Docstoc

IPI

Document Sample
IPI Powered By Docstoc
					  KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
  DALAM PERSPEKTIF MUHAMMAD QUTHB
    DAN PROF. DR. HJ. ZAKIAH DARADJAT




                 SKRIPSI


                    Oleh:
                Siti Khoiriyah
               NIM. D01304157




          FAKULTAS TARBIYAH
    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
               SURABAYA
              AGUSTUS 2008
  KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
  DALAM PERSPEKTIF MUHAMMAD QUTHB
     DAN PROF. DR. HJ. ZAKIAH DARADJAT




                            SKRIPSI


  Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
     Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan
               Program Sarjana Ilmu Tarbiyah (S.Pd.I)




                               Oleh:
                          Siti Khoiriyah
                         NIM. D01304157




                 FAKULTAS TARBIYAH
     JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
                         SURABAYA
                       AGUSTUS 2008
                                                     DAFTAR ISI



                                                                                                                  Halaman

Sampul Dalam ....................................................................................................         i

Persetujuan Pembimbing Skripsi ..................................................................... ii

Pengesahan Tim Penguji Skripsi ...................................................................... iii

Halaman Persembahan ...................................................................................... iv

Motto ................................................................................................................... v

Abstrak ................................................................................................................ vi

Kata Pengantar ................................................................................................... vii

Daftar Isi ............................................................................................................. ix

Daftar Lampiran ................................................................................................ xii

BAB I          :    PENDAHULUAN ......................................................................... 1

                    A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

                    B. Rumusan Masalah ................................................................... 7

                    C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

                    D. Kegunaan Penelitian ................................................................. 8

                    E. Metode Penelitian ..................................................................... 8

                    F. Definisi Operasional ................................................................. 14

                    G. Sistematika Pembahasan .......................................................... 16
BAB II   :   KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF

             MUHAMMAD QUTHB .............................................................. 19

             A. Biografi Tokoh ......................................................................... 19

                  1. Biografi Singkat Muhammad Quthb .................................. 19

                  2. Karya-karya Muhammad Quthb ......................................... 23

             B. Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Muhammad

                  Quthb ........................................................................................ 25

                  1. Hakikat Pendidikan Islam .................................................. 25

                  2. Tujuan Pendidikan Islam .................................................... 27

                  3. Pendidik dan Peserta Didik ................................................ 37

                  4. Lingkungan dan Tanggung Jawab Pendidikan Islam ......... 43

                  5. Materi- materi Pendidikan Islam ......................................... 45

BAB III :    KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF

             PROF. DR. HJ. ZAKIAH DARADJAT ..................................... 57

             A. Biografi Tokoh ......................................................................... 57

                  1. Biografi Singkat Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat ................. 57

                  2. Karya-karya Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat ........................ 66

              B. Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Prof. Dr. Hj.

                   Zakiah Daradjat ...................................................................... 69

                   1. Hakikat Pendidikan Islam ................................................ 69

                   2. Tujuan Pendidikan Islam .................................................. 72

                   3. Pendidik dan Peserta Didik .............................................. 75
                          4. Lingkungan dan Tanggung Jawab Pendidikan Islam ....... 87

                          5. Materi- materi Pendidikan Islam ....................................... 94

BAB IV :           ANALISIS PERBANDINGAN ...................................................103

                   A. Persamaan dan Perbedaan ........................................................103

                        1. Hakikat Pendidikan Islam ...................................................103

                        2. Tujuan Pendidikan Islam.....................................................105

                        3. Pendidik (Guru) dan Peserta Didik (Murid)........................109

                        4. Lingkungan dan Tanggung Jawab Pendidikan Islam..........114

                        5. Materi-Materi Pendidikan Islam .........................................118

                   B. Faktor-faktor Penyebab Perbedaan ..........................................121

BAB V         :    PENUTUP .....................................................................................131

                   A. Kesimpulan ...............................................................................131

                   B. Saran .........................................................................................133

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................134

PERNYATAAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................138

RIWAYAT HIDUP ............................................................................................139

LAMPIRAN ........................................................................................................140
                    PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI




Skripsi Oleh:
Nama     : Siti Khoiriyah
Nim      : D01304157
Judul    : KOMPARASI            KONSEP        PENDIDIKAN         ISLAM       DALAM
            PERSPEKTIF MUHAMMAD QUTHB DAN PROF. DR. HJ.
            ZAKIAH DARADJAT


Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.




                                                    Surabaya, 24 Juli 2008
                                                        Pembimbing




                                                Prof. Dr. Abdul Haris, M.Ag
                                                      NIP. 150 256 479
                    PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI


Skripsi oleh Siti Khoiriyah ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi

                            Surabaya, 09 September 2008
                                   Mengesahkan,
                                 Fakultas Tarbiyah
                Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

                                       Dekan


                             Dr. H. Nur Hamim, M.Ag
                                 NIP. 150 246 739

                                       Ketua


                           Prof. Dr. Abdul Haris, M.Ag
                                 NIP. 150 256 479

                                     Sekretaris


                         Evi Fatimatur Rusydiyah M.Ag
                                NIP. 150 368 421

                                     Penguji I


                            Drs. H. Hasan Anwar M.Si
                                 NIP. 150 035 183

                                     Penguji II


                              Drs. Ali Mas’ud M.Ag
                                NIP. 150 264 131
                          PERSEMBAHAN




                Skripsi ini penulis persembahkan buat:
Kedua orang tua tercinta yang senantiasa mengiringi langkahku dengan
   kasih sayang, untaian doa yang tulus ikhlas dan penuh kesabaran.


Kakak-kakakku tersayang (Mas Sin, Mas Sodiek, Mbak Nik, Mbak Im,
Mbak Fitri, Mas Wa2n, dan keluarga besarQ) untuk cinta, kasih sayang,
                        dan pengorbanannya.


 Para pembaca budiman yang concern terhadap pendidikan khususnya
                          pendidikan Islam.
                                           MOTTO




  ? ? ? ? a ?? t T    ?     Gt ? ? ? ?
                                    S        ??
???? ? ? ?? ? ???????? ? ????? ?? ?? ?? ??? ???
      ? ? ? a ?? ? ? ? ? ? ? ? ?
  ???? ???? ?? ? ???? ? ?? ?? ?? ? ?? ?      ?
                                          ??? ?
                                             ??
              Maka hadapkanlah wajahmu dengan Lurus kepada agama Allah;
                (tetaplah atas) fitrah Allah yang telah menciptakan manusia
                 menurut fitrah itu. tidak ada perubahan pada fitrah Allah.
                       (Itulah) agama yang lurus; tetapi kebanyakan
                                 manusia tidak mengetahui.1




          1
              Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah, (Bandung: CV. Diponegoro, 2000),
264434.
                                     ABSTRAK

Siti Khoiriyah: 2008, Komparasi Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif
                Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat.

        Fokus penelitian yang diteliti dalam skripsi ini adalah bagaimana komparasi
konsep pendidikan Islam dalam perspektif Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj.
Zakiah Daradjat.
        Penelitian ini seluruhnya berdasarkan atas kajian pustaka atau studi literer.
Yang dimaksud dengan kajian pustaka (literary research) adalah telaah yang
dilaksanakan untuk memecahkan suatu masalah yang pada dasarnya bertumpu pada
penelaahan kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan dengan
permasalahan yang dibahas diatas.
        Karena penelitian ini tergolong penelitian pustaka atau literer, maka penelitian
ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dimaksudkan untuk memaparkan
atau menggambarkan keadaan atau fenomena sebagaimana adanya pada saat
penelitian dilakukan, yaitu untuk memaparkan data tentang komparasi konsep
pendidikan Islam dalam perspektif Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah
Daradjat.
        Metode pengumpulan data dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode
dokumentasi sebagai alat pengumpul data yang utama dan metode interview
(wawancara) sebagai pelengkap.
        Dalam skripsi ini dipaparkan tentang konsep pendidikan Islam dalam
perspektif Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat yang ditinjau dari:
hakikat pendidikan Islam, tujuan pendidikan Islam, pendidik (guru) dan peserta didik
(murid), lingkungan dan tanggung jawab pendidikan Islam, serta materi- materi
pendidikan Islam. Kemudian konsep antara kedua tokoh tersebut dikomparasikan.
        Muhammad Quthb merupakan salah seorang pemikir muslim atau intelektual
muslim tingkat dunia yang cukup kesohor saat ini. Selain dikenal sebagai pakar
teologi, pemikir Islam, beliau juga dikenal sebagai pemikir pendidikan Islam.
        Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat seorang ahli ilmu jiwa agama yang berpegang
teguh pada ajaran al-Qur’an dan al-Sunnah serta pemikirannya tidak bertentangan
dengan keduanya. Selain sebagai seorang ahli ilmu jiwa agama, beliau juga sebagai
pemikir dalam bidang pendidikan Islam. Hal ini dapat dipahami karena antara ilmu
jiwa agama dengan ilmu pendidikan Islam erat kaitannya, bahkan tidak dapat
dipisahkan. Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat merupakan seorang tokoh pembaru
pendidikan Islam di Indonesia pada zamannya.
        Komparasi konsep pendidikan Islam yang dikemukakan oleh Muhammad
Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat terletak pada pemaknaannya. Yang mana
Muhammad Quthb memaknai komponen-komponen pendidikan Islam secara luas
(umum), sedangkan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat sebaliknya, yakni lebih sempit atau
lebih rinci.
                                KATA PENGANTAR

       Alhamdulillahi Rabbil Alamin, segala puja dan puji syukur kehadirat Allah
Swt.penguasa alam semesta, yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya
kepada kita sekalian.
       Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw.
beserta segenap keluarga dan sahabat-sahabat, yang telah berjuang menegakkan
syari’at Islam untuk kemaslahatan umat manusia.
       Dalam upaya penyelesaian skripsi ini, penulis memahami dan menyadari
sepenuhnya bahwa tanpa adanya campur tangan dari berbagai pihak tidak akan
mungkin karya ini dapat terselesaikan, baik itu tenaga, do’a, dan materi. Oleh karena
itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menghaturkan ucapan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Kedua orang tua tercinta yang selalu mengiringi langkahku dengan kasih sayang,
   untaian doa yang tulus ikhlas dan penuh kesabaran.
2. Bapak DR. H. Nur Hamim M.Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan
   Ampel Surabaya beserta seluruh stafnya yang telah memudahkan penulis untuk
   menyelesaikan skripsi.
3. Bapak Prof. Dr. Abdul Haris M.Ag, selaku dosen pembimbing yang telah
   meluangkan waktunya guna memberikan bimbingan kepada penulis sehingga
   terselesainya skripsi ini.
4. Ibu Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat, selaku narasumber dari penelitian ini yang
   telah bersedia meluangkan waktu untuk penulis wawancara demi terselesaikannya
   skripsi ini.
5. Bapak Nuim Hidayat M.Si, selaku pengarang buku dan Dosen di Universitas Ibn
   Khaldun, Bogor yang telah bersedia memberikan waktu untuk membantu penulis
   memperoleh data dalam skripsi ini.
6. Seluruh Dosen dan karyawan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya
   yang telah mencurahkan tenaga dan pikiran untuk melayani dan mendidik penulis
   selama mengikuti perkuliahan.
7. Semua kakak-kakakku tersayang (Mas Sin, Mas Sodiek, Mbak Nik, Mbak Im,
   Mbak Fitri, Mas Wa2n, dan keluarga besarQ) untuk semua do’a, kasih sayang,
   dan pengorbanan kalian.
8. Sahabat2Q di LPM “Solidaritas” dan penghuni “Dian’s House”, untuk senyum
   dan canda tawa kalian yang senantiasa menemani.
       Atas jasa-jasa yang tidak mungkin terlupakan, penulis hanya bisa berdo’a
semoga amal baiknya mendapat balasan yang terbaik dari Allah Swt.
       Akhirnya penulis mengharapkan saran dan kritik atas skripsi ini demi
kemajuan dunia pendidikan di Indonesia terutama pendidikan Islam.




                                                     Surabaya, 25 Juli 2008




                                                            Penulis
                              DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar pertanyaan wawancara
2. Surat Tugas
3. Kartu Konsultasi skripsi
                              DAFTAR PUSTAKA


Al-Attas, Syed Muhammad al-Naquib. 1994. Konsep Pendidikan Dalam Islam: Suatu
       Rangka Pikir Pembinaan Filsafat Pendidikan Islam. Penerjemah: Haidar
       Bagir (Bandung: Mizan).

Al-Jumbulati, Ali. 2002. Perbandingan Pendidikan Islam. Penerjemah: M. Arifin,
      (Jakarta: Rineka Cipta).

Al-Qardhawy, Yusuf. 1980. Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan al-Banna.
      Penerjemah: Bustami A. Gani dan Zainal Abidin Ahmad (Jakarta: Bulan
      Bintang).

Al-Qur’anul Karim

Al-Syaibany, Omar Mohammadal-Toumy. 1979. Falsafah Pendidikan Islam.
       Penerjemah: Hasan Langgulung (Jakrta: Bulan Bintang).

An-Nahlawi, Abdurrahman. 1992. Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam
      dalam Keluarga, di Sekolah, dan di Masyarakat. Penerjemah: Herry Noer Ali
      (Bandung: CV. Diponegoro).

Arifin, M. 2003. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis Dan Praktik Berdasarkan
        Pendekatan Interdisipliner (Jakarta: Bumi Aksara).

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta:
       PT. Rineka Cipta).

Ashraf, Ali. 1996. Horison Baru Pendidikan Islam. Penerjemah: Sori Siregar
       (Jakarta: Pustaka Firdaus).

Daradjat, Zakiah, dkk. 1992. Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara).

Daradjat, Zakiah, dkk. 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam (Jakarta:
       Bumi Aksara).

Daradjat, Zakiah. 1978. Problema Remaja di Indonesia (Jakarta: Bulan Bintang).

Daradjat, Zakiah. 1982. Islam dan Kesehatan Mental (Jakarta: Gunung Agung).

Daradjat, Zakiah. 1982. Pendidikan Agama dalam Pembinaan Mental (Jakarta:
       Bulan Bintang).
Daradjat, Zakiah. 1983. Kesehatan Mental (Jakarta: PT. Gunung Agung).

Daradjat, Zakiah. 1994. Pendidikan Islam dalam Keluarga Dan Sekolah (Jakarta,
       CV. Ruhama).

Daradjat, Zakiah. 2005. Kepribadian Guru (Jakarta: Bulan Bintang).

Departemen Agama Republik Indonesia. 2004. al-Qur’an dan Terjemahnya,
       (Bandung: CV. Diponegoro).

El-Qussy, Abdul Aziz. 1976. Ilmu Jiwa: Prinsip-Prinsip dan Implementasinya dalam
       Pendidikan. Penerjemah: Zakiah Daradjat (Jakarta: Bulan Bintang).

H. Maksum. 1999. Madrasah; Sejarah dan Perkembangannya (Jakarta: Logos
     Wacana Ilmu).

Hidayat, Nuim. 2005. Sayyid Quthb; Biografi dan Kejernihan Pemikirannya (Jakarta:
      Gema Insani).

http// urangminang wordpress. com/ 2008/ 04/ 16/ zakiah daradjat.

http:// en Wikipedia. Org/ Wiki/ Muhammad Quthb

http:// fai uhamka ac.ad/post php/ id post=57

http:// miperwanida/powered by Joomla

Mahmudah, Ummi. 2001. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Qur’an” (Surabaya:
     Wacana I).

Mardalis. 1995. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal (Jakarta: Bumi
      Aksara).

Mastuhu. 1999. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam (Jakarta: Logos Wacana
      Ilmu).

Muchtar, Heri Jauhari. 2005. Fiqh Pendidikan (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya).

Muhadjir, Noeng. 2002. Metode Penelitian Kualitatif (Yogyakarta: Raha Sarasin).

Nata, Abuddin. 2005. Tokoh-Tokoh Pembaruan Pendidikan Islam Di Indonesia
      (Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada)
Nawawi, Hadari. 1993. Pendidikan Dalam Islam (Surabaya: Al-Ikhlas).

Partanto, Pius A. dan M. Dahlan al-Barry. 1994. Kamus Ilmiah Populer (Surabaya:
       Arkola).

Purwanto, M. Ngalim. 1985. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis (Bandung: PT.
      Remaja Rosdakarya).

Quthb, Muhammad. 1985. Sistem Pendidikan Islam. Penerjemah: Salman Harun,
       (Bandung: Al-Ma’arif).

Quthb, Muhammad. 1993. Islam Di Tengah Pertarungan Tradisi. penerjemah:
      Kiagus M.S. Agustjik (Bandung: Mizan).

Quthb, Muhammad. 1993. Jawaban terhadap Alam Fikiran Barat yang Keliru
      tentang al-Islam. Penerjemah: Alwi AS (Bandung: CV. Diponegoro).

Quthb, Muhammad. 1995. Evolusi Moral. Penerjemah: Yudian Wahyudi Asmin dan
       Marwan (Surabaya: Al-Ikhlas).

Quthb, Muhammad. 1996. Jahiliyah Abad Dua Puluh. Penerjemah: Muhammad
      Tohir dan Abu Laila. (Bandung: Mizan).

S. Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan (Jakarta: PT. Rineka Cipta).

Sad Iman, Muis. 2004. Pendidikan Partisipatif (Yogyakarta: Safiria).

Saifullah. 2005. Muhammad Quthb dan Sistem Pendidikan Non Dikotomik
        (Yogyakarta: Suluh Press)

Tafsir, Ahmad. 2005. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam (Bandung: PT.
        Remaja Rosdakarya ).

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1994. Kamus
      Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka).

Tim Penyusun Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar
      Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka,).

Tim Penyusun. 2004. Buku Pedoman Penulisan Skripsi Program S1 Fakultas
     Tarbiyah IAIN Sunan Ampel (Surabaya: IAIN Sunan Ampel Fakultas
     Tarbiyah).
Tirtarahardja, Umar dan S. L. La. Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan (Jakarta: PT.
        Rineka Cipta).

Zainuddin, dkk. 1991. Seluk-Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali (Jakarta: Bumi
      Aksara).
                      PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN




Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama           : Siti Khoiriyah
Nim            : D01304157
Jurusan        : Pendidikan agama Islam
Fakultas       : Tarbiyah
       Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau
pikiran orang lain yang saya aku sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri.
       Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil
jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.




                                                        Surabaya, Juli 2008
                                                     Yang membuat pernyataan
                                                            Tanda tangan




                                                          Siti Khoiriyah
                                                        NIM. D0. 13 04 157
                                RIWAYAT HIDUP



       Siti Khoiriyah, dilahirkan di Nganjuk, Jawa Timur tanggal 17 Oktober 1985,
anak terakhir dari tujuh bersaudara, pasangan Bapak Mukiyi (Alm) dan Ibu Sriyatun.
Pendidikan dasar telah ditempuh di kampung halamannya dimulai dari Madrasah
Ibtidaiyah Swasta (MIS) Daya Muda al-Islam, Takat, Kampungbaru, Tanjung Anom
dan lulus pada tahun 1998.
       Kemudian melanjutkan di SLTP Negeri 1 Prambon, lulus tahun 2001. Dan
melanjutkan lagi di SMA Negeri 1 Tanjung Anom, lulus tahun 2004. Kemudian
berkat dorongan keluarga akhirnya melanjutkan ke Perguruan Tinggi di IAIN Sunan
Ampel Surabaya mengambil Fakultas Tarbiyah jurusan Pendidikan Agama Islam
(PAI). Dengan perjuangan dan kerja keras akhirnya penulis bisa menyelesaikan
Kuliah, lulus dengan gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
       Selama kuliah, penulis aktif di Lembaga Penerbitan kampus tingkat Institut,
tepatnya di Lembaga Pers Mahasiswa (LPM) Solidaritas. Di LPM ini penulis
memperoleh banyak pengetahuan tentang dunia corat-coret alias jurnalistik.
1. Bagaimana riwayat pendidikan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat?
2. Bagaimana perjalanan karir Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat dari masa dahulu
   (era orde baru) sampai sekarang (era reformasi)?
3. Mengapa selain ahli ilmu jiwa agama, Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat juga
   sebagai pemikir dalam bidang ilmu pendidikan islam?
4. Apa saja yang dilakukan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat sehingga beliau
  KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
  DALAM PERSPEKTIF MUHAMMAD QUTHB
    DAN PROF. DR. HJ. ZAKIAH DARADJAT




                 SKRIPSI


                    Oleh:
                Siti Khoiriyah
               NIM. D01304157




          FAKULTAS TARBIYAH
    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
               SURABAYA
              AGUSTUS 2008
  KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
  DALAM PERSPEKTIF MUHAMMAD QUTHB
     DAN PROF. DR. HJ. ZAKIAH DARADJAT




                            SKRIPSI


  Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
     Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan
               Program Sarjana Ilmu Tarbiyah (S.Pd.I)




                               Oleh:
                          Siti Khoiriyah
                         NIM. D01304157




                 FAKULTAS TARBIYAH
     JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
                         SURABAYA
                       AGUSTUS 2008
                                                     DAFTAR ISI



                                                                                                                  Halaman

Sampul Dalam ....................................................................................................         i

Persetujuan Pembimbing Skripsi ..................................................................... ii

Pengesahan Tim Penguji Skripsi ...................................................................... iii

Halaman Persembahan ...................................................................................... iv

Motto ................................................................................................................... v

Abstrak ................................................................................................................ vi

Kata Pengantar ................................................................................................... vii

Daftar Isi ............................................................................................................. ix

Daftar Lampiran ................................................................................................ xii

BAB I          :    PENDAHULUAN ......................................................................... 1

                    A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

                    B. Rumusan Masalah ................................................................... 7

                    C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

                    D. Kegunaan Penelitian ................................................................. 8

                    E. Metode Penelitian ..................................................................... 8

                    F. Definisi Operasional ................................................................. 14

                    G. Sistematika Pembahasan .......................................................... 16
BAB II   :   KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF

             MUHAMMAD QUTHB .............................................................. 19

             A. Biografi Tokoh ......................................................................... 19

                  1. Biografi Singkat Muhammad Quthb .................................. 19

                  2. Karya-karya Muhammad Quthb ......................................... 23

             B. Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Muhammad

                  Quthb ........................................................................................ 25

                  1. Hakikat Pendidikan Islam .................................................. 25

                  2. Tujuan Pendidikan Islam .................................................... 27

                  3. Pendidik dan Peserta Didik ................................................ 37

                  4. Lingkungan dan Tanggung Jawab Pendidikan Islam ......... 43

                  5. Materi- materi Pendidikan Islam ......................................... 45

BAB III :    KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF

             PROF. DR. HJ. ZAKIAH DARADJAT ..................................... 57

             A. Biografi Tokoh ......................................................................... 57

                  1. Biografi Singkat Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat ................. 57

                  2. Karya-karya Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat ........................ 66

              B. Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Prof. Dr. Hj.

                   Zakiah Daradjat ...................................................................... 69

                   1. Hakikat Pendidikan Islam ................................................ 69

                   2. Tujuan Pendidikan Islam .................................................. 72

                   3. Pendidik dan Peserta Didik .............................................. 75
                          4. Lingkungan dan Tanggung Jawab Pendidikan Islam ....... 87

                          5. Materi- materi Pendidikan Islam ....................................... 94

BAB IV :           ANALISIS PERBANDINGAN ...................................................103

                   A. Persamaan dan Perbedaan ........................................................103

                        1. Hakikat Pendidikan Islam ...................................................103

                        2. Tujuan Pendidikan Islam.....................................................105

                        3. Pendidik (Guru) dan Peserta Didik (Murid)........................109

                        4. Lingkungan dan Tanggung Jawab Pendidikan Islam..........114

                        5. Materi-Materi Pendidikan Islam .........................................118

                   B. Faktor-faktor Penyebab Perbedaan ..........................................121

BAB V         :    PENUTUP .....................................................................................131

                   A. Kesimpulan ...............................................................................131

                   B. Saran .........................................................................................133

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................134

PERNYATAAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................138

RIWAYAT HIDUP ............................................................................................139

LAMPIRAN ........................................................................................................140
                    PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI




Skripsi Oleh:
Nama     : Siti Khoiriyah
Nim      : D01304157
Judul    : KOMPARASI            KONSEP        PENDIDIKAN         ISLAM       DALAM
            PERSPEKTIF MUHAMMAD QUTHB DAN PROF. DR. HJ.
            ZAKIAH DARADJAT


Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.




                                                    Surabaya, 24 Juli 2008
                                                        Pembimbing




                                                Prof. Dr. Abdul Haris, M.Ag
                                                      NIP. 150 256 479
                    PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI


Skripsi oleh Siti Khoiriyah ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi

                            Surabaya, 09 September 2008
                                   Mengesahkan,
                                 Fakultas Tarbiyah
                Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

                                       Dekan


                            H. DR. Nur Hamim, M.Ag
                                NIP. 150 246 739

                                       Ketua


                           Prof. Dr. Abdul Haris, M.Ag
                                 NIP. 150 256 479

                                     Sekretaris


                         Evi Fatimatur Rusydiyah M.Ag
                                NIP. 150 368 421

                                     Penguji I


                            Drs. H. Hasan Anwar M.Si
                                 NIP. 150 035 183

                                     Penguji II


                              Drs. Ali Mas’ud M.Ag
                                NIP. 150 264 131
                          PERSEMBAHAN




                Skripsi ini penulis persembahkan buat:
Kedua orang tua tercinta yang senantiasa mengiringi langkahku dengan
   kasih sayang, untaian doa yang tulus ikhlas dan penuh kesabaran.


Kakak-kakakku tersayang (Mas Sin, Mas Sodiek, Mbak Nik, Mbak Im,
Mbak Fitri, Mas Wa2n, dan keluarga besarQ) untuk cinta, kasih sayang,
                        dan pengorbanannya.


 Para pembaca budiman yang concern terhadap pendidikan khususnya
                          pendidikan Islam.
                                           MOTTO




  ? ? ? ? a ?? t T    ?     Gt ? ? ? ?
                                    S         ?
???? ? ? ?? ? ???????? ? ????? ?? ?? ?? ??? ???
      ? ? ? a ?? ? ? ? ? ? ? ? ?
  ???? ???? ?? ? ???? ? ?? ?? ?? ? ?? ?   ??? ??
                                                ??
              Maka hadapkanlah wajahmu dengan Lurus kepada agama Allah;
                (tetaplah atas) fitrah Allah yang telah menciptakan manusia
                 menurut fitrah itu. tidak ada perubahan pada fitrah Allah.
                       (Itulah) agama yang lurus; tetapi kebanyakan
                                 manusia tidak mengetahui.1




          1
              Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah, (Bandung: CV. Diponegoro, 2000),
264434.
                                     ABSTRAK

Siti Khoiriyah: 2008, Komparasi Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif
                Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat.

        Fokus penelitian yang diteliti dalam skripsi ini adalah bagaimana komparasi
konsep pendidikan Islam dalam perspektif Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj.
Zakiah Daradjat.
        Penelitian ini seluruhnya berdasarkan atas kajian pustaka atau studi literer.
Yang dimaksud dengan kajian pustaka (literary research) adalah telaah yang
dilaksanakan untuk memecahkan suatu masalah yang pada dasarnya bertumpu pada
penelaahan kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan dengan
permasalahan yang dibahas diatas.
        Karena penelitian ini tergolong penelitian pustaka atau literer, maka penelitian
ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dimaksudkan untuk memaparkan
atau menggambarkan keadaan atau fenomena sebagaimana adanya pada saat
penelitian dilakukan, yaitu untuk memaparkan data tentang komparasi konsep
pendidikan Islam dalam perspektif Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah
Daradjat.
        Metode pengumpulan data dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode
dokumentasi sebagai alat pengumpul data yang utama dan metode interview
(wawancara) sebagai pelengkap.
        Dalam skripsi ini dipaparkan tentang konsep pendidikan Islam dalam
perspektif Muhammad Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat yang ditinjau dari:
hakikat pendidikan Islam, tujuan pendidikan Islam, pendidik (guru) dan peserta didik
(murid), lingkungan dan tanggung jawab pendidikan Islam, serta materi- materi
pendidikan Islam. Kemudian konsep antara kedua tokoh tersebut dikomparasikan.
        Muhammad Quthb merupakan salah seorang pemikir muslim atau intelektual
muslim tingkat dunia yang cukup kesohor saat ini. Selain dikenal sebagai pakar
teologi, pemikir Islam, beliau juga dikenal sebagai pemikir pendidikan Islam.
        Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat seorang ahli ilmu jiwa agama yang berpegang
teguh pada ajaran al-Qur’an dan al-Sunnah serta pemikirannya tidak bertentangan
dengan keduanya. Selain sebagai seorang ahli ilmu jiwa agama, beliau juga sebagai
pemikir dalam bidang pendidikan Islam. Hal ini dapat dipahami karena antara ilmu
jiwa agama dengan ilmu pendidikan Islam erat kaitannya, bahkan tidak dapat
dipisahkan. Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat merupakan seorang tokoh pembaru
pendidikan Islam di Indonesia pada zamannya.
        Komparasi konsep pendidikan Islam yang dikemukakan oleh Muhammad
Quthb dan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat terletak pada pemaknaannya. Yang mana
Muhammad Quthb memaknai komponen-komponen pendidikan Islam secara luas
(umum), sedangkan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat sebaliknya, yakni lebih sempit atau
lebih rinci.
                                KATA PENGANTAR

       Alhamdulillahi Rabbil Alamin, segala puja dan puji syukur kehadirat Allah
Swt.penguasa alam semesta, yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya
kepada kita sekalian.
       Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw.
beserta segenap keluarga dan sahabat-sahabat, yang telah berjuang menegakkan
syari’at Islam untuk kemaslahatan umat manusia.
       Dalam upaya penyelesaian skripsi ini, penulis memahami dan menyadari
sepenuhnya bahwa tanpa adanya campur tangan dari berbagai pihak tidak akan
mungkin karya ini dapat terselesaikan, baik itu tenaga, do’a, dan materi. Oleh karena
itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menghaturkan ucapan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Kedua orang tua tercinta yang selalu mengiringi langkahku dengan kasih sayang,
   untaian doa yang tulus ikhlas dan penuh kesabaran.
2. Bapak DR. H. Nur Hamim M.Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan
   Ampel Surabaya beserta seluruh stafnya yang telah memudahkan penulis untuk
   menyelesaikan skripsi.
3. Bapak Prof. Dr. Abdul Haris M.Ag, selaku dosen pembimbing yang telah
   meluangkan waktunya guna memberikan bimbingan kepada penulis sehingga
   terselesainya skripsi ini.
4. Ibu Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat, selaku narasumber dari penelitian ini yang
   telah bersedia meluangkan waktu untuk penulis wawancara demi terselesaikannya
   skripsi ini.
5. Bapak Nuim Hidayat M.Si, selaku pengarang buku dan Dosen di Universitas Ibn
   Khaldun, Bogor yang telah bersedia memberikan waktu untuk membantu penulis
   memperoleh data dalam skripsi ini.
6. Seluruh Dosen dan karyawan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya
   yang telah mencurahkan tenaga dan pikiran untuk melayani dan mendidik penulis
   selama mengikuti perkuliahan.
7. Semua kakak-kakakku tersayang (Mas Sin, Mas Sodiek, Mbak Nik, Mbak Im,
   Mbak Fitri, Mas Wa2n, dan keluarga besarQ) untuk semua do’a, kasih sayang,
   dan pengorbanan kalian.
8. Sahabat2Q di LPM “Solidaritas” dan penghuni “Dian’s House”, untuk senyum
   dan canda tawa kalian yang senantiasa menemani.
       Atas jasa-jasa yang tidak mungkin terlupakan, penulis hanya bisa berdo’a
semoga amal baiknya mendapat balasan yang terbaik dari Allah Swt.
       Akhirnya penulis mengharapkan saran dan kritik atas skripsi ini demi
kemajuan dunia pendidikan di Indonesia terutama pendidikan Islam.




                                                     Surabaya, 25 Juli 2008




                                                            Penulis
                              DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar pertanyaan wawancara
2. Surat Tugas
3. Kartu Konsultasi skripsi
                              DAFTAR PUSTAKA


Al-Attas, Syed Muhammad al-Naquib. 1994. Konsep Pendidikan Dalam Islam: Suatu
       Rangka Pikir Pembinaan Filsafat Pendidikan Islam. Penerjemah: Haidar
       Bagir (Bandung: Mizan).

Al-Jumbulati, Ali. 2002. Perbandingan Pendidikan Islam. Penerjemah: M. Arifin,
      (Jakarta: Rineka Cipta).

Al-Qardhawy, Yusuf. 1980. Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan al-Banna.
      Penerjemah: Bustami A. Gani dan Zainal Abidin Ahmad (Jakarta: Bulan
      Bintang).

Al-Qur’anul Karim

Al-Syaibany, Omar Mohammadal-Toumy. 1979. Falsafah Pendidikan Islam.
       Penerjemah: Hasan Langgulung (Jakrta: Bulan Bintang).

An-Nahlawi, Abdurrahman. 1992. Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam
      dalam Keluarga, di Sekolah, dan di Masyarakat. Penerjemah: Herry Noer Ali
      (Bandung: CV. Diponegoro).

Arifin, M. 2003. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis Dan Praktik Berdasarkan
        Pendekatan Interdisipliner (Jakarta: Bumi Aksara).

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta:
       PT. Rineka Cipta).

Ashraf, Ali. 1996. Horison Baru Pendidikan Islam. Penerjemah: Sori Siregar
       (Jakarta: Pustaka Firdaus).

Daradjat, Zakiah, dkk. 1992. Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara).

Daradjat, Zakiah, dkk. 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam (Jakarta:
       Bumi Aksara).

Daradjat, Zakiah. 1978. Problema Remaja di Indonesia (Jakarta: Bulan Bintang).

Daradjat, Zakiah. 1982. Islam dan Kesehatan Mental (Jakarta: Gunung Agung).

Daradjat, Zakiah. 1982. Pendidikan Agama dalam Pembinaan Mental (Jakarta:
       Bulan Bintang).
Daradjat, Zakiah. 1983. Kesehatan Mental (Jakarta: PT. Gunung Agung).

Daradjat, Zakiah. 1994. Pendidikan Islam dalam Keluarga Dan Sekolah (Jakarta,
       CV. Ruhama).

Daradjat, Zakiah. 2005. Kepribadian Guru (Jakarta: Bulan Bintang).

Departemen Agama Republik Indonesia. 2004. al-Qur’an dan Terjemahnya,
       (Bandung: CV. Diponegoro).

El-Qussy, Abdul Aziz. 1976. Ilmu Jiwa: Prinsip-Prinsip dan Implementasinya dalam
       Pendidikan. Penerjemah: Zakiah Daradjat (Jakarta: Bulan Bintang).

H. Maksum. 1999. Madrasah; Sejarah dan Perkembangannya (Jakarta: Logos
     Wacana Ilmu).

Hidayat, Nuim. 2005. Sayyid Quthb; Biografi dan Kejernihan Pemikirannya (Jakarta:
      Gema Insani).

http// urangminang wordpress. com/ 2008/ 04/ 16/ zakiah daradjat.

http:// en Wikipedia. Org/ Wiki/ Muhammad Quthb

http:// fai uhamka ac.ad/post php/ id post=57

http:// miperwanida/powered by Joomla

Mahmudah, Ummi. 2001. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Qur’an” (Surabaya:
     Wacana I).

Mardalis. 1995. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal (Jakarta: Bumi
      Aksara).

Mastuhu. 1999. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam (Jakarta: Logos Wacana
      Ilmu).

Muchtar, Heri Jauhari. 2005. Fiqh Pendidikan (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya).

Muhadjir, Noeng. 2002. Metode Penelitian Kualitatif (Yogyakarta: Raha Sarasin).

Nata, Abuddin. 2005. Tokoh-Tokoh Pembaruan Pendidikan Islam Di Indonesia
      (Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada)
Nawawi, Hadari. 1993. Pendidikan Dalam Islam (Surabaya: Al-Ikhlas).

Partanto, Pius A. dan M. Dahlan al-Barry. 1994. Kamus Ilmiah Populer (Surabaya:
       Arkola).

Purwanto, M. Ngalim. 1985. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis (Bandung: PT.
      Remaja Rosdakarya).

Quthb, Muhammad. 1985. Sistem Pendidikan Islam. Penerjemah: Salman Harun,
       (Bandung: Al-Ma’arif).

Quthb, Muhammad. 1993. Islam Di Tengah Pertarungan Tradisi. penerjemah:
      Kiagus M.S. Agustjik (Bandung: Mizan).

Quthb, Muhammad. 1993. Jawaban terhadap Alam Fikiran Barat yang Keliru
      tentang al-Islam. Penerjemah: Alwi AS (Bandung: CV. Diponegoro).

Quthb, Muhammad. 1995. Evolusi Moral. Penerjemah: Yudian Wahyudi Asmin dan
       Marwan (Surabaya: Al-Ikhlas).

Quthb, Muhammad. 1996. Jahiliyah Abad Dua Puluh. Penerjemah: Muhammad
      Tohir dan Abu Laila. (Bandung: Mizan).

S. Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan (Jakarta: PT. Rineka Cipta).

Sad Iman, Muis. 2004. Pendidikan Partisipatif (Yogyakarta: Safiria).

Saifullah. 2005. Muhammad Quthb dan Sistem Pendidikan Non Dikotomik
        (Yogyakarta: Suluh Press)

Tafsir, Ahmad. 2005. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam (Bandung: PT.
        Remaja Rosdakarya).

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1994. Kamus
      Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka).

Tim Penyusun Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar
      Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka,).

Tim Penyusun. 2004. Buku Pedoman Penulisan Skripsi Program S1 Fakultas
     Tarbiyah IAIN Sunan Ampel (Surabaya: IAIN Sunan Ampel Fakultas
     Tarbiyah).
Tirtarahardja, Umar dan S. L. La. Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan (Jakarta: PT.
        Rineka Cipta).

Zainuddin, dkk. 1991. Seluk-Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali (Jakarta: Bumi
      Aksara).
                      PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN




Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama           : Siti Khoiriyah
Nim            : D01304157
Jurusan        : Pendidikan agama Islam
Fakultas       : Tarbiyah
       Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau
pikiran orang lain yang saya aku sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri.
       Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil
jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.




                                                        Surabaya, Juli 2008
                                                     Yang membuat pernyataan
                                                            Tanda tangan




                                                          Siti Khoiriyah
                                                        NIM. D0. 13 04 157
                                RIWAYAT HIDUP



       Siti Khoiriyah, dilahirkan di Nganjuk, Jawa Timur tanggal 17 Oktober 1985,
anak terakhir dari tujuh bersaudara, pasangan Bapak Mukiyi (Alm) dan Ibu Sriyatun.
Pendidikan dasar telah ditempuh di kampung halamannya dimulai dari Madrasah
Ibtidaiyah Swasta (MIS) Daya Muda al-Islam, Takat, Kampungbaru, Tanjung Anom
dan lulus pada tahun 1998.
       Kemudian melanjutkan di SLTP Negeri 1 Prambon, lulus tahun 2001. Dan
melanjutkan lagi di SMA Negeri 1 Tanjung Anom, lulus tahun 2004. Kemudian
berkat dorongan keluarga akhirnya melanjutkan ke Perguruan Tinggi di IAIN Sunan
Ampel Surabaya mengambil Fakultas Tarbiyah jurusan Pendidikan Agama Islam
(PAI). Dengan perjuangan dan kerja keras akhirnya penulis bisa menyelesaikan
Kuliah, lulus dengan gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
       Selama kuliah, penulis aktif di Lembaga Penerbitan kampus tingkat Institut,
tepatnya di Lembaga Pers Mahasiswa (LPM) Solidaritas. Di LPM ini penulis
memperoleh banyak pengetahuan tentang dunia corat-coret alias jurnalistik.
1. Bagaimana riwayat pendidikan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat?
2. Bagaimana perjalanan karir Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat dari masa dahulu
   (era orde baru) sampai sekarang (era reformasi)?
3. Mengapa selain ahli ilmu jiwa agama, Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat juga
   sebagai pemikir dalam bidang ilmu pendidikan islam?
4. Apa saja yang dilakukan Prof. Dr. Hj. Zakiah Daradjat sehingga beliau

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:8
posted:9/8/2012
language:Unknown
pages:40