    1.120              94 %
17   KALIMANTAN BARAT                     800      752              94 %
18   SULAWESI UTARA                       696      639              92 %
19   SULAWESI TENGAH                      616      564              92 %
20   SUMATERA UTARA                     1.451    1.231              85 %
21   BANTEN                             1.043      803              77 %
22   SUMATERA SELATAN                     989      758              77 %
23   NANGGROE ACEH DARUSSALAM             769      567              74 %
24   JAWA TIMUR                         2.588    1.778              69 %
25   MALUKU UTARA                         421      247              59 %
26   GORONTALO                            257      136              53 %
27   KALIMANTAN SELATAN                   885      401              45 %
28   SULAWESI TENGGARA                    864      134              16 %
29   PAPUA DAN PAPUA BARAT              1.092      103               9%
30   NUSA TENGGARA TIMUR                1.123       15               1%
31   KEPULAUAN RIAU (GABUNG RIAU)                                    0%
32   PAPUA BARAT (GABUNG PAPUA)                                      0%
33   SULAWESI BARAT (GABUNG SULSEL)                                  0%
                              TOTAL    29.243    23.952          81,91 %
  Realisasi Sasaran per Jenjang

  11%

22%
                          2. Sekolah Dasar
                67%       3. Sekolah Menengah Pertama
                          4. Sekolah Menengah Atas



                           N= 23.952 sekolah
                                     CAPAIAN PEMENUHAN STANDAR NASIONAL
                                                 PER PROPINSI
1000
                                                     896
900
                                               841

800

700

600                                                        567

500
       417
400                      365                                                                                                                                                       358
                                                                                                                                                                       302
300                                                                                              268                                               265
             234                                                                                                       232
                                                                               204
                               181                                                                                                       178
200
                                                                 137                                             139                                             140         126
                   111                                                               119
                                          93                                               101
100                                                                    65 52                           68
                                                                                                            32                                           40 23
                                     14                                                                                      2   2             7
  0




                                                                  1                    2                         3                   4
Rata-Rata
  Nilai 8
 Standar
  64.73
Rata-Rata
Nasional
  68.58
Rata-Rata
Nasional
  68.96
Rata-Rata
Nasional
  68.22
Rata-Rata
Nasional
  49.81
Rata-Rata
Nasional
  59.53
Rata-Rata
Nasional
  56.87
Rata-Rata
Nasional
  50.72
Rata-Rata
Nasional
  72.77

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:200
posted:9/10/2012
language:Unknown
pages:81